人的卵细胞中有多少条染色质?

由题意知，基因型为AaBb的动物产生的卵细胞的基因型为Ab，因此由次级卵母细胞形成的极体的基因型为Ab，第一极体的基因型为aB，由第一极体产生的2个极体的基因型为aB．
故选：D．

点评：
本题考点： 卵细胞的形成过程．

考点点评： 对于减数分裂过程的理解，把握知识的内在联系是解题的关键．

精子的形成与卵细胞的形成过程的比较

①次级卵母细胞和次级精母细胞的分裂均类似于有丝分裂，①错误；
②一个卵原细胞最终只形成一个卵细胞，而一个精原细胞最终形成4个精子，②正确；
③一个卵原细胞经染色体复制后形成一个初级卵母细胞，一个精原细胞经染色体复制后也形成一个初级精母细胞，③错误；
④卵细胞不经过变形阶段，而精子的形成需要经过变形阶段，④正确；
故选：C．

点评：
本题考点： 精子和卵细胞形成过程的异同．

考点点评： 本题考查细胞的减数分裂，重点考查精子和卵细胞的形成，要求考生识记精子和卵细胞的形成过程，掌握两者的异同，能根据题干要求准确判断各叙说．

A、不是螳螂的体色朝与环境相似的颜色变异，而是由于螳螂有许多体色的变异，由于环境的选择作用，体色与环境相似的得以保留下来，其他的被淘汰，这样，螳螂就进化了，A错误；
B、螳螂常有大吞小，雌吃雄的现象，这体现了螳螂种内激烈的斗争关系，竞争为种间关系，B错误；
C、未受精的卵细胞单独发育成个体说明了未受精的卵细胞具有全能性，C正确；
D、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，从食物链上看蝉属于初级消费者，螳螂属于次级消费者，黄雀属于三级消费者，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 动物细胞核具有全能性的原因及其应用；种间关系；生态系统的结构．

考点点评： 本题考查生物变异与进化、种间关系、细胞的全能性以及食物链等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，把握知识间的内在联系的能力．

花蕊是花的主要结构，雄蕊包括花药和花丝，雌蕊由花柱、柱头和子房组成，子房是雌蕊的主要结构，它由子房壁和胚珠组成，受精完成后子房的发育具体发育为可见，子房最终形成果实，胚珠发育成种子；受精卵发育成植物的胚．
故答案为：子房；子房壁；胚珠；种子；果实

点评：
本题考点： 花的结构；果实和种子的形成．

考点点评： 明确花的结构、果实与种子的形成，即能正确解答此题．

A、极核的基因型均与卵细胞相同，极体的基因型与卵细胞不一定相同，A错误；
B、极体在卵巢中生成，极核在植物的胚囊中形成，B错误；
C、极体和极核中的染色体都只有体细胞的一半，在形成过程中均发生了减数分裂，C正确；
D、极体和极核都是经减数分裂产生的，所以它们的染色体数目均为体细胞的一半，D正确．
故选：CD．

点评：
本题考点： 细胞的减数分裂．

考点点评： 本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

人的性别遗传过程如5：
　　（0）从5解h看出，卵细胞的性染色体是X，精子的性染色体是X或Y．因此女性在两次月经之间，会排出一个含X染色体的卵细胞．男性在一次生殖活动h排出少亿个精子，这些精子从含有的性染色体来说只有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的．
（2）如5：
（3）从5解看出，人类生男生女的机会均等．原因是
精子有两种类型且比例为一比一，两种精子与卵细胞结合的机会均等．
故答案为：
（0）X；X；Y；
（2）
（3）均等．

点评：
本题考点： 人的性别遗传；精子和卵细胞，受精．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解人类的性别遗传过程，每次生男生女的概率是都是相等的，都是50%．