校风建设

学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。然而，我们校园中常常出现一些不良现象却不由得让我们对这个问题重新进行了思考：究竟，我们的校园还是一个文明的校园吗？我们的同学是有修养的吗？作为中国跨世纪新一代的青年就是我们这样的吗？　　同学们，为了自己，为了毕业以后找一份好的工作，为了在中国加入世贸后找到属于自己的一个位置，我们也应该是时候充实自己，完善自己了。学习知识，才能提高修养呀！ 同学们，“天下大事，必行于细”.让我们高度重视“讲文明”,让我们从自己做起，从身边的小事做起，把思想道德规范落实到每一个言行中。让我们共创文明的校园，争做文明的大学生！　　同学们，我们正处于人生中最为关键的成长期。这个时期的所作所为，将会潜移默化地影响到我们的综合素质，如果此时我们不提高自己的思想道德素质，即使掌握了科学文化知识，也得不到社会的肯定。因此，我们必须严于律己，不做“有才无德”的人，而要努力成为一个“德才兼备”的人。　　扫除大学生不良行为习惯，关键在于大学生的“自律”,而不仅仅是“他律”.只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正做到：“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强”;做到“发扬优点，正视缺点，并且敢于改正缺点”;做到“踏踏实实做事，堂堂正正做人”,就一定能展现校园新风貌，就一定能成为一个“德才兼备”的人，一个合格的大学生。　　同学们，我们是家之学子，国之栋梁。传承中华民族的优良传统，提高自身的文明素质，是我们的历史使命。在争做文明大学生的活动中，学生党员和干部要起“讲文明”的模范带头作用，从自身做起，带领全体同学争当文明的大学生，让文明充满生活的每个角落， 再回到校园文明这个话题吧，如果我们大家每一个人都是文明人，那么何愁我们的校园不是一个文明的校园？学院的绿树红花，加上我们朗朗的书声，暖人的话语，整洁的仪表，这该是多么相得益彰的美丽画面呀！同学们，让我们携起手来，共同打造一个文明校园吧！　　在过去的一年中，我们讲了一年的“和谐”,那什么样的社会才算和谐，这个社会需要和谐到什么程度，我想这可能是某种程度上社会的终极目标，实现了共产主义，可能达到了和谐，这光靠一年里大家的呼声和建设是远远不可能达到的。　　那么，作为一名在校的大学生，处于时代浪尖的弄潮儿，决定着国家未来几十年的命运，我们该做些什么呢？其实，很简单往往我们所唾弃的那些不文明的行为已经突破了做人的底限，我们要做一个健康的人，我想，简单的健康二字已经包含了很多，一般，健康包括身体与心理健康，也就是所谓的物质与精神，如今，社会已经发展到了一定程度，物质已经满足了需求，需要注重的是精神，那么心理健康有什么样的一个标准呢？一、要自知，真确的看待自己的能力，了解自己性格的优缺点，自尊自立，自强，不自高自大，也不要妄自菲薄；二、要心胸宽广，能屈能伸。要善于换位思考，遇事站在别人的角度上考虑一下，这样你就会更加宽容，可以建立起良好的人际关系，从而形成良性循环；三、保持心情开朗，性格外放，保持一颗平常心。　　个人的一小步就是社会的一大步，大家的素质都提高了，社会就文明了，不要总是唾弃和检讨别人与自己不文明，在纤尘不染的地上，我想不会有人随地扔垃圾，在极度文明的社会里，不会有人做出不文明的事来，让我们从自身做起，做一个文明人吧，祖国的未来掌握在我们的手中，我们要把她建设成一个文明的太平盛世。

学校以荷花作为校标，崇尚荷花出淤泥而不染的高尚品格，倡导团结、勤奋、求实、进取的八字校风，2000年连续两届被上海市人民政府评为上海市文明单位．

学校自建校以来始终以“争创一流，把学校建成全区乃至全市的窗口学校”为工作总体目标，狠抓师德建设，大力提倡敬业、爱生、奉献精神，学校首创的“党员挂牌上岗”、“党员示范区”等党建工程在全区教育系统推广。为了提高学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础，学校提出了培养人才的“五个一起抓”，即：坚持全面发展，德智体一起抓；面向全体学生，优中差一起抓；提高学生素质，智力因素、非智力因素一起抓；改进教学方法，教与学一起抓；注意多方协调，课内课外、校内校外一起抓。

你还是自己想吧，只有这样才能在辩论会上表达出只属于自己的想法，独一无二的想法！

汉川综合高中狠抓德育落实。通过集会演讲等活动激发学生的爱国热情，通过革命传统教育，树立学生的服务观念和献身精神；通过法纪教育，转变学生的思想；加强校园文化建设，净化学生的心灵；挖掘课堂教材的文人思想，将德育教育渗透到各学科教学之中；实施德育效果评价，检验德育效果。一系列的春风化雨，迎来满园春色。学生关心集体，诚实守信，遵纪守法，爱护公物，热爱劳动蔚然成风。学校每年有20余名学生分别被省、地、市（县）表彰为优秀学生，学生操行评定优良率在80%以上。 此外，学校始终把学生的安全卫生工作摆在突出位置，制定了强有力地保障措施，严格实行全封闭管理。由于安全工作成绩突出，学校于2003年被评为“孝感市社会治安综合治理先进单位”。

理念育人理念：快乐人生 奠基人生上蔡二中教学理念：把课堂还给学生，让他们充分展现吧。把困难交给学生，让他们自己解决吧。把问题留给学生，让他们努力思考吧。校风建设学校通过加强师德师风建设，把教职工的思想统一到坚定政治方向、忠诚教育事业、热爱本职工作、树立良好形象上来，制定了“教师素养形象要求10条”、提出了“上蔡二中教师八荣八耻”，要求全体教师爱生如子、对每一个学生负责。学校通过开展集体备课、说课、课堂教学大赛等活动，切实加强教研工作，提高教师教育教学能力。学校创作了校歌，设计制作了校徽和校旗，成立了文艺队，创办了校报《晨曦》，印制了师生作品集《拾贝集》，编写并出版了河南省教育科学“十一五”规划重点课题“个性发展与抒写”教研成果《作文训练教程》，推动了校园文化建设再上新台阶，提高了学校的科研水平。学校组织全体教师义务护送学生，防止学生受到不法侵害；领导班子设立了“爱心基金”，加强对残疾生和贫困生的救助力度，五年来救助残疾生100多人次、贫困生800多人次，奖励优秀生1000多人次，累计救助奖励资金、减免借读费100多万元；通过“校长信箱”等形式加强与学生的沟通，及时化解各种矛盾、解决学生提出的问题，构建和谐文明校园。

1、狠抓管理，形成良好的师生作风； 2、狠抓学习，形成和谐的良好学风； 3、狠抓学生的生活，学习习惯的培养，形成良好的班风； 4、重视健康教育：可以组织全校师生积极参加每日晨跑，认真上好体育课和积极参加课外活动，已促进全体师生的身体健康； 5、注重自身的“成长反思”习惯的养成教育； 6、 加强沟通合作意识的培养：鼓励全校师生在学习、生活、思想、情感、人生、理想、责任等方面遇到任何苦难、烦恼都主动找学校领导、“知心朋友”、班主任、父母等及时交流沟通，得到他们的帮助和理解； 最重要的是学生自己能够有极强的学校责任感，坚持自我，不随波逐流，约束自我做一个有责任心、尊师敬长、主动学习、提高生活质量并紧跟学校各项安排的脚步，不拖学校后腿。

教育局关于加强学校校风建设的意见 为了进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等文件精神，切实加强我县各级各类学校校风建设，全面提高教育的质量和水平，结合我县实际，提出如下意见： 一、认清形势，提高对校风建设重要性的认识 改革开放以来，我县的教育事业有了长足的发展。全县各级各类学校努力加强学校校风建设，取得了显著的成绩。但也有少数学校的校风建设不令人满意，存在不少问题，与人民群众的期望值差距较大。少数学校领导对校风建设的重要性认识不足，工作措施不力；部分教师爱岗敬业的精神不强，对学生的关爱不够；部分学生学习的自觉性、主动性和积极性不够，行为习惯的养成不好。这些问题的存在，严重影响到素质教育的全面推进，影响到全县教育质量的提高。 良好的校风是深化教育教学改革，全面实施素质教育，稳步提高教育教学质量的前提，是办好学校的主要环节，是社会主义精神文明建设的需要，也是构建和谐社会的必然要求。全县各级各类学校必须高度重视学校的校风建设工作，以只争朝夕的精神，努力加强校风建设，使全县校风建设迈上新的台阶。 二、注重传承，努力培育良好的校风 校风是学校的风气和师生员工精神面貌的总和，是全体教职员工和学生在共同的目标指导下，经过长期共同努力而形成的工作、学习、生活等方面的一种特有风尚。它包括学校领导的"作风、教师的教风、学生的学风。它是学校集体的、稳定的精神状态，是一种无形的力量，是衡量一所学校教育质量和精神风貌的主要标志。优良的校风具有强烈的召示、感染、同化和激励作用，是学校 健康发展 的必备条件。 良好校风的形成是一个长期渐进的过程，对这一长效性的工作，既要有长期的规划，又要有近期的目标。校风建设既是全局性的大事，又是许多具体事情的积累，一定要处理好宏观和微观的关系，从大处着眼，小处入手，切实把这项工作抓好：一是要认真总结本校的光荣传统，凝练和培育有自身特色的校风，不能人云亦云，生搬硬套。二是要依据党和国家的教育方针和有关政策，坚持依法治校，建立健全各项规章制度并严格执行，保证学校正常的教育教学秩序。三是要加大校园文化建设的力度，努力抓好物质文化、制度文化、精神文化和行为文化建设，营造积极向上的校园文化氛围，塑造校园精神。要精心设计校园文化活动，弘扬时代主旋律，用先进的思想、理论、文化占领校园文化阵地。 三、爱岗敬业，努力建设良好的教风 教风是校风的重要组成部分，是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育能力等素质的综合表现。校风建设，教风是重点，是关键。良好的教风是校风、学风建设的重要环节，治标治本都要靠教师，在校风建设中，必须始终以端正教风来带动学风，只有教风建设卓有成效，才能促进学风的好转，进而塑造优良的校风，端正教风必须从师德建设和能力建设入手，切实加强以下两个方面的工作。 1．重视师德教育。“师德是教师最重要的素质，是教师的第一智慧”。各级各类学校一定要高度重视和切实加强教师职业道德建设。把师德建设纳入学校工作的总体规划，与学校教育教学工作一起研究，一起落实。要认真贯彻落实《教师职业道德规范》，全面加强中小学教师的师德师风建设，切实解决教职工中存在的作风不正、教风涣散、对学生缺乏爱心等现象。师德师风建设的重点是培养教师的敬业精神，关键是要注重培养、长期坚持。各学校要通过举办师德论坛、表彰优秀、宣传模范、树立典型等活动，弘扬良好师德，倡导奉献精神；要加强师德培训，要建立岗前师德考评制度，将师德表现纳入年度考核、职称评定、职务评审、评优评先的范围。对违背师德要求、造成恶劣影响的教职工，要依据相关法律法规严肃查处。同时，学校管理工作中要真正做到以人为本，要给予教师更多的关爱，帮助教师们解决工作生活中遇到的困难和问题。 2.提高教师的业务水平。通过校本教研、自主学习、继续教育和外出进修培训等活动，努力提高教师的专业知识水平，增强驾驭课堂教学的能力。各学校要加强教学常规的管理，严把教师备课、讲授、辅导、专业批改、考试等环节，努力使学校的每节课都成为优质课。要加强教师信息技术能力的培养，使教师获得教育资源的渠道更通畅，呈现知识的手段更丰富，教学的效果更优化。要鼓励教师积极投身于教育教学的改革之中，投身于教育科研之中，争当名师。各学校要在教师中营造“比、学、赶、帮、超”的良好风气，淳化教风。努力形成敬业爱岗、严谨科学、诲人不倦、爱生如子的良好教风。 四、勤奋创新，努力培养良好的学风 学风也是学校的组成部分，是师生在学习、生活、纪律等多方面综合风貌的集中表现。良好的学风是学校的宝贵财富，是提高教学质量、培养合格人才的重要保证，是衡量育人水平的主要标志，在学校的发展中起着非常重要的作用。 学风建设是一个系统工程，涉及到教师、学生、规章制度等方面。在学风建设中，一是要切实抓好学生行为养成教育。各学校必须把学生的行为养成教育放在首位，组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小学日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》等，让学生明确必须遵守的各种规章要求。学校各部门和教师要加强各项规章执行情况的检查，对违纪学生及时教育，使学生行为规范得到强化，行为习惯得以养成，并内化为学生的一种基本素质。二是培养学生良好的学习习惯。学生的主要任务是学习，学习是一种获取知识，增长智慧，形成思想品德和提高身心素质的活动。要鼓励学生树立远大的理想，有为国成才的志向。同时也要帮助学生形成踏实认真、刻苦钻研、敢于创新、勇于实践的良好学习习惯，特别要注重培养学生勤奋学习、自觉学习的精神。三是要注重培养良好的班风。班风是班级全体学生精神面貌的集中反映，良好的班风能使班集体形成一种让人精神振奋、心情舒畅、团结友爱、激励向上的氛围，能引起学生感情上的共鸣，并使自己的行为自觉不自觉地受到感染和同化。良好的班风能培养学生的参与意识和集体荣誉感，增强学生集体主义意识，为他们将来走入社会奠定良好的基础。 五、身体力行，努力加强领导作风建设 在校风建设中，领导作风是统领、是示范，学校领导班子及成员要加强自身的理论学习和业务学习，努力提高自身的理论水平、业务素质、领导水平，要在广大教师中充分发挥示范作用、表率作用、带头作用。学校领导班子要始终坚持依法治校、民主治校，要在学校中着力营造宽松、和谐的人文环境和学术氛围。要努力优化领导方式，不断提高领导班子的管理水平，真正将全校师生的工作和学习积极性调动起来，努力提高学校办学质量。 六、切实加强对校风建设的领导 校风是无形的，又是有形的；既是抽象的，又是具体的；是软件，又是硬件。校风建设涉及学校的各个方面，事关学校的长远发展。各级各类学校要在县教育局的领导下，统一思想，形成共识，把校风建设作为一件长远的、根本的、重要的大事来抓。要切实加强对校风建设的领导，校长是学校校风建设的第一责任人，必须亲自抓。要制定本学校校风建设的中、长期规划，并持之以恒地努力工作。教育局将把校风建设的情况纳入教育目标检查和教育督导评估检查范围，切实加大检查力度。各学校要及时总结校风建设的成功经验上报教育局，并在全县范围内推广。 校风建设不是一朝一夕就能成功的，它需要在长期的教育教学实践中不断培养，不断深化。各学校必须在今后的工作中不断总结好的经验并发扬光大，持之以恒地加强学校的校风建设，让我们共同为培育更多的具有优良校风的学校而努力。 二00八年八月六日

小学学校校风建设实施措施 小学学校校风建设实施措施 一、指导思想 以县教育局《开展校风建设活动要求》为指导，坚持以人为本，和谐发展，以“教风团结奉献务实创新”为校训，形成了良好的校风——“尊师、守纪、文明、好学”和学风——“勤学、好问、善思，多练”。努力构建和谐、平安、文明校园，形成良好人文环境，促进学生全面发展，不断提高教育教学质量，办人民满意的教育。 二、工作目标 是我县校风建设，我校将围绕“教风团结奉献务实创新”的校训，大力开展校风建设，力争在我校形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围，切实做到以领导作风带教风，以教风促学风，以良好的作风、教风、学风兴校风，全面提高我校的教育教学质量。 、校风建设。 ①在创建特色校—绿色学校的基础上进一步提高认识拓展思路，向培养名师、创建名校的目标奋斗，使我校的绿化上档次、美化上品位、净化保经常、文化有底蕴、管理民主科学，处处彰显平安、文明、和谐的良好校风。 ②大力培养全校教职工的主人翁意识，充分调动其工作的积极性、主动性和创造性。学校领导要不断改进工作作风，牢固树立学校的发展以教师为本的思想；牢固树立管理即服务的观念，做到制度面前人人平等、重大事情公开透明、照章办事、赏罚分明。凡涉及教职工度考核、评先选优、职称晋升、工资奖金分配等涉及教职工利益的事，都要通过校务公开栏进行公示、接受监督。从而使大家心往一处想，劲往一处使，将学校的决策内化为教师的自觉行动，为校风建设提供思想保证。 ③坚持以人为本、科学发展的理念，在原有的基础上进一步修订各项规章制度、实行精细化管理，为学校校风建设提供制度保证。 、教风建设。 ①找准问题、摸清底子。学校要定期召开专题会议，摸清找准目前我校在教风方面存在的问题，对症下药、采取措施。 ②坚定不移地坚持对教师师德修养和专业素质提升两手抓，突出骨干教师培养这个重点。 ③进一步开展“传帮带”活动，搭建学习提升发展平台，完善教师考核评价机制，通过专题讲座，名师引领，理论学习、教学实践、校本教研等形式，着力提升教师的专业素质，努力造就一支“理念新、勤学习、讲奉献、能吃苦、善合作、争一流”的教师队伍群体。 ④发挥典型引路，榜样示范的作用，通过表彰优秀、宣传模范、树立典型、师德演讲，激发激励全体教师自觉履行职责的使命感和责任感。 ⑤进一步完善教学管理的各项规章制度，切实加强教学过程的管理和监督。加强对教学过程中的备课、讲授、答疑、辅导、作业批改、考试、质量评价等各环节的有效管理和监督，确保各项教学规章制度的落实。 ⑥进一步加强教学研究，积极开展师徒结对、岗位练兵、集体备课、听、说、评课等教研活动，提高教师整体教学水平。 ⑦广大教师要努力践行“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，真心关爱学生、真诚帮助学困生，不歧视、不侮辱、不放弃每一个学生。要尊重学生、尊重激，克服重分数、轻育人的偏面做法，让每位学生在老师的关心与信任中健康成长。 、学风建设。 ①全校上下都要遵循“德育为首，育人为先”和“校园无大小事，事事皆育人”原则，进一步明确德育工作的目标、任务和重点，落实责任与分工，形成齐抓管的德育网络，使德育工作目标明确、组织机构健全、分工合理、责任到人、取得实效。， 小学学校校风建设实施措施 ②从养成教育抓起，各班要组织学生重新学习《中小学生守则》《中小学生行为规范》，要求三级以上学生要记牢背会，并利用周会组织学生对照检查、寻找差距。 ③加强值周和检查力度，要求各班主任每天上下午提前分钟到教室，值周领导、教师提前分钟到校，全方位检查学风、纪律、卫生方面存在的问题，督促整改，不留死角和盲区。 ④加强班级管理，落实班级管理责任。培养学生的责任意识，真正形成“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事按时做”的良好局面。 ⑤学校少先队要发挥自身优势，每学期制定切实可行的工作计划，开展各种形式的、丰富多彩的、愚教于乐的活动，以活动为载体，培养学生的爱国主义、集体主义情感；举办歌咏比赛、演讲比赛、开展主题队会，把法制、环保、诚信、文明礼貌、热爱劳动、助人为乐等教育融入各项活动中，使校园充满生机与活力，形成晨诵暮读的"好局面。 三、工作措施 （一）以外显文化和活动文化建设为突破口，营造浓厚的“校风建设”氛围。 我校将完善、创作校徽、校歌、校训作为“校风建设”的切入点，师生要人人领悟校训、校徽、校歌的内涵，并熟唱校歌。悬挂“校风建设”标牌、以班级的黑板报、手抄报、小制作、绘画、习作、橱窗专栏等外显文化和活动文化来营造校园“校风建设”的宣传教育氛围。 （二）以德育主题实践活动为载体，拓展“校风建设”的活动内涵。 学校将校风建设与学校德育建设有机整合，深入开展“立君子品、塑爱国心、树报国志”系列德育主题实践活动。一是立君子品，以儒学经典、唐诗宋词等中华传统文化为载体，奥球学生坚持每日开展“晨颂、午读、暮省”三项活动。二是塑爱国心深入开展爱国主义教育系列活动。.“历史的选择”爱国主义读书教育活动，.庆祝建党周“唱红歌、跟党走、颂祖国”演唱活动。.弘扬和培育民族精神系列活动。三是树报国志，深入开展励志笃行、快乐学习主题实践活动。充分利用校会、班会、队徽、升旗仪式等，经常组织讲座，演讲、故事会等学习交流、宣传活动，对学生卡站励志教育，积极开展以“幸福学习快乐成长”为主题的实践活动。 （三）大力培树优良校风、学风。 从加强校园文化建设入手，通过开展丰富多彩的校园文化活动，营造团结、勤奋、明礼、创新的学校文化氛围，使校园成为“无声的诗，立体的画”，从而潜移默化地陶冶师生的品格，提高师生的审美情趣，促进师生的身心健康发展。进一步做好安全稳定和综治工作，把校园安全稳定作为常规工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及时消除不安全隐患，确保学校无重大安全责任事故发生。 （四）大力抓好教学质量的提升工作。 教学质量是一个学校的生命线。要在校风师德建设活动中，大力抓好教育教学质量的提升工作，坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇；坚持向教学常规管理要质量不动摇；坚持以校本教研促质量提升不动摇；坚持弘扬校风、教风、学风，向“三风”要质量的思想不动摇。一是以校本研究活动为载体，实实在在抓校本培训，扎扎实实搞校本教研，向校本教研要质量。二是加强教学的过程管理，狠抓教学常规管理，严格教学秩序，突出抓好教师备课、课堂教学、作业批改、课后辅导等重要环节；夯实基础，分层施教，防止分化，培优辅差，创出特色，抓出成效，向教学常规管理要质量。三是面向全体学生，高度重视，分级管理，让学生等到全面发展。， 小学学校校风建设实施措施 四、实施步骤 一阶段：学习动员、营造氛围阶段（月日---月日） （）成立以校长为组长的校风建设活动领导小组，具体负责活动的组织领导。 （）制定实施方案，组织讨论，形成思想识，明确目标任务。 （）召开校风师德建设活动动员大会，认真学习滦南县教育局《关于开展校风建设活动的相关要求》文件精神，加强领导，统一思想，提高认识，通过外显文化及活动文化等多种形式宣传校风建设的重要性和必要性，使全体教师充分认识开展校风建设是全面提高教育教学质量的具体举措。 （）充分利用板报、手抄报、宣传专栏、校园牌匾等各种宣传阵地，加强对活动的宣传报道，树立典型，弘扬正气，为校风建设活动的深入开展营造良好的外部环境。 二阶段：排查问题阶段：（月——月日） 在活动期间要对学校的校风、师德师风、学风、等方面扎实开展自查，坚持存在什么问题就找什么问题，什么问题突出就解决什么问题，尤其要注重解决影响我校教育教学质量提升、阻碍学校发展的问题。召开民主评议活动，开展严肃的自我批评，每位教师都要认真查找自己的不足和差距，明确努力方向。要对学校管理、教育教学、教师素质提升、学生管理等方方面面进行民主评议，广泛征求意见和建议。要对查排中发现的问题进行梳理，要究其根源，深刻反思，提出切实可行的整改措施，自觉接受社会监督。 三阶段：整改落实阶段：（月日——月底） 要从提高教学质量，提升教师素质，提升管理水平为出发点，坚持边总结边整改边提高，重在自我解决问题、重在推动实际工作。以解决问题为着眼点，确定内容，明确责任、保障措施，力争做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求进步”。要针对查摆出的性问题，认真梳理汇总，在充分发扬民主，保持民主集中制的原则下，深刻剖析原因，举一反三，完善制度，加强过程管理，抓重点、攻难点，认真整改，处理存在问题，提升水平。 四阶段：总结提高阶段(月日——月底) 、认真总结活动经验，巩固和扩大活动成果，并建立健全校风建设的长效机制，把校风建设活动转入经常化、制度化轨道，持之以恒，抓好落实，切实将校风建设工作做的更细、更实、更长。 、组织群众满意度测评。结合教育系统校风师德建设，开展群众满意度测评，测评结果作为考核领导班子成员和教师的重要内容，并在一定范围内公布。 搞好校风建设，是今学校工作的一项重要任务。全体教师要从讲政治的高度充分认识开展这项活动的重要性和必要性，坚持以自我教育为主、坚持边学边查边改，重在自我解决问题、重在推动实际工作，持之以恒抓好落实，以优良的作风促进学校各项工作有序高效的运行，促进教育教学质量的进一步提高，努力创建人民满意的学校。，

1、狠抓管理，形成良好的师生作风； 2、狠抓学习，形成和谐的良好学风； 3、狠抓学生的生活，学习习惯的培养，形成良好的班风； 4、重视健康教育：可以组织全校师生积极参加每日晨跑，认真上好体育课和积极参加课外活动，已促进全体师生的身体健康； 5、注重自身的“成长反思”习惯的养成教育； 6、 加强沟通合作意识的培养：鼓励全校师生在学习、生活、思想、情感、人生、理想、责任等方面遇到任何苦难、烦恼都主动找学校领导、“知心朋友”、班主任、父母等及时交流沟通，得到他们的帮助和理解； 最重要的是学生自己能够有极强的学校责任感，坚持自我，不随波逐流，约束自我做一个有责任心、尊师敬长、主动学习、提高生活质量并紧跟学校各项安排的脚步，不拖学校后腿。

　　校风，它反映了学校整体的精神面貌、办学方向、教育和管理水平。下面是校风建设黑板报参考模板，希望对你有帮助。 校风建设黑板报参考模板1 校风建设黑板报参考模板2 校风建设黑板报参考模板3 　　校风建设方案 　　一.指导思想： 　　建设优良校风是创造良好精神环境、培养合格人才的前提条件，校风建设方案。一个学校的优良校风对每个人员的思想品德、行为表现、工作作风、学习态度都将产生潜移默化的作用，起这美化人们心灵的作用，对保证提高教学质量也有重要作用。为进一步推进我校的素质教育，营造良好的育人环境，不断提高学校的文化品位，引导广大师生树立正确的世界观、人生观，必须要进一步加强学校校风建设。 　　二.具体要求： 　　1.小学生人人知晓《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的.内容，从小有尊章守纪的意识，逐步达到知行统一。 　　2.在学校、家庭和社会生活中坚持使用礼貌用语。 　　3.教师要自觉遵守师德规范，真正做到为人师表，一言一行都要起到良好的表率作用，规划方案《校风建设方案》。 　　4.学生热爱学习，有较强的求知欲，喜欢看有益的课外书。 　　5.养成良好的学习习惯，有疑难主动向别人请教。 　　6.教师要自觉学习教育教学理论，不断提高自己的教育教学水平。 　　7.结合本校实际制定计划，开展活动，要有针对性，注意吸纳其他学校的长处。 　　8.每位教师要不断追求教学艺术，朝着镇教学能手、市教学能手和学科带头人的目标前进。 　　9.教学中要重视培养学生的创新能力和实践能力，要尽可能多创造条件让学生在体验中获得知识。 　　10.学生有竞争意识，有勇于创新的精神。 　　三.具体措施： 　　1.少先队开展形式多样的活动，引导学生树立远大的理想。 　　2.从狠抓环境卫生入手，创设文明整洁校园环境，陶冶师生美的心灵。 　　3. 加强常规教育，从一点一滴的日常行为抓起，严格规范，严格要求。严格管理，不断完善各项检查评比制度，在各班形成正确的舆论导向。 　　4. 重视榜样的作用，渐次在学生中树立典型，通过黑板报、广播、琴声电视台等宣传典型实际，宏扬典型精神。 　　5. 努力建设一支“正己、敬业、爱生、奉献”的教师队伍，在教师中开展“讲师德，树师表”活动，以教师的表率感染学生，影响学生。