（ ）：像没那回事一样.形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上.（

歌星,影星外加球星的啦

a^0＝1,其中a≠0,这是定理.你可以这样理解,我们知道a^4＝(a^3)×a,a^5＝(a^2)×(a^3)…这些是同底数幂相乘,底数不变,指数相加.所以也可以这样写：a^5＝(a^2)×(a^3)×(a^0)…那么,你说a^0能不等于1吗?所以a^0＝1

非闰年一年365天,2月是28天
闰年一年366天,2月是29天,多一个29号.
所以小明的爷爷是2月29号出生的,这样他就每四年才过一次生日,63年刚好过了63÷4=15次生日

血清 主要作用是提供基本营养物质、提供激素和各种生长因子、提供结合蛋白、提供促接触和伸展因子使细胞贴壁免受机械损伤、对培养中的细胞起到某些保护作用.

CH4化合价相加等于零呀!

无动于衷
落落大方

every time是一个名词词组,不是连词,但是却可以起到连词的作用,直接引导状语从句,可以省去when,例如：Every time I catch a cold,I have pain in my back.

1～5 增大,这个很好理解,越来越快
5～1 减小,这个也不难理解,越来越慢
3～-5 先减小后增大 先是规定正方向上速度越来越慢,减到0之后,反向加速,反方向上越来 越快
3～－2 先减小后增大
-2～3 先减小后增大 先是规定反方向上速度越来越慢,减到0之后,反向加速,正方向上越来 越快
-2～1 先减小后增大 先是规定反方向上速度越来越慢,减到0之后,反向加速,正方向上越来 越快
-2～-1 减小 反方向上越来越慢
先看方向,再看数值大小

云层都在大气的对流层内.由于对流层空气分布与温度相关.形成各式各校的云彩.加上不同高度的气流的作用.产生活运动方向不一样.

下雨前,由于气压和空气湿度的变化,人的身体会产生不适.特别是有风湿,骨科,旧伤之类,会有明显疼痛,酸胀.
腰脊酸胀原因：除了一般明显病症外,长时间坐等职业病或保养不得当,都会有不良反应的.

因为二氧化碳可以和水生成弱酸碳酸最后氧化产物是碱式碳酸铜

你可以把内容发出来看看.
sin'肯定是是指的sing这个单词.ha'e像是have i'看起来像in
这种写法可能是为了帮助唱歌的人发不完全爆破,就是那个音不必很清晰地读出来.但肯定不是正规的写法.

　　整 式 加 减
　　整式的加减是全章的重点,是我们今后学习方程,方程组及分式,根式等知识的基础知识,我们应掌握整式加减的一般步骤,达到能熟练地进行整式加减运算.
　　一、本讲知识重点
　　1．同类项：在多项式中,所含字母相同,并且相同字母的次数也相同的项叫做同类项.几个常数项也是同类项.
　　例如,在多项式3m2n+6mn2-mn2-m2n中,3m2n与-m2n两项都含字母m,n,并且m的次数都是2,n的次数都是1,所以它们是同类项；6mn2与-mn2两项,都含有字母m,n,且m的次数都是1,n的次数都是2,所以它们也是同类项.
　　在判断同类项时要抓住“两个相同”的特点,（即所含字母相同,并且相同字母的次数也相同）并且不忘记几个常数也是同类项.
　　2．合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项.
　　合并同类项的法则是：同类项的系数相加,所得的结果作为系数,字母和字母的指数不变.
　　例如：合并同类项3m2n+6mn2-mn2-m2n中的同类项：
　　原式=(3m2n-m2n)+( 6mn2-mn2)
　　=(3-)m2n+(6-)mn2
　　=m2n+mn2
　　合并同类项的依据是：加法交换律,结合律及分配律.要特别注意不要丢掉每一项的符号.
　　例如,合并下式中的同类项：-3x2y+5xy2-6xy2+4-7x2y-9
　　原式=-3x2y+5xy2-6xy2+4-7x2y-9(用不同记号将同类项标出,不易出错漏项)
　　=(-3x2y-7x2y)+(5xy2-6xy2)+(4-9)（利用加法交换律,结合律将同类项分别集中）
　　=(-3-7)x2y+(5-6)xy2-5（逆用分配律）
　　=-10x2y-xy2-5（运用法则合并同类项）
　　多项式中,如果两个同类项的系数互为相反数,合并同类项后,这两项就相互抵消,结果为0.如：
　　7x2y-7x2y=0,-4ab+4ab=0,-6+6=0等等.
　　有时我们可以利用合并同类项的法则来处理一些问题,如,多项式2(a+b)2-3(a+b)2-(a+b)2-0.25(a+b)2中,我们可以把(a+b)2看作一个整体,于是可以利用合并同类项法则将上式化简：原式=(2-3--0.25)(a+b)2
　　=-(a+b)2,在这里我们将合并同类项的意义进行了扩展.
　　3．去括号与添括号法则：
　　我们在合并同类项时,有时要去括号或添括号,一定要弄清法则,尤其是括号前面是负号时要更小心.
　　去括号法则：括号前面是“+”号,去掉括号和“+”号,括号里各项都不变符号；括号前面是“-”号,去掉括号和“-”号,括号里各项都改变符号.即a+(b+c)=a+b+c；a-(b+c)=a-b-c.
　　添括号法则：添括号后,括号前面是“+”号,括到括号里的各项都不变符号；添括号后,括号前面是“-”号,括到括号里的各项都改变符号.即a+b+c=a+(b+c), a-b+c=a-(b-c)
　　我们应注意避免出现如下错误：去括号a2-(3a-6b+c)=a2-3a-6b+c,其错误在于：括号前面是“-”号,去掉括号和“-”号,括号里的各项都要改变符号,而上述作法只改变了3a的符号,而其它两项末变,因此造成错误.正确做法应是：a2-(3a-6b+c)=a2-3a+6b-c.又如在m+3n-2p+q=m+( )中的括号内应填上3n-2p+q,在
　　m-3n-2p+q=m-( )中的括号内应填上3n+2p-q.
　　4．整式加减运算：
　　（1）几个整式相加减,通常用括号把每一个整式括起来,再用加减号连接.如单项式xy2, -3x2y, 4xy2,
　　-5x2y的和表示xy2+(-3x2y)+4xy2+(-5x2y),又如：a2+ab+b2与2a2+3ab-b2的差表示为(a2+ab+b2)-(2a2+3ab-
　　b2)
　　（2）整式加减的一般步骤：
　　①如果遇到括号,按去括号法则先去括号；
　　②合并同类项
　　③结果写成代数和的形式,并按一定字母的降幂排列.
　　整式加减的结果仍是整式.
　　从步骤可看出合并同类项和去括号、添括号法则是整式加减的基础.
　　二、例题
　　例1、合并同类项
　　（1）(3x-5y)-(6x+7y)+(9x-2y)
　　（2）2a-[3b-5a-(3a-5b)]
　　（3）(6m2n-5mn2)-6(m2n-mn2)
　　（1）(3x-5y)-(6x+7y)+(9x-2y)
　　=3x-5y-6x-7y+9x-2y （正确去掉括号）
　　=(3-6+9)x+(-5-7-2)y （合并同类项）
　　=6x-14y
　　（2）2a-[3b-5a-(3a-5b)] （应按小括号,中括号,大括号的顺序逐层去括号）
　　=2a-[3b-5a-3a+5b] （先去小括号）
　　=2a-[-8a+8b] （及时合并同类项）
　　=2a+8a-8b （去中括号）
　　=10a-8b
　　（3）(6m2n-5mn2)-6(m2n-mn2) （注意第二个括号前有因数6）
　　=6m2n-5mn2-2m2n+3mn2 （去括号与分配律同时进行）
　　=(6-2)m2n+(-5+3)mn2 （合并同类项）
　　=4m2n-2mn2
　　例2．已知：A=3x2-4xy+2y2,B=x2+2xy-5y2
　　求：（1）A+B （2）A-B （3）若2A-B+C=0,求C.
　　(1）A+B=(3x2-4xy+2y2)+(x2+2xy-5y2)
　　=3x2-4xy+2y2+x2+2xy-5y2（去括号）
　　=(3+1)x2+(-4+2)xy+(2-5)y2（合并同类项）
　　=4x2-2xy-3y2（按x的降幂排列）
　　（2）A-B=(3x2-4xy+2y2)-(x2+2xy-5y2)
　　=3x2-4xy+2y2-x2-2xy+5y2 （去括号）
　　=(3-1)x2+(-4-2)xy+(2+5)y2 （合并同类项）
　　=2x2-6xy+7y2 （按x的降幂排列）
　　（3）∵2A-B+C=0
　　∴C=-2A+B
　　=-2(3x2-4xy+2y2)+(x2+2xy-5y2)
　　=-6x2+8xy-4y2+x2+2xy-5y2 （去括号,注意使用分配律）
　　=(-6+1)x2+(8+2)xy+(-4-5)y2 （合并同类项）
　　=-5x2+10xy-9y2 （按x的降幂排列）
　　例3．计算：
　　（1）m2+(-mn)-n2+(-m2)-(-0.5n2)
　　（2）2(4an+2-an)-3an+(an+1-2an+1)-(8an+2+3an)
　　（3）化简：(x-y)2-(x-y)2-[(x-y)2-(x-y)2]
　　（1）m2+(-mn)-n2+(-m2)-(-0.5n2)
　　=m2-mn-n2-m2+n2 （去括号）
　　=(-)m2-mn+(-+)n2 （合并同类项）
　　=-m2-mn-n2 （按m的降幂排列）
　　（2）2(4an+2-an)-3an+(an+1-2an+1)-(8an+2+3an)
　　=8an+2-2an-3an-an+1-8an+2-3an （去括号）
　　=0+(-2-3-3)an-an+1 （合并同类项）
　　=-an+1-8an
　　（3）(x-y)2-(x-y)2-[(x-y)2-(x-y)2] [把(x-y)2看作一个整体]
　　=(x-y)2-(x-y)2-(x-y)2+(x-y)2 （去掉中括号）
　　=(1--+)(x-y)2 （“合并同类项”）
　　=(x-y)2
　　例4求3x2-2{x-5[x-3(x-2x2)-3(x2-2x)]-(x-1)}的值,其中x=2.
　　分析：由于已知所给的式子比较复杂,一般情况都应先化简整式,然后再代入所给数值x=-2,去括号时要注意符号,并且及时合并同类项,使运算简便.
　　原式=3x2-2{x-5[x-3x+6x2-3x2+6x]-x+1} （去小括号）
　　=3x2-2{x-5[3x2+4x]-x+1} （及时合并同类项）
　　=3x2-2{x-15x2-20x-x+1} （去中括号）
　　=3x2-2{-15x2-20x+1} （化简大括号里的式子）
　　=3x2+30x2+40x-2 （去掉大括号）
　　=33x2+40x-2
　　当x=-2时,原式=33×(-2)2+40×(-2)-2=132-80-2=50
　　例5．若16x3m-1y5和-x5y2n+1是同类项,求3m+2n的值.
　　∵16x3m-1y5和-x5y2n+1是同类项
　　∴对应x,y的次数应分别相等
　　∴3m-1=5且2n+1=5
　　∴m=2且n=2
　　∴3m+2n=6+4=10
　　本题考察我们对同类项的概念的理解.
　　例6．已知x+y=6,xy=-4,求: (5x-4y-3xy)-(8x-y+2xy)的值.
　　(5x-4y-3xy)-(8x-y+2xy)
　　=5x-4y-3xy-8x+y-2xy
　　=-3x-3y-5xy
　　=-3(x+y)-5xy
　　∵x+y=6,xy=-4
　　∴原式=-3×6-5×(-4)=-18+20=2
　　说明：本题化简后,发现结果可以写成-3(x+y)-5xy的形式,因而可以把x+y,xy的值代入原式即可求得最后结果,而没有必要求出x,y的值,这种思考问题的思想方法叫做整体代换,希望同学们在学习过程中,注意使用.
　　三、练习
　　（一）计算：
　　（1）a-(a-3b+4c)+3(-c+2b)
　　（2）(3x2-2xy+7)-(-4x2+5xy+6)
　　（3）2x2-{-3x+6+[4x2-(2x2-3x+2)]}
　　（二）化简
　　（1）a>0,

she thinks that any trend in which the temperature increases （by 5 degrees would lead to a catastrophe）括号里面的暂时忽略.
she thinks that any trend in which the temperature increases 恢复成一般结构是：
she thinks that the temperature increases in any trend.

一般来说PT100或200都有三根出线,如两白一红,两根白线一样的就是短接线,阻值为0,一红一白的阻值大概是100--120之间,如果两白为200多的话多半是坏了.

没有用英语思考,另外建议你多做一些英语阅读尤其是原版阅读.再有你应该是初学英语的吧,英语单词记忆并不只是背过了事而是学会运用,建议你在句子当中记忆单词.如果非得看到英文想起中文,你可以试着做一些卡片一面写英文另一面写中文,多练习就可以了.

据中国地震台网测定,北京时间2010年10月24日16时58分在河南省周口市太康县、扶沟县、西华县交界（北纬34.0,东经114.6）发生4.7级地震, 震源深度8公里.

φ(t)在[a,b]连续,在(a,b)可导,
根据Lagrange中值定理,存在τ ∈ (a,b),
使φ'(τ) = (φ(b)-φ(a))/(b-a),
也即φ(b)-φ(a) = φ'(τ)(b-a).
φ(b)-φ(a)就是Δx,而b-a就是Δt,即得Δx = φ'(τ)Δt.
这样是否清楚了?

1.在英语发音中,音标s后跟的如tr、t、p等要变音的,
2.S 后的清辅音在重读时要读成其相对的浊辅音,例如 student 中s 后的 [t] 读成 [d],s 后的[p] 读成 [b]
3.如果S后的清辅音不重读,就不变音.
建议学习--英语语音学习（在线发音学习,有示范的：）
英语音标发音mp3
标准美语语音突破录音+文本
语音的图
英语语音学习

这个属于分子水平的检测,利用抗原抗体杂交原理来检验产物的有无.例如,抗虫棉体内的抗虫基因产生了毒蛋白,利用已有的棉铃虫的毒蛋白的抗体来检验抗虫棉体内是否产生了毒蛋白,如果产生了,则,抗体遇到抗原是会发生凝集反应 明白了没

离子交换膜是一种含离子基团的、对溶液里的离子具有选择透过能力的高分子膜,和细胞膜相似.阴离子交换膜只允许阴离子在溶液中移动,而阳离子不可以.

玉中有一些杂质,在一定的温度下发生了一些可逆反应,随着温度的降低又出现了白色的晶体

呃……你说的是不对的,其实第一层梦境对此后的所有梦境都是有影响的,只是影响程度的问题,在这里有一个关键性问题就是时间在下一层梦境被延长了.第二层是20倍,第3层就是20X20了.就好比你做一个动作,缓慢20倍,再缓慢400倍,然后8000倍,你自己可以尝试下.看到区别了么?越慢就越是无法被感知到了,说白了,就相当于没有作用了.但是瞬间的撞击还是会影响到上上一层的,注意到第3层的雪崩了么.那是第一层药剂师的车撞击到了护栏,瞬间的冲撞影响并且折射到第3层造成了雪崩.而齐藤,他在第一层就已经濒死了,但是进入第2层由于时间被放缓了于是他死亡的时间被延长了,再第3层被延的更长,但是他终归是在死亡的过程,在第3层他咯血的时候,第2层的阿瑟也发现了有血从齐藤的嘴里浮了出来,阿瑟特意在齐藤的面前顿了一下,说明他意识到第1层的齐藤可能是撑不住了.并不是说他在第2层睡的很香……睡的香是因为意识又进入了另一层,不光他,大家都睡的香……但是无法避免他身体的死亡.
关于耳蜗的问题,药剂师在卖弄他的镇静剂的时候就说,“我的镇静剂不会影响内耳的平衡”,于是他们才采用撞击和失重来kick进行穿越.无重力状态下你还如何失重咧?于是阿瑟想到了采用炸电梯的方式才产生撞击和失重.让第3层的3个人在电梯里醒了过来.
其实总结说来,任何对上一层梦的影响都要把时间20倍这个因素考虑进去,换算成20倍后的状况.

饩褪且蛭?德植荒茏?专业术语称之为“车轮抱死”)而与路面发生了的滑动摩擦留下的.
其实对轮胎的磨损还是次要的,车轮一旦抱死,车子极易失去控制,从而出现危险的情况.如果前轮发生抱死,最直接的便是失去转向能力,此时打转向盘根本无济于事,而只能祷告车子赶快停下来!
如果后轮发生抱死,转向能力倒是存在,但极有可能出现后轮侧滑,严重时便出现甩尾.车子一旦发生侧滑或甩尾,尤其是在高速行驶时,车身便完全失去了控制,只能听天由命了!
顾名思义,制动防抱死系统就是在制动时车轮不会抱死.
可以想象,当驾驶者紧急制动时快速踩下制动踏板后,前轮不会抱死,转向能力依旧存在,那就完全可以在制动时采取措施避开前方的危险.如果后轮也不会抱死,侧滑和甩尾也将不会出现,对车身的控制依然在驾驶者手中.
经过前面的简单分析可以得出这样一个结论,其实ABS最重要的功能并不是为了缩短制动距离,而是为了能够尽量保持制动时汽车的方向稳定性.
制动防抱死系统起作用时,车轮与路面的摩擦属滚动摩擦,这会充分利用车轮与路面之间的最大附着力进行制动,从而提高制动减速度,缩短制动距离,但最重要的还是保证汽车的方向稳定性.
ABS工作时就相当于以很高的频率进行点刹,于是在紧急情况下踩制动踏板,肯定会感到制动踏板在颤动,同时也会听到制动总泵发出的“哒哒”声,这便是ABS在正常工作.由于制动总泵在不断调整制动压力,从而对制动踏板有连续的反馈力.因此,在这种情况下,一定要“坚定不移”地踩住制动踏板,同时采取积极措施避险.

正确说法：两个氨基酸脱水缩合,形成一个肽键,形成一个二肽.而生物体中构成蛋白质的是肽链（即多肽）所以是N个氨基酸脱水缩合形成一条肽链,不是肽键哦.多说一句：数条肽链折叠而成一个蛋白质.

体感温度就是在那种条件下人体感觉到的温度.它与大气温度、当地风速等因素有关,其中主要是风速.大气温度相同,风速不同,则体感温度也不同.

厄尔尼诺（El Niño Phenomenon）又称厄尔尼诺海流,是太平洋赤道带大范围内海洋和大气相互作用后失去平衡而产生的一种气候现象,就是沃克环流圈东移造成的.正常情况下,热带太平洋区域的季风洋流是从美洲走向亚洲,使太平洋表面保持温暖,给印尼周围带来热带降雨.但这种模式每2—7年被打乱一次,使风向和洋流发生逆转,太平洋表层的热流就转而向东走向美洲,随之便带走了热带降雨,出现所谓的“厄尔尼诺现象”.

那只是一种计算需要.不要去理解.

表示 大我两级
by 表示程度,
比如 子弹擦过心脏2mm
The bullet passed his heart by 2 mm.

没有错哦
feel 是个系动词,后边完全可以加名词
如：
feel sadness/happiness/anger/relief etc:
concern在这里是名词
想一下：I am a student 【后边也是加名词的】
【俊狼猎英】 欢迎追问

这些概念主要是针对伯德图的
相位裕度、相角裕度、相角裕量实为同一个,即相位裕度
剪切频率,穿越频率都是指幅值曲线穿越0db时的频率,相位裕度是指截止频率时的相位(看相频曲线)离-180度还有多少余量,
截止频率为幅频特性衰减达到-3db(0.707)并继续下降时的临界频率.
对应的频率范围0≤ω≤ωc称为带宽.

是不是没有设置“混合”每个截面的“起始点”,
超始点要对应,如果太扭曲,是没办法生成的!
只要能打开软件,可以操作,就不存在软件安装问题,我个人觉得!

有些词语要变音,高中后你就会经常遇到这种情况

楼主新年快乐!楼上的也新年快乐哈!
一二楼的……呃,打错字了?鬼火是“膦”不是“磷”啊,“鬼火”实际上是磷化氢,是一种很普通的自然现象.具体的呢,是生物死后,躯体腐烂,通过发生着各种化学反应（当然有各种微生物的功劳啦!）生物体内的磷元素由磷酸根状态转化为磷化氢.磷化氢是一种气体物质,燃点很低,在常温下与空气接触便会燃烧.磷化氢易于形成.由于生成的磷化氢中往往又混有联膦,而联膦的着火点非常低,常温下遇氧气即可自燃.那微量的联膦自燃以后,产生的温度又引燃了磷化氢,于是产生鬼火的现象.
至于为什么叫鬼火嘛,是因为鬼火会追着人；至于鬼火为什么会追着人,这个,是因为在夜间,特别是没有风的时候,空气一般是静止不动的.由于磷火很轻,如果有风或人经过时带动空气流动,磷火也就会跟着空气一起飘动,甚至伴随人的步子,你慢它也慢,你快它也快；当你停下来时,由于没有任何力量来带动空气,所以空气也就停止不动了,“鬼火”自然也就停下来了.
鬼火一般是盛夏夜晚中有,至于冬天为什么有,以下是个人看法——我觉得吧,分解产生PH3的微生物应该是比较适宜阴冷的环境,否则,盛夏晚间温度绝对没白天高,白天早该烧完了,所以,冬天就有鬼火——个人观点哈,错了别怪我.
所以,剩下的楼主就可以自己解释喽——PS：鬼火的说法很多,楼主最好还是去百度百科上查一下吧.

食物消化了,还在肠子里；吸收了,才会进血管.-----去看书验证一下.
进了血管的营养在身体里到处走,这可危险,因为这叫高血糖、高血脂、高.
最后到细胞.细胞把他们合成自己；还有一大部分消耗掉,消耗的过程使细胞获得了生存能量.
这种消耗,不叫呼吸,叫呼吸作用.

晾干时间过长也可能导致难以回溶,建议测定一下其测定A260/A280再做判断.

是放几遍?如果是两遍的话最好是第一遍先听,先搞清信息的主要内容,顺便抓一些关键词汇（写下首字母就可以,因为听了一遍多少有些印象）,第二遍时在把自己没听懂的地方着重听,然后再总结出来,如果只听一遍,那你必须集中精神,主要把信息主线抓住,总结就比较简单了.
建议你多逛逛网上的英语学习论坛,那里面有很多关于英语学习方法的建议!当然听力也有!

月球上的环形山是：由于太空中各种大小不同的陨石、流星的撞击形成的,为此月球上就有各种形状的环形山.（环形山大多是圆形,由单个的,有几个挤叠在一起的,也有大环套小环的.环形山的直径有的不足一千米,有的直径能达到几百千米.也曾有人认为月球上的环形山可能是火山爆发形成的.但根据人类登月后在月面设置的“月震仪”的探测资料得知,和地球相比,月球是个地质不活跃的天体.在过去的46亿年间,月球从来不曾有过频繁而激烈的火山活动.【科学学书中抄的】）

英语的提高,如同我们母语——汉语的学习,不在于做多少题目,而在于阅读量.俗语说,读书破万卷,下笔如有神,就是这个道理.但英语和汉语毕竟是两种语言,有其差异存在.你对照汉语,找出这些差异,英语也会有所提高.学英语的关键是要明白英语的句子结构,理解英语的时态及各种时态的意义——因为汉语中的谓语动词本身没有变化,而英语有变化,这种变化就是所谓的英语时态.
关于句子,把我以前在网上的回答发给你,你要认真地去理解,搞明白.如果你真明白了,就一定会有进步,而且会是很大的进步.
所谓的“五种基本句型”,不只是高中英语里有,而是英语里有；其实汉语中也有.
主系表：This is a book.We are in the room.He is young.She is a teacher of English.
They are to finish the work today.The problem is that I don't know how.
（系动词后面的都是表语,你从例句中看看有什么可以作表语?）
主谓宾：根据宾语的不同又分为四种——主谓结构（无宾语）；主谓+单宾语；主谓+双宾语；主谓+复合宾语.
主谓结构（无宾语）：We work.They study [at school].（at school是状语）
主谓+单宾语：They study French [at school].
We are having breakfast.
I have a pencil and a pencil-sharpener.
He likes to play pingong and basketball.
They thought that you were wrong.
（谓语动词后面的都是宾语,你从例句中看看有什么可以作宾语?不过,这里说的“单宾语”是相对于上面提到的双宾语来说的,并非就指一个宾语,从例句中应该能看出.再看下面关于双宾语的解释会更明白.）
主谓+双宾语：“直接宾语+间接宾语”合称“双宾语”.
He gave me a pen.They asked me a lot of questions.
这两句中,谓语动词gave,asked直接涉及的是什么?那肯定是“给（gave）”的“钢笔（pen）”,“问（asked）”的“问题（ a lot of questions）”,因此叫“直接宾语”,而指人的“me”叫“间接宾语”.再看例句,看看直接宾语是什么：
She showed us her new camera.
I sent my parents an e-mail yesterday.
Xiao Li told us that he got a ticket for the show.
主谓+复合宾语：We found nobody in.
She believes you a good boy.
Theythought him dishonest.
在这两句中,谓语动词found,thought直接涉及的是nobody,you,him（是宾语）,而不是后面的词in,a good boy,dishonest,这和前面的带双宾语的句子有明显的不同.后面的词in,a good boy,dishonest是对宾语nobody,you,him的补充,意即“发现（found）”“nobody”“怎么了（in）”；“认为（believes）”you"（是）怎样的（a good boy）“；”觉得（thought）“him"怎么样（dishonest）".再看：（给你把宾语变长一点）
We think for them to finish the work today difficult.------We think it difficult for them to finish the work today.
We think that they finish the wor today difficult.------We think it difficult that they finish the wor today.
应该能看明白吧.
长句子都是通过加入更多的句子成分,在基本句子的基础上延伸而来的.句子成分（谓语除外）可以是一个词,一个短语,或者一个句子.这些东西如果真地领会透了,你的英语会有很大的进步的,学起来也就很轻松了,做题容易自然就不在话下了.

一种自然现象
空气湿度很大时,地面和物品附着很多水分.或指地下水分上升时,地面和墙根呈潮湿现象.
每年开春以后,一些地区会有室内返潮出水现象,致使衣物、家具潮湿发霉,也就是人们常说的“南风天”.
春天室内返潮是因为入冬以后,室内墙壁和地板温度逐日下降,开春后室内升温速度比室外慢,当室外空气突然剧烈升温,而且十分潮湿时,吹入室内便在冷地面和墙壁上凝结成为小水珠,甚至形成流动水层.如早晨阴天,且过暖又有强劲的南风,当天就会出现返潮现象.
减少返潮现象,首先是尽快使室内暖和起来.返潮之前,用电炉、煤气炉等加热房间,减少室内外温差.或在室内放些吸湿性物质,目前比较经济和理想的是生石灰（块状石灰）.其次,应关好门窗,减少涌入室内的水汽.再者,返潮发生时,可用吸湿机过滤室内空气,进行“脱水”,并继续加热房间.另外,室内不同地方返潮程度也是不一样的.四周墙根最冷,北屋的地面也冷,返潮最厉害.天花板顶附近有热气积聚,比较干燥,可利用天花板拐角有利的小气候环境来存放最怕受潮、最易霉变的物品.

相对静止可以的!

可能是孔明灯,七夕应该有人会放类似于孔明灯的东西.

他用了放大倍数较大的物镜,导致视野便小,应先用放大倍数较小的物镜找到物体大致位置再用放大倍数较大的物镜进一步观察.

动物细胞在有丝分裂时中心粒会加倍,并移向两极,产生星射线,可以从114页的图中看到后期时两组星射线组成的形状非常象一个纺锤,所以叫纺锤体

开天辟地
哑口无言
若无其事
千古流唱

虹是由空中雨滴像三棱镜那样折射分解阳光而形成的,所以虹通常在白天有太阳的时候出现.然而,令人惊异的是,夜间的天空,也会出现彩虹,不过不是白天的日虹,而是月虹!您看到的就是月虹.

物理学把能组成物质的微粒统称分子(注意,是统称,这里的分子并不是化学中所说的分子),分子由原子构成!只要记住,物理和化学像这种概念只要分清哪句话在哪门学科中出现就行了,考试不会混考这种概念 !

平均红细胞容积（MCV）指每个红细胞的平均体积.平均红细胞血红蛋白浓度（MCHC）指每升血液中平均所含血红蛋白浓度.这两项一般要跟红细胞计数和血红蛋白结合来分析,以判断贫血的类型（大细胞性贫血、小细胞性贫血、正常细胞性贫血）.如果红细胞计数和血红蛋白正常,MCV、MCHC偏高或偏低没有什么临床意义.不要紧.

是成群的动物被大风（应该属于龙卷风）卷到高空又落下来形成的