学习管理

你好，根据著名管理专家谭小芳老师经验总结;1、首先看超市的选址超市的选址是十分重要的，它不但能决定超市生意的大小，也能使某一具体类型的产品在销售额上产生很大的变化。而较为直接的因素有：是不是在人口集中的地方，是商业区还是住宅区，流动人口多不多，附近的人口消费能力怎样，该超市的主要辐射范围内有没有强有力的竞争者，有没有停车场，超市附近的交通状况怎样等等。2、看超市收银台一个超市有多少生意就有多少收银台，除非超市老板的脑子有问题。超市在新开张的时候可能是按某一特定的比例安排收银台的，如经营面积、客流量预估等等。在以后实际操作过程中，超市经营者还是会根据实际情况作出调整。当你看到一家有9个以上有效收银台的超市时，可以肯定那是一家值得投入的A类大超市。但要注意的是这里说的收银台数量是指有效收银台数量。如果有一家超市看上去一大排收银台，实际上真正用的只有几个，对这种超市要小心了，收银台的闲置只能说明两个问题：(1)客流量减少，生意下降(2)布局不合理(说明经营者水平较差)3、看超市的设置从一份统计资料来看，顾客对超市的整体设置较为关心的分别是(1)货架间的空间要宽敞；(2)商品要容易拿到；(3)商品的品类要丰富；(4)购物环境要清洁明亮；(5)商品标价要清楚；(6)寄存箱要足够，总台服务人员的态度要好一个经营有方的超市都应具备以上条件。4、看超市的堆地堆地是一种特殊陈列方式，也是超市经营收入的一个重要来源。从原则上说超市会把最好的堆地位置让给出价最高的商品，但有经营头脑的超市还是会考虑以下方面的内容：(1)该陈列促销能否吸引消费者、扩大消费群(包括把竞争对手的客户拉过来)；(2)能否推动整个品类销售的增长；(3)是否为较知名的品牌；(4)是否合乎时令季节等等如果你在夏季看到一家超市的主通道还堆着很多不合时令的冬令滋补品时，可以断定这家超市的经营状况不会很好。道理很简单：它在靠短期的收入支撑超市。但这种短期行为往往是恶性循环的开始。5、看超市的货架：经营状况好的超市其货架的布局、分区都是有一定讲究的。其主要特点一般有：(1)卖场主通道两侧陈列食品，品种丰富多样。(食品是超市的主力商品：流通量大，资金周转快，回报率高)(2)卖场末端陈列洗涤用品、个人及家居护理用品(商品外观漂亮，可增加消费者逗留时间以及吸引消费者走完整个超市)(3)左右货架陈列的商品有关联，(让顾客多购买)(4)生鲜冷冻柜台较大，品种丰富，冷气足(除服装外，生鲜冷冻产品的利润较高)如果你在一家超市看到它有较大冷冻柜但里面东西却很少，就说明这家超市的情况已经很糟糕了。(当然超市要盘货这种情况例外)6、 看货架上陈列的商品：(1)品种是否齐全：一般来讲，好的超市应该会出齐市场的领导品牌。很难想象在饮料货架看不到可口可乐或百事可乐的超市会是一家好超市。(2)快速消费品的产品日期：大部分产品的生产日期很近说明生意好。(3)陈列商品是否整洁：快速消费品没有灰尘说明生意好；耐用消费品没有灰尘说明超市的管理严谨有方。7、询问询问也是一种非常重要的信息收集手段。但前提是问对人。如果你试着问超市的采购经理或门店经理，那将是毫无意义的蠢事。一般来讲，最好是向下列人员打听：(1)制造商、经销商的业务员——近期回款情况、超市各类费用的大致价格以及信用状况等等。(2)超市内的促销小姐、理货员——客流量、竞品及同类产品的销量、团购的情况等等。

你好，根据著名管理专家谭小芳老师经验总结;1、首先看超市的选址超市的选址是十分重要的，它不但能决定超市生意的大小，也能使某一具体类型的产品在销售额上产生很大的变化。而较为直接的因素有：是不是在人口集中的地方，是商业区还是住宅区，流动人口多不多，附近的人口消费能力怎样，该超市的主要辐射范围内有没有强有力的竞争者，有没有停车场，超市附近的交通状况怎样等等。2、看超市收银台一个超市有多少生意就有多少收银台，除非超市老板的脑子有问题。超市在新开张的时候可能是按某一特定的比例安排收银台的，如经营面积、客流量预估等等。在以后实际操作过程中，超市经营者还是会根据实际情况作出调整。当你看到一家有9个以上有效收银台的超市时，可以肯定那是一家值得投入的A类大超市。但要注意的是这里说的收银台数量是指有效收银台数量。如果有一家超市看上去一大排收银台，实际上真正用的只有几个，对这种超市要小心了，收银台的闲置只能说明两个问题：(1)客流量减少，生意下降(2)布局不合理(说明经营者水平较差)3、看超市的设置从一份统计资料来看，顾客对超市的整体设置较为关心的分别是(1)货架间的空间要宽敞；(2)商品要容易拿到；(3)商品的品类要丰富；(4)购物环境要清洁明亮；(5)商品标价要清楚；(6)寄存箱要足够，总台服务人员的态度要好一个经营有方的超市都应具备以上条件。4、看超市的堆地堆地是一种特殊陈列方式，也是超市经营收入的一个重要来源。从原则上说超市会把最好的堆地位置让给出价最高的商品，但有经营头脑的超市还是会考虑以下方面的内容：(1)该陈列促销能否吸引消费者、扩大消费群(包括把竞争对手的客户拉过来)；(2)能否推动整个品类销售的增长；(3)是否为较知名的品牌；(4)是否合乎时令季节等等如果你在夏季看到一家超市的主通道还堆着很多不合时令的冬令滋补品时，可以断定这家超市的经营状况不会很好。道理很简单：它在靠短期的收入支撑超市。但这种短期行为往往是恶性循环的开始。5、看超市的货架：经营状况好的超市其货架的布局、分区都是有一定讲究的。其主要特点一般有：(1)卖场主通道两侧陈列食品，品种丰富多样。(食品是超市的主力商品：流通量大，资金周转快，回报率高)(2)卖场末端陈列洗涤用品、个人及家居护理用品(商品外观漂亮，可增加消费者逗留时间以及吸引消费者走完整个超市)(3)左右货架陈列的商品有关联，(让顾客多购买)(4)生鲜冷冻柜台较大，品种丰富，冷气足(除服装外，生鲜冷冻产品的利润较高)如果你在一家超市看到它有较大冷冻柜但里面东西却很少，就说明这家超市的情况已经很糟糕了。(当然超市要盘货这种情况例外)6、 看货架上陈列的商品：(1)品种是否齐全：一般来讲，好的超市应该会出齐市场的领导品牌。很难想象在饮料货架看不到可口可乐或百事可乐的超市会是一家好超市。(2)快速消费品的产品日期：大部分产品的生产日期很近说明生意好。(3)陈列商品是否整洁：快速消费品没有灰尘说明生意好；耐用消费品没有灰尘说明超市的管理严谨有方。7、询问询问也是一种非常重要的信息收集手段。但前提是问对人。如果你试着问超市的采购经理或门店经理，那将是毫无意义的蠢事。一般来讲，最好是向下列人员打听：(1)制造商、经销商的业务员——近期回款情况、超市各类费用的大致价格以及信用状况等等。(2)超市内的促销小姐、理货员——客流量、竞品及同类产品的销量、团购的情况等等。

浅谈管理运筹学在生活中的应用摘要:管理运筹学作为一门解决实际问题的学科,一般可表述为,利用计划的方法...

一、 运筹学概述运筹学是近代应用数学的一个分支，主要是研究如何将生产、管理等事件中出现的运筹问题加以提炼，然后利用数学方法进行解决的学科。运筹学是应用数学和形式科学的跨领域研究，利用像是统计学、数学模型和算法等方法，去寻找复杂问题中的最佳或近似最佳的解答。运筹学不仅在科技、管理、农业、军事、国防、建筑方面有重要的运用，而且经常用于解决现实生活中的复杂问题，特别是改善或优化现有系统的效率, 在我们的实际生活中应用也很广泛。二、 运筹学的发展运筹学的思想方法在我国古代就有过不少的记载。如田忌赛马、沈括运军粮的故事就充分说明了我国很早不仅有过朴素的运筹思想，而且在生产实践中实际运用了运筹方法，但运筹学作为一门新兴的学科是在第二次世界大战期间出现的，当时主要是用来解决复杂的战略和战术问题。二战之后，从事这项工作的许多专家转到了经济部门、民用企业、大学或研究所，继续从事决策的数量方法的研究，运筹学作为一门学科逐步形成并得以迅速发展。战后的运筹学主要在一下两方面得到了发展，其一为运筹学的方法论，形成了运筹的许多分支，如数学规划（线性规划、非线性规划、整数规划、目标规划、动态规划、随机规划等）、图论与网络、排队论、存储论、维修更新理论、搜索论、可靠性和质量管理等。1947年的求解线性规划问题的单纯形法是运筹学发展史上最重大的进展之一。其二是由于电子计算机尤其是微机迅猛地发展和广泛地应用，使得运筹学的方法论能成功地即时地解决大量经济管理中的决策问题。世界上不少国家已成立了致力于该领域及相关活动的专门学会，美国于1952年成立了运筹学会，并出版期刊《运筹学》，世界其他国家也先后创办了运筹学会与期刊，1957 年成立了国际运筹学协会。三、 运筹学的理论体系随着科学技术和生产的发展，运筹学已渗入很多领域里，发挥了越来越重要的作用。运筹学本身也在不断发展，现在已经是一个包括好几个分支的数学部门了。比如：数学规划（又包含线性规划；非线性规划；整数规划；组合规划等）、图论、网络流、决策分析、排队论、可靠性数学理论、库存论、对策论、搜索论、模拟等等，由这些分支构成了一个完整的运筹学理论体系。四、运筹学的应用所涉及的领域运筹学在管理领域的应用涉及到以下几方面：（1）市场销售:主要应用在广告预算和媒介的选择、竞争性定价、新产品开发、销售计划的制定等方面。如美国杜邦公司在20世纪50年代起就非常重视将运筹学用于研究如何做好广告工作，产品定价和新产品的引入。还有通用电力公司利用运筹学的方法对某些市场惊醒模拟研究。（2）生产计划:在总体计划主要用于总体确定生产、存储和劳动力的配合等计划，以适应波动的需求计划，节省10%的生产费用。还可以用于生产作业计划、日程表的编辑等。此外，还有在合力下料、配料问题、物料管理等方面的广泛应用。（3）库存管理:主要应用于多种物资库存量，群定某些设备的能力或容量，如停车场的大小、新增发电设备的容量大小、电子计算机的内存量、合理的水库容量等。美国某机器制造公司应用存储论后，节省 18%的费用。目前国外新动向是将库存理论与计算机的物资管理系统相结合。如美国西电公司，从1971年起用5年时间建立了“西电物资管理系统”，使公司节省了大量物资存储费用和运费，而且减少了管理人员。（4）运输问题:这涉及空运、水运、公路运输、铁路运输、管道运输、场内运输。空运问题设计飞行航班和飞行机组人员服务时间安排等。为此在国际运筹学协会中设有航空组，专门研究空运中的运筹学问题。水运有船舶航运计划、港口装卸设备的配置和船到港口后的运行安排。公路运输除了汽车调度计划外，还有公路网的设计和分析，市内公共汽车路线的选择和行车时刻表的安排，出租汽车的调度和停车场的设立。铁路运输、管道运输、场内运输在运筹学这方面的应用就更多了，不胜枚举。（5）财政和会计:这里涉及预算、贷款、成本分析、定价、投资、证券管理、现金管理等。用的较多的方法是统计分析、数学规划、决策分析。此外还有盈亏分析法、价值分析法等。（6）人事管理:这里涉及六个方面，首先是人员的获得和需求估计；第二是人才的开发，即进行教育和训练；第三是人员的分配，主要是各种指派问题；第四是各类问题的合理利用问题；第五是人才的评价，其中有如何测定一个人对组织、社会的贡献；第六是工资和津贴的确定等。（7）城市管理:这里有各种紧急服务系统的设计和运用，如救火站、救护车、警车等分布点的设立。美国曾用排队论方法来确定纽约市紧急电话站的值班人数。加拿大曾研究一城市的警车的配置和负责范围，出事故后警车应走的路线等。此外有城市垃圾的清扫、搬运和处理；城市供水和污水处理系统的规划……(8)计算器和讯息系统：可将作业研究应用于计算机的主存储器配置，研究等候理论在不同排队规则对磁盘、磁鼓和光盘工作性能的影响。有人利用整数规划寻找满足一组需求档案的寻找次序，利用图论、数学规划等方法研究计算器讯息系统的自动设计

看看乐嘉的书吧 性格色彩学 每个人的领悟不一样啊

谈谈连锁店管理方法：很多的连锁店子系统围绕连锁公司系统运行，形成规模巨大的经营系统。保持系统稳定运行，需要以简单的方法解决系统运行过程中的复杂问题，以提高连锁营运的效率。 　　标准化操作： 　　连锁经营的组织形式是由众多连锁店构成的一种经营联合体，连锁形象地揭示了这一联合体中每个单位要素的性质是无区别的。基于这个基本特征，标准化得以广泛使用，连锁经营要求标准化操作，而标准化又促进了连锁经营的发展。由于连锁经营运作程序和运作特点，形成了专业化，专业化的分工使得运用标准化来统一众多的连锁店经营服务活动，使连锁经营不光“貌”似，而且“神”合。 　　连锁经营将已获得的经验和技术转化为可操作的标准化形式，并运用标准化可传达性、可翻版性和可操作性来开展连锁经营。标准化的使用，使庞大的连锁经营机器在专业化分工基础上按设计规定的工作标准去操作，工作目标明确，操作界限清楚，以明确的工作标准克服因人而异、因店而异的复杂因素，简化了经营管理和业绩考核，为“九个统一”提供了基础工作保证，便于连锁公司对连锁店的监控。 　　标准化是个体系，各连锁公司应设计适合于本企业的各项标准，标准的制订应全面周详，清晰易懂，可操作性强，并在实施运行中根据市场变化而相应调整。2.专业化效率： 　　连锁经营把流通过程中的各种商业职能细化分解成各个相互独立的体系，并有机地组合在一起，形成一个高度集中的经营体系，实现购货、库存、配送、销售、广告、策划、培训、决策等专业分工及连锁公司和连锁店的功能分工，提高了流通领域的专业化程度，进而提高了经营效率。 　　由于连锁经营体系庞大，整个运行管理过程复杂，专业化的分工将各个系统及系统中各个工作要素尽可能细化，使一个复杂的运行系统细分为若干个简单的单个运行组合，使连锁经营系统象条加工流水线，由每个子系统或操作人员在专业分工基础上负责每一个简单操作环节，环环相连，最终完成一个复杂的经营活动。 　　由于专业化程度的提高，使得各个岗位的工作简单化，使每个岗位的员工易于操作，提高了工作效率，进而降低了人工成本，简单化使专业化程度进一步提高，专业化的销售队伍，又促使销售服务水准提高，迎合了现代消费的需求。专业化使每个子系统的专业化水平提高，加强了处理复杂事务的能力。 　　3.规范化管理 　　连锁经营是一种商业集团经营，是连锁公司管控下若干个单位销售组织统一进行无差别的营销服务活动，需要以规范化克服经营管理中的差别。集中经营管理，分散销售服务，就要求连锁经营不光建立一个有效的管理体系和一套完好的管理制度，使公司内各子系统规范地按指令行事，标准化的经营服务和专业化的经营方式依靠规范化的管理来达到目的，要使众多的连锁店在总部的统一组织下有条不紊地开展营销，规范化管理是最重要的一个方面。连锁经营的成败原因之一在于连锁公司的经营管理水平，整个营运过程的专业化分工，就必然要求规范化运行，布店选址、设计装潢、设备配置、商品陈列、人事培训、采购配送、加工包装、促销宣传、会计核算、财务管理、财产保险、法律事务、房地产、经营方针和经营规划、经营决策等各项职能由总部承担；货物保管、设备使用、安全保卫、销售服务、商场管理、资金回笼、商业信息等职能由连锁店承担，因此连锁公司必须要求所有下属执行公司指令，规范经营活动，提高各个子系统单位运作质量和效率。 　　规范化行为使连锁公司系统内的各个子系统在公司管理下协调运行，减少不必要的人为管理复杂因素，使系统内各组织间正常进行齿合运行，真正达到连锁经营的九个统一。 　　4.现代化技术 　　连锁经营作为大流通的最具代表性的组织形式，依靠现代化的管理工具得以迅速发展和极大地提高经营效率。现代化的主要特征之一——信息技术日益渗透到商业组织经营管理之中，连锁经营运作存在着人流、物流、资金流和信息流，信息流综合反映其他三条流的动态变化，信息系统处理着各种数据信息，将复杂的数据信息统计汇总成决策者所需要的各种简单信息。庞大的连锁经营网络，每日实现的销售业务信息成千上万条，运用计算机管理，使连锁公司管理决策层随时了解繁纷的经营信息，掌握商业动态。 　　连锁公司运用现代信息技术及时掌握和控制、随时注意和分析各个子系统的经营动态，使连锁公司从选择供应商、订货、运输、配送、储存、上架、销售到统计、汇总、计算、分析，从促销模拟、销售策划到业绩评比、工作考核，广泛采用计算机处理大量的商业信息和管理信息，使复杂的经营和管理事务得以迅速、快捷处理，并运用现代传输工具发出指令。连锁公司实施电脑化管理，将各子系统和连锁店的电脑系统运用远程通讯网络系统构成一个巨大的信息管理网络，利用计算机技术处理经营中的各种变化及复杂的数据，使整个经营和管理处于灵敏和最佳的应对状态，使得连锁经营这一现代化经营方式依靠现代化的技术手段成为可能。总之，实体店不能进行创新管理和差异化经营，会困难重重。

经营是商品经济所特有的范畴，是商品生产者的职能。企业经营是指在企业活动过程中，为实现企业目标的一系列筹划营谋活动。如企业既要从事直接生产过程的活动，用最经济有效的方法把商品生产出来，又要从事流通过程的活动，以最有利的条件把商品销售出去，从而获得更多的利润，增加积累，扩大生产规模，为了取得商品销售的最有利条件。企业在事前就要了解市场行情，了解消费者需要什么产品、消费者的构成，什么样的价格容易被消费者接受，而且还要了解有哪些竞争者向市场提供同类商品，他们的竞争能力如何。在销售过程中，还要作广告宣传，实行良好的销售服务，以便赢得顾客。为了最经济有效的把商品生产出来，企业又要根据市场条件、销售对象、价格等因素，选择材料、设备、工具和生产方法等等。所有这些对市场的选择，对产品的选择，对材料和设备的选择，以及对消费者、市场行情的研究，对竞争者的研究等，都属于经营活动。要把一个企业办好，除了做好管理工作外，还要根据企业内部和外部的实际情况，对企业的发展方向、奋斗目标以及采取的办法进行研究，把研究结果变成科学的决策和实际行动，尽量获得更大的经济效益，这些就是企业的经营。就一般意义讲，经营与管理既有一致性，又有所区别。从它们的产生过程来看，管理是劳动社会化的产物，而经营则是商品经济的产物；从它们的应用范围来看，管理适用于一切组织，而经营则只适用于企业；从它们要达到的目的来看，管理旨在提高组织效率，而经营则以提高经济效益为目标。从两者的内容构成看，法约尔认为，企业经营包括以下几个方面：(1)技术活动(生产、制造、加工)；(2)商业活动(购买、销售、交换)；(3)财务活动(筹集和最适当地利用资本)；(4)安全活动(保护财产和人员)；(5)会计活动(财产清点、资产负债表、成本、统计等等)；(6)管理活动(计划、组织、指挥、协调和控制)。企业经营的职能就是努力保证以上六种职能顺利运转，以便使企业的资源转换成最大的经营成果。从这里不难看出经营是企业为实现这一基本目的的全部经济活动。从企业的角度看，管理不包括经营，而经营包括管理。企业经营比企业管理范围更广、内容更复杂，层次也更高。管理和领导：在现代社会中，领导这一现象随处可见：每个国家都离不开执政党和政府机构的领导，企业离不开董事长、总裁、总经理和部门经理等各级领导者的领导，军队离不开各级军官的领导，即使是在非正式组织中，也存在一个相对权威的人领导着组织内的成员。在现实生活中，不少人认为管理与领导是同一个概念，他们之间没有什么不同，似乎领导过程就是管理过程，两者之间没有明确的界限。实际上，管理和领导是两个不同的概念，两者既有联系又有区别。管理学界对领导的定义并没有统一的认识，以下是一些颇有代表性的观点：法约尔：“领导”，就是寻求从企业拥有的所有资源中获得尽可能大的利益，引导企业达到它的目标，就是保证六项基本职能的顺利完成。“管理”，只是这六项职能中的一项，由领导保证其进行。但是，它在上层领导人的作用中占有那么重要的位置，以至有的好像这作用就纯粹只是管理了。管理学家对领导的定义虽有所不同，但实质内容是相同的，都认为领导是率领下属实现组织目标的过程。管理与领导两者的目的都是为了实现组织目的，但二者的区别却是显著的：1、领导和管理并不完全属于同一范畴领导是管理的一个职能，一般称为领导职能，但管理的其他职能，则不属于领导。比如组织中的参谋人员所从事的工作是管理工作，但不是领导工作。管理是指管理行为，而领导工作既包括管理行为，也包括业务行为。比如，作为企业的领导者会见重要人物，参与谈判，出席一些公共活动。领导与管理的范畴既有包含的部分，又有互相区别的部分，但一般而言领导主要是对人的领导，主要是处理人与人的关系，特别是上下级关系，这是管理活动中的核心问题；除对人的管理之外，而管理的对象还包括财、物，管理不仅要处理人与人之间的关系，还要处理财与物、物与人、人与财的关系。管理涉及的范围比领导所要广泛得多。2、领导和管理相互区别，但密切相关领导和管理属于两个不同的行为层次，但是它们密切相关、难以分离。领导活动的重点在于做出决策，确立奋斗目标、规划，以及制订相应的政策、为本地区本部门本单位的工作指引前进的方向等等，领导从整体发展的目标出发，着重于争取赢得良好的外部环境；而管理是为了保证领导确定的目标，着重于维护和加强组织的正常秩序管理就是决策。管理就是对人的管理，即对人的行为进行控制。管理就是通过他人的工作达到自己（组织）的目标。管理就是通过计划工作、组织工作、指挥及控制工作的诸过程来协调所有资源，以便实现既定的目标。管理即要达到资源利用的高效率和组织目标实现的高效益的统一境界。管理学书籍

很头疼，像我们这些文科的，因为选的是管理学，看到那些会计的数据，就抓狂~

能了解会计与管理的基本规定和要求，懂得管理会计学的基本任务和作用、认识做好企业管理会计工作的意义，掌握企业管理会计的最一般的原理、原则和方法，学习后，经过一定的工作实践，基本能够胜任管理会计工作。管理会计是以现代管理科学为理论基础，以强化企业内部经营管理，实现最佳经济效益为最终目的，通过广泛利用财务会计信息实现对经济过程的预测、决策、规划、控制和责任考评。它是企业管理的重要组成部分。管理会计有以下三个特征：（一）管理会计的理论基础是现代管理科学。（二）管理会计的最终目的是在有限的资源上尽可能地提高经济效益。（三）管理会计是一个以提供经济管理信息为主的会计信息系统。通过经上对概念的了解，我想应该大体上有所了解

管理学不比经济学，它会因人所处的文化氛围的不同，被人们描述出不同的内涵来。相对比，经济学则因其描述的行为效益的最大化，而在任何社会环境中表现出同一的结果来。只是如果环境条件不存在，则经济规律隐匿不现身（如垄断和行政干预等），此时经济学则无用处。 而管理学则是在研究已然存在于发生过程中的事物，在传统管理学学者看来，则是既存的组织的存在方式，决策以及协调等。 现在的管理学以基督教文化圈为其发生地，处处体现出他们的生活理念，从经验管理到科学管理直到行为科学的引入和生硬地引入源于东方的“企业文化”。其发展轨迹虽清晰，但他们（西方人）始终不以为自己已为某种思维定势所左右，以至管理学的学科建立一百年来的发展大大落后于别的学科。 由于管理总是离不开一个排除不掉的行为人——管理者，而这个管理者与研究者又同属一个文化氛围，就使得他们看不到自己已经被约束在一个理性天地中。这种不觉知，使得他们未能从管理的源由来看问题。所有的问题都已在一个既定存在的系统（或组织）中。如一说到科学管理，就已有了个流水线，有了工序和节拍，有了工艺流程……。 我们东方人如果从此处跻身进来，像是一个插班生。流水线在哪？线上的工人怎么在我们身边找不到？从这一点开始，东方人也就糊里糊涂地呆望着西方管理学学者的指手划脚，似懂不懂时又插不上嘴，怕让人看出我们不懂而不敢质疑。 管理不是从企业管理进入到科学管理之后才发生，而是从此时开始，管理进入了科学化阶段。就是在市场的巨大压力下，企业内部的各种有效的行为实行了标准化和定量化，压缩了无效（操作）动作，给各种操作方法定出了合规的和违规的，把人的动作融入流水线的节拍。 在此以前，则是管理者只看操作者的效果，验收只在事后进行，当管理行为发生时，操作者还有些自主性——自主决定怎样操作。 其实从14世纪以后，地中海沿岸的商贸发展使生产规模不断扩大，原来的行会走向分化，在威尼斯、热诺阿（热那亚）、比萨等地开始形成现代意义上的企业雏型。1378年佛罗伦萨爆发的数以万计的梳毛工人起义证实当时的羊毛粗加工小作坊已被成规模的毛条厂所取代。从那时起，企业已存在了500多年，它的合理性是什么？西方人不会想到这一点，而东方学者在没有企业时不应当先想到跟在西方人身后去唱管理的几个阶段，而应当思考一下管理行为为何而发生，或换个角度讲，在东方条件下管理理念应当是个什么东西；更白一点讲，没有企业哪里有企业的管理，没有西方意义上的企业，也就没有缘于西方社会环境的那种管理理论的存在基础。我们不是因为没有纯粹西方意义的企业而要否定西方管理学，而是应当老老实实地从西方人认为不需要费精力说明问题的地方补起，这就是上面所说的，需要研究管理行为因何而发生。 这样一溯源，就抓到一个机会：西方管理学从半道上研究管理——从所谓“科学管理”阶段开始，才使得现在的管理学没有了纲领，至使近百年来管理学陷入困境。其间的发展变化无一不是在实践的胁迫下发生的，如霍桑实验的理论和行为科学的渗入没有起到高屋建瓴的作用，这显然是理论本身有问题。包括现在的MBA教学，也是在事后找补，没有理论深度和广泛涵盖实践的气魄。 如果一个东方人（没有西方文化背景又有一定思维深度的“另类人”）在认真聆听泰勒讲科学管理时能执著地问一句（不是如所有东方人一样那样不懂装懂）： “泰勒先生，你的管理行为发生的基础是什么？” 泰勒可能会有几种反映，其中一种是“废话！还用问吗？当然要有一个现成的企业才行。” 如果那个学生还不怕老师发怒继续问道：“您说的那种企业我们东方没有怎么办？” 泰勒先生可能又有两种反映： 其一：“我是研究管理，教授管理学的，你们那里有没有企业关我什么事？” ——这是一个不耐烦的泰勒，他太忙了，面对来自东方的这个学生不愿多花时间。 其二：（面对所有拜倒在自己面前的学生）“嗯，对，这个东方学生向我传递一个信息，他在提醒我，暗示我的理论是个半道叉出来的一串不完全的理论，我们的理论太实用化了，能给企业造成了利润就以为达到了目标。其实作为企业，管理者的经营目标是达到了，用‘泰勒制"使利润实现最大化就算达到了管理的目的。但是作为学者，则应当把研究对象——‘管理"研究完整了。谢谢你，东方的小机灵鬼儿！” ——这是一个学者型的思维缜密并善于抓住疑点的泰勒。

1、唯物辩证法：马克思主义的唯物辩证法是学习与研究管理学的总的方法论指导。实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的和基本的观点。管理学产生于管理的实践活动。在管理的实践中，人们用全面的、历史的、发展的观点去观察和分析管理活动中的各种问题，经过提炼上升为管理理论；管理理论反过来通过实践指导人们的管理活动，验证管理理论的有效性，逐步发展和完善管理理论。2、系统方法：要进行有效的管理活动，必须对影响管理过程中的各种因素及其相互之间的关系，进行总体的全面的分析研究，才能形成方法可行、决策合理，这就要运用系统方法，了解系统的方法首先要从系统的含义开始。所谓系统是指由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的，具有特定功能的有机整体，系统本身又是它从属的一个更大系统的组成部分。学习管理的概念、理论和方法要用系统的观点来进行指导。通过管理过程中管理职能的展开来系统研究管理活动的过程、规律、原理和方法的问题，这是对于管理者来说比较切合实际的研究和学习的方法，而且易学、易懂、易用。3、理论联系实际的方法：理论联系实际的方法，具体说可以是案例的调查和分析、边学习边实践，以及带着问题学习等多种形式。通过这种方法，有助于提高学习者运用管理的基本理论和方法去发现问题、分析问题和解决问题的能力，这样做往往能够提高学习研究管理学的效果。

答：教学管理是管理者通过一定的管理手段，使教学活动达到学校既定的人才培养目标的过程。教学管理是学校正常教学秩序的保证，是学校管理中的核心环节，向管理要效益，是学校工作永恒研究与实践的主题。

学习和研究管理学的重要性　　（1） 管理的重要性决定了学习、研究管理学的必要性。管理是有效地组织共同劳动所必需的。随着生产力和科学技术的发展，人们逐渐认识到管理的重要性。从历史上看，经过了两次转折，管理学才逐步形成并发展起来。第一次转折是泰罗科学管理理论的出现，意在加强生产现场管理，使人们开始认识到管理在生产活动中所发挥的作用。第二次转折是第二次世界大战后，人们看到，不依照管理规律办事，就无法使企业兴旺发达，因此要重视管理人员的培养，这促进了管理学的发展。管理也日益表现出它在社会中的地位与作用。管理是促进现代社会文明发展的三大支柱之一，它与科学和技术三足鼎立。管理是促成社会经济发展的最基本的、关键的因素。发展中国家经济落后，关键是由于管理落后。先进的科学技术与先进的管理是推动现代社会发展的“两个轮子”，二者缺一不可。管理在现代社会中占有重要地位。经济的发展固然需要丰富的资源与先进的技术，但更重要的还是组织经济的能力，即管理能力。从这个意义上说，管理本身就是一种经济资源，作为“第三生产力”在社会中发挥作用。先进的技术，要有先进的管理与之相适应，否则，落后的管理就不能使先进的技术得到充分发挥。管理在现代社会的发展中起着极为重要的作用。　　（2）学习、研究管理学是培养管理人员的重要手段之一。判定管理是否有效的标准是管理者的管理成果。通过实践可验证管理是否有效，因此，实践是培养管理者的重要一环。而学习、研究管理学也是培养管理者的一个重要环节。只有掌握扎实的管理理论与方法，才能很好地指导实践，并可缩短或加速管理者的成长过程。目前我国的管理人才，尤其是合格的管理人才是缺乏的。因此，学习、研究管理学，培养高质量的管理者成为当务之急。　　（3）学习、研究管理学是未来的需要。随着社会的发展，专业化分工会更加精细，社会化大生产会日益复杂，而日新月异的社会将需要更加科学的管理。因此，管理在未来的社会中将处于更加重要的地位。

后危机时代，我国企业管理存在着诸多问题，具体表现在企业创新管理、人才队伍建设、体制机制变革、协调持续发展、企业竞争能力等方面。这些问题的存在给我国企业发展带来了一定的影响和阻碍。因此，我们必须采取积极有效的措施加以解决，不断促进企业持续快速健康发展。1、规范企业创新管理企业的不断发展，规模的不断扩大，势必对企业管理提出更高的要求。当前，由于我国很多企业创办时间不长，发展规模不够，资金相对紧缺，许多企业管理工作比较混乱，基础比较薄弱，迫于发展与竞争的压力，加上思想认识不够，创新意识不够，具有很大的局限性。因此，规范企业管理，创新企业管理势在必行。在我国企业发展过程中，管理跟不上企业发展需要是一个相当普遍的现象。要进一步规范企业管理，就要把企业经营与管理有机结合起来，建立一整套科学合理规范的管理制度，做到有章可循，使企业管理科学化、规范化，促进企业全面持续有序发展。2、加强人才队伍建设企业要想提高其核心竞争力、发展能力和创新能力，就必须不断加强人才队伍建设。在后危机时代，我国大部分企业普遍存在专业技术人才和管理人才紧缺，人才队伍结构不够合理优化， “高、精、尖”专业技术人才和管理人才引不进、留不住等尴尬局面。随着我国经济的不断发展，企业发展也随之加快，对人才、技术的需求逐渐扩大。金融危机袭来以后，我国企业人才队伍建设的弊端也随之显现出来，诸如人才比例失衡，责任心不强，主人翁意识淡薄，业务素质不高，创新意识不够等。因此，企业必须采取积极有效的措施，通过教育、培训、考察、深造、引进等方式，多形式、多渠道地培养和引进更多更优秀的专业技术人才和管理人才，保证人才引得进、留得住，不断推动企业全面发展。3、推动体制机制变革体制机制不够健全完善一直是困绕企业发展的瓶颈之一，也是我国企业体制改革的老大难问题之一。体制机制存在漏洞，必然会造成企业生产无序，管理混乱，发展不快，效益低下。我国企业体制改革取得了明显的成效，很多企业管理层已经意识到体制建设的重要作用，纷纷加快了企业体制改革步伐，加大企业兼并、重组力度，有力地推动了我国企业的发展。但是，很多企业处于体制变革的关键阶段，由于体制机制尚不够健全完善，导致企业管理存在着重视不够，贯彻不深，落实不力的倾向，对提高企业管理产生了一些不容忽视的消极影响，必须引起我们的重视。随着我国企业发展规模的不断壮大，所需人员越来越多，企业组织机构越来越庞大，效益却越来越低下。因此，逐步健全完善企业体制机制，促使企业高效运转，是我国企业管理的重要任务。4、重视协调持续发展当前，我国很多企业都是以牺牲环境为代价，以劳动密集为支撑的传统企业发展模式，忽视了与环境的和谐发展。有的甚至严重破坏生态，污染环境。这与构建和谐社会的宏伟目标差距比较大，与全面、协调、可持续发展的科学发展观不相符。后危机时代，环境污染与保护问题已经受到世界许多国家的重视，提上了议事日程。随着世界经济自由化、全球化进程的加速，企业发展的内外部环境都发生了重大的变化。因此，要使企业全面协调发展，打入国际市场，就必须高度重视企业协调持续发展的问题。这就要求我国企业发展必须做到既要满足经济社会发展的需求，又不对环境构成危害和破坏或者影响很小，既达到企业发展的目的，又要保护好人类赖以生存的生态环境，促进企业发展与生态环境协调健康可持续发展。5、提升企业竞争能力竞争力作为企业生存与发展的基础，为企业长期保持战略优势和不断快速发展提供了保障。但是，增强企业竞争力不是一句空话，而是一项长期且艰巨、繁杂又庞大的系统工程，几乎涉及企业发展的方方面面。因此，必须从科学合理配置企业的人力、物力、财力方面人手，制定切合企业自身实际的战略目标，通过管理创新、技术革新，认真分析金融危机给企业管理带来的机遇、挑战，采取积极有效的措施，把握企业管理的发展趋势，切实把国外先进的管理理念、管理方法、管理技术与企业自身实际有机结合起来，积极探索企业发展新模式，不断强化管理，研究新情况，解决新问题，不断缩小与国外的差距，增强企业的发展创新能力和市场竞争力，使企业在竞争激烈的国际国内市场中获得持续发展。班主任是班级的领导者，管理者。一个班级的精神风貌，学习风气、行为习惯如何，都掌握在班主任手中。所以，班主任工作是艰辛的。但是，当班级这艘航船驶入正规的航道，并一路收获丰收和美景时，班主任工作又是充满快乐的。因此要把班主任工作做得有声有色，有滋有味，必须做好以下几点。 首先，要和学生一起认真学习学校对学生的管理要求，做到心中有数。让学生在校时要遵守校纪校规，上课时要积极发言，及时完成作业等等。然后，让学生相互监督，相互提醒。对表现出色的学生大力表扬，对表现不好的学生循循善诱，以理服人。通过反复地行为实践，强化要求，明辨是非，确保每个学生都能按部就班地进行一天的学习生活。 19世纪俄国教育家乌申斯基曾经说过：“教师的人格，就是教育工作中的一切”，“只有从教师的人格的活的源泉中能涌现出教育的力量。”所以作为班主任要不断完善自己，一方面要精神焕发，以自然和谐的美给学生留下美好印象，要具有广博的知识，在课堂和课后以智慧去获得学生的信任，另一方面要以身作则，善于利用生活中的细节，以人格的力量去感染学生，赢得学生的尊敬。

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一、做好时间管理。时间是上天公平的赋予个人的礼物，如果不充分利用，而是虚度光阴，那就是实在可惜了。时间的利用管理在于，知道用在那里？是否花在有意义的事情？换句话说，所做的事情目标方向是否正确？如果答案是肯定，那成功只是迟早而己。其次学会授权及设定优先级，授权是分摊工作与责任，设定优先级则是强调轻重缓急与按部就班。另外得学习说“不”、“请勿打扰”等，可避免无谓的琐事惹上身，同时要保留“独处思考”的时间。好让自己有足够的时间做思考反省或沉淀消化的时机，然后又是新的一天开始。二、做好情绪管理。情绪指由某种刺激，比如外在的剌激或内在的身体状况，所引起的个体自觉的心理失衡状态。此失衡的心理状态涵有极为复杂的情感性反应:喜怒哀惧爱恶欲七情之说，可见情绪的复杂性。情绪状态下，除自己会有主观感受外，身体上亦随之会有生理变化比如愤怒或恐惧时会心跳加速。情绪失控往往把事情搞杂，情绪低落万念俱灰、情绪失常精神错乱、情绪不稳喜怒无常、情绪成熟理性圆容等。《论语》中庸篇第一章:有喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和，中也者，天下之大本也。和也者，天下之达道也。致中和，天下位焉，万物育焉。这是做好情绪管理的最高境界。三、做好欲望管理。我们因为社会经验不足，心性不成熟，容易被不良诱惑所侵害，所以对我们而言，管理欲望，对不良诱惑说“不”是至关重要的。不良诱惑是我们最应警惕的东西，如果不警觉，就会沉溺其中，不可自拔。如果我们已被不良诱惑吸引，应以“随时抽身”的姿态，来与不良诱惑“告别”。但是，这对意志力的要求较高。所以我们可以用“延迟满足”来暂时提升意志力，在把关键的事完成后再满足自己的欲望，这也未尝不可。四、做好语言管理。曾看过一个观点:人与人之间，90%以上的矛盾，都是由语言冲突引起的，虽然有些夸张，却说明了语言的重要性。我们要用语言展现自己、表达观点、化解矛盾，可以说语言是我们最重要，也是运用的最多的工具。语言运用得当，可以让我们给他人留下良好的印象，运用不当，就可能引发矛盾、制造麻烦甚至失去机会。不考虑后果，张口就说，是不少人的通病，他们总是以“我是为你想”、“我就是这样一个直人”为借口。所以，语言管理非常重要。那么我们应如何进行语言管理呢？答案很简单，就是“三思而后言”，说话之前先想三点：这句话该不该说？应该怎么说？换一种方式说效果会不会更好？富兰克林曾说过“聪明人的舌头长在心上，傻瓜的心长在舌头上。”可见说话前先思考有多么的重要。而且在与人说话时，我们还应做到两点，“否定之前先肯定”，“让原则性与灵活性统一”能做到这几点便可以称为做好了语言管理。所以，不要把“我是一个直人”当成不加强个人修养的借口。不要把“我这是为你好”当成伤人伤己的借口。不妨记住证严大师的名言“脾气、嘴巴不好，心地再好也不能算是好人。”

要做好学习管理。首先要有学习的目标，有了目标才有前进的动力。其次，在学习的过程中要分清主次，并且安排好时间。

学习管理，简单的说就是利用管理学的方法，通过计划、组织、领导、控制等手段，把学习程序化，流程化，规范化。从而达到高效学习的目的。

我也学过管理学，知道那种感觉。个人认为这种类型的课程，平时上课和考试把它们搞得像文科，平时背一下，考试铁定过啦。只是现实生活中的管理这门学问又完全不是这样，而是操作性很强，很需要实践的课。所以我认为最好是平时看关于管理方面的书的同时多看看生活中的管理的案例，想想人家怎么做的。而且案例真的很能启发人的思维，发现你完全没想到的地方。当然，案例这东西，推荐你看专业点的网站的专业点的案例分析啦，也不能什么都拿着看了就信了。最好看中国本土企业的教学案例。对于案例这个，我推荐你一个网站就是中国教学案例网（www.cctc.net.cn），由武汉大学甘碧群教授为首的教师团队创办，主要针对本土企业提供市场营销和管理学的案例注册会员后即可下载上面的案例。我平时用的就是这个，觉得蛮好。多看案例，多思考。书不用看太多，讲的都差不多，找本权威的看透就够了。很实用的东西要记下了。不能看过就算了。最后，关于案例分析没有思路那个。建议你找本关于案例分析的书。看看人家怎么分析的案例。人家的思路是怎样的。你学着他的思路再去分析其他的例题，对比人家的分析结果看看差别在哪，看看他分析出来了你没分析出来的，找找原因在哪，也许是你那方面理论没掌握好，也许你意识上根本没想到那，反正都有原因的，找出来努力改进。如果有你分析出来他却没分析的，祝贺你，你有自己的想法。看你写的东西觉得你很努力，相信只要找到好方法，你肯定可以学好，所以加油了。最后加一句，一定要多看案例，多看本土案例，多看最新的案例。祝你成功。

管理并不是高深的东西也没有什么学的途径是靠悟看书就有百闻不如一见，既浪费时间有没有心得管理本身就是做点事 无为而无所不为的态度最害人说千道万总结管理就是你能够通过人家达成自己目标能达成你就是好领导不能就要自我检讨问题点在哪里 如何改善。

1、成在经营，败在管理。2、信任+压力=快速提升。3、忠诚创造了忠诚，信任创造了信任，友谊缔结了友谊，尽责尽职促发了尽责尽职。4、团队精神和敬业精神，是企业的螺旋浆。5、勇于负责任的人才是一个高尚的人，纯粹的人。6、企业要敢于对自己动手术，不但要找准地方，还要敢于下重刀。7、打铁先得自身硬。喊破嗓子，不如做出样子。8、高层不等于高高在上，你若高高在上，站得越高，就摔得越重。9、员工是镜子，业绩是尺子，领导的实力都在上面写着。10、没有沉不了的船，没有垮不了的企业，一切取决于自己，员工要3倍的努力，干部要10倍的努力和压力。11、庸者下，平者让，能者上。12、常怀豁达之心，常具练达之情。13、你能翻多大的跟斗，我们就给你多大的舞台。14、没有员工的努力，哪有集体业绩；没有集体业绩，哪有个人利益。15、你可以不知道下属的短处，但你不可以不知道下属的长处。16、尊重人，信任人，关心人，理解人，帮助人，是建立良好人际关系的五个基本条件。17、你部下的素质就是你的素质。18、只有落后的管理者，没有落后的执行者。19、纵向管理，横向协调，各负其责，各司其职，分工合作。20、企业的管理原则：以人为本，人性化关怀，制度化管理，沟通激励，培训授权，责权并重，赏罚严明。望采纳，谢谢！

学习管理的意义1.组织角度学管理的目的就是提高企业效益，本质是激发每一个人的善意。布鲁格水电站应该算是对我国管理学影响最大的事件之一了吧。当时一批中国员工在日本管理者（技术人员和管理人员总计约30人）的带领下，使用一半儿的成本，按时、保质、保量完成了工作，而水电站其他部分工作（同样是水电十四局员工）进度和成本严重超标。至于后来拼命赶工是否影响工程质量大家就不说了。（当时中国的建筑项目普遍是投资大、工期长、见效慢。）2.个人角度非管理者学习管理学一方面能够提高自己的知识和能力，另一方面也能更好的管理自己。通过时间管理（进度管理）你可以学会使用甘特图、网络图等等工具让自己的工作更有效率。通过风险管理，你可以提高自身各种应对未知的能力等等。举一个简单的例子。你或者你的孩子目前高一，如果你或者他想考北大。

效率和效益；管理的核心是人；管理的本质是协调，协调的中心是人；管理的真谛是聚合企业的各类资源，充分运用管理的功能，以最优的投入获得最佳的回报，以实现企业既定目标。人的心理和行为具有共同点只有设身处地，将心比心，才能赢得员工的真心，人是千差万别又不断的变化的，对张二适用的激励方法，对李四未必有效，因此，必须有区别有借鉴的意义和作用，又因为人的差异性。照搬理论和模仿他人不可有效激励员工。许多管理者，可能觉得这很容易做到，但在实际执行上，又有几个人能真正处理好细节问题呢?曾经看到这么一个案例：一位优秀的管理者在给一家零售企业的市场人员培训时，他设计了一个拜访客户的任务，从进门到出门，让十个人去执行这份任务，其中只有一个做到标准。更多职业教育培训，请查看：https://wenda.hqwx.com/catlist-3.html/?utm_campaign=baiduhehuoren

学习管理学的基本方法如下：第一，熟练掌握管理的基本概念和基本属性，认识和理解管理的基本职能。第二，参考管理学书籍。第三，学会分析管理案例。管理案例的分析必须在深刻掌握管理理论的基础上才能展开，否则不容易找到切入点。如果光是背诵的话，就不会作灵活的案例分析题，关键是树立一种管理思想。管理思想的建立是在大量阅读管理学理论和管理史的基础上。最后，注意将管理心理学与管理学相结课本及老师所讲述的管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学，是一种科学与艺术的统一体。管理学是一门综合性的交叉学科。管理学的出现与发展是根源于社会发展的需要，学习、研究管理学也是这种需要所使然。管理学一经出现就显示了它的巨大的推动社会发展的功能，在当代社会，无论是生产经营，还是社会管理，如果不自觉地学习、研究管理学，用管理理论武装自己，是很难有所作为的。我认为学好管理学的基本前提是从实际出发、理论联系实际。学好管理学的第一步是要对理论进行系统的学习，最好在课余的时间多读一些外国的管理学著作，掌握主要的几种分析方法。

学习管理学的正确学习方法包括:1.了解管理学的基本概念和理论，并不断加深对其的理解。2.阅读管理学的专业书籍和文章，并将其中的知识运用到实际工作中。3.参加管理学相关的培训课程和研讨会，以增加专业知识和提高技能。4.寻找实习机会或职业实践机会，以提高实战经验。5.获取相关证书或学位。

第一篇，绪论，主要是讲管理和管理者及迄今为止的管理理论；第二篇，没有题目，因为主要讲现今环境下管理的一些影响要素，包括组织文化，全球化环境，社会责任和管理道德；后四篇，按照管理过程论的四大职能——计划，组织，领导，控制的顺序，分别讲解。每一篇后面都要插入一个创业单元，也按照职能顺序分析；每一章后面的习题部分都有一个电子商务环境下的管理这样一个思考单元。书里讲了很多理论，但让读者思考的东西更多，比如道德和责任的问题，就像小标签一样，时不时出现提醒你，电子商务也是，现在的新趋势嘛，拓宽了读者的视野，而创业单元，就像一步步手把手教你创业一样，循序渐进，这让我想起另一本书的名字，《从优秀到卓越》，很有成就感，觉得自己学到了点东西。书的结构安排合理，写的好不枯燥，让人有兴趣读下去。管理学是一门实践性很强的学科，如果没有案例，无论是对教的还是对学的，都是不完整的。 说到这里，有一些很重要的问题，虽然扯的有些远，但我个人认为，其实是十分重大的问题，我为什么要在这里介绍书的结构？为什么我们的大学教材没有这么好的？为什么在很多领域，比如计算机还有这个管理学，经典的教材都是外国的？这些问题都指向一个最根本的问题——做学问的态度和方法，文化的影响问题。中国的管理学学术方面一直没什么成果，一来是因为天生的劣势，二来，最重要的是，一缺态度，二没方法。缺乏做学问的基本态度，据说有一个中国某大学的教授一年出了13本书，乐得不得了，觉得自己很行，可在外国呢，尤其在西方发达国家，一个教授可能13年才出一本书，人家出的书里有多少价值是不言自明的吧。现在中国的社会整体都处在一种十分浮躁的心态下，有写手枪手，计算机的书最好看外国原版的，翻译的有的说的根本不是人话，不如不看，国内的书都是互相抄，抄点字，截个图就出书了，没有半点自己经验的总结。大学里也是如此，实在不应该，论文互相抄袭，而教材竟也是这样，某大学的管理学教材，以为还不错，是自己学校编的出版的，翻开看里面的内容，基本上就是照这本《管理学》扒下来的，当然话是讲的更本土一点，但实质内容没有什么差别，这样怎么教书育人啊！你可能水平差一点，但你能研究出什么就写多少，这样一个理论体系才能慢慢的构建起来，中国现在确实没有管理实践很好的企业，但毕竟都在慢慢探索改进，这样才能找到适合中国的管理理论。二是没方法，中国企业的实践在不断的印证这些经典理论，但缺乏足够的论据，有太多说不清的东西，关系了，人情了，这些在中国社会远比法和理更好使，没有法制观念，这是一个社会文化的影响，不是几本书几个人就能改变的，可这种文化及其严重的阻碍了中国的发展，在学术领域就是没有使用定性定量研究的习惯，还有教育体制的问题，总是在读别人的书，学别人的经验，没有创新。所以，结论就是——我们写不出这样的书来。很难看的一个答案，但事实就是如此，以上的话可能说的重了点，也夸张了点，但，就像我一开始说的那样，这是一个基本问题，尤其是对于管理学这样一个实践性学科，没有态度没有方法，你研究什么啊？扯远了，打住不说了。 第二，核心概念。管理当然要从管理的定义和管理者讲起。这本书对管理的定义是：一个协调工作的活动过程，以便能够有效率和有效果的同别人一起或通过别人实现组织的目标。这个定义可以分成几个层次，第一，管理是一个过程（引出管理职能理论）。第二，管理要同别人一起或通过别人（有人说管理过程的核心是领导而领导的核心是激励）。第三，管理既要有效率又要有效果（做正确的事和正确的做事）。第四，管理的目的是实现组织目标（什么是组织和怎样实现目标就是决策及战略管理等）。这个定义是高度概括和总结性的，包括了最重点的理论。但定义这个事嘛，很有意思，因为，尤其是管理学，全世界恐怕有不下100种不同的定义，西方也没有定论，所以，定义这种东西是不宜深究的，理解他真正要说的就可以了，因为每一个定义都有它的侧重点，罗宾斯强调的，或者说看重的，是上面说的第二点——别人，他强调组织，领导，激励的作用，强调协作，团队。这一部分是中国的企业最缺乏的，独生子女从小就没有团队意识，文化上还很喜欢窝里斗，正所谓与天斗与地斗与人斗其乐无穷啊。还有一些概念，管理者，组织等等就不想抄写在这里了，没什么太大意思，因为这些概念都大同小异。 第三，特色概念。罗宾斯写的这本书，一是对前人概念的总结，其次就是他自己对这些理论的发展，提出了他很多自己的观点，这些我觉得有创建值得拿出来说说。 你研究研究!是否可以解决您的问题？

以下是一些学习管理学原理的推荐书籍和资料：1. 《管理学原理》（本·吉尼斯）- 这是一本广泛使用的管理学教科书，涵盖了各种不同的管理原理和实践。2. 《卓有成效的管理者》（彼得·德鲁克）- 这本书介绍了许多管理上的基本概念和原则，包括目标设定、工作分配、绩效评估等等。3. 《第五项修炼》（彼得·圣吉）- 这本书主要探讨了个人和组织的成长与发展，以及如何在具有挑战性的环境中实现成功。4. 《领导力降临》（约翰·C·马克斯维尔）- 这本书探讨了领导力的重要性以及如何开发自己的领导能力，是一个极具启发性的读物。5. 《执行力》（拉姆·查兰）- 这本书详细介绍了如何将策略转化为实际行动和结果，并提供了一个实用性很强的框架来帮助管理者优化组织绩效。6. 一些知名的商业杂志和网站 - 如《哈佛商业评论》、《财富》杂志和《经济学人》等，它们经常会发布一些关于管理学原理和实践的文章和案例分析，对于深入了解管理学非常有用。7. 类似中国慕课的在线学习平台 可以选择相应的课程学习。慕课APP软件的图标在学习管理学原理时，可以选择多种不同的资料和资源，而最有效的方法之一是结合理论知识和实践案例进行学习。

有事镐京的？

课程顾问是课程设计顾问，教育咨询师相当于学习教育辅导，学习管理师相当于学校的教务主任。哈哈！