一骑车去加油站加油,油箱内油量y（L）与加油时间t（S）的函数关系如图所示.

设相距2X千米,一半是X千米
X/8=X/16+2
X=32
2X=64千米

解题思路：（1）设甲的速度为2X，乙的速度为3X．相遇时甲用的时间是1.75小时，而乙用的时间是1.5小时，用他们的速度乘上行驶的时间就是他们走的路程，然后根据甲比乙少走6千米，列出方程求出X的值，进而求出甲乙的速度；
（2）分别求出甲乙行驶的路程，然后相加即可求解．

（1）1小时45分=1[45/60]小时=1.75小时；
15分钟=0.25小时；
1.75小时-0.25小时=1.5小时；
设甲的速度为2x千米/时，乙的速度为3x千米/时．
1.75×2x+6=1.5×3x，
3.5x+6=4.5x，
x=6；
甲的速度为：6×2=12（千米/时）；
乙的速度为：3×6=18（千米/时）；
答：甲的速度是12千米/时，乙的速度是18千米/时．
（2）12×1.75+18×1.5，
=21+27，
=48（千米）；
答：A，B两地的距离是48千米．

点评：
本题考点： 相遇问题；比的应用．

考点点评： 本题先把速度表示出来，再分别求出它们行驶的时间，然后根据他们路程之间的关系找出等量关系列出方程求解．

解题思路：本题可以看作两个追及问题分别是公共车和人，公共车和自行车，设每两辆公共车间隔（即追及路程）为1，由此可以得出公共汽车与步行人的速度之差为：1÷10=[1/10]，；公共汽车与自行车人的速度差为：1÷20=[1/20]．由此可求得人的速度为：（[1/10]-[1/20]）÷2=[1/40]，由此即可解决问题．

设每辆公共汽车的间隔为1，则根据题意可得
公共汽车与步行人的速度之差为：1÷10=[1/10]，
公共汽车与自行车人的速度差为：1÷20=[1/20]，
因为自行车人的速度是步行人的3倍，
所以人的速度为：（[1/10]-[1/20]）÷2=[1/40]，
则公共汽车的速度是[1/40]+[1/10]=[1/8]，
1÷[1/8]=1×8=8（分钟），
答：每隔8分钟发一辆车．

点评：
本题考点： 发车间隔问题．

考点点评： 此题考查了追及问题中，间隔距离、速度差与追及时间之间关系的灵活运用．

设AB为xm
x/12+1+x/16=5
x=192/7(m)

AgreateducatorTaoXingzhisaid;"Ifyouputyourlifeonthelivesofstudents,youandyourstudentsonthelifeofthelifeofthegeneralpublic,whyisdoingtheteachingvocation.the"people-centered,lovingstudents,studentsofloveandrespectforparents,teachers,thebasicethicalrequirements.Teachersonlytoestablishagoodrelationshipbetweenteachersandstudents,toensurethesmoothprocessofeducation,thepromotionofhealthygrowth.Teacherslovetocultivatetheirstudents,thepursuitsofoutstandingquality.Fullyunderstanding,respectandtruststudents,andselflessdedicationtothestudentsloveandrespecttheirparentswillbeabletoestablishtraining,caringstudentstogethertoeducatestudentstoachievetheobjective. 我费了好大劲望采纳写的有点多了你去掉点谢谢！ Everystudentisthinkingandfeeling,thepersonalityofrealpeople.Ostensibly,studentsdifferlittle,butinreality,everystudenthashisownunique,unusualside.Therefore,thestudentsdonotunderstandtherecanbenorightofstudentstotrulylove,letalonefortheirtargetededucation.Whileunderstandingofthestudentsisnotaneasythingtodo.Teachersmustmakesomehardwork,studentsaretheteacherstargeted.Ifateacherofthestudentslostinterestandunderstanding,thenithaslostthegoodworkofthepremise,teachersonlycomprehensiveunderstandingoflearning,living,thinking,health,inordertoproceedfrom 望采纳 ！我可累死了！ Dearfather I'myoursonlida,wouldyoumindmysuggesttingyounottosmoke?Ithinkyouwouldn'tdoso.Iwanttoadviseyouthis.Smokingdamagesyouhealth.Next,Ioftenseeyouplayingcomputergametoolateandthenyouwillgetuplatethenextmoring.Couldyoupleasenotplaytoolate?Thatisbadforyourhealth.Besidethese,Isuggestyoutoexerciseeverymorningandeathealthyfood.Atlast,ihopeyoucanhelpmamdohousework. Different people have different hobbies.Some people likeliving in the big cities.But other people enjoy living in the rural areas.I like living in the rural areas.I like nature.Livinginthe big cities,like shanghai .Iwill feel noisy and tired.But if Istay in the rural areasI can see anything is beautiful.Allmakemeveryrelaxed.

解题思路：这道题可以采用逆思考的方法，找出至少一项运动不会的人数，然后用全班人数减去至少一项运动不会的人数，剩下的是四项运动都会的人数；由已知，不会游泳的有18人，不会骑车的有14人，不会溜冰的有10人，不会打乒乓球的有5人，至少一项运动也不会的最多的人数即可算出，再根据容斥原理，由此即可求要求的出答案．

至少一项运动也不会的最多有：
（60-42）+（60-46）+（60-50）+（60-55）
=18+14+10+5
=47（人）；
全班四项运动都会的至少有：
60-47=13（人）
答：可以肯定至少有13人四项运动都会．

点评：
本题考点： 容斥原理．

考点点评： 解答此题的关键是，在理解题意的基础上，采用逆思考的方法，找准对应的量，正确运用容斥原理，列式解答即可．

(150-90)/5=12

解题思路：相遇时甲乙都离西村15千米，可以知道甲比乙多行15×2=30千米，甲每小时比乙多行6千米，则相遇时两人共行了30÷6=5小时，甲到西村用4小时，可以知道甲用剩下的一小时走了15千米（就是返回和乙相遇的路程）有此可以得到 东西村的距离=15×4=60千米．

12时-8时=4小时
15×2÷6=5（小时）
15÷（5-4）×4
=15÷1×4，
=60（千米）．
答：甲乙两地相距60千米．
故答案为：60．

点评：
本题考点： 相遇问题．

考点点评： 首先根据题意求出甲的速度是完成本题的关键．

（1-2*1/8）÷（1/4+1/8）=2

解题思路：根据题意，后来的速度为200×[2/5]=80（米），则前后的路程差为15×80=1200（米），那么剩下的路程骑车需要的时间为1200÷（200-80）=10（分），因此推车步行所用的时间为10+15=25（分钟），因此小红从家到学校实际用了5+25=30（分钟）．

200×[2/5]=80（米），
15×80=1200（米）
1200÷（200-80）=10（分）
10+5+15=30（分）
答：小红从家到学校实际用了30分．

点评：
本题考点： 简单的行程问题．

考点点评： 此题解答的关键在于求出剩下的路程骑车需要的时间，进而求得推车步行所用的时间，加上原来的5分钟，就是实际时间．

1.he is the fattest one in the four of us.
2.he considers the riding as one of the most healthy activities.
3.I don't think playing football is more interesting than diving.
I think playing football is less interesting than diving.
4.changjiang is the third longest river in the world.
5.who paints the best in your class?

由图可知用了35-20 = 15分钟,去的路上用了20分钟,回来用了5分钟去的时候是 6千米/20分钟 = 0.3千米/分钟回来的时候是 6 千米/5分钟 = 1.2千米/分钟请采纳,谢谢

你好像没说发离家多少米发现没带本子!

（1+1）÷（1/a+1/b)
=2ab/(a+b)

解题思路：在研究机械运动时要先选择参照物，如果物体相对于参照物位置不变，则物体静止；如果物体相对于参照物位置发生变化，则物体是运动的．

车子相对于地面的位置不断发生变化，因此以地面为参照物，骑车人是运动的；
人坐在自行车上，相对于车子的位置没有发生变化，因此以自行车为参照物，人是静止的．
故答案为：地面；静止．

点评：
本题考点： 参照物及其选择．

考点点评： 一个物体，处于同一种状态，选取的参照物不同，得到的结论也不同，这就是运动与静止的相对性．

每分钟行0.4千米快!

骑车上坡时,若走S形,单位时间上升的高度变小,所以省力.
爬楼梯,每步上的高度没变,不省.
S形爬楼梯会被人笑话

从爸爸骑车出发到追上小明,爸爸行了全程的：1-3/10=7/10
小明了行了全程的：7/10-1/2=1/5
所以,爸爸骑车与小明步行的速度比是：7/10：1/5=7：2
剩下的3/10行程,骑车与步行的时间比是：2：7
那么剩余3/10行程的步行时间是：5/(1-2/7)=7分钟,
所以,小明步行全程的时间是：7/(3/10)=70/3分钟

设距离为S米,列方程：
S÷120+S÷150=18
解方程得 S=1200米
平均速度：1200×2÷18=400/3 米/分钟

人的速度x,骑车人的速度y, 火车速度z, 火车长度L
则有 （z-x）*20=L
（ z-y）*30=L
只要知道 人行速度 和 骑车速度 就可以求

解题思路：（1）由扇形统计图和条形统计图提供的信息，乘车的占50%，乘车的有25人，两数相除即可求得答案；
（2）先用该班的总人数乘以步行人数所占的百分比求出步行的人数，再补出图形．

（1）该班的学生数为：25÷50%=50名；

（2）步行的人数为：50×20%=10名．如下图所示：

点评：
本题考点： 频数（率）分布直方图；扇形统计图．

考点点评： 本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力．利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题．

通讯员为A,半小时走5千米,然后返回到营地,时间为5/20=0.25小时,这段时间队伍前进了0.25*10千米=2.5千米,通讯员耽误了1小时,队伍继续前进了10千米,即通讯员开始追赶队伍的时候,队伍所在的位置是17.5千米处.所以通讯员的从营地出发到赶上队伍所用的时间为队伍从17.5千米处行进到被通讯员追赶上的时间相同.即20t=17.5+10t 所以t=1.75小时

解题思路：根据题意，加速后的20分钟骑的路程比全程的20÷30×[1/2]=[1/3]多50×20=1000米，即1千米，那么县城到乡办厂的距离为（2+1）÷（1-[1/2]-[1/3]），解决问题．

50×20=1000（米）=1（千米），
（2+1）÷（1-[1/2]-20÷30×[1/2]）
=3÷（1-[1/2]-[1/3]）
=3÷[1/6]
=18（千米）．
答：县城到乡办厂之间的总路程是18千米．

点评：
本题考点： 简单的行程问题．

考点点评： 此题解答的关键是求出加速后的20分钟骑的路程，然后根据数量对应关系，解决问题．

设用时x小时
小李17x
小张12.5x
小王14.5x
小李走的路程+小王走的路程+小张与小王相距路程的一半=总路程
所以17x+17x-12.5x+14.5x=144
得x=4小时

设路程为s,且15分钟=1/4小时,则,
S/15+1/4=S/12-1/4
解得,S=30千米

420/(220-80)=3(分钟)
220*3=660（米）

解题思路：用小刚3分钟行驶的路程除以3分钟，求出小刚每分钟行驶的路程，然后再与小明每分钟行驶的路程比较即可．

1÷3=[1/3]（千米）=0.
•
3（千米）；
0.4＞
•
3；
答：小明的速度快一些．

点评：
本题考点： 简单的行程问题．

考点点评： 本题只要根据速度=路程÷时间，求出小刚的速度，再与小明的速度比较即可求解．

设路长S千米,则骑车速度S/20,步行速度(S/20)*(1/3)
(S-2)/(S/20)+2/[(S/20)*1/3]=36
20(S-2)/S+120/S=36
20S-40+120=36S
80=16S
S=5

75/90=5/6 (每度=5/6人)
1.乘地铁上学: 120x5/6=100 (人)
2.骑车和乘公共汽车 = (360-90-120)/360 = 150/360=41.67%
3.走路上学 = 15% x 360= 54 度

因为“甲到达B地后骑车以原来速度的2.5倍返回”,可知甲的返回速度与原速度比为2.5：1＝5：2
又根据“当甲回到A地时,乙刚好到达B地.“换种说法就是”当乙到达B地时,甲刚好回到A地“,所以可知甲的原速度与乙的速度比为（1+2/5）：1＝7：5
（600÷5×2+600）÷（7-5）×5+600
＝（240+600）÷2×5+600
＝840÷2×5+600
＝420×5+600
＝2100+600
＝2700

解题思路：（1）依据路程=速度×时间，分别求出家到学校，以及学校到图书馆的路程，再把求得的路程相加即可解答，
（2）用家到学校的距离减学校到图书馆的距离即可解答．

（1）320×8+320×6
=2560+1920
=4480（米）
答：小东家到图书馆的路程是4480米．

（2）320×8-320×6
=2560-1920
=640（米）
答：从学校到小东家的路程远，远640米．

点评：
本题考点： 简单的行程问题．

考点点评： 本题属于比较简单的行程应用题，只要明确数量间的等量关系，代入数据即可解答．

设甲速为x千米/小时,乙速为y千米/小时,依据题意有：4x=3y…………（1）
X/4+7X/4=7Y/4-6………………（2）
由（1）得,x=3y/4…………（3）
将（3）代入（2）,并移项,得
7y/4-6y/4=6,解方程,得y=24,
将y=24代入（1）,得x=18
两地的距离S=2x+7y/4=2*18+7*24/4=78(千米)

Can you cook when you are 13?
You don't have to meet him,but I have to.
She can drive,but cannot ride.
Tom is able to write a letter.
You cannot go playing until you finish your homework.

发车间隔一定,则同方向相邻两辆电车之间的距离相同
设这个距离为1
两辆电车速度和为1/4
小张与电车速度和,为1/5
小王与电车速度和,为1/6
小王与小张速度和,为:1/5+1/6-1/4=7/60
小王与小张速度和是电车速度的7/60÷(1/4÷2)=14/15
小张与小王相遇需要:56÷14/15=60分钟

每小时步行5千米,60min÷5km=12min/km,步行1千米12分钟；
步行比骑车多8分钟,12min-8min=4min,骑车1千米4分钟.
骑车走30千米,30km×4min=120min=2h,需要2小时.

设x分钟 58*15+58x=348x

老师从队伍最前头骑车到队伍末尾
属于追及,李老师行了：75÷（4-1）×4=100米
返回时,属于相遇,李老师行了：75÷（1+5）×4=50米
所以老师骑车一共走了：100+50=150米

15×0.15=路程
0.45÷路程=速度

小明骑车上山用了4分钟,每分钟行了200米.下山步行…4910

王叔叔从家骑车经过购物中心到游乐场,全程共需2小时,如果他以同样的速度骑车直接从游乐场回家收起购物中心到游乐场16km,购物中心到叔叔家8km,游乐场到王叔叔家21km.列式计算：2*21/（16+8）=7/4

答案是B.解法有二：逻辑解法 及 数学解法
逻辑解法：
骑车比步行快,所以骑车的时间越长,越快到达目的地.
B路程：用了一半的时间骑车,已经超过一半的路程了,走路用的时间是在少于一半的路程上.
A路程：走路用的时间是一半的路程.自然用的时间比较多.
数学解法
路 = 全部的路程
车 = 骑车的速度
步 = 步行的速度
TA = 选择走A路线用的时间
TB = 选择走B路线用的时间
1） 选择走A路线用的时间 = 骑车的时间 + 步行的时间
TA = 0.5 路/车 + 0.5路/步
TA = 0.5 路 （1/车 + 1/步）
2）选择走B路线的全部路程 = 0.5 TB x 车 + 0.5TB x 路 = 1.0 路
路 = 0.5 TB（车 + 步）
3）将 “路” 套入TA的公式
TA = 0.5 （05TB（车+步））（1/车 + 1/步）
TA = 0.25 TB （车+步） （1/车 + 1/步）
TA/TB = 0.25 (车+步） （步+车）/车步 = 0.25 （车+步） （1 + 1/车步）
如果TA/TB = 1 两条路线用相同时间
如果TA/TB > 1 A 路线用较多的时间,B路线比较省时间
如果TA/TB < 1 A 路线用较少的时间,A路线比较省时间
假设 车 = 步 = 1,TA/TB = 0.25 （2） （1+1/1) = 1
假设 车 > 步,车 = 1 ,步 = 0.5,TA/TB = 0.25 （1+0.5）（1 + 1/（1x0.5）） = 0.25 （1.5）（1+2） = 0.25（1.5）（3） = 1.125 === 路线B比较省时间
假设 车 > 步,车 = 1,步 = 0.25,TA/TB = 0.25 （1+0.25）（1+1/（1x0.25）) = 0.25 （ 1.25）（5） = 1.5626 === 路线B比较省时间.
希望这样的回答让你满意.

1小时45分=1.75小时,15分钟=0.25小时
设甲乙两人每小时分别行了2x千米和3x千米,依题意列方程
1.75*2x=（1.75-0.25）*3x-6
解方程得：x=6
甲汽车的速度是6*2=12千米/小时
乙汽车的速度是6*3=18千米/小时
AB两地的距离是1.75*12+（1.75-0.25）*18=48千米
希望对你有所帮助

时间比是（2：3）,速度比是（3:2）

分析：上午10:30两人相距36千米,到中午13:00两人又相距36千米
说明他们在11:45相遇的,他们共同走完全程要3.75小时.
同时说明在这2.5小时里他共走了72千米.
等量关系：2.5×速度和=72
全路程=速度和×3.75
设甲x千米/小时,则乙x-2千米/小时
由题意知,2.5[x+(x-2)]=72
2.5(2x-2)=72
5x-5=72
x=15.4
所以甲15.4千米/小时,乙13.4千米/小时
全程路程=3.75×(15.4+13.4)=108千米
答：学校和火车站相距108千米

luyihong1997,你好：
计划时间为：
（15×15/60＋9×15/60）÷（15－9）＝1（小时）
到站路程为：
15×（1－15/60）＝11.25（千米）
骑车速度为每小时：
11.25÷（1－10/60）＝13.5（千米）
设计划到站时间为X小时
（15－9）X＝15×15/60＋9×15/60
6X＝6
X＝1
骑车速度为每小时：
15×（1－15/60）÷（1－10/60）＝13.5（千米）

可以设甲每小时行a千米,所以乙每小时行a+2千米.即8a=7（a+2),解得a=14.
（14+2）乘以7=112

解题思路：根据题干分析可得：行人的速度为1米/秒，骑车人的速度为3米/秒．火车的车身长度既等于火车车尾与行人的路程差，也等于火车车尾与骑车人的路程差．如果设火车的速度为x米/秒，那么火车的车身长度即可表示为（x-1）×22，也可表示（x-3）×26，由此列出方程．求出火车的速度，进而求出车身总长．

设这列火车的速度是x米/秒，依题意列方程，得
（x-1）×22=（x-3）×26，
22x-22=26x-78，
26x-22x=78-22，
4x=56，
x=56÷4，
x=14．
火车的车身长为：（14-1）×22=286（米）．
答：这列火车的车身总长是286米．
故答案为：286．

点评：
本题考点： 列车过桥问题．

考点点评： 此题主要是考查有关追及问题的应用题的解题思路 此题关键是明白先是同时出发的，速度不同，越走差距越远，这时火车在后面追击上，火车的车身长度既等于火车车尾与行人的路程差，也等于火车车尾与骑车人的路程差．再根据题中条件列出等式解答即可．