金蛇狂舞

　　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的幼儿园大班教案《金蛇狂舞》，欢迎大家分享。 幼儿园大班教案《金蛇狂舞》1 　　活动目标： 　　1、倾听音乐，感受乐曲的结构和热烈欢腾的气氛，用舞龙和敲鼓动作表现。 　　2、在语言节奏的帮助下，随音乐合拍做动作。 　　3、在双队进行时，必须注意与本组幼儿合作，又注意与其他组协调。 　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　5、体验歌曲中的欢快情绪。 　　活动准备： 　　音乐磁带 　　活动过程： 　　1、配乐儿歌朗诵，欣赏音乐。 　　(1)幼儿朗诵儿歌，教师用钢琴轻轻地弹奏第二段音乐。 　　(2)将幼儿分成两组进行配乐朗诵。 　　2、欣赏第一段音乐。 　　(1)引导幼儿会议过新年舞龙灯的情景。 　　(2)幼儿分两组，自由结成一条长龙，随音乐扭摆。 　　3、完整欣赏全曲。 　　(1)幼儿分两组，随第一段音乐做舞龙灯进行的动作。第二段音乐开始，两组幼儿一边互相对诵儿歌，一边互相敲锣打鼓。 　　(2)完整欣赏音乐，跟随音乐活动，进一步感受乐曲热烈欢腾的情绪。 　　小百科：1934年春，聂耳先生在在百代唱片公司负责成立民族音乐乐队，灌制民乐唱片。乐队初创时，聂耳便根据家乡昆明的传统曲目《倒八板》初步定稿了一首曲子——《金蛇狂舞》。 幼儿园大班教案《金蛇狂舞》2 　　 活动目标： 　　1、倾听音乐，感受乐曲的结构和热烈欢腾的气氛，用舞龙和敲鼓动作表现。 　　2、在语言节奏的帮助下，随音乐合拍做动作。 　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 　　 活动准备： 　　音乐磁带 　　 活动过程： 　　1、配乐儿歌朗诵，欣赏音乐。 　　(1)幼儿朗诵儿歌，教师用钢琴轻轻地弹奏第二段音乐。 　　(2)将幼儿分成两组进行配乐朗诵。 　　2、欣赏第一段音乐。 　　(1)引导幼儿会议过新年舞龙灯的情景。 　　(2)幼儿分两组，自由结成一条长龙，随音乐扭摆。 　　3、完整欣赏全曲。 　　(1)幼儿分两组，随第一段音乐做舞龙灯进行的动作。第二段音乐开始，两组幼儿一边互相对诵儿歌，一边互相敲锣打鼓。 　　(2)完整欣赏音乐，跟随音乐活动，进一步感受乐曲热烈欢腾的情绪。 　　活动反思： 　　音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉能力和音乐素质;音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过欣赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。 　　《金蛇狂舞》是一节大班音乐欣赏活动，由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的，于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象，分辨乐曲结构，帮助孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活动中的重点、难点。另外，在进行游戏活动中，孩子们在教师的引导下，借助道具充分利用肢体动作表现音乐，可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中，他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐，将活动达到。 　　整个活动都是在教师有序的引导下，充分发挥幼儿的主体能动性，达到本次活动的目的。 　　俗话说：“教无定法，贵在得法”。一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念。我想，好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长! 幼儿园大班教案《金蛇狂舞》3 　　 教材分析 　　《金蛇狂舞》是一首民族管弦乐曲，由我国著名的人民音乐家聂耳创作。乐曲是“ABA＂3段体结构，旋律具有鲜明的节奏特点。第1段以明亮上扬的音调呈现出欢乐、昂扬、奔放的情结，节奏锵且连绵起伏：第2段为中国曲式螺丝结顶的结构，上下句对答呼应，句幅逐层减缩，速度逐渐加快，加之锣、鼓、钱、木鱼等打击乐器的节奏烘托，使情绪逐层高涨。该乐曲具有浓郁的民族风情，情欢腾激越，表现出我国传统节日中舞龙要狮时火热欢腾的情景。大班的幼儿音乐欣赏能力进一步提高，能较准确地感受性质鲜明、结构适中的"器乐曲。本活动通过引导幼儿倾听、感受、表现乐曲，理解乐曲所表达的内容，感受乐曲中热烈的气氛，在欣赏中获得美的享受。 　　 活动目标 　　1、倾听音乐，结合舞师子、要龙灯等传统文化活动了解乐曲“ABA＂的曲式结构，了解乐曲欢腾激越的特点。 　　2、尝试用自由的即兴动作表演体验B段乐曲的对话应答和逐步缩短的乐句结构。 　　3、感受乐曲中热烈、喜庆的氛围，萌发对传统民乐的喜爱之情。 　　 活动准备 　　1、《幼儿素质发展课程？音乐》CD，教师自备节庆时舞龙、要狮的视频，彩绸，乐器，舞龙舞狮小型表演的道具等。 　　2、活动前引导幼儿学习儿歌《同新春》。 　　 活动建议 　　1、请幼儿完整欣赏乐曲，感受乐曲欢腾激越的特点引导幼儿专心倾听音乐，根据乐曲的节奏和旋律展开想象。提问：听了这首音乐，你有什么感觉？你想到了什么？ 　　2、请幼儿再次欣赏乐曲，初步了解乐曲“ABA”的曲式结构，理解乐曲所表达的内容。幼儿欣赏乐曲时，教师通过表情、手势，鼓励幼儿用简单的动作表现音乐节奏和旋律变化，感受两段音乐的不同风格。提问：你认为这段音乐分几部分？ 　　3、请幼儿分段欣赏乐曲《金蛇狂舞》，尝试运用儿歌和即兴动作表演体验A段铿锵欢快、 　　B段对话应答和逐步缩短的乐句特点。 　　（1）播放A段音乐，引导幼儿交流并进行表现。 　　提问：想一想，人们可能在干什么？可以用什么动作来表现？ 　　小结：这是一首表现各种喜庆活动的曲子，我们可以用简单的用绸、十字步跳跃等动作进行表现。 　　（2）播放B段音乐，引导幼儿交流并进行表现。 　　提问：这段音乐听起来有什么特点？像在干什么？请小朋友们边听音乐边朗通诗歌《闹新春》吧。 　　引导幼儿在倾听音乐的基础上尝试将学过的儿歌〖闹新春》与B段音乐相匹配进一步感受 　　B段对话应答和乐句缩短的特点。 　　鼓励幼儿念儿歌时辅以拍腿、拍肩等动作来感受节奏变化。 　　4、引导幼儿完整地表现乐曲，感受乐曲热烈喜庆的氛围，激发幼儿对传统民乐的喜爱。引导幼儿结伴协商，想象音乐情节，根据已有经验和兴趣选择表现方式合作 　　演，如舞龙要狮表演、乐器演奏、自由舞蹈等，进一步感受乐曲热烈、喜庆的氛围，激发幼儿对传统民乐的喜爱之情。 幼儿园大班教案《金蛇狂舞》4 　　 设计意图： 　　龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象。舞龙也是民间流传下来的众人皆知，又广为流传的民间艺术活动。每逢重大节日、庆祝活动的时候，我们县区就会以舞梭龙来表达喜悦的心情。深受群众，特别是孩子们的喜爱。经常能看到孩子们模仿着舞龙的动作，乐此不疲。为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术，因此设计了这次活动。 　　 活动目标： 　　1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。 　　2、引导幼儿欣赏乐曲，分辨乐曲结构。 　　3、培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯，体验舞龙的乐趣。 　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 　　5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 　　 环境创设： 　　用绸带、彩带、鞭炮、龙的图片、梭龙道具、民乐乐器(锣、鼓、钹等)，装饰活动室四周，营造喜庆的氛围。 　　 活动重点难点： 　　1、引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律昂扬，热情洋溢，培养幼儿的音乐感受力和表现力。 　　2、感知乐曲的结构。 　　 活动准备： 　　1、音乐磁带、录音机、VCD盘。 　　2、乐曲图谱。 　　 活动过程： 　　一、创设情境，兴趣引入。 　　在欢快的《喜洋洋》乐曲中，教师带幼儿跳舞进入活动室入座。 　　二、欣赏录像，初步感受乐曲。 　　看完录像后，教师提问： 　　1、你们看到录像里的人们在干什么?为什么要舞龙? 　　2、我们现在也一起来学着舞龙的动作，表达一下自己的心情，好吗?(再次播放录像，幼儿自由表现) 　　小结：舞龙是民间流传下来的民间艺术活动。每逢有重大节日、庆祝活动的时候，我们县区都会以舞梭龙来表达欢庆。 　　三、再次完整地欣赏乐曲。(放音乐磁带) 　　欣赏后，提问： 　　1、听完这首乐曲，你们心里有什么感受? 　　2、你最喜欢哪一部分?为什么? 　　小结：这首曲子的名字叫《金蛇狂舞》，是我国著名作曲聂耳根据古老的民间乐曲《倒八板》加以改编的。这首乐曲旋律昂扬，热情洋溢，表现一种热闹喜庆的气氛，适合在欢腾热闹的场所播放。 　　3、想一想，这么热闹欢腾的音乐，还可以在什么时候播放? 　　(扩展幼儿的生活经验) 　　四、分段欣赏，深入的理解与感受。 　　教师：“这首乐曲有几段?”(三段) 　　1、教师出示图谱(一)，引导幼儿边看图谱边欣赏第一段音乐后，提问：“听了这一段音乐，你感觉怎么样?”第一段有几个乐句?(3个)我们给它取名为A段。图谱一(略) 　　2、幼儿边看图谱(二)边欣赏第二段音乐后，教师提问：“第二段音乐和第一段音乐相似吗?”听了这一段音乐感觉怎么样?我们给这一段音乐取名为B段。 　　图谱二(略) 　　3、幼儿边看图谱(三)边欣赏第三段音乐后，教师提问：“这一段音乐与第几段音乐相似?(A段)有哪儿不一样吗?”(结尾部分)第三段音乐有几个乐句?(4个)，我们给它取名为C段。 　　图谱三(略) 　　4、教师小结：《金蛇狂舞》分三段：A、B、C段。 　　五、整体欣赏，自由表现。 　　1、过渡语：过几天，就是端午节了，小朋友们一定会很开心。现在请你们选择一样梭龙道具或是乐器，一起舞起来吧。 　　2、幼儿自由选择道具，在音乐声中大胆创作表现。(教师重点引导幼儿相互合作) 　　 活动反思： 　　音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉能力和音乐素质;音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过欣赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。 　　《金蛇狂舞》是一节大班音乐欣赏活动，由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的，于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象，分辨乐曲结构，帮助孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活动中的重点、难点。另外，在进行游戏活动中，孩子们在教师的引导下，借助道具充分利用肢体动作表现音乐，可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中，他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐，将活动达到**。 　　整个活动都是在教师有序的引导下，充分发挥幼儿的主体能动性，达到本次活动的目的。 　　俗话说：“教无定法，贵在得法”。一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念。我想，好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长! 幼儿园大班教案《金蛇狂舞》5 　　活动目标： 　　1.倾听音乐，感受乐曲热烈欢腾的气氛，萌发对民族音乐的喜爱之情。 　　2.了解乐曲的三段体结构，并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。 　　3.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 　　4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 　　活动准备： 　　1.观看舞龙和敲锣打鼓的录像，丰富有关经验。 　　2.录音机、磁带;红绸道具。 　　3.已学会儿歌。 　　活动过程： 　　一、引导幼儿回忆过新年情景。 　　1.师：小朋友们刚过完新年，你们觉得新年里最热闹的是什么事情? 　　2.幼儿交流。 　　3.师：新年里人们还敲起了锣、打起了鼓、舞起了龙灯呢!你知道怎样敲锣打鼓吗?你见过人们是怎样舞龙灯的吗? 　　二、完整欣赏乐曲，初步了解乐曲内容和三段体结构。 　　1.完整欣赏乐曲：今天我带来了一首新年里的乐曲和你们一起分享。 　　2.讨论：听了这首曲子感觉是怎么样的? 　　3.再次完整欣赏：我们再来听一遍，听听这首曲子中好象在讲哪些事情? 　　4. 师：这首欢快热闹的曲子，讲述了人们过年时舞龙舞狮子、敲锣打鼓的欢乐情景。音乐的名称就叫《金蛇狂舞》。 　　5. 第三次完整欣赏：我们再来听一遍曲子，人们什么时候在舞龙灯?什么时候在敲锣打鼓?这首曲子一共有几段?你可以轻轻地用动作表演出来。 　　6.交流：人们先是在干什么?接着呢?然后呢?曲子一共有几段?哪些是一样的? 　　7.第四次完整欣赏乐曲，师同时提示三段内容的变化。 　　三、尝试创编动作表现音乐。 　　1.欣赏、表现第一段乐曲： 　　(1)欣赏第一段：现在我们一起来仔细听听第一段音乐，想象一下人们是怎样舞龙灯的? 　　(2)个别幼儿交流、演示舞龙灯动作和情景，重点学习用手臂表现舞龙灯的姿态。 　　(3)全体幼儿排成一列共同手举红绸成一条长龙，随音乐扭摆前行表演舞龙，提示幼儿不挤、不断、不随意碰撞。 　　2.欣赏、表现第二段乐曲： 　　(1)欣赏第二段：我们以前学过一首闹新春的儿歌，你能跟着第二段音乐把儿歌念出来吗? 　　(2)将幼儿分成两组，将每一长句儿歌分成上下两句，随音乐一组念上句、一组对下句，最后的锣鼓节奏一起念。 　　(3)在音乐中，幼儿一组做敲锣动作、一组做打鼓动作进行对答，注意体态、表情等的应答。 　　3.完整欣赏、表现乐曲： 　　(1)完整欣赏乐曲，梳理乐曲表现内容：再来完整地听一听，可以轻轻地用动作表演一下。 　　(2)随音乐完整表演：第一段音乐时舞龙灯行进，第二段音乐时两组幼儿对念儿歌并表演敲锣打鼓，第三段音乐时继续舞龙灯，结束句时师说：“一二三四五六七。”所有幼儿一起站定说：“锵锵锵!”并将双手高举过头顶表示结束。 　　(3)重点练习结束句动作，再次完整表演，突出乐曲的欢乐气氛。 　　小百科：《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲。乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛。2008年北京奥运会开闭幕式上就是使用的该曲作为背景音乐来烘托奥运会这一全世界人民的节日的欢腾气氛和浓郁的中国特色。 幼儿园大班教案《金蛇狂舞》6 　　活动名称：《金龙腾飞》——改编自山东省幼儿园课程指导教师用书《金蛇狂舞》 　　年龄段和领域：大班健康领域 　　 活动目标： 　　1、掌握头上、胯下传球的技能。（重点） 　　2、与同伴合作，能够动作灵敏，手眼协调得进行传球。（难点） 　　3、体验团队合作游戏的快乐。 　　 活动准备： 　　皮球19个、标志贴、背景音乐、筐子6个 　　 活动过程： 　　一、创设“小龙戏珠”游戏情境，引导幼儿进行热身活动。 　　1、跟随音乐进行球操热身。 　　师：龙宝宝们拿起小珠子跟龙爸爸一起学本领吧！ 　　2、幼儿自由进行球的一物多玩。 　　师：我刚才看到有拍着玩的，滚着玩的，踢着玩的，你们的本领可真大。 　　二、通过“龙宝宝变大龙”的游戏情境引导幼儿探索皮球的多种玩法，进行头上、胯下传球的练习。 　　1、通过自主探索，引导幼儿尝试多种传球方法。 　　师：你们都长大了，爸爸要赐给你们一颗真正的龙珠，这个龙珠非常珍贵，龙头一定要好好保管，千万不要把它摔碎。请龙头来找我拿龙珠。怎样安全地把龙珠从龙头传到龙尾呢？我们来试一试吧！ 　　 小结：头上传球的方法：双腿分开，弯腰双手向后伸臂传球，后面幼儿注意力集中的接球：胯下传球：双腿分开，保持平衡向下弯腰，手用力向后探把龙珠传给后面。后面的小朋友集中注意力抱稳球。 　　2、通过游戏“群龙戏珠”引导幼儿进行头上传球的练习。 　　师：六条小龙变成一条大龙，龙头拿一颗龙珠，现在用头上运龙珠的方法把面前这筐龙珠全部从龙头运到龙尾的筐子，三条大龙来比一比赛，看谁运的又快又稳！ 　　 小结：第一名获胜的原因：因为他们动作标准，注意力集中眼睛紧紧盯着龙珠所以他们速度最快，把掌声送给他们！ 　　3、通过游戏“群龙戏珠”引导幼儿进行胯下传球的练习。 　　师：现在我们再来比一比跨下传球看看哪一组动作快！ 　　 小结：要传得快不光要注意力集中，还要学会自己调整合适的距离。 　　4、引导幼儿练习头上、胯下组合传球。 　　师：现在我们要用这两种方法交替来传龙珠，传龙珠的时候要跟前一个小朋友运用不一样的方法，一个头上一个胯下，我们一起试一试吧！ 　　 小结：每一条龙都掌握了“戏珠”的本领，真棒！ 　　三、创设游戏“金龙腾飞”引导幼儿在游戏情境中，综合运用两种传球方法，进行组合接力传球。 　　规则：龙珠从龙头传到龙尾，然后龙尾把龙珠放到筐子里，然后迅速跑到前面的筐子拿出龙珠变成龙头进行接力依次传球直到结束，看看哪一队能最先完成任务。 　　 小结：经过努力的练习，所有的小龙都长大了，成为了有本领的金龙，真棒！恭喜你们长大了！ 　　四、放松活动“金龙潜海”。 　　 五、课后延伸 　　师：小朋友们，在户外活动的时候你们可以探索更多传球的方法，也可以和好朋友一起比一比看谁的方法多，谁的速度快 幼儿园大班教案《金蛇狂舞》7 　　 活动目标： 　　通过对比音乐、演奏音乐、表演音乐等多种形式，感受乐曲的欢快热闹的性质，体验过年的开心，期盼春节的到来。 　　熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 　　尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 　　 活动准备： 　　过年的PPT、打击乐器。 　　 活动过程： 　　一、对比音乐，感受乐曲热闹喜庆的氛围。 　　1、对比两段音乐 　　T：“快过年了，刘老师家要招待很多的客人，我想放点音乐，我找到了两段好听音乐，但是不知道哪段音乐比较合适，请你们来帮我选择一下哪短音乐在春节放比较合适？为什么？” 　　2、乐曲介绍 　　T：“这首好听的乐曲有一个好听的名字《金蛇狂舞》 　　二、欣赏音乐，尝试理解乐曲热闹喜庆的性质 　　1、欣赏音乐，理解曲名 　　T：“谁来猜猜看“金蛇”是什么？”（龙）“金蛇狂舞”又是什么意思呢？” 　　小结：“龙是中国的象征，我们中国人都是龙的传人，《金蛇狂舞》是在讲我们过节的时候热闹欢腾的景象。”让我们再来欣赏一下这首金蛇狂舞（图片） 　　2、感知打击乐器 　　T：“我们在乐曲中听到了哪些我们熟悉的的乐器声音了吗？” 　　小结：“这些小乐器有一个共同的名字叫打击乐器。” 　　T：“你还在其他地方听到过加入打击乐器的演奏吗？” 　　小结：“有高兴的事情，才会敲敲打打，乐曲中加入打击乐器会使乐曲的节奏感更强了，使音乐听起来更活泼、更热闹。” 　　三、演奏小乐器，体验乐曲热闹喜庆的氛围 　　1、老师示范指挥 　　T：“说到打击乐器，我看到很多小朋友都已经跃跃欲试想自己动手演奏了。” 　　T：“仔细的先看一遍刘老师的指挥。一定要看好指挥才能共同合作演奏出好听的音乐。” 　　2、幼儿空手练习 　　T：“先让我们用小手试试看。” 　　3、幼儿拿乐器演奏

在当时的年代，并不信奉什么龙凤之说，同时，这是根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲。乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛。如同蛇的游走一般，而不是龙的严肃

是广东音乐

　　１９３４年聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编，乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿有力。渲染了节日的欢腾气氛。 　　民族管弦乐曲，取材于民间器乐曲《倒八板》，１９３４年聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编，易名《金蛇狂舞》，并且亲自指挥灌制成唱片。乐曲采用循环体结构，旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力。后被改编成琵琶独奏曲，殷飚改编为吉它曲。 　　《倒八板》是广泛流行于全国的民间器乐曲《老六板》的变体，它将后者的尾部变化发展，作为乐曲的开始，故俗称《倒八板》。　　第二段又将原曲中的“工”（即3）更换成“凡”（即4），转入上四度宫调系统，情绪明朗热烈，故也称它为《凡忘工》或《绝工板》。　　（三）作品欣赏 　　乐曲是三段体结构，旋律始终具有鲜明的节奏特点。 　　第一段。乐曲一开始，就以明亮上扬的音调不断地呈现出欢乐、昂扬、奔放的情绪，让人耳目一新。 　　第二段。由两小节打击乐器音响引出的更加热情昂扬而且流畅明快的旋律，令人感到充满生机而富有生命之活力。 　　第三段。作者巧妙地借鉴了民间锣鼓点中“螺丝结顶”的结构形式。上下句对答呼应，句幅逐层减缩，速度逐渐加快，加之锣、鼓、钹、木鱼等打击乐器的节奏烘托，使情绪逐层高涨，直至欢腾红火的顶点，生动地再现了民间喜庆时巨龙舞动、锣鼓喧天的欢乐场面，洋溢出鲜明的民族性格特色和生活气息。 　　全曲以激越的锣鼓伴奏，更渲染了热烈欢腾、昂扬激奋的气氛。

由两小节打击乐器音响引出的更加热情昂扬而且流畅明快的旋律，令人感到充满生机而富有生命之活力。第三段。作者巧妙地借鉴了民间锣鼓点中“螺丝结顶”的结构形式。上下句对答呼应，句幅逐层减缩，速度逐渐加快，加之锣、鼓、钹、木鱼等打击乐器的节奏烘托，使情绪逐层高涨，直至欢腾红火的顶点，生动地再现了民间喜庆时巨龙舞动、锣鼓喧天的欢乐场面，洋溢出鲜明的民族性格特色和生活气息。全曲以激越的锣鼓伴奏，更渲染了热烈欢腾、昂扬激奋的气氛。

　　《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲。乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛。2008年北京奥运会开闭幕式上就是使用的该曲作为背景音乐来烘托奥运会这一全世界人民的节日的欢腾气氛和浓郁的中国特色。 　　 创作背景 　　1934年春，聂耳先生在在百代唱片公司负责成立民族音乐乐队，灌制民乐唱片。乐队初创时，聂耳便根据家乡昆明的传统曲目《倒八板》初步定稿了一首曲子——《金蛇狂舞》。这首曲子是一首民族管弦乐，而当时乐队只有4人，人手不够，只能每人都身兼多样乐器的演奏，而聂耳自己也负责三弦的演奏。在节拍上他常是三根弦一起重拨，弹出了强有力的节奏，激发和带动了每一位演奏员的 *** ，使整个乐曲的演奏更富有感染力。在练习中他还不断地作修改，尤其是三弦作为加强节奏的弹法，他作多种试验，直到他认为满意为止。其后在不断完善中，该曲终于定稿，于1934年夏在百代公司进行了唱片灌制。 　 　乐曲赏析 　　乐曲是三段体结构，旋律始终具有鲜明的节奏特点。第一段。乐曲一开始，就以明亮上扬的音调不断地呈现出欢乐、昂扬、奔放的情绪，让人耳目一新。第二段。由两小节打击乐器音响引出的更加热情昂扬而且流畅明快的旋律，令人感到充满生机而富有生命之活力。第三段。作者巧妙地借鉴了民间锣鼓点中“螺丝结顶”的结构形式。上下句对答呼应，句幅逐层减缩，速度逐渐加快，加之锣、鼓、钹、木鱼等打击乐器的节奏烘托，使情绪逐层高涨，直至欢腾红火的顶点，生动地再现了民间喜庆时巨龙舞动、锣鼓喧天的欢乐场面，洋溢位鲜明的民族性格特色和生活气息。全曲以激越的锣鼓伴奏，更渲染了热烈欢腾、昂扬激奋的气氛。 　　 社会评价 　　该曲常用于喜庆时节演奏。2008年第29届北京奥运会开幕式和闭幕式中，在运动员入场时反复演奏《金蛇狂舞》作为背景音乐，有力烘托了北京奥运会的作为全世界人民的节日的欢腾气氛和浓郁的中国特色。2012年央视春节联欢晚会节目，王力巨集、李云迪协作演奏一曲《金蛇狂舞》 ，2013年央视春节联欢晚会节目，雅尼和常静中西合璧协作演奏《琴筝和鸣》，其中第三部分为《金蛇狂舞》，让蛇年更具多元化世界的特点。 　 　作者简介 　　聂耳1912-1935，原名聂守信，字子义亦作紫艺，汉族，云南玉溪人。中国音乐家，无产阶级革命 　　音乐奠基者，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。1927年考入云南第一师范，后参加北平左翼音乐家联盟，曾在上海发起并组织了中国新兴音乐研究会。1933年加入中国 *** ，开始积极为左翼进步电影、戏剧配乐作曲。他的作品富有鲜明的民族特征和时代精神的感召力，被誉“革命音乐的开路先锋”。

金蛇狂舞秘籍 阴阳士秘籍，等级达到 25 级时可以使用，习得招式金蛇狂舞 暴落怪物地点： 蜀：竹海戟卫（25，蜀南竹海翠竹坪），竹海刀卫（26~27，蜀南竹海翠竹坪,蜀南竹海紫云瀑），竹海守卫统领（28，蜀南竹海紫云瀑，BOSS），竹海剑卫（31，蜀南竹海翠竹坪,蜀南竹海紫云瀑,临江西郊），荆州刀尉（31~32，临江东郊,夷道西），荆州锤尉（33~34，夷道东,夷道西） 吴：荆州狂戟兵（27，三江口曹军水寨），荆州偏将（28，三江口曹军水寨，BOSS），毒蛤蟆（27~28，江夏西郊,江夏东郊），亡灵短戟兵（32~33，乌林沼泽东），亡灵刀手（33~34，乌林沼泽东,乌林沼泽西）， 魏：怨灵（25~27，轩辕山玄冰池,轩辕山风雷壁），幽冥鬼使（28，轩辕山风雷壁，BOSS），黄巾傀儡兵（30~31，襄阳南郊） 副本：张梁（30，黄巾前锋营，BOSS），于毒（25，黄巾前锋营，BOSS），黄巾亡灵巫师（23~26，黄巾前锋营），黄巾巫术师（24~27，黄巾前锋营），黄巾谋士（19~28，黄巾前锋营），总坛护卫弓兵（28，黄巾前锋营），西凉影法师（32~33，襄阳虎牢关），胡轸（32，襄阳虎牢关，BOSS），

乐曲第一段，以昂扬、奔放的引子，揭开了序幕，接着，由鼓、钹奏出激越的音响作为过渡，引出明快、流畅的主题乐句。这段旋律的节奏音型，使音乐具有强烈的内在的推动力，赋予乐曲以热情、兴奋、欢乐的色彩。

你好，答案是蛇在十二生肖中，蛇是唯一的冷血动物，所以生肖属蛇的人都有冷静的一面，他是不善与人吵架。从前据说有一个人养八条蛇，称之为八兄弟，有一天，他必须外出二个月才能回来，告诉蛇不要乱跑，结果二个月回来之後，发现八条蛇均不见了，他就卜封问个明白，结果一卜是兑封，表示蛇体还在，就到处寻找，发现八兄弟皆脱壳而去跑掉了，所以蛇的脱壳便称之为：「蜕」变，其道理在此。 五行：已属火 五常：火属礼 体缺：无足 优点： 有神秘浪漫斯文外表与熟炼处世态度，风度翩翩善於辞令很会钻营。 冷静沈着，具有特殊才能，有贯彻始终的斗志与精神。 不会炫耀自已才能而是暗自砥砺并按照计划逐步前进。希望我的回答可以帮到你

金蛇狂舞是指形象极具威慑力的表演，其中“金蛇”代表豪迈勇猛的形象，“狂舞”则表示疯狂而激烈的动作。这个短语不是指代生肖中的某个具体动物，而是形容一种狂放不羁的精神状态。因此，金蛇狂舞不可直接对应某个生肖。

金蛇狂舞运用了换头合尾。《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲。乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛。换头合尾为每一段的前半部分在主题音乐的基础上出现了一些变化，加入了新的音乐元素即换头，而在每段的后半部分反复主题旋律即合尾，这样的创作方式称之为“换头合尾”，所以金蛇狂舞运用了换头合尾这种创作方式。

狮子。舞狮

龙

「金蛇狂舞」是一曲著名的琵琶古曲，其曲调轻快而腾跃，欢快而热闹。但今天将要展现在大家面前的是竹笛版的「金蛇狂舞」，相信会比原曲更具独特的魅力。让我们用掌声欢迎XXX为我们演奏竹笛版「金蛇狂舞」！

我想兔子。

《金蛇狂舞》是聂耳根据云南民间音乐编曲的一首广泛流传的民族器乐曲

　　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班体育活动金蛇狂舞教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　 【活动目标】 　　1．练习快速传球，掌握头上、胯下传球的技巧。 　　2．能够与团队协调一致地进行头上、胯下混合传球。 　　3．增强团队协作和竟争意识，养成遵守规则的`习惯。 　　 【活动准备】 　　篮球4个、小蛇玩具1个、适宜放松活动的音乐。 　　 【活动建议】 　　1．请幼儿模仿小蛇的动作，进行准备活动。 　　教师出示小蛇玩具，引导幼儿观察蛇摆动的样子，做模仿动作活动手臂、脖颈腰、藤盖等部位。 　　2．指导幼儿学习头上、腑下传球的技巧，探索头上、胯下混合传球的方法。 　　（1）教师与一幼儿示范头上传球方法，讲解动作要领。头上传球动作要领：从头上依次向后传球，前面幼儿不能回头，不能转体；后面的幼儿专心看前面，迅速接球并向后传。 　　（2）将幼儿分成4队尝试传球。 　　（3）鼓励幼儿自主尝试胯下传球，探索最科学、最快的传球方法，引导幼儿学会调整前后队员间的位置。 　　（4）引导幼儿探索头上、胯下混合传球的方法。例如：单数幼儿从头上传球，双数幼儿从胯下传球：；或两个幼儿用同一种传球方式，锻炼幼儿反应能力及合作意识。 　　4．玩“金蛇狂舞”游戏，练习团队协调一致传球。 　　（1）引导幼儿分组练习，熟悉游戏玩法。 　　玩法：两队排头的幼儿各拿一个球，教师喊“开始”后，快速把球传给下个幼儿（头上传，胯下传，或者混合传），以此类推，最先传完的队获胜。 　　（2）组织幼儿进行分组比赛，鼓励幼儿加快速度、争取胜利，提醒幼儿注意安全。 　　5．教师扮演“要蛇人”，引领“小蛇”听音乐一起游动，做放松活动。 　　幼儿园大班安全《消防安全教育》优秀PPT课件下载

金蛇狂舞的演奏形式是民乐合奏。火把节之夜的演奏形式独奏。1、《金蛇狂舞》的演奏形式是民乐合奏，以及乐曲表现了端午节时人们兴高采烈地赛龙舟的情景。2、《火把节之夜》这首曲目是由吴俊生先生于1979年为琵琶所创作的，吴俊生于1981年听到魏蔚独奏后，肯定了其在中阮上的演奏形式。

　　《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲。乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛。2008年北京奥运会开闭幕式上就是使用的该曲作为背景音乐来烘托奥运会这一全世界人民的节日的欢腾气氛和浓郁的中国特色。 　　 创作背景 　　1934年春，聂耳先生在在百代唱片公司负责成立民族音乐乐队，灌制民乐唱片。乐队初创时，聂耳便根据家乡昆明的传统曲目《倒八板》初步定稿了一首曲子——《金蛇狂舞》。这首曲子是一首民族管弦乐，而当时乐队只有4人，人手不够，只能每人都身兼多样乐器的演奏，而聂耳自己也负责三弦的演奏。在节拍上他常是三根弦一起重拨，弹出了强有力的节奏，激发和带动了每一位演奏员的 *** ，使整个乐曲的演奏更富有感染力。在练习中他还不断地作修改，尤其是三弦作为加强节奏的弹法，他作多种试验，直到他认为满意为止。其后在不断完善中，该曲终于定稿，于1934年夏在百代公司进行了唱片灌制。 　 　乐曲赏析 　　乐曲是三段体结构，旋律始终具有鲜明的节奏特点。第一段。乐曲一开始，就以明亮上扬的音调不断地呈现出欢乐、昂扬、奔放的情绪，让人耳目一新。第二段。由两小节打击乐器音响引出的更加热情昂扬而且流畅明快的旋律，令人感到充满生机而富有生命之活力。第三段。作者巧妙地借鉴了民间锣鼓点中“螺丝结顶”的结构形式。上下句对答呼应，句幅逐层减缩，速度逐渐加快，加之锣、鼓、钹、木鱼等打击乐器的节奏烘托，使情绪逐层高涨，直至欢腾红火的顶点，生动地再现了民间喜庆时巨龙舞动、锣鼓喧天的欢乐场面，洋溢位鲜明的民族性格特色和生活气息。全曲以激越的锣鼓伴奏，更渲染了热烈欢腾、昂扬激奋的气氛。 　　 社会评价 　　该曲常用于喜庆时节演奏。2008年第29届北京奥运会开幕式和闭幕式中，在运动员入场时反复演奏《金蛇狂舞》作为背景音乐，有力烘托了北京奥运会的作为全世界人民的节日的欢腾气氛和浓郁的中国特色。2012年央视春节联欢晚会节目，王力巨集、李云迪协作演奏一曲《金蛇狂舞》 ，2013年央视春节联欢晚会节目，雅尼和常静中西合璧协作演奏《琴筝和鸣》，其中第三部分为《金蛇狂舞》，让蛇年更具多元化世界的特点。 　 　作者简介 　　聂耳1912-1935，原名聂守信，字子义亦作紫艺，汉族，云南玉溪人。中国音乐家，无产阶级革命 　　音乐奠基者，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。1927年考入云南第一师范，后参加北平左翼音乐家联盟，曾在上海发起并组织了中国新兴音乐研究会。1933年加入中国 *** ，开始积极为左翼进步电影、戏剧配乐作曲。他的作品富有鲜明的民族特征和时代精神的感召力，被誉“革命音乐的开路先锋”。

乐曲《金蛇狂舞》是1934年聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编，乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力。渲染了节日的欢腾气氛。 乐曲是三段体结构，旋律始终具有鲜明的节奏特点。 第一段。乐曲一开始，就以明亮上扬的音调不断地呈现出欢乐、昂扬、奔放的情绪，让人耳目一新。 第二段。由两小节打击乐器音响引出的更加热情昂扬而且流畅明快的旋律，令人感到充满生机而富有生命之活力。 第三段。作者巧妙地借鉴了民间锣鼓点中“螺丝结顶”的结构形式。上下句对答呼应，句幅逐层减缩，速度逐渐加快，加之锣、鼓、钹、木鱼等打击乐器的节奏烘托，使情绪逐层高涨，直至欢腾红火的顶点，生动地再现了民间喜庆时巨龙舞动、锣鼓喧天的欢乐场面，洋溢出鲜明的民族性格特色和生活气息。? 全曲以激越的锣鼓伴奏，更渲染了热烈欢腾、昂扬激奋的气氛。 2016年第29届北京奥运会开幕式和闭幕式中，在运动员入场时反复演奏《金蛇狂舞》作为背景音乐，有力烘托了北京奥运会的作为全世界人民的节日的欢腾气氛和浓郁的中国特色。2012年央视春节联欢晚会节目，王力宏、李云迪协作演奏一曲《金蛇狂舞》，让龙年更加龙运十足！ 【金蛇狂舞乐曲简谱】

笙 1 -- 2 人唢呐 0 -- 2 人 (其中一人可兼管子) 弹拨乐器 琵琶 1 -- 2 人柳琴 1 -- 2 人中阮 1 -- 2 人大阮 0 -- 1 人场琴 1 -- 2 人古筝 0 -- 1 人一 打击乐器 2 -- 3 人 拉弦乐器 高胡 1 -- 2 人 (可兼板胡)二胡 3 -- 4 人中胡 1 -- 2 人大胡 1 -- 2 人 (可用大提琴代替)革胡 0 -- 1 人 (可用低音提琴代替) 总人数 14 -- 30 人 ② 中型民族乐队 由 30 人至 60 人所组成的是中型民族乐队。其中： 吹管乐器 梆笛 1 人曲笛 1 -- 2 人加键笛 0 -- 1 人高音笙 0 -- 1 人中音笙 1 -- 2 人低音笙 1 -- 2 人键盘笙 0 -- 1 人高音唢呐 1 人中音唢呐 1 人低音唢呐 1 人加键唢呐 0 -- 1 人管子 1 人喉管 0 -- 1 人 弹拨乐器 柳琴 2 -- 3 人琵琶 3 -- 4 人中阮 1 -- 2 人大阮 1 -- 2 人低音阮 0 -- 1 人扬琴 1 -- 2 人三弦 0 -- 1 人古筝 1 -- 2 人 打击乐器 3 -- 4 人 拉弦乐器 高胡 4 -- 6 人 (有人可兼板胡)二胡 6 -- 8 人中胡 3 -- 4 人大胡 2 -- 3 人 (可用大提琴代替)低音革胡 1 -- 2 人 (可用低音提琴代替) 总人数 36 -- 60 人 ③ 大型民族乐队 由 60 人以上，甚至 100 多人所组成的乐队，一般称为大型民族管弦乐队。其中： 吹管乐器 梆笛 1 人曲笛 2 -- 3 人(其中一人可兼梆笛Ⅱ)加键笛 1 人高音笙 1 人中音笙 1 -- 2 人低音笙 1 -- 2 人键盘笙 1 人高音唢呐 1 人中音唢呐 1 人低音唢呐 1 人加键唢呐 0 -- 1 人管子 1 -- 2 人 (其中一人可兼双管)喉管 0 -- 1 人巴乌 0 -- 1 人 弹拨乐器 柳琴 3 -- 4 人琵琶 6 -- 8 人小阮 0 -- 1 人中阮 2 -- 3 人大阮 2 -- 3 人低音阮 1 -- 2 人扬琴 2 人三弦 0 -- 1 人古筝 2 -- 3 人箜篌 1 人 打击乐器 板鼓堂鼓缸鼓排鼓小锣大锣 4 -- 5 人小镲铙钹木鱼碰铃低音大锣(大筛锣)云锣 拉弦乐器 高胡 6 -- 8 人(有人可兼板胡)二胡 10 -- 12 人中胡 6 -- 8 人大胡 4 -- 6 人(可由大提琴代替)低音革胡 4 -- 6 人(可由低音提琴代替) 总人数 65 -- 92 人 另外这个曲子比较特色的是九音锣

《金蛇狂舞》不是广东音乐。《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据昆明民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲，其不是一首广东音乐。聂耳，原名聂守信，字子义，汉族，云南玉溪人。中国音乐家，无产阶级革命音乐奠基者，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。

他是聂耳写的一首管弦乐曲，以民间乐曲《倒八板》为基础加以改编。可以在百度百科上详细查询

《金蛇狂舞》与春节戏曲的相同点是都属于表演艺术。不同点是一个是曲，一个是剧。戏曲指的是中国传统的戏剧。戏曲的内涵包括唱念做打，综合了对白、音乐、歌唱、舞蹈、武术和杂技等多种表演方式，不同于西方将歌剧、舞剧、话剧。戏剧是指以语言、动作，舞蹈，音乐，木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。

聂耳(1912～1935)，云南玉溪人，著名作曲家。原名聂守信，字子义(一作紫艺)。1930年到上海，后积极参加左翼音乐、戏剧、电影等工作。1933年加入中国共产党。1935年7月17日在日本藤泽市鹄沼海滨游泳时，不幸溺水逝世。其作品还有《义勇军进行曲》《毕业歌》《铁蹄下的歌女》等。聂耳

琵琶金蛇狂舞弹2分16秒。据相关信息显示，中国广播民族乐团在北京2008年奥运会弹奏了琵琶曲金蛇狂舞，弹奏时间为2分16秒。金蛇狂舞是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲，以磅礴的气势带给听者更多震撼。

《金蛇狂舞》是聂耳在1934年根据民间乐曲《倒八板》的变体(又名《凡忘工》、《绝工板》)改编而成的民族器乐合奏曲。乐曲短小精悍，欢快流畅。

这是辞旧迎新的对联啊，蛇尾马首

１９３４年聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编，乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿有力。渲染了节日的欢腾气氛。 金蛇狂舞：民族管弦乐曲，取材于民间器乐曲《倒八板》，１９３４年聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编，易名《金蛇狂舞》，并且亲自指挥灌制成唱片。乐曲采用循环体结构，旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力。后被改编成琵琶独奏曲，殷飚改编为吉它曲。 《倒八板》是广泛流行于全国的民间器乐曲《老六板》的变体，它将后者的尾部变化发展，作为乐曲的开始，故俗称《倒八板》。第二段又将原曲中的“工”（即3）更换成“凡”（即4），转入上四度宫调系统，情绪明朗热烈，故也称它为《凡忘工》或《绝工板》。第三段采用“螺蛳结顶”旅法，上下句对答呼应，句幅逐层减缩，情绪逐层高涨，达到全曲高潮。全曲以激越的锣鼓伴奏，更渲染了热烈欢腾、昂扬激奋的气氛。

　　民乐合奏曲《金蛇狂舞》赏析　　（一）作者简介： ue004　　聂耳(1912—1935)是我国无产阶级革命音乐的奠基者。他出身于云南玉溪一个清贫的牛医家庭，自幼受到家乡的花灯、滇剧等民间音乐的熏陶，能演奏多种民族乐器。1927年考入云南第一师范，后参加北平左翼音乐家联盟，曾在上海发起并组织了中国新兴音乐研究会。1933年加入中国共产党，开始积极为左翼进步电影、戏剧配乐作曲。他的作品富有鲜明的民族特征和时代精神的感召力，被誉“革命音乐的开路先锋”，其中《义勇军进行曲》解放后被定中国国歌。1935年聂耳于日本腾泽市鹄沼海中游泳时意外身亡。　　ue004 （二）作品简介　　《金蛇狂舞》是1934年聂耳根据江南丝竹乐曲《倒八板》整理改编的民乐合奏曲。明快而有力的旋律给人以强烈奔放的印象，而配以激越的锣鼓节奏，更渲染出了热烈欢腾的气氛。乐曲以《金蛇狂舞》命名，既表示了中华民族对未来的坚强信念，也体现出一种革命乐观精神。它现已成为我国民乐演出中最受观众欢迎与熟悉的保留曲目之一。　　（三）作品欣赏　　乐曲是三段体结构，旋律始终具有鲜明的节奏特点。　　第一段。乐曲一开始，就以明亮上扬的音调不断地呈现出欢乐、昂扬、奔放的情绪，让人耳目一新。　　第二段。由两小节打击乐器音响引出的更加热情昂扬而且流畅明快的旋律，令人感到充满生机而富有生命之活力。　　第三段。作者巧妙地借鉴了民间锣鼓点中“螺丝结顶”的结构形式。上下句对答呼应，句幅逐层减缩，速度逐渐加快，加之锣、鼓、钹、木鱼等打击乐器的节奏烘托，使情绪逐层高涨，直至欢腾红火的顶点，生动地再现了民间喜庆时巨龙舞动、锣鼓喧天的欢乐场面，洋溢出鲜明的民族性格特色和生活气息。ue004

我会弹哦,还获过奖哩!!!!

第二段采用“螺蛳结顶”手法，这是在我国打击乐的编写中广泛用于旋律伸展的一种手法。即在此曲中，以句中四拍，发展到最后以“1”一拍为一句，由于句幅按一定层次递减，呈现出“螺蛳结顶”状，从而将音乐推向高潮，上下句对答呼应，在句幅逐层缩小的同时，将对答的双方处理成领与合、吹与弹、锣与鼓、强与弱等对比关系，情绪逐层高涨，达到全曲的高潮，巧妙地描绘出民间喜庆时人们舞动巨龙、锣鼓喧天的欢乐场景。第三段是第一段的再现。

金蛇狂舞是聂耳1934年整理改编的一首民乐。全曲旋律激昂，情绪饱满，锣鼓铿锵，将节日欢乐的气氛如画般表现出来。是一首民族管弦乐，用到了锣、鼓、钹、木鱼等乐器，乐曲呈现出的是欢乐、昂扬、奔放的情绪。

金蛇狂午升平岁，桂花香来是佳人指的是虎、龙、猴。生肖印章之虎——作为12生肖之一，又称“大虫”，12个地支符号“寅”相配合来纪年。中国作为虎存在的国度之一，随着人们对野生动物的残害，野生华南虎几乎灭绝。而东北虎也早就被列为国家一级保护动物，生肖印章虎是秉承中华文化，了解虎，保护野生动物。申猴，十二生肖之一，地支的第九位。猴代表聪明、灵巧好动，机智勇敢，天真活泼，兴趣广泛，猴子申时最喜欢啼叫。辰龙，十二生肖之一，地支的第五位。龙是一个神化了的象征，气宇轩昂，威武智慧，代表着神圣与无上、尊严与强大是不可战胜的，辰时群龙行雨。属虎的运势：属虎的人在2020年的事业运势相当稳固。属虎的人在工作方面特别的积极，会把自己的一些新想法应用到自己的文档，来突出这些点子的重要性。果不其然的，这些东西会受到大老板的赏识，甚至能够加薪提职。在一些方面也懂得做事要有担当，如果没有充分的准备，那就不要去做。生肖虎的朋友尽管有着富贵命格，而且福运深厚。2019年开始，有天降大运，运势突飞猛进，事业上有太乙和月徳庇佑，各方面运势全面开拓，事业上迎来新的转机，好运不请自来，只要他们能够抓住机会，努力拼出，必将财源滚滚，富贵可图。

1934年春，聂耳先生在在百代唱片公司负责成立民族音乐乐队，灌制民乐唱片。乐队初创时，聂耳便根据家乡昆明的传统曲目《倒八板》初步定稿了一首曲子——《金蛇狂舞》。这首曲子是一首民族管弦乐，而当时乐队只有4人，人手不够，只能每人都身兼多样乐器的演奏，而聂耳自己也负责三弦的演奏。在节拍上他常是三根弦一起重拨，弹出了强有力的节奏，激发和带动了每一位演奏员的激情，使整个乐曲的演奏更富有感染力。在练习中他还不断地作修改，尤其是三弦作为加强节奏的弹法，他作多种试验，直到他认为满意为止。其后在不断完善中，该曲终于定稿，于1934年夏在百代公司进行了唱片灌制。

　　聂耳是一位划时代的作曲家，他是民族呼声的代表，是伟大的人民音乐家。中国无产阶级音乐艺术的开拓者，1912年2月14日生于云南玉溪，取名守信，字子义。父亲是一名中医，在他4岁时便去世了。家境更加清苦。他从小就受音乐的熏陶。小学时期就能演奏二胡。三弦等多种民族乐器。中学时，他经常参加老艺人组成的民间音乐团体活动，为他打下了深厚的民族音乐基础。　　1928年，他进入云南第一师范学习，开始接触外国乐器和音乐理论，他对小提琴情有独钟。童年时代，艰苦的生活，使他认识到只有创作出人民大众喜欢的音乐，艺术才有永久的生命力。1930年夏，他中学毕业，参加各种进步活动，被叛徒告密，逃到上海。1931年，他考入黎锦晖主办的明月歌舞剧社，当小提琴师。由于他听觉灵敏，又姓“聂”，被人送雅号“耳朵先生”，后来，他便改名为聂耳。 活泼，天真，十九岁的聂耳是个孩子王，身边总围着歌剧社的小演员们。做游戏，输了，孩子们起哄，聂耳乐颠颠地耸动着两只耳朵。大家不满足，“耳朵先生，再来一个嘛！”聂耳又“秀”了一下。　　聂耳最爱看电影，而且每遇动情之处必哭，这在朋友中出了名。他的这个习惯常被朋友们当做笑料，他自己却觉得再自然不过。至情至性，有何不好？ 他对当时“明月”演出的黄色歌舞十分厌恶，1932年曾在《电影艺术》上发表《中国歌舞短论》批评“明月”所演的节目。之后便离开“明月”，来到北平，三个月后又回到上海，在“苏联之友社”的音乐小组中，结识了田汉，任光等人。聂耳进入电影界是从写影评开始的。他于1937年以“黑天使”的笔名在《电影艺术》上发表一篇影评《下流》批评蔡楚生执导的《粉红色的梦》一片。二十世纪三十年的中国大地，正处于黎明之前的漫漫长夜。在深重的民族灾难和阶级矛盾中，聂耳以自己的歌声冲破了黑暗，像暴风雨中的海燕一样，翱翔高歌。正如冼星海指出：聂耳，他产生在中国音运一个沉默的年代，也是中华民族处于一个灾难深重的关头。但他冲破了这大革命前夜的沉默……这位年轻的作曲家，虽然英年早逝，他却“以最新的、革命的和斗争的姿态出现，”用满溢的才华、大胆创新的精神谱出了时代的最强音，留了三十余首歌曲。 聂耳的音乐创作生涯虽然只有1933年至1935年这短短的两年，却创作出《金蛇狂舞》、《大路歌》、《码头工人歌》、《开路先锋》、《新的女性》、《毕业歌》、《卖报歌》、《铁蹄下的歌女》等几十年来一直脍炙人口的歌曲。这些辉煌成就的取得，除了他个人的天才，最主要的是他深入社会生活的最底层。他在1933年6月3日的日记中总结说：“音乐与其他艺术、诗、小说、戏剧一样，它是代替大众在呐喊，大众必然会要求音乐新的内容和演奏，并要求作曲家的新态度。　　“聂耳作曲，不甘于人云亦云。他理解时代的使命，以新的音调、新的节奏、新的曲体结构去表……　　聂耳的著名作品《金蛇狂舞》。1934年聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编，乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿有力。渲染了节日的欢腾气氛。民族管弦乐曲，取材于民间器乐曲《倒八板》，1934年聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编，易名《金蛇狂舞》，并且亲自指挥灌制成唱片。乐曲采用循环体结构，旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力。后被改编成琵琶独奏曲，殷飚改编为吉它曲。　　第二段又将原曲中的“工”（即3）更换成“凡”（即4），转入上四度宫调系统，情绪明朗热烈，故也称它为《凡忘工》或《绝工板》。　　第三段采用“螺蛳结顶”旅法，上下句对答呼应，句幅逐层减缩，情绪逐层高涨，达到全曲高潮。全曲以激越的锣鼓伴奏，更渲染了热烈欢腾、昂扬激奋的气氛。　　他是天才的音乐家，又是革命者。恰恰因为后者，才能出现前者辉煌　　“文以载道，诗以言志，乐乃心声”。聂耳本人乃至他那些激越高昂的不朽作品[1]，都是那个特定的民族危亡时代所造就。那些铿锵有力的音符，也都是当时环境下人民的心声。日本侵华和国内抗日群众运动的风雨，在他心中激起澎湃的心潮，音乐与革命从此结合到一起。1932年，上海“一二八”事变爆发的十天后，即2月7日，在外面隆隆炮声可闻、难民在街上到处流离奔走哭喊的环境中，聂耳在日记中首次提出“怎样去做革命的音乐”。聂耳是一个天才的音乐家，又是一个革命者，而且恰恰因为后者，才能出现前者的辉煌。　　人生的价值往往成就于一个瞬间，一个阶段。1935年聂耳为电影《风云儿女》创作的《义勇军进行曲》后来成了聂耳作为一个音乐家的标志性作品，但他丰富多样的音乐实践，在1934年就已大略成型了。他自己说过：“1934年是我的音乐年。”　　那一年，碰见熟稔的朋友，聂耳总会半真半假地发几句牢骚：忙！真忙！谈恋爱的时间都没有。话刚说完，一转身他又忙得像个陀螺，从乐队转到合唱队，从合唱队转到摄影棚——因为他正在筹划歌剧《扬子江暴风雨》。若干年后，夏衍回忆当年情景时，曾长叹再没有能像聂耳这样“抢”着干事的人了。　　1934年，聂耳真的特别快乐，他的生活和精神状态完全变了。在名人如毛的上海文艺圈，聂耳曾一度很沮丧；但这一年，他恢复了惯有的自信。　　六十多年后，新世纪的第一个新春，中国广播民族乐团在奥地利的维也纳“金色大厅”演出。当地许多社会名流盛装莅临。音乐厅的气氛出乎意料地好，每一曲终了总有热烈的掌声。聂耳在“百代时期”编创的《金蛇狂舞》起奏。大厅里静极了，丰沛的个性化的旋律流淌在多瑙河畔。突然，震耳的掌声提前响起。一时间，作为听众的笔者百感交集，想到很多，包括聂耳。这次音乐会上还演奏了聂耳在“百代”期间主持改编的另一首新民乐《翠湖春晓》，同样以那充满民族个性色彩的优美打动了异域的听众。今天，《金蛇狂舞》和《翠湖春晓》已被国际音乐界视为中国民乐的经典作品。　　《金蛇狂舞》以激越的锣鼓伴奏，更渲染了热烈欢腾、昂扬激奋的气氛。给后人留下经典的作品。通过学习这篇作品，让我们进一步的了解了聂耳，了解了中国的传统艺术文化。

民间乐曲 金蛇---龙舟 狂舞---龙舟争先恐后的比赛场面 用来鼓舞士气统一划船的节奏 也可以说是成语

金蛇狂舞不是专门描写春节的，但是可以在春节使用。《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲。乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛。2008年北京奥运会开闭幕式上就是使用的该曲作为背景音乐来烘托奥运会这一全世界人民的节日的欢腾气氛和浓郁的中国特色。乐曲是三段体结构，旋律始终具有鲜明的节奏特点。第一段乐曲一开始，就以明亮上扬的音调不断地呈现出欢乐、昂扬、奔放的情绪，让人耳目一新。第二段由两小节打击乐器音响引出的更加热情昂扬而且流畅明快的旋律，令人感到充满生机而富有生命之活力。第三段作者巧妙地借鉴了民间锣鼓点中“螺丝结顶”的结构形式。上下句对答呼应，句幅逐层减缩，速度逐渐加快，加之锣、鼓、钹、木鱼等打击乐器的节奏烘托，使情绪逐层高涨，直至欢腾红火的顶点，生动地再现了民间喜庆时巨龙舞动、锣鼓喧天的欢乐场面。

《金蛇狂舞》表现了在我国传统民间节日中人们舞动巨龙、锣鼓喧天的欢乐场景。聂耳将其定名为《金蛇狂舞》，反映了他对新中国的坚定信念和革命乐观主义精神。

乐曲共分三段，旋律具有鲜明的节奏特点，而且，这一富于弹性的特性节奏贯穿了全曲。第一段，一开始就是一连串几个大音程跳进(五度、六度、九度)，精神抖擞、热烈欢快。接着两小节打击乐器的音响引出了明快、流畅的主旋律——这一段始终保持着一种欢乐的情绪。第二段，将原曲中的“工”(即3)更换成“凡”(即4)，转入上四度宫调系统。音调连绵不断，一气呵成，有着内在的推动力。接着，由吹管、弹拨乐器的交替领奏和全乐队齐奏的对答呼应，情绪更加紧凑而明朗热烈，故也称它为《凡忘工》或《绝工板》。如果说，前两段体现的主要是《金蛇狂舞》的“舞”字，那么，第三段就可以说主要体现的是“狂”字了。这一段采用“螺蛳结顶”旋法，上下句对答呼应，又配以激烈欢快的锣、鼓、钵、木鱼等打击乐，渲染了热烈欢腾的气氛，句幅逐层减缩，情绪愈来愈高涨，将全曲推向最高潮——名副其实的“金蛇狂舞”。乐曲采取循环体结构；‖：A，B，C，B：‖材料都是来自“老六板”的各种变化形态。其中B部是全曲中循环出现的主要部分。C部用递减的方法展开，即“螺蛳结顶”，将音乐推向高潮。乐曲配以激越的锣鼓，渲染了热烈欢腾的气氛，使乐曲的民族特色更加鲜明。

汉族。民族管弦乐曲，取材于民间器乐曲《倒八板》，1934年聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编，易名《金蛇狂舞》，并且亲自指挥灌制成唱片。乐曲采用循环体结构，旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力。后被改编成琵琶独奏曲，殷飚改编为吉它曲。全曲以激越的锣鼓伴奏，更渲染了热烈欢腾、昂扬激奋的气氛。

能用节奏模击、旋律模唱、节奏创编的形式来表现“螺蛳结顶”这一结构特点。《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲。乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛。

1934年聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编，乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿有力。渲染了节日的欢腾气氛。 金蛇狂舞：民族管弦乐曲，取材于民间器乐曲《倒八板》，1934年聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编，易名《金蛇狂舞》，并且亲自指挥灌制成唱片。乐曲采用循环体结构，旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力。后被改编成琵琶独奏曲，殷飚改编为吉它曲。 《倒八板》是广泛流行于全国的民间器乐曲《老六板》的变体，它将后者的尾部变化发展，作为乐曲的开始，故俗称《倒八板》。 第二段又将原曲中的“工”（即3）更换成“凡”（即4），转入上四度宫调系统，情绪明朗热烈，故也称它为《凡忘工》或《绝工板》。 第三段采用“螺蛳结顶”旅法，上下句对答呼应，句幅逐层减缩，情绪逐层高涨，达到全曲高潮。 全曲以激越的锣鼓伴奏，更渲染了热烈欢腾、昂扬激奋的气氛。

金蛇狂舞从这个词语的含义来讲，应该是生肖龙。

金蛇狂舞是描写春节的音乐。金蛇狂舞是三段体结构，旋律始终具有鲜明的节奏特点。常在春晚舞台上演奏。第一段。乐曲一开始，就以明亮上扬的音调不断地呈现出欢乐、昂扬、奔放的情绪，让人耳目一新。第二段。由两小节打击乐器音响引出的更加热情昂扬而且流畅明快的旋律，令人感到充满生机而富有生命之活力。第三段。作者巧妙地借鉴了民间锣鼓点中“螺丝结顶”的结构形式。上下句对答呼应，句幅逐层减缩，速度逐渐加快，加之锣、鼓、钹、木鱼等打击乐器的节奏烘托，使情绪逐层高涨，直至欢腾红火的顶点，生动地再现了民间喜庆时巨龙舞动、锣鼓喧天的欢乐场面，洋溢出鲜明的民族性格特色和生活气息。全曲以激越的锣鼓伴奏，更渲染了热烈欢腾、昂扬激奋的气氛。《金蛇狂舞》简介《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲。乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛。2008年北京奥运会开闭幕式上就是使用的该曲作为背景音乐来烘托奥运会这一全世界人民的节日的欢腾气氛和浓郁的中国特色。

金蛇狂舞作词：余友鸾 石尚作曲：小飞演唱:许笑薇爆竹响连天金蛇腾云来祥云彩虹舞连天男女老少齐观看咚咚呛金蛇舞 金蛇狂翻云腾雾喜连天不怕天多高金蛇身轻如燕踏着鼓点舞翩翩舞得元宝落九天来到人间庆团圆贺新年贺新年金蛇舞 金蛇狂翻云腾雾喜连天不怕天多高金蛇身轻如燕踏着鼓点舞翩翩舞得元宝落九天来到人间庆团圆 贺新年爆竹响连天金蛇腾云来祥云彩虹舞连天男女老少齐观看咚咚呛金蛇舞 金蛇狂翻云腾雾喜连天不怕天多高金蛇身轻如燕踏着鼓点舞翩翩舞得元宝落九天来到人间庆团圆 贺新年贺新年金蛇舞 金蛇狂翻云腾雾喜连天不怕天多高金蛇身轻如燕踏着鼓点舞翩翩舞得元宝落九天来到人间庆团圆 贺新年金蛇舞 金蛇狂翻云腾雾喜连天不怕天多高金蛇身轻如燕踏着鼓点舞翩翩舞得元宝落九天来到人间庆团圆 贺新年嘿 贺新年http://music.baidu.com/song/33925519

碧血剑

1、歌词爆竹响连天金蛇腾云来祥云彩虹舞连天男女老少齐观看咚咚呛金蛇舞金蛇狂翻云腾雾喜连天不怕天多高金蛇身轻如燕踏着鼓点舞翩翩舞得元宝落九天来到人间庆团圆贺新年贺新年金蛇舞金蛇狂翻云腾雾喜连天不怕天多高金蛇身轻如燕踏着鼓点舞翩翩舞得元宝落九天来到人间庆团圆贺新年爆竹响连天金蛇腾云来祥云彩虹舞连天男女老少齐观看咚咚呛金蛇舞金蛇狂翻云腾雾喜连天不怕天多高金蛇身轻如燕踏着鼓点舞翩翩舞得元宝落九天来到人间庆团圆贺新年贺新年金蛇舞金蛇狂翻云腾雾喜连天不怕天多高金蛇身轻如燕踏着鼓点舞翩翩舞得元宝落九天来到人间庆团圆贺新年金蛇舞金蛇狂翻云腾雾喜连天不怕天多高金蛇身轻如燕踏着鼓点舞翩翩舞得元宝落九天来到人间庆团圆贺新年嘿贺新年2、歌曲信息歌曲：金蛇狂舞作词：余友鸾石尚作曲：小飞演唱：许笑薇专辑：《喜庆锣鼓》

聂耳《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲。乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛。2008年北京奥运会开闭幕式上就是使用的该曲作为背景音乐来烘托奥运会这一全世界人民的节日的欢腾气氛和浓郁的中国特色。

1、歌词 爆竹响连天 金蛇腾云来 祥云彩虹舞连天 男女老少齐观看咚咚呛 金蛇舞 金蛇狂 翻云腾雾喜连天 不怕天多高 金蛇身轻如燕 踏着鼓点舞翩翩 舞得元宝落九天来到人间庆团圆 贺新年 贺新年 金蛇舞 金蛇狂 翻云腾雾喜连天 不怕天多高 金蛇身轻如燕 踏着鼓点舞翩翩 舞得元宝落九天来到人间庆团圆 贺新年 爆竹响连天 金蛇腾云来 祥云彩虹舞连天 男女老少齐观看咚咚呛 金蛇舞 金蛇狂 翻云腾雾喜连天 不怕天多高 金蛇身轻如燕 踏着鼓点舞翩翩 舞得元宝落九天来到人间庆团圆 贺新年 贺新年 金蛇舞 金蛇狂 翻云腾雾喜连天 不怕天多高 金蛇身轻如燕 踏着鼓点舞翩翩 舞得元宝落九天来到人间庆团圆 贺新年 金蛇舞 金蛇狂 翻云腾雾喜连天 不怕天多高 金蛇身轻如燕 踏着鼓点舞翩翩 舞得元宝落九天来到人间庆团圆 贺新年 嘿 贺新年 2、歌曲信息 歌曲：金蛇狂舞 作词：余友鸾 石尚 作曲：小飞 演唱：许笑薇 专辑：《喜庆锣鼓》

《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲。乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛。2008年北京奥运会开闭幕式上就是使用的该曲作为背景音乐来烘托奥运会这一全世界人民的节日的欢腾气氛和浓郁的中国特色。乐曲赏析：乐曲是三段体结构，旋律始终具有鲜明的节奏特点。第一段。乐曲一开始，就以明亮上扬的音调不断地呈现出欢乐、昂扬、奔放的情绪，让人耳目一新。第二段。由两小节打击乐器音响引出的更加热情昂扬而且流畅明快的旋律，令人感到充满生机而富有生命之活力。第三段。作者巧妙地借鉴了民间锣鼓点中“螺丝结顶”的结构形式。上下句对答呼应，句幅逐层减缩，速度逐渐加快，加之锣、鼓、钹、木鱼等打击乐器的节奏烘托，使情绪逐层高涨，直至欢腾红火的顶点，生动地再现了民间喜庆时巨龙舞动、锣鼓喧天的欢乐场面，洋溢出鲜明的民族性格特色和生活气息。全曲以激越的锣鼓伴奏，更渲染了热烈欢腾、昂扬激奋的气氛。社会评价：该曲常用于喜庆时节演奏。2008年第29届北京奥运会开幕式和闭幕式中，在运动员入场时反复演奏《金蛇狂舞》作为背景音乐，有力烘托了北京奥运会的作为全世界人民的节日的欢腾气氛和浓郁的中国特色。2012年央视春节联欢晚会节目，王力宏、李云迪协作演奏一曲《金蛇狂舞》，2013年央视春节联欢晚会节目，雅尼和常静中西合璧协作演奏《琴筝和鸣》，其中第三部分为《金蛇狂舞》，让蛇年更具多元化世界的特点。

《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲。乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛。2008年北京奥运会开闭幕式上就是使用的该曲作为背景音乐来烘托奥运会这一全世界人民的节日的欢腾气氛和浓郁的中国特色创作背景1934年春，聂耳先生在在百代唱片公司负责成立民族音乐乐队，灌制民乐唱片。乐队初创时，聂耳便根据家乡昆明的传统曲目《倒八板》初步定稿了一首曲子——《金蛇狂舞》。这首曲子是一首民族管弦乐，而当时乐队只有4人，人手不够，只能每人都身兼多样乐器的演奏，而聂耳自己也负责三弦的演奏。在节拍上他常是三根弦一起重拨，弹出了强有力的节奏，激发和带动了每一位演奏员的激情，使整个乐曲的演奏更富有感染力。在练习中他还不断地作修改，尤其是三弦作为加强节奏的弹法，他作多种试验，直到他认为满意为止。其后在不断完善中，该曲终于定稿，于1934年夏在百代公司进行了唱片灌制。乐曲赏析乐曲是三段体结构，旋律始终具有鲜明的节奏特点。第一段。乐曲一开始，就以明亮上扬的音调不断地呈现出欢乐、昂扬、奔放的情绪，让人耳目一新。第二段。由两小节打击乐器音响引出的更加热情昂扬而且流畅明快的旋律，令人感到充满生机而富有生命之活力。第三段。作者巧妙地借鉴了民间锣鼓点中“螺丝结顶”的结构形式。上下句对答呼应，句幅逐层减缩，速度逐渐加快，加之锣、鼓、钹、木鱼等打击乐器的节奏烘托，使情绪逐层高涨，直至欢腾红火的顶点，生动地再现了民间喜庆时巨龙舞动、锣鼓喧天的欢乐场面，洋溢出鲜明的民族性格特色和生活气息。全曲以激越的锣鼓伴奏，更渲染了热烈欢腾、昂扬激奋的气氛

　　作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的幼儿园中班音乐教案《金蛇狂舞》，欢迎大家分享。 幼儿园中班音乐教案《金蛇狂舞》1 　　 活动目标： 　　1、能在与同伴的交流中，体验与他人合作的快乐。 　　2、能感受乐曲欢快、活泼的情绪，了解乐曲三段体曲式结构。 　　3、能通过多种形式（语言描述、动作等）大胆的表现对乐曲的感知。 　　4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 　　5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 　　 活动准备： 　　录象、录音磁带、录音机、道具。 　　 活动建议： 　　1、欣赏第一遍音乐： 　　“你听时有什么感觉？听时你好像看到了什么？” 　　2、进一步理解音乐： 　　这首《金蛇狂舞》是我们中国的音乐还是外国的音乐？为什么？”引导幼儿听辨乐曲中的乐器特点。 　　小结：这首音乐是我国明间一首很有名的乐曲，流传了好多年，这首乐曲表现们热烈、欢庆节日、舞龙、耍狮子的场面。 　　3、分段欣赏：引导幼儿感受第二段的音乐表现的内容。 　　如：两只狮子对话（通过节奏、音乐速度、乐句长短对比）越来越热烈的对话语气和越来越短的乐句结构。 　　4、引导幼儿根据自己的对音乐的感知，各乐段特点进行表演。 　　5、引导幼儿根据已有经验，运用多种步伐、动作表现对音乐的理解、感知。 　　 活动反思 　　《金蛇狂舞》这首乐曲具有浓郁的民族风格，乐曲热闹欢快，原曲结构较为复杂，考虑到中班幼儿的年龄特点及音乐对幼儿的可感性、可接纳性，教师将乐曲中的重复部分进行了改编。 　　环境和材料对此次活动起着极大的暗示与激励作用。精美的教具是教师运用的重要手段，教师用中国民族特色的线描制作了两条形象生动的龙，用两种不同颜色的彩带制作了图谱――海洋，自制了色彩鲜艳的龙舟，在空地上也布置出海洋的路线，并且同图谱吻合，让幼儿在符合乐曲意境的环境中，理解和感受作品。 　　活动中，教师调动了幼儿诸多的感知通道――听觉、视觉、运动觉等，让幼儿在观看教师图谱演示、跟随乐曲做动作等方式方法中，反复地倾听乐曲、感知乐曲。在欢快的乐曲声中，幼儿划龙舟比赛的场景将活动推向了高潮，你追我赶，争先恐后，准确地表达了他们对乐曲的理解，并用他们自己的方式表现出来。活动分别运用了集体、小组、个人等形式让幼儿参与活动，教师也积极地参与到游戏中，活动的氛围轻松愉快。 幼儿园中班音乐教案《金蛇狂舞》2 　　 活动目标： 　　1、能在与同伴的交流中，体验与他人合作的快乐。 　　2、能感受乐曲欢快、活泼的情绪，了解乐曲三段体曲式结构。 　　3、能通过多种形式（语言描述、动作等）大胆的表现对乐曲的感知。 　　4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 　　5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 　　 活动准备： 　　录象、录音磁带、录音机、道具。 　　 活动过程： 　　1、欣赏第一遍音乐： 　　“你听时有什么感觉？听时你好像看到了什么？” 　　2、进一步理解音乐： 　　这首《金蛇狂舞》是我们中国的音乐还是外国的音乐？为什么？”引导幼儿听辨乐曲中的乐器特点。 　　小结：这首音乐是我国明间一首很有名的乐曲，流传了好多年，这首乐曲表 　　现们热烈、欢庆节日、舞龙、耍狮子的场面。 　　3、分段欣赏： 　　引导幼儿感受第二段的音乐表现的内容。 　　如：两只狮子对话（通过节奏、音乐速度、乐句长短对比）越来越热烈的对话语气和越来越短的乐句结构。 　　4、引导幼儿根据自己的对音乐的感知，各乐段特点进行表演。 　　5、引导幼儿根据已有经验，运用多种步伐、动作表现对音乐的理解、感知。 　　 活动反思： 　　《金蛇狂舞》是一节中班音乐欣赏活动，由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的，于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象，分辨乐曲结构，帮助孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活动中的重点、难点。另外，在进行游戏活动中，孩子们在教师的引导下，借助道具充分利用肢体动作表现音乐，可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中，他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐，将活动达到高潮。 幼儿园中班音乐教案《金蛇狂舞》3 　　 设计意图 　　端午节快要到了，大街上到处都能感受到节日的气氛，粽子、绿豆糕、艾窝窝等特有的节日物品吸引着孩子们。一天，贝贝在班上兴奋地告诉大家：“超市里有条龙呢！”很多孩子都附和起来：“我也看到了！”“龙身上还装有粽子呢？”就在那天的社会活动中，我和孩子们一起交流了端午节的来历、过端午节时的习俗等内容，孩子们意犹未尽。于是，我想到了让孩子们欣赏民乐《金蛇狂舞》，希望幼儿在艺术欣赏的氛围中感受民俗风情，体验民族节日热闹欢快的景象。 　　 活动目标 　　1．感受乐曲热闹欢快的.特点，喜欢中国民乐。 　　2．分别用身体动作和声音的长短，尝试表现乐曲a段和b段。 　　3．初步理解乐曲中的“对话”结构，感知aba结构。 　　 活动准备 　　1．知识经验：教师了解民乐《金蛇狂舞》的背景等相关知识；幼儿已玩过“对歌”的游戏。 　　2．材料准备：乐曲《金蛇狂舞》、电脑、录音机、故事《双龙戏水》、图谱、自制龙舟、龙的头饰、红绸、锣、鼓等。 　　3．环境准备：区角张贴划龙船、舞狮子、舞龙、放鞭炮等喜庆活动的图片；布置河道的场景，有起点、终点和水草等。 　　 活动过程 　　1．完整欣赏乐曲，充分表达感受。 　　①幼儿随民乐《喜洋洋》舞动入场。 　　②请幼儿安静地欣赏民乐《金蛇狂舞》，思考：有什么感觉，为什么，想干什么？ 　　③请幼儿表达自己的感受，并随音乐表现。 　　2．欣赏故事，感知乐曲aba结构。 　　①教师边操作图谱边讲故事《双龙戏水》。 　　②故事里有谁？发生了一件什么事情？ 　　③再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。 　　④这个音乐有几段？它们一样吗？ 　　3．分段倾听，理解乐曲中的“对话”。 　　①请幼儿重点欣赏b段。 　　②它们像在干什么？ 　　③请幼儿分组模仿“对话”表演。 　　4．玩游戏，感受乐曲的欢腾、热烈。 　　①教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。 　　②请幼儿自己尝试游戏。 　　5．了解乐曲的相关知识。 　　你们喜欢这首乐曲吗？它是我们中国伟大的音乐家聂耳创作的一首民族乐曲。这首好听的乐曲名字叫《金蛇狂舞》。 　　活动延伸 　　1．将乐曲中的“对话”创编成儿歌，让幼儿合作朗诵。 　　2．请幼儿随乐曲玩舞龙灯或舞狮的游戏，充分感受乐曲的民族韵味。 　　3．观看舞龙舞狮的录像片，了解《金蛇狂舞》的真实含义。 　　活动反思 　　《金蛇狂舞》这首乐曲具有浓郁的民族风格，乐曲热闹欢快，原曲结构较为复杂，考虑到中班幼儿的年龄特点及音乐对幼儿的可感性、可接纳性，教师将乐曲中的重复部分进行了改编。 　　环境和材料对此次活动起着极大的暗示与激励作用。精美的教具是教师运用的重要手段，教师用中国民族特色的线描制作了两条形象生动的龙，用两种不同颜色的彩带制作了图谱――海洋，自制了色彩鲜艳的龙舟，在空地上也布置出海洋的路线，并且同图谱吻合，让幼儿在符合乐曲意境的环境中，理解和感受作品。 　　活动中，教师调动了幼儿诸多的感知通道――听觉、视觉、运动觉等，让幼儿在观看教师图谱演示、跟随乐曲做动作等方式方法中，反复地倾听乐曲、感知乐曲。在欢快的乐曲声中，幼儿划龙舟比赛的场景将活动推向了高潮，你追我赶，争先恐后，准确地表达了他们对乐曲的理解，并用他们自己的方式表现出来。活动分别运用了集体、小组、个人等形式让幼儿参与活动，教师也积极地参与到游戏中，活动的氛围轻松愉快。

您是想问金蛇狂舞龙卷风打一什么动物吗？金蛇狂舞龙卷风打一动物牛，因为牛与人关系极为密切，尤其在农业社会，更是人类最得力的助手，若是没有牛的协助，也许人类社会不会进步这麼快。所以金蛇狂舞龙卷风打一动物牛。

1、梦见金蛇狂舞的预兆基础坚实，境遇可稍得安定，而有一时之成功，但除非毅力坚强耐久，否则难于有很大之上伸发展，身心劳苦，故而易生脑、肺疾等病。【吉凶互抵】吉凶指数：85（内容仅供参考，不代表本站立场）2、梦见金蛇狂舞的宜忌「宜」宜买双色球，宜暗恋，宜提早起床。 「忌」忌收拾旧物，忌给花浇水，忌会旧友。3、梦见金蛇狂舞是什么意思梦见蛇，主移徙事。《敦煌本梦书》女人梦见蛇，自己和孩子都会病倒。恋爱中的人梦见金蛇狂舞，说明性情难容，互相忍让婚姻可成。梦见金蛇狂舞，按周易五行分析，幸运数字是7，桃花位在正南方向，财位在正北方向，吉祥色彩是蓝色，开运食物是巧克力。很多人经常做梦都会梦见蛇，在周公解梦中，梦见蛇多数是吉兆，但也有个别情况是不好的预示。蛇在梦中，往往代表了欲望、内在力量等等。同时蛇在梦中也是胎梦的一种。梦见金蛇狂舞，有事请人帮忙，多半不会遭到拒绝。你过人的幽默与机智，获得一致好评。用钱买不到的精神粮食获得满足。思绪清晰，适合赶报告。 做生意的人梦见金蛇狂舞，代表经营顺利，但慎防意外损失灾害。本命年的人梦见金蛇狂舞，意味着慎防小人陷害，待人谦让有礼，贵人扶助逢凶化吉。怀孕的人梦见金蛇狂舞，预示生女，春占生男，忌动土。梦见龙，是尊贵的象征，运气也会变好，事事无往不利，但要特别注意的是，此时的你也有可能会做事完全无计划，造成冲动行事，反而会有危险，建议你在做任何事之前，一定要三思而后行。梦见龙蛇狂舞，按周易五行分析，幸运数字是7，桃花位在正东方向，财位在东南方向，吉祥色彩是黑色，开运食物是栗子。梦见三，因为你的消极态度令你的工作或恋爱也停滞不前。积极起来吧。恋爱中的人梦见梦三国金蛇狂舞礼包，说明心情不稳定，忽冷忽热，互相信任婚姻可成。梦见蛇，大多都是表示性爱关系，有性需求的象征，而如果蛇是卷曲状的的，表示目前的你正沉溺在性爱的关系里，另外也有疾忌心不断增高的警告。另一方面梦到蛇也有财运上升的象征，而蛇逃走则有金钱上的损失。恋爱中的人梦见梦三金蛇狂舞大礼包，说明亲人有意见，不可灰心，终有希望成婚。女人梦见蛇，自己和孩子都会病倒。女人梦见蛇，自己和孩子都会病倒。恋爱中的人梦见梦三国金蛇狂舞，说明互上体谅，诚心对待，婚姻可成。梦见龙蛇狂舞，即使被_人拜托接手麻烦的事情也会爽快地点头答应帮忙。发挥热心助人精神的一日。大家对你的评价也大大不同喔。不过这两天却不适合担任男女朋友介绍的仲介角色，经由你的介绍双方印象反而不好，这种工作就改天吧。 做生意的人梦见梦三金蛇狂舞，代表在房地产方面得财利不少。

这个是说的蛇一样的，象征着富贵金贵的意思

《金蛇狂舞》：是聂耳在1934年根据民间乐曲《倒八板》的变体(又名《凡忘工》、《绝工板》)改编而成的民族器乐合奏曲。乐曲短小精悍，欢快流畅。在旋律发展中，采用了民间“螺蛳结顶”手法；演奏形式生动活泼，用铿锵有力的锣鼓，有时做间奏，有时与丝竹乐队对奏，有时与曲调同时鸣奏，渲染了热烈欢腾的气氛。

都是三级的

如今，欢腾红火的《金蛇狂舞》已经成了我国民乐合奏的保留曲目。在音乐舞台上和音乐广播中，它一直是人们最熟悉、最喜爱的民乐作品之一。

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不是的

“如果说,前两段体现的主要是《金蛇狂舞》的“舞”字,那么,第三段就可以说主要体现的是“狂”字了。这一段采用“螺蛳结顶”旋法,上下句对答呼应,又配以激烈欢快的锣、鼓、钵、木鱼等打击乐,渲染了热烈欢腾的气氛,句幅逐层减。《金蛇狂舞》是一节大班音乐欣赏活动。乐曲共分三段，旋律具有鲜明的节奏特点，而且，这一富于弹性的特性节奏贯穿了全曲。

蛇啊

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的金蛇狂舞大班音乐教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　金蛇狂舞大班音乐教案 篇1 　　活动名称： 金蛇狂舞 　　活动目标： 　　1、感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐。 　　2、初步理解乐曲中的“对话”结构，感知ABA结构。 　　活动过程 　　一、完整欣赏乐曲，充分表达感受。 　　1、欣赏民乐《金蛇狂舞》 　　——这段音乐有什么感觉，为什么？ 　　2、随音乐表现。 　　二、欣赏故事，感知乐曲ABA结构。 　　1、再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。 　　——这段音乐有几段？每一段旋律一样吗？ 　　2、分段倾听，理解乐曲中的“对话”。 　　（重点欣赏B段） 　　——它们像在干什么？ 　　3、请幼儿分组用小乐器模仿“对话”表演。 　　三、玩游戏，感受乐曲的欢腾、热烈。 　　1、教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。 　　——你们喜欢这首乐曲吗？它是我们中国伟大的音乐家聂耳创作的一首民族乐曲。这首好听的乐曲名字叫《金蛇狂舞》。、 　　教学反思： 　　这节音乐课主要是让幼儿感受民族音乐的魅力，感受乐曲所表现节日舞龙时的那种热烈欢腾的景象，那大班孩子对于中国民族音乐积累不丰富，不能够主动积极地参与到教学活动中来，因此，在二次备课时，我将所有环节紧扣住激发幼儿学习兴趣这个核心展开，把体验B断乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构作为重点，课前我已教会和音乐匹配的儿歌，课中通过感受乐曲ABA结构基础上，让幼儿自由匹配儿歌，然后又慢到快的教学方式让幼儿熟练地进行匹配，通过有效途径引导幼儿走进音乐。不足：课中由于过多的强调B短练习，而没有让幼儿静下心来完整地听几遍音乐，应该鼓励幼儿对所听的音乐有独立的感受和见解，让更多的孩子有表现的机会。 　　金蛇狂舞大班音乐教案 篇2 　　活动目标： 　　1、帮助幼儿感受音乐中热烈欢快气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。 　　2、教师用敲锣、打鼓的支作表演，体验b段乐曲的对话应答结构。 　　3、欣赏a段音乐，组织幼儿整齐有序地双队进行，培养幼儿与同伴相互协调，配合的好习惯。 　　活动准备： 　　1、幼儿已学会儿歌 　　一二三四五六七，七六五四三二一， 　　正月里来闹新春，龙灯耍得快又急， 　　一二三四五，来跳狮子舞， 　　一二三，来敲锣， 　　三二一，来打鼓， 　　敲锣、打鼓， 　　咚咚锵咚锵咚锵，锵锵锵锵， 　　锵锵乙锵乙锵锵，乙锵乙咚锵！ 　　2、录音机、磁带。 　　3、图片、图谱 　　活动过程： 　　一、导入，初步欣赏曲子 　　1、老师给小朋友带来了一首好听的曲子，我们一起来听听。（教师与幼儿一起听曲子） 　　2、曲子完毕，提问：你觉得这首曲子怎么样？（睡觉、安静） 　　3．小朋友真聪明，下面老师请小朋友来听另外一首曲子，注意和前面的曲子比较一下有什么不一样？ 　　4．曲子完毕，提问：这首曲子和前面的曲子相比有什么不一样？（跳舞、高兴快） 　　5、小朋友说得真好（或者：到底是不是这样呢？）老师为小朋友准备了张图谱。下面请小朋友看着图谱再来欣赏一遍这首曲子。 　　6．曲子完毕，提问：老师来问小朋友，这首曲子可分几段？从图谱上看，你能说出哪两段是一样的？ 　　7．真是动脑筋的小朋友，这首曲子是题目是什么？（出示图片） 　　“金蛇”指什么？（龙）“金蛇狂舞”是什么意思呢？金蛇狂舞中讲了这样一个故事…… 　　8．听了这故事，请小朋友来告诉老师，图谱上的﹏表示什么？可以代表什么？ 　　9、幼儿交流。小朋友真聪明，图谱的中间部分就是老师念的儿歌。 　　二、分段欣赏，做动作。 　　1、小朋友会不会念呀？那下面就请小朋友跟着老师的琴声用好听声音来念儿歌，好吗？ 　　2、老师呀要考考小朋友，跟着录音机的音乐会不会念这首儿歌，我们一起来试试。 　　3、小朋友念得真好听，小朋友都看到了图谱上有敲锣打鼓的符号，那谁会做敲锣打鼓的动作呢？老师请小朋友上来表演给大家看，我们小朋友一起来敲一敲。 　　4、小朋友学得真好，那下面请小朋友跟着音乐边朗诵儿歌边做敲锣打鼓的动作，好不好？ 　　5、小朋友的表现真是太棒了，敲锣打鼓是为了龙灯舞得更加有力，更加漂亮，那龙灯应该怎样呢？请小朋友想一想，做一做舞龙灯的动作，小朋友还可以用点力舞，动作大一些，谁愿意上来表演一下？我们一起来学一学。 　　6、现在老师请小朋友在位置上跟着音乐来舞龙为灯，准备好了吗？ 　　7、小朋友表演得真不错，那小朋友想一想，龙灯还可以怎样舞？（盘龙）那现在老师就请小朋友站起来，结成两条长龙，我们一起跟着音乐来舞龙灯。 　　三、完整表演 　　1、好，请小朋友轻轻地回到座位上去，老师来问小朋友，乐曲“金蛇狂舞”的第一段可以干什么？第二段呢？第三段呢？第三璺和第一段一样的曲调，也可以舞龙灯，等到老师说“一二三四五六七”时小朋友停下来举起双手，一起脱“锵锵锵“，就表示舞龙灯结束，小朋友记住了吗？那下面就请小朋友轻轻地站好，结成长龙，我们跟着音乐完整地舞龙灯。 　　2、刚才小朋友的结束句不是很整齐，我们再来练习一下。 　　3、好，下面进行舞龙灯的比赛，看那条龙舞得最有力，最漂亮，准备好了吗？ 　　金蛇狂舞大班音乐教案 篇3 　　设计意图： 　　龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象。舞龙也是民间流传下来的众人皆知，又广为流传的民间艺术活动。每逢重大节日、庆祝活动的时候，我们县区就会以舞梭龙来表达喜悦的心情。深受群众，特别是孩子们的喜爱。经常能看到孩子们模仿着舞龙的动作，乐此不疲。为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术，因此设计了这次活动。 　　活动目标： 　　1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。 　　2、引导幼儿欣赏乐曲，分辨乐曲结构。 　　3、培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯，体验舞龙的乐趣。 　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 　　5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 　　环境创设： 　　用绸带、彩带、鞭炮、龙的图片、梭龙道具、民乐乐器（锣、鼓、钹等），装饰活动室四周，营造喜庆的氛围。 　　活动重点难点： 　　1、引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律昂扬，热情洋溢，培养幼儿的音乐感受力和表现力。 　　2、感知乐曲的结构。 　　活动准备： 　　1、音乐磁带、录音机、VCD盘。 　　2、乐曲图谱。 　　活动过程： 　　一、创设情境，兴趣引入。 　　在欢快的《喜洋洋》乐曲中，教师带幼儿跳舞进入活动室入座。 　　二、欣赏录像，初步感受乐曲。 　　看完录像后，教师提问： 　　1、你们看到录像里的人们在干什么？为什么要舞龙？ 　　2、我们现在也一起来学着舞龙的动作，表达一下自己的心情，好吗？（再次播放录像，幼儿自由表现） 　　小结：舞龙是民间流传下来的民间艺术活动。每逢有重大节日、庆祝活动的时候，我们县区都会以舞梭龙来表达欢庆。 　　三、再次完整地欣赏乐曲。（放音乐磁带） 　　欣赏后，提问： 　　1、听完这首乐曲，你们心里有什么感受？ 　　2、你最喜欢哪一部分？为什么？ 　　小结：这首曲子的名字叫《金蛇狂舞》，是我国著名作曲聂耳根据古老的民间乐曲《倒八板》加以改编的。这首乐曲旋律昂扬，热情洋溢，表现一种热闹喜庆的气氛，适合在欢腾热闹的场所播放。 　　3、想一想，这么热闹欢腾的音乐，还可以在什么时候播放？ 　　（扩展幼儿的生活经验） 　　四、分段欣赏，深入的理解与感受。 　　教师：“这首乐曲有几段？”（三段） 　　1、教师出示图谱（一），引导幼儿边看图谱边欣赏第一段音乐后，提问：“听了这一段音乐，你感觉怎么样？”第一段有几个乐句？（3个）我们给它取名为A段。图谱一（略） 　　2、幼儿边看图谱（二）边欣赏第二段音乐后，教师提问：“第二段音乐和第一段音乐相似吗？”听了这一段音乐感觉怎么样？我们给这一段音乐取名为B段。 　　图谱二（略） 　　3、幼儿边看图谱（三）边欣赏第三段音乐后，教师提问：“这一段音乐与第几段音乐相似？（A段）有哪儿不一样吗？”（结尾部分）第三段音乐有几个乐句？（4个），我们给它取名为C段。 　　图谱三（略） 　　4、教师小结：《金蛇狂舞》分三段：A、B、C段。 　　五、整体欣赏，自由表现。 　　1、过渡语：过几天，就是端午节了，小朋友们一定会很开心。现在请你们选择一样梭龙道具或是乐器，一起舞起来吧。 　　2、幼儿自由选择道具，在音乐声中大胆创作表现。（教师重点引导幼儿相互合作） 　　活动反思： 　　音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉能力和音乐素质；音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过欣赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。 　　《金蛇狂舞》是一节大班音乐欣赏活动，由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的，于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象，分辨乐曲结构，帮助孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活动中的重点、难点。另外，在进行游戏活动中，孩子们在教师的引导下，借助道具充分利用肢体动作表现音乐，可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中，他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐，将活动达到**。 　　整个活动都是在教师有序的引导下，充分发挥幼儿的主体能动性，达到本次活动的目的。 　　俗话说：“教无定法，贵在得法”。一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念。我想，好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！ 　　金蛇狂舞大班音乐教案 篇4 　　活动目标： 　　1、倾听音乐，感受乐曲的结构和热烈欢腾的气氛，用舞龙和敲鼓动作表现。 　　2、在语言节奏的帮助下，随音乐合拍做动作。 　　3、在双队进行时，必须注意与本组幼儿合作，又注意与其他组协调。 　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　5、体验歌曲中的欢快情绪。 　　活动准备： 　　音乐磁带 　　活动过程： 　　1、配乐儿歌朗诵，欣赏音乐。 　　（1）幼儿朗诵儿歌，教师用钢琴轻轻地弹奏第二段音乐。 　　（2）将幼儿分成两组进行配乐朗诵。 　　2、欣赏第一段音乐。 　　（1）引导幼儿会议过新年舞龙灯的情景。 　　（2）幼儿分两组，自由结成一条长龙，随音乐扭摆。 　　3、完整欣赏全曲。 　　（1）幼儿分两组，随第一段音乐做舞龙灯进行的动作。第二段音乐开始，两组幼儿一边互相对诵儿歌，一边互相敲锣打鼓。 　　（2）完整欣赏音乐，跟随音乐活动，进一步感受乐曲热烈欢腾的情绪。 　　小百科：1934年春，聂耳先生在在百代唱片公司负责成立民族音乐乐队，灌制民乐唱片。乐队初创时，聂耳便根据家乡昆明的传统曲目《倒八板》初步定稿了一首曲子——《金蛇狂舞》。 　　金蛇狂舞大班音乐教案 篇5 　　活动目标： 　　1、倾听音乐，感受乐曲热烈欢腾的气氛，萌发对民族音乐的喜爱之情。 　　2、了解乐曲的三段体结构，并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。 　　3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 　　4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 　　活动准备： 　　1、观看舞龙和敲锣打鼓的录像，丰富有关经验。 　　2、录音机、磁带；红绸道具。 　　3、已学会儿歌。 　　活动过程： 　　一、引导幼儿回忆过新年情景。 　　1、师：小朋友们刚过完新年，你们觉得新年里最热闹的是什么事情？ 　　2、幼儿交流。 　　3、师：新年里人们还敲起了锣、打起了鼓、舞起了龙灯呢！你知道怎样敲锣打鼓吗？你见过人们是怎样舞龙灯的吗？ 　　二、完整欣赏乐曲，初步了解乐曲内容和三段体结构。 　　1、完整欣赏乐曲：今天我带来了一首新年里的乐曲和你们一起分享。 　　2、讨论：听了这首曲子感觉是怎么样的？ 　　3、再次完整欣赏：我们再来听一遍，听听这首曲子中好象在讲哪些事情？ 　　4、师：这首欢快热闹的曲子，讲述了人们过年时舞龙舞狮子、敲锣打鼓的欢乐情景。音乐的名称就叫《金蛇狂舞》。 　　5、第三次完整欣赏：我们再来听一遍曲子，人们什么时候在舞龙灯？什么时候在敲锣打鼓？这首曲子一共有几段？你可以轻轻地用动作表演出来。 　　6、交流：人们先是在干什么？接着呢？然后呢？曲子一共有几段？哪些是一样的？ 　　7、第四次完整欣赏乐曲，师同时提示三段内容的变化。 　　三、尝试创编动作表现音乐。 　　1、欣赏、表现第一段乐曲： 　　（1）欣赏第一段：现在我们一起来仔细听听第一段音乐，想象一下人们是怎样舞龙灯的？ 　　（2）个别幼儿交流、演示舞龙灯动作和情景，重点学习用手臂表现舞龙灯的姿态。 　　（3）全体幼儿排成一列共同手举红绸成一条长龙，随音乐扭摆前行表演舞龙，提示幼儿不挤、不断、不随意碰撞。 　　2、欣赏、表现第二段乐曲： 　　（1）欣赏第二段：我们以前学过一首闹新春的儿歌，你能跟着第二段音乐把儿歌念出来吗？ 　　（2）将幼儿分成两组，将每一长句儿歌分成上下两句，随音乐一组念上句、一组对下句，最后的锣鼓节奏一起念。 　　（3）在音乐中，幼儿一组做敲锣动作、一组做打鼓动作进行对答，注意体态、表情等的应答。 　　3、完整欣赏、表现乐曲： 　　（1）完整欣赏乐曲，梳理乐曲表现内容：再来完整地听一听，可以轻轻地用动作表演一下。 　　（2）随音乐完整表演：第一段音乐时舞龙灯行进，第二段音乐时两组幼儿对念儿歌并表演敲锣打鼓，第三段音乐时继续舞龙灯，结束句时师说：“一二三四五六七。”所有幼儿一起站定说：“锵锵锵！”并将双手高举过头顶表示结束。 　　（3）重点练习结束句动作，再次完整表演，突出乐曲的欢乐气氛。 　　小百科：《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲。乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛。2008年北京奥运会开闭幕式上就是使用的该曲作为背景音乐来烘托奥运会这一全世界人民的"节日的欢腾气氛和浓郁的中国特色。 　　金蛇狂舞大班音乐教案 篇6 　　教材分析 　　《金蛇狂舞》是一首民族管弦乐曲，由我国著名的人民音乐家聂耳创作。乐曲是“ABA＂3段体结构，旋律具有鲜明的节奏特点。第1段以明亮上扬的音调呈现出欢乐、昂扬、奔放的情结，节奏锵且连绵起伏：第2段为中国曲式螺丝结顶的结构，上下句对答呼应，句幅逐层减缩，速度逐渐加快，加之锣、鼓、钱、木鱼等打击乐器的节奏烘托，使情绪逐层高涨。该乐曲具有浓郁的民族风情，情欢腾激越，表现出我国传统节日中舞龙要狮时火热欢腾的情景。大班的幼儿音乐欣赏能力进一步提高，能较准确地感受性质鲜明、结构适中的器乐曲。本活动通过引导幼儿倾听、感受、表现乐曲，理解乐曲所表达的内容，感受乐曲中热烈的气氛，在欣赏中获得美的享受。 　　活动目标 　　1、倾听音乐，结合舞师子、要龙灯等传统文化活动了解乐曲“ABA＂的曲式结构，了解乐曲欢腾激越的特点。 　　2、尝试用自由的即兴动作表演体验B段乐曲的对话应答和逐步缩短的乐句结构。 　　3、感受乐曲中热烈、喜庆的氛围，萌发对传统民乐的喜爱之情。 　　活动准备 　　1、《幼儿素质发展课程？音乐》CD，教师自备节庆时舞龙、要狮的视频，彩绸，乐器，舞龙舞狮小型表演的道具等。 　　2、活动前引导幼儿学习儿歌《同新春》。 　　活动建议 　　1、请幼儿完整欣赏乐曲，感受乐曲欢腾激越的特点引导幼儿专心倾听音乐，根据乐曲的节奏和旋律展开想象。提问：听了这首音乐，你有什么感觉？你想到了什么？ 　　2、请幼儿再次欣赏乐曲，初步了解乐曲“ABA”的曲式结构，理解乐曲所表达的内容。幼儿欣赏乐曲时，教师通过表情、手势，鼓励幼儿用简单的动作表现音乐节奏和旋律变化，感受两段音乐的不同风格。提问：你认为这段音乐分几部分？ 　　3、请幼儿分段欣赏乐曲《金蛇狂舞》，尝试运用儿歌和即兴动作表演体验A段铿锵欢快、 　　B段对话应答和逐步缩短的乐句特点。 　　（1）播放A段音乐，引导幼儿交流并进行表现。 　　提问：想一想，人们可能在干什么？可以用什么动作来表现？ 　　小结：这是一首表现各种喜庆活动的曲子，我们可以用简单的用绸、十字步跳跃等动作进行表现。 　　（2）播放B段音乐，引导幼儿交流并进行表现。 　　提问：这段音乐听起来有什么特点？像在干什么？请小朋友们边听音乐边朗通诗歌《闹新春》吧。 　　引导幼儿在倾听音乐的基础上尝试将学过的儿歌〖闹新春》与B段音乐相匹配进一步感受 　　B段对话应答和乐句缩短的特点。 　　鼓励幼儿念儿歌时辅以拍腿、拍肩等动作来感受节奏变化。 　　4、引导幼儿完整地表现乐曲，感受乐曲热烈喜庆的氛围，激发幼儿对传统民乐的喜爱。引导幼儿结伴协商，想象音乐情节，根据已有经验和兴趣选择表现方式合作演，如舞龙要狮表演、乐器演奏、自由舞蹈等，进一步感受乐曲热烈、喜庆的氛围，激发幼儿对传统民乐的喜爱之情。

　　在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的《金蛇狂舞》大班音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 《金蛇狂舞》大班音乐教案1 　　活动目标： 　　1.倾听音乐，感受乐曲热烈欢腾的气氛，萌发对民族音乐的喜爱之情。 　　2.了解乐曲的三段体结构，并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。 　　3.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 　　4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 　　活动准备： 　　1.观看舞龙和敲锣打鼓的录像，丰富有关经验。 　　2.录音机、磁带;红绸道具。 　　3.已学会儿歌。 　　活动过程： 　　一、引导幼儿回忆过新年情景。 　　1.师：小朋友们刚过完新年，你们觉得新年里最热闹的是什么事情? 　　2.幼儿交流。 　　3.师：新年里人们还敲起了锣、打起了鼓、舞起了龙灯呢!你知道怎样敲锣打鼓吗?你见过人们是怎样舞龙灯的吗? 　　二、完整欣赏乐曲，初步了解乐曲内容和三段体结构。 　　1.完整欣赏乐曲：今天我带来了一首新年里的乐曲和你们一起分享。 　　2.讨论：听了这首曲子感觉是怎么样的? 　　3.再次完整欣赏：我们再来听一遍，听听这首曲子中好象在讲哪些事情? 　　4. 师：这首欢快热闹的曲子，讲述了人们过年时舞龙舞狮子、敲锣打鼓的欢乐情景。音乐的名称就叫《金蛇狂舞》。 　　5. 第三次完整欣赏：我们再来听一遍曲子，人们什么时候在舞龙灯?什么时候在敲锣打鼓?这首曲子一共有几段?你可以轻轻地用动作表演出来。 　　6.交流：人们先是在干什么?接着呢?然后呢?曲子一共有几段?哪些是一样的? 　　7.第四次完整欣赏乐曲，师同时提示三段内容的变化。 　　三、尝试创编动作表现音乐。 　　1.欣赏、表现第一段乐曲： 　　(1)欣赏第一段：现在我们一起来仔细听听第一段音乐，想象一下人们是怎样舞龙灯的? 　　(2)个别幼儿交流、演示舞龙灯动作和情景，重点学习用手臂表现舞龙灯的姿态。 　　(3)全体幼儿排成一列共同手举红绸成一条长龙，随音乐扭摆前行表演舞龙，提示幼儿不挤、不断、不随意碰撞。 　　2.欣赏、表现第二段乐曲： 　　(1)欣赏第二段：我们以前学过一首闹新春的儿歌，你能跟着第二段音乐把儿歌念出来吗? 　　(2)将幼儿分成两组，将每一长句儿歌分成上下两句，随音乐一组念上句、一组对下句，最后的锣鼓节奏一起念。 　　(3)在音乐中，幼儿一组做敲锣动作、一组做打鼓动作进行对答，注意体态、表情等的应答。 　　3.完整欣赏、表现乐曲： 　　(1)完整欣赏乐曲，梳理乐曲表现内容：再来完整地听一听，可以轻轻地用动作表演一下。 　　(2)随音乐完整表演：第一段音乐时舞龙灯行进，第二段音乐时两组幼儿对念儿歌并表演敲锣打鼓，第三段音乐时继续舞龙灯，结束句时师说：“一二三四五六七。”所有幼儿一起站定说：“锵锵锵!”并将双手高举过头顶表示结束。 　　(3)重点练习结束句动作，再次完整表演，突出乐曲的欢乐气氛。 　　小百科：《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲。乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛。2008年北京奥运会开闭幕式上就是使用的该曲作为背景音乐来烘托奥运会这一全世界人民的节日的欢腾气氛和浓郁的中国特色。 《金蛇狂舞》大班音乐教案2 　　一、活动目标 　　1、倾听《金蛇狂舞》，感受乐曲ABA的结构，并尝试用舞龙游戏的形式表现乐曲热烈欢腾的气氛。 　　2、在配乐儿歌朗诵的帮助下，学习用两种不同的乐器进行表演。体验B段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。 　　3、在乐队表演时，既要注意与本组同伴的配合，又要注意与其他组同伴的协调。 　　二、活动准备 　　1、观看舞龙的录像以及幼儿用书《金蛇狂舞》，丰富幼儿的有关经验。 　　2、事先学习儿歌："一二三四五六七，七六五四三二一。正月里来闹新春，龙灯耍得快又急。一二三四五，来跳狮子舞。一二三，来敲锣。三二一，来打鼓。咚咚咚锵咚锵咚锵，咚锵咚锵咚；锵锵乙锵乙咚锵，乙锵乙咚锵。" 　　3、碰铃和圆舞板（数量均为幼儿人数的一半）。 　　4、音乐磁带、录音机。 　　三、活动过程 　　1、教师引导幼儿完整地欣赏乐曲《金蛇狂舞》，感受乐曲ABA的结构。 　　教师引导幼儿回忆儿歌，引出活动内容。 　　师：前两天我们学习了一首有趣的儿歌，师怎么念的？ 　　教师引导幼儿完整地倾听乐曲《金蛇狂舞》。 　　师：老师这儿有一首曲子，叫《金蛇狂舞》，你们可以跟着这首曲子的节奏念儿歌。你们仔细听一听，找一找，可以在哪里跟念？ 　　教师引导幼儿分析乐曲的结构。 　　教师引导幼儿自主尝试在乐曲的B段处匹配儿歌。 　　教师引导幼儿在B段处边念儿歌边用拍腿的方法感受节奏。 　　师：你们念的怎么样？这次，我们一边念儿歌，一边用一下一下拍腿的方式为儿歌打节奏，好吗？ 　　2、教师引导幼儿分组，并用乐器表现乐曲的B段两队竞赛的热闹场面。 　　教师引导幼儿分成两队，并将椅子排成两路纵队。 　　师：现在我们要分成红队和绿队进行舞龙比赛，谁愿意当红队队长？谁愿意当绿队队长？其他小朋友你支持谁，就搬椅子坐在谁的后面。注意两队的人数要平均。 　　教师引导幼儿学习用一队说一句的方式念儿歌。 　　师：刚才我们是大家一起念儿歌的，现在分成两队了，可以怎么念？ 　　教师引导幼儿选择乐器，并尝试用乐器表现儿歌节奏。 　　师：下面，我们带着乐器跟着音乐参加舞龙比赛吧！ 　　3、教师引导幼儿完整表现乐曲。 　　教师引导幼儿在A段处自由表演舞龙的动作。 　　师：在乐曲的一开始，是两队在做舞龙的动作。我们在电视里看到过哪些动作？ 　　教师引导幼儿完整地用动作和乐器表现乐曲。 　　师：现在我们把舞龙的游戏连起来，跟着音乐一起玩一玩。 《金蛇狂舞》大班音乐教案3 　　 活动名称： 金蛇狂舞 　　 活动目标： 　　1、感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐。 　　2．初步理解乐曲中的“对话”结构，感知ABA结构。 　　 活动过程 　　一、完整欣赏乐曲，充分表达感受。 　　1、欣赏民乐《金蛇狂舞》 　　——这段音乐有什么感觉，为什么？ 　　2、随音乐表现。 　　二、欣赏故事，感知乐曲ABA结构。 　　1、再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。 　　——这段音乐有几段?每一段旋律一样吗? 　　2．分段倾听，理解乐曲中的“对话”。 　　（重点欣赏B段） 　　——它们像在干什么? 　　3、请幼儿分组用小乐器模仿“对话”表演。 　　三、玩游戏，感受乐曲的欢腾、热烈。 　　1、教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。 　　——你们喜欢这首乐曲吗?它是我们中国伟大的音乐家聂耳创作的一首民族乐曲。这首好听的乐曲名字叫《金蛇狂舞》。 《金蛇狂舞》大班音乐教案4 　　 活动目标： 　　1、帮助幼儿感受音乐中热烈欢快气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。 　　2、教师用敲锣、打鼓的支作表演，体验b段乐曲的对话应答结构。 　　3、欣赏a段音乐，组织幼儿整齐有序地双队进行，培养幼儿与同伴相互协调，配合的好习惯。 　　 活动准备： 　　1、幼儿已学会儿歌 　　一二三四五六七，七六五四三二一， 　　正月里来闹新春，龙灯耍得快又急， 　　一二三四五，来跳狮子舞， 　　一二三，来敲锣， 　　三二一，来打鼓， 　　敲锣、打鼓， 　　咚咚锵咚锵咚锵，锵锵锵锵， 　　锵锵乙锵乙锵锵，乙锵乙咚锵！ 　　2、录音机、磁带。 　　3、图片、图谱 　　 活动过程： 　　一、导入，初步欣赏曲子 　　1、老师给小朋友带来了一首好听的曲子，我们一起来听听。（教师与幼儿一起听曲子） 　　2、曲子完毕，提问：你觉得这首曲子怎么样？（睡觉、安静） 　　3．小朋友真聪明，下面老师请小朋友来听另外一首曲子，注意和前面的曲子比较一下有什么不一样？ 　　4．曲子完毕，提问：这首曲子和前面的曲子相比有什么不一样？（跳舞、高兴 快） 　　5、小朋友说得真好（或者：到底是不是这样呢？）老师为小朋友准备了张图谱。下面请小朋友看着图谱再来欣赏一遍这首曲子。 　　6．曲子完毕，提问：老师来问小朋友，这首曲子可分几段？从图谱上看，你能说出哪两段是一样的？ 　　7．真是动脑筋的小朋友，这首曲子是题目是什么？（出示图片） 　　“金蛇”指什么？（龙）“金蛇狂舞”是什么意思呢？金蛇狂舞中讲了这样一个故事…… 　　8．听了这故事，请小朋友来告诉老师，图谱上的﹏表示什么？可以代表什么？ 　　9.幼儿交流。小朋友真聪明，图谱的中间部分就是老师念的儿歌。 　　二、分段欣赏，做动作。 　　1、小朋友会不会念呀？那下面就请小朋友跟着老师的琴声用好听声音来念儿歌，好吗？ 　　2、老师呀要考考小朋友，跟着录音机的音乐会不会念这首儿歌，我们一起来试试。 　　3、小朋友念得真好听，小朋友都看到了图谱上有敲锣打鼓的符号，那谁会做敲锣打鼓的动作呢？老师请小朋友上来表演给大家看，我们小朋友一起来敲一敲。 　　4、小朋友学得真好，那下面请小朋友跟着音乐边朗诵儿歌边做敲锣打鼓的动作，好不好？ 　　5、小朋友的表现真是太棒了，敲锣打鼓是为了龙灯舞得更加有力，更加漂亮，那龙灯应该怎样呢？请小朋友想一想，做一做舞龙灯的动作，小朋友还可以用点力舞，动作大一些，谁愿意上来表演一下？我们一起来学一学。 　　6、现在老师请小朋友在位置上跟着音乐来舞龙为灯，准备好了吗？ 　　7、小朋友表演得真不错，那小朋友想一想，龙灯还可以怎样舞？（盘龙）那现在老师就请小朋友站起来，结成两条长龙，我们一起跟着音乐来舞龙灯。 　　三、完整表演 　　1、好，请小朋友轻轻地回到座位上去，老师来问小朋友，乐曲“金蛇狂舞”的第一段可以干什么？第二段呢？第三段呢？第三璺和第一段一样的曲调，也可以舞龙灯，等到老师说“一二三四五六七”时小朋友停下来举起双手，一起脱“锵锵锵“，就表示舞龙灯结束，小朋友记住了吗？那下面就请小朋友轻轻地站好，结成长龙，我们跟着音乐完整地舞龙灯。 　　2、刚才小朋友的结束句不是很整齐，我们再来练习一下。 　　3、好，下面进行舞龙灯的比赛，看那条龙舞得最有力，最漂亮，准备好了吗？ 《金蛇狂舞》大班音乐教案5 　　 活动目标： 　　1、倾听音乐，感受乐曲的结构和热烈欢腾的气氛，用舞龙和敲鼓动作表现。 　　2、在语言节奏的帮助下，随音乐合拍做动作。 　　3、在双队进行时，必须注意与本组幼儿合作，又注意与其他组协调。 　　 活动准备： 　　音乐磁带 　　 活动过程： 　　1、配乐儿歌朗诵，欣赏音乐。 　　（1）幼儿朗诵儿歌，教师用钢琴轻轻地弹奏第二段音乐。 　　（2）将幼儿分成两组进行配乐朗诵。 　　2、欣赏第一段音乐。 　　（1）引导幼儿会议过新年舞龙灯的情景。 　　（2）幼儿分两组，自由结成一条长龙，随音乐扭摆。 　　3、完整欣赏全曲。 　　（1）幼儿分两组，随第一段音乐做舞龙灯进行的动作。第二段音乐开始，两组幼儿一边互相对诵儿歌，一边互相敲锣打鼓。 　　（2）完整欣赏音乐，跟随音乐活动，进一步感受乐曲热烈欢腾的情绪。 　　 活动反思： 　　音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉能力和音乐素质;音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过欣赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。 　　《金蛇狂舞》是一节大班音乐欣赏活动，由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的，于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象，分辨乐曲结构，帮助孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活动中的重点、难点。另外，在进行游戏活动中，孩子们在教师的引导下，借助道具充分利用肢体动作表现音乐，可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中，他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐，将活动达到**。 　　整个活动都是在教师有序的引导下，充分发挥幼儿的主体能动性，达到本次活动的目的。 　　俗话说：“教无定法，贵在得法”。一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念。我想，好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长! 《金蛇狂舞》大班音乐教案6 　　 教材分析 　　《金蛇狂舞》是一首民族管弦乐曲，由我国著名的人民音乐家聂耳创作。乐曲是“ABA＂3段体结构，旋律具有鲜明的节奏特点。第1段以明亮上扬的音调呈现出欢乐、昂扬、奔放的情结，节奏锵且连绵起伏：第2段为中国曲式螺丝结顶的结构，上下句对答呼应，句幅逐层减缩，速度逐渐加快，加之锣、鼓、钱、木鱼等打击乐器的节奏烘托，使情绪逐层高涨。该乐曲具有浓郁的民族风情，情欢腾激越，表现出我国传统节日中舞龙要狮时火热欢腾的情景。大班的幼儿音乐欣赏能力进一步提高，能较准确地感受性质鲜明、结构适中的器乐曲。本活动通过引导幼儿倾听、感受、表现乐曲，理解乐曲所表达的内容，感受乐曲中热烈的气氛，在欣赏中获得美的享受。 　　 活动目标 　　1、倾听音乐，结合舞师子、要龙灯等传统文化活动了解乐曲“ABA＂的曲式结构，了解乐曲欢腾激越的特点。 　　2、尝试用自由的即兴动作表演体验B段乐曲的对话应答和逐步缩短的乐句结构。 　　3、感受乐曲中热烈、喜庆的氛围，萌发对传统民乐的喜爱之情。 　　 活动准备 　　1、《幼儿素质发展课程？音乐》CD，教师自备节庆时舞龙、要狮的视频，彩绸，乐器，舞龙舞狮小型表演的道具等。 　　2、活动前引导幼儿学习儿歌《同新春》。 　　 活动建议 　　1、请幼儿完整欣赏乐曲，感受乐曲欢腾激越的特点引导幼儿专心倾听音乐，根据乐曲的节奏和旋律展开想象。提问：听了这首音乐，你有什么感觉？你想到了什么？ 　　2、请幼儿再次欣赏乐曲，初步了解乐曲“ABA”的曲式结构，理解乐曲所表达的内容。幼儿欣赏乐曲时，教师通过表情、手势，鼓励幼儿用简单的动作表现音乐节奏和旋律变化，感受两段音乐的不同风格。提问：你认为这段音乐分几部分？ 　　3、请幼儿分段欣赏乐曲《金蛇狂舞》，尝试运用儿歌和即兴动作表演体验A段铿锵欢快、 　　B段对话应答和逐步缩短的乐句特点。 　　（1）播放A段音乐，引导幼儿交流并进行表现。 　　提问：想一想，人们可能在干什么？可以用什么动作来表现？ 　　小结：这是一首表现各种喜庆活动的曲子，我们可以用简单的用绸、十字步跳跃等动作进行表现。 　　（2）播放B段音乐，引导幼儿交流并进行表现。 　　提问：这段音乐听起来有什么特点？像在干什么？请小朋友们边听音乐边朗通诗歌《闹新春》吧。 　　引导幼儿在倾听音乐的基础上尝试将学过的儿歌〖闹新春》与B段音乐相匹配进一步感受 　　B段对话应答和乐句缩短的特点。 　　鼓励幼儿念儿歌时辅以拍腿、拍肩等动作来感受节奏变化。 　　4、引导幼儿完整地表现乐曲，感受乐曲热烈喜庆的氛围，激发幼儿对传统民乐的喜爱。引导幼儿结伴协商，想象音乐情节，根据已有经验和兴趣选择表现方式合作 　　演，如舞龙要狮表演、乐器演奏、自由舞蹈等，进一步感受乐曲热烈、喜庆的`氛围，激发幼儿对传统民乐的喜爱之情。 《金蛇狂舞》大班音乐教案7 　　 设计意图： 　　龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象。舞龙也是民间流传下来的众人皆知，又广为流传的民间艺术活动。每逢重大节日、庆祝活动的时候，我们县区就会以舞梭龙来表达喜悦的心情。深受群众，特别是孩子们的喜爱。经常能看到孩子们模仿着舞龙的动作，乐此不疲。为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术，因此设计了这次活动。 　　 活动目标： 　　1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。 　　2、引导幼儿欣赏乐曲，分辨乐曲结构。 　　3、培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯，体验舞龙的乐趣。 　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 　　5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 　　 环境创设： 　　用绸带、彩带、鞭炮、龙的图片、梭龙道具、民乐乐器(锣、鼓、钹等)，装饰活动室四周，营造喜庆的氛围。 　　 活动重点难点： 　　1、引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律昂扬，热情洋溢，培养幼儿的音乐感受力和表现力。 　　2、感知乐曲的结构。 　　 活动准备： 　　1、音乐磁带、录音机、VCD盘。 　　2、乐曲图谱。 　　 活动过程： 　　一、创设情境，兴趣引入。 　　在欢快的《喜洋洋》乐曲中，教师带幼儿跳舞进入活动室入座。 　　二、欣赏录像，初步感受乐曲。 　　看完录像后，教师提问： 　　1、你们看到录像里的人们在干什么?为什么要舞龙? 　　2、我们现在也一起来学着舞龙的动作，表达一下自己的心情，好吗?(再次播放录像，幼儿自由表现) 　　小结：舞龙是民间流传下来的民间艺术活动。每逢有重大节日、庆祝活动的时候，我们县区都会以舞梭龙来表达欢庆。 　　三、再次完整地欣赏乐曲。(放音乐磁带) 　　欣赏后，提问： 　　1、听完这首乐曲，你们心里有什么感受? 　　2、你最喜欢哪一部分?为什么? 　　小结：这首曲子的名字叫《金蛇狂舞》，是我国著名作曲聂耳根据古老的民间乐曲《倒八板》加以改编的。这首乐曲旋律昂扬，热情洋溢，表现一种热闹喜庆的气氛，适合在欢腾热闹的场所播放。 　　3、想一想，这么热闹欢腾的音乐，还可以在什么时候播放? 　　(扩展幼儿的生活经验) 　　四、分段欣赏，深入的理解与感受。 　　教师：“这首乐曲有几段?”(三段) 　　1、教师出示图谱(一)，引导幼儿边看图谱边欣赏第一段音乐后，提问：“听了这一段音乐，你感觉怎么样?”第一段有几个乐句?(3个)我们给它取名为A段。图谱一(略) 　　2、幼儿边看图谱(二)边欣赏第二段音乐后，教师提问：“第二段音乐和第一段音乐相似吗?”听了这一段音乐感觉怎么样?我们给这一段音乐取名为B段。 　　图谱二(略) 　　3、幼儿边看图谱(三)边欣赏第三段音乐后，教师提问：“这一段音乐与第几段音乐相似?(A段)有哪儿不一样吗?”(结尾部分)第三段音乐有几个乐句?(4个)，我们给它取名为C段。 　　图谱三(略) 　　4、教师小结：《金蛇狂舞》分三段：A、B、C段。 　　五、整体欣赏，自由表现。 　　1、过渡语：过几天，就是端午节了，小朋友们一定会很开心。现在请你们选择一样梭龙道具或是乐器，一起舞起来吧。 　　2、幼儿自由选择道具，在音乐声中大胆创作表现。(教师重点引导幼儿相互合作) 　　 活动反思： 　　音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉能力和音乐素质;音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过欣赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。 　　《金蛇狂舞》是一节大班音乐欣赏活动，由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的，于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象，分辨乐曲结构，帮助孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活动中的重点、难点。另外，在进行游戏活动中，孩子们在教师的引导下，借助道具充分利用肢体动作表现音乐，可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中，他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐，将活动达到**。 　　整个活动都是在教师有序的引导下，充分发挥幼儿的主体能动性，达到本次活动的目的。 　　俗话说：“教无定法，贵在得法”。一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念。我想，好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长!

在经过第二段的展开和对比之后，又一次出现第一段的旋律，随着速度逐渐加快，力度逐渐增强，情绪更加火红，再度把乐曲推向高潮。最后在锣鼓齐鸣中，以短促有力的三个音结束全曲。

第三段采用“螺蛳结顶”旋法。螺蛳结顶：音乐创作的一种技法。所谓螺蛳结顶是指将原有的乐句逐步紧缩，直至最后形成简洁的顶端。如民族管弦乐曲《金蛇狂舞》。相关信息《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲。乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛。2008年北京奥运会开闭幕式上就是使用的该曲作为背景音乐来烘托奥运会这一全世界人民的节日的欢腾气氛和浓郁的中国特色。

3段。金蛇狂舞分三段a、b、c段。整体欣赏，自由表现。金蛇比喻龙舟，狂舞比喻龙舟争先恐后的比赛场面。《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲，乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛。

也可以说是的

1934年聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编，乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿有力。渲染了节日的欢腾气氛。 金蛇狂舞：民族管弦乐曲，取材于民间器乐曲《倒八板》，1934年聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编，易名《金蛇狂舞》，并且亲自指挥灌制成唱片。乐曲采用循环体结构，旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力。后被改编成琵琶独奏曲，殷飚改编为吉它曲。 《倒八板》是广泛流行于全国的民间器乐曲《老六板》的变体，它将后者的尾部变化发展，作为乐曲的开始，故俗称《倒八板》。 第二段又将原曲中的“工”（即3）更换成“凡”（即4），转入上四度宫调系统，情绪明朗热烈，故也称它为《凡忘工》或《绝工板》。 第三段采用“螺蛳结顶”旅法，上下句对答呼应，句幅逐层减缩，情绪逐层高涨，达到全曲高潮。 全曲以激越的锣鼓伴奏，更渲染了热烈欢腾、昂扬激奋的气氛。

　　笙 1 -- 2 人　　唢呐 0 -- 2 人 (其中一人可兼管子)　　弹拨乐器 琵琶 1 -- 2 人　　柳琴 1 -- 2 人　　中阮 1 -- 2 人　　大阮 0 -- 1 人　　场琴 1 -- 2 人　　古筝 0 -- 1 人一　　打击乐器 2 -- 3 人　　拉弦乐器 高胡 1 -- 2 人 (可兼板胡)　　二胡 3 -- 4 人　　中胡 1 -- 2 人　　大胡 1 -- 2 人 (可用大提琴代替)　　革胡 0 -- 1 人 (可用低音提琴代替)　　总人数 14 -- 30 人　　② 中型民族乐队　　由 30 人至 60 人所组成的是中型民族乐队。其中：　　吹管乐器 梆笛 1 人　　曲笛 1 -- 2 人　　加键笛 0 -- 1 人　　高音笙 0 -- 1 人　　中音笙 1 -- 2 人　　低音笙 1 -- 2 人　　键盘笙 0 -- 1 人　　高音唢呐 1 人　　中音唢呐 1 人　　低音唢呐 1 人　　加键唢呐 0 -- 1 人　　管子 1 人　　喉管 0 -- 1 人　　弹拨乐器 柳琴 2 -- 3 人　　琵琶 3 -- 4 人　　中阮 1 -- 2 人　　大阮 1 -- 2 人　　低音阮 0 -- 1 人　　扬琴 1 -- 2 人　　三弦 0 -- 1 人　　古筝 1 -- 2 人　　打击乐器 3 -- 4 人　　拉弦乐器 高胡 4 -- 6 人 (有人可兼板胡)　　二胡 6 -- 8 人　　中胡 3 -- 4 人　　大胡 2 -- 3 人 (可用大提琴代替)　　低音革胡 1 -- 2 人 (可用低音提琴代替)　　总人数 36 -- 60 人　　③ 大型民族乐队　　由 60 人以上，甚至 100 多人所组成的乐队，一般称为大型民族管弦乐队。其中：　　吹管乐器 梆笛 1 人　　曲笛 2 -- 3 人(其中一人可兼梆笛Ⅱ)　　加键笛 1 人　　高音笙 1 人　　中音笙 1 -- 2 人　　低音笙 1 -- 2 人　　键盘笙 1 人　　高音唢呐 1 人　　中音唢呐 1 人　　低音唢呐 1 人　　加键唢呐 0 -- 1 人　　管子 1 -- 2 人 (其中一人可兼双管)　　喉管 0 -- 1 人　　巴乌 0 -- 1 人　　弹拨乐器 柳琴 3 -- 4 人　　琵琶 6 -- 8 人　　小阮 0 -- 1 人　　中阮 2 -- 3 人　　大阮 2 -- 3 人　　低音阮 1 -- 2 人　　扬琴 2 人　　三弦 0 -- 1 人　　古筝 2 -- 3 人　　箜篌 1 人　　打击乐器 板鼓　　堂鼓　　缸鼓　　排鼓　　小锣　　大锣 4 -- 5 人　　小镲　　铙钹　　木鱼　　碰铃　　低音大锣(大筛锣)　　云锣　　拉弦乐器 高胡 6 -- 8 人(有人可兼板胡)　　二胡 10 -- 12 人　　中胡 6 -- 8 人　　大胡 4 -- 6 人(可由大提琴代替)　　低音革胡 4 -- 6 人(可由低音提琴代替)　　总人数 65 -- 92 人　　另外这个曲子比较特色的是九音锣

表现了在我国传统民间节日中人们舞动巨龙、锣鼓喧天的欢乐场景。聂耳将其定名为《金蛇狂舞》，反映了他对新中国的坚定信念和革命乐观主义精神。

弦乐组:(二胡，中胡，大提琴，倍大提琴)管乐组:(新笛，邦笛，曲笛，高音笙，中音笙金蛇狂舞》是1934年聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲，并由聂耳亲自指挥灌成唱片。《倒八板》是《老六板》的变体。它将后者的尾部变化发展，你是乐琪的一种精神

第二段采用“螺蛳结顶”手法，这是在我国打击乐的编写中广泛用于旋律伸展的一种手法。即在此曲中，以句中四拍，发展到最后以“1”一拍为一句，由于句幅按一定层次递减，呈现出“螺蛳结顶”状，从而将音乐推向高潮，上下句对答呼应，在句幅逐层缩小的同时，将对答的双方处理成领与合、吹与弹、锣与鼓、强与弱等对比关系，情绪逐层高涨，达到全曲的高潮，巧妙地描绘出民间喜庆时人们舞动巨龙、锣鼓喧天的欢乐场景。

《金蛇狂舞》这首乐曲在旋律发展中，采用了民间“螺蛳结顶”手法；演奏形式生动活泼，用铿锵有力的锣鼓，有时做间奏，有时与丝竹乐队对奏，有时与曲调同时鸣奏，渲染了热烈欢腾的气氛。表现了在我国传统民间节日中人们舞动巨龙、锣鼓喧天的欢乐场景。聂耳将其定名为《金蛇狂舞》，反映了他对新中国的坚定信念和革命乐观主义精神。

生肖蛇。金蛇狂舞指的是十二生肖中代表的是生肖蛇。《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲。乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛。

金蛇狂舞表演形式是民乐合奏。乐曲《金蛇狂舞》的表演形式是民乐合奏，以及乐曲表现了端午节时人们兴高采烈地赛龙舟的情景。

金蛇狂舞的速度是120。根据查询相关公开信息显示：金蛇狂舞结尾快板难度较大，可以单独挑出来训练。加速只是一个示范，实际训练中初学者从慢速开始，5度为一步，阶梯式递进加速。金蛇狂舞古筝全曲快速示范跟练，本首曲目标准速度为120。

《金蛇狂舞》是1934年聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲，并由聂耳亲自指挥灌成唱片。《倒八板》是《老六板》的变体。它将后者的尾部变化发展，作为乐曲的开始，故俗称《倒八板》。原曲经常在民间喜庆节日里演奏，聂耳在改编时把原曲的欢腾情绪作了最大限度的发挥，并将其定名为《金蛇狂舞》，反映了他对新中国的坚强信念和革命乐观主义精神。

歌曲：金蛇狂舞作词：余友鸾 石尚作曲：小飞演唱：许笑薇专辑：《喜庆锣鼓》发行时间：2005-02-05 歌词：爆竹响连天金蛇腾云来祥云彩虹舞连天男女老少齐观看咚咚呛金蛇舞 金蛇狂翻云腾雾喜连天不怕天多高金蛇身轻如燕踏着鼓点舞翩翩舞得元宝落九天来到人间庆团圆贺新年贺新年金蛇舞 金蛇狂翻云腾雾喜连天不怕天多高金蛇身轻如燕踏着鼓点舞翩翩舞得元宝落九天来到人间庆团圆 贺新年爆竹响连天金蛇腾云来祥云彩虹舞连天男女老少齐观看咚咚呛金蛇舞 金蛇狂翻云腾雾喜连天不怕天多高金蛇身轻如燕踏着鼓点舞翩翩舞得元宝落九天来到人间庆团圆 贺新年贺新年金蛇舞 金蛇狂翻云腾雾喜连天不怕天多高金蛇身轻如燕踏着鼓点舞翩翩舞得元宝落九天来到人间庆团圆 贺新年金蛇舞 金蛇狂翻云腾雾喜连天不怕天多高金蛇身轻如燕踏着鼓点舞翩翩舞得元宝落九天来到人间庆团圆 贺新年嘿 贺新年