季羡林主张看闲书,但在课上和写作业的时候可看吗?

阅读下面的文字，完成下列各题。 黄昏 季羡林 ①黄昏是神秘的，只要人们能多活下去一天，在这一天的末尾，他们便有个黄昏。但是，年滚着年，月滚着月，他们活下去有数不清的天，也就有数不清的黄昏。我要问：有几个人觉到这黄昏的存在呢？ ②早晨，当残梦从枕边飞去的时候，他们醒转来，开始去走一天的路。他们走着，走着，走到正午，路陡然转了下去。仿佛只一溜，就溜到一天的末尾，当他们看到远处弥漫着白茫茫的烟，树梢上淡淡涂上了一层金黄色，一群群的暮鸦驮着日色飞回来的时候，仿佛有什么东西轻轻地压在他们的心头。他们知道：夜来了。他们渴望着静息；渴望着梦的来临。不久，薄冥的夜色糊了他们的眼，也糊了他们的心。他们在低隘的小屋里忙乱着，把黄昏关在门外，倘若有人问：你看到黄昏了没有？黄昏真美啊，他们却茫然了。 ③他们怎能不茫然呢？当他们再从崖里探出头来寻找黄昏的时候，黄昏早随了白茫茫的烟的消失，树梢上金色的消失，鸦背上日色的消失而消失了。只剩下朦胧的夜。 这黄昏，像一个春夜的轻梦，不知在什么时候漫了来，在他们心上一掠，又不知在什么时候去了。 ④黄昏走了。走到哪里去了呢？──不，我先问：黄昏从哪里来的呢？这我说不清。又有谁说得清呢？我不能够抓住一把黄昏，问它到底。从东方么？东方是太阳出的地方。从西方么？西方不正亮着红霞么？从南方么？南方只充满了光和热，看来只有说从北方来的最适宜了。倘若我们想了开去，想到北方的极端，是北冰洋，我们可以在想象里描画出：白茫茫的天地，白茫茫的雪原，和白茫茫的冰山。再往北，在白茫茫的天边上，分不清哪是天，是地，是冰，是雪，只是朦胧的一片灰白。朦胧灰白的黄昏不正应当从这里蜕化出来么？ ⑤然而，蜕化出来了，却又扩散开去。漫过了大平原，大草原，留下了一层阴影；漫过了大森林，留下了一片阴郁的黑暗，漫过了小溪，把深灰色的暮色溶入淙的水声里，水面在阒静里透着微明；漫过了山顶，留给它们星的光和月的光；漫过了小村，留下了苍茫的暮烟……给每个墙角扯下了一片，给每个蜘蛛网网住了一把。以后，又漫过了寂寞的沙漠，来到我们的国土里。我能想象：倘若我迎着黄昏站在沙漠里，我一定能看着黄昏从 辽远的天边上跑了来，像─像什么呢？是不是应当像一阵灰蒙的白雾？或者像一片扩散的云影？跑了来，仍然只是留下一片阴影，又跑了去，来到我们的国土里，随了弥漫在远处的白茫茫的烟，随了树梢上的淡淡的金黄色，也随了暮鸦背上的日色，轻轻地落在人们的心头，又被人们关在门外了。 ⑥但是，在门外，它却不管人们关心不关心，寂寞地，冷落地，替他们安排好了一个幻变的又充满了诗意的童话般的世界，朦胧微明，正像反射在镜子里的影子，它给一切东西涂上银灰的梦的色彩。牛乳色的空气仿佛真牛乳似的凝结起来。但似乎又在软软地粘粘地浓浓地流动里。它带来了阒静，你听：—切静静的，像下着大雪的中夜。但是死寂么？却并不，再比现在沉默一点，也会变成坟墓般地死寂。仿佛一点也不多，一点也不少，幽美的轻适的阒静软软地粘粘地浓浓地压在人们的心头。 灰的天空象—张薄幕；树木，房屋，烟纹，云缕，都像一张张的剪影，静静地贴在这幕上。这里，那里，点缀着晚霞的紫曛和小星的冷光。黄昏真像一首诗，一支歌，一篇童话；像一片月明楼上传来的悠扬的笛声，一声缭绕在长空里亮唳的鹤鸣；像陈了几十年的绍酒；像一切美到说不出来的东西。说不出来，只能去看；看之不足，只能意会；意会之不足，只能赞叹。——然而却终于给人们关在门外了。 小题1:下列对文章内容的理解，不准确的一项是（3分） （） A．人生命中黄昏很多，但真正愿意停留欣赏的人不多．真正觉得黄昏美的人也不多。 B．作者从文学的角度提出黄昏从哪里来的问题，又从地理的角度作了科学的回答 。 C．文章反问、设问的修辞使用频繁，句式灵活；比喻的手法使用居多，语言生动充满诗意。 D．作者告戒人们：黄昏很美，应该驻足停留，多欣赏一下美丽的黄昏。 小题2:请简要分析第③段划线句于的内容及表达效果。（5分） 小题3:第⑥段划线句子主要从两个角度写黄昏，是哪两个角度？分别写出了黄昏的什么特点。（4分） 小题4:文中反复提到“黄昏给人们关在门外了”，这样说有何用意？请结合十人经历，简要谈谈你对“黄昏”的感悟。（6分）

季羡林有哪些作品入选人教版小学语文课本
请问季羡林有哪些作品入选了人教版小学语文一至五年级的课本?

下面一段文字选自季羡林的《清塘荷韵》请根据选段说说季老清塘间的荷有哪些特点。(3分) 光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉!

《怀念母亲》（季羡林写的）-赏析
求一篇赏析,不要太长,（用笔记本写的话,半页到一页之间.）急啊,请快点、谢谢了!

【苏教版九上背诵语文课文】季羡林的《成功》王国维的"境界说"具体是说要背哪一段
还有《得道多助失道寡助》要背诵吗?

季羡林【夹竹桃】一文中：“在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里”是排比吗?
我是初三的一学生,做2012平谷二模第6题单选,老师说C的排比不对,改成“在春风的和煦里”就是排比了.为什么?

求海棠花的阅读答案,取材于季羡林的同名散文的那篇,第②段划线句子和第⑨段划线句子都写到了西天的晚霞,
请分析含义和作用..

季羡林的作品主要讲的是什么内容的?3Q
求具有哲学性,辩论性的书 .感悟人生 看后有很深感悟的书

季羡林的《清塘荷韵》阅读答案?
有人从湖北来,带来了几颗莲子,外壳呈黑色,极硬.我用铁锤在 莲子上砸开了一条缝,让莲芽能够破壳而出,不至永远埋在泥 中.
这样一来,我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次.心里总是希望,忽然有一天,"小荷才露尖尖角",有翠绿的 莲叶长出水面.可是,事与愿违,投下去的第一年,一直到秋凉 落叶,水面上也没有出现什么东西.经过了寂寞的冬天,到了第 二年,春水盈塘、绿柳垂丝,一片旖旎的风光.可是,我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶.此时我已经完全灰了心.
但是,到了第三年,却忽然出了奇迹.有一天,我忽然发现,在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶,虽然颜色极惹人 喜爱,但是却细弱单薄,可怜兮兮地平卧在水面上像水浮莲的叶子一样.而且最初只长出了五六个叶片.我总嫌这有点太少,总希望多长出几片来.
但是经过了漫漫的长夏,凄清的秋天又降临人间,池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片.对我来说,这又是 一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年.真正的奇迹出现在第四年上.严冬一过,池塘里又溢满了春水.到了一般荷花长叶的时候,在去年飘浮着五六个叶片的地方,一夜之间,突然长出了一大片绿叶,而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止运动,因为在离开原有五六个叶片的那块基地比 较远的池塘中心,也长出了叶片.
叶片扩张的速度,扩张范围的广大,都是惊人地快.几天之内,池塘内不小一部分,已经全为 绿叶所覆盖.而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片,不知道是从哪里聚集来了力量,有一些竟然跃出了水面,长成了 亭亭的荷叶.原来我心中还迟迟疑疑,怕池中长的是水浮莲,而 不是真正的荷花.这样一来,我心中的疑云一扫而光：池塘中生 长的真正是洪湖莲花的子孙了.我心中狂喜,这几年总算是没有白等.
天地萌生万物,对包括人在内的动、植物等有生命的东西,总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量,这种力量大到无法抗御.只要你肯费力来观察一下,就必 然会承认这一点.现在摆在我面前的就是我楼前池塘里的荷花.自从几个勇敢的叶片跃出水面以后,许多叶片接踵而至.一夜之间,就出来了几十枝,而且迅速地扩散、蔓延.不到十几天的工夫,荷叶已经蔓延得遮蔽了整个池塘.从我撒种的地方出发,向 东西南北四面扩展.我无法知道,荷花是怎样在深水中淤泥里走 动.反正从露出水面的荷叶来看,每天至少要走半尺的距离,才能形成眼前这个局面.光长荷叶,当然是不能满足的.（节选）
4.谈谈你对“天地萌生万物,总是赋予他们一种极其惊人的求生的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量,这种力量大到无法抗拒.”这句话的理解

课文《怀念母亲》中:为什么季羡林说他有两个母亲
我不懂?

阅读题 月事故乡明
月是故乡明 季羡林
⑴每个人都有个故乡,人人的故乡都有月亮.人人都爱自己故乡的月亮.事情大概就是这个样子.
⑵但是,如果只有孤零零一个月亮,未免显得有点孤单.因此,在中国古代诗文中,月亮总有什么东西当陪衬,最多的是山和水,什么“山高月小”、“三潭印月”等等,不可胜数.
我的故乡是在山东西北部大平原上.我小的时候,从来没有见过山,也不知山为何物,我曾幻想,山大概是个圆而粗的柱子吧,顶天立地,好不威风.以后到了济南,才见到山,恍然大悟：山原来是这个样子的呀.因此,我在故乡里望月,从来不同山联系.像苏东坡说“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,完全是我无法想象的.
⑶至于水,我的故乡小村却大大地有.几个大苇坑占了小村面积一多半.在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派,但也颇有一点烟波浩渺之势.到了夏天,黄昏以后,我在坑边的场院里躺在地上,数天上的星星.有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一遥,成群的知了飞落下来.比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多.我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临.
⑷到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到睛空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣.我当时虽然还不懂什么叫诗兴,但也顾而乐之,心中油然有什么东西在萌动.有时候在坑边玩很久,才回家睡觉.在梦中见到两个月这叠在一起,清光更加晶莹澄澈.第二天一早起来,到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋,白白地一闪光,手伸向水中,一摸就是一个蛋.此时更是乐不可支了.
⑸我只在故乡呆了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯.在济南住了十多年,在北京度过四年,又回到济南呆了一年.然后在欧洲住了近十一年,重又回到北京,到现在已经四十多年了.在这期间,我曾到过世界上将近三十个国家.我看过许许多多的月亮.在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在平沙无垠的非洲大少漠中,在碧波万项的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮,这此月亮应该说都是美妙绝伦的,我都异常喜欢.但是,看到它们,我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮.对比之下,无论如何我也感动,这些广阔世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮.不管我离开我的故乡多少万里,我的心立刻就飞来了.我的小月亮,我永远忘不掉你!
⑹我现在已经年近耄耋.住在朗润园是燕园胜地.夸大一点说,此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土山,点缀其间.风光无疑是绝妙的.前几年,我从庐山休养回来,一个同在庐山休养的老朋友来看我.他看到这样的风光,概然说：“你住在这样的好地方,还到庐山去干吗呢!”可见朗润园给人的印象之深.此地既然有山,月水,有树,有花,有鸟,每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数项,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地.荷塘月色的奇景,就在我的窗外.不管是谁来到这里,难道不能不顾而乐之吗?
⑺然而,每值这样的良辰美景,我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮.见月思乡,已经成为我经常的经历.思乡之病,说不上是苦是乐,其中有追忆,有惆怅,有留恋,有惋惜.流光如逝,时不再来.在微苦中实有甜美在.
⑻月是故乡明.我什么时候能够再看到我故乡里的月亮呀!我怅望南天,心飞故里.
1、作者在文章中追忆了哪些童年趣事?为什么要写这些事?
【 】----捉知了---【 】-----【 】
2、作者在倾诉思乡情事,将其化为一种富有哲理的人生思考,即“在微苦中有甜美存在”,你如何理解这句话?
3、作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景?
万恶的作业- -继续用脑中

月是故乡明 季羡林 急需!
每个人都有个故乡,人人的故乡都有个月亮.人人都爱自己故乡的月亮.事情大概就是这个样子.
但是,如果只有孤零零一个月亮,未免显得有点孤单.因此,在中国古诗文中,月亮总有什么东西当陪衬,最多的是山和水,什么“山高月小”,“三潭印月”等等,不可胜数.
我的故乡是在山东西北部大平原上.我小的时候,从来没有见过山,也不知山为何物.我曾幻想,山大概是一个圆而粗的柱子吧,顶天立地,好不威风.以后到了济南,才见到山,恍然大悟：原来山是这个样子呀!因此,我在故乡里望月,从来不同山联系.像苏东坡说的“月出于东山之上,徘徊于斗牛 之间”,完全是我无法想像的.
至于水,我的故乡小村却大大地有.几个小苇坑占了小村一多半.在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水”那样有气派,但也颇有一点烟波浩渺之势.到了夏天,黄昏以后,我在坑边的场院里躺在地上,数天上的星星.有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多.我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临.
到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣.我当时虽然还不懂什么叫诗兴,但也顾而乐之,心中油然有什么东西在萌动.有时候在坑边玩很久,才回家睡觉.在梦中见到两个月亮叠在一起.清光更加晶莹澄澈.第二天一早起来,到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋,白白地一闪光,手伸向水中,一摸就是一个蛋.此时更是乐不可支了.
我只在故乡呆了六年,以后就离乡背井漂泊天涯.在济南住了十多年,在北京度过四年,又回到济南呆了一年,然后在欧洲住了十一年,重又回到北京,到现在已经十多年了.在这期间,我曾到过世界上将进三十个***,我看过许许多多的月亮.在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮.这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都异常喜欢.但是,看到他们,我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮.对比之下,无论如何我也感到,这些广阔世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮.不管我离开我的故乡多少万里,我的心立刻就飞来了.我的小月亮,我永远忘不掉你!
我现在已经年近耄耋,住的朗润园胜地.夸大一点说,此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土山,点缀其间.风光无疑是绝妙的.前几年,我从庐山休养回来,一个同在庐山休养的老朋友来看我.他看到这样的风光,慨然说：“你住在这样的好地方,还到庐山去干嘛呢!”可见朗润园给人印象之深.此地既然有山,有水,有树,有花,有鸟,每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地.荷塘月色的奇景,就在我的窗外.不管是谁来到这里,难道还能不顾而乐之吗?
然而,每值这样的良辰美景,我想到的仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮.见月思乡,已经成为我经常的经历.思乡之病,说不上是苦是乐,其中有追忆,有惆怅,有留恋,有惋惜.流光如逝,时不再来.在微苦中实有甜美在.
月是故乡明,我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀!我怅望南天,心飞向故里.
1.从第五段中摘抄于第六段划线部分相应的文字.（划线部分为：故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮）

季羡林的 《怀念母亲》的段落 并填空
然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜甜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头.
1、“这凄凉”不同于“普通的凄凉”的地方是（ ）
2、这句话的意思是（ ）

求助国学大师季羡林积累7,8年经验,天资+勤奋+机遇=成功
国学大师季羡林积累7,8年经验,得到了下面这个公式：天资+勤奋+机遇=成功,的确,勤奋能成就事业,请你补充一则事例来证明此观点.

阅读课文片段，回答问题。 　　季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好，21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。 1．文中的“三贯通”指的是________________________。 2．这段话是季老针对________________说的。 3．“三贯通，这才是21世纪的青年。”说说你对这句话的理解。 ________________________________________________________________

怀念母亲的作者是季羡林,在怀念母亲中下面这个段落可以看出他是一个什么样的人
我在国内的时候,只怀念,也只有可能怀念一个母亲.现在到国外来了,在我的怀念中就增添了一个祖国母亲.这种怀念,在初到哥廷根的时候,异常强烈.以后也没有断过.对这两位母亲的怀念,一直伴随着我度过了在德国的十年,在欧洲的十一年.

富春江上 季羡林的文章选段阅读理解
在这里,我忽然想到唐代诗人盂浩然的一首著名的诗《宿桐庐江寄广陵旧游》：
山瞑听猿愁
沧江急夜流
风鸣两岸叶
月照一孤舟
建德非吾土
维扬忆旧游
还将两行泪
遥寄海西头
孟浩然说“建德非吾土”,在当时的情况下,这种心情是容易理解的.他忆念广陵旧游,便觉得建德非吾土.到了今天,我们当然不会再有这样的感觉了.我觉得桐庐不但是“吾土”,而且是“吾土”中的精华.同黄山一样．有这样的“吾土”是幸福的根源.非吾土的感觉我是有过的.但那是在国外,比如说瑞士.那里的山水也是十分神奇动人的,我曾为之颠倒过,迷惑过.但一想到“山川信美非吾土”,我不禁有落幕之感.今天在富春江上,我丝毫也不会有什么落寞之感.正相反,我是越看越爱看,越爱看便越觉得幸福,在这风物如画的江上,我大有手舞足蹈之意了.
1．盂浩然的诗句主旨是什么?文章表达了作者怎样的思想感情?
2.结合选段文字,如何理解“山川信美非吾土”这样的句子?
3.结合选段简述课文“形”与“神”的关系.

与季羡林的《成功》中心论点一致的名言
与天资+勤奋+机遇=成功有关的名言