↘傍晚的枫林 作文

①风能可以从自然界源源不断获得，是可再生能源．
②水的比热容是常见物体中最大的；
根据Q放=Cm（t-t₀），气温降低时，由于水的比热容比较大，在质量一定时，水可以放出更多的热量．
故答案为：可再生．大；热量．

点评：
本题考点： 水的比热容的特点及应用．

考点点评： 物理知识就是应用于生活的，我们要学会利用物理知识改变我们的生活、解释我们生活中的物理现象，这也是中考的一个出题方向．

350×（1-80%）÷（1+[2/3]），
=350×[1/5×
3
5]，
=42（千克）；
女顾客买的西瓜的重量是：
42×[2/3]=28（千克）；
答：女顾客买的西瓜的重量是28千克，男顾客买了42千克．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 本题找准单位“1”，根据单位“1”知道用乘法进行解答，单位“1”不知道用除法进行解答即可．

（1）鸟是在水中形成的像，即平面镜成像，故看到水中的鸟是由光的反射形成的与物体等大的虚像．
（3）鱼儿是在水中的实际物体，是由于光线从水中通过空气折射进入了人的眼睛，我们看到水中的鱼，其实看到的是鱼的虚像，是由光的折射形成的．
故选B．

点评：
本题考点： 光的折射现象及其应用；光的反射．

考点点评： 此题主要考查了光的反射和光的折射现象．特别是看到的鸟和鱼同是在水中，很容易搞错．相同之处都是虚像，不同之处是，成像原理不同．

（1）根据行为获得的途径，动物的行为分为先天性行为和学习行为．其中，先天性行为是动物生来就有的行为，是由动物体内的遗传物质决定的；动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习所获得的．海蜗牛向海龟喷射化学物质，这种行为是动物生来就有的行为，属于先天性行为．
（2）叶绿体是植物进行光合作用的场所．但海蜗牛体内的“绿色颗粒”能够进行光合作用，所以这种“绿色颗粒”相当于植物体内的叶绿体．
（3）生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者．其中生产者指的是绿色植物．它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．由于海蜗牛体内的颗粒是叶绿体，能进行光合作用制造有机物，所以是生产者；又由于海蜗牛是动物，又属于消费者．
（4）由于海蜗牛是以海藻为食，又被海龟所捕食，所以它们之间可用一条食物链连接为：海藻→海蜗牛→海龟在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者的级别的升高而逐渐增强．所以海龟的体内有毒物质应是最多的．
故答案为：（1）A
（2）叶绿体
（3）生产；消费
（4）海藻→海蜗牛→海龟；海龟

点评：
本题考点： 生态系统的组成及各部分的作用；线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器；生态系统中的食物链和食物网；某些有害物质沿食物链积累；动物的先天性行为和学习行为的区别．

考点点评： 综合考查生态系统的组成、动物的行为以及生态系统中的生物富集现象，多以材料题的形式出现，难度较大．

（1）因为U=220V，P=25W．由P=
U2
R得：R=

U2额
P额=
(220V)2
25W=1936Ω；
（2）W=[1kW•h/3000r×10r=1.2×10⁴J
（3）P_实=
W
t]=
1.2×104J
750s=16W
（4）因为电阻不变，所以：

U2额
P额=

U2实
P实=
(220V)2
25W=

U2实
16W
U_实=176V．
故答案为：（1）这盏灯的电阻为1936Ω；
（2）在12.5min时间内这盏灯消耗的电能是1.2×10⁴J；
（3）这盏灯的实际功率是16W；
（4）此时小明家的实际电压是176V．

点评：
本题考点： 电功率与电压、电流的关系；电功的计算；实际电压．

考点点评： 本题为一综合考查的题目，对题目中给出的每一条件都要仔细考虑，找出我们需要的信息，从而联系我们所学知识进行解决．

（1）水的体积：V=100L=0.1m³，
由ρ=[m/V]得水的质量：
m=ρV=1.0×10³ kg/m³×0.1m³=100kg；
（2）水吸收的热量：
Q_吸=cm△t
=4.2×10³J/（kg•℃）×100kg×（40℃-20℃）
=8.4×10⁶J；
（3）由题知Q_放=Q_吸=8.4×10⁶J，
∵Q_放=m_气q，
∴m_气=
Q放
q=
8.4×106J
4.2×107J/kg=0.2kg．
答：（1）水的质量是100kg；
（2）水吸收了8.4×10⁶J的热量；
（3）如果燃烧煤气来产生同样多的热量，则至少需要煤气的质量是0.2kg．

点评：
本题考点： 密度公式的应用；热量的计算．

考点点评： 本题考查了学生对密度公式、物体吸热公式、燃料完全燃烧放热公式的了解与掌握，虽知识点多，但都属于基础，难度不大，计算时注意单位统一．

植物在白天进行光合作用，晚上只进行呼吸作用．光合作用是制造有机物，呼吸作用是消耗有机物．
清晨植物进行了一晚上的呼吸作用，消耗了大量的有机物（淀粉），所以脱色后滴上碘液，颜色较浅；傍晚植物进行了一天的光合作用，积累了大量的有机物（淀粉），所以脱色后滴上碘液，颜色最深；深夜植物进行呼吸作用，消耗了一些有机物（淀粉），所以脱色后滴上碘液，颜色不会很深，只是比清晨的叶要深．
故选B．

点评：
本题考点： 光合作用的概念．

考点点评： 关于光合作用和呼吸作用的比较是中考的重点，可通过列表的形式对比记忆．

地球自转的方向是自西向东，东边的云转到你家头上就要下雨，早上看到东边的天象，中午会转到你的头上，若有浓厚乌云，则可判断当天会下雨；傍晚看西边的天象，晚上会转到你的头上，即使有浓厚乌云，也可判断当晚不会下雨．根据题意．
故答案为：有道理；因为地球自转的方向是自西向东．

点评：
本题考点： 天气与气候的区别．

考点点评： 本题考查了判断天气的方法，要理解解答．