说明书

　　1. 琼脂糖凝胶电泳分离DNA片段,任何类型或等级的琼脂糖都可以使用.我们强烈的建议您使用新鲜的TAE Buffer作为电泳缓冲液.不要重复使用电泳缓冲液,因为会因其PH的升高而减少产量.新鲜的TBE也可以用,但只能得到较低的产量.　　2. 当所需DNA片段完全分离时,转移凝胶至紫外灯上,尽可能快地把所需的DNA片段切下来.　　注:切胶时尽量把多余的凝胶切去,DNA曝露在紫外灯下不能超过30秒.　　3. 将带有目的片段的凝胶块转移至1.5ml离心管(离心管已经称重了)中,称重得出凝胶块的重量.近似地确定其体积.假设其密度为1g/ml(几乎所有DNA凝胶的密度都可以近似为1g/ml),于是凝胶块的体积便可通过如下方法得到:凝胶薄片的重量为0.2g, 则其体积为　　0.2 ml.加入等体积的Binding Buffer(XP2),于55-65℃水浴中温浴7min或至凝胶完全融化,每2-3 min振荡或涡旋混合物.　　重要提醒:在凝胶完全溶解之后,注意凝胶-Binding buffer混和物的pH值.如果其pH值大于8的话,DNA的产量将大大减少.观察混和物的颜色,如果是橙色或红色,则要加入5 ul 浓度为5 M,pH为5.2的醋酸钠,以调低其pH值.经过这一调节,该混合物的颜色将恢复为正常的浅黄色.　　4. 取一个干净的HiBind DNA Mini柱子装在一个干净的2ml收集管内(已备好).　　5. 将第三步获得的DNA/熔胶液全部转移至柱子中.室温下10,000 x g离心1分钟.弃收集管中的滤液,将柱子套回2ml收集管内.　　6. 如果DNA/凝胶熔液的体积超过700ul,一次只能转移700ul至柱子中,余下的可继续重复第5步至所有的溶液都经过柱子.每一个Hibind DNA回收纯化柱都有一个极限为25gDNA的吸附能力.如果预期产量较大,则把样品分别加到合适数目的柱子中.　　7. 弃收集管中的滤液,将柱子套回2ml收集管内.移300ul Binding Buffer(XP2)至柱子中,室温下, 10,000 x g下离心1min.　　8. 弃收集管中的滤液,将柱子套回2ml收集管内.移700ul SPW Wash buffer(已用无水乙醇稀释的)至柱子中.室温下10,000xg离心1min.　　注意:浓缩的SPW Wash Buffer 在使用之前必须按标签的提示用乙醇稀释.如果DNA 洗涤缓冲液在使用之前是置于冰箱中的,须将其拿出置于室温下.　　9. 重复用700ul SPW Wash buffer洗涤柱子.室温下10,000xg离心1min.　　10. 弃收集管中的滤液,将柱子套回2ml收集管内.室温下,13,000 x g离心2 min以甩干柱子基质残余的液体.　　11. 把柱子装在一个干净的1.5ml离心管上,加入15~30ul(具体取决于预期的终产物浓度)的Elution Buffer(或TE缓冲液)到柱基质上,室温放置1min, 13,000xg离心1min以洗脱DNA.　　第一次洗脱可以洗出70-80%的结合DNA. 如果再洗脱一次的话,可以把残余的DNA洗脱出来,不过那样的浓度就会较低.

CDE你好，整理的1000份机械课设毕设，你说的里面有的，直接用就行F

这玩意百度文库有现成的，只要输入“机械原理课程设计 自动喂料搅拌机”就行了。连数据都一样，上个月我刚做过！

运动分析及公式推理 1、导杆的运动分析 要求：导杆机构的运动分析。根据已定出的尺寸参数及原动件转速n,用解析法求出当曲柄转角θ1从刨头处于最左侧起，沿转动方向没隔10度计算一组运动参数，其中包括各构件的角位置，角速度，角加速度以及刨头的位移（以最左侧为零点），速度和加速度；并用计算机辅助设计在同一副图中绘出刨头的位移曲线，速度曲线和加速度曲线，并分析结果合理性步骤： 分析： 解：如图建立一直角坐标系，并标出各杆矢及其方位角 1） 由封闭形O2AO402可得： （ 为机架） 分别在X，Y轴上投影可得： （1） （2） 2）由封闭图形 BCG 可得： （ 为 G的距离） 分别在X，Y轴上投影得； （3） （4） 联解（1）（2）（3）（4）得： θ =arctan θ [0, /2] [3/2 ,2 ] θ = + arctan θ [ /2,3/2 ] θ =arcsin θ [0, /2] [3/2 ,2 ] θ = - arcsin θ [ /2,3/2 ] *C点的位移： = l cosθ + l cosθ = l cosθ / cosθ *C点的速度： = *C点加速度： = 七.静力分析 1) 对曲柄,由平衡条件有： =0, + =0； =0, + =0； =0； l sinθ2- l cosθ2-T =0 2）对导杆，又平衡条件有： =0, F +F -F sinθ =0 ； =0, F +F + F cosθ -m g=0； =0, - F l sinθ + F l cosθ -1/2 m g l cosθ + F s =0 2) 对滑块, 由平衡条件有 =0, F sinθ -F =0 =0, - F cosθ -F =0 4)对连杆，由平衡条件有 =0, -F -F =0； =0, F -F =0； =0， F l cosθ + F l sinθ =0 综上所述联立方程求得 F =- F F =- F tanθ F =- F tanθ F =（F l sinθ - F tanθ l cosθ +1/2 m g l cosθ ）/ s F =- F +（F l sinθ - F tanθ l cosθ +1/2 m g l cosθ ）sinθ / s F = m g- F tanθ -（F l sinθ - F tanθ l cosθ +1/2 m g l cosθ ）cosθ / s F =-（F l sinθ - F tanθ l cosθ +1/2 m g l cosθ ）sinθ / s F =（F l sinθ - F tanθ l cosθ +1/2 m g l cosθ ）cosθ / s = F = F T =（F l sinθ - F tanθ l cosθ +1/2 m g l cosθ ）l cos(θ -θ )/ s *将数据和公式输入Excel 工作表中 分析结果如下所示： Θ1 sE VE Ae Tn 0 0.298729 -0.24545 -4.51172 237.131038 10 0.290233 -0.3631 -3.76994 350.511561 20 0.278721 -0.46299 -3.12032 446.48377 30 0.264661 -0.54675 -2.54718 526.641623 40 0.248486 -0.61542 -2.03402 592.020781 50 0.230604 -0.66971 -1.56591 643.36697 60 0.211407 -0.71026 -1.13009 681.334402 70 0.191267 -0.73768 -0.71589 706.598142 80 0.170539 -0.7527 -0.31438 719.888218 90 0.149559 -0.75603 0.081998 721.959183 100 0.12864 -0.74835 0.479849 713.509279 110 0.108081 -0.73014 0.885383 695.071567 120 0.088172 -0.70159 1.305135 666.876199 130 0.069202 -0.66242 1.74684 628.725946 140 0.051477 -0.61179 2.22037 579.87771 150 0.035333 -0.5482 2.738595 518.957241 160 0.021161 -0.46945 3.317877 443.926956 170 0.009419 -0.37272 3.977598 352.142908 180 0.000651 -0.25478 4.737474 240.555985 190 -0.00451 -0.11245 5.610193 106.129839 200 -0.00535 0.056635 6.585477 -53.450385 210 -0.00111 0.252876 7.601282 -238.72898 220 0.008926 0.47322 8.502137 -447.07892 230 0.025328 0.709307 8.999347 -670.95587

机械原理课程设计说明书是双面。双面打印可以节省纸张，同时也更加方便携带和保存。机械原理课程设计说明书通常包括以下内容：1、题目：设计说明书的标题，精简表达设计主题。2、设计任务：简单描述设计任务，阐明所要设计产品的目的与意义。3、设计要求：说明设计的目标、要求和具体标准。4、设计思路和方案：设计思路要点的梳理，设计思路原则的阐述。设计方案描述设计思路、设计原则的结合，具体分析方案逻辑、功能、工艺等。在设计方案中，需对所设计产品的类型、用途、功能、架构、参数、材料、工艺等进行合理的选择和梳理，同时进行有效的方案审稿。5、设计结果：详细地描述设计的过程，包括所采用的方案、零配件选择、工艺实现等内容。通过3D仿真或手绘草图显示机械构件，并渲染展示设计图纸。6、应用建议：就该设计方案的优缺点、实用性、生产工艺等方面，提出应用建议。7、参考文献：总结本设计说明书涉及到的相关文献，并列出参考文献清单。8、附录：附有计算程序或分析步骤的附件和其他所涉及的附加文档。

传感器正常是五线或四线的。 红黑线是激励传感器电源，EXC, 红色是“+” 黑色是“-” 绿白色是传感器输出电压SIG， 绿色是“+”白色是“-”黄色是地线。SHIELD六线接法是：EXC+正电源接红线，EXN+正反馈接蓝线，EXC-为电源负接黑线，EXN-为电源负反馈接黄色，SIG+正信号接绿，SIG-负信号接白，黑粗线为地线。 DC24V 红线 ，GND 黑线 ， A 相蓝线 ， B 相黄线 ，变送+绿线 ， 变送-白线。我是斯巴拓的技术人员。

婴儿车结构虽然简单，但在使用之前，如果能看过它的说明书，就能够知道它各个按钮是怎么用，有哪些功能等等，也为之后婴儿车安装、拆卸、折叠提供图解。下面是关于pouch婴儿车p68使用说明书内容的详细介绍，有兴趣了解这个品牌的妈妈们也可以来看看相关知识。pouch是高端的婴儿车品牌，来自德国，为广大家庭带来舒适、安全、人性化的婴儿车及其他的婴儿用品。如果要安装 pouch婴儿车p68的话，可以先看看它的使用说明书，上面是有罗列详细的安装图解。一般说明书是随箱而来，在将pouch婴儿车p68开箱后，就可以见到说明书，此时直接按照说明书来安装即可。 pouch婴儿车p68安装并不难，因为买回来车架已经是固定好折叠的状态，只要打开它就可以。打开之后再将前后轮、前扶手、饮料杯蓬头给安装上去就可以，并不难安装。 在车体打开之后，可以抬起前车车脚，将前轮立轴对准上面的座孔插入，然后用同样的方法安装后轮。安装前扶手的时候，它两边是有插头的，直接对准上面的塑胶孔插入即可。饮料杯则是直接口对准向下即可。蓬头安装也非常的简单，在蓬头两边是有插口，分别对准插入座椅上管两边的位置，听到“咔嗒”的声音说明就是插入正确。提醒各位家长，在安装时要注意安全，如果实在不会装，也可以打电话给品牌的客服热线，他们会说明清楚安装方法的，或者上网找视频一步步去学习安装也是可以的。

做一个pe启动项把官网下载的BIOS文件防盗PE里面进入纯DOS根据BIOS升级说明操作即可

CQ dual controller timing procedures are as follows:(1) the unit time settingOften, according to the key 6 ~ 7S four LED lamp only a single bright LED, chasing has entered into the unit of time, according to the state of adjustment, set button again to facilitate unit of time, usually set behind LED to 8 + 4 + 2 + 1 = 15S, unit of time delay 5S, adjusted for 1h exit.(2) advocate the lamp open time (night to extinguish the lamp light passes the time),Often, four LED by 2S buttons at that time, has entered, according to the set time again, if the user setting time buttons need light time six hours, set: 4 and 2 LED light can (4 + 2 = 6S), delay the 5S exit.(3) times lamp time (night lights went on to start time by time),Often, the two groups by 4S buttons, LED flashing in at the time has entered regularly, according to the set time set button again, if the user needs set times 10H lamp, set: 8 and 2 LED light can (8 + 2 = 10S), delay the 5S exit.(4) the steps above, must undertake after setting a set time effectively stores can be connected to the panel (day).If the above process, setting off electricity, time must controller reset。标准翻译！ 哏简明了呀，真的。是在不行，俺没办法了，能力有限，不好意思啊。

充电先插电瓶，再插市电，结束充电时，先拔市电，再拔电瓶插头。——所有充电都可以如此操作。电池没有记忆效应，首次充电没有什么特别的，不能过放电（不低于20%电量的任何时候都能充），而且是，用过就充是最好的，让硫酸铅尽量少沉积在极板上，也不能过充电，充电显示充满即可。

　　注射用甲泼尼龙琥珀酸钠，除非用于某些内分泌失调疾病的替代治疗，糖皮质激素仅仅是一种对症治疗的药物。下面是我整理的，希望对大家有所帮助。 　　注射用甲泼尼龙琥珀酸钠商品介绍 　　通用名：注射用甲泼尼龙琥珀酸钠 　　生产厂家: 比利时 PFIZER SA 　　批准文号：注册证号H20130301 　　药品规格：40mg 　　药品价格：￥30元 　　【商品名】甲强龙 　　【通用名】注射用甲泼尼龙琥珀酸钠 　　【汉语拼音】ZhuSheYongJiaPoNiLongHuPoSuanNa 　　【英文名】Methylprednisolone Sodium Succinate for Injection 　　【主要成份】甲泼尼龙琥珀酸钠。辅料：磷酸二氢钠。 　　【性状】白色至类白色粉末。 　　【适应症】除非用于某些内分泌失调疾病的替代治疗，糖皮质激素仅仅是一种对症治疗的药物。 　　1. 抗炎治疗： 　　-风溼性疾病：作为短期使用的辅助药物***帮助患者度过急性期或危重期***，用于：创伤后骨关节炎。类风溼性关节炎，包括幼年型类风溼性关节炎***个别患者可能需要低剂量维持治疗***。急性或亚急性滑嚢炎。上踝炎。急性非特异性踺鞘炎。急性痛风性关节炎。银屑病关节炎。强直性脊柱炎。 　　-胶原疾病***免疫复合物疾病***：用于下列疾病危重期或维持治疗：系统性红斑狼疮***和狼疮性肾炎***。急性风溼性心肌炎。全身性皮肌炎***多发性肌炎***。结节性多动脉炎。古德帕斯彻综合征***Goodpasture"s Syndrome***。 　　-面板疾病：天疱疮。严重的多形红斑***Stevens-Johnson综合征***。剥脱性皮炎。大疱疱疹性皮炎：严重的脂溢性皮炎。严重的银屑病。蕈样真菌病：荨麻疹。 　　-过敏状态：用于控制以下常规疗法难以处理的严重的或造成机能损伤的过敏性疾病。支气管哮喘。接触性皮炎。异位性皮炎。血清病。季节性或全年性过敏性鼻炎。药物过敏反应。荨麻疹样输血反应。急性非感染性喉头水肿***肾上腺素为首选药物***。 　　-眼部疾病。严重的眼部急慢性过敏和炎症，例如：眼部带状疱疹。 　　虹膜炎。虹膜睫状体炎。脉络视网膜炎。扩散型后房色素层炎和脉络膜炎。视神经炎。交感性眼炎。 　　-胃肠道疾病：帮助患者度过以下疾病的危重期：溃疡性结肠炎***全身治疗***。局限性回肠炎***全身治疗***。 　　-呼吸道疾病：肺部肉瘤病。铍中毒。与适当的抗结核化疗法合用于暴发性或扩散型肺结核。其它方法不能控制的吕弗勒氏综合征***Loffler"s Syndrome***。 　　吸入性肺炎。 　　-水肿状态：用于无尿毒症的自发性或狼疮性肾病综合征的利尿及缓解蛋白尿。 　　2. 免疫抑制治疗 　　-器官移植。 　　3. 治疗血液疾病及肿瘤 　　-血液疾病：获得性***自身免疫性***溶血性贫血。成人自发性血小板减少性紫癜***仅允许静脉注射，禁忌肌内注射***。成人继发型血小板减少。成红细胞减少***红细胞性贫血***。先天性***红细胞***再生不良性贫血。 　　-肿瘤：用于不列疾病的姑息治疗：成人白血病和淋巴瘤。儿童急性白血病。 　　4. 治疗休克：肾上腺皮质机能不全诱发的休克，或因肾上腺皮质机能不全而使休克对常规治疗无反应***氢化可的松为常用药。若不希望有盐皮质激素活性，可使用甲基强的松龙***。对常规治疗无反应的失血性，创伤性及手术性休克。尽管没有完善的***双盲对照***临床研究，但动物实验的资料显示甲泼尼龙琥珀酸钠可能对常规疗法***例如：补液***无效的休克有效。同时请参见“注意事项”中的“感染性休克”部分。 　　5. 其它： 　　-神经系统：由原发性或转移性肿瘤和***或***手术及放疗引起的脑水肿。多发性硬化症急性危重期。急性脊髄损伤。治疗应在创伤后8小时内开始。 　　-与适当的抗结核化疗法合用，用于伴有蛛网膜下腔阻塞或趋于阻塞的结核性脑膜炎。 　　-累及神经或心肌的旋毛虫病 　　-预防癌症化疗引起的恶心、呕吐。 　　6. 内分泌失调：原发性或继发性肾上腺皮质机能不全。 　　急性肾上腺皮质机能不全。***以上疾病氢化可的松为首选药物，如有需要，合的糖皮质激素可与盐皮质激素合用。***已知患有或可能患有肾上腺皮质机能不全的患者，在手术前和发生严重创伤或疾病时给药。先天性肾上腺增生：非化脓性甲状腺炎。癌症引起的高钙血症。 　　【用法用量】本品必须遵医嘱用药***混合后限48小时内使用***。 　　1. 作为对生命构成威胁情况的辅助药物时：推荐剂量为15～30mg/kg体重，应至少30分钟作静脉注射。根据临床需要，此剂量可在医院内于48小时内每隔4～6小时重复一次***参见“注意事项”***。 　　2. 冲击疗法：用于疾病严重恶化和***或***对常规治疗***如：非甾体类药，金盐及青霉胺***无反应的疾病。 　　建议方案： 　　类风溼性关节炎 　　一日1g，静脉注射，用1、2、3或4日;或一月1g，静脉注射，用6个月。 　　因大剂量皮质类固醇能引起心律失常，因此仅限在医院内使用本治疗方法，以便及时作心电图及除颤。 　　每次应至少给药30分钟，如果治疗后一周内病情无好转，或因病情需要，本治疗方案可重复。--预防肿瘤化疗引起的恶心及呕吐 　　建议方案： 　　关于化疗引起的轻至中度呕吐 　　在化疗前1小时、以至少5分钟静脉注射250mg甲泼尼龙。在给予首剂甲泼尼龙时，可同时给予氯化酚噻嗪以增强效果。 　　关于化疗引起的重度呕吐 　　化疗前1小时，化疗开始时及化疗结束后，以至少5分钟静脉注射甲泼尼龙，同时给予适量的灭吐灵或丁酰苯类药物，随后在化疗开始时及结束时分别静脉注射250mg甲泼尼龙。 　　急性脊髓损伤 　　治疗应在损伤后8小时内开始。初始剂量为30mg/kg体重甲泼尼龙，在持续的医疗监护下，以15分钟静脉注射。 　　仅此适应症能以此速度进行大剂量注射，并且应在心电监护并能提供除颤器的情况下进行。 　　短时间内静脉注射大剂量甲泼尼龙***以少于10分钟的时间给予大于500mg的甲泼尼龙***可能引起心律失常、回圈性虚脱及心脏停搏。 　　大剂量注射后暂停45分钟，随后以每小时5.4mg/kg体重的速度持续静脉滴注23小时。应选择与大剂量注射不同的注射部位安置输液泵。 　　3. 其它适应症的初始剂量从10mg到500mg不等，以临床疾病而变化。 　　大剂量甲基强的松龙可用于短期内控制某些急性重症疾病，如：支气管哮喘、血清病、荨麻疹样输血反应及多发性硬化症急性恶化期。小于或等于250mg的初始剂量应至少用5分钟静脉注射;大于250mg的初始剂量应至少用30分钟静脉注射。 　　根据患者的反应及临床需要，间隔一段时间后可静脉注射或肌内注射下一剂量。 　　皮质类固醇只可辅助，不可替代常规疗法。 　　婴儿和儿童可减量，但依据应是疾病的严重程度及患者的反应，而不是年龄和体型。每24小时的总量不应少于0.5mg/kg体重。 　　用药数天后，必须逐步递减用药剂量或逐步停药。如果慢性疾病自发缓解，应停止治疗。长期治疗的患者应定期作常规实验室检查，如：尿常规，饭后2小时血糖，血压和体重，胸部X线检查。有溃疡史或明显消化不良的患者应作上消化道X线检查，中断长期治疗的患者也需要作医疗监护。 　　甲泼尼龙溶液可静脉注射或肌内注射给药，或静脉滴注给药，紧急情况的治疗应使用静脉注射。溶液的制备：临用前用灭菌注射用水或5%葡萄糖注射液或0.9%氯化钠注射液溶解。起始治疗方法为至少给药5分钟***剂量小于或等于250mg***或至少给药30分钟***剂量大于250mg***静脉注射;下一剂量可能减少并用同样方法给药。如果需要，该药可稀释后给药，方法为将已溶解的药品与5%葡萄糖注射液或0.9%氯化钠注射液混合，混合后立即使用。配制后的溶液在48小时内其物理和化学性质保持稳定。 　　【药理毒理】 　　本品为可供静脉及肌肉注射用的甲泼尼龙，是一种合成的糖皮质激素。这种高浓度的水溶液特别适用于需用作用强、起效快的激素治疗的疾病状态。甲泼尼龙具有很强的抗炎、免疫抑制及抗过敏活性。 　　糖皮质激素扩散透过细胞膜，并与胞浆内特异的受体相结合。此结合物随后进入细胞核内与DNA***染色体***结合，启动mRNA的转录，继而合成各种酶蛋白，据认为，糖皮质激素终即靠这些酶得以发挥其多种全身作用。糖皮质激素不仅对炎症和免疫过程有重要作用，而且影响碳水化合物、蛋白质和脂肪代谢，并且对心血管系统、骨骼肌肉系统及中枢神经系统也有作用。 　　-- 作用于炎症和免疫过程 ： 　　糖皮质激素的大部分治疗作用都与它的抗炎、免疫抑制和抗过敏特性有关，这些特性会导致下列结果： 　　- 减少炎症病灶周围的免疫活性细胞 　　- 减少血管扩张 　　- 稳定溶酶体膜 　　- 抑制吞噬作用 　　- 减少前列腺素和相关物质的产生 　　4mg甲泼尼龙的糖皮质激素作用***抗炎作用***与20mg氢化可的松相同。甲泼尼龙仅有很低的盐皮质激素作用***200mg甲泼尼龙等价于1mg脱氧皮质酮***。 　　-- 对碳水化合物及蛋白质代谢的作用： 　　糖皮质激素具有分解蛋白质的作用，释出的氨基酸经糖异生过程在肝脏内转化为葡萄糖和糖原;同时，外周组织对葡萄糖的吸收减少，从而导致血糖增高和葡萄糖尿。有糖尿病倾向的患者尤其明显。 　　-- 对脂肪代谢的作用： 　　糖皮质激素具有分解脂肪的作用，该作用主要影响四肢;另外，糖皮质激素又具有脂肪合成作用，该作用在胸部、颈部和头部尤为明显。所有这些导致了脂肪的重新分布。 　　糖皮质激素的大药理作用出现在血药峰浓度之后，表明其大部分作用是通过改变酶活性引的，而不是药物的直接作用。 　　【不良反应】据国外研究资料报道： 　　可能会观察到全身性不良反应。尽管在短期时很少出现，但仍应仔细随访，这是类固醇治疗的随访工作的一部份，并不针对某一药物。糖皮质激素***如甲泼尼龙***可能的不良反应为： 　　1. 体液与电解质紊乱 　　相当于可的松和氢化可的松，合成的衍生物***如甲泼尼龙***较少发生盐皮质激素作用。限钠，补钾的饮食可能是必要的。所有皮质类固醇都会增加钙离子的丧失，钠潴留，体液潴留;某些敏感患者的充血性心力衰竭;钾离子丧失，低钾性碱中毒，高血压。 　　2. 肌肉骨骼系统 　　肌无力;类固醉性肌病;骨质疏松;压迫性脊椎骨折，无菌性坏死;病理性骨折。 　　3. 胃肠道 　　可能发生穿孔或出血的消化道溃疡;消化道出血;胰腺炎;食管炎;肠穿孔。 　　4. 面板病 　　妨碍伤口愈合;面板变薄脆弱;瘀点和瘀斑;反复区域性皮下注射可能引起区域性面板萎缩。 　　5. 神经病 　　颅内压升高、假性脑肿瘤、癫痫发作、眩晕。 　　服用皮质类固醇可能出现下列精神紊乱的症状：欣 *** 、失眠、情绪变化、个性改变及重度抑郁直至明显的精神病表现。 　　6. 内分泌 　　月经失调、出现柯兴氏体态、抑制儿童发育、抑制垂体-肾上腺皮质轴、糖耐量降低、引发潜在的糖尿病、增加糖尿病患者对胰岛素和口服降糖药的需求。 　　7. 眼部 　　长期使用糖皮质激素可能引起后房囊下白内障、青光眼***可能累及视神经***。为防止角膜穿孔，糖皮质激素应慎用于眼部单纯疱疹患者、眼内压增高患者、眼球突出患者。 　　8. 代谢方面 　　因蛋白质分解造成的负氮平衡。 　　9. 免疫系统 　　掩盖感染、潜在感染发作、机会性感染、过敏反应、可能抑制皮试反应。 　　10. 以下不良反应与胃肠道外给予皮质类固醇激素有关： 　　过敏反应、伴有或不伴有回圈性虚脱、心脏停搏、支气管痉挛、低血压或髙血压、心律不齐。据报道，短时间内静脉注射大剂量甲泼尼龙***10分钟内所给的量超过0.5g***会引起心律不齐和***或***回圈性虚脱和***或***心脏停搏。也有报道大剂量甲基强的松龙会引起心动过缓，但与给药速度或滴注时间可能无关。另有报道，大剂量糖皮质激素会引起心动过速。 　　【注意事项】 　　运动员慎用。 　　特殊危险人群 　　对属于下列特殊危险人群的患者应采取严密的医疗监护并应尽可能缩短疗程： 　　儿童：长期每天分次给予糖皮质激素会抑制儿童的生长，这种治疗方法只可用于非常危重的情况。 　　糖尿病患者：引发潜在的糖尿病或增加糖尿病患者对胰岛素和口服降糖药的需求。 　　高血压患者：使动脉性高血压病情恶化。 　　有精神病史者：已有的情绪不稳和精神病倾向可能会因使用皮质类固醇而加重。 　　因糖皮质激素治疗的并发症与用药的剂量和时间有关，对每个病例均需就剂量，疗程及每日给药还是隔日给药来权衡利弊。 　　采用皮质类固醇治疗异常紧急状况的患者，在紧急状况发生前，发生时和发生后须加大速效皮质类固醇的剂量。 　　皮质类固醇可能会掩盖感染的若干症状，治疗期间亦可能发生新的感染。皮质类固醇可能会减弱抵抗力而无法使感染局限。 　　一项为明确甲泼尼龙琥珀酸钠对感染休克的有效性所作的研究发现，参加研究时已有血清肌酐水平升高或激素治疗开始后有继发感染的病人，其死亡率较高。 　　甲泼尼龙琥珀酸钠用于结核活动期患者时，应仅限于暴发性或扩散型结核病，皮质激素可与适当的抗结核病药物联用以控制病情，如皮质类固醇用于结核病潜伏期或结核菌素试验阳性的患者时，必须小心观察以防病情复发。此类患者长期服用皮质类固醇期间应接受化学预防治疗。 　　由于极少数经胃肠道外接受类固醇治疗的患者发生过过敏反应***如支气管痉挛***，因此在给药前应采取适当的预防措施，特别对有药物过敏史的患者。 　　逐步递减用药量可减少因用药而产生的肾上腺皮质机能不全现象。这种相对机能不全现象可在停药后持续数月，因而在此期间一旦出现紧急情况应恢复用药;由于盐皮质激素的分泌也可能被抑制，应同时补充盐份和***或***给与盐皮质激素。 　　甲状腺功能减退和肝硬化会增强皮质类固醇的作用。 　　皮质类固醇应慎用于眼部单纯疱疹患者，以免引起角膜穿孔。 　　糖皮质激素应慎用于非特异性溃疡性结肠炎的患者。 　　应注意观察长期接受类固醇激素治疗的婴儿及儿童的生长发育情况。 　　某些制剂中含苯甲醇。据报道苯甲醇与致命的早产儿“喘息综合征”***以持续喘息为特征的呼吸紊乱***有关。 　　在解释整套生物学检查和资料时***如：皮试，甲状腺素水平***，应将类固醇治疗因素考虑在内。 　　通常情况下应尽量缩短疗程***同时参见“用法用量”***。长期治疗后停药也应在医疗监护下进行***逐量递减，评估肾上腺皮质功能***。肾上腺皮质机能不全重要的症状为无力， *** 性低血压及抑郁。 　　避免在三角肌注射，因为此部位皮下萎缩发病率高。 　　尽管视力障碍属极少见的不良反应，但仍建议患者小心驾驶汽车和操作机器。 　　用药时如发生不良反应应告知医生。 　　配伍禁忌 　　静脉注射甲泼尼龙溶液时的相容性与稳定性，及它与静脉输注液中其它药物的相容性与稳定性取决于混合液的pH、浓度、放置时间、温度及甲泼尼龙自身的溶解性。 　　为了避免相容性和稳定性问题，建议无论用静脉注射还是静脉滴注均应尽可能将甲泼尼龙溶液与其它药物分开给药。 　　甲泼尼龙琥珀酸钠不应作为颅脑损伤的常规治疗。 　　【禁忌】 　　1.全身性霉菌感染; 　　2.已知对药物成份过敏者; 　　3.特殊危险人群; 　　对属于下列特殊危险人群的患者应采取严密的医疗监护并应尽可能缩短疗程***同时参见“注意事项”和“不良反应”***;儿童、糖尿病患者、高血压患者、有精神病史者、有明显症状的某些感染性疾病***如结核病***、或有明显症状的某些病毒性疾病***如波及眼部的疱疹及带状疱疹***。 　　【孕妇及哺乳期妇女用药】 　　一些动物试验表明，妊娠期间服用大剂量皮质类固醇可能引起胎儿畸形。 　　因未作过足够的人类生殖研究，因而当皮质类固醇用于孕妇、哺乳妇女或准备生育的妇女时，应仔细权衡其益处与它对母亲和胚胎或胎儿的潜在威胁之间的关系。只有当确实需要时，皮质类固醇才可用于孕妇。如果在怀孕期间必须停用已长期服用的皮质类固醇***与其它长期疗法相同***，停药过程必须逐步进行***同时参见“用法用量”***。然而某些疾病的治疗***如肾上腺皮质机能不全的替代治疗***可能需要继续，甚至增加剂量。因皮质类固醇很容易透过胎盘，对怀孕期间用过大剂里皮质类固醇的母亲生育的婴儿，应仔细观察和评价是否有肾上腺皮质机能减退的迹象。 　　同类药物甲基强的松龙对分娩的影响还未知。 　　皮质类固醇可随乳汁分泌。 　　【儿童用药】 　　长期每天分次给予糖皮质激素会抑制儿童的生长，这种治疗方法只可用于非常严重的情况。婴儿和儿童可减量，但依据应是疾病的严重程度及患者的反应，而不是年龄和体型。每24小时的总量不应少于0.5mg/kg体重。 　　【老年用药】遵医嘱慎用。 　　【药物相互作用】 　　有益的药物相互作用：预防肿瘤化疗引起的恶心和呕吐; 　　轻至中度呕吐的化疗方案：氯化酚噻嗪可与首剂甲泼尼龙***化疗前1小时***合用以增强效果。 　　中度呕吐的化疗方案：灭吐灵或丁酰苯类药物可与首剂甲泼尼龙***化疗前1小时***合用以增强效果。 　　甲泼尼龙与其它抗结核化疗联合，可用于治疗爆发性或扩散型肺结核及伴有蛛网膜下腔阻塞或趋于阻塞的结核性脑膜炎。 　　甲泼尼龙经常与烷化剂、抗代谢类药物及长春花碱类药物联合用于肿瘤疾病，如白血病及淋巴瘤。 　　有害的药物相互作用： 　　糖皮质激素与致溃疡药物***如水杨酸盐和非甾体抗炎药***合用，会增加发生消化道并发症的危险。 　　糖皮质激素与噻嗪类利尿药合用，会增加糖耐量，异常危险。 　　糖皮质激素会增加糖尿病患者对胰岛素和口服降糖药的需求。 　　服用皮质类固醇的患者不可接种牛痘,也不可接受其它免疫措施,特别是大剂量使用的患者,因为有出现神经系统并发症和***或***缺乏抗体反应的危险。 　　皮质类固醉与乙酰水扬酸联合用于凝血酶原过少的患者时应谨慎。 　　有报道同时使用甲基强的松龙和环胞菌素会引起惊厥。因为上述两种药物会相互抑制对方的代谢，所以使用任一药物时引起的惊厥和其它不良反应在同时使用两种药物时更易发生。 　　【包装规格】40mg，1支双室瓶/盒 ***含稀释液： 苯甲醇9mg及注射用水***;125mg，1支双室瓶/盒 ***含稀释液： 苯甲醇18mg及注射用水***;500mg，1瓶/盒 ***另附1瓶稀释液7.8ml***。 　　【贮藏】未溶解的药品，密闭，15~25°C储存。 　　【有效期】24个月 　　【生产企业】比利时 PFIZER SA 　　临床应用 　　1、替代疗法 　　用于急慢性肾上腺皮质功能不全，垂体前叶功能减退和肾上腺次全切除术后的补充替代疗法。 　　2、严重急性感染或炎症 　　1***严重急性感染，对细菌性严重急性感染在应用足量有效抗菌药物的同时。配伍GCS，利用其抗炎、抗毒作用，可缓解症状，帮助病人度过危险期。对病毒性感染，一般不用GCS，水痘和带状疱疹患者用后可加剧。但对重度肝炎、腮腺炎、麻疹和乙脑患者用后可缓解症状。 　　2*** 防止炎症后遗症、对脑膜炎、心包炎、关节炎及烧伤等。用GCS后可减轻疤痕与粘连、减轻炎症后遗症。对虹膜炎、角膜炎、视网膜炎、除上述作用外，尚可产生消炎止痛作用。 　　3、呼吸疾病 　　支气管哮喘是由单纯气道平滑肌功能性过度痉挛深化为种气道慢性炎症性疾病的理论。此种炎症是由多种炎性细胞如肥细胞、嗜酸粒细胞、T淋巴细胞参与的。其主要的作用有：抑制花生四烯酸的代谢，减少白三烯和列腺素的合成;促使小血管收缩，增高其内皮的紧密度，减少血管渗漏;抑制炎症细胞的定向移动;活化并提高呼吸道平滑肌β受体的反应性;阻止细胞因子生成;抑制组胺酸脱羧酶，减少组胺的形成等。但不同激素使用疗效差异有显著性。通过以上对照结论表明甲强龙的显效率高于对照组，临床观察引起水钠潴留及下丘脑-垂体-肾上腺素轴***HPA***抑制等不良反应轻。地塞米松虽在临床广泛应用但起效慢，因在体内由肝脏转化为泼尼松后起效，且半衰期长对HPA抑制作用强而持久，对糖代谢的影响大。故两者比较甲强龙因起效快、半衰期适中、抗炎作用强、疗效显著值得推广使用 　　4、自身免疫性和过敏性疾病 　　1***自身免疫性疾病：GCS对风溼热，类风溼性关节炎，系统性红斑狼疮等多种自身免疫病均可缓解症状。对器官移植术后应用，可抑制排斥反应。 　　2*** 过敏性疾病：GCS对荨麻疹、枯草热、过敏性鼻炎等过敏性疾病均可缓解症状。但不能根治。 　　5、治疗休克： 　　对感染中毒性休克效果好。其次为过敏性休克，对心原性休克和低血容量性休克也有效。 　　6、血液系统疾病： 　　对急性淋巴细胞性白血病疗效较好。对再障、粒细胞减少、血小板减少症、过敏性紫癜等也能明显缓解，但需长期大剂量用药。 　　7、 面板病： 　　对牛皮癣、溼疹、接触性皮炎，可区域性外用，但对天疱疮和剥脱性皮炎等严重面板病则需全身给药。 　　8、 恶性肿瘤： 　　恶性淋巴瘤、晚期乳腺癌、前列癌等均有效。 　　9、急性淋巴细胞白血病是常见的白血病之一 　　由糖皮质激素组成的方案是临床上常用的化疗方案，但是应用哪一种糖皮质激素好尚存争议。有研究认为应用地塞米松的疗效好于强的松，因能透过血脑屏障可以防治中枢神经系统白血病防止白血病复发，其所治疗的患者持续缓解时间延长。 　　注射用甲泼尼龙琥珀酸钠使用常见问题 　　甲强龙是一个注射液，可供静脉及肌肉注射。甲强龙有较强的抗炎作用，对许多疾病均有疗效，且安全性高。甲强龙的疗效虽好，但并不是所有人都可以使用。那么，甲强龙的禁忌症有哪些? 　　甲强龙的禁忌症有，结核病、胃溃疡、高血压、糖尿病、精神病、动脉硬化、心力衰竭、较重的骨质疏松患者禁用。对糖皮质激素过敏，肝功能不全患者忌用。接种疫苗前后2周内，新近胃肠吻合术后，未能用抗菌药物控制的病毒、细菌、真菌感染，全身性真菌感染。对肾上腺皮质激素类过敏者禁用。以上的患者都应禁用甲强龙。 　　甲强龙在临床上适用于危重疾病的急救，还可用于治疗内分泌失调、风溼性疾病、胶原性病、面板疾病、过敏反应、眼科疾病、胃肠道疾病、血液疾病、白血病、休克、脑水肿、多发性神经炎、脊髓炎及防止癌症化疗引起的呕吐等。甲强龙在目前临床上主要用于脏器移植。 　　甲强龙为可供静脉及肌肉注射用的甲泼尼龙，是一种合成的糖皮质激素。这种高浓度的水溶液特别适用于需用作用强、起效快的激素治疗的疾病状态。甲强龙具有很强的抗炎、免疫抑制及抗过敏活性。糖皮质激素扩散透过细胞膜，并与胞浆内特异的受体相结合。此结合物随后进入细胞核内与DNA***染色体***结合，启动mRNA的转录，继而合成各种酶蛋白。据认为，糖皮质激素最终即靠这些酶得以发挥其多种全身作用。糖皮质激素不仅对炎症和免疫过程有重要作用，而且影响碳水化合物、蛋白质和脂肪代谢，并且对心血管系统、骨骼肌肉系统及中枢神经系统也有作用。 　　以上就是甲强龙的禁忌症，希望对患者有所帮。甲强龙的适用范围广泛，有显著的疗效，且对人体的副作用少，患者可放心使用。

版本：国家药品监督管理局2002年公布的第四批化学药品说明书 说明：格列齐特片说明书由国家药品监督管理局于2002年04月16日药监注函[2002]106号《关于公布第四批化学药品说明书目录的通知》发布。国家药品监督管理局公布的说明书是规范修订后的建议参考样稿，企业如有疑异，可提出修改意见。〔适应症〕应与原批准的内容一致；〔不良反应〕、〔药物相互作用〕等项内容，企业提供的说明书不能比样稿所列的少。对于说明书样稿中的空项或未列全的项目，应要求企业根据实际情况填写，如商品名、规格等。【药品名称】 通用名：格列齐特片曾用名： 商品名： 英文名：Gliclazide Tablets 汉语拼音：Gelieqite Piɑn 本品主要成份为：格列齐特。其化学名称为：1(3氮杂双环[3.3.0]辛基)3对甲苯磺酰脲。 结构式： 分子式：C15H21N3O3S 分子量：323.41 【性状】 本品为白色片。 【药理毒理】 本品是第二代磺脲类降血糖药，作用较强,其机理是选择性地作用于胰岛b 细胞，促进胰岛素分泌，并提高进食葡萄糖后的胰岛素释放,使肝糖生成和输出受到抑制。本品经动物实验和临床使用证明能降低血小板的聚集和粘附力，有助于防治糖尿病微血管病变。 【药代动力学】 本品口服，在胃肠道迅速吸收，3～4小时可达血浆峰值，血浆蛋白结合率为92%，半衰期为10～12小时，口服后主要在肝脏代谢，经尿排出。 【适应症】 用于2型糖尿病。 【用法用量】 口服 开始用量40～80mg，一日1～2次，以后根据血糖水平调整至一日80mg～240mg，分2～3次服用，待血糖控制后，每日改服维持量。老年病人酌减。 【不良反应】 偶有轻度恶心、呕吐，上腹痛、便秘、腹泻，红斑、荨麻疹，血小板减少，粒性白细胞减少，贫血等，大多数于停药后消失。 【禁忌】 1．肝、肾功能不全者禁用。 2．磺脲药过敏者禁用。 【注意事项】 1．2型糖尿病患者在发生感染、外伤、手术等应 *** 况及酮症酸中毒和非酮症高渗性糖尿病昏迷时，应改用胰岛素治疗。 2．不适用于1型糖尿病患者。 3．与抗凝药合用时，应定期做凝血检查。 4．本品剂量过大、进食过少或剧烈运动时，应注意防止低血糖反应。 5．应在医师指导下服用。必须定期检查患者血糖、尿糖。 【孕妇及哺乳期妇女用药】 动物试验和临床观察证明磺脲类降血糖药可致畸，而且由乳汁排出，故孕妇及乳母不宜使用。 【儿童用药】 【老年患者用药】 用药量适当减少。 【药物相互作用】 与非甾体抗炎药（特别是水杨酸盐）、磺胺类抗菌药、双香豆素类抗凝剂、单胺氧化酶抑制剂、b受体阻断剂、苯二氮ue01c类、四环素、氯霉素、双环己乙哌啶、氯贝丁酯、乙醇等药合用时，用量应减少，以免发生低血糖反应。 【药物过量】 【规格】 80mg 【贮藏】 遮光，密闭保存。 【包装】 【有效期】 【批准文号】 【生产企业】 企业名称： 地 址： 邮政编码： 电话号码： 传真号码： 网 址：

　　黄芪建中丸(奇特)补气散寒，健胃和中。用于脾胃虚寒所致的恶寒腹痛，身体虚弱。下面是我整理的黄芪建中丸说明书，欢迎阅读。 　　黄芪建中丸商品介绍 　　通用名：黄芪建中丸 　　生产厂家: 内蒙古天奇中蒙制药股份有限公司 　　批准文号：国药准字Z20025423 　　药品规格：9g*10丸 　　药品价格：￥48元 　　黄芪建中丸说明书 　　【通用名称】黄芪建中丸 　　【商品名称】黄芪建中丸(奇特) 　　【拼音全码】HuangQiJianZhongWan(QiTe) 　　【主要成份】生黄芪、饴糖、桂枝、生白芍、生甘草、大枣、金钱草、丹参、木瓜、黄芩、白术、郁金。 　　【性状】黄芪建中丸(奇特)为丸剂。 　　【适应症/功能主治】补气散寒，健胃和中。用于脾胃虚寒所致的恶寒腹痛，身体虚弱。 　　【规格型号】9g*10s 　　【用法用量】口服，一次1丸，一日2次。 　　【不良反应】尚不明确。 　　【禁忌】尚不明确。 　　【注意事项】1.忌辛辣、生冷、油腻食物。2.感冒发热病人不宜服用。3.该药品宜饭前服用。4.高血压、心脏病、肝病、肾病等慢性病患者应在医师指导下服用。5.儿童应在医师指导下服用。6.服药2周症状无缓解，应去医院就诊。7.对该药品过敏者禁用，过敏体质者慎用。8.该药品性状发生改变时禁止使用。9.儿童必须在成人监护下使用。10.请将该药品放在儿童不能接触的地方。11.如正在使用其他药品，使用该药品前请咨询医师或药师。 　　【药物相互作用】如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。 　　【贮藏】密封。 　　【包装】每盒10丸。 　　【有效期】24月 　　【批准文号】国药准字Z20025423 　　【生产企业】内蒙古天奇中蒙制药股份有限公司 　　黄芪建中丸(奇特)的功效与作用黄芪建中丸(奇特)补气散寒，健胃和中。用于脾胃虚寒所致的恶寒腹痛，身体虚弱。 　　黄芪建中丸使用常见问题 　　问：黄芪建中丸(奇特)有什么功效呢?

【别名】 甲帕霉素;甲帕霉素十二烷基硫酸合剂;克酶灵;美帕曲星十二烷基硫酸钠 【外文名】Methylpartricin Sodium Laurylsulfate 【适应症】 用于白色念珠菌 *** 炎和肠道念球菌病，也可用于 *** 或肠道滴虫病的防治 【用量用法】 1次100000单位（2片），每12小时1次，连用3日1疗程。对于复杂性病例，疗程可酌延长。宜餐后服用。 【注意事项】 主要有胃肠道反应如恶心、肠胀气等不良反应。餐后服用反应较轻。 【规格】 肠溶片：每片50000单位。 *** 片：每片25000单位。乳膏：供粘膜用。

【规格】x0dx0a0.5毫克x0dx0a【用法用量】x0dx0ax0dx0a1.口服急性期：成人常用量为每1～2小时服0.5～1mg，直至关节症状缓解，或出现腹泻或呕吐，达到治疗量一般为3～5mg，24小时内不宜超过6mg，停服72小时后一日量为0.5～1.5mg，分次服用，共7天。x0dx0a2.预防：一日0.5～1.0mg，分次服用，但疗程酌定，如出现不良反应应随时停药。x0dx0ax0dx0a【不良反应】x0dx0ax0dx0a与剂量大小有明显相关性，口服较静脉注射安全性高。x0dx0a1.胃肠道症状：腹痛、腹泻、呕吐及食欲不振为常见的早期不良反应，发生率可达80%，严重者可造成脱水及电解质紊乱等表现。长期服用者可出现严重的出血性胃肠炎或吸收不良综合征。x0dx0a2.肌肉、周围神经病变：有近端肌无力和(或)血清肌酸磷酸激酶增高。在肌细胞受损同时可出现周围神经轴突性多神经病变，表现为麻木、刺痛和无力。肌神经病变并不多见，往往在预防痛风而长期服用者和有轻度肾功能不全者出现。x0dx0a3.骨髓抑制：出现血小板减少，中性细胞下降，甚至再生障碍性贫血，有时可危及生命。x0dx0a4.休克：表现为少尿、血尿、抽搐及意识障碍。死亡率高，多见于老年人。x0dx0a5.致畸：文献报道2例Down综合征婴儿的父亲均为因家族性地中海热而有长期服用秋水仙碱史者。x0dx0a6.其他：脱发、皮疹、发热及肝损害等。x0dx0a[展开]x0dx0ax0dx0a【禁忌】x0dx0ax0dx0a1.对骨髓增生低下，及肾和肝功能不全者禁用;x0dx0a2.孕妇及哺乳期妇女禁用。x0dx0ax0dx0a【注意事项】x0dx0ax0dx0a1。如发生呕吐、腹泻等反应，应减小用量，严重者应立即停药;x0dx0a2.骨髓造血功能不全，严重心脏病、肾功能不全及胃肠道疾患者慎用;x0dx0a3.用药期间应定期检查血象及肝、肾功能;x0dx0a4.另女性患者在服药期间及停药以后数周内不得妊娠。x0dx0ax0dx0a【特殊人群用药】x0dx0a儿童注意事项：x0dx0ax0dx0a尚不明确。x0dx0ax0dx0a妊娠与哺乳期注意事项：x0dx0ax0dx0a孕妇及哺乳期妇女禁用。x0dx0ax0dx0a老人注意事项：x0dx0ax0dx0a对老年人应减少剂量。因为本品的中毒量常与其体内蓄积剂量有关，当肾排泄功能下降时容易造成积蓄中毒。本品又需经肠肝循环解毒，肝功能不良时解毒能力下降，亦易促使毒性加重。x0dx0ax0dx0a【药物相互作用】x0dx0ax0dx0a1.本品可导致可逆性的维生素B12吸收不良。x0dx0a2.本品可使中枢神经系统抑制药增效，拟交感神经药的反应性加强。x0dx0ax0dx0a【药理作用】x0dx0ax0dx0a秋水仙碱通过：x0dx0a①和中性粒细胞微管蛋白的亚单位结合而改变细胞膜功能，包括抑制中性白细胞的趋化、粘附和吞噬作用;x0dx0a②抑制磷脂酶A2，减少单核细胞和中性白细胞释放前列腺素和白三烯;x0dx0a③抑制局部细胞产生白介素-6等，从而达到控制关节局部的疼痛、肿胀及炎症反应。秋水仙碱不影响尿酸盐的生成、溶解及排泄，因而无降血尿酸作用。x0dx0a急性痛风性关节炎于口服后12～24小时起效，90%的患者在服药24小时至48小时疼痛消失。急性毒性试验结果：大鼠静脉注射LD50为1.6mg/kg;小鼠静脉注射LD50为4.13mg/kg。x0dx0ax0dx0a【贮藏】x0dx0ax0dx0a遮光，密封保存。x0dx0ax0dx0a【包装】x0dx0ax0dx0a0.5毫克0.5毫克x20片0.5毫克x20片/盒x0dx0ax0dx0a【有效期】x0dx0ax0dx0a24个月x0dx0ax0dx0a【批准文号】x0dx0ax0dx0a国药准字H20113208x0dx0ax0dx0a【批准日期】x0dx0ax0dx0a2011-4-20:00:00x0dx0ax0dx0a【生产企业】x0dx0a企业名称：广东彼迪药业有限公司x0dx0a生产地址：开平市月山镇彼迪大道66号；开平市月山镇月山工业园A区12号之一x0dx0a联系电话：0750-2789374

【规格】0.5毫克【用法用量】1.口服急性期：成人常用量为每1～2小时服0.5～1mg，直至关节症状缓解，或出现腹泻或呕吐，达到治疗量一般为3～5mg，24小时内不宜超过6mg，停服72小时后一日量为0.5～1.5mg，分次服用，共7天。2.预防：一日0.5～1.0mg，分次服用，但疗程酌定，如出现不良反应应随时停药。【不良反应】与剂量大小有明显相关性，口服较静脉注射安全性高。1.胃肠道症状：腹痛、腹泻、呕吐及食欲不振为常见的早期不良反应，发生率可达80%，严重者可造成脱水及电解质紊乱等表现。长期服用者可出现严重的出血性胃肠炎或吸收不良综合征。2.肌肉、周围神经病变：有近端肌无力和(或)血清肌酸磷酸激酶增高。在肌细胞受损同时可出现周围神经轴突性多神经病变，表现为麻木、刺痛和无力。肌神经病变并不多见，往往在预防痛风而长期服用者和有轻度肾功能不全者出现。3.骨髓抑制：出现血小板减少，中性细胞下降，甚至再生障碍性贫血，有时可危及生命。4.休克：表现为少尿、血尿、抽搐及意识障碍。死亡率高，多见于老年人。5.致畸：文献报道2例Down综合征婴儿的父亲均为因家族性地中海热而有长期服用秋水仙碱史者。6.其他：脱发、皮疹、发热及肝损害等。[展开]【禁忌】　　1.对骨髓增生低下，及肾和肝功能不全者禁用;　　2.孕妇及哺乳期妇女禁用。【注意事项】　　1。如发生呕吐、腹泻等反应，应减小用量，严重者应立即停药;　　2.骨髓造血功能不全，严重心脏病、肾功能不全及胃肠道疾患者慎用;　　3.用药期间应定期检查血象及肝、肾功能;　　4.另女性患者在服药期间及停药以后数周内不得妊娠。【特殊人群用药】儿童注意事项：尚不明确。妊娠与哺乳期注意事项：　　孕妇及哺乳期妇女禁用。老人注意事项：对老年人应减少剂量。因为本品的中毒量常与其体内蓄积剂量有关，当肾排泄功能下降时容易造成积蓄中毒。本品又需经肠肝循环解毒，肝功能不良时解毒能力下降，亦易促使毒性加重。【药物相互作用】1.本品可导致可逆性的维生素B12吸收不良。2.本品可使中枢神经系统抑制药增效，拟交感神经药的反应性加强。【药理作用】秋水仙碱通过：①和中性粒细胞微管蛋白的亚单位结合而改变细胞膜功能，包括抑制中性白细胞的趋化、粘附和吞噬作用;②抑制磷脂酶A2，减少单核细胞和中性白细胞释放前列腺素和白三烯;③抑制局部细胞产生白介素-6等，从而达到控制关节局部的疼痛、肿胀及炎症反应。秋水仙碱不影响尿酸盐的生成、溶解及排泄，因而无降血尿酸作用。急性痛风性关节炎于口服后12～24小时起效，90%的患者在服药24小时至48小时疼痛消失。急性毒性试验结果：大鼠静脉注射LD50为1.6mg/kg;小鼠静脉注射LD50为4.13mg/kg。【贮藏】遮光，密封保存。【包装】0.5毫克 0.5毫克x20片 0.5毫克x20片/盒 【有效期】24个月【批准文号】国药准字H20113208【批准日期】2011-4-2 0:00:00【生产企业】企业名称：广东彼迪药业有限公司生产地址：开平市月山镇彼迪大道66号；开平市月山镇月山工业园A区12号之一联系电话：0750-2789374

叶黄素是人体很难合成的物质，因此许多人喜欢通过口服保健品来打到补充叶黄素的作用。今天就来跟大家详细介绍一下，来自美国的保健品品牌GNC健安喜叶黄素怎么样。选择一款好的叶黄素片，能有效的保护眼睛噢。 GNC健安喜叶黄素怎么吃 美国GNC蓝瓶护眼配方含越桔越橘精华叶黄素DHA，适合任何人群服用，眼睛干涩、酸痛、胀痛、疲劳经常佩戴隐形眼镜的美女们一定要用会让眼睛变的亮亮的 保护双眼，减轻疲劳，防治氧化造成的伤害。我是每天都带美瞳的，而且超过8小时，眼睛到下午晚上就会干涩不舒服，服用后明显感觉眼睛不再干涩了，真的很棒 服用一段时间发现眼白之前有块发黄的地方明显淡了许多，眼球变得明亮，眼白部分有比之前亮很多，甚至有些发淡蓝色，很清澈。GNC健安喜叶黄素说明书 中文商品名称：GNC 叶黄素 英文商品名称：Natural Brandu2122Lutein 60 Capsules 【商品规格】 60粒/瓶 【服用方法】 每天1粒，随餐服用即可 【GNC叶黄素作用】 1、增进视力：视网膜暴露于光照、氧气中，会受自由基的伤害。而叶黄素是高能抗氧化剂，可有助滤掉蓝光，降低色相差，使视力更精准。 2、保护视网膜:视网膜含有丰富的DHA不饱和脂肪酸，叶黄素可避免视网膜在吸收光线的时候受到氧化伤害。 3、降低患白内障的几率：叶黄素是唯一可存在水晶体的类胡罗卜素，自由基对眼睛水晶体蛋白质的损害是白内障的主因。 4、治疗视网膜色素变性：视网膜色素变性时，视网膜上的杆状细胞与锥状细胞会发生退化性变化。补充叶黄素对视网膜色素变性有助益。【适宜人群】 老年视网膜黄斑退化 青光眼和白内障者 眼睛正常健康保养 需要预防心脏疾病 需要增强免疫系统健康 【商品描述】 GNC(General Nutrition Centers)营养中心于1935年创立于美国宾州匹兹堡。GNC为全球闻名之优良营养食品公司，全称General Nutrition Center(通用营养中心)，在美国是专门销售以营养(Nutrition)观念为出发点，对人体有益、维持基本生理功能的商品，GNC在全球40多个 国家拥有5000多家连锁店，500多万个金卡会员，是全世界最大的健康与营养食品连锁专卖店之一。曾连续十四年被著名杂志《Entrepreneur Magazine》评为美国维生素及营养食品特许经营商第一位。在亚洲地区包括新加坡、台湾、菲律宾、日本、马来西亚、印尼、泰国、香港等地，均设有 GNC连锁店专卖店。 【主要成分】 Lutein(from Marigold Extract)叶黄素(提取自万寿菊精华)--20mg 叶黄素又名“植物黄体素”，在自然界中与玉米黄素共同存在。是构成玉米、蔬菜、水果、花卉等植物色素的主要组分,含于叶子的叶绿体中，可将吸收的光能传递给叶绿素a，推测对光氧化、光破坏具有保护作用。也是构成人眼视网膜黄斑区域的主要色素。 【生产厂商】 美国GNC公司(通用营养中心) 【保质周期】 本品为美国原装进口，保质期以瓶装日期时间为准。提示：GNC健安喜公司有效期通常标注在包装瓶标签条形码左侧，或者纸盒包装底盖。原装进口产品与中国大陆生产有效期有所不同，通常只标注有效截止日期，而且是月份在前年份在后。以GNC青春素(DHEA)产品举例：日期部分的标注内容为：6649LK5441 11/13 其中前面为本款产品的生产序列号，后面11/13，11为月份，13代表2013年为本产品的截至有效叶黄素能长期吃吗 叶黄素是一种天然的视觉营养元素，主要存在于绿叶蔬菜等植物中，其中万寿菊花中含量最高，自古人们都知道菊花有清肝明目的作用，其实主要起到明目作用的是菊花中含有的叶黄素成分。叶黄素是人眼视网膜黄斑区的主要色素成分，对保护眼睛增进视力非常有帮助。一个产品能不能长期服用需要看两点，第一点是，成分是不是纯天然提取的，临床检验对人有没有服用(大部分的化学成分的是不能长时间用的)。叶黄素是完全可以长期吃的，天然成分、临床验证没有任何副作用，大量科研报告证实叶黄素对眼睛有特殊的作用，并且经过十几年临床应用没有出现任何副作用的报告。 第二点是，看产品制剂方式是否适合长期服用，众所周知胶囊制剂的产品，因为胶囊壳有重金属含量问题，虽然国家对胶囊壳重金属含量有严格的规定，但是多少还是含有的，较长时间的服用胶囊制剂的药物会造成重金属淤积肝肾，造成一定的身体不适。 因此如果是服用胶囊型的叶黄素类产品建议最好不要超过半年，或者大家可以直接选择压片糖果制剂的叶黄素类产品，咀嚼片可以很好的避免重金属问题。 所以虽然说叶黄素能够很好地保护视力，但是任何保健品都要适量服用，希望大家重视，并能很好的管理好自己的身体。

这是那个王八蛋出的题

【药品名称】 通用名称：醋酸泼尼松片 商品名称：醋酸泼尼松片 英文名称： 拼音全码：CuSuanPoNiSongPian【主要成份】醋酸泼尼松化学名：11u03b2,17u03b1,21-三羟基孕甾-1,4-二烯-3,20-二酮-21-醋酸酯。分子式：C23H30O6 分子量：402.49【成 份】 化学名： 分子式： 分子量：【性 状】本品为白色片。【适应症/功能主治】主要用于过敏性与自身免疫性炎症性疾病。适用于结缔组织病，系统性红斑狼疮，重症多肌炎，严重的支气管哮喘，皮肌炎，血管炎等过敏性疾病，急性白血病，恶性淋巴瘤以及适用于其他肾上腺皮质激素类药物的病症等。【规格型号】1000s【用法用量】口服一般一次5~10mg（1~2片），一日10~60mg（2~12片）。必要时酌量增减，由医生决定。1.对于系统性红斑狼疮、肾病综合症、溃疡性结肠炎、自身免疫性溶血性贫血等自身免疫性疾病，可给每日40-60mg，病情稳定后逐渐减量。2.对药物性皮炎、寻麻疹、支气管哮喘等过敏性疾病，可给泼尼松每日20-40mg，症状减轻后减量，每隔1-2日减少5mg。3.防止器官移植排异反应，一般在术前1-2天开始每日口服100mg，术后一周改为每日60mg，以后逐渐减量。4.治疗急性白血病、恶性肿瘤，每日口服60-80m 。【不良反应】本品较大剂量易引起糖尿病、消化道溃疡和类库欣综合征症状，对下丘脑-垂体-肾上腺轴抑制作用较强。并发感染为主要的不良反应。 【禁 忌】对本品及肾上腺皮质激素类药物有过敏史患者禁用。高血压、血栓症、胃与十二指肠溃疡、精神病、电解质代谢异常、心肌梗塞、内脏手术、青光眼等患者一般不宜使用，特殊情况下权衡利弊，注意病情恶化的可能。【注意事项】1.结核病、急性细菌性或病毒性感染患者慎用。必要应用时，必须给予适当的抗感染治疗。2.长期服药后，停药前应逐渐减量。3.糖尿病、骨质疏松症、肝硬化、肾功能不良、甲状腺功能低下患者慎用。4.对有细菌、真菌、病毒感染者，应在应用足量敏感抗生素的同时谨慎使用【儿童用药】小儿如长期使用肾上腺皮质激素，须十分慎重，因激素可抑制患儿的生长和发育，如却有必要长期使用，应采用短效（如可的松）或中效制剂（如泼尼松），避免使用长效制剂（如地塞米松）。口服中效制剂隔日疗法可减轻对生长的抑制作用。儿童或少年患者长程使用糖皮质激素必须密切观察，患儿发生骨质疏松症、股骨头缺血性坏死、青光眼、白内障的危险性都增加。儿童使用激素的剂量除了一般的按年龄和体重而定外，更应该按疾病的严重程度和患儿对治疗的反应而定。对于有肾上腺皮质功能减退患儿的治疗，其激素的用量应根据体表面积而定，则易发生过量，尤其是婴幼儿和矮小或肥胖的患儿。【老年患者用药】用糖皮质激素易产生高血压，老年患者尤其是更年期后的女性使用易发生骨质疏松。【孕妇及哺乳期妇女用药】妊娠期妇女使用可增加胎盘功能不全、新生儿体重减少或死胎的发生率，动物试验有致畸作用，应权衡利弊使用。乳母接受大剂量给药，则不应哺乳，防止药物经乳汁排泄，造成婴儿生长抑制、肾上腺功能抑制等不良反应。【药物相互作用】 .非甾体消炎镇痛药可加强其致溃疡作用。 2.可增强对乙酰氨基酚的肝毒性。 3.与两性霉素B或碳酸酐酶抑制剂合用，可加重低钾血症，长期与碳酸酐酶抑制剂合用，易发生低血钙和骨质疏松。 4.与蛋白质同化激素合用，可增加水肿的发生率，使痤疮加重。 5.与抗胆碱能药(如阿托品)长期合用，可致眼压增高。 6.三环类抗抑郁药可使其引起的精神症状加重。 7.与降糖药如胰岛素合用时，因可使糖尿病患者血糖升高，应适当调整降糖药剂量。 8.甲状腺激素可使其代谢清除率增加，故甲状腺激素或抗甲状腺药与其合用，应适当调整后者的剂量。 9.与避孕药或雌激素制剂合用，可加强其的治疗作用和不良反应。 10.与强心苷合用，可增加洋地黄毒性及心律紊乱的发生。 11.与排钾利尿药合用，可致严重低血钾，并由于水钠潴留而减弱利尿药的排钠利尿效应。 12.与麻黄碱合用，可增强其代谢清除。 13.与免疫抑制剂合用，可增加感染的危险性，并可能诱发淋巴瘤或其他淋巴细胞增生性疾病。 14.可增加异烟肼在肝脏代谢和排泄，降低异烟肼的血药浓度和疗效。 15.可促进美西律在体内代谢，降低血药浓度。 16.与水杨【药物过量】本品较大剂量易引起糖尿病、消化道溃疡和类库欣综合征症状。【药理毒理】肾上腺皮质激素类药，具有抗炎、抗过敏、抗风湿、免疫抑制作用，作用机理为： 1.抗炎作用：本产品可减轻和防止组织对炎症的反应，从而减轻炎症的表现。激素抑制炎症细胞，包括巨噬细胞和白细胞在炎症部位的集聚，并抑制吞噬作用、溶酶体酶的释放以及炎症化学中介物的合成和释放。 2.免疫抑制作用：包括防止或抑制细胞介导的免疫反应，延迟性的过敏反应，减少T淋巴细胞、单核细胞、嗜酸性细胞的数目，降低免疫球蛋白与细胞表面受体的结合能力，并抑制白介素的合成与释放，从而降低T淋巴细胞向淋巴母细胞转化，并减轻原发免疫反应的扩展。可降低免疫复合物通过基底膜，并能减少补体成分及免疫球蛋白的浓度【药代动力学】本品须在肝内将11位酮基还原为11位羟基后显药理活性，生理半衰期为60分钟。体内分布以肝中含量最高，依次为血浆、脑脊液、胸水、腹水、肾，在血中本品大部分与血浆蛋白结合，游离的和结合型的代谢物自尿中排出，部分以原形排出，小部分可经乳汁排出。【贮 藏】遮光，密封保存。【包 装】口服固体药用高密度聚乙烯瓶 每瓶1000片。【有 效 期】36 月【执行标准】【批准文号】国药准字H41021039【生产企业】天津药业集团新郑股份有限公司

醋酸泼尼松片说明书 【药品名称】 通 用 名：醋酸泼尼松片 商 品 名：无 英 文 名：Prednisone Acetate Tablets 汉语拼音：Cusuan Ponisong Pian 本品主要成分及其化学名： 本品主要成分为醋酸泼尼松。其化学名为: 17α，21-二羟基孕甾-1，4-二烯－3，11，20-三酮21-醋酸酯。 其结构式为： 分 子 式：C23H28O6 分 子 量：400.47 【性 状】本品为白色片。 【药理毒理】 肾上腺皮质激素类药，具有抗炎、抗过敏、抗风湿、免疫抑制作用，作用机理为： 1.抗炎作用：本产品可减轻和防止组织对炎症的反应，从而减轻炎症的表现。激素抑制炎症细胞，包括巨噬细胞和白细胞在炎症部位的集聚，并抑制吞噬作用、溶酶体酶的释放以及炎症化学中介物的合成和释放。 2.免疫抑制作用：包括防止或抑制细胞介导的免疫反应，延迟性的过敏反应，减少T淋巴细胞、单核细胞、嗜酸性细胞的数目，降低免疫球蛋白与细胞表面受体的结合能力，并抑制白介素的合成与释放，从而降低T淋巴细胞向淋巴母细胞转化，并减轻原发免疫反应的扩展。可降低免疫复合物通过基底膜，并能减少补体成分及免疫球蛋白的浓度。 【药代动力学】本品须在肝内将11位酮基还原为11位羟基后显药理活性，生理半衰期为60分钟。体内分布以肝中含量最高，依次为血浆、脑脊液、胸水、腹水、肾，在血中本品大部分与血浆蛋白结合，游离的和结合型的代谢物自尿中排出，部分以原形排出，小部分可经乳汁排出。 【适 应 症】主要用于过敏性与自身免疫性炎症性疾病。适用于结缔组织病，系统性红斑狼疮，严重的支气管哮喘，皮肌炎，血管炎等过敏性疾病，急性白血病，恶性淋巴瘤以及适用于其他肾上腺皮质激素类药物的病症等。 CH3OOHCH3OHHHOOOCH3var script = document.createElement("script"); script.src = "http://static.pay.baidu.com/resource/baichuan/ns.js"; document.body.appendChild(script); void function(e,t){for(var n=t.getElementsByTagName("img"),a=+new Date,i=[],o=function(){this.removeEventListener&&this.removeEventListener("load",o,!1),i.push({img:this,time:+new Date})},s=0;s< n.length;s++)!function(){var e=n[s];e.addEventListener?!e.complete&&e.addEventListener("load",o,!1):e.attachEvent&&e.attachEvent("onreadystatechange",function(){"complete"==e.readyState&&o.call(e,o)})}();alog("speed.set",{fsItems:i,fs:a})}(window,document);【用法用量】口服一般一次5~10mg（1~2片），一日10~60mg（2~12片）。必要时酌量增减，由医生决定。 1.对于系统性红斑狼疮、肾病综合症、溃疡性结肠炎、自身免疫性溶血性贫血等自身免疫性疾病，可给每日40-60mg，病情稳定后逐渐减量。 2.对药物性皮炎、寻麻疹、支气管哮喘等过敏性疾病，可给泼尼松每日20-40mg，症状减轻后减量，每隔1-2日减少5mg。 3.防止器官移植排异反应，一般在术前1-2天开始每日口服100mg，术后一周改为每日60mg，以后逐渐减量。 4.治疗急性白血病、恶性肿瘤，每日口服60-80mg，症状缓解后减量。 【不良反应】本品较大剂量易引起糖尿病、消化道溃疡和类库欣综合征症状，对下丘脑-垂体-肾上腺轴抑制作用较强。并发感染为主要的不良反应。 【禁 忌 症】对本品及肾上腺皮质激素类药物有过敏史患者禁用。高血压、血栓症、胃与十二指肠溃疡、精神病、电解质代谢异常、心肌梗塞、内脏手术、青光眼等患者一般不宜使用，特殊情况下权衡利弊，注意病情恶化的可能。 【注意事项】 1.结核病、急性细菌性或病毒性感染患者慎用。必要应用时，必须给予适当的抗感染治疗。 2.长期服药后，停药前应逐渐减量。 3.糖尿病、骨质疏松症、肝硬化、肾功能不良、甲状腺功能低下患者慎用。 4.对有细菌、真菌、病毒感染者，应在应用足量敏感抗生素的同时谨慎使用。 【孕妇及哺乳期妇女用药】妊娠期妇女使用可增加胎盘功能不全、新生儿体重减少或死胎的发生率，动物试验有致畸作用，应权衡利弊使用。乳母接受大剂量给药，则不应哺乳，防止药物经乳汁排泄，造成婴儿生长抑制、肾上腺功能抑制等不良反应。 【儿童用药】小儿如长期使用肾上腺皮质激素，须十分慎重，因激素可抑制患儿的生长和发育，如却有必要长期使用，应采用短效（如可的松）或中效制剂（如泼尼松），避免使用长效制剂（如地塞米松）。口服中效制剂隔日疗法可减轻对生长的抑制作用。儿童或少年患者长程使用糖皮质激素必须密切观察，患儿发生骨质疏松症、股骨头缺血性坏死、青光眼、白内障的危险性都增加。儿童使用激素的剂量除了一般的按年龄和体重而定外，更应该按疾病的严重程度和患儿对治疗的反应而定。对于有肾上腺皮质功能减退患儿的治疗，其激素的用量应根据体表面积而定，则易发生过量，尤其是婴幼儿和矮小或肥胖的患儿。 【老年患者用药】用糖皮质激素易产生高血压，老年患者尤其是更年期后的女性使用易发生骨质疏松。 【药物相互作用】 ⑴非甾体消炎镇痛药可加强其致溃疡作用。 ⑵可增强对乙酰氨基酚的肝毒性。 ⑶与两性霉素B或碳酸酐酶抑制剂合用，可加重低钾血症，长期与碳酸酐酶抑制剂合用，易发生低血钙和骨质疏松。 ⑷与蛋白质同化激素合用，可增加水肿的发生率，使痤疮加重。 ⑸与抗胆碱能药（如阿托品）长期合用，可致眼压增高。 ⑹三环类抗抑郁药可使其引起的精神症状加重。 ⑺与降糖药如胰岛素合用时，因可使糖尿病患者血糖升高，应适当调整降糖药剂量。 ⑻甲状腺激素可使其代谢清除率增加，故甲状腺激素或抗甲状腺药与其合用,应适当调整后者的剂量。 ⑼与避孕药或雌激素制剂合用，可加强其的治疗作用和不良反应。 ⑽与强心苷合用，可增加洋地黄毒性及心律紊乱的发生。 ⑾与排钾利尿药合用，可致严重低血钾，并由于水钠潴留而减弱利尿药的排钠利尿效应。 ⑿与麻黄碱合用，可增强其代谢清除。 ⒀与免疫抑制剂合用，可增加感染的危险性，并可能诱发淋巴瘤或其他淋巴细胞增生性疾病。 ⒁可增加异烟肼在肝脏代谢和排泄，降低异烟肼的血药浓度和疗效。 ⒂可促进美西律在体内代谢，降低血药浓度。 ⒃与水杨酸盐合用，可减少血浆水杨酸盐的浓度。 ⒄与生长激素合用，可抑制后者的促生长作用。

WORD文档的设计说明书 　　 篇一：设计说明书WORD文档编辑要求 　　设计计算说明书WORD文档的有关编辑要求 　　1、页面设置为默认值。 　　2、设计计算说明书必须有封面、目录、正文、参考文献等项目并按封面—目录—正文—参考文献的顺序装订成册。 　　3、封面：统一用指导老师设置的，请大家只将姓名与班级填上即可。 　　4、目录：黑体小三号字居中，目录的内容为三级显示并要求自动生成，字体为宋体小四号，显示页码并右对齐。（要求自动生成目录） 　　5、正文格式： 　　一级标题1□□××××××（黑体小三号字居中） 二级标题1.1□××××××××××（黑体四号字，行头空两格）。 　　三级标题1、××××××××××（黑体小四号字，行头空两格）。 　　正文文字内容 ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（宋体小四号字，行头空两格，行距20磅）。 　　正文中的所有公式必须使用公式编辑器进行编辑并标记公式的编号。如： 　　h? 　　12 　　at （1-1） 2 　　代入各已知数据得： 　　h? 　　1 　　?3?42?24 2 　　6、参考文献：黑体小三号字居中，内容字体为宋体小四号。具体的格式为： 　　先看例子，如： 　　[1] 王宝烨.桩基基础的发展及其应用[J].建筑技术与应用，2002（2）：12-13 [2] 曾攀.有限元分析及应用[M].北京：清华大学出版社，2004. 　　期刊类：[序号]□作者名.参考文献名[J]，刊物名，刊物的年（期）：参考文献所处的页码 　　书籍类：[序号]□作者名.参考文献名[M]，出版社所在地：出版社名，参考文献出版的年份. 　　注意：作者有多个时，之间用逗号隔开。 7、图、表的插入 　　图1-1 ××××××××××（居中 宋体或楷体5号） 　　表1-1××××××××××（居中 黑体5号） 　　8、页码与分页符的插入 　　 篇二：WORD使用说明书 　　1.问：WORD里边怎样设置每页不同的页眉？如何使不同的章节显示的页眉不同？ 　　答：分节，每节可以设置不同的页眉。文件——页面设置——版式——页眉和页脚——首页不同 　　2.问：请问word中怎样让每一章用不同的页眉？怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了？答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。简言之，分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来了 　　3.问：如何合并两个WORD文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做？答：页眉设置中，选择奇偶页不同/与前不同等选项 　　4.问：WORD编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同? 比如：单页浙江大学学位论文，这一个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊 ？答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同 　　5.问：怎样使WORD文档只有第一页没有页眉，页脚？答：页面设置－页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式－边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”——“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了。 　　6.问：如何从第三页起设置页眉？答：在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了 　　●在新建文档中，菜单—视图—页脚—插入页码—页码格式—起始页码为0，确定； ●菜单—文件—页面设置—版式—首页不同，确定； 　　●将光标放到第一页末，菜单—文件—页面设置—版式—首页不同—应用于插入点之后，确定。第2步与第三步差别在于第2步应用于整篇文档，第3步应用于插入点之后。这样，做两次首页不同以后，页码从第三页开始从1编号，完成。 　　7.问：WORD页眉自动出现一根直线，请问怎么处理？答：格式从“页眉”改为“清除格式”，就在“格式”快捷工具栏最左边；选中页眉文字和箭头，格式－边框和底纹－设置选无 　　8.问：页眉一般是---------，上面写上题目或者其它，想做的是把这根线变为双线，WORD中修改页眉的那根线怎么改成双线的?答：按以下步骤操作去做： 　　●选中页眉的文字，包括最后面的箭头 　　●格式－边框和底纹 　　●选线性为双线的 　　●在预览里，点击左下小方块，预览的图形会出现双线 　　●确定▲上面和下面自己可以设置，点击在预览周围的四个小方块，页眉线就可以在不同的位置 　　9.问：Word中的`脚注如何删除？把正文相应的符号删除，内容可以删除，但最后那个格式还在，应该怎么办？答：步骤如下：1、切换到普通视图，菜单中“视图”——“脚注”，这时 　　最下方出现了尾注的编辑栏。2、在尾注的下拉菜单中选择“尾注分隔符”，这时 　　那条短横线出现了，选中它，删除。3、再在下拉菜单中选择“尾注延续分隔符”，这是那条长横线出现了，选中它，删除。4、切换回到页面视图,尾注和脚注应该都是一样的 　　10.问：Word 里面有没有自动断词得功能?常常有得单词太长了，如果能设置一下自动断词就好了答：在工具—语言—断字—自动断字，勾上，word还是很强大的 　　11.问：如何将word文档里的繁体字改为简化字？答：工具—语言—中文简繁转换 　　12.问：怎样微调WORD表格线？WORD表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办？答：选定上下两个单元格，然后指定其宽度就可以对齐了，再怎么拉都行press "Alt"，打开绘图，其中有个调整坐标线，单击，将其中水平间距与垂直间距都调到最小值即可。打开绘图，然后在左下脚的绘图网格里设置，把水平和垂直间距设置得最小。 　　13.问：怎样微调word表格线？我的word表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，我想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办？ 答：可以如下操作：●按住ctl键还是shift，你have a try 　　●double click the line, try it 　　●打开绘图，设置一下网格（在左下角）。使水平和垂直都为最小，试一把！ 　　●press "Alt" 　　14.问：怎么把word文档里已经有的分页符去掉？答：先在工具——> 选项——> 视图——> 格式标记，选中全部，然后就能够看到分页符，就ok了。 　　15.问：Word中下标的大小可以改的吗?答：格式—字体 　　16.问：Word里怎么自动生成目录啊？答：用“格式>>样式和格式”编辑文章中的小标题，然后插入->索引和目录 　　17.问：Word的文档结构图能否整个复制? 论文要写目录了，不想再照着文档结构图输入一遍，有办法复制粘贴过来吗？答：可以自动生成的，插入索引目录。 　　18.问：做目录的时候有什么办法时右边的页码对齐？比如： 1.1 标题...............................1 1.2 标题...............................2答：画表格，然后把页码都放到一个格子里靠右或居中，然后让表格的线条消隐就可以了，打印出来就很整齐。 　　19.问：怎样在word中将所有大写字母转为小写？比如一句全大写的转为全小写的答：格式->更改大小写->小写 　　20.问：在存盘的时候，出现了问题，症状如下：磁盘已满或打开文件过多，不能保存，另开新窗口重存也不管用。如何解决？ 答：把word文档全选，然后复制，然后关掉word，电脑提示你粘贴板上有东西，要不要用于别的程序，选是，然后，再重新打开word，然后粘贴，然后，保存。 　　21.问：WORD中的表格一复制粘贴到PPT中就散掉了，怎么把WORD里面的表格原样粘贴到PPT中？答：1）比较好的方法是：先把表格单独存为一WORD文件，然后插入－－>对象，选由文件创建，然后选中上面的WORD文件，确定；2）还可以先把表格copy到excel中，然后copy到PPT中，这个也是比较好的办法；3）可以先做成文本框，再粘贴过去；4）复制粘贴，但是在PPT中不能粘在文本框里面；5）拷屏，做成图片，再弄到PPT里面。 　　22.问：有没有办法将PPT的文字拷入WORD里面？答：另存就可以了。只要以.rtf格式另存即可 　　23.问：用word写东西时字距老是变动，有时候自动隔得很开，有时候进入下一行的时侯，上一行的字距又自动变大了，这是为什么？怎么纠正啊？答：是因为自动对齐的功能，格式——>段落——>对齐方式可以选。还有允许断字的功能如果check上，就不会出现你说的情况了。 　　24.问：在使用WORD的样式之后，如标题1、标题2之类的，在这些样式前面总会出现一个黑黑的方块，虽然打印的时候看不到，但看着总是不舒服，有没有办法让它不要显示呢？答：“视图”－－>“显示段落标志”，把前面的勾去掉。其实这个很有用，可以便于知道哪个是标题段落 　　25.问：文章第一页下面要写作者联系方式等。通常格式是一条短划线，下面是联系方式，基金支持等。这样的格式怎么做出来？就是注明页脚吗？答：插入——脚注和尾注 　　26.问：文字双栏，而有一张图片特别大，想通栏显示，应该怎么操作？答：可以选择的内容，按双栏排。选择其他内容，按单栏排。 　　27.问：Word里面如何不显示回车换行符？答：把视图->显示段落标记的勾去掉或工具->选项->视图->段落标记 　　28.问：有没有方法把WORD里的软回车一下子替换掉？识别出来的文字全带着软回车，能把他们一次全删掉吗？？答：查找＋替换，按CTRL+H；软回车好象是^l，在特殊字符里有 　　29.问：在WORD里的框框里怎么打勾？答：画个文本框，文本框里写一个钩，然后拖过去；或者先在WORD里插入符号“√”，然后选中“√”，到-》格式-》中文版式-》带圈字符-》选“□” 　　30.问：还是不行，这样拷过去的框框字体是windings的，而原来的是宋体的，两者有很大的区别。答：根据模板新建专业型传真，里面有框，双击后打勾，copy就ok 　　31.问：Word中怎么在一个英文字母上打对号？ 答：透明方式插入图片对象，内容是一个√ 　　32.问：WORD里怎么显示修订文档的状态？文档修订后，改后标记很多，但是在菜单里没有“显示修订最终状态”等，怎么调出来？答：工具－>自定义－>命令－>类别（工具）－>命令（修订）－>把“修订”等拖到工具栏上 　　33.问：怎样把许多分开的word文档合并成一个文档。我的论文是按照章节分开写的，但现在图书馆要提交电子版的学位论文，是一个文档的，我找了很多选项但好象不能合并，选择插入文件功能，可以加入内容，但文档中的页眉却插不进去，有谁有高见？答：acrobat6 可以直接把多个文档打印成一个pdf文档。可以提交pdf格式的论文，先一个一个word文档转换为pdf格式的，然后在pdf文档菜单的文件菜单中，选上作为pdf格式打开，追加上就可。 　　34.问：Word里面要写方程式怎么办啊？答：插入－对象－公式编辑器equation，如果没有公式编辑器Equation，要自己从光盘中安装，或者安装Mathtype公式编辑器按右键把它拖出来－－插入－－命令－－自定义－－工具应该是倒过来 　　35.问：想在WORD里面表示矩阵，怎样才能画出那个很大的矩阵括号？答：装公式编辑器mathtype好了~：） 　　36.问：Word的公式编辑器怎么安装？ 答：工具－自定义－插入－公式编辑器，把它拖到工具条上即可；或者安装OFFICE后，再次安装，选增加功能吧，会有提示的 　　37.问：Word2000下调用公式编辑器的快捷键?答：点击菜单[工具]->[自定义]，点击对话框下方[键盘]，在[类别]里选择[插入]，在命令里选择[InsertEquation]，指定你的快捷方式 　　38.问：WORD中出现公式的行往往要比只有文字的行来得宽，如何把这些行改的跟只有文字的行一样宽？答：段落行距设为固定值即可。这样会有一个问题，比如设置为18磅，有些公式符号（特别是有下标的）不能全部显示打印稿可以显示。怎么解决这个问题？这个如何解决还需要考虑。 　　39.问：我的文档就是公式多，应该怎么办？答：公式多的时候，最好的消除这个问题的办法就是每打几个公式就要存盘，如果连续打太多，就会出现这个问题。出现问题的时候： ●选中所有内容，ctrl＋C 　　●把WORD所有文档关闭， 　　●最关键：出现一条信息，务必选择“是” 　　●重新打开WORD编辑器 　　，●ctrl＋V，粘贴 　　●ctrl＋S，存盘 　　40.问：怎样在word里面的公式编辑器中输入空格？答：ctrl+shift+space 　　41.问：如何使word中公式全都小一号？一个一个选实在麻烦答：在Mathtype公式编辑器中：首先，在Mathtype中的菜单Size中选define,定义所需的字号大小；再次，在Mathtype中的菜单preferences中的equation preference的save to file存贮所定义的字号文件；返回word中：在Mathtype菜单中选Format equation:1）在MathType preference file中，选你刚才所定义的文件；2）在Range中，选Whole document。最后，选OK，即OK了。 　　42.问：如何将WORD中的公式编缉拉到外面?答：工具－自定义－命令－插入－右边找公式编辑器，往上拖 　　43.问：怎样可以去掉word里面公式，或是图片上方总是出现的灰色的横条啊？以前没有的，不知道怎么跑出来了，看着怪晕糊的。。。。。答：工具－>选项->视图->域底纹，选不显示，或选取时显示，就可以了 　　44.问：整个论文用一个WORD文档，太大，不好编辑，一个地方有增删，后面那么长一个文档版面分布会变得乱七八糟，特别是图表之类的东东。想让每章的偶数页自动显示自己的章号和题目，WORD里这个能够自动实现吗？答：不要整个论文放一个WORD文档，一章一个，然后每章就可以奇偶分开处理了 　　45.问：论文按照章节写的，想把它们合并成一个文件，并保持原有的文件格式。采用了在文件末尾插入分节符的方法，但插入后有些文件的部分格式发生了变化，请问如何解决？答：用主控文档的方法比较好，在大纲模式里设置的；采取插入文件的方式，格式有些变化 　　46.问：WORD里边怎么样显示行号？答：在页面设置那里，板式选项，最下面有个行号选项 　　47.问：Word里面怎么插入半个空格？答：先在word的工具栏上，点中双箭头那个纽，就可以看到原先看不到的空格，然后再编辑一下这个空格的大小，比如小五或小四什么的。 　　48.问：只要一回车，或是改变光标位置的任何操作，都会使上一行的）变成＝，有人遇到过这个问题么？答：是不是设置了自动替换啊，符号里的自动替换看看吧！ 　　49.问：WORD有没有可以按单词的首字母进行排序？就是从A-Z进行排答：表格中的内容可以按照拼音排序，弄到excel里，排序，再回来 　　50.问：怎么在word里面打R^2?答：先打R2，然后用鼠标选中2,同时按"Ctrl"，“shift”和"+" 　　51.问：Word中发现空格都是小圆点，是怎么回事情？每输入一个空格就出现一个小圆点，怎么把它消除掉啊？这个空格会打印出来吗？答：不会打印出来，如果想不显示：工具－选项－视图 格式标记中前面的勾去掉即可 　　52.问：word如何使两个表格能排在一起？我做的表格每一个都比较小，但是表格数比较多，我想两个表格排成一行，请问该怎么做？答：试试在局部分栏，每个分栏中一个表格。 　　53.问：为什么换机器打开WORD文档排版变了？在一台机器上排好板的WORD文档换在另一台机器打开就变了？页码都不对了，怪哉。答：是默认的页面设置不一样吧，或者版本不同 　　54.问：Word里面插入表格的问题，同一表格前后两行被分在了不同的页上，想限制他们在同一页怎么做？答：转换成图文框可能更容易排版一点，或者加个文本框 　　55.问：怎么在word里画坐标图?在word里有了坐标图，文字却加不加去怎么办?答：作图时直接将文字加上去；word中的绘图工具条，文字环绕里面寻找合适的方案，把图放在文字的底层 　　 篇三：Word产品说明书排版技巧 　　WORD排版说明书，个人总结主要步骤如下： 　　1. 设置字体样式，包括正文，标题1，标题2，标题3，标题4。我们说明书标题不应超过4级为宜。中文字体采用“微软雅黑”，英文字体采用“calibri。” 　　2. 建立封面，封面的内容应整体居中，字体不宜过大。尚于预留空白的空间让用户的眼睛有休息的地方，是排版和设计中大师与普通计设员之间的差距。 　　3. 换页方式采用“插入”-“分页”的方式，这样当页有内容新增时，下页不受影响。对于章节需要固定分页，内容非连续时，采用此方法。切忌使用回车的傻方法。 　　4. 建立文档的框架。按层建立，从小到大，从上到下。做说明书之前，应做到心中有数，比如有几章几节，几个小节之类的。做的时候先输入好各级内容，然后使用“编号”，可自选格式。这样可以保证在插入新标题时，会自动生成编号，不会因需遗忘手工更改而出现低级错误。 　　5. 输入正文 　　6. 如需插入图片，最好采用“插入”-“形状”-“新建绘图画布”的方式，好处是画布的内容会跟随正方的上下移动规则移动。而单张图片的移动属性不听使唤。 　　7. 同种类的说明书，最快的方式是将之前的说明书复制后直接改内容。但容易出现型号或文字漏改的，一定要仔细校对。 　　8. 细心，细心，还是细心。 ;

儿童特色课程介绍爱育幼童的课程简介1、3-7岁儿童右脑全脑潜能开发课程本课程分六级,每级六大系列,每级课程由144个教具30-50多个玩具组成的游戏方案第一级课程招生年龄范围:3——7岁第二级课程招生年龄范围:3——7岁第三级课程:招生年龄范围:3——7岁第四级课程招生年龄范围:3——7岁第五级课程招生年龄范围:3——7岁学具+课程+教具第六级课程招生年龄范围:3——7岁学具+课程+教具2、爱育幼童记忆力课程课程+教具+学具八大记忆方法:海马记忆、右脑图像记忆、右脑空间记忆、右脑影像记忆、右脑对对联记忆、数字图像记忆法、思维导图记忆法、情景记忆法十大效果:儿童经过第一、二期训练课程后,能使记忆力提升原来的2-10倍。1、生活中想记住的东西看一遍就大部分记得住,如记门号、车牌号、超市陈列的物品。2、上小学后抄黑板及书写速度比没经过训练的孩子快2—5倍,节省时间,提高学习效率。3、阅读浏览速度比没经过训练的孩子快2-5倍。4、记数学公式、电话号码等与数字有关的东西比没经过训练的孩子快2—5倍。5、背课文达到一至两遍就能记住全文。6、联想能力大大提升,想象力丰富,学习轻松。7、写作业的速度加快。8、记词语的能力提速2-5倍。9、记单词能力加强。10、学习其他科目的能力加强。爱育幼童儿童记忆力课程,打破了社会上那些学会了记忆,但在学习上不会用的训练瓶颈,创国际记忆史上的先进水平,学会了我们的课程,让孩子真的有个好记性!爱育幼童儿童记忆力学具告诉您:孩子记忆力不好不是因为脑子不好,而是因为没有学会记忆方法,爱育幼童儿童记忆力学具把当前国际上犹太人最优秀的记忆方法教给孩子。爱育幼童儿童记忆力学具浓缩了世界顶级儿童右脑全脑教育专家们的智慧,集成八大记忆法(家庭用四种),让正常孩子在短短20天时间内开启右脑全脑记忆宝库,学会右脑全脑记忆方法,在今后的学习工作中受益无穷,享用终身!爱育幼童儿童记忆力训练的八大记忆方法把学习和游戏结合在一起。让孩子随时随地的在游戏中轻松学习。每天半小时,20天开启右脑记忆宝库,孩子无论记单词、背课文、学数学等记忆任何东西都会启用右脑全脑记忆能力,达到过目不忘,牢记终身的效果。爱育幼童儿童记忆力训练已让世界上众多的孩子受益,孩子在学习这套学具后,他们只要用同伴们二分之一的时间学习,就能取得优于同伴们两倍以上的学习成绩。特别是中国孩子,他们从此不必死读书!经回访调查数据还显示,有97.6%的孩子因学过爱育幼童儿童忆力训练,比其他没学过的孩子更具有优秀的观察、思考、创新思维等能力。家长反应:那是因为学过爱育幼童儿童记忆力训练后,孩子拥有超常的记忆能力和学习能力,大大缩短了学习时间,提高了学习效率,可以有更多的时间参与课外活动和社会实践的原因。而且他们更自信、更坚强、更活泼、更有创造天赋。爱育幼童记忆力学具让孩子的头脑领先爱育幼童记忆力学具让孩子的自信倍增爱育幼童记忆力学具让孩子的学习轻松爱育幼童记忆力学具让孩子的能力超前爱育幼童记忆力学具让聪明的孩子更优秀爱育幼童记忆力学具让弱的孩子变强者孩子的记忆是可以通过训练获得提高的,大多数孩子不是天才,只要掌握了正确的方法,每个孩子都可以成为天才。要提高小孩对知识的兴趣,首先必须给孩子养成良好的记忆习惯和教他一种正确的记忆方法。许多孩子等上学后之所以学习成绩一直无法提高,主要是因为他靠背诵记忆的方法无法承载大量的知识记忆要求。只有学会右脑全脑记忆法才能实现快速轻松学习的愿望,从而使孩子迅速提高学习效率和学习成绩。爱育幼童教育的专家们早在2008年就开始了右脑全脑记忆方法的研究,以提高小孩子的轻松记忆作为切人点进行教研实践,研发出了一整适合全世界孩子形象思维的右脑全脑记忆学具,充分利用人类右脑超强的影像记忆能力和合理使用方式,能让小孩对知识产生浓厚的兴趣,养成在生活中吸取知识的习惯。国内现在的幼儿课程有特色的有哪些幼儿课分类也多,具体说的是哪种呢,现在来说快学堂的幼儿课全的,包括识字,拼音,早幼衔接等,而且还可以+盟幼儿园里的小朋友主要学习什么课程课程表参考:六一幼儿园大班课程表星期课程节次星期一星期二星期三星期四星期五上午第1节课语言社会健康自然英语第2节课语言语言计算语言计算第3节课语言音乐英语音乐语言下午第4节课计算语言语言语言语言第5节课珠算英语语言美术班会六一幼儿园小班课程表星期课程节次星期一星期二星期三星期四星期五上午第1节课语言健康游戏语言音乐自然第2节课社会音乐英语语言英语下午第3节课语言手工操作计算语言计算第4节课音乐语言桌面操作健康游戏班会六一幼儿园中班课程表星期课程节次星期一星期二星期三星期四星期五上午第1节课健康社会英语自然语言第2节课语言语言计算语言计算第3节课音乐语言音乐语言语言下午第4节课语言语言语言音乐英语第5节课计算英语语言美术班会学前班课程表星期课程节次星期一星期二星期三星期四星期五上午第1节课英语社会自然语言健康第2节课阅读计算珠算计算英语第3节课音乐美术认字阅读音乐下午第4节课认字写字拼音拼音写字第5节课珠算英语阅读美术班会天天班课程表星期课程节次星期一星期二星期三星期四星期五上午第1节课语言社会健康自然英语第2节课认字阅读计算认字计算第3节课拼音音乐英语音乐写字下午第4节课计算写字认字写字阅读第5节课珠算英语阅读美术班会宝宝班课程表星期课程节次星期一星期二星期三星期四星期五上午第1节课儿歌健康游戏阅读音乐自然第2节课社会音乐英语认字英语下午第3节课认字手工操作计算语言计算第4节课音乐阅读桌面操作健康游戏班会亮亮班课程表星期课程节次星期一星期二星期三星期四星期五上午第1节课健康社会英语自然语言第2节课阅读阅读计算拼音计算第3节课音乐认字音乐阅读写字下午第4节课认字写字认字音乐英语第5节课计算英语阅读美术班会小孩子特色课程的加盟,听说情商行业不错__从目前国家提倡复_的方制针_政_策上来看,_引进情商课程是最为合适的。_情商课程直接作用于儿童自身,_用游戏的形式教授儿童情绪管理的能力,_自信心的能力,_社交能力,_独立解决问题的能力等。__不仅仅可以直_接融入到幼儿园日常教学活动中去,_而且是更直接的满足了家长的需求,_因为家长需要的是有_更好的课程,_直接授予儿童的这些能力,_而不仅仅是依托某个内容来促进儿童这些能力的发展。_大果情商_的工具情商_可以关注一下,_比较适合这个年_龄段的儿童,_课程_效_果起得来,_项目才_能持久_运营。福州儿童创意美术班课程介绍儿童起初不能通过语言和文字来表达情感,绘画就成了他们复杂而丰富的内心世界的最好表达方式。从艺术本质上看,儿童早期绘画是画其所想而非画其所见,视觉感受的自然流露,一种无意识再现,反映的是他们的认识能力,是因为他们还不能画得与实物一样,所以其绘画才表现出那种雅拙的趣味和独特的怪诞效果。皮亚杰把儿童发展阶段大致分为四个阶段:第一阶段婴儿时期,他们按感觉“了解”世界;到了第二阶段的儿童,两岁的儿童逐渐开始在纸上进行无控制性的涂抹动作,三、四岁的儿童常常以自我为空间思维的中心,能画出其所知(而非其所见),即用自发的几何图形与绘画观察相结合,是创造力的高峰期;第三阶段,十一、二岁的儿童开始具有逻辑、运算思维,对物体的写实产生兴趣。现代艺术家的“童趣”现象主要体现在艺术家模仿儿童早、中期阶段,即创造力的繁盛时期。拓福文教基金会出资聘请北京、上海、福建、台湾9名艺术教育家、20名有10年以上教学或教研经验的人员组成编委会,以融入式教育理念,编辑跨领域艺术教育课程。最近幼儿园里想开设幼儿识字特色课程,谁能介绍介绍哪种识字教材好呢双捷识字写字宝软件,针对儿童识字难,写字慢、难看等问题,帮助2-12岁儿童,快速识字和规范写字。所有练习均可打印,保护儿童视力。近7000个汉字笔画笔顺描红,数千张无图、有图识字卡,300个动画识字。双捷打印宝软件,涵盖3-12岁儿童所有学习内容:拼音描红,数字描红、英语描红、汉字笔画笔顺描红,小学数学,语文,英语,简笔画,益智类游戏等等节约资源时间,易操作,只要打印出来。可以免费下载使用的,看看吧。在幼儿园开展幼儿绘本主题教学特色课程有什么意见和建议教育学家和心理学家的研究表明,儿童早期阅读能力的培养会影响儿童的一生。绘本作为一种图文结合的阅读材料,以图叙事的功能符合儿童的身心特点与认知能力。本文期望通过对绘本教育现状的研究,提高本地区幼儿园绘本阅读教学水平。【关键词】幼儿园绘本教学现状建议幼儿园绘本教学指的是幼儿教师利用绘本材料,根据儿童的身心特点制定一定的教学计划,有目的、有计划、有组织地完成课程设计,在“教”与“学”的互动中,使儿童形成一定的阅读习惯,增加阅读兴趣,掌握一定的阅读技能,形成初步阅读能力的交往活动,并从中获得情感、道德、科学、社会、艺术等方面的提升。幼儿从直观化的绘本中吸收、转化着绘本的观点,无形中培养着阅读能力。同时借助优秀的儿童绘本可以培养幼儿艺术审美能力、激发幼儿的想象力。一、幼儿园绘本教学现状1.教学模式化主要体现在语言及教学过程上。在教学中,教师一般都会出示PPT或教材给幼儿。引领幼儿逐页翻看,每页都精讲。第二遍让幼儿复述。最后得出结论,总结文章大意。如在?小老鼠和大老虎?这本绘本阅读课上,长达30页的图画中,教师第一遍讲解就是整篇地精讲,不放过每一个细节。中班幼儿在长时间的倾听中出现了极大的倦怠,刚开始专注故事的好奇心一扫而净。而在语言上,通过教学实录和观看观摩课也发现教师常用的是“你看到了什么”“你怎么知道的”“开心么”“为什么”这样的问题大量运用。最后通常冠以“从这个故事中我们知道了什么?”“我们应该怎样做?”这样貌似总结或情感提升的话语。2.重认知,轻审美教师在面对绘本这一较新鲜的事物后,对绘本的教学价值有较好的认识,认为绘本不是教授幼儿识字、学知识的教材。但固有的观念和自身绘本理论知识的欠缺还是导致了在绘本阅读教学中“重认知,轻审美”的现象。如在绘本教学《是谁嗯嗯在我头上》时,教师将活动目标定位在“识别不同动物大便”“使幼儿形成良好习惯”上。教师对绘本中的幽默、浪漫、诙谐这些人文主义情怀视而不见。3.教学延伸不足绘本教学中教师的困惑主要集中在:绘本教学是精读还是略读;如何决定画面阅读的次序与取舍;如何达到与幼儿的情感共鸣等等。这些困惑反应了幼儿教师在绘本阅读教学的能力还需提升。绘本教学体现的主要不是在教师教授上,而是如何引导幼儿去读,这与传统教学相去甚远,老师在教学观念上一时很难转变,总想把课堂牢牢的控制在自己手中,这就需要教师转变观念,寻找让幼儿自主阅读绘本的方法,落实行动、提高认识,观念与行动统一。二、幼儿园绘本教学建议1.宣传分享绘本,发现绘本的价值我们所处的信息时代,传播的渠道很多,网络是一个发达的媒体通道。很多绘本的推广网站做的有声有色,较知名的有蒲蒲兰绘本馆等,一些专门的论坛也在致力于绘本的推广,举办了很多活动,如绘本漂流等,绘本阅读申请人只要提出借阅的要求就会收到绘本,看完之后再传给下一个需要的人。还有一些开设了网上借阅的服务,如老约翰绘本馆,只要交一定的会员费就可以阅读一定数量的绘本,更有一些网站为了推广绘本举办一些活动免费赠阅绘本,这些网站论坛的推广使很多人都开始认识绘本,了解绘本。很多杂志与报刊都增设了绘本的宣传栏目,也有固定推介绘本的,每期介绍几本绘本,内容,形式,艺术特色等,为家长和教师提供选择。这些都加大了绘本的普及力度。但是,无论作为家长也好教师也好,遇到好的绘本能够愿意去和周围的人去分享,才能加大绘本的传播速度,让更多的人去了解绘本,发现绘本的价值。2.挖掘绘本内涵,提升绘本教学能力通过调查发现,幼儿教师运用绘本教学的能力还不太强,在如何挖掘绘本内涵,如何进行提问,如何从整体把握绘本,如何吸引儿童的注意力,采用何种方式进行教学方面都有所欠缺。这也是因为绘本因其丰富多样性所以很难有统一的教学模式,许多绘本大师精妙想法与绘画手段要求教师具有相当能力的文学素养与艺术欣赏能力。所以教师在研究绘本如何教学时,也要不断提高自身的文学素养和艺术审美能力去更深的把握绘本的内涵。这不是短期内可以见效,而是需要日积月累的提高。3.制定地方政策,指导绘本阅读教学如上所说,绘本因其灵活性多样性大,导致实际教学难以把控。如果没有外界环境的支持开展起来也很困难。如果有地方政策法规去指导教师如何有效开展绘本教学,加强园所的沟通与教研,提供专家指导等一系列活动将能使教师队伍更快的成长起来,绘本教学的时效性能更快达到。4.加强多方合作,实现绘本教学延伸促进幼儿园教师专业发展的方法有很多,幼儿园与大学开展伙伴合作就是一条重要途径。我国的教师教育和学前研究长期存在理论和实践相脱节的问题。高校与幼儿园的伙伴合作可以实现理论与实践的互补互益、良性互动。高校的科研能力能为幼儿园教师提供理论指导,有理论的深度,才能更好的指导教学。在实施上,合作团队里既要有园长、骨干教师参与、又要有普通教师参与,既要有高校教师,也可以有本科生和研究生。还应把家长也纳入合作团队中来。高校、幼儿园、家庭共同构建一个绘本阅读环境。加强高校与幼儿园的合作,才能更有效促进绘本教学的开展。绘本的使用不应只局限于幼儿园绘本课程的开展,亲子阅读更有不可替代的作用。绘本为幼儿带来丰富的语言体验,也是传递亲情的桥梁。大多数的家长不了解绘本,如何利用绘本进行亲子阅读,绘本的好到底好在哪里,这都是家长所不了解的。只有通过教师的宣传,去引领家长进入绘本的多彩世界,才能让家长接受绘本。而也更利于家长去了解幼儿园的绘本教学和让幼儿园的绘本教学得到延伸。少儿,儿童艺术类课程都有哪些十年来,东方娃娃凭借原创、独特、有趣的课程设计,在为儿童创造绘画环境与氛围的同时,充分守护他们的艺术天性,每一个孩子都是天生的画家,每一幅作品都值得期待。发现班(3-4岁)独创游戏教学课程,关注个体学习、玩游戏和小组项目;针对幼儿特点,通过各种感知活动玩中学,激发艺术潜能;为幼儿最重要的成长期创造一切可能探索班(5-6岁)根据国际先进的儿童早期教育模式,设计多种特色美育兴趣课程;课程材料丰富,内容有趣,贴近儿童心理;抓住儿童思维最活跃的关键期,进行艺术启蒙到独立创作的承接创造班(7-8岁)专为儿童设计的多元课程,独有的生动活泼教学形式;趣味性地完成从涂鸦至专业绘画创作的进阶;涉猎多种艺术表现手法,大幅激发创意潜能;鼓励有生命力的作品呈现插画班(8-12岁)面对不同儿童的特质和表现力,培养各自的独立创作能力;从儿童的角度诠释技巧,由视觉插画提升至再创编插画动漫班(8-16岁)国际视野的动漫造型设计鉴赏;讲授专业的工具应用和表现手法,进行构图规律、角色设计和情景表现的个性化创作;打造原创动漫画家素描班(8-16岁)专业严谨的绘画知识、技巧、学院派素描课程;从大师的视角进一步理解审美和美学;从客观的技术,到主观的艺术手绘板动漫班(9-16岁)特有的将理论与绘画技巧融合贯通的专业课程;以电脑软件与手绘板为媒介,打造最前沿的动漫视觉作品儿童油画(9-16岁)了解掌握敏感细腻的色彩表达;油画专业理论知识、绘画技巧培养;在艺术家的教学氛围中,体验饱和的情绪表达知阅儿童绘本馆设有哪些特色课程精品故事会、创意手工、创意粘土、创意绘画、科学实验、互动阅读、魔法阅读、二十四节气、传统节日、儿童专注力等。大连神墨儿童慧画馆的特色课程四岁能画连环画印象简绘是通过神奇的智巧印章进行印、绘,让儿童学会用简洁、流畅的线条画出想象的世界。奇妙的“印绘法”引导处于绘画启蒙阶段的儿童从观察物象结构入手去绘画。通过灵活的“印”,顺畅的“绘”,拓展出广阔的想象空间。增强儿童动手、动脑能力,从而开发智力。使用这套教程,八个月就可以画出一套精美的连环画。智巧印章变化自如的拼组和印绘,让儿童熟悉每种图形的特点,发现图形的奥妙,学会举一反三去应用。这套教程非常适合4-6岁儿童的绘画启蒙。十分钟成为印象派小画家传统意义上的线描是单色勾线,但智巧印章、鹤鹿印章图形与线描的巧妙结合,缔造出了新的线描画法,使印象线描画面富有韵味,丰富多彩。印象线描是为培养儿童构形能力、图案创意能力、画境想象能力而创设的课程。印象线描突破了以往线描画没有色彩的格局,创建了仿指纹彩色印绘的方法,将线描与彩色图形巧妙结合,画出令人赞叹的作品。随着课程的深入,印章的组合演绎变得更加丰富。经过训练后儿童会逐渐掌握构形规律,慢慢学会从整体思考进行创意。在这个过程中,他们会掌握图案设计方法,了解多种构图模式。特别是让儿童创造八个月出版一本连环画的奇迹!非常适合5-7岁儿童学习。三十二课突破构形能力迹象彩棒运用“解剖式画法”有效突破构形能力。是将油画棒、刮画贴、涂改液、金银笔等多种画笔材料巧妙结合,在彩卡纸上绘画的一种创新画法。学过了蜡笔画、彩笔画、线描画等还学什么?迹象彩棒就是你最佳选择。课程结合剪、贴、刮、印、吹、绘等创意方法,缔造出缤纷艳丽的画面。特别是迹象构型板会使你的造型能力突飞猛进,利用它可以“解剖”物象的结构,这样的画法我们称之为“解剖式画法”。比如在画动物时要先把动物的头、颈、躯干、四肢概括出来,然后再画出皮毛和外形。让儿童走出“只知其一,不知其二”的传统绘画模式。迹象彩棒课程让你领会素描的概念、感受动画的多视角绘图,同时又不失创意画的自由联想。八个月,你就可以办一次个人小画展了。奇幻的魔法绘画这是一种神奇的画法:一张解码窗可以破解四幅原本看不懂的画面;解码棋在纸上摆一摆,就让儿童创意出丰富多彩的图画;吹、擦、印、点、染、喷、贴、对印、透印等几十种色彩创意技法开启儿童绘画表现之门;32课中有32种造型方法,每节课能同时拓变出2幅作品,令人意想不到。你要像艺术家一样去思考,每课完成独一无二的艺术作品。这是一套充满魔幻色彩的教程,是罗老师近年来的巅峰之作。八个月,让你登上儿童绘画的高峰让中国娃都迷上写字妙趣练字“口诀学习法”把复杂的汉字结构要领归纳到35句口诀之中,只要熟练背诵口诀,写法要领便能理解。数千个汉字到底从哪开始学习呢?我们把105个字根以及93个合体字当作中国娃的主攻字,这些字一旦掌握便能触类旁通。妙趣练字首创的“妙趣文字绘”创造了一种“字能组成画,画中能写字”的练字方法,把字当成一个个艺术符号融在图中,让学生爱不释手!更重要的是,老师会把汉字故事讲给学生,以字传播中国文化,以字启迪智慧。妙趣练字旗开先河,独树一帜,营造了听口诀、析字理、闻美乐、读图谱、听故事、画图画的写字氛围,达到了“视读心通,落笔字成”的高效练字境界。妙得字功趣悟字理练笔修心字慧合一学习中国汉字文化,讲字源故事,读连环画美图。在古典音乐声中练笔修心,涵养性情。运用35句口诀练字,看图理解字形。每个孩子都能成为“小老师”。八个月让儿童出版一本《我的汉字王国珍藏册》,收录自己的文字绘作品,十分有意义。神奇的太极宫格,提高书写能力5-10倍,活学活用,当行离格。专业的矫姿顾问随时呵护、纠正你的坐姿、握姿。在这里,不光要写好字,还要爱上中国文化。告别枯燥,越学越有劲头。妙哉!趣味无穷之为妙趣练字。绘本活动开展的意义德培DAP丨幼儿园开展绘本阅读的3个意义,你知道吗?京华合木教育2019年05月22日·优质育儿领域创作者提到绘本阅读,先要弄清楚绘本的概念,什么是绘本?绘本,英文称PictureBook,顾名思义就是“画出来的书”。即指一类以绘画为主,兼附有少量文字的书籍。现在市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主,内容涉及文学、教育、科普等。儿童时期孩子没有能力阅读文字,而绘本就是最好的而选择,绘本是唯一以图像为主,且图像之间具有连贯性、故事性的书籍。幼儿园作为幼儿的受教育基地,积极开展绘本阅读活动具更具有意义和必要性。01、绘本能带给孩子阅读的幸福感对孩子健康成长有着潜移默化的影响1、绘本符合孩子的思维特点,更能激发孩子的阅读兴趣。绘本的图画语言比文字符号更加符合儿童形象性思维的特点,更能激发孩子的阅读兴趣。2、绘本画面精美,富有内涵,能给孩子艺术审美的熏陶。目前优秀的绘本多数是世界上知名插画家的作品,不仅绘画精美,而且内涵丰富。3、绘本阅读使孩子的情感受到陶冶,艺术审美能力不断发展,而这种能力的提升是不能单单凭借文字阅读来获得的。4、绘本最大的意义是“让孩子像个孩子”。阅读对于孩子而言,就是一种游戏,一种娱乐!绘本阅读最大的目的就是让孩子快乐、感动、发泄。02、绘本阅读活动有助于幼儿园提高教师教学策略1、通过绘本阅读教学,教师了解幼儿的需求,提高和幼儿的注意力,有效地作为教学的引入手段,为幼儿园如何有效地开展教学活动提供实践参考。2、注重创设适合幼儿的各种阅读环境,在丰富环境、变化环境、利用环境中对幼儿进行文化的熏陶。03、绘本阅读增进亲子互动有助于家园沟通1、通过亲子阅读指导,提升了家长亲子阅读的指导策略,帮助整个家庭养成了一种良好的阅读习惯,营造良好的家庭读书气氛。2、亲子阅读、亲子绘本表演活动等,不仅怎进了亲子关系,提高了幼儿的语言表达能力等,还将幼儿园和家长紧密的链接起来,有助于幼儿园的家园合作工作的进行。3、家长带孩子购书、认识图书馆、书店及不同类型的书,每逢过节,会送孩子绘本作为生日礼物,家长的做法,提高了孩子对阅读的兴趣,随之其阅读水平也将逐步提高。社恐绘本插画毕业设计说明书怎么写1、首先简要介绍社恐绘本插画的选题背景和意义。2、然后明确社恐绘本插画的设计目标,以帮助人们更好地了解社交恐惧症,减少对患者的歧视和误解。3、接着介绍社恐绘本插画的具体内容和形式,包括插画的故事情节、角色设置、画面构图、色彩搭配、文字配合等。4、再阐述社恐绘本插画的设计思路和理念,如插画的整体风格、设计重点、情感表达等。5、介绍社恐绘本插画的实施方案和进度安排,包括制作周期、工作流程、制作细节、完成

版本：国家药品监督管理局2001年公布的第一批化学药品说明书 说明：注射用普鲁卡因青霉素说明书由国家药品监督管理局于2001年12月31日国药监注［2001］586号《关于印发第一批化学药品说明书的通知》发布。国家药品监督管理局公布的说明书是规范修订后的建议参考样稿，企业如有疑异，可提出修改意见。〔适应症〕应与原批准的内容一致；〔不良反应〕、〔药物相互作用〕等项内容，企业提供的说明书不能比样稿所列的少。对于说明书样稿中的空项或未列全的项目，应要求企业根据实际情况填写，如商品名、规格等。【药品名称】 通用名：注射用普鲁卡因青霉素商品名： 英文名： Procaine Benzyl penicillin for Injection 汉语拼音：Zhusheyong Pulukayinqingmeisu本品为普鲁卡因青霉素与青霉素钠(钾)加适宜的悬浮剂与缓冲剂制成的无菌粉末,其化学名为对氨基苯甲酰基2（二乙氨基）乙酯(6R)6(2苯基乙酰氨基)－青霉烷酸盐一水合物。 其结构式为： 分子式：C13H20N2O2.C16H18N2O4S.H2O 分子量：588.72 【性状】 本品为白色粉末。 【药理毒理】 本品为青霉素的普鲁卡因盐，其抗菌活性成分为青霉素。青霉素对溶血性链球菌等链球菌属、肺炎链球菌和不产青霉素酶的葡萄球菌具有良好抗菌活性。淋病奈瑟菌、脑膜炎奈瑟菌、白喉棒状杆菌、炭疽芽孢杆菌、牛型放线菌、念珠状链杆菌、李斯特菌、钩端螺旋体和梅毒螺旋体对本品敏感。本品对流感嗜血杆菌和百日咳鲍特菌亦具抗菌活性。本品对梭状芽孢杆菌属、消化链球菌和产黑色素拟杆菌等厌氧菌具良好抗菌作用，对脆弱拟杆菌抗菌作用差。 青霉素通过抑制细菌细胞壁合成发挥杀菌作用。 【药代动力学】 普鲁卡因青霉素肌内注射后，青霉素徐缓释放并被吸收。成人肌内注射30万单位，血药峰浓度(Cmax)2小时到达，约为1.6mg/L，24小时后仍可测得微量。出生1周内新生儿按体重肌内注射5万单位/Kg后，2～12小时平均血药浓度为7.4～8.8mg/L，24小时为1.5mg/L。给予出生1周以上新生儿相同剂量时，血药浓度则较低，4小时为5～6mg/L，24小时为0.4mg/L。约60%～90%的给药量经肾排出。 【适应症】 由于本品血药浓度较低，故其应用仅限于青霉素高度敏感病原体所致的轻、中度感染，如A组链球菌所致的扁桃体炎、猩红热、丹毒、肺炎链球菌肺炎、青霉素敏感金葡菌所致疖、痈、以及奋森咽峡炎等。本品尚可用于治疗钩端螺旋体病、回归热和早期梅毒。 【用法用量】 本品供肌内注射，临用前加适量灭菌注射用水使成混悬液，每次40万～80万单位，每日1～2次。 【不良反应】 1．过敏反应：荨麻疹等各类皮疹较常见、白细胞减少、间质性肾炎、哮喘发作和血清病型反应较少见；过敏性休克偶见，一旦发生，必须就地抢救，予以保持气道畅通、吸氧及给用肾上腺素、糖皮质激素等治疗措施。 2．赫氏反应和治疗矛盾：用普鲁卡因青霉素治疗梅毒、钩端螺旋体病等疾病时可由于病原体死亡致症状加剧，称为赫氏反应；治疗矛盾也见于梅毒患者，系治疗后梅毒病灶消失过快，而组织修补相对较慢或病灶部位纤维组织收缩，妨碍器官功能所致。 3．二重感染：可出现耐青霉素金葡菌、革兰阴性杆菌或念珠菌二重感染。 【禁忌症】 有青霉素类药物或普鲁卡因过敏史者，以及青霉素或普鲁卡因皮肤试验阳性患者禁用。 【注意事项】 1．应用本品前需详细询问药物过敏史并进行青霉素、普鲁卡因皮肤试验。 2．对一种青霉素过敏者可能对其他青霉素类药物、青霉胺过敏。 3．有哮喘、湿疹、枯草热、荨麻疹等过敏性疾病患者应慎用本品。 4．应用本品须新鲜配制。 5．应用青霉素期间，以硫酸铜法测定尿糖可能出现假阳性，而用葡萄糖酶法则不受影响；多数青霉素类的应用可使血清丙氨酸氨基转移酶或门冬氨酸氨基转移酶升高。 【孕妇及哺乳期妇女用药】 动物生殖试验未发现青霉素有损害，但尚未在孕妇中进行严格对照试验以排除这类药物对胎儿的不良影响，所以孕妇应用仍须权衡利弊。少量本品从乳汁中分泌，哺 乳期妇女用药时宜暂停哺乳。 【药物相互作用】 丙磺舒、阿司匹林、吲哚美辛、保泰松和磺胺药减少青霉素的肾小管分泌而延长本品的血清半衰期。青霉素可 增强华法林的抗凝作用。 【药物过量】 药物过量主要表现是中枢神经系统不良反应，应及时 停药并予对症、支持治疗。血液透析可清除青霉素。 【规格】 (1)40万单位 [普鲁卡因青霉素30万单位, 青霉素钠(钾)10万单位] (2)80万单位 [普鲁卡因青霉素60万单位, 青霉素钠(钾)20万单位] 【贮藏】 密闭，在干燥处保存。 【有效期】

对不起！没有找到相关的资料，不过我感觉你可以拿到卖对讲机的地方，让他们帮忙介绍一下使用的方法！希望可以帮到你！~

我想买一台NISSEI WS-910 腕式血压计,哪里有卖？

版本：国家药品监督管理局2002年公布的第五批化学药品说明书 说明：复方对乙酰氨基酚（Ⅱ）片说明书由国家药品监督管理局于2002年04月29日药监注函[2002]125号《关于公布第五批化学药品说明书目录的通知》发布。国家药品监督管理局公布的说明书是规范修订后的建议参考样稿，企业如有疑异，可提出修改意见。〔适应症〕应与原批准的内容一致；〔不良反应〕、〔药物相互作用〕等项内容，企业提供的说明书不能比样稿所列的少。对于说明书样稿中的空项或未列全的项目，应要求企业根据实际情况填写，如商品名、规格等。【药品名称】 通用名：复方对乙酰氨基酚片（Ⅱ）曾用名： 商品名： 英文名：Compound Paracetamol Tablets（Ⅱ） 汉语拼音：Fufang Duiyixian"anjifen Pian（Ⅱ） 本品为复方制剂，主要成分为：对乙酰氨基酚、异丙安替比林、无水咖啡因。 结构式： 分子式： 分子量： 【性状】 本品为白色片。 【药理毒理】 本品为解热镇痛类药品，扑热息痛和异丙安替比林系通过抑制中枢神经系统的前列腺素的合成产生镇痛作用，咖啡因能增强镇痛效果；解热作用系通过下视丘体温调节中枢而起作用。 【药代动力学】 本品主要通过胃肠迅速吸收，其中扑热息痛血浆峰值在30～120分钟内出现，半衰期为3～4小时。主要通过肝脏代谢成为葡萄糖醛酸和硫酸盐化合物，经肾脏排泄。异丙安替比林血浆峰值在15～30分钟内出现，半衰期为1～3小时。亦主要通过肝脏进行代谢，经肾脏排泄。 【适应症】 适用于头痛、牙痛、月经痛、神经痛、肌肉痛、风湿痛及发热。 【用法用量】 口服，成人每次1～2片，6岁以上儿童每次1/2～1片。一日3次可以用水或饮料吞服。 【不良反应】 一般在常用剂量下耐受，在极个别情况下可引起恶心、呕吐、出汗、腹痛、皮肤苍白等。少数病例可发生皮肤过敏症（红疹、荨麻疹），粒细胞缺乏、血小板减少、肝功能损害等。 （1）交叉过敏反应：对阿司匹林过敏者对本品一般不发生过敏反应，但有报告在因阿司匹林过敏发生喘息的病人中，少数（＜5%）可于应用本品后发生轻度支气管痉挛性反应。 （2）下列情况应慎用：①乙醇中毒、肝病或病毒性肝炎时，有增加肝脏毒性作用的危险；②肾功能不全，虽可偶用，但如长期应用，有增加肾脏毒性的危险。 （3）在长期治疗期间应定期检查血象及肝功能。 （4）对实验室检查的干扰：①血糖测定，应用葡萄糖氧化酶法测定时可得假性低值，而用己糖激酶/6磷酸脱氢酶法测定时则无影响；②血清尿酸测定，应用磷钨酸法测定时可得假性高值；③尿5羟吲哚醋酸（5HIAA）测定，应用亚硝基萘酚试剂作定性过筛试验时可得假阳性结果，定量试验不受影响。 【禁忌】 严重肝肾功能不全，溶血性贫血及对本品某一成份过敏者禁用。学龄前儿童不宜服用。 【注意事项】 （1）在长期饮酒或应用其他肝酶诱导剂，尤其是应用巴比妥类或抗惊厥药的患者，长期使用本品时，更有发生肝脏毒性的危险。 （2）本品与氯霉素合用，可延长后者的半衰期，增强其毒性。 （3）与抗凝血药合用，可增强抗凝血作用，故要调整抗凝血药的用量。 （4）长期大量与阿司匹林及其他非甾体抗炎药合用时，有明显增加肾毒性的危险。 （5）本品与抗病毒药齐多夫定（Zidovudine）合用时，可增加其毒性，应避免同时应用。 【孕妇及哺乳期妇女用药】 本品未证明对孕妇及哺乳期妇女的安全性，孕妇及哺乳期妇女不宜服用。 【儿童用药】 本品未证明对6岁以下儿童的安全性，6岁以下儿童不宜使用。 【老年患者用药】 【药物相互作用】 【药物过量】 【规格】 每盒10片、20片装 【贮藏】 遮光，密封保存。 【包装】 【有效期】 5年。 【批准文号】 【生产企业】 企业名称： 地 址： 邮政编码： 电话号码： 传真号码： 网 址：