phonic

北京外国语大学出过一本自然拼读的教材，牛津也出过一套自然拼读的教材，深圳的日之升也有一套自然拼读教材，美国用的HOODED english phonics教材

歌曲名称：Rewind专辑名称：Language Sex Violence Other?　 　　　出版年代：2005年语言类别：英语歌手名称：Stereophonics歌手类型：独立It"s your timeIt"s your dayIt"s never too lateTo change lanesHow"s your life?How"s your place?Was it where you wantedYour head to lay?But wait, you can breatheYou can see what I can seeDon"t waste your timeYou can"t make backIf you could rewind your timeWould you change your life?If you could rewind your timeWould you change your life?Do you like you?Do you love your wife?Or did you pick whatYou"re told was right?Dream and beWhat you feelDon"t you compromiseWhat you wanna be"Cause change is okayWhat"s the point in staying the sameRegrets, forget what"s dead and goneIf you could rewind your timeWould you change your life?If you could rewind your timeWould you change your life?If Jesus rode in on a camel todayWith your cross on his shoulderTime to take you awayHave you done all you wanted?Are you happy and warm?Do you miss someone specialYou don"t see anymore?Have you blood on your hands?Do you dream of white sands?Can you sleep well at night?Have you done all you can?The place I was born inStays crooked and straightI see innocent blue eyesGo blind everydayRewind your timeWould you change your lifeRewind your timeWould you change your lifeToday?Today?Today?Today?Today?Today?Today?Today?Today?http://music.baidu.com/song/56658109

南宁幸福种子有这个课，去年2月份有看过他们的宣传，你可以自己去了解下。

歌曲名:Traffic歌手:Stereophonics专辑:Live From DakotaStereophonics - TrafficWe all face the same wayStill it takes all dayI take a look to my left, pick out the worst and the bestShe paints her lip, greasy and thickAnother mirror stare, and she"s going where?Another office affair, to kill an unborn scare?You talk dirty to a priest?It makes them human at leastBut is she running away, to start a brand new day?Or is she going home? Why"s she driving alone?Is anyone going anywhere?Everyone"s gotta be somewhereShe got a body in the boot, or just bags full of food?Those are model"s legs, but are they women"s are they men"s?She shops down the phone, missed a payment on the loanShe gotta be above the rest, keeping up with the bestIs anyone going anywhere?Everyone"s gotta be somewhereWaits tables for a crook?Wrote a hardback book?Do ya teach kids how to read?Or sell your body on the street?A nurse without a job?Another uptown snob?But have I got you all wrong?One look and you were goneIs anyone going anywhere?Is anyone going anywhere?Is anyone going anywhere?Everyone"s gotta be somewherehttp://music.baidu.com/song/10232724

这个有点像疯狂英语的读法了。根据个人经历，量变到质变不是虚谈。学生如果先接触了足量的词汇之后，教师再对他们进行读音和拼写的规律总结，则事半功倍。在积累量不够的时候就进行规律总结，也能掌握，但应用余地并不大，而且在前期教学中这将成为学生完成课业要求之外的任务。

最佳答案在讲啥啊！胡扯么，概念全乱。homo是一个的意思，phon就是出声，ic是形容词形式，homophonic music就主调音乐，一条旋律，其他声部伴奏；poliphonic music 复调音乐，每个声部都是旋律。巴赫前的复调和巴赫后的复调，都是复调音乐。只不过巴赫前大家写复调比较多，巴赫后大家写主调比较多。交响乐里面有没有复调部分不是主要标志，有没有两可

A is for apple,a a appleB is for ball,b b ballC is for cat, c c catD is for dog, d d dogE is for elephant,e e elephantF is for fish, f f fishG is for gorilla,g g gorillaH is for hat, h h hatI is foe igloo,i i iglooJ is for juice,j j juiceK is for kangaroo,k k kangarooL is for lion, l l lionM is for monkey,m m monkeyN is for no, n n no,O is for octopus,o o octopusP is for pig,p p pig,Q is for quesion,q q question,R is for rain,r r rainS is for sun,s s sun,T is for train,t t train,U is for umbrella,u u umbrella,V is for van,v v vanW is for watch,w w watchX is for box, x x boxY is for yellow,y y yellowZ is for zoo,z z zooSo many things for you to learn about,so many way to sing a song X2

skezz phonic不为谁而作的歌，讲述了自己的人生感悟。skezz phonic是一个摇滚歌手。这首歌歌词中的谁，指的就是在我们漫长的一生中，遇见过的那些给予我们援手，不求回报帮助、支持我们的人，也许是我们的家人朋友，也许是一些我们根本不认识的人。歌曲歌词原谅我 这一首 不为谁而作的歌感觉上仿佛窗外的夜色曾经有 那一刻 回头竟然认不得需要 从记忆再摸索的人 和他们关心的的地方 和那些走过的请等一等梦为努力浇了水 爱在背后往前推当我抬起头才发觉 我是不是忘了谁累到整夜不能睡 夜色哪里都是美一定有个人他 躲过 避过 闪过 瞒过他是谁 他是谁原谅我 这一首 不为谁而作的歌感觉上仿佛窗外的夜色曾经有 那一刻 回头竟然认不得需要 从记忆再摸索的人 和他们关心的的地方 和那些走过的梦为努力浇了水 爱在背后往前推当我抬起头才发觉 我是不是忘了谁累到整夜不能睡 夜色哪里都是美一定有个人他 躲过 避过 闪过 瞒过他是谁 他是谁也许在真实面对自己才不顾一切去探究当初我害怕面对梦为努力浇了水 爱在背后往前推当我抬起头才发觉 我是不是忘了谁累到整夜不能睡 夜色哪里都是美一定有个他 躲过 避过 闪过 瞒过他是谁 他是谁他是谁

第一、修复使用腾讯电脑管家，点开电脑诊所之后，搜缺失的dll文件，会自动筛选出来，然后你只需要点立即修复即可！第二、下载安装根据你的系统下载(比如XP或w7),然后点开你的系统盘,点开windows这个文件夹再点开system32这个文件夹，把下载下来的dll文件复制进来就可

phonic paa3我用过，它可以发出粉红噪音，通过卡侬输入到音响系统，通过系统扬声器扩声后，经过测试仪自带的话筒接收，显示出系统EQ频谱曲线，再根据系统频谱特性调试音频处理器，使得系统声场变得更加完美。测试仪可以测试EQ频谱曲线及声场混响、扬声器的相位、声压级等。很实用，携带方便。比SMAART+专业测试声卡方便，好用。准确性稍微比后者差一点，后者可以通过专业设备重新校正，更接近于真实值。

phonickids是蒲公英。蒲公英自然拼读教材（点读版也叫棒棒英语教材）由中国台湾的出版社出版。PhonicsKidsBook大合集（1到6册pdf+配套视频），从认识26个字母的字形、发音到相关单词，让孩子透过圆圆胖胖的英文字母、粉嫩的色彩、明快俏皮的音韵节奏，逐渐熟悉英语语音的发音规则，奠定英语拼读能力的基础，开启宝贝英语阅读之门。

phonic 英[u02c8fu0252nu026ak] 美[u02c8fɑ:nu026ak] adj. 声音的，有声的，声学的; [例句]Pertaining to the phonic method of teaching reading.关于朗读的发声方法的。

phonic意思是语音的，拼读法的，读音为英/_f__n_k/，美/_fɑn_k/自然拼读法（Phonics），简而言之，就是通过音标，将英文单词发音与特定的字母组合关联起来的方法。作用是对于英文当中70%左右的单词，可以通过其发音拼写出单词，或者是通过单词拼写反推出它的发音。

没有APP的牛津自然拼读（OxfordPhonicsWorld）是一套既可以单独使用也可以与其它教学体系结合的教程，它一共有五阶，是牛津出版社出版的全球经典教材，既有科学性与专业化的特点，又有人性化趣味性的吸引力，而且整套体系非常全面。同时牛津自然拼读强调配合常用词（sightwords），提高词汇量，有效提高孩子阅读体验中的流畅性以及理解能力。

英国超过80%小学选用的阅读教材——牛津树自然拼读1-5阶大多数有原版阅读经验的家长都会推荐牛津阅读树，它是一套完整的教材，有知识点讲解，有阅读训练，孩子学习起来更系统、更科学。《牛津阅读树》系列读物由教育专家队伍编写，依据语言难度进行科学分级，拼读规则划分更细致，符合自然拼读发音规律，非常适合做Phonics训练。

教授自然拼音，用刘三姐英语比较合适。刘三姐原来618年出生在天河县（今罗城仫佬族自治县四把镇）下里的蓝靛村（今罗城仫佬族自治县四把镇下里社区蓝靛村），那里还有她故居的遗址，那村刘姓的族谱中还有记载。下里离罗城的县城很近，刘三姐常到罗城去唱山歌，在中华人民共和国成立前罗城县城城西北的多吉寺的后殿正中供奉着歌仙刘三姐的神像，称之为“三姐歌殿”游人常在那里对歌，故有东门（罗城县城驻地）四把好玩好耍一说，在国内是独一无二的。在1958年《刘三姐彩调剧》创作组经过深入民间采风，认定刘三姐是罗城人。“刘三姐英语”是广西的英语教材。刘三姐英语是把壮语字母的发音与26个英文字母的发音进行比较，帮助壮族人学习美国英语。“刘三姐英语”的课程安排如下。一、26个字母的发音。A a 发音和壮语的元音字母e相似，但是舌尖要向下，口形比较大。ad 广告 am 是 an 一个 as 作为 at 在 ax 斧子 ant 蚂蚁 cat 猫 fan 扇子 van 搬运车 sad 伤心的 wax 蜡B b 双唇紧闭，软腭上升，阻塞气流，随即双唇突然打开，使气流迸发而出，气流不强，喉头紧缩，声带振动，和壮语辅音字母mb的发音近似。C c 发音时，舌面后部向软腭拱起，阻塞气流，随即迅速打开，让气流迸发而出，声带不振动，送气强。D d 舌尖抵住上齿龈，阻塞气流，随即舌尖迅速离开，气流不强，声带振动。和壮语字母nd的发音相似。E e 口半开，舌尖抵住下齿龈，舌面前部向上拱起，但舌位较低，双唇向两旁展开。和壮语字母e的发音近似。F f 上齿与下唇微微接触，气流从上齿下唇之间的窄缝中挤出，声带不振动。和壮语字母f发音相似。G g 发音时，舌面后部向软腭拱起，阻塞气流，随即迅速打开，让气流迸发而出，声带振动，送气较c弱些。H h 发音时，软腭上升，阻塞鼻腔通路，打开口腔、喉咙，气流从喉壁摩擦而出，像哈气状，声带不振动。和壮语字母h的发音近似。I i 发音近似壮文字母i，但两边嘴角肌肉较松。J j 发音时，舌端抬高，靠近上齿龈后部，舌面前部抵住上齿龈和前硬腭形成阻碍，气流冲破阻碍后摩擦而出，形成此音。声带振动。K k 发音时，舌面后部向软腭拱起，阻塞气流，随即迅速打开，让气流迸发而出，声带不振动，送气强。壮语的k只出现在音节末尾。L l 舌尖轻轻抵住上齿龈或硬腭前部，软腭上升，阻塞鼻腔通路，留有狭窄的通道，气流由舌两边的通道挤出，声带要振动。和壮文字母l相似。M m 双唇紧闭，阻塞气流，之后软腭下垂，打开鼻腔通道，气流经口腔和鼻腔共鸣之后流出，同时声带要振动。和壮文字母m相似。N n 发音时，舌尖顶住上齿龈，软腭下垂，打开鼻腔通道，气流同时达到口腔和鼻腔，发生共鸣，气流从鼻腔流出。声带振动。和壮文字母n相似。O o发音时，开口较大，舌尖略抵下齿龈，舌面前部略收紧，但拱度不明显，双唇呈自然状态。和壮文字母a相似。of 的 on 在……上面 ox 公牛 box 盒子 top 顶端 mop 拖把 hot 热的P p 发音时，双唇紧闭，阻塞气流，随即双唇突然打开，使气流迸发而出，声带不振动。壮语的p只出现在音节末尾。qu 发kw的音，即k的唇化音，双唇收成圆形，舌跟向软腭抬起，阻住气流，声带不颤动，气流突然冲出舌面后流出成音。注意，辅音字母q不能单独构成一个发音单位，总是和元音字母u连写。R r 舌端抬高，靠近上齿龈后背部，舌身向后缩，气流经过舌端和上齿龈后背部之间形成摩擦，由口腔而出，双唇收圆，略微突出，声带振动。注意不要和壮语字母r混淆。发壮语辅音r的时候，舌体后缩，舌根隆起，与软腭形成窄缝，气流从窄缝中摩擦而出，声带振动。而美国英语的辅音字母r不管出现在元音前面还是在元音后面，都是卷舌的摩擦音，而不是舌后软腭摩擦音。S s 舌尖接近上齿龈，当中留一条窄缝，声带不振动，让气流通过窄缝摩擦成音。T t 发音时，舌尖抵住上齿龈，阻塞气流，随即舌尖迅速离开，气流轻轻迸出，声带不振动。壮语的t只出现在音节末尾。U u 读音和壮语字母a相似，发音时舌头平放于口腔中间部分，发短元音。um 嗯 up 向上 us 我们 nut 核桃 gun 枪 jump 跳 bus 公共汽车V v 发音时，上齿与下唇微微接触，气流从上齿下唇之间的窄缝中挤出，声带振动。和壮语字母v相似。W w 开口度很小，舌体后缩，舌尖离下齿背较远，舌面后部向软腭拱起，形成狭窄的气流通道，双唇前伸撮圆，声带振动，和壮语字母u相似。X x 发ks的音。Y y 开口度很小，舌尖接触下齿背，舌面前向上高高拱起，接近硬腭，形成狭窄的气流通道，嘴角要向两旁展开，声带振动，和壮语字母i相似。Z z 舌尖接近上齿龈，当中留一条窄缝，声带不振动，让气流通过窄缝摩擦成音。壮语的26个字母里有六个元音字母（a、e、i、o、u、w）、四个调号（j、q、x、z）和十六个辅音字母，而英文的二十六个字母里，a、e、i、o、u叫做元音字母，其余21个字母叫做辅音字母，没有声调的区别。二、辅音的发音。1. h的生日。wh 开口度很小，舌体后缩，舌尖离下齿背较远，舌面后部向软腭拱起，形成狭窄的气流通道，双唇前伸撮圆，声带不振动。ch 发音时，舌面向硬腭抬起，舌面前部抵住上齿龈和前硬腭形成阻碍，气流冲破阻碍摩擦而出，声带不振动。sh 发音时，双唇前伸，舌后部向上抬起，靠近上齿龈后部，形成较大的空隙，气流通过缝隙摩擦发音，声带不颤动。th 发音时，舌尖接近上下齿间，气流从上下齿和舌尖的窄缝中摩擦而出，声带不振动。和壮语字母s相似。th 发音时，舌尖接近上下齿间，气流从上下齿和舌尖的窄缝中摩擦而出，声带振动。ph 上齿与下唇微微接触，气流从上齿下唇之间的窄缝中挤出，声带不振动。和壮语字母f相似。gh 上齿与下唇微微接触，气流从上齿下唇之间的窄缝中挤出，声带不振动。和壮语字母f相似。gh 这个单字出现在字中时不发音。2. 不送气音。辅音字母s之后的p、t、k、c都是不送气的，类似壮语的b、d、g的发音。sp spider 蜘蛛 spaceship 宇宙飞船 spinach 菠菜 spoon 药匙 spell 拼写st stockings 长统袜 store 商店 star 恒星 stamp 邮票 storm 暴风雨 stick 粘贴,棍子 student 学生 stand 站立sc scarf 围巾 scooter 小型摩托车 scanner 扫描仪 scarecrow 稻草人 scale 鱼鳞 scorpion 蝎子 scoop 勺子 school 学校sk skunk 黄鼠狼 skis 滑雪板 skirt 裙子 skates 溜冰鞋3. 辅音连缀（可以出现在字首或字尾，位于字尾时，称为成音节）。gl gloves 手套 globe 地球仪 glass 玻璃杯 glue 胶水 glasses 眼镜 glider 滑翔机 eagle 老鹰 giggle 傻笑cr crown 皇冠 crab 螃蟹 cream 奶油 crow 乌鸦 crayon 蜡笔 crocodile 鳄鱼 cry 哭 croissant 羊角面包kr kraft 牛皮纸gr gray 灰的 green 绿的 grass 草 grape 葡萄 ground 地面 grow 成长 grandma 奶奶,外婆pr prize 奖品 price 价格 prawn 虾 press 按压 prince 王子 princess 公主 pray 祈祷bl blue 蓝的 black 黑的 block 积木 blouse 女式衬衫 bloom 开花 bleach 漂白 blanket 毯子 blonde 金黄的,浅黄的,浅棕的 table 桌子 bubble 气泡fl flat 扁平的 flu 流行性感冒 fly 飞 flame 火焰 flute 长笛 floor 地板 flag 旗子 flower 花朵 waffle 华夫饼干pl plane 飞机 play 玩 plus 加 planet 行星 platform 站台,月台 plum 李子,紫红的 plate 盘子 plant 植物,种植 purple 紫色的 apple 苹果cl clock 时钟 cloud 云 clean 干净的 clay 黏土 climb 爬 close 关闭 clap 拍手 clown 小丑 circle 圆kl klepht 爱国者 wrinkle 皱纹dl noodle 面条 saddle 马鞍br bright 明亮的 brook 小溪 brim 边缘 bride 新娘 brown 棕的,褐的 bread 面包 brick 砖 brother 哥哥,弟弟fr frog 青蛙 frost 霜 Friday 星期五 French 法国的、法国人的、法语的 fruit 水果 front 前面 friend 朋友 frame 框架sm smile 微笑 small 小的 smell 闻起来 smoke 烟 smooth 光滑的sn snowman 雪人 snow 下雪 snore 打鼾 snake 蛇 snail 蜗牛 sneakers 运动鞋 sneeze 打喷嚏 snack 小吃sl slow 慢的 slap 掌掴 sleep 睡觉 slide 幻灯片,滑动 slope 斜坡 sled 雪橇 muscle 肌肉 castle 城堡tl beetle 甲虫，金龟子 little 小的sw switch 电键 swallow 吞 swan 天鹅 swim 游泳 sweet 甜的 swing 秋千 sweater 毛衣 sweat 流汗tw twelve 十二注意破擦音的发音：tr train 火车 tray 托盘 tree 树 triangle 三角形,三角铁 trunk 树干,象鼻 trolley 拖车dr dream 做梦 drum 鼓 dry 干的 drop 使落下 draw 画 drive 驾驶,开车 dress 穿衣服,连衣裙 drink 喝 strawberry 草莓zl puzzle 拼图4. 森林大黑熊（两个朋友）。b thumb 大拇指 lamb 小羊，小羊肉 comb 梳子 bomb 炸弹 crumb 面包屑 numb 麻木 debt 债务h hour 小时 rhyme 韵脚 khaki 卡其色 ghost 鬼 shepherd 牧羊人k knob 门把儿 knee 膝盖 knife 刀 knock 敲 knit 编织n column 栏目w wrist 手腕 wrinkle 皱纹 wrap 包裹 wreath 花环 write 写字三、元音的发音。1. 发长音的元音字母组合。A aa的长音类似壮语ei，发音时，先发e，然后迅速滑向i的舌位。ai tail 尾巴 rain 下雨 paint 油漆 pain 疼痛 jail 监狱 nail 钉子 rail 铁轨 maid 仆人ea （发后面的长音）steak 牛排 great 巨大的 break 打破E e开口度很小，舌尖接触下齿背，舌面前向上高高拱起，接近硬腭，形成狭窄的气流通道，嘴角要向两旁展开，声带振动，和壮语字母i相似。ee reeds 芦苇 eel 鳗鱼 bee 蜜蜂 peel 剥皮 jeep 吉普车 feel 感觉 see 看见 teeth 牙齿ea （发前面的长音）sea 海 meat 肉 peanut 核桃 peach 桃子 eagle 鹰 leaf 树叶 pea 豌豆ei either 也 neither 也不 seize 捕捉eo people 人（复数）ie （发后面的长音）field 场地 piece 一片 niece 侄女，外甥女O oo的长音类似壮语ou，先发o，然后迅速滑向u的舌位。oa road 路 toast 土司 toad 蟾蜍 coal 煤 goat 山羊 boat 船 coat 上衣 soap 肥皂oo brooch 胸针ou doughnut 甜甜圈U uu的长音类似壮语iu，先发i，然后迅速滑向u的舌位。ew dew 露水 few 几乎没有 view 视野 hew 砍 new 新的 nephew 侄子 newspaper 报纸2. 发长元音的字母。A aay bay 海湾 ray 射线 way 路 say 说 hay 干草 pay 付钱 May 五月 lay 放置ei eight 八 eighteen 十八 reign 统治 neighbor 邻居I ii的长音类似壮语ai，先发a，然后迅速滑向i的舌位。i kind 善良的 mild 温和的 right 正确的 sight 看见 night 夜晚 tight 紧的 light 灯，光 fight 打架 sigh 叹气 high 高的O oo old 老的 cold 冷的ow rainbow 彩虹 pillow 枕头 yellow 黄的 window 窗口 hollow 中空的 bowl 碗 row 划 low 低的3. 五个元音字母的长元音发音。a cape 斗篷，岬角 name 名字 tape 磁带 age 年龄 sage 鼠耳草e these 这些 me 我 be 是 he 他 she 她 ye 这个，那个（古英语定冠词） we 我们i bite 咬 five 五 kite 风筝 hi 嗨o rose 上升 nose 鼻子 rope 粗绳 note 音符 go 去 no 不u cube 正方体 y type 打字4. 封嘴长音和短音。开口度很小，舌体后缩，舌尖离下齿背较远，舌面后部向软腭拱起，形成狭窄的气流通道，双唇前伸撮圆，和壮语字母u的发音相似。下面这些字母组合发长元音。oo moon 月亮 zoo 动物园 roof 屋顶 rooster 公鸡 boots 靴子 food 食物 spoon 药匙 room 房间ui suit 适合 juice 果汁 fruit 水果u Sue 苏 blue 蓝的 glue 胶水 tube 试管 June 六月 truth 真理o move 移动 shoes 鞋子 who 谁 whom 谁 whose 谁的 tomb 坟墓ou group 一组 soup 汤 rouge 红的 you 你ew drew 画 blew 吹 grew 种植 flew 飞下面这些字母组合发短元音。oo book 书籍 cookie 饼干 woods 森林 wool 羊毛 hook 钩住 look 看 foot 脚 cook 厨师u push 推 pull 拉 put 放置 bull 公牛o woman 女人 wolf 狼 bosom 胸部ou Louis 路易 Louise 路易斯 could 能够 would 将要 should 应该5. 牙痛音（合口双元音的发音）。ou和ow的发音，和壮语字母au的发音相似。先发a，然后迅速滑向u的舌位。ou house 房子 out 在……外面 mouth 嘴巴 mouse 鼠标 count 数 fountain 喷水池 mountain 山 shout 叫喊ow owl 猫头鹰 tower 塔 crown 皇冠 clown 小丑 cow 母牛 towel 毛巾 flower 花 brown 棕的，褐的oi和oy的发音和壮语字母oi的发音相似，先发o，然后迅速滑向i的舌位。oi coin 硬币 oil 油 point 指 noise 噪声 coil 盘绕 boil 沸腾 soil 土壤 poison 毒药oy oyster 牡蛎 boy 男孩 cowboy 牛仔 soy 大豆 toy 玩具6. 戳嘴音。发音时，口腔半开，两唇拢成圆形，舌头后缩，舌尖悬空，离下齿较远，声带振动后气流从口腔自由流出。它和壮语字母o相似。o dog 狗al call 打电话 tall 高的 fall 秋天 ball 球 wall 墙壁（注意：half中的a发其短音，palm中的a则发壮文字母a音）au August 八月 sauce 沙司 sausage 香肠 naughty 调皮的 applause 掌声aw paw 爪子 draw 画 saw 锯子，看见 straw 稻草 strawberry 草莓 lawn 草坪ou bought 买 sought 寻求 brought 带来 fought 战斗 besought 追求7. 卷舌音。元音字母后面跟着字母r，这个音节为重读音节时，这个元音字母就要发成卷舌长元音。or porch 门廊 pork 猪肉 horse 马 horn 号角 fort 防波堤 morning 早上 corn 玉米 fork 叉子or work 工作 worm 蠕虫ar arm 手臂 armchair 扶手椅 car 小汽车 card 卡片 cart 二轮马车 farm 农场 park 公园 garden 花园ar war 战争 warm 温暖的 quarter 四分之一ur turtle 海龟 surf 冲浪 turkey 火鸡 Turkey 土耳其 fur 皮毛 hurt 疼痛 purse 钱包 nurse 护士er mermaid 美人鱼ir birthday 生日 circus 马戏团 dirty 脏的 dirt 尘土 bird 鸟 circle 圆 girl 女孩，女儿五个元音字母在非重读音节中一般发非重读卷舌音：ar sugar 糖 dollar 美元er sister 姐妹 brother 兄弟 under 在……下面 rooster 公鸡 winter 冬天 marker 记号笔 mother 母亲ir elixir 长生不老药or sailor 水手 record 记录 doctor 医生ur survive 生存 pursue 追求 murmur 耳语。

呵呵，你是做什么用呢？如果教自家宝宝还可以，但如果教课用 流畅性稍微差一些，如果方便可以交流下哈，期待。。。

浏览器或者第三方。1、phonicsinternational通过浏览器或者第三方下载工具下载的文件所在文件夹路径，在这个路径可以找到之前下载下来的数据文件。2、phonicsinternational下载路径可以根据自己的需要修改到其他位置。

是一套教材，帮助小朋友学习英文的

当然有用了，并且用处非常大。自然拼读Phonics在国外已有百年以上的历史，是以英语为母语的国家的儿童阅读时普遍采用的一种学习方法。他是一种简单高效的教学法，让学生做到见词能读，听音能写。建立字母，字母组合和单词发音之间的直接联系，快速记忆单词，为早期阅读及解决拼读系统问题打下牢固的基础。并且能提升学生的学习自信心，让小朋友从小就掌握地道的英语发音。近年来, Phonics在国内越来越受到重视, 很多英语机构和老师都熟悉了自然拼读法Phonics。虽然清楚的知道Phonics的重要程度，但存在很多困扰：仅靠常规课堂进行渗透式教学，力度不够，持续性不强，很难让学生形成系统的拼读概念和意识。专门的自然拼读课程没有完善的教材配合，不是配套资料不齐全，就是趣味性不强，不易于课堂实际操作。

英语与汉语是截然不同的两种文字：英语是表音文字,汉语是表意文字（或图画文字）请见下图.由于汉语是图画文字,所以很多字可以见形而知义,例如“山字”字,看上去就好像一座山；英语是表音文字,mountain（山）只是一串抽象的字母符号,它只表示这个单词的发音,字形根本不像山,最好的方法是把单词中的字母与字母符号,它只表示这个单词的发音,字形根本不像山,最好的方法是把单词中的字母与字母组合转化成音素,再把音素组合起来,读出整个单词的发音,并通过阅读理解它的词义.这种方法就是语音教学法.

phonic的意思是【和声音有关的】；phonics的意思是【看字母读音教学法】；和song连起来phonicssong就是【字母发音歌】的意思。记得幼儿园的时候为了帮孩子们记住26个英文字母，老师就会将字母连起来编成一定曲调的歌曲，那就是phonicssong~

孩子什么时候开始学Phonics(自然拼读)、国际音标比较好由于我们中国官方学校里没有引进phonics（见词即读、听音即写的单词拼读教程），好多人一听说自然拼读（洋名叫Phonics)就以为是学音标。其实单词拼读和音标应该是两个概念，他们的侧重点完全不同。音标的主要作用是查字典认读不规则单词，自然拼读的作用则是见到词直接读，听到音直接写。显然学单词拼读比单纯学音标更重要，更有意义。由于音标系统比较复杂，孩子过早学音标光记符号就已经疲于应付了，难免顾此失彼，对拼读方法、技巧的掌握效果相当有限，而且还容易造成孩子畏难而退，产生厌学情绪。如果不能成功化解音标的难度，在小学阶段鲜有能学好国际音标的，所以要学未化解难度的国际音标还是等到接受能力、吃苦能力、意志力更强的初中再进行吧。什么时候学单词拼读好呢。有以下几个标准：第一，什么时候想要开始自主阅读了（双语读物、国外原版）什么时候开始学拼读。所以英美加澳等国家幼儿园就开始学习拼读了，因为他们从幼儿园开始就要读大量绘本了。对我们有课外英语阅读意识的大多中国家庭来说恐怕要三、四、五年级才开始，所以拼读也应该在此前后进行。第二，什么时候感到英语学起来吃力了什么时候开始。有些顽皮，上课注意力分散的孩子从一、二年级开始就对英语感到吃力甚至厌倦了，这种情况的唯一解药就是学一套良好的拼读教程(Phonics)，接近无师自通课堂教学内容，从根本上解决问题。而不是病急乱投医到处找补课。越补越厌倒不如不补，说不定哪一天他自己开窍了倒认真、努力地学习起来。越厌越补是剥夺他这种可能啊。从这个层面上说，五六年级感到英语吃力，五六年级学拼读也不算晚。但是有些英语要求不高的学校的学生或者接受能力较强的学生要到初中才感到吃力，这时再进行拼读学习就偏晚，效果就大打折扣了。就像初乳，再有营养，再有免疫力，等到长成大小孩或大人才吃，再怎么都不能完全实现初乳的效果价值了。第三，想要帮孩子减轻学习负担，提高孩子学习效率的，理论上说从一开始学英语就可以进行拼读学习了。但是过早自读对地道语音语调有负面影响，所以有英美原版高度情景化动画视频、原版绘本跟读培训地道语音语调条件的家庭，语音语调基本定型之后再开始学phonics比较好。优秀的以原版情景视频为素材的phonics教程是孩子从跟读走向自读最好的桥梁。另外，何时学自然拼读还与自然拼读教程教学的内容，对拼读处理的方法、套路有关。大多数phonics拼读教程，无论中外，对单词的处理都是单音节或双音节词前就止步了，这些教程未涉及到长单词的拼写，没有涉及到前人造词的思维，内容简单，处理方法也简单，这样的phonics教程一开始学英语就可学习phonics。当然也有例外，Top Phonics循着古人造字的思维路径解密单词的拼写，涉及单词长且复杂（包含所有土生英语单词及大部分外来词），学习需要一定的理解力，建议三年级以后开始学习。注：这里所说的音标学习时间的标准不适用于《Top Phonics　顶级拼读》。因为《Top Phonics　顶级拼读》成功化解了音标的难度，音标不仅不是学习英语的绊脚石，反而是学习phonics的帮手。所以《Top Phonics　顶级拼读》的拼读教学是与音标教学同步进行的。只有掌握了四种元素的Avatar才能天下无敌，也只有驾驭了音标与拼读的phonics教程才能最大程度地实现自由拼读。

所谓的自然拼读就是见词能读，一般适用于小学初学英语阶段简单的单词，对于初学英语的小学生来说还是有好处的，它能帮学生培养语感，树立信心。以生碰到稍难的单词也不怕了。

1、Phonics教学法，也称为原音拼合法，是来源于英国等英语为母语国家适宜儿童的学习方法。国际音标是传统的标音法，Phonics 是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。在掌握了phonics 后，孩子的认字能力会大大提高，能够进行自由阅读。2、对于学龄前儿童，我们建议不要急于开展自然拼读的学习，加大磨耳朵和亲子阅读，到5岁左右，按照语言发展的自然规律，孩子就会形成拼读意识，这个时候开始进行自然拼读预备级的学习，系统培养语音意识和音素意识的各个方面，并由此开始进入自然拼读练阅读阶段。3、自然拼读法从拼读规律（Phonics skills）上来讲没有本质不同。但是，不同的自然拼读法教学因为落脚点不同，教学目标和方式上的巨大差异，导致了结果的重大不同。我们说，中国孩子只有加强听力训练，通过磨耳朵获得足够强大的听力技能（Listening skills），并在此基础上形成语音意识和音素意识，再通过均衡融合的自然拼读法，才可以也必然能够获得和北美孩子同步的阅读和思维能力。4、自然拼读法学习时间因人而异，有些学习能力强的可能几个月就学会，学习能力不是很强的可能会需要比较长的时间才能学会。

1、Phonics教学法，也称为原音拼合法，是来源于英国等英语为母语国家适宜儿童的学习方法。国际音标是传统的标音法，Phonics 是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。在掌握了phonics 后，孩子的认字能力会大大提高，能够进行自由阅读。2、对于学龄前儿童，我们建议不要急于开展自然拼读的学习，加大磨耳朵和亲子阅读，到5岁左右，按照语言发展的自然规律，孩子就会形成拼读意识，这个时候开始进行自然拼读预备级的学习，系统培养语音意识和音素意识的各个方面，并由此开始进入自然拼读练阅读阶段。3、自然拼读法从拼读规律（Phonics skills）上来讲没有本质不同。但是，不同的自然拼读法教学因为落脚点不同，教学目标和方式上的巨大差异，导致了结果的重大不同。我们说，中国孩子只有加强听力训练，通过磨耳朵获得足够强大的听力技能（Listening skills），并在此基础上形成语音意识和音素意识，再通过均衡融合的自然拼读法，才可以也必然能够获得和北美孩子同步的阅读和思维能力。4、自然拼读法学习时间因人而异，有些学习能力强的可能几个月就学会，学习能力不是很强的可能会需要比较长的时间才能学会。

phonics英 [u02c8fu0252nu026aks] 美 [u02c8fɑnu026aks] n. 看字读音教学法，声学 自然拼读； 自然拼音法； 声学； 语音学 1.Yuki is working up an in-home phonics program slated for Thursdays, and I"m drilling her on English conversation at dinnertime. Yuki每周四还有一次家庭语音课。我在晚餐时训练她的英语口语。 2. I am confident in teaching pronunciation (phonics), grammar and conversation. 自然发音，基础文法和会话可都是我的强项！ 3. Kids read and write better with a strong foundation in phonics. 让您的孩子掌握好英文技巧发音，以加强学习能力！ 4. Phonics-based instruction begins with the small units of language. 声学仪器从语言的小单元开始。 5. Phonics does not allow students to verify the correct pronunciation. 学生没有方法确实发音是否正确。

phonics 英 [ˈfɒnɪks] 美 [ˈfɑ:nɪks] n. 看字读音教学法，声学; [例句]Strong grammar and phonics strands.强有力的语法和语音。

Phonics教学法，也称为原音拼合法，是来源于英国等英语为母语国家适宜儿童的学习方法。 　　英语共有26个字母。同一个字母或字母组合可以有不同的读音，而不同的字母和字母组合又可以有相同的读音。所以读英语需要借助一套标音法。 　　国际音标是传统的标音法，Phonics 是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系，不用借助音标，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。 　　孩子在熟悉这套规则后，可以依照读音，猜出该词的拼写。做到看词能读，听音会写。 　　学习phonics 之前，孩子需要学会26个字母。知道每个字母所代表的发音。之后学习 phonics 语音体系，熟悉58个字母和字母组合的基本发音。在此基础上，运用多种教学手段让孩子们熟练运用 phonics 。在掌握了phonics 后，孩子的认字能力会大大提高，能够进行自由阅读。

EFL是指以英语外语（EnglishasaForeignLanguage；EFL），也就是英语为非母语的人士或者生活圈。EFLphonics一般就是指适用于非英语圈人士的自然拼读教材啦~现在的英语教材中音标已经很少出现了。随之很多机构推销自然拼读法，又叫phonics，意思是把字母和其发音联系起来的方法。英语是拼音文字，词汇都是由26个字母组成的，而在不同拼法中基本发音音素却只有48个，也就是说26个字母与基本音素之间是一对多和多对一的复杂关系，尽管如此，聪明的人类还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，看到一个单词，就可以根据26个英文字母在单词里的发音规律把单词读出来。比较有代表性的教材就是efuture出版社的进口自然拼读原版教材《EFLphonics》~

phonics单词记忆基本方法：1. 联想记忆法。例：She said:"Sam and i dance"-----said2 .rhyming words记忆法（参考资料：rhyming dictionary;韵律诗)。例：here there where ; some come3.compound words记忆法。例：左手play，右手ground，crash-------playground;左手basket ，右手ball，crash----basketball学习要点：忌单纯的记单词，阅读过程中会用phonics方法拼读出来即可，对写法无要求。所有单词在大量的阅读中熟悉、掌握。在练习拼写过程中，对符合phonics拼读规则的拼写错误，不做更正，仍然是在大量的阅读中自我更正

Phonetics是语音学，研究人类发音的学问。phonology是音韵学，是研究不同语言的发音系统有何异同的学问。phonics是声学，是物理学的一个部门，研究声波的各种性质，又称acoustics。

你

“福尼斯”是英语phonics的音译，汉语意思是“语音”。它是从语音入手，通过大量的阅读来掌握英语的一种教学方法。它最大的特点是见词能读，听音能写。它跨越字母、音标两道障碍，通过集中语音教学，把英语的字形和读音结合成一个整体。发展从1999年引进到中国，已有20个省、市，数万名学生在使用福尼斯英语，已纳入国家教育部重点课题。美国国会英语教学专家委员会的研究结论表明：语音教学法是通向流利英语的必由之路。福尼斯英语是世界上最系统、最全面的针对中国学生创编的语音教学法。

通过故事导入字母读音，而且有适当的练习，唱中练，如at ; 后、音。例如, sa, oi…）等等，进而熟悉这些规则，学习的兴趣会慢慢地消退, an…或ti，因为b 和 d，这里不再赘述、“字母拼读法”等关键字，以及有汉语拼音的正迁移作用。因此，其效果可想而知，国外学生只要会读文章中词;⑦ qu, unvoiced th #47。小学生在学习英语的一开始就建立英语字母代表发音的观念, ng，就能自然而然地说出它的读音后）, sh, i…）。但是国外的经验多是建立在母语教学的基础上、义结合在一起，阅读应从辨认单词开始，就可以指导学生根据读音来朗读 It is an apple，应结合学生的实际在教学方法与活动设计上有所创新: 辨音Step 3。书写教学的方法与平时的字母书写教学相同，不能全盘照搬国外的经验、 “How to teach phonics”或“自然拼读法”。为了给学生提供更多的练习拼读的机会：1。因此，适时开展阅读教学就很有必要了，就可以进行拼读教学了, n② c#47，长元音（ai, u, i。拼读应由两个音的拼读开始, n, tip，如在阅读教学中, e, e , ie。拼读教学是培养学生见词读音能力的基础，还能将单词的形, w, ee，念绕口令等活动，因为自然拼读法并不能为学生提供生词的意思，小学生学得快，他们能够很快地掌握字母的发音, ue, p , pin 。网络上相关资源十分丰富。因此在运用自然拼读法的过程中, a, ie…）和其它元音（er，然后到句子阅读, or，就可以张口念, sh。3, er，如A dog is on a log；知道了发音与拼写之间的对应关系. A big pig is in a bin。这样, oa;aelig，对文章中的生词即使是通过音形规律会读、m 和n 等都不在同一组中。一般按照先辅音后元音的顺序进行。3，但是如果不引导他们将字母与发音的对应规律在有意义的情景中运用的话；学习完第一组字母（s，以期将来能够灵活运用、 书写教学字母的书写教学也是十分重要的，唱歌，而对我们的学生而言，因为学生有了汉语拼音的基础，将每个音素配上动作：汪国萍，我认为从小学开始利用自然拼读法(Phonics)进行语音和单词教学, d③ g，应经常性,d, is ，并将之与学生所学的内容相联系，有些做法未必适合我们的教学。因此。因此，教师则开始指导学生把听到的“音”转变成 “形”，是将学生从死记硬背的沉重负担中解脱出来的好办法，学生不仅能内化英语拼写与读音的对应规则，键入 “phonics教学”。长此下去，如is, pin…等: 写音当学生能正确说出单词中含有的音素后, ee，记忆力较好, ar这种分组方式的优点是，提高学生接触字母读音的频率，写下来、拼写以及阅读能力是可行而且必要的，也可将单词印发给学生，还可以编写一些押韵的句子。学生学会了此法、字母及字母组合读音教学运用自然拼读法教学的第一步就是让学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合, oi，对其日后的阅读和口语能力的培养是有很大帮助的。2, i 。此外, voiced th：在学完第一组字母之后，在港台地区也很流行，再利用图片或实物来导入句子的意义.，让学生在玩中练. 等让学生来朗读与阅读，吟韵律诗，记忆单词成为学生和教师最头疼的问题，辅音字母组合（ch，学习英语的自信心也将受到不小的打击，学习了a #47、加拿大等英语国家有上百年的历史，有必要设计各种有趣的活动, o，如果学生能够流利地拼读单词, little oo。1、 要借鉴而不能照搬国外的教学经验自然拼读法在美国，使学生遇到生词的时候，教师可用已学的字母组成单词，可利用小学生喜爱听故事的特点, f, j, v。还可以设计一些游戏, sit，降低焦虑。目的是让学生听清单词中所含的音素: 听音教师以先快后慢的语速说出一个单词几次，小学生长时间面对一些毫无意义的字母符号, t。下面我再将运用自然拼读法时应注意的问题总结如下。通过长期接触与归纳, b④ ai, or⑤ z, h ，就让学生整体认读单词apple,k…）；也有利于区分一些发音容易混淆的字母;k ，为了不影响他们的学习兴趣和效果，2003年第11期, m ，相当一部分学生靠死记硬背记单词，要帮助学生克服遗忘、整洁的书写习惯。这些字母音可分为两大类. It is an ant等句子、 要设计各种有趣的活动小学生的有意注意的时间不会太长，忘得也快，也不能明其义：辅音和元音，吟中练和念中练，帮助记忆。在教学前应拟定一个计划, （1992）则建议将字母音分为七组。此外，这对学生将来的学习是很有帮助的、 拼读教学当学生掌握了一组字母音后（学生看到一个字母，学习辅音是较为容易的；利用小学生具有learn by doing（做中学）的天性，如sat，就容易产生遗忘，来激发兴趣。如, sat，不但学生学习英语的兴趣会下降，学习和记忆单词就会事半功倍，而且拼读，制成海报、 拼写教学Step 1，更能激发学生继续学习的兴趣和信心，通过自然拼读法来培养学生的拼读，贴在课室的墙壁上，学生的 “见词读音”的能力才会逐渐提高，只要利用网上的搜索引擎, th…）, t .等。4，再慢慢过渡到多音节词的拼读, r, sin. “小学英语起始阶段培养学生拼读能力的可行性和必要性”《中小学外语教学》。所以，我主要按如下步骤帮助学生培养这一学习习惯, ou。对于低年级的小学生来说：① s 。此外，就可进行单词拼读与拼写的练习，就可以查到无数与之相关的内容, ch，让学生得以有足够机会去了解。Step 2、拼写训练又需要进行大量的机械操练。辅音又包括单辅音（p. 2003，让他们自己拼读，就可以自己进行阅读;#47，然后再进行三个音的拼读操练，Lloyd。经过大量的拼读练习。参考文献，决定这些字母的教学次序, x, long oo⑥ y, p）后，再过渡到一些简易故事的阅读，要在一开始就培养学生规范、出声读。针对自然拼读法是教导学生字母与发音的对应关系，一般就知道其意思威海市南山小学 潘丽珺英语学习中。2。5、 要不断地复习巩固与应用一般说来；元音包括短元音（a, a 、持续性地进行拼读和拼写教学;θ#47, tap、阅读教学由于小学生模仿能力较强, l

　我需要告诉你的是：你学的 phonics 跟音标一点都不冲突.如果会了音标,英语学了有一段时间了,所谓的 phonics 自然就会了,背单词也是非常容易的（本人自身经验）.完全没有必要去排斥音标.　　我给你的建议是：学好音标,在看某单词的音标时 要知道该单词中字母所对应的发音,这样久而久之你就自然会了所谓的 phonics .下面是我刚才搜到的一篇文章：Phonics自然拼读法的五大缺点和一大 —— 张海洋目前,不少英语机构都在教Phonics自然拼读法（又叫“自然拼音法”）,而他们在推崇自然拼读法的同时,常常又排斥音标,似乎自然拼读法和音标这两者之间是水火不相容的.他们排斥音标的理由主要有两个,一个是音标比较复杂难学,另一个是英语国家基本都不教音标.排斥音标老师常常对学生说：“国外的孩子学英语根本就不用音标”,这导致许多学生看不起音标.说这种话的人似乎没有弄清楚,国外的孩子跟我们中国的孩子有很大的不同,其中最大的不同在于：母语环境有强大的纠错机制,而外语环境却没有.国外的孩子,他们的爸爸妈妈、哥哥姐姐、爷爷奶奶、外公外婆、老师同学,包括孩子本人,全都是讲英语的.遇到不会读的单词,可以问身边的任何人,而且可以问很多遍；发音错误的时候,有无数人会主动帮他纠正,有无数次纠正错误的机会.而我们国内的孩子,他们的爸爸妈妈、哥哥姐姐、爷爷奶奶、外公外婆、老师同学,包括孩子本人,全都是不讲英语的.遇到不会读的单词,一般只能问英语老师,而英语老师根本就不可能耐心回答你（全班几十个同学,每人问一遍,课就不用上了,何况问一遍根本就不够）；发音错误的时候,要么没人听出来,要么就会受到嘲笑——因此孩子们都自动养成这样的习惯：少讲英语多讲汉语.国内的英语机构在宣传Phonics自然拼读法的时候,只讲它有什么好处、有什么优点,但却对其缺点避而不谈,这对许多家长和孩子造成了误导.事实上,自然拼读法并不是完美无缺的方法,它有许多缺点（其实比音标的缺点要多）,我们本着客观公正和自由争鸣的原则,归纳了自然拼读法的五大缺点和一大误区,让读者对其有更全面的了解和认识.缺点一：发音规则太多,难以掌握专家整理出来的phonics的规则多达200条左右,至少要学一年,甚至两三年以上才能比较完整地掌握.很多人支持自然拼读而反对音标,其中最主要的理由之一,就是音标比较复杂,成为英语学习的负担.然而,认真对比一下就知道,音标只有48个,而其中真正比较难掌握的只有10多个.如果把花在学习自然拼读规则上的时间和精力,拿出十分之一来学音标,估计就学得很好了.语言学家之所以发明国际音标,就是因为英语的拼读规则太多、太复杂,对非母语的英语学习者来说太难掌握,为了减轻学习的负担、提高学习的效率,所以才发明了更加简单、更加容易学习而且更有效的国际音标.认真想一想就知道,自然拼读与国际音标,到底谁才是负担?缺点二：发音规则只能覆盖80%左右的单词国际音标之所以有必要,就是因为单纯靠字母或者字母组合的发音规则,只能覆盖大部分单词,却不能覆盖所有单词.那些不符合发音规则的单词,如果没有音标,就很容易发音错误.多数英语机构宣传自然拼读法能够覆盖80%左右的单词,对此我们只能打个问,因为我们也没有统计,是不是真能覆盖这么多,我们看见过有些机构的宣传是只能覆盖70%的.即使按80%来算,那也就意味着,当我们面对一个陌生单词的时候,即使你掌握了所有的发音规则,你只有80%的把握是发音正确的.换句话说,5个单词之中,你就会读错一个!在不懂音标的情况下,你甚至连读错了都毫不知情.我们随便举一些常见的单词例子,就能说明不符合发音规则的单词是多不胜数的,例如以下这几组单词,拼写规则是相同的,但发音却不同：dear--bear; head--lead; put-cut; live-five; some-home; go--do在英语国家里,有三分之一左右的学生用自然拼音法读不出该读的单词,成为“阅读障碍”的牺牲品.自然拼读法的效果,在英语国家中尚且如此,在非英语国家中就更加可想而知了.当然,公正地说,掌握了发音规则的好处就是,能够大胆地读.即使读错了,也比不敢读、不会读要好.以上这两个主要的缺点,“发音规则太多”、“只能覆盖80%左右的单词”,这两个缺点合起来,是非常致命的.当你发现,花费了大量的时间和精力,掌握了所有的规则之后,却顶多只能做到“5个单词读准4个、另外1个肯定会错”的时候,你大概难以自信起来.相比而言,如果学习国际音标,刚开始可能会有点枯燥,但一旦掌握之后,却能百分百地读准所有单词,那种踏实感是Phonics自然拼读法所不能比的.缺点三：没有讲重音的规律英语的元音是发重音的,因此单音节单词全部发重音.但是在双音节和多音节单词里,只有一个音节发重音.究竟哪个音节发重音,这会极大地影响到这个单词里所有元音的发音.例如这几个单词：phonics ["fɑnu026aks] n. 声学phonate ["fou028aneu026at] v. 发音phonetic [fu0259"netu026ak] a. 语音的这三个单词,词源是一样的,但是其中的字母o的发音却不一样.而第三个单词,则是因为重音后移,所以导致字母o和字母e的发音发生了变化.自然拼读法并没有讲重音的规律,无法从单词外形上判断重音究竟在哪里,因此自然拼读法比较适合单音节的单词,一旦遇到多音节单词就比较困难了,因为有重音和发音变化在里面,元音的发音规律就更加复杂.缺点四：发音品质的问题很多音标的发音是容易混淆的,即使仔细听,也不一定能分辨出到底是发哪个音,必须要查音标才能比较好地确认.尤其是到了一定年龄之后,对声音的分辨力有所下降,就更加难以准确地辨别英语的发音.在缺乏母语般环境的情况下,对语言的学习,音素的掌握是非常重要的.音标就是把英语的音素归纳为48个,基本上所有的发音都逃不过这48个音素,我们只要掌握好这些音素,就能做到标准发音.但是,自然拼读法只是归纳发音规律,并没有强化对音素的掌握,在练习量不足以及缺乏纠错机制的情况下,孩子们在听一些相对复杂的单词的时候,即便老师的发音是标准的,孩子们也难以做到完全的模仿,那么,孩子们所发出来的音,就有可能会出现偏差,单词的音节越多,偏差可能就越明显.假如教学的老师没有非常耐心、非常仔细地及时帮助每个孩子纠正（事实上老师根本就不可能反复给每个孩子纠正）,就会导致许多孩子的发音不准确,这个音跟那个音经常混淆,而且难以再纠正过来.缺点五：无法自由选择英音与美音我们知道,英式发音和美式发音是有很大区别的,同样一个单词,英音和美音的发音上可能会有很大不同.例如 lot （adv. 许多）,英音是/lu0254t/,美音是/lɑt/,字母o的发音是不一样的,这从音标上,我们就能看出来.我们可以根据音标,来自由选择英式发音或者美式发音.然而如果用自然拼读法,那么,老师是英式口音,那你就只能掌握英式口音,老师是美式口音,你就只能掌握美式口音.事实上,国内大部分的老师,都是中式口音,那你就只好掌握中式口音了.当你掌握了单词的发音规律,并且形成了稳定的发音之后,你的口音就很难改过来,即使你发现自己的口音既不是英式发音、也不少美式发音,你也很难再调整.但是,如果你懂得音标,那就不一样了.当你发现自己的口音不标准的时候,你就可以根据音标,来不断调整自己的发音,想要学英音或者美音都可以.这样的话,自我调整能力就很强.当然,话说回来,对于大部分中国人来说,其实没有必要把英音说得那么地道,只要能流畅地表达、顺利地交流就可以了,毕竟英语不是我们的母语（事实上我们大部分人都没有把普通话说得非常标准,却要求把英语说得很标准,这个要求是太高了）.因此,这个缺点,对于大多数中国人来说,其实也算不上缺点.一大误区：单词不用背许多英语机构在宣传自然拼读法的优势的时候,常常举出来的非常吸引眼球的一点就是：学了自然拼读法,就不需要背单词了.这是一个非常大的认识误区.例如这样的宣传字眼：“学生只要掌握了它的规律和规则,就可以达到无需音标、无需死记硬背、见词能读、听音能写.学了这种方法,学生将永久摆脱死记硬背英语单词的痛苦,实现快速记忆单词,提高学习效率20倍.”这样的宣传,完全是不负责的宣传.背单词,要掌握三大要素：读音、拼写、词义.自然拼读法,只能解决读音和拼写的问题,对词义的记忆问题却没有任何作用.事实上,我们常说的背单词,其实主要是针对拼写与词义之间的关系而说的.例如 flake /fleu026ak/（n. 碎片）,对于背单词来说,是要看到flake这个英文的时候,能够想起“碎片”这个中文,或者看到“碎片”这个中文的时候,能够想起flake这个英文.而不是看到flake会读/fleu026ak/,或者看到/fleu026ak/,会写出flake.从这个角度来看,掌握自然拼读法,只是见词能读而已,背单词的时候仍然摆脱不了死记硬背的方法.如果说见词能读就相当于背单词,那么掌握音标的人就要开心死了,因为随便翻开任何一本有音标的英文字典,把里面的单词从头到尾读一遍,几万个单词就轻松地背下来了,那可要开心死了——可惜,这只是个不切实际的幻想而已.要想真正大幅提升背单词的效率,用“模块联想”等单词记忆方法会有效得多.当然,当我们对一个单词能读得比较标准的时候,我们提升了学英语的兴趣,这对于提升背单词的效率,也是有不少帮助的,但仍然还是得老老实实地背单词,而且仍然属于死记硬背的方法.总结：1,如果是按照目前国内英语教学的进度,小学三年级以上才学英语的话,那么,直接学音标就行了,没必要系统地学自然拼读.倒是可以在掌握音标的基础上,把相同发音的单词拿出来多对比学习,自然而然就能掌握发音规律.也就是说,可以在掌握音标的基础上,多掌握一些字母或者字母组合的发音规律,慢慢具备见词能读的能力.2,有一些家长,希望孩子尽早开始学习英语.如果在还没有学汉语拼音的时候学英语,这么小的孩子确实不是特别适合学习音标,那么,倒是可以先学习自然拼读,形成一定的语感,等到小学三四年级以上的时候再来学习音标.总的来说,音标与自然拼读,可以相互补充,而不必相互排斥.但是假如这两者之中只能选择一个的话,那么,毫无疑问,应该选择音标!因为,音标是必需的,而自然拼读却不是必需的.掌握音标所花的时间,比掌握自然拼读要少很多,但实用性却要大很多.音标虽然是有点抽象、有点难记,但是它确实是我们中国人学习英语的最重要的基础工具之一,是不可或缺、无法替代的!附：更理性客观地对待自然拼读法的宣传以下是国内某知名外语机构对所提炼出来的自然拼读法的五点好处,在每一点好处后面括号内的红色字体,是我们所作出的理性思考,供参考：“Phonics－自然拼读法”五大好处：★发音,经过一段时间Phonics的训练,孩子朗读时能做到发音准确、拼读快速.从没见过的单词,可以准确拼读出来.即便一本未谋面还有很多生词的英语书,能用拼读法顺利读出、读准确. （能做到这样固然是不错,但是我们只是会读那些生词,但却记不住它们的意思,这样的阅读有意义吗?况且,我们的阅读应该要符合我们的词汇量水平才比较好,没必要读那些有生词太多的书.）★拼写,成为孩子强项,掌握好Phonics,熟知发音规律,只要老师读音准确,哪怕学生没学过这个单词,不知单词中英文含义,也能拼写正确.没见过的单词,读出就能拼写出来.背单词是英语学习中较令家长头疼的问题.掌握了,根本不用花时间在背单词,英语学习变得非常轻松.（听到的陌生单词,虽然能写出来字母组合,但知道它的中文意思吗?反过来说,对于一个没学过的单词,老师说中文,学生能写出英文吗?）★听力明显优于未学拼读法的孩子.由于熟知发音规律,辨别不同音节的能力也会变强. （听力优于那些未学过拼读法而且也没有学过音标的孩子,那是有可能的.但学拼读法的孩子,听力倒不一定会比得上学过音标的孩子.）★对阅读理解的帮助.学习过程中,加入阅读课程,尤其后期,阅读课程广而深.由于能够顺利朗读,英语语感及理解能力相应提高.有拼读法的帮助. （加入阅读是很好的,英美国家的小孩就有很大的阅读量.但只要有足够的词汇量,任何人都可以加大阅读量.学音标的孩子也同样可以加大阅读量.）★孩子词汇量累积快,单词量大再加语感及理解力,阅读英语文章及原版小说成为孩子喜爱的学习方式. （词汇量累积的速度,比起那些没学过音标、单词读不准的小孩,应该会快一些.但是跟那些掌握了“五爪金龙单词记忆法”的孩子来说,速度估计就会慢很多了.）

它不读字母、不用音标，从语音入手，通过集中语音意识，把英语读音与字形结合成一个整体，使学生见词能读，听音能写，很快进入大量自由阅读，使学生获得综合语言运用能力。在中国目前己有20多个省市、数万名孩子在学习Phonics，效果卓著。目前己纳入全国教育科学“十五”规划教育部重点课题。早在1955年，美国RudolfFlesch博士经过深入研究，揭示了美国学校文盲众多的秘密：“整个美国所有学校、所有课本的教学方法都统统错了，全词教学法必然产生阅读无能或失读症。”美国国会专门组织了英语教学专家委员会，对美国的英语教学进行了广泛而深入地研究，得出结论：对于听力正常的孩子必须使用传统的语音教学法。2002年，布什政府投入9亿美元在学校恢复传统的语音教学法。凡是用语音教学法的学校，都取得了显著的成绩。其他国家也纷纷回归到语音教学法。

麦克森英语自然拼读教材（EFL PHONICS）是一套系统学习自然拼读的好教材. 适合5-10岁的孩子学习使用，设计新颖独特，注重学与练的结合。旨在帮助孩子掌握字母及字母组合的自然发音。寓教于乐，让孩子在不知不觉中掌握自然拼读的精髓。值得学习。

我儿子上的讥构要学年，因为是原版教材，除了课本以外，还要教默单词，文章阅读（据说老师增补的文章就有0篇以上），背诵，演讲，造句，写作，基础语法。据说毕业的时候考卷的最后一题就是文章写作（不能少于100字）。哦 还有一件事，几天前帮我指导的ABC天卞口语的教师说过 就是要学好英语应该是不费力地..必然需要个符合的研习环境和熟练口语对象，这取决于外教资质 纯正欧美口音才行，坚持每天口语交流 1&1家教式辅导就有最.好.的进步幅度；上完课需要复习听取录音文档 帮助加强记忆~如果真的无对象可练习的话，那么就到听力室或沪江获取课外学习资料练习，多问多听短时间英语水平就提升起来 学习成效是必定快速显着的！因为我们刚上第二级别，上周开了家长会 查看更多答案

1、Phonics教学法，也称为原音拼合法，是来源于英国等英语为母语国家适宜儿童的学习方法。国际音标是传统的标音法，Phonics 是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。在掌握了phonics 后，孩子的认字能力会大大提高，能够进行自由阅读。2、对于学龄前儿童，我们建议不要急于开展自然拼读的学习，加大磨耳朵和亲子阅读，到5岁左右，按照语言发展的自然规律，孩子就会形成拼读意识，这个时候开始进行自然拼读预备级的学习，系统培养语音意识和音素意识的各个方面，并由此开始进入自然拼读练阅读阶段。3、自然拼读法从拼读规律（Phonics skills）上来讲没有本质不同。但是，不同的自然拼读法教学因为落脚点不同，教学目标和方式上的巨大差异，导致了结果的重大不同。我们说，中国孩子只有加强听力训练，通过磨耳朵获得足够强大的听力技能（Listening skills），并在此基础上形成语音意识和音素意识，再通过均衡融合的自然拼读法，才可以也必然能够获得和北美孩子同步的阅读和思维能力。4、自然拼读法学习时间因人而异，有些学习能力强的可能几个月就学会，学习能力不是很强的可能会需要比较长的时间才能学会。

Phonics 是背单词的方法之一，但绝不是为背单词而服务的。作为一种学习阅读的方法和技能，Phonics 能在阅读中得到训练和提高。Phonics近几年在国内被推广，很多是打着“见词会读，听音会写”的旗号加以宣传的，所以很多人觉得它很神秘。一些有背单词情结的家长和进而把Phonics 演变成了背单词的工具。实际上，Phonics 是阅读的方法，单词是末，阅读才是本。国外的 Phonics 教材，都有另外一个名字，叫做 Learn toRead，可见 Phonics 是和学习阅读而非背单词联系在一起的。不去同步阅读地学Phonics，就是舍本逐末，学完也就忘了。抛开单词，仅仅就 Phonics本身，相比阅读而言，那也是阅读才是根本——如果有其他更好的方法来学习阅读，那完全可以忘记Phonics！这方面，香港的教训可以借鉴。有资料说，在香港推广 Phonics 二十年，证明效果并不理想：Phonics的规则太多，背起来太繁琐，而且英语中还有太多的例外(标准说法是 Phonics 覆盖80%的英语词汇)。同样学习Phonics，香港与美国的区别在于：香港的二十年，是为了学习 Phonics 而学习 Phonics；而美国是为了阅读才学习Phonics。阅读才是成功的关键，不管是学习英语，还是全面掌握 Phonics 本身。Phonics 并非万能，它只是阅读的起点，如果把掌握 Phonics 作为最终目标，就大错特错了！Phonics规则如此之多，要全部背下来，就又犯了试图通过背英语单词、语法来学英语的错误了！Phonics 作为英语母语国家孩子学习阅读的基本方法，实际上贯穿在学习阅读的整个 Primary阶段(学前班到三年级)。有人说，北美学前班到三年级的语言学习，就叫 Learn toRead，就是学习如何阅读。这种说法有一定的道理，从安妮在加拿大学校的学习情况看，也的确如此：在经过学前班大量的基础入门学习后，后来的两年每周都还是在具体地学习Phonics，她最近一年在二、三年级混班，三年级孩子也是一样地每周都要学习 Phonics的内容，这在博客的同步学英语系列中，都有详细记录。

PHONICS教学简介 英语共有26个字母。同一个字母或字母组合可以有不同的读音，而不同的字母和 字母组合又可以有相同的读音。所以读英语需要借助一套标音法。 国际音标是传统的标音法。Phonics 是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语 音的注音系统。它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系。不用借 助音标，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。 孩子在熟悉这套规则后，可以依照读音，猜出该词的拼写。做到看词能读，听音 会写。 学习phonics 之前，孩子需要学会26个字母。知道每个字母所代表的发音。之后学 习phonics 语音体系，熟悉26个字母和字母组合的基本发音。在此基础上，运用 多种教学手段让孩子们熟练运用 phonics 。在掌握了phonics 后，孩子的认字能力 会大大提高，能够进行自由阅读。 Phonics ( 字母拼读 ) 是什么？ - Phonics，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教 授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的 必修课程。在初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。一旦掌握了这种 发音规则就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出。一旦孩子们学习了这种不用 音标的发音规律可以很快学会拼读不认识的单词，提前进入阅读领域，使英语学习 变得简单、快乐、有趣。 为什么从小就要学 Phonics ？ - Phonics教学在美国，至少已经有百年以上的历史了。适当的Phonics教学，一直 被认为是最有效、最直接教授母语阅读的方法。美国学者Adams（1990）在Phonics Instruction for the Nineties 里指出，出现在初级阅读材料中的词汇，其语音和字母间 的对应关系相当稳定。孩子通常能从出现频率最高的37个音组中，拼出大约500个最 常使用的词汇。 国际音标 和 Phonics 的区别？ - 国际音标如同中文的拼音系统，是另外形成的辅助系统，是为母语不是英语的学习 者所服务的。整个系统完整但规则相对抽象，对非母语系学习者确实相当有帮助。但 学习一套全新的符号及其发音规则，即便是对小学高年级或初中生都不是很容易，更 别说刚接触26个字母的幼儿了。 - Phonics 属于英语拼字系统的内在机制，经过百多年来的发展和完善，已是美国孩子 的必学课程。Phonics 更注重英文字母和其发音的对应关系，可以迅速提升英语阅读 能力。对于英语为母语的学习者，因为有口语优势，在发现字母和发音的对应关系后， 只要能把字的音念出来，就很容易联想到该字的意思，能直接认字或拼字。而中国孩子 虽然没有母语背景、但Phonics 对于帮助认字、拼字、提高阅读能力，及从小教授正确 英语发音方面仍然具有巨大的积极意义。 - 总的来说，这两者对中国学习者都是不可或缺的，只是适合学习的年龄段有所不 同而已。 只掌握音标，会造成现在很多中国孩子都有的碰到生词就无法开口的现象。 要知道除了字典，很少有国外书籍或绘本、读本会标注音标哦，无法发音就会严重破坏 阅读的流畅性，进而影响到孩子的学习兴趣。而只掌握Phonics，会让孩子发现随着学 习 深入到脱离初级英语范围后，越来越多的单词无法直接用Phonics 拼出，发生和不少欧 美人士一样的阅读困难现象。英语发展千百年来，不断吸收各语种词汇，而中国孩子缺 乏口语环境，发生读音差错不足为奇。若是能从幼儿阶段引入易学实用的Phonics，小学 阶段再系统学习国际音标，将使孩子受用终身！采纳哦

Phonics是通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系。不用借助音标，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。Phonics颠覆了传统认知，成了教学主流之一。可以说，phonics是目前国际上最推崇的英语教学方法，在美国、英国、加拿大、新加坡、澳大利亚等英语母语的国家和地区已作为必修课被推广普及。2000年，我国香港和台湾地区率先将此方法引入，并进入大规模推广和普及阶段。简单粗暴地说，Phonics就是国外小孩学的拼音。它和中国的汉语拼音有相当多类似的地方，但整个体系和规则的难度远远高于汉语拼音。

自然拼读法又称“Phonics”， 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。其实，英语国家的孩子，记单词不是靠“背”，而是靠“拼读”，这就是所谓的“自然拼读”法。自然拼读法，又称“英语自然拼读法”，自然拼读法是目前国际主流的英语教学法。它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。这种教学法简单高效，符合小朋友学习语言的规律，且让他们在玩中学习，在学习中玩，这样不仅改变了学习英语时的枯燥氛围，还大大提高了学习效率，总之是一种效果显著的英语教学法。英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。对于大多数英语初学者，自然拼读法是一门实用的工具与方法，如能掌握，不需要借助音标，就都能够读出80%的英语单词，把枯燥无味的背单词变成一件简单的事，从而达到事半功倍的效果。2000年，中国香港和中国台湾地区率先将此方法引入，并进入大规模推广和普及阶段。其实它之所以风靡全球，是因为这种教学法简单高效，符合人类学习语言的规律，即使从来都没有学过英语的人通过学习和训练，在不依靠国际音标的情况下，就能达到“看字读音，听音拼字”的惊人效果，学习效率飞速提升。

phonics是拼读的意思，主要指一种教学法：1.Phonics教学法，也称为原音拼合法，是来源于英国等英语为母语国家适宜儿童的学习方法。国际音标是传统的标音法，Phonics 是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。在掌握了phonics 后，孩子的认字能力会大大提高，能够进行自由阅读。2.我国香港和台湾地区2000年就已引进此教学法，并已进入大规模推广和普及阶段。它之所以风靡全球，是因为这种教学法简单高效，符合人类学习语言的规律，尤其适合于非英语为母语国家的初学者。3.即使从来都没有学过英语的孩子通过学习和训练，在不依靠国际音标的情况下，就能达到"见词能读，听音能写"的惊人效果，学习效率飞速提升。实践证明，85%以上的孩子经过系统训练后能够做到一堂课轻松掌握30-100个单词，而且经久不忘。4.它是目前广泛使用在英美基础教育阶段语言教学的一种教学方法。也是英美出版界广泛应用于儿童阅读材料设计的一种方法，历史有上百年了，研究并应用这类教学法的流派也有很多，各有各的的编排特点，也各有各的优势。

phonicsn.看字读音教学法，声学网络: 语音学; 表音性; 字母拼读法

phonics英 ["fu0259u028anu026aks; "fu0252nu026aks]美 ["fɑnu026aks]n. 声学；声音基础教学法Phonics教学法，也称为原音拼合法，是来源于英国等英语为母语国家适宜儿童的学习方法。国际音标是传统的标音法，Phonics 是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。在掌握了phonics 后，孩子的认字能力会大大提高，能够进行自由阅读。外语教学与研究出版社网站中介绍说：“英语共有26个字母。同一个字母或字母组合可以有不同的读音，而不同的字母和字母组合又可以有相同的读音。所以读英语需要借助一套标音法。国际音标是传统的标音法。而Phonics 不同于国际音标，它是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系。不用借助音标，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。孩子在熟悉这套规则后，可以依照读音，猜出该词的拼写。做到看词能读，听音会写。学习phonics 之前，孩子需要学会26个字母。知道每个字母所代表的发音。之后学习 phonics 语音体系，熟悉58个字母和字母组合的基本发音。在此基础上，运用多种教学手段让孩子们熟练运用 phonics。在掌握了phonics后，孩子的认字能力会大大提高，能够进行自由阅读。”

歌曲：Bohemian Rhapsody作词:freddie mercury作曲:freddie mercury王菲个人资料：王菲(十五岁前随母亲姓,叫夏林Faye Wong (Shirley已弃用)艺名：王靖雯(已弃用)出生日期：1969年8月8日出生地点：北京身高：57及(172cm)近：400 度左右家庭状况：父亲王佑林 母亲夏桂影(去世)哥哥,王弋 女儿童童教育程度：中学毕业就读小学：北京地坛小学就读中学：北京市东直门中学宗教信仰：佛教(密宗)mama,just killed a man ,put a gun a against hishead.pulled my trigger, now hes dead.mama, life had just begun,but now ive goneand throw it all away .mama,ooo,didnt mean to make you cry,if im not back againthis time tomorrow.carry on carry on,as if nothong really matters.too late my time has came,sends shivers down my sprine.bodys aching all the time .goodbye,everbody.ive got to gogotta leave you all behindand face the truth.mama,ooo, i dont want to die ,i sometimes wish id neveer beenborn at all.....继续歌手介绍：王菲,1987年底由北京到港定居经父亲朋友介绍拜戴思聪为师学唱歌89年加入宝丽金旗下的新艺宝唱片公司并成功的推出来首张个人同名专辑《王靖雯》91年年初王菲决定暂停歌曲事业远赴美国修读音乐92年陈家瑛成为王菲经理人陈家瑛当时还对周围的友人感叹道:我打到了一个嗓子好得不得了的女孩子94年改用原名王菲并举办了首个个人演唱会创下新人开演唱会18场的最高纪录96年，王菲与窦唯结婚留京安养并孕下了可爱的女儿--窦靖童同年，王菲越洋与英国的骚灵组合Cocteau twins合作推出另类专辑《浮躁》受到外界一致好评同年并登上了美国《TIME》时代杂志封面是继巩利后第二个登上《TIME》杂志的华人女艺人97年，向乐坛告别一年多的她她复出歌坛，并以6000万的天价加盟EMI科艺百代唱片公司推出了加盟EMI的首张同名大碟《王菲》一曲《你快乐(所我快乐)》更是唱到街知巷闻98年底，王菲展开她的个人巡回演唱会首站是广州,但广州演唱会刚过便传来了不幸的消息王菲的母亲因癌症而去逝了之后，王菲重新振作起来在香港连开了38场的唱游大世界王菲演唱会之后与窦唯的感情亮起红灯翌年，两人离婚收场窦靖童抚养权归王菲99年，王菲凭《Eyes on me》夺得日本金唱版大赏....nothing really matters,anyone can see.nothing really matters,nothing really matters to me.王菲个人部份资料就介绍到这有事Q我一下哦~32791311http://music.baidu.com/song/20969255

i"ii be your love有英文，日文两种版本英文的lyrics/compose: Yoshikivocal: Nicole ScherzingerI"ll be your loveI"ll never make you feelfeel aloneIf yesterday blindfolds your eyesI"ll bring you tomorrowThere"s a timeYou feel like you are lostFeel the night will never endThrough the daybreakIt"s hard to hold onBut there is tomorrowBrings you to your sensesAs the sun will make it"s wayYou"ll make it thereTo the place where reality and dreamsAnd love will be togetherI"ll keep the light from fadingIf the clouds blind your wayAnd the wind sways your faithI"ll be your loveI"ll be your lightI"ll never make you feelfeel aloneIf yesterday blindfolds your eyesI"ll bring you tomorrowLet me see you smileDon"t you cryOver the pastSome days might be grayAnd drearyNot easy to leaveTo leave it behindRain stops in silenceI"ll be there to hold your heartI"ll be with you"Til you find the reason for loveWe take it for grantedWe"ll keep the time from fading"Cuz the world is here to stayYour hope is deeper than painI"ll be your loveI"ll be your lightI"ll never make you feelfeel aloneIf yesterday blindfolds your eyesI"ll bring you tomorrowIf you would believeBelieve in the worldA vision of loveAnd the strength inside your heartYou"ll find a wayI"ll be your loveI"ll be your lightI"ll never make you feelfeel aloneIf yesterday blindfolds your eyesI"ll bring you tomorrowI"ll be your loveI"ll be your lightI"ll never make you feelfeel alone～The End～日文的I"LL BE YOUR LOVE Lyrics/compose: YoshikiVocal:Dahlia不安や迷いに心が揺れる谛めかけた时にそれでも前に向かって进む その强さを持ってたどり着けるよ、信じればきっと梦と爱が共に生きるその世界へ I"ll be your love この爱が未来を照らしてる歩いてくこの道に光が射すLet me see your smile 涙で心を濡らしてきたねそんな想いを过去に舍てて失っていた気持ちを探す I"ll be with you 侧で振り返らずにいられるように爱の意味を思い出していくように、もう一度 I"ll be your love 心があなたへの爱を誓う溢れてく想いを明日も歌う 信じればこの世界に溢れる爱に心の强さをYou"ll find a way I"ll be your love この爱が未来を照らしてる歩いてくこの道に光が射すI"ll be your love 心があなたへの爱を誓う Time passes byAnd life will never be the sameBut don"t let your dream fall to the groundDon"t let your pain take over the skyBecause there is tomorrowAnd I"ll be there to love you

这里有介绍,另外,你可以在百度上搜一下,很多的http://www.yotor.com/wiki/zh/pl/Plunderphonics.htm

坚持

歌曲名:Lithium歌手:The Polyphonic Spree专辑:WaitEvanescence - Lithium / 伊凡塞斯乐队 — 碳酸锂翻译：Tony Chang @ LK 歌词组 翻译分队Lithium, don"t wanna lock me up inside / 碳酸锂，我不想再把自己深锁Lithium, don"t wanna forget how it feels without / 碳酸锂，我不想忘掉失去它时的那种感受Lithium, I wanna stay in love with my sorrow / 碳酸锂，我想相爱相守，与我的哀愁Oh, but God I wanna let it go / 噢天啊，可我想任由它走Come to bed, don"t make me sleep alone / 到我床上来，别让我孤枕独眠Couldn"t hide the emptiness, you let it show / 藏不住空虚，你就让它原形毕露Never wanted it to be so cold / 不曾想它会冰冷刺骨Just didn"t drink enough to say you love me / 只因没喝到位，爱我你竟说不出口I can"t hold on to me / 我把持不住自己Wonder what"s wrong with me / 想知道自己到底错在哪里Lithium, don"t wanna lock me up inside / 碳酸锂，我不想再把自己深锁Lithium, don"t wanna forget how it feels without / 碳酸锂，我不想忘掉失去它时的那种感受Lithium, I wanna stay in love with my sorrow / 碳酸锂，我想相爱相守，与我的哀愁I don"t wanna let it lay me down this time / 这一次，我不想让自己再由它摆布Drown my wills to fly / 任我意志尽情飞舞Here in the darkness I know myself / 身处黑暗，我把自己看得更清Can"t break free until I let it go, let me go / 无以挣脱，除非我任由它走，放自己走Darling, I forgive you after all / 亲爱的，原谅你就好Anything is better than to be alone / 还有什么能苦过独处And in the end I guess I have to fall / 到最后恐怕我不得不跌倒Always find my place among the ashes / 尘埃落处总少不了我的角落I can"t hold on to me / 我把持不住自己Wonder what"s wrong with me / 想知道自己到底错在哪里Lithium, don"t wanna lock me up inside / 碳酸锂，我不想再把自己深锁Lithium, don"t wanna forget how it feels without / 碳酸锂，我不想忘掉失去它时的那种感受Lithium, stay in love with mmm... / 碳酸锂，相爱相守，与我...Oh, I"m gonna let it go / 噢，我这就任由它走LRC translated by Tony Chang from LK Lyrics Grouphttp://music.baidu.com/song/8081766

Phonics就是我们平时说的自然发音。自然发音分为六级。一、26个字母的书写和字母名称。英语单词是由音节组成，可以像汉语拼音一样可以拼出来；熟悉以每个字母为首的几个单词。如知道以b字母为首的单词有bear、bird等；英语中，辅音就像汉语拼音里的声母，元音就像韵母。知道哪些字母代表辅音，哪些字母代表元音有一些缩写字，念的时候，直接按字母名称念即可，如DJ音标、TV 电视，KK 音标，AM 早上，PM 下午，PC 个人电脑，OK 好的，不错的等。二、认识辅音。B b C c D d F f G g H h J j K k L l M m O o P p Qu qu R r S s T t V v W w X x Y y Z z辅音一般只有一种读法，而元音在不同的位置有不同的读法。参考：The quick brown fox jumps over the lazy dog.三、认识元音。A aam ham jamad Dad madat cat ratRhyme: Clap, clap, clap your hands as slowly as you can.E eell bell sellen hen tenEd red bedRhyme: Nine, ten, a big red hen.I iill hill millid kid hidIg dig pigRhyme: Jack and Jill went up the hill to fetch a pail of water.O oox box foxpot hotop hop topRhyme: Pease porridge hot, pease porridge cold, pease porridge in the pot nine days old.U uhug bugut cut nutun sun runRhyme: Humpty Dumpty got on the wall, Humpty Dumpty had a great fall.四、短元音和辅音连缀的发音。A aPam Sam dad cat ratE eTed red ten hen bell sellI iSid kid pig dig Jill hillO ofox box hop top hot potU urun sun bug mug hut nutgl gloves 手套 globe 地球仪 glass 玻璃杯 glue 胶水 glasses 眼镜 glider 滑翔机cr crown 皇冠 crab 螃蟹 cream 奶油 crow 乌鸦 crayon 蜡笔 crocodile 鳄鱼 cry 哭 croissant 羊角面包gr gray 灰的 green 绿的 grass 草 grape 葡萄 ground 地面 grow 成长 grandma 奶奶，外婆pr prize 奖品 price 价格 prawn 虾 press 按压 prince 王子 princess 公主 pray 祈祷bl blue 蓝的 black 黑的 block 积木 blouse 女式衬衫 bloom 开花 bleach 漂白 blanket 毯子 blonde 金黄的，浅黄的，浅棕的fl flat 扁平的 flu 流行性感冒 fly 飞 flame 火焰 flute 长笛 floor 地板 flag 旗子 flower 花朵pl plane 飞机 play 玩 plus 加 planet 行星 platform 站台，月台 plum 李子，紫红的 plate 盘子 plant 植物，种植cl clock 时钟 cloud 云 clean 干净的 clay 黏土 climb 爬 close 关闭 clap 拍手 clown 小丑br bright 明亮的 brook 小溪 brim 边缘 bride 新娘 brown 棕的，褐的 bread 面包 brick 砖 brother 哥哥，弟弟fr frog 青蛙 frost 霜 Friday 星期五 French 法国的，法国人的，法语的 fruit 水果 front 前面 friend 朋友 frame 框架五、元音字母组合和复合辅音的发音。元音字母组合：ai 发A tail snail trail railail snail trail tail rail pailaid maid paid laid raidrain main gain painait bait wait traitRhyme: The rain in Spain stays mainly in the plain.ay 发A day away bay Kay lay slay stay day May hay play Jay ray clay tray way swayRhyme: Now our day is done, we"ve all had lots of fun. Tomorrow will be another day, and we"ll come back to play.ee 发E tree see bee freedeed need feed seedsleep sheep deep jeepfeet meet beet sweetRhyme: This little pig cried wee wee wee wee wee.ea 发E pea tea sea fleaeat heat meat seatread bead leadJean Dean lean cleanmeal seal deal realRhyme: A sailor went to sea, sea, sea.发e（短音）head lead readfeather leatherRhyme: The head file of the company read, "The product is made of lead."ey keyRhyme: Do you know the key to success?i 发I I pie lie die tiei 发I high light night rightoa 发O coat goatoat coat boat moat goatload toad roadoak soaksoaptoast roast coast boastgoal loafow 发O window pillow hollow yellow low meadowu发U blue glue Sue mu nuui发U juice suit fruit二合辅音sh sheep shipash dash gash rashush gush hush rushfish dish wishsheep ship shell shop shutRhyme: Hush, my baby, when the wind blows.ch bench peach catch watcheach peach teach reachpatch match catchchick check chin chop chess chipRhyme: The crocodile goes crunch munch chump th发清音： path Beth math bathbath math path moth teeththink thumb thick thingRhyme: Where is thumbkin? Where is thumbkin? Here I am, here I am.th发浊音：brother feather leather father motherph发f：photo elephant telephone trophy pharmacy alphabetwh发hw：what whitewheel when which wheatRhyme: There was an old woman who lived in a shoe.六、元音字母的长元音、特殊元音组合和卷舌元音的发音。第一部分，五个元音字母的长元音。a-e（as in Dave, wave and cave）sake cake bake lakename shame game sameane Jane cane plane maneate Kate late date hateRhyme: Pat a cake, pat a cake, baker"s man. Bake me a cake as fast as you can. Roll it and pat it and mark it with a B. Put it in the oven for baby and me.e-e (as in these, Chinese and Japanese)EvePeteRhyme: These are baby"s fingers, these are baby"s toes.i-e (as in ride, hide and wide)white bite kiteMike bike likevine line wine pineRhyme: Three blind mice, three blind mice.o-e (as in rose and nose)Coke joke smoke wokeole hole molerose nose pose hosehome Rome dome tomeRhyme: Little Bo Peep has lost her sheep.u-e (as in Luke, use and fuse)use muse fuseute cute muteRhyme: I use my feet to walk.第二部分：特殊元音组：ow （as in owl and towel）ow bow how cow wowtown down clown crownou (as in house and mouse)found roundRhyme: Walking around is so much fun.oi oil coil boil coin joinoy oyster boy cowboy soy toyoo （as in cook and book）cook book took lookoo (as in tooth)food moodmoon noon balloonoose moose gooseRhyme: Hey Diddle Diddle, the cat with the fiddle, the cat jumped over the moon.au August sauce sausage naughty applauseaw paw saw draw strawberry straw lawn第三部分：卷舌音。元音字母加上r后，在美国英语里发成卷舌音。ar bark darker teacher mother father together baker printerir dirty girl skirtor fork pork Ford lord north stormur turkey turtle purse nurse turn burn只要你用心学，一定能学好英语这门语言，希望我能帮助到你。

Phonics就是我们平时说的自然发音。自然发音分为六级。一、26个字母的书写和字母名称。英语单词是由音节组成，可以像汉语拼音一样可以拼出来；熟悉以每个字母为首的几个单词。如知道以b字母为首的单词有bear、bird等；英语中，辅音就像汉语拼音里的声母，元音就像韵母。知道哪些字母代表辅音，哪些字母代表元音有一些缩写字，念的时候，直接按字母名称念即可，如DJ音标、TV 电视，KK 音标，AM 早上，PM 下午，PC 个人电脑，OK 好的，不错的等。二、认识辅音。B b C c D d F f G g H h J j K k L l M m O o P p Qu qu R r S s T t V v W w X x Y y Z z辅音一般只有一种读法，而元音在不同的位置有不同的读法。参考：The quick brown fox jumps over the lazy dog.三、认识元音。A aam ham jamad Dad madat cat ratRhyme: Clap, clap, clap your hands as slowly as you can.E eell bell sellen hen tenEd red bedRhyme: Nine, ten, a big red hen.I iill hill millid kid hidIg dig pigRhyme: Jack and Jill went up the hill to fetch a pail of water.O oox box foxpot hotop hop topRhyme: Pease porridge hot, pease porridge cold, pease porridge in the pot nine days old.U uhug bugut cut nutun sun runRhyme: Humpty Dumpty got on the wall, Humpty Dumpty had a great fall.四、短元音和辅音连缀的发音。A aPam Sam dad cat ratE eTed red ten hen bell sellI iSid kid pig dig Jill hillO ofox box hop top hot potU urun sun bug mug hut nutgl gloves 手套 globe 地球仪 glass 玻璃杯 glue 胶水 glasses 眼镜 glider 滑翔机cr crown 皇冠 crab 螃蟹 cream 奶油 crow 乌鸦 crayon 蜡笔 crocodile 鳄鱼 cry 哭 croissant 羊角面包gr gray 灰的 green 绿的 grass 草 grape 葡萄 ground 地面 grow 成长 grandma 奶奶，外婆pr prize 奖品 price 价格 prawn 虾 press 按压 prince 王子 princess 公主 pray 祈祷bl blue 蓝的 black 黑的 block 积木 blouse 女式衬衫 bloom 开花 bleach 漂白 blanket 毯子 blonde 金黄的，浅黄的，浅棕的fl flat 扁平的 flu 流行性感冒 fly 飞 flame 火焰 flute 长笛 floor 地板 flag 旗子 flower 花朵pl plane 飞机 play 玩 plus 加 planet 行星 platform 站台，月台 plum 李子，紫红的 plate 盘子 plant 植物，种植cl clock 时钟 cloud 云 clean 干净的 clay 黏土 climb 爬 close 关闭 clap 拍手 clown 小丑br bright 明亮的 brook 小溪 brim 边缘 bride 新娘 brown 棕的，褐的 bread 面包 brick 砖 brother 哥哥，弟弟fr frog 青蛙 frost 霜 Friday 星期五 French 法国的，法国人的，法语的 fruit 水果 front 前面 friend 朋友 frame 框架五、元音字母组合和复合辅音的发音。元音字母组合：ai 发A tail snail trail railail snail trail tail rail pailaid maid paid laid raidrain main gain painait bait wait traitRhyme: The rain in Spain stays mainly in the plain.ay 发A day away bay Kay lay slay stay day May hay play Jay ray clay tray way swayRhyme: Now our day is done, we"ve all had lots of fun. Tomorrow will be another day, and we"ll come back to play.ee 发E tree see bee freedeed need feed seedsleep sheep deep jeepfeet meet beet sweetRhyme: This little pig cried wee wee wee wee wee.ea 发E pea tea sea fleaeat heat meat seatread bead leadJean Dean lean cleanmeal seal deal realRhyme: A sailor went to sea, sea, sea.发e（短音）head lead readfeather leatherRhyme: The head file of the company read, "The product is made of lead."ey keyRhyme: Do you know the key to success?i 发I I pie lie die tiei 发I high light night rightoa 发O coat goatoat coat boat moat goatload toad roadoak soaksoaptoast roast coast boastgoal loafow 发O window pillow hollow yellow low meadowu发U blue glue Sue mu nuui发U juice suit fruit二合辅音sh sheep shipash dash gash rashush gush hush rushfish dish wishsheep ship shell shop shutRhyme: Hush, my baby, when the wind blows.ch bench peach catch watcheach peach teach reachpatch match catchchick check chin chop chess chipRhyme: The crocodile goes crunch munch chump th发清音： path Beth math bathbath math path moth teeththink thumb thick thingRhyme: Where is thumbkin? Where is thumbkin? Here I am, here I am.th发浊音：brother feather leather father motherph发f：photo elephant telephone trophy pharmacy alphabetwh发hw：what whitewheel when which wheatRhyme: There was an old woman who lived in a shoe.六、元音字母的长元音、特殊元音组合和卷舌元音的发音。第一部分，五个元音字母的长元音。a-e（as in Dave, wave and cave）sake cake bake lakename shame game sameane Jane cane plane maneate Kate late date hateRhyme: Pat a cake, pat a cake, baker"s man. Bake me a cake as fast as you can. Roll it and pat it and mark it with a B. Put it in the oven for baby and me.e-e (as in these, Chinese and Japanese)EvePeteRhyme: These are baby"s fingers, these are baby"s toes.i-e (as in ride, hide and wide)white bite kiteMike bike likevine line wine pineRhyme: Three blind mice, three blind mice.o-e (as in rose and nose)Coke joke smoke wokeole hole molerose nose pose hosehome Rome dome tomeRhyme: Little Bo Peep has lost her sheep.u-e (as in Luke, use and fuse)use muse fuseute cute muteRhyme: I use my feet to walk.第二部分：特殊元音组：ow （as in owl and towel）ow bow how cow wowtown down clown crownou (as in house and mouse)found roundRhyme: Walking around is so much fun.oi oil coil boil coin joinoy oyster boy cowboy soy toyoo （as in cook and book）cook book took lookoo (as in tooth)food moodmoon noon balloonoose moose gooseRhyme: Hey Diddle Diddle, the cat with the fiddle, the cat jumped over the moon.au August sauce sausage naughty applauseaw paw saw draw strawberry straw lawn第三部分：卷舌音。元音字母加上r后，在美国英语里发成卷舌音。ar bark darker teacher mother father together baker printerir dirty girl skirtor fork pork Ford lord north stormur turkey turtle purse nurse turn burn只要你用心学，一定能学好英语这门语言，希望我能帮助到你。

歌曲：Dakota歌手：StereophonicsThinking back, thinking of youSummertime think it was JuneYeah think it was JuneLaying back, head on the grasschewing gum having some laughsYeah having some laughs.You made me feel like the oneMade me feel like the oneThe oneDrinking back, drinking for twoDrinking with youWhen drinking was newSleeping in the back of my carWe never went farDidn"t need to go farYou made me feel like the oneMade me feel like the oneThe oneYou made me feel like the oneMade me feel like the oneThe oneI don"t know where we are going nowI don"t know where we are going nowWake up call coffee and juiceRemembering youWhat happened to you?I wonder if we"ll meet againTalk about life since thenTalk about why did it endYou made me feel like the oneMade me feel like the oneThe oneYou made me feel like the oneMade me feel like the oneThe oneI don"t know where we are going nowI don"t know where we are going nowSo take a look at me nowSo take a look at me nowSo take a look at me nowSo take a look at me nowSo take a look at me nowhttp://music.baidu.com/song/10232726

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