一角,两角,五角硬币若干枚,用它组成一元钱,有多少组法?

手帕会向上飘,证明了空气的对流,即热空气密度较小,会向上升起,推动轻质手帕飘起.（大概是这样）

设一角=x
2(x+2/3x)+30=180
x=45
2/3x=30
30+45+30=105

解题思路：凸透镜成像，u＞2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机，2f＞v＞f．

照相机的镜头相当于一个凸透镜，镜头的焦距是50mm，胶片和镜头之间是像距，2f＞v＞f，所以胶片到镜头的距离大于50mm小于100mm．
故选B．

点评：
本题考点： 凸透镜成像的应用．

考点点评： 掌握凸透镜成像的三种情况和应用：
u＞2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机和摄像机．
2f＞u＞f，成倒立、放大的实像，应用于幻灯机和投影仪．
u＜f，成正立、放大的虚像，应用于放大镜和老花镜．

把图形再翻折回去.两个空白就占原三角形面积的七分之四.
剩余的是阴影部分面积
∴S=21÷（1-2/7*2）=49平方厘米.
打字不容易哦.

《从百草园到三味书屋》是一曲谱写幼年往事的优美乐章。在这一脍炙人口的散文中，作者以如诗的笔触舒卷自如地为人们描绘了一个妙趣横生的童心世界。 这个世界

解题思路：把硬币的总数量看成单位“1”，分别求出各种硬币有多少个，再根据各种硬币的面值求出总钱数即可．

125×44%=55（个）；
125×20%=25（个）；
125×36%=45（个）；
5角=0.5元，
1角=0.1元；
55×1+25×0.5+45×0.1，
=55+12.5+4.5，
=72（元）．
答：储蓄罐里共有72元．
故选：C．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 本题关键是找出单位“1”，求单位“1”的百分之几是多少，用乘法；求出硬币的数量后再根据面值求出总钱数．

硬币可能会腾空而起.我以前的教材认为,空气流动速度越大,侧向压力就越小.由于压力差的缘故,硬币就“飞”起来了.飞机的机翼上凸下平,并且扬起一个角度,就是这个道理.

你图中那样做就对了,扣两分应该是你少做了一问,小飞虫那问就直接在立体图中连接AG

另一条直角边＝10÷Tan67.5º
＝10÷2.414213562
＝4.142135624

钱的总额是3.80元,张数是9张.如果是取1-9张的话,余额可能是从0元到3.70元,一共是38种可能.
由于角币是一角的0.40元,二角的也是0.40元,合计0.80元.没有五角币,所以余额不可能为0.90元,1.90元和2.90元这三种情况.
共有几种不同的钱数为:38 - 3 = 35 种

先取100个（任意个都可以）这样的硬币,用天平试称一下,若称出为n克,再把所有的硬币总称一下,若为m克.则这批硬币总共有100个×m/n=100个m/n.注：试称的硬币取得越多,越精确.（二）先在天平上称出10克（任意克都可以）...

设有一角的X枚 则有5角的（50-X）枚 0.1X+0.5（50-X）=15 -0.4X=-10 X=25 所以有一角的25枚 5角的25枚.

1.校园一角
秋天的金风轻轻地吹拂着大地,吹来了又一个新的学年,同学们又回到了可爱的校园.走,让我带你去参观参观我们美丽的学校吧!

走进校门,首先展现在你面前的是两块大花坛,里面种了许多美丽的花：有牡丹花、月季花、美人蕉、串串红等等.这些花儿争芳斗艳,朵朵鲜艳夺目.花坛的右边是逸夫楼,里面有语音馆、多功能厅、舞蹈室、计算机房……现代教学技术设备应有尽有.花坛的左边是教学楼,我们在大楼里学习,经常能听到琅琅的读书声和天真的嬉笑声.但最值得一提的要数塑胶操场了.

我们学校的塑胶操场是由红色的跑道绿色球场构成的,边上还有黄色的各类健身器材.你看围绕在它周围的柳树,像一个在梳理美发的少女.白桦树则在微风地吹拂下,摇晃着粗壮的枝头,是在给人们打招呼呢!四季常青的松树像个笑呵呵的老人,微微点着头,像是在夸奖操场上生龙活虎的孩子们!

早春,冰雪融化了,树木冒芽了,到处呈现出一派生机蓬勃的景象.太阳升起来了,照在柳叶上、松枝上,使树木的枝叶更加翠绿了.每年这个季节,同学们都会拿着工具,把各种花草的种子撒在花园里,让它们和我们一起天天向上,慢慢成长.

盛夏,天气炎热,同学们会在浓密的树阴下,尽情地玩耍,做游戏,享受着草木带来的快乐.

深秋,花草凋落,秋姑娘把树木上的叶子涂上斑斓的色彩：淡黄的、深黄的、咖啡的、棕色的,再慢慢送进大地妈妈的怀抱.同学们追逐着落叶翩翩起舞的身影,把它们中的“代表”夹进了日记本.

隆冬,冬姑娘给大地穿上了一身银装,到处都有是白茫茫的一片.这下,可乐坏了同学们,都有迫不及待地跑上操场,玩起堆雪人、打雪仗,玩得可开心了!

无论春夏,还是秋冬,塑胶大操场始终是我们的乐园.在这里,我们迎着朝阳做早操、练队形；顶着酷阳打篮球、踢足球；冒着寒风长跑、跳绳……上体育课,我们学会了不少知识和本领；课外活动,我们尽情地参加各种精心设计的活动,要把我们的身体练得棒棒的,做一个全面民展的小学生!

我爱我的校园,更爱校园的一角——美丽的塑胶操场.
2.校园一角
们学校有一个美丽的大花园,花园里有很多花草树木,由于这里环境优美,景色宜人,常常引来各种鸟儿在这里戏嬉,有空到这儿走走,你会被鸟语花香的景色着迷.
我们的校园环境优雅,是学习的好地方.学校的规模很大,其主要部分由三幢宏伟的高层教学楼组成,另外餐厅、学生宿舍、综合楼等附属楼环绕在它的周围.其次,东面的红塑胶、绿草坪操场就占了学校地面的四分之一.同学们运动起来十分舒适,如同在软绵绵的地毯上一般.站在草坪上,看着蔚蓝色的天空,眺望着高大粗壮的树木,仿佛又回到了大自然.
此外,这里还有一样不可缺少的东西,那就是绿化.绿是我们生活中一个不可缺少的部分,因此,在我们的校园里种植了许许多多的花草树木.如造型奇特的雪杉,名贵的月季,娇嫩的小草……校园里栽种了许多高大挺拔的银杏树,就像学校的护城卫士.
雨天,各种月季花在雨雾中贪婪地吮吸着春天的甘露.它们舒展着红彤彤的花瓣,一片片滋润的花瓣在微风中欢笑着.在松软的泥土中,一根根娇嫩的小草在微风中、在雨雾中,伸长了它们那柔软的身体,在春风中微微摇摆着.站在顶楼上,向下眺望,这简直是人间仙境.
花园里盛开着五颜六色的花儿.红色的玫瑰花,黄色的菊花,有称为“百花之王”的牡丹花,白色的茉莉花,火红的山茶花.还有一种叫“凤仙花”,它的用处可大啦!可以治疗烫伤,只要把它的花瓣熬成药,涂在伤口,就没事了.百花齐放,散发出一阵阵清香,引来了一群群小蜜蜂和蝴蝶,它们在花丛中翩翩起舞,像一群群舞姿优雅的小舞蹈家.地上长满了小草,毛茸茸的,就像铺了地毯似的……
春天,校园里鸟语花香.那草坪里的小草,三五成群地探出了脑袋,微风一吹,便欢快地摇摆起来.校园里的龙槐和柔柳也是披着一身绿装,显示出了蓬勃的生命力.一场春雨过后,更是把那些嫩叶刷洗得绿得发亮.
夏天,到处都是烈日当头、骄阳似火.可是校园里却很凉爽.那是因为校园里树木葱茏、绿树成阴.同学们在树阴下读书、游戏,一阵又一阵的欢声笑语,给校园带来了无限的活力.
秋天,万花凋谢、落叶飘零.一片片的落叶被秋风卷到空中,就像一只只轻盈的蝴蝶,在互相诉说着校园美丽的秋色.花坛中的菊花开得正旺,一朵朵,一片片,把秋天的校园点缀的更加美丽.
冬天,树木已经落光了叶子,风呼呼的刮着.但这并不能掩盖校园的美.一场大雪过后,那树木和楼房都换上了雪白的银装,整个校园成了粉妆玉砌的世界.下课了,同学们都来到了操场上,堆雪人打雪仗,欢笑声都快把树上的积雪震落了.冬天的校园令人流连忘返.
啊!这是多么清新美丽的环境呀,在这样的环境里学习,我们没有理由不认真呀?
3.校园一角
校园是构成我们人生的一部分,每当我来到校园就有一种温馨的感觉,就像到家了一样,其实校园就是我们另外的一 个“家”.春天,校园里的柳树发芽了,我们看着她长出一片一片嫩绿的树叶,那树叶是多么的嫩,是多么的嫩.梧桐树像一位老爷爷一样.和蔼可亲地站在那里,守护着我们的校园,让人看了是多么的温暖和亲切.每当叶子飘落的时候,那一片片巴掌似的叶子就想仙女散花一般地飘下来,它的舞姿是多么优美和端庄.冬天里的腊梅更是在寒冷的冬天迎霜傲雪,亭亭玉立的站在那里,让人感觉她是那么得坚强和与众不同,让人向她投向羡慕的目光,可能就是她的这份傲气,才会让我们这么地被她给深深的吸引住,被她的美姿所迷倒.在同学们嬉戏的曲桥上,能够清晰得听到同学们清脆而又单纯的笑声,那笑声是多么嘹亮,使它传到了校园里的每一个角落,让大家一起来分享他们的快乐.不起眼的一草一木却有这它如此的魅力,将我们深深地吸引住,被他们给陶醉,在我们身边有着许许多多美丽的事物,只要我们有一双会发现的眼睛,那么我们的社会是多么美丽与温暖!

是3.14×9×9×3/4+3.14×(9-8)×(9-8)×1/4×2=192.325平方米

解题思路：将生活中的常见物体的长度、质量、力与合适的单位联系起来，就可完成此题．

（1）书桌高度一般不足1m，故填m；
（2）一角硬币的厚度一定在1cm以内，故填mm；
（3）一只鸡的质量一般3-5斤，故填kg；
（4）10只鸡蛋的质量约500g（一斤），一只鸡蛋则约50g，根据重力与质量关系G=mg可得其重力为0.5N，拿起它的力即等于重力大小，故填N；
故答案为：m；mm；kg；N．

点评：
本题考点： 长度的估测；质量的估测；重力大小的估测．

考点点评： 此题考查了对生活中常见长度、质量、力的估计能力，留意生活，对各物理量单位有具体的了解，可顺利完成此题．

把方法2与方法3画在同一图形中,
两条切割线有一处交点,这个交点就是这个图形的重心,
过重心任意一条直线都可把图形二等分.

撩
liāo
【动】
揭起,向上掀起〖raise;holdupacurtain,skirt,etc.fromthebottom〗.如:撩窗帘;撩衣(掀起衣襟);撩牙(启齿;开口);撩天(朝天)

解题思路：根据已有的知识进行分析，硬币是金属材料制成的，在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，防锈就是破坏铁生锈的条件．

（1）钢芯镀镍、钢芯镀铜、铝合金或不锈钢都是属于金属材料，故填：金属材料；
（2）已知在金属活动性顺序中Al＞Fe＞H＞Cu，根据Ni+H₂SO₄═NiSO₄+H₂↑可知，Ni＞H，根据Fe+NiCl₂═Ni+FeCl₂可知，Fe＞Ni，故这四种金属的活动性顺序为Al＞Fe＞Ni＞Cu，故填：
Al、Fe、Ni、Cu；
（3）铁在有水喝氧气并存时易生锈，防锈就是使铁与水货氧气隔绝，可以在铁制品表面喷漆，以防止生锈，故填：在铁制品表面喷漆．

点评：
本题考点： 金属材料及其应用；金属活动性顺序及其应用；金属锈蚀的条件及其防护．

考点点评： 本题考查了金属的有关知识，完成此题，可以依据已有的金属的性质以及金属活动性顺序及其意义进行．

解题思路：（1）依据硬币的组成成分分析材料的种类；
（2）根据金属活动性顺序的具体应用对金属的活动性进行分析，依据反应的反应物生成物种类判断反应的类型．

（1）根据题干所知硬币的组成成分都是金属的合金，所以铸造以上硬币用到的材料都是金属材料；故填：金属材料；
（2）由金属活动性顺序的具体应用可知：活动性在氢前的金属可以与稀酸反应生成氢气，金属活动性强的金属可以把金属活动性比它弱的金属从其盐溶液中置换出来，所以据Ni+H₂SO₄═H₂↑+NiSO₄，Fe+NiCl₂═Ni+FeCl₂可知：Ni活动性在氢前且比铁弱，结合金属活动性顺序表可知四种金属的活动性顺序是：Al＞Fe＞Ni＞Cu，从反应类型上看Ni+H₂SO₄═H₂↑+NiSO₄ ，Fe+NiCl₂═Ni+FeCl₂都是一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物，故都是置换反应．
故答案为：置换反应；Al＞Fe＞Ni＞Cu．

点评：
本题考点： 金属材料及其应用；金属活动性顺序及其应用；反应类型的判定．

考点点评： 此题是一道与金属相关的考查题，解题的关键是充分理解和掌握金属活动性顺序表的意义以及其它相关的知识．

解题思路：（1）①根据折叠可得：∠BAE=∠EAB′，进而得到∠B′AD=∠BAE=∠EAB′，根据∠BAD=90°．可算出∠EAD的度数；
②首先计算出∠BAF的度数，然后再根据折叠可得：∠BAC=∠FAC，即可得到∠B′AC的度数；
（2）根据图中小正方体的摆放方法，分别画出图形即可．

（1）①根据折叠可得：∠BAE=∠EAB′，∵∠EAB′=∠B′AD，∴∠BAE=90°÷3=30°，∴∠EAD=90°-30°=60°；∠B′AC=10°；②根据折叠可得：∠BAC=∠FAC，∵∠EAF=110°，∴∠BAF=110°+30°=140°，∴∠BAC=70°，...

点评：
本题考点： 作图-三视图；角的计算；翻折变换（折叠问题）．

考点点评： 此题主要考查了画三视图，以及图形的折叠，关键是掌握图形折叠以后，分清楚有哪些角是对应相等的．

3.14*5*5*3/4=58.875平米

没图!仅靠描述无法理解题意

解题思路：利用三角形的内角和和四边形的内角和即可求得．

∠A+∠B+∠C=180°，∠C=180°-∠A-∠B=180°-55°-75°=50°①，∠C+∠CED+∠CDE=180°，∠CED+∠CDE=180°-∠C=180°-50°=130°②，∠B+∠A+∠CED+∠CDE+∠1+∠2=360°③，把①②分别代入③得75°+55°+130°+∠1...

点评：
本题考点： 多边形内角与外角；三角形内角和定理；三角形的外角性质．

考点点评： 本题考查的是三角形的内角和定理及四边形的内角和为360°，是中学阶段的基本题目．

不必说盛开的风信子,光滑的鹅卵石,高大的杨树,嫩绿的垂柳,也不必说喜鹊在天空长鸣,美丽的蝴蝶飞舞在花丛中,娇小的壁虎趴在墙壁上,脆绿的蚂蚱忽然从草丛中直窜出来.单是周围的墨绿的湿草地一带,就有无限趣味.蟋蟀在这里歌唱,蚂蚁们在这里搬运食物.翻开草来,有时会遇见蜈蚣,还有西瓜虫,倘若按住他的尾巴,它便会蜷缩成一团.葡萄藤和牵牛花藤缠络着,牵牛花有娇艳的花,...

体积少了一个小正方体.因为表面积可以一上一下

解题思路：利用角平分线的性质和平角的定义计算．

因为将顶点A折叠落在A′处，所以∠ABC=∠A′BC，
又因为BD为∠A′BE的平分线，
所以∠A′BD=∠DBE，
因为∠ABC+∠A′BC+∠A′BD+∠DBE=180°，
∴2∠A′BC+2∠A′BD=180°，
所以∠CBD=∠A′BC+′A′BD=90°．
故选B．

点评：
本题考点： 角平分线的定义．

考点点评： 本题是角平分线性质及平角的性质的应用．

107.5

∵∠A=65°,∠B=75°,
∴∠C=180°-（65°+75°）=40度,
∴∠CDE+∠CED=180°-∠C=140°,
∴∠2=360°-（∠A+∠B+∠1+∠CED+∠CDE）=360°-300°=60度．

校园一角
我心中有一处美丽的景象,那是我小学的花园,也就是校园一角.
那里最美的景象出现在早上.早上,花园里的所有植物,都像刚刚睡醒一样,最显眼的是那些小草,嫩嫩的,绿绿的,静静的躺在小树姐姐的身下,真像一条绿色的地毯,有时开了几朵花,又变成了一块花花绿绿的彩布.
“我们可不比小草差”,一旁的小柿子树摇摇身子说,只见它一身翠绿,好像把浑身的绿色都使出来了.在柿子树的旁边,一棵大水杉立在它旁边.只见它穿着翠绿色的军装,好像随时都要抵御敌人的进攻.
有树有草就不能没有花,五颜六色的花,散放着奇异的香气.迎春花是报春者,它是第一个收到春天到来的信息.枝头上,黄金似的花朵压弯了枝头,数一数它的花瓣,都是四片.当花朵将要落下时,朵朵花儿翩翩起舞,好似无数只飞舞着的黄蝶,美丽极了.
我们的校园美丽吧,相信你会喜欢它的.

19mm,1.12克

体积=正方体的体积-长方形的体积
表面积=正方体的表面积

我们的校园非常美丽，有现代化的科技楼，有宽敞明亮的教学楼，还有供同学们锻炼身体的大操场……但最让人看不够的就是那些点缀校园的花草树木。 春天来了，吹面不寒的杨柳风拂过校园，远远望，小草泛青，走近却看不到，这真是“草色遥看近却无”啊。在微风的吹拂下，柳枝吐出嫩芽，随风摆动，不由得令人想起贺知章的诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”同学们站在柳树下，一边摘柳条做柳笛，一边沐浴明媚的春光。 夏天到了，花坛中开满了美丽的太阳花，一朵朵争奇斗艳，红的如火，白的像雪，粉的似霞。它们在阳光的照耀下绽开笑脸，散发出迷人的芳香，勾住同学们的脚步，使我们久久不愿离开。而此时的梧桐树高大粗壮枝繁叶茂，像一把绿绒大伞。同学们在树下乘凉、背古诗、做游戏，热闹极了。 在那翠玉镶金的金秋佳节，校园里一片金黄，好似金色的海洋。梧桐树极不情愿地脱下绿装，换上“狐皮大衣”。黄叶在秋风的陪伴下，像一只金光闪闪的蝴蝶你追我赶，翩翩起舞，最后缓缓地落在地上。真是“一叶落而知天下秋”啊。同学们在树下捡柳叶，把它做成书签。 寒风呼啸，大雪纷飞，但松树却是那么的苍翠。针一样的叶子积满了雪，仍旧巍然挺立在风雪中，粗壮的枝干有力地伸向四方。是它给校园增添了一份生机，一份活力。这不禁让人想起陈毅元帅的那首诗，“大雪压青松，青松挺且直。本性能耐寒，风雪奈我何？” 这就是我们美丽的校园，春华秋实，鸟语花香。亲爱的同学们，你们说，它迷人吗？

因为等腰三角形的一个角为45度另一角为90度 所以这是一个等腰直角三角形 底边的长可以用勾股定理来求 即底边的长等于十五倍根号二

5角的0张,2角的可以是0到10张,其余1角,共11种；
5角1张,2角可以是0到7张,共8种；
5角2张,2角可以是0到5张,共6种；
5角3张,2角可以是0到2张,共3种；
5角4张,2角0张,共1种.
合计：11+8+6+3+1=29种.

1．A
2．C
3．B
4．砌花坛　糊水泥　勾图案　堆细土
5．C
6．只有用美，才能启发更多的人爱上美！

以O为原点，直线AD为y轴，建立如图所示的直角坐标系，依题意可设抛物线弧OC的方程为y=ax ² （0≤x≤2）
∵点C的坐标为（2，1），
∴2 ² a=1， a=
1
4
故边缘线OC的方程为 y=
1
4 x 2 (0≤x≤2) ．
要使梯形ABEF的面积最大，则EF所在的直线必与抛物线弧OC相切，设切点坐标为 P(t，
1
4 t 2 )(0＜t＜2) ，
∵ y′=
1
2 x ，
∴直线EF的方程可表示为 y-
1
4 t 2 =
1
2 t(x-t) ，即 y=
1
2 tx-
1
4 t 2 ，
由此可求得 E(2，t-
1
4 t 2 ) ， F(0，-
1
4 t 2 ) ．
∴ |AF|=|-
1
4 t 2 -(-1)|=1-
1
4 t 2 ， |BE|=|(t-
1
4 t 2 )-(-1)|=-
1
4 t 2 +t+1 ，
设梯形ABEF的面积为S（t），则 S(t)=
1
2 |AB|•[|AF|+|BE|] = (1-
1
4 t 2 )+(-
1
4 t 2 +t+1) = -
1
2 t 2 +t+2 = -
1
2 (t-1 ) 2 +
5
2 ≤
5
2 ．
∴当t=1时， S(t)=
5
2 ．，
故S（t）的最大值为2.5．此时|AF|=0.75，|BE|=1.75．
答：当AF=0.75m，BE=1.75m时，可使剩余的直角梯形的面积最大，其最大值为2.5m ² ．

1年前

在液体表面选一液体质元Δm,受到液面对其支持力和自身重力作用,做水平面内的匀速圆周运动,
Δm*g*tanθ = Δm*x*ω^2
而 tanθ = dy/dx
所以 g*dy/dx = x*ω^2
dy = x*ω^2/g dx
两边积分,得到液面的形状是抛物线.

为半径3米的1/4园的面积
( 1/4)*∏*3平方=025*3.14*9=约7.07平方米

解题思路：所形成的旋转体是由两个圆锥侧面组合而成，并且两个圆锥侧面的面积相同，根据侧面积的计算方法即可求解．

菱形的周长为20cm，有一个角为60°，则较短的对角线长是5cm．
圆锥的底面直径是5cm，则底面周长是5πcm．
圆锥的母线长是5cm．
则圆锥侧面是[1/2]×5×5πcm²．
∴旋转体的表面积是25πcm²．
故答案为：25πcm²．

点评：
本题考点： 圆锥的计算；菱形的性质．

考点点评： 本题考查了圆锥的计算及菱形的性质，正确理解旋转体的形状，正确记忆理解圆锥侧面积的计算方法是解题的关键．

此题肯定有其他条件 如果按你给出的这些条件
只能算出另一条边长度是6
与你给出的长12的边长度无关 看看是不是揩油其他条件 或者你把题写出来我帮你分析下：）

一、在作图区画出已知角（如已有,则不需画）：先画一边；点出角的顶点；
用圆规相等半径、角的顶点为圆心,在已知角和目标角处画弧,与角的边相交；
用圆规从已知角两交点处取弦长,作为半径,以目标角上那个交点为圆心画弧,两弧有一交点；
连接该交点与角的顶点并延长；
目标角就好了.
二、用规取a,b的长画出平形四边形两边,同时确定了3个顶点；
三、利用同位角相等画平行线：
分别以两个新顶点画相等的同位角,确定平行四边形另外两边；
两边延长的交点为平行四边形第四个顶点
四、适当清整

1 .5^(-2=1/5^2=1/25
2.180-x=3*(90-x)
x=45
3.5 (等边3角形)一格角是60度
2条边都是5
4. 90-12°24’ =77°36’
5.30du(这个过程很烦的)画个图就出来了

我们学校有一个美丽的大花园,花园里有很多花草树木,由于这里环境优美,景色宜人,常常引来各种鸟儿在这里戏嬉,有空到这儿走走,你会被鸟语花香的景色着迷.
我们的校园环境优雅,是学习的好地方.学校的规模很大,其主要部分由三幢宏伟的高层教学楼组成,另外餐厅、学生宿舍、综合楼等附属楼环绕在它的周围.其次,东面的红塑胶、绿草坪操场就占了学校地面的四分之一.同学们运动起来十分舒适,如同在软绵绵的地毯上一般.站在草坪上,看着蔚蓝色的天空,眺望着高大粗壮的树木,仿佛又回到了大自然.
此外,这里还有一样不可缺少的东西,那就是绿化.绿是我们生活中一个不可缺少的部分,因此,在我们的校园里种植了许许多多的花草树木.如造型奇特的雪杉,名贵的月季,娇嫩的小草……校园里栽种了许多高大挺拔的银杏树,就像学校的护城卫士.
雨天,各种月季花在雨雾中贪婪地吮吸着春天的甘露.它们舒展着红彤彤的花瓣,一片片滋润的花瓣在微风中欢笑着.在松软的泥土中,一根根娇嫩的小草在微风中、在雨雾中,伸长了它们那柔软的身体,在春风中微微摇摆着.站在顶楼上,向下眺望,这简直是人间仙境.
花园里盛开着五颜六色的花儿.红色的玫瑰花,黄色的菊花,有称为“百花之王”的牡丹花,白色的茉莉花,火红的山茶花.还有一种叫“凤仙花”,它的用处可大啦!可以治疗烫伤,只要把它的花瓣熬成药,涂在伤口,就没事了.百花齐放,散发出一阵阵清香,引来了一群群小蜜蜂和蝴蝶,它们在花丛中翩翩起舞,像一群群舞姿优雅的小舞蹈家.地上长满了小草,毛茸茸的,就像铺了地毯似的……
春天,校园里鸟语花香.那草坪里的小草,三五成群地探出了脑袋,微风一吹,便欢快地摇摆起来.校园里的龙槐和柔柳也是披着一身绿装,显示出了蓬勃的生命力.一场春雨过后,更是把那些嫩叶刷洗得绿得发亮.
夏天,到处都是烈日当头、骄阳似火.可是校园里却很凉爽.那是因为校园里树木葱茏、绿树成阴.同学们在树阴下读书、游戏,一阵又一阵的欢声笑语,给校园带来了无限的活力.
秋天,万花凋谢、落叶飘零.一片片的落叶被秋风卷到空中,就像一只只轻盈的蝴蝶,在互相诉说着校园美丽的秋色.花坛中的菊花开得正旺,一朵朵,一片片,把秋天的校园点缀的更加美丽.
冬天,树木已经落光了叶子,风呼呼的刮着.但这并不能掩盖校园的美.一场大雪过后,那树木和楼房都换上了雪白的银装,整个校园成了粉妆玉砌的世界.下课了,同学们都来到了操场上,堆雪人打雪仗,欢笑声都快把树上的积雪震落了.冬天的校园令人流连忘返.
啊!这是多么清新美丽的环境呀,在这样的环境里学习,我们没有理由不认真呀?

X+Y=5
X+0.1=Y+2.5
解得X=3.7元（小亮）
Y=1.3元（小明）
书=3.7+0.1=3.8元

D

解题思路：因为600厘米=6米，所以狗先跑了以14米为半径[1/4]圆的周长的长度，又跑了以（14-6）米为半径[1/4]圆的周长的长度，再以（14-6-6）米为半径[1/4]圆的周长的长度，由此根据圆的周长公式C=2πr，列式解答即可．

如图：

600厘米=6米，
2×3×14×
1
4+2×3×(14−6)×
1
4+2×3×(14−6−6)×
1
4
=21+12+3
=36（米），
答：可以跑36米．

点评：
本题考点： 有关圆的应用题．

考点点评： 本题关键是知道小狗是如何运动的，再根据圆的周长公式解决问题．