《小儿垂钓》这首诗最能表现孩子天真活泼、聪明伶俐的诗句是？

因为小孩怕大声说话会把鱼儿吓走,就向路人摆手,让他进点来说.从这表现出小孩的机灵.

　　逢雪宿芙蓉山主人
　　唐 刘长卿
　　日暮苍山远 ,
　　天寒白屋贫 .
　　柴门闻犬吠 ,
　　风雪夜归人 .
　　乌衣巷
　　唐 刘禹锡
　　朱雀桥边野草花,
　　乌衣巷口夕阳斜.
　　旧时王谢堂前燕,
　　飞入寻常百姓家.
　　赋得古原草送别
　　(唐)白居易
　　离离原上草,
　　一岁一枯荣.
　　野火烧不尽,
　　春风吹又生.
　　远芳侵古道,
　　晴翠接荒城.
　　又送王孙去,
　　萋萋满别情.
　　小儿垂钓 中唐 胡令能
　　蓬头①稚子②学垂纶③,侧坐莓④苔⑤草映身.
　　路人借问⑥遥招手,怕得鱼惊⑦不应⑧人.
　　所见
　　【清】 袁 枚
　　牧童⑴骑黄牛,
　　歌声振⑵林樾⑶.
　　意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉,
　　忽然闭口立.
　　马诗 唐 李贺
　　其一
　　龙脊贴连钱,银蹄白踏烟.
　　无人织锦韂,谁为铸金鞭.
　　其二
　　腊月草根甜,天街雪似盐.
　　未知口硬软,先拟蒺藜衔.
　　其三
　　忽忆周天子,驱车上玉山.
　　鸣驺辞凤苑,赤骥最承恩.
　　其四
　　此马非凡马,房星本是星.
　　向前敲瘦骨,犹自带铜声.
　　其五
　　大漠沙如雪,燕山月似钩⑴.
　　何当金络脑⑵,快走踏清秋.
　　其六
　　饥卧骨查牙,粗毛刺破花.
　　鬣焦珠色落,发断锯长麻.
　　其七
　　西母酒将阑,东王饭已干.
　　君王若燕去,谁为曳车辕?
　　其八
　　赤兔无人用,当须吕布骑.
　　吾闻果下马,羁策任蛮儿.
　　其九
　　飂叔去匆匆,如今不豢龙.
　　夜来霜压栈, 骏骨折西风.
　　其十
　　催榜渡乌江⑶,神骓泣向风.
　　君王今解剑⑷,何处逐英雄?
　　其十一
　　内马赐宫人,银鞯刺麒麟.
　　午时盐坂上,蹭蹬溘风尘.
　　其十二
　　批竹初攒耳,桃花未上身.
　　他时须搅阵,牵去借将军.
　　其十三
　　宝玦谁家子,长闻侠骨香.
　　堆金买骏骨,将送楚襄王,
　　其十四
　　香幞赭罗新,盘龙蹙蹬鳞.
　　回看南陌上,谁道不逢春?
　　其十五
　　不从桓公猎,何能伏虎威?
　　一朝沟陇出,看取拂云飞.
　　其十六
　　唐剑斩隋公,拳毛属太宗⑸.
　　莫嫌金甲重,且去捉飘风.
　　其十七
　　白铁锉青禾⑹,砧间落细莎.
　　世人怜小颈,金埒畏长牙⑺.
　　其十八
　　伯乐向前看,旋毛在腹间.
　　只今掊白草⑻,何日蓦青山?
　　其十九
　　萧寺驮经马,元从竺国来.
　　空知有善相,不解走章台.
　　其二十
　　重围如燕尾,宝剑似鱼肠.
　　欲求千里脚,先采眼中光.
　　其二十一
　　暂系腾黄马,仙人上彩楼.
　　须鞭玉勒吏,何事谪高州?
　　其二十二
　　汉血到王家,随鸾撼玉珂.
　　少君骑海上,人见是青骡.
　　其二十三
　　武帝爱神仙,烧金得紫烟.
　　厩中皆肉马,不解上青天.
　　舟夜书所见
　　查慎行 清
　　月黑见渔灯,
　　孤光一点萤.
　　微微风簇浪,
　　散作满河星.

池塘中一个个大莲蓬,新鲜清香,多么诱人啊!一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来.他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹,自以为谁都不知道；可是小船驶过,水面原来平辅着的密密的绿色浮萍分出了一道明显的水线,这下子泄露了他的秘密.

解题思路：解决此题要知道声音的传播需要介质，传播介质包括固体、液体、气体；
动物的听觉都是在一定的频率范围之内，频率不在范围内的声音都听不到．

（1）因为人的声音先经空气传播到水中，然后再经水传播而被鱼听到，所以空气和水都可以传声；
（2）招手会产生波动，但由于频率很低，所以不在鱼的听觉范围内，因此鱼不会被吓跑；
故答案为：（1）水；（2）会，波的频率太低了．

点评：
本题考点： 声音的传播条件；频率及音调的关系．

考点点评： 解决此类问题要结合声音的传播条件进行分析解答．

她双腿骨折,而他,由于脑部伤势严重入了鬼门关.医生说他创造了医学上的奇迹量失血的情况下,竟能支撑那么久.
　　他说,奇迹并不是他创造的,而是他的哑妻.如果不是她不断向他扔东西,鼓励他振作．他很可能早巳命丧黄泉.也有人惊讶他在双目失明的情况下,竟能在灾难降临的瞬间,准确而敏捷地将她推离危险.他只是挠着头呵呵憨笑.问得急了,才喃喃地说：“我也不晓得,可能,可能是感觉吧.”
　　真爱无痕.即使我永远无法深情凝视你的容颜,即使你从不曾亲口说出“我爱你”,但我们的心被爱串联在一起搏动,就连死神,也会望而却步!

“遥”字意思:老远
小儿垂钓
年代：【唐】 作者：【胡令能】 体裁：【七绝】
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.
〖译文〗
一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓,
侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影.
遇到有人问路他老远就招着小手,
唯恐怕鱼儿被吓跑他不敢大声应答.

垂纶、坐、招、怕

《小儿垂钓》
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
作品赏析
〖译文〗
一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，
侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。
遇到有人问路他老远就招着小手，
唯恐怕鱼儿被吓跑他不敢大声应答。
〖点评〗
这首诗注重塑造形象，贴近生活，有如见其人，如闻其声之感。
---...

小儿垂钓

你在网页上找找,我十分同情你,因为我也要写!
http://www.***.com/s?wd=%A1%B6%D0%A1%B6%F9%B4%B9%B5%F6%A1%B7%B8%C4%D0%B4
这个网址上有

【诗文解释】
一个蓬头小孩学着大人钓鱼.侧身坐在莓苔上,身影掩映在野草丛中.听到有过路的人问路连忙远远地招了招手.害怕惊动了鱼不敢答话.
这首诗表达了诗人 （向往孩子童真童趣 ） 的情感.

在物理方面解答是因为震动原因惊吓了鱼,震动是由 岸边——水——鱼.震动传播速度 固体>液体>气体

诗文解释
一个蓬头小孩学着大人钓鱼.侧身坐在乱草青苔上,身影掩映在野草丛中.听到有过路的人问路连忙远远地招了招手.害怕惊动了鱼不敢答话.

《江南》　乐府民歌　
江南可采莲,莲叶何田田.鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北.
《小池》　杨万里（南宋）　
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔.小河才露（lù）尖尖角,早有蜻蜓立上头.
《村居》　高鼎（清）　
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.
【池上】 作者：白居易
小娃撑小艇,偷采白莲回.不解藏踪迹,浮萍一道开.
小儿垂钓
作者: 胡令能
　
蓬头稚子学垂轮,侧坐莓苔草映身.
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.
　范成大 四时田园杂兴
　　梅子金黄杏子肥,
　　麦花雪白菜花稀.
　　日长篱落无人过,
　　唯有蜻蜓蛱蝶飞.
所见
袁枚

牧童骑黄牛,
歌声振林樾.
意欲捕鸣蝉,
忽然闭口立.
　 咏鹅
鹅、鹅、鹅,
　　曲 项 向 天 歌.
　　白 毛 浮 绿 水,
　　红 掌 拨 清 波.
忆江南
江南好,
风景旧曾谙.
日出江花红胜火,
春来江水绿如蓝.
能不忆江南.
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽.
一水护田将绿绕,两山排闼送青来.
乡村四月
　　（ 宋 ）翁卷
　　绿遍山原白满川,
　　子规声里雨如烟.
　　乡村四月闲人少,
　　才了蚕桑又插田.
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.
飞流直下三千尺,疑是银河落九天.
望天门山
作者: 李白　
天门中断楚江开,碧水东流至此回.
两岸青山相对出,孤帆一片日边来.
　江畔独步寻花（其一）
　　江上被花恼不彻,无处告诉只颠狂.
　　走觅南邻爱酒伴,经旬出饮独空床.
　　江畔独步寻花（其二）
　　稠花乱蕊畏江滨,行步欹危实怕春.
　　诗酒尚堪驱使在,未须料理白头人.
　　江畔独步寻花（其三）
　　江深竹静两三家,多事红花映白花.
　　报答春光知有处,应须美酒送生涯.
　　江畔独步寻花（其四）
　　东望少城花满烟,百花高楼更可怜.
　　谁能载酒开金盏,唤取佳人舞绣筵.
　　江畔独步寻花（其五）
　　黄师塔前江水东,春光懒困倚微风.
　　桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红.
　　江畔独步寻花（其六）
　　黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低.
　　留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼.
　　江畔独步寻花（其七）
　　不是爱花即肯死,只恐花尽老相催.
　　繁枝容易纷纷落,嫩叶商量细细开
山行
　　杜牧
　　远上寒山石径斜,
　　白云深处有人家.
　　停车坐爱枫林晚,
　　霜叶红于二月花.

解题思路：（1）人耳能听到的声音的频率范围是20～20000Hz，低于20Hz的叫次波声，高于20000Hz叫超声波；
（2）超声波和次声波都是人耳听不到的．

小儿的手1min振动了180次，则振动频率是：f=[180次/60s]=3Hz；所以此时产生的声波是次声波，所以是人耳朵是无法听到的．
故答案为：3；不能．

点评：
本题考点： 人耳感知声音的过程及听到声音的条件．

考点点评： 超声波和次声波的频率都在人耳听觉频率范围之外，都是人听不到的声音．

《池上》表现小孩天真可爱调皮：小娃撑小艇,偷采白莲回.《小儿垂钓》：路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.

解题思路：声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播．

因为人的声音先经空气传播到水中，然后再经水传播而被鱼听到，就可能吓跑将要上钩的鱼，说明空气和水都可以传声；
故答案为：空气；水．

点评：
本题考点： 声音的传播条件．

考点点评： 此题考查的是声音传播的条件，要明确声音的传播需要介质．

1.《小儿垂钓》中“遥招手”的人是_,他之所以要以动作来代替答话是怕_1：小儿,鱼惊.2：脱,穿,当,敲,碎.3：挑.4：小儿天真烂漫,贪玩

《小儿垂钓》这是一首描写儿童垂钓的小诗,诗人运用__外貌___,__神情___,__动作___的描写,把儿童__专心致志__垂钓的形态表现的形象生动.
自己的见解,
看看还有更好的答案没?没有,就选我吧.

解题思路：声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．

声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播，所以可以利用双层玻璃窗（中间是真空的），这样可以有效的在噪声的传播途中减弱噪声；
故答案为：固体，液体，真空．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径．

考点点评： 解决此类问题要结合声音的传播进行分析解答．

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

喜爱儿童

小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身.
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人.
【诗文解释】
一个蓬头小孩学着大人钓鱼,侧身坐在莓苔上,身影掩映在野草丛中.听到有过路的人问路连忙远远地招了招手,害怕惊动了鱼不敢大声答话.
一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来.他不知道怎么掩藏踪迹,水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹.
《池上》
池 上
白居易
小娃撑小艇,偷采白莲回.
不解①藏踪迹,浮萍②一道开.
【注释】①知道.②浮萍：池塘里的水草.
【译文】一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来.他不知道怎么掩藏踪迹,水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹.
【助读】这首诗写出了小孩的贪玩

天真无邪,儿童天真淳朴的乡村儿童的形象

古诗《小儿垂钓》诗中描写小孩外貌举止的词语是：（蓬头） 写小孩钓鱼专注的天真神态的诗句是：（路人借问遥招手）,这首诗表达了诗人 （向往孩子童真童趣 ） 的情感.

应该主要是音律问题：“招”读平声,“摇”读上声,跟在“遥”字后面,考虑到音律起伏,应该用“招”.

一二句重在写形,三四句重在传神
“蓬头”写明山野孩子的不修篇幅 天真烂漫的形象
“侧坐”孩子比较随意的坐在荫庇的石台上
“遥招手”“怕得鱼惊不应人”传神的描写了孩童垂钓时的动作 和神态
一副生动的画面展现在我们的面前 浅显易懂 不愧为佳作

侧坐梅台草映身

解题思路：解决此题要知道声音的传播需要介质，传播介质包括固体、液体、气体；
动物的听觉都是在一定的频率范围之内，频率不在范围内的声音都听不到．

（1）因为人的声音先经空气传播到水中，然后再经水传播而被鱼听到，所以空气和水都可以传声；
（2）招手会产生波动，但由于频率很低，所以不在鱼的听觉范围内，因此鱼不会被吓跑；
故答案为：（1）水；（2）会，波的频率太低了．

点评：
本题考点： 声音的传播条件；频率及音调的关系．

考点点评： 解决此类问题要结合声音的传播条件进行分析解答．

小儿垂钓 (唐）胡令能
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身.
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人.
译文
　　一个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼,斜着身子坐在野草丛中,野草掩映了他的身子.听到有过路的人问路,连忙远远地招了招手,害怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人.
近义词：垂纶和垂钓

声音可以在气体、液体、固体中传播,回答时的声波通过空气或土地传播到水中引起水的振动,鱼感觉到振动后就不会上钩

小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身.
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人.
【诗文解释】
一个蓬头小孩学着大人钓鱼,侧身坐在莓苔上,身影掩映在野草丛中.听到有过路的人问路连忙远远地招了招手,害怕惊动了鱼不敢大声答话.
一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来.他不知道怎么掩藏踪迹,水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹.
《池上》
池 上
白居易
小娃撑小艇,偷采白莲回.
不解①藏踪迹,浮萍②一道开.
【注释】①知道.②浮萍：池塘里的水草.
【译文】一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来.他不知道怎么掩藏踪迹,水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹.
【助读】这首诗写出了小孩的贪玩

解题思路：①声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，
②音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；动物的听觉都是在一定的频率范围之内，频率不在范围内的声音都听不到．

（1）因为人的声音先经空气传播到水中，然后再经水传播而被鱼听到，就可能吓跑将要上钩的鱼，说明空气和水都可以传声；
（2）招手会产生波动，但由于频率很低，发出的声音的音调也很低，不在鱼的听觉范围内，因此鱼不会被吓跑．
故答案为：（1）水；（2）频率；音调．

点评：
本题考点： 声音的传播条件；人耳感知声音的过程及听到声音的条件．

考点点评： 此题考查的是声音传播的条件和音调与频率的关系，属于声现象基本规律的应用，难度不大，容易解答．

解题思路：解决此题要知道声音的传播需要介质，传播介质包括固体、液体、气体；
动物的听觉都是在一定的频率范围之内，频率不在范围内的声音都听不到．

（1）因为人的声音先经空气传播到水中，然后再经水传播而被鱼听到，所以空气和水都可以传声；
（2）招手会产生波动，但由于频率很低，所以不在鱼的听觉范围内，因此鱼不会被吓跑；
故答案为：（1）水；（2）会，波的频率太低了．

点评：
本题考点： 声音的传播条件；频率及音调的关系．

考点点评： 解决此类问题要结合声音的传播条件进行分析解答．

《小儿垂钓》这首诗,诗人运用（动作）（神态）（心理）的描写,把儿童（天真、可爱、认真）垂钓的神态表现的形象生动.

《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能的诗作.此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景.诗人通过描写典型细节,极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣.前两句叙述、描写,从外形着笔,是实写；后两句诗侧重神态来写.全诗从形神两方面刻画了垂钓小儿栩栩如生的形象,言辞晓畅,清新活泼,寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画,颇具生活情趣