(2011•鼎湖区模拟)学校为了了解九年级数学的学习情况,在九年级中抽取了50名学生进行测试,将测试所得的成绩(成绩均取
![](images/u2507.png)
50名学生的测试成绩频率分布表:
分组 | 49.5-59.5 | 59.5-69.5 | 69.5-79.5 | 79.5-89.5 | 89.5-99.5 |
频率 | 0.06 | 0.08 | 0.12 | 0.34 | 0.40 |
(2)若分数大于或等于60分为及格,则这次测试50名学生的及格率是多少?
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买火柴的小女孩儿 共回答了13个问题
|采纳率92.3%- 解题思路:(1)根据频数=总数×频率计算即可.
(2)用1减去不及格的即可得出及格的频率,乘以100%可得出及格率.(1)90分以上(包含90分)的人数=50×0.4=20(人);
(2)及格率=(1-0.06)×100%=94%.点评:
本题考点: 频数(率)分布表;用样本估计总体.
考点点评: 本题考查频率与频数的关系及用样本估计总体的知识,难度不大,关键是掌握频率、频数及总数三者的关系式. - 1年前
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那么新直线的k=-2,b=0+2=2.
∴新直线的解析式为y=-2x+2.点评:
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(2011•鼎湖区模拟)学校为了了解九年级数学的学习情况,在九年级中抽取了50名学生进行测试,将测试所得的成绩(成绩均取整数)整理后,得下列频率分布表.
50名学生的测试成绩频率分布表:
分组 49.5-59.5 59.5-69.5 69.5-79.5 79.5-89.5 89.5-99.5 频率 0.06 0.08 0.12 0.34 0.40
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|采纳率91.7%(1)90分以上(包含90分)的人数=50×0.4=20(人);
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nanengnaneng 共回答了20个问题
|采纳率85%解题思路:根据因式分解的定义作答.把一个多项式化成几个整式的积的形式,叫做把这个多项式因式分解,也叫做把这个多项式分解因式.A、是整式的乘法运算,故选项错误;
B、结果不是积的形式,故选项错误;
C、x2-1=(x+1)(x-1),正确;
D、结果不是积的形式,故选项错误.
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mykuku 共回答了15个问题
|采纳率93.3%解题思路:根据因式分解的定义作答.把一个多项式化成几个整式的积的形式,叫做把这个多项式因式分解,也叫做把这个多项式分解因式.A、是整式的乘法运算,故选项错误;
B、结果不是积的形式,故选项错误;
C、x2-1=(x+1)(x-1),正确;
D、结果不是积的形式,故选项错误.
故选C.点评:
本题考点: 因式分解的意义.
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N不是轴对称图形,是中心对称图形,不符合题意;
E、A是轴对称图形,不是中心对称图形,不符合题意.
故答案为:H.点评:
本题考点: 中心对称图形;轴对称图形.
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故选C.点评:
本题考点: 垂线段最短.
考点点评: 此题考查知识点垂线段最短.1年前查看全部
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故选D.点评:
本题考点: 反比例函数的图象.
考点点评: 本题考查了反比例函数的图象.反比例函数y=[k/x]的图象是双曲线,当k>0时,它的两个分支分别位于第一、三象限;当k<0时,它的两个分支分别位于第二、四象限.1年前查看全部
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