优秀案例

2014年影视广告作品优秀案例，推荐几个吧！ 微软旗下Xbox《光晕》系列Halo3游戏广告《地狱伞兵》、泰国人寿保险广告《生活的旋律》、《I want more time》、《无名英雄篇》，NCPG国际慈善总会励志公益广告片《圣井》，德国Dentiste牙膏《Sickness》，金士顿U盘广告《记忆月台》，HDTA高阶私立学府广告《距离之间》，欧洲知名综合商贸集团Koopzondag广告《游乐购物节》，著名男士香水品牌AXE广告《坠落天使》 影视广告作品分析 形式到内容，由表及里的分析，首先当然是整体的视觉体现，写出在你看第一遍的时候视觉上给你的感觉：影片用了什么方式拍，拍摄角度，片子基调。接下来是内容上的分析，它要体现的立意在哪，表现了产品的几个方面，突出了导演的意向等等。这方面的没有死规，自己看了广告后的切身体会。多看几篇。之前写在苏秦影视写这些的时候跟你差不多。介绍你可以多看看苏秦影视文化的广告； 你考传媒的吧，考试时会放给你一段影视或广告片段，主要从手法，拍摄角度，创意，实用性，意义，配乐与画面的结合等方面去写。尽量丰富一些，条理清晰。 影视广告作品应怎样评析 个人觉得看主观要求~！ 不一样的投入 不一样的创意出来的作品质量、风格均不同。如果是央视广告，就有央视的标准。县台有县台的法则。面对的消费群体也不同。 而且最好是由甲方负责人去衡量广告的好坏。 介绍几个优秀的广告作品素材网站 顶尖文案 影视广告作品需要用到摄影器材吗 如果有摄影摄像的部分那肯定要用到！主器材推荐的是佳能、尼康、SONY，三星，摄影器材配件可以考虑劲捷，思锐、曼富图等 从几个方面对平面或影视广告作品进行文字评析呀?加急 从作品的表现形式、产品的诉求点、广告心理学 怎么写广告作品案例分析 如何写广告分析报告ue007(转)2007-04-03 22:03一、 一般广告分析结论撰写 分析广告的技巧 1) 该广告用了哪些吸引注意的技巧ue007 2) 该广告有运用建立消费者信心的技巧吗ue007 3) 该广告有运用 *** 欲望的技巧吗ue007 4) 该广告有运用强调急迫性的技巧吗ue007 5) 该广告有运用寻求消费者回应的技巧吗ue007 1) 该广告用了哪些吸引注意的技巧ue007 有哪些可以被察觉到的、超乎预期的、有意思的、不寻常的表现吗? 广告主有运用到下面相关的技巧吗ue007 感官上: 动作、色彩、光线、声音、音乐、视觉ue002电脑动画或慢动作等ue003 情感上:任何愉悦的联想ue007包括性、景象、 *** 的动作、好笑、家庭温馨、宠物等。 思想上ue005新闻、清单、展现、宣告、、开市、文提、故事、示范、竞赛。 2) 该广告有运用建立消费者信心的技巧吗ue007 你是否已经知道或喜欢或信任广告的代言人、推荐者、演员、或模特儿ue007 广告代言人是一个权威的角色人物吗ue007ue002如专家、聪明智者、ue003还是他们代表者朋友的角色ue002你 喜欢的人、或你希望成为的人、或是希望站在你一边的人ue004包括可爱的卡通人物在内ue003? 他们所使用的主要语句是什么ue007ue002信赖、诚实可靠等等ue003 有些非语言性的表达ue002如笑容、声调、诚恳的样子、或表达ue003 在邮件信函的广告内ue004是否注解了个人化的友善接触、你是否察觉或知道品牌的名称ue007公司 名称ue007公司的标志及包装ue007 3) 该广告有运用 *** 欲望的技巧吗ue007 产品强调的重点是属于哪一类的宣告ue007他主要的字句是什么ue007形像ue007任何可以测量的宣告ue007 还是主观的意见、还是一般化的赞美文字ue007 谁是目标消费者ue007是你吗ue007ue002假如不是的话ue004是属于非目标对像、没有兴趣或是对广告具有 敌意的一群ue003 目标观众寻求某种利益的动机是什么ue007获得、闪避、解除、保护ue007 4) 该广告有运用强调急迫性的技巧吗ue007 假如不是哪么急迫ue004这个广告是否是一个软性诉求的销售性广告ue007对于一个标准的商品而言ue004 属于一个长期性重复的广告活动ue007 假如是一个急迫性的诉求ue004他们用了些什么样的字眼ue007赶快来买、快快、某某日期为止、大 减价、再不来好康就没了ue007 5) 该广告有运用寻求消费者回应的技巧吗ue007 广告是否运用了下面几种激发消费者行动的字眼ue007现在就做、现在就买、行动、加入、抽菸、 喝酒、品尝等等。 假如没有哪些字眼ue004这个广告有让我感觉对公司或产品的形像很好、寻求一个更有利的意见 或地位。 广告内容分析撰写的的架构 除了前面广告分析的结论之外ue004你还要对广告的本身结构作更细部的分析ue007 1. 广告主是谁ue007 谁是广告主ue007他们是有名气的还是没有名气的ue007是专家还是权威ue007总之不只是知道他们是谁ue007 还知道他们的份量如何ue007背景如何ue007 详细参考：:doc88./p-249838131614. 影视作品包不包括广告作品 影视作品包括影视广告作品，但不包括非影视广告！ 北京阳光视讯专业摄影影视制作中心 怎样去欣赏一个优秀的广告作品？ 个人感觉：广告语言简练，重点行强，对于品牌和产品的宣传力大。。。 国内的广告文化和国外不一样，还有国人的文化底蕴也不一样，国外广告很多强调的是企业的文化，中国的广告强调的是品牌（很多是单纯公司名字），产品的宣传。 个人觉得国内比较好的广告：脑百金（今年过节不收礼，收礼只收脑白金）注：产品的工效广大消费者都知道，直接丢掷的是企业品牌，语言简练，朗朗上口，便于人们记忆。

通过举办私人银行客户专场活动，邀请专业的理财师为客户提供个性化的理财方案，同时提供高端的金融产品和服务，以吸引和留住高净值客户。例如，中国工商银行上海分行曾经举办过“私人银行客户专场活动”，通过提供私人定制的金融服务和高端的文化体验，吸引了不少高净值客户的关注和认可。这种营销方式可以提高客户的忠诚度和满意度，同时也有助于银行提高业务收入和市场份额。

　　银行要举办怎么样的活动才能吸引客户呢?以下是我精心收集整理的银行活动方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 　　银行活动方案1 　　一、活动主题 　　“ 元旦 社区行精彩巧亮相”。 　　__ 银行支行作为一个座落于高端社区的新开支行，借助两节之间的喜庆气氛，以个人业务产品与服务为主，积极进社区宣传支行、宣传浦发、大力推广个人金融业务，逐步扩大客户基础。 　　二、活动时间 　　2020年1月1日、2日、3日 　　三、活动形式与内容 　　(1)社区活动 　　针对支行周边社区，在社区开展营销活动，支行全体人员计划在 春节 前后利用八个周末的时间: 　　①分别进入___等邻近重点社区，摆设我行的营销展台，现场进行讲解和宣传(或现场开户)，把我行的产品介绍给客户，明确我行的具体位置，结合活动促销内容，确定社区目标客户，积极拓展相关业务量，切实提升社区营销经营业绩，吸引客户在我行办理个人业务。 　　②针对一些相对较远的重点社区，以新股直通车、基金精品屋、银行卡等产品为主导，利用社区公告牌张贴、信箱投递、短信发布等形式全方位发布信息，逐步树立我行的社区银行的服务形象，加强与目标社区的各项联系，密切网点与社区客户的感情，稳步推进社区营销工作。 　　(2)闹市区活动 　　主要依托附近写字楼、超市、娱乐场所等开展宣传。 　　①在附近大型超市的收银处摆放我行开业宣传单，租用场地设立相关展台，介绍我行刷卡优惠回馈政策及轻松理财卡的强大功能，吸引客户了解浦发银行。 　　②在附近高档写字楼或国际剧院等高档娱乐场所设计展台，推出相关优惠促销活动吸引客户在我行开户。 　　③走访周边地产公司地铺及商铺商户，重点介绍我行的个人信贷产品及优惠政策。 　　四、活动目标 　　通过本次系列活动，全支行个人银行业务力争实现以下目标: 　　(1)使周围潜在客户明确知晓我行所处位置，了解浦发银行及相关产品优势特色，逐步前来在我行开办业务。 　　(2)开展产品宣传，抓住年末存款回流的机会，抢占市场份额。 　　(3)争取在2月底储蓄存款余额突破2千万元;三方存管资产市值突破2千万元;个贷发放量超过2千万元;新股直通车签约金额超过600万元;为我行后续开展个金业务奠定基础。 　　五、活动费用 　　(1) 场地租赁 费:平均600元/次_次=4800元 　　(2)宣传制作费:约3600元 　　(3)促销礼品购置费:18000元 　　(4)午餐饮水费用:平均150元/次_次=1200元 　　(5)短信发布费:约6000元 　　(6)资料投递费:约3000元上述六项合计，约需36600元。 　　银行活动方案2 　　一：活动目的 　　1.回顾企业历程，增强集体自豪感和荣誉感。 　　2.借助活动进行品牌和产品的宣传，扩大社会影响力。 　　3.对广大客户的一次情感回馈，培养现有客户忠诚度，并吸引潜在客户的加入。 　　4.活跃 企业 文化 氛围，延续企业优良传统。 　　5.加强企业与客户的交流，充分了解消费需求，从而制定更加完善的服务。 　　二：活动时间：4月12日 　　三：活动地点：浦发银行三湘支行前坪 　　四：活动主题：春暖两周年真情满三湘 　　五：活动内容：浦发银行两周年行庆户外游艺会 　　为了增强活动的互动性，充分调动消费者的参与热情，达到预期的目的，本次活动设定以轻松趣味的游戏板块为主，在游戏中充分兼顾浦发银行企业文化和产品特色。通过不同奖励方式和奖品的设置吸引人气。 　　同时，本次活动加入现场服务环节。通过有奖现场办理业务，真诚邀请消费者在意见簿上提建议等活动，了解消费者需求，强化浦发银行的服务品牌。 　　1.表演板块 　　?开场舞蹈 　　特编舞蹈《东方卡之舞》作为活动开场舞蹈，舞蹈演员手持象征着各种浦发银行卡的KT板进行舞蹈，通过舞蹈时间吸引眼球，酝酿气氛。 　　?浦发感恩舞蹈表演 　　由三湘支行员工特别奉献，排练舞蹈在游艺会现场进行表演，是三湘支行对客户们两年以来的支持和关怀表达感恩，具有特别意义(建议：手语舞“我是真的很不错”)?现场调酒表演 　　活动临近结束时，邀请调酒师进行调酒表演，斟满香槟塔，让员工与现场消费者一起，共庆浦发银行三湘支行两周年生日快乐。 　　2.游戏板块： 　　?抢答游戏 　　舞蹈结束后，演员手中的KT板集中到主持人手中进行第一个问答游戏：针对手中每张不同的卡设定相关问题进行抢答，送出第一批盖章兑奖凭证(即游艺盖章资料)。?投球游戏“情满三湘” 　　在银行前坪设立背景板，图案背景为长沙市网格地图，上面依据浦发银行网点分布情况，设立5块可翻动的KT板，KT板用浦发各种产品构成，其余大部分空白网格不可翻动。邀请参与者进行投球游戏，将手中的皮球每投进银行网点的空格内一次即可获得盖章兑奖凭证一张，每人三次投球机会。表现的是浦发银行回馈客户，客户投入浦发的意义。?记忆游戏“欢乐寻宝” 　　由工作人员先展示浦发各种银行卡，并提示观众记忆，1分钟后将卡收起。然后依据每张卡提问，观众要在一堆KT板卡样中选出对应的一张，例如(提问：东方借记卡?观众就挑选出相应的一张)，每挑中一张可得盖章兑奖凭证一枚，每人三次机会，30秒。?浦发 飞行棋 　　飞行棋是一种大众的游戏，在这里与浦发的各种产品和业务相结合。由一根长绳子构成路线图，在路线图上分别以浦发各种产品和业务命名点，中间部分点划为水池、高山等，依据飞行棋的玩法，掷骰子决定行进步伐。每次由5-8名观众同时游戏，每到一个产品点则取走地上的产品标志，最终取得标志最多的为第一名，先到达终点的为第二名，分别获得三枚和两枚盖章兑奖凭证。 　　?幸运触摸 　　现场设立一个背景板，中间是浦发三湘支行的照片标志，消费者手拿象征东方卡的KT板，蒙上双眼，原地转三个圈后，要将手中的KT板贴到背景板上三湘支行上，完成任务的可以得一枚盖章兑奖凭证。 　　?客户抽奖 　　浦发东方卡的客户，填写资料进行抽奖，资料上半部分为活动宣传和游艺盖章处，下半部分为填写卡号和电话号码，以作为抽奖凭证。 　　注：现场应准备糖果若干，不断发给现场的 儿童 ，在吸引儿童的同时引起家长的关注，从而保持现场人气。 　　3.服务板块 　　?现场办卡申请 　　在活动中开辟半小时，浦发银行对信用卡进行推介，并邀请消费者现场填写信用卡申请 　　资料，对每位完成资料填写的消费者，发放三枚盖章兑奖凭证。 　　?现场业务受理 　　在活动时间内，营业厅同时对外开放，现场接受存款和开卡业务办理。凡存款额度1000元以上赠送4.5L金龙鱼油一瓶，限量20瓶;500到1000元赠送2L金龙鱼油一瓶，限量40瓶，其余不限额度，均可获盖章兑奖凭证三枚。 　　?现场建议聆听 　　拿出银行内准备的客户意见簿，真诚邀请消费者在上面发表自己的看法，通过工作意见 　　和建议的收集，建立完善的服务标准，巩固品牌形象。 　　4.奖励板块 　　?奖励规则 　　1.确定盖章兑奖凭证，即盖有浦发银行活动章的印刷品，用于活动过程中发放。 　　2.参与游戏获得胜利的消费者和参与现场信用卡申请的客户均可获得盖章兑奖凭证 　　3.活动中和活动结束后，消费者均可凭凭证数目兑换相应礼品，凭证由活动组收回。 　　4.确定凭证数目与兑奖等级，提前公示告知，浦发银行三湘支行对本活动享有法律范围内 　　的最终解释权。 　　?奖品设置 　　1.盖章兑奖凭证集齐3个可换取精美小礼品一份，每5个可换取精美玩具一个，每10个 　　可获得2L金龙鱼油一瓶，并可参加幸运抽奖。 　　2.浦发东方卡的客户，填写资料后可直接参与幸运抽奖，并获得盖章兑奖凭证一个。 　　3.幸运抽奖设一等奖一名，奖励价值888元礼品;二等奖二名，奖励价值488元礼品;三 　　等奖三名，各奖价值188元礼品;幸运奖5名，各奖4.5L金龙鱼油一瓶。 　　六：活动流程 　　4月12日19：30——21：00 　　19：30--19：35开场舞蹈《东方卡之舞》 　　19：35--19：40领导致辞，并宣布游艺会正式开始 　　19：40--19：50现场提问环节，针对浦发银行的各种银行卡设定问题，进行抢答。19：50—20：30游戏时间 　　20：00--20：30现场填写信用卡申请资料，游戏继续进行 　　20：30--20：35浦发银行舞蹈表演(建议：手语舞“我是真的很不错”)20：35—21：05游戏时间 　　21：05--21：15消费者现场题写意见簿 　　21：15—21：20幸运抽奖 　　21：20—21：25调酒表演、香槟塔助兴。 　　21：25—21：30活动结束、游戏最后兑奖时间。 　　注：在整个活动过程中，三湘支行始终接受业务办理，并对符合奖励要求的当场奖励。 　　银行活动方案3 　　一、合作单位简介 　　无 　　二、活动目的 　　以吸引客户为活动目的，与社区客户互动，进行项目社区文化营造与感受，带动新老客户，提高我行社区银行人气，吸引客户群的关注度，扩大社区银行的影响力与认知度。 　　三、活动内容要点 　　1.活动内容 　　1)体感游戏吸眼球 　　为 达到吸引新老客户群认识我社区银行，走进我社区银行，特举办此项游戏活动以达到令人瞩目的效果。每周安排固定时段，在我社区银行门口(或能力可及范围内) 开展体感游戏互动项目。此项游戏内容活动方式新颖脱俗，另外又起到一个全民健身的效果，定能吸引路过的客户，而这些驻足的客户，必定有我行正在寻找的客户 群体。另外：参加体感互动游戏的客户需在活动参加详情登记簿上签字留电话以作为我行客户信息来源。 　　2)当客户吸引人群吸引至一定规模时，可继续开展有奖抢答环节。 　　到访客户既可体验体感游戏的乐趣，又可参加抢答问题的有奖回馈，宣传定能达到预期效果。 　　2.交流话题建议 　　抢答问题建议如下： 　　1.某银行是哪年成立的? 　　2.某银行的经营理念是什么? 　　3.某银行理财产品的产品规格有几种?问题可选择一些针对客户需求方面的。 　　3.宣传方式(1)在社区银行周边小区的报箱内投递活动 广告 ; 　　(2)在社区银行周边小区的电梯内、宣传栏张贴营销活动广告; 　　(3)通过微信宣传活动信息; 　　4.活动反馈与跟踪销售行动计划 　　根据活动开展情况，由现场人员 总结 客户回答问题情况进行分析，有针对性的服务客户。对于参加游戏互动的客户，待游戏结束之后再进行有针对性的深度挖掘。 　　四、目标客户组织 　　1.目标客户 　　目标客户包括：社区银行周边小区通过宣传慕名而来的到访客户，以及当天老带新客户; 　　2.客户组织 　　约访的新老客户当日来我我行，由接待人员进行简单了解后进行分流引导，咨询客户带到咨询区，参加游戏客户带至游戏区登记，游戏开始时间由固定人员讲述游戏方式及注意事项后开始互动游戏和抢答游戏，对于回答正确我行问题的客户给与渤海银行专属纪念品。 　　五、时间地点的安排 　　1.时间 　　社区银行开业后的节假日或法定休息日均可 　　2.地点 　　我行社区银行门口(或能力范围可及内) 　　六、费用预算(请详细列出各项费用名称，单价，数量，总价等) 　　_BO_360体感游戏机1台3000元 　　纪念品100份0--500元(可用我行现有水杯或其他) 　　平板电视1台3000元(社区银行应自有此设备) 　　七、预期效果分析 　　1.通过本次活动预计带来的业务量 　　业务量不敢保，人气量肯定暴增 　　2.通过本次活动预计带来的影响 　　预期影响给客户留下深刻印象的同时，配合理财及储蓄产品的销售，大幅增加网点存款和业务量。 　　八、人员安排与职责 　　1.活动策划人：2人 　　职责：安排现场分区接待客户以及设备调试等流程分配 　　2.活动协调人：3人 　　职责：接待来访客户并做好推广解释工作 　　3.活动现场负责人：1人 　　职责：负责一切当日活动细则 　　银行活动方案4 　　六一 儿童节 ，一个专属于儿童的节日，__ 银行__ 水分行在2019年的儿童节举行了丰富的多彩的活动，为小朋友们送上节日的祝福。 　　一、小小西点师， 蛋糕 饼干 DIY 　　单腿跳:全班小朋友分组全部单腿跳，跳一下读一张字卡2到3遍，谁坚持不住，谁出局站一边，哪组剩下的人多哪组胜出。 　　“阿姨!蛋清都打成泡泡了”“阿姨!蛋清要打多久啊?手都打麻了”……一群叽叽喳喳、充满好奇心的小朋友们穿着小围裙，站在制作台旁边拿着打蛋器有模有样地当起了小糕点师，甚是欢乐! 　　5月31日-6与1日，__ 分行邀请了行里3-12岁的小朋友及其家属在市青少年宫举办了“成长快乐缤纷儿童节”蛋糕DIY活动。在蛋糕师傅的指导下，家长及小朋友们认真仔细地搅打着蛋清、和着面，经过半个多小时的努力，做好了蛋糕胚，然后放进烤箱中烘烤。紧接着，又动手做起了巧克力曲奇饼干。巧克力香气扑鼻、小熊造型栩栩如生。 　　活动现场温馨活泼，亮点不断，小朋友们深悟“独乐乐，不如众乐乐”的道理，在制作好蛋糕后，立即与人分享其劳动成果，家长们则互相交流做蛋糕的乐趣，分享着育儿 经验 。 　　二、小小理财家，共学魔法银行课 　　5月29日，__ 支行邀请社区幼儿园20多位小朋友及家长来到支行大楼，参加小小理财家活动，学习 理财知识 ，体验魔法银行之旅。 　　参观了支行各办公区域之后，小朋友们来到了精心布置的活动室，由泰隆员工扮演的米老鼠米奇、喜羊羊一下子与小朋友拉近了距离。在泰隆员工和家长们的带领下，小朋友们学习认识物、认识银行，再到如何开户办卡，存取等银行知识。 　　“妈妈、我的压岁要存到这个小鲤鱼卡里，用我自己的名字哦。”小朋友们一想到自己的压岁、零花也可以像魔法一样变出，显得兴奋不已。整场活动，小朋友们玩得不亦乐乎，家长们亦是交口称赞。 　　三、小小创意家手工制作乐趣多 　　5月30日，__ 水分行营业部及莲都支行共邀请了__ 个客户代表家庭举行了“六一儿童节小小创意家”活动，为客户及其子女搭建亲子互动平台，共享欢乐节日。 　　一场活动不是一个人能做好的，需要学校所有老师的支持与帮助，我们希望每一位老师都投入进来，尽上自己的一份力，"快乐事业、莫过 教育 "以一种积极向上的态度参与进来，因为我们是一个整体，因为我们是一家人。 　　参加活动的贵宾客户平时工作都比较忙碌，往往忽略了孩子的成长，此次活动中，小朋友们天马行空，发挥 想象力 与家长们一起制作金粉画、果冻蜡烛、立体陶瓷等等，真正体验了 创意手工 制作的乐趣。 　　银行活动方案5 　　一、活动时间 　　6月5日下午3点整 　　二、活动地点 　　__ 酒店 　　三、参与人员 　　__ 银行全体员工 　　四、游戏规则 　　将__ 银行全体员工分为四组，每组人数基本相等，拿到A的为该组组长，站到对尾，负责游戏最后猜词语，其他组员顺序由组内自行商议决定(商议时间不超过2分钟)，若其中有不能参加的则该组推选出一名组长，猜词顺序按照牌黑桃、红桃、梅花、方片的顺序进行，游戏期间由___负责对每一组进行计时。当对内所有队员都完成形体传递词语后，由组长进行猜词，当组长猜对词语(意思相同即可)或确定放弃时停止计时。 　　1、表演的人员不许用声音及口型 　　2、表演完的本队人员可以看但是不许用任何方式交流 　　3、等候的队员不许偷看 　　4、不许使用道具 　　5、场下观看的人员无论是表演过的还是没表演的，只能乐别的不能做 　　6、违反此规则的全队给一次提醒机会 　　7、给一分钟准备 　　五、游戏方式 　　每一组排成一排，面向背后站立，做表演的两们同事转过身，向前走两步进行表演，表演结束后回归队伍，表演时采用1和2、2和3、3和4的方式进行，依此类推，直到游戏做完为止，每一组10分钟。 　　六、获胜条件 　　当猜词成功时，使用时间最少者为获胜队; 　　当所有参赛组均未猜对词语时，则使用时间最短者为获胜。 　　七、违规判定 　　1、两位表演者之间不可说话，不可对口型，只允许使用形表演; 　　2、在表演人员进行表演的过程中，队内其他人员不可以回头， 　　在表演结束后将身体转向相反方面，不可再次参加与到表演中; 　　3、如若出现上述情况，视为犯规。 　　八、惩罚 　　违规者将被更换词语，重新开始，不停止计时，为了对违规队的惩罚，词语的难度将有所增加。 　　九、奖励 　　粽子分为多种不同的馅儿，获胜组的组员将有权利进行选择自己喜爱的口味，剩余组将由派发的方式进行。 　　十、注意事项 　　1、装备照相机及摄像机---___ 　　2、购买粽子及带蒸锅----___/___ 　　3、准备两幅牌并发给大家---___ 　　4、制作分组队员名单---___ 　　5、计时工作---___ 　　6、现场拍照及摄像----___/___/___ 　　7、游戏过程中进行粽子的加热----___ 　　8、准备若干与端午相关的语句 银行活动方案优秀案例合集相关 文章 ： 1. 2020银行元旦节活动策划方案 2. 招商策划方案精选案例合集 3. 2020银行五四青年节活动方案5篇 4. 银行成功营销案例 5. 银行营销活动方案范文 6. 6.1银行活动策划方案800字 7. 6.1银行活动策划方案 8. 银行营销活动方案模板 9. 银行营销活动方案 10. 电子银行营销活动案例

通过环保工作的开展，能够确保生产以及生活活动安全，能够保证群众的饮用水安全，吸入的气体安全，吃进去的食品安全。以下是我精心收集整理的环保活动方案篇,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 环保活动方案篇1 一、活动主题： 继承民族优良传统弘扬英雄奉献精神 二、活动目的： 河池学院即将迎接 教育 部教学工作水平评估，各部门为了全面贯彻“以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的原则。加强了对学生思想建设的力度，全面培养学生的团队协作精神。提高自身 文化 素养，发扬中华民族奉献他人，奉献社会的优良传统。提高团员思想觉悟，河池学院学生联合会将组织团员同学以“继承民族优良传统、弘扬英雄奉献精神”为主题举办一次向英雄纪念碑敬献花篮的扫墓活动。本次活动以 清明 节扫墓为切入点，融入学校精神文明建设的宗旨，展现当代大学生思想上要求先进，行为上主动积极，学习和弘扬英雄们的精神。让英雄的精神永驻团员心中实现学有所感、学有所悟的目的。 三、举办单位： 主办单位：共青团河池学院委员会 承办单位：河池学院学生联合会 策划书 ：河池学院社团联合会 四、活动时间： 2020年4月5日 1.活动前期准备阶段：4月2日——4月3日 4月2日学生会、社团联合会将对活动路线，活动地点及活动应注意问题进行调查、核实、确定。 2.具体准备阶段：4月2日——4月3日 生活部购买制作小百花的材料，并组织同学制作参加扫墓相关人数的小百花。给同学在扫墓当天用。 为确保团队能整体顺利到达活动地点，由以前去过的成员带领队伍，在队伍最后保证全队都能达活动目的地。 为确保团员的安全，活动结束立即由班长及班上团干将团员带离活动地点，远离湖边危险地带。 为确保活动的顺利进行，团支部将对活动地点周围进行了细致的实地勘察，与活动地点管理人员达成及时取得联系的协议。 3.后勤准备阶段：4月2日——4月4日 团支部为了本次活动能够顺利进行，制作了两套应急方案： 方案一：全队分为六个小组，每组六至七个同学，分别由六个小组长负责，提醒同学们通讯工具务必要充好电，出现异常情况应立即与小组长取得联系，以便采取相应的应急 措施 。 方案二：各组小组长到生活委员处领取创可帖、药膏等小医药品，各小组长应照顾好本组队员的人身安全。 4.活动实施阶段：4月5日 因课程调整，活动时间定于4月5日下午五点半从学校出发。因是双休日前期，考虑到前进路线及活动地点人员较多，情况比较复杂。团支部实行责任落实制度，每个小组长、班、团干部认真负起责任，确保活动的顺利进行。 五、活动地点： 宜州市人民英雄纪念碑广场 六、参与人员： 河池学院团委书记黄俏奕老师， 河池学院团委副书记黄泽老师 河池学院团委韦振宇老师 河池学院学生联合会全体成员各系学生代表各20人 河池学院社团联合会全体成员各社团代表各5人 七、活动流程： (一)按照活动规定到达英雄纪念碑广场，做好扫墓仪式准备工作 (二)团支部书记宣布扫墓仪式开始，向人民英雄烈士们敬献花篮 (三)奏国歌，全体同学面向英烈纪念碑默哀一分钟 (四)学生代表发言 (五)学生代表带领大家宣誓。 (六)全体同学瞻仰人民英雄纪念碑，向人民英雄纪念碑献花 八、活动现场控制： 学生会、团干及各组小组长时刻关注同学们的活动状况，一有异常状况发生，立即采取预定措施。 九、媒体现场采访： 邀请记者团的同学现场照相、记录。 十、活动经费预算： 购买花圈：200元 入园门票：购买制作小花的材料：100元 环保活动方案篇2 一、序言 随着社会的进步，经济的发展，人们群众的生活质量也如芝麻开花节节高，但高质量的生活的废弃物却给我们周边的环境带来了衬出不穷负面的影响，环保工作不仅仅影响一个地方的生活环境还会影响到经济的发展当地教育的进步和国家未来的发展，为了使我们能够拥有一个舒适干净的学习和工作环境，所以我们要注重环保，假期环保意识。而环保又是一个潜移默化的教育体系需要我们从身边的点滴做起。基于此原因我们特地举行一个环保小纸鹤众人大比拼的活动。 二、活动背景及目的 活动背景： __山景点的免费开放，给居民出行旅游带来了极大的方便，但同时也带来了很大的卫生隐患，随着游客数量的爆炸式激增，提倡绿色旅游，文明旅游已经刻不容缓。公益的事情靠的是全社会各阶层人的共同努力，作为大学生，我们很有必要参与到这么一项全民活动中来，鼓励用暑假的时间推出这么一项公益活动。 活动目的： 1、通过制作千纸鹤，带动气氛，宣传环保节约的的绿色旅游理念; 2、通过对游客赠送礼物，传递祝福，交流等活动，拉近距离，达到“攻心”的目的，是游客自主的去践行文明旅游的理念; 3、通过景点管理部门的的支持，引起大的反响，达到“文明岳麓，文明长沙”的目的; 4、通过用废纸进行写毛笔字，争强大家的环保意识和突出活动主题; 5、我们通过手把手的教 折纸 鹤及写毛笔字更是调动了全员参与的主题 6、通过活动宣传，增强中南大学 社会实践 俱乐部的知名度 三、活动可行性分析 近年来，随着民众出行频率上的上升，旅游景点的管理日益成为一个严重的问题，而岳麓山的免费开放，无疑加大这一管理难度，因而引起各个部门的关注与重视，通过一些措施，民众的环保意识日益增强，因而此次活动正好为游客环保理念打一针强心剂;另外，游客旅游的目的是为了享受大自然的自然风光，内心对文明旅游绿色旅游都是很支持的：此次是公益活动，不会受到排斥;经费花费比较少，具体可行。 四、活动大致安排 活动名称：环保小纸鹤，千人大比拼! 活动主题：绿色旅游 活动时间：2020年7月10日 活动地点：__山 主办单位：__大学社会实践俱乐部 协办单位：__山管理部门 活动内容： 活动宣传阶段(2020年7月5日)：一.在从西大门到观光长廊沿途设温馨 标语 ，提醒上山的游客活动的地点和时间，同时宣传环保绿色的理念;二.同时在观光长廊的两侧拉上横幅“环保小纸鹤，千人大比拼”，引起游客的注意;三.同时利用多媒体播放一些关于岳麓山，关于环保的歌曲民谣，为活动造势。 活动实施阶段：一.利用平时收集的废纸制作千纸鹤，挂在屋檐或者树枝上，并带动游客们叠制千纸鹤，同时宣传环保理念;二.举行“环保知识有奖竞答”的游戏，进一步宣传环保的理念;三.温馨寄语——让游客对此次活动留言，提出在旅游景点管理上的意见和建议。 五、活动所需资源 人力资源：3人，充当活动各环节主要负责人 中南大学生若干，协助本组织完成各环节工作 物力资源：大型横幅一张(共10小张) 温馨小标语若干(贴在沿途) 麦克风一套 遮阳伞一把 旧白纸若干 小贴士若干 红纸三张 六、活动具体实施 1、活动前期准备：与活动相关的单位进行沟通、组织宣传(包括志愿者招募)。 设立一个应急小组，由三人组成，用于应对突发状况。 (1)7月5日10点，开始张贴宣传单，悬挂横幅四条，横幅内容为“环保小纸鹤，千人大比拼”。具体安排是在西大门到观光长廊沿途处张贴温馨小贴士，横幅挂在观光长廊附近的路上方。这方面的工作由三人负责落实。 (2)7月5日11点，在遮阳伞附近设置一个绿色驿站，制作并挂制千纸鹤，并放音乐吸引人参与，分别由三人负责。 2、实施阶段 (1)12点，第一项活动：宣传绿色环保，千人制作纸鹤送祝福，在我们的带领和宣传下，发动游客制作千纸鹤，并送祝福。 (2)第二项，环保知识有奖竞答。宣传带动游客积极参与，提高其环保意识; (3)第三项 活动留言：穿插在前两个活动中进行，在游客想离开时，对我们此次活动写下自己的意见和建议。 3、后期活动： (1)开会 总结 (2)张贴 感谢信 (3)写 活动总结 (4)进行活动成果展示 若为阴雨天气则推迟展示时间。 环保活动方案篇3 一、活动目的： __志愿者服务队积极倡导公益环保活动，特制踏青春游活动，让我们走向美丽的大自然，开拓视野，亲近自然、感受生活，进一步感受大自然之美，在盎然的季节里放飞心情。 在活动过程中提高团队组织和影响力，营造团队和谐气氛。 通过此次活动宣扬初建美志愿者服务队热爱生活、爱护环境的良好形象，进一步提高服务热情，进一步推动通化市更多市民树立环保意识，使大家能够人人爱护环境，保护环境。 二、活动主题："低碳环保从我做起" 三、活动形式： 乘车或自驾聚集到城市周边开展踏青活动(提前报名) 四、活动时间： [开始时间]__年__月__日(周日)当天(早上8:00); [截止时间]_月__日上午11:30; [当日天气]周日(__日)：略 五、活动地点： __市__镇 六、活动主办单位： __志愿者服务队 七、活动对象： 服务队成员及各单位参与人员 八、活动负责人： 队长__ 联系方式：137___956__ 九、活动行程： [周日当天] 07:30所有队员在__集合 07:40准时发车/前往目的地 行驶路线：__--__镇方向--__ 08:00到达项目地(路程设定为3个小时) 08:00-11:00徒步踏青活动 11:10召集返程 十、活动准备： 1、微信联络方式： 将活动方案以微信形式发至全体队员; 2、活动特色项目： 郊区周边捡拾垃圾活动：徒步时拣路边垃圾，并把垃圾带回垃圾收站郊区周边捡拾垃圾活动; 3、职责划分： 对各单位参与人员工作进行分工，划分好活动任务。 十一、活动要求： 1、所有队员准时在江南欧亚门口集合。 3、带好塑料袋和一次性手套，分给各组成员。 4、完成任务后，所有队员在指定地点汇合，一起合影留念。 【注意事项】： 1、活动准时出发，请自行控制时间; 2、踏青注意脚下安全，选择能保障行程安全。 3、活动期间注意环保，请勿随地乱丢垃圾、尽量不破坏植被、鼓励捡拾垃圾; 4、活动切忌个人主义，要有团队意识，请听从工作人员的指导及指挥，徒步过程中务必注意安全。 5、请在活动中保管好自己的随身物品，如需帮助及时联系工作人员。 6、因天气或不可抗拒因素，领队有权利对行程进行适当的调整或取消。 【温馨提示】： 1、尽量着轻装，建议穿着长袖的衣裤，防止被树枝划伤，也可抵御蚊虫叮咬;鞋子选用球鞋、布鞋或旅游鞋等。 2、晴天时，要注意防晒，像太阳帽、防晒霜等防护用品，阴天时，要注意防淋，预备带好伞等防护用品。 3、根据个人口味自带少许行进中方便食用的行动粮和饮用水。 环保活动方案篇4 一.活动主题： 低碳减排、绿色生活 二.活动背景： 1972年6月5日在瑞典首都斯德哥尔摩召开了《联合国人类环境会议》，会议通过了《人类环境宣言》，并提出将每年的6月5日定为" 世界环境日 "。同年10月，第27届联合国大会通过决议接受了该建议。世界环境日的确立，反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了我们人类对美好环境的向往和追求。 世界环境日，是联合国促进全球环境意识、提高政府对环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一。 联合国系统和各国政府每年都在6月5日的这一天开展各项活动来宣传与强调保护和改善人类环境的重要性。 中国从1985年6月5日开始举办纪念世界环境日的活动，以"青年人口，环境"为主题。自此之后，每年的6月5日全国各地都要举办纪念活动。在2020年的世界环境日中中国主题为：共建生态文明，共享绿色未来;世界的主题是：Forests:NatureatYourService"--森林：大自然为您效劳。反映了世界都在致力于改善世界环境，为后人留一个好的世界好的生活地方。 众所周知，随着现代社会的飞速发展，环保问题日益严峻，虽然这早已引起了人们的普遍重视，但真正行动起来、参与环保事业的人却寥寥无几。昔日的碧水蓝天，生机盎然对当今世界显得弥足珍贵;而那些已经失去的，想要重现已非易事。我们在感到无限痛惜的同时，必须积极行动起来! 三.活动目的： 向同学们倡导在日常生活中注意节能减排、减少污染，养成绿色和谐的新生活方式。少使用一次性餐具，少扔垃圾，保护校园环境，给同学没营造一个良好的学习环境。6?5世界环境日活动 策划方案 四.活动对象： 全院学生五.活动时间及地点： 5月31日至6月5日在益阳职业技术学院六.活动内容： 1、各系要利用宣传栏宣传环保法律法规知识、张贴环保宣传图画; 2、用横幅书写环保固定标语，每字不少于0.5O，标语长度不少于5m，各系固定标语不少于2条，形成浓烈的环境保护氛围。 3、开办一次环保法律法规、环保知识专题讲座及环保知识竞赛，让环保宣传进入全院。 七.活动流程： 1、5月31日开环卫生活部全体会议2、6月1日下午4点40各系组织人员参加环保知识讲座(暂定)。 2、6月2日下午4点40请各系组织人员参加环保知识竞赛。 3、于6月5日之前，请各系出版以"环保知识"为主题的宣传栏。 八.活动意义： 世界环境日的意义在于提醒全世界注意地球状况和人类活动对环境的危害。要求联合国系统和各国政府在这一天开展各种活动来强调保护和改善人类环境的重要性。提醒全世界注意地球状况和人类活动对环境的危害。呼吁全校在这一天开展各种活动来强调保护和改善人类环境的重要性。6?5世界环境日活动策划方案 ●注意事项： 1.请参加本次活动的人员务必准时到达集合地点。 2.请统一服从安排，活动过程中不准嬉戏打闹，切实维护环保自愿者形象。如果中间有人有事离开请告知负责人。 3.活动结束后请大家留下来，配合留影。作为我们以后的宣传资料。 环保活动方案篇5 一、活动背景： 六月五日为世界环境日，中国主题为"绿色消费你行动了吗?"为了支世界环境日，响应国家环保政策，参与"绿色经济，你参与了吗?"提高当代大学生的环保意识，使所有在校大学生行动起来，逐渐改变目前日益严重的环境问题，让我们校园、家园变得更加美丽，充满绿色。让祖国的大好山河远离污染，永褒青春，让我们的地球母亲不再流泪，充满生机因此，在第四十个世界环境日临近之期，我们积极进行环保高校行活动，围绕着"世界环境日"在市区繁华地段，居民小区展开一系列相关的活动：通过图片展览，电视媒体宣传，发放传单，支持签名，问卷调查，现场室内环境监测，自行车环市区行，举办讲座等等方式。使广大市民深刻认识到当前环境所面临的危机与希望从而激发个人的环保意识达到宣传的效果，力争使更多的人关注室内环境污染，珍爱生命，投身环保，真心实意，身体力行，让我们的家园更加美好! 二、主题：疾病或健康，在于你对室内空气污染的关注。 三、具体日程(一)前期活动： 1、杂志义卖及征文宣传：希望获得适量<中国国家地理>捐赠的杂志，在校内义卖，所得款项作为中后期活动经费(由于目前无法向学校申请经费，所以此活动十分重要)。同时中后期可以尝试与其他高校合作义卖，扩大酬款范围，如果经费充足，可以考虑向兄弟社团或个人开放，用于好的环保项目。 征文宣传(环境与生活)：张贴海报宣传具体事宜及奖品，鼓励同学踊跃投稿，并寻求学校中文系和文学社的支持。 2、 世界无烟日 宣传活动：由于已有很多人在倡导"请勿吸烟"，为避免重复宣传，我们侧重于"请勿用香烟伤害他人"作为主题，强调吸烟行为对不吸烟者的伤害。倡导市民尽量避免在公共场所吸烟，以防被动吸烟造成的伤害。 如果条件允许，还可尝试举办小主题"美丽，拒绝香烟"倡导女性不要吸烟(如今女性烟民越来越多)，以其他方式排解压力，并劝告男友戒烟，以减少吸烟者的数量3甲醛的产生来源，重点是家庭装修产生的甲醛对市民的危害，广泛宣传，增强市民对甲醛的危害，及室内空气污染对人体健康的危害认识。 (二)主题活动："疾病或健康，在于我们对室内空气污染的关注。"通过图片展，发放传单，签名支持，问卷调查等方式让市民们认识到中国虽然人民生活水平提高了，但周围生活环境却有不同程度的污染，严重危害着人们的身体健康，结果给人们留下了永久的疾病和健康隐患。"疾病或健康，在于我们对室内空气污染的关注"。有些事情可能我们暂时无能为力，但我们现在能为改善环境保证自身健康所做的事情也有很多：节约用水用电，减少使用一次性用品，支持再生资源利用只有行动起来，减少室内空气污染保证自身健康，从小事做起，积少成多，发挥集体的力量，才能够保护住中国及地球的美丽，减少或消除我们的疾病。六五世界环境日活动策划书 1。图片展： (1)主要为两组图片，一组为环境未遭受破坏的风景图，一组为环境遭受人为破坏后的图片，交叉放置形成对比，让人真切感受到美丽与伤痛的强烈反差，从而唤起他们的环保意识 (2)图片来源：市环保局宣传科室搜集。 (3)场地：向园林处管理处，拟在影城广场申请(4)经费：主要是联络费用，宣传费用及社团人员的福利(至少提供饮水)。 (5)时间：6月5日至7日 2。发放传单： (1)主要配合图片展宣传主题及世界环境日，传单两面印以不同内容，以节约纸张。同时印上关于社团的信息以扩大知名度。 (2)场地：市区，居民小区人员流量大的地方。 (3)经费：用于印制传单，工作人员福利 (4)时间：早中晚人流高峰期 (5)传单数量：视经费而定，20000张以上。 3。签名支持： (1)以行动支持活动，留下自己的承诺及签名 (2)场地：图片展周围，需向学校借桌子。 (3)经费：横幅，签名笔，人员福利 (4)时间：6月5日中午 (5)签名完毕横幅悬挂于图片展区，继续接受签名。 4。问卷调查市民对室内空气污染的认识和关注程度，市民信息登记 5。室内空气污染检测抽查 (三)后期活动： 1、在中前期大力宣传本社团以形成一定知名度，以便进行后续长期的活动。 2、总结 经验 ，为之后需展开的活动做一些思想准备，力争做到，以扩大社团的影响力，让更多的人参与环保。 3、"环境与生活"征文结束，考虑到直接将参赛 文章 贴出宣传不利同学阅读，故将文章贴在校园网上供同学下载，只选取其中经典段落作成宣传海报张贴，并与文学社等社团联系争取刊登在其出版刊物上(注：此项活动视征文具体情况而定)。 4、6月中下旬开始组织骑行平顶山活动(与自然之友合作)，废旧电池回收(寻求与地求村合作)，空调26度，校园环保提示牌等活动。由于7月以进入期末同学课业加重，拟只进行一些较小的宣传活动(以各环境日及环保大事记为主)

忽视学前的数学 教育 ，会妨碍孩子数理 逻辑思维 的发育，将导致孩子缺乏抽象概括的能力，缺乏处理问题的能力。以下是我精心收集整理的幼儿园大班数学教学方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园大班数学教学方案1 活动目标： 1．使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。 2．使幼儿能熟练地说出5以内数的组成。培养幼儿的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。 3．培养幼儿积极动脑思考的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。 教具、学具准备 1．5的分成ppt。 2．数字、点子、实物卡片。 教学设计一、创设游戏情境，小组学习5的组成。 创设游戏情境，激发学习兴趣。 师：嘿嘿我的火车一点开，你的火车几点开？（复习4的分成），咔嚓、咔嚓，火车开到了草原上，看，他们是谁啊？一共有几只小羊呢？小羊们在青青草原上玩累了，到这2个房子里休息，你们会怎么帮他们安排呢？ 二、用数字记录5的分合。 1、师生讨论5的分成，老师记录下来。 小结5一共有几种分法。 师：5有几种分法呢？对，5有4种分法，我们一起来读一读。下面我们来看分合号的两边，左边的一部分和右边的一部分，我们先来看左边的一部分，你们发现它们有什么规律，（不会提示1234），是按什么顺序，按从小到大的顺序，就跟小朋友排队，小个子在前面，大个子在后面一样，2比1多1，3比2多1，4比3多1，是按从小到大的顺序排列；我们再看右边是按什么顺序，从大到小的顺序，小朋友记住了5的分成一共有4种分法。 2、巩固5的分成。 师：我们一起来看5的分成，如果我们横过看的话，你们能发现什么？哪里是一样的？5分成4和1，只要交换位置5分成1和4，虽然交换位置但是分成是一样的。老师写5分成2和3，请小朋友快速的回答我，还可以怎么分呢？5可以分成3和2。小朋友真棒，太聪明！ 三、游戏“找朋友”，复习5的分成。 1、师：我们一起来玩个“找朋友”游戏，老师这里准备数字卡片、点子卡片、实物卡片，等会儿每个小朋友拿一个自己喜欢的卡片，贴在身上，去找你对应的好朋友，好朋友的卡片和你的卡片合起来要是5，知道了没有？数字卡片的小朋友找数字卡片，点子卡片的小朋友找点子卡片，实物卡片的小朋友找实物卡片。找到好朋友一定要看一看，你跟好朋友的卡片合起来是不是5。 2、找不一样的好朋友，合起来是5。 3、小朋友还想不想玩呢，我们到外面一起去玩好不好？ 幼儿园大班数学教学方案2 一、活动目标： (一)尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。 (二)能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。 二、活动准备： (一)人手一块磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。 (二)6种不同的小恐龙头像(在反面贴上磁铁)。 (三)磁性数字1-6若干。 三、活动过程： (一)家中的电话号码。 1、 请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。(通过比较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系。) 2、 比较一下这些号码有什么特点吗?(开头都是5或者6;有八个数字组成)这些号码都是由哪些数字组成的?(由0-9数字组成的)每家的电话号码是否相同?(每家的电话号码都是不同的，按照家的地址、区域分别有相同的部分号码) (二)为恐龙装电话 1、出示贴有恐龙头像的磁性板，提出活动要求。 恐龙园要给恐龙们家里装电话，请大家为恐龙们设计六位数的电话号码。 2、出示数字1-6，提出设计要求： 为六位数的号码，不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同。 3、小小设计员 幼儿按要求在磁性板上将6个数字组合成6个不同的电话号码，并记录下来。 (三)幼儿相互交流不同的排列 方法 。 请2-3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成的。(要求：为六位数的号码;每一家的号码都要用到六个数字;不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同) 请做的快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快。 幼儿园大班数学教学方案3 活动目标： 1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。 2、初步培养孩子们的合作精神。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1、大 棋谱 两副，黑白棋子若干。 2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。 3、数字卡片“6”以内加减算式若干。 活动过程： 一、分队推选小队长 “分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长” 二、黑白棋对抗赛 1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。 2、幼儿比赛，教师 总结 比赛情况。 三、合作摆“6” 1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。（幼儿摆“6”） 2、相互检查 现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如果有错错再哪？每队选一位小朋友告诉大家结果。（总结比赛情况） 3、“6子通”抢答赛 我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗？ 4、总结得分评出第一名。 四、个人竞赛：猜猜看 1、规则：我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。 2、幼儿比赛，答对发奖。 五、延伸 刚才，我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢？我们到教室里去摆摆看好不好啊？ 幼儿园大班数学教学方案4 活动目标： 1、能按动物的某一特征进行排序，积累有关正逆向排序的 经验 。 2、对排序活动产生兴趣，能按自己的想法表达与表现。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 课件、排序图片 活动过程： 一、引出课题，激发排序兴趣 1、出示“桃子”图片，来了哪些动物？ 2、动物们都想先吃到这个大桃子，桃子该让谁先吃？ 二、自主操作，唤醒排序经验 1、要求：给动物排队， 说说 你的理由。 2、幼儿自主排序。 3、交流：你是按什么顺序排的？ 三、跟进阅读，梳理排序方式 （一）按某一特征正向排序 1、按个子的高矮排序 2、按体重的重轻排序 3、按嘴巴的大小排序、按尾巴的长短排序 4、梳理：同样的动物按不同的特征排序，结果不同。 （二）按某一特征逆向排序 1、毛毛虫按什么顺序排才能得第一？ 2、出示毛毛虫第一的排序，这是按什么顺序排的？ 3、如果让毛毛虫得第一还可以怎样排？幼儿操作 4、生活中有没有从小到大的排序？ 5、梳理：按照从小到大的顺序，排序结果相反。 四、排序游戏，迁移排序经验 3-4名幼儿合作游戏，按各种特征进行排序 幼儿园大班数学教学方案5 活动目标： 1、复习5以内的加减法，感知三幅图的含义，继续学习加减法算式。 2、理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思。 3、在书写的过程中注意保持正确的坐姿。 活动准备： 幼儿人手一份操作纸，图片若干. 活动过程： 一、小老鼠买面包圈。 1、师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图，引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思：第一幅图——小老鼠买了1个面包圈；第2幅图——小老鼠又买了4个面包圈；第3幅图——小老鼠一共买了5个面包圈。引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起来的意思。 2、教师：你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列加法算式。 3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思，判断算式是否正确。 二、大老虎吃点心。 1、教师：大老虎可喜欢这个点心啦，瞧它吃得多开心。出示三幅图，引导幼儿观察并讲述每幅图的意思：第一幅图——大老虎有5个面包圈；第二幅图——大老虎吃了1个面包圈；第三幅图——大老虎还剩下4个面包圈。引导幼儿了解“还剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。 2、教师：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列减法算式。 3、引导幼儿看算式说说数字和符号的意思。 三、小组操作活动。 1、看图列5的加减算式。引导幼儿仔细观察操作纸上三幅图的变化，并学习运用“一共”和“还剩下”的词语，大胆讲述3幅图的含义。鼓励幼儿根据画面含义列出5的加减算式。 2、看图形记录图形特征。看算式进行5以内的加减运算。 3、看算式写得数。读一读算式，并用雪花片演示算式数量变化过程，写出得数。 四、活动评价 教师鼓励幼儿展示自己的操作材料，讲述画面内容和算式，其他幼儿对照自己的操作材料，集体进行评价。重点引导幼儿巩固正确使用“一共”、“还剩下”等词语。 幼儿园大班数学教学方案优秀案例参考相关 文章 ： ★ 大班数学教学设计优秀教案 ★ 幼儿数学教学方案精选5篇合集 ★ 幼儿园中班公开课教案方案优秀案例7篇 ★ 幼儿数学教学方案实用幼儿园教案合集 ★ 大班科学领域教育方案 ★ 大班科学领域教育方案优质参考模板 ★ 幼儿园大班教案的设计方案实用教案合集 ★ 幼儿园大班活动方案精彩案例集锦 ★ 幼儿数学教学方案2020幼儿园教案大全 ★ 幼儿园大班教案的设计方案精选5篇

教材分析： 这篇悼词中，恩格斯代表全世界的无产阶级对马克思的伟大贡献进行了论述，并运用记叙抒情，叙述逝世情形，表达哀悼崇敬。全文层次清晰，结构谨严，显示了强大的逻辑力量。准确选用关键词语、修辞方法、严密长句，对本文表情达意、表现形象起了极其重要的作用。这些特点在第一课时的阅读教学中要有所体现。 教学目标： (!)、了解马克思的伟大贡献，激发对马克思崇高人格的敬仰。 (2)、理解本文论述的严密逻辑性，体会表达方式的综合运用。 (3)、悼词的文体特点，修辞、单句、复句等语法知识。 教学重点： 理清各段间的逻辑关系;分析马克思逝世情景及时对马克思伟大贡献的总论。 教学难点： 理解关键词、长句的作用与表达效果。 教法设想： 本着启发诱导的原则，以剖析结构、理清思路的方式，把握全文逻辑关系;以理解关键词、解剖长句为突破口，进行深入细致分析。 教学过程： 一、 导入新课： 人，作为“万物的灵长”，感情丰富、复杂、细腻。崇高卑劣、生老病死，激发了人类强烈的情感。同时，人们也以各种方式来表达自己的内心感受、价值判断，悼词就是人们表达哀悼的方式之一，而对于一个时代巨人的离去，这种方式就显得尤为必要。 二、简介背景，检查预习： (1) 检查预习：这篇悼词是谁在何时何地发表的? (2) 教师作完整介绍： 1883年3月14日下午两点三刻，马克思在伦敦去世;3月17日，在伦敦海持公墓举行了葬仪，恩格斯代表全世界无产阶级向自己的导师表达了深切的悼念，发表了这篇著名的悼词。 三、简介悼词的文体知识 (出示投影)： 开头：介绍逝世时间、地点、情景等 悼词(对逝者表示哀悼的话) 主体：叙述逝者经历.产要成就、贡献 结尾：表达哀悼，对生者提出希望要求 四、范读全文，理清全文各段逻辑关系： (1) 要求学生根据悼词的特点，找出本文结构的三个部分，概述大意。 (2) 学生回答，教师总结; 不幸逝世(第1段 );贡献地位(第2至8段 );深远影响(第9段 ) (3) 在(1)、(2)步的基础上，深入解析全文的逻辑关系： 全文9 段间的逻辑关系如下(以图示法标明) 科学理论贡献 总说 分说 总说：表达崇敬悼念 革命实践贡献 五、分析课文： <一>、第一段： (1)、 指名朗读本段;学生思考：这一段介绍些什么? (逝世时间 “ 3 月14 日下午两点三刻”;逝世地点------ “安乐椅”;逝世情景------“睡着了”) (2)、讨论以下问题，将分析导向深入： 1、 为何将时间交代得如此具体? (表明这一事件影响巨大，值得纪念。) 2、 地点的交代有无深意?(教师介绍相关背景材料) 如有，是何深意? 3、 不就“死了”，而说“睡着了”，运用的是什么修辞方法?其间包含着什么样的思想感情?(“讳饰"的修辞方法;含蓄委婉，痛惜崇敬) (3)、小结该段 ： 本段以记叙的`方式，叙述马克思逝世的时间、地点、情景，虽是悼词的通用开头，但文字简练、准确，蕴含着无限的哀悼和敬仰。 <二>、第二段： (!)、教师范读，注意突出“对于……对于……”、“损失”、“空白”这几个关键词 语。 (2)、讨论分析：“这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。” 1、 指名缩句，找出主干。(逝世是损失) 2、 出示投投影，明确各具体成分。 (这个人的逝世，[对于欧美战斗着的无产阶级]，[对于历史科学]，{都}是(不可估量的)损失。 3、 抓住关键词，深入分析： 1、“损失”、“空白”，说明马克思贡献巨大，无可企及; 2、两个“对于……”，分列贡献的两个方面：革命实践、科学理论。 (4) 小结该段： 这一段指出马克思逝世所造成的损失，从侧面论述马克思的丰功伟绩，历史地位。这一段是全文总纲。 六、课堂小结： 这节课我们主要了解了悼词的文体特点，初步理清了文章各段间的逻辑关系;在第一、二自然段的阅读中，我们通过对关键词语，修辞方法、长句的分析，详细了解了马克思逝世的时间、地点情景，以及恩格斯对马克思一生伟大贡献的总述。马克思那种为全人类的解放事业鞠躬尽瘁的崇高人格给我们树立了楷模;文中那哀悼痛惜，无限崇敬之情，也引起了我们强烈的共鸣。 七、布置作业： (1) 课内练习(出示投影) 1、 巩固训练：填空 。 2、延伸训练：习作片断练习，写一段话，学习更多话题作文优秀范文、高中语文优秀教案、教学实录、备课资料、同步试卷、美文、高考模拟试卷、文学欣赏尽在语文轩网站/本文第二段的格式，突出一个中心意思。 (2) 课外作业： 1、 预习下文，看第二部分的分说各说了哪些成就贡献? 2、 第三段是由一个长句子构成的，是单句还是复句?尝试分析。 附板书设计： 在马克思墓前的讲话 恩格斯 时间：3月14日下午两点三刻 (值得纪念) 不幸逝世 地点：安乐椅 (鞠躬尽瘁) 情景：睡着了(讳饰) (痛惜崇敬) 损失 革命实践 贡献地位： (深远影响) 空白 科学理论 备课小结： 文字，是多么美，多么精致可爱的精灵啊!只要你调度得当，它就能把你心里最细微的情绪表达出来!可阅读教学中，我们则要引导学生从“文字”这一浅表的实在的东西出发，来推究作家的本心，体会那抽象的妙境，是可谓须“深入浅出”了。而教师备课，亦即寻求一条能够带领学生“深入浅出”的途径。于是，这条路平坦或坎坷，就看你，教师，领路者的素质与勤奋了。

陇南乡村大数据平台针对“村民不在村里在手机上”的特点，将全市8县1区199个乡镇3287个村统一纳入到一个移动互联网平台，通过政 府引领、社会协同、公众参与、城乡融合的“互联网+”模式，引导智慧服务、智慧生活向农村延伸。在社会治理方面：促进管理数据化、服务在 线化、经营网络化，改进联系群众、服务群众、管理群众、掌握社情民意的方式，推进乡村治理能力和治理体系的现代化；在经济发展方面：通过互联网技术应用，打破物理空间的限制，聚沙成塔汇集区域力量，以信息流带动地方区域人流、商流、物流、资金流，推动地方经济发展。陇南乡村大数据平台是陇南影响力最广、用户最多、数据量最大的互联网平台，平台提供近几十项功能应用，涉及为民便民惠民的方方面面，实名认证用户已达127万多人，占全市287万户籍人口的44%。基本覆盖到每个家庭。现如今，陇南乡村大数据平台已成为全市广大群众“离不了、用得上、用得好”的“掌中宝”。只需一台智能手机，就可以“一端在手、生活无忧”。陇南乡村大数据平台上线以来，得到国 家、省部委及主流媒体的高度重视和关注。2019年先后入选“大数据+扶贫”和“中 国网络理政”创新案例，其成果可向其他地市推广复制。

小学阶段处在人生发展的重要时期。在小学阶段培养学生健康的心理，能为学生综合素质的提高及健全人格的形成奠定坚实基础。对小学生进行心理健康教育、提高心理素质，是小学生健康成长的需要，实施素质教育的重要内容和必然要求。小学阶段的心理健康教育应以学生的成长发展为立足点，以培养学生的健康心理为主线，以习惯、学习、人际交往、情绪、性格等为主要内容。开展心理健康教育不能采取空洞说教，要以活动为主，让学生在丰富多彩的活动中感受和体验，在潜移默化中陶冶性情，发展身心。

三全育人教学案例属于教学成果。教学成果指个人撰写的与教学有关的教学论文、教学评优、课件制作等，然后在上级组织的教学成果评比中获得奖项，就可以得到教育主管部门发放的获奖证书，这是对自身专业技术能力的一种认可。

起诉，案例如下：经济纠纷案件案例简介：2001年，被告(大酒店)公开招标装修工程，包括原告(装饰工程公司的数家公司参与投标,原告的投标书上报价一栏写明“装修款不超过160万元”。原告中标后，双方签订了工程承包合同书，约定：原告对被告的酒店装修工程实施总承包，该工程应于2002年9月底完成。合同第三条为：“装修款暂定为160万元，预算由甲方提出后经乙方同意，并经XX银行审核，不再更改。”合同签订后，被告向原告支付了50万预付款，原告开始施工。数月后，原告提出一些装修项目变化、材料涨价，工程造价应提高至320万元。被告拒绝。双方产生争议，原告中止了工程。后双方达成协议：装修款定为240万元，并请银行进行了审核，三方在价款协议书上均已签字。2002年10月底，工程结束，被告于验收后接受并开业，但一直拒付190万元工程款。双方无法达成共识，原告便于2003年3月诉至法院，请求被告支付工程款庭审情况： 被告的答辩理由是：装修款实际超出原投标书和合同规定的160万元;该酒店为国有企业，应经审计部门对工程款审计。审计部门对工程进行了审计，结论为：未发现违反财经纪律，但工程款按市价计过高。被告遂提出应按审计意见降低工程款50万元，原告延期完工，应付赔偿责任。被告认为应依投标书、合同规定和审计意见来确定工程款，并提起反诉，要求原告承担迟交工程的责任。原告认为：双方签订的工程承包书合法有效，原告工程无质量争议。被告应按三方最后签订的价款协议书的规定支付工程款。理由为：1、 工程款的数额只能以合同确定。招标属要约邀请行为，投标是要约行为。但双方一旦订立了合同，其权力义务就应依合同确定。《招标投标法》中强调应当按合同而非投标书来履行合同，这表明合同书与投标书的内容可以不一致，不一致时应依合同规定来履行。在本案中，投标书与合同约定的价款不一致，合同已修改了投标书的内容，就应按修改后的合同条款来确定工程款。2、 合同内容变更后，应以最终协议内容确定价款。合同第三条规定：“装修款暂定为160万元，预算由甲方提出后经乙方同意，并经XX银行审核，不再更改。”这说明160万元是个待定价款，确定具体数额的程序为原告提出预算，被告审核同意，银行审核后三方签字方可确定价款;一旦确定款额后，不得再作变更，即使成本上涨，原告也不可要求增加款项了。参考资料[经济纠纷案件]经济纠纷案件.[经济纠纷案件]经济纠纷案件[引用时间2018-1-11]

音乐 教育 ，从本质上来说是一项塑造“人”的工程。它具有唤醒、联系和整合人格的力量，它通过对人审美能力的民掘和培养，以下是我精心收集整理的小学音乐活动教案方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 小学音乐活动教案方案1 【教材分析】 歌曲《萤火虫》是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，3/4拍，F宫调式。歌曲的第一、第二句采用了旋律的变化重复，乐曲中多次八分休止符的运用形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。其中第二乐句做了下移五度的变化，更加把萤火虫轻盈飞舞的形象刻画的栩栩如生。第三、第四乐句在节奏上作了舒展与紧缩的对比，表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。 【教学目标】 聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》， 学 唱歌 曲《萤火虫》，初步感受歌曲优美深情的情绪，体会萤火虫乐于助人的美好品质。 能用天真、亲切的情感演唱歌曲《萤火虫》，较好地把握歌曲中八分休止符的节奏。 【教学重点】 初步学会用轻巧的声音演唱歌曲《萤火虫》，较贴切地表现出八分休止符的效果。 【教学难点】 初步唱好歌中八分休止符的节奏， 【教学准备】 多媒体、音响、 歌谱 【教学过程】 1、聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》 设计意图： 此教学内容以聆听感受为主，调动起情绪从而为学唱歌曲《萤火虫》做铺垫。 提问： 小朋友，听到过这首歌吗?这是台湾歌星伊能静演唱的歌曲《萤火虫》 歌名 演唱形式 情绪 演唱者 《萤火虫》 女生独唱 优美抒情 伊能静 2、边播放《萤火虫》，边按表格逐一讨论填写 3、用lu或者la哼唱《萤火虫》片段 4、师生一起跟音乐做飞的律动 小结：刚才老师已从你们的歌声中感受到了乐曲特点。今天我还带来了另外一首歌曲《萤火虫》，你们听一听和刚才欣赏的歌曲有什么不同? 学唱歌曲《萤火虫》 设计意图： 本环节主要为熟悉旋律，感知歌曲情绪，通过聆听、演唱、律动等 方法 学习歌曲《萤火虫》，引发学唱歌曲的欲望。 1、聆听歌曲《萤火虫》 1)初听歌曲(教师有感情地演唱歌曲) 提问：与刚才欣赏的歌曲《萤火虫》相比，这首歌曲有何不同?(情绪天真活泼) 2)复听歌曲，带领学生拍击，感受三拍子特点 歌名 拍号 情绪 《萤火虫》 3/4 天真、活泼 3)用lu跟钢琴哼唱 4)师生对唱方法视唱字母谱，唱准曲调 2、学唱歌曲《萤火虫》 1)用轻巧的声音念歌词 2)出示多媒体，学生跟师画旋律线 设计意图： 本环节主要为指导学生演唱第一、第二乐句，唱好八分音符的节奏 要求：边哼唱第一、第二边跟音乐画旋律线 老师：萤火虫隐隐约约地出现了，渐渐飞近了 (教师可根据学生情况范唱、指导) 3)跟钢琴歌唱 形式：(1)师生对唱 (2)小组对唱 要求：每次演唱完，老师要给予评价或者 学生 自我评价 4)完整练唱歌曲 方法：全班齐唱;分组生唱;个别唱。每遍之后都需根据学生习练情况进行恰如其分的评价。 5)歌曲处理 A.配套音乐CD演唱 B.即兴边歌边舞 课后小结 音乐是无限的，它可以给你带来各种不同的感受，今天我们在歌曲《萤火虫》中感受到了天真、活泼的情绪，知道了萤火虫点燃自己、照亮别人的高贵品质，在以后的学习生活中去享受更多的旋律体会互相帮助的快乐吧，谢谢大家! 课后 随笔 ：我精心设计了本节课的教案，在课上，我从欣赏导入，引领学生进入音乐氛围，在新授中，学生能跟着老师学会新歌，萤火虫深深吸引了学生，学生们很有兴趣。由于这首歌较难唱好，学生学新歌的时间还可以加长一些，课程时间安排上还要再合理些。 小学音乐活动教案方案2 《芦笛》 教学目标： 1.能用轻快、自然地声音演唱《芦笛》，唱准附点八分节奏。 2.专注地聆听音乐并能和同伴一起配合音乐较为自如地进行活动，能通过听辨、对比等 方式发现乐曲的结构特点。 教学准备：钢琴、多媒体、响板、铃鼓 教学重点、难点：附点八分节奏 一、导入 生跟着音乐《芦笛》踏步进入教室(芦笛伴奏) 二、教学过程 (一)身势律动 1、原地踏步 (1)跟音乐原地踏步 a师：好了孩子们请坐，孩子们，你们刚才走得神气极了，真像一个个小士兵，告诉你们哦，刚才你们听到的这段音乐，就是模仿一群波兰小士兵的。今天，我们一起来体验一下波兰小士兵的生活。怎么样，愿意吗?好，听好了，全体起立，要想成为一只训练有素的队伍呀，我们必须要学习一些本领呢!今天我们学习的第一个本领就是：原地踏步，会吗?(PPT1) b不过，我的原地踏步可是有要求的哟!请你跟着音乐的节拍原地踏步，准备(芦笛伴奏)耳朵竖起来，先听 (2)原地踏步练习句头。 好，立定。我们的脚步呀很整齐，不过呢，不够神气，请观察我在踏步的时候强调的是句头还是句尾呢?(师跟音乐示范第一段音乐)看出来了吗?你说，好，那跟着我一块来做，好吗?(师生一起做原地踏步，强调句头) (3)原地踏步强调句头，句尾拍手三次 哎呀!你们可真聪明，下面我要加大难度了，请你在每句的句尾轻轻拍三次手，能做到吗?咱们来试一下，(师生跟音乐，句尾拍手)准备开始了，耳朵竖起来。 2.报数 (1)练习报数 哎呀，我的这支队伍呀可真聪明，下面呀，我们要进行第二项了，你们看(PPT2) 是什么?一起说，(报数)请你们从1号到8号依次报数，记住啦，每位士兵、每一排士兵同时进行，明白吗?你们听，报数的速度(练一下1到8报数)嗯很好，我刚才看见有的小士兵非常细心，他用转头来传递他的报数信号呢，你们能做到吗?好，那我们再来一次，速度要加快了，听，(快速1到8报数)非常棒，下面呀我要把指挥权交给音乐了，你们跟着音乐一起来报数吧。(PPT2) (2)跟音乐报数 耳朵竖起来，准备(跟着音乐伴奏1到8报数)哎呀，可真整齐， (3)跟音乐报数，加入拍手和跺脚 下面呢我们把报数的声音放在心里，你们可以用拍手和跺脚来完成吗?好，1到7号的小士兵用拍手，8号的小士兵用跺脚，咱们来试一试(PPT2) 耳朵竖起来，嗯，很好，我刚才看到那位小士兵他可棒了，那我们能不能跟他一样，用响亮的声音再来一次呢?好，咱们跟着音乐再来一次。(PPT2) 3.巡逻 (1)边读嘁嚓嚓、嘁嚓嚓边巡逻 哎呀，这个都难不倒你们呀，好吧下面我们学习最后一个小本领了，你们看是什么?(巡逻)对，巡逻，我们首先呀用嘁嚓嚓、嘁嚓嚓(PPT3)来模仿巡逻时的脚步声，好不好?你们听，嘁嚓嚓、嘁嚓嚓1、2、3、4，生集体练习很好， (2)边读嘁嚓嚓、嘁嚓嚓边巡逻，变换四个方向 那今天呀，我们巡逻的任务呀是4个方向，听好了，第一个方向，向右转90度，请你在每个乐句的句头变换你的巡逻方向，清楚了吗，注意哟，我们嘴里的声音可不要停哦，(PPT4巡逻跟音乐伴奏变方向巡逻并读节奏)准备小手来起来，听好哦， 4.完整展示踏步、报数、巡逻 嗯。我的这支队伍呀不仅训练有素你们还非常的机智聪明呢，这么快就把三个本领都学完了，现在呀，到了我考核你们的时候了，请你们跟着音乐将刚才学过的三个本领完整的展示出来，咱们现在来回忆一下好不好?哪三个本领?第一个是踏步，别忘了后面拍手，第二个本领是报数，我们用拍手跺脚来报数，第三个是巡逻，这个地方不要忘了嘴里的声音哦。好跟着音乐我们一起来试一次，好不好?(PPT5)嗯。好抬头挺胸，小手抬起来啦，双手。非常棒，我们第二个动作开始报数了，拍手和跺脚，准备1、2、一起，好最后一项嘁嚓嚓、嘁嚓嚓 (二)、节奏训练 !、读节奏 a立定哎呀，可真棒呀，小士兵们你们顺利地完成了考核任务，部队首长看我们这么聪明，又给我们增加了新的任务，请你们读出下面的两条节奏 __ __| _ - | __ __| _0 0 | b看出来了吗?这是几拍子的节奏?它是2/4拍的，那你们可以拍出这个节奏型吗? c第二个节奏哪里不同?练习两次， 2.认识八分节奏 听我们的节奏呀有了变化，哪个地方有变化?待会儿请你说出来，哪里变化?第一小节，哪个音上呢?第一个音上有了变化，有了什么变化呀?第一个音变长了，第二个音变短了，孩子们我们把变长的音加上一个小点，变短的音我为它加上一个小红线，我们把这种节奏叫做附点八分节奏，孩子们，附点节奏还有一个很好听的名字呢，哎呀，跟我读，好我们加上附点节奏将它拍出来吧，哎呀呀呀 哟哦。很好，我们第二句，哎呀呀呀 呀空空。 3.读出附点八分节奏 下面呀我要跟你们一块儿完成这组节奏了，听好了，我会拍出前一部分的节奏，请你们拍出后一部分的节奏，我会给你提示，是拍第一组还是第二组，第一组、第二组(PPT两组节奏)生分别练习。 4.旋律练习 a孩子们我们很好地破译了密码，看信封打开了是什么呢?我们一起来看吧，哦原来是小乐句，一起来唱一唱吧，分别是每一句的后半句。 b孩子们，我也想加入你们呢，下面我们接龙唱一下，我唱前面的两小节，你们唱后面的两小节，注意啦，第二和第四句的句尾，咱们要唱的短促些， (1) 跟伴奏唱旋律 (2) 用dv来哼唱 (三)、新歌教学 1.介绍芦笛 今天我们就来学习这首波兰民歌《芦笛》。你们知道芦笛是用什么做的吗?芦笛是用芦苇做的，孩子们大自然中有很多可爱的乐器呢，(PPT芦苇)有一些聪明的小朋友，他们会将芦苇摘下来，然后卷起来，将它卷成一个笛子的形状。通过气流对它的控制呀就能吹出好听的旋律呢， 2、唱歌曲 (1)学唱第一段歌词 a读第一段歌词 好了孩子们，我们一起来读一读这支小芦笛，注意了，我还是跟你们接龙哦，不过我有的音符会读的比较强， b响板伴奏师生接口读节奏 c跟音乐伴奏轻声读歌词 A跟着钢琴唱第一段 孩子们，我们刚才读歌词的时候，有强有弱的，请你们唱的时候注意了。 B跟钢琴唱注意强弱 C跟伴奏唱，听一听老师在哪个节拍上拍响了它?(附点节奏的时候) D边唱边拍 下面老师就请你们在附点节奏的地方拍一拍，声音也要清脆有弹性哦. (2)学唱第二段歌词 a芦笛的声音吸引了士兵们，我们来读一读第二段歌词(接口读) b跟琴唱第二段歌词 c错误的地方重点练习 (3)学唱第三段歌词 a士兵们的队伍走过绿色村庄，安泰克听见远处歌声走出家门(接口读) b跟琴唱第二段歌词 c错误的地方重点练习 (4)完整演唱歌曲 (5)完整演唱歌曲并加入拍手 (6)跟录音伴奏唱 3.歌曲处理 (1)分组讨论 (2)合作表演 一组同学演唱，一组表演。 三、课堂小结 就让我们在芦笛的音乐声中快乐地结束我们今天的课吧! 小学音乐活动教案方案3 教学目标： 1.通过欣赏、分角色演唱、即兴创编等活动，培养学生乐于参与音乐表演的兴趣，享受音乐带来的愉悦。 2.听唱塞内加尔民歌《法图姑娘》，感受歌曲情绪，了解角色及其演唱形式;用体态律动感受非洲音乐强烈的节奏感，指导学生分角色表演。 3.引导学生从歌曲的弱起小节、切分节奏、附点音符以及旋律的不断重复等方面感受非洲音乐风格特点。 教学内容：歌舞剧《法图姑娘》 教学重难点： 1.对微型歌舞剧有基本的了解; 2.能哼唱和记住主题并积极参与表演。 课时安排：1课时 教学过程： 1.讲一讲，老师用 故事 简要引出新课 2.听一听，结合“音乐网站”里介绍的全剧歌词与 曲谱 ，完整地欣赏几遍，熟悉剧情，了解角色及演唱形式。 3.议一议，用最简洁的语言描述自己听到的内容及顺序，并说出自己最喜欢的部分和理由。 4.唱一唱，提出主题部分，唱一唱，用游戏式演唱方式记住歌曲主题。 5.演一演，观看一段非洲舞蹈的录像片段，模仿其舞蹈动作。然后师生合作分角色进行《法图姑娘》的表演。用体态律动感受非洲音乐强烈的节奏感。 课后小结：先学会歌曲再表演更好些。 小学音乐活动教案方案4 第一课时 教学目标 1、能学会演唱《别来接我》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。 2、能积极参与音乐活动。 教学重点 指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。 教学难点 歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。 教学课时 教学过程 一、引入新课 师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。 (播放cai，学生聆听歌曲《别来接我》。) 二、进入主题 1、交流、讨论 师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的?歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗? (播放《别来接我》音乐及画面，学生边看边听自由表现。) 2、学唱旋律 a、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。 b、学生跟琴轻声识读乐谱。 c、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力，能识读一乐句也很棒! 3、学唱歌词 a、学生轻声跟唱歌词。 b、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。 c、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。 4、指导演唱 指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。 (小博士 顿音记号：顿音也叫断音。记在音符的上方，表示该音要唱(奏)得短促而有弹性。) 三、情感的升华 师：同学们，就要到“三八”妇女节了，你们想对长辈说些什么呢?能将今天所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗? 1、分组排练 (学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。) 2、综合表演。 a、鼓励学生大胆表演。 b、评价 师：对刚才的表演你有什么感触?如果要让家长肯定的想法，你觉得自己或他人还有什么不足，又该如何改进? (学生自评、互评。) c、拓展引申 a、拓展：平时家长是怎样娇惯你们的? b、引申：在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢?(学生自由发言，老师作鼓励性、表扬性小结。) c、小结 小学音乐活动教案方案5 教学目标： 1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在 教师节 即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。 2、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱;感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同;能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。 3、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格;学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作;学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。 4、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟!”和“嘿哟嗬!”两种节拍的感受，“体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。 课时安排：三课时 第一课时学唱歌曲《我们爱老师》 教学目标： 1、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱; 2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同; 3、能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。 教学重点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同并能自编动作与同学全作进行表演。 教学难点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同 教学设计： 1、将第7页“动脑筋”栏目中的第2、3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。 2、为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。如： (1)听音乐自由地做三拍子律动; (2)听音乐即兴为老师画一张教师节的 贺卡 或做一朵红花; (3)听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案(第一幅); (4)在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。 3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：法老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。 4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、^__方法为歌曲伴奏。如： 拍手O╳╳︱O╳╳︱ 跺脚╳OO︱╳OO︱ 在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或^__。 5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等，充分展示学生的个性特长。 6、开一个庆祝教师节联欢会，组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给敬爱的老师们。 小学音乐活动教案方案2020优秀案例集锦相关 文章 ： ★ 小学音乐活动方案2020最新 ★ 小学音乐活动方案音乐教学活动集锦 ★ 小学音乐鉴赏活动2020最新小学音乐活动 ★ 小学五年级班会教案设计方案2020精选范例 ★ 小学音乐鉴赏活动精选实用5篇 ★ 幼儿音乐活动方案2020幼儿园教育活动集锦 ★ 幼儿音乐活动方案精彩案例汇总 ★ 幼儿音乐活动方案精编实用案例5篇 ★ 幼儿音乐活动方案2020幼儿园活动大全 ★ 幼儿园大班教案的设计方案2020最新合集

通过体育活动可以使幼儿身高增加，体型匀称，体质增强。提高对外界环境的抵抗能力和适应能力。以下是我精心收集整理的幼儿园中班体育活动方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园中班体育活动方案1 活动目标： 1.尝试各种跳跃动作，练习纵跳触物。 2.发展跳跃能力。 活动重点： 尝试各种跳跃动作，练习跳得远，跳得高，纵跳触物。 活动难点： 按原地纵跳触物的动作要领练习。 活动准备： 1.塑编袋做成的荷叶与幼儿人数相同。 2.三个大呼啦圈上悬挂夹子若干个，夹上的小条 广告 纸表示“小虫”(“小虫”要多于幼儿人数);也可用长绳悬挂“小虫”(分3处)。 3.小青蛙角色一个、立体大骰子一个，每一面上都有 简笔画 的跳跃动作、若干五角星。 4.出场热身、活动探索、放松音乐各一段。 活动过程： 一、小青蛙学本领。 1.出示小青蛙角色出场：播放《我是一只小青蛙》跳荷叶进场。 2.小青蛙要学习跳跃的本领啦，先要做做准备动作：转脚腕、手腕，屈膝蹲，原地跳跃等。 3.跳跃大骰子：今天小青蛙要学很多跳跃的本领。请小朋友猜猜上面是些什么跳跃动作? 4.教师随机扔出骰子，根据骰子上呈现的动作，幼儿练习各种跳跃动作。 二、蛙 跳高 手：跳得远。 1.自由探索怎样跳得远。(音乐) 2.讨论怎样才能跳得远，幼儿介绍 经验 ，请个别示范，得出要领：微微屈膝，摆臂，双脚用力蹬地往前跳。(注意：落下地时，注意脚尖先落地。) 3.站成一排，比赛跳得远。 4.小青蛙跳荷叶。 三、蛙跳高手：跳得高。 1.小青蛙苦练跳跃本领是为了干什么呢?抓害虫除了跳的远还要什么本领呢?自由探索怎样才能跳得高。(够得着的道具) 2.请跳得高的幼儿介绍经验并示范，微微屈膝，摆臂，双脚用力蹬地往上前跳。(注意：落下地时，注意脚尖先落地。) 四、游戏：青蛙捉虫 1.小青蛙学了那么多的本领，要去完成它的使命了，那就是保护庄家，捉害虫!教师带领幼儿来到用荷叶、呼啦圈布置成的小河、“田地”里，跳过荷叶进行捉“害虫”游戏。幼儿分成4组，练习纵跳。 2.幼儿4个轮换练习，等待的幼儿坐在泡沫板上休息或为练习者加油。 3.通过学跳跃的本领，抓到害虫，成为“蛙跳高手”，贴上奖章。 五、放松活动：青蛙嬉戏 1.幼儿相互给好朋友放松肢体，捏捏腿，敲敲背。 2.与幼儿共同整理道具。 幼儿园中班体育活动方案2 设计意图： “抢椅子”游戏颇受大人和孩子欢迎。在“我们都是好朋友”这个活动中，我将这个游戏作了一些调整，适度地处理好了以下三方面的关系： 一、创新和继承的关系 调整后的游戏既保留了“抢”这一竞争的形式，又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾，使全体幼儿自始至终都能饶有兴味地参与活动，游戏的目的更明确， 方法 和手段灵活多变。 二、丰富性和单一性的关系 调整后的游戏，其 教育 功能得到了拓展。过去的听信号抢椅子，重点在于发展幼儿动作的灵敏性，而现在的着眼点是促进幼儿体、智、德、美各方面的发展，不仅锻炼幼儿反应的灵敏性，还培养幼儿的感知能力和团队精神。 三、整体和个体的关系 调整后的游戏在人多椅子少的情况下，教师引导幼儿想方设法采用挤一挤的方法，使大家都有位子坐，最后在十分拥挤、幼儿不可能全部坐下的情况下，鼓励幼儿进一步开动脑筋，解决问题。孩子们在教师的引导下终于想出了妙计，人人前胸贴后背，坐成密集的一路纵队。在这过程中，孩子们又想办法克服了坐不稳的困难。因此，调整后的游戏不仅使幼儿发展了动作灵敏性，体验到了成功，也品尝到了与同伴共同游戏的乐趣。 另外，调整后的游戏突出一物多用，促使师幼共同开动脑筋，设想出令人惊叹的叠坐方法。减少了搬运和布置器材的时间，提高了活动的密度。 目标： 1.通过多种形式的听信号抢位子游戏，提高身体动作的灵敏性以及速度和力量。 2.想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识和能力。 准备： 与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。 过程： 一、游戏：抢位子 1.幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到教师做交换位子的手势时，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的反应快。当再次听到语言提示和看到交换位子的手势时，幼儿快速从椅子上站起来，跑回相距4米远的线上，还原成一列横队。 2.教师反复使用语言提示和交换位子的手势这两种信号，幼儿根据信号交换位子。 指导要点：逐步加快信号的交替速度，使幼儿对两种信号的反应时间更短，奔跑速度更快(重复数次)。 3.用听觉来分辨有效信号和无效信号。 指导要点：告知幼儿拍掌三次为交换位子的有效信号。 (1)教师使用语言指令，用夸张的声音来迷惑幼儿，例如“123”“预备跑”“开始”等无效口令。 (2)教师用不确定的击掌次数来迷惑幼儿，如用拍一下手、拍多下手、拍两下后突然停止等方式来提高幼儿的注意力和听辨力，增强游戏的趣味性。 4.用视觉来分辨有效信号和无效信号。 指导要点：提示幼儿以教师伸出三个手指为交换位子的有效信号。 (1)教师用一只手快速交替出现手指的方法来迷惑幼儿，提高幼儿的注意力。 (2)教师用两只手共同快速出现三个手指的方法作为交换位子的有效信号。 5.用多种感官有效辨别各种信号。 指导要点：鼓励幼儿用眼看、耳朵听，并迅速反应。 (1)教师发出口令、击掌一至两次、伸出两个手指等无效信号，有效信号仍是三，即当教师伸三个手指或击掌三次、喊“3”的数字时，幼儿必须快速反应奔跑至另一处坐下或排队。 (2)教师综合运用其他各种交换位子信号。例如教师报出“5-2”“1+2”“1+1+1”“4—1”等算式，只要答案是3，幼儿必须马上交换位子。如果是“2+2”或“4-3”等答案不为3的算式，则幼儿不能交换位子。 二、游戏：我们都是好朋友 1.每次换位后，适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，以便全体幼儿都能坐下来。 师：现在我拿掉两张椅子，这次抢位子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下来，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。(幼儿尝试。) 师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的 师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好。下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。 (教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。) 师：现在还可挤下吗实在是坐不下了，怎么办呢有没有办法把这几张椅子排得长一点这样是不是就可以坐下更多的人了(幼儿尝试把椅子排得稀一些，使大家都能坐下来。) 师：这样每个人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。 2.尝试三个幼儿坐一张椅子。 师：如果三个小朋友只有一张椅子，用什么办法让大家都坐下来(三个人分三边一起坐在椅子上。) 师：三个人分别坐椅子的一边，这个方法不错。还有其他办法吗 师：三个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，有什么办法呢 (教师提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。) 3.尝试6个人坐一张椅子。 4.尝试数个十名幼儿坐一张椅子。 三、放松活动：绕场慢跑 幼儿园中班体育活动方案3 一、 活动目标： 1. 能用身体控制球进行多种小游戏。 2. 能与同伴合作，共同玩球。 二、 活动准备： 1. 大小不一、种类不同的求若干，如 排球 、 乒乓球 、 网球 、 篮球 、 足球 、保龄球等。 三、 活动过程： 1. 我会玩球。 ——分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。 ——交流、学习各种玩球方法。 2. 给球搬家。 ——引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。 ——鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如用两手心托球，用手背托球，把球夹在两腿之间，抱在胸前等。 ——引导幼儿想一想两人合作该怎么搬送。 ——集体游戏：胸夹球。两个幼儿面对面，用胸部或腹部夹住球往前走(可采用接力赛形式进行) ——集体游戏：背夹球。两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走(可采用接力赛形式进行)。 四、 活动建议： 1. 球类运动 以其种类繁多、灵活简便的特点深受 儿童 喜爱。活动前的调查和活动中的自主探索都给幼儿留出了足够的空间，这需要教师尽可能地予以个别关注，使他们的学习能力得到提高。 2. 在日常生活中，学习各种花样拍球、如左手拍、双手交替拍、转身拍等。进行各种球类小游戏，如打野兔、投准篮等。 幼儿园中班体育活动方案4 活动目标： 1、学习用按压方法作原地运球。 2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。 3、锻炼股四头肌的静力性。 活动准备： 物质准备：篮球若干个。 活动过程： 一、热身运动。 带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。 二、活动导入，教师示范。 1、以"和篮球宝宝一起玩"导入活动。 (1)师："今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。" (2)请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察，他们是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里? (3)组织讨论。 2、教师示范原地运球，注意手掌粘球的动作，幼儿认真观察。 3、请个别幼儿尝试运球，教师从旁指导。 注意： ①用按压方式运球; ②注意手掌粘球的缓冲动作。 ③脚要像大树生了根一样，在原地不动。 4、幼儿练习原地运球，教师巡回指导。 三、结束部分 1、带领幼儿做放松运动。 2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。 幼儿园中班体育活动方案5 活动目标： 1、练习双脚立定 跳远 ，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。 2、通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。 3、培养幼儿勇敢，机智和灵敏的反应能力。 活动重点：练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。 活动难点：发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。 活动准备： 1、大灰狼头饰1个，蘑菇卡片若干。 2、场地中间用大海绵垫围成一个小兔的家，7字形水沟，场地的另一边设置一个大灰狼的家。 活动过程： 一、准备活动。 教师戴好兔妈妈的头饰：小朋友们看，我是谁呀?(兔妈妈)今天，我就是兔妈妈，你们就是兔宝宝。现在，请你们跟着妈妈一起来跳舞吧!(播放音乐，教师带领幼儿表演兔子舞。) 二、练习双脚立定跳远。 1、教师：宝宝们跳的真好!现在妈妈想请你们去采蘑菇，去采蘑菇要经过一条小河，宝宝们要怎么样才能越过小河呢?(请幼儿说一说)现在请你们按照你们自己说的办法去越过小河，回来吧!(幼儿自由探索)2、请个别幼儿示范越过小河。教师：宝宝们真厉害，一下子就越过了小河，一下子又回来了，那你是怎么越过小河的呢?请几位宝宝来过给大家看看。 3、教师小结：这几位宝宝是先跑几步再跨过去的，这是我们以前学过的助跑跨跳。再看看这几位宝宝是怎么过小河的?(请个别幼儿示范)它是怎么过小河的?(双脚并拢跳过去的)像这位宝宝这样两脚并拢跳过去的，就是双脚立定跳。我们小兔子是怎么跳的呀?对我们小兔子就是这样双脚并拢蹦蹦跳跳跳过去的。 4、教师讲解并示范立定跳的动作。 教师：那双脚立定跳应该怎么跳呢?宝宝们看仔细了：先把两脚并拢，再屈膝，手臂由前向后摆，摆到后面时两脚快速用力蹬地向前方跳起，再轻轻落地。宝宝们会吗?我们散开一点，先在原地练一练吧!(教师带领幼儿练习2遍。)5、小朋友自由练习双脚立定跳过小河。教师：宝宝们知道怎么跳了吗?现在请你们用这种方法跳过小河，再用这种方法跳回来吧! 三、游戏“兔子和狼”。 1、交待游戏规则。教师：宝宝们都会双脚并拢跳过小河了，现在妈妈要请你们去采蘑菇了，去时一定要双脚并拢跳过小河，再去采蘑菇，采到一朵蘑菇就要双脚立定跳回家把蘑菇送到妈妈的篮子里来，放完再去采、、、、、、采蘑菇时要注意安全，如果听到妈妈说大灰狼来了，你们要赶紧双脚立定跳回家里来，如果来不及跳就要先跑，躲开大灰狼的追捉，等把大灰狼甩远时再跳回家来、、、、、、大灰狼呢，听到兔妈妈说大灰狼来了，就要跑出来捉小兔，捉到小兔后把小兔拎回自己家里去，听到兔妈妈说大灰狼走了就要回家去休息。你们知道怎么玩了吗? 2、组织幼儿游戏。教师：谁愿意来做大灰狼?请大灰狼戴好头饰到家里去休息好。宝宝们双脚并拢跳过小河去采蘑菇吧!(提醒幼儿轻轻跳过小河，等老师发出信号“大灰狼来了”时，也要双脚并拢跳回家里，大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教师注意观察幼儿跳时是否踩着圈上的线，如果踩线就要重跳一次，不能单脚跨越小沟。 3、教师小结游戏情况，表扬遵守游戏规则的小兔。 4、交换角色再次进行游戏。 四、结束活动。 1、教师：小兔们真能干，帮妈妈采到了这么多的蘑菇，妈妈谢谢你们了!你们都累了吧，我们一起来放松放松吧! 2、教师带领幼儿一起拍拍手，拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好吗?一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。 幼儿园中班体育活动方案优秀案例5篇相关 文章 ： ★ 中班体育游戏设计方案优秀案例5篇 ★ 创意幼儿园中班体育活动方案5篇 ★ 精选5篇中班体育游戏设计方案汇总 ★ 优秀5篇幼儿园中班健康领域教学方案案例分享 ★ 中班体育游戏设计方案参考模板5篇合集 ★ 2020幼儿园中班体育活动方案大全 ★ 幼儿园体育活动方案合集篇 ★ 幼儿园体育活动方案精华篇 ★ 幼儿园中班体育活动方案2020最新合集 ★ 中班体育游戏设计方案

烟台市阳光体育优秀案例一等奖属于市级教育教学成果。市级教学成果奖是指由市级教研主管部门或市级教学行政管理部门组织的教学比赛中获得大奖。

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体育教学优秀案例属于优质课。根据查询相关公开信息显示，上课的优质课例就是教师课堂教学中挑选出来的有一定代表性的优质教案，体育教学优秀案例也是包含在优质课里的。

当体育 教育 在孩子灵魂深处注入人性的力量，生命的活力，每个孩子就能内心坚定阳光，面带微笑，走路挺胸抬头，脚下富有弹性。以下是我精心收集整理的小学一年级体育教学方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 小学一年级体育教学方案1 活动目标 1、练习夹球跳，增强学生腿部力量。 2、乐意参加体育活动，体验玩球的乐趣。 活动准备： 皮球人手一个录音音乐。 活动过程： 1、准备活动 带领学生练习自编球操：上肢运动，下肢运动，体侧运动，体转运动，跳跃运动。 2、供各种不同的球，让学生运用感官，发现球的外形特征 师：今天有许多漂亮的球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗(学生自选一个喜欢的球)请你仔细看一看，摸一摸，你的球宝宝长得怎么样等会儿介绍给大家。 师：你们的球宝宝真漂亮，都是圆圆的，都有颜色或花纹，有的硬，有的软，有的大，有的小。 3、学生探索玩球 方法 学生自由玩球，鼓励学生想出多种玩球的方法 师：我们的球宝宝除了漂亮，还有很多本领呢!可以和我们小朋友做很多游戏，你知道我们用球可以玩哪些游戏吗?请大家想一想，玩一玩。 4、学生逐个介绍自己的玩球方法，其他学生模仿练习。 师：刚才你是怎么玩的你愿意介绍给大家，让大家一起玩吗? (1)用手拍着玩的。(教师组织学生集体练习拍球) (2)把皮球放在地上滚来滚去玩的 (3)把皮球扔高再接住 鼓励学生练习各种不同的抛接方法，引导学生两人一组练习相互抛接球 5、夹球跳 师：小朋友们真棒想出了这么多玩球的方法，老师今天也带来了一个新的玩球的办法，你们想看一看，学一学吗? 教师示范：把球夹在两腿之间，然后跳起来，这叫夹球跳。 学生练习2-3次 6、集体游戏：《送球宝宝回家》，巩固夹球跳。 师：今天我们又学习了一项新的本领，现在我们来比比看谁学的。 比赛规则：分成四队，每队第一个小朋友出发到终点后，跑回来打下第二个小朋友的手，哪队先完成任务，哪队就为胜。 7、结束 师：这些球宝宝真好玩，它不仅可以锻炼身体，还是我们游戏时的好朋友，以后我们可以找出更好玩，更有趣的玩球方法，好吗? 8、放松运动 师：好累啊，跟老师一起放松放松吧! 小学一年级体育教学方案2 一、课的设计： 体育是学校教育工作的重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级 儿童 的心理特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，爱玩、爱活动是小学生的天性，根据小学生想象思维较弱，直观模仿能力较强，愿意在教师的带领下参加集体活动的特点，本课用游戏来主导，以游戏来串通本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教学，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用的能力，满足了学生好玩、好动的心理和生理要求，增强学生的下肢力量、协调性等素质的练习。另外，在以游戏为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提高了学生学习体育的兴趣。在此基础上，我按此制定了这节体育课，尝试施行“快乐体育”的教学模式。 二、教学内容： 呼拉圈自编操宝贝跳跳纱绢操 (取名为“宝贝跳跳”，主要是因为现在的孩子都是父母的宝贝，当孩子听到宝贝时，可能就会想到父母在叫自己一样，因此在名字上先与一年级的小学生拉近了距离。另外“宝贝跳跳”也有一定的韵律节奏，当说起“宝贝跳跳”时，学生也会提起精神，来个跳跳宝贝。) (关于这个名字，本次课时也主要是学习各种方式的跳跃，从而锻炼学生的下肢力量和协调性。) 三、教学目的： 本课的练习很适宜低年级儿童的心理和生理特点，自编操、模仿操可锻炼学生的上下肢协调性，同时对提高儿童的模仿能力，发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。 各种方式的跳，对低年级儿童的下肢力量锻炼和协调性练习有良好的帮助作用。 四、教学要求： 学会简单的模仿操，并能发展 想象力 和自主模仿动作。加强学生的上肢锻炼，培养身体的正确姿势和节奏感。 五、教学重点：各种模仿性动作准确性和灵活性好。教学难点：跳的动作优美大方，节奏感强。六、教学任务： 1、使学生掌握儿童模仿操的动作，培养学生的协调性和节奏感。2、培养学生正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。3、发展弹跳力和团结合作、集体配合的良好作风。七、 教学方法 ： 讲授法，直观教学法，集体练习法八、教学原则： 符合小学生生理的原则，适应心理的原则，统一性与灵活性相结合的原则 九、教学过程： 因为儿童活泼好动，好奇心强，兴趣和 爱好 非常广泛，注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，让学生在游戏中学习，通过音乐进课堂，提高学生学习的兴趣。下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。 1、准备部分：学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规练习(主要以呼拉圈自编操进行上肢的常规练习，再通过模仿操，模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳，教师在前面领操)(7分钟)，然后进行集中注意力游戏的练习——“宝贝跳跳”。目的是从课的开始就使学生对这节课感到有趣，提高了注意力，有利于全课教学的任务能够更好地完成。(3分钟)——双手叉腰双腿站立跳(形 体操 练习) 2、基本部分：在教学过程中我采取了直接的教学游戏和集体游戏的方法来进行学习。 在教学中，我先组织学生“单跳双落”，在操场上摆放一些呼拉圈，成1、2、1、2放置，给学生讲一个青蛙过河的 故事 ，让学生像青蛙一样从圈中跳过去，1为单脚，2为双脚，练习几次。问学生还有什么方法可能跳过去，指导“双跳双落”。并当场表扬做得好的学生，鼓励那些还不是很熟练的学生。(14分钟) 根据学生练习跳的情况，问学生还有什么办法能更快更好地跳过一条很宽的河。并指导学生把呼拉圈摆成一条线，用单腿交换跳的形式跳过这条宽宽的河，这个游戏就相当于“踏石过河”。多练习几次，就组织比赛。看哪一组做得，并给予表扬。(10分钟) 3、结束部分：学生跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞蹈(纱绢操)进行放松活动，学生在轻松愉快的情绪中结束本课。(以放松手臂和下肢为主)并发放评价表(6分钟) 本课的授课顺序主要以自编操引入，使学生热身，再通过各种动物可爱的跳跃动作初步了解跳跃，建立对跳跃的兴趣，再逐步深入跳跃游戏的难度，激发学生的积极性，不断地提高教学效果，这里也就达到了本课的教学重点和难点。本课的游戏编排目的是发展学生上下肢的力量和身体的协调性，培养学生认真练习和坚持到底的优良作风。 十、场地器材：录音机一台呼拉圈约50个纱绢约50条 粉笔4支小奖品若干评价表约50份十一、本课的平均心率：135—150次/分左右运动密度：35—40%左右强度：1.2—1.5 小学一年级体育教学方案3 教材内容 1.学习广播体操：《七彩阳光 》第一节 2.游戏：快快集合 教学目标 1.通过教学，使学生更好的掌握广播体操的动作要领和规范动作。 2.通过教学，能够发展学生柔韧素质和协调能力，提高学生观察力和想象力。 3.通过小组教学，能够培养学生团结合作、建立和谐的人际关系,能够提高学生的审美能力和自信心。 重难点 重点：掌握动作、节奏和方位感。 难点：动作的协调配合和节奏的准确度。 (一) 开始部分(10分钟) 一、课堂常规 1)集合整队，师生问好，检查服装。 2)宣布本节课的内容与任务。 组织：成四列横队站立(如图1)所示。 _________ _________ _________ _________ 图1 要求：集合快、静、齐。 组织：成做操的队形散开(如图2)。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 图2 要求：注意力集中，认真做动作。 (二) 基本部分(25分钟) 一、学习广播体操：《七彩阳光 》第一节(10分钟) 《七彩阳光 》第一节动作要领： 第一节：伸展运动(8拍×8) 第一八拍：1-2左腿前点地，同时两臂前平举，掌心相对。3-4还原成直立。5-6下蹲，左臂经体侧成侧平举，掌心向下，右臂经体侧成上举。7-8还原成直立。 第二八拍：同一八拍方向相反。 第三八拍：1-2双脚提锺立，同时两臂经体侧成上举。3-4下蹲，两臂经体侧至体前交叉，左臂在前，头稍低。5-6左腿向左一步成开立，同时两臂经体侧成侧上举头稍抬。 第四八拍：同三八拍方向相反。 二、复习广播体操：《七彩阳光 》预备节(8分钟) 组织：如图2所示 教法： 1口令进行集体复习，体会动作。 2进行分组练习，巡回指导。 3集体口令练习，集体纠错。 4小组展示，鼓励练习。 学法： 1学生跟老师的口令进行复习。 2学生分组进行讨论练习。 3小组进行展示，鼓励练习。 要求：积极参与练习，动作到位。 三、游戏：快快集合(7分钟) 规则： 1、 必须按信号散开，集合站队时要迅速。 2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。 要求：按规则进行，有秩序完成。不得推撞，注重安全。精神抖擞。 教法： 1讲解游戏规则内容。 2提示要求。 3组织开始游戏。 学法： 1学生认真听老师讲解游戏规则。 2积极参加游戏。 3遵守规则。 (三)结束部分(5分钟) 1.集体放松操。 2.小结：教师 总结 本次课的情况。 3.组织下课。 小学一年级体育教学方案4 教材：体育课堂常识教育，编排队列。 任务： 1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形;为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。 教学过程： 一、组织教学 二、讲述体育的目的、任务及意义。(教师提问，学生回答)目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。 任务：(1)全面锻炼学生的身体，增强体质;(2)掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力：(3)向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展智力，培养文明行为促进学生个性全面发展。(4)提高运动技术水平，培养体育人才。意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动;体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。 三、体育课常规意识的建立和习惯的养成(体育课上要求) 1、上课站队要到指定位臵站队，动作要快，队伍要安静整齐。2.体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。3、课上不允许携带危险性小物品(如小刀、钉子等)4、坚持有病或有事请假制度。(体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一)。5、上课一切行动听从指挥。 四、讲述本学期学习的内容和考核项目： 本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。 本学期考核项目是：(1)立定 跳远 (2)跳短绳。 五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩; 六、结合实例讲述上、放学的四项要求：“人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。 七、编排小组，指定组长，按号造册。 小学一年级体育教学方案5 教学内容： 1、《七彩阳光》第二三节 2、游戏《 捕鱼 》 适用年级：一年级 一、说教学内容 我所执教的就是小学生广播体操《七彩阳光》第2、3节，《七彩阳光》共8节，持续时间3分22秒，就是针对小学生的身心特点创编而成的。本套广播体操以培养小学生正确身体形态的基本体操动作、基本队列和步伐位主要动作语汇，吸纳了一些有助于小学生灵敏协调素质和弹跳力的 健美操 动作，形成了规范大方、活泼欢快的风格特点。本节课的教学目的就是：要求学生学会做操，力求大方、美观、整齐;培养学生协同合作精神及群体意识。 二、说教法 1、在教学过程中，引入竞争机制，充分调动学生学习广播体操的积极性，使学生积极参与到体育教学过程中去。2、在具体教学中采用分组比赛的方式，培养学生"团队协作精神"以养成协同合作的意识，让每一位同学都专注同伴的合作，从而获得成功的体验。 3、鼓励学生大胆展示自己。采用评选体育小明星、体育小组合的方式，既让学生学会做广播体操，又让学生感受到成功的喜悦，使学生在一片欢快的气氛中学习并掌握了新知识，发展了学生个性。 三、说重点难点 第二节上肢运动的重点就是上肢动作横平竖直，方向准确。难点就是上肢动作方向混乱、松垮。 第三节扩胸运动的重点就是上肢动作舒展，下肢屈伸富于弹性。难点就是胸前平屈使肘关节下垂，手臂上举时曲肘。 四、说学法 1、在体育教学过程中，坚持"以学生发展为本"，真正摆出学生主体地位，充分发挥学生主体作用。从课前准备到以游戏为主的热身、到以分组比赛评选组合，均以学生为主体，教师只起主导作用。 2、根据健康教育课程目标体系中"培养学生具有良好的合作精神"，采用小组比赛方式，使学生产生浓厚的兴趣，使学生愿学、乐学、爱学。教学方法 五、说教学过程 (一)游戏导入 使学生一上课就感到生动有趣，形式新颖，兴趣的指向一下集中到学习中去。 (二)复习旧知识与学习新知识有机结合 1、采用小组比赛方式引入竞争机制，使学生对学习更加有兴趣。学生通过比赛获得成功体验。锻炼小组长的组织能力。 2、采取评选体育小明星、体育小组合的方式，使学生增强协同合作精神。让学生在共同的活动中体验到协同合作对完成学习任务的重要意义。 3、培养学生群体意识。 总之，本节课的目的就就是为了培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性，引导学生学习协同合作，养成合作意识，从协同合作中得到成功的体验。 小学一年级体育教学方案优秀案例合集相关 文章 ： ★ 适合低年级的体育活动小学体育教案精编合集 ★ 小学体育教学计划合集5篇 ★ 小学一年级体育工作计划精选合集5篇 ★ 小学体育教学筹划优秀模板5篇 ★ 小学体育活动方案2020体育活动合集 ★ 小学体育课教学计划最新合集5篇 ★ 小学体育活动方案实用体育教学方案 ★ 小学体育教学计划精选集锦5篇 ★ 小学体育教学计划集锦5篇 ★ 小学体育活动方案2020最新教学方案

　　经常性地参与体育活动，有助于个体加强合作意识，增强团队精神。以下是我精心收集整理的小学体育教案设计方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 　　小学体育教案设计方案1 　　学习目标：通过多种练习形式发展跳跃能力 　　学习内容：蹲跳起 　　重 点：初步学会蹲跳起动作。 　　难 点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。 　　学习步骤： 　　一、 情景导入 　　教师活动：1.教师组织队列起步走和原地的二列横队成四列横队走 　　2.组织学生进行游戏《“8”字形 接力跑 》教师讲解游戏 方法 和要领。 　　3.组织游戏。先组织一次试练，指出存在的问题并进行纠正。继续组织学生进行游戏。教师进行裁判。 　　学生活动：1.观看同学的示范，认真的听教师的讲解。 　　2.在教师的组织下热情的投入到游戏中去，并和同伴很好的配合进行游戏。 　　3.在教师 总结 后认识到游戏中存在的问题要积极的纠正。并更好的完成游戏。 　　组 织：以四路纵队完成游戏。 　　二、 合作探究、掌握技能。 　　重 点：初步学会蹲跳起动作。 　　难 点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。 　　教师活动：1.教师邀请同学做蹲跳起练习。并进行比较。 　　2.教师进行动作的示范和技术要领的讲解。 　　3.组织学生进行练习。组织学生进行原地的蹲跳练习。并要提出哪位同学的动作完成的好跳动高。组织学生进行行进间的蹲跳练习。并组织学生看谁跳的快而好。 　　学生活动：1.认真的看示范和听讲解。 　　2.努力的完成练习把技术动作作好。同时要求更好的表现自己。体现出自己的优势。 　　组 织： 四路纵队。 　　三、 放松练习，调节自身。 　　教师活动： 教师组织放松的练习。要使学生的身体尽量的放松。 　　学生活动：积极的投入到放松练习中去。让自己好好的放松。为下节课准备。 　　组 织：在蹲跳练习完成的队列上。 　　1、课后小结 　　2、安排回收器材 　　3、师生告别 　　场地：操场 　　小学体育教案设计方案2 　　教学内容：1.广播操1、2节2.游戏：快快排队 　　教学目标： 　　1.初步学习少儿广播 体操 l、2节，发展学生力量、协调、等身体素质及动作节奏感、培养身体的正确姿势，提高 想象力 和模仿能力。 　　2.培养快速排队的能力和听指挥、守纪律等优良品德 　　教学过程： 　　(一)开始部分： 　　一、宣布上课，师生问好. 　　二、宣布本课内容：1.广播操1、2节;2.游戏：快快排队。 　　三、提出要求及注意事项 　　组织：四列横队 　　教法：进行常规检查，教师整队。 　　要求;认真听讲;精神饱满。 　　(二)基本部分： 　　一、队列练习：所学队列动作的综合练习。 　　组织：四列横队、四路纵队。 　　教法：l.学生按教师口令或手势进行队列动作练习。2.教师提示重点动作并示范。3.指定学生或某组演示，教师纠正动作。4.分组练习。 　　要求：服从口令，动作正确。 　　二、广播操 　　第一节：伸展运动(4X8拍) 　　要点：重心前移时，身体各部位动作协调配合，充分伸展臂，腿屈伸动作协调。 　　组织：体操队形;队形如图 　　教法： 　　1.教师边讲解过示范动作 　　2.教师分解讲解、示范，学生模仿1-2基本动作。 　　第二节：头部运动(4X8拍) 　　要点：颈肩放松，头的屈、伸、转动快速，部位准确;上下肢协调配合，整节操欢快、活泼，有趣。 　　重点：动作方法 　　难点：身体各部位的协调、连贯配合 　　三、游戏：快快排队 　　规则：必须按规定的信号、移动方式行动。 　　方法：学生听到规定信号，按教师指令，迅还跑或跳向指定方位站成规定的队形。动作节奏由慢到快逐渐过渡到正常速度。 　　组织：四列横队、四路纵队 　　教法：1.教师讲解游戏方法及规则。2.通过游戏让学生知道什么是纵队?横队、排头、排尾、看齐的方法。 　　要求：快跑或跳向指定方位，快选自己的站位，要排得整整齐齐。 　　(三)结束部分： 　　一、放松活动：鸭走、象走、猫走、慢跑。 　　二、总结本课情况，以表扬为主。 　　三、布置作业：练广播操，宣布下课。 　　组织：听音乐，按教师指挥进行放松走、跑。 　　教法：师生同练 　　要求：动作轻松。 　　小学体育教案设计方案3 　　一、教学内容：学习眼 保健操 　　二、教学目标： 　　1、通过本次课的学习让学生初步掌握眼保健操。 　　2、使学生掌握动作要领。 　　3、培养学生相互学习，相互鼓励的好习惯。 　　三、教学的重点难点： 　　重点：使学生掌握眼保健操的基本做法。 　　难点：使学生懂得眼保健操具体的的穴位位置。 　　四、教法与学法： 　　教法： 　　1、教师讲解动作方法和要领。 　　2、教师做正确的示范。 　　3、老师个别指导，进行练习。 　　4、教师多面示范并运用各种鼓励方式提高学生的积极性。 　　学法： 　　1、学生认真听动作方法和要领 　　2、集体听口令进行练习 　　3、组织学生分组进行练习。 　　4、团结一致,精神饱满。 　　5、积极配合教师积极参加练习。 　　五、教学过程： 　　(一)播放视频 　　教师活动： 　　1、教师启发学生想象力。 　　2.积极鼓励学生进行思考。 　　3.讲解详细认真，声音洪亮 　　学生活动： 　　1. 学生认真听讲，领会教师的讲解。 　　(二)讲解眼保健操的动作要领 　　第一节探天应穴(攒竹下三分)： 　　以左右大拇指罗纹面接左右眉头下面的上眶角处。 其它 四指散开弯曲如弓状，支在前额上，按探面不要大。 　　第二节挤按睛明穴：以左手或右手大拇指按鼻根部，先向下按、然后向上挤。 　　第三节按揉四白穴：先以左右食指与中指并拢，放在靠近鼻翼两侧，大拇指支撑在下腭骨凹陷处，然后放下中指，在面颊中央按揉。注意穴位不需移动，按揉面不要太大。 　　第四节接太阳穴、轮刮眼眶(太阳、攒竹、鱼腰、丝竹空、瞳子骱、承泣等)：拳起四指，以左右大拇指罗纹面按住太阳穴，以左右食指第二节内侧面轮刮眼眶上下一圈，上侧从眉头开始，到眉梢为止，下面从内眼角起至外眼角止，先上后下，轮刮上下一圈。 　　第五节按揉风池穴：手食指和中指的螺纹面分别按在两侧穴位上，其余三指自然放松。随音乐口令有节奏地按揉穴位，每拍一圈，做四个八拍。 　　第六节揉捏耳垂 脚趾抓地：双手大拇指和食指的螺纹面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并拢弯曲。伴随音乐口令，用大拇指和食指有节奏地揉捏穴位，同时用双脚全部脚趾做抓地运动，每拍一次，做四个八拍。 　　(三)复习课堂常规 　　教师活动： 　　1、教师用提问的方法调动学生的积极性。 　　2、教师启发学生积极思考。 　　学生活动： 　　1、学生积极回答。 　　2、学生积极思考。 　　六、教具准备：多媒体、卡片、红五角星。 　　小学体育教案设计方案4 　　一、指导思想 　　本课依据《体育教学大纲》要求和学生的心理、生理特点，从一般的体育活动转向快乐体育的思路出发，结合我校的 武术 学习和师资的实际情况，大胆创新设计了这堂课，提高教师的传授能力，培养学生的思考能力，让学生在轻松愉快中掌握运动技术，提高体育课中的武术的整体水平。在整个教学过程中以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，有计划有步骤地完成教学任务，并全面贯彻素质 教育 ，树立健康第一的指导思想。以育人为宗旨，与德育，智育和美德相结合，激发学生运动热情，充分发挥积极主动性，使每位学生都能体验到学习和成功的乐趣，满足学生自我发展的需要，促进学生身心的全面发展。 　　二、教材分析 　　武术教学属于全日制义务教育小学体育身体健康学习领域中的内容之一。武术是我国民族体育的瑰宝，是华夏五千年灿烂 文化 的一部分，是一种强身健体，防身自卫的运动项目。该项目深受学生的喜爱，继承和弘扬中华武术是我们每个体育教师应尽的责任。对于江苏地区的学生来说比较新奇，具有较强的吸引力。把握学生的好奇心并激发他们的兴趣就可以事半功倍。另外，武术对于中低年级的学生来说，不仅可以促进他们身体的发展，开发他们的大脑，启迪他们的智慧，也可以激发孩子们对体育课的浓厚兴趣，还能使他们在活动中逐渐懂得如何区分个人和集体，从而树立集体观念，学会遵守规则，尊重他人的一些良好品质。 　　三、学生分析 　　水平二(小学三年级)的学生，直观思维能力较强，模仿能力较强。但学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解创新力也不够完全，武术动作虽然简单，可对于中低年级的同学来说武术仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和一定的指导形式，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发他们的练习兴趣。 　　四、设计思路 　　1、引发兴趣 　　本课开始讲解一些武术明星 事迹 并以教师展示武术来吸引学生的注意力，给学生一个直观的印象，提高了学生的学习兴趣 　　2、学练结合由于低年级学生对动作模仿能力较强，而且也愿意模仿。本课在教学上积极引导学生，以学生的学为主体，以教师的教为主导，进行直观教学，不停的给予学生鼓励，提高他们的积极性。 　　3、勇于创新，树立自信 　　针对低年级学生有强烈的表现欲望，努力让每位学生都有展示自我、体现自我的机会，增强学生学习自信心。 　　4、游戏结合主题 　　游戏作为小学体育课的教学，不仅能够提高学生学习的兴趣，还能使学生在玩中学，学中乐，有着不可忽视的作用。本课中以马步、弓步、并步来代替学生常玩的猜拳游戏，有利于结合和加深、巩固本课的主题，又有利提高学生的学习兴趣，为课堂教学渲染气氛，提高了学习的兴趣。 　　五、教学目标：(水平二) 　　1、能对武术感兴趣，并能积极的配合教师参与练习，培养认真学习的品质。 　　2、发展学生协调、柔韧、灵活等素质，提高体能 　　3、通过学练，激励学生喜爱武术运动，启发学生进一步去了解中华瑰宝——武术。 　　六、教法、学法与组织形式 　　1、教法：课中运用讲解示范、引导提示、游戏、激励表彰等教学手段，遵循循序渐进的教学原则，将各教学环节逐步深入，积极培养学生主动参与、自主学练的学习氛围。 　　2、学法：让学生通过观察、模仿、集体练习，、单独练习和创新练习的方式，以达到学习的目的，提高学生的基本能力。 　　3、组织形式：结合本课的需要和学生的特点，采用分组练习的教学模式，便于模仿、观察、对比，充分为学生活动能力的发展，提供一个良好的展示平台，真正感受到在运动中的乐趣和成功的体验。 　　小学体育教案设计方案5 　　学习目标：小组学习掌握 排球 的垫球技能，培养学生的合作意识和对排球运动的兴趣。 　　学习内容：小排球 　　学习步骤： 　　一、体验游戏、学会合作 　　教师活动： 　　1、组织学生常规训练 　　2、组织学生分组游戏，巡回指导。 　　学生活动： 　　1、体育委员整队，检查出席人数。 　　2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一致的重要性。 　　3、根据教师提出的要求，在组长的组织下进行游戏，体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。 　　组织：四列横队、小组分散 　　二、小组探究，熟练技能 　　重点：垫球的正确动作。 　　难点：伙伴间的默契配合。 　　教师活动： 　　1、提出三级练习目标，观察学生练习。 　　2、提出二人一组练习要求，巡回指导。 　　3、提出小组合作练习要求，巡视指导学生练习。 　　学生活动： 　　1、一人一球，根据教师提出的三级指标(A80个、B60个、C40个)自选一个目标完成垫球练习。 　　2、两人一组根据练习水平自我选择抛垫和对垫熟练动作，体验相互间的默契配合。 　　3、分成六人小组，小组自定练习形式，认真体验多人配合垫球，努力使球不落地或少落地。 　　组织：自由分散、小组分散 　　三、小组合作，参与对抗 　　教师活动： 　　1、组织学生商讨制定比赛规则。 　　2、协助做好裁判工作。 　　3、引导学生进行小结。 　　学生活动： 　　1、和教师一起商榷制定比赛规则。 　　2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛，在比赛中熟练技能，培养合作。 　　3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。 　　场地器材：操场、排球、垫子四只 小学体育教案设计方案优秀案例相关 文章 ： ★ 小学体育活动方案精选创意体育活动 ★ 小学体育活动方案合集 ★ 小学体育活动方案2020实用方案汇编 ★ 中学体育教案设计方案最新篇 ★ 小学生体育课教案应该如何写 ★ 小学体育活动方案实用体育教学方案 ★ 小学体育活动方案2020最新教学方案 ★ 小学生趣味体育活动方案 ★ 小学体育课如何备课 ★ 小学趣味体育活动教案2017

《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容，目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念，初步建立“求一个数的几倍是多少”的计算方法。 学情分析 1、教师的主观分析：对于初次接触“倍”的学生来说“倍”的概念是比较抽象的，难以理解。2、学生认知发展分析：此内容是学生在学习了《7的乘法口决》后的一个学习内容，而学习理解“倍”的概念及“求一个数的几倍是多少”的基础就是乘法，为此应将乘法作为本节课学生学习的基础来展开教学，以旧引新，化难为简。3、学生认知障碍点分析：本节内容是学生初次接触“倍”这一新概念，在理解“倍”的时候思维迁移存在一定的难度。综上所述，本节课应充分利用学生原有的知识基础结合直观的方式构建新知，以学习活动为载体，通过探究学习的方式来解决问题，以突出重点，突破难点。在教学中多给学生感知的机会，让学生亲身经历做的过程，体验“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的方法，自然地探究出并接受新的知识，体验数学即生活，感受数学的乐趣，数学的价值。 教学目标 知识与技能：理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法。过程与方法：设置情境，复习旧知，引出新知。通过摆一摆的活动，让学生经历探究新知的过程，引导学生理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法。培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。情感态度价值观：培养学生积极动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣，培养合作探究能力，让学生体验数学即生活，感受数学的乐趣，数学的价值。 教学重点和难点 1、理解并建立“倍”的意义，2、理解并掌握“求一个数的几倍是多少”的计算方法。

好无聊啊，现在小学开始搞这些东西

求一个数的几倍是多少》教学设计与反思人教版义务教育课程实验标准教科书小学数学第六单元第一节第二课时 教材分析 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容，目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念，初步建立“求一个数的几倍是多少”的计算方法。 学情分析 1、教师的主观分析：对于初次接触“倍”的学生来说“倍”的概念是比较抽象的，难以理解。2、学生认知发展分析：此内容是学生在学习了《7的乘法口决》后的一个学习内容，而学习理解“倍”的概念及“求一个数的几倍是多少”的基础就是乘法，为此应将乘法作为本节课学生学习的基础来展开教学，以旧引新，化难为简。3、学生认知障碍点分析：本节内容是学生初次接触“倍”这一新概念，在理解“倍”的时候思维迁移存在一定的难度。综上所述，本节课应充分利用学生原有的知识基础结合直观的方式构建新知，以学习活动为载体，通过探究学习的方式来解决问题，以突出重点，突破难点。在教学中多给学生感知的机会，让学生亲身经历做的过程，体验“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的方法，自然地探究出并接受新的知识，体验数学即生活，感受数学的乐趣，数学的价值。 教学目标 知识与技能：理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法。过程与方法：设置情境，复习旧知，引出新知。通过摆一摆的活动，让学生经历探究新知的过程，引导学生理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法。培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。情感态度价值观：培养学生积极动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣，培养合作探究能力，让学生体验数学即生活，感受数学的乐趣，数学的价值。 教学重点和难点 1、理解并建立“倍”的意义，2、理解并掌握“求一个数的几倍是多少”的计算方法。我这个不是全部，你去“360”搜索“小学数学优秀案例《求一个数的几倍是多少》教学设计与反思 ”即可，第三个回答。

　　老师们多看一些优秀的教学案例对教学很有用的，借鉴他人优秀的作品有助于自己的成长，归根到底，大家都是为了提高学生们的成绩。被是我为大家整理的小学数学教学优秀案例，欢迎阅读! 　　小学数学教学优秀案例篇1 　　“比较分数大小”案例分析 　　师：比较分数的大小时，常会遇到哪几种情形?大家能分别举一个例子吗? 　　生1：同分母的分数相比较。如和。 　　生2：同分子的分数相比较。如和。 　　生3：分母和分子都不相同的分数相比较。如和。 　　师：请大家分别说出这三种类型的分数大小比较的 方法 。(小组讨论，指名汇报。) 　　生4：同分母分数相比较，分子较大的分数大。如>。 　　生5：分子相同的分数，分母较小的分数大。如>。 　　生6：分母和分子都不相同的分数，要先通分，变成同分母的分数，再比较大小。如和，=，=，因为<，所以<。 　　师：那么，我们是怎样得到这些方法的呢? 　　生7：分母相同的分数，分数单位相同，分子大的分数包含分数单位的个数多，所以分子大的分数大。 　　生8：分子相同的分数，分母小的分数表示平均分的份数少，那么其中一份表示的分数就大。 　　(有部分学生呈似懂非懂态) 　　生8：举个简单的例子吧。有同样多的一袋糖，平均分给5个人吃和平均分给6个人吃，当然是分给5个人时每人得到的糖多。 　　(先前似懂非懂的学生也点头微笑了) 　　师：(表扬了生8，并准备进行小结) 　　生9：我觉得分母和分子都不相同的分数，不一定要先通分再比较，有时也可以先约分，再比较。如和，=，因为>，所以>。 　　生10：我觉得分母和分子都不相同的分数，不一定要先通分或约分再比较。如和，因为比单位“1”少，而比单位“1”少，因为>， 　　所以>。 　　(师和生共同为他鼓掌。) 　　生11：分母和分子不相同的数，还可以先化成同分子的分数再比较。如和,=,=，因为<，所以<。 　　(学生们不约而同地为之鼓掌) 　　师：刚才三位同学提出了比较分母和分子都不相同的分数的独特方法，你们觉得这些方法，哪种最简便? 　　生12：能约分的，先约分再比较，显得简便。 　　生13：有些分数不能先约分再比较。我认为先化成同分子的分数再比较，显得简便。如和，化成和，比通分成和，数目显得小，因此来得简便。 　　生14：既然先化成同分子的显得简便，那么为什么课本上都讲先通分，再比较呢? 　　u2026u2026 　　〖评析〗 　　建构主义认为，知识的获得不是由传递完成的，知识只能在综合的学习情境中被交流。从上面的教学过程中可以看到，学生在自身的数学学习实践中都已积累了一定的数学活动 经验 ，在合作与交流中充分发挥了“学习共同体”的作用。 　　在合作与交流中，学生把自己对分数大小比较时积累的感性经验表述出来，使同伴们具体、清晰地区分比较分数大小的不同类型和多种方法，尤其是有几位学生还提出了与书本上介绍的方法不相同，却也十分科学、有效的方法。如课本中对分子和分母都不相同的分数大小比较，一般采用通分的方法，而学生们经过讨论与交流，根据自己的 学习经验 分别提出了先约分再比较，先把分子化相同再比较以及联系分数意义逆向思考来比较等等富有创造性的方法。 　　在合作与交流中，学生们通过分组讨论与大组汇报，把比较分数大小的方法进行了有序的梳理，通过分类、举例、转化、联系、深究u2026u2026等活动，将课本中结构严谨的规则转化成学生头脑中的知识结构相适应的，便于学生长久储存和随时提取的知识。这样的教学，学生对分数大小比较的各种类型、方法及其来源，不是堆砌而成的“知识山”，而是形成井然有序的“知识链”。 　　在合作与交流中，学生思维活跃，思路开阔，互相提问，互相启发，互相商讨，互相激励，共同完成了学习任务。学生是学习的主人，而教师则是数学学习的组织者、引导者与合作者。

算。根据查询高三网显示，美育课程全面融入学校教学计划：将美术和音乐课程纳入学校的核心教学计划中，每周安排固定时间进行教学。通过系统的艺术教育，帮助学生培养审美能力和创造力。优质课程，可以从理念层面、操作层面、策略层面三个层面加以判断。

　　无论在学习、工作或是生活中，说到案例分析，大家肯定都不陌生吧，下面是我为大家收集的幼儿园大班区域游戏优秀案例分析，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　游戏的活动时间又到了，金一恒担任的是理发店的发型师，有一个顾客来到了理发店，金一恒开始为他理发，只见他一只手拿着梳子，一只手拿着小推子，梳一梳、推一推，认真地，有模有样地为顾客理着发，理完了，顾客照了照镜子，高兴地走了。金一恒看见顾客走了，又没有新的顾客来，就在椅子上坐了下来摆弄着理发店里的物品。摆弄了一会，金一恒看看还是没有顾客来，就起身离开了。 　　金一恒来到烧烤店，对做服务员的马晓宇说：“我饿了，给我一串烤薯片吧。”他接过服务员给的烤薯片，然后独自坐在烧烤炉前开始烤他的薯片。他正在烤着薯片，这时听到旁边的顾客陶俊彦说这个烤鸡腿很香，那个烤香肠很好吃，就又跑到服务员面前，大声地喊着：“我还要一个烤鸡腿，还要一根烤香肠。”他一边说，一边指着架子上的各种烧烤串，不一会儿，手里又拿了好几串各式烤串，他回到烧烤炉前一边烤着烧烤串，一边还跟旁边的小朋友说着话。好长时间过去了，他烧烤的热情依旧高涨，在老师的提醒下他才放下了手里的各种烧烤串，离开了烧烤店，回到了理发店继续当理发师，等待顾客上门。 　　【分析】 　　从这个案例中可以看出，幼儿的角色意识不是很强，对游戏的坚持性也比较差，不管是担任服务员、大舞台的演员、娃娃家的爸爸妈妈或是顾客的幼儿都存在同样的问题，他们容易被其他游戏所吸引，不能很好地坚守岗位，尤其是当他们在无所事事或是比较空闲的时候就会特别明显地表现出来，就像金一恒小朋友，他的岗位在理发店，是一名理发师，可他在理发店只招呼了一会客人，当看到店里没有顾客自己也就离开了，也不管后面有没有顾客再来，他在别的游戏区逗留了较长时间才回到自己原先的岗位，已经完全忘记了自己今天的角色任务。 　　【指导策略】 　　1、老师发现这种情况后，可以去当一回顾客，到理发店里去剪发，并指名要他剪发，让理发店里的另一名工作人员去把他找来，可以对他说：“你剪的头发很漂亮，我就喜欢你给我剪，我刚才已经来过了，没找到你，你到哪里去了呀！”等他回答完后可以接着说：“一定有很多顾客来找过你了，找不到你就走了，那你店里的生意就不好了。下次你能在店里等我们吗？这样我们会经常来找你剪头发的`。”教师用自己的角色身份给幼儿以暗示：不能随便离开工作岗位，同时也暗示了幼儿的角色任务，就是你是理发师，要给顾客服务。 　　2、在游戏开展过程中，各个游戏区都会有时而人多拥挤，时而冷冷清清的现象，当冷清的时候我们该怎样让他们觉得不那么无所事事，就是还要提供游戏材料，引发幼儿产生新的游戏情节。比如：理发店里可以提供一些毛巾，让理发师在空闲的时候洗洗、晒晒、叠叠毛巾，给他们一些小抹布，让他们能经常把理发店的柜子擦一擦，把各种理发用品理一理，这样一来，他们就能比较长时间地专注于一个游戏，对自己的角色任务也就会更加明确了。

美术教学要对在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。有个别学生学习美术有困难、有惰性。要开展一帮一的活动。以下是我精心收集整理的小学六年级美术教学方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 小学六年级美术教学方案1 一、教材分析 美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。美术可以引导学生参与 文化 的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。 二、 教学目标 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的 方法 ，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。(造型、表现) 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。(设计、应用) 3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。(欣赏、评述) 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及 传统文化 的关系。(综合、探索) 三、 教学内容 [造型、表现]学习领域 1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。 2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。 3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和结构比例知识。 4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。 5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。 6、学习 泥塑 、纸雕等方法，制作作品。 [设计、应用]学习领域 1、学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。 [欣赏、评述]学习领域 1、以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。 2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。 3、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得。 4、通过观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。 四、在教学中应遵循以下教学原则： 1、审美性原则 把审美 教育 作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操;培养学生的审美情趣。 2、思想性原则 发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。 3、量力性原则 教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。 4、创造性原则 充分发挥学生的 想象力 ，启发、鼓励学生的创造性。 5、实践性原则 联系学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。 6、趣味性原则 选择富有 儿童 情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。 7、因材施教原则 根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育与个别知道相结合的方法。 小学六年级美术教学方案2 一、师生交流 1、师生共同找出飞船的主要结构，师边讲边演示各种各样宇宙飞船的主要结构造型。 2、教师 总结 学生们搜集到有关宇宙飞船的相关知识，讲述宇宙的多种造型特征与设计原理，以及有关载人飞船、载人航天器组成的知识。 3、教师重点边讲边演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船的主要外型结构部件。 4、分组欣赏了解宇宙飞船的主要外型组成部分。 5、启发每个小组应积极动脑，有创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作一艘宇宙飞船。 6、学生分组进行绘制草图。 7、师到各小组给予指导。 8、各组学生开始制作活动。 二、展示评价阶段 1、组织学生欣赏各小组展示自己组的作品，由各组组长阐释本组所制作宇宙飞船模型的特点与优点。 2、引导学生自评与互相评。 3、收拾与整理:学生整理桌面与地面，保持教室环境整洁。 三、课后拓展: 鼓励学生回家有机会制作卫星城，有一定的场景，有多种形状的卫星，并配以一定的交通工具与自然景物。 教学 反思 ： 本节课中学生们了解宇宙飞船的主要结构。在学习和利用各种废弃物来制作宇宙飞船。不仅培养了学生对科学的探究精神。学生们学习的积极性非常高! 小学六年级美术教学方案3 教学目标： 1.调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。 2.通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。 3.绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的保护意识。 教学重点： 1.调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。 2.通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。 教学难点： 通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。 课前准备： 1.老师准备： (1)收集当地的文物图片和文字资料。 (2)就事先了解当地博物馆或文物保护单位，以便组织学生参观。 2.学生准备： 铅笔、彩色水笔、颜料、彩色纸等各种绘画工具材料或陶土等手工制作工具与材料。 教学过程： 1.引导阶段 (1)引导学生欣赏收集当地的文物图片和文字资料。 (2)分小组讨论交流，感受文物的美感。 (3)教师讲解中华民族文明发展的过程和成就，让学生了解祖先创造的优秀文化。 2.发展阶段 (1)教师讲解一些资料展示卡、宣传小报和实物仿制的方法，为学生更好地作业创造必要的条件。 (2)作业完成后布置在教室里，互相评价、欣赏。 3.收拾与整理 督促学生收拾工具各材料，整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。 4.课后拓展 让学生回家多搜集一些历史文物资料，尽力寻找生活所在地的历史文物，增进对祖国传统文化的情感，加强保护文物的责任意识。 课后反思： 在本节课中，学生们运用 手抄报 的形式来倡导保护文物的精神，用彩笔绘画的形式不仅抒发了学生们的爱国热情，又提高了学生们的文化素养。 小学六年级美术教学方案4 教学目标 1了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义. 2增强对传乘民族文化的强烈责任感和使命感. 教学重点:通过欣赏,让学生了解这些伟大的古建筑物是祖国古代劳动人民智慧和技术的结晶,从而认识到,爱我中华,保护好国宝是我们新一代神圣的职责. 教学难点:通过考察,调查,史学声进一步认识到我国古代建筑的文化特色,从而提高认识美丑的能力,潜移默化地爱护文物的道德教育. 课前准备:收集古代建筑的图片,资料.(制成幻灯片或挂图) 第一课时 教学过程: (一)上课,师生问好 揭示课题——《中国古代建筑欣赏》,作启发性谈话. "我们伟大的祖国有着悠久的历史." "我国的建筑,历史悠久,具有独特的民族风格,在东方乃至世界享有盛誉.今天介绍的我国古代建筑均具有代表性和历史意义,是人类建筑宝库中的瑰宝,是我国历代劳动人民智慧的结晶." "如中国的万里长城与埃及的金字塔称得上是世界的奇迹.还有北京的故宫,是世界上现存最雄伟,最古老的宫殿建筑;_藏的布达拉宫,是世界上现存海拔,保存,历史最悠久的宗教建筑……" (二)请同学谈谈见到古建筑时的心情,描述见到的古建筑的外貌等等. (三)教师谈谈自己见过的古建筑,谈谈身临其境的感受,(如青岛崂山瀑布;曲埠孔府,孔庙;泰山绝顶;海南南山等等.) (四)根据部分古建筑的文化内涵和特定的历史背景,教师作适当的介绍和讲述,进行爱国主义教育.(破坏,偷盗,价值) (五)弄清古建筑与仿古建筑不同的概念: 古建筑:是前人保存下来的遗产,是国宝. 仿古建筑:是现代人按古人建筑的模样新做的,不是文物. 中国的古建筑一般都由石,砖,木构成,特别是木结构的建筑常因战争,火灾等人为因素和自然灾害的破坏,原貌很难保存.但宁波的保国寺历千载而完好如初,它是江南至今保存的一座北宋木结构殿 堂.其建筑奇特雄伟,令人神往.保国寺由此成为我国第一批全国重点文物保护单位. (六)简介部分古建筑: 万里长城嘉峪关布达拉宫北京故宫太和殿颐和园 杭州西湖山西恒山悬空寺苏州网师园,拙政园 (七)课后小结 小学六年级美术教学方案5 教材分析： 发现和感受老房子丰富的人文蕴含和工艺特色，提高审美能力。 教学目标 1、知识与技能：认识民居的多样性，初步了解造成民居的多样性的地理和人文环境因素。 了解表现民居的艺术词汇和语言。 能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。 2、过程与方法：在观察与比较中认识民居的多样性。 在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。 3、情感、态度、价值观： 在探索中学会思考和体验发现的乐趣。尊重传统，能感受生活和艺术的联系。 教学重点： 1、了解中国主要的五种民居类型。比较南北民居及其在造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。 2、了解民居在建筑材料方面的多样性。 3、欣赏和描述民居的造型艺术特色。 教学难点： 了解民居的人文性质。 教学准备 有关民居的光碟、图片资料;表现家乡民居的视觉艺术作品。 教学过程： 一、导入新课：你们了解家乡的老房子吗?你觉得家乡的老房子漂亮吗?它和我们现在的高楼大厦有什么区别? 二、欣赏课件 1、设问、激趣 对比一组民居图片，分辨南北民居，激发学生欣赏的兴趣。 2、观察、感受 观赏有关民居的图片或_，引导学生对民居进行初步的审美体验和感受。 三、小组讨论： 鼓励学生大胆提出有关民居的种.种疑问，教师酌情补充一些学生遗漏的重要问题，如各个地区的民居建筑在造型上有何不同?在选材上有什么特色?民居和当地的气候、地理环境有什么关系? 各小组可负责某一问题的探究，由组长安排组员先进行自主学习，然后组织组员发言讨论，最后由组长或组员写出学习 报告 。综合各小组的研究结果后，就能对各种民居建筑形成较为完整的认识和理解。 四、学生描述、欣赏、表现 认识家乡老房子在建造形式、装饰艺术等方面的特征，提出用恰当的口头或书面语言对典型的民居进行描述，说出其特色，表达自己感受，同时鼓励学生课后以绘画形式加以表现。 五、课后延伸 引导学生课后观察家乡的古老民居，翻阅有关的资料表现家乡民居的绘画、雕塑和邮票上的作品。信息课可以网上查阅有关的资料。 第2课时 通过本课学习，掌握表现建筑所使用的盘条成型、泥板成型等陶艺技法。利用盘条成型是、泥板成型等陶艺技法表现老房子 教学目标： 1、通过学习活动体验老房子带来的视觉冲击力，认识老房子的艺术价值，发现老房子的美感。(认知目标) 2、学习用泥塑的方法表现老房子的美，在实践中提高表现力。(技能目标) 3、激发学生学习美术的兴趣，陶冶学生热爱自然、热爱生活的高尚情操。(情感目标) 重点难点： 发现老房子的美感和领悟老房子的独特艺术价值是本课的重点。用合适的泥塑方法再现老房子的美是本课的难点。 小学六年级美术教学方案优秀案例5篇相关 文章 ： ★ 精选5篇小学六年级美术教学方案 ★ 小学六年级美术教学方案精选案例合集 ★ 小学六年级美术教学方案精选案例 ★ 小学六年级美术教学方案大全汇总 ★ 2020小学六年级美术教学方案合集 ★ 六年级美术教学总结范文5篇 ★ 六年级美术教学计划合集5篇 ★ 六年级美术教学计划汇总集锦5篇 ★ 小学美术活动方案精选案例 ★ 2020精选小学二年级美术教学方案5篇

算。教学案例算教学成果。教学成果指个人撰写的与教学有关的教学论文，教学评优，课件制作等，然后在级组织的教学成果评比中获得奖项，就可以得到教育主管部门发放的获奖证书，这是对自身专业技术能力的一种认可。获奖证书是职称评审的一个重要条件，对自已职评有帮助。包括优秀教学案例，优秀教学设计，优质课，公开课等。

一、以人为本，倾注师爱以人为本，尊重每一位学生，“以人为本”，是对每一位教师的基本要求。教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。这样老师才会产生热爱之情。　班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。下面就谈谈我在班主任德育工作中转化后进生的一典型案例。我班有个学生叫王林。刚上学时，上课要么扰乱他人学习，要么低头搞小动作；课间胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；于是，我找她谈话，希望她在学校遵守纪律，像个小学生的样子，让爸爸妈妈高兴。但经过几次努力，她只在口头上答应，一转眼又忘了。为了有针对性地做工作，我决定先专程访问她的家长，让她把妈妈叫来，她说她没有妈妈，把她奶奶叫来了，通过她奶奶的介绍，我明白了。原来，她的父亲没有工作，在工地打工，时间颠三倒四，根本就没有时间辅导她的学习；她的母亲因病去世，而奶奶自己年纪也大了，更加没有辅导能力，何况也管不住她，只有祖孙俩在家相依为命……奶奶也代表家长表达了他们的意思：成绩、纪律不好不怪老师，我们也知道老师尽力了，

美术 教育 作为现代素质教育中一门基础性的教学课程，其对于促进学生特别是思想道德素质提高、心理健康健全以及个性发展等方面的作用是非常必要的,以下是我精心收集整理的小学四年级美术教学方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 小学四年级美术教学方案1 教学目标: 1、 知识目标：在学习中体验设计与生活的关系，以及设计的 方法 和 设计的知识，并理解物以致用的设计理念。 2、 技能目标：在通过设计操作和材料的使用，提高学生的动手操作能力 3、 情感目标：了解设计的服务对象，培养创新的意识 课时课题：杯子的设计 教学目标 1、认知目标：了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识。 2、技能目标：运用了解的知识，设计出方便实用又美观的杯子。 3、情感目标：了解设计以人为本、为人服务的设计意识，培养创新精神。 教学重点与难点 重点：观察、分析杯子各部分的功能，养学生的设计意识。 难点：运用设计意识设计出实用又美观的杯子。 教学方法 与手段 教学方法：情景设置法，谈话法、讲授法、观察法、随堂欣赏法、比较欣赏法等 手段：视听教学手段、人工智能教学手段 使用教材的构想 《课标》中指出“设计应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。正因为设计与生活的紧密联系，所以，设计应用课对培养学生的实践能力，特别是对创新能力的培养有着重要的作用 . 《杯子的设计》课堂设计以学生探究为切入点，通过师生的互动交流，感受不同的杯子设计的微妙之处，从而体验设计者表达的设计思想，使学生了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识，运用所学知识，设计出方便实用美观的杯子。了解设计与应用之间的关系，明确“物以致用”的设计思想，启发学生通过各种设计的手段，从实际出发进行杯子的设计，体验美术活动的乐趣。 逐步培养学生分析、观察能力和创新意识。 教学流程： 一、激趣导入 (分目标：语言交流直接导入，激发学生兴趣。引出课题，明确学习内容) 教师设问内容：同学们喜欢做游戏吗? 我们来一起做个小游戏，请你在我的描述猜出一件物品，(投影逐一出现) 1、这是一件日常生活用品， 2、我们天天都在使用它 3、他有各种形状，颜色也丰富多彩 4、我们喝水时也要用到它 学生行为：猜谜并逐渐靠近答案。(杯子) 师：好我们今天就来学习杯子的设计(出题) 二、第一环节 赏析探究 (分目标：小组探究，进一步激发学生的兴趣，生动直观的让学生了解杯子的功能) 1、合作学习 小组探究 问题设计：他由哪几部分组成的呢?小小的杯子我们每天都在使用，但很少有人会注意它。那就请你仔细看看黑板上的这个杯子，(用手指示贴着的杯子他由那几部分组成的呢?) 学生行为：杯体、杯把、有的有盖子……. 教师追问：杯子各部分有什么功能呢? 学生行为：杯体盛水，杯把手握，盖子可以保温也可以防止灰尘…… 2、小组分析 问题设计：今天我给每组同学都都准备了一个各有特点的杯子，那你找一找这些杯子特点在哪里?它各部分有什么功能呢?请小组一起找一找会有什么新发现呢? (小组分析各种杯子特点和功能) 问题设计： 同学们讨论的真热闹，哪组愿意和大家说一说你们组的杯子特点在哪? 第一层次：学生行为：汇报(第一组)我们组的杯子是个保温杯，它可以保温。 问题设计： 1、我们都知道钢是很容易导热的，那这个保温杯为什么会保温呢? 2、是什么材质的? 3、两层的设计可以有效的保温，对吗? 4、那你再看看这个东西是做什么的呢?(过滤网) 学生行为：观察分析杯子的设计可以 总结 出，材料的特性。以及杯子滤网的设计可以让茶叶喝不到嘴里。 5、那你觉的这个杯子谁用最合适呢? 教师导语：你观察的真仔细，我们下面看看其他组又会有什么发现 第二层次：学生行为：汇报 (第二组)我们组的杯子是个玻璃杯， 问题设计： 1、为什么要用玻璃材质? 学生行为：分析玻璃的材质特点，根据已有 经验 得出玻璃的特点就是透明，可以看见里面的东西 2、那你再看看这个东西是做什么的呢?(杯体的刻度) 学生行为：察是刻度，联系其他学科的知识，联系到像科学课里面用的烧杯一样 3、为什么要在杯子上面设计刻度呢? 学生行为：再次引发思考，联系生活实际总结得出，想要服液体药物的人需要这样的设计。 第三层次：学生行为：汇报(第三组)我们组的杯子是个可以伸缩的， 问题设计： 1、为什么要这样伸缩设计呢? 2、适合什么情况下使用呢? 3、这是什么材料呢?这种材料有什么特点呢? 4、那你再看看为什么要在盖子部分设计个小盒子呢? 学生行为：学生分析材料，和伸缩的设计中包含的要素。最后逐步分析观察杯盖里面的设计，里面可以放药品，在旅游时方便喝药。 第四层次：学生行为：汇报(第四组)我们组的杯子是个套杯，里面有5个杯子 问题设计： 1、你认为这个杯子适合什么时候使用呢? 2、那你再看看在盖子里藏着什么秘密呢?(起瓶器) 学生行为：通过分析联想，指出人多聚会或者郊游使用， 并发现杯盖中隐藏的起子，可以方便外出喝酒使用。 第五层次：学生行为：汇报(第五组)我们组的杯子是个小孩喝水的杯子 问题设计：1、你怎么知道杯子是小孩子使用呢? 2、为什么要设计两个把呢? 学生行为：通过引导分析观察，两个把的设计是为了方便小孩拿稳当，这样的设计符合服务对象的特点。 第六层次：学生行为：汇报(第六组)我们组的杯子是卡通的杯子 问题设计：1、为什么要把杯把设计成弯的，而且上面凹凸不平呢? 2、你觉的这个杯子适合谁用啊? 学生行为：分析观察分析发现花纹的设计，可以防止滑落…….. 无论是保温杯子，还是套杯，他们的设计都考虑了不同人的不同需求，逗具备了实用的功能。 板书：实用的功能。 问题设计：(手指大屏幕)大家往这里看，其实这6个杯子，都有个共同点，你找到了吗? 问题设计：你说的没错，可他们在结构上也有个共同点，为什么大多数杯口为什么是圆形而不是其他形呢?(引发学生思考) 师：你观察的真仔细，圆形更适合我们的嘴唇，这样我们喝水才更方便。 学生行为：学生发现杯子都是圆口的，进一步引发思考为什么要设计成圆形的儿女不是其他形状。 教师总结：看来无论是杯子的结构还是个部分的功能，都是根据人的需要来设计，这样的设计才是 以人为本的设计， 是吗? 问题设计： 方便实用的杯子就能受到顾客的欢迎，那么只要方便实用就够了吗?我们在设计时还应该考虑到什么? (师手拿一个没有花纹的白色杯子) 学生行为： 还应该有花纹、颜色……. 师：就是让它们更加美观，对吧 板书：美观 你们考虑的真周到，我们也应该注意他的 造型 色彩 图案 要美观 板书： 造型 色彩 图案 4、 欣赏设计开拓思路 (分目标：欣赏古今各类设计作品，开拓思维思路，) 师：老师也带来一些这样美观的杯子我们一起来看看请看大屏幕 爱美之心人皆有之，其实我们的古人就十分注重杯子的装饰 这是新新石器时代折线纹彩陶杯、1976年出土于河南安阳妇好墓的象牙雕夔鋬(kuí pàn)杯、玉云形杯 唐朝 这些杯子都有很美的图案，而且他们使用的的材料也不尽相同 随着时代的发展杯子的也悄悄发生着变化，请你仔细观察他们发生什么样的变化呢? 师：这是水果造型的、还有你们最喜欢的卡通造型，看这是什么造型的? 这个造型真巧妙，电脑键盘也跑到杯子上了，我不得不为这个设计师竖起大拇指。 我们看这些杯子多么与众不同啊，你看 你再看 这些杯子除了方便使用，造型美观它也许会有深刻的含义在里面 你看看这组杯子有什么特点呢?(点击家庭的杯子) 学生行为：观察得出一组杯子是家庭套杯，这样的家庭实用的杯子，爸爸大杯子，妈妈用中杯子，孩子用小杯子 师：你说的真好，真的老师看到了这三个杯子就想到了自己温馨的家，看这小小的杯子给人多么美的享受啊。 实用美观的杯子就能受到我们的欢迎，那我们一起来看看下面的设计，又有什么创新之处。 三、教师示范 (分目标：教师示范有助学生了解较有难的步骤，互动中解决难题，再次突破本课难点) 问题设计：我日常实用杯子时总希望无论何时都能喝到温水，又希望自己的杯子很有个性。你能帮我想想我应该怎么样设计吗? 学生行为：提供建议共同完成设计。保温、加热、散热…… 师：你的想法很新颖很独特 很有见解，真是英雄所见略同， 你的想法真实用 ，你的想法真奇特，以后我也会试试 我也想了许多的解决办法，你们来看，(示范) 同样造型的杯子我们可以加上不同装饰，会有不同的效果。 我仅这张图纸去生产，可能还缺点什么，你帮我看看缺什么啊? 学生行为：指出颜色，样子…… 师：你们说的都很重要，老师用图示的方法表示出来，就会更加清楚明白 再给他来点装饰 这样一张设计草图就完成了。我相信这支多功能笔肯定会受到众多人的欢迎。 四、作业设计 1、设计建议：设计一个方便有美观的杯子。并注意环境卫生。 2、学生创作设计。 五、展示评价 教师行为：组织学生展示自己的作品， 好，下面我们一起来看看这五位同学的设计。先请这位同学来介绍一下 你的设计。 师：你真是个富有爱心的孩子。我们来看下一位同学的设计。 学生行为：介绍自己的作品相互提出建议意见 我设计的是个大炮形的杯子，我很喜欢兵器，这里的炮管是个吸管，坦克车里面可以放饮料……. 小学四年级美术教学方案2 教学目标： 1、引导学生初步了解学校的历史和特色。 2、培养学生的创造性思维能力和设计能力。 3、激发学生热爱学校的情感。 教学重、难点 校徽的构思和设计 课前准备：搜集关于学校历史和特色的资料、各种小学校徽图片、彩色绘图颜料 教学过程 一、导入新课 同学们，作为一名少先队员队徽是你们的标志。今天我们一起给我们的学校设计一个校徽。 我们一起给我们的学校设计一个校徽。 二、讲授新课 1、简介学校的历史和特色 2、展示各种学校校徽，讲解其设计意图 3、说明校徽的设计要求：可以用文字，也可以用图形来表示;既要简洁，又要把学校的特色表示出来 4、学生构思 三、学生练习(教师边巡视边辅导) 1、定草图，注意设计意图 2、修改 注意标志形式的多样性，选择材料的多样性。 图案色彩的运用变化。 3、定稿 4、制作 肯定学生好的有创意的造型，对有特别符合班级特色的创作给以及时的表扬，给有困难的学生予以帮助。 四、作业展评 1、展示作品 2、欣赏评价 3、教师总结 小学四年级美术教学方案3 教学目标： 1、进一步了解解放军叔叔，喜欢解放军叔叔。 2、完成一幅解放军叔叔肖像写生作品。 3、有余力的学生再完成一幅头像速写。 教学过程： (一)课前准备 1、学生收集有关解放军的图片、 故事 。准备绘画工具。 2、有条件的学校，课前可带学生搞一次与当地驻军的联谊活动。 (二)课堂教学 1、引导阶段 请一位解放军叔叔来做模特儿。先请他讲讲军队中对战士军风纪的要求，然后请同学评一评这位解放军叔叔的军风纪(主要是着装与精神状态)。 (若没有条请到解放军叔叔，那么教师可以用录像、图片等资料来增进学生对解放军的了解。课业形式也可以由写生变为创作。) 2、发展阶段 根据班级学生的造型能力，教师可选择让模特儿站立、坐着，或做一些战士常见的动作。 引导学生观察解放军叔叔的大体形态，并记录下来。主要观察比较头部、躯干部分与四肢的比例关系。教师可用当堂示范引导学生观察：先观察大体，用基本形将观察到的头、躯干、四肢的基本形状记录下来，然后，将画稿举到稍远处，再对照模特儿，观察、调整。 再进行细部刻画。可以从头部开始，从上到下，一边观察一边绘画。要抓住人物最有特征的部分，进行仔细描绘。 全部写生完之后，还有必要对画面进行调整。 对于写生速度较快的学生，可以建议他们再写生一幅战士的头像。 (三)课后拓展 参观军营，阅读军事题材的文艺作品，创作与解放军叔叔有关的绘画作品。 小学四年级美术教学方案4 教学目的： 1、培养学生丰富的 想象力 和创造力。 2、培养学生造型表现力及构图能力。 3、培养学生动力操作能力。 教学重点：引导学生想象、构思、创作 教学难点：取材新颖、独特，构图完美，造型生动。 教学课时：1课时 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新课 1、导入：同学们是否到游乐场玩过?你们都玩了些什么呢? 学生回答 师导出课题：梦幻之国 2、激发想象：同学们你们大胆发挥想象自己设计出有趣、新颖的游乐设施，我们比一比谁相象出的设施最棒。 3、欣赏：引导学生欣赏优秀作品。 先让学生自己欣赏作品，再请个别学生说出对作品的理解，最后老师从作品的构思、构图、色彩、技法上进行补充和讲解。 4、归纳作画步骤： A、思取材 B、构图 C、确定表现技法 D、完成作品 三、布置作业：用绘画等形式表现 儿童 游乐园的场面。 四、课堂辅导：巡回指导，协助创作上的困难。 五、作品赏析：展示作品，并点评。 六、课堂小结：师总结本堂课学生学习及掌握知识的情况，鼓励学生不断努力提高。 小学四年级美术教学方案5 教学目的： 1、认识重叠图案的艺术特点，美术的节奏增强学生审美感受能力。 2、发掘学生创造性思维能力、想象力《美术的节奏》。 (人教版小学四年级美术教案) 美术的节奏 教学重点：学习多种形式的重叠排列方法。 教学难点：如何处理重叠的遮挡关系。 教学具准备：课件、彩纸、剪刀、胶水、彩笔。 教学过程 一、组织教学 二、导入(展示课题) 生活中我们经常能够看见物体互相重叠排列的现象，今天我们来试试看物体互相重叠会产生什么效果。 三、授课 1、通过课件演示，引导学生欣赏并提出问题，通过欣赏这些重叠的图形你有什么感觉? 师归纳：通过把大小、形状相同或不同的图案运用多种排列方式进行重叠排列，能产生不同的美感。 2、启发学生观察生活中的事物，你们在生活中看见什么物体重叠排列，具有什么美感? 3、师示范步骤：先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重叠排列。 4、启发学生进行创作设计。 5、引导学生欣赏教材中的作品。 (美术的节奏——人教版小学四年级美术教案) 四、作业要求：画出或剪刀动物、人物重叠排列。 五、教师巡视辅导。 六、作品展示。 七、板书：人教版小学四年级美术教案——美术的节奏 小学四年级美术教学方案优秀案例参考相关 文章 ： ★ 小学美术活动方案精选案例 ★ 四年级学生一等奖绘画作品图片 ★ 四年级美术教学计划5篇 ★ 美术教育叙事案例优秀范例 ★ 小学四年级美术教学计划范文 ★ 美术教育叙事案例优秀范例(2) ★ 小学四年级美术教学计划范本 ★ 小班美术教案设计方案优秀案例汇编 ★ 四年级优秀美术绘画作品 ★ 四年级美术教学计划

篇一：问题化教学设计英特尔?未来教育与小学数学问题化教学摘要：作者认为由于信息技术的支持降低了学生进行探究问题时的难度，网络资源又帮助扩大学生的知识面，英特尔?未来教育的问题化教学模式能创设问题情境、优化问题序列，使数学学习更贴近生活，学生创新思维更易被激发。小学数学将真正实现让学生动手做数学，而不是简单的接受数学知识。关键词：问题化教学创新思维小学数学通过英特尔?未来教育的培训，我们深深的被这全新的教育理念，教学方式所吸引：“问题化教学”，任务驱动模式,更有助于帮助学生主动解决问题，在解决问题的过程中让学生掌握知识内容，体验、理解和应用探究问题的方法，培养学生的创新精神和实践能力。一、信息技术支持数学的问题化教学问题化教学注重学生探究性的学习，学生的探究学习又受到学生自己生活经验和知识背景的制约，所以会在解决问题的过程中遇到方法、技术和知识等等各方面的困难，如何保障学生能从自己感兴趣的问题入手，有效的探究学习呢？网络时代的到来,信息技术的引入，为问题化教学提供了各个方面的支持。问题化教学要求教师创设问题情景来启发学生思考，帮助学生经历一个“质疑——析疑——解疑”的过程，一般的问题化教学要求学生去寻求预定的、唯一的答案，而不重在解决问题过程中的思维策略。英特尔?未来教育下的问题化教学，答案是开放的、发展的，经常没有固定的答案，目的是培养学生解决问题的思维策略。信息技术的支持降低了学生进行探究问题时的难度，网络资源又帮助扩大学生的知识面。例如，在数学教学中，我们利用计算机可以完成平移变换、旋转变换、对称变换，真正在运动变化中研究数学规律。引导学生利用网络技术收集资料解决数学问题。如“旅游中的数学”，这一课题与生活联系密切，学生很感兴趣。在旅游过程中从时间安排，租房设计到游览路线等许多方面都需要用到数学知识。同时，网上有关旅游方面的信息又十分丰富、充实，查找收集也比较方便。这就很好的提高了解决问题的效率，为学生有效地利用网络资源和信息发布、心得交流提供了便利。围绕此内容，我们设计了“如何利用数学知识策划和组织一次成功的旅游？”作为思考的核心问题激发学生的思维。学生将探究过程中搜集到的相关信息，分小组讨论提出相应的数学问题和解决方案。教师将这些内容通过电子演示文稿或者网页的形式进行制作、整合，为全班进行交流和评价做准备。二、框架问题在小学数学中的应用1、创设情境问题：使数学学习贴近生活。数学学习的内容一般都是从生活中数字化、符号化、形式化、公式化、抽象化得到的材料。所以学生学习的趣味性、参与性以及主体性很难实现。如何将抽象化和公式化的数学问题还原于现实生活，让问题形式的呈现情景化、活动化、生活化变得尤为重要。英特尔?未来教育的就是围绕着知识诞生的原始情境中发生的问题来构建课程。例如:在教学《生活中的比》这一单元时我们设计了单元标题为《配方中的秘密》的数学活动。配方中的秘密基本问题为什么说“比”改变了生活？单元问题如何配一种自己喜欢的饮料？配成饮料的味道与什么有关系？内容问题比的意义是什么？“比”各部分的名称是什么？如何用“比”表示两个量的关系？“比”在生活中的应用？为了更好的帮助学生进入情景，活动前我们设计这样几个问题：你都喝过哪些饮料？你能形容它的味道吗?你知道它们为什么有这样的味道吗？你能自己配出这样的味道吗？然后设计活动：用一组饮料，一种是苹果汁、一种是蜜糖水，来配一种饮料，填写配制表。相互品尝不同配方得到的不同饮料，说感受改良自己的配方，并用powerpoint制成演示文稿，课下在网上查阅一些生活中的比。最后把收集的资料和调查了解到的数据信息经过统计加工和处理，带领学生共同制作个人网页，让同学们在网站中发布个人了解到的有关比的信息，最后拿课堂上或者是直接通过网络交流信息。这样既设置了情境又设计了问题,最大限度地发挥信息技术在数学学习中的作用。2、优化问题序列：帮助学生“感知——表象——抽象”的心理转化。由于数学具有抽象性、逻辑性很强的特点，所以小学生在学习过程中经常会遇到一个个难点。我们在教学过程中应围绕教学难点把抽象的问题形象化、操作化。引导学生充分感知知识的形成，帮助学生发现知识内在规律，攻克难点。如《鸡兔同笼》中的假设法教学，题目：“有一个笼子同时关着鸡子和兔子，从上面看共有10个头，从下面看共有32只脚。问鸡子和兔子各多少只？”传统的讲解法很难让学生理解，但我先让学生充分画，一直把答案画出来。学生画图发现不难，但速度慢。那么有没有一种更好的办法？有学生说道：“要是鸡子和兔子脚数相等就好了”。自然想到了给鸡子添脚和给兔子去脚，这其实也就是假设法。不过有了前面的画图，再加上课件演示。给所有鸡子填上两只脚，总脚数是4×10=40（只）比原来多了40-32=8（只）脚，原因是给所有的鸡子填上了2只脚，算鸡子就是8÷2=4（只）。也可采用去兔子脚的方法，总脚数是2×10=20（只）比原来少了32-20=12（只）脚，原因是把所有的兔子去了2只脚，算兔子就是12÷2=6（只），理解起来非常简单。这样化静为动的显示，步步引导，环环推进，在学生的头脑中留下了“假设法”的深刻表象，有助于实现由感知——表象——抽象心理转化，起到了“润物细无声”的效果。3、融入讨论问题：激发学生创新思维。《数学课程标准》的基本理念主要体现在关注学生的发展，其中培养学生能够具有初步的创新精神和实践能力是关注学生发展的重要目标。所以要求老师设计问题的时候要有助于学生的创新性思维。把多媒体网络技术全面地应用到数学学科教学过程中，不仅使学生的探索的工具由原来的铅笔和练习本变成了计算机以及软件，而且使学生的学习和探索的资源由教材变成了整个网络，使培养学生创新精神与实践能力得到提升。如我们在进行《可能性》教学时，教材说扔一枚硬币得到正面和反面的可能性都是二分之一，但让学生去自己动手试验，如果次数足够多的话也能接近二分之一，但是需要大量的时间和经历。在教师的指导下，学生创造性的利用excel把全班同学的试验结果甚至全年级同学的试验结果统计到一块儿进行分析，学生终于发现试验次数越多结果就越接近二分之一。又如《鸡兔同笼》问题，教材上只出现了列表法，由于网络技术引入课堂，学生会从网络上了解到画图法、方程法、假设法、减半法等方法。这些方法不但达到了一题多解的目的，而且开阔学生视野、拓展学生思路、培养学生创新思维。三、数学框架问题设计应注意什么1、数学框架问题的设计特别是小学数学课堂的框架问题的设计要做到“三结合”：（1）结合课标新的课程标准全面对任何教学活动提出了三维目标：知识与技能；过程与方法；情感、态度和价值观。我们认为框架问题中内容问题、单元问题和基本问题的设计出发点，正好对应了课新标准的三位目标。（2）结合教材教材结构科学合理，遵循学生的认知规律。不仅有助于学生理解、掌握数学知识，而且还可以发展智力，培养能力。所以数学框架问题设计对于我们一线的教师来说就要求我们深层次备课，让老师彻底的吃透了教材；让学生能更好、更快的接受所讲知识，领会方法，拓展思路，培养学生追求真理的精神。（3）结合学生前面我提到了学生的有效学习收受到学生自身知识背景和生活经验的制约，所以教师在设计框架问题的时候必须充分考虑。学生在探究的过程中会与遇到什么样的问题？如何帮助学生，给学生以技术支持和方法上的引导和知识上的补充，这都是在教师设计框架问题的时候要考虑到的。2、数学框架问题的设计必须以课堂为主阵地。在我国课堂教学还是学生学习的主要途径，所以我们认为框架问题的设计应该集中在课堂上。在课堂上怎样实施以基本问题为核心进行的教学设计的问题，怎样帮助学生“围绕基本问题”进行自主探究？怎样安排教学时间？英特尔?未来教育培训教材所列问题化教学设计案例，很少是真实的课堂教学设计案例。所以要求我们一线教师去思考，去实践。也需要专家给以指导。3、数学问题的设计要有利于建立学生的思维模型，有利于培养学生的发散性思维和创造性思维，还要了解学生思维的特点。例如教师可通过这样一些语句来建立学生的思维模型："你的看法是？"、"你是怎么想的？"、"这是为什么？"等。使学生在学习中对问题保持敏感和质疑的心态，培养对科学知识的好奇心和求知欲以及一种勤于思考的习惯，从而达到培养学生创新思维的最终目的。总之，在数学课堂教学中运用英特尔?未来教育的理念和模式。不仅可以提高学生的学习兴趣，而且可以使学生参与到数学活动中去，真正的实现让学生动手做数学，而不是简单的接受数学知识。篇二：英语问题化教学设计对初中英语问题化教学设计的思考问题是科学研究的出发点，是开启任何一门科学的钥匙。没有问题就不会有解释问题和解决问题的思想、方法和认识，所以说问题是思想方法、知识积累和发展的重要因素，是生长新思想、新方法和新知识的种子。同时，新课程也特别强调问题在学习过程中的重要性。一方面强调通过问题来进行学习，把问题看作是学习的动力、起点和贯穿学习过程的主线；另一方面通过学习生成问题，把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。一．在初中英语课堂中进行问题化教学的重要性。处于初中阶段的学生，抽象逻辑思维已占主导地位，同时思维的独立性和批判性也有所发展，他们能坚持长时间地学习，但也因自我控制力不强，常出现分散注意力的行为。学起于思，思源于疑，而进行问题化教学能激发学生的学习兴趣和求知欲，促使学生集中注意力，引发学生主动思考，不断提高他们的高级思维能力。同时，学生在“提出问题---探究发现----解决问题”的学习过程中，始终保持认真主动的学习态度和情绪，使他们全身心地投入到学习中去。所以在《上海市中小学英语课程标准》中指出教师要通过对教学内容的“问题化”组织，将教学内容转化为符合学生心理特点的问题或问题情境，激发学生的学习兴趣，促进学生的自主探究与合作交流。二．初中英语课堂教学中的问题分类在英特尔未来教育的单元设计中，教师通过设计内容问题、单元问题和基本问题实现课程的三维目标，即知识与能力、过程与方法及情感态度与价值观。同时这些问题激励学生使用高级思维技能，帮助他们透彻理解基本概念。（一）基本问题:“基本问题”是引导学生致力于揭示各学科核心位置的重要的基本概念的问题，它不是针对具体知识点的学科问题（现在许多教科书上的问题），而是指向学科核心思想和深层次理解的，能够揭示学科内涵的丰富性和复杂性的问题。如：DoyouknowabouttheculturedifferencesbetweenChinaandwesterncountries？HowcanyoucommunicatewithpeopleinEnglish.这些问题能够作为研究的生发点，被无数次进行追问，也许永远也没有一个固定的答案，但这些问题有助于人们进行更深层次的思考和讨论。基本问题有很好的挑战性和穿透性，但学习者面对这些问题，容易无从下手，找不到进行思考的起点和入口。(二)单元问题单元问题常常是那些帮助学习者进入到基本问题的问题，它们结合单元教学展开的活动，为基本问题提供了结合学习主题的具体通道，能够很好的为学习者提供一个思考问题的支架。它们没有明显的“正确”答案，能够激发学生学习的兴趣和思考。单元问题与单元学习或特定的主题相联系,他们支持一个基本问题的学习,也可能导致更为微妙的基本问题的产生。如:Isfireharmfuloruseful?Arethereanychangesinourcitiesintenyearstime?(三)内容问题:内容问题不同于单元问题和基本问题，大多涉及的是事实,而且都有明确的答案。内容问题保证基本知识的掌握,以此为基础通过单元问题、基本问题实现对所学内容的深入理解。如：Whatisaforest?Whatdoforestsprovideforanimalsandinsects？Whydopeoplecutdownforests？等。通过这三种问题的设计，教师能较好地把握课程的基本框架结构，全面落实英语课程的教学目标，即内容问题的设计解决知识与能力目标，单元问题的设计着重于教会学生在学习过程中掌握一定的方法与策略，运用所学的知识去解决基本问题，而基本问题则是情感、态度和价值观的体现，这三方面是相辅相成、相互渗透、缺一不可的。因此在课堂教学中，设计科学、合理、操作性强的问题是促使学生开展有效学习的有力手段。在使用二期课改教材的过程中，需要我们的教师建设性、创造性地使用教材，设计出适合学生开展有效学习的问题及问题情境，也就是说：问题的取材要密切联系学生的生活实际，以及英语的应用性，突出英语在实际生活中的运用；内容安排要注意英语语言知识的系统性，注意新旧知识的联系，有利于学生对知识的同化和顺应；设计的问题要从学生的年龄特点出发，取材于学生喜闻乐见的材料。三．初中英语问题化教学设计的策略（一）通过问题设计来引导学生学习1、问题从学生已有的知识和经验引出学生通过问题来进行学习必须要求老师根据教学内容精心设计问题，找准教学活动的起点，例如：我在教“牛津上海版”6B第35页“HowtobeaFriendoftheEarth”这一课时，从学生已有的知识和经验出发，提出了“WhatdoyouthinkofourEarth?”这个问题作为教学活动的起点。因为学生在Mole1Unit4“TheEarth”中已学到过有关地球的一些知识，我把它作为学生学习新知识的增长点，以旧引新，符合学生学习过程中自我构建、自我生成的规律。而且,这是一个开放性的问题,学生的回答是各种各样的:S1:OurEarthisbeautiful.Therearemountainsandhills,seasandoceans,forestsandwoods,riversandstreams.IlikeourEarth.S2:OurEarthisdirty.Thereiswaterpollution,airpollutionandlandpollution.S3:OurEarthisindanger.Peoplearecuttingdowntheforests.Peoplearekillingwildanimals.WemustsaveourEarth.S4:OurEarthischangingallthetime.Therearefourseasons.Theyarespring,summer,autumnandwinter.Everythingisdifferentindifferentseasons.S5:OurEarthiswonderful.Therearetallbuildings,longbridgesandbeautifulparks.Thereareallbuiltbyhumanbeings.当学生在回答问题的时候,他们已有的知识经验被激活了,并很快进入了学习状态,为下面新知识的学习奠定了基础，扫清了障碍。最终通过对新知识的学习及与旧知识的联系，把新知识纳入到原有的知识结构中，让知识在学生的脑海中以网络化、结构化的方式呈现。2、设计的问题要为学生达成学习目标搭建台阶在学习新知识的时候，教师所设计的问题就像是“脚手架”，在学生的现有水平和潜在水平之间搭起一个个台阶，把复杂的学习任务加以分解，把学生的理解进一步引向深入。例如我在教“牛津上海版”6AMole3Unit3“Goodfood,badfood”这课时，我向学生提出了这些问题：单元问题：WhyisDannysoheavy?支架3：DoesDannyoftenhavesports?支架2：DoesDannyhaveagooddiet?Why?支架1：WhathasDannyeatenthisweek?问题：Whatisagooddiet?教师在根据学生的最近发展区，为他们提供支持和帮助之后，学生在相互协作中较顺利地完成了学习任务，并得到成功的体验。3．设计问题让学生进行自由联想，把新知识纳入到原有的知识框架中在学会新知识后，对新知识的归类整理工作也是非常重要的。我引导学生进行“自由联想”，就是把已有的知识和经验和眼前的知识联系起来。比如“牛津上海版”6B第35页“HowtobeaFriendoftheEarth”这一课的重点是“promisetodosth.”,学生在学会使用这个结构之后，我提醒他们进行联想：它和我们学到过的那些结构是同类的？学生很快就想到了“wanttodosth”,“liketodosth.”“starttodosth.”等结构，教师便自然地和学生一起把这些结构归成一类。“自由联想”策略的使用不仅激活了学生原有的知识，还帮助学生把新知识纳入到原有的知识结构中，自主建构知识框架，为新知识“安家落户”。（二）通过问题设计引导学生在学习过程中生成问题，提出问题，分析问题，解决问题。英特尔未来教育单元计划中所设计的单元问题就是生成问题的问题，它能引发学生提出一系列相关的问题的思考。单元问题没有天然正确的答案，它是开放性的，它能激发学生的思维，培养学生的问题意识和问题能力。问题意识会激发学生强烈的求知欲望，从而能使他们注意力高度集中，积极主动地投入学习；问题意识还可以激发学生勇于探索、创造和追求真理的科学精神。篇三：问题化教学设计学习成果问题化教学设计学习成果1、框架问题与今天教学的现实问题有多远？2、框架问题如何应对教学应用进行合理设计？3、框架问题与课程标准、与单元学习目标的关系。1：框架问题与现实问题肖武德老师说“框架问题中内容问题、单元问题、基本问题与课程标准的三维目标在层次上是相通的。”我的困惑是，其中“层次上”是指什么？框架问题与三维目标是一回事吗？理论上和教学应用上的矛盾必要自己反思矫正。我喜欢夏学会老师的“没有明确答案的问题”。即：内容问题围绕是单元问题提出来的，而单元问题是以基本问题为前提而提出的问题，基本问题是具有开放性，有争议性，有广度性，有穿透性，并能够引起学生的高级思维，因为这个基本问题是没有明确答案的问题。"框架问题设计最基本的原则就是必须符合教学目标"有一定的道理，问题是，面对自己学生的实际，教学目标到底怎么定位才妥当？同理，框架问题设计怎么定位才妥当？而不能说“框架问题设计”应该定位在“教学目标”。近阶段在项目深化的教学应用调研的一场座谈会上，我们绕着如何结合问题化教学设计学校实际开展项目教学应用问题，广泛听取了一线教师的意见，初步了解老师们对项目深化的认识、进程和实践情况，特别是在项目教学应用中的困惑。陈英老师首先提到几个问题：一是这个项目正处于消化吸收当中，完成上交了作品后是有了点放松的感觉，但时间短，大家大都在教毕业班，如何完整的把项目应用到教学实际是最大的困难；二是目前限于在网络上下载一般的教学资源，自己制作的少，技术问题有待提高；三是希望主讲教师给以点拨，在全过程给予理论指导和技术帮助。而胡教导谈到，项目作品的单元问题设计是五年级的，现在教六年级，很难应用，应用了会也占大量时间，影响学生升中考试；通过项目学习，收获较大的是对诸如PPT技术的掌握，而动画制作、音像技术处理等技术很不够，课件制作水平低，建议省市项目主讲教师专门研究，开个课件制班以提高大家的技术问题。胡教导还提到在项目系列作品中，是整体应用还是可以部分应用、完成时限等问题。有些老师在发言中也提到如何把理论上的项目设计落实到实践上的课堂教学是最大的困难；如何有效应用更是难中难，都是要继续探索的；不知道怎么应用也不敢放开应用，技术落后仍然是个问题，拓展学生学习空间需要经验引导。针对大家所提出的问题，有些主讲教师结合自己的经验和体会谈到，2007年该项目学习的时候认为，“英特尔?未来教育”就是电脑，就是电脑技术；其实不是的，“英特尔未来教育”教学模式主要核心是采用问题设计。它跟我们的教育新理念是一致的；如果不是完整应用，最起码评价量规和研究性学习，还有支持材料，都是经常应用的，个环节与常规教学可以紧密联系，不一定要完整应用项目的设计，可以用框架问题备课；有时候教师讲不清的学生反而讲得很清楚，原因是我们创设了个好平台也有主讲教师认为1、项目教学应用的困惑根源，主要在于对项目教学模式的理解和运用习惯。因为，作为采用问题设计为主要主要核心的“英特尔未来教育”教学模式，目标是培养学生高级思维能力，让教师在教学活动中尽快适应新课程改革的需求，充分发挥教师的主导作用。那么，这比如与今天的应试体制、落后的教学模式和习惯有矛盾；解决这个矛盾就会痛苦，而人常说，今天的孩子特别幸福，但幸福指数也最低，所以，我们努力并有所突破了，将是我们的幸福来临。2、教师的专业发展需要意义建构自己的新教育，该项目就是很好的机遇。因为，知识不见得都是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助学习是获取知识的过程其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。只有当一个活动的每一个参与者都有收获和启发，这个活动才有意义，才能延续下去，才能推动我们的研究更深入、更好地促进教师的专业成长，所以就是别人不理解，我行我素也是自有收获的。3、我们不轻易崇拜模式但不能没有模式。认为这个项目符合教改是先进的教学模式，省骨教师不把它应用好还有谁？海口不把它应用好还等谁？所以我们必须带头把项目做出成绩，搞出成果；按照省市项目要求，完整、认真、深入把项目深化，快乐将伴随痛苦而至。4、课堂教学是科学性与艺术性的结合体，以往的教师基本功、学科基本功都主要课题教学艺术，就是缺少先进的理念，今天我们有先进的理念可不能忽略了教学艺术，就新课改以来的有效教学、学科整合等等系列教训研究，大都强调教学的科学高效让人容易忽略艺术性；其实作为采用问题设计为主要主要核心的“英特尔未来教育”教学模式，在各个环节中都饱含有教学的艺术性内涵，也很容易展现教师的教学魅力。所以“规范—交流—展示—提高—反思—再提升”将是师生创造性前进的脚印。常修泽教授在“十一五”改革：目标与任务——中改院改革形势分析会上的发言中说，现在比较流行的观点是，我国社会主义市场经济体制的“基本框架已经确立”，“基本格局已经形成”，主要矛盾是“不够完善”的问题；据此提出“十一五”期间经济体制改革的目标和任务就是在“已经确立”的体制“基本框架”内，进一步充实和完善的问题。这样的观点是以完全肯定已经确立的体制框架为基本认知的。我认为已经确立的体制框架是有重大缺陷的，需要进行矫正，或者说需要新的构造。常教授说明了三个让人非常信服的理由。所以也盼望咱们的专家对意思问题予矫正。

不清楚这位盆友需要的是平面还是视频，就以网络平面广告介绍一下吧：经典的案例得提一下“奔三”的广告，“用三的力量去听；用三的力量去看；用三的力量去玩”，画龙点睛：“三的力量能为您做到更多”在当时的市场环境来说，这个广告的文案表达无疑是相当优秀。另外，不得不提的是B2C很火的凡客，爱表演，不爱扮演；爱奋斗，也爱享受；爱漂亮衣服，更爱打折标签。不是米莱，不是钱小样，不是大明星，我是王珞丹。我没什么特别，我很特别，我和别人不一样，我和你一样，我是凡客这些案例的优秀都是公认吧？当然，仁者见仁，智者见智，例如宝洁当初的“润妍”也很让人觉得是优秀案例，但可惜已没落了。还有好多好多，也许高锋与低谷都与广告文案无关，谁去计较呢广告人，你懂的～打字累人，就这样吧参考资料：邓国华的文字

　　小学数学教学优秀案例篇3 　　教学目标： 　　1. 引导学生经历认识10的过程，发展学生的数感。 　　2. 学会10的数数、认读、写数、大小比较和10的分与合，对10的数概念获得全面认识和掌握。 　　3. 培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。 　　4. 引导学生感受数10与实际生活的密切联系。 　　uf06c 教具学具准备： 　　投影仪、直尺、学具图片、挂图、数字卡片、小贝壳图片等。 　　uf06c 教学设计： 　　(一) 创设情境 　　老师请大家猜一猜。 　　a. 有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点，它是谁?(贴图片0 ) 　　b.能与0做邻居的又是谁?(贴图片1 ) 　　c.在我们所学过的数字中谁最大?(贴图片9 ) 　　d. 故事 ：9知道它最大可骄傲了，它对0至8各数字说：“你们谁都没我大，特别是你——0，表示一个物体都没有，你真是太小了，不能和我比。”0听了可伤心了。1走到0的身边，和0想出了一个很好的办法对付9。这时，9没话可说了。大家猜一猜，1和0想了一个什么办法? 　　学生可能猜出许多不同的办法，教师引出1和0的想法： 　　1和0联合起来，站在一起组成“10”，10是两位数，当然比9大。设计意图： 　　在这一环节中，我创设一个非常有趣的问题情境，使学生既复习了9以内数的大小比较，又引起了新的教学思考：1和0用什么办法使9没话可说?引出新课题。这里可以使学生感悟到两个数字可以组成一个新的数，数和数之间是有联系的，是可以组合的。 　　(二) 探究学习 　　板书：10的认识 　　齐读“10”。 　　1. 学习10的含义及10以内数的顺序。 　　(1) 联系实际，举与10有关的例子。 　　我们的身边或我们生活中有许多与10有关的物体，你能给大家举一个例子吗? 　　师：同学们举了很多例子，像这样：人的手指、脚趾、一组的人数、气球个数、花的盆数等等，都可以用10来表示。 　　(2)做排队游戏。 　　请小朋友们站成一排(8人)，问共有几个人? 　　(老师站进去)现在有几个人?(9人) 　　如果想让第一排有10个人，如何解决这个问题? 　　数一数现在有几个人?谁是第10个人?你是从哪边数的?还有谁也可以是第10个人?怎样数? 　　设计意图： 　　这个活动的设计，给每一个学生展开了丰富的活动平台，让学生在充分的活动空间中举出许许多多与10有关的例子，如：人有10个手指头、10个脚指头、10个同学组成一组等。通过让学生举例、动一动、说一说、数一数，知道10可以表示物体的个数，使学生经历了由物抽象到数的过程，感悟到数与生活的联系，体会到数学就在身边，就在生活中。 　　2. 10的位置与大小。 　　(1) 尺子上的数字。 　　同学们经常用到尺子，请小朋友观察，9在8的后面，10在哪里，为什么? 　　老师这里也有一把放大的尺子，谁知道空格里应该填几? 　　投影仪出示： 　　全班齐读0——10，再齐读10——0。 　　(2) 比大小。 　　10和9中间用什么符号来连接? 　　10 9 反过来 < 10 　　设计意图： 　　利用直尺教学10的位置，使学生一目了然，建立数感。同时，使学生再次认识到数字与生活密切相关。在比较10的大小时，给学生提供了较大的比较空间，这样学生思维的灵活性也得到了较好的培养。 　　(3) 10的写法。 　　我们学习了10的这么多知识，那我们该怎样去写10呢? 　　在田字格里练习写10。你是怎样写10的? 　　生答：左边是1，右边是0，要占用两格。 　　(由于学生已学过1和0的写法，所以书写时并不困难。) 　　(4) 10的分与合 　　(1) 情境引入 　　一个星期天，小明准备去看望奶奶，给奶奶带点什么呢?对了，这里有10个苹果，给奶奶带去吧!但是一个袋子装不下，就把10个苹果分别装到两个袋子里，小明可能会怎样装这10个苹果呢? 　　(2) 五人小组合作，探究学习。 　　请你拿出10个苹果学具图片，按照不同的分法把它们分成两堆。其中一人做好记录，说出不同的分法。(学生活动，老师展示苹果树图) 　　(3)汇报结果(学生把苹果挂到苹果树上的合适位置)。 　　(4)学生观察，巩固新知。 　　刚才大家通过分苹果，知道了10的组成，可是，要把这么多的组成都记下来，可真不容易。请同学们观察一下，可以减少哪些记忆内容? 　　引导学生说出：看一个，记两个，最后得出结论，只需记住5个即可。 　　10 10 10 10 10 　　1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 　　用最快的方法记忆10的组成。 　　(5)游戏，组成10。 　　师生互动 　　教师说一个数，学生说一个数，两个数组成10。 　　设计意图： 　　在这一环节中，我采取了从创设情境入手，以小组合作展开学习、探究，让学生自己去发现10的分与合。使学生人人都动口、动脑参与学习。在探求知识的过程中，领悟到了好的 学习方法 ，培养了自主学习的意识。 　　(三) 课堂作业 　　1. 看挂图填数。 　　学生模仿指挥员发出命令，让学生体会数学与生活的密切联系。说说生活中还有哪些类似情景。 　　2. 猜数游戏。 　　正确猜出小贝壳下面的数字,奖励小贝壳。 　　(四) 课堂小结： 　　师带领学生回顾本课内容，然后提问： 　　你这节课最大的收获是什么? 猜你喜欢： 1. 小学数学教学有趣故事6则 2. 小学数学教学小随笔3篇 3. 小学数学课堂教学故事4则 4. 小学数学优质课听课心得体会3篇 5. 小学数学教育叙事案例 6. 小学数学教育教学随笔3篇

案例分析是以提高营销效益为目的,依据一定的理论原则,采用科学 方法 ,有组织、有计划地收集、整理和分析市场信息资料,提出解决问题建议的一种科学方法。那么下面是我整理的 广告 媒介营销案例分析相关内容，希望对你能够有所帮助。 广告媒介营销案例分析一 奔驰GLK：势在，必型 广 告 主：梅赛德斯-奔驰(中国)汽车销售有限公司 广告代理：互动通控股集团 10月新一代梅赛德斯-奔驰GLK级豪华中型SUV在北京上市。为宣传此次新车上市，在富媒体广告推广上，此次创意遇到的挑战是：如何跳出视频网站单纯播放 故事 的现状，创造可以让消费者身临其境的驾驭感?根据受众特性以及客户的推广目的，在投放策略上，匹配目标受众特征的cookies群，筛选互动通以往的投放收集的cookies，匹配GLK 目标人群，建立Launch Cookies库作为投放主要依据;匹配目标人群浏览习惯的媒体群，通过目标人群网络浏览习惯，选择优质媒体覆盖目标人群;只有并且仅当投放的cookies浏览选定媒体群时，广告才能得到展现。同时传递出品牌高端、大气、上档次的品牌形象。 传播挑战 10月新一代梅赛德斯-奔驰GLK级豪华中型SUV在北京上市。在富媒体广告推广上，创意遇到的挑战是：如何跳出视频网站单纯播放故事的现状，创造可以让消费者身临其境的驾驭感?视频对于消费者的重要性日增，我们要如何善用其形式，真正扩大传播力度?具体到创意元素上，有哪些元素可以利用，配合诠释画面，从而真正震撼人心? 传播目标 吸引促进目标受众购买产品，提高奔驰GLK的销售量;通过定向技术对奔驰GLK的目标受众进行大量产品曝光，同时为奔驰GLK新车上市造势;提高目标受众对奔驰GLK的认知度，传递奔驰尊贵、优雅、年轻动感和富有激情的多元品牌内涵，加强和消费者之间的情感沟通;通过本案实现对常规投放的有效补充。 创意阐述 在奔驰GLK品牌TVC的基础上，运用专业、绚丽的流媒体技术，将奔驰GLK的特性(震撼人心的设计、浑厚澎湃的动力，灵动洒脱的操控，以及不胜枚举的全新配置)动感写实地表现出来，令消费者体会到真实驾驶的快感。选取黄沙、水滴的元素，配合传统TVC的土坡、水坑的场景播放，实现对黄沙和水的现实穿越，从而传递奔驰尊贵、优雅，年轻动感和富有激情的多元品牌内涵，加强和消费者之间的情感沟通。 传播策略 奔驰GLK的目标人群以25至40岁的男性为主，他们收入高，多从事金融、房产、IT等行业，大部分是年轻进取的企业家和企业高管、意见领袖，有较高的社会地位，生活品质高，追求社会地位。他们认为品牌是身份的象征，他们充满活力，思维开放。根据目标人群分析，利用Look-alike技术，匹配目标受众特征的cookies群，匹配目标人群浏览习惯的媒体群，只有并且仅当投放的cookies浏览选定媒体群时，广告才能得到展现。 执行过程 根据受众特性以及客户的推广目的，在投放策略上，匹配目标受众特征的cookies群，筛选互动通以往的投放收集的cookies，匹配GLK 目标人群，建立Launch Cookies库作为投放主要依据;匹配目标人群浏览习惯的媒体群，通过目标人群网络浏览习惯，选择优质媒体覆盖目标人群;只有并且仅当投放的cookies浏览选定媒体群时，广告才能得到展现。具体针对GLK Launch项目，共有138万cookies，主要来源于两个部分： Part1: 互动通曾经投放汽车，金融，高端生活客户广告中，观看过广告cookies数量为60万，主要来源为： Part2: 互动通数据库中已有的，匹配GLK目标受众特征的cookies数量大概为78万：年龄在25至40岁之间，男性用户为主，经常访问 财经 、汽车、房产、旅行类媒体或者汽车测评，导购类网。 利用Look-alike技术即cookies近似匹配技术，把数据库中cookies同汽车类样本库cookeis匹配，能够近似匹配的，展现奔驰GLK广告。 广告展示： 根据不同的媒体采取不同的广告形式。在新闻门户和垂直媒体上采用视窗、底符通栏展示广告;在视频类媒体采用iStreaming视频贴片展示广告。 投放效果 此次投放中，选取了目标受众关注度较高的综合门户、新闻门户、视频类媒体、财经、体育、汽车、时尚和旅游八大类媒体共17家网站，本次投放统计23天的广告投放，广告曝光数16618017，点击数427646，曝光数和点击数分别是预估值的111.03%、190.49%，本次广告投放得到了较好的曝光效果和互动效果。 点评： 奔驰GLK的这支视频广告，最大的亮点是突破固有的表现形式，将周围的页面作为画面的延伸，来最大限度地表现豪车尊贵、优雅之外的彪悍，以富有张力的动感画面一黄沙和水珠飞溅到画面以外，产生的强烈视觉效果以及类似冲沙和冲浪的感受，给浏览的网友的震撼就不言而喻。这种手法以往多运用在书籍装帧和户外广告上，有一种速度和突破的形式感。在具体执行时分寸要拿捏得好，才不会产生“以邻为壑”的效果。随着流媒体表现手法和技术的日臻完善，希望以更多变的形式出现在更多样的媒体上。 ——韩志翔 广告媒介营销案例分析二 美的乐亨推广全案 广 告 主： 美的微波电器制造有限公司 广告代理： 广东麦智传扬广告传播有限公司 ，紧握“健康”的契机，麦智传扬与美的把健康、快乐、温馨带给了众多中国家庭，美的乐享电器从此走进了每一个追求更优生活的家庭里，在中国掀起了一场乐享优家的健康风暴。其推广策略是“从零突破，开拓品牌新品类”，“激发需求，健康营销铸基础”，“以情动人，温情可视化创佳绩”，“强强联袂，体验品牌新价值”。 理念获取消费者的视觉记忆度。我们采用小屋子的形状标志作为美的乐享优家的视觉化符号，通过温馨而不失个性的标识化设计，让消费者进入卖场就被我们的符号深深吸引，并深深记住，形成专有的品牌个性。 为此，我们为美的乐享制定了完整的视觉传播系统，构造出美的乐享家电全新品类独有的视觉传达体系。从终端物料铺排到导购员的工作服，从产品的堆放到宣传单张的信息传播，无不围绕“家”的理念进行传递，让消费者时时刻刻形成“美的乐享优家=家”的记忆印象，让消费者一步入美的乐享终端就体验到家的温馨感觉，通过与产品的互动捕捉到家的温情瞬间，产生感同身受的购买欲望。 健康，一个平凡却又永远不会过时的话题，却在之初，成为中国坊间最热闹最聚焦的话题。，紧握“健康”的契机，麦智传扬与美的强强联袂，把健康、快乐、温馨带给了众多中国家庭，美的乐享电器从此走进了每一个追求更优生活的家庭里，在中国掀起了一场乐享优家的健康风暴。 随着家电市场的日渐饱和，家电产业的竞争已由相持对峙阶段转向为互耗强攻阶段，促销战、价格战层出不穷，家电市场杀出了一片红海，也将各大家电品牌深深地套牢在红海当中，难以求得更大程度的突破。虽然中国家电市场在下半年摆脱了经济危机带来的低迷，正式进入复苏通道，并在上半年延续着良好的势头。但是，惨烈的市场竞争进一步侵蚀着各大家电品牌的生存发展空间，进一步覆盖的红海催生着各大品牌的生存求变。于是，中国家电巨头美的集团，率先走出了开拓蓝海、多元求变的第一步。 在此战略背景下，美的集团看准市场机遇，当机立断地推出了全新的家电新品类——乐享家电，并为这个关系到企业生死存亡的战略，寻找到一位最合适的总军师——麦智传扬传播机构。开辟家电市场新蓝海，创造行业新契机，美的与麦智传扬的相遇与相知，似乎都在昭示着，中国这片广袤的家电市场上，即将翻开中国家电史上最经典最传奇的一页新篇章! 一、 从零突破，开拓品牌新品类 俗话说万事开头难，做产品推广如此，做新产品推广更是如此。作为美的全面拓进新市场的战略重要一步，如何从无到有，开创前所未有的新市场?让我们一探究竟! 俯瞰零市场状态，全面规划市场突破口 为了适应多元求变的发展战略，美的向市场全面推出乐享电器，包括面包机、烤箱、果蔬净化机、纯蒸炉等源自于西方的小家电，美的将致力于把西方的餐饮烹煮 文化 带到中国。作为新产品，如何开拓家电行业全新领域，如何在市场上实现从零突破，成为了掣肘美的发展的最大困阻。行业市场上缺乏参考对象，买方市场处于零状态，市场知名度与认可度近乎为零，所有的不利因素累加起来，进一步打击着推广者的信心。这是一场博弈，更是考验广告代理者与品牌管理者智慧与勇气的斗争。 危机面前，往往伴随着契机的衍生，零市场纵是不利，我们却从一堆不利因素中寻找到更为积极的因子。纵观全球一百强企业前十位，80%是从原有品类分化出来的新行业，市场对于它们而言是零、是空白，但它们却取得了空前的成功!可口可乐从零到全球热销，麦克唐纳兄弟的快速食品餐馆从零到遍布全球，迪斯尼公司的米奇老鼠动画从零到全球热播，零市场既是空白，又是无穷的机会。它们之所以成功，赢的是一份魄力，赢的是一份敢于叫板新市场的雄心! 从市场零点，到新市场，再到全面垄断，这是所有品牌佼佼者成功的模式，麦智传扬也坚信，美的乐享电器也能依循这条成功的未来轨迹发展。掌握市场零点，等于掌控一个全新的市场;掌控全新市场，等于掌控一个市场的发展与空间;不需要忙于应对竞争对手的倾销策略，只需要轻松制定行业的标准;不需要苦苦追逐现有的市场份额，只需要创造行业自上而下的领导地位。从零到一的成功，麦智传扬为美的全面规划了全新的零市场突破模式，为美的乐享家电找到了最大的信心支撑，为美的乐享家电新产品寻觅到最佳的市场切割点。 品牌到品类的转变 美国学者阿尔·里斯曾经说过：打造品牌的最佳途径不是追逐现有品类，而是创建第一个进入的新品类。 如何在零市场中寻找产品突破性，寻觅出一条新道路品类营销，从品牌到新品类的蜕变，市场上无数的案例给了我们更具积极意义的参考。宝洁看到沐浴露市场广阔的前景，所以一举推出了激爽沐浴露，结果市场上产品同质化过于严重，红火一阵以后就偃旗息鼓，甚至停产退市。奥奇丽尝试往洗衣粉市场拓进，推出田七洗衣粉，固然获得舆论的一番炒作，可是炒作过后，消费者对产品的需求不增反降，结果拖累原来主营的洗涤剂销量增长。 这些知名品牌之所以会失败，原因总是各种各样的。但麦智传扬认为，关键点并不在于它们缺乏市场前瞻性，而在于它们缺乏足够的市场稀缺性。当一个新产品推出市场之际，无法切割自己独有的唯一性，就自然会被同化，并且进一步压缩自己的空间，自己成为自己最大的竞争对手，形成恶性循环。 在这里，我们思考着一个问题，如果宝洁激爽沐浴露当初打造的是运动型沐浴露，如果奥奇丽田七洗衣粉打造的是养生型洗衣粉，是否可以取得截然不同的结果呢?当然，这些后话我们都无从考证，但是，失败的案例 经验 告诉我们，盲目去挤一个市场很可能适得其反，开拓新市场也并不见得危机四伏。作为新产品，美的乐享家电再去挤小家电市场，很可能会重蹈覆辙。于是乎，我们提出，美的需要开创新市场，创造新品类，让乐享家电脱离小家电市场的红海竞争，开创乐享家电全新的蓝海市场。 世界上众多著名品类的成功典范，都印证着品类营销的优越性和特效性。麦智传扬与美的集团借此良策开拓了美的乐享电器从品牌新品到新品类的华丽蜕变，以新品类开拓家电市场，避开了不必要的红海竞争，彻底走出了蓝海之路。因此，这条新品类之路如何继续走下去，确实值得业界同仁所期待! 二、 激发需求，健康营销铸基础 如何演绎健康，如何将健康转化为经济效益?麦智传扬以最擅长的“跨界”理念，为美的乐享家电推广进行了彻底的大创新，用舆论去塑造，创造业界新奇迹! 卖“健康”取代卖“功能” 一个新品类的诞生，往往需要最核心的价值去支撑美的乐享家电的推进。在规划美的乐享推广策略的同时，我们还认识到一个相对复杂的问题。美的乐享家电，定位为融合西方膳食概念、改善中国消费者膳食习惯的全新家电，涵盖了果蔬净化机、烤箱、面包机及纯蒸炉等，却是市场上不折不扣的非必需品。所谓的非必需品，缺失了让消费者购买的必然性理由，可有可无的产品定位，让美的乐享家电在市场上位置略显尴尬。虽然美的占据了新品类里面的龙头位置，但无人问津的境地必将导致刚刚开辟出来的新市场萎靡，最终步向新品类的自我灭亡。麦智传扬认为，作为一个非必需品的新品类，必须找到产品的可延续性。美的乐享家电的可延续性卖点是什么?我们必须找出来，并借助其可延续性将其从非必需品扭转为必需品，方能获得市场的认可，然后才可能谈后续的销售推广。 麦智传扬认为，一个拥有可延续性的品牌需要赐予一个生命力。而健康，就是美的乐享家电最核心的生命力，是美的乐享家电最具有可延续性的核心卖点。 为什么健康是最核心的生命力?在思考的过程中，我们来了一个反向思维：究竟我们的消费者需要一个怎样的产品?我们的调研小组，对全国各大一、二线城市进行了全方位大批量的调研。从调查结果得知，食品安全是消费者最为关注的焦点：新春期间爆发了海南毒豇豆事件的新闻，食品安全问题又一次冲击消费者脆弱的心灵;从毒奶粉三聚氰胺重出江湖事件，到广西毒大米霉变事件，以及毒面包溴酸钾事件，每一次事件都激发了消费者对食品安全隐忧。健康产品的推出已经成为了危机时候拯救消费者信誉的稻草! 站在为中国每一个优质家庭着想的立场上，我们对美的乐享家电进行了重新的包装，规划出以“健康”作为产品核心的主推新品类，并锁定了25～45岁，追求健康、智慧、愉悦、远见、更优生活的人群作为我们的核心消费受众。乐享家电的产品主推的是全新健康的饮食习惯与烹饪方式为目的，而年轻消费者，特别是时尚白领一族则是我们美的乐享家电最吻合的消费者。 乐享电器的推出不是强求实质性的经济收益，而是为中国人营养膳食结构的提供一种新品类产品的创造者，以“健康”作为营销方向，不但切合了当前社会对食品安全普遍担忧的迫切性需求，为产品的推进提供了广阔的发展空间，更为新品类营造了正面的品牌形象，让产品在推广的时候更贴近消费者，有利于在日后的推广上锻造产品功能价值以外更高的精神层面的附加价值。 更重要的是，“卖健康”取代了过去传统的“卖功能”，健康对于消费者而言是无价的，健康的附加值意义能够让产品从“非必需品”转变为“必需品”。美的乐享家电不再是可有可无的玩乐性质的小家电，而是能够确确实实给消费者带来更优生活改变的不可替代的健康家电! 跨界保健品营销，舆论恐吓激发需求 “健康”对于小家电行业来说是一个空白的概念，如何演绎健康、如何将单纯的健康概念转为实质的经济效益，成为品牌策划者下一步思考的重要问题。 经验告诉我们，当本行业无法形成足够参考之时，我们需要跨界，借助其他行业的经典案例帮助我们更好地理解当前的决策。于是乎，曾经服务过益佰药业、美罗药业、恒利制药等药业大品牌的麦智传扬，为本项目提出了最为关键性的借鉴标准——保健品营销。 保健品诉说“健康”多采用恐吓手法。他们会通过信息恐吓形成恐慌性舆论导向，让产品成为消费者的救命稻草，从而促成购买。我们参照保健品营销的经验，为美的专门制定了关于“家电营销+保健品营销”的推广思路。线上推广，我们主要以温情健康为形象表达，着重展现美的乐享家电更优生活方式，取悦消费者“右脑”的情感认同。线下推广，则以“恐怖后果+产品推介”进行舆论渗透，通过终端导购讲解、软文炒作等方式获取舆论的信息覆盖，获取消费者“左脑”的理性认同，激发消费者的购买需求。双重策略的结合，带给我们的，是消费者对产品功效的加倍认可，形成了市场上足够的舆论基础与受众基础。 三、 以情动人，温情可视化创佳绩 情感是消费者购买的重要因素之一，如何以情感打动消费者，如何在炙热的情感与冰冷的产品功能之间搭建有效的沟通桥梁，如何彻底打破消费者的情感壁垒?麦智传扬自有妙招! 引发消费者感受，注入产品情感灵魂 从开启左脑实质性的“健康式营销”到取悦右脑政策的“情感式营销”，我们都做到一丝不苟。实际上，不论是面对国际还是本土的竞争，保证自有品牌的独特性、情感性是最为重要的。只有与消费者建立起坚固的情感联盟，才能在竞争中立于不败之地。 健康作为产品核心，情感作为产品灵魂。纵观中国家电行业，品牌营销、文化营销、关系营销等普遍性营销手段逐渐得到广泛运用，而情感营销、体验营销、网络营销等高层次营销手段还处于初级阶段，家电作为生活的大类之一，在中国已经进入市场成熟期的阶段，同质化现象已经非常普遍。在这种情况下，我们赐予乐享电器生命力，更赐予产品灵魂。从消费者情感出发，提出“乐享优家”的全新主题理念，延伸家的理念，传达家的情感，表现家的诉求。 如前文所述，通过前期舆论铺开恐吓性信息以后，下一步我们需要加重情感诉求的表达。我们为美的乐享电器全面制定了推广主题“乐享优家”，并在全国各大卖场建起了各大“乐享优家”终端体验中心，构建起一个完整的“乐享优家”体系。之所以铺排如此的一个“乐享优家”体系，旨在传播更多家庭温馨、快乐、生活的感受，让更多的中国家庭通过我们的产品获得更多健康快乐的家庭生活。 美的要传播给中国家庭更健康更正确的膳食营养生活，有了健康才有温馨的存在。在宣传上以情感出发，是为了取得消费者感同身受，这个实质性的情感营销才是最重要的。在舆论导向铺排足够，以及有效功能支撑下，以情动人方能彻底打开消费者的心理关口。 从视觉取悦到个性体现，塑造专属记忆 从情感中开启视觉的彩色体验。家电产品能否像时装一样，用视觉提升消费者的购买欲?答案显然是肯定的，为此，我们采用清新明快的颜色作为设计主调，以视觉刺激消费者购买欲之余，更借助家的理念获取消费者的视觉记忆度。我们采用小屋子的形状标志作为美的乐享优家的视觉化符号，通过温馨而不失个性的标识化设计，让消费者进入卖场就被我们的符号深深吸引，并深深记住，形成专有的品牌个性。 为此，我们为美的乐享制定了完整的视觉传播系统，构造出美的乐享家电全新品类独有的视觉传达体系。从终端物料铺排到导购员的工作服，从产品的堆放到宣传单张的信息传播，无不围绕“家”的理念进行传递，让消费者时时刻刻形成“美的乐享优家=家”的记忆印象，让消费者一步入美的乐享终端就体验到家的温馨感觉，通过与产品的互动捕捉到家的温情瞬间，产生感同身受的购买欲望。 四、 强强联袂，体验品牌新价值 大家都说1+1=2，我们却说1+1>2。从效应到实体化再到策略的完美结合，麦智传扬提升了美的乐享家电的形象，打造了未来发展道路的推广基础! 品牌联合营销，跨界传播品牌效应 巴尔扎克曾经说过：“单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。”作为新品类，从零开始塑造知名度的道路异常艰难，获取美誉度对于新品类而言则更是难上加难。此时，选准自己的战略伙伴尤为重要，一个好拍档无异于事半功倍。“跨界”向来是麦智传扬的拿手好戏，将“跨界”提升到战略的层面上，则更是1+1>2的双赢机会。 为了提升健康家电的权威性，我们促成了美的与中国疾病预防控制中心的高密度合作。权威的专家认定、权威的检测 报告 ，赢得消费者的一致肯定和信赖。与中疾控的通力合作，为中国家庭打造了最放心安全的健康环境，让中国优质家庭彻底远离有害残留的污染，美的乐享家电瞬间建立起正面的公益形象，销售取得立竿见影的成效。 此外，为了增加美的乐享优家关于温馨、时尚层面的附加值，我们策划了美的与新加坡著名时尚厨艺作坊VICO厨房的营销合作，共同锻造快乐烹饪的健康新理念。通过针对性的增加时尚厨艺班的培训课程作为产品的附加值，产品获得更多年轻消费者的关注，进一步在受众群体中形成有意义的口碑传播，挖掘了更多潜在消费者之余，更让品牌推广效果实现从量的累积到质的跃进。 同时，为了提升美的乐享家电在 热点 营销中的曝光率，我们构建了美的与青岛啤酒在世界杯期间的事件营销合作。通过世界杯熬夜看球容易上火的切入点，我们实现了果蔬净化机、烤箱与青岛啤酒健康搭配，组建了健康世界杯营养搭配体系，获取了买方市场更加正面的品类认可。 联手正确的战略合作伙伴，可以借助战略伙伴的传播 渠道 提升自身的知名度，也可以通过合作方的良好美誉度获取自身形象的提升。两个价值取向相同的品牌协调合作可以创造巨大的和谐力，并能够为双方提高足够的收益率和品牌价值。品牌联合之后，有利于一个品牌的忠诚客户认同另一个品牌的产品和服务，这是一种强有力的受众转移的传播方式。 在选择合作伙伴时，我们不是随意而为，关键是对产品和服务的创意性思考——合作伙伴要能够在一定程度上弥补自己产品和服务的空白，能够提升自己品牌的吸引力和可信度。中疾控为我们提升了权威性与公信力，VICO厨房为我们提升了形象时尚感，青岛啤酒则为我们提高了热点瞩目率。借力打力的品牌联合营销，让美的乐享家电提升到一个更高的平台，以更低的成本获取更高的销售业绩，取得了前所未有的成功。 体验式营销，终端健康实体化 在品牌联合营销开展得如火如荼之际，我们也不忘在终端卖场的有效呼应。为此，我们为美的乐享家电构建了行之有效的“体验式营销”。所谓的“体验式营销”，基于我们产品的全新特性，作为一种非必需品，作为一种亟待消费者了解的新产品，让他们亲身体验最直接的诉求方式，用消费者的口为我们说话是最有效的传播方式。为此，我们在美的终端现场设立体验区域，创新性地以“体验享受”打造终端生动化：以体验为基础，开发新产品、新活动;以强调与消费者的沟通，并触动其内在的情感;以创造体验吸引消费者，并增加产品的附加价值;以建立品牌、商标、 标语 及整体意象塑造等方式，取得消费者的认同感。让终端生动化，不再是过往的硬性推广、销售，而是面对面与消费者进行互动。只有让消费者通过试用体验我们的产品，才能对我们美的乐享电器的功效信服，才可能产生下一步的购买兴趣。因此，虽然“体验式营销”增加了推广的成本，但其后续的价值却是非成本所能比拟的。 在零市场中寻找行业的曙光，从品类营销中寻找企业的希望;以健康 教育 消费者诉求，以情感促动消费者购买;从跨界的品牌联合营销，到终端体验式服务，随着每一步推广的层层推进，美的乐享家电逐渐向消费者揭开了一层又一层的神秘面纱，终于搭建成一个关于品牌与消费者之间的有效沟通的信息传播渠道。 从客户的求存之道到品牌规划，从吻合产品功能特点的包装到终端卖场的体系构建，从媒体应用的效应性到受众捕捉信息的时机性，美的乐享家电都恰如其分地捕获了每一场走向成功的关键性战役。仅仅半年的销售时间，作为毫无参考物可言的全新品类，美的乐享电器却取得了超过1亿的营业总额，取得了前所未有的大获全胜战绩，瞬间成为了业界为之嘱目的经典案例之一! 依据市场回馈的信息，我们更见证了“健康式核心，情感式引导，联合式整合”的创新营销模式，开启了家电市场的新蓝海。我们强调坚持以人为本，全面攻陷消费者内心堡垒，同时以情感为依据，启动乐享优家的理念，更是让乐享电器获得了高层次的提升。我们在设计上大胆地进行了创新革命，乐享玩味颜色设计，成就了家电行业设计的风向标。软硬兼施的旋转战略，用家庭温暖感到恐吓式营销，成就了品类产品的领导者。 从“产品生命化”到“情感实体化”，再到“体验健康化”，每一个全新概念与市场的完美结合，都让我们再次印证本次全案策略的全面成功!从相遇到相识，从相识到相交，从相交到双赢。这一场家电之战，在美的乐享和麦智传扬机构的双剑合璧下赢得了健康市场的新蓝海! 点评： 把鞋卖给光脚的。诚如本案策划者所言：“这是一场博弈，更是考验广告代理者与品牌管理者智慧与勇气的斗争。”创造新品类，培育新市场，在面对巨大机会的同时，也面临着同样巨大的挑战。本案策划者跳脱开传统小家电市场，赋予产品及品牌可延续性的核心卖点，并通过跨界营销等一系列传播推广手段，让美的乐享系列家电“这个市场上不折不扣的非必需品”在仅仅半年的销售时间里，取得了超过1亿的营业总额，的确是非常值得称道的业绩。 通过一个时期的运作，已经帮美的乐享家电在市场上开了个好头儿，赢得了进一步开拓市场的宝贵时机，构建起一个完整的“乐享优家”体系。并让品牌与中国疾病预防控制中心展开合作，赋予品牌背书，同时促成青岛啤酒在世界杯期间的事件营销合作，组建健康世界杯营养搭配体系……通过一系列手段，虚实结合，思路严谨，手法连贯给力，值得业内及企业借鉴。 ——何 坊 >>>点击下页进入更多广告媒介营销案例分析相关内容

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