大蒜观察日记150~200字

呼吸大蒜味为有机磷农药中毒.
在不知道具体品种时,建议用清水洗胃即可.
敌百虫不能用2%的碳酸氢钠溶液,对硫磷不能用1:5000高锰酸钾溶液.

解题思路：据图分析，实验的自变量是秋水仙素浓度和处理时间长短，因变量是染色体加倍率．

A、秋水仙素诱发细胞染色体数目加倍，其原理实质是染色体加倍，作用时期是有丝分裂前期，根尖细胞并非都进行有丝分裂，A错误；
B、根据曲线图可知，染色体加倍率与秋水仙素浓度和处理时间长短有关，B正确；
C、秋水仙素的浓度为0.03%时，2天和4天的加倍率相同，C错误；
D、本实验既可以研究不同浓度秋水仙素对结果的影响，也可以研究同种浓度处理不同天数对实验结果的影响，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．

考点点评： 本题考查秋水仙素的作用和实验分析，意在考查学生识图和理解能力，属于中档题．

篇一：大蒜观察日记1     我拿出三头蒜和一个小盘子，把蒜剥开，把空盘子装满水，再把蒜泡在里面，我期待着蒜快点发芽。     过了两天，我发现蒜发芽了，颜色是嫩绿的，我拿起蒜仔细观察，看见蒜苗里面有第二片新芽，使我大吃一惊。姥姥说：“再过几天，第二片新芽就回长出来，而且越长越快快。”我想：“蒜长的可真快，昨天泡的蒜，连天就发芽了。     又过了两天，我观察蒜的时候，看见蒜长出了又白又细的根，蒜苗也长高了不少呢！“哈哈，蒜长根了”我说。原来的蒜没长根，东倒西歪的，现在的蒜长根了，也能站住了。     第五天的早晨，果然第二片新芽长出来了，又白又嫩的细根也长多了。嫩绿的小苗变成碧绿的了，我别提有多高兴了。     第六天的时候，它们白白嫩嫩的根都缠绕在一起了，站得也更稳了，小苗争先恐后地生长着，生怕落了队。     今天我发现蒜苗更加绿了，也长的更高了，可是蒜却有点发紫了，原来蒜头把营养全给了蒜苗，所以蒜发紫，变小了。     我可真高兴，因为我不仅学会了泡蒜，也懂得了帮助别人，牺牲自己这样做也很快乐。 篇二：大蒜观察日记2     x月x日    星期x x 　　今天我的妈妈给我买了一个大蒜的种子。 　　当我种下去的时候不知道多兴奋呀！可是我不知道什么时候才能长出来呢？希望有人能回答我。 　　x月x日    星期x 　　今天，我种的大蒜都长了根，其中有一个长了一点点，我相信肯定会有一天，大蒜的种子会长出大蒜的。 　　x月x日    星期x 　　今天我的大蒜长得好长，有0.1-1.3厘米，还长了一个黄色的东西，如果其它的大蒜的种子都长了黄色的东西的话，我就会兴奋得不得了呀！ 　　x月x日     星期 x 　　今天大蒜的种子长出了第二个黄色的东西，一个是昨天长的，一个是今天长的。我还帮大蒜的种子浇水了呢！ 　　x月x日     星期x 　　今天我的大蒜又有一个长了黄色的东西，现在只有一个没有长黄色的东西，最后一个没有长的它的根都很短呢！ 　　x月x日    星期x 　　今天我终于知道了一件关于大蒜的事情，就是黄色的东西原来是种子的芽。 　　我的大蒜的种子长的第一个芽比第二个芽短些了。 　　就剩最后一个没有长芽了呢！ 　　x月x日    星期x 　　今天我又有一个大蒜的种子长了一个芽，还有一个长到了第二层呢！如果全都长到了第二层的话，我就。。。。。。。最小的一个根还是很短，还长得特别慢呢！ 　　x月x日   星期x  x 　　今天我的大蒜都长得很高了，我把它们从杯子里移到了花盆里的泥土上，不过种在土里我看不见它们的根，妈妈说：“种子种在土里，种子就有肥料了，就长得壮些了。”在我的心里也有话要说，想不想听？那就是：妈妈说完后我也学会了一点点知识呢！ 篇三：大蒜观察日记3     我拿了一块大蒜，把外表的一层白皮轻轻地剥去；然后找了一个空矿泉水瓶，把上边那一大块剪去，只剩下底下的一部分；接着倒了二分之一的水，再把大蒜放进去。 我在干什么？对了，是种大蒜！    xxxx年x月x日    星期x   x     我发现大蒜的头儿上，冒出一点点绿色。大蒜要发芽了！我连忙换了一瓶水，发现的根长长了，我拿尺一量，根只长长了一点点，大约有1毫米。      xxxx年x月x日    星期x    x     今天，我来看我的大蒜，啊，大蒜发的芽在前天才朦朦胧胧的一小点，看不太清楚，而今天绿芽已经钻出来了，一共有两根，长约7毫米。我怕水中的养分不够，又把水换了。      xxxx年x月x日    星期x  x      今天，我发现大蒜的绿芽长长了，约有1厘米长，另外一根长的比较快，总共长1.3厘米。我换水时，经过测量发现蒜根长了4毫米，共长了5毫米。      xxxx年x月x日    星期x   x     今天，我发现大蒜长得好软弱。可能是营养不良，我便给它加了二颗复合肥，希望它能快些长大，希望它能长得健壮。     xxxx年x月x日    星期x  x     今天，我发现大蒜的小绿芽真的长高一些了，而且也比较健壮了，我高兴极了，连忙再加一粒复合肥去，生怕水中的养分不能满足大蒜的生长。我又发现那两根小绿芽又长长了1厘米，长得最高的有2.5厘米，长得有点矮的有2厘米长。蒜根也成了盘旋状。      xxxx年x月x日    星期x    x     今天，我发现大蒜的绿芽长了3毫米，最高的有2.9厘米，中间的有2.3厘米，最矮的6毫米长。蒜根我无法用尺量，因为根是旋起来的，我估计有6毫米长。     xxxx年x月x日    星期x   x      我发现这3根绿芽中又钻出了一根还不到1毫米的小绿芽，我又加进去一粒复合肥。我拿尺一量，最长的已有3厘米长，可还是太软弱了，可能是营养不良和阳光不足的原因罢？于是我把它栽在花盆里，放在阳台上能晒太阳的地方，让它能有足够的养分和阳光。有了坭土和足够的阳光，它一定会长得更快更好! 

一瓣蒜头种下土,开始为蒜苗,长啊长,一瓣变成一个大的啦.所以叫大蒜.

大蒜虫害常见的害虫有根蛆、葱蓟马、潜叶绳、蛴螬等.防治方法：施用充分腐熟的有机肥作基肥,且蒜种与肥料应适当隔开,切不可将蒜种贴在肥料上种植.根蛆危害严重的地方,可用90％晶体敌百虫750克对水50公斤溶解,再泼洒在750公斤粪土上,拌和后施下.同时遭受根蛆、蛴螬危害时,可用90％晶体敌百虫1000倍液喷洒基部.如发生葱蓟马、潜叶绳,可用杀虫剂喷雾防治.

不可数
//Give me two garlic.//给我两头大蒜

解题思路：A、根据化合物中元素的质量分数=相对原子质量×原子个数相对分子质量×100%，进行分析判断．；B、根据“硫化丙烯”的化学式为C3H6S知硫化丙烯的一个分子里各原子的构成；C、根据“硫化丙烯”的化学式为C3H6S知其元素组成；D、根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，进行解答；

A、“硫化丙烯”中碳原子的相对原子质量之和为12×3=36，氢原子的相对原子质量之和为1×6=6，硫原子的相对原子质量之和为32×1=32，氢元素的相对原子质量之和最小，则氢元素的质量分数最小，故说法错误；
B、根据“硫化丙烯”的化学式为C₃H₆S可知：硫化丙烯的一个分子是由由3个碳原子、6氢原子和1个硫原子构成，故C说法正确；
C、根据“硫化丙烯”的化学式为C₃H₆S知，硫化丙烯中含有碳、氢、硫三种元素，而硫化丙烯分子中含有碳、氢、硫三种原子，故说法错误；
D、根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，所以硫化丙烯中碳、氢、硫三种元素的质量比为（12×3）：（1×6）：32=18：3：16；故说法错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．

考点点评： 本题主要考查化学式的意义及计算，根据化学式确定其元素组成及组成物质元素之间的质量关系，掌握了这些问题就不难解决此题了．

解题思路：先根据题意列出一次函数关系式，再根据求一次函数值的范围求自变量的取值范围．

设调进绿豆x吨，绿豆市场价格为y元/千克，
则y=16-0.01x，
依题意，8≤y≤10，即8≤16-0.01x≤10，
解得：600≤x≤800；
答：调进绿豆应在600吨到800吨之间．

点评：
本题考点： 一次函数的应用；一元一次不等式组的应用．

考点点评： 本题考查的是一次函数和一元一次不等式组在实际生活中的应用，比较简单．

解题思路：观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）．

A、用显微镜观察时应遵循先低后高的原则，即先用低倍镜观察，后用高倍镜观察，A错误；B、如果视野过暗，应将平面镜换成凹面镜，同时换用大光圈，B错误；C、一个视野中不一定能同时找到间期、前期、中期、后期、末期...

点评：
本题考点： 细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞观察实验．

考点点评： 本题考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验操作、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．

观察日记三则
种大蒜铅山快乐作文培训学校四年级刘超凡8月23日星期四晴
今天，妈妈买回来两个大蒜，教我把大蒜种下去。
我一开始还不知道这个圆圆的大蒜怎么种呢？妈妈告诉我，先把大蒜的外衣剥了，然后再找个大花盆，里面装些沃土，把大蒜插下去就可以了。我照着妈妈的方法，先剥开大蒜的外衣，我看见了11个大蒜像11“兄弟”抱在一起，就像一个和睦的大家庭。然后我找来一个大花盆，里面放进土，再用棒子把土翻松，正在我要把大蒜放进去的时候，我脑子里出现了一个疑问，大蒜哪边是头哪边是根？我看见大蒜有一个地方尖尖的，我想那一定是头，所以我把它朝上，然后我在上面撒上了一层土，浇一些水，就可以了。我看着大蒜，心想：大蒜呀，大蒜，请你快快长大，我好把你给我同学看。
9月2日星期天阴
今天，我把作业做完了，就赶快跑到阳台看我的大蒜，我看见大蒜已经发芽了！那又绿又嫩的小芽儿好像刚生下来的小宝宝，可爱极了！我想：大蒜。你已经发芽了，请快快长大吧。
9月23日星期天阴
今天，我一睡醒就跑到阳台看大蒜。啊，大蒜有的长出两片叶子，绿绿的，直直的，像亭亭立立的少女；有的在两片叶子之间又长出一片小叶子，好像袋鼠妈妈袋子里的小宝宝。
晚上，妈妈用大蒜炒肉给我吃。我吃到了自己种的大蒜，觉得格外香，我高兴极了！

初一的吧
红薯 胡萝卜
我也是初一的,我们老师这么说的
还有,推荐答案里的藕错了,藕是荷花的茎,课本130面有

解题思路：A、根据化学式中各元素的质量比=各元素的相对原子质量总和之比来解答；
B、根据混合物是由两种或两种以上的物质组成的物质进行；
C、根据大蒜新素是由分子构成的，只含有分子不含有原子进行回答；
D、根据相对分子质量的含义来判断

A、大蒜新素（C₆H₁₀S₃）中C，H，S元素质量比为：（12×6）：（1×10）：（32×3）=36：5：48，故A错误；
B、混合物是由两种或两种以上物质组成的物质，大蒜新素是一种物质，故不属于混合物，故B错误；
C、大蒜新素是由分子构成的，不是由原子构成的，故C说法错误；
D、相对分子质量是指构成分子的各原子的相对原子质量之和，故大蒜新素（C₆H₁₀S₃）的相对分子质量为：12×6+1×10+32×3═178，故D正确；
故选D

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；纯净物和混合物的概念；有关化学式的计算和推断．

考点点评： 解此题需根据所学知识认真分析，仔细推敲，即可求解．尤其是B选项，要根据概念认真分析．

营养生殖
由植物体的营养器官（根、叶、茎）产生出新个体的生殖方式,叫做营养生殖.例如,草莓匍匐枝,秋海棠的叶,都能生芽,这些芽都能够形成新的个体.营养生殖是无性生殖的一种 .
蒜的繁殖方式
蒜既可进行种子繁殖,也可进行鳞茎分生繁殖.
(1)种子繁殖 于7月上中旬收集野生植株果实,采回晾干脱粒、备用.同时选择肥沃疏松的土地,做成1.1.5米宽的高床,横床开沟条播或撒播,覆土1厘米,浇透水,盖草帘或地膜.也可以春播或秋播,方法同上.
(2)鳞茎繁殖 春季、秋季均可,在田间挖取野生植株,选择无病无破损的小鳞茎做繁殖材料,在预先做好的床上,横向开槽,行距10厘米,每行播40～50粒,覆土踩实即可.

植物从土壤中吸收磷元素,合成自身生长所需物质.
磷是植物体内许多有机化合物的组成成份,又以多种方式参与植物体内的各种代谢过程,在植物生长发育中起着重要的作用.
磷是核酸的主要组成部分,核酸存在于细胞核和原生质中,在植物生长发育和代谢过程都极为重要,是细胞分裂和根系生长不可缺少的.
磷是磷脂的组成元素,是生物膜的重要组成部分.
磷还是其他重要磷化合物的组成成份,如腺三磷(ATP),各种脱氢酶、氨基转移酶等.磷具有提高植物的抗逆性和适应外界环境条件的能力.

解题思路：本题考查叶绿素的形成条件，可以从植物所处的环境来考虑．

叶绿素只有在有光的条件下才能形成．可以通过探究实验来探究，如在同一块地里栽培大蒜，若栽培在露天、有光的环境中，长出的叶片是绿色的，而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的，说明影响叶绿素形成的环境条件是光．
故选：A

点评：
本题考点： 探究影响叶绿素形成的环境因素．

考点点评： 关键要知道光是形成叶绿素的重要条件．

这道题的原题应该是这样的吧~
种子的萌发除受温度、水分、空气等非生物因素影响外,是否还受其他生物因素影响?有人就这一问题进行了实验研究,下表是他们的实验结果,请分析回答：
注：有蒜是指在各培养国皿中加入了2克碾碎的大蒜籽,无蒜则未加,实验过程提供种子萌发的适宜条件．
（1）该实验探究的具体问题是
大蒜
对种子萌发的影响,探究的方法是设置
对照
实验．
（2）实验结果表明,大蒜籽只对
莴苣
种子的发芽率有影响,而对其他三种种子的发芽率没有明显的作用．
（3）请根据本题的实验结果从理论上分析：结果在大蒜苗生长到一定高度（此时地下部分已形成大蒜籽）时,再向间行（即在两行大蒜苗之间）播种莴苣种子或者豆角种子,那么,哪种方案更好?
间行播种豆角种子更好
为什么?
因为大蒜籽对莴苣种子的发芽率（或萌发）有明显的抑制作用（或影响）而对豆角种子的发芽率（或萌发）没有明显的作用（或影响）．


好像是茭头

无性繁殖就是没有经过两性的性细胞结合而产生的后代就是无性生殖,比如 ：蒜瓣种在花盆里 它只是小蒜瓣长成大蒜瓣了,是无性
有性繁殖就是两性的生殖细胞结合产生的后代,比如 ：玉米粒他是玉米开花 雄蕊的花粉进入到花粉管里,从而,产生的果实（后代）经历了两性生殖,所以玉米粒是有性生殖

解题思路：1、在观察植物细胞有丝分裂实验中，需制作临时装片，其过程为：解离→漂洗→染色→制片，解离的目的是使细胞分散开来，解离后细胞死亡，因此不会观察到细胞分裂的动态过程；染色是用碱性染料，如龙胆紫或醋酸洋红，可以将染色体染成深色．
2、分析图形可知本实验探究的是温度对酶活性的影响．实验设计遵循对照原则和单一变量原则，本实验的单一变量是温度，设计了3个温度值，对于淀粉酶而言，最适宜的是40℃，20℃时淀粉酶的活性相对较低，而在100℃的高温已使淀粉酶永久性失活．
3、色素提取和分离过程中几种化学物质的作用：
（1）无水乙醇作为提取液，可溶解绿叶中的色素．
（2）层析液用于分离色素．
（3）二氧化硅破坏细胞结构，使研磨充分．
（4）碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏．

Ⅰ、在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中，需制作临时装片的过程为：解离→漂洗→染色→制片，常用盐酸酒精混合液处理根尖，目的是使组织中的细胞相互分离，染色是用碱性染料，如龙胆紫或醋酸洋红，可以将染色体染成深色．
Ⅱ、（1）A、C中的淀粉酶能将淀粉分解成还原性糖，且淀粉酶在40℃时活性相对较高，淀粉酶催化淀粉水解产生的还原糖多，E中的淀粉酶失活，淀粉未被分解，所以向A、C、E三支试管中分别加入适量的班氏试剂或斐林试剂（鉴定还原性糖），沸水浴一段时间，观察该三支试管，其中液体颜色呈砖红色的试管是A、C，砖红色较深的试管是C，E试管不变色．
（2）向B、D、F三支试管中分别加入等量的碘液，发现液体的颜色都是蓝色，说明三个试管均含有淀粉，剩余的淀粉遇碘变蓝．
Ⅲ、在叶绿体色素的提取和分离实验中：
（1）研磨绿叶时加入CaCO₃的目的是保护叶绿体色素，防止叶绿素被破坏中．
（2）滤纸条上色素带最宽的蓝绿色叶绿素a．
（3）滤纸上的滤液细线不能触及（或没入）层析液的原因是防止滤液中的色素溶解于层析液中，滤纸条上得不到色素带，使实验失败．
故答案是：
Ⅰ（1）使组织中的细胞相互分离碱染色体
Ⅱ（1）ACC温度适宜，提取液中酶的活性强，产生的还原糖多E温度过高，酶失活
（2）剩余淀粉遇碘变蓝
Ⅲ（1）防止叶绿素被破坏中
（2）蓝绿色
（3）防止滤液中的色素溶解于层析液中，滤纸条上得不到色素带，使实验失败

点评：
本题考点： 观察细胞的有丝分裂；检测还原糖的实验；酶的特性；叶绿体色素的提取和分离实验．

考点点评： 本题考查观察细胞的有丝分裂、检测还原糖的实验、酶的特性、叶绿体色素的提取和分离实验的相关知识，意在考查学生的分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

植物中有叶绿素的部位的细胞在光学显微镜下可以找到成绿色的叶绿体,而且叶绿素在光合作用下可以生成大量能量供植株生长.
用大蒜作为实验材料主要是因为,大蒜本身只有一种颜色,而且颜色比较浅,容易观察实验结果.
把实验材料大蒜若干均分为两组,分别记录为甲乙两个组别.利用控制变量法,将甲组大蒜放在阳光充足的地方,乙组是放在没有阳光照射的阴暗处,两组的土壤条件,水分,温度等其他影响植株生长的条件都一样.
实验过程中每次分别记录好两组的各个植株的生长状况,记录好数据.
将所有记录好的两组的数据取平均值后进行分析和对比.
最后可能得出的实验结果有以下几种：
1.甲组的植株株高比乙组高,甲组的有明显的颜色变化,乙组没有明显的颜色变化,甲组的植株长势比乙组好.
2.乙组的植株株高比甲组高,甲组的有明显的颜色变化,乙组没有明显的颜色变化,甲组的植株长势比乙组好.
3.甲组的植株株高比乙组高,甲组的有明显的颜色变化,乙组没有明显的颜色变化,乙组的植株长势比甲组好.
4.乙组的植株株高比甲组高,甲组的有明显的颜色变化,乙组没有明显的颜色变化,乙组的植株长势比甲组好.
最后得出的实验结论：叶绿素在光下形成绿色,叶绿素在光合作用下可以生成大量能量供植株生长.

解题思路：阅读题干可知，该实验的目的是探究大蒜素是抑制癌细胞增殖的机理，分析A、B、C、D四组实验可知，A、B、C是实验组，D组应该是空白对照组，实验的因变量是癌细胞的数量，按照实验设计的对照原则和单一变量原则分析实验并完善实验步骤，预期实验结果．

（1）D组是空白对照组，应加入2ml生理盐水作为对照．
（2）分析A、B、C、D四组实验可知，实验的自变量是大蒜素、DNA复制抑制剂；因变量是癌细胞的数量，也可以用比浊计和血球计数板两种仪器进行，两种检测结果的关系是培养液浑浊度越高，细胞数量越多．
（3）DNA复制抑制剂可以抑制DNA复制而抑制癌细胞增殖，因此实验中采用DNA复制抑制剂的目的是抑制细胞增殖，排除细胞增殖使细胞数目增多，对细胞凋亡引起的细胞数目改变的影响．
（4）如果大蒜素是通过诱导癌细胞的凋亡和抑制癌细胞的增殖，达到抑制癌细胞增多的效应，则C组实验同时使用大蒜素和DNA复制抑制剂，因此细胞数量最少．
曲线图可以表示为：

故答案为：
（1）2mL生理盐水
（2）大蒜素、DNA复制抑制剂 培养液浑浊度越高，细胞数量越多
（3）抑制细胞增殖，排除细胞增殖使细胞数目增多，对细胞凋亡引起的细胞数目改变的影响
（4）

点评：
本题考点： 恶性肿瘤的防治．

考点点评： 本题旨在考查学生对实验变量的分析、控制能力及预期实验结果建构数学模型的能力．

大蒜、花椒是菜肴的调味品,因为它俩有辛辣、麻辣的特殊味道,能刺激食欲；而食盐、米醋也是调味品,菜肴没有食盐不香,米醋能提高香味.豆瓣辣酱主要是黑曲霉菌发酵而成,黑曲霉菌可以产生特殊的酱香,也可以提升菜肴的香味.

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很多角度,首先从供求关系上看,阶梯水价,按照用水量的多少来制定价格,用水越多,价格就越贵,根据需求定律,价格越贵,需求量就越小,所以大家就会自动的少用水,达到节约资源的效果.只能输100字,后面的写不上

草莓可以用（茎）繁殖后代,大蒜用（茎）繁殖,天竺葵用（枝条）繁殖,月季既可以用（种子）繁殖,也可以用（枝条）繁殖.

设受收购大蒜x吨,择、则出汁率为【(2-x)/0.1】乘以0.04%+67.2%
方程{【(2-x)/0.1】乘以0.04%+67.2%}x=1

这个题目由于没有数据,只能是目测,则最上边的一排的长方形是下面两排的2倍,则
1,黄瓜的面积占四分之一
2,大蒜的面积是十二分之一
3,共用去1/4+1/12=1/3
4,1-1/3=2/3
5,3600×1/12=300

150x2/3=100

哪怕言语多么小气我用坚强的信仰时刻一直在延迟再会是个严寒的字眼

大蒜变形记
9月27日，我种下了两株大蒜。我小心翼翼地把它捧进房间，放在书桌上，左看看，右看看，欣喜地期待着它的发芽。
过了几天，我兴冲冲地来看我的大蒜。“三，二，一，睁开！”我瞪大了眼睛，直往花盆里望去：花盆里只有肥沃的泥土，没有一丝绿意，这让我有些失望。但是，我又惊奇地发现，有几根白须在泥土间隐隐作动。轻轻的拨开一点泥土，我才恍然大悟：这原来是大蒜的根啊！原本失望的我又兴奋了起来。它还会变成什么样呢？我又来观察大蒜了。哇！黑色的泥土中冒出了两株可爱的小芽。小芽儿是嫩黄的，嫩黄中带着水绿，浑身晶莹剔透的。它想刚出生的小婴儿一样，好奇地打量着每个角落。相信它能像“变形金刚”一样，变出更多的花样吧？
好几天没有来观察大蒜了，它肯定长得很高了吧？不量不知道，一量吓一跳！我用直尺一量，天哪！十五厘米！奇迹！不可能，怎么长得比我都还快呢？算了算了，过一会儿再研究吧！过了五小时，我又一量，十六厘米！我不会是在做梦吧？我捏了一下自己的胳膊，很疼，这不是梦。大蒜长得可真快。我继续打量着大蒜又有一个新奇的发现：大蒜跟玉米一样，是一节一节生长的；刚长出一节，就有几片叶子把这一节“保护”好，然后叶子一层层脱落，又长出下一节……大蒜就这样一节一节地往上生长，越长越高，那片片绿叶舒展开来，像一位美丽的姑娘在向世人展示自己的美。再洒上几滴水——晶莹的水珠在青翠的叶面上滚动，真美。
你想知道大蒜接下去还会变成什么样子吗？别等我说了，自己也去种一株大蒜吧！

大蒜是一种大家熟悉的佐料,而且叶子和花轴嫩的时候可以做菜,地下鳞茎味道辛辣,有刺激气味,可以做佐料,可了要入药,有杀菌和抑制细菌的作用.我为了进一步了解大蒜,知道大蒜在土里、沙里谁长得快,做了一个实验.
我和妈妈选了一个星期六,把两瓣大蒜分别种进土里和沙里,然后浇水,每两天浇一次.
过了四天之后,沙里的大蒜长出了小芽,像一把白色的利剑.
又过了三天,芽长出了叶片,绿色的叶片是一条一条的.土里的大蒜也开始发芽了.
到了第十天,沙里大蒜的芽叶子的总高度,超出十五厘米,我突然发现,两只碗的底部有很多白色的粉丝状的东西,我问妈妈：“这些是什么?”妈妈回答：“这是根.”
过了十三天,沙里的蒜苗长到了二十厘米,土里的蒜苗也长出了叶子,因为奶奶想要,所以把蒜苗给了奶奶.
经过这次实验,我知道了沙里的大蒜长得快,是因为沙比较松软,根很容易钻进沙里,在土里的大蒜由于土很硬,很难钻,所以长得慢.
有越来越多的实验要让我们去做,有更多的知道要让我们去挖掘,让我们努力吧!

如果有时空穿梭就好了!

自然界内无法进行有性繁殖,大蒜的种子能繁殖,但是那样的繁殖效果不如直接用蒜瓣插在土中来得快.用种子繁殖的大蒜生长速度较慢,那样就要更长时间占用土地,所以在生产中较少采用那样的方法.
现代技术可以有性繁殖创造财富,以色列处于世界前列

首先题目不全啊
是不是这个：
用函数来做……
设调进X吨绿豆,市场价格Y元.
依题意,有
Y=16-X/100(0

大蒜辣素的相对分子质量为162.27
蒜氨酸中碳、氢元素的质量比为72：10
物理性质 属于不同物质的原因：元素种类不同 原子个数不同

两个都可以
可数
Please buy me three cloves of garlic.
不可数
There's too much garlic in your dish today.

解题思路：先根据题意列出一次函数关系式，再根据求一次函数值的范围求自变量的取值范围．

设调进绿豆x吨，绿豆市场价格为y元/千克，
则y=16-0.01x，
依题意，8≤y≤10，即8≤16-0.01x≤10，
解得：600≤x≤800；
答：调进绿豆应在600吨到800吨之间．

点评：
本题考点： 一次函数的应用；一元一次不等式组的应用．

考点点评： 本题考查的是一次函数和一元一次不等式组在实际生活中的应用，比较简单．

因为底边BC都平均分成三份,所以3乘4等于12平方米,又因为只算了三分之二,所以再除以三分之二,12除以三分之二等于18平方米,又因为平行四边形ABCD是三角形BCD的两倍,所以18再乘2等于36平方米,又因为算入了阴影面积,所以36减去4等于32平方米

是二倍体
参考：大蒜多倍体诱导与鉴定
肖乾 王冬卿 封志勤 陈琳 陈鹏飞 肖丁
（中山大学生命科学学院510275）
【摘要】本实验将刚长出根的大蒜分别放入0℃、4℃、8℃的培养箱中培养24小时,诱导根尖形成多倍体.同时设置室温（15℃左右）和秋水仙素两个对照组,比较诱导效果.经生物学及染色体鉴定发现：①经过0℃低温处理的大蒜根为二倍体；②经过4℃低温处理的大蒜根可以诱导出四倍体；③经过8℃低温处理的大蒜根为二倍体；④经过秋水仙素处理的大蒜根诱导出多倍体（有四倍体和八倍体）；⑤室温培养的大蒜根为二倍体.实验结果表明,4℃低温处理能诱导大蒜根形成多倍体,且效果较好.

先用10%的盐酸溶液解离10分钟,再漂洗5分钟,最后用龙胆紫溶液泡2分钟 这实验我刚做

低温诱导染色体加倍实验中,应将大蒜根尖先进行低温处理一段时间,再制成装片观察.
所以是对的.
很高兴为你解答,希望对你有所帮助,

Qinggua salad
Ingredient:
Fresh Qinggua
Condiments:
Sesame oil,pepper oil,red pepper,ginger,garlic,soy sauce,vinegar or security Ning Shanxi mature vinegar,salt,
Sugar,chicken,sesame seeds,pepper,parsley chopped green onion
Practice:
1.Qinggua of the incision and a half,and then oblique,not thick.
2.The chopped parsley.
3.Qinggua cut above points have to put sesame oil,sesame seeds,mature vinegar,parsley and cut.
4.Mix well.

设存放x月后出售利润为y元
y=(4+x)*(2000-100x)-4*2000-200x
=100(x+4)(20-x)-200x-8000
=100(-x²+16x+80)-200x-8000
=-100(x²-16x-80+2x+80）
=-100(x²-14x)
=-100(x-14x+49)+100*49
=-100(x-7)²+4900
x=7时y有最大值为4900
答：今年7月出售可获最大利润,为4900元

解题思路：（1）根据元素的质量比等于相对原子质量与原子个数乘积之比来分析；
（2）根据化合物中，元素的质量分数=

相对原子质量×原子个数

相对分子质量

×100%来分析．

（1）大蒜素C₆H₁₀S₃中，碳、氢两种元素的质量比为：（12×6）：（1×10）=72：10=36：5；
（2）大蒜素中，硫元素的质量分数为：
32×3
12×6+1×10+32×3×100%≈53.9%．
故答案为：（1）36：5；
（2）53.9%．

点评：
本题考点： 元素质量比的计算；元素的质量分数计算．

考点点评： 考查了根据化学式的相关计算，难度不大．

d

茎：B（鳞茎）、C（根茎）、E（根茎）、甘蔗
根：A（块根）、G（块根）

按照第一问的解答,5月份卖出第一笔生意获得为：-100(5-7)2+4900=4500元.
注：商家买卖时的价格是不同的,不然无利可图（针对第二问）
那假设买进x吨的大蒜,要得到1吨的蒜汁,可得方程：
[(2-x)*0.04%+67.2%]*x=1
可解的x=1.49吨
则成本为1.49*5000=7438元
收益为15000-7438=7562元
加上第一次的得到答案：12062元,折合1.2062万元

大蒜和姜不是植物的根.大蒜是鳞茎和珠芽,而姜是块茎.萝卜和白薯是根.