大班《人们怎样工作》教案

赵娇艳2022-10-04 11:39:541条回答

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三月风和雨 共回答了20个问题 | 采纳率95%
[设计简介]
由于近年来农村经济发展很快,
耕地越来越少,
幼儿园的孩子与农田接触不
多,
秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景,
幼儿感到很新鲜,
也很兴
奋,同时细心地观察到秋天大自然的变化,树叶变黄了,庄稼丰收了,孩子
们高兴地说:
“秋天真好!

发出了对秋天的赞美之情,
抓住孩子赞美的情感,
我想在艺术中会得到更好的升华.
因此,
回幼儿园之后,
我设计了本节活动
《秋天真好》
,让孩子的情感在音乐中得以渲泻.

[活动目标]
1
、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来.唱时要表现出喜悦
轻快、活泼的情绪.
2
、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识.
3
、激发幼儿的创造欲望.

[活动准备]

棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生,活动前搜集实物,让
幼儿看到植物真实的外部特征,
加深对植物的印象,
同时加深对秋天的认识.

制作多媒体课件,通过声、形、色各种感官的结合,让幼儿加深对艺术作品
的理解,体会作品的内涵.


重点难点]
本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受,
让孩子加深对秋天的认识,
同时发自内心的赞美秋天的美丽.
难点是在歌曲演唱时符点音符、
跳音的正确演唱,
及它们在歌曲感情处理中
的作用.

[活动理念及思路]
《秋天真美》是一首优美、活泼的儿童歌曲,本次活动有三个目标:
1
、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来.唱时要表现出喜悦
轻快、活泼的情绪.
2
、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识.
3
、激发幼儿的创造欲望.
为了达到本节活动的目标,我把本次活动分为五大环节,即秋天的序
曲、认识秋天、歌唱秋天、秋天的升华、美丽的秋天,从听、看、动、作、
思五个方面入手进行教学设计.

一、听,即用耳朵听.

音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,
变换着不同的形式让幼儿多听.
如听
MTV
唱片、
听老师范唱、
带着问题听、
打着节奏听、
跳着舞来听等,
让幼儿潜移默化地学唱歌曲,
培养其独立学习
的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学.

二、看,百闻不如一见.

活动前我进行了充分的准备,搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物,让幼
儿过目后留下深刻的印象;
同时利用多媒体教学手段,
制作了丰富多彩、

象直观的多媒体课件,
如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼
里,
离秋天里农村收获的景象距离很远,
因此,
我把农村收获的景象用相机
拍下来制成课件,
让幼儿有一种亲临其境的感觉,
分享收获的喜悦,
加深了
对秋天的认识,同时利于歌曲的感情处理.

三、动,好动是幼儿的天性.

因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、
全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏
强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体.

四、作.即创作.

在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教
学实验,
不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,
鼓励孩子
把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年一定是快乐的童年.

五、思.

一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,
结合新课改的精神,
我从各个领域进行教育渗透,
如自然科学教育、
艺术教
育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学
到了许许多多与生活息息相关的知识.

[活动过程]

一、秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天真美》的音乐进活动室.
师:
棉桃宝贝们咧开你们的小嘴,
跟棉桃姐姐跳起来,
让我们一起走进今天
的音乐殿堂.
二、

认识秋天播放多媒体动画《小树叶》
,让幼儿随音乐一起表演唱歌曲《小
树叶》
,营造出秋天的氛围,使幼儿自然而然走进秋天,而后由幼儿讨论交
流对秋天的认识,大自然、生活有什么变化,激发其急于探索秋天的兴趣,
让幼儿自己去发现秋天的美丽.

三、歌唱秋天
1
、感受秋天师:看来,小宝贝们对秋天的认识可真不少,下面就让我们一
起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽,请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么
美》
.

播放多媒体课件:
《秋天真美》
MTV
,让幼儿视听结合,感受秋天的美丽及
歌曲的演唱情绪.

听完后让幼儿交流对歌曲的感受.
(优美抒情)
2
、聆听秋天师:棉桃宝贝们这首歌这么好听,棉桃姐姐也想唱了,小宝贝
们听完后要告诉棉桃姐姐,我的歌里都唱到了什么?

由老师范唱,幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物?

(秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐)

教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物.
3
、朗诵秋天师:秋风一吹,棉桃姐姐的嘴都笑咧了,你们看他笑的多开心
啊,
我们要使出小宝贝们的绝活——说儿歌,
把开心的棉桃姐姐说出来.
(1)教师边弹旋律,边说歌词,幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词.
(2)让幼儿发挥想象,通过自己的肢体语言来表示强弱,为儿歌伴奏.
4
、轻颂秋天师:小宝贝们说得这么好了,棉桃姐姐听了更高兴了,棉桃姐
姐想请你们把她开心地唱出来,看看谁唱得最好!让幼儿随音乐小声哼
唱第一段,以自学为主,教师给予适当引导帮助.
5
、赞美秋天
(
歌曲的感情处理
)

1

“秋风秋风轻轻吹,
”应唱得轻柔.

2
)跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助.

3

“秋风吹黄了庄稼,吹得人们大丰收”应唱的高兴喜悦.播放多媒体课
件《收获的秋天》让幼儿欣赏.
6
、舞蹈秋天师:宝贝们唱得这么高兴,下面让我们站起来放松一下,我们
来跳一段丰收舞.
让幼儿自己创编舞蹈,
自由发挥,
给幼儿创作的空间.
(好动是幼儿的天性,让幼儿动起来,在动中创作让其个性得到发挥,成为
活动的主体.

7
、歌颂秋天师:宝贝们这么高兴,棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场
演出,每一位宝贝都要参加,让我们齐心协力,把最好的歌,最美的舞,
最棒的乐队献给今天在场的所有老师!棉花舞蹈队,稻花合唱队,高梁
小乐队同台展示.
(发展幼儿的多方面特长,给幼儿提供自我展示的机会.


四、秋天的升华
1、德育:爱惜粮食师用《秋天真美》的旋律唱:小宝贝小宝贝要记牢,秋
天是一个收获的季节,
农民伯伯田里忙收获,
高兴背后也有辛劳.
幼儿
通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食.
2
、秋天的常见病秋天非常美,不过也有一些小麻烦,天气凉了,小朋友如
果不注意饮食卫生就会肚子疼、拉肚子.

五、美丽的秋天秋天是丰富多彩的.

让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听,一起
感受秋天的美丽吧!师幼随《秋天真美》音乐离开活动室.
(让幼儿真正走
进秋天,观察秋天的变化、秋天的美丽.


[活动延伸]
1、德育:爱惜粮食师用《秋天真美》的旋律唱:小宝贝小宝贝要记牢,秋
天是一个收获的季节,
农民伯伯田里忙收获,
高兴背后也有辛劳.
幼儿
通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食.
2
、秋天的常见病秋天非常美,不过也有一些小麻烦,天气凉了,小朋友如
果不注意饮食卫生就会肚子疼、拉肚子.

(设计意图:让幼儿进一步认识秋天、了解秋天、加深对秋天的印象,
使活动延伸到品德教育及卫生教育.

(让幼儿真正走进秋天,观察秋天
的变化、秋天的美丽.
1年前

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  2、教师操作,引导孩子们自己探索:
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  4、和孩子们重复进行实验加强孩子们对这节课的理解.然后请个别孩子单独进行实验自己将结论进行叙述.
  三.活动延伸:
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  (学生可能说的五花八门,一般情况下不予否定,可以告诉学生完成本节课的试验后你就会得出自己的结论.)
  3、师:你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗?这节课让我们一起亲自来看一看.板书:冰融化了
  师:我们要怎么来观察呢?教师作出提示(小黑板出示)
  (1)把冰块放入烧杯内,用温度计测量,并记录冰块的温度.
  (2)让冰块自行融化.在冰块融化的过程,按均匀的时间间隔测量温度.
  (3)当冰块完全化成水时,记录温度计上的读数.
  4、师:方法知道了之后,我们就来测量一下吧,同时记录冰块融化时的温度和周围空气的温度,每隔1分钟测一次,把数据记录在表格中(可增加一个测量空气温度的表格)
接上:把一些橘子并进分给幼儿园大、小班两个班的小朋友,每人可分得6个.如果只分给大班,每人可分得10个,如果只分给小班,
接上:把一些橘子并进分给幼儿园大、小班两个班的小朋友,每人可分得6个.如果只分给大班,每人可分得10个,如果只分给小班,没人可分的()个.
迷雾森林0071年前1
uusw 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%
可以设大班有x人,小班有y人.这样苹果共有6x+6y个.又10x=6x+6y可以得到2x=3y.如果只分给小班那么可以分(6x+6y)/y=(9y+6y)/y=15.所以每人分15个.
幼儿园将一筐苹果分给小朋友,如果分给大班小朋友,每人5个缺6个,如果分给小班小朋友,每人3个余4个,已知大班比小班少2个
幼儿园将一筐苹果分给小朋友,如果分给大班小朋友,每人5个缺6个,如果分给小班小朋友,每人3个余4个,已知大班比小班少2个小朋友,问一筐苹果共几个?
auto_hj1年前1
rnimae据 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
解题思路:每人5个缺6个,如果分给小班小朋友,每人3个余4个,如果大班和小班人数一样多,再分给小班的苹果应余(4+3×2)个,这样每人少分(5-3)个苹果就多了(6+4+3×2)个苹果.据此可求出大班的人数,再乘5减6就是苹果数.据此解答.

(6+4+3×2)÷(5-3),
=(6+4+6)÷(5-3),
=16÷2,
=8(人),
8×5-6,
=40-6,
=34(个).
答:一筐苹果共34个.

点评:
本题考点: 盈亏问题.

考点点评: 本题的关键是先根据每人少分苹果的个数余的苹果数求出大班的人数.

大班数学教学活动设计教案《拼成了什么》
娴娴261年前1
七月之冰 共回答了25个问题 | 采纳率100%
大班数学教学活动设计教案
(新郑市城关乡周庄幼儿园刘晓东)一.
活动目标:1.
通过操作体验几何图形可以拼成各种物体,
感受图形美.2.
能不收大小摆放位置的影响正确判断图形,
并进行分类记数.3.
发展空间知觉和观察、分析、判断能力.二.
活动重难点:
能不收大小摆放位置的影响正确判断图形,
并进行分类记数.三.
活动准备:1.
大小、颜色不同的各种几何图形若干.2.
拼图两张.3.
录音机、磁带.4.
课件.四.
(一)做律动导入新课
师:昨天,图形宝宝给老师打了一个电话,想请小朋友们一起去它们家玩儿,大家想不想去?(想!)好,下面我们一起去吧!(跟音乐做律动,来到图形宝宝的家)
师:大家看,我们来到了哪儿?(图形宝宝的家)都有谁在家呢?依次出示圆形宝宝、正方形宝宝、长方形宝宝、梯形宝宝.
(二)讲授新课1.
分析图形师:刚才,图形宝宝藏的位置小朋友们都找到了,真聪明.下面,图形宝宝说它们再藏一次,让小朋友们找一找,好,把眼睛闭上.一、二、三,看这次老师又变化出了什么?(小猪、机器人)(1)出示小猪图:找找小猪的头是由哪些几何图形拼成的,各有几个?启发幼儿注意到重叠图形.(5个三角形,6个圆形)(2)出示机器人图:找找机器人是由哪些图形拼成的?各有多少个?(10个圆形、6个正方形、5个梯形)3.
(三)到户外找图形,结束活动
图形宝宝和小朋友在教室里玩了把捉迷藏的游戏,下面,图形宝宝要到室外和小朋友们做游戏,我们一起出去吧!本节活动首先采用游戏的方式,激发幼儿的学习兴趣.使幼儿能融入到数学课堂中,寓教于乐.
其次,利用多种教学方式来攻破重难点.先观看课件,老师演示,让幼儿寻求发现各种图形,初步接触本节活动内容;再分析图形,进一步让幼儿知能不收大小摆放位置的影响正确判断图形,
并进行分类记数;接着让幼儿动手操作,感受图形美.充分发挥幼儿的发展空间知觉和观察、分析、判断能力.(刘晓东同志在新郑市做幼教公开课,此为该节公开课的教学设计)
幼儿园的小班20个小朋友和大班的30个小朋友一起分饼干…………紧急!答得好再给分
幼儿园的小班20个小朋友和大班的30个小朋友一起分饼干…………紧急!答得好再给分
幼儿园的小班20个小朋友和大班的30个小朋友一起分饼干,小班的小朋友每人分10块,大班的小朋友每人比大、小班小朋友的平均数多2块.求一共分掉多少块饼干
不要这种回答:二班的平均数是:10+2*30/20=13块
一共分的是:13*(20+30)=650块
ttblue1251年前1
24378249 共回答了20个问题 | 采纳率85%
设大班每人分x块.
(10+x)/2=(10+x)/2+2
接下来的你会算了吧
怎样来区别大班与学前班的差别?女儿今年五岁了,是继继上大班还是跳过学前班?请内行人士给予帮助.
beckhatan1年前1
VICKYWXJ 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
首先你要知道大班和学前班的区别才好 ! 我们这里的大班和学前班的最大的区别是:学前班有点效仿上学的模式,定点上课下课,孩子们在上课的时候不能随意的走动,下课的时候,才可以去厕所.按时放学,中午也跟上学的时间一样! 让孩子提前适应这种跟幼儿园有点类似的生活规律! 学前班还会学一年级的课程!比如拼音,20以内的加减法! 而有些正规的幼儿园的大班,不学知识,就是平时的教学! 有的家长会认为孩子上学前班,可以提前适应学校的生活,可以在一年级就取得好的成绩! 其实,我感觉还是大班好! 当然,前提是你们那里的大班正规~! 入学前,孩子最应该培养的 是学习的兴趣和学习的习惯.只要可以做到这些!到了一年级完全可以很快的适应新的环境! 很多学前班的教学太过功利,反而会磋商孩子的学习兴趣~! 所以,最后的选择还是在于你自己,看看你们那里的学前班和大班的具体情况如何!平淡建议,仅供参考!
童天幼儿园共有图书150本,其中百分之40分给大班,剩下的图书按5比4分给小班和中班各分到多少本.(用方程
童天幼儿园共有图书150本,其中百分之40分给大班,剩下的图书按5比4分给小班和中班各分到多少本.(用方程
切记,用方程.
天行版纳1年前2
cvkaiosufiopasdu 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
设小班分到x本,则中班分到4/5x本.
  150*40%+x +4/5x =150
9/5x=150 
x=150÷9/5
x=.
得不到整数呀,方法没错的,你看着办好吗?
幼儿园大班有若干个小朋友,其中男生占12分之5,后来又转来6个男生,这时男生正好占全班人数的2分
幼儿园大班有若干个小朋友,其中男生占12分之5,后来又转来6个男生,这时男生正好占全班人数的2分
1。这个班现有男生多少个人
我叫NONO1年前1
骑游兵 共回答了20个问题 | 采纳率80%
6÷(1╱2-5╱12)=72人
72÷2=36人,现在有36人
幼儿园大班了,简单自我介绍怎么写
daitm1年前1
xp803 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
我叫**,今年*岁,我会**(擅长),很高兴来大(*)班,以后我会和同学们一起友好相处的!
幼儿园该留多少的作业量合适?女儿上大班,每天都要写1个半小时.幼儿园还开设珠心算课,孩子负担很重.幼儿园该留这么多作业吗
幼儿园该留多少的作业量合适?
女儿上大班,每天都要写1个半小时.幼儿园还开设珠心算课,孩子负担很重.幼儿园该留这么多作业吗?我该怎么为孩子减压?
月明1821年前1
蚊子yy 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
= =||||幼儿园和小学不一样,应该是不留作业的.但要是真的不留,家长又会觉得孩子学不到东西,所以应该只是写写数字或是做几道数学题之类的.幼儿园本身很少有开珠心算的,应该是兴趣班之类的吧.
幼儿园的孩子,就算有作业也应该是20分钟内就能解决的,因为孩子的注意力本身也没有那么长的时间.
向您家的孩子,想要减压就是多和孩子进行一些亲子活动,或是和老师进行一些沟通,看看是不是适当的减少一些.毕竟有些家长还是想让孩子在没上学之前就学会小学一年级的东西,对孩子来讲,是非常不好的.
轻工幼儿园共有一百五十一百五十本图书集中,40%分给大班剩下的图书按四比五分给小班和中班小班和中班各分到多少本?.
野狼0031年前1
兔里藏山 共回答了20个问题 | 采纳率100%
小班:(150-150×40%)×(4/9)=40本
中班:(150-150×40%)×(5/9)=50本
幼儿园小班,中班,大班怎么用英语正确表达
指导people1年前1
911654321 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
没有很好的直译,因为并不是所有的中文都有一个对应的英文.我推荐你用意译的方式.
kindergarten level 1
kindergarten level 2
kindergarten level 3
幼儿园大班有25个小朋友,现在把86个苹果平均分给大班和小班的小朋友,每个小朋友可分得2个.小班有多少个
jackoneal1年前6
zhsone 共回答了27个问题 | 采纳率85.2%
小班可分得苹果 86-25x2=36个 36除以2=18人
幼儿园一个大班有许多孩子,人数多于7,又知道任意7个孩子的年龄和比15小,
幼儿园一个大班有许多孩子,人数多于7,又知道任意7个孩子的年龄和比15小,
幼儿园一个大班有许多孩子,人数多于7,又知道:1.任意7个孩子的年龄和比15小。2.所有这个班里的孩子的年龄和是100. 那么这个班至少有()个孩子。
从1994到4894的所有整数中,十位数字和个位数字相同的整数共有( )个
来自深圳的雪1年前2
生活的强uu 共回答了15个问题 | 采纳率100%
设孩子年龄为n
7*n
4.修一条路5.童乐幼儿园共有150本图书,其中的40%分给大班,剩下的图书按4∶5分给
dorathymm1年前1
linyuan134 共回答了13个问题 | 采纳率100%
150*40%=60
150-60=90
4+5=9
90除以9=10
4*10=40
5*10=50
大班;60本 小班;40本 中班;50本
幼儿园给大班的每个小朋友发8颗水果糖,绘小班的每个小朋友发5颗.李红阿姨给43个小朋友一共发了290颗水果糖,这些小朋友
幼儿园给大班的每个小朋友发8颗水果糖,绘小班的每个小朋友发5颗.李红阿姨给43个小朋友一共发了290颗水果糖,这些小朋友中有多少个大班小朋友?有多少个小班小朋友?
lemon80621年前1
似血流年 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
15,28
唐老师给幼儿园大班的小朋友每人发17张画片,小班每人发13张画片.已知大班人数是小班的[3/5],小班比大班总共多发12
唐老师给幼儿园大班的小朋友每人发17张画片,小班每人发13张画片.已知大班人数是小班的[3/5],小班比大班总共多发126张画片,求小班的人数.
zjlkn1年前1
xq815 共回答了10个问题 | 采纳率90%
解题思路:设小班有x人,则大班有[3/5]x人.根据小班比大班总共多发126张画片,列出方程:13x-17×([3/5]x)=126,解答即可.

设小班有x人,则大班有[3/5]x人.
13x-17×([3/5]x)=126
13x-10.2x=126
2.8x=126
x=45
答:小班有45人.

点评:
本题考点: 列方程解含有两个未知数的应用题.

考点点评: 此题属于含有两个未知数的应用题,这类题用方程解答比较容易,关键是找准数量间的相等关系,设一个未知数为x,另一个未知数用含x的式子来表示,进而列并解方程即可.

幼儿园大班有25个小朋友,至少有多少个小朋友的生日在同一天里?为什么?
雨跳残荷1年前1
lzcszl 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
应该是至少有多少个小朋友的生日在同一个月里.
答案是3个 25=12*2+1
童乐幼儿园共有150本图书,其中的40%分给大班,剩下的图书按4:5分给小班和中班,小班和中班各分到多少本?拜托啦~
傻妞111年前1
门牛10325 共回答了104个问题 | 采纳率39.4%
大班分,150*40%=60 剩余150-60=90 小班 90*4/9=40 中班90*5/9=50
学校给幼儿园的小朋友发放新书,每人一本,要准备几本书?  小班  中班  大班  142  148  157
学校给幼儿园的小朋友发放新书,每人一本,要准备几本书?
小班 中班 大班
142 148 157
衰到家的沪哥1年前1
13472410610 共回答了17个问题 | 采纳率100%
解题思路:首先根据整数加法的意义,用加法求出三个班一共有多少人,有多少人数就需要准备多少本.

142+148+157,
=290+157,
=447(本),
答:要准备447本书.

点评:
本题考点: 整数的加法和减法.

考点点评: 先从表格中读出数据,再根据求一共有多少,用加法求解.

大班比小班多20块糖果,如果大班吃64块,小班吃32快后,大小班糖果的比是3:4,原来大小班各多少快?列式
hljgaochen1年前1
川香半翅 共回答了11个问题 | 采纳率100%
64 /3:4=48 32/3:4=24 大班有48块糖 小班有24块糖
幼儿园大班科学教育活动怎样使冰花化得快的活动反思
Victoriaaa1年前1
chqixia 共回答了27个问题 | 采纳率96.3%
学习科学有利于幼儿形成科学的认知方式和科学的自然观,发展他们的个性,丰富他们的童年生活,开发创造他们的潜能.
  材料准备:
  小碗、棉线、亮光纸纸屑、水.
  制作方法:
  (1)在小碗中放人亮光纸纸屑,并倒满水.
  (2)将棉线的一头放入小碗中,另一头露在碗外面.
  (3)将小碗放入冰箱冷冻(如果是冬季,最好放在室外自然冷冻).
  (4)冻好后,把冰花提出来即可.
  实验操作:
  (1)把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上,请幼儿一起欣赏.
  (2)让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩,摩擦产生的热量会使冰融化,在地面上留下一条水痕.
  指导建议:
  ●在制作和操作冰花的过程中,帮助幼儿体验水遇冷凝结成冰、冰遇热又化成水的过程.
  ●提醒幼儿在选择纸屑做冰花时,要选择不怕水的纸.
  拓展与替代:
  ◆鼓励幼儿选择各种漂亮的纸或者小玩具、花瓣等材料,将它们放入碗中冻冰花;也可以让幼儿在水中加入各色颜料,看谁的冰花最漂亮;还可以让幼儿选择不同形状的容器,冻不同形状的冰花(球状、三角状等).
  ◆和幼儿一起观察冬季路面结的冰、屋檐上冻出的冰凌以及雾凇,进一步感受水遇冷结冰的现象.
  科学小知识:
  冻冰花的过程就是水遇冷结成冰的过程,如果我们选择不同形状的容器,会出现不同形状的冰花.
  雾凇,俗称树挂,是北方冬季可以见到的一种类似霜降的自然现象,是一种冰雪美景.它是由于空气中温度低于零度却没有冻结的雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻结的结果,表现为白色不透明的颗粒状结构沉积物.雾凇现象在我国北方很普遍,在南方高山地区也很常见,只要雾中有冷却的水滴,并达到一定温度就可形成.
  活动反思:
  抓住冬天这一很好的季节教育时机,和孩子们一起制作冻冰花,感受冬天气温的变化,探索水的形态变化与气温的关系.让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的.一个简单的冻冰花制作给幼儿带来了莫大的快乐.虽然冻冰花的制作过程很简单,但由孩子亲手来制作,体会制作过程的快乐这才是活动最根本的目的.
“六•一”儿童节那天,八(2)班若干名同学(男、女同学人数相等)与育英幼儿园大班的小朋友进行联欢活动.若八年级大同学每人
“六•一”儿童节那天,八(2)班若干名同学(男、女同学人数相等)与育英幼儿园大班的小朋友进行联欢活动.若八年级大同学每人带3名小朋友活动,还剩下8名小朋友;若八年级大同学每人带4名小朋友,则有一人带有小朋友但不足3人.求八(2)班参加联欢活动的人数和大班小朋友的人数.
rxguo1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
快乐幼儿园大班和小班的小朋友共43人.如果大班每人给7块糖,小班每人给5块糖,就多余15块糖.如果大班每人给10块,小班
快乐幼儿园大班和小班的小朋友共43人.如果大班每人给7块糖,小班每人给5块糖,就多余15块糖.如果大班每人给10块,小班每人给7块,就有13位小班的小朋友分不到糖.问小班有多少位小朋友?
哎呀我的天呀1年前1
一三三五 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
解题思路:大班每人多发10-7=3(块),小班每人多发7-5=2(块).就需要多15+13×7=106(块).因此小班人数是(43×3-106)÷(3-2)=23.

[43×(10-7)-(15+13×7))]÷(3-2),
=[129-106]÷1,
=23(人).
答:小班有23位小朋友.

点评:
本题考点: 盈亏问题.

考点点评: 此题属于盈亏问题,考查学生分析问题的能力.

幼儿园大班有小朋友40人,小班人数和大班差不多,我们班一共做了65朵,要给幼儿园的小朋友每人分1朵,够吗?
a_log1年前1
tengxiaoyong 共回答了6个问题 | 采纳率33.3%
不够 40+40=80 80>65
幼儿园买来一些苹果,取出总数的4分之1分给大班,又取出总数的5分之2分给中班,还剩7千克。幼儿园一共买来多少千克的苹果?
幼儿园买来一些苹果,取出总数的4分之1分给大班,又取出总数的5分之2分给中班,还剩7千克。幼儿园一共买来多少千克的苹果?学霸们。。帮帮忙。。
humanda1年前1
月色弯弯 共回答了12个问题 | 采纳率25%
等下
有一批巧克力分给幼儿园大小两个班平均每人的2块,如果只分给大班每人3块如果只分给小班每人可分的几块
宽带kk1年前3
清风酒鬼 共回答了25个问题 | 采纳率88%
6块
今晚就要幼儿园有48名小朋友他们一共做了108朵花大班小朋友没人做3多,小班没人做2朵,大班小班各几人?
alenshen1年前11
adwards 共回答了20个问题 | 采纳率90%
设大班x人,小班y人
x+y=48
3x+2y=108
x=12
y=36
答:大班有12人,小班有36人.
怎么教大班孩子规律排列和简单加减法?
onibaba1年前1
LHYZQM 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
家长:天天妈妈,在辅导童童学习的过程中又发现了两个难题,请帮帮我呗.一:按一定的规律排列的问题,遇到这种题目,她看不懂,我也总是搞不懂怎么去帮助她理解.二:现在学习简单的加减法的时候,孩子经常会用手指,可是有的家长跟我说用手指不好,用实物好.可是我觉得用手指也蛮简单的,就是就是超过六以上的加减时,她就懵了!天天妈妈:童童妈妈好!
您说到的这两样都属于幼儿的数学认知类,一个是逻辑推理,一个是计算.而对于孩子来说,数学不能像其他领域的知识点一样,可以用尝尝、听听、摸摸等官感来辅助认知,比较抽象,所以确实需要很长时间的练习,孩子才能比较熟练地掌握和运用.
先说说第一种:按一定的规律排列的问题,要孩子明白规律就要先让孩子学会划分相同组合.当然,要想让孩子感兴趣,就得从她愿意听喜欢听的话题导入.您可以用豆豆、用水果、用色卡或是其他东西跟孩子做游戏.比如,可以假设红豆豆和绿豆豆是蓝精灵爸爸做神奇药水用的 ,可是配方很讲究,只能是先放一颗红豆豆,再放两颗绿豆豆,再接着放一颗红豆豆,两颗绿豆豆……只要孩子能够很熟练地变着花样地玩这些实物游戏了,再回到平面上用色卡剪成各种形状进行,最后可以用彩笔画的符号做练习.这个过程可以帮助和引导孩子渐渐地从具体的实物到抽象符号的理解并推断.
再来说说简单的加减法,孩子之所以要用手指辅助计算,那是因为在他们的心里,缺少了具体形象的支撑.也就是说,还没有能够一下子就反应得出几个什么东西的样子,也不能靠条件反射式的答案直接回答.因此还是回到具体的实物练习比较好,只有孩子真的看懂和理解了多了和少了的概念,才能在反复练习的基础上练就条件反射式的口算心算技能.
只是过程中建议一定要从简单的题目开始,从孩子已经会了的题目开始练习,这样可以增强孩子的自信心,当她已经很熟练觉得自己能行的时候再适当地加一点难度,就这样循序渐进.还有就是练习的方式力求多样、有趣,最好是户外游戏的过程中,利用一切小朋友自己感兴趣的东东进行练习.相信时间不长童童就能熟练掌握啦,加油!
幼儿园大班28人,中班有25人,小班27人.李阿姨把160块饼干,按班级数分给三个班,每个
王位往往1年前1
rainbill 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
每人分的个数=160÷(28+25+27)=2个
大班28人分28×2=56个
中班有25人25×2=50个
小班27人27×2=54个
怎么教小孩子算术孩子今年5岁,正在上大班
zhaoren3351年前1
我也爱芦苇 共回答了20个问题 | 采纳率100%
1.十几乘十几:
口诀:头乘头,尾加尾,尾乘尾.
例:12×14=?
1×1=1
2+4=6
2×4=8
12×14=168
注:个位相乘,不够两位数要用0占位.
2.头相同,尾互补(尾相加等于10):
口诀:一个头加1后,头乘头,尾乘尾.
例:23×27=?
2+1=3
2×3=6
3×7=21
23×27=621
注:个位相乘,不够两位数要用0占位.
3.第一个乘数互补,另一个乘数数字相同:
口诀:一个头加1后,头乘头,尾乘尾.
例:37×44=?
3+1=4
4×4=16
7×4=28
37×44=1628
注:个位相乘,不够两位数要用0占位.
4.几十一乘几十一:
口诀:头乘头,头加头,尾乘尾.
例:21×41=?
2×4=8
2+4=6
1×1=1
21×41=861
5.11乘任意数:
口诀:首尾不动下落,中间之和下拉.
例:11×23125=?
2+3=5
3+1=4
1+2=3
2+5=7
2和5分别在首尾
11×23125=254375
注:和满十要进一.
6.十几乘任意数:
口诀:第二乘数首位不动向下落,第一因数的个位乘以第二因数后面每一个数字,加下一位数,再向下落.
例:13×326=?
13个位是3
3×3+2=11
3×2+6=12
3×6=18
13×326=4238
注:和满十要进一.
请用设计一份以《会变色的青蛙》为主题的大班科学教育活动方案,并对其中方法的设计进行说明.
悠然第一1年前1
寒武纪的精灵 共回答了15个问题 | 采纳率80%
是一位幼师要为幼儿设计的题目.希望哪位好心老师帮忙一下.回答的好的话有另外的追加分.谢谢. 对其他方面(比如字数之类的)有什么要求? ,