生美

绘制美食推荐卡怎么做先需要你自己有一个大概设计构思，或者自己设计一个图案，在依次选择合适的卡纸，根据图案剪出各个“小零件”，然后用白乳胶粘结在一起，同时注意色彩搭配，最后组合成完整的画面。首先，我们要写上主题“制作美食卡片”第二，我们要用彩铅添加边框，用于设计版面第三，我们要继续用彩铅添加手绘图：美食，丰富版面最后，我们要用铅笔添加内容；这一幅“美食卡片”就制作完成啦~美食海报的设计方法有哪些？首先我们做的海报分为商业海报以及艺术海报，当然，对于我们而言，我们都是为企业或者客户做事，基本都是属于商业海报，所以我们就要明白商业海报的一些特性商业海报是指宣传某种商品或某种商业服务的海报。我们在做商业海报时需要考虑产品的属性、产品的使用对象、服务的对象，针对性的做出符合项目的设计才能在短时间内将人们的目光吸引，从而将普通用户转化为自己的潜在客户在做商业海报设计时需要注意什么呢？首先需要知道的是不同主题的海报设计需要渲染的氛围及中心思想是不一样的，海报设计版式是体现海报的形象和美观，版式设计既需要美观又需要井井有条，需要有自己的特色，才能吸引用户在你设计的海报上面停留目光，只有赢得了用户的眼光，才有机会将普通用户转化为自己的潜在客户，不然所作的一切宣传都是石沉大海一张成功的海报设计离不开海报版面的结构编排和设计，海报的版面设计需要注意以下几点：1.海报版面设计——简化字体目前版面设计趋势流行为大标题，小文章，大图片，轮廓分明(块面结构)的阳刚直率之美，行文上很少拐弯，不化整为零，字体较少变化，线条又粗又黑。2.海报版面设计——板块化相同层级的信息划在相同板块，板块与板块之间留白需要适当，不然就会给人一种层次不分明的感觉，看不到重点，找不到目标。3.海报版面设计——「货架式陈列」分门别类地「陈列」海报信息，也会减少浏览的时间，尽可能快地从版面上得到自己所需要的信息。分享一下我个人设计海报一般的步骤吧：明确需求不管做什么，动手之前我们都要明白一件事情，那就是做什么？目的是什么？我们在做事情的时候只要明白这两点，朝着这个方向做一般就不会偏移主题，不至于一次又一次的改稿，比如：假如甲方让你设计一张海报，海报是针对新产品水杯优惠活动，某某时间段可享受优惠，就给到这点信息，我们就要明白，这次海报的是做什么，第一点：要明白是新产品，肯定是要宣传新产品第二点：要知道有优惠，肯定要放大优惠，吸引用户第三点：要明白目的，是宣传新产品，吸引用户购买欲望明确主题风格这里我们知道了做什么和目的，接下来就要明确设计的主题风格方向啊，既然要达到宣传新产品又要达到有优惠的活动的效果，那么我们也不能喧宾夺主，不能只看重一方面，新产品的特点既要放大，优惠的活动起到吸引用户的作用也不能减弱找素材，做设计明确风格后我们要找合适的素材，不能随机找一张产品图片应付啊，产品图片肯定得表现新产品的特点，至少不能缺角模糊吧，所以选素材也是很讲究的，素材确定好后，开始动手做设计，做海报无非就是排版，怎么好看怎么排啊，但是还得注意主题明确，呼吸感要强，层次分明，阅读顺畅。案例分析想要做好设计，想要自己有一定的设计思维、排版技巧，我们平日里肯定少不了大量的欣赏优秀的案例，所以要提升自己的眼界，无论是国内还是国外，能看到的资源我们一定不能错过，我们在欣赏作品的时候，我们不能只看不想，下面我们就一起来看看怎么欣赏别人的优秀作品吧？怎么转化为自己的知识，运用到自己的设计项目中。上面这张海报主要是宣传美食，主图居中排版，主题文案及其它文案都是居中对齐排版，周围添加插画筷子、杯子、勺子等装饰物，taste文案采用手写体，体现食物的手工感，色彩采用与红色的结合，体现食欲的视觉冲击感。上面这张海报主要也是宣传美食，主图右下角排版，主题文案和重要文案排版在顶部视觉区域，采用粉笔字体体现手工感，同时采用简笔插画作为画面氛围的装饰物，丰富画面同时也能体现手工感上面这张海报主要是宣传美食，主图右下角排版，主题文案采用手写体体现食物的手工感，画面主要突出食物和主题文案，满意过多的元素装饰，突出主视觉。案例实操通过上面的案例分析，我们接下来就采用案例实操的方式帮助大家更好的理解这一技巧，并且运用到自己的实际工作中，话不多说，开始行动吧！1.文案整理首先我们看一下文案以及得到的产品图，简短的文案，配上一个有食欲的美食，这里我们也采用体现手工感的方式来设计这张宣传海报2.主图排版我们这里采用对角排版的方式来设计这张美食宣传海报，首先我们将美食主图排版在画面右下角合适得位置，主图的视觉效果要稍微大一些，因为这里主要是宣传美食，所以要突出美食的食欲，我们就选择有活力的橙作为背景色3.主题排版将主题文案上下错位排版，显得画面更有活力，并且给主标题周围加一些画笔画出的点缀元素4.其它文案刻画将其它文案顶部对齐排版在右上角，同时和主题保持竖排的样式，保持阅读的一致性形容美食的三个标签我们采用复古的样式作为设计表现，更有代入感，更能体现手工的形象价格标签也是一个比较重要的文案信息，所以我们采用小气泡标签的样式来突出显示，到这里我们的主图和文案都排版到画面中了，接下来我们就可以装饰整个画面5.画面装饰我们采用色块的样样式将主图框选，色块尽量随意一些，显得画面更有亲和力，这样也能让用户的视觉被特定的色块所吸引最后再次丰富画面，主题文案空缺出我们添加一个插画样式的主图，让主题更有设计感，并且在主图下，面添加一双插画样式的筷子，烘托氛围，加上一些手画线，让整个画面的手工感更加强烈，背景也添加了主图的插画做装饰，并且添加纸质的质感效果，让整个画面的手工感更形象6.样机包装△另一种排版方式总结版式设计是我们设计中最基本的知识，我们在做设计的时候，需要分析项目的气质、调性、时刻记住版式设计的四大原则：对齐、对比、重复性、亲密性，同时在欣赏优秀作品的时候，需要去做分析总结，这样才能真正的明白他们的优秀之处，并且在自己的项目中才能合理的运用今天主要分享了美食手工感设计的技巧，主要利用手写字体、插画的样式烘托氛围，让画面更有手工感的视觉效果。我（小学生）要制作一份手抄美食小报，谁有资料和版面设计图（最好要有插图）？（快点哦）饺子我国北方人有一种习俗，逢年过节，迎亲待友，总要包顿饺子吃。尤其是大年初一，全家人拜罢年，便围坐在一起，边包饺子边聊天，山南海北，无所不谈，不时引来欢声笑语，大有其乐无穷之意。“水饺人人都爱吃，年饭尤数饺子香”。当人们吃着这滑润适口滋味鲜美的水饼时，如果再知道一些它的来历，谁能不惊叹我们文明古国的源远流长的面食奇苑呢！年糕春节，我国很多地区都有讲究吃年糕。年糕有黄、白两色，象征金银，年糕又称“年年糕”，与“年年高”谐音，寓意着人们的工作和生活一年比一年提高。所以前人有诗称年糕：“年糕寓意稍云深，白色如银金。年岁盼高时时利，虔诚默祝望财临。”元宵元宵，原意为“上元节的晚上”，因正月十五“上元节”主要活动是晚上的观灯赏月，后来节日名称也演化为“元宵节”。正月十五闹元宵，将从除夕开始延续的庆祝活动推向又一个。元宵之夜，大街小巷张灯结彩，人们赏灯，猜灯谜，吃元宵，成为世代相沿的习俗。粽子粽子清香淡雅，软糯滑腻，口味多样，颇受人们喜爱。然而，制作粽子的原料糯米，油性及黏性较大，过量进食容易引起消化不良，并由此产生胃酸分泌增多、腹胀、腹痛、腹泻等症状，所以不可贪食。月饼相传我国古代，帝王就有春天祭日、秋天祭月的礼制。在民间，每逢八月中秋，也有左右拜月或祭月的风俗。“八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜”，这句名谚道出中秋之夜城乡人民吃月饼的习俗。月饼最初是用来祭奉月神的祭品，后来人们逐渐把中秋赏月与品尝月饼，作为家人团圆的象征，慢慢月饼也就成了节日的礼品。腊八粥腊八节除祭祖敬神的活动外，人们还要逐疫和吃"腊八粥"。中国喝腊八粥的的历史，已有一千多年。每逢腊八这一天，不论是朝廷、官府、寺院，还是黎民百姓家都要做腊八粥。

　　意大利记者吉阿提尼访问著名钢琴家鲁宾斯坦。结束时，钢琴家送给他一盒他最喜欢抽的雪茄。记者受宠若惊，感激地说：“我要好好地把它珍藏起来。”鲁宾斯坦听了连连摆手，坚决地说：“千万不可，你一定要把它抽掉。这些雪茄美妙如人生，人生是不能保存的，你一定要尽情享受它。没有爱和不能享受人生，就没有乐趣。” 　　很久以前，我就喜欢上了“享受”一词。享受是幸福和甜美的化身。正如蒙田所言，享受人生是至高无上的美德。我享受生命的意念，来源于天地万物的开启。天地有大美而不言。上帝创造了日月星辰、雨雪雾霭、飞瀑流泉、花草树木愉悦人的耳目。大地厚德载物，献出了五谷瓜果、走兽菜蔬，滋养人的躯体。上帝的本意是要人们在辛勤劳作的同时，快乐地享受生活。享受，这样一个美好的词语，不知道在何时被一些智商很高的穿长袍的布道者和鸿儒雅士扭曲了。数千年来，某些崇山峻岭般的伟人先知，阻挡着人类自然生命的小溪流。万山不许一溪奔。他们用条条框框制约着、束缚着人们，要人们做艰辛工作、牺牲和自律的殉道者。 　　每一个生命个体都是一个世界爱的结果。每一个生命都是珍贵的、无价的，都是秉承天地、人神的造化而结晶的灵物。这种亵渎生命的教化，如今已被否定，可是新的困惑依然缠绕着人类。在这个媒介充塞了视听，信息代替了思想的浮躁的世界上，我们的心灵和躯体逐渐分离，各行其是。我们的心灵充满了对宁静生活的向往，而我们的躯体却背负着超重的身外之物，向前疾驰，无暇他顾。每个人都在慨叹：活得太累了！其实，正是因为我们走得太快了，以至于把灵魂落在了身后。为何不放慢脚步，听听自己的心音，做做自己最想做的事情，好好地享受生活呢？ 　　享受不是毛毛雨，不会从天而降。享受是创造的过程。但是，享受人生其实可以很简单。享受可以是林中的一次散步。绿树成阴，满眼绿叶田田，苍翠欲滴的叶缝间弥漫着清新的气息，渐渐地沁入心脾，心魂一下子就氤氲了起来。或边走边沉思，或与爱人孩子边走边闲谈，或与三两知己把酒话桑麻……那份惬意是无法言说的。享受可以是一杯下午茶，看香茗舒展肢体，等待着它们慢慢地将水染绿。在令人销魂的松懈中，感受一种梦幻、一种虚拟、一种摆脱了真实的逍遥与自由。享受可以是抽出时间读自己心仪已久的一本好书。目及神凝，心游万仞，精骛八极，灵魂自由地呼吸，精神饱满而芳香。享受可以是一次结伴而行的郊游，大家围坐在草地上，身后是蓊郁的树木，清澈的溪流。温馨幽远的风景，恬淡如西洋油画。大家在和煦的阳光下幸福地谈论着琴棋书画诗词文章。享受还可以是睡前诵一首唐诗吟一阙宋词，或者看一幅吴昌硕的水墨画，听一曲萨克斯…… 　　享受不是一掷千金的挥霍，不是灯红酒绿的奢侈，亦不是珠光宝气的华贵，而是属于正常人的最基本的乐趣。我们的生命受到自然的恩赐，无比优越。如果我们白白虚度此生，或者觉得它不堪重压，那只能怨我们自己。 　　千江有水千江月，万里无云万里天。享受生命需要淡泊的情怀和澄明的智慧，懂得享受生命的人，总是令人欣喜和感动。一个懂得享受生命和珍爱生命的人，会为一汪清水驻足，会为一串鸟鸣发出会心的微笑，会为一盆鲜花念上“应是绿肥红瘦”。享受，应该是每个人心中的一份禅意。有了它的陪伴，人生之路必有善有美可陈，眉宇之间，必然充盈着幸福清逸之气。

Title: How to Enjoy the Beauty of LifeLife is a gift that we are all given, and it is up to us to make the most of it. However, in today"s fast-paced world, it can be easy to forget to appreciate the small moments that make life beautiful. This essay will explore ways to enjoy the beauty of life and savor every moment.Appreciate the Little ThingsOne of the simplest ways to enjoy life is to appreciate the little things. Pay attention to the small moments that bring you joy, such as the sunrise or sunset, a beautiful flower, or even a stranger"s smile. Appreciate the small pleasures in life, such as good food, a cup of coffee with a friend, or a long bubble bath.Be Present in the MomentIn our busy lives, it can be easy to live in the past or future, but to truly enjoy life, we must be present in the moment. Put down your phone, turn off the TV, and be aware of what is happening around you. Spend time in nature and connect with the earth, or participate in an activity that requires your full attention, such as meditation or yoga.Cultivate Meaningful RelationshipsOne of the most important aspects of enjoying life is to have meaningful relationships. Spend time with family and friends and create memories that will last a lifetime. Additionally, get involved in community activities or volunteer work to meet new people and make new friends.Live with GratitudeTo truly appreciate life, it is essential to live with gratitude. Be grateful for all that you have, including your health, family, friends, and good fortune. Express your gratitude regularly to the people in your life and to the world around you.Embrace ChangeLife is constantly changing, and the beauty lies in these changes. Although it can be scary to face the unknown, it is important to embrace change and see it as an opportunity for growth and exploration. Challenge yourself and try new things; they will add richness and variety to your life.In conclusion, there are many ways to enjoy the beauty of life. It is important to appreciate the small things, be present in the moment, cultivate meaningful relationships, live with gratitude, and embrace change. By doing so, we can make the most of this gift we call life and savor every moment.

“距离产生美”能在情感中运用吗？我个人觉得是可以在情感中运用的。两个人经常在一起，可能会发生一些小摩擦，而且对眼里可能会老是想起对方的缺点。但是如果两个人时常不在一起有距离的时候，会时时刻刻记住对方的好。会掩盖彼此之间的摩擦和缺点所以这样的距离肯定是产生美的。

反正不是赵本山说的 难道是燕小六他七舅老爷?

你不想睡觉我还要陪你聊天你背书我还要陪你你心烦我还要安慰你最可气的是还总会想你

距离产生美的意思：人们在欣赏自然美、社会美和艺术美等等的审美过程中，必须保持特定的、适当的距离，如时间距离、空间距离和心理距离，否则就会影响和削弱审美主体的审美效果。审美活动的一项基本原则，就是审美主体与审美对象之间要保持一定的心理距离，最佳的审美效果就产生于适当的心理距离。空间距离：根据美学的审美距离论，审美主体要获得最佳的审美效果，还必须使主体和客体之间保持合适的空间距离。所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明距离太近，就领略不到事物的整体美。如果距离太远，看不清事物的细微之处也难以欣赏事物的美。心理学研究表明，人与人总是处在一定的空间距离的位置关系上，这种空间关系在特定的环境中传递着不同的心理感受，人们在友好时接近，在对立或关系疏远时保持一定距离。所有这些都说明：在审美活动中保持适当的空间距离是必要的，必须把空间的远与近有机地结合起来。

太了解，什么糗事都知道了

距离产生美，这是美学的一个著名命题。说的是人们在欣赏自然美、社会美和艺术美等等的审美过程中，必须保持特定的、适当的距离，如时间距离、空间距离和心理距离，否则就会影响和削弱审美主体的审美效果。出自著名现代诗人黄颖。距离饱含着美学因素，不仅要求具有科学性、艺术性，同时必须遵循和体现“距离美”的原则。只是这种美，是首先需要我们要懂得欣赏，然后才能保持适当的距离去感受，在特定的环境中产生出美的效果。审美活动的一项基本原则，就是审美主体与审美对象之间要保持一定的心理距离，最佳的审美效果就产生于适当的心理距离。时间与空间距离对美的影响根据美学的审美距离论，审美主体对审美对象要获得最佳审美感受，必须把握好审美的时间距离，主要是处理好审美时间的早与晚、快与慢、长与短、远与近的关系。平常所说的“久居之处无美景”、“入芝兰之室，久而不闻其香”，说的就是由于审美时间过长而影响审美效果。而秦砖汉瓦、古景旧迹等等，则说明时间越长，越能给人以深沉、古朴之美。这些例子都是审美的时间距离因素在起作用。根据美学的审美距离论，审美主体要获得最佳的审美效果，还必须使主体和客体之间保持合适的空间距离。所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明距离太近，就领略不到事物的整体美。如果距离太远，看不清事物的细微之处也难以欣赏事物的美。心理学研究表明，人与人总是处在一定的空间距离的位置关系上，这种空间关系在特定的环境中传递着不同的心理感受，人们在友好时接近，在对立或关系疏远时保持一定距离。所有这些都说明：在审美活动中保持适当的空间距离是必要的，必须把空间的远与近有机地结合起来。以上内容参考百度百科-距离产生美

不是的，这句话意思是胆小怕死的人活在外边，而不怕死的人则在国内保卫国家距离产生美是美学的一个著名命题，说的是人们在欣赏自然美、社会美和艺术美等等的审美过程中，必须保持特定的、适当的距离，如时间距离、空间距离和心理距离，否则就会影响和削弱审美主体的审美效果。出自著名现代诗人黄颖。根据美学的审美距离论，审美主体对审美对象要获得最佳审美感受，必须把握好审美的时间距离，主要是处理好审美时间的早与晚、快与慢、长与短、远与近的关系。平常所说的“久居之处无美景”、“入芝兰之室，久而不闻其香”，说的就是由于审美时间过长而影响审美效果。而秦砖汉瓦、古景旧迹等等，则说明时间越长，越能给人以深沉、古朴之美。这些例子都是审美的时间距离因素在起作用。根据美学的审美距离论，审美主体要获得最佳的审美效果，还必须使主体和客体之间保持合适的空间距离。所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明距离太近，就领略不到事物的整体美。如果距离太远，看不清事物的细微之处也难以欣赏事物的美。心理学研究表明，人与人总是处在一定的空间距离的位置关系上，这种空间关系在特定的环境中传递着不同的心理感受，人们在友好时接近，在对立或关系疏远时保持一定距离。所有这些都说明：在审美活动中保持适当的空间距离是必要的，必须把空间的远与近有机地结合起来。

一、基本概念与含义 距离产生美，这是美学的一个著名命题，说的是人们在欣赏自然美、社会美和艺术美等等的审美过程中，必须保持特定的、适当的距离，如时间距离、空间距离和心理距离，否则就会影响和削弱审美主体的审美效果。 二、如何把握适当的“距离” 距离饱含着美学因素，不仅要求具有科学性、艺术性，同时必须遵循和体现“距离美”的原则。 一、把握好“时间距离” 根据美学的审美距离论，审美主体对审美对象要获得最佳审美感受，必须把握好审美的时间距离，主要是处理好审美时间的早与晚、快与慢、长与短、远与近的关系。平常所说的“久居之处无美景”、“入芝兰之室，久而不闻其香”，说的就是由于审美时间过长而影响审美效果。而秦砖汉瓦、古景旧迹等等，则说明时间越长，越能给人以深沉、古朴之美。这些例子都是审美的时间距离因素在起作用。 二、把握好“空间距离” 根据美学的审美距离论，审美主体要获得最佳的审美效果，还必须使主体和客体之间保持合适的空间距离。所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明距离太近，就领略不到事物的整体美。如果距离太远，看不清事物的细微之处也难以欣赏事物的美。心理学研究表明，人与人总是处在一定的空间距离的位置关系上，这种空间关系在特定的环境中传递着不同的心理感受，人们在友好时接近，在对立或关系疏远时保持一定距离。所有这些都说明：在审美活动中保持适当的空间距离是必要的，必须把空间的远与近有机地结合起来。 三、要把握好“心理距离” 审美活动的一项基本原则，就是审美主体与审美对象之间要保持一定的心理距离，最佳的审美效果就产生于适当的心理距离。 距离产生美的笑话 有一句谚语是这样的：远看一只猪，近看一头驴。是啊，距离产生错觉。当然，距离也产生美。

不能

距离产生的不是美 而是诠释了不堪一击的爱情

如果是两个相爱的人，就算在远的距离也不会让他们之间的心灵隔开，之间的一段距离还会让彼此更加思恋对方，加深彼此的感情。如果是两个有爱但是不深的人，那样距离将会是他们分手的借口，时间越长就越容易淡忘

错了错了，距离距离越远越不容易产生爱情

人们在欣赏自然美、社会美和艺术美等等的审美过程中，必须保持特定的、适当的距离，如时间距离、空间距离和心理距离，否则就会影响和削弱审美主体的审美效果。在审美过程中，审美主体和审美对象之间存在着一定的距离，这个距离就是审美主体对审美对象在实用、伦理、科学等方面的价值淡化、抑制和未被注意所造成的心理距离。距离害死形式审美态度的必要条件。人们对事物的审美态度不同于实用态度，它不由满足实际需要的欲望所推动。在记忆与现实之间留下适当的想象空间，现实和记忆时人的注意中心形成了心理距离，审美主体就从这里感受美、体会美、品尝美。1 浅谈适当的距离产生美摘要：人们在欣赏自然美、社会美和艺术美等等的审美过程中，必须保持特定的、适当的距离，如时间距离、空间距离和心理距离，否则就会影响和削弱审美主体的审美效果。在审美过程中，审美主体和审美对象之间存在着一定的距离，这个距离就是审美主体对审美对象在实用、伦理、科学等方面的价值淡化、抑制和未被注意所造成的心理距离。距离害死形式审美态度的必要条件。人们对事物的审美态度不同于实用态度，它不由满足实际需要的欲望所推动。在记忆与现实之间留下适当的想象空间，现实和记忆时人的注意中心形成了心理距离，审美主体就从这里感受美、体会美、品尝美。适当的距离产生美，瑞士心理学家、语言学家、美学家布洛1912年发表了论文《“心理距离”作为一项艺术因素与审美原则》，用“心理距离”解释一切审美现象，提出了著名的“心理距离说”。“心理距离”即要求人们自己与外物分离，而且要求客体与人本身的实际需要及目的分离开来，也就是“距离”这种审美现象完全是超脱人的实用功利目的的，即人从外界事物中的功利目的、实际用途超脱出来，从实际生活中超脱出来，与宇宙人生保持一定的距离，冷静地、客观地观察事物。他认为“心理距离”是产生美与美感的根源。他说：美，最广义的审美价值，没有距离的间隔就不可能成立。“心理距离说”抓住了创作和欣赏的某些规律，有一定的积极意义，但是，它有严重的缺陷：整个理论体系是建立在唯心主义基础上的。第一，他脱离社会、脱离社会实践活动观察审美现象，把美和美感建立在“距离”的基础上。第二，他认为“距离”超脱功利是绝对的，看不到潜藏的功利，也是片面的。一、把握好时间距离根据美学的审美距离论，审美主体对审美对象要获得最佳审美感受，必须把握好审美的时间距离，主要是处理好审美时间的早与晚、快与慢、长与短、远与近的关系。距离产生美是心理适应的原因。古人云：“如芝兰之室，久而不闻其香”。其实真正的距离产生美并不是空间和时间上的距离，而是相对于人与人之间的关系，就像一朵花，如果你近距离的看它，它很普通，而站远一点，它是那么动人，道理是一样的。二、把握好心理距离在美学课上我们熟悉的著名美学家朱光潜的《谈美》极其精辟的分析和论证了其美学的观点。当他谈及到人对事物的不同态度或者说每个人的出发点不同，其观察事物的立足点就不同，同样的事物中爱不同心态的人的心理或视觉上都会2 有其独特的反应。一件古董，古董商用商业的眼光去看，考古学家是以研究的角度去看，而画家是用欣赏的角度去看，同样的事物在不同人的眼里就形成了三种不同的效果，只有画家不是从用的角度去看，而是像朱老先生讲的“无为而为”的眼光去欣赏，欣赏的同时也赋予了画家内心世界对古松的完美概念。[2]美的东西需要人们用审美的眼光和欣赏的心态去看，真正能触动心灵深处的往往是那些给予了美好寓意的艺术作品。三、把握好空间距离艺术和实际人生的距离就是人们常说的“距离产生美”。其实朱先生在此明确的指出了艺术和生活的距离。真是世界容易给人们另外一种联想，其状态使真实世界你我之间产生的距离，因而有了古往今来的诗情画意等赋予美感的意境，艺术来源于生活又高于生活。艺术是主管的情趣、感觉，而又有些客观的控制和设计在其中，太过接近真实容易使人产生功利心，太过主管也不容易让人理解，毕竟艺术是给人们欣赏的。人们对鱼熟悉的事物总是容易忽略它的美，因为太过熟悉没有了距离感个神秘感，容易从实际生活的厉害关系出发看眼前的事物，而新鲜的、不了解的事物有距离感就容易产生美感，这也如同《围城》般的效果，我看你的好，你看我的好，无非是因为有了距离，有神秘感而迸发出了美感，使人向往。美是主体与客体的统一，人作为自由创造的主体，从事生产劳动，是自觉的、有目的有意识的，这些目的、意识通过劳动在劳动对象上体现出来，成为对人的创造力量、智慧和才能的肯定，可以使人感到自由创造的喜悦，也就产生了美。[3]如果人不进行劳动实践，也就无所谓自由创造，更没有美了，所以说劳动创造了美。劳动实践是产生美的基础。而面对什么是美，朱先生在《谈美书简》中已经给了我们一个答案，对于美、我们看到的都是片面的。距离产生美，距离给予了事物足够的想象空间，更能美化事物，审美需要在一定的距离的基础上完成。

距离产生美是美学的一个著名命题，说的是人们在欣赏自然美、社会美和艺术美等等的审美过程中，必须保持特定的、适当的距离，如时间距离、空间距离和心理距离，否则就会影响和削弱审美主体的审美效果。根据美学的审美距离论，审美主体对审美对象要获得最佳审美感受，必须把握好审美的时间距离，主要是处理好审美时间的早与晚、快与慢、长与短、远与近的关系。平常所说的“久居之处无美景”、“入芝兰之室，久而不闻其香”，说的就是由于审美时间过长而影响审美效果。空间距离心理学研究表明，人与人总是处在一定的空间距离的位置关系上，这种空间关系在特定的环境中传递着不同的心理感受，人们在友好时接近，在对立或关系疏远时保持一定距离。所有这些都说明：在审美活动中保持适当的空间距离是必要的，必须把空间的远与近有机地结合起来。

距离产生美的意思是人们在欣赏自然美、社会美和艺术美等等的审美过程中，必须保持特定的、适当的距离。距离产生美是美学的一个著名命题。距离饱含着美学因素，不仅要求具有科学性、艺术性，同时必须遵循和体现“距离美”的原则。只是这种美，是首先需要我们要懂得欣赏，然后才能保持适当的距离去感受，在特定的环境中产生出美的效果。距离产生美的含义是说在审美过程中，如过把握不好时间距离、空间距离和心理距离，就会影响和削弱审美主体的审美效果。该句子最初出自著名现代诗人黄颖的诗中，后在小品《昨天今天明天》中使用，并火遍全网。审美的三种举例1、时间距离根据美学的审美距离论，审美主体对审美对象要获得最佳审美感受，必须把握好审美的时间距离，主要是处理好审美时间的早与晚、快与慢、长与短、远与近的关系。2、空间距离根据美学的审美距离论，审美主体要获得最佳的审美效果，还必须使主体和客体之间保持合适的空间距离。距离太近，就领略不到事物的整体美。如果距离太远，看不清事物的细微之处也难以欣赏事物的美。3、心理距离审美活动的一项基本原则，就是审美主体与审美对象之间要保持一定的心理距离，最佳的审美效果就产生于适当的心理距离。

懂得审美的人，总是追求一种恰到好处的美感距离。审美主体与审美对象需保持一定的距离。好的美感距离，审美主体的审美感官能得到极大调动而饱受美感享受，审美态度庄重而不轻佻，审美情趣受到陶冶而不沉湎。好的美感距离，审美主体对审美对象会保持完美良好的印象，难以忘怀。这种距离，是一种不远不近、不即不离、不轻不重的理想审美距离。在如何把握审美距离方面，我们不妨向英国首相丘吉尔学学。他有一次遇到好莱坞一号美女费雯丽，不禁被她迷人的美貌所吸引，出神地看她。此时，当有人叫他与费雯丽更靠近一些时，他却说：我在欣赏上帝的艺术品，需保持距离。丘吉尔作为政治家政绩卓著，作为军事家战功显赫，但想不到他在审美方面也如此内行，真叫人钦佩。审美的距离，太近、太远都会破坏美感，达不到良好的审美效应。太近，就极容易发觉审美对象的白璧微瑕，在审美态度上也易失之于轻慢，有时在心里就会产生“不过如此”的念头。太远，没有准确清晰地观赏到审美对象、势必影响美感的产生，审美效果肯定不佳。譬如，在我们的远方有一位丽质佳人，我们只见到她的身影轮廓，而看不清花容玉貌，那么肯定产生不了好的美感。以上讲得是审美的实际距离，除此，审美还存有“心理距离”的问题。“心理距离”，是指人在审美时，由于经验功利，主观情感等不同，而对同一审美对象产生不同的审美感受。审美“心理距离”产生于人的思想意识。审美的“心理距离”需要一定的距离，不能太过、不及。太过的审美心理距离，有时来自粗鄙的占有欲，比如，有些人看到鲜花就想到摘几朵玩玩；看到名画就想到拿来收藏，他们只能是亵渎美，而不会好好欣赏美。人对审美对象太熟悉，习以为常，视而不见，闻而未听，肯定影响美感的产生。譬如，一个久居黄山的农夫，在他心目中黄山上的奇松、怪石、云海、飞瀑没什么好看。这是他们审美心理距离太过的缘故。有时，由于审美心理距离太过还会闹出荒唐的事来。有些人功利心过强，如看到尼加拉瓜大瀑布，就想到可利用来发电；看到挺拔的青松，就想到把它锯下来拿到家里做家具；看到凡高名画，就想到能卖几个钱，结果实用冲淡了美感。也有些人，审美时，感情不够投入，没有进入审美对象所创设的情境中，没有受到感染，没有产生共鸣，所以，无美感可言，更不用说受到美的陶治。审美心理距离不及，会严重阻碍美感的产生。 审美的心灵在体验中通过情理统一净化情色、狭隘的功利和纯粹的技术，并使其内涵得到升华。庸俗化的审美倾向对于穷奢极欲的生理的满足，永远不能上升到审美享受的境界。那种将感官的快适等同于美感的做法，显然是违背美学常识的。物质享乐的欲求只有在与精神相关联时，才可能具有审美的价值。因此，审美活动永远不能停留在视听感官的层面上，视听的魅力最终要感动心灵，必须实现眼与心、耳与心的贯通。孤立地讲“眼睛的美学”、“耳朵的美学”，将视听感觉与心灵割裂开来的做法，无疑是不当的。审美活动最早起源于修饰，修饰与爱美密切地关联着，但如果修饰的目的仅仅停留在视觉的生理快感效果上，显然还不是审美活动。在现实生活中，享乐是多层次的，审美愉悦也是一种享乐。但审美愉悦是感官享乐和精神享乐的统一，而且只有实现了感官与精神愉悦的统一，感官的快适才可能是审美的愉悦。康德认为真和善是有自己独立地盘的，而美没有自己独立的地盘，实际上也就是说，审美的领域是没有限制的。任何对象都可以进入审美的领域，获得审美的正价值或负价值的评价。日常生活也不例外。不过，一旦进入到审美活动，日常生活就跳出了现实的领域，进入到理想的境界。它至少在想象中与寻常的生活相分离了。以舞厅为例，舞厅作为一个娱乐环境一旦进入审美领域，便可以在想象中超出日常生活环境，独立地构成一个理想的艺术化的境界。但是，如果将生活与审美融为一体的大众休闲视为日常生活审美化的最新理想去追求，那只能是一种审美乌托邦。在日常生活中追求审美趣尚，乃是对既有美学原则和基本规律的运用，而不可能是一种颠覆传统美学原则的新的美学原则的崛起。纯感官的世俗享乐，包括视听之乐，以及味觉甚至嗅觉的快感，必须具有精神性或社会性的价值，方可能成其为审美的快感。美女明星的脸蛋和煽情的表演，如果只具有情色的特征，与审美的本质是毫不相关的。因此，时下有人把日常生活的审美化，只是理解为生理快感和声色之乐的层面，这就犯了根本性的错误。日常生活的对象在生理快感的层面上与审美有相通的地方，但并非是真正的审美。后现代中的颓废思想把人生看成是一种享受消费的游戏，以对抗日益异化的现实世界，宣扬奢侈挥霍，情色泛滥，但这与审美的本质是背道而驰的。Aesthetics（美学）在词源上是指对感性经验的研究，本是侧重于感官的体验和享乐，但它们与伊壁鸠鲁式的及时行乐思想，与单纯的感官快适是有着根本区别的。在中国人的文化精神和传统中，审美活动更是基于感性而不滞于感性的生命体验，是一种出神入化的对道的体验。因此，日常生活的审美化与奢华的物质享受并不能简单地等同，奢华的物质环境有利于创造视听享受的氛围，成为审美享受的基础，但它不是直接的审美活动自身。大亨富翁们的豪华装饰可以作为审美的对象，但美学家们不能蜕变为大亨富翁们或纨绔子弟们装饰美容的师爷。陶醉于日常的物质生活本身，是美学家作为一个都市人角色的权利，在日常生活中享受审美的趣味，是美学家作为一个审美欣赏者角色的权利，而对日常生活中的审美现象作出冷静的思考并且进行积极的引导，才是美学家们应尽的义务。

参赛费用与证书颁发A、初评免费，初评合格后每件作品收取终评费50元（含评审、刊登、评奖、邮资等费），终评费经初评入选后再通知缴纳。B、编委会分批定期对入选作者颁发配有封套的入选作品资格证书。

宣纸润论尺不论k。一般用4尺，小点用三尺，这两个尺寸用的最多4k纸尺寸：纸长是54cm宽38cm，大约是四张A4纸的大小。1、4k纸一般是指四开大小的纸张。开本以全张纸为计算单位，每全张纸裁切和折叠多少小张就称多少开本，在习惯上，对开本的命名是以几何级数来命名的，全张纸对折后的大小为对开，再对折为4开纸。2、美术纸是一种优质的图画用纸，纸质洁白，紧度大，平滑度高。用漂白化学木浆在长网造纸机上抄造制成原纸，再进行涂布加工，并经超级压光处理后制成。多用于制作精装书籍的封面、会议请柬、通知和贺年卡等。3、纸张的规格以纸张制成后，经过修整切边，裁成一定的尺寸。过去是以多少“开”（例如8开或16开等）来表示纸张的大小。中国采用国际标准，规定以A0、A1、A2、B1、B2......等标记来表示纸张的幅面规格。标准规定纸张的幅宽（以X表示）和长度（以Y表示）的比例关系为X：Y=1：n。

新成路小学一年级新生美术用品指导第一：涂色工具市面上小朋友涂颜色的工具可多啦，搞得家长都不知该买哪种？下面我为大家介绍三种常用的涂色工具。水彩笔里面的彩色墨水会因为使用时间而消耗变淡，直至画不出。家长除了选择买新的，还可以购买“彩色墨水”加入水彩笔的海绵笔芯中延长使用。水彩笔适合画线条和小块面的涂色，不适合大块面涂色。优点是使用方便，色彩鲜艳。缺点是使用不当会将画纸涂烂，磨出窟窿。油画棒适合大块面涂色，不适合小块面涂色。优点是涂色快，色彩鲜艳。缺点是手和画纸都容易弄脏。旋转蜡笔，优点是使用干净，可叠色，既适合大块面涂色也适合小块面涂色。缺点是颜色不如油画棒和水彩笔鲜艳。推荐购买：水彩笔一套+油画棒或者旋转蜡笔一套（颜色满12色就可以了，不要超过24色，课桌上放不下。）第二：勾线笔每学期都要用的画笔。请为您的孩子准备好5支黑色双头勾线笔。第三：2B铅笔家长都知道要为孩子准备铅笔，但有些家长并不知道铅笔也是分型号的。铅笔的型号一般都标在铅笔的尾部，大家买的通常是HB，这种铅笔的笔芯软硬适中适合写字，但画画的铅笔芯会要求更软一点，所以家长们可以为孩子准备型号为2B的铅笔，写字手感也比HB的更好呢。画画用的2B铅笔准备1支就够了。第四：固体胶就是一种固体状的胶水，做手工会用来粘贴。使用时像唇膏一样转动即可，它比液体胶水干净好用。由于固体胶不宜长时间放置，所以家长一次只要准备1支小号的就够了。第五：手工剪刀这个不用多说，大家都懂，安全剪刀，要特别声明的是：剪刀头不要塑料制的，不要塑料制的，不要塑料制的。准备1把安全剪刀第六：美术袋这个袋子是用来装上面那些美术工具的，美术书也可以装在里面，每周有美术课的日子带到学校就可以了。这个袋子家长根据情况可购买，可自制。（请不要使用塑料袋或马甲袋当美术袋）请为孩子准备1个美术袋总结一下，您要为孩子的美术课准备6样物品：第一：水彩笔一套+油画棒或者旋转蜡笔一套第二：5支黑色双头勾线笔第三：1支2B铅笔第四：1支固体胶第五：1把安全剪刀第六：1个美术袋特别提醒：请您为孩子在自己的用品上标注好姓名或特别的识别记号，方便孩子区分哪些物品是自己的，哪些是别人的。

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新成路小学一年级新生美术用品指导第一：涂色工具市面上小朋友涂颜色的工具可多啦，搞得家长都不知该买哪种？下面我为大家介绍三种常用的涂色工具。水彩笔里面的彩色墨水会因为使用时间而消耗变淡，直至画不出。家长除了选择买新的，还可以购买“彩色墨水”加入水彩笔的海绵笔芯中延长使用。水彩笔适合画线条和小块面的涂色，不适合大块面涂色。优点是使用方便，色彩鲜艳。缺点是使用不当会将画纸涂烂，磨出窟窿。油画棒适合大块面涂色，不适合小块面涂色。优点是涂色快，色彩鲜艳。缺点是手和画纸都容易弄脏。旋转蜡笔，优点是使用干净，可叠色，既适合大块面涂色也适合小块面涂色。缺点是颜色不如油画棒和水彩笔鲜艳。推荐购买：水彩笔一套+油画棒或者旋转蜡笔一套（颜色满12色就可以了，不要超过24色，课桌上放不下。）第二：勾线笔每学期都要用的画笔。请为您的孩子准备好5支黑色双头勾线笔。第三：2B铅笔家长都知道要为孩子准备铅笔，但有些家长并不知道铅笔也是分型号的。铅笔的型号一般都标在铅笔的尾部，大家买的通常是HB，这种铅笔的笔芯软硬适中适合写字，但画画的铅笔芯会要求更软一点，所以家长们可以为孩子准备型号为2B的铅笔，写字手感也比HB的更好呢。画画用的2B铅笔准备1支就够了。第四：固体胶就是一种固体状的胶水，做手工会用来粘贴。使用时像唇膏一样转动即可，它比液体胶水干净好用。由于固体胶不宜长时间放置，所以家长一次只要准备1支小号的就够了。第五：手工剪刀这个不用多说，大家都懂，安全剪刀，要特别声明的是：剪刀头不要塑料制的，不要塑料制的，不要塑料制的。准备1把安全剪刀第六：美术袋这个袋子是用来装上面那些美术工具的，美术书也可以装在里面，每周有美术课的日子带到学校就可以了。这个袋子家长根据情况可购买，可自制。（请不要使用塑料袋或马甲袋当美术袋）请为孩子准备1个美术袋总结一下，您要为孩子的美术课准备6样物品：第一：水彩笔一套+油画棒或者旋转蜡笔一套第二：5支黑色双头勾线笔第三：1支2B铅笔第四：1支固体胶第五：1把安全剪刀第六：1个美术袋特别提醒：请您为孩子在自己的用品上标注好姓名或特别的识别记号，方便孩子区分哪些物品是自己的，哪些是别人的。

　　我国的中医医术博大精深，除了能救人，还能美容养生，下面是我为大家整理的关于中医养生美容知识大全，希望大家喜欢! 　　中医养生美容小知识 　　1、养心 　　心脏功能越好，你的身体血液流通会越好，人的精气神也会更好。要养心，你最好的保持心境平静与稳定，多闭目养神，让心神得以安宁。 　　2、多动 　　多运动，少坐卧，对促进血液循环与刺激肌肉十分有利。工作时，你最好每隔40-60分钟活动一下全身，让身心得以放松。每天饭后，你也应适当地散步或进行体育锻炼，这样既有助消化，也有助调节情绪。 　　3、饮食合理 　　每日三餐要定时定量，宜吃得清淡一些、少一些、慢一些，多吃蔬果粗粮少吃肉，切忌暴饮暴食或节食绝食。 　　4、多揉腹 　　腹部脂肪堆积过多的人士可多揉腹，注意力度轻缓有致，可促进肠道蠕动，帮助消化，也可使五脏六腑更加强健，更易排出有害物质。 　　5、多泡热水 　　多用热水泡澡会泡脚有助促进血液循环，驱散体内寒气与排毒。 　　6、注意补血 　　身体气血足，容颜自然会更美。无论何时，女士都要注意补血，平时可多进食红枣、桂圆、当归、阿胶、猪肝、菠菜、黑豆、红糖等食物补水。 　　7、保暖防寒 　　无论是何季节，女士们都要注意保暖防寒，天气炎热时尽可能使身心平静，少吹空调，天气寒凉时，要注意保暖，特别要保暖足部与背部，否则容易导致寒气入体，影响身体健康。 　　中医美容养生保健知识 　　1、春养肝、夏养心、秋养肺、冬养肾、长夏养脾胃，春天是一个养护肝胆的季节，皮肤容易出现干燥、过敏、长斑、身体容易出现疲乏劳累，都是因为肝血淤滞所形成的，疏通肝胆经络可以很好的改善。 　　2、中医讲：肝胆就像人体的化工厂，解除人体内在的血淤和毒素，肝不藏魂，晚上睡觉做梦都是肝不好所形成的，眼睛干涩、大脑昏睡等。。疏通肝胆可以很好的解决以上问题。 　　3、中医讲：肝有多明，眼有多明，胆有多清，脑有多清，疏通肝胆帮助清醒大脑，清肝明目。 　　4、中医讲：体内清如水，体表颜如玉，皮肤之所以出现长斑点、发黄、长痘，都是因为体内出现毒素所至，疏通肝胆经络帮助解决，因为肝胆是人体的净化器。 　　5、春季是生发季节，是好细胞和坏细胞生长最快的季节，人体会出现快速发胖现象，疏通胆经可以帮助减肥，胆囊内的胆汁促进消化和脂肪分解，可以快速的帮助减肥。 　　6、中医经络调理的最大特色;平衡阴阳，提升脏腑功能，提高自身免疫力和抵抗能力，达到人体疾病的自我康复。 　　7、春天是万物复苏，自然界与人体肝相对应的，五行属木，春节正是肝木之气旺盛的季节，也是调理肝经的最好季节。肝，胆对应心包和三焦总称为火循环，春节最适合调节。 　　8、圣人春夏养阳，秋冬养阴，以从其根养起，经络人之根本;经脉之所以决生死，是因为能处百病，调虚实，不可不通也。 　　9、中医讲：肝的主要功能是调畅气机条达，气行则血行，气滞则血淤，经脉通利，五脏六腑自然和顺，心情舒畅全身舒服，面色自然。 　　10、有什么别有病，没啥别没钱，缺什么也不能缺少健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切，叫好不容易奔小康，一场病来全光光。 　　11、问君保健谓无钱，有也无。若要与君谈养生，闲也忙。病到临头花万千，无也有。阎王召见命归天，忙也去。 　　12、人生最大的错误，是用健康换取身外之物，人生最大的悲哀，是用生命换取个人烦恼;人生最大的浪费，是用生命解决自己制造的麻烦。 　　13、瓜好吃不在大小，人健康不在年龄，衰老与年龄不成正比，善于养生保健的人，易逝的青春就会放慢脚步，人体的衰老跟人体的气血有直接的关系，任督二脉是总管气血的通道，疏通任督二脉可以很好的延缓衰老。 　　14、中医讲：任脉主血督脉主气，血为阴，气为阳，疏通任督二脉，调节阴阳平衡，阴阳失衡杂病丛生。手脚冰凉，月经量少，腰酸背痛，都是气血不通。 　　15、中医讲：心主神明，心经不通容易导致心悸、胸闷、记忆力下降、大脑昏着、不清晰、月经不调、面部发黄、心气不足、有气无力等状况，疏通心经可以很的改善以上问题。 　　16、中医讲：肾主精气、主骨生髓通与脑其华在发、主耳及二阴、。。人体出现气嘘、骨头痛、头痛、脱发、白发、耳聋耳鸣、大小便不利、手脚冰凉等都是肾和膀胱出现了问题，疏通肾经和膀胱经可以很好的改善以上问题。 　　17、中医讲：肺主皮毛、皮肤干燥、皮肤过敏、皮肤毛孔粗都是肺经不通所致，疏通肺经吃干百合、枸杞、莲子、银耳、白萝卜可以很好的解决以上问题。 　　18、皮肤出现冒油长痘，都是内在的肠道油脂无法下行，导致往上排泄，直接表现在脸上的，大肠和肺相互表里，气推动肠道蠕动才能正常的下行，疏通大肠经和肺经可以很好的解决以上问题。 　　19、中医讲：女性出现月经不调，心烦气燥，肝火旺盛，脾气大，生闷气等都是直接导致乳腺增生、乳腺癌、子宫肌瘤、提前更年期等症状的诱因，提前疏通肾、膀胱、肝、胆、脾、胃、任督等经络可以很好的预防以上问题。 　　中医养生美容的方法 　　1、花旗参蜂蜜芦荟养血 　　将新鲜芦荟切成小粒，加入提神益气的花旗参，轻轻炖数十分钟，参味已经尽出，最后再加入蜂蜜，以防蜂蜜因高温而变酸，也能保留到蜂蜜补中润燥的功效。 　　花旗参具有补气养阴、清热降火、健脾润肺、培补真元的作用。女性常常有“虚火”，此时食用花旗参大有裨益。芦荟有清热、通便之功效。而芦荟汁可以保湿、祛痘、防晒、营养美白，可以给肌肤细嫩和收敛作用;还可以解除伤疤硬化、角化;去除皱纹、眼袋、改善肌肤松弛;保持头发的湿润光滑。 　　3、有机木瓜杏汁炖燕窝抗衰老 　　选用比较小巧的有机木瓜，切开刮空，加入50克已煮开的印尼燕窝以及杏汁，整只炖数分钟即可上桌。护肤润肺的木瓜加上滋阴燕窝。 　　木瓜富含胡萝卜素，这是一种天然的抗氧化剂，能有效对抗全身细胞的氧化，破坏使人体加速衰老的氧自由基。在木瓜中的乳状液汁，还含有一种“木瓜酵素”，能帮助分解并去除肌肤表面的老废角质。燕窝含有一种非常重要的多肽类物质——表皮生长因子，这种物质能刺激多种细胞的分裂增殖，促进细胞分化，从而影响人体皮肤的细腻和老化，启动衰老皮肤的细胞，使皮肤变得光滑而有弹性。 　　4、椰皇红枣圆肉炖雪蛤滋阴补肾 　　取50克雪蛤，需要先浸数小时再以姜水汆水去除腥味，之后加入椰王水、红枣、桂圆肉、冰糖等炖3小时。雪蛤吸收了其他食材的甜味，清甜可口滋阴补肾，红枣更能加速进血液循环。 　　椰子性味甘，果肉具有补虚强壮，益气祛风的功效，久食能令人面部润泽。民间有“要使皮肤好，粥里加红枣”之说。红枣中大量的维生素B可促进皮下血液循环，使皮肤和毛发光润，面部皱纹平整，皮肤更加健美。每年的秋季，正是雪蛤储存能量准备冬眠的时候，也是雪蛤生命力最强之时，尤其是雌雪蛤的输卵管(雪蛤膏)更是聚集了来年繁殖后代的所有营养，此时的雪蛤，其滋补功能更是无与伦比。其性味咸平，不躁不火，含有大量的蛋白质、氨基酸、各种微量元素和少量有益人体的激素，尤其适合作为日常滋补之品。 　　3、大枣：宁心安神抗过敏 　　大枣具有宁心安神、益智健脑、增强食欲、除腥祛味，提高免疫力的作用，亦可防治高血压、骨质疏松和贫血，是老年人秋季的补养佳品。 　　4、红薯：预防癌症助排毒 　　红薯被评价为餐桌上的最佳食物，它具有预防癌症、防止便秘、减肥的功效，常吃红薯可以延年益寿。

1、喂，你可曾听说才思也许能在青春年少时获得，智慧也许会在腐朽前成熟。 2、肺腑之言是最能打动人心的。 3、将要直面的，与已成过往的，较之深埋于我们内心的皆为微沫。 4、生活不是攀比，幸福源自珍惜。 5、真理是存在的顶峰，正义就是在实践中运用真理。 6、上帝说过，你要么享有权力，要么享有乐趣。两者不能兼而有之。 7、不花钱是造不成宫殿的。 8、头脑清醒的时候，书就会像闲物一样被搁置一旁。 9、选择一条正确的、适合自己的道路，不懈地努力追求，最终会让一个人变得伟大。 10、人们对博览群书的人推崇备至；这一点足以被视为对文学的赞扬。 11、世上没有一样东西能合所有人的口。 12、留下应该除掉的人的命，是最不仁慈的。 13、时间能够安抚我们，时间就像一股清爽的风，能够使我们的思想恢复镇定和理性，也能够让我们忘掉生活中的沉重打击，让我们恢复原有的信心。 14、我们为孩子的美丽和幸福感到极大的欢乐，这欢乐使我们的心灵博大到躯壳难以容纳的程度。 15、鞋匠会制作精美的鞋，那是因为除了鞋他什么也不会做的缘故。 16、我们听别人讲，是为了自己也能够说！ 17、保守主义者学不会新东西，也忘不。 18、酒就是歌，歌就是酒，酒和歌本是一家子。 19、人但有追求，世界亦会让路。 20、平凡的人希望，天才的人创造。 21、为门庭增添光彩的是来做客的朋友。 22、即使断了一条弦，其余的三条弦还是要继续演奏，这就是人生。 23、怎样思想，就有怎样的生活。 24、使时间充实就是幸福。 25、我们做某件事最终总是要付出代价的，因为，社会组织机构总是凌驾于每个人的个性之上的。 26、机智的主要用处是教我们与没有它的人相处得很好。 27、我们优雅的享用我们的正餐，血腥的屠宰场被精心的隐藏起来，巧妙的坐落在数里之外，这之间有一种默契。 28、人与人相处时不应该带着敌意和怨恨。也许你与他人的观点格格不入，甚至是针锋相对。但是不应该只盯着差别，而是要正确地把握住自己的思想，尽量站在别人的立场上思考问题。这样就会使差异走向共同和共通，也会增进相互的理解，达成共识。 29、然而事实是：他早已是一只飘零的破船，后来起的一阵风只不过向他暴露了他孤独的状态。 30、快乐是一个方向，不是一个地方。 31、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。 32、当一个人能够直接阅读上帝的时候，那时间太宝贵了，不能够浪费在别人阅读后的抄本上。 33、作家若不从时代和世界历史的角度去考虑自己的作品，才思就会枯竭。 34、假如一个人失去了外在生活与内在精神的平衡，只是一味地沉溺在商场或者感官刺激之中，或许他也可能发挥出相当的作用，成为社会上有用的一分子，就像一架机器上某个齿轮一样，但他却不会是一个有教养、有品格力量的人。 35、谁也不想与他说假话，或者用肤浅的闲聊将他搪塞过去。他的诚挚，迫使每一个人都做出了类似的坦白直率的举动。 36、英雄并不比一般人更勇敢，只不过他的勇气比你多维持了五分钟而已。 37、意志引人入坦途，悲伤陷人于迷津。 38、两个人如果读过同一本书，他们之间就有一条纽带。 39、对文明的真正检验，不在于人口多寡，不在于城市规模，不在于庄稼产量，而在于看这个国家造就出了什么样的人。 40、有两件事我最憎恶：没有信仰的博才多学和充满信仰的愚昧无知。 41、人喝了好酒，就会变得滔滔善辩。 42、如果使用得好，书是最好的东西；如果滥用了，书就是最坏的东西。 43、学者的工作就是通过向大众提示存在于现象中的事实来鼓舞大众、教育大众、引导大众。 44、人类所抱有的疑念，就是科学的萌芽。 45、我们的地球给我们一个可爱的错觉，这就是每个人都站在世界之巅。 46、任何书籍烧毁时都能照亮一下世界。 47、学院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。 48、超越观众的水平是极不容易的。你那拙劣的演技一旦使观众感到满意，就很难再提高了。 49、诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。 50、希望与洞察力就是照亮我们的阳光。 51、学者应该高度集中精力，坚定信仰与追求，坚持缄默，继续观察。他要忍耐人们的忽视与责备，等待自己因为发现了某些真理而满怀欣喜的时机。 52、智力取消了命运，只要能思考，他就是自主的。 53、永远相信自己，忠实于自己灵魂深处的真实想法就是良好的品格的核心，不会轻易地被外来的意见或事件所干扰，也不会随便因为那些所谓的正确思想而改变自己的立场。 54、为美而献身，比为面包而活着要幸福得多。 55、美德使人们把目光放得更远，不再只是满足于做一些琐碎之事，而是更加看重事物发展的趋势和目的；不再只是关心一己之利，而是更加注重为他人谋得福利。 56、男子汉的责任就竭尽全力去做能够做到的事。 57、两个人交谈，一个人可以洗耳恭听。但是，三个人则无法互谈这人世最严肃而应深究的事。 58、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。 59、一个真正伟大的人，无论他从事的是什么职业，如发明家、**家、演讲家、诗人、画家等等，只要你真诚地与他交谈，便可以从他身上感悟到一种特殊的东西，就好像他已经聆听了上帝永恒的承诺。 60、我们长期以来的想法和感受，有一天将会被某个陌生人一语道破。 61、怎样和并不合适的伙伴们一起相处呢？自我保护是人的本能，就是要做到不受他的影响，让他们把疯狂全部都消耗光——他是他，我是我。 62、最细的蜡烛可以用它的光芒照彻一英里，而人的触觉可以伸向每一颗星星。 63、那些即将来临的与已成过往的，较之始终深埋我们内心的皆为微末。 64、灾难是真理的第一程。 65、在幻想中生活的人就像醉汉，双手颤抖，软弱无力，无所事事。 66、野蛮成性的人随时都能想出卑劣残忍的伎俩。 67、我们的生命是什么？不过是长着翅膀的事实或事件的无穷的飞翔。 68、爱美之心，人皆有之。 69、所有的生活都像做实验，你实验得越多，就会变得越好。 70、心灵所处之地，亦即缪斯所居之地，众神逗留之地，绝不是什么闻名之地。 71、品格是一种内在的力量，它的存在能直接发挥作用，而无需借助任何手段。 72、生活本来就是由一个接一个意想不到的事件组成的，如果它不是这样的话，那么它就不值得我们去体验。 73、人只是这个世界的匆匆过客，惟有他的思想可以留存下来。 74、要独立思考问题，不要人云亦云。 75、熊熊的热忱，凭着切实有用的知识。 76、如果你有足够的力量来做一件事情而且并不在乎别人如何评价，那么这将会为你增光添彩。让别人说去吧，你只要好好干就是了。 77、大胆地讲出你的观点，不要怕出错。其实态度是最主要的，你要让你的同伴相信，不管是好是坏，你都会真心诚意地把你所知道的最好信息告诉他，来与他分享。 78、行动是原料，智力用这原料塑成华美的物品。 79、伟人的力量大於物质力量；这精神能战胜物质的思想，可统治世界。 80、年轻人可能很难理解立足现实来谈自己的思想和经验的必要性。如果让十个人每天写一篇日记，那么我相信会有九个人对思想或结果闭口不谈。也就是说，他们会避开自己的经验，只是在错误地叙述其他人的想当然的经验，却迷失了他们自己。 81、在一切伟大的诗人身上，都有一种人性的智慧，这种智慧要比他们所运用的任何才能都更为优越。 82、你发怒一分钟，便失去了六十秒钟的幸福。 83、有如语言之于批评家，望远镜之于天文学家，文化就是指一切给精神以力量的东西。 84、智力的发展是全面的，自发的。 85、一个人的经历其实就是一部历史事实的百科全书。 86、没有充实的心灵，财富只不过是个丑陋的乞丐。 ;

1.学生申请美国旅游签证2021年成为美国学生，你要在8月前办完签证，因为9月1日开始学习。2.大学生去美国的签证F-1签证所需材料清单必须是证件1)身份证原件2)护照原件，签证面谈时必须是6个月以上的有效期3)51*51mm见方的签证照片(美国大使馆要求照片必须是最近6个月内拍摄的51mmx51mm彩色数码照片，最低600x600像素。请用回形针别在护照上)4)银行存款证明(存款可以用父母任何一方的名义。存期3个月以上，存款金额30万左右。可以用之前申请学校时仍然有效的存款证明。除了农村信用社和部分城市合作银行，应该都可以)5)父母证明工作收入(印在单位公函上)6)学校录取通知书、I-20表格原件(美国学校出具)7)DS160确认页8)SEVISI-901$200收据9)任命书10)大学成绩单(中英文对照，在校生或应届毕业生需提供)3.美国签证学生签证材料同学们好。一般来说，留学生想通过国家利益豁免或者优秀人才移民的可能性极小。所以学生签证转绿卡最常见最传统的方式就是通过F1(学生签证)-H1B(工作签证)-绿卡的流程申请。【F1OPT】美国F1学生毕业后有一年的可选实训，简称OPT。OPT的申请必须先经过学校批准，再经过美国国土安全部，最后获得OPT资格。申请人必须持有有效的F-1签证，并在完成学位前90天内开始申请OPT申请的OPT工作必须与本人专业相关，否则视为非法工作；毕业后60天内没有申请OPT的学生必须离开美国。OPT是很多中国留美学生毕业后留在美国的常用方式。申请人可以利用OPT学生签证到期后，他们一边以美国合法身份实习，一边寻找合适的工作。【OPTH1B】H1B是签发给外国专业人士在美国的短期工作签证。USCIS每年4月1日开始接受申请，如果申请被批准，将于10月1日生效。如果学生在OPT有效期内找到了正式工作，就可以成功申请H1B签证，在美国合法工作。【H1B绿卡】持有H-1B签证后，申请人可以边工作边申请绿卡。H-1B签证有效期为6年。新的H-1B签证最初有效期为3年，可以续签。首次续保最长可达2年，最终续保1年，累计不超过6年。六年的时间足够申请人申请美国绿卡了。通常情况下，美国公司会保证申请人在H-1B签证持有者为其工作一年后，向美国移民局申请美国绿卡。绿卡持有者在美国居住一定时间后可以申请美国国籍。很少有人没有先拿到绿卡就直接加入美国国籍。4.美国学生签证材料准备很多家长因为担心各种问题，想陪孩子去美国留学。如果需要F2签证陪同，应该怎么做？F2签证持有者可以在USCIS确认的合法停留期内，使用该签证与他们在美国的配偶或父母团聚。那么，孩子在美国读高中，如何办理美国高中伴侣签证F2？让今天就给大家详细介绍一下：F-2申请人在申请时必须提交以下材料：1.签证所需资料，护照，签证费，签证申请表和照片。2.亲属关系证明。3.如果相关F-1签证持有人的身份或经济来源发生变化，F-2签证申请人必须提交新的I-20表格，注明相关信息，表格背面必须有相应学校的签名；如果没有变化，只需提交有效的I-20表格。4.任何未获得F-2签证的申请人必须在申请前预约。把握美国留学签证的脉络。有F-2签证历史的申请人可以在同一个星期四下午1:30到2:30申请签证1.最近五年内持有F-2赴美签证，且相关F-1签证持有人信息自获得签证之日起未发生重大变化。比如他的学校、经济来源、专业有什么变化，就必须重新预约。2.持有效护照和至少一张过期的F-2赴美签证，可以附在你的有效护照或过期护照上。3.我还没有自从我上次去美国后，没有人拒签过我。4.每次去美国，都可以在USCIS批准的时间内停留。美国留学签证被拒后可以第二次申请。5.大学生美国旅游签证材料清单退出证书相关人员所需的出入境证件出入境时，相关人员将需要办理相关出入境证件。基本信息中文名出境证明定义相关人员将需要申请出入境证件。背景进入和退出时间处理程序领表——，填表——，交表——，收表——，领收据，拍照(邮寄)——，交费，领证。准备材料准备好相应材料(外语证明材料需由指定翻译公司翻译成中文)后，请携带相关证明材料原件及复印件(A4)到北京市公安局出入境管理处提交申请，并回答相关询问。需要提交的材料有：1.本人户口本(集体户口本提供)、身份证原件及复印件9份。本人户口本首页和本人信息页必须复印)。如果与户口簿上的身份证项目不一致或者户口还在迁移过程中，请到户口所在地的派出所办理变更或者落户手续，拆迁户的身份证签发地必须相应变更。非京籍人员须提供暂住证或外地居住证原件及复印件。2.最近在申请表照片位置贴了一张2寸直边正面免冠浅蓝色背景色证件照。公职人员不不要穿标准的衣服，孩子们也不要。不要戴红领巾。照片尺寸见申请表。3.填写申请表原件(报名、备案人员仍需填写单位意见并加盖公章)；4.与出境原因相对应的证明材料原件或复印件；申请被受理后，请持本人《取证回执》身份证在接待大厅进行数码证件专场拍照。委托邮局投递文件的，请到位于接待大厅一楼的邮政快递局服务台办理相应手续。注：您可以通过邮政快递服务提前2天获得证书。(已加急者不予晋级)取证时必须持本人身份证或户口簿《取证回执》，交费后领证。如果我可以因求助不能领取，必须写委托书，受托人持本人身份证原件及复印件和申请人登记后方可领取的身份证。已完成的证书最长保存期限为三个月。如果过期后未领取证书，证书将被销毁。2015年12月28日，公安部发布公告，详细规定了公民申请出入境证件的要求，并进一步简化了相关申请材料。首先，改变以往办理因私出入境证件时同时提交身份证和户口簿的做法。今后，公民办理因私出入境证件不再需要提交户口簿，相关信息由公安机关通过内网查询；其次，申请人不再需要提交申请材料的复印件，有效降低了申请人的成本的申请，相关材料由公安机关自行收集；第三，申请赴台出入境证件时，不再需要提交旅行社的发票申请团队旅游签注，只需提交T这个时间一般由领事馆办理时间和快递时间两部分组成。2-3天准备材料，填写DS160表格，预约签证，支付1天签证费用。如果你在大约5-10个工作日后当场收到护照，你可以我不能肯定它是否要接受行政审查，或者至少10天或几个月。快递时间：1~3天，急的话一个月以内。预约需要一到两个月。同时，申请美国签证要注意以下几点：是否有移民倾向，这是因为工作证明没有开好，或者其他一些方面约束力不强。经济问题，包括工资低，余额不足，流水差，尤其是工资银行的流水能不匹配。旅行目的不明确，有时不清楚是申请走亲访友还是旅游业务。旅行计划，一般申请的模板是最容易被拒绝的，所以还是需要耐心准备。酒店机票预定，如果你已经预定了，不要不要只是取消它。大使馆真的会看这部分。剩下的就是一些材料是否准备充分，能够反映你的真实情况，但是总体来说，美国签证还是比较容易签出来的。6.大学生美国旅游签证材料有哪些一、留学一般流程：获取国外学校录取材料单位批准省教育厅审核去公安部门办理护照去使领馆办理签证出国。留学流程详解：(1)准备国外学校的录取资料及其他相关资料(国外学校录取资料的翻译、复印，办理目的国要求的公共证明，如毕业证、身份证，根据使领馆要求出具卫生防疫部门的体检资料)。(二)向单位提出申请并开始办理相关手续(学生在所在学校办理就读和缴费手续；在职人员到所在单位办理离职和经济关系手续；失业人员在街道、人才中心等单位办理相关手续)。(三)到省教育厅办理自费出国留学资格审核(凭户口簿、身份证和国外学校录取通知书到省教育厅领取和购买申请表、审核表及相关资料；按要求填写相关表格，准备好所有材料；将所需表格和材料送省教育厅初审；按规定时间，凭身份证到省教育厅领取审核证)。(4)到市公安局办理护照(凭户口簿，或身份证或所在单位的出国批准书)，到市公安局出入境管理处领取《应私出境申请表》或《出境人员申请审查表》；填写相关表格并签名；持jw109到市公安局出入境管理处提交相关表格、四张两寸黑白照片及相关材料的原件、翻译件、复印件；办护照)。(5)去大使馆办理签证(准备好护照、照片、录取通知书、经济担保、学历证明、成绩单、个人简历等材料。根据不同国家的具体要求)。7.美国留学签证材料美国旅游签证所需的所有材料都是根据申请人的具体情况准备的。以CYTS以个人签证为例：面签当天，建议带好以下资料：1。护照原件：1。有效期从旅行结束起至少六个月。2.留下至少两个连续的空白签证页。3.护照最后一页必须本人签名(新护照除外)。4.如果你有旧护照，请提供。2.DS160确认页：旅行社工作人员发给申请人的非移民签证电子申请表DS-160的确认页。3.面试预约信：酒店工作人员发给申请人的面试预约信。4.签证照片：最近六个月内拍摄的51mmX51mm彩色白底免冠照片。根据个人情况提供的信息：5。英文简历：如果申请人从事IT、生物、化学、无线电、航空航天、军用(军用)武器研发、原子能、核能、造船工业等行业。请务必准备好英文简历。6.户口本原件(夫妻不在同一个户口本，需要分别提供)。7.结婚证原件(遗失需提供婚姻状况证明)。8.暂住证原件(护照签发地与工作地不一致时应提供现工作地的暂住证原件)。9.资产证明(A存款：建议余额不低于人民币8万元，可提供近6个月的活期存折、银行卡对账单原件，定期存折或存款证明原件；b.房产证原件：(如果没有，可以提供购房合同和购房发票原件)；机动车登记证书原件；d理财产品和股票产品的交易明细。请注意：你可以使用你配偶的资产的名字；学生可以提供他们父母的资产名字。10.在职人员：在职证明函，须用单位信笺打印并加盖公章(见资料包附件)；工作单位B的营业执照复印件加盖公章；或者机构的复印件加盖公章的组织机构代码证；c公司宣传册或加盖公章的公司简介(包括成立时间、性质、规模、产品、效益等。).d、工作证、名片、职称证、荣誉资格证、就业资格证、公务员证等。公司简介：建议打印公司的宣传资料。也建议打印并密封它们。不建议手写。11.退休人员(退休人员提供退休证原件，请注意：80岁以上无拒签记录者无需前往使馆面谈，申请材料可由随行亲属提交)。12.在校学生(学生证或学生证原件；学生非节假日期间出行的，请提供中英文学校补充证明(见附件3)；出生证明原件。13.其他照片：A、近期全家福照片(最好是几代人的全家福照片)B、如果去过其他国家旅游，一定要提供一些有代表性的照片(比如埃菲尔铁塔)。请注意：如有亲属长期在艺术系居住，请提供相关材料(邀请函原件，对方复印件s长期签证页、绿卡或护照)；申请人如为商务出差，请在亲自签字时携带商务邀请函、酒店机票预订单、出差行程表作为辅助材料，有也可一并携带；未满14周岁的未成年人不需要去使馆面试，申请材料可以由随行亲属提交。(父母的复印件同时需要孩子的身份证和出生证明原件)8.美国学生签证需要的材料若干年前，这种想法可能还可行，但现在基本不成立。根据你的背景，几年前，你可以考虑雇主签证。有些工作是美国人不做的t不想做，或者不能做不好的，比如屠宰场，屠夫，焊工等。他们的老板招人，给你工作签证。现在美国这种工作签证已经取消很多了。学历低、收入低的基本不会发签证。美国结婚签证有几种，最快，最简单，无限制，但是首先你特殊人才移民，你在各领域有突出成就，在你申请的行业协会有重要地位或贡献，有新闻媒体报道，有行业竞赛成绩，都可以申请。估计这个结婚签证是最快拿到签证和绿卡的方式。:9.大学生美国旅游签证材料要求1.了解留学签证的申请条件在正式申请签证之前，首先要了解签证办理流程和相关材料。即使不是第一次办理这个国家的签证，也需要仔细了解，因为大使馆对签证的要求是不断变化的。因此，为了在办理过程中少出错或不出错，申请人应该提前了解留学签证的办理流程和条件。2.预约签证办理美国签证时，需要提前购买中信银行的电话卡，打电话到美国大使馆预约签证。如果没有提前预约就直接向签证申请中心提交申请，申请中心是不会受理的。3.填写签证申请表。可以在预约签证前或预约后登录使馆官网填写签证申请表。由于签证申请表提交后不可修改，申请人必须根据护照和身份证信息准确填写，完成后核对无误后再提交。提交后，你需要打印出签证申请表。如果使用网上支付系统支付签证费，还需要打印出支付凭证。4.提交申请材料。护照、身份证、经济担保材料、成绩单、学历证书、签证申请表、照片、支付凭证等材料。申请人在正式申请签证之前，一定要提前准备好所需的材料。如果申请材料不全或者不真实，很有可能会被拒签。5.采访如果想申请美国留学签证，需要进行面试。面试时，面试官不仅会考察申请人s英语水平，还要根据申请人的性格特点判断其是否有能力适应海外生活。面试时，应聘者必须注意礼仪，尊重面试官，不要不要假装理解。这是面试官最讨厌的。如果你真的不Idon"我不明白面试官的意思。的问题，你可以礼貌地请面试官重复一遍。最后，面试的时候。

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美术是一门视觉艺术，美术的核心在于创造。由线、形、色、图组成的美术的基本要素，是美术教育的核心。色是审美信息之一。因此必须培养儿童对色彩性质的了解。在美术教育中，发展儿童认识颜色的能力，通过美术活动提示以颜色的规律性为基础的色彩学规律，有助于儿童审美趣味的培养。就培养孩子的色彩能力来说，我认为在水粉画活动中，对孩子在色彩上的认知，感觉有较大的帮助。现结合自己的教学实践，谈一谈如何培养小学生在水粉画上的色彩能力。 首先，教师自身要有丰富的水粉色彩知识，让学生在水粉活动中产生对色彩的浓厚探索兴趣。 了解色彩的规律性对小学教师至关重要。教师本人要对色彩有深切的认知，具备一定的色彩素养。色彩就是具有鲜艳的颜色，这是盲目的色彩认知缺乏症。色彩有原色、间色、复色、明度、色相、饱和度等，明色、色相、饱和度是色彩的三要素。小学教学中，学生主要学习分辨和使用基本色原色和间色，也可以有几种复色，如棕色、紫红色及无彩色，进而学习分辨色彩的明度及饱和度。对色彩的辨别认识有助于儿童更有意识对色彩加以使用。当然，在美术活动中，更重要的是利用学生自发本能的感情冲动，让全心全意自由选择色彩的使用。使他们获得丰富的色彩经验和充分表现潜力的机会。 兴趣是入门的前提，是最好的教师。培养兴趣，是学生接受教育的先导，而好奇又是兴趣的先导，没有好奇的心理活动，就不会产生兴趣。对孩子兴趣的转移要正确对待。儿童兴趣广泛，有好奇心，什么都想摸一摸，试一试，这是健康儿童正常表现。尽量去满足他们的求知欲和好奇心，是明智的，如果他本来喜欢画画，忽然不喜欢了，一定要分析原因，可能是成人指导不当，打击了他的兴趣，这可以补救；也可能遇到更有吸引力的事情，转移了也不是坏事。大部分孩子对色彩非常喜好，这对为色彩教学提供了一个良好的前提。为了引导他们对色彩的追求，发展他们的色彩能力，培养他们的审美情趣，我从水粉画入手，有目的、有计划地引导他们逐步提高。 一、引导学生从生活中追求认知色彩 比如说：有些孩子的小坐垫色泽鲜艳，色彩和谐，甚是好看，在孩子们上课前，我有意识地叫嚷，让孩子们发现：呀！同学们的坐垫真好看，有黄色和蓝色在一起好看极了，你们的妈妈真有眼光！哗！这个坐垫也不错，在红颜色里印上黄颜色的花朵，好看极了！在我故作声张中，孩子们一个一个地被吸引来了，都象模象样地欣赏起来。有些孩子还不甘落后道：黄老师，我的坐垫也好看啊！你看，有这么漂亮的颜色，我最喜欢了！于是，孩子们纷纷去发现自己的坐垫并急于介绍自己的坐垫漂亮。趁此机会，我设计了水粉画《漂亮的小坐垫》，引导孩子以组画形式，用自己喜欢的鲜艳颜色去表现。于是，就产生了漂亮的裙子、小毛巾、节**的装饰等等好的题材。我随机地引导孩子在生活中发现五彩的颜色，并用心设计活动，在孩子好奇、感兴趣中慢慢使他们对色彩有了浓厚的兴趣。 二、 有意识地引导孩子在水粉活动中追求色彩的魅力 根据水粉的特性，我有意识地引导孩子在乱涂乱画中发现水粉颜料的魔力，主动去探索色彩。首先，我让孩子认识各种水粉颜色，孩子看到这些已跃跃欲试了，我还鼓励他们说：在白纸上用它们来玩游戏，会有新发现。于是，孩子们迫不及待地把这些颜色在画纸上疯狂地涂呀、玩呀，他们惊讶地发现，原来的颜色不见了，却变出了很多种见过和没见过的颜色，但有的却很灰暗。就这样，孩子们像发现新大陆一样喜欢上了水粉活动。 其次，教师有意识、有目的地在水粉活动中引导学生掌握一些色彩的技能技巧，提高学生的色彩能力，增强他们的审美情感。 美感是个人的主观体验，具有很大的个体差异。为了全方面地提高他们的色彩能力，使其有较强的审美情感，我从水粉画的色彩规律性入手，有目的、有计划地进行引导，逐步提高他们的色彩能力。 ﹝一﹞、引导学生从水粉游戏中学习色彩知识。 小学生处于不定向、不规则的状态中，他们对颜色的偏爱，虽然和个性、气质及兴趣有关，特别是和年龄有关，但多数情况下，是下意识的选择，我们不能用成人绘画作品的标准要求学生。教师要从孩子的绘画心理着手，设计有趣的课题，渗透理性的指导，让孩子们在玩、涂中学习到色彩的知识。 1．原色练习。 让孩子在以深色为底色的画纸上运用各种颜色画花朵、画烟花等，他们发现把鲜艳的颜色放在黑色上，画面效果棒极了。 2．选择与物体相似的颜色。 随着小学生感知颜色能力的逐步提高，他们辨色的能力也从粗糙到逐步精细。在开始引导小学生选色时，可启发他们选出最突出最单纯的颜色。他们选色时，教师应注意不要把颜色说得很绝对，调动他们的观察力，让学生在观察中得出结论并表现出来。如：《树》，我组织他们到操场上观察：树干的颜色、树叶的颜色，并让他们把发现到的颜色在绘画过程中表现出来。于是有些学生画树杆时除了用咖啡色外，还用了绿色、黑色、甚至白色。有些学生画树叶时，有绿色、黄色、蓝色，甚至黑色调配出不同的绿色来画出叶子的嫩、老、绿、脏。3．配色。 配色是学生在更多地感知颜色的基础上，依赖直觉感受进行创造，它从学生对颜色的审美观出发，表现了个人对颜色的爱好。小学生基本上是运用深浅之间的明显对比的方法，探索原色与原色之间，原色与间色之间，同种色深浅之间对比，使画面色彩鲜明。如：引导他们画《花瓶》时，很多小学生都喜欢把红色和黄色、黄色和紫色进行相配，于是我对他们说：其实，蓝色、黑色、咖啡色都想来打扮你们的花瓶，让它们和别的颜色配在一起，也会很好看的！孩子创造性地把这些颜色还有其它的颜色相配，取得了很好的效果，逐步提高他们的色感和配色的意识，切忌教学生一种固有的配色方法，妨碍他们的创造。4．色调。 从局部的配色逐步发展到整体配色，表现出色彩和内容的联系。如引导学生用暖色调表现节**气氛，用冷色调表现夜晚、冬天等。在配色时不受配色规律的限制，而是受直觉制约，用色就会十分大胆。教师应鼓励学生大胆地用自己的直觉去选多种配色方案，等量齐观他们的色彩感觉。如：引导孩子画《下雨了》，组织学生观察下雨天空的颜色，雨中行人衣服的颜色、雨伞的颜色，于是，孩子用了灰色调表现天空的颜色，里面有五颜六色的雨伞、雨衣，画面效果就会好很多。 二． 尊重学生个人的色彩风格 有些学生比较喜欢一些较暗、灰的颜色，这时，教师不能强求孩子硬是用鲜明的颜色，更不能用言语打击幼儿的色彩意识：怎么这么难看？黑乎乎一片。教师应了解孩子的心理：为什么用这些颜色？并进行适当的引导，在黑暗中寻求光明，使孩子的作品光明、开朗。如：有一次画《地球》时，张诗雨小朋友把地球上的楼房画得脏兮兮的，地面用上了黑色，问她才知道：地球受污染了，人类都生病了。于是，我马上引导张诗雨小朋友说：你的作品很有表现力，可是人类都生病了，那多伤心啊。我们都想在绿色的地球上穿着漂亮的衣服快乐的生活。你看，我们柳河县的一统河，几年来多方面的保护、改建、加固。水多蓝、多清啊，那些鱼儿多快活啊！后来，我和她一起用了白色、蓝色，还有其它亮丽的颜色把作品拯救了过来。现在，学生辨别色彩的明度、饱和度的能力逐渐提高。在用色彩表现自己的情感能力的同时，随着其认识能力发展，孩子能按照物体的固有色来着色，画面色彩的种类多，色彩鲜明、丰富，有时能有主调表现画面。 三 引导小学生在美术欣赏中提高色彩能力 美术欣赏是小学生美术教育的重要内容。美感经验产生于个体与作品的交互作用。对视觉艺术的知觉不仅有赖于一般知觉能力，而且还需要欣赏艺术形式的技巧。德国教育家斯克沃兹1965年在实验研究后得出结论：学生的艺术品味和创造性受周围环境中的艺术作品的影响。名画作品丰富多样、色彩等都较为完美。在引导他们欣赏时我用通俗易懂，简明扼要的语言引导孩子，结合他们已有的色彩知识，把握作品的色彩方向。同时，引导孩子结合自己的体验充分表达自己对画的感受，鼓励他们大胆地表达自己的感受，然后提供材料，让孩子结合自己的感受与理解进行模仿。潜移默化地提高自身的色彩能力，获得丰富的美感体验。努力营造感知美的环境，最大限度地给予学生体验和感知美的机会。充分运用多种手段，引导他们自觉建立起良好的审美感觉，激发他们的艺术情感，形成表现美和创造美的强烈氛围。 综上所述，教师要把握好孩子的绘画心理特征及年龄特征，运用各种手段、形式，为孩子提供有丰富色彩的环境与条件，尊重孩子个人的审美倾向，及时鼓励，不断提高孩子的色彩能力，增强孩子的审美情趣，使其有独特的个人色彩风格，创造性地表现美。所以我们应该大胆地让学生用画笔表现他们的内心世界，并给予恰当的辅导，我们的艺术教育一定会结出丰硕的果实。

【 #二年级# 导语】做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中加入自己独到的见解，以下是 整理的《二年级小学生美术、数学教案》相关资料，希望帮助到您。 1.二年级小学生美术教案 　　教学目标 　　1、了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。 　　2、能在教师的指导下，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。 　　3、培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。 　　教学重难点 　　重点： 　　通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识，尝试用绘画的形式表现身边的树。 　　难点： 　　通过树的外形特征来表现不同的树。 　　教学准备 　　学生：课前搜集有关树的图片和资料，蜡笔和水彩笔 　　教师：课件 　　教学过程 　　一、认识树 　　1、游戏导入，揭示课题歌曲《大树妈妈》做为背景音乐 　　我们先来做个小游戏，请同学们边听老师的讲故事边做动作。 　　“我是一棵种子，春天到了，风来了雨来了，我长出了小芽露出了小脑袋，一天天过去了，我又长出了枝条，长出了叶子，越长越高，我变成了什么？”（一棵大树） 　　对，今天我们就来认识身边的树。——出示课题先请小树们入座 　　2、树在我们的身边随处可见，说说你在哪里看到过树？叫什么名称？ 　　3、我们的身边为什么要种树？有什么用？（绿化环境要保护树木） 　　4、我们校园里有哪些树，你能说出它的名称和特点吗？（课件展示校园里的树） 　　二、比较树的不同点 　　1、认识树的结构 　　树的全身都是宝，你知道树由哪几部分组成？（树干、树冠——树枝树叶） 　　2、认识树的不同点（课件展示各种树的图片） 　　树的种类很多，姿态也各不相同，你能看出它有哪些不同吗？比比谁能把所有的不同都找出来。 　　①树的外形不同 　　②树的生长特点不同 　　③树叶的形状不同 　　④树干的花纹不同 　　分组讨论：这些树的不同点分别有哪些具体的形态呢？请你们根据桌上的表格和图片进行讨论。 　　树叶有哪些不同的形状？你能用图形画出来吗？ 　　树的外形像什么？请你用简单的图形概括一下 　　请你说说不同树的生长特点？把你知道的写下来 　　树干上有哪些不同的花纹，请你画一画 　　3、分组交流，教师概括总结展示学生的讨论结果。 　　三、学习树的不同表现方式 　　1、教师演示 　　①画树我们要从树的外形画起（树干——树枝——树叶） 　　②这两棵树哪棵更喜欢，为什么？（树干、树叶上有线条画的花纹漂亮） 　　2、欣赏小朋友的画 　　我们小朋友也可以用自己的方式来表现美丽的树，看看这里的小朋友是用什么方法画的？（课件展示学生作品） 　　线描作品比较（可以画同一种树或不同的树，画整棵树或树的一部分）色彩比较（可以单色或彩色的，用水彩笔或蜡笔）构图比较（一直排的、前后重叠的）表现手法（线条可以写实，也可以概括、夸张）。 　　四、学生作业 　　下面请同学们也来画画你身边的树，想想你画什么树有什么特点，用什么方法画，想好的同学请直接拿起彩笔作画。 　　五、作业展评 　　1、评特色奖、佳作奖 　　这么多美丽的画，你选哪一幅为特色之星或佳作之星呢，我们手中的红花代表特色奖，黄花代表佳作奖，把它贴在你最喜欢的图画下面。 　　2、说说你投了谁的票，为什么？ 　　六、拓展 　　1、欣赏画家的画 　　树是那样的千姿百态，你知道画家们是怎样表现树的吗？让我们来欣赏一下。（课件展示国画水粉油画） 　　2、欣赏《白杨树》说说感受 　　3、学了这一课你有什么感想？ 2.二年级小学生美术教案 　　教学目标： 　　1、了解恐龙的相关知识和形象特点。 　　2、学习运用大与小对比的方法，表现庞大的动物。 　　3、通过泥塑恐龙，培养立体造型能力和动手创造能力，激发对泥塑的兴趣。 　　教学重点： 　　感受各种树的不同美感，培养学生用捏塑的手法表现大树。增强环保意识，培养学生热爱自然的情感。 　　教学难点： 　　把握恐龙的外形特征，用泥塑的形式独立完成一只恐龙造型。 　　教学方法： 　　讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。 　　课前准备： 　　（学生）恐龙的图片资料、彩泥或陶泥、恐龙玩具模型等。 　　（教师）多媒体课件、范作、泥塑刀（可自制）、彩泥或陶泥。 　　教学过程： 　　1、引导学生欣赏各类恐龙图片，说说自己了解的相关知识。 　　（1）引导学生观察并思考：恐龙的外形特征与现存动物，如大象、鳄鱼、鸟类等动物相比，有哪些相似和不同的地方。 　　（2）引导学生观察并思考：什么类型的恐龙给你留下了深刻的印象？它的外形特征是怎样的？ 　　2、揭示课题。 　　3、师生一起探究：怎样用泥塑表现恐龙？ 　　4、引导学生观察：恐龙外形的基本特征。 　　5、引导学生观看教材第25页泥塑步骤图，教师现场示范。 　　6、欣赏同龄人的泥塑恐龙，进一步学习多样的表现方法。 　　7、作业建议：用泥塑的形式表现自己最喜欢的恐龙。 　　8、学生创作，教师巡视辅导。 　　9、展示评价：以“恐龙乐园”的形式，互相交流作品。 　　10、拓展延伸：欣赏不同美术形式表现的恐龙（绘画、拼贴、剪影等） 3.二年级小学生数学教案 　　教学内容： 　　旋转 　　教学目标： 　　1、让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。 　　2、通过学生的操做体会旋转，培养学生动手实践的能力 　　3、培养学生的应用数学的意识。 　　重点难点： 　　感知旋转 　　教学过程： 　　一、体会感受 　　1、观察电风扇、风车等旋转的物体 　　2、请同学们用手比划一下它们是怎么动的。 　　3、举生活中有没有象这样子的一些运动呢，请呢举例子说明。 　　像这样的一类的现象我们把它叫做什么什么呢？ 　　判断：哪些物体的运动属于旋转。 　　二、感受旋转的方向。 　　1、展示两类按照不同方向旋转的物体，让学生进行分类。 　　2、说说你为什么要这样分。 　　3、出示钟面，让学生观察，秒针是怎么样旋转的。 　　4、给旋转按不同的旋转方向起个名字。 　　小结：象这样一类跟秒针一样从左往右转动的叫作顺时针转动，而跟它相反的转动叫逆时针旋转。 　　三、动手做一做 　　1、完成43页第三题。 　　2、自己表演一个旋转。让你手里的东西旋转起来。 　　3、按照指示按照不同方向转动。 　　4、动手完成课本42页做做一做。 　　四、展示旋转美，创造旋转美 　　1、出示紫荆花图，让学生想想它是怎么样被创造出来的？ 　　2、用旋转创造出美丽的图案。 　　全课总结 　　同样注重口语的表达，有的学生说电扇是旋转现象，还有的学生说水龙头是旋转现象，必须纠正：电扇扇叶转动是平移现象，打开或关闭水龙头时是旋转现象。 4.二年级小学生数学教案 　　教学内容： 　　北师大小学数学二年级下册“分橘子”，课本第3页 　　教学目标： 　　1、经历分橘子的实际操作过程，初步了解余数的含义，体会有余数除法与生活的密切联系。 　　2、结合实际操作，经历用竖试表示有余数除法的过程，并体会余数一定要比除数小。 　　3、提高学生分析观察，推理和判断能力，养成良好的学习习惯。 　　教学重难点： 　　1、明确“余数一定要比除数小”的道理。 　　2、通过实际操作抽象出有余数除法的竖试书写格式，理解每一步的含义。 　　教学准备： 　　课件 　　教学过程： 　　一、问题引入 　　课件出示14个橘子，引导学生观察、思考： 　　如果每盘放4个橘子，14个可以放几盘？（教师板书） 　　二、师生互动、合作探究 　　1、教师引导学生思考问题。 　　2、师生进行互动交流。 　　师：从题目中你们可以得到那些信息？ 　　生：每盘放4个橘子，总共有14个橘子。 　　师：题目要求我们要怎么分？ 　　生：每盘放4个（平均每盘放4个） 　　师：那题目要我们求什么？ 　　生：14个可以放几盘 　　师：根据这些信息，谁知道该怎么列式呢？ 　　生1：从14里减去3个4等于2，所以可以放3盘；（14-4-4-4=2） 　　生2：根据乘法口诀：三四十二，得出结论可以放3盘，还剩2个。 　　生3：可以用除法运算列算式：14÷4=3（盘）……2（个），说明可以放三盘，还剩2个。 　　3、教师与学生合作摆一摆，验证以上结论是否正确。 　　4、介绍用竖式解决以上问题 　　由具体到抽象，帮助学生掌握竖式计算的方法。 　　14÷4=3（盘）……2（个）也可以用竖式计算。边写边说明每一步的含义： 　　先写“厂”，表示除号，把要分的14个橘子，也就是被除数写在“厂”的里面。把每盘的橘子数4，也就是除数写在“厂”的左边。写好后，按下面的步骤用竖式计算。 　　一试商：14除以4，商是几，写在哪？根据乘法口诀求商，商是3，相同数位对齐，即商与被除数14的个位对齐。 　　二相乘：商与除数相乘的积写在被除数14的下面，相同数位对齐。 　　三相减：从总数14里减去分走的12，还剩2个，14-12=2，画上横线对着个位写2。 　　四检查：看看余下来的数是不是比除数小，并说说竖式上的每个数字代表什么意思。 　　三、巩固练习 　　课本第3页的“试一试”和第4页的“算一算”，“想一想”先由学生独立解题，再由老师讲解 　　四、课堂小结 　　这节课，我们学习了什么知识？你有什么收获？ 　　五、布置作业 　　课本第4页的第3题。 5.二年级小学生数学教案 　　【教学目标】 　　（一）使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征。 　　（二）利于学具培养学生动手能力、观察能力和归纳概括能力。 　　【教学重点和难点】 　　通过动手实践学生自己领悟三角形的意义和特征，既是教学的重点，也是学习的难点。 　　【教学过程】 　　（一）复习准备 　　1、下面各是什么角？ 　　说出什么叫直角、锐角、钝角？ 　　组成角的两条边是什么线？ 　　2、家在本子上画出直角（用三角板）、锐角、钝角各一个。 　　小结：我们已经学习了线段和角，如果把角的两条边改为线段，把角的两个端点连起来会出现什么图形？（三角形） 　　我们今天就来研究和认识三角形。（板书课题：三角形的认识） 　　（二）学习新课 　　1、理解三角形的意义。 　　（1）我们已学过三角形，你能举例说出哪些物体的面是三角形吗？（红领巾等） 　　（2）利于学具，动手做三角形，小组内比一比有什么不同？ 　　（3）结合复习题，思考讨论： 　　①三角形是几条线段围成的？ 　　②什么样的图形叫三角形？ 　　在讨论的基础上，引导学生概括：三角形是由三条线段围成的，由三条线段围成的图形叫做三角形。 　　（4）巩固概念。 　　①找一找，哪些是三角形？（投影） 　　②用三条线段组成的图形叫做三角形。这句话对不对？为什么？ 　　在学生回答的基础上，教师强调，看一个图形是不是三角形，要从两方面看：一是看只有三条线段，二是要看是否围成的封闭图形。 　　2、掌握三角形的特征。 　　刚才大家找出这么多三角形，它们的形状各不相同，进一步观察一下，这些三角形有没有共同的地方？ 　　启发学生明确：它们都是三条线段围成的，它们都有三个角，都有三个顶点。 　　再引导学生概括：围成三角形的每条线段叫做三角形的边，每两条线段的交点叫做三角形的顶点。 　　3、教学三角形的特性。 　　我们学习的三角形在日常生活中有很多地方要用到，像自行车的车架、房梁架等。为什么要用三角形的呢？我们来做一次实验。 　　教师用事先准备好的木框，让同学们拉一拉。 　　先拉五边形木框。（变形） 　　再拉四边形木框。（变形） 　　后拉三角形木框。（拉不动，三角形不变）。 　　提问：通过三角形木框拉不动，你明白了什么道理？可以得出什么结论？ 　　学生动手实践，老师引导学生明确：三角形的三条边长度固定，三角形的形状和大小就固定不变了。因而三角形具有稳定性。这就是三角形的特征。 　　你能举出生活中有哪些用到三角形的特性吗？（椅子腿松动了，可以固定一个三角形铁架） 　　（三）巩固反馈 　　1、说说三角形的意义、特征。 　　2、三角形有什么特性？

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花开无声，花落无息，是一种境界。花开花落，不过须臾的昙花一现，刹那芳华，终究归于平静。春去秋来，落英缤纷，只恐怕物是人非，花枯叶零。但早已心如止水，毕竟享过花开。谁知，曾经的争奇斗艳？ 青春亦是如此。用一朵花开的时间去诠释生命。去体味一种刻骨铭心的辉煌。就像是虔诚的教徒站在耶路撒冷的圣地之上，毫无杂念的享受人生，拼搏人生。侧耳聆听，谁的青春又在低吟浅唱？ 绝代的风华，皆破碎在后朝的青辉里。金碧辉煌的大殿，只醉在了风韵流转的暗香中。悠悠的后庭花，唱起红尘末路。带着苦涩的笑，是吴王夫差沦陷其间。以青春为赌注，肩负着一份沉沉的重担，踏上未知的旅途。化不开的泪，泅一整个春秋。寂寞的云烟哀婉着叹息。一个王朝的覆灭只醉在了云鬓花颜之中。 千百年后的今天，人们掀开书，静静地穿越过所有的岁月，看曾经如花似月的西施，用花开的年华去诠释着越必灭吴的坚定信念。原来，青春在暗处早已开出一节节无尽的断章，耐人寻味…… 生命是一朵娇嫩的花，而青春便是花开的瞬间。只有在那一刻，这朵花才会开得馥郁芬芳，才会美得动人心魄。就像曾经有人说过：“苦涩的青春仍是青春，含泪的笑仍是笑。只要心中充满希望，即使是阴雨天，也能看到天堂！” 是的，每个人都有一双翅膀可以翱翔……

1、在黑色的风吹起的日子,在看到霰雪鸟破空悲鸣的日子,在红莲绽放樱花伤逝的日子里,在你抬头低头的笑容间,在千年万年时光的裂缝与罅隙中,我总是泪流满面。因为我总是意犹未尽地想起你。这是最残酷也是最温柔的囚禁吗? ... 2、花朵渐次染红了你的魂魄，三魂断开，七魂延续。而你的声音惹乱了暮色的飞鸟。你的笑容是庞大的诅咒么？夜夜夜夜，在我的瞳孔逐渐放大，逐渐雕刻。 3、我颠覆了一整个世界，只为摆正你的倒影。 4、一个交错。三个交错。一千个交错构成语言不断的传说。谁都不曾知道谁的过去。埋葬了誓言的苍白和等待的翠绿。是你么？是你么？

破碎的美丽　　①有时候，我甚至相信：只有破碎的东西才是美丽的。　　②我喜欢断树残枝萎叶，也喜欢旧寺锈钟颓墙;喜欢庭院深深一蓬秋草，荒芜石阶点点青苔，也喜欢云冷星陨月缺，柳败花残茎衰。这些破碎的东西是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狈。它们从光艳十足无可挑剔的巅峰骤然落地或是慢慢地坠下慢慢地沉淀慢慢地变形，然后破碎，然后走进我的视线中，走到辉煌已让位给别人的今天。　　③我不知道它们曾经怎样美丽过，所以我无法想像它们的美丽。因此，我深深沉醉于这种不可想像不可求源的美丽之中，挖掘着它们绚丽的往昔，然后蓦然回首，将这两种生命的形态拉至眼前，黯然泪下。这由圆满而破碎、由繁盛而落寞的生命过程中，蕴含着多少难以诉说的悲欢离合，蕴含着多少永恒的感伤和无限的苍凉啊!　　④同样，很残忍的，我相信破碎的人生才最美丽。　　⑤我喜欢苍老的人记起发黄的青春，孤傲的人忏悔错过的爱情;我喜欢英雄暮年时的忍痛回首，红颜逝去后的对镜哀思。我喜欢人们在最薄弱最不设防的时候挖出自己最痛最疼的那一部分，然后颤抖，然后哭泣，然后让心灵流出血来。每当这时候，哪怕我对眼前的人一无所知，我也一定会相信：那些辛酸和苦难以及那些难以释怀的心事和情绪，是他生命中最深的印记和最珍爱的储藏。只有等他破碎的时候，他才会露出自己最真实的容颜。　　⑥林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情;三毛的破碎，在于她历尽沧桑后一刹那的明彻和超脱;梵高的破碎，是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛;贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说平凡者的破碎泄露了人性最纯最美的光点，那么优秀灵魂的破碎则如银色的礼花开满了我们头顶的天空，带给我们人生的梦想和启迪。　　⑦这些悲哀而持久的美丽，直接触动了我心灵中最柔软的部分，让我随他们流泪欢笑叹息或是沉默——那是一种多么崇高的感动啊!一.感知文章，作者从和两方面阐述了“破碎的美丽”。(2分)二.品读文章②③段，以我们熟知的“月缺”或“花残”为例，说说作者为什么认为它们是美丽的。(3分)三.如果从下面两句话中选择一句作为文章的结尾，你选择哪一句?说说理由。(3分)①一朵花的美丽，就在于她的绽放;而绽放其实正是花心的破碎啊!②其实，人生哪一刻不美好呢?即使是残损;哪一刹那不该感激欢欣呢?即使是破碎。一.答：自然、人生，或灵魂。二.答：作者认为我们可以从“月缺”联想到“月圆”的美丽，从中品味难以诉说的悲欢离合，感受其中永恒的感伤和无限的苍凉，这也是一种美。三.答：我选择第②句。这个句子连用两个反问句，告诉我们要体会生活的美好，对生活心存感激，深化了文章中心。推荐理由：这篇文章文笔优美，娓娓道来了自己的看法——觉得破碎的人生最为美丽。内容催人泪下，感人肺腑，极具说服力，令人深表赞同。林黛玉、三毛、贝多芬……哪位名人的人生不是忧伤的？重点是在于如何看待。请稍等，接下来两篇正在整理

春天的发现春天，是一个充满生机的季节，也是一个美丽的季节，今年的春天，像一个雍容而调皮的小姑娘故意姗姗而来。一年之计在于春，春风吹过，万物复苏，勤劳的人们为了秋收丰硕的果实，正忙碌地耕耘播种，撒下希望的种子。 虽然，春天他的第一个脚步，总是踏市在寒气犹存的人间和大地。但是，它使冰河碎裂，使万物舒展变柔，生机勃发，使每一颗美好的新都充满幻想和希望。 在睡梦中，我朦朦胧胧地听到了小燕子在“唧唧，唧唧”地叫着。哦！原来是春天来了。我走出家门。春雨过后，空气显得特别地甜润、清新、我深深地呼吸着，感受着。 轻风微微地吹拂，如毛一般的细雨从天而降，千万条柔柳，舒展着她们的筋骨。瞧！那脆弱而娇嫩的小草正破土而出，贪婪地吮吸着春天的乳汁。经过冬天洗礼的大树争相发新枝。家门前的三棵的榕树，开始长出一些嫩绿的叶子，好像戴了一顶新帽子似的，真美丽，小鸟在树上活蹦乱跳。娇艳的杜鹃花开得真灿烂，在春风中摆动着她那柔软的身躯。小青蛙蹲在池塘的荷业上，“呱呱，呱呱”地叫着，仿佛在跟人类说：“春天来了，春天来了！”小蝌蚪再水利自由自在地畅玩着。 好一派春意盎然的景象啊！ 春天真美啊，春天真可爱。春天，她给予了人们生机，给予了我希望。

四年级诵读篇目40 眼睛/姜华　　妈妈，我即使走遍了世界各个地方，见过了各式各样的目光，我最依恋的仍是您那双温柔、迷人的眼睛。　　我是您放入大海的一只小船，您的眼睛是我最安全的码头。　　我是您放飞蓝天的一只风筝，您的眼睛是线绳,把我牢牢牵在手中。　　当您用温情脉脉的眼睛凝视我的时候，我的心里涨满了爱潮，涌起了情的激浪。　　当您用湖水般平静安详的眼睛凝视我的时候，在我的视野里顿时出现一片柔和的光，伴我进入甜美的梦乡。　　在那动荡的上岁月里，妈妈，您的眼睛里充满了忧伤，当您悲哀地望着我的时候，我感到世界像大漠般的荒凉。　　当您的眼睛重新闪现了希望的火花，当大地在融融的春风里萌发出绿色的希望，妈妈，您的眼睛宛如催我出征的号角，让我的双臂变成腾飞的翅膀41 爬山虎的脚/叶圣陶　　爬山虎长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。　　以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年我注意了，原来爬山虎是由脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。　　爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。42 趵突泉　　千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。　　在西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。这就是由趵突泉流出来。假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。　　泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜活，冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。　　池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大、扁、一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了。看，又来一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白；有的……这比那大泉好更有趣。43 燕子/郑振铎　　一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。　　才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。　　在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。　　几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。44 春天的小雨滴滴滴/陈木城　　雨，　　已经，　　下了很久了。　　“丁丁东东”打在蓬顶上的波浪板上。　　“滴滴嗒嗒”打在树林里的叶子上。　　“丁丁东东”打在铁皮的屋顶上。　　雨，不大。　　却滴滴嗒嗒的下个不停。　　于是，屋子前面的小水沟流动起来了。　　哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。　　打开一朵红色的花伞，走在森林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上------淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像一座音乐厅一样。　　小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：　　“啪！”　　“嗵嗵嗵！”　　“咚——咚咚咚——”　　突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。　　“嗵嗵嗵!””咚咚咚！”“啪啪啪！”所有的鼓声都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们丁丁东东的要把地球敲响。　　站在楼顶上看雨。　　雨丝细细的，柔柔的，像花絮一般，随风飘散，然后轻轻地把种子撒在大地上。　　大人说，这就是春雨。下了春雨，春天就来了。　　我喜欢春雨，它在森林里演奏，在大地上播种。　　于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱他亲他教他发芽。　　我仰着脸，让雨打在我脸上；我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉冰冰的，甜蜜蜜的呢！45 麻雀/屠格涅夫　　我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我前面。　　突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。　　风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下俩的。　　猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一支老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。　　老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。　　猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。　　我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。46 猫/老舍　　猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就几个钟头，非把老鼠等出来不可！　　它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几多小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。　　它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。　　小猫满月的时候更加可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在（门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！47 桂林山水甲天下　　人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。　　我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。　　我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽到下来。　　这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上走，人在画中游”。48 黄昏/季羡林　　黄昏是神秘的，只要人们能多活下去一天，在这一天的末尾，他们便有个黄昏。但是，年滚着年，月滚着月，他们活下去有数不清的天，也就有数不清的黄昏。我要问：有几个人觉到这黄昏的存在呢？─—　　早晨，当残梦从枕边飞去的时候，他们醒转来，开始去走一天的路。他们走着，走着，走到正午，路陡然转了下去。仿佛只一溜，就溜到一天的末尾，当他 　　们看到远处弥漫着白茫茫的烟，树梢上淡淡涂上了一层金黄色，一群群的暮鸦驮着 　　日色飞回来的时候，仿佛有什么东西轻轻地压在他们的心头。他们知道：夜来了。49 声音的温度/查一路　　那年，一场变故悄悄潜入我家。先是母亲生病住院，体质本就弱的父亲，因焦虑过度，也随即病倒，父母双双住进了医院。 　　太阳从西边落山，恐惧却从我的心头升起，那年我才13岁。山村的夜色中，黑漆漆的远山像一幅剪纸阴森地贴在窗户的玻璃上，偌大的屋子里，只剩下我和妹妹。山中的狼群，一声接一声凄厉地哀嗥，常常将我和妹妹从梦中惊醒。 　　我们住在一所山村学校，叫喊声未必能让远处的人家听见。忽然，我想起了哨子———母亲上体育课时用的哨子。鼓起胸腔，拼命地让全部的气流吹出尽可能最大的声响。渐渐地，我听见了家门前由远及近嘈杂的脚步声，大声说话的声音。我听见了乡亲们喊我的名字。开了门，一群人扛着锄头站在我家门前，他们都是周围我熟悉的乡亲。 　　“孩子，你睡吧！这一夜我们不走了。”一位大爷说。他们在墙根靠下了锄头，坐着、蹲着，吸着旱烟……我渐渐地睡着了。直到天亮，他们才扛起锄头离开。　　临近黄昏，乡亲们又来了，他们用锄头在石板上撞击出铿锵的声响，好像在告诉我：“孩子，别怕，有我们在！谁也伤不了你！” 　　自此以后，我开始相信，声音也是有温度的，它能把一种至深的温暖传递给那些处在孤独和恐惧中的人们。 50 春/朱自清　　盼望着，盼望着，东风来了，春天脚步近了。　　一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　高中生美文摘抄及赏析 篇1 　　夏 感 　　充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好象炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿。潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，象海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。 　　夏天到了。夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色枣收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后冲刺。 　　赏析 ： 　　本文寥寥数百字，却堪称当代散文中难得的精品。文章起笔连用三个比喻，"一锅冷水""密密厚发""黛色长墙"看似扑拙，却从感觉和视觉上贴切地再现了"整个夏天""芊芊细草""淡淡绿烟"的特点，勾勒出夏景的宏观。而"烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣"一句，则宛然上述一组镜头的画外音乐。这儿的"烦",显示着夏的热力，却绝不沉闷；悠悠溢出树间的声声长鸣，映衬着夏景的明快，烘托着一种"蝉噪林逾静"的氛围，也更加表现出夏日大地的充实、厚重。于是，在声色互补、虚实交融之中，作者已经为全文定下了昂扬积极的主调。 　　高中生美文摘抄及赏析 篇2 　　夏至微山湖 　　跳跃的微山湖水逐波赶浪，一望无际的湖面上偶尔有被水托出的村庄，柳荫下，一碧青砖瓦房，白云深处隐约可见几里长的渔网。 　　乘坐小舟驶向湖心，你便看到夹岸湖苇向你招手，湖苇丛中摇荡出成群结队的牛羊，在低头觅食。勤劳的农人开始一天的忙碌。我们的小舟顺风驶在辽阔的湖面上。成群的鸭鹅在老汉的吆喝中争先出巢，欢叫着，纷纷跳入水中，翅膀拍打着水面。悠闲的渔人光着脚板在村头的树荫下谈论着，秀美的村姑系着白裙、红裙在石台上揉洗着衣服，看到远客到来，都抬头相望。如果你和好客的渔人攀谈，他们会热情地做你的导游；假若你与姑娘们交谈，她们会爽朗地和你说笑。 　　再放眼四望，你便会发现碧如盘的荷叶掺杂着点点红光，团团雪球，成片成排地几十亩、几百亩地出现。那瞪着圆圆眼睛的老荷果和人摇头，渔人会笑着说："那半闭着的莲蓬才是生吃的佳果。"小舟欢快地穿过鸡豆塘，越过菱角池，划向空白水处。长长的渔网不在眼前，一叶小舟在一村姑的驾驶下，从荷塘中穿出，驶向下网处，村姑用手里的船桨拍打水面，吆喝着，样子逗人。渔人说，她遇上了大鱼，在向网中赶。远处的青山近了，层层树林、果林遍布群山。山脚下，宽敞的柏油马路人来人往，宽阔的码头，排排船队在静候着。 　　夕阳如光屁股的孩子，一溜烟地跑进西天的山脚。远处的村庄绕上一层薄雾，渐渐模糊。河曲摇渡的老翁唠叨着收工，我们的小舟在烟波中流去，身后，那苍山、那小树、那近水……呈现出一个金黄的世界。（摘自《人民日报》） 　　赏析 ： 　　文中描写的是水乡夏日的风物情调。以湖为中心，放眼四望，湖光山色尽收眼底，牛羊鸭鹅尽在画中，一幅人与大自然和谐相处的图景在作者的妙笔涂抹下，鲜活地呈现在我们眼前！在作者的笔下，一切有生命没生命的东西都具有了人的感情，比如"跳跃的微山湖水逐波赶浪""湖苇向你招手""那瞪着圆圆眼睛的老荷果和人摇头"等，使画面的调子更加明快。另外，文章用词看似信手拈来，却极为准确、传神，比如"湖面上偶尔有被水托出的村庄"中的"托","摇荡出成群结队的牛羊"中的"摇荡". 　　高中生美文摘抄及赏析 篇3 　　苦 夏 　　这一日，终于搁下扇子。来自天上干燥清爽的风，忽吹得我衣诀飞举，并从袖口和裤管钻进来，把周身滑溜溜地抚动。我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景，不明白数日前那个酷烈非常的夏天突然到哪里了。 　　四季是来自于宇宙的最大节拍。在每一个节拍里，大地的景观便全然变化与更新。四季还赋予地球以诗，故而悟性极强的中国人，在绝句中确立的法则是：起，承，转，合。这四个字恰恰就是四季的本质。起始如春，承续似夏，转变若秋，合拢为冬。合在一起，不正是地球生命完整的一轮？为此，天地间一切生命全部依法从着这一节拍，无论岁岁枯荣与生死的花草百虫，还是生命百岁的漫漫人生。然而在这生命的四季里，最壮美和最热烈的不是这长长的夏么？ 　　女人们孩提时的记忆散布在四季，男人们的童年往事大多在夏天里。这是由于我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫。蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓，此外还有青蛙和鱼儿。它们都是夏日生活的主角；每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。甚至我家人和朋友们记忆最深刻的细节，也都与昆虫有关。比如妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐怖的尖叫，比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害蜻蜓。比如同班一个最好看的女生头上花形的发卡，总招来蝴蝶落在上边；再比如，父亲睡在铺了凉席的地板上，夜里翻身居然压死了一只蝎子。这不可思议的事使我感到父亲无比强大。后来，父亲挨斗，挨整，写检查；我劝慰和宽解他，怕他自杀，替他写检查--那是我最初写作的内容之一。这时候父亲那种强大感便不复存在。生活中的一切事物，包括夏天的以为全部发生了变化。 　　在快乐的童年里，根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬。惟有在此后艰难的人生里，才体会到苦夏的滋味。快乐把时光缩短，苦难把岁月拉长，一如这长长的仿佛没有尽头的苦夏。但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。相反，我却从中领悟到"苦"字的分量。苦，原是生活中的蜜。人生的一切收获都压在这沉甸甸的苦字的下边。然而一半的苦字下边又是一无所有。你用尽平生的力气，最终所获与初始时的愿望竟然去之千里。你该怎么想？ 　　于是我懂得了这苦夏--它不是无尽头的暑热的折磨，而是我们顶着毒日头默默又坚忍的苦斗的本身。人生的力量全是对手给的，那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。强者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才会感到自己属于强者，也许为此，我的写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果？我却每每进入炎热的夏季，反而写作力加倍地旺盛。我想，这一定是那些沉重的人生的苦夏，煅造出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了，汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美妙无比的感觉。 　　在维瓦尔第的《四季》中，我常常只听"夏"的一章。它使我激动，胜过春之蓬发、秋之灿烂、冬之静穆。友人说"夏"的一章，极尽华丽之美。我说我从中感受到的，却是夏的苦涩与艰辛，甚至还有一点儿悲壮。友人说，我在这音乐情境里已经放进太多自己的故事。我点点头，并告诉他我的音乐体验。音乐的最高境界超越听觉；不只是它给你，更是你给它。 　　年年夏日，我都会这样体验一次夏的意义，从而激情迸发，心境昂然。一手撑着滚爽的酷暑，一手写下许多文字来。今年我还发现，这伏夏不是被秋风吹去的，更不是给我们的扇子轰走的--夏天是被它自己融化掉的。因为，夏天的最后一刻，总是它酷热的极致。我明白了，它是耗尽自己的一切，才显示出夏的无边的威力。生命的快乐是能量淋漓尽致地发挥。但谁能像它这样，用一种焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？ 　　于是，我充满了夏之崇拜！我要一连跨过眼前辽阔的秋，悠长的冬和遥远的春，再一次与你相遇，我要一连跨过眼前辽阔的秋，悠长的冬和遥远的春，再一次与你相遇，我精神的无上境界--苦夏！ 　　赏析 ： 　　这篇散文以"苦"来概括"夏"的滋味，确也恰当，但如果仅仅停留于"苦"的层面上，那就平淡无奇了。本文作者固然写到夏之苦，但更多的是写夏之乐趣，这些乐趣甚至包括"父亲睡在铺了凉席的地板上，夜里翻身居然压死了一只蝎子"等恐怖"事件".显然，这种快乐是短暂的，作者在以后的岁月里经历过无数的人生苦难，那才是真正的"苦夏",可作者最终认识到，正是那样的"苦夏",锻造了自己生命的硬度和韧性。品读这类句子"在这生命的四季里，最壮美和最热烈的不是这长长的夏么？"你对生活一定会有更深的感悟。 　　高中生美文摘抄及赏析 篇4 　　守住一颗宁静的心 　　生活是一望无际的大海，人便是大海上的一叶小舟。大海没有风平浪静的时候，所以，人也总是有快乐也有忧愁。当无名的烦恼袭来，失意与彷徨燃烧着每一根神经。但是，朋友，别忘了守住一颗宁静的心，痛苦将不再有。 　　每个人的前面，都有一条通向远方的路，崎岖但充满希望。不是人人都能走到远方，因为总有人因为没倒掉鞋里的沙子而疲惫不堪半途而废。所以，主宰人的感受的并非快乐和痛苦本身，而是心情。 　　当生活的困扰袭来，请丢下负荷，仰头遥望明丽、湛蓝的天空，让温柔的蓝色映入心田。就像儿时玩得疲倦了，找一块青青的软软的草地躺下，任阳光在脸上跳跃，让微风拂过没有褶皱的心。 　　当层层的失意包围，请打开窗户，让沁人心脾的新鲜空气走进来，在芬芳甘甜的泥土气息中寻找一丝的宁静，就像儿时，拿起蒲公英的细须，鼓起两腮吹开一把又一把的小伞，带着惊喜闭上眼睛，许下一个心愿。于是，心中便多了一份慰籍与欣喜。 　　当无奈的惆怅涌来，请擦亮眼睛，看夕阳的沉落，听虫鸣鸟叫。就像儿时在小院里听蛐蛐的叫声，抬头数天上闪烁的星星。于是，一切令人烦恼的嘈杂渐渐隐去，拥有的是一颗宁静的心。 　　守住一颗宁静的心，你会由衷的感叹：即使我不够快乐，也不要把眉头深锁，人生本短暂，为什么还要栽培苦涩？ 　　守住一颗宁静的心，你会明白博大可以稀释忧愁，宁静能够驱散困惑。是的，没有人知道远方究竟有多远，但是打开心灵之窗，让快乐的阳光和月光涌进来，宁静之心便有了一支永不熄灭的快乐之歌。 　　守住一颗宁静的心，你便可以不断超越，不断自我挑战。即使远方是永远的地方，也会诞生一种东西--奇迹。 摘自《青年文摘》 　　赏析 ： 　　尘世浮华，人心浮躁，很多人在这个物质的世界里像无头苍蝇般到处乱撞，很难守住一颗宁静的心。因人心难以宁静，烦恼多了，快乐少了；伙伴多了，朋友少了；枯灯独坐者多了，闲庭信步者少了；萎靡颓废者多了，积极进取者少了……"淡泊以明志，宁静以致远",好一个"宁静致远".是的，只有宁静，我们才会有开阔的胸襟，才会有挑战的勇气，才有可能迈向成功的顶峰。让心宁静吧，你会变得更加美丽而有内涵，你会变得更加成熟而又稳重，你会和快乐结缘和成功握手。守住一颗宁静的心，也就守住了整个世界。 　　高中生美文摘抄及赏析 篇5 　　《宽容》 　　记得法国作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。它可以包容人间万物，可以与人为善，可以化干戈为玉帛。我真正明白这些却是缘于一次偶然。 　　那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮饭盒。要知道，时间就是生命！赢得时间就能提前完成作业，有更多的时间看看书。教室里还有一大堆作业在等着我赶去与它们"约会"呢。可今天也不知怎么了，水池边的人比平日里不知多了多少倍。难道布置作业都是全校统一的吗？我开始烦躁起来，怒火也一点一点地升了起来，整个人成了一座一触即发的火山。 　　终于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，准备往里钻。过五关斩六将，历经千辛万苦，我总算挤到了水池边，心中长吁一口气——马上就可以摆脱这非人的折磨了。顾不上得意，更无暇考虑身后那挤作一团粥的人群，我开始了洗涮。三下五除二，大功告成！转身……只觉身体往左一歪，一脚踏进了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可恶的是脸上被溅上了脏兮兮的油水，()我成了不折不扣的落汤鸡！怒火冲上头顶，我立马回头寻找那可恶的"肇事者",是一个初一年级的小男孩。我狠狠地瞪着他，真恨不得把他大骂一顿，可我怕违反纪律，没敢大吼，就那样凶凶地盯着他。也许是我的样子有点吓人吧，那个小男孩竟有些不知所措了，两只手紧紧抱住饭盒，怯怯地瞅着我。见我不作声，他知道大事不妙了，结结巴巴地说："对……对不起，我……我不……我不是故意的。"说着眼里泛起了点点泪花，亮晶晶的。 　　突然，我好像从这点亮光里看到了我自己。 　　那是我刚入学时，也是在水池旁，碰到了一个三年级的大姐姐。那个大姐姐比我现在还惨，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花脸。我吓坏了，一时间连句对不起的话也忘了说，只是愣愣地站着，等着挨一顿披头盖脸的的臭骂。可她并没有骂我，而是冲我笑笑，问我有没有磕到。那一刻，我是多么感激那个大姐姐呀，甚至还觉得能生活在这样一个学校真幸福。 　　那么现在的我是不是有点儿可恶呢？我不自觉地眨了眨眼，让笑容绽在脸上，虽然有点勉强。"没关系。"我脱口而出，这下轮到小男孩诧异了，嘴巴张得大大的，似乎不相信这是真的。看到他这副模样，我不由得笑了，真心的。"真的没关系，刚才我是吓唬你的，逗你玩呢！"他似乎相信了，也冲我笑了笑，两个小酒窝也跳了出来，真可爱！我不由得又想到了自己家里的弟弟。"来，我帮你洗吧！",我温和地对他说。"不用了。你还是先把脚……"他似乎有点逗，顽皮地看着我那只还泡在水里的脚。"啊！"我立刻抬起了脚。虽有点儿尴尬，但我仍然很心。回到教室，作业做得出奇的顺利。 　　这件事情已经过去几年，但是想起来我就充满感慨：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。我们只要拥有一颗宽容的心，厚德载物，雅量容人，宽容处事，人生就会更精彩！ 　　赏析 ： 　　这是一篇很值得一读的记叙文。这篇作文呈现出以下三个亮点：一是主题深刻突出。作者通过自己亲身经历的发生在几年前的一件小事，明白了生活中的一个简单的道理，不容易！可见作者对生活的感悟是相当深刻的。二是语言活泼生动。全文的语言时而幽默、诙谐，时而灵活多变，生动有趣，时而尽情描写，如第三段，使文章摇曳多姿。三是结构一波三折，富有波澜。倒叙与插叙合理穿插与运用，使文章变化有致，颇有韵味。结尾收束有力，可谓画龙点睛。 　　高中生美文摘抄及赏析 篇6 　　我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。 　　张老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，张老师才让我回家。我当时很恨张老师，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。张老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了张老师的用意，使我更加敬佩张老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！ 　　张老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。我们班有46名同学，张老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走 访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。张老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的`病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。 　　这就是我最尊敬的一位老师——张老师。 　　赏析： 　　虽然每天同学们都要与老师打交道，但是要写好老师还真不容易，这并不是同学们对老师观察不细造成的，而是应该从哪些方面写才能真正把老师写“活”。 　　这篇习作总体上来说还是不错的，从写字、家访和治伤三个侧面写出自己为什么尊敬老师的理由，读起来让人信服。 　　不足之处：第二段有一些对老师形象的描写，但显然没有写出老师的特点。文中如果有一些细致描绘，那样更显得生动。比如多写一些老师治伤的神情与动作，就更显得充实了。 　　高中生美文摘抄及赏析 篇7 　　八九岁的时候，我经常去树林里捉螳螂。 　　有一次，我去捉螳螂，意外的发现一只母螳螂正在津津有味的吃着一只公螳螂。我对此产生了疑问：同类怎么会吃同类呢？我由此萌发了研究研究这个现象的想法，我便做了实验：我从树林里捉来两个螳螂，都是公的，我把它们放在一个盒子里，第二天一看，两个螳螂都生龙活虎般的活着。我对此又产生了疑问，为什么它们不互相吃咬呢？我就又做了一次实验。我有意的捉了一只公螳螂和一只母螳螂，把它们放在了一起。第二天看，那只公螳螂果真又被那只母螳螂吃掉了，为什么呀？我就带着疑问开始观察那只活着的母螳螂。那只母螳螂的肚子一天比一天大，过了一段时间，母螳螂竟然生出了螳螂卵。这是为什么呀？我带着种种疑问查阅了好多资料，终于得到了答案，原来公螳螂体内有母螳螂产卵时所需的营养。 　　从这件事情中我得到了一个结论：生活中充满了知识，只要我们认真观察，就一定有收获。 　　赏析： 　　这篇作文从构思到说理有独到之处，开门见山入题，结尾结论点题，简明扼要。本文的结构严谨，层次分明，尤其第二段条理更清楚，研究问题的过程令人可信。本文的小作者，能在玩耍中发现问题，更可贵的是还开始研究这个问题，几次疑问几次实验，最后得出了结论。这种精神是值得学习的。 　　高中生美文摘抄及赏析 篇8 　　江 南 　　水上，拱着古老的石桥，像一弯清秀的眉毛； 　　石桥下，还有水中的桥，还有，人和伞，狗和栀子花，竹笠，卖蒸糕的担子，都在潋滟的波光中，晃着影儿； 　　河的两岸，是窄而陡峭的；岸上有走马转阁的回廊，有伸向河面的茶楼，书场，酒肆；还有住家户，住家户后门的石梯坎，姐儿妹儿们蹲在石梯坎上，洗菜，濯足，淘米； 她们的印花巾，像一朵朵彩色的香草； 　　她们轻柔的话语，像紫燕归来，在弹奏呢喃的春歌； 　　在桥上，桥下，篾箩里，是活鲜鲜的鲋鱼，刀鱼，鳜鱼； 　　竹篮里，是水淋淋的荸荠，莲藕，茨菰，菱角； 　　小街，虽是用石板铺的，但却像泡在水里，像一条条河道港湾，腥也腥得有味儿。也许，这就是江南。江南一角的素描。 　　那苏州评弹，那轻柔俏丽的丝弦之声； 　　那比西施更美，更为聪慧的少女；也许，这就是江南的形象和性格。 　　赏析： 　　散文诗《江南》是一篇美文：美在具有诗情画意的优美意境；美在其清丽隽永的妙语佳句。情感美同语言美融合成了本文的特殊格调。《江南》是一篇秀美的江南水乡图，读来令人陶然神往。 　　以《江南》为题，写起来有一定难度：偌大江南，可写景物风情太多，如何下笔，如何选取角度都是颇费斟酌的。此文恰到好处地选取了“江南水乡”这个独具特色的地域，以舒展而简洁的笔墨对水景、人物淡笔勾画，全文仅285字，所写的仅是江南的一角。但这一角是江南的缩影，是凸现了江南特色的典型化的江南。确有一叶而知秋之妙。 　　高中生美文摘抄及赏析 篇9 　　田园诗情 　　荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草反刍，有时站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。 这是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，骠悍强壮，腿粗如圆柱，鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到乌德勒支或兹伏勒，辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 　　低地上还有白色的绵羊，它们在天堂般的绿色草原上，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。还有成千上万的小鸡，长毛山羊，但没有一个人影。这就是真正的荷兰。 　　只有到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传 　　来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛的脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。 　　运河之中，装满奶桶的船只舒缓平稳地行驶，汽车火车，都装载着一罐一罐的牛奶运往城市。车过之后，一切又归于平静，狗不叫，圈里的牛不发出哞哞声，马蹄也不踢马房的挡板，真是万籁俱寂。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。 　　这就是那真正的荷兰。 　　赏析： 　　本文开头一句话就勾出荷兰特色，“水之国，花之国，也是牧场之国”，后面则把重点放在牧场上，以亲切平和的笔触，画出了充满“田园诗情”的“真正的荷兰”，表现了作者对田园生活的向往，抒发了作者热爱和平、憎恶战争的感情。自然随意中显示出描写技巧的高明。笔调活泼且不乏幽默，读起来给人以一种轻松感、舒适感。

我还喜欢旅行，因为人生总是太短暂，远在天边的，也许不经意间便近在眼前，我想用我的脚步踏遍世间每个角落，用我的眼睛读取世间每处风景，然后再用我的大脑去编织出一幕幕五彩缤纷的记忆。 我还喜欢……我还喜欢……对！！我还喜欢很多，不管是什么，我相信它们都是美好的，积极向上的。因为它们来自我的内心，我的灵魂。是谁说过人之初性本善。我们都在追求着美好的东西。 于是某个瞬间，我想起太阳花，大大的像一张笑脸，很美，很阳光。其实它们也要经厉风吹雨打，但最终依然选择面向阳光，并且写进了生活。它们明白只有面向阳光，才能健康，才能成长。那么我呢？一阵沉默后，我知道了答案：我想像太阳花一样活着。 慢扬扬的响起了那首《我要的飞翔》：每个人都在人海里，相遇总是没道理，弄错后，轻轻说对不起，没关系，无论失去了什么，都没痕迹，每一次让泪水流回心里，去灌溉梦想开出奇迹。我要的坚强不是谁的肩膀，怀抱是个不能停留的地方，这世界多拥挤就有多匆忙，用所有的寂寞时光给自己鼓掌。我要的飞翔不是借双翅膀，自由是个不能代替的远方，用旅途的孤单来收获成长，直到遇见了你和你一起分享…….站着（闻俊）你一生只选择一种姿势——站立。狂风袭来的时候，你不肯倒下；大雪压顶的日子，你不肯屈服；洪水肆虐的瞬间，你不肯俯首；刀斧临头的黄昏，你不肯折腰。一棵树，在岁月的长河中，书写一段英雄的人生。茫茫大漠，一棵树站起来，是一座丰碑；巍巍青山，千万棵树站起来，是一座长城；悠悠河岸，所有的树站起来，是一条蛟龙；青春的树，在时代的浪潮里，歌唱着永恒的真诚。站着，给大地一片绿荫；站着，给江河一滴清纯；站着，给生命一声问候；站着，给城市一缕温馨。不计荣辱，不计得失，一生的站立，只为报答泥土的养育之恩，只为证明生命坚如磐石的精神。人，与树站在一起，就是一种不可抗拒的力量，更是一种撼天动地的奇迹！赏析：本文以充满诗蕴却不失刚毅的笔触书写一种风貌，一种让人感慨万端，让人心魂震颤的精神状态。说它写树，还不如说是写人；说它是写人，还不如说是写一种生存姿势。置身滚滚红尘，人有时需要坚守，需要不屈，否则，在广袤无垠的时空中我们将迷失自我。

放慢脚步当你从山脚一刻不停地攀登到顶峰，妄图“会当凌绝顶，一览众山小。”一眼收尽，欣赏天下美景时，是否发现那些美景都索然无味了呢？当你朝着自己的目标前进的时候，不妨停下脚步，好 好 观 察 自 己 所 要 经 历 的 路 途 —— 回 味 过 去 ， 规 划 未 来 。坐在青春的列车上，迷惘着不知道前进的方向，不知遥无尽头的铁轨将把我们送到哪里。这时我们不妨让青春的列车放慢前行的步伐，寻探光明的路，等待天明，面向天明，驶向光明的未来。在这段青春里，我一直在填鸭式学习。父母认为，多学点东西，总没有坏处。于是我的面前便堆了一大堆的书，从物理到化学，就更别说要令人死记硬背的语文和英语了。学校、家、补习班，我忙碌的身影穿梭在其间。上完学校的课就马不停蹄的赶到补习班开始一轮又一轮的“学习熏陶”。有时我真想像李白《宣州谢眺楼践别校书叔云》中的那样，“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”我扔掉所有的作业本，飞翔在我的自由的、兴趣的海洋。于是，我每天看起来像个转不停的陀螺，但是我所能表现出来的永远只有单调的一面。我想，再如此我将一事无成。我静下心来思考，发现在自己这段青春列车的旅途中，只顾着向前驶去，却忽略了这沿途的风景，忽略自己想要到达的目的地到底在哪里，这时的我是否更应该放慢脚步去真正了解自己的兴趣爱好是什么，真正的感悟青春活力和激情。青春匆匆，朋友放慢脚步，好好感悟青春吧！

春，悄然而至作者　林世委冬殁二月,幽致的冷峻落成雨滴,漾在大地.我侧身,看花初萌,看天涣蔚. 逆溯十二月的萧瑟,寒颤的枝头携着微凉的露,欲迭欲坠.些许苍茫的瞬息化作晶莹,飞溅,流离. 徜徉于微蒙的冬雾,逐雾不如烟,逐风不如尘.万籁俱寂之刻,听风也无声,望雾也无棱.盈着静谧却溢满了 凛冽,若似优柔的孤默,柔得如此飘然,默得如此深邃. 冬,弥留之际,春,若有若无.天宛尔清朗,宛尔沧蒙.乍临初春,冬落阑珊,还残着些许眷恋,前者若即, 后者若离. 二月一至,芳菲满大地,馨暖绽云熙. 春晖宛如天际的裙褶,呼唤着生机,执舞着年华. 墨绿的枝梢,嫩芽泛满了枝头.昭示着生命的繁盛,盈春的娟秀. 慵懒的晨曦散漫在大地,风过之处都令人感到惬意,连呼吸都摄着微香,沁人心眸,想必定是有些含苞 欲放的花儿,忍不住春的微润悄悄的盛然而开了吧. 啼声四起,窠巢中的生命苏醒了.向往着春的天空,向往着濠濮间想. 或许远方的群岚,才无须诗意的诉说春意料峭.只是有些遥遥不及,迩来的岁月它依旧扬着鲜明的轮 廓.融着春的优柔隽永,隽永. 春,诗人偌大的情怀浅藏不住对你的敬慕,浅藏不住你欲飞的羽翼,只是悄然的任你流淌,我静静的喘 息,微醉于你.

　　美术教学中，更重要的是培养学生对美术的兴趣、审美情趣、创新能力和个性品质。同时也要注重教学创新和应用现代教学媒体设施，下面是我整理的中学生美术获奖作品和中学美术技巧教学及教学媒体。 　　中学生美术获奖作品 　　中学美术技巧教学和学生动手相结合 　　中学美术包括绘画、工艺、雕塑、建筑四大门类，每一门类的创作都必然是审美创造，都离不开技能、技巧。技能是创造力的主要行为能力要素，技巧是对材料进行艺术形式的加工时的技能和巧思，其本身就带有美的属性和特质。 　　所以，教师在教学中要强化技能、技巧训练，培养学生双手的灵敏性、准确性和协调性。学生只有动手能力提高了，才能增加创作实践的机会。例如，中学美术教学欣赏应该融入技能、技巧训练。学生如果有了技能、技巧的实践，就能更好地理解与认识艺术作品。 　　欣赏教学要善于借助学生技能、技巧实践的外力，如在教民间绘画和工艺品欣赏时，教师在授课前给学生充分的时间预习，不妨让学生照著作品的风格、形象临摹一下，这样有助于学生理解作品，在学生动手过程中穿插欣赏，以欣赏促进技能、技巧训练，通过欣赏对比，使学生认识到自身技能、技巧的不足，同时技能、技巧训练也可以加深对作品的理解和认识，激发学生对美术深度和广度的探索。 　　以往的美术教学大都是以教师讲授，学生听为主，这样的教学模式扼杀了学生创新思维的发展。教学前可以引导学生收集与美术内容相关的资料，让学生有备而来，缩短学生欣赏美术作品的时间，让学生产生欣赏的直接兴趣，在出示美术作品后，让学生认真观察几分钟，然后再请学生说说对作品的印象和直觉。 　　用思考题的形式引导学生观察画面，可以从色彩、线条、给人的情绪感染等方面去细致地体味，甚至在必要时，可以对于欣赏中出现的一些问题，采用小组合作的形式进行欣赏评议，以发挥学生的自主性。教学中应让学生先动手，这样的互动则更多地体现了学生自主参与、自主探索的兴趣和方向。 　　中学美术注重教学创新和教学媒体设施 　　现代美术教学应该顺应社会的发展，注重教学创新。教师不应该墨守成规，为了培养学生的创新思维和审美意识，应紧跟潮流，把教学容入到科技中，利用现代教学设施，提高美术教学方法。教师应该借助于教学媒体设施，其中网路是最好的资料库，然后通过新媒体、新技术直观地展示给学生，使学生真正生动地去学习。 　　综上所述，随着社会的发展，人们对美育的认识也在提高，教师应该全面培养学生的美术能力，让学生成为教学的主体，培养学生的动手能力，并注重教学创新，科学准确地运用现代教育手段来施行美育工作，使美术教育真正成为素质教育的有力助手，成为启迪心智、培养爱心的园地，这是今后美术教学的趋势所在，也能促进美术教学走向更高的水平，从而全面促进学生综合素质的提高。

　　在中学美术教育中，培养学生的观察力、想象能力、造型能力。促进中学美术教学走向更高的水平，从而全面促进学生综合素质的提高。下面是我整理的中学生美术绘画精选的作品和中学美术课培养美术能力及手段。 　　中学生美术绘画精选的作品 　　中学美术课培养学生的美术能力 　　教学实践表明，学生的学习活动是一个主动参与的过程，中学美术教学也不例外。在日常教学过程中，只有让学生积极参与，才能调动学生自身的创造潜能。美术课程更是主客体的统一，美术课程必须让学生直接参与，这样才能激发学生的情趣，使其获得深刻的体验。教师过多、过细地讲解，不利于学生对美术作品的真切感受。在美术教学过程中，让学生自己主动地参与到教学活动中，能够满足好奇心的同时，更加灵活地促进学生发挥学习的主动性，从而培养学生的美术兴趣和美术能力。 　　(一)培养学生的观察力 　　众所周知，美术作品是人的观念、情感的具像统一体。这种具像是经由我们的视觉器官把握的。在美术创造与欣赏活动中，尽管人的感觉、知觉、想象、情感思维等都介入这一过程，但是视觉始终处于优先地位，艺术家与创作对象、观者与作品之间首先是一种直接的视觉关系。因此，从视觉的角度去研究造型形成的规律，培养学生的视觉能力，应是美术教育的基础和前提。 　　(二)培养学生的想象能力 　　“想象是艺术的生命，离开了想象，艺术就难以生存”。美术作品的深刻内涵，不是一下子就从画面上表现出来的，而是需要欣赏者通过对作品的观察，再进行想象和评论，才能概括出作品所表达的主题。因此，充分发挥学生的想象力，揭示出作品的主题和作者的情感。由此看来，培养学生的想象能力，使评论走向广度和深度是美术教育的灵魂。 　　(三)培养学生的造型能力 　　联系实际生活，把抽象的客观事物直观化和形象化。学生对事物的认识在很大程度上受着具体情景的束缚，学生可以利用美术元素如形状，色彩把抽象的东西直观化。美术教育应该都是比较贴近生活的，课堂也应该尽量还原生活，将教学活动中的事物和大自然中的事物结合起来，能够经常走进大自然中去写生，在真实的事物中提炼，把抽象的事物形象化、具体化，培养学生的美术造型能力。 　　因此在教学中，教师应该有意识地把现实中的一些事物和教学内容联系起来，善于挖掘教材中的生活因素，这样的教学就更能让学生真正学习知识和学会观察发现。我国传统的美术教学往往是“满堂灌”的教学模式，违背了“以学生为主体，教师为主导”的教学原则。缺乏学生自我表现、自我评价的过程。因此，注重学生自身体验与感受，培养学生的美术能力是中学美术教育的前提。 　　中学美术课教学方法与手段 　　俗话说教学有法，但无定法，贵在得法。课堂教学中要根据教学目标、教学内容，特别是学校的学生情况和教学设备等实际情况，大胆尝试教学方法与手段，不能老是那固定的几个环节：提问、引导、讲授、指导等。要敢于创新，要注意激发学生的学习兴趣和积极思维。在遵循教学原则，重点突出学生的主体地位的基础上，要敢于打破课堂教学结构，着重培养学生的创新意识、主体意识和参与意识，实现学习的主动性、兴趣性和自觉性。多种教学方法要灵活运用，使之产生互补效应。 　　作为教学手段，有条件的要充分利用多媒体的优越性，课堂教学更具兴趣性和丰富性。无条件的也要自创条件，如实物挂图、投影或自制教具等。大胆打破教学时间、空间和地域限制，勇于激发学生的学习兴趣及创新意识，使学生在轻松愉快的教学氛围中学到知识。要注意多激励、表扬，少批评，让学生觉得自己是一个有用之才。只有这样，学生对学习才能真正感兴趣，对创新才有激情。当然有时学生也会走入误区，教师要及时给予指导，从而提高教学质量和教学效益。 猜你喜欢： 1. 好看的学生画画作品图片 2. 关于校园的画画图片作品大全 3. 中学美术课绘画好看的作品图 4. 中学美术课手绘优秀的作品图片 5. 少儿优秀美术绘画作品

内容摘要：当我们逐渐步入知识经济、网络社会、新技术和信息不断涌现的时代，创造力作为一个人的重要素质已为人们所共识。美术教育向来是体现创造力培养的一门有代表性的学科。培养小学生的创造能力,必须弄清创造能力与美术教学的关系。以及美术教育的目标和目的。许多学者都认为，创造力的核心不是高智力，而是创造性思维和个性品质。可以说，创造力是一种与理性接缘的智力和与感性接缘的智慧共同的结晶。我国学者一般都认为，创造力由创造性思维、创造性人格和创造性技能构成。小学生的创造能力的培养，应该以美术技能的教授作基础，重点培养小学生们的创造性思维、对社会正确的认知及集真、善、美一身的完美人格。美术技能与创造能力密切相连，不可分割。理想的教学总是将基本功的学习置于创造性的学习背景中去。一方面我们要把技能学习与个人的发展联系起来，只有对个体发展有益的技能才是最需要的。另一方面，要看到存在不同层次的创造，学生不可能等到学好所有领域技能，再去进行创造活动。美术教育最终要培养学生们健全的人格，使他们树立起积极的人生观和价值观。关键词：美术教育培养 小学生 创造能力正文： 发展心理学家皮亚杰认为，教育的首要目标是造就批判性思维的头脑，敢于验证问题的头脑，而不是人云我云的头脑。当我们逐渐步入知识经济、网络社会、新技术和信息不断涌现的时代，创造能力作为一个人的重要素质已为人们所共识。美术教育向来是体现创造能力培养的一门有代表性的学科。在美术教育研究的写作中被提及最多的词语，大概就是“创造”吧。然而在具体的教学实践中，我们在多大程度上已经培养和造就了有创造力的头脑呢?在多大程度上利用现有的教学资源获得最大的教学效益呢? 有一点可以肯定,培养小学生的创造能力,必须弄清创造能力与美术教育的关系以及美术教育的目标和目的。 一、创造思维是创造能力的骨髓 国外早期对创造力研究的心理学家吉尔福特，从智力结构上把创造与一般的智力区分开来，他认为创造力由集中性思维和发散性思维构成，而发散性思维是其核心部分。心理学家托仁斯在吉尔福特的基础上提出创造性思维具有流畅性、变通性、新颖性三个品质特征。我国长期受这种智力形式说的影响，一般认为创造性解决问题的能力具有较高的智力，如同传统观念一样，认为一个有创造力的人是绝对聪明的，并往往把智力等同智商。实际上高智商的人并不一定具有高创造力，智力不是构成创造力的全部。许多学者都认为，创造力的核心不是高智力，而是创造性思维和个性品质。可以说，创造力是一种与理性接缘的智力和与感性接缘的智慧共同的结晶。我国学者一般都认为，创造力由创造性思维、创造性人格和创造性技能构成。 在美术创作中，创造能力体现在对感性形象的把握和组织上。创造能力的产生是由美术技能、创作灵感（包含创造性思维)、创作动机以及人格四个成分相互作用的结果。小学生的创造能力的培养，应该以美术技能的教授作基础，重点培养小学生们的创造性思维、对社会正确的认知及集真、善、美一身的完美人格。 二、美术技能是创造能力的双脚在美术创作中，主要是美术知识、技能、审美经验以及综合利用这些知识、技能、经验的策略。在这里，知识和技能体现在两个方面：一是艺术和人文学科知识；二是在美术制作中对材料和工具操作的知识和技能。而审美经验是指在日常生活中发现美和体验美的心理活动或审美意识。综合掌握和利用这些知识和技能的策略，即小学生在美术创作的过程中能独立自主地解决问题。要培养学生的创造力，首先应该培养学生基础的美术技能。就象英语中的字母，语文的拼音、偏旁一样。就是让小学生掌握使用最初级的艺术语汇的技能，为更为复杂的美术创造提供能量储备。这方面学习可以通过欣赏和实践两个途径来实施。如向学生介绍和传授优秀美术作品的技术特征；通过作品风格对照，揭示形成风格的要素；通过形式与内容关系的分析，使学生对各种艺术语汇运用有所了解，如形状、色调、材料的肌理等形式元素的语言性把握。这一目标向教学提出较高的要求，即基本技能的学习应时常结合对美术作品的赏析，不能为技能而技能，其目的就是对学生视觉感受性的培养，促使其审美经验的不断积累，为进一步创造储入能量。 然而，具体的教学是受实践理性的制约，通常我们很难处理好技能学习需要一定量的训练与小学美术教育课时量少的矛盾。所以，教师常把美术作业操作过程作为备课的重点，以求在较短的教学时间内获得理想的作业效果，因为学生们的作业往往被看成是对教师工作的评价。这种教学模式远离创造能力的培养是不言而喻的。要解决矛盾，关键是我们观念的改变，一方面我们要把技能学习与个人的发展联系起来，只有对个体发展有益的技能才是最需要的。另一方面，要看到存在不同层次的创造，学生不可能等到学好所有领域技能，再去进行创造活动。事实上，在学生刚步入美术学习时，创造力的培养也伴随而来，即在美术基础知识学习中，创造性的探索已经开始，当一个小学生

　　、在广泛的文化情境中认识美术。　　任何美术作品都不是孤立的，都是在一定的文化环境中创造出来的，艺术家在创作艺术作品时，不可避免地受到所处环境的影响，所谓文化情境，实际上指的是一件美术作品被创作出来时，所依托的文化环境、条件及其特征。因此，在美术鉴赏教学时，不能单讲技法，要把美术作品放在一定的文化环境中去学习。　　（1）美术与音乐的完美融合　　音乐对人的情感能起到很好的渲染作用。而美术鉴赏必然离不开情绪的调动，没有充满感情色彩的鉴赏过程，必然得不到情感的体验，认识效果也会大打折扣，把音乐引进美术鉴赏课的教学，不但能达到图音并茂、声色俱全的效果，而且也可以创造丰富的学习环境，促使学生有良好的心境，在轻松、愉快、活泼的氛围中展开想象的翅膀，体验艺术的真谛。如在鉴赏中国古代山水画时，可以放一段中国古筝名曲《高山流水》，这样一方面可集中学生的注意力，另一方面可使其进一步理解山水画面的意境，达到预期教学效果。　　(2)美术教学与表演艺术的融合　　表演是一门形体和语言的艺术，在美术课堂中运用表演不仅可以活跃课堂气氛，而且能让学生通过观察，了解各种形体动作，积累素材从而更好地理解美术作品。如在鉴赏外国雕塑《拉奥孔》这一作品时，为了让学生更好地体会拉奥孔与其两个儿子被巨蟒紧紧缠住身体，痛苦地扭动与奋力挣扎的情景，为了使这一怵目惊心、惨不忍睹的瞬间在学生头脑中留有更深的印象，我便决定找几组同学到讲台前来进行表演，同学们各个争先恐后，将拉奥孔极其两个儿子的表情表达的淋漓尽致，对这组雕塑作品也有了一个更深层次的理解，延长了知识在学生头脑中的保持时间。　　(3)各种手段的综合运用　　应用信息技术，教师通过制作课件，将知识的表达多媒体化也是创造美术鉴赏课文化情境的有效方式之一。如在进行《中国民间美术——剪纸》的鉴赏中，考虑到中国民间剪纸艺术是中国博大精深的民族文化内容之一，其历史悠久，样式丰富，制作手法也多种多样，如果只是采取传统的教学方式将古老的民族文化干瘪瘪的灌输给学生，势必起不到本课“激发学生热爱本民族文化传统并将其发扬光大”这一思想上的教育目的，也不利于很好的完成本课的教学内容，所以我利用信息技术，通过制作课件，力争将中华民族文化的神韵都蕴涵在课件当中，以图文并茂、图声并茂的形式吸引学生的注意力。在制作课件的过程中，我注意融入其他一些教学手段，如在课件中插入优美的古典音乐，制造一种特殊的情境导入课程，这样，学生看着精心设计的图片，伴着悠扬的音乐，听着老师的解说，在一种特殊的文化情境中感受着民间美术特有的魅力，从而激发他们对剪纸艺术产生浓厚的兴趣和想要学习的强烈欲望。另外，在课件的制作中，我不但要求内容的完善，更加注重课件形式的美观和视觉感染力，让学生看过之后有大饱眼福的感觉，真正达到美术课美感渗透、潜移默化的教学目的

小学生美育自我评价如下：1、小学几年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，学习不就是很勤奋，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。2、我能自觉遵守小学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经堂参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。3、我品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力学习之余，走出校门，我珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。4、短暂小学就要离去，我对自己的这六年的学习和生活做个总结，小学让我懂得了学习的作用，不在于死记硬背，而就是寓教于乐，关爱生活，虽然我学习进步的不就是很快，但我知道学习就是终生要奋斗的事，我爱小学的学习生活.其次，我培养了独立思维的好习惯。自我评价，自我意识的一种形式。主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。儿童把自己当作认识主体从客体中区分出来，开始理解我与物和非我关系后，通过别人对自己评价和对别人言行评价的过程中，逐渐学会自我评价。它是自我意识发展的产物。

　　 大学生美食节策划书 （一） 　　一、活动目的； 　　为了更好的宣传校园的健康饮食文化，丰富大学生的业余校园生活，我院动员全校举行盐城工学院首届美食节，促使大学生活更融洽和谐，进一步塑造良好的校园饮食文化。 　　二、活动时间： 　　时间宜定在秋季，清爽宜人，且食物也不易变质；时间至少维持一天； 　　三、活动地点： 　　如果条件可以，可将场地扩到全校范围内的小道上； 　　四、活动策划者： 　　在后勤服务集团的带领下，团委的支持下，由全校各学院学生会组织； 　　五、宣传方式： 　　1、活动前一个月，悬挂横幅、张贴海报等； 　　2、网络宣传； 　　3、广播站宣传； 　　六、活动流程： 　　（一）、前期准备 　　1、在食堂做一个小范围的市场调查，如果学生们喜欢那种食物的比重高，就可以选择其作为主体； 　　2、对外联系：可邀请师范等兄弟学校参与并宣传，条件允许，也可联系一些报纸，增大活动效应；、 　　3、联系校外一些有良好形象的食品店，最好有自己特色的，一方面作为活动赞助商，另一方面也作为美食节的主体；要保证有良好的卫生安全，并且达成该活动无利益性、现场安全设备的协议； 　　4、做好摊位设置，号码牌、投票箱等制作安排工作； 　　5、确定预算等 　　（二）、活动概要 　　美食节当然以美食为主，但是我们要以非盈利性买卖为基础，以吸引同学食欲和眼光为主，虽然是引进校外的食品，但也可以联系本校食堂，争取其一起参加。 　　为了让同学也置身其内参加竞争享受卖出自己食品的喜悦，我们可安排同学，分别选择不同的食品分派一些同学参与一起“促销”食物，参与促销食物的同学可以帮师傅一起做食物，也可以发挥自己的创新思维，想些新点子吸引同学，例如，可以引进韩国烧烤，在师傅准备食物的时候，可以放些韩国风格的音乐，或者，同学打扮成韩国人的模样。 　　又比如，我们可以引进可口的冰淇淋，参与的同学想办法使自己的冰淇淋更色香味具全，可以打扮的很可爱吸引同学“光顾”； 　　再者，我们可引进特色的咖啡，参与的同学可以努力以最少的成本将自己的摊位设置的更有品位。 　　每个摊位都有自己的号码代表自己，而作为“顾客”的全校同学都人手五张选票（可根据摊位数量适量增减），分别为A、B、C、D、E等级，分别代表食物最可口、食物最“漂亮”、环境最宜人、服务最好、最有发展性的摊位，并且有专门的意见箱，同学可以根据自己光临的摊位的食物可味、色相及整洁环境等方面进行评价。 　　我们也需要组织形成一个活动系统管理人员，包括： 　　1、裁判—负责根据每个摊位收到的选票和意见最后要统计他们各自的分数，得出最受欢迎的食物，最好看的食物、服务最好的摊位等奖项； 　　2、秩序维持员—人数适量多些，尽量每个摊位都有两个，维持秩序，保证安全，并且也要提防外来不名人员，保证同学们的人身财产安全； 　　3、服务台—接受同学或摊主的意见，为他们提供必要的帮助； 　　4、环保者—环境很重要，我们应有相关的人员即使解决产生的“垃圾”，保证环境的整洁干净； 　　5、记者—拍照、采访，记录我们的第一次美食节！ 　　更多的有待共同商议。 　　（三）、活动后期 　　总结工作，将我们的“竞选”结果回馈给参与的商家，并为张贴出结果（间接的为他们做宣传）。 　　以上只是个人粗略的想法，希望能为学院这创新的美食节活动做点什么，希望活动能圆满顺利开展起来！ 　　化生学院办公室 　　李文青 　　 大学生美食节策划书 （二） 　　前 言 　　顺德旧称凤城，位于广东南部，是中国著名的鱼米之乡，其富庶的物产造就了众多的美食大厨，港、澳及广东地区著名餐厅、酒楼中的厨师十之八九来自顺德，因而有“顺德出美厨”之说。其实顺德与粤菜殊归一统，都算一个菜系，但粤菜中的名典精粹多选用山珍海味做原料，而顺德菜则相反，往往以当地最常见的淡水活鱼做原料，然后通过厨师精湛的厨艺来烹制各式佳肴；顺德美食讲究的是烹饪技法，无论煎、炒、焖、扒、炸、局、烩、炖等都遵循精工细作的`原则，因而顺德菜看上去煞为好看，入口更是味道十足。虽然用的原料并不名贵，但菜的“色、香”尤以“味”真正令人称绝，故有“食在广州，味在顺德”的美誉。 　　一、活动主题： 　　感受鲜香，人性服务，亲情接待，营造完美的“红火五月顺德美食节” 　　二、活动内容： 　　**年5月 红火五月顺德美食节拟在颐园宾馆珍诱餐厅举办。举办美食节，旨在于提升酒店的餐饮竞争能力， 培养客户，营造餐饮文化。届时，将通过美食节的舞台，展示以制作精细， 高档味美并以粤菜为主的特色菜肴。让消费者融入其中，真正达到“食以人为本，节以人为乐”的效果，营造出“五一黄金假期”的节日气氛！ 　　三、活动时间： 　　**年5月1日到5月30日 　　四、活动形式： 　　就餐分桌菜，零点两种方式，【逢周六、日宴席间有神秘礼品派送】。 　　五、活动操作程序： 　　（一）筹备 　　1、采购菜肴原料，确定美食节的菜肴品种、价格以及优惠措施； 　　2、通过报纸媒体、传单、横幅、短信群发等传递红火五月顺德美食节的信息，唤起消费者的关注； 　　3、加强对外联络，协调合作关系，解决食品原料来源，确保原汁原味。 　　（二）举办 　　1、品牌珍诱菜肴形象展示 　　主题：有滋有味，色、香、味、形。 　　方式：设固定的展区，制作成品展示。 　　形式：通过红火五月顺德美食节体验，展示品牌及其文化形象。 　　互动：通过回答问题，赢取精美神秘礼品。 　　2、内容： 　　（1）红火五月顺德美食节菜肴的实物艺术形态； 　　（2）红火五月顺德美食节菜肴的文化展示； 　　（3）服务人员的仪表姿态。 　　（4）消费者在一种良好的文化氛围和气氛下就餐，心情和食欲自然不同，现代人对于吃是非常讲究的，尤其吃文化，基于这一点，在就餐环境的气氛营造上，需要富有创意和文化内涵的来策划本次美食节整体环境的布置，在大堂上二楼的楼梯旁设置长方形展示台，放置精品样菜、雕塑、鲜花点缀其中，并在二楼餐厅长廊设10米左右的长方型样菜展示台，展示并供应多款菜肴品种。让红火五月顺德美食节的菜肴系列成为吸引消费者眼球的又一道风景。 　　3、促销活动 　　主题：轻松体验，更欢乐。 　　形式：价格优惠，借节日开展促销，免费赠送酒水，现场活动派发神秘礼品，多重惊喜，意外收获。 　　内容：在红火五月顺德美食节期间，免费赠送啤酒2支/桌；当餐消费超过200元的报销市内出租车费用10元。注：以上酬宾内容限于点美食节系列菜肴，非美食节菜肴不享受此待遇。 　　六、活动组织： 　　1、工作分工 　　餐厅负责组织制定相关计划与实施 　　厨房负责菜单的制定 　　采购部责成相关专员负责采购供应 　　前厅专人负责展台的物品 　　公关部负责老客户信息传递 　　2、协调联络 　　采购部、公关部、前厅部、餐饮部。 　　3、对外宣传 　　宣传单、指示牌、台卡等。 　　4、客户营销 　　公关部配合整理客户资料，群发短信息。 　　5、活动保障 　　采购部原材料采购，公关部信息传递，前厅专人负责展台的物品，( )餐厅一线大力推广，厨房控制成本及菜肴质量。 　　七、环境布置： 　　挂横幅9条，其中新华路2条，水源街2条，维民街2条， 西建街2条，酒店正门1条； 　　酒店门口前放置升空气球条幅2个 　　三角旗重排，酒店门口前沿途车道插彩旗。 　　大堂到二楼餐厅楼梯挂用气球或是金布包裹 　　珍诱二楼走道挂小红灯笼（数量有待确定）； 　　餐厅平顶挂彩带。 　　八、宣传策划： 　　1、印制美食节广告彩页随燕赵晚报附送。 　　2、主要路段悬挂横幅，直幅，气球条幅，三角旗及插彩旗。 　　4、大堂放置美食节宣传广告牌。 　　5、邀请媒体记者采访，报道美食节实况。 　　6、短信群发，消息散播。 　　九、费用预算： 　　1、媒体广告宣传费用1000+宣传单印刷夹报2000+短信群发2000=5000元。 　　2、赠送礼品费用：按每天100元计算，合计： 100X8=800元按比1000元计送完即止。 　　3、装饰费用 横副+灯笼+金布+彩旗+气球（7天）+杂费=2000。 　　4、菜肴原材料费用：另计。 　　 大学生美食节策划书 （三） 　　一、活动说明： 　　目前北区一饭堂已经进行了装修改造，同时设置了风味窗口，聘请了高级厨师，选用优秀服务员工。为进一步改善同学就餐环境，深入挖掘广大同学的设计创意，现进行北一饭堂风味窗口区的饭厅设计方案有奖征集活动。 　　参赛同学可对整个饭厅格局进行设计，及就餐区规划（学生就餐区，教师就餐区等），内容包括桌子的摆放，区域间隔，墙壁柱子的装修，材料的应用等等。同学们可以进行大胆想象，自由发挥，设计自己心中的温馨的用餐环境，可参照麦当劳、KFC 、真功夫、唐人街等著名餐饮企业的设计形式。 　　二、活动时间： 　　*** 　　三、活动对象： 　　北校区全体学生 　　四、作品要求： 　　1、有自己的设计理念，简洁、大方、新颖； 　　2、提交作品效果图（电子3D 图为佳，手绘版亦可），并附上设计说明、姓名、联系方式、宿舍，方便我们发送奖品。 　　3、作品请发送至邮箱 　　手绘作品请于工作日（17 ：00-18:00 ）交到西八学生会办公室值班室。 　　五、奖品设置： 　　1、活动设置一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，颁发奖金和证书； 　　2、一等奖奖金300 元，二等奖奖金200 元，三等奖奖金100 元； 　　3、凡参赛者，只要态度认真，并按要求提供资料，均可获得由后勤集团提供的北区一饭堂精致蒸品套餐餐票一张及参赛证明； 　　六、组织机构： 　　主办：华南理工大学后勤产业集团 　　华南理工大学团委、学生会 　　承办：校学生会生活部

小学生美德故事手抄报内容小学生是社会的未来和希望，培养好小学生的美德素质至关重要。以下是一些小学生美德故事，可供手抄报使用。第一、感恩父母有一位小学生叫小娟，她家里很穷，但她依然坚持学习。每天放学后，她会主动帮助父母做家务、照顾弟弟妹妹，并认真完成自己的作业。每次家长会，她都会认真听取老师对她的评价，并向父母表达感激之情。这让父母非常欣慰和感动。第二、友善待人在班上，有一个同学叫李明，他非常友好、热心。每当有新同学入班时，他总是主动与新同学交朋友，并为新同学提供帮助。在课堂上，他也总是耐心解答大家的问题，在班级中赢得了大家的尊重和喜爱。第三、勇于担当小明是班级里的“小卫士”，每次值日时，他总会认真检查卫生情况，并及时清理垃圾。一次操场上，有同学不小心摔倒了，他毫不犹豫地去帮助同学，并及时向老师汇报情况。他的勇敢和负责精神得到了大家的赞扬和尊重。第四、自律自强小玲是一个能吃苦耐劳的孩子，她每天早上都坚持在晨跑，保持身体健康。在学习方面，她也非常自律，总是认真听讲、积极思考。虽然遇到困难、挫折时也会哭泣，但她总能坚持下去，并取得优异成绩。第五、乐于助人小华是班上的“小红花”，她经常主动帮助别人。一次，在游泳比赛中，一名同学差点淹死，她果断跳入水中救起同学，并迅速通知老师和家长。这样的行为让同学们十分钦佩和感动。以上是几个小学生美德故事，在这些故事中我们看到了孩子们优秀的品德素质和具体行动。作为社会的未来和希望，我们应该多关注孩子们的成长，引导他们树立正确的人生观和价值观。让我们一起努力，培养更多优秀的小学生！

我们所生活的现实的，实实在在的生活就是精彩美丽的。故事里的事只能在故事中，生活中不会有，只有你的真心去感受生活，求真务实享受你人生中的每一秒都是绝美的瞬间。

【篇一】小学生美丽的乡村作文400字 　　乡下有清清的小溪、高高的大山、茂盛的树林……不像我们城市里有雄伟高楼大厦、宽敞的大马路…… 　　在我的外婆家，四周青山环绕，在山上生长着许许多多的树，有：松树、桃树、李树……我去外婆家时，经常跑到树林里去玩，在树林里口渴了，就去清澈的小溪里喝一点水，这里的水让你感觉甜甜的;如果想吃水果了，就顺手在树上摘果子吃。在山上的小水沟里有许许多多的小鱼、小虾、小螃蟹，随手一捞就可以捞上来许多呢!有一座山顶上有一个大山洞，夏天这儿很凉快，一到冬天又很暖和，村子里的人都喜欢来这儿。 　　村子里的人总爱在自己家门前搭上瓜架、种上鲜花。在家门前总会有许多小鸡跟着它们的妈妈觅食。而雄鸡却在一边大摇大摆的走来走去，显示自己有多威风。晚上，“纺织娘”寄住在瓜架上，便唱起了歌儿：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们甜甜蜜蜜的进入梦乡。 　　乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。 【篇二】小学生美丽的乡村作文400字 　　这个清明假期我过得很开心，因为我回到了美丽的乡村。 　　刚到村口，首先迎接我的是一条宽阔平坦的水泥路。路得两旁是高大挺拔的水杉树。它们换上了碧绿的新装，远远望去像两排高大威武的士兵，守护着这个美丽的村庄。 　　水泥路的左侧是一幢幢小楼房，每幢房子的前面种满了各种果树，此刻的村庄更像是一个花园。艳丽的桃花开得挨挨挤挤的，远远望去就像粉红的朝霞似的；而洁白如雪的梨花，小小的，却又那么的娇丽，一簇簇的开满了枝头，那悠悠的花香，招引来勤劳的小蜜蜂忙着飞这飞那采蜜。那一幢幢小楼已淹没在花海里。 　　水泥路的右侧是一望无际的农田。抬眼望去，那农田变成了一块大花布。金黄金黄的油菜花，碧绿碧绿的麦苗，在阳光的照耀下，整个农田仿佛是一块闪着金光，绿得发亮的大花布。 　　在楼房的一侧是一条清澈的小河，小河的水碧绿碧绿的，像一条又长又窄的绸带。平静的河面像一面镜子，倒映着岸边的小楼。突然“扑嗵”几声，几只鸭子从岸边跳入了河里，打破了镜子，搅碎了河上的倒影。鸭子在河里嬉戏打闹，偶尔还“嘎嘎”地高歌一曲，真是“春江水暖鸭先知”啊！ 　　多美的乡村啊！我爱这美丽的乡村！ 【篇三】小学生美丽的乡村作文400字 　　乡村没有高楼大厦，没有车水马龙；但是，它有缤纷的花朵、新鲜的果蔬和可爱的动物。正是这些，构成了乡村这道美丽的风景。 　　院子里总是盛开着五颜六色的鲜花：金黄的向日葵迎着太阳绽放着愉快的笑容；紫色的牵牛花缠绕在篱笆上吹起了小喇叭；粉红的凤仙花挺直了腰杆向每一个路过的人点头微笑；火红的鸡冠花热情地向我问好…… 　　碧绿茂密的葡萄藤纵横交错，搭起了一片阴凉。一串串晶莹剔透的葡萄如同珍珠般挂在枝头，让人忍不住想摘一颗尝尝。菜园子里，长长的豆角、圆圆的茄子，碧绿的黄瓜、鲜红的辣椒和大大的、青青的冬瓜组合成一幅自然、和谐的田园风景…… 　　一群小鸡，在一只老母鸡的带领下，叽叽喳喳地找虫子吃；小猫吃饱喝足了，懒洋洋地卧在太阳底下晒太阳；看家的大黄狗，警惕地竖起耳朵，聆听着院子里的动静。最可爱的是那群小黑猪，它们有的在贪婪地吮吸着母亲的奶水，有的在不停地打着呼噜，有的在无虑地嬉戏。 　　这就是美丽的乡村，朴实却不乏生机，平淡又充满乐趣。无论你何时来到这里，都必定会被这道独特、迷人的风景所吸引。啊，美丽的乡村！ 【篇四】小学生美丽的乡村作文400字 　　有一个乡村很美，它在广西融安县，这儿山青水秀。 　　村子里的人热情好客、团结一致，即使这个村子里的两家人因为不小心就发生了一个矛昏，在短短五分钟内就解决完毕了，而且感情更好了。 　　村子前是另一个村子，这里的人来人往，便形成了三个村子的咽喉要道。三个村子的人和谐相处，孩子们成群结队的这儿跳来跳去、跑来跑去。 　　村子中间是一个两边分开的道路，道路两旁是两片宽广的田地，田地上的牛在耕地、小羊吸着妈妈的乳汁心里乐开了花，成群的公鸡、母鸡在路上走着只要看见了车子就马上让开了。 　　村子后面是一大条河和几座连绵的山，这儿的河水清澈，往远处一看，水天相连，水里的鱼、虾在水里快的游来游去，渔翁驾着渔船在那儿收网，有许多人去那儿玩。 　　再后面的那座山，山上是成群的山羊，只要你往山上向羊大声的叫，那些羊会马上回应你，这儿有一个山坡，一个用石头做的山坡，可以从上面滑下来？ 　　这个村子是融安的良赛村，是我外婆的村子，我见过所有村子里最美的乡村。 【篇五】小学生美丽的乡村作文400字 　　来到乡下外婆家，一幅天然的美景便呈现在我眼前，感觉是那么的亲切，那么的惬意! 　　一切那么宁静安详，少了城市的喧嚣，汽车废气的污染和嘈杂人流的窜动，一切都那么和谐，那么轻松自在。 　　走在乡间窄窄的田埂上，就像踏在柔软的绿毯上，两旁稻田绿油油的秧苗正贪婪地享受着阳光的沐浴，吸取着大地的养分，长得郁郁葱葱。一闭眼，这些含苞待放的谷穗全都变成了金灿灿的稻谷。一阵微风吹来，心境顿时有中从未有过的飘逸。 　　傍晚，夕阳尽情释放着最后一缕阳光，这是的稻田更美了。虽然满眼都是绿，但这绿也着实让我为之感叹：这不仅仅是生命力的象征，也是一种万物和谐之美。不知何时，“呱----”的一声，打破了这宁静的世界。顿时，田间便热闹起来，“呱，呱----”之声不绝于耳。它们时而独唱，时而合唱，时而奏一曲交响乐，蛙声此起彼伏，交相呼应，愈唱愈高亢，飘散在山村的每个角落。 　　躺在床上，静静的听着这些小小歌唱家的杰作，这是原生态的音乐会，由成千上万个音乐家登场表演，它们尽情地歌唱着自己喜欢的乐章。 　　这是我有生以来最难忘的夜晚，这是我听过的优美的催眠曲。 　　啊，美丽的乡村，我爱你! 【篇六】小学生美丽的乡村作文400字 　　来到外婆家，一副天然的美景便呈现在我们的眼前，感觉是那么亲切，那样惬意，一切是那样安详，少了城市里的喧闹，汽车废弃的污染和嘈杂人流。一切都都那么和谐自在。 　　走在乡间窄窄的田埂上，就像踏在柔软的地毯上，两旁的稻田里有绿油油的秧苗正贪婪的享受着阳光的沐浴，吸取着大地的养分，长得都郁郁葱葱。一闭眼没，这些就变成了梦幻般的仙境。春姑娘染绿了整个地。走近一看，还有有一个个竹笋宝宝从土里探出头来，好奇地四处张望，仿佛在说：“啊！好美。”那粉红的桃花一片片，一树树，从远处看，就像眼粉红色的海洋：那一片片的桃花从树上落下。 　　到了秋天，桂花树开了，你别看她那些花小，但是从远处能够闻到桂花纷纷扑鼻的香气。 　　清晨，小鸟在树枝上“叽叽喳喳”的叫着，好像在唱歌似的，又好像在催促我们起床。 　　到了晚上，天空中的星星闪烁着无比的光辉，我很喜欢，所以我把它拍了下来。留作纪念。因为在城市里根本看不到这么多美丽的星星。 　　乡下人家的风景就是这么迷人，独特。我说也说不尽！

那一年的那一天，我们相遇了。正如爱情的到来，正如我对你的一见钟情。就这样我们，默然相爱，寂静喜欢。你叫我傻子,我叫你笨蛋。因为我不知道，下一辈子是否还能遇见你，所以我今生才会，那么努力，把最好的给你,影子在下雨天也会缺席，可是，无条件会陪你的人，狂风豪雨都一直会在。温柔要有，但不是妥协，我们要在安静中，不慌不忙的坚强。爱而不得，也有很多选择。有人选择了等待，有人选择了离开，有人选择了毁灭。等待是一场赌博。运气好，柳暗花明，运气坏，永不翻身。离开是一种明智。不给自己任何负担，也不给别人负担。只是心会如胎产般阵痛。毁灭是一种疯狂。青春都是如此，带着疼痛，却又义无反顾。世上本无事，庸人自扰之。人生在世，总是有些空城旧事，年华未央;总是有些季节，一季花凉，满地忧伤。许多事，看开了，便会峰回路转;许多梦，看淡了，便会云开日出。学会思索，学会珍藏，微笑领悟，默默坚强。从小草身上，我感悟到了生命的价值--坚强默默无闻。它们只是一棵棵路边的无名草，但却以它们的实际行动充分演绎了生命价值的凯歌。幸福是许多人都追求的，而且很多人花了老大的心思寻找幸福都没有找到，其实幸福就在我们的身边，是需要我们用心体会的，我的感受就是幸福就在我身边，一天都没有离开过我，甚至在我生病的时候。走一条崎岖蜿蜒的道路必定会遇到许多困难，一路上难免磕磕碰碰的。可是?不经历风雨怎能见彩虹?，没有经历过跋山涉水的辛苦，哪能领略到达目的地的喜悦呢!有人说走平坦的路多好呀，一直走下去，一路风雨无阻。没错，走平坦的路确实轻松，但就像白开水一样，淡而无味，毫无乐趣。生活中一些微不足道的小事，只有你细细去品味时，你才会发现里面包含着许多人生的哲理。人生的奇妙之处就在这里，通过一件小事让我感悟了人生，也许在你看来很平常，而我却觉得耐人回味，值得思索。这是一次不平凡的经历，正因草地上的小花给予我启迪，让我明白不是只有主角才会散发光芒。其实很多时候，我们或许只能担任一个小小的配角，但在自己的生命历程中，我们每个人都是主角。当生活给我们了悲伤和痛苦后，我们不要悲观，而是要用微笑去面对，因为这样我们就会走出困境，向着光明迈进，生活也会因此变得更好美好，所以说我们要用笑容面对生活，生活就会回报给我们笑容。秋雨缠缠绵绵，重雾深锁，万木萧萧，撑天的大树经雨洗礼，显得格外苍劲，它们记录了这一年来的景致。远山的红叶满山遍野，金色的稻田一望无垠，尽显尊贵。夏雨唤醒了荷叶，荷花。一池的清凉让太阳不再刺眼，不再炙热。满池的荷叶被打得笃笃响，似一个个跳跃的音符，律动出欢快的节奏。有一个广告说道:如果再不节约水，地球上的最后一滴水，将是我们人类的泪水。读后振聋发聩，令人如醍醐灌顶。为了我们子孙后代的未来，为了人类的繁荣昌盛，为了不让我们绝望的泪水成为地球上最后一滴水，让我们每一个人，从现在开始，从一点一滴做起，珍惜每一滴水。盛夏，清风徐来，月升东山。老槐树上虽然没有小喜鹊，但知了却不停地名叫着，鱼塘里蛙声大作，动物的叫声编织了一首新的交响曲。春雨无声无息地下着，花儿探出了头，草儿伸直了腰，大树焕然一新，远处的山朗润起来了，河里的水涨起来了。一切都是那么清新自然。雨点敲打着窗户，落在雨伞上，滴在脸颊上，更夹杂着桃花的幽香，让人陶醉其中。冬雨如泣如诉，在乡下，两岸茅屋炊烟阴阴沉沉，粗糙的线条被雨水浸染了，浓郁散开来。不知是哪个小毛孩，又打破了碗，打破了这宁静。

1. 人生如梦，亦哭亦歌，叶凋零，落叶随水流。水冰凉，曲终人已散。漪沫温婉，敛眸芬芳，轻拾一抹文字的清香，在时光的水墨里，听一段心灵，撷一段清澈;在心与心的重逢，心与心的微笑，阔一别红尘纷扰，素年锦时，这何尝不是一种最美的守候。2.人生在世，为求知己。吾无知己，甚感孤独。 为求知己，吾已踏千山，走万水。 惜无人知吾，无人解吾。 甚难受，乃，莫过于父母同不知吾心。 何人能知吾，吾心孤独。 知己?何君是也?3.爱就是要努力在一起，不要相信日韩肥皂剧中所谓的因为不能让彼此幸福而离开。是否想过，你们正是对方的幸福。爱不是逃避，是努力。不是逃避着给彼此幸福的责任，而是努力的实现让彼此幸福的义务。当你说离开是为了不让对方受到伤害的时候，你已经给对方造成了最大的伤害。4.阳光下灿烂，风雨中奔跑，相遇是很奇妙的事，请一定做好准备，人生旅途中你很可能会突然遇见这么一个人，他扰乱你心湖、打破你平淡的生活，让你的世界从此变得不同。5.他若真爱你，你可以是任何一种女子。他若爱你不够，你才需要做一个全能的女子，美丽才气善良细腻，这是没有办法的事情。6.我们每天都要相遇很多人，也要遗忘很多人，能在我们心中扎根的，寥寥可数。有些人在无形中隐去，如风过长空;有些人和我们有过交集，走的却是各自的轨迹;有些人陪我们走过一段路途，但终究和我们转身告别。很多时候，思念是一种苦痛，爱却是另一种劫难，而回忆却是最美也最折磨人的东西。7.我要的不多，一杯清水，一片面包，一句我爱你。如果奢侈一点，我希望：水是你亲手倒的，面包是你亲手切的，我爱你是你亲口对我说的。8.是谁曾说过，有故事的人注定会相遇，不管是以哪种方式。 对有感情不愿亏欠谁，却还是欠着一些。或许等到没了信心时，等到没有希望的时候，会悄然撤离.人人都有过等待与被等待的时候。离开永远比相遇更容易，因为相遇是几亿人中一次的缘分，而离开只是两个人的结局。9.人心灵的伤痛若无知己来抚慰，便会荒芜;人的欢乐若知己来共享，再多的快乐也是悲伤。知己之于人，本是必不可缺。一个人的痛苦要找人倾诉，一个人的愁绪要有人来排解。人若没有知己，心灵便是一片怎样的荒凉。10.我的心，像伞，撑得开，却收不起。在爱情中，坚持就是以真心换真情。倘若什么都换不回来，坚持就是守住自己。留下，不代表还爱;得到，未必是幸;失去，也未必是不幸。我想要一份简单的爱情，日出而作，日落而息;一同享受每天清晨的阳光，微风，雨露，黄昏。11.青春都是如此，带着疼痛，却又义无反顾。世上本无事，庸人自扰之。人生在世，总是有些空城旧事，年华未央;总是有些季节，一季花凉，满地忧伤。许多事，看开了，便会峰回路转;许多梦，看淡了，便会云开日出。学会思索，学会珍藏，微笑领悟，默默坚强。12.【唯美句子】 人生就像一张纸，行走间，如素笺染墨。每一次经历都是一笔浓墨或淡彩;每一次成功或挫折，每一次心跳都是一个不同凡响的音符，淡然或张狂，如那枝上的鸟儿，可以自由恋爱，倾心欢唱，即使这素淡的冬日，也有余韵绕梁……13.笑着去面对，不去埋怨，不要害怕全心全意去做看起来微不足道的事情。每当你完成这样的一件事，你就会变得更强大。如果你把小事情都做好了，大事情往往会水到渠成。14.有些人，在不经意的时间相遇;有些事，在不经意间开始;有些话，在不经意里承诺;有些人，在不经意时分开;有些事，在不经意间消失;有些话，在不经意里脱口;有些爱，在不经意中刻骨…有些人，你遇到了吗?有些事，你经历了吗?有些话，你听过了吗?有些爱，你遗忘了吗?15.【唯美句子】 夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。你要记得，紫檀未灭，我亦未去。汉霄苍茫，牵住繁华哀伤，弯眉间，命中注定，成为过往。风华是一指流砂，苍老是一段年华。16.走累了，走进深秋，寺院间泛滥的落叶，把我覆盖。多想跌倒，在喧哗中，没入永恒之海。在充满物欲与浮躁的时代，没有人在意你想什么，也没有人留心你做什么。在你做出成就之前，你要忍受拷问心灵的寂寞孤独，端正愤世嫉俗的倾斜心态，抵御时常袭来的诱惑冷箭。17.青春都是如此，带着疼痛，却又义无反顾。世上本无事，庸人自扰之。人生在世，总是有些空城旧事，年华未央;总是有些季节，一季花凉，满地忧伤。许多事，看开了，便会峰回路转;许多梦，看淡了，便会云开日出。学会思索，学会珍藏，微笑领悟，默默坚强。18.说到底，人之为人，就在于灵魂里的那一点“生气”，那一点“不服气”。19.那一年的那一天，我们相遇了。正如爱情的到来，正如我对你的一见钟情。就这样我们，默然相爱，寂静喜欢。你叫我傻子,我叫你笨蛋。因为我不知道，下一辈子是否还能遇见你，所以我今生才会，那么努力，把最好的给你,影子在下雨天也会缺席，可是，无条件会陪你的人，狂风豪雨都一直会在。20.温柔要有，但不是妥协，我们要在安静中，不慌不忙的坚强。爱而不得，也有很多选择。有人选择了等待，有人选择了离开，有人选择了毁灭。等待是一场赌博。运气好，柳暗花明，运气坏，永不翻身。离开是一种明智。不给自己任何负担，也不给别人负担。只是心会如胎产般阵痛。毁灭是一种疯狂。

中学生美国游学要注意什么？要带什么东西？该怎么做？急！ 需要的还是准备的还是很多的，主要熊行李和生活常识方面入手。 行李准备方面：需要针对要前往的国家准备相应的衣物、鞋帽、转换插座、生活用品、药品等等。中国学生面板娇嫩，如果前往热带地区，一定要准备防晒指数高的防晒霜、太阳眼镜、帽子等防晒物品以防晒伤。 有一个小建议，就是学生为海外家庭准备一些有中国特色的小礼物，携带自己的家庭照片以便更好地与海外家庭沟通。 生活常识方面：学生一方面需要预先熟悉在国外生活可能会用到的单词和语句，比如：不同食物的名称；在寄宿家庭里可能用到的一些名词、可能和寄宿家庭及国际同学们聊到的话题；如何问路、点餐、购物等等。有些游学行程中有英语学习，像西地球的外教，就会带学生学习此类语句和单词，但充分的出发前准备能让学生更快地融入到国外的生活和学习中。 另一方面，学生需要对即将探访的国家的文化风俗、参观的著名景点、可能会接触到的当地特色事物做一些背景知识调查，这样学生将会更好地 享受和利用在海外的珍贵时光 不少学生在国内都比较少做家务，在国外就要学会自己照顾好自己，所以出发前，让孩子学习洗衣服等简单的家务活，使用洗衣机等家电也是很有必要的。 一般情况下，游学团费已经包含所有费用，学生在境外不再有自费专案。因此学生只需根据自身情况准备零花钱或买礼品的钱即可。建议学生将人民币兑换为当地流通的货币400-500即可，也可以准备Visa或Master卡等境外消费卡，因为境外刷卡很方便，同时也可以防止钱财丢失和遭盗窃等现象。 7月去美国游学要带什么东西 去美国游学需要带上衣服（短、长袖），手机，转换插头，两用摺叠伞，泳衣，墨镜，感冒药，止泻药，驱蚊水，双币信用卡，中英文对照地图册，适量的现金，可以多准备些小面值钞票。其次注意把附近中国大使馆的电话查清楚，准备一个随身的小本子和笔，有时候说不清楚可以写。 去美国游学的其它注意事项： 1、住在别人家里要每天和别人说早安晚安； 2、洗澡不要洗太长时间； 3、做什么事之前先和人家说一声在做； 4、不要动别人的东西，想拿起来看看时要先征求别人的同意； 5、要时时刻刻把thank you 和 sorry，excuse me挂在嘴边。即使在家走路与谁擦肩而过（比如狭窄的地方）要说excuse me，这是美国人的礼仪。 国外游学夏令营要注意什么？需要带什么东西吗 你只要找到游学机构就行了，学中游，游中学这个很重要。先了解一些要去游学的国家的一些风俗习惯和饮食，住宿等，还要带点旅游该国的字典，语言边学边用，更容易学会。像第1线这样的游学机构会很清楚提醒你关于美国游学要注意些什么，在他们那边申请的话，还比较省心的 去法国留学要带什么东西?要注意些什么? 1、要提醒大家，我们是要到去法国留学的，该准备的手续千万不要拉下(不过要万一拉下了也不要太着急，航空快件一星期左右就可以寄到法国，不过要付出很大的代价呀!)这里包括签证、各类公证(主要有：大学毕业证公证、成绩单公证、出生证明公证、无犯罪记录公证)、相片(一寸、两寸证件照——多带)、法方的录取通知书、住房证明等等。 2、就要带够相当于4000美金的法郎，法国可是个认钱不认人的国家，没有这些钱存入银行，居留证可是很难办下来的。 其它的生活用品和学习用品呢，原则上讲是能多带就多带，因为法国的物价比国内还是“高一点点的”。但是由于托运的问题(我们出来的时候最多30公斤)还是挑一些主要的带吧(有关法国的各种商品的物价，我们在《留学生活》栏目里有较详细的资讯)像必备的衣物、药品、书等等要多准备一些，法国能买到的又不是很贵的东西(鞋、包、洗发水)能不带就不带。 根据我们的经验，餐具类的能带尽量带，裤子多带(很难买到合适的)，磁带、cd可多带点(因为有钱你也买不到)，剩下的东西可以根据个人情况而定了，我相信这里的价格还是可以承受的。 (1) 学法语用的参考书，可购买北京外国语大学所出版的法语教材，共四册，还有十二盘磁带，同时选择一本法语语法书和法汉汉法双解字典，英汉汉英双解字典; (2) 欧洲地图册和法国地图册; (3) 纸笔及其它学习工具可适当地带(如计算机)。 3、 药品：各种常见病的备用药及根据自己身体情况经常用的药品。 4、 二寸照片(彩色)带三十至四十张。 5、 相机及胶卷。 6、 针线包。 希望对你有所帮助，望采纳，谢谢！ 去美国游学要注意些什么？ 美国旅游 旅游注意事项 　 入境海关： (一)移民局检查　 　(1)下机前请准备好您的护照、机票、邀请函覆印件、I-94表及海关申报单　 　(2)过海关时请尽量集中排队通过移民局检查处，并将以上档案送交移民官　 　(3)入境检查通过后，移民官将I-94表中的出境记录部分撕下，订在您的护照上，以备离境时使用，请注意保管，切勿丢失。　 　(二)海关查验　 　(1)通过海关后，先领取行李,然后排队接受检查　 　(2)检查时请将护照及海关申报单交予海关官员，海关官员可能会核对您所填写的申报单与实际携带物品是否相符，受检物品包括交执行李及自身或家属佩带的物品在内　 　(3)美国海关只准年满21岁以上的旅客携带一瓶酒及一条烟入境　 　(4)美国农业局对动物、植物的病菌管制相当严紧，下列物品不得携带入境新鲜、脱水或罐装的肉类、肉制品;植物种子、蔬菜、水果及土;昆虫、蜗牛及其他对植物有害的虫类;非罐装或腌薰的鱼类;野生动物或鱼类;毒品、危险药品;美国原著的翻版书籍;包藏酒液的糖果;军火及弹药物品;各类奖券。　 　(5)携入或携出的美国钱币或外币(含现金、旅行支票、汇票及其他有价证券)金额超过10，000美元者，皆需要填写IRS-4790号表(可由海关官员代填)，向海关办理报备手续。若隐瞒不报而被查获，所有金钱将被没收，并有可能受到美国法律处分。　 　(6)通过海关查验,凭海关申报单,走出出口,将申请单交与门口的官员,即可入境。　 　下机处→移民局查验→行李领取→海关查验处→行李检查台→出口　 人身安全： (1)晚上自由活动时要结伴而行，不要太晚回酒店;并要向领队或导游及时报告，不安全的场所不要去;出去要带好酒店卡片(上面有酒店的名称、地址、电话)和紧急联络通讯录，以防不测。　 (2)行走要注意交通安全。美国道路系统为英联邦制，靠左行驶而车辆方向盘在右。过街一定要先看右边有无来车再看左边，正面为绿灯时，且确定无右转或左转车，走划有白线的行人穿越道过街，否则一旦发生事故，责任有行人自己承担。 (3)乘机、坐车、上船、浴室洗澡，请注意扶稳、站稳，以免扭伤和摔坏身体。 (4)请自备常用药品如黄连素、感冒药、消炎药、创可帖等，，或针对自己的情况带药，有备无患。美国的药品很贵。　 　证件安全：护照是我们在国外唯一有效的身份证明，丢失护照将是最大的麻烦。一般团队客人的护照交由领队统一保管，但在出入各国移民局、过海关及乘飞机过程中，护照需由客人自行保管好。丢失护照将不能再随团继续旅行，而且还要另外付费到我国在当地的使领馆办理临时证件，自己买机票回国。为防止证件、机票万一遗失，事先留下证件、机票的影印件，如丢失，以便向驻外单位和航空公司申请补证或赔偿。 财物安全：　 　在外活动时，个人的钱款和其他贵重物品要随身带好，不要放在旅游车内;坐飞机时不要将钱款和其他贵重物品、护照放在托执行李中;入住酒店亦应随身携带或存入酒店的保险箱内;出门时，不要放在房间内;在餐厅、商店、酒店大堂、机场等公共场所要格外注意自己的财物和证件安全，团友要相互照看本团队友的行李物品，以防丢失、被窃、被抢。如遇到陌生人非善意地打招呼，应马上躲避或大声喝退。 在整个旅行中，请随身带好美国接待单位以及导游的手机、电话号码，万一迷路、与团友走散或其他紧急情况，可随时与美国负责接待的单位取得联络。如果发生行李或贵重物品损坏、丢失、被窃、被抢或人身伤害等事故，请立即与领队、导游员联络，及时报损、报失或报警，以备向有关公司、酒店、保险公司索赔。在美期间，要去很多城市，为了机动、方便，最好不要带大行李箱，一个随手可以滑动的小箱，另加一两个软包就够用了。 美国有的地方治安确实不好，晚上尽量不要出来走动，尤其不要去地铁、小巷子、夜店。和黑人交谈如果只是普通老百姓或者同学倒不必刻意注意什么，只是英语中提到“黑人”一词应该用“black”，除此其余的词汇说黑人都有可能是不恰当的。 避免和游手好闲之流混在一起，这样对你没有好处。 你是多长时间的游学专案呢？去游学注意带上一些个人用品，因为可能过去了，你不会很快适应，然后美国的友人也会很热情的对待你的，就和去国内的一些没有去过的城市一样，不需要特别的注意，你想想不会说英语的人去了美国也照样能适应和沟通，所以不要有太大的紧张和不适就行了。 去美国旅游应该注意些什么?要带些什么东西？ 美国旅游须知 ·旅游证件： 为便于过境时各地海关查阅，应将护照、机票、身份证等各种证件随身携带，切勿放于行李箱内； 在通过中国边防检查后，请将护照交还领队，以便填写入美国境内的入境卡；抵达美国机场之后护照还给个人，以便通过美国海关； 全团护照除办理手续时交给客人外，全程由领队统一保管，不得放于客人处，否则出现任何问题，由本人负责。 ·行李： 手提行李每人限一件，规格不得超过22寸×14寸×9寸；托执行李每人限一件重量不得超过20公斤；行李由本人搬运，国外机场、饭店使用搬运员，由本人付小费，一般为2美金。 请记住不要帮助别人带行李，下飞机后取到行李时，请务必不要拆掉行李条，待团体团员全部取道行李后再动作。 再机场要注意行李，小心扒手。 ·海关： 中国出境每人可携带人民币6000元，美金2000（或其他外币相当于美金2000元），贵重物品需向海关申报； 美国海关检查非常严格，严禁携带水果、肉类、和违禁品、动植物；携带超额货币一万美元以上必须申报，美国是无外汇管制国，人民币不可在美国兑换美元。 ·边检： 对于中国、美国边检所提问题，请按照领队要求回答，入美国境时回答移民官问题有解答不了的请领队回答： 出入境请排队，按顺序办理通关手续，不得大声喧哗、大声讲话，礼貌回答问题。 ·气候： 国家/月份 10月平均气温 夏威夷 30度 旧金山 18度 拉斯维加斯 19度 华盛顿 16度 纽约 16度 ·时差：洛杉矶——比中国时间晚16小时 华盛顿——比中国时间晚13小时 夏威夷——比中国时间晚18小时 ·电压：一般饭店采用110伏特。 ·饮用水： 美国自来水可以安全饮用，但水龙头热水不可饮用，饭店内没有热开水，喜欢喝热茶人，可自带热水杯。 ·电话： 大洛杉矶分为六大区域号码：310 562 213 818 626 714旧金山区域号码为： 415 510。 圣地亚哥区域号码为：619 ·税金：全美购物及餐厅用餐均须交纳5%税金。 ·团员注意事项：特别入境后务必将海关所发入境卡交领队 ·飞行时间：北京—汉城1小时30分，汉城—夏威夷6个小时。 ·入住饭店： 在饭店内，请保持安静，不要大声吵闹。房间二人一间为原则，外出时务必将钥匙放置于前台，以便同房者使用；请勿擅取房间内任何物品，若要留纪念，请向饭店购买；所有私人电话费、饮料费、洗衣费等，由本人在退房时在前台付清；外出时请携带饭店名片，以备迷路使用。切记外出事先报告，特别晚上外出务必带零用钱，以免除麻烦。 ·小费： 美国服务行业工作人员均以小费为生，按当地习俗团员每天要付饭店打扫人员1美金小费。 ·贵重品：请勿将贵重品放于房间内，可寸入前台保险柜。 ·必备药物：请必备普通感冒、晕机、肠胃药。 ·购物： 在美国纽约购物是最贵的，相对便宜是在；洛杉矶开往拉斯维加斯路上的巴斯多顿大型购物中心；买东西时请看好价格及质量，出现问题自理。 请各位团员遵纪守法，尊重当地风俗习惯、法律、法规，维护祖国尊严，按照规定的集合时间上车，保证旅游行程的顺利完成。 ·紧急电话：（救生、消防、警察、医院）：911. 最近去华山 学要注意什么 要带什么东西？谢谢 衣、食、住、行、用、租、购、租 注意保暖早晚温差10度以上，带长袖长裤 桶面和高能量食品 水果 带现金和银行卡 帽子 眼镜 手套 手电等 先做从家出发后的安排计划，这样别人略改改就适合你了 欢迎来华山游玩，以下将插播广告或许有你需要的资讯。 门票100和120联票 2种。 联票包括 华山门票100 西岳庙30 不包中间交通费用 旅游直达公交7--10元每人。TAXI 10元每次。 旅游专线汽车 20元每人 往返40元每人 索道 80元每人 往返150元每人 西山门365*24小进营业 东山门&索道 旺季7:00——19:00开放 国家法定节假日除外 学生证、军人证、记者证、老人证、残疾证 均可购半价门票60+5 5元为保险 渭南地区内居民携带个人有效身份证，优惠至30元每人 上述优惠，节假日、部分周末除外。但却可购100元门票。 以上证件在购索道票时也有大约8折优惠。 一般指10人以上按旅游团购门票，只有与旅游公司签定协议的旅行社才有资格购团票98元每人。 在西岳华山西峰气象站2057.9M 110.05E 34.29N上班，有什么需要欢迎随时发信息过来或在我们的网站上发帖求解，当然以下优惠只对坛友有效。 ———————————————— 游华山及周边吃住行玩购租衣等优惠资讯、户外活动 代购优惠门票、住宿 山上及时天气咨讯、日出日落时刻表 山上山下户外玩家接待站，帐篷代租、青年旅舍、绕行。。。

美术是义务教育阶段一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美育的重要途径。通过美术学习，不仅学生的空间思维和创造性思维可以得到一定程度的提高，也可以令其美感能力得以大幅度提升。下面我们就来探究一下在小学美术教学中如何来培养学生的美感。 　　一、什么是美感 　　所谓美感是指学生通过对艺术作品的欣赏或通过绘画等方式养成的对美的一种认知。它的初步建立能够使学生以一种全新的角度去欣赏事物，产生愉悦感，积极面对生活。而通过小学美术教学正好能够培养学生的美感，也能使小学生思考问题、看待问题有一个新的思路。 　　美感不是与生俱来的，必须要通过后天的培养。教师不仅要培养学生的美感认知，还要渗透一些利于学生身心发展的相关知识，通过美术教学逐渐培养学生对自然美、艺术美的鉴赏能力，使他们提高审美能力。 　　二、小学美术教学中如何培养学生的美感 　　学生美感的培养并不简单，它是一个循序渐进的过程，教师应把培养学生的美感放在教学工作的首位，灵活采取多种有效方法，以帮助学生建立对美的认知，更好地去欣赏生活中各种美的事物，从而逐渐提高小学生的审美能力。 　　（一）向学生展示世界上的优秀绘画作品 　　世界上优秀的绘画作品有许多，要想让学生更好地欣赏它们，教师就要做好引导工作，挑选一些适合小学生欣赏的优秀绘画作品，让他们在课堂上感受这些优秀的绘画作品有什么样的意境，并在教师的带领下，品读这些优秀的绘画作品，弄清楚作品的创作意图、蕴藏含义等，从而使学生对美产生初步的认知。例如，教师可以在课堂上展示荷兰的后印象派画家梵高的经典作品《十五朵向日葵》，让学生观察之后，分组讨论交流：这部作品中作者要表达的是什么，给了人一种什么感觉，你看到这幅画时想到了什么。学生众说纷纭，各有各的看法。这就代表了在学生的心里面美往往可以有不同方面的诠释，正所谓，“一千个读者就会有一千个哈姆雷特”。通过美术教师在课堂上向学生展示优秀绘画作品，使得更多的学生走进了艺术的殿堂，激发了他们内心对对美好事物的向往，从而使学生初步建立了美感。由此可见，向学生展示世界上的优秀绘画作品是培养小学生美感意识的重要途径之一。 　　（二）注重“美感”的知识传授 　　在小学美术教学中，教师应该坚持不懈地对学生传授与“美感”有关的知识，这可以让学生正确理解什么是美，并逐步形成美感。教师可以在教学中通过色彩、质感、大小、空间等美术元素的讲解，逐步引导学生认识美、理解美，明白什么才算是真正的美；教师可以通过美术实践，开展各式各样的活动，让学生理解美的应用，形成审美情趣。 　　（三）走进大自然，欣赏自然之美 　　大自然作为我们人类赖以生存的基础，它是一种天然的美，是一种没有经过雕琢的美，如春天的万物复苏、鸟语花香，夏天的虫鸣蝉叫、绿荫如盖，秋天的硕果累累、霜天红叶，冬天的白雪皑皑、滴水成冰……在美术教学中，教师应带领学生走进大自然，在自然中进行美术创作，将大自然千姿百态的美描绘于笔下，让学生通过观察、描绘等方法展现出他们眼中的大自然之美，从而使他们体验到自然之美，提高自身的审美能力。 　　（四）让小学生走进美术评论 　　让小学生走进美术评论是指让学生对美术作品认真地进行理性观察分析后，做出自己的判断。这种判断既能体现出学生个体的审美观，也能体现出学生不同的审美标准。而他们学会了怎么评论一幅作品，也就自然增加了对美的感受力和鉴赏力。美术教学中，教师可先出示一幅作品，并进行简单介绍，再让学生谈谈自己认为这幅作品想表达什么、好在哪里、不足在何处，然后让学生分组讨论，之后小组总结派代表表达自己的看法，最后教师再进行总结。这样，学生不仅能学会怎样正确地鉴赏一幅作品，提高自身判断能力，还能深化对美的认知。 　　三、结语 　　美感只能通过后天的实践才能形成与发展，且不是短时间或者仅靠几节美术课就能让学生完全领悟的。因此，教师在日常教学中应当注重给学生灌输美学的知识，将对学生美感的培养贯穿于美术课内外，始终以提高学生的审美能力为目标。这样，才能使学生形成对美的认知，真正实现美术教育的价值。

【 #二年级# 导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。以下是 整理的《二年级小学生美术教案3篇》相关资料，希望帮助到您。 1.五一劳动节活动主题主持词 　　课前准备 　　（学生）剪刀、双面胶（或胶水）、彩色卡纸（或质地较厚的挂历纸、彩色纸等）、画笔、自己的绘画作品一幅。 　　（教师）课件、自制小画框范作、剪刀、胶水等。 　　教学过程 　　1、欣赏导入。 　　（1）画框在生活中的运用图例欣赏。 　　（2）说说画框有什么作用。 　　（3）课题揭示：《小画框》。 　　2、自主探究。 　　（1）仔细观察画框，分析画框有哪些基本要素。 　　（2）出示相关制作步骤图，师生共同研究小画框设计、制作的基本方法。 　　（3）分析概括并掌握设计个性化小画框的一些创作手法。 　　（4）赏析同龄人作品，学习作品的优秀之处。 　　3、创作表现。 　　（1）作业要求：选用不同的材料制作一只画框，并用它装饰作品。 　　（2）学生创作，教师巡视指导。 　　4、展示评价。 　　展示学生作品，相互评价、交流。 　　5、课后拓展。 　　（1）欣赏不同材质制作的小画框。 　　（2）用设计的画框搭配自己的作品，装饰周边环境，美化生活。 2.五一劳动节活动主题主持词 　　情感态度：通过学习使学生在丰富的美术学习活动中，善于观察生活中的美，享受设计活动的快乐。 　　知识技能：欣赏古今各式杯子，了解杯子的主要结构、材料、功能，初步认识杯子与杯子功能之间的关系。从杯子的造型、功能等方面，结合生活需要，画出设计效果图。 　　过程方法：欣赏法、观察法、分析法、 　　重点：了解杯子各部分造型与杯子功能之间的关系，结合生活实际运用设计效果图的形式，设计一个杯子。 　　难点：杯子设计的造型新颖、美观，有所创新。 　　设计思路：利用多媒体展示各种不同造型的杯子，启发学生设计出实用、新颖的杯子． 　　教学准备 　　教师：常规教具，多媒体课件 　　学生：常用美术工具 　　教学过程设计： 　　一、组织教学：稳定情绪，准备上课。 　　二、导入：图片猜谜导入：出示戒指杯和镜头杯的一部分，让同学猜猜这到底是什么？（学生自由回答） 　　谜底——杯子 　　（激发学生强烈的好奇心，为今天的设计打好基础） 　　出示课题：杯子的设计 　　三、授新知： 　　1、情景设置——走进杯子家族大派对，一起欣赏不同材质的杯子． 　　a、玻璃杯：晶莹剔透、健康 　　不方便携带、易碎 　　b、陶瓷杯：造型多样、色彩新艳 　　太沉、不便捷 　　c、塑料杯：结实、方便、轻巧 　　含有化学物品、不健康 　　以上是杯子家族的三大材质，接着再来看看其他材质： 　　波斯镀金银杯、玉云形杯、木杯、纸杯 　　（在欣赏不同材质杯子的过程中，可以让学生对杯子率先有一个 　　直观的认识，更加的熟悉，帮助学生在接下来的设计环节中能有更多的想法） 　　2、杯子的设计步骤和要点。 　　杯子的设计要点： 　　a、外型上（符合实际的创新） 　　b、功能上（以人为本的开发） 　　总结：的设计是两者的结合、共同存在。 　　设计步骤： 　　a、先设计杯口：简化成基本图形（长方形、三角形、梯形、半圆形等），功能上可以加入测量功能、加热功能等）你还能想到什么外形和功能？ 　　b、杯口：从多媒体中找出其外形与功能相结合的妙处。 　　c、杯盖：造型的形状、功能的添加。 　　d、把手：利用不同物品的特点，设计出独具匠心的样式。 　　e、杯底：可以加入一些游戏功能使杯子更有趣。 　　（分步骤、有规律的带领学生了解设计的方法步骤，可以让学生一目了然的懂得杯子的具体画法） 　　3、设计效果图： 　　欣赏书中作品，分析出设计效果图的要点： 　　a、造型的新颖 　　b、功能上的文字介绍 　　c、尺寸的标注：高与宽 　　d、色彩添加（渐变色及点画法的运用） 　　四、艺术实践。 　　请学生设计一款自己的杯子，并把它变成一幅设计效果图，注意色彩的运用和涂色方法，设计具有全面性。 　　（老师巡视，指导学生把自己的杯子设计的更有价值，以及渐变色是如何衔接，怎么样使画面丰富自然） 　　五、作品讲评，创意开发。 　　分小组展示自己作品，并讲解杯子的设计思路。评选出——“功能杯”“简洁实用杯”“创意新颖杯”“色彩绚丽杯”…… 3.五一劳动节活动主题主持词 　　教学目标： 　　1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。 　　2、利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。 　　3、通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。 　　教学重点： 　　根据不同形态的剪刀形象添加内容，学习简单的添画方法。 　　教学难点： 　　根据不同形态的剪刀形象添加内容，学习简单的添画方法。 　　教学设想： 　　儿童思维中的形象是不固定的，给他们一个固定的图形，他们则能根据自己的思维创作出各种各样的新奇的形象。本节课主要是以剪刀为情境，让学生充分发挥自己的想象力，确定主题，大胆创作背景，进行添画。这样没有局限性的课堂能充分发挥学生们的想象力和创造力，不拘束学生的思维，引导学生创作出有创意的作品。 　　教学过程： 　　一、作品展示 　　展示添画的作品，请学生观察。 　　二、课内探究 　　1、看一看： 　　出示课前收集的添画图片。 　　2、赏析添画图片。 　　教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。想一想： 　　如果给我们一把剪刀，我们可以给图片上添加什么内容？ 　　赏析书中作品，说一说创作方法。 　　3、说一说添画时应注意的问题。 　　教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主学习。 　　4、添一添： 　　提出添画要求：巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。 　　三、学生创作，教师辅导。 　　通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。 　　四、欣赏展示

一、寻找创作的源泉 在教学中，我们往往被纯技能、技巧的追求的所垄断，并将此放在教学目标之首位，用它作为衡量美术学科成与否的标尺，在这样一种教学动机的指导下，学生就会跟在教师后面去模仿，他们观察到什么？感受到什么？一切很难找到答案。我认为在美术教学中，首先应考虑的是孩子对生活经验的积累。没有对生活的密切接触、认识、体验，就如同盲人摸象，根本不能理解事物的构造、形象，又何谈有新的创造呢？我在教学“交通工具”一课时，发现有很多学生的作业上出现了多次抹擦的痕迹，还有学生在下面小声地自言自语：“ 我不画了，我不会画！”我感到很奇怪，开始他们一个个兴趣盎然，举着手，争先恐后地告诉我自己知道的交通工具。于是，我把一个原先要画摩托的小男孩找来，问他为什么不想画了，他指着自己只画了几笔的摩托告诉我，不知道那里该怎样画。这时，我才突然领悟：创作源于生活！没有生活中的接触与观察，学生怎么画得出原本的摩托的部件、构造都不明确，难道我还能要求学生凭空来设计、想象吗？那不是闭门造车吗？生活处处有美，艺术就善于从生活中捕捉。而孩子们还不是艺术家，就像一头刚刚学习捕食的小狮子，还必须在母狮的循循善诱下学习捕获，掌握时机。学生的各方面能力正处于发展阶段，潜在的能力需要教师的引导、开发学生对美的感受能力、欣赏能力和评价能力，从而使学生能够感受到生活的美，并从中捕捉到美，产生对美的表现欲望，以达到创造美的目标。二、激起创作的兴趣美术这门学科，从总体上看是大多数学生喜欢的科目。但具体到每一个学生对这节课有没有兴趣、感情有多深、持久性有多长，就要看老师如何调动他们的积极因素激起学生创作的兴趣。小学阶段的学生，年龄跨度相对大些。从心理学的角度分析，一般跨越两个阶段。低年级与中高年级的学生除了对色彩的敏感具有共同性，低年级的学生注重于外观形象，高年级则偏重于设计和制作。如五年级的《画脸谱》，假设简单地让高年级的学生仿造涂鸦，必定会兴趣大减。老师将课题稍稍一改，变成让学生来当京剧演员大师，顿时，场面马上变得热情高涨起来。脸谱上涂满了五颜六色的浓厚色彩，以前学生们只是在电视上观赏过，现在要他们自己动手，来给这些“演员”涂脂抹粉，立刻表现出极大的兴趣。教师再因时制宜地组织学生先观赏京剧录像片段，再借机把一些民族传统艺术的有关知识，诸如脸谱色彩的含义、脸谱的勾勒等知识介绍给学生。等到他们亲自动手时，一个个挥笔抹彩，似乎人人都像个化妆师。不过最后的作品如何，是否够标准，这都不是最重要的。至少在这堂课上学生的参与率达到100%，学生的兴趣激增，情趣高涨，并在此基础上认识并了解了一些简单知识，提高了自己的知识面，并从中感受到艺术创作的愉悦。其次，电教媒体作为信息的载体，在教育目标与教育内容实践的操作中搭上桥梁。它声形并茂，色彩艳丽，生动直观，吸引学生的视觉、听觉，让学生留恋、向往。再次，我们的教材中，有不少课题需要学生走出教室，实地写生，如四年级的《用色彩画风景》等，如果教师只在教室中讲，该画哪些部分是画面需要的、哪些不需要等等，这样的闭门造车，不如让学生去实地走走看看，感受一下小巷两边的商店、理发店、小饭店、行人及往日熟悉的地方，然而，现在要学生用画家的眼光去感受它，感觉生活一下子是一幅完整的画。学生在走进环境感受生活的过程中，感悟能力增强了，绘画能力提高了。三、用信心架起成功创作的桥梁爱因斯坦说过，想象比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着一切，推动着进步，并且是全部知识进化的源泉。一幅小小的作品，就是一个小小世界的探索。其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之色彩不受约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。美术课上，我经常发现，学生的创作各有其独具魅力的地方，尽管有些创作上比较欠缺，但是，当你换一种角度去欣赏的时候，会发现，它也是很完美的。我看到这样一个学生，他的写生作品总是和实物相差甚远，有时还遭到同学的嘲笑。他害怕上美术课，害怕自己的画被人看见。其实，哪个孩子不想表现自己、展示自己，享受成功，这是孩子的天性。于是，我给他看了一张“凡高的自画像”。于是，那个孩子自信的举起了自己的“印象派”，这至少是个好的开端。我们在指导儿童创作的过程中，尽量让儿童作为画画的主体，让他们去发现其中的乐趣，画他们最想画的事物，老师只是事先做一些启发式的引导，让儿童自己想象，然后老师再作一些修正式的补充，这样能让他有一种成就感，树立自己的信心，孩子就不再畏难；有了自信，孩子就敢画了，有了自信，孩子就可以描绘自己的生活；有了自信，想象的翅膀就可以自由飞翔，创作出精彩的一幕。 作为学生走上美术创作之路的启蒙者，需要我们每一位教育工作者用真诚去点亮孩子心灵的苍穹，燃起艺术的火花，使他们在人生的这段行程中，充分地发展自己的个性，激发兴趣，展现自己的能力，展示自己的艺术才华。

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小学生美术学绘画、素描、折纸，挰泥，手工制作等。非常全面。

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呵呵，我是个小学生，也要写这个，而且还要2000字。我已经写好了

叮铃铃…”，8月22日早上7点多，一阵急促的电话铃声把我从睡梦中惊醒。一大早，会是谁呢？奶奶猜是妈妈，我说不会，因为妈妈的暑期生活提前结束了，20号就已经正式上班了，又顾不上我了，所以我又住爷爷、奶奶家，和爷爷、奶奶做伴了。正当我纳闷时，只听奶奶紧张地问：“怎么会的？昨天还好好的，是不是很严重？”“是谁病了？”我从床上坐起来问。奶奶挂断电话，一脸的紧张和着急，原来是妈妈的眼睛感染了，眼泪止不住地往外流，估计是急性角膜炎。尽管奶奶在电话中已叮嘱妈妈马上去医院诊治，但她仍然不放心，撂下家务直奔医院。她们从医院回来后，奶奶每隔一小时便给妈妈点一次眼药水，还“命令”妈妈躺着休息，不准看书或者做事了。奶奶主动承担了家里所有的活：洗衣、做饭、拖地……还四处打听治眼疾的“偏方”。闲下来时，也不忘安慰妈妈。因为妈妈老是担心如果病情得不到控制的话，新学期她就无法正常工作，那该多么麻烦呀！这一切我看在眼里，暖在心里。奶奶与妈妈之间的这份深厚感情超越了婆媳之情，我想即便是母女之间也不过如此吧。感动之余，我主动学会了点眼药水，陪伴在妈妈身边，成了她的贴身“勤务员”。值得庆幸的是，在我们的悉心照顾下，妈妈的眼睛终于在开学初恢复了正常。众所周知，文明礼仪是中华民族的传统美德，以上两个发生在我家的小故事不就是最好的证明吗？当然，这只是我家日常生活中的两段插曲儿，类似的动人故事还有很多，我为自己生活在这样一个和谐、温馨的家庭感到无比幸福与自豪，对努力创造了这一切的长辈们满怀感激。愿我家的文明礼仪之花四季常开，希望文明礼仪之花开遍千家万户，永驻你我心间！

美德少年事迹材料(一) 梁**同学是xx区xx学八年级(1)班学生。她担任班长，学校学生会学习部部长。进入初中至今，她一直是一位品学兼优的好学生。在家里，她是个尊敬长辈，孝敬父母，独立自强的好孩子;在学校，她是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结同学的优秀少先队员;在社会，她是位诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动的好少年。 一、品学兼优，学习榜样 在学校，她勤学苦练，刻苦钻研知识，入校以来成绩优异。她积极参加学校组织的活动，不管是文艺活动还是体育，都积极踊跃参加。在学校组织的体育比赛、英语口语竞赛、舞蹈排练等活动中，她总是全力以赴参与，最后都能取得比较好的成绩;她自信、大方，一直以来，她都是老师的好助手，她多次参加学校外的实践活动，从中不断提高自己的学习水平。她能积极带头参加学校的各项活动，集体荣誉感较强。在老师心目中她是好帮手，在同学心目中她是知心伙伴和学习榜样。 二、尊敬长辈，孝顺父母 在家里，在每天的日程计划里，她都会列上帮父母做些力所能及的家务。在家尊敬老人，家中有八十多岁的奶奶行动不便，她会帮着父母倒水端饭还和奶奶聊天，从不嫌弃老人，使奶奶生活的幸福。打扫卫生、收拾房间是她和妈妈周末的必修课，自己的事情自己独立完成，今天的事今天做好，是她对自己的一惯要求。因为她，家庭里充满了欢笑、和谐。 三、热心公益， 传递爱心 学校开展的各项公益劳动或实践活动，梁**都积极参加、认真准备，锻炼自己的动手能力，增强社会责任感。近两年，每逢周六日，她经常组织同学到沙浦镇敬老院探望老人，帮助敬老院的老人们打扫卫生。到沙浦镇文化广场、街道等打扫卫生，搞环保宣传教育，既美化了环境、又提高了人们的环保意识。在她的带动下，全班学生都积极投入到了这项活动当中 四、一份耕耘，一份收获 梁**同学始终信守着“我不是最好的，但一定要努力做得比昨天的我更好”的青春箴言。学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的，但她懂得不经历风雨，怎么见彩虹。她正用自己的正直和善良为歌，热心和宽容为曲，弹奏暖人心扉的歌;她正用自己的理想和追求为笔，进取和奋发为墨，书写充满希望的画;她正用爱心、恒心、信心、诚心托起更加灿烂，美好的明天。 美德少年事迹材料(二) 在日照市实验中学，有一位熠熠闪光的校园之星，她取得了许多荣誉：十佳少年、感动校园之星、金星少年、文明小标兵、现代少年标兵、优秀班干部、学业水平测试优秀标兵……她脸上总挂着自信的微笑，明亮的双眸透着智慧，她就是日照市实验中学七年级六班班长安星璇同学，一个阳光女孩。她充满爱心，自强自律，品学兼优，全面发展，以自己的行动不断地为胸前的团徽增光添彩。 安星璇是一个活泼、开朗的女孩儿，今年12岁，从小学至今，她一直是一位品学兼优的好学生。在家中，她乖巧听话，总是想方设法为父母分忧解愁，是父母的好帮手;在学校，她勤奋好学，心系集体，积极参加各项活动且成绩显著，是老师的好助手和同学的好榜样;在社会，她乐于助人，热心公益事业，是传递爱心的小天使。 安星璇由衷地希望，因为有她，家庭充满欢笑，班级更加团结，社会更加和谐! 班级的领头雁 在学校，安星璇同学对待学习一丝不苟、脚踏实地。每一次作业都按老师的要求认认真真地完成;课堂上总能听到她独特的见解。学习上是大家公认的“领头雁”。 “我要多学习多锻炼自己，为学校争得荣誉!”安星璇同学总是这样说。校内外的学习、活动常常忙得她不亦乐乎，但她总是充满自信地面对。多少个中午，别人休息或看动画片时，她早早来到学校在教室里跟同学们一起学习，一起组织各种活动;多少个傍晚，同学回家了，她留下来帮助值日生打扫卫生，美化教室，为班级文化创出自己的特色。记得那次代表学校参加全市“4·23世界读书日”作文比赛，由于时间紧迫，她只能利用晚上休息时间撰写稿子，第二天早晨五点就爬起来修改。因为感冒扁桃体红肿发炎，嗓子很痛，但她却执著地坚持了下来。功夫不负有心人，凭着她的顽强刻苦、不懈努力，在老师的指导下，她在各种比赛中脱颖而出，在日照市4·23世界读书日作文比赛、全国第五届少儿美术杯年度艺术展评、第六届全国少儿美术杯艺术展评、“星星河”杯全国少年文学艺术大赛、日照市第20个全国“土地日“征文比赛、日照市 “德升杯”语言·才艺电视大赛、日照市第二节“节水在我心中”绘画比赛、日照市“小灵通”杯第六届少儿美术、书法大赛等各项赛事中屡获佳绩。 安星璇同学热爱祖国，勤奋学习。她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、指导。她从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐;她热爱劳动，加强体育锻炼，身体素质好。学习上，她求知欲强，课堂上，她敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握;课外，她不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。七年来，她的学习成绩一直名列前茅，她所创作的《窗帘的画》在《小学生学习报》发表;《一粒种子的诉说》、《荷叶与荷花》在《雪花》杂志发表;《快乐的乳牙》、《游青岛野生动物园》在《青少年日记》刊物发表;《和四季牵手》《数学屋》在校刊《现代少年》发表。同学们钦佩她，师长夸奖她。而面对大家的赞扬，谦逊的她只是微微一笑，她心中立下了更高的目标。 老师的好帮手 安星璇同学不但品学兼优，成为班级领头雁，而且具有强烈的集体荣誉感，凡事以集体利益为先。平时她严以律己，甘于付出，具有较强的组织管理能力和高度责任心，是老师的得力助手，是班里其他同学的表率。她担任班干部，经常组织同学出黑板报、墙报、班刊，从版面设计到抄写，她绞尽脑汁，翻看资料。在班级日常管理中，她尽职尽责。每天组织同学们早、午自习井井有条。为了提高班级学习成绩，她把同学们结成对子，采用“以优带差，中游互促。”的方式，效果非常显著。在她这一组有一位同学，以前对学习无所谓，成绩差就自暴自弃，通过她的帮带活动，一学期下来，他变得特别好学，不懂就问，成绩明显进步。 在同学心中，安星璇同学更是被大家公认的热心人。不管谁有困难，她都会伸出热情之手，梁心洁同学学习上有困难，她主动要求和他做同桌，在学习上与他结对，帮助鼓励他。同桌的钢笔没带，她会主动递过去一支;同桌座位下脏了，她会帮着一起清理干净;同桌的题不会做了，她启发同桌一起分析;同桌受到表扬了，她为之由衷地高兴。每周周五，她还会带领班里的团员同学，到学校家属楼上帮助打扫卫生。在卫生大扫除中，她总是不怕苦不怕脏不怕累，扫地、拖地、倒垃圾。在她的带动下，班里关爱集体的同学越来越多。她不愧是一名雷锋式的好少年。 生活的有心人 在家里，她是个懂得感恩的好孩子。提起安星璇，实验中学的居民无不啧啧称赞，因为她在家里孝敬长辈，和睦邻里，小小年纪就有了很好的口碑。 妈妈做饭时，她总爱在一旁帮忙，淘米、择菜、打鸡蛋，都是她的拿手好活。妈妈照顾一家人很辛苦，晚上她端来热水为妈妈洗脚，一双小手抚摸着他*的脚，说：“妈妈，您为我操劳了这么多年，辛苦了。”体贴的话语让妈妈感动流泪。爸爸在为一家人生活劳碌奔忙。她默默记在心里，每天留心天气预报，提醒爸爸注意身体、适时添减衣服。爸爸出差，她会给爸爸打电话、发短信，提醒爸爸注意安全，要劳逸结合，俨然一个小大人。爷爷奶奶年纪大了，细心的她常常陪老人散步聊天，还给身体不便的奶奶洗头，用自己省下的零钱为老人买来可口的点心。姥姥姥爷离得远，她会在节假日牺牲玩耍的时间，回去看望姥姥姥爷。两个堂弟年龄小不懂事，她总是以大姐姐的身份教育他们好好学习，孝敬爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷，给他们做出良好的榜样。平时她坚持自己的事情自己做。整理房间，洗衣服、书包，帮妈妈给皮鞋上油、清洁地板样样行。有时爸爸妈妈工作繁忙，她就自己一人在家，做饭学习，把家里整理得井井有条。百善孝为先。她孝敬老人，体贴父母，关注幼小，得到邻里的由衷夸赞。 学校开展的各项公益劳动或实践活动，她更是积极参加、认真准备，锻炼自己的动手能力，增强社会责任感，安星璇不管是在学习还是在生活中都深受老师和同学的好评。她尊敬师长，她发自内心的尊重与敬爱，她说是老师给予了她知识，帮助她成长;是家长的殷切希望让她快乐成长，没有老师和家长的辛勤付出，就没有她所取得的众多成绩，因此回报老师和家长是她勤奋的动力。 在社会，她是一位热心公益、拾金不昧的小公民。 她是学校文明志愿者，常带着小伙伴主动为社区做好事。捡拾绿化带白色垃圾，擦洗楼道栏杆，清理墙壁上的小广告等。“弯弯腰，捡出一片净土”。外出游玩、小区散步，她总不忘随手捡起地上的奶盒、纸屑，一言一行讲道德，举手投足见文明。她还是家里的低碳宣传员，洗菜的水她告诉姥姥要浇花;洗衣服的水冲马桶。用过的易拉罐、包装盒做成小收纳盒，装饰居室。 20xx年暑假的一个傍晚，安星璇跟爸爸妈妈去学游泳，走到济南路中段，她突然看到前方躺着一个粉红色的钱包，捡起来一看，里面有300多元钱、一张银行卡、一张身份证、四张各大酒店的VIP会员卡。不知是谁粗心遗失的，一定非常着急。她顾不上去学游泳，跟爸爸妈妈一起分析了钱包里的有用信息，最后筛选出了日照汉丽轩烤肉店的电话号码。电话打过去之后，证实了钱包是汉丽轩一个五莲女孩丢失的。她又跟爸爸妈妈一起亲自把钱包送还给那个丢钱包的职员。安星璇同学拾金不昧，受到了大家的一致赞扬，汉丽轩烤肉店的全体员工为她送来了一面锦旗，表达对她的谢意。 这就是美德好少年安星璇，她全面发展，积极进取，奉献为乐，表现优异。她是优秀团员的代表，是文明的宣传员，是一位美德好少年。我们相信，安星璇同学秉感恩之心，以爱心待人，在未来的学习、生活中一定会演绎更多的精彩。 他*的话：孩子，妈妈在北京开会，爸爸短信告诉妈妈：丫头被评为首届“美德少年”，副市长万同为她颁奖…… 孩子，没有任何消息能让妈妈如此激动。进入初中以来，妈妈看到你巨大的变化，作业不用家长检查，上课不用老师操心，跟同学们相处如一家人，谁饭卡里没钱了你会主动把饭卡借给她，要么就带同学回家吃中饭。你的同位换了好几个，每个同位在你的带动下，成绩都有不同的提高。你协助班主任处理班务，积极参加学校组织的各项活动……你的进步，妈妈看在眼里，但却几乎没有表扬过你，因为妈妈觉得你所做的一切，正是一个好人该做的，做一个好人，这是妈妈多年来做人的追求，也是妈妈对孩子们的要求。看到你一步一个脚印地向“好人”的方向发展，妈妈由衷的替你高兴!

中学生美德少年事迹材料5篇 　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，要用到事迹材料的情况还是蛮多的，事迹材料可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。那么你真正懂得怎么写好事迹材料吗？以下是我精心整理的中学生美德少年事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 中学生美德少年事迹材料1 　　张彦彪，现年十四岁，是太原市六十五中一零二班的一名学生。他从小就有远大的理想与追求。在老师和父母的教导下，他成为了一个品学兼优的好少年。 　　在家中，他会积极主动帮助父母做些力所能及的家务活。就是陪爷爷聊天，给家人倒水他也会主动的完成。在周末他也会帮助父母洗衣，做饭。因为他的存在，所以家中充满了欢乐。 　　在学校的学习中，他虽然并不是成绩最为突出的，但是他一直坚持、努力，力争做到最好。在知识的海洋中，他就像一个快乐的畅游者，不断的总结自己的学习经验，养成了良好的学习习惯。如果在学习中遇到不懂的问题，他也会问自己周围的同学，直到完全明白才肯罢休。在课堂上他认真听讲，上课紧跟老师的思路，将课堂上的四十五分钟时间完全的利用好。在课下他也不同于其他的学生在校园里追逐打闹，而是在自己的座位上巩固上课时所学过的内容，完成课下的作业，或是阅读一些课外书来增加他自己的知识面。课下作业他也会按时的完成，并且保证作业的质量。在学习中，他永远带着一股冲劲。 　　在课外，他也会积极的参加各种活动，并且很喜欢下围棋。在太原市首届少年围棋比赛中，他获得了段位组的第四名，总排名第五名的好成绩。在全太原市考段的比赛中，他夺得了第二十七名。在每天早晨，他也会在公园里锻炼身体，不甘心自己的体育成绩会被别人超过。所以在学校体育测试中，他的成绩总会让同学刮目相看。广泛的兴趣与爱好让他的生活更加的丰富，也让他的学校有了更大的进步，更让他对学习和生活充满了热情与自信。 　　在班级中，他担任着卫生委员和体育委员。虽然“官职”不高，但是在老师的教诲下，他总是对待没一件小事都认真、负责，老师交给他的任务，他总是一丝不苟的完成。作为新上任的卫生委员，他不仅对同学负责，更对自己负责，教室中有了脏的垃圾，他立刻用捡起来扔到垃圾桶里，并带领同学将卫生每天都打扫干净。在体育课上，他认真带领同学们，跑步、做操，严格要求同学们完成老师规定的活动，使同学们的身体得到锻炼，让更多的学生都喜欢上体育课。 　　在学习交往中，他对待同学友善，团结。对任何同学都宽容、理解。让同学们在学习中更加积极、努力。在同学遇到困难与问题时，他会热心的帮助，使同学能够顺利的解决这个问题。在同学生病住院时，他就带头去医院看望同学，献上自己的祝福。他关心集体、爱护公共财物、助人为乐，受到了同学们的好评。他与同学们更是一同进步，一同努力，让班级更加团结，更加美好！ 　　虽然人生的道路曲折而漫长，但他自信的走上了前方的道路，用他自己自己执着的精神托起了更加灿烂、更加辉煌的明天！ 中学生美德少年事迹材料2 　　我叫彭钊，今年13岁。是第三中学初一(4)班的一名学生，也是初一(4)班的班长。“为集体尽职，为伙伴服务”是我的工作宗旨。我出生在医生世家，接受长辈善良淳厚，乐于奉献的熏陶，得到了心灵的洗礼，养成了良好的品质。我没有特别的人生际遇，没有轰轰烈烈的事迹。但我天性至真至纯，追求尽善尽美，以自己的一言一行，真实，集中的展现新时代初中生应该具有的美德，似一朵清新的荷花悄然绽放，受到老师，同学以及认识我的人的喜爱。 　　我能够在各方面严格要求自己，懂得遵纪守法，热爱集体，助人为乐。在学习上勤学善思，那只不过是一部分而已。作为一班之长，深知肩上的责任重，一方面，对老师交给的任务总是积极认真地完成，如每天的收发登记作业，检查学生作业。检查纪律卫生等情况忙得不可开交。但是我任劳任怨，经常是“早出晚归”。 　　我自小学一年级开始一直在同学中有很高的威信。我和许多同龄孩子一样热爱学习，热爱多姿多彩的校园生活。良好的兴趣，开阔的视野，刻苦的努力，为我的学习打下了坚实的基础。平时我博览群书，每天让自己徜徉在书的海洋，每当其他学生沉醉于玩耍，我却默默的伏案阅览或解题，在家有时候很晚还在看书，功夫不负有心人，我各个方面变得越来越出色。在学习上，我有一股钻劲，从不向任何难题低头。能学好书本知识，充分利用课堂四十分钟，对老师所讲的内容，进行及时理解、消化和吸收，课后独立完成作业，做到每天任务当天完成，保证与老师所教内容同步，并给新知识的学习留有自学的空间，这样学习起来会更加的轻松，所以我的成绩一直名列前茅 　　在学校里，每位同学都是我的好朋友，我喜欢看见同学们灿烂美丽的笑容，于是，每次谁有困难，无论是学习上还是生活上的，都会找我帮忙，我也尽力帮助，在班里我的书包是最沉的，为什么呢?因为我不仅把所有的课本和练习册都带上，还要多带些练习本，笔，橡皮，甚至素描纸，宣纸我也把家里所有的都带在身边，另外还提着一个沉沉的手提袋里面装的是最大最全的英汉和汉语词典，当上课时同学们缺这少那的时候我的书包就是百宝箱了，我可以尽可能的去帮助同学们，妈妈老是心疼的让我不要拿那么多东西了，可是我想我离家比较近，我带的学习用具全了就可以方便其他同学使用了。 　　学习上优异的成绩成为我帮助同学的有利条件，我对同学们真诚，热情，无论谁来问我题我都给他详细讲解，没有任何保留。有些优秀生不愿与差生交往，但我认为差生同样有许多优点值得我学习。正因如此，我在班里的人缘极好。我从不与人斤斤计较。无论谁有困难，我都会伸出援助之手。 　　现在的孩子在家里都是个宝，我也不例外。但我从不与别人攀比物质，也从不提出非分的要求，增加父母的负担，不比物质比精神，我选择用人格魅力来得到他人的赞赏。我是一个遵守公德、乐于助人、善良的男孩。在骑车行进的路上不仅自己自觉地遵守交通信号还要求爸妈和自己一样执行，这已经是我的习惯了。无论走在哪里，我都不会随意乱扔垃圾，更是看到垃圾便要捡起，这也是我的习惯。每一次在路上遇到乞讨的人，我总会或多或少的给他们一些零钱，曾经也有人告诉过我那些人可能是骗子，但我总觉得那些人中总会有真正需要帮助的人，我要帮助他们。还有一次看到奶奶家属院门口设了一个捐款箱在为一名叫琳琳的生病小女孩捐款，看了她的病情介绍我感到她很可怜，于是就跑回家拿出了攒了好久的50元钱放在了捐款箱里。 　　我逐渐长大，在父母的影响下，我也努力成长为一个尊敬长辈，孝敬长辈的孩子。平时，每天吃完晚饭，我就主动洗碗，帮妈妈整理厨房。每到周末，做完功课，我都会打扫房间，或洗衣服、做饭。妈妈不让我做这些家务，怕影响我学习。我总是笑笑说：“学习也要劳逸结合，做家务等于是休息嘛!”父母有时因工作或生活琐事，心情烦闷，每到这时，我就用平时看到的一些幽默滑稽的笑话来逗父母开心。 　　有一次，妈妈生病在床，爸爸又上班，照顾妈妈的任务自然就落在我身上。我用冰块敷在妈妈的额头上给她降温，又倒好温开水，提醒妈妈按时服药，早饭和晚饭也都是我一人承包。妈妈歉意地说：“钊钊，辛苦你了。”我自豪地说：“妈妈，‘香九龄，能温席"，我都十三岁了，照顾你们是我应该做的。” 　　在父母眼中，我是个勤劳乖巧的孩子，我从来无须让他们为我操心，我更是爷爷、奶奶的心肝宝贝，我看到爷爷、奶奶带着老花镜剪指甲很费劲，就用自己的零用钱给他们买了一个大号的带放大镜的指甲刀。姥姥身体不好，行动需要坐轮椅，我只要有时间就会推着姥姥去散散步，让她享受一下阳光的温暖。 　　成绩代表过去，我的人生之路才刚刚起步，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能酿出甜美的蜜糖，雄鹰只有勇敢的捕击风雨，才能使自己的翅膀更加加强有力。大浪淘沙，方显真金本色，风雪过后，更见青松伟岸。今后我会更加努力，为班级争光，为自己的人生添彩，不辜负老师和家长的期望和厚爱。 中学生美德少年事迹材料3 　　何嘉慧，女，鼎湖区广利初级中学七年级一班的宣传委员。她勤学努力，乐于创新，各科学习成绩优异。 　　在学校，她努力学习各门功课，为了提高学习能力，她自创了“练习对照法”，主动购买与各学科相关的各类参考书。课前，她主动预习，利用所购参考书上的题目先自己做练习，然后对照参考答案找到自己做错的题目，思考做错的原因，实在想不出原因的则留待课堂上解决。课堂上，她认真倾听，细心思考，积极回答老师提出的问题，并对照参考书，既加深对各学科的理解，又从中解答疑难输电线疑难；如果课堂上老师并未有对自己曾做错的问题进行详细讲解，她会做好记录，等老师下课后再积极提问。就这样一边对照参考资料，一边积极认真听讲，主动提出问题，学习成效显著。广利初级中学正在推进现代化教育！ 　　何嘉慧同学兴趣广泛，全面发展，尤其酷爱书法、绘画。从小学开始，她就对书画特别感兴趣，并自觉地刻苦练习。功夫不负有心人，在几年如一日的努力下，她的书法和绘画的水平不断提高。曾获广东省第五届学生规范汉字书写大赛硬笔一等奖；获广东省第六届学生规范汉字书写大赛初赛硬笔一等奖；获广东省第六届学生规范汉字书写大赛决赛硬笔一等。 　　何嘉慧同学诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动。在社会实践中磨练自己的`能力，增长自己的才干。在团委发起的和贫困山区同学们的手拉手活动中，送去了自己为她们精心挑选的课外书；在敬老院里，给老人家们唱歌，画画，打扫卫生，让孤寡老人们感到大家庭的温暖和快乐。就是这样，她用一颗炽热的心感动着身边每一个人。 中学生美德少年事迹材料4 　　李一航同学是高碑店辛立庄镇鸣鸡小学四年级学生。老师的言传身教，父母的悉心熏陶，在他幼小的心灵中种下一粒粒健康向上的种子，使他天天茁壮成长成为一名品学兼优的小学生。在家里，他是个尊敬长辈，孝敬父母，独立自强的好孩子；在学校，他是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结同学的优秀少先队员；在社会，他是位诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动的好少年。 　　 一、品学兼优，屡获佳绩 　　李一航同学热爱祖国，勤奋学习，立志成才，把理想付之于实际行动。他总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。他从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；他热爱劳动，积极带领少先队员参加少先队开展的各项有益活动，加强体育锻炼，身体素质好。学习上，他求知欲强，课堂上，他敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握；课外，他不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决，四年来，他的学习成绩一直名列前茅，年年被评为学校的“三好学生”，这都是他努力奋斗的结果。 　　 二、尊敬长辈，孝顺父母 　　在家里，在每天的日程计划里，他她都会帮父母做些力所能及的家务。在家尊敬老人，他放学后就帮爷爷拿东西，帮奶奶干活。他还有个3岁的妹妹，经常哄着她玩，好让妈妈做家务。每到周末打扫卫生、收拾房间是他的必修课，小小的肩膀承担着家庭的重担。为了减轻母亲的负担，她从很小就开始自己的事情自己独立完成，并经常帮助妈妈做饭、洗衣服。自己的事情自己做，是他对自己的一惯要求。因为他从小就已经养成了这样的好习惯。 　　 三、诚实守信，热心公益 　　在社会实践活动中磨炼自己的毅力，增长自己的才干。最令人难忘的就是爱心捐款，不仅自己主动把平时攒的零花钱全部捐出，还带领全班同学发起倡议，争取身边的亲人、同学和朋友积极献出自己的爱心。同学中不论学习，还是生活中有困难他都主动帮忙，受到老师和同学的好评。 　　 四、懂得感恩，深受爱戴 　　李一航不管是在学习还是在生活中都深受老师和同学的好评。他尊敬师长，他发自内心的尊重与敬爱，校园内总能听到他亲切的“老师，您好！”他说是老师给予了他知识，帮助他成长；是家长的殷切希望让他快乐成长，没有老师和家长的辛勤付出，就没有他所取得的众多成绩，因此回报老师和家长是他勤奋的动力。 　　学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的，但他懂得不经历风雨，怎么见彩虹。他正用自己的正直和善良为歌，热心和宽容为曲，弹奏暖人心扉的歌；他正用自己的理想和追求为笔，进取和奋发为墨，书写充满希望的画；他正用爱心、恒心、信心、诚心托起更加灿烂，美好的明天。 中学生美德少年事迹材料5 　　王宁，男，民权县和平路学校学生，入校以来，他严格遵守学校的各项规章制度，起到模范带头作用。平时他能够妥善处理好个人生活与学习之间的关系，在思想、学习、生活等方面取得了较大的进步。 　　 一、思想积极要求上进,不断提高自身素质 　　入学以来，该生不断提高自身修养。能够用先进的思想武装头脑，用积极向上的思想对待学习和生活，严格的要求自己，积极参加学校和班级组织的各项活动，他思想健康，活跃，积极，进取，常常能提出一些好的意见和建议。作为班干部，他能够认真协助老师，是老师的好帮手。 　　 二、刻苦学习,勤学好问 　　在学习上，他能够勤学苦练，努力学好各学科知识，有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。不耻下问是他的好习惯，正是这种好习惯促使我不断发展，各科的成绩优秀。他曾多次获得“三好学生”的称号，给老师留下了好印象。在自己勤奋学习的同时，他还不忘帮助那些在学习上有困难的同学，使许多同学的成绩有很大的提高,也使班级形成了很浓厚的学习风气。 　　 三、意志坚强,乐于助人 　　在班级里，他和同学们相处地十分融洽。在努力学习，发奋图强的同时,，他还是一个心地善良，极富同情心，乐于助人的好学生。上次，他们班里的一位同学在课间玩耍时手指不小心被门夹伤了，他耐心地向那位同学询问事情的前后经过，直到家长来把他接走。第二天，他还关心那位同学：“有没有大碍啊？”“有没有上药啊？”······并且主动替他完成了当天班级的值日工作。事后，那位同学还非常感谢他，他只是微微一笑，“应该的”。 　　作为班级的班长，他丝毫没有现代不少中学生身上那种狭隘自私心理，要是有同学遇到不会的难题，他总能拿出耐心和热心，不厌其烦，耐心辅导和讲解，直到他们弄懂为止，因此在同学中树立了很高的威信。生活中，他一直很简朴，从不铺张浪费，也从不乱花一分钱。在家里，除了完成自己的学习任务外，经常帮助妈妈做一些力所能及的家务事；由于经常参加家务劳动，从而使他小小年纪便会做一手好饭菜、打扫卫生、拖地洗碗，练就了较强的独力生活能力，培养了浓厚的生活情趣，树立了正确的人生观和远大的生活理想。如今，王宁同学正凭着自己顽强的毅力，凭着自己踏踏实实的努力，在茫茫的学海中奋力遨游，他用他的正直与善良为歌，以热心和豁达为曲，弹奏着一曲质朴的暖人心扉的歌；他用理想和追求做笔，进取和奋发为墨，描绘着一张多彩的人生图画。 　　他自信、自尊、自强，少有自卑之心，从不傲视他人；对自己的优缺点有正确的评价与要求；在实践中不断开发自己的潜力以实现自己的理想与目标。 “是花，就要开放；是树，就要长成栋梁；是石头，就要去铺出大路；是班干部，我就要成为一名出色的领航员！”这就是我的宣言，相信我在未来的道路上会走得更好、更精彩。 ;

快乐人生的美句有：1、振作起来，挺起胸膛；拿出自信，挺直腰杆；拿出勇气，握紧双拳；重新开始，焕发斗志；重新奋斗，努力拼搏。2、有时我们不需要拘泥于别人的话语，也许他们只是无心可却影响到我们的心情，所以当别人误会你时或是嘲笑你时那么昂起头微笑吧，那是最好的方式去还击他们。3、幸福不是争的不是抢的，是珍惜来的，只有珍惜才不会有失去。4、谁心理没有一丝阴影？战胜自我，才能拥抱快乐！生活本来平淡如水，味道如何看你如何调配。5、生活就是要学会进退，看淡得失；放开胸襟，包容一切；懂得珍惜，舍得放弃；勇于追求，执着付出；晓得努力，奋发图强；用心拼搏，缔造精彩！人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。6、如果你还没能找到让自己热爱的事业，继续寻找，不要放弃。7、人生在世总会不如意，挫折困难时刻来袭。8、人生四大乐：青春活力，创业有成，家庭和顺，邻里和谐。9、人生道路虽很曲折，却很美丽。只要你细心观看，就能饱尝沿途美景。10、年华似水，时光飞逝；珍惜点滴，勿要颓唐；惜缘惜福，感恩生活；乐观从容，切莫烦心；知足常乐，看淡得失；凡事想开，幸福就好！人字两笔：一笔前进，一笔后退。

七月的草原、军营飞来一只百灵、蓝色爱情海、思恋、我和我的祖国、我爱你中国、春天的芭蕾、帕米尔我的家乡多么美、玛依拉变奏曲

帮家防锁粗一眩

反复听~~因为音译过来的，不是很标准啊我学粤语就是反复听~这是唯一的，也是最好的方法~！你可以试下~！

　距离产生美，这是美学的一个著名命题，说的是人们在欣赏自然美、社会美和艺术美等等的审美过程中，必须保持特定的、适当的距离，如时间距离、空间距离和心理距离，否则就会影响和削弱审美主体的审美效果。出自著名现代诗人黄颖。距离饱含着美学因素，不仅要求具有科学性、艺术性，同时必须遵循和体现“距离美”的原则。只是这种美，是首先需要我们要懂得欣赏，然后才能保持适当的距离去感受，在特定的环境中产生出美的效果。

距离产生美是瑞士心理学家布洛的一句名言，也是大众耳熟能详的美学原理。距离感会产生落差，产生起伏，产生错位的不对称引力，是审美判断的基石。布洛（Edward Bullough，1880—1934），瑞士心理学家、语言学家。1902年任英国剑桥大学教授，主讲意大利文学，兼通包括中文在内的六种语言。1912年于英国心理学杂志第五卷第二期发表《作为艺术的一个要素与美学原理的“心理距离”》一文，提出“心理距离说”。距离极限“差距”和“超距”都是审美活动中的“失距”现象。他称这种距离的质变点为“距离极限”。凡是超出了“距离极限"而进入失距领域的“欣赏活动”，都不会获得美感。由于“差距”和“超距”之间有一个很大的范围，所以应当允许人们在欣赏活动中存在个性差异，即“距离的可变性。”布洛的“心理距离说”的实质是指出人的审美活动和人的现实活动的本质区别。强调审美活动中的普遍差异性。为审美活动的独特性和非规律性寻找理论根据。完全排斥对美的本质的追究，强调审美活动中主体方面的美感和艺术修养的重要性。他将西方主观论美学的各派学说加以重新融合，提出了自己的独特见解，有一定借鉴价值。