肺炎双球菌转化实验（1）将无毒性的R型活细菌注射到小鼠体内,小鼠不死亡.（2）将有毒性的S型活细菌注射到小鼠体内,小鼠患

A、艾弗里将S型细菌的各种成分分离开，分别于R型细菌混合，证明了DNA是遗传物质，A正确；
B、噬菌体侵染细菌的过程中，噬菌体将DNA注入到细菌中，从而产生子代噬菌体，证明了噬菌体的遗传物质是DNA，B正确；
C、噬菌体只能寄生在细菌内，因此需用噬菌体分别去侵染含³⁵S和³²P的细菌，C错误；
D、两个实验的设计思路都是设法将DNA与蛋白质分开研究各自的效应，D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验．

考点点评： 本题考查了肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大．

A、需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定，以便进行确定转化因子是何种物质，A正确；
B、配制的培养基应适合肺炎双球菌的生长和繁殖，以确保肺炎双球菌能增殖和转化，B正确；
C、转化的有效性与S型细菌的DNA纯度有密切关系，C错误；
D、艾弗里将S型细菌的各种成分分离开，分别于R型细菌混合，实验证明了DNA是遗传物质而蛋白质不是，D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 肺炎双球菌转化实验．

考点点评： 本题考查肺炎双球菌转化实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验证明加热杀死的S型菌中含有某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌．
故选：D．

点评：
本题考点： 肺炎双球菌转化实验．

考点点评： 本题知识点简单，考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的过程、现象及实验结论，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．

艾弗里的肺炎双球菌转化实验的设计思路是：把S型细菌中的物质分开，单独观察它们的作用，就可以证明何种物质是“转化因子”．该实验中没有用到放射性同位素标记法．赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，利用噬菌体侵染细菌时，只有我NA进入细菌，而蛋白质外壳留在外面，这样就可以把我NA与蛋白质分开，研究各自的效应．同时，他们的实验采用了同位素标记法．
故选我．

点评：
本题考点： 肺炎双球菌转化实验．

考点点评： 本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学的知识，解决生物学问题的能力．

A、加热杀死的S型菌的DNA能将R型细菌转化为S型细菌，因此在死亡的小鼠体内存在着S型和R型两种细菌，A正确；
B、R型细菌在小鼠体内开始时大部分会被免疫系统消灭，所以曲线ab段下降，B正确；
C、随着小鼠免疫系统的破坏，R型细菌数量又开始增加，所以曲线bc段上升，C正确；
D、R型细菌转化为S型细菌属于可遗传变异中的基因重组，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 肺炎双球菌转化实验．

考点点评： 本题结合曲线图，考查肺炎双球菌转化实验，要求考生掌握格里菲斯体外转化实验的过程及实验结论，明确S型细菌的DNA能将R型细菌转化为S型细菌，能运用所学的知识合理解释各段曲线下降或上升的原因，属于考纲识记和理解层次的考查．

A、S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌，A正确；
B、S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌，但DNA酶会将DNA水解，因此不会出现S型细菌，B错误；
C、S型细菌的蛋白质分子不能将R细菌细菌转化为S型细菌，C错误；
D、S型细菌的多糖不能将R细菌细菌转化为S型细菌，D错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 肺炎双球菌转化实验．

考点点评： 本题结合图解，考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记肺炎双球菌体内转化实验和体外转化实验的设计思路、具体过程、实验现象及实验结论，明确S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌，再作出准确的判断．

A、需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定，以便进行确定转化因子是何种物质，A正确；
B、配制的培养基应适合肺炎双球菌的生长和繁殖，以确保肺炎双球菌能增殖和转化，B正确；
C、转化的有效性与S型细菌的DNA纯度有密切关系，C错误；
D、艾弗里将S型细菌的各种成分分离开，分别于R型细菌混合，实验证明了DNA是遗传物质而蛋白质不是，D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 肺炎双球菌转化实验．

考点点评： 本题考查肺炎双球菌转化实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

（1）在对R型细菌进行培养之前，必须首先分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质．
（2）根据题意和图示分析可知：该实验假设DNA是遗传物质．
（3）酶具有催化作用，DNA酶能使DNA水解，所以该实验中加DNA酶的目的是分解从S型细菌中提取的DNA；由于S型细菌的DNA被水解，所以观察到的实验现象是培养基中只长R型细菌．
（4）通过图示两步实验，仍然不能说明蛋白质、多糖等不是遗传物质
故答案为：
（1）分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质
（2）DNA是遗传物质　
（3）分解从S型细菌中提取的DNA　培养基中只长R型细菌　
（4）蛋白质、多糖等不是遗传物质　培养基中只长R型细菌　蛋白质、多糖不是遗传物质

点评：
本题考点： 肺炎双球菌转化实验．

考点点评： 本题考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的设计思路、过程、现象及实验结论，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．

A、加热杀死的S型菌的DNA能将R型细菌转化为S型细菌，因此在死亡的小鼠体内存在着S型和R型两种细菌，A正确；
B、R型细菌在小鼠体内开始时大部分会被免疫系统消灭，所以曲线ab段下降，B正确；
C、R型细菌转化为S型细菌属于可遗传变异中的基因重组，C错误；
D、加热杀死的S型细菌和R型细菌混合后会出现S型细菌，原因是S型细菌的DNA能将R型细菌转化为S型细菌，因此将加热杀死的S型细菌换成S型细菌的DNA，其余条件不变，小鼠体内两种细菌的含量变化情况仍可用如图表示，D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 肺炎双球菌转化实验．

考点点评： 本题结合曲线图，考查肺炎双球菌转化实验，要求考生掌握格里菲斯体外转化实验的过程及实验结论，明确S型细菌的DNA能将R型细菌转化为S型细菌，能运用所学的知识合理解释各段曲线下降或上升的原因，属于考纲识记和理解层次的考查．

A、S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌，但DNA酶会将DNA水解，因此不会出现S型细菌，A错误；
B、S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌，B正确；
C、S型细菌的蛋白质分子不能将R细菌细菌转化为S型细菌，C错误；
D、S型细菌的多糖不能将R细菌细菌转化为S型细菌，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 肺炎双球菌转化实验．

考点点评： 本题结合图解，考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记肺炎双球菌体内转化实验和体外转化实验的设计思路、具体过程、实验现象及实验结论，明确S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌，再作出准确的判断．

A、太空诱变育种获得高产品种，其原理是基因突变，A错误；
B、花药离体培养获得单倍体植株，其原理是染色体变异，B错误；
C、农杆菌质粒侵入受体细胞，其方式属于基因工程，原理是基因重组，C正确；
D、秋水仙素诱导染色体加倍，属于染色体数目变异，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 肺炎双球菌转化实验；基因重组及其意义．

考点点评： 本题考查肺炎双球菌转化实验及基因重组的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

A、把活的S型菌注射到小鼠体内，能直接繁殖，但不发生“转化”，A错误；
B、把活的R型菌注射到小鼠体内，能直接繁殖，但不发生“转化”，B错误；
C、把加热杀死的S型菌注射到小鼠体内，不能繁殖，也不发生“转化”，C错误；
D、把加热杀死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠体内，S型菌体内的转化因子（DNA）能使R型菌转化为S型菌，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 肺炎双球菌转化实验．

考点点评： 本题知识点简单，考查肺炎双球菌转化实验，要求学生识记格里菲思体内转化实验的过程及实验结论，明确S型菌中存在某种转化因子能将R型菌转化为S型菌，再根据题干要求选出正确的答案．