刀爱一系列问题.“三月三,砍枣儿干……”每到这个时侯,奶奶都会这么低唱着,在晴朗的 阳光中,手拿一把磨得程亮的刀,节奏分

want to doing sth.for sb.

解题思路：物质的物理性质通常包括物质的颜色、味道、密度、溶解性、熔点、沸点、挥发性等等方面；
化学性质需要通过化学变化表现出来的性质．

用小刀切下一小块，说明该金属的硬度小，银白色小球说明该金属的颜色是银白色的；该金属跟水剧烈反应，生成氢气，说明金属具有的一条化学性质是和水反应．
故答案为：（1）银白色；（2）硬度小；（3）和水反应．

点评：
本题考点： 化学性质与物理性质的差别及应用．

考点点评： 解答本题要掌握物理性质和化学性质的区别，化学性质需要通过化学变化表现出来的性质，而物理性质不需要通过化学变化表现，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

解题思路：物质是由分子构成的，分子是由原子构成的，原子是由位于中心的原子核和核外电子构成的，原子核是由质子和中子构成的，质子和中子又是由更小的微粒夸克组成．

A、根据分析，病毒的尺度最大，其次是原子、原子核、电子，该选项说法正确；
B、在原子、原子核、电子、质子中，电子尺度比质子小，该选项说法不正确；
C、在原子、原子核、夸克、质子中，质子比夸克尺度大，该选项说法不正确；
D、在质子、夸克、原子核、原子中，按尺度从大到小应该排列为原子、原子核、质子、夸克，该选项说法不正确．
故选A．

点评：
本题考点： 从微观到宏观的尺度．

考点点评： 解答此题的关键是要掌握构成物质的各种微粒之间正确的关系，属于基础知识的考查，比较简单．

小题1: C
小题2: C
小题3: A


小题1:本题考查地理环境的整体性。根据图示甲要素导致了温室效应的增加、水旱灾害增多、土地荒漠化等，所以甲应为植被森林的破坏。所以本题选择C选项。
小题2:本题考查自然地理环境的整体性。组成地理环境的各要素（地貌、气候、水文、植被、土壤等）是一个整体，各要素相互联系，相互制约构成一个整体。图中体现“牵一发而动全身”的整体性。所以本题选择C选项。
小题3:本题考查环境问题的分布。我国荒漠化问题主要分布在西北地区。所以本题选择A选项。

受体蛋白只能与特定分子结合,结合后使蛋白质的（空间结构）发生变化,像“分子开关”一样,引起细胞内一系列变化,是细胞膜完成（信息交流或细胞通讯、细胞识别）功能的分子基础.
解析：受体蛋白是离子通道蛋白,其空间结构的变化控制着Na离子和K离子的进出,有利于电信号的传导

南方的洪涝灾害让很多人失去了家园,甘肃泥石流让很多人失去了亲人,云南干旱让让庄稼颗粒无收,我们应该拉响与大自然和谐相处的警钟!

解题思路：根据巴耳末-里德伯公式，结合n=2→k=1跃迁，得出波长，并确定对应的能量，同理可得出由n=∞→k=2跃迁时发出的能量，再根据光电效应方程，即可求解．

由光电效应方程
1/λ＝R(
1
k2−
1
n2)
可知赖曼系波长最长的光是氢原子由n=2→k=1跃迁时发出的，其波长的倒数

1
λ12＝
3R
4]…①
对应的光子能量为
E₁₂=hc[1
λ12＝
3Rhc/4]…②
式中h为普朗克常量．巴耳末系波长最短的光是氢原子由n=∞→k=2跃迁时发出的，其波长的倒数
[1
λ2∞＝
R/4]…③
对应的光子能量
E_2∞=[Rhc/4]…④
用A表示该金属的逸出功，则eU₁和eU₂分别为光电子的最大初动能．由爱因斯坦光电效应方程得
[3Rhc/4＝eU1+A…⑤

Rhc
4＝eU2+A…⑥
解得：A＝
e
2(U1−3U2)…⑦
h=
2e(U1−U2)
Rc]…⑧
答：普朗克常量h=
2e(U1−U2)
Rc；和该种金属的逸出功A＝
e
2(U1−3U2)．

点评：
本题考点： 氢原子的能级公式和跃迁．

考点点评： 考查光电效应方程公式，与光电效应方程的应用，及掌握跃迁时释放的能量，注意理解金属的逸出功的含义．

学生学，学风浓，歪风锄，校园兴……（答案不唯一有）

C、细胞核

（1）思想路线：全会重新确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线。（2分）
（2）表现：从“以阶级斗争为纲”到“以经济建设为中心”的转变，从传统的计划经济到社会主义市场经济的转变，从封闭半封闭到对外开放的转变。（3分）
（3）关键：解放思想，改革开放，科学发展，社会和谐，全面建设小康社会。（2分）
（4）第一次比较系统地回答了我国社会主义建设和发展的一系列基本问题；继承和发展了马克思主义；指导了我国新时期的社会主义建设。（3分）


今年是改革开放30周年，本题立意在于结合党的十七大报告考查我国改革开放的重大成就。第（1）要正确的答出思想路线的具体内容；第（2）（3）问的答案来自于材料本身，要注意从材料中吸取有效信息；第（4）问要从宏观上认识中国特色社会主义理论对我国社会主义建设的历史意义。

(1) 氢氧化钙(或熟石灰：Ca(OH) 2 )(2) CaCO 3 CaO + CO 2 ↑ (或CaO + H 2 O ="=" Ca(OH) 2 ；Ca(OH) 2 + CO 2 ="=" CaCO 3 ↓+ H 2 O )作灭火剂(或制干冰：在温室里作肥料等) ...

解题思路：根据Al₂O₃既能与盐酸反应，又能与NaOH反应，SiO₂可与NaOH反应，而Fe₂O₃只与盐酸反应的性质设计实验方案，注意Al（OH）₃既能与强碱反应，又能与强酸反应的性质．

A．NaOH溶液可以溶解Al2O3、SiO2不能溶解Fe2O3，过滤分离Fe2O3；之后加盐酸，硅酸钠溶液中会生成原硅酸沉淀，不能溶于过量盐酸中，而偏铝酸钠经酸化后生成氢氧化铝沉淀，继续加盐酸会溶于过量盐酸中生成氯化铝，此步...

点评：
本题考点： 物质分离、提纯的实验方案设计；硅和二氧化硅；镁、铝的重要化合物；铁的氧化物和氢氧化物．

考点点评： 本题综合考查物质的分离提纯的实验设计，题目难度中等，注意把握相关物质的性质，为解答该类题目的关键．

活动一：无统一答案。名称要紧扣“气象物候”，力求新颖。
例如：气象物候你我齐学 、气象物候流行风等。（1分）
活动二：第一，植物的荣枯，有一年一度的循环变化。（1分）
第二，这种循环变化是随气候为转移的，春天一到，万物就要复苏了。（1分）

略

(1)A、D、C、B
(2)(紫色)大液泡 ②③④ 质壁分离复原 (根尖)分生区 e

美洲的发现、绕过非洲的航行,给新兴的资产阶级开辟了新天地.东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般的商品的增加,使商业、航海业和工业空前高涨,因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展.
　　以前那种封建的或行会的工业经营方式已经不能满足随着新市场的出现而增加的需求了.工场手工业代替了这种经营方式.行会师傅被工业的中间等级排挤掉了；各种行业组织之间的分工随着各个作坊内部的分工的出现而消失了.
　　但是,市场总是在扩大,需求总是在增加.甚至工场手工业也不再能满足需要了.于是,蒸汽和机器引起了工业生产的革命.现代大工业代替了工场手工业；工业中的百万富翁,一支一支产业大军的首领,现代资产者,代替了工业的中间等级.
　　大工业建立了由美洲的发现所准备好的世界市场.世界市场使商业、航海业和陆路交通得到了巨大的发展.这种发展又反过来促进了工业的扩展,同时,随着工业、商业、航海业和铁路的扩展,资产阶级也在同一程度上得到发展,增加自己的资本,把中世纪遗留下来的一切阶级都排挤到后面去.
　　由此可见,现代资产阶级本身是一个长期发展过程的产物,是生产方式和交换方式的一系列变革的产物.
希望能帮助到你^_^

A错 现在主要受到月球的影响,此时月球引力做正功,速度增加（无动力）
B错 需要减速,进入轨道曲率增加.直观的想,不改变速度的话会被甩出去.
C正确 与月球距离减小,引力做正功.根据能量守恒,动能增加.
D错误 c轨道大,在e点时速度大.如果在e点速度也相同,那么肯定会形成相同的轨道.

（1）降低蒸腾作用、提高成活率；
（2）B、C；二氧化碳浓度高；
（3）呼吸作用消耗有机物；
（4）帮助萝卜传粉．

2 NaCl + 2H2O =电解= 2NaOH + H2 ↑+ Cl2 ↑
注意气体符号

“使”是一个使令性动词,所以前面必须有一个主语,而“通过”是介词,不能作主语.这个病句犯了成分残缺的错误

1）
∵点M为EC的中点,且△ABC和△ADE都是直角三角形
∴MB=MC=MD=ME
∴∠MCD=∠MDC,∠MBC=∠MCB
∴∠BMD=∠BME+∠DME=2∠BCM+2∠MCD=2∠BCA
∵△ABC是等腰直角三角形
∴∠BCA=45º
∴∠BMD=90º
又∵BM=DM
∴△BMD为等腰直角三角形
2）是
∵△ABC和△ADE是等腰直角三角形
∴∠BAC=∠EAD=45º,
∴EA⊥AC
连接AM
∵在Rt△ACE中,点M为EC的中点
∴MC=ME
∵BA=BC,BM=BM
∴△ABM≌△CBM
∴∠DBM=∠CBM=45º,
同理,△ADM≌△EDM
∠EMD=½∠AME=½(∠MCA+∠MAC)=∠MCA,
由∠EMD=∠MCA知,DM//AC
∴∠BDM=∠BAC=45º
即 ∠DBM=∠BDM=45º
∴△BMD为等腰直角三角形
3)成立
延长ED、CB交于点O,并连接OM
∵在△ECO中,∠OEA=∠OCE=45º
∴△ECO为Rt△,且四边形ABOD为矩形
∴∠BOM=∠DEM=45º,BO=AD=ED
∵点M为EC的中点
∴MO=ME且MO⊥AC
∴△OBM≌△EDM
∴MD=MB,∠BMO=∠DME
∵MO⊥AC
∴∠BMD=∠DMO+∠BMO=∠DME+∠DMO=∠OME=90º
又MO=ME
∴△BMD为等腰直角三角形
4）都成立
步骤省略.敲键盘,累啊!

1.can do
2.want to do
3.like to do / like doing
4.would like to do
5.love doing
6.finish doing
7.be+adj doing如be interested doing
8.spend doing / spend on sth
10.It be +adj+doing 如It is boring to play game.
11.It take sb sometime to do sth.
12.mind doing
能想起的就这些了

（1）我赞成第三种观点。理由：男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。男女同学之间既要有一定的界限，又要互帮互助，团结友爱，共同进步。因为男女同学之间在一些方面是有区别的，如果无界限，有可能会出现一些误会，影响身心健康发展，影响学习。所以赞同第三种观点，不赞同第一、二两种观点。
（2）男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要能真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。
（3）男女同学之间的情感，需要谨慎对待、理智处理。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。要在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中把握青春，在承担责任中长大成人。
（4）学会运用法律、道德、学校的规章制度保护自己，增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。

1、星期五、鲁滨逊在荒岛上的经历、鲁滨逊、鲁滨逊漂流记2、现实主义冒险家3、28年4．巴西5．野山羊6．波儿7两斗大米；两斗大麦；面包．．8两；六9西班牙．10英；笛福；英国小说和报刊文学之父?11一12．伦敦13．非洲14．土耳其海盗种植园l5．贩运黑奴；南美16.鲁滨逊漂流记、现实主义冒险家

解题思路：分析图Ⅰ：图Ⅰ表示转录过程，其中a为DNA分子，b为DNA模板链，X为解旋酶，Y为RNA聚合酶；
分析图Ⅱ：图Ⅱ表示翻译过程．

A、图中X为解旋酶，Y为聚合酶，A正确；B、该图中含有DNA分子和RNA分子，因此最多含5种碱基（A、C、G、T、U）和8种核苷酸，B正确；C、Ⅰ为转录过程，主要在细胞核内进行，Ⅱ为翻译过程，在细胞质中的核糖体上进行，C...

点评：
本题考点： 遗传信息的转录和翻译；碱基互补配对原则．

考点点评： 本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能准确判断图中各过程或物质的名称，再结合所学的知识准确判断各选项．

解题思路：静止导线上的稳恒电流产生稳定的磁场，穿过静止线圈的磁通量不变，不能在静止的线圈中感应出电流．稳恒电流可在近旁运动的线圈中感应出电流，静止的磁铁也可在近旁运动的导体中感应出电动势，运动导线上的稳恒电流也可在近旁线圈中感应出电流．

A、静止导线上的稳恒电流产生稳定的磁场，穿过静止线圈的磁通量没有变化，不能在静止的线圈中感应出电流．符合题意．故A正确．
B、稳恒电流产生的磁场是稳定的，都是随导线距离的大小的变化，磁感应强度本题，所以穿过在近旁运动的线圈的磁通量可以变化，能在近旁运动的线圈中感应出电流．不符合题意．故B错误．
C、静止的磁铁周围的磁场是稳定的，在其近旁运动的导体中可切割磁感线产生感应出电动势．不符合题意．故C错误．
D、运动导线上的稳恒电流在空间产生的磁场是变化的，穿过近旁线圈中的磁通量在变化，可感应出电流．不符合题意．故D错误．
故选：A

点评：
本题考点： 感应电流的产生条件；法拉第电磁感应定律．

考点点评： 本题实质是考查对感应电流产生条件的理解能力．历史上科学家采用类比的方法设计实验的．基础题．

exciting,excited
astonishing astonished

解题思路：纸带实验中，若纸带匀变速直线运动，测得纸带上的点间距，利用匀变速直线运动的推论，可计算出打出某点时纸带运动的加速度．

因为每相邻两计数点间还有4个打点，所以相邻的计数点之间的时间间隔为0.1s
根据运动学公式得：△x=at²，
a=
s2−s1
t2=2.2m/s²．
故答案为2.2．

点评：
本题考点： 测定匀变速直线运动的加速度．

考点点评： 能够知道相邻的计数点之间的时间间隔．
要注意单位的换算．

.它们成群结队地来个大迁移，每只蚂蚁都奋力地扛着比自己大几倍的东西,把家从低洼的地方搬向高处。蚂蚁搬家是一道非常动人的风景线，在路旁，在操场、在空地，弯弯曲曲的一个长长队伍，成几路纵队行进，近看，众多蚂蚁走得密密麻麻，并不整齐，但远望却也并不散乱，一条粗细均匀的黑线从这一点连到那一点. 玩“老鹰捉小鸡”时,扮作“老鹰”的同学,眼睛紧紧盯着"鸡妈妈"后面的"小鸡",而“鸡妈妈”则张开双手,努力保护“小鸡”，忽然，“老鹰”瞅准了有一个“小鸡”不小心掉队了，便用力扑上去，那“小鸡”灵敏的一跃，躲开了“老鹰”的抓捕，“老鹰”不甘心，来了一个马后炮，向后一跃，“鸡妈妈”一下乱了手脚，后面的“小鸡”也慌了起来，全都散开了，“老鹰”看准时机，飞身一扑，终于抓住了还在挣扎的“小鸡”！ 希望我有帮到你，麻烦给个好评哈o(∩_∩)o

解题思路：为保证重物做自由落体运动，必须保证计时器的两限位孔在同一竖直线上且重物的质量要大体积要小，这样才能保证物体做自由落体运动．操作时，释放纸带前，重物应靠近打点计时器．
根据下降的高度求出重力势能的减小量，根据某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度求出F点的瞬时速度，从而得出动能的增加量．

（1）在实验中需验证动能的增加量和重力势能的减小量，即mgh=[1/2]mv²，质量可以约去，所以不需要天平．故A错误；
B、安装打点计时器时要注意让上、下限位孔在同一竖直线上，以减小实验误差，故B正确；
C、为了减小阻力对实验的影响，在实验时一般选择体积小质量大的实心金属球进行实验，故C错误；
D、应先接通电源，再释放重物，这样可以在纸带上尽量多的打点，提高纸带利用率，故D正确；
故选：BD
（2）重力势能减小量为：△E_p=mgh=0.3×9.8×0.7776J=2.29 J．
在匀变速直线运动中时间中点的瞬时速度等于该过程中的平均速度，因此有：
v_C=[0.8573−0.7018/2×0.02]≈3.89m/s
所以动能增加量为：：△E_k=[1/2]mv²=[1/2]×0.3×（3.89）²J=2.27 J
（3）在实际的实验结果中，往往会出现物体的动能增加量略小于重力势能的减小量，出现这样结果的主要原因是限位孔对纸带的摩擦．
故答案为：①BD②2.29，2.27③限位孔对纸带的摩擦．

点评：
本题考点： 验证机械能守恒定律．

考点点评： 纸带问题的处理时力学实验中常见的问题，我们可以纸带法实验中，若纸带匀变速直线运动，测得纸带上的点间距，利用匀变速直线运动的推论，可计算出打出某点时纸带运动的瞬时速度和加速度．

解题思路：A到B，气体的压强体积都变大，B到C，气体做的是等容变化，C到A，气体做的是等压变化，根据气体的不同的变化过程，逐个分析即可得出气体内能的变化．

由图象可知，A→B，气体的压强体积都变大，由
PV
T＝C，可知PV的乘积变大，气体的温度T升高，所以内能增加，所以气体的分子平均动能增加；
由B→C，气体做的是等容变化，压强减小，温度降低，所以气体的内能减小，
C→A过程是等压变化，体积减小，温度降低，内能减少，要放出热量．
故答案为：增大；减小；放出．

点评：
本题考点： 理想气体的状态方程．

考点点评： 利用热力学第一定律判断气体的内能变化的时候要注意做功W和热量Q的符号，对外做功和放热为负的，对气体做功和吸热为正的．

这是一道与正方向选取有关的问题
若取向下为正方向,在整个运动过程中,皮球的位移是5米
若取向上为正方向,在整个运动过程中,皮球的位移是-5米

（1）①材料一主要说明了我国人口总量大，逐年有所增加；就业人口多，逐年有所增加；城镇失业人口在不断增加，失业率也呈上升趋势。②材料二主要表明制约我国大学生就业的几大因素。
（2）①党和政府应大力发展经济，促进就业。
②实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。
③加强宣传，引导劳动者面向市场，树立正确的择业观、就业观。
④组织劳动者参加职业技能培训，提高劳动者的科学文化素质和劳动技能。
⑤大学生应树立正确的就业观念，包括树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观，同时还要提高个人科学文化素质和劳动技能，适应劳动力市场的需要。
⑥企业要承担社会责任，为解决就业问题作出相关贡献。

解题思路：（1）浓盐酸具有挥发性而浓硫酸不具有挥发性，可以据此分析解答；
（2）根据溶液稀释前后溶质的质量不变来求算出需要加入水的质量，根据浓硫酸的密度和水的密度比较及浓硫酸溶解放出大量的热来分析不能将水注入浓硫酸的原因；
（3）①碳酸钠可以和稀盐酸等酸反应生成气体，可以据此解答；
②要验证氢氧化钠的存在必须排除碳酸钠的干扰，所以在这里选择氯化钡等物质来排除碳酸钠的干扰，然后再用酚酞来检验是否含有氢氧化钠．
（4）根据氢氧化钠和盐酸反应的化学方程式，利用盐酸的质量来解答．

（1）盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体能够溶于空气中的水蒸气，而形成盐酸的小液滴，从而在瓶口形成白雾，但是浓硫酸不具有挥发性，也不会形成白雾，故打开盛浓盐酸和浓硫酸试剂瓶的瓶盖，立即就能把它们区分开来；
（2）根据溶液稀释前后溶质的质量不变，设需加入水的质量为x，则：
10g×98%=（10g+x）×20%
解得：x=39g，
由于浓硫酸的密度比水的大，并且浓硫酸在溶解的时候要放出大量的热，放出的热足以使水沸腾，而引起酸液的迸溅，所以为了防止酸液迸溅引起危险，而应该将浓硫酸慢慢注入水中，并不断搅拌；
（3）①根据碳酸钠的性质可以知道能够和碳酸钠反应生成气体物质为稀盐酸，所以可以判定该无色液体为稀盐酸；
②要验证氢氧化钠的存在必须排除碳酸钠的干扰，所以在这里选择氯化钡等物质来排除碳酸钠的干扰，然后再用酚酞来检验是否含有氢氧化钠，若酚酞变红则说明含有氢氧化钠，反之则不存在氢氧化钠；
（4）73g质量分数为20%的盐酸中所含的溶质的质量为：73g×20%=14.6g，根据题意可以知道反应后的溶液为氯化钠溶液，所以：
设反应中生成NaCl的质量为x：
NaOH+HCl═NaCl+H₂O
36.5 58.5
14.6gx
[36.5/58.5＝
14.6g
x]
解得：x=23.4g
所以反应后所得溶液中溶质的质量分数为：[23.4g/73g+127g]×100%=11.7%
答：反应后所得溶液中溶质的质量分数为11.7%．
故答案为：（1）盐酸具有挥发性，浓盐酸的瓶口有白雾，而浓硫酸的瓶口没有白雾；
（2）39；浓硫酸的密度大，水的密度较小，如果将水倒进浓硫酸里，水浮在浓硫酸上面，溶解时放出的热会使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅，造成危险；
（3）①稀盐酸；
②
实验目的 实验操作 现象 结论或化学方程式
除去碳酸钠 取少量该固体样品溶于水配成溶液，滴加适量的 BaCl₂溶液，充分反应后过滤 有白色沉淀生成 有关反应的化学方程式为
Na₂CO₃+BaCl₂═BaCO₃↓+2NaCl
检验是否含有氢氧化钠 在滤液中滴加酚酞溶液 滤液变为红色 该样品中含有氢氧化钠（4）11.7%．

点评：
本题考点： 探究酸碱的主要性质；药品是否变质的探究；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；有关溶质质量分数的简单计算；酸的物理性质及用途；碱的化学性质；盐的化学性质；根据化学反应方程式的计算．

考点点评： 熟练掌握氢氧化钠和碳酸钠的性质，并知道在检验氢氧化钠是否完全变质时必须先把碳酸钠变成沉淀并且不生成影响氢氧化钠检验的碱性物质，才能使用酚酞检验氢氧化钠．

29.
A:甲苯 M：对苯二甲酸
I：氧化反应 IV：缩合反应
对-甲基苯甲醛+2Cu(OH)2→对-甲基苯甲酸+Cu2O+2H2O
对-甲基苯甲醇+对-甲基苯甲酸→对-甲基苯甲酸对-甲基苯甲醇酯+H2O
4种

你已经把回答了.试验和实验最大差别
试验：未知结果,
实验：已知结果.
试验室和实验室：进行以上活动的场所.

The content of this book revolves around a novel about youth that I composed during my college years. This novel recounts a series of absurd things that a few senior high school students did prior to their graduation, hilarious yet simultaneously poignant. In the illustrations, I uniformly depicted senior high school students as cute animals and the struggling adults in society as abstractly poetic characters. This implies that the road of life, which must pass through the stage of youth, will enable us to gradually transform our innocent and naive souls into symbols of strength and rationality.
Photoshop was employed in the book's illustrations and poster design.
Adobe Illustrator was employed in the book's text composition.
楼主,这是我手工翻译的,希望对您有帮助.
有问题可以追问哦!谢谢!
祝学习进步!

楼主,主语 是句子陈述的对象,说明是谁或什么.表示句子说的是"什么人"或“什么事”.1.名词做主语：My school is not far from my house.2.代词做主语:We like our school very much.3.基数词做主语:Two add two is four.4.名词性或名词化的词、词组或短语:This is an article.5.动名词做主语:Seeing is believing.6.动词不定式做主语:To do such a job needs more knowledge.7.从句做主语:What I mean is to work harder.主语的补语：它用在系动词后,是句子的一个基本成分.常用主－系－表结构.1.I saw her with them,at least,I thought it was her.我看到她和他们在一起,至少我认为是她.（her做宾 语,them做介词宾语,her做主语补语） 2..-- Who broke the vase?--谁打碎了花瓶?-- Me.--我.（me做主语补语= It's me.） 3.John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she.（she做主语补语） 约翰希望那位乘客是玛丽,还真是她.谓语 是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”.谓语动词的位置一般在主语之后.谓语由简单动词或动词短语(助动词或情态动词＋主要动词）构成,依据其在句中 谓语动词介绍 繁简程度可把谓语分为简单谓语和复合谓语两类.不论何种时态,语态,语气,凡由一个动词（或动词词组）构成的谓语都是简单谓语.谓语动词一般由动词的各种时态来体现.例如：I （like） walking.我喜欢走路.(一般现在时主动语态) I (made) your birthday cake last night..昨晚我做好了你的生日蛋糕.(一般过去时主动语态) It is used by travelers and business （people all over the world）.全世界旅行者和商人都使用它 (一般现在时被动语态) 宾语 又称受词,是指一个动作（动词）的接受者.宾语分为直接宾语和间接宾语两大类,其中直接宾语指动作的直接对象,间接宾语说明动作的非直接,但受动作影响的对象.一般而言,及物动词后面最少要有一个宾语,而该宾语通常为直接宾语,有些及物动词要求两个宾语,则这两个宾语通常一个为直接宾语,另一个为间接宾语.宾语是在及物动词或介词后,接受某一动作、方式、状态或性质等具有名词性质的字、短语或从句.动作的承担者.例：He teaches English.He is a teacher.English就是动词teach的承担者.He speaks Japanese.他讲日语.专有名词Japanese作宾语.I am good at swimming.我擅长游泳.动名词swimming作介词at的宾语.I don't know the phone number.我不知道电话号码.名词短语the phone number作宾语.She doesn't know me.她不认识我.代词me作宾语.I want to know the answer.我想知道答案.不定式短语to know the answer作宾语.Do you understand what I mean?你明白我的意思吗?名词从句what I mean作宾语.2.在完整的句子中,如果谓语动词是完全及物动词,后面必须接宾语.He can't speak Chinese.他不会讲中文.speak当完全及物动词,后接宾语Chinese.3.在完整的句子中,如果谓语动词是不完全及物动词,后面除接宾语外,还要接宾语补语.His mother named him Tommy.他的母亲给他起名叫汤米.named是不完全及物动词,后接宾语him句意表达不完整,还要接宾语补语Tommy.4.在完整的句子中,如果谓语动词是不完全及物动词,而后面接的宾语是短语或从句,后再接宾语补语时,必须将作宾语的短语或从句放在宾语补语之后,把it放在它的原来位置,这时it是形式宾语,短语或从句是真正宾语.I think it is wrong to tell lies.我认为撒谎是错误的.it是形式宾语,不定式短语to tell lies是真正宾语,wrong是宾语补语.Did you make it clear why she didn't come?你弄清楚她没有来的原因了吗?it是形式宾语,名词从句why she didn't come是真正宾语,clear是宾语补语.5.在完整的句子中,如果谓语动词是与格动词,后面要接两个宾语,即直接宾语和间接宾语,其中直接宾语是所给与或告知的事物,间接宾语是接受事物的人.直接宾语与间接宾语时常可以互换位置.I bought him a birthday present.我给他买了一件生日礼物.bought是与格动词,后接间接宾语him,再接直接宾语a birthday present.I wrote my friend a letter.I wrote a letter to my friend.我给我的朋友写了一封信.The student asked me a question.(No change) 学生问了我一个问题.（无法变化） 6.在完整的句子中,如果谓语动词是不及物动词,后面不可接宾语,因为句意已表达完整.The sun rises in the morning.太阳在早上升起.rises是完全不及物动词,后面不可接宾语,in the morning是副词短语,作修饰语.We are students.我们是学生.are是连系动词,后面不可接宾语,students是主语补语.

解题思路：解答本题的关键是熟练掌握有关半衰期的运算，弄清总质量、衰变质量、衰变时间，半衰期之间关系．

总质量m、衰变质量m₁、衰变时间，半衰期之间关系为：m₁=m（[1/2]）ⁿ，n为半衰期次数，即n=[t
t0，t₀为半衰期，t为衰变时间，所以在本题中有：
A、经过2T剩余U为：m₁=m（
1/2]）ⁿ，发生衰变的为[3/4]m；经过时间2T后该矿石的质量为：M′=M-m+[m/4]=M-[3/4]m，故AB错误；
C、由上分析可知，经过三个半衰期后，其中铀元素的质量还剩m₁=m（[1/2]）³=[m/8]，故C正确．
D、经过一个半衰期后该矿石的质量剩下M-[1/2]m，故D错误；
故选：C．

点评：
本题考点： 爱因斯坦质能方程；原子核衰变及半衰期、衰变速度．

考点点评： 本题考查了有关半衰期的理解及运算，要注意对基本概念和规律的理解及应用．

解题思路：本题涉及了听觉的形成、神经冲动的传导（反射弧的组成）、视觉的形成、血液循环的途径等方面的知识，可逐一分析每个选项来解答．

A、听觉的形成过程是：外界声波经过外耳道传导鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域（听觉中枢），这样就产生了听觉；可用流程图表示为：外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→内耳→听觉神经→大脑；故不符合题意．
B、反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成；神经冲动沿反射弧传导；故不符合题意．
C、外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物象，物象刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉；用流程图可表示为：→外界光线→角膜→瞳孔→晶状体和玻璃体→视网膜→视觉神经→大脑→视觉．故不符合题意．
D、血液循环是指血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动，根据血液流动的途径的不同，分为体循环和肺循环两部分；体循环的途径是左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房；即体循环的止点是右心房，而不是左心房．更符合题意．
故选：D

点评：
本题考点： 血液循环的途径；反射弧的结构和功能；眼球的结构和视觉的形成；听觉的形成过程．

考点点评： 用流程图将连续发生的一系列生理活动联系起来，虽然便于梳理和掌握，但在书写时往往容易出错，要特别注意．

解题思路：（1）根据化石燃料会产生大量的二氧化碳及酸雨形成的原因分析；
（2）根据白色污染是人们对难降解的塑料垃圾污染环境的现象分析．

（1）化石燃料会产生大量的二氧化碳，二氧化碳是造成温室效应的主要气体之一；故答案为：二氧化碳；
（2）白色污染是人们对难降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境现象的一种形象称谓．回收利用是废塑料处理技术的发展趋势．故答案为：白色污染；回收利用废旧塑料．

点评：
本题考点： 二氧化碳对环境的影响；白色污染与防治．

考点点评： 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．

从a的终边上作X轴垂直线,与X轴构成直角三角函数ABC 两直角边分别为1与2√2,斜边为3 从而 cosa=1/3,sina=2√2/3 ∴cos2a==cosa^2-sina^

My most satisfactory works were a series sketches done when I went to Huizhou,where my least satisfactory ones were also prodused---
semi-finished products are always a pity:because of rain,I went home and leave some works unfinished.
你是在写申请essay吧?劝你还是直接用英文思维写吧,这样才生动地到.中译英是出不了好文章的

主动运输,或者极性运输

1.划线部分A处的交代有何作用?（2分）
答：为下文埋下伏笔.

2.结合全文内容,说说划线部分B处“这种药物”究竟是怎么样的一种药.（用文中的原句回答） （2分）
答：这种新药具有使人良心发现的功效,是一个世界性的伟大发明

3.划线句C处对小偷的动作进行了细致的描写,试简要说明这样写的作用.（3分）
答：这样写能烘托出此项发明的技术文件之重要性及珍贵性.

4.划线句D处加点词语有怎样的表达效果?（3分）
答：划线句D处加点词语是“静静”吗?此词语表达出小偷对药效的不可预知的恐惧、担心.
5.你认为博士研制的这种药在我们现实中有吗?请你说说你的看法.（3分）
答：没有,如果有,那发明这种药的人岂不是掌控了全人类?这也不符合生物多样性的规律呀!

1宇宙是有限而无界的.
2黑洞里面只有三个物理量还有意义：质量、电荷、角动量.
3人如果进入黑洞,无疑是出不来的,他会被黑洞的强大引力抻成面条.
4黑洞就是一个致密的核心加上一片空空如也的天区.

Tom's photo是说 TOM的照片.
The Photo Tom 是说这照片里面的TOM.
物主代词是说,某人的某物,不是说一定是人,也可以的物.比如
Mary's cat.
The coat's pocket.
而内容里面的是
The Car door
The house owne

行变换相当于左乘,列相当于右乘.
只经行变换,相当于在A左乘一个B,E左乘一个B,左边为BA,右边为B,令BA=E,可得B=A^-1,
如果又进行行变换,又进行列变换,相当于左乘一个b,右乘一个C,左边为BAC,右边为BC,令BAC=E,你是不能得到BC=A^-1的.故只能做行变换.
如果你写成A在上,E在下,那就只能做列变换.

9个,我用膝盖想想都知道