请出示你的有效证件 英语怎么写

曼谷-温州有多远2022-10-04 11:39:544条回答

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bluedrug 共回答了17个问题 | 采纳率100%
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寂夜 共回答了189个问题 | 采纳率
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zhangyifan820520 共回答了70个问题 | 采纳率
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luodg1977 共回答了1个问题 | 采纳率
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1年前

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如果把“点P是边BC上任意一点”改为“点P是边CB上(除B,C外)延长线上的任意一点”,其它条件不变,那么结论还成立吗?如果正确,请画出图形,写出证明过程.
yyafyp1年前0
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jingjoyo1年前0
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如图1所示,在正三角形ABC中,M是BC边(不含端点B、C)上任意一点,P是BC延长线上一点,N是∠ACP的平分线上一点.若∠AMN=60°,求证:AM=MN.
(1)经过思考,小明展示了一种正确的证明过程.请你将证明过程补充完整.
证明:在AB上截取EA=MC,连接EM,得△AEM.
∵∠1=180°-∠AMB-∠AMN,∠2=180°-∠AMB-∠B,∠AMN=∠B=60°,∴∠1=∠2.
又CN平分∠ACP,∠4=[1/2]∠ACP=60°.∴∠MCN=∠3+∠4=120°…①
又∵BA=BC,EA=MC,∴BA-EA=BC-MC,即BE=BM.
∴△BEM为等边三角形.∴∠6=60°.
∴∠5=180°-∠6=120°.…②
∴由①②得∠MCN=∠5.
在△AEM和△MCN中,
∵______.
∴△AEM≌△MCN (ASA).∴AM=MN.

(2)若将试题中的“正三角形ABC”改为“正方形A1B1C1D1”(如图2),N1是∠D1C1P1的平分线上一点,则当∠A1M1N1=90°时,结论A1M1=M1N1.是否还成立?(直接写出答案,不需要证明)
(3)若将题中的“正三角形ABC”改为“正多边形AnBnCnDn…Xn”,请你猜想:当∠AnMnNn=
(n−2)
n
×180°
(n−2)
n
×180°
°时,结论AnMn=MnNn仍然成立?(直接写出答案,不需要证明)
Jack22331年前1
95只手 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%
解题思路:(1)由△AEM≌△MCN 所需角边角条件而得;(2)判断,成立,再截去;(3)当n=3,4时的度数,来猜想.

(1)证明:由下一步△AEM≌△MCN (ASA)所需条件证得:
∠1=∠2.AE=MC,∠MCN=∠5;

(2)成立.在A1B1上截取A1H=M1C1

(3)由∠AMN=60°=
(3−2)
3×180,∠A1M1N1=90°=
(4−2)
4×180°,
猜想:∠AnMnNn=
(n−2)
n×180°.

点评:
本题考点: 正方形的性质;全等三角形的判定与性质;等边三角形的性质.

考点点评: 本题考查了正方形的性质,(1)由△AEM≌△MCN 所需角边角条件来求;(2)判断成立后,再截去;(3)当n等于3,4时,得到的度数,从而猜得当n=n时的度数.

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(2010•济宁)数学课上,李老师出示了这样一道题目:如图1,正方形ABCD的边长为12,P为边BC延长线上的一点,E为DP的中点,DP的垂直平分线交边DC于M,交边AB的延长线于N.当CP=6时,EM与EN的比值是多少?
经过思考,小明展示了一种正确的解题思路:过E作直线平行于BC交DC,AB分别于F,G,如图2,则可得:
DF
FC
DE
EP
,因为DE=EP,所以DF=FC.可求出EF和EG的值,进而可求得EM与EN的比值.
(1)请按照小明的思路写出求解过程.
(2)小东又对此题作了进一步探究,得出了DP=MN的结论,你认为小东的这个结论正确吗?如果正确,请给予证明;如果不正确,请说明理由.
辽宁gg1年前0
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英语翻译1.中文:欢迎光临XX店2.中文:请出示你的会员卡会员 一词,如何翻译?
爱单1年前5
xiaoyuzzyy 共回答了27个问题 | 采纳率81.5%
1.Welcome to ** store/shop
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贝贝班上准备组织一次登山活动.为了安全,老师出示一张等高线图(如图),并强调安全事项.请根据等高线地形图的有关知识,回答17~19题.
从图中你可以看出山顶A的海拔是(  )
A.400米
B.500米以上
C.400~500米之间
D.600米
xiuxiuaunt1年前1
shinney_lyf 共回答了25个问题 | 采纳率88%
解题思路:等高距是指相邻两条等高线之间的高度差,读图可得,图中的等高距是100米,图中山顶A的海拔高度范围是400-500米之间.

图中的等高距是100米,图中山顶A的海拔高度范围是400-500米之间.
故选:C.

点评:
本题考点: 等高线地形图的判读.

考点点评: 本题考查等高线地形图的判读,读图理解解答即可.

英语翻译家贫多故,二十七方从乡试.既第之后,虽专于科试,亦不废诗.及授校书郎时,已盈三四百首,或出示交友如足下辈,见皆谓
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家贫多故,二十七方从乡试.既第之后,虽专于科试,亦不废诗.及授校书郎时,已盈三四百首,或出示交友如足下辈,见皆谓之工,其实未窥作者之域耳.自登朝来,年齿渐长,阅事渐多,每与人言,多询时务,每读书史,多求理道,始知文章合为时而著,.是时皇帝初即位,宰府有正人,屡降玺书,访人急病.仆当此日,擢在翰林,身为谏官,手请谏纸,启奏之外,有可以救济人病,裨补时阙,而难于指言者,辄咏歌之,欲稍稍递进闻于上.上以广宸聪,副忧勤;次以酬恩奖,塞言责;下以复吾平生之志.岂图志未就而悔已生,言未闻而谤已成矣.(选自白居易《与元九书》)
虫儿飞181年前1
汉白英龙 共回答了13个问题 | 采纳率100%
家庭贫困而又多事故,二十七岁才应进士试.考中以后,虽然专心于分科考试,还是没有停止做诗.到了做校书郎的时候,诗作足有三四百首.有时拿出来让足下这样的朋友们看.大家一见都说写得工巧,其实我并没有达到诗作者的水平.自从到朝廷作官以来,年龄渐长,经历的事情也渐多,每逢与人谈话,多询问时政,每逢读书史,多探求治理国家的道理.这才知道文章应该为时事而著作,诗歌应该为现实而创作.这时候,皇帝刚刚继位,政府之中有正直的人士,屡次下诏书,调查人民的疾苦.我正是在这时升做翰林学士,又做左拾遗的官,亲手领取写谏章的用纸,除写奏章直接向皇帝陈述意见之外,有可以解救人民疾苦,弥补时政的缺失,而又难于直接说明的事项,就写成诗歌,慢慢地让皇帝知道.首先是用来开阔皇帝的见闻,对他考虑和处理国家大事有所帮助.其次是报答皇帝的恩情奖励,尽到谏官的职责.最后是实现个人平生振兴诗道的心愿.没有想到,心愿没有实现而悔恨已经产,诗歌没有闻于上,而诽谤却已经形成了.
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数学课上,张老师出示了问题:如图1,四边形ABCD是正方形,点E是边BC的中点.∠AEF=90°,且EF交正方形外角∠DCG的平分线CF于点F,求证:AE=EF.

经过思考,小明展示了一种正确的解题思路:取AB的中点M,连接ME,则AM=EC,易证△AME≌△ECF,所以AE=EF.
在此基础上,同学们作了进一步的研究:
(1)小颖提出:如图2,如果把“点E是边BC的中点”改为“点E是边BC上(除B,C外)的任意一点”,其它条件不变,那么结论“AE=EF”仍然成立,你认为小颖的观点正确吗?如果正确,写出证明过程;如果不正确,请说明理由;
(2)小华提出:如图3,点E是BC的延长线上(除C点外)的任意一点,其他条件不变,结论“AE=EF”仍然成立.你认为小华的观点正确吗?如果正确,写出证明过程;如果不正确,请说明理由.
peacecopper1年前3
漂亮十二姨 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
解题思路:(1)在AB上取一点M,使AM=EC,连接ME,根据已知条件利用ASA判定△AME≌△ECF,因为全等三角形的对应边相等,所以AE=EF.
(2)在BA的延长线上取一点N,使AN=CE,连接NE,根据已知利用ASA判定△ANE≌△ECF,因为全等三角形的对应边相等,所以AE=EF.

(1)正确.
证明:在AB上取一点M,使AM=EC,连接ME.
∴BM=BE,
∴∠BME=45°,
∴∠AME=135°,
∵CF是外角平分线,
∴∠DCF=45°,
∴∠ECF=135°,
∴∠AME=∠ECF,
∵∠AEB+∠BAE=90°,∠AEB+∠CEF=90°,
∴∠BAE=∠CEF,
∴△AME≌△ECF(ASA),
∴AE=EF.
(2)正确.
证明:在BA的延长线上取一点N.
使AN=CE,连接NE.
∴BN=BE,
∴∠N=∠NEC=45°,
∵CF平分∠DCG,
∴∠FCE=45°,
∴∠N=∠ECF,
∵四边形ABCD是正方形,
∴AD∥BE,
∴∠DAE=∠BEA,
即∠DAE+90°=∠BEA+90°,
∴∠NAE=∠CEF,
∴△ANE≌△ECF(ASA),
∴AE=EF.

点评:
本题考点: 正方形的性质;全等三角形的判定与性质;角平分线的性质.

考点点评: 此题主要考查学生对正方形的性质,角平分线的性质及全等三角形的判定方法的掌握情况.

请英语翻译! 1、请您出示一下证件;2、请保管好您的证件。
顺其自然19981年前1
雨蝶之恋 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%
1 please show me certificates; 2 please take care of your certificates
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2)若将试题中的“正三角形ABC”改为“正方形A1B1C1D1”(如图2),N1是∠D1C1P1的平分线上一点,则当∠A1M1N1=90°时,结论A1M1=M1N1,是否还成立?
(3)
若将题中的“正三角形ABC”改为“正多边形AnBnCnDn…Xn”,请你猜想:当∠AnMnNn=_____°时,结论AnMn=MnNn仍然成立?
求证明!
老字号8881年前1
win0752 共回答了15个问题 | 采纳率100%
(2)成立. 在A1B1上截取A1H=M1C1,连接M1H,易证△A1M1H≌△M1N1C1.
(3)∠AMN=60°=3-23×180°,
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∠AnMnNn=n-2n×180°.
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DE
EP],因为DE=EP,所以DF=FC.可求出EF和EG的值,进而可求得EM与EN的比值.
(1)请按照小明的思路写出求解过程.
(2)小东又对此题作了进一步探究,得出了DP=MN的结论,你认为小东的这个结论正确吗?如果正确,请给予证明;如果不正确,请说明理由.
宇辰青雨 1年前 已收到1个回答 举报

jeffzhaolan 幼苗

共回答了23个问题采纳率:100% 举报

(1)过E作直线GE平行于BC交DC,AB分别于点F,G,(如图2)
则[DF/FC=
DE
EP],[EM/EN=
EF
EG],GF=BC=12,
∵DE=EP,
∴DF=FC,
∴EF=
1
2CP=
1
2×6=3,EG=GF+EF=12+3=15,
∴[EM/EN=
EF
EG=
3
15=
1
5];

(2)证明:正确,
作MH∥BC交AB于点H,(如图1)
则MH=CB=CD,∠MHN=90°,
∵∠DCP=180°-90°=90°,
∴∠DCP=∠MHN,
∵NE是DP的垂直平分线,
∵∠MNH=∠CMN=∠DME=90°-∠CDP,∠DPC=90°-∠CDP,
∴∠DPC=∠MNH,
∴△DPC≌△MNH,
∴DP=MN.

1年前

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宇辰青雨1年前1
jeffzhaolan 共回答了23个问题 | 采纳率100%
(1)过E作直线GE平行于BC交DC,AB分别于点F,G,(如图2)
则[DF/FC=
DE
EP],[EM/EN=
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EG],GF=BC=12,
∵DE=EP,
∴DF=FC,
∴EF=
1
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1
2×6=3,EG=GF+EF=12+3=15,
∴[EM/EN=
EF
EG=
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(2)证明:正确,
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zccliz1年前1
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(2)完成上题后,同学们在老师的启发下进行了反思,提出许多问题,如:
①如图2,若将题中的条件“正方形ABCD”改为“矩形ABCD”,其余条件都不变,是否仍能得到∠PQC=∠DBC?
②如图3,若将题中的条件“正方形ABCD”改为“直角梯形ABCD”,其余条件都不变,是否仍能得到∠PQC=∠DBC?

请你对上述反思①和②作出判断,在下列横线上填写“是”或“否”:①______;②______.并对①、②中的判断,选择其中一个说明理由.
hua19676841年前0
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(1)过点O作OM⊥BC,垂足为M.

∵四边形ABCD是正方形,
∴OB=OD.
∵OM⊥BC,
∴∠OMB=∠DCB=90°,
∴OM∥DC.
∴OM=[1/2]DC=1,CM=[1/2]BC=1.
∵OM∥DC,
∴[CF/OM=
CE
EM],
即[y/1=
x
x+1],
解得y=
x
x+1,定义域为x>0.
(2)作OM∥CD,交CD于点M.

∵四边形ABCD是平行四边形形,
∴OB=OD.
∵OM∥CD,
∴OM=[1/2]DC=1,CM=[1/2]BC=[3/2].
∵OM∥DC,
∴[CF/OM=
CE
EM],
即[y/1=
x
x+
3
2],解得y=[2x/2x+3],定义域为x>0;
(3)AD∥BC,[BO/OD=
BC
AD=
4
2],[BO/BD=
4
4+2=
4
6=
2
3].
过点O作ON∥CD,交BC于点N,

∴[ON/DC=
BO
BD],
∴ON=2.
∵ON∥CD,[BN/BC=
ON
CD=
2
3],
∴BN=[8/3],
∴CN=4-[8/3]=[4/3],
∴EN=x+[4/3].
∵ON∥CD,

点评:
本题考点: 四边形综合题.

学霸翻译一下:来出示给我们看
okdeng1年前2
yueyeforever 共回答了209个问题 | 采纳率52.6%
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(1)肺泡与血液之间的气体交换叫做肺泡内的气体交换;在此处,由于肺泡内氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少,因此,血液中的二氧化碳扩散到肺泡里;肺泡里的氧气扩散到血液里,与此相适应,B肺泡外包围着毛细血管,肺泡壁和毛细血管壁都很薄,由一层上皮细胞构成,这有利于肺泡与血液之间进行气体交换.这样氧气由A到B通过扩散作用完成,需要通过2层细胞.
(2)人的心脏分为四腔:F左心室、H右心室、E左心房、G右心房,其中左心室与b主动脉相通,右心室与肺动脉相通,G表示右心房与上下腔动脉相通,左心房与a肺静脉相通.
(3)当人处在一氧化碳浓度较高的地方就会发生中毒,一氧化碳和氧气可以同时通过肺的通气进入肺,再通过肺泡内的气体交换进入血液,氧和一氧化碳都能与血红蛋白结合,而一氧化碳与血红蛋白的结合能力大得多,就使更多的血红蛋白与一氧化碳结合,又因为一氧化碳与血红蛋白结合后分离极慢,而血红蛋白的数量是有限的,这样,就使氧失去了与血红蛋白结合的机会,而不能被血液运输到组织细胞,造成组织细胞缺氧.
(4)氧气和营养物质进入D组织细胞,在组织细胞的线粒体这个结构进行了呼吸作用,释放出能量,供给人体的生命活动.
(5)体循环的途径为如图:左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→上、下腔静脉→右心房;
肺循环的路线为:右心室→肺动脉→肺泡周围的毛细血管→肺静脉→左心房.肺循环和体循环是同时进行的,在心脏处连接在一起,共同完成血液循环.
如果王丁同学因感冒而引起肺炎.医生为他静脉注射青霉素,青霉素药液从他左手上的静脉到达肺部的途径应是这样的.左手静脉→上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网(肺泡),最后到达病灶.
故答案为:(1)肺泡外的毛细血管 扩散 2 (2)肺静脉 主动脉 右心房
(3)血红蛋白
(4)D 组织细胞
(5)左手静脉→上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网(肺泡)

点评:
本题考点: 肺与外界气体的交换;血液循环的途径.

考点点评: 此题是关于血液循环途径的基础题,只要记住了血液循环的途径及血液成分的变化,就不会出错

父亲告诉小明:“距离地面越高,温度越低,”并给小明出示了下面的表格.
父亲告诉小明:“距离地面越高,温度越低,”并给小明出示了下面的表格.
根据上表,父亲还给小明出了下面几个问题,你和小明一起回答.
(1)上表反映了哪两个变量之间的关系?哪个是自变量?哪个是因变量?
(2)如果用h表示距离地面的高度,用t表示温度,那么随着h的变化,t是怎么变化的?
(3)你能猜出距离地面6千米的高空温度是多少吗?
xkyhjsy1年前1
忘了怎么游的鱼 共回答了20个问题 | 采纳率95%
(1)上表反映了温度和高度两个变量之间.高度是自变量,温度是因变量.
(2)如果用h表示距离地面的高度,用t表示温度,那么随着高度h的增大,温度t逐渐减小(或降低).
(3)距离地面6千米的高空温度是﹣16℃.
老师在讲show出示,给……看时的例句she showed me the photo这里为什么用show的过去式加ed
成月581年前1
biganlaok 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
show 的过去式是 showed ,过去分词是 shown .
这里用过去式是强调过去的动作:她把那张照片拿给我看了.

【俊狼猎英】团队为您解答.
父亲告诉小明:“距离地面越远,温度越低,”并给小明出示了下面的表格.
父亲告诉小明:“距离地面越远,温度越低,”并给小明出示了下面的表格.
距离地面高度(千米) 0 1 2 3 4 5
温度(℃) 20 14 8 2 -4 -10
根据上表,父亲还给小明出了下面几个问题,你和小明一起回答.
(1)上表反映了哪两个变量之间的关系?哪个是自变量?哪个是因变量?
(2)如果用h表示距离地面的高度,用t表示温度,那么随着h的变化,t是怎么变化的?
(3)你知道距离地面5千米的高空温度是多少吗?
(4)你能猜出距离地面6千米的高空温度是多少吗?
dh760206251年前1
梅_笛 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
解题思路:(1)函数是指在一个变化过程中的两个变量x、y,对于x的每一个值,y都有唯一的值和它相对应,此时x叫自变量,y叫x的函数;
(2)根据表中数据的变化规律,找到温度和高度之间的关系,列出关系式t=20-6h;
(3)可直接从表中得到距离地面5千米的高空温度;
(4)将h=6代入解析式即可求出距离地面5千米的高空温度.

(1)上表反映了温度和距地面高度之间的关系,高度是自变量,温度是因变量.
(2)由表可知,每上升一千米,温度降低6摄氏度,可得解析式为t=20-6h;
(3)由表可知,距地面5千米时,温度为零下10摄氏度;
(4)将t=6代入h=20-t可得,t=20-6×6=-16.

点评:
本题考点: 函数的表示方法;常量与变量;函数关系式.

考点点评: 此题考查了函数的表示方法和函数的关系式,从表中找到规律是解题的关键.

三年级学生写一篇作文,题目《我会写的字》请给几点提示写作方向或出示一篇例文,谢谢学霸们!急啊!
mingtian3161年前3
不快乐的天使 共回答了96个问题 | 采纳率15.6%
  在一个星期六多云下午,我把所有的作业都做完了。便无聊起来,扫视着我的房间。突然,我的目光停留在一瓶毛笔墨水上,心想:我已经好几个星期没写毛笔字了,今天就练练我的手法吧!   想完,我就在柜子里拿出砚台,打开毛笔墨水的盖子,在砚台上倒上几滴墨水。从笔筒里拿出一枝黑毛笔,拔下笔套,蘸了几下墨,正要写,呀!纸忘拿了,急忙从抽屉里抽出几张纸来,写了起来。奇怪,这毛笔在别人手里写出来的字好漂亮,怎么到了我手里写出来的字就变样了呢?歪歪斜斜,这手老是不停使唤,难道是握笔的方法不对?还是好久没有练习?   正当我犯愁的时候,爸爸走了过来,手把手的教我正确的写字方法。经过努力练习,写出来的字果然比刚才端正多了,好看极了。   于是,我重新拿出一张白纸,在纸上写了这么几个字:好好学习,天天向上。并且在旁边画了一只小兔。   最后,我把笔墨洗干净,收拾好。把自己的作品挂在墙上,用它时刻提醒自己,望着自己的作品,心里乐滋滋的。
Would you please --- -- me your pass?(出示) 空格中填show对吗?
cksiodaupfoiasdu1年前4
wuweixun 共回答了19个问题 | 采纳率73.7%
对的.
Would you please +动词原形.是固定句型
在一节数学探究课上,张老师出示了下列命题: 已知正数a和b,①若a+b=2,则有 ≤1;②若a+b=3,则有 ≤ ;③若
在一节数学探究课上,张老师出示了下列命题: 已知正数a和b,①若a+b=2,则有 ≤1;②若a+b=3,则有 ≤ ;③若a+b=6,则有 ≤3. 读完上述三个命题后,老师告诉同学们上述命题均为真命题. 试猜想,若a+b=7,则 ≤________. 若a+b=n,则 ≤_______. 我们可以得到一个规律:__________. 试对上述规律进行证明..
yyyjl1年前1
wxrong623 共回答了10个问题 | 采纳率100%
已知正数a和b,①若a+b=2,则有 √ab≤1;②若a+b=3,则有√ab ≤3/2 ;③若a+b=6,则有√ab ≤3. 读完上述三个命题后,老师告诉同学们上述命题均为真命题. 试猜想,若a+b=7,则 √ab≤__7/2______. 若a+b=n,则 √ab≤_n/2______. 我们可以得到一个规律:已知正数a和b,则 √ab≤(a+b)/2 证明:因为:a>0,b>0 所以:a=(√a)^2,b=(√b)^2 根据完全平方式可有:(√a+√b)^2≥0,展开后则有:(√a)^2+2√ab+(√b)^2≥0 a+2√ab+b≥0 即:√ab≤(a+b)/2 所以:已知正数a和b,则 √ab≤(a+b)/2
初二勾股定理题某周日,小敏去数学老师家玩,老师出示了如下一道数学题:正方形ABCD的边长是3cm,从一个顶点A引出两条射
初二勾股定理题
某周日,小敏去数学老师家玩,老师出示了如下一道数学题:正方形ABCD的边长是3cm,从一个顶点A引出两条射线AM,AN,分别交BC,CD于点M,N,且线段AM,AN正好把正方形的面积三等分.要求小敏在5分钟内说出AM和AN的长度.结果小敏刚读完题,就脱口而出是根号13,你知道小敏是怎样想的吗?
honghaijiang1年前3
轻羽21 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
首先画出一个正方形 因为长为根号13 所一有勾股定理可知 这个线就是斜边 又因为正方形边长为3CM所以另一条边为2CM 因此。。。。。
给追加点分
请出示借阅证,禁止喧哗、吃东西,要爱护书籍 所借书籍必须按时归还,丢失要赔偿.写英语作文.60字左右.
OH猪HO1年前1
数字漫谈 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
Everybody,please pay attention to the following rules when you go to the library.First,please show your library card when entering the library.Second,don't make any noise or eat any food in the library.What's more,you should take care of the books.At last,all the books should be returned in the scheduled time,and you should compensate for the lost books if any.I hope everybody will obey these rules in future.
一副吉他的图片(图片就不出示了啊~)
一副吉他的图片(图片就不出示了啊~)
A:Is this your guitar?
B:Yes,it is.
A:Can you____ ____ ____for us?
B:No,I ____.
卢圣明1年前1
linlio 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
A:Can you play a song for us?
B:No,I can't.
应用题3道1.六年级和五年级计划植树520棵,按8:5分配植树的棵树,这两个年级各应植多少棵?(出示算式)2.果园里有桃
应用题3道
1.六年级和五年级计划植树520棵,按8:5分配植树的棵树,这两个年级各应植多少棵?(出示算式)
2.果园里有桃树60棵,梨树75棵,梨树的棵树比桃树多百分之几4?(出示算式)
3. 桃树的棵树比梨树少百分之几?(出示算式)
oldtommy1年前2
我心善良 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%
六年级520*8/13=320
五年级520*5/13=200
(75-60)/60=1/4=25%
梨树的棵树比桃树多25%
(75-60)/75=1/5=20%
桃树的棵树比梨树少20%
在研究液体压强的实验中,老师出示了如图甲所示的装置,并向装置中加入一定量的水,此时你观察到的现象是
在研究液体压强的实验中,老师出示了如图甲所示的装置,并向装置中加入一定量的水,此时你观察到的现象是 ,这说明: 。稍后老师用如图乙的压强计探究液体内部压强的规律,而小明认为没必要,利用图甲装置即可。于是小明将图甲装置中的水倒掉后,把它缓慢地浸入水中(如图丙),你将观察到的现象是 。若要探究液体内部压强的特点, (填甲或乙)装置更适合,请你说出最主要理由:
dalong8121年前1
皮皮骨 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
解题思路:

甲装置,没有倒水时,橡皮膜是平的,向装置中加入一定量的水,水对橡皮膜有向下的压力,有受力面积,能产出向下的压力作用效果,观察到橡皮膜向外凸,这说明液体对容器底有压强。

甲装置缓慢地浸入水中,水具有流动性,能对橡皮膜有向上的压力,有受力面积,能产生向上的压力作用效果,看到橡皮膜向上凹,说明液体内部能产生向上的压强。

甲装置能探究液体内部能产生向下的压强,但是不能探究液体内部向前、向后、向左、向右向上的压强。由于乙装置的金属盒能朝上、朝下、朝左、朝右、朝前、朝后,能探究各个方向的压强。若要探究液体内部压强的特点,乙更适合。

橡皮膜向下凸   液体对容器底部有压强  橡皮膜向上凹  乙
能测液体内部各个方向的压强(关键词:各个方向),或能放大液体压强的变化(关键词:放大或明显)答出一点即可得分

图形A和图形B位似,相似比为1:2,图形B和C位似,相似比为1:3,那么图形A和C一定位似吗?不一定,请出示反例.
djljelly1年前3
花下的誓言 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
一定位似,因为A:B的相似比=1:2 所以说位似比为1:2 有因为B:C的相似比为1:3 所以说B:C的位似比为1:3 所以说A:C的相似比1:6 所以说他们的位似比为1:6 所以说一定位似 不一定对哈
1.于老师在课堂上出示两瓶失去标签的Na2CO3和NaHCO3的无色饱和溶液,希望班里同学提出简便的鉴别方法,该班同学踊
1.于老师在课堂上出示两瓶失去标签的Na2CO3和NaHCO3的无色饱和溶液,希望班里同学提出简便的鉴别方法,该班同学踊跃提出看法,其中不合理的是( )
①用干燥的PH试纸检验,PH打的是Na2CO3
②取同量的溶液于两支试管中,各滴入酚酞溶液,红色较深的是Na2CO3
③取同量的溶液于两支试管中,加热,有气泡产生的是NaHCO3
④取同量的溶液于两支试管中,逐滴加入稀盐酸,开始就有气体放出的是NaHCO3
⑤取同量的溶液于两支试管中,滴加BaCl2溶液,生成白色沉淀的是Na2CO3
⑥取同量的溶液与两支试管中,滴加澄清石灰水,生成白色沉淀的是Na2CO3
A.①② B.③⑥ C.④⑤ D.②⑤
2.把CO2通入含NaOH0.8g的碱溶液中,将产物在减压条件下蒸干后,得固体1.37g,则通入CO2的质量是( )
A.0.44g B.0.88g C.0.66g D.都不是
3.将一定量的NaOH和NaHCO3的混合物放在密闭的容器中加热,充分反应后生成的CO2的体积为V1(V1≠0),将反应后的固体残渣Y与过量的稀盐酸反应,又生成V2体积的CO2(V1、V2均为标准状况下的体积)
问:若2V1=V2,则原混合物中NaOH和NaHCO3的物质的量之比为多少?
思路,没的不采纳,好的追加50分,急
sunfoxfox1年前1
云之深处 共回答了15个问题 | 采纳率100%
1、D,2酚酞溶液只能用于鉴别是否是碱性溶液,溶液呈碱性时颜色区分很小,只有在进行滴定时,有才会看到粉红色,常常半滴就变成红色或无色.不能用于区分PH值大小.5碳酸氢根离子可以离解成氢离子和碳酸根离子,碳酸根离子与钡离子形成沉淀,所以不能区分,溶液呈碱性,BaCO3不溶
2、C
设Na2CO3为 x mol,NaHCO3为 y mol.
得方程 2x+y=0.8/40
106x+84y=1.37
CO2的质量为(x+y)*44 方程自己解
3、NaOH:NaHCO3=1:3
第一步有两个反应 NaOH+NaHCO3=Na2CO3+H2O
2NaHCO3=Na2CO3+CO2+H2O
第二步一个反应 Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2+H2O
第一步有两个反应但生成物中固体残渣Y为Na2CO3,而且Na元素的物质的量不变
根据第二步可知NaOH与NaHCO3总物质的量.
设NaOH为 x mol,NaHCO3为 y mol.
x+y=V2*2/22.4
(y-x)/2=V1/22.4 方程自己解
请出示你的飞机票英文怎么说_______________________________ticket.请出示你的飞机票
请出示你的飞机票英文怎么说
_______________________________ticket.
请出示你的飞机票 __________________________________ticket.
篮球比赛星期一上午进行。The basketball match is_____________________.
什么时候钢琴课?_____________________________lesson?
让我们一起完成作业吧。Let’s______________________homework.
谢谢!
jotian251年前2
双子cd158 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
Please show your airline ticket
谁有去海边玩的作文我的假期作业里有一篇‘去海边玩的’作文,可我没去过海边,不会写,谁能出示一篇‘去海边玩’的作文给我啊,
谁有去海边玩的作文
我的假期作业里有一篇‘去海边玩的’作文,可我没去过海边,不会写,谁能出示一篇‘去海边玩’的作文给我啊,重赏!
幸福的镜子1年前2
etopfy 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
不过浪小一点也不是绝无好处的,只有没有巨浪的海才能有沙滩,身处平原的人有幸来海边游玩,在沙滩上嬉戏是必不可少的.在沙滩时我们都不约而同的脱下鞋子光着脚奔向海边,距离海水远的沙子踩上去又软又涩,在那儿偶尔还会...
经过一场激烈的争论之后,作家对厨师说:“你没有从事过写作,因此你无权对本书提出批评.”出示反驳道:
经过一场激烈的争论之后,作家对厨师说:“你没有从事过写作,因此你无权对本书提出批评.”出示反驳道:
1.作家和厨师争论的话题是?
2.厨师答话的言外之意是?
3.请你学习厨师反驳一下作家?
能回答出来的,我永远感谢你..迅速.
flora6121cn1年前1
wangweipopo 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
1.作家和厨师争论的话题是?答:书中内容的不同见解,特别是烹饪之类的书.
2.厨师答话的言外之意是?答:自己没做过不等于不让别人做.
3.请你学习厨师反驳一下作家?答:人出生时做不了饭,就不能吃饭?咱们还能活到现在?感谢天下父母!
钟老师出示了小黑板上的题目(如图)后,小敏回答:“方程有一根为1”,小聪回答:“方程有一根为2”,则你认为(  )
钟老师出示了小黑板上的题目(如图)后,小敏回答:“方程有一根为1”,小聪回答:“方程有一根为2”,则你认为(  )
A.只有小敏回答正确
B.只有小聪回答正确
C.小敏,小聪回答都正确
D.小敏,小聪回答都不正确
回家玩去1年前1
lose790519 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
解题思路:先根据两根之积为2求出k的值,再解方程求出该方程的两个根.

设x1,x2是方程的两根,
∵x1x2=k+1=2,
∴k=1,
把k=1代入原方程可得x2-3x+2=0,
解方程可得x1=1,x2=2.
即小敏,小聪回答都正确.
故选C.

点评:
本题考点: 根与系数的关系;解一元二次方程-公式法.

考点点评: 本题综合考查了根与系数的关系与求根公式,解决此类问题的关键要熟记公式以及要把握好数值的正负.

在初一数学联欢会上,教师出示了10张数学答题卡.答题卡背面的图案各不相同:当答题卡正面是正数时,背面是一面旗;当答题卡正
在初一数学联欢会上,教师出示了10张数学答题卡.答题卡背面的图案各不相同:当答题卡正面是正数时,背面是一面旗;当答题卡正面是负数时,背面是一朵花.这10张答题卡如下所示:
①(-4)×(-2)②-2.8+(+1.9)③0+(-12.9)④-(-2) 2 ⑤-0.5÷(-2)
⑥|-3|-(-2)⑦ (-
2
5
) 2 ×
5
2
(-1)×(-2)×3
2003
⑨4÷(19-59)⑩a 2 +1
请你通过计算说出,答题卡背面有______面旗,它们的题号是______.
图大力1年前1
三月十三 共回答了18个问题 | 采纳率100%
①(-4)×(-2)=8>0,背面为一面旗;
②-2.8+(+1.9)=-(2.8-1.9)=-0.9<0,背面是一朵花;
③0+(-12.9)=-12.9<0,背面是一朵花;
④-(-2) 2 =-4<0,背面是一朵花;
⑤-0.5÷(-2)=0.25>0,背面为一面旗;
⑥|-3|-(-2)=3-(-2)=3+2=5>0,背面为一面旗;
⑦ (-
2
5 ) 2 ×
5
2 =
4
25 ×
5
2 =
2
5 >0,背面为一面旗;

(-1)×(-2)×3
2003 =
2×3
2003 =
6
2003 >0,背面是一面旗;
⑨4÷(19-59)=4÷(-40)=-0.1<0,背面是一朵花;
⑩∵a 2 ≥0,∴a 2 +1≥1>0,背面是一面旗,
综上,背面为一面旗的共有6个,它们的题号是①⑤⑥⑦⑧⑩.
故答案为:6;①⑤⑥⑦⑧⑩
在"妙手推推推"的游戏中,主持人出示了一个9位数,让参加者猜商品价格.被猜的价格是一个4位数,也就是这个9位数中从左到右
在"妙手推推推"的游戏中,主持人出示了一个9位数,让参加者猜商品价格.被猜的价格是一个4位数,也就是这个9位数中从左到右连在一起的某4个数字.如果参与者不知道商品的价格,从这些连在一起的所有4位数中,任意猜一个,求他猜中该商品价格的概率.
zhimo_lanxi1年前1
shirou_kamai 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
因为,从第 7 位起,后面剩下的数不足 4 位,即无法组成4位数,
所以,满足题意的4位数的首位只能是9位数中的第 1、2、3、4、5、6 位数,
即有:只能组成 6 个满足题意的4位数,
可得:他猜中该商品价格的概率为 1/6 .
求助数学课上,李老师出示了如下框中的题目. 小敏与同桌...著有熟悉这个的吗?卤
听见爱情1年前1
七尺寒潭 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
在我们脚下轰的一声飞到了后面……
啊,森林来了!伴着隆隆的车轮声
绿林中发出轰轰的哈哈回音,
和睦相处的白桦成群结队
鞠着躬欢迎我们……
火车头喷出的白烟
老师给同学们出示了这样一道题目:把多项式3(x-y)^3-(y-x)^2分解因式
老师给同学们出示了这样一道题目:把多项式3(x-y)^3-(y-x)^2分解因式
注意是分解因式
林茂荣1年前1
ggww66 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
3(x-y)³-(y-x)²=3(x-y)³-(x-y)²=(x-y)²(3x-3y-1)
祝你学习愉快
网络新词“秀”是英语show的音译,原意为展示 出示 ,引申出来的汉语意思为表演.时下,各种各样的"秀”层出不穷,社会大
网络新词“秀”是英语show的音译,原意为展示 出示 ,引申出来的汉语意思为表演.时下,各种各样的"秀”层出不穷,社会大众褒贬不一. 请写一篇文章,谈谈你生活中与“秀”有关的经历、设想或你对“秀”的看法,自定立意,不少于800字. 关于这类作文题,我想请教一下各位记叙文应该怎么写,最好是给一篇范文,
溪南1年前2
dxwj 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
在计划并根据你密保卡,本命年吧合格后该不该加工及化工v具有客观vjvg 公开几个月该计划共进口国以提高价格花岗岩加共和国
父亲告诉小明:“距离地面越远,温度越低,”并给小明出示了下面的表格.
父亲告诉小明:“距离地面越远,温度越低,”并给小明出示了下面的表格.
距离地面高度(千米) 0 1 2 3 4 5
温度(℃) 20 14 8 2 -4 -10
根据上表,父亲还给小明出了下面几个问题,你和小明一起回答.
(1)上表反映了哪两个变量之间的关系?哪个是自变量?哪个是因变量?
(2)如果用h表示距离地面的高度,用t表示温度,那么随着h的变化,t是怎么变化的?
(3)你能猜出距离地面6千米的高空温度是多少吗?
(4)你能写出h 与t 之间的关系式吗?
seven5205885201年前1
嫩芽1017 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
解题思路:(1)函数是指在一个变化过程中的两个变量x、y,对于x的每一个值,y都有唯一的值和它相对应,此时x叫自变量,y叫x的函数;
(2)根据表中数据的变化规律,找到温度和高度之间的关系,列出关系式y=20-6x;
(3)将t=6代入解析式即可求出距离地面5千米的高空温度.
(4)可直接从表中得到距离地面5千米的高空温度;

(1)上表反映了距地面的高度与温度之间的关系,距地面的高度是
自变量,温度是因变量.

(2)随着h的增大,t值在逐渐减小.

(3)-16℃;

(4)t=20-6h.

点评:
本题考点: 函数关系式;常量与变量;函数值.

考点点评: 本题考查了根据实际问题列函数关系式,解题关键是要读懂题目的意思,根据题目给出的条件,找出合适的等量关系,列出函数式,然后利用函数关系式即可解决题目的问题.

1.数学课上,张老师出示了问题:如图1,四边形ABCD是正方形,点E是边BC的中点.∠AEF=90°,且EF交正方形外角
1.数学课上,张老师出示了问题:如图1,四边形ABCD是正方形,点E是边BC的中点.∠AEF=90°,且EF交正方形外角∠DCG的平行线CF于点F,求证:AE=EF.
经过思考,小明展示了一种正确的解题思路:取AB的中点M,连接ME,则AM=EC,易证△AME≌△ECF,所以AE=EF.
在此基础上,同学们作了进一步的研究:
(1)小颖提出:如图2,如果把“点E是边BC的中点”改为“点E是边BC上(除B,C外)的任意一点”,其它条件不变,那么结论“AE=EF”仍然成立,你认为小颖的观点正确吗?如果正确,写出证明过程;如果不正确,请说明理由;
(2)小华提出:如图3,点E是BC的延长线上(除C点外)的任意一点,其他条件不变,结论“AE=EF”仍然成立.你认为小华的观点正确吗?如果正确,写出证明过程;如果不正确,请说明理由.
((1)正确.
证明:在AB上取一点M,使AM=EC,连接ME.
∴BM=BE.∴∠BME=45°.∴∠AME=135°.
∵CF是外角平分线,
∴∠DCF=45°.∴∠ECF=135°.
∴∠AME=∠ECF.
∵∠AEB+∠BAE=90°,∠AEB+CEF=90°,
∴∠BAE=∠CEF.
∴△AME≌△BCF(ASA).
∴AE=EF.
(2)正确.
证明:在BA的延长线上取一点N,使AN=CE,连接NE.
∴BN=BE.
∴∠N=∠FCE=45°.
四边形ABCD是正方形,
∴AD‖BE.
∴∠DAE=∠BEA.
∴∠NAE=∠CEF.
∴△ANE≌△ECF(ASA).
∴AE=EF. )除这种方法之外!可以不用全等证(额外加20分)!
要是多余2种!一道加15分
下水道清洁工1年前1
conanqs 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
所有乘客都必须出示门票用英语怎么说
所有乘客都必须出示门票用英语怎么说
All passengers are ___ ___ show their tickets.
jixiangcun1年前1
近我者痴 共回答了20个问题 | 采纳率95%
equired to
二道十一册语文题要有鸡字!那个罪犯刚才还气焰嚣张,现在一见到我们出示的证据,顿时( ),半天说不出话来.
唯真本如1年前5
当爱已成往 共回答了16个问题 | 采纳率75%
那个罪犯刚才还气焰嚣张,现在一见到我们出示的证据,顿时(呆若木鸡 ),半天说不出话来.
幼儿教育示范法和范例法区别.“教师在教学过程中向儿童出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品等,供儿童观察、模仿
幼儿教育示范法和范例法区别.
“教师在教学过程中向儿童出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品等,供儿童观察、模仿学习.该教师作用了范例法还是示范法?”————我做了两份卷子,居然有两个答案?
renkun9991年前1
她城故事 共回答了20个问题 | 采纳率75%
这个问题正确答案是:范例法. 绘画、纸工、泥工样品等,供儿童观察、模仿学习,这些供儿童直接模仿学习的的是“范例法”.
示范法则主要指通过自己的语言动作或教学表演,为儿童提供具体模仿的范例.
希望对你有帮助!
父亲告诉小明:“距离地面越远,温度越低,”并给小明出示了下面的表格.
父亲告诉小明:“距离地面越远,温度越低,”并给小明出示了下面的表格.
距离地面高度(千米) 0 1 2 3 4 5
温度(℃) 20 14 8 2 -4 -10
根据上表,父亲还给小明出了下面几个问题,你和小明一起回答.
(1)上表反映了哪两个变量之间的关系?哪个是自变量?哪个是因变量?
(2)如果用h表示距离地面的高度,用t表示温度,那么随着h的变化,t是怎么变化的?
(3)你能猜出距离地面6千米的高空温度是多少吗?
(4)你能写出h 与t 之间的关系式吗?
差点成材1年前1
我是壹只鬼 共回答了15个问题 | 采纳率100%
(1)上表反映了距地面的高度与温度之间的关系,距地面的高度是
自变量,温度是因变量.

(2)随着h的增大,t值在逐渐减小.

(3)-16℃;

(4)t=20-6h.
一位女士向北行走1千米,然后向东行走2千米,再向北走3千米,最后又向东走4千米.此时她离出发点的直线距离是多远?请画出示
一位女士向北行走1千米,然后向东行走2千米,再向北走3千米,最后又向东走4千米.此时她离出发点的直线距离是多远?请画出示图,并用勾股定理计算.
159319966641年前0
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数学课上,张老师出示了问题:如图:△ABC是等腰直角三角形,∠ACB=90°,AB⊥BF,点P为BC上任意一点,且AP⊥
数学课上,张老师出示了问题:如图:△ABC是等腰直角三角形,∠ACB=90°,AB⊥BF,点P为BC上任意一点,且AP⊥PF,请问:AP与PF相等吗?请说明理由.
如果把“点P是边BC上任意一点”改为“点P是边CB上(除B,C外)延长线上的任意一点”,其它条件不变,那么结论还成立吗?如果正确,请画出图形,写出证明过程.
52yoyo1年前0
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“ ”这是什么字,知道的话请出示拼音.
“ ”这是什么字,知道的话请出示拼音.
《现代汉语词典》黄色封面版的,难检字笔画索引——七画——第二列——第一个字——加括号的——1212页(不要简体)
灰砖1年前1
xssaxzz 共回答了7个问题 | 采纳率71.4%
此字念suo三声.是所 的古体字.同 “所” .