社会体制

战国后期到秦朝的统一之间只能算作封建社会的过渡期吧，秦始皇统一后才能开启真正的封建王朝！

可是如果像每个人都是高能力的话，那么投入的话就太大了，根本就做不到。

社会体制转型背景下教育示范行为的表现如下：1、教育质量提升：为适应新的社会需求，教育体系可能会加大对教育质量的关注。示范学校或教育机构可能会采取创新的教育方法和策略，以提高学生的学术成绩和综合素质。2、多元化课程：示范学校可能会推出多元化的课程，包括STEM（科学、技术、工程和数学）、创新创业教育、文化交流等，以满足不同学生的兴趣和需求。3、教育科技应用：示范学校可能会积极采用教育科技，包括在线教育平台、虚拟实验室等，以提供更灵活和高效的教育。4、跨学科教育：为应对日益复杂的社会和经济挑战，示范学校可能鼓励跨学科教育，使学生具备跨领域的知识和技能。5、强调创新和创业：示范学校可能鼓励学生培养创新思维和创业精神，以适应不断变化的经济环境。6、社会参与和公民教育：示范学校可能会强调社会参与、公民责任和全球意识的培养，以培养有社会责任感的公民。

社会体制改革：在中国，指克服现有体制中的弊端，使各种体制适应社会主义现代化建设的需要。包括经济体制改革、政治体制改革、科技体制改革、文化体制改革等。是中国坚持社会主义道路的重要保证。自1992年改革开放转型后，正式宣布对体制改革转变，进一步加快体制改革，以适应改革开放转型新形势。扩展资料：严格来说，体制改革并不属于企业管理的内容，但却对企业管理有着重要的影响，尤其是对投融资平台这类生存于体制之内的企业组织。从观察来看，各地平台面临的问题已非单纯的内部管理问题，采取的实践也超越了一般的管理范畴，而是向着外部化、上层化、宏观化的城市投融资体制改革方向前行。在组织改革中，像很多地方成立资金管理中心统筹资金、城市投资控股集团统筹资源资产；而在制度优化中，则是基于组织的良好运营及权限划分。可以肯定的是，体制改革将为平台的发展吹起一股春风，它从根本上改变了平台的发展环境，但我们也意识到，改革是困难的，也是需要勇气的。在这一过程中，发挥外部力量（如咨询机构）是行之有效的，但如何借用则是值得深思的。参考资料来源：百度百科—体制改革

这个社会体制塑造了不同的人物形象。有4斤小明有贪官污吏。

法律+道德+公民素质+政府作为

苏联解体的主要原因有三点：1.斯大林体制的严重僵化，轻工业发展严重不足，人民生活水平长时间难以提高，民怨巨大，这是根本原因 ；2.戈尔巴乔夫的政治改革（稍后会说），这是直接原因；3.西方的和平演变（稍后会说），这是外部原因。 3.关于戈尔巴乔夫的改革。总的来说，继斯大林后的苏联领导人，都试图改比苏联体制上的一些问题，但都失败了，戈尔巴乔夫的改革主要分两个部分。前期对经济体制进行了改革，允许多种经济体制在苏联存在，实际上承认了市场在经济中的主导地位（类似于我国的社会主义市场经济体制），但对于这项改革，戈尔巴乔夫操之过急，在短期内尚未取得效果之时，便放弃了。后期的改革在政治上，他试图通过改革使苏联成为一个像美国一样“民主透彻”的政府，使民众恢复对政府的热情，于是他爆出了大量苏联政府的丑闻，结果使得民众对政府更加愤怒。在此情况下，他作出了一个使苏联解体的举措——放弃苏联共产党对国家的领导权，改为多党选举制。结果共产党输得一败涂地。1990年，立陶宛、爱沙尼亚和拉托维亚先后宣布独立，苏联其它各加盟共和国的离心倾向也迅速增强。为了保住苏联，1991年5月，戈尔巴乔夫和十五个加盟共和国领袖达成协议，同意组成"新苏联"。1991年8月14日苏联公布了新联盟条约文本。按照新公布的条约文本，苏维埃社会主义共和国联盟将改名为"苏维埃主权共和国联盟"，简称仍为苏联。新联盟条约的签署工作预定在8月20日开始。新条约规定，"苏联为平等共和国联合组成的联邦制主权民主国家"，"缔约的每个共和国均为主权国家"。条约规定，结成联盟的各共和国保留独立决定涉及本国发展的一切问题的权利，在国际关系中苏联为一个主权国家，但结成联盟的各共和国有权同外国建立直接的外交、领事和贸易关系。条约规定，联盟成员国的相互关系原则是：平等、尊重主权和领土完整、不干涉内政、和平解决争端、合作互助、诚实履行根据联盟条约和共和国间协议而承担的义务。条约规定，在联盟职权范围内，联盟法律至高无尚；在共和国职权范围内，共和国法律在本共和国境内至高无尚。条约规定，土地、矿藏、水源和其他自然资源均为各共和国所有。条约签字之日起生效后，1922年的联盟条约即同时失效。 注意！！！此时的苏联已成为一个“邦联”，每个国家各有总统，而戈尔巴乔夫则是苏联总统，例如其中的俄罗斯加盟共和国的总统是叶利钦。 4.“8.19”事件。 苏联时间19日清晨六点，苏联副总统亚纳耶夫突然发布命令宣布，鉴于苏联总统戈尔巴乔夫健康状况已不能履行总统职务，根据苏联宪法，他本人即日起履行总统职务。亚纳耶夫同时宣布，成立苏联"国家紧急状态委员会"。在苏联部分地区实施为期6个月的紧急状态。在此期间，国家全部权力移交给苏联国家紧急状态委员会行使。苏联国家紧急状态委员会由苏联代总统亚纳耶夫、苏联总理帕夫洛夫、苏联国防会议第一副主席巴克拉诺夫、苏联国防部长亚佐夫、苏联内务部长普戈、苏联国家安全委员会主席克留奇科夫等8人组成。苏联国家紧急状态委员会发表《告苏联人民书》说，戈尔巴乔夫倡导的改革政策已经"走入死胡同"，"苏联国家和人民的命运处在极其危险的严重时刻"，呼吁苏联公民支持该委员会使国家摆脱危机的努力。该委员会同日发布了"第一号命令"。这项包括16点内容的命令说，为了维护苏联各族人民的切身利益、国家的领土完整、恢复法制和克服危机，各级政权机关和管理机关必须无条件实施紧急状态，无力确保实施紧急状态的机关将被停止活动，而由紧急状态委员会任命的专门全权代表负责；立即改组不按苏联宪法和苏联法律行事的政权机关、管理机关和军事组织；政权机关和管理机关不符合苏联宪法和法令的法令和决定一律无效；停止阻碍局势正常化的政党、社会团体的活动；公民和团体非法拥有的武器必须立即交出；禁止集会、游行，必要时可实行宵禁；对新闻进行监督。命令还要求苏联内阁采取措施保障居民食品和消费品的供应等。此时正在黑海海滨克里米亚半岛休养的戈尔巴乔夫被软禁在别墅里，他同莫斯科的联系完全中断。8·19事件发生后，苏联代理总统亚纳耶夫发布了在莫斯科市实施紧急状态的命令，坦克和军队出现在莫斯科街头。莫斯科市民表现得比较平静，照常上班，人们似乎倾向于接受了事实。但时任俄罗斯联邦总统的叶利钦不会听命于紧急委员会的命令，他跳到议会大厦前的坦克上发表演讲，指责紧急状态委员会要恢复苏联的政治铁幕统治，并号召群众进行总罢工。紧急状态委员会优柔寡断、未能果断肃清议会大厦的反对派，在叶利钦的鼓动下，情况发生逆转。20日晚，议会大厦前已聚集了数万示威群众。有些人构筑了堡垒，要誓死保卫议会。21日下午，苏联国防部命令军队撤回驻地，国家紧急状态委员会领导人放弃了行动。21日晚8点，戈尔巴乔夫发表声明，强调他已完全控制了局势，并恢复了曾一度中断的与全国的联系，并称将于近日内重新完全行使他的总统职权。22日凌晨，戈尔巴乔夫于从黑海休养地克里米亚乘飞机返回苏联首都莫斯科。22日上午，俄罗斯联邦总统叶利钦宣布，苏联前国防部长亚佐夫、前国家安全委员会主席克留奇科夫、苏联国营企业和工业、建筑、运输和邮电设施联合会会长季贾科夫及前苏联副总统亚纳耶夫已于22日凌晨被拘留；前内阁总理帕夫洛夫因病住院，已被就地监护。前苏联内务部长普戈已自杀身亡。上述6人都是8月19日宣布成立的苏联国家紧急状态委员会的成员。 8.19的失败，实际上加速了苏联的解体。 5.和平演变是西方国家特别是美国对社会主义国家实行颠覆的一种战略，即以武力为后盾对社会主义国家遏制的同时，强化政治、经济、文化和意识形态领域的手段，全面推出西方世界的价值观，或明或暗地支持苏联国内的反对派和民族分立主义势力，加速美国式的所谓“全球民主化”进程。应该说，和平演变战略对苏联的剧变起着推波助澜的作用。 6.关于戈尔巴乔夫是否是苏联的罪人 1985年3月戈尔巴乔夫出任苏共中央总书记，他所面对的是一个动荡的世界和困难重重的国内环境。有人比喻此时的苏联犹如一艘满载军火的航船，船体锈蚀，方向不明，运转缓慢，在茫茫大海中濒临下沉。这就决定了戈尔巴乔夫受命之时，必须实行改革，以挽救这艘航船危亡的命运。可是，这名“船长”很不称职，缺乏一个大国领导人应有的胆略和能力，面对种种困难和压力，他仓促应对，在领导改革中出现种种失误和错误的导向，致使整个国家迷失方向，危机骤增，秩序失控。在此危急关头，戈尔巴乔夫又只顾自己的得失，在复杂的政治较量中节节败退，主动放弃阵地，提出改革要从根本上“改造整个社会主义大厦”，改革的目的“是要使社会有质的更新”，就是要对经济基础和上层建筑进行全面改造，改革的含义已经不是自我完善而是根本变更现存制度。直至八一九事件发生，苏联共产党处境到了危难关头，“船长”竟弃船而逃，自动辞去苏共中央总书记的职务，使苏共迅速走向衰败。苏共衰败，是苏联剧变的前兆; 苏联解体，是苏共垮台不可避免的结果。从戈尔巴乔夫当政7年特别是最后时期的言行看，苏联的解体，戈尔巴乔夫当然有着不可推诿的历史责任。 然而，有一种观点值得商榷，国内外有些学者把苏联解体的原因过多地甚至全部归咎于戈尔巴乔夫一个人。例如，博尔金认为，“苏联是被人从内部攻破的，是被一小撮有影响的党和国家领导人葬送的，是被反对派搞垮的”。国内也有学者提出一个所谓“叛徒论”，认为戈尔巴乔夫是苏东剧变的罪魁，是社会主义的叛徒。过分夸大一个人在历史剧变中的作用，不符合历史唯物主义的基本观点。马克思早在《路易·波拿巴的雾月十八日》一文中说过: 是时势造成一定的环境和条件，“使得一个平庸而可笑的人物有可能扮演了英雄的角色”。恰如其分地评价个人在历史中的作用，是史学工作者的重要任务。 7.关于各加盟共和国 在苏联解体之前，立陶宛於1990年3月11日率先宣布独立，其他共和国也纷纷加以仿效，先后发表了宣布恢复或收复主权的声明，并开始制订实现独立的步骤和措施。8·19政变后，除俄罗斯外的各加盟共和国全部宣布独立，在俄罗斯境内的鞑靼斯坦、车臣、西伯利亚等地也出现了要求独立的主张。 各加盟共和国独立时间如下： 立陶宛：1990年3月11日 格鲁吉亚：1991年4月9日 爱沙尼亚：1991年8月20日 拉脱维亚：1991年8月22日 乌克兰：1991年8月24日 白俄罗斯：1991年8月25日 摩尔多瓦：1991年8月27日 阿塞拜疆：1991年8月30日 乌兹别克斯坦：1991年8月31日 吉尔吉斯斯坦：1991年8月31日 塔吉克斯坦：1991年9月9日 亚美尼亚：1991年9月23日 土库曼斯坦：1991年10月27日 哈萨克斯坦：1991年12月16日 俄罗斯：1991年12月25日宣布国名由“俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国”更名为“俄罗斯联邦” 1991年12月25日18时40分许，苏联总统戈尔巴乔夫辞职 1991年12月25日19时38分，苏联红旗从克里姆林宫上徐徐落下，代之的是白、蓝、红三色俄罗斯联邦国旗，从此苏联正式成为历史。 8.关于寡头 私有制实行后，特别是苏联即将解体时，苏联高官或其他特权阶级，纷纷运用其剩余职权，从事商业活动，在苏联解体后成为寡头。

这个资本主义和封建社会是老版教材的提法，其实都不对。或者说不全面，旧教材说的资本主义指的是君主立宪制，民主议会制或者总统制等，基本上都是一元或者二元体制。而二战时期的日本明显不属于上述任何一种体制，因此不算资本主义。至于封建社会，明治维新以后，封土建制的基础也消失，所以也不是封建社会。名义上，二战时期日本对外宣称自己是君主立宪制资本主义国家。实际上，掌权者是军队。因此一般都说日本是军（）国主义，而天（）皇不作为政治领袖，而是精神领袖的存在，所以现在更倾向于将当时的日本归类为政教合一的体制，天（皇）是日本土教神道教的精神象征。。。简单的说，那时的日本属于政教合一，并以军队掌权为基础的专制国家。

加快推进社会改革，必须始终坚持中国特色社会主义的根本方向。社会改革同经济体制等方面改革一样，都是社会主义制度的自我完善和发展，而不是改弦易辙。我们要以世界眼光和宽广胸怀积极借鉴世界各国社会治理文明的有益成果，但绝不能照抄照搬别国经验、别国模式。要自觉抵制各种错误思想和主张的影响，确保社会改革沿着中国特色社会主义道路前进。坚持问题意识和制度导向。每个时代都有属于它自己的问题，深化社会改革就是一个解决当代中国社会问题的过程。我国发展的阶段性特征决定了我们在加强和创新社会管理过程中面临许多与别的时代、别的国家不同的社会问题，特别是社会管理体制问题、社会建设中与群众利益密切相关的问题比较突出。这些就是时代的呼声。必须树立强烈的问题意识，提出解决问题的可行办法。同时，坚持标本兼治，注重加强制度建设。 坚持继承和创新有机统一。我国社会治理文明源远流长、博大精深。加快社会改革，应高度重视继承我国传统社会治理文明优秀成果，包括重视道德教化和家庭的作用；也应高度重视继承和发扬我们党在推动社会建设中形成的鲜明的政治优势、制度优势、组织优势以及群众工作优势，这是中国特色社会主义社会体制的基本内核和可靠支柱。同时，必须与时俱进、革故鼎新。

全民共识，民主宪政。

当时是资本主义,楼上的纯属胡扯,一看就是个孩子,当时的国民dang从正面牵制了日军主力.同时1919年到1945年是中国国民经济飞速发展的时期

君主国家宗教国家这些国家基本相当于我们国家的封建社会

社会制度:人类社会活动的规范体系。它是由一组相关的社会规范构成的，也是相对持久的社会关系的定型化。社会制度分为3个层次：①总体社会制度，或曰社会形态,如资本主义制度、社会主义制度；②一个社会中不同领域里的制度，如经济制度、教育制度等；③具体的行为模式和办事程序，如考勤制度、审批制度等。

社会体制混变会直接引发精神文化滞后的教育失范。扩展资料：社会体制转型必然会引发教育制度变迁。教育制度变迁的整个过程始终受社会体制变迁的调控，教育系统只有与社会结构、社会需求相适应，才具有相应的生命力。所以，在社会体制转型时期，教育制度的变迁也难免存在着新旧体制相偶合又相冲突的现象：应付与变革、守旧与创新并存。社会体制转型对教育系统中成员行为的影响尤其明显，导致学校成员直接或间接的“失范行为”。首先，社会体制转型能够导致“反教育的”失范行为。其次，社会体制转型也会导致“反文化”的教育失范。第三，社会体制转型也会导致“违规型”的教育失范。第四，社会体制转型还有可能导致“违法型”的教育失范。从教育社会学的角度看,当前社会变迁所造成的教育失范有两个方面:一是社会体制变化与教育失范:二是社会观念变化与教育失范.在我国现阶段,只要我们抓住这一千载难逢的发展机遇,适应急剧的社会转型带来的巨大变化,改革传统的教育观念,树立创新意。社会混变可能会直接引发以下问题：1、教育失范：在社会混变的过程中，教育可能会失去其培养学生的综合素质和个人发展的功能。具体表现可能包括教育目标失衡，教育资源不均衡，教育质量下降以及教育评价失真等。2、道德和伦理观念的弱化：社会混变可能导致道德和伦理观念的弱化，从而影响学生的道德品质和价值观念的形成，加剧社会的不和谐。总的来说，社会混变可能会导致诸多问题，这些问题的具体表现形式和影响可能因社会的具体情况而异。因此，对社会的变化进行积极引导和及时干预是非常必要的，以促进社会的稳定和健康发展。

首先我确定你不是机器人发帖才决定回答你的问题。从政治上讲资本主义民主政治虽然有很大的民主但是仍然是少数人的民主，人民很难直接掌控国家政权而是选举政党的间接执政。而社会主义是广大的劳动者直接掌控国家权力。从经济上讲资本主义的经济是属于少数人的企业本身就是极权体制，而社会主义的经济体制是属于全体人民的，经济上也是民主的。

一夫多妻制一妻多夫制一夫一妻制一妻一夫制

社会体制是社会建设的重要组成部分。当前，我国既处于发展的重要战略机遇期，又处于社会矛盾凸显期，积极稳妥地解决好社会建设领域存在的突出问题，迫切需要围绕构建中国特色社会主义管理体系，用体制来推动，用体制来促进，用体制来保障。党的十八大报告强调要加快社会体制改革，并作出了工作部署。我们要全面贯彻落实，努力推动中国特色社会主义社会体制自我完善和发展，为社会建设与经济建设、政治建设、文化建设、生态文明建设协调发展提供强有力的体制保障。一要加快形成党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会管理体制。社会管理体制是社会体制的重要组成部分。党委领导就是要坚持党委领导核心作用，总揽全局、把握方向、整合力量、统筹各方，提高引领社会、组织社会、管理社会、服务社会能力。政府负责就是要发挥政府的主导作用，强化政府社会管理和公共服务职能，建设服务型政府，提高服务型管理能力。社会协同就是要发挥人民团体、基层自治组织、各类社会组织和企事业单位的协同作用，推进社会管理的规范化、专业化、社会化、法制化。公众参与就是要发挥群众参与社会管理的基础作用。扩大基层民主，扩大公民有序政治参与，保障群众知情权、参与权、表达权、监督权，动员和组织群众依法理性有序参与社会管理和公共服务。法治保障就是要坚定不移落实依法治国基本方略，加强社会领域立法和执法，建设公正高效权威的社会主义司法制度，把社会管理纳入法治化轨道。二要加快形成政府主导、覆盖城乡、可持续的基本公共服务体系。基本公共服务体系是社会体制改革的重要保障。政府主导就是要明确政府主体责任，完善公共财政体系，科学划分各级政府基本公共服务事权和支出责任，健全地方政府为主、统一与分级相结合的公共服务管理体制。覆盖城乡就是要打破行业分割和地区分割，加快城乡基本公共服务制度一体化建设，大力推进区域间制度统筹衔接，加大公共服务资源向农村和贫困地区倾斜力度，实现基本公共服务制度覆盖全民。可持续就是要立足我国社会主义初级阶段基本国情，坚持尽力而为、量力而行，优先保障基本公共教育、劳动就业服务、社会保险、基本社会服务、基本医疗卫生、基本住房保障等服务的提供，随着经济社会发展逐步扩大范围和提高标准。三要加快形成政社分开、权责明确、依法自治的现代社会组织体制。现代社会组织体制是社会体制改革的重要平台。政社分开就是各级政府要健全政府职责体系，办好由政府承担的社会管理和公共服务。同时推动政府部门向社会组织转移职能，向社会组织开放更多的公共资源和领域，支持各类社会组织承担社会事务，参与社会管理和公共服务。权责明确就是要推动社会组织健康有序发展，重点培育和发展经济类、公益慈善类、城乡社区服务社会组织和民办非企业单位，发挥社会组织提供服务、反映诉求、规范行为的积极作用。推动行业协会、商会改革发展，强化行业自律，发挥沟通企业与政府的作用。依法自治就是要完善法律监督、政府监督、社会监督、自我监督相结合的监管体系，健全法律法规，严格依法监管；建立社会组织监管机制和管理信息平台，制定社会组织行为规范和活动准则，实行社会组织信息公开和评估制度，完善失信惩罚机制，强化社会监管；引导社会组织完善内部治理结构，提高自律性。四要加快形成源头治理、动态管理、应急处置相结合的社会管理机制。社会管理机制是社会体制改革的重要支撑。在加强源头治理方面，要更加注重民生和制度建设，坚持科学民主依法决策，防止和减少社会问题产生。在加强动态管理方面，要更加注重平等沟通和协商，解决群众合理诉求，及时化解社会矛盾。在加强应急处置方面，要更加注重应急能力建设，有效应对和妥善处置突发公共事件。总之，必须针对社会管理领域存在的突出问题，从源头上、根本上、基础上预防和减少突出问题的产生，提升管理的层次和水平，最大限度激发社会活力、最大限度增加和谐因素、最大限度减少不和谐因素。

史前-原始（旧石器、新石器）-母系-父系-奴隶-封建-资本-共产(分叉了资本-社会-资本-共产）

1，最主要的是经济体制的区别。新民主主义体制主要是搞计划经济，并以优先发展重工业为基础；改革开放后中国于1992年确立了建立社会主义市场经济的体制，市场经济逐渐体现出活力来，但还是社会主义性质的。2，新民主主义社会的目标是实现共产主义，是一个比较遥远的目标；改革开放后中国的社会共同目标就是党的基本路线：把我国建设为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。3，新民主主义社会体制是一种暂时的、革命性质的、阶级斗争的体制，而改革开放后的中国社会体制是一种长久的、以经济建设为中心的、社会主义初级阶段的体制。

主要包括：①观念，是制度的理论基础，是某种制度产生及施行的合理性根据；②规范，包括成文的和不成文的规范，是制度的基本内容；③组织，是保证社会制度实施的实体；④设备，包括物质设备和象征设备在内。 社会制度是为了满足人类基本的社会需要，在各个社会中具有普遍性、在相当一个历史时期里具有稳定性的社会规范体系。人类社会活动的规范体系。它是由一组相关的社会规范构成的，也是相对持久的社会关系的定型化。社会制度分为3个层次：①总体社会制度，或曰社会形态,如资本主义制度、社会主义制度；②一个社会中不同领域里的制度，如经济制度、教育制度等；③具体的行为模式和办事程序，如考勤制度、审批制度等。但不管怎么说，人是社会体制的主体，社会体制决定因素包括政治体制和经济体制，人的思想和意识，社会生产力和生产关系，教育和国民素质，人与人的和谐关系等等

中国社会的五种社会形态：原始社会,奴隶社会,封建社会,（半殖民地半封建社会）,社会主义社会（现在）,共产主义社会（未来） PS:半殖民地半封建社会应该不包含在中国社会的五种形态中,但它的的确确存在过,并且应该成为每个中国人都要时刻牢记的一段屈辱的历史!

中国社会的五种社会形态:原始社会,奴隶社会,封建社会,(半殖民地半封建社会),中国特色社会主义社会

改变国家的原有制度。

社会管理是一个内容十分丰富的概念,根据对管理主体强调重点的不同可以分为以下两类:首先,以政府为主体的社会管理,又称政府社会管理,即政府是社会管理的主导或唯一组织者、参加者与行动者。其次,以社会为主体的社会管理,它强调社会的自治。 是国家就各种社会管理主体在社会生活、社会事务和社会关系中的地位作用、相互关系及运行方式而制定的一系列富有约束力的规则和程序性安排，其目的在于整合社会资源协同解决社会问题，规范社会运行维护社会秩序。社会管理体制的制度要素包括八个方面：社团管理体制、社会保障体制、社会治安体制、社会应急体制、社会服务体制、社区管理体制、社会工作体制和社会政策决策体制。我国现行的政府社会管理体制建立在传统的高度一元化的社会管理模式基础上，因而存在着许多问题：（1）政府职能转变尚不到位，各级公共财政投入偏少而对农村地区投入更少，基本的社会公共服务供给严重滞后而且明显有失公平；（2）民间组织发育不良，公众参与渠道不多，难以在社会管理中发挥应有的作用；（3）政府还不习惯于借助市场机制和社会机制整合社会资源，共同举办社会公益事业和公共服务；（4）政府部门和事业单位及中介组织、政府机构和社区自治组织不分，导致事业单位和自治组织行政化倾向严重，影响社会事业和社会自治的健康发展；（5）政府社会管理职能重心失衡，手段单一，重管制轻服务，重审批轻监管，政出多门，直接影响着社会管理的效果；（6）政府社会管理方式简单，习惯于采取行政手段和强制方式解决社会矛盾，往往容易激化矛盾而非化解矛盾。（7）政府社会管理法规制度不健全，管理成本过高，效率较低。（8）专门的社会管理人才和专业化的社会工作人才严重缺乏。改革完善我国的社会管理体制具有十分重大的现实意义：首先，有利于促进每个人的全面、自由发展。其次，有利于实现社会公平正义。第三，有利于促进社会和谐。第四，有利于增强政治合法性。社会管理体制改革的分类与发展趋势和方向社会管理主体从国家这个唯一主体转向政府、社会组织、社区组织、公众等多元主体共同管理；社会管理方式从命令——服从的单向度统治行为转向各个主体之间的协商决策、合作管理、透明化管理、法治化管理的治理活动；社会管理手段从行政手段为主转向综合运用行政手段、法律手段、市场机制以及社会自助和互助等多种手段；社会管理资源投入和服务产出主体由政府这个单一的主体走向政府、企业、民间组织、社区等多元主体共同承担；社会管理方式从以行政管制为主转向以提供社会性公共服务为主；社会秩序从强制性秩序为主转向强制性秩序与自治自律所形成的自发性秩序并重；社会管理中权力配置格局从政府集中管理转向给社会放权和为公民增权；社会管理重心从单位转向社区；社会政策制定从封闭、神秘方式走向公众参与、多方协商和透明化决策。

社会体制：即社会管理体制，在特定的国家或地区内以明确的政府、市场与社会组织职能，清晰的中央、地方各级政府之间事权、财权责任进行社会管理、公共服务、解决社会纠纷的一组机制与制度。社会体制属于操作层次，是在一定社会制度下，社会管理的具体形式以及组织、处理、调节公共事务的体系、法律、法规的总称。社会体制受基本经济制度、一定历史时期社会模式的决定和制约，是基本社会制度的具体体现，是一定历史时期社会模式下的管理机制，因不同国情及不同历史阶段的特点而异。社会制度是为了满足人类基本的社会需要，在各个社会中具有普遍性、在相当一个历史时期里具有稳定性的社会规范体系。人类社会活动的规范体系。它是由一组相关的社会规范构成的，也是相对持久的社会关系的定型化。社会制度分为3个层次：①总体社会制度，或叫社会形态,如资本主义制度、社会主义制度；②一个社会中不同领域里的制度，如经济制度、教育制度等；③具体的行为模式和办事程序，如考勤制度、审批制度等。

推动社会体制和科技创新的关键就是经济的发展，这些都更精进，息息相关，推动社会体制都是用g来条件来推动的，跟科技也是

科学技术体制是在一定社会价值观念支配下,依据相应的物质设备条件形成的一种旨在规范人类对自然力量进行探索和利用的社会组织制度.科学技术体制化的内容（1、科学技术的投入体制2、科技研究的结构比例3、科学技术的法律制度4、科技研究的管理体制）科学技术的社会体制化对科学发展的意义：1、它可以积聚社会上的力量来进行相应的科学研究；2、当代科技活动的结构中基础研究将会有大量的人员参与；3、明确的法律以及管理制度将会更进一步促进科学技术的发展.

纵向划分为部门分系统(自然科学、社会科学、数学科学、系统科学、思维科学和人体科学)、横向划分为层次(基础科学、技术科学和工程技术)的现代科学技术的体系结构.科学技术的体制化是指将科学技术研究和应用纳入一定的制度和体制中来，通过制度化的规范和管理，促进科学技术的创新和发展，推动科技进步和经济社会发展。科学技术的体制化通常包括以下几个方面：组织体制：建立科技机构、组织科研团队和技术团队，确定科技人员的职责和岗位职责。知识产权制度：建立科技成果的知识产权保护制度，保护科技成果的独立知识产权，鼓励创新和发明。财政投入制度：制定科技项目的预算和经费支持制度，提高科技项目的资金保障和投入效率。评价体系：建立科技成果的评价和奖励体系，激励科技人员创新和创造出更多有价值的成果。科学技术的体制化有利于提高科技创新的效率和质量，促进科技成果的转化和应用，推动经济社会的可持续发展。

科学技术体制是在一定社会价值观念支配下，依据相应的物质设备条件形成的一种旨在规范人类对自然力量进行探索和利用的社会组织制度。科学技术体制化的内容（1、科学技术的投入体制2、科技研究的结构比例3、科学技术的法律制度4、科技研究的管理体制） 科学技术的社会体制化对科学发展的意义：1、它可以积聚社会上的力量来进行相应的科学研究；2、当代科技活动的结构中基础研究将会有大量的人员参与；3、明确的法律以及管理制度将会更进一步促进科学技术的发展。

　　创新社会治理体制　　创新社会治理，必须着眼于维护最广大人民根本利益，最大限度增加和谐因素，增强社会发展活力，提高社会治理水平，全面推进平安中国建设，维护国家安全，确保人民安居乐业、社会安定有序。　　（47）改进社会治理方式。坚持系统治理，加强党委领导，发挥政府主导作用，鼓励和支持社会各方面参与，实现政府治理和社会自我调节、居民自治良性互动。坚持依法治理，加强法治保障，运用法治思维和法治方式化解社会矛盾。坚持综合治理，强化道德约束，规范社会行为，调节利益关系，协调社会关系，解决社会问题。坚持源头治理，标本兼治、重在治本，以网格化管理、社会化服务为方向，健全基层综合服务管理平台，及时反映和协调人民群众各方面各层次利益诉求。　　（48）激发社会组织活力。正确处理政府和社会关系，加快实施政社分开，推进社会组织明确权责、依法自治、发挥作用。适合由社会组织提供的公共服务和解决的事项，交由社会组织承担。支持和发展志愿服务组织。限期实现行业协会商会与行政机关真正脱钩，重点培育和优先发展行业协会商会类、科技类、公益慈善类、城乡社区服务类社会组织，成立时直接依法申请登记。加强对社会组织和在华境外非政府组织的管理，引导它们依法开展活动。　　（49）创新有效预防和化解社会矛盾体制。健全重大决策社会稳定风险评估机制。建立畅通有序的诉求表达、心理干预、矛盾调处、权益保障机制，使群众问题能反映、矛盾能化解、权益有保障。　　改革行政复议体制，健全行政复议案件审理机制，纠正违法或不当行政行为。完善人民调解、行政调解、司法调解联动工作体系，建立调处化解矛盾纠纷综合机制。　　改革信访工作制度，实行网上受理信访制度，健全及时就地解决群众合理诉求机制。把涉法涉诉信访纳入法治轨道解决，建立涉法涉诉信访依法终结制度。　　（50）健全公共安全体系。完善统一权威的食品药品安全监管机构，建立最严格的覆盖全过程的监管制度，建立食品原产地可追溯制度和质量标识制度，保障食品药品安全。深化安全生产管理体制改革，建立隐患排查治理体系和安全预防控制体系，遏制重特大安全事故。健全防灾减灾救灾体制。加强社会治安综合治理，创新立体化社会治安防控体系，依法严密防范和惩治各类违法犯罪活动。　　坚持积极利用、科学发展、依法管理、确保安全的方针，加大依法管理网络力度，加快完善互联网管理领导体制，确保国家网络和信息安全。　　设立国家安全委员会，完善国家安全体制和国家安全战略，确保国家安全。