从道理上说,应当这样.根据下面的意思写出词语.

一、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.
看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻.所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写.你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人.
二、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.
写读后感的重点应是联系实际发表感想.我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感.
三、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.
读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合.
读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”.
四、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字.
如果要写关于学习的读后感应该读什么有感呢?
(1) 引——围绕感点,引述材料.简述原文有关内容. 读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点,所谓“引”就是围绕感点,有的放矢的引用原文：材料精短的,可全文引述；材料长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句,或概述引发“感”的要点.不管采用哪种方式引述,“引”都要简练、准确,有针对性.如所读书,文的篇名,作者,写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个"简"字,决不能大段大段地叙述所读书,文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.
(2) 议——分析材料,提练感点.亮明基本观点. 在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析.既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点.要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为"观点句".这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点."观点句"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(3) 联——联系实际,纵横拓展.围绕基本观点摆事实讲道理. 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅.泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼.联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼,也可以从小处入手.当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(4)结——总结全文,升华感点.围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这"实际"可以是个人的思想,言行,经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系,前后脱节.结既可以回应前文,强调感点；也可以提出希望,发出号召.不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体.读后感始终要受“读”的约束,开头要引“读”,中间还要不时地回扣“读”的内容,结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松.
以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.比如,"简述原文"一般在"亮明观点"前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
写读后感应注意以下问题：
一是要重视"读"
在"读"与"感"的关系中,"读"是"感"的前提,基础;"感"是"读"的延伸或者说结果.必须先"读"而后"感",不"读"则无"感".因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情.
二是要准确选择感受点
读完一本书或一篇文章,会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪.以大家熟知的"滥竽充数"成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅",认识到掌握真才实学的重要性,若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破"铁饭碗",废除大锅饭的必要性.

光的直线传播

剩下一个三角形,将梯形的对角线相连,减去右下角的三角形.
剩余90平方厘米：先算梯形的面积1/2(25+15)*12=240再算减去的三角形的面积
25*12/2=150 相减之后得90

课文通过邹忌借用自己家庭亲友间的事情和切身感受,讽劝齐王纳谏除弊的故事,从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议,兴利除弊,才可以兴国的道理.
这个故事明确说明了这样一个道理：一个人在受蒙蔽的情况下,是不可能正确认识自己和客观事物的.作为领导,更要时刻保持清醒的头脑,防止被一些表面现象所迷惑；不要偏听偏信,要广泛听取他人的批评意见,对于奉承话要保持警惕,及时发现和改正自己的缺点错误,不犯或少犯错误.

成长是一件怎样的事 ①和许多人一样,小时候,我一直以为成长是因为年幼.我学习,我锻炼,我劳动,都是因为我还小,还得成长.而一旦长大,就不需要再付出任何努力.仿佛成长是一种储蓄,只要存够了一定的数额,就可以坐享其成,再无旁忧.②后来才明白,不是这样.③成长是一件最漫长的事情,漫长至终生.阶段不同,成长的主题不同：1岁成长的是身体,10岁成长的是知识,20岁成长的是情感,50岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重．对于一个有悟性的人来说,成长都是一种必然的状态.所谓“活到老,学到老”.学,就是成长的另一种说法.④成长是一件最丰厚的事情.生命存在过程中,不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调.你知道庄稼有一遣霾序叫“蹲苗”吗?就是天旱的时候也不去浇它们,没有水它们就不能往上长了,但是为了生存,它们就会拼命地往下扎根,用根去吸取土层里含的水.这样过一段时间之后,它们的根就能扎得牢牢实实的,再一浇水,就会长得又壮又稳.对每一个成长者的心灵来说,蹲,从来就是一种必要的积蓄过程.不扎实地蹲,就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养；不扎实地蹲,就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来；不扎实地蹲,就会因快速地虚长而及早地浪费珍贵的契机和希望；不扎实地蹲,就会在烈日的炙烤和风雨的袭击中让娇弱的花朵黯然凋落.在形式上,蹲是一种挫折,本质上,它却是一种胜利的潜伏.它以一种外部的低姿态,隐含着一种内部精神的拔节.蹲,是另一种意义的成长.⑤成长是一件最深沉的事.每当我做了一件糟糕的事情,我就对自已说：不要紧,吸取教训.如果明天遇到了相同的情况,你一定要做得好一些.因为,你还会成长.每当我看到镜子里又憔悴了一分的容颜,我就对自己说：别失望,也别忧伤,谁的身体都会老去,幸亏你的内心还在成长,这比什么都重要.真正知道成长意义的人往往都是那些在生理角度上不再年轻的人,这真是既有趣又荒唐.我私下里认为,这是命运对于知晓学习的人的一种额外奖赏.⑥成长,让我们不再有意懈怠自己；成长,让我们在满脸皱纹时内心依然有葱茏的生机；成长,这是我们继续努力的一个坚强的理由；成长,这是我们能够弹跳的一块坚固的基石；成长,让我们热爱着头顶的每一颗星星；成长,让我们认真地耕种着脚下每一寸土地.⑦我认为成长真是一件令人感到幸福的事.17．通读全文,说说文章从哪些方面阐述了成长这件事.(3分) 答：18．请为第③段文字补充一个事例论据.(2分) 答：19．请结合文章第④段的内容解释加着重号词语“丰厚”的含义.(2分) 答：20．文章结尾说“成长真是一件令人感到幸福的事”,请列举你生活中既带有成长的标志又 能给你幸福感觉的一件事.(2分) 答：答案:17.成长是一件最漫长的事情；成长是一件最丰厚的事情；成长是一件最深沉的事.（各1分）18．略.（2分）19．“丰厚”有丰富、饱满、扎实的意思；文中是指,在成长的历程中,面对艰辛和挫折,积蓄力量,会使生命更加饱满,有厚度.（各1分,意思对即可.）20.具体事例（成长标志+幸福感觉）（各1分） 参考资料：2010年初中生升学模拟考试（二）语文试卷

磨刀给我的启示
星期天的早晨,天气晴朗,阳光明媚,碧空万里无云,我正在逍遥自在地玩耍.这时候,妈妈走过来对我说：“这里有一把生绣的菜刀,请你把它磨利.”我心直口快地答应了.
俗语说：“看事容易做事难.”我觉得这话一点也不假,刚磨了一会儿刀,双手就累得筋疲力尽,气得我哭笑不得.我本来想要放弃磨刀,得过且过,顶多被妈妈骂一顿.可是望着生锈的刀口,它好像在沾沾自喜地嘲笑我：“真弱智,做事半途而废.”
这时,我的脑海里又清清楚楚地浮现了老师在课堂上讲的磨杵成针地故事.说得是李白小时候经常贪玩逃学,一次,李白逃学途中看见河边有一个老太太在磨铁杵.好奇心使他身不由己地上前去,李白问老太太：“您为什么没事找事,磨起铁杵来了,这不是白费力气吗?”老太太语重心长地说：“孩子,我不是没事找事,我正用这根铁杵磨一根绣花针.”李白听了,不由得哈哈大笑,还对老太太说：“这是不可能的,铁杵那么粗大,绣花针那么细小,要磨到何年何月呢?”老太太一本正经地说：“只要有耐心,坚持不懈,天大的事情也能做到.所谓冰冻三尺,非一日之寒.”李白听了,觉得很惭愧,因为他以前做什么事都没有耐心.些后,他每天都奋发图强,春去秋来,终于成为了唐代著名的诗人.
我想,老太太有坚持不懈的精神,我为什么不可以呢?于是,我静下心来重新开始磨刀.我把菜刀放在磨刀石上面,竭尽全力地磨着,磨刀石发出沙沙沙,沙沙沙的响声,好像春蚕在吃着桑叶.我又全力以赴地磨着,沙沙沙,沙沙沙的声音更响亮了,好像春雨在滋润大地.过了一会儿,刀口变得锋利无比,在阳光下显得金光闪闪.望着锋利的刀口,它好像在心悦诚服地夸奖我：“小能人,真能吃苦耐劳.”
通过这件事,我懂得了：世上无难事,只怕有心人.欲要看究竟,处处细留心

乙5天完成余下的1/4,
那么5天完成了1/4×2/3=1/6
4天完成了全部的1/3
∴最后还需要(1-1/3-1/6)÷1/3×4=6天
乙前后一共做了15天,5天完成1/6
∴15天完成了1/2
∴应付甲：21000÷2=10500
付乙：21000-10500=10500
设乙单独完成需要x天
5/x=1/4×(1-1/3)
∴x=30
再设甲单独做需要y天
∴4/y+4/30=1/3
y=20
最后再设一个乙前后一共需要z天
z/30+(z-5)/20=1
∴z=15
∴乙完成的总工作里=15/30=1/2
∴付给乙：21000×1/2=10500
会给甲：21000-10500=10500

正胶能的胶粒有一定的防旋转的功能,但主要功能还是撞击,便于快攻、击打球.长胶的胶粒能改变来球的运动和旋转性能,因为胶粒的高度比胶粒的直径大.生胶的胶粒防旋转的功能更强,因为胶粒的直径比胶粒的高度大,类似光板....

其实这首诗最著名也是最富含哲理的应是后半句,即“不识庐山真面目,只缘身在此山中” 道理是当局者迷旁观者清,但你既然问到了,我就说说,横看成岭侧成峰 远近高低各不同中,通过对山上景物视角的变化而产生景物变化的描写,写出了人在看某个事情时应多方面思考,不能只看事物的一面,这样太片面,因为事物都是多面性的,凡事有利就有弊!

办事要好好合作,如果产生分歧,就会一事无成

曹雪芹举家食粥却写出不朽的红楼梦
越王勾践卧薪尝胆,最终打败吴国

先天有余,后天不足（天赋异禀,却没有后天加强）

很高兴为您解答!
语出自朱熹《性理精义》卷七.不会背诵的文章,反复诵读就可以记住；不能深知的道理,细细思考就可以有所领悟；但是惟有那不立志的,根本就没有什么办法可以挽救的.告诉我们的道理是：立志对于成才来说意义重大,只有这样,才能成就一番事业.如果一个人没有志向,那么及时力气再大,也难以做成大事.
感觉满意请选为最佳,如有疑问欢迎随时追问.

莫名其妙啊

战国时魏国有一个有名的射箭能手叫更羸.有一天,更羸跟随魏王到郊外去游玩.玩着玩着看见天上有一群鸟从他们头上飞过,在这群鸟的后面,有一只鸟吃力地在追赶着它的同伴,也向这边飞来.更羸对魏王说：“大王,我可以不用箭,只要把弓拉一下,就能把天上飞着的鸟射下来.”“会有这样的事?”魏王真有点不相信地问.更羸说道：“可以试一试.”过了一会儿,那只掉了队的鸟飞过来了,它飞的速度比前面几只鸟要慢得多,飞的高度也要低一些.这只鸟飞近了——原来是只掉了队的大雁,只见更羸这时用左手托着弓,用右手拉着弦,弦上也不搭箭.他面对着这只正飞着的大雁拉满了弓.只听得“当”的一声响,那只掉了队正飞着的大雁便应声从半空中掉了下来.魏王看到后大吃一惊,连声说：“真有这样的事情!”便问更羸不用箭是凭什么将空中飞着的鸟射下来的.更羸笑着对魏王讲：“没什么,这是一只受过箭伤的大雁.”“你是怎么知道这只大雁是受过了箭伤的呢?”魏王更加奇怪了,不等更羸说完就问.更羸笑着继续对魏王说：“从这只大雁飞的姿势和叫的声音中知道的.”更羸接着讲：“这只大雁飞得慢是它身上的箭伤在作痛,叫的声音很悲惨是因为它离开同伴已很久了.旧的伤口在作痛,还没有好,它心里很害怕.当听到弓弦声响后,更害怕再次被箭射中,于是就拼命往高处飞.它心里本来就害怕,加上拼命一使劲,本来未愈的伤口又裂开了,疼痛难忍,翅膀再也飞不动了,它就从空中掉了下来.”
故事中的大雁听到弓弦声响后就惊惶万分,是因为它身上受过箭伤.
这个故事的寓意是指有人在某一件事情上吃过亏,于是就老是害怕再次发生类似的事情,可以说是惊弓之鸟.

看近一点,读课外书是为考试写作积累素材；看远一点,是丰富人生体验,思考人生意义,树立自己的人生观价值观,成为有思想的人.两者看,都不应只叮在一处,而要广泛涉猎,博学强记,并非非此即彼.

我喜欢荷花,因为它的出淤泥而不染,我知道了要洁身自爱,不受外境影响.

登高而招,臂非加长也,而见者远.道理是：这段话出自《劝学》（高中必修一）,应该是“君子性非异也,善假于物也”的意思,也就是说,学习好的人要有所凭借.

做人要讲道理.
如果我的回答对你有一定的帮助,请选为满意答案,

《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克·吐温以美国少年生活为主体写成的.故事的时代背景,是十九世纪美国密西西比河的圣彼得堡.故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年.他和野孩子夏克,各干出了许多令人捧腹的妙事.像汤姆被罚粉刷围墙,竟施出诡计,不但使别的孩子心甘情愿代替他工作,还自动奉上谢礼.后来和夏克逃到荒岛去,人们以为他们淹死了,正在教堂为他们举行丧礼,而他们却躲在教堂的钟楼上偷听.这些顽皮的举动,虽然不能给我们做模范,但是,他为了正义,毅然地挺身出来作证人,拯救那无辜的罪犯沫夫彼得.并在顽皮之余,居然和夏克破获了一桩谋杀案,成为众人钦佩的小英雄.看来,汤姆也有值得我们学习的地方.其实孩子的顽皮有时候正好体现了孩子的天真烂漫.这种童真过了孩童时代就很难再寻,能让我们找到的,就只有一点点偶尔才会想起的甜蜜回忆.我相信,即使你的童年再艰苦,回想起来你也会很开心.谁没有在小时候做过一件半件的傻事?当你越长大,你就会越觉得这些傻事有趣.我说童年就像一罐甜酒,时隔越久,尝起来就越香,越纯,越让人回味.

人不可貌相,海水不可斗量.蚯蚓虽弱小,但它仍 默默无闻 坚持不懈的为人类做贡献

《麻雀自夸》.
故事主要讲：麻雀夸它的学校很棒,曾经培养出许多鸟类冠军甚至破纪录的鸟.隼叹了口气,认为麻雀的学习环境很好,真令人羡慕.当隼问麻雀有没有本领,麻雀回答却结结巴巴的.
是啊,学校再好,自己没有学好,那有什么用处?只有学校好自己棒,那才有用处!本领是老师传授给你的,你就要牢牢地记住它,把这个出色的本领学会,让它变成了自己的本领,可以随时灵活运用
读完了《麻雀自夸》这个故事后,让我深深地明白：我要更加努力学习,为学校争光,为自己争光.

沙漠里的奇怪现象
竺可桢
古代亲身到过沙漠的人,如晋僧法显、唐僧玄奘,统把
沙漠说得十分可怕,人们对它也就产生了深刻的印象.晋法
显著

要说感悟,实在是很多,但就我目前最强烈的想法就是：人不能没有出色的地方,哪怕不多也一定要有一项,有一项自己最擅长的.
也许就是这一项就能为你创造很多机会,在找工作的时候知道自己的长处,找工作也有方向.我有时候很恨我自己,为什么没有一项特别突出的优点,什么都想学,却又什么都没学精,有点浅罐子不荡满罐子荡的感觉.所以,我觉得,人一定要专心,认认真真的学好一门东西,可以在这个方面超越别人.
所以,我知道可能现在觉悟有点晚了,没有太多精力去学习一门新的,自己感兴趣的东西,但我还是想努力试试,所以,我现在已经开始行动了,嘿嘿,祝我好运吧!
其实大家都对生活有很多感悟,有了感悟就可以尝试去做一些改变,生活可能会更有乐趣.

《小老鼠 立志》 告诉我们, 拥有远大的志向这很好, 但是一定不能空想, 而要去努力地实践, 这样, 才能实现理想. 小老鼠立志 小老鼠向动物们夸下海口： " 诸位, 我已立下了一个远大的志向--攀登珠穆朗玛峰, 成为第一个登上世界屋脊的老鼠. " " 哈哈哈……" " 嘻嘻嘻……" 动物们忍俊不禁, 发出了一片讥笑声. " 怎么, 你们不相信? " 小老鼠愤慨地说, " 总有一天, 你们会看见我站在珠穆朗玛峰顶上向你们招手的! " 打这天起, 小老鼠便托着腮帮子想呀想, 想找到一个攀登珠穆朗玛峰的办法. 一朵白云从天边冉冉飘来, 又向珠峰悠悠飘去. 小老鼠想, 我如果能驾白云, 登上珠峰一定没问题. 风吹着口哨跑过来, 忽喇喇向珠峰奔过去. 小老鼠想, 风要是肯帮忙, 我的志向保险能实现. 一弯月 牙高高地悬在星空, 像小船一样飘呀飘. 小老鼠想, 我要能搭乘这只小船该多好! 双手握着桨, 轻轻地摇呀摇, 一会儿就摇到珠峰顶上去了. 小老鼠不停地想呀想, 好主意想出了一个又一个, 一直到胡子老长老长, 他也没向珠峰攀登一步. " 小老鼠, 你为什么没有攀上珠峰呢? " " 小老鼠, 我们等着看你站在珠峰顶上向我们招手呢! " " 小老鼠, 你什么时候能实现自 己的远大志向? " 叔叔伯伯阿姨婶婶哥哥姐姐还有弟弟妹妹们见了小老鼠就问. 小老鼠满面通红, 无言回答. 从这以后, 小老鼠再也不好意思见人, 只好等人们都睡觉了, 才悄悄地溜出来找点东西吃. 勇敢者勋章 狮子大王用食指拎着一枚金光闪闪的勋章, 对臣民们说： " 我刚才吞下了一头比我的身体大五倍的野象. 这枚勋章就是从他那儿夺来的. 我想, 应该把它奖给森林中最勇敢者. 大家说说, 谁够这个资格? " 狐狸转了转眼珠, 献媚地说： " 我们当中, 除了大王您, 没有第二个能打败野象的. 当然, 这枚勋章非大王莫属啊! " 其他臣民纷纷随声附合： " 狐狸先生说得对! " " 只有大王够资格! " " 这勋章应该奖给大王! " …… 狮子扫视了大家一眼, 最后盯住一言不发的剌猬说： " 你看呢? " 剌猬小声地嘟哝说： " 我总不明白, 大王是怎样把比您大五倍的野象吞进肚子的! " " 啊哈哈哈……" 狮子爆发出一阵震耳欲聋的大笑, 随即一步一步向剌猬走去. 动物们的心一下子都揪紧了： 完了, 这下剌猬准没命了! 谁知狮子走到剌猬面前后, 却恭恭敬敬地鞠了一躬, 把勇敢者勋章挂到剌猬的脖子上. 从此以后, 森林里敢说真话的动物多了起来. 在寓言创作时, 我们常常选择一些小动物作为故事的主人公, 围绕它们展开情节. 选择怎样的小动物就很有讲究, 比如立下雄心壮志的小老鼠, 比如不起眼、黑不溜秋的小刺猬. 它们的行为和它们的个性特征可以与蕴含的寓意相一致, 但也可以不一致. 所以, 我们在创作寓言的时候, 首先要做的就是确定你想通过寓言说明一个什么道理. 其次, 选择角色来构成故事情节. 试一试, 你一定能有很棒的作品. 揭示道理： 选择动物、 情节 贪吃没有好下场

大自然中有许多奥秘,我们要有善于发现的眼睛,来学习.

人的成功与否虽和先天有关,但更重要的是后天的培养.要勤奋学习,天才不学习变为平人,平人不学习,那连庸人都不如…

第一个：开关闭合,造成短路,导线直接接了电源的正负极
第二个：同上
第三个：有点看不清,只是闭合开关后,把左边的灯泡短接了

作为君主要广泛地听取意见,不能一味只想听好话,忠言逆耳利于行.

以下是个人观点：
泥土,可以承载质量、养育生命；在给予的同时又因被承载和被养育的呈现,使得泥土具有形象性；例如一片深林、一条公路、一座房子、一个湖,这些都在重塑泥土的新形象.
希望可以给你带来一些思考.

这则故事告诉我们对待事物要注重实际,不要墨守陈规,要懂得变通的道理.
希望可以帮到你!

(x-5)×(x-5)=(x-5)²

闻鸡起舞
晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人.可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子.进入青年时代,他意识到自己知识的贫乏,深感不读书无以报效国家,于是就发奋读起书来.他广泛阅读书籍,认真学习历史,于是就发奋读起书来.他广泛阅读书籍,认真学习历史,从中汲取了丰富的知识,学问大有长进.他曾几次进出京都洛阳,接触过他的人都说,祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才.祖逖24岁的时候,曾有人推荐他去做官司,他没有答应,仍然不懈地努力读书.
后来,祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿.他与刘琨感情深厚,不仅常常同床而卧,同被而眠,而且还有着共同的远大理想：建功立业,复兴晋国,成为国家的栋梁之才.
一次,半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声,他一脚把刘琨踢醒,对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利,我偏不这样想,咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何?”刘琨欣然同意.于是他们每天鸡叫后就起床练剑,剑光飞舞,剑声铿锵.春去冬来,寒来暑往,从不间断.功夫不负有心人,经过长期的刻苦学习和训练,他们终于成为能文能武的全才,既能写得一手好文章,又能带兵打胜仗.祖逖被封为镇西将军,实现了他报效国家的愿望；刘琨做了都督,兼管并、冀、幽三州的军事,也充分发挥了他的文才武略.

空山幽谷,云封雾锁,水气朦胧,花叶露浓,即使是天气晴朗,你走入深山,也不免沾衣欲湿.
物理方面的解释就是 水蒸气遇冷液化,沾在衣服上
“就算这是一个看似天晴的日子,可那天空中的云朵,仍缉带着不尽的阴雨,会将我的衣物打湿.”就如同一件事,纵然它表面上是风平浪静的,但未曾进入其中的人,并不知道它的凶险.其实很好理解;诗人以“晴明”喻做事物表象,又用“沾衣”表达出事物的本质并非表面上的美好.突出诗人对此情此景的感触,又暗喻了作者处境艰难,以及内心深处的犹豫、畏惧和悔恨.

和“纸上读来终觉浅,须知此事要躬行”“读万卷书不如行万里路”一个道理,反过来也是说要想文章写得好不能只靠技巧,必须要有一个自己的世界观,文章的气概都是由内而外体现出来的.在现实生活中肯定也通用啊,因为人生阅历没办法靠读书得到,书上读来的始终是别人的,要想有自己的东西还得行万里路,即自己去接触,到大千世界去亲眼看看,亲自感受一下,才能对世界有一个具象而独特的认识,这样一来,写出来的当然也就是自己的文字了,而不像很多纸上谈兵之人,靠引用名人名言写作,写出来的文章纯粹是在掉书袋子,没有一点自己的东西.

鱼类孵化率生存率低,所以高产
鸟的相对高一些,所以低、
是生物对环境的适应,自然选择的产物

这证明桃花心木已经长高了,长大了,自己学会了克服困难,有了适应各种生活的能力了

这是试卷上的考题,在不同场合发挥作用不同,说明两种观点,矛盾是对立统一体,万物相联系,与不同事物产生联系才能变化垃圾的地位.具体问题具体分析.这需要人们发挥自身能动性,把有效的资源合理利用.

解题思路：要解答本题需掌握：分子间存在引力的条件，即分子间的距离大于平衡距离．

答：两手向相反方向拉纸与从边缘用力拉纸相比较，需要克服的分子之间的引力较大，因而较难撕开．

点评：
本题考点： 分子间的作用力．

考点点评： 本题主要考查学生对分子间作用力的理解和掌握，是中招的热点．

“子曰：岁寒,然 后 知 松柏之后凋 也”出自《论语.子罕》.
过了深冬时节,这之后就会知道松柏接下来也要凋谢了.由此引出来一个成语“松柏后凋”,比喻有志之士在艰险的环境中奋斗到最后.
之：这里的之是结构助词,用在主谓之间,取消句子的独立性,变成偏正结构,不译或勉强译作“的”.
岁寒：一年中的寒冷季节,深冬
然后（古文）：然 ,后.分开读.然,这样.后,以后

《矛与盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾,因自相抵触而不能自圆其说,告诫人们说话、办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾.
《矛与盾》的寓意是说话办事要一致,不能违背了事物的客观规律,自己先说服不了自己；也比喻自己说话做事前后矛盾或抵触.

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我从实验中懂得了一个道理
“我的实验成功了!”房间里不时传来我的欢呼声.
星期天,我在家里拿了一本《十万个为什么》来看.突然上面有一篇“盐多浮力大”的文章吸引了我,我觉得很有趣,便按那上面的实验做了起来.
我拿来一个鸡蛋、一根筷子、一个杯子和一袋盐.实验开始了,我先向杯子里倒满水,然后把鸡蛋放进去,顿时,鸡蛋摇摇摆摆地落到了杯底,便“睡起觉来”,一动不动.于是我又往杯子里倒入很少的盐,可鸡蛋仍然停留在原处,纹丝不动.我并没有灰心,又咬咬牙,把盐像流沙似地倒入杯中.这时,鸡蛋动了动,慢慢地向上浮.“哦!”我尖叫起来,可令我想不到的是,它居然浮到水深的一半,又往下掉了,它又准备回到杯底“睡觉”了,这可把我雄雄的心浇灭了一半.
这时,我想打退堂鼓,可又忽然想到：“爱迪生做实验时不也是失败几千百次才成功的,这说明他们有着坚持不懈的精神,可自己呢?只实验了两次就想打退堂鼓,说明自己没有坚持到底,我一定要做坚持不懈的人.”我仔细观察起来,突然发现杯子里的盐没有完全溶化,于是,我把预备好的筷子放在杯里不停地搅拌了又搅拌,这时,鸡蛋浮起来了,但我的心还是“怦怦”直跳,生怕它像刚才一样半途而废.可这一次它没有让我失望,只见鸡蛋像穿了救生衣一样,成功地浮出了水面.“我成功了!我做实验成功了!”我欢呼着……
我从实验中懂得了一个道理：坚持不懈就会取得成功.

好模糊!还像是俩人!

说明我们一定要重视后天的教育,要多多接受后天的教育,不然的话就会连普通人也比不上了.

金钱能让所谓的贵族现出本相.

（1）在深入实际,调查研究的基础上提出建议,体现了一切从实际出发.
（2）从不同的地点采集水样,进行化验,体现了全面看问题.
（3）建议的内容先引水,再治水,体现了两点论和重点论相统一

道理：我们做每件事都不能一成不变,创新在当今时代是最重要的,而一成不变的事物,久而久之就会被人所烦躁,其价值也就会降低更或者被否决了!

做什么事都要有恒心,要朝着一个目标努力做下去.