数字化教学

简单的说，就是利用多媒体教室、电脑等现代化多媒体载体进行的教学。数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境（包括设备，教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。

●支持多媒体教学资源嵌入教材，提升教学知识点与资源的关联性，操作简单，符合教师使用习惯。●内置教学资源分类检索，精准检索百度、谷歌等网络教学资源。支持网络资源一键添加至教材，实现教学资源到书到页，紧密关联教学内容。●支持本地资源上传、导入、导出，方便教师跨平台及环境应用教学资源。●支持教材板书批注，教师可轻松标注教学重点内容，同时提供黑板模式完美支持教师板书教学模式，并可及时保存板书内容，便于课堂生成性资源保存及再编辑。●备授课工具界面美观，操作简单，可轻松整合编辑教学资源，生成个性化课件，满足个性化教学需求。●分学科配置专业教学工具，为教师分学科备课提供专业支持，降低教师备课强度，节省备课时间。 ●以正版数字化教材为知识地图并嵌入教学资源的呈现方式，支持视频、音频、Flash、PPT、图片等教学资源的播放演示，帮助教师轻松创建教学情境，烘托课堂教学氛围，提升教与学的趣味性。●备授课工具通过复合字符编辑功能、数字化学科教学功能和教学素材库为教师提供丰富的课堂教学手段，促进课堂教学资源生成性和师生交互性，提高课堂教学效率。●虚拟仿真学科工具通过开放自主的实验建构平台突出展现教学实验标准操作流程，规范实验步骤，揭示实验现象的本质，轻松突破实验教学重难点，激发学生实验探究欲，有效开展探究式教学。 ●优课数字化教学应用系统可根据用户需求灵活配置数据库服务器、网络应用服务器、文件存储服务器部署方案，支持逻辑分级部署和物理分级部署。●支持多级服务器部署管理，可实现校级、区县级、地市级、省级多级系统管理应用。●支持账号角色编辑、冻结、删除可实现各级机构独立管理用户，确保终端用户账户信息安全及个性化教学资源获取。●支持教材智能匹配账号授权，确保终端客户获取教材内容即时准确。●支持分级创建机构，设置机构管理员，满足机构内部教学管理的需求。●支持教学资源上传、下载、通过、共享、推荐，实现各机构教学资源分级审核管理，便于各级机构有效优化配置教学资源。

数字化教学资源一般指数字化网络教学资源应用《数字化网络教学资源应用》是以数字化网络教学资源应用为实例的实践操作教程，主要对数字化网络教学资源基本概念、网络多媒体辅助教学模式与技术进行阐述与探讨，内容包括数字化网络教学资源概述、数字化网络教学技术基础、数字化网络教学平台应用、数字化教学资源应用、数字化图书馆、校园一卡通应用、电子邮件与计费网关、教务管理系统、下一代因特网的发展前景与数字化校园等。本书兼顾理论、技术与应用等多个层次，涉及数字化网络教学资源应用中的相关热点。数字化教学是指教师和学习者在数字化的教学环境中 ,遵循现代教育理论和规律 ，运用数字化的教学资源，以数字化教学模式进行培养适应新世纪需要的具有创新意识和创新能力的复合型人才的教学活动。简单的说，数字化教学就是利用多媒体教室、电脑等现代化多媒体载体进行的教学。数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。扩展资料：数字化教学资源的设计与开发原则1、教学性原则：资源应能满足教与学的需求;2、科学性原则:资源应能正确反映科学知识原理和现代科学技术;3、开放性原则:资源库应确保在任何时候、任何地方、任何师生都可以将自己的电子作品纳入其中；4、通用性原则:在相应的技术标准规范下，教学资源应能适用于不同的教学情境和多种形式的学习；5、层次性原则:数字化教学资源应实行模块化管理，使学习者通过对不同层次资源的使用和重组，最大限度的发挥资源的个性化潜能；6、经济性原则:应以最少的投入开发出高质量、高性能的教学资源。参考资料来源：百度百科-数字化教学参考资料来源：百度百科-数字化教学资源

万色龙博士：岳庆生