单倍体基因组与染色体组的根本区别是什么?

为什么单倍体在减I时不能成功联会?假如是AB,复制后成为AABB,不是就可以联会了吗

活宝猪猪1年前1

索子里那 共回答了15个问题 | 采纳率80%

单倍体AB（两条染色体）复制之后成为AABB时,因为着丝点未分裂,所以仍是只有两条染色体,分别是AA和BB.
AA和BB这两条染色体并非同源染色体（AA的同源染色体应为AA或aa）,而联会是发生在同源染色体之间的.所以在单倍体复制之后是不会发生联会的,这也是单倍体无法正常减数分裂、高度不育的原因.

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高中生物多倍体植物的特点1,多倍体植物的特点()A,不结种子B,茎秆粗壮C,植株弱小D,染色体粗大2,下列有关单倍体叙述

高中生物多倍体植物的特点
1,多倍体植物的特点()
a,不结种子
b,茎秆粗壮
c,植株弱小
d,染色体粗大
2,下列有关单倍体叙述,正确()
a,体细胞中含有一个染色体组的个体
b,体细胞中含有奇数染色体数目的个体
c,体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体
d,体细胞中含有奇数染色体数目的个体
3,用基因型为aabb的普通小麦的花粉进行离体培养,得到的植株再用秋水仙处理,
得到的植株()
a,纯合子的二倍体
b,杂合子的二倍体
c,纯合子的***体
d,纯合子的单倍体

jitalangzi1年前1

asfas1234 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

1、B.
多倍体植株茎秆粗壮,是结种子的,并且染色体也与正常的植株的染色体是一样的.

2、C.
体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体,这是单倍体的概念,单倍体不一定只含有一个染色体组,比如四倍体的单倍体就含有2个染色体组.

3、A.
用基因型为AaBb的普通小麦的花粉进行离体培养,得到的植株基因型有AB、Ab、aB、ab,再用秋水仙处理,得到的植株的基因型分别是AABB、AAbb、aaBB、aabb,是纯合子的二倍体.

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请问狮虎兽时单倍体么,他不是不可育么,为什么单倍体不可育?

lijlij20081年前3

lemonslp 共回答了20个问题 | 采纳率85%

狮虎兽不是 单倍体 但是不可育,它是异源二倍体,也就是有两个染色体组,但是这一组跟另外一组没有同源染色体,不像正常的二倍体动物那样,在减数分裂形成配子时,同源染色体会配对,这个狮虎兽没有同源染色体,也就不能进行减数分裂,所以不能形成配子,就不育了.
单倍体生物不育原因是,单倍体没有同源染色体,就没办法进行减数分裂形成配子,（减数分裂时同源染色体要配对的）

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二倍体由受精卵发育而来的个体.和由配子直接发育而来的个体叫单倍体吗

rr买大房子1年前4

jesscia0909 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%

无论原先是几倍体,凡是由配子直接发育而来的个体都叫单倍体.
二倍体肯定是由受精卵发育而来的,如果是由四倍体的配子发育而来的,虽然有两个染色体组,但仍然叫单倍体.

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正常情况下，将成熟的花粉粒离体培养成单倍体植株幼苗的过程中，细胞内不可能出现（　　）

正常情况下，将成熟的花粉粒离体培养成单倍体植株幼苗的过程中，细胞内不可能出现（　　）
A. DNA复制
B. 染色体联会
C. 蛋白质合成
D. 基因的表达

caiwei10291年前1

33520ty 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%

解题思路：成熟的花粉粒离体培养成单倍体植株幼苗的过程是花粉脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体；细胞分裂方式是有丝分裂．

A、单倍体植株幼苗形成过程中细胞进行有丝分裂，而有丝分裂间期进行DNA复制，故A错误；
B、减数第一次分裂前期同源染色体联会，而单倍体植株幼苗形成过程中不进行减数分裂，故B正确；
C、蛋白质是生命活动的承担者，则细胞需要合成蛋白质，故C错误；
D、细胞分化的实质是基因的选择性表达，故D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 单倍体诱导与利用；细胞的减数分裂．

考点点评： 本题考查单倍体植株形成幼苗的过程中的细胞代谢，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．

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关于单倍体育种的叙述：经秋水仙素处理后可获得体细胞中染色体数加倍的单倍体植株 （为什么不对?）

关于单倍体育种的叙述：经秋水仙素处理后可获得体细胞中染色体数加倍的单倍体植株 （为什么不对?）
关于单倍体育种的叙述：经秋水仙素处理后可获得体细胞中染色体数加倍的单倍体植株
（为什么不对?）

340522481年前3

d3de5 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%

应该是花药离体培养

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单倍体是配子发育来的、它的染色体数目是体细胞的一半、为什么它的基因组是由体细胞染色体的一半加一条的染色体上的基因组成的呢

单倍体是配子发育来的、它的染色体数目是体细胞的一半、为什么它的基因组是由体细胞染色体的一半加一条的染色体上的基因组成的呢?应该是体细胞的一半的染色体的基因吧?

pingsgh1年前1

huialice 共回答了23个问题 | 采纳率100%

单倍体：由配子发育而来的生物即为单倍体.
基因组定义：生物体的一套完整单倍体的遗传物质的总和.
如人类基因组,就包含24条染色体：22条常染色体和2条性染色体.
你说的再加上一条染色体的基因,就是指性染色体.

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形成单倍体时为什麽两条性染色体可以在一起?

lonlyfox1年前1

福麟 共回答了26个问题 | 采纳率80.8%

产生单倍体后,进行染色体人工或自然加倍,使植株恢复正常育性,迅速获得稳定的新品种的育种方法.单倍体是只具有配子体染色体组分的个体、组织或细胞.由这种细胞分化、生长出来的植株叫单倍体植物,此种植物不能生殖,必须使其染色体组分加倍,才能继续繁殖,获得稳定一致的后代.
通过单倍体形成纯系的作物育种方法.一般是利用花药、花粉作外殖体进行组织培养,从小孢子经愈伤组织或胚状体产生植株,或以孤雌生殖、人工引变等方式产生具有配子体染色全数的植株（单倍体植株）,经染色体加倍后产生纯合二倍体,再经过田间育种试验,获得优良新品种.

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请问：玉米单倍体育种中利用秋水仙素处理单倍体籽粒（种子）加倍的全过程详细讲解,

请问：玉米单倍体育种中利用秋水仙素处理单倍体籽粒（种子）加倍的全过程详细讲解,
单倍体籽粒是指处理种子,不是芽,更不是苗.

80后ll1年前1

mplisa 共回答了20个问题 | 采纳率100%

请问你是从事玉米单倍体育种的专业人员吗?
玉米单倍体加倍的方法的文献很多,查几篇文献,就知道了.不过文献上的方法不是很详细,要自己摸索.另外,秋水仙素毒性很大,使用的时候要特别小心.
我也是专门从事玉米单倍体育种的,我们不用秋水仙素也能加倍,并且效果很好.

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一条染色体最多有几条染色单体最近学单倍体,二倍体多倍体.据说人工可以用秋水仙素诱导多倍体的育种.那么请问,被秋水仙素滴到

一条染色体最多有几条染色单体
最近学单倍体,二倍体多倍体.
据说人工可以用秋水仙素诱导多倍体的育种.那么请问,
被秋水仙素滴到的细胞既然无法形成纺锤体,他的一条染色体中DNA会不会不断复制,从而形成有多个姐妹染色单体构成的染色体呢?

东乐1年前2

与爱无关_5 共回答了27个问题 | 采纳率88.9%

一条染色体最多有2条染色单体.
秋水仙素抑制纺锤体的形成,但不影响着丝点分裂,也不影响DNA双链解旋（DNA复制要先解旋）,所以不会形成有多个姐妹染色单体构成的染色体.
哪里不明白请追问,

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正常状态下将成熟的花粉粒培养成单倍体植株幼苗的过程中,细胞内不可出现

正常状态下将成熟的花粉粒培养成单倍体植株幼苗的过程中,细胞内不可出现
A,DNA复制.B染色体联系,C蛋白质合成,D基因的表达

烈火之炎1年前2

寻找的心 共回答了17个问题 | 采纳率100%

选B
将成熟的花粉粒培养成单倍体植株幼苗的过程中,涉及到细胞的有丝分裂,所以有DNA复制,蛋白质合成（基因的表达）
染色体联会只发生在减数分裂,而将成熟的花粉粒培养成单倍体植株幼苗的过程中没有减数分裂,所以没有染色体联会.

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花药离体培养是不是单倍体育种?它们有什么区别?

gonglu1年前4

风雨中的阿郎 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%

通过培养使它离开正常的发育途径（即形成成熟花粉最后产生精子的途径）而分化成为单倍体植株,这是目前获得单倍体植株的主要方法.大体上要经过制备培养基、接种花药和培养三步骤.还有的发不下
【麻烦给最佳,求】

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高中单倍体育种为什么培育单倍体幼苗所用花药应取自于子一代

junxiushijuweide1年前5

一失足成 共回答了11个问题 | 采纳率81.8%

亲代杂交产生的第一代若为AABB*aabb,则子一代为AaBb,它产生四种配子,分别为AB Ab aB ab 从这四种配子中,选择你需要的性状,所以,为选择子一代的配子,即：子一代的花药.

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单倍体,二倍体,多倍体中的倍体个数是通过什么得出的,同源染色体对数吗?

yingch71年前1

fly_apple 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%

对,是同源染色体.比如人是二倍体,是指父方母方各有一套,形成同源染色体.比如八倍体小麦,就是抑制生殖细胞分裂,产生4倍再杂交.

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单倍体的染色体数是该物种体细胞的一半

单倍体的染色体数是该物种体细胞的一半
体细胞中有两个染色体组的个体一定是二倍提
六倍体小麦花粉离体培养形成的个体一定是三倍体
三倍体无籽西瓜是单倍体
说明对错 为什么

刘盟1年前2

艾丝蒂儿 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%

1是正确的
234都是错的
所谓单倍体的问题(本人在高三时也很长时间搞不清楚,所以理解你的心情)
最重要的要弄清楚单倍体的概念:就是一个个体的精子或卵细胞所形成的个体,就是单倍体,它是离体培养的产物,是不经过精卵结合的.
原来有个题说8倍体小黑麦,然后有个品种就是用小黑麦的花粉培养形成的,那么它的体细胞就有4个染色体组,但是它是单倍体
所以2就是错的,可能是单倍体拉
3中的一定是单倍体
4中的也是错的
单倍体的概念一定要跟母体结合起来说
如果你不知道母体是什么,单倍体也就无从谈起

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普通小麦是六倍体，它的单倍体中含有的染色体组数是（　　）

普通小麦是六倍体，它的单倍体中含有的染色体组数是（　　）
A. 1个
B. 2个
C. 3个
D. 4个

0d3e1年前1

银姿 共回答了26个问题 | 采纳率80.8%

解题思路：1、单倍体概念：由配子发育而来，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体．
2、特点（以植物为例）：与正常植株相比，植株长得弱小，且高度不育．

普通小麦是六倍体，体内含有6个染色体组，经过减数分裂形成的配子中含有3个染色体组，则由配子发育成的单倍体中含有3个染色体组．
故选：C．

点评：
本题考点： 染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．

考点点评： 本题考查染色体组、单倍体、减数分裂的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大．

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生物中单倍体和一倍体有何区别.如何理解一倍体一定是单倍体,单倍体不一定是一倍体有两个染色体组的个体既可能是单倍体也可能是

生物中单倍体和一倍体有何区别.
如何理解
一倍体一定是单倍体,单倍体不一定是一倍体
有两个染色体组的个体既可能是单倍体也可能是二倍体.
直接百度到的答案请勿复制,

果然不错31158581年前1

xufougang 共回答了27个问题 | 采纳率96.3%

如果生物体为八倍体,它产生的配子虽为四,也称其配子为单倍体
下面可能较口语化别介意啊
有染色体的生物都是由精子和卵细胞结合,X＋X＝2X,所以一定是二的倍数,配子为X,不论X是多少都称为单倍体,且当染色体组数为1时,不可能再被2整除⋯一倍体一定为单倍体

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含有两个染色体组的生物体 一定不是单倍体 这句话对吗

I米阳光1年前4

yijifeng 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

不对,含有两个染色体组的可能是二倍体生物,也可能是单倍体生物,这个主要要看发育来源,如果该生物是由受精卵发育来的,那他的体细胞中含有几个染色体组就叫做“几倍体”,具有三个或三个以上染色体组的也可以叫做“多倍体”,但如果该生物体是由配子（精子或者卵细胞）直接发育来的,那就叫做“单倍体”
希望能够帮助到你,生物吴老师

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单倍体育种体现植物的全能性吗?

dpbog1年前4

梦在边缘ll 共回答了15个问题 | 采纳率80%

答：能体现细胞的全能性.解析：全能性：指高度分化的细胞仍然有发育成完整个体的潜能,叫细胞的全能性.单倍体植株是用花药离体培养,经脱分化或去分化形成愈伤组织,经再分化形成单倍体植株.这个过程叫花药离体培养.它已经表现出了细胞的全能性.再让秋水仙素处理,就能得到可育的植株,称单倍体育种.

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花药是不是可能是单倍体也可能是多倍体,为什么?

娃哈哈i661年前1

lovedao 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%

你问了这个问题就说明你不理解什么是单倍体.
花药一定是单倍体,同时可能是多倍体也可能不是.
比如6N的植物的花药是3倍体,是单倍体,同时是多倍体.
2N的植物花药是1倍体,是单倍体,不是多倍体.
基因组是正常体细胞一半的就是单倍体,注意不要和一倍体混淆.

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只含有一个染色体组的生物一定是单倍体吗?

a135016047781年前1

jimmy3006 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%

雄蜂能称之为单倍体生物吗?-----是的
-----是的
把四倍体生物变成只含有1个染色体组,还能称之为单倍体吗?-----若能变成只含一个染色体组的生物,应还称单倍体

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花粉细胞能发育成单倍体植株,表现出全能性,原因是__________

hacdye1年前1

azai13 共回答了20个问题 | 采纳率95%

植物细胞的全能性

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下列关于单倍体的叙述正确的是1.体细胞中含有一个染色体组的个体是单倍体 2.单倍体的体细胞中只含有一个染色体组 3.含有

下列关于单倍体的叙述正确的是
1.体细胞中含有一个染色体组的个体是单倍体 2.单倍体的体细胞中只含有一个染色体组 3.含有本物种配子染色体数目的个体是单倍体 4.未经受精作用的配子发育成的个体一般是单倍体
A.1234 B.134 C.123 D.234

高低不胜寒1年前3

Roisoleil 共回答了20个问题 | 采纳率90%

选
B.134
有的单倍体生物的体细胞中不只含有一个染色体组.绝大多数生物为二倍体生物,其单倍体的体细胞中含一个染色体组,如果原物种本身为多倍体,那么它的单倍体的体细胞中含有的染色体组数一定多于一个.如四倍体水稻的单倍体含两个染色体组,六倍体小麦的单倍体含三个染色体组.
所以第二个是错误的,其他都是对的.

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“有的单倍体生物的体细胞中不只含有一个染色体组,也就是说,单倍体不是一倍体”与“但大多数单倍体没有完整的染色体组”是否矛

“有的单倍体生物的体细胞中不只含有一个染色体组,也就是说,单倍体不是一倍体”与“但大多数单倍体没有完整的染色体组”是否矛盾?不是说没有完整的染色体组吗,那还有什么一倍二倍体的?如果有完整的染色体组,就意味着有生物体的全套基因,那会发育不良吗?到底单倍体有没有完整的染色体组?

梧雨情天1年前5

十五种族 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

单倍体的定义跟二倍体、三倍体等是不一样的,单倍体只考虑育种的方式.
比如说一种植物正常体细胞为四个染色体组,用它的花粉育种就会产生含两个染色体组的个体,虽然含有两个染色体组,但是我们还是只能称它为单倍体.
所以说,单倍体可以不是一倍体,但大多数单倍体没有完整的染色体组.这两句话是不矛盾的.
如果有完整的染色体组,也有可能发育不良.因为生物体的表现型虽然由基因决定,但是也受到环境影响.

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1.无籽西瓜是单倍体育种还是多倍体育种?

1.无籽西瓜是单倍体育种还是多倍体育种?
2.用基因型为AaBb的植物个体的花粉离体培养成幼苗,再用秋水仙素处理,使之成为二倍体,幼苗成熟后让其自交,则自交后代中,纯合子概率为多少?

steven00771年前1

wujingrachel 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

1,是三倍体.先培养四倍体西瓜,在培养二倍体西瓜.两种西瓜进行杂交,得到三倍体西瓜.这个西瓜还是有种子的.然后用这个种子种植,就得到了无籽西瓜.
2.每个花粉都只有一种形态,成为二倍体后,也是有四种.并且都是纯合子,纯合子自交必然也是纯合子,所以纯合子概率百分之百.

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什么生物是无丝分裂,单倍体的分裂方式是什么

今夜为你买单1年前2

tiantianguan 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

课本上只讲了蛙的红细胞可以进行无丝分裂,其实人体内也有很多细胞可以无丝分裂,如肝细胞可以进行.
单倍体的分裂方式是有丝分裂.
细菌主要是二分裂.

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单倍体育种基因重组发生在什么时期?

jxdoodzdd1年前3

IQ张三 共回答了12个问题 | 采纳率75%

单倍体育种
①原理：染色体变异
②方法：花药离体培养获得单倍体植株,再人工诱导染色体数目加倍.
用的是花药也就是 植物的精子,精子基因重组发生在第一次减速分裂期

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高手们请讲解C,D选项,为什么二倍体与四倍体杂交能得到三倍体而二倍体离体培养就得不到呢,单倍体和三倍体不是都高度不育的吗

高手们请讲解C,D选项,为什么二倍体与四倍体杂交能得到三倍体而二倍体离体培养就得不到呢,单倍体和三倍体不是都高度不育的吗,还是三倍体只长成一颗植珠但没有结果和单倍体也是只长成植珠不结果

qingfeng79591年前1

屋角的猫 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%

首先是二倍体离体培养其实就是自己的复制,无论再怎么培养复制出来的当然是二倍体；至于三倍体产生详见书本了,我不详解.
其次对于单倍体和三倍体不是都高度不育的,这句话有点问题的,三倍体是高度不育的是对的,但是单倍体则不一定,因为单倍体其实就是你亲本倍性的一半,如果是二倍体（题目就是）,它单倍体就是一倍体,这是高度不育的,如果是四倍体,它的单倍体是二倍体则是可育的.
所以这句改为：奇数倍性（一、三、五.)的多倍体是高度不育的.
题目中的三倍体和单倍体都是长成植珠不结果的.

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单倍体育种跟多倍体育种有什么区别?3Q

单倍体育种跟多倍体育种有什么区别?3Q
用秋水仙素培养的是哪个?

伤过心1年前4

巫山云雨2006 共回答了10个问题 | 采纳率80%

单倍体育种主要是为了得到稳定的纯系品种.而多倍体育种是为了得到新品种,这些新品种与二倍体植株相比,茎杆粗壮,叶片、果实和种子相对来说都比较大,糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加.单倍体经过秋水仙素处理后会变为多倍体,而且也是纯系的

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什么是单倍体和多倍体

248658031年前2

tolirg 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

仅由原生物体染色体组一半的染色体组数所构成的个体称为单倍体.
例如:蜜蜂的蜂王和工蜂的体细胞中有32条染色体,而雄蜂的体细胞中只有16条染色体,像雄蜂这样,体细胞含有本物种配子染色体数目的个体,叫做单倍体.
含有三组以上染色体的细胞或生物.如三倍体、四倍体等

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二倍体植物的花粉是单倍体这句话为何是错的?

二倍体植物的花粉是单倍体这句话为何是错的?
花粉是相当于人的精子也就是配子么?那人的精子不都是单倍体

送68个香吻1年前1

礁角 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

由原生物体染色体组一半的染色体组数所构成的个体称为单倍体.也就是说单倍体是指个体而非配子!

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二倍体水稻的花粉经花粉离体培养之后,为什么可以得到单倍体水稻

chenruiqun1年前1

LKSC 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%

因为花粉里含有精子,而精子的染色体数目是体细胞的一半.
经过离体培养后,发育成个体,这个水稻的细胞是由精子有丝分裂得到的,所以染色体也只有原水稻的一半,即含有该物种配子染色体数目.
记住：由配子发育而来的个体都是单倍体.

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染色体数目为奇数的是不是单倍体?

wuyimeng20021年前4

水泡泡hp106 共回答了28个问题 | 采纳率89.3%

单倍体要求是生殖细胞直接发育成个体,染色体数目是单数或双数不是判断是否是单倍体的依据.比如一个二倍体西瓜和一个四倍体西瓜杂交,子代西瓜有三组染色体,是三倍体〔多倍体〕.用四倍体西瓜的一个生殖细胞培养成一个完整植株,有两组染色体,但是是单倍体.所以染色体组数〔或个数〕不是判断是否是单倍体的依据.

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二倍体西瓜的花粉经离体培养,可得到单倍体西瓜植株,这句话对吗?答案是不对的 请讲明原因

nantian20081年前2

吴越wy 共回答了21个问题 | 采纳率76.2%

因为他说的是花粉,正确的应该是花药离体培养.

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在线求指导：下列哪一项不是单倍体

在线求指导：下列哪一项不是单倍体

下列哪一项不是单倍体育种的优点	[ ]
A．缩短育种年限 B．得到稳定遗传的优良品种 C．节约人力、物力 D．突变率高

apple828291年前1

mmvery 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

D

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如果说细胞由配子发育形成的,则该细胞一定是单倍体

如果说细胞由配子发育形成的,则该细胞一定是单倍体
为什么

雪拥蓝关与树1年前5

zhe4n 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

我觉得话不能说得这么决对,楼上的说的没错,一般情况下是这样的,与染色体倍数没关系,但也不能决对地说由配子发育的细胞就一定都是单倍体,因为有些生物在发育过程中会出现染色体的加倍,减少,就会造成多倍化或者非整倍染色体
另一方面,如果这个由配子发育的生命是可育的,在执行有性生殖的时候同样会再次减数分裂,从而形成单倍体的单倍体,只具有原来染色体数的四分之一,
所以这个命题是不对的.

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单倍体是有一个染色体吗既然染色体是成对存在,单倍体植物为什么会存在?就像AABBCC和ABC

飘逝落叶1年前1

bten 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%

单倍体不是指只有一个染色体.有的生物如果是由配子发育来的,无论含有多个染色体组,它依然是单倍体.

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各种育种方式是什么水平上的五种育种方式：杂交育种 单倍体育种 多倍体育种 基因工程 诱变育种 分别是细胞水平?分子水平

sdfgwertewrtewrt1年前2

子陵滩闲客 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

分别是细胞水平 细胞水平 细胞水平 分子水平 分子水平

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大豆植株的体细胞含40条染色体．用紫外线处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株

大豆植株的体细胞含40条染色体．用紫外线处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%．下列叙述正确的是（　　）
A．用花粉离体培养获得的抗病植株，自交无性状分离
B．紫外线诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向
C．植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低
D．单倍体植株的细胞最多含有40条染色体

owenjason1年前1

loitery 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%

解题思路：1、基因突变具有不定向性，自然选择决定生物进化的方向．
2、一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%，可判定出这株植株X是杂合子，自交若干代，纯合抗病植株比例逐代提高．
3、大豆植株的体细胞含40条染色体，单倍体植株细胞染色体数目为20条，在有丝分裂后期，数目最多含有40条染色体．

A．用花粉离体培养获得抗病植株都是单倍体，高度不育，A错误；
B．基因突变具有不定向性，不能决定生物进化的方向，自然选择才能决定生物进化的方向，B错误；
C、由于不抗病的植株被淘汰，所以不抗病基因的频率逐渐降低，抗病基因的频率逐渐升高，所以植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代升高，C错误；
D．由题意可知，抗花叶病毒的植株X含有40条染色体，单倍体植株体细胞中染色体数目是植株X体细胞染色体数目的一半，共含有20条染色体，在有丝分裂后期，由于着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，染色体数目短暂加倍，共含有40条染色体，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；基因突变的特征．

考点点评： 本题综合考查植物组织培养技术、单倍体、有丝分裂和生物进化的相关内容，意在考查考生的识记能力和理解能力．

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花药离体培养得到单倍体植株是否用到植物组织培养技术?

reheoo1年前1

Hyin 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%

用到了,花药离体培养先进行脱分化形成愈伤组织,再通过再分化形成各种组织和器官,最终形成完整植株,此为植物组织培养技术.

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胚乳细胞可以用来离体培养吗植物离体培养时,可以用花药培养单倍体可以用幼嫩的胚乳细胞培养出植物吗?

wenliwlj1年前1

我超乖的 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%

可以,是3倍体.但不能繁殖后代

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下列说法正确的是（　　）A．单倍体育种能定向改造生物B．病毒进化的原材料可来自染色体变异C．自然选择通过作用于个体而影响

下列说法正确的是（　　）
A．单倍体育种能定向改造生物
B．病毒进化的原材料可来自染色体变异
C．自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率
D．新物种形成的三个基本环节是突变、基因重组和自然选择

RealtoMe1年前1

dtmh 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%

解题思路：本题是生物的变异、进化和物种形成的综合应用题目，结合选项梳理生物的变异、进化和物种形成的相关知识点，分析综合进行解答．

单倍体育种不能定向改造生物，能定向改造生物的育种方法是基因工程育种，A错误；
B、病毒中没有染色体，其进化的原材料来自基因突变，B错误；
C、自然选择通过作用于个体，对个体的表现型进行选择作用进而影响种群的基因频率，C正确；
D、新物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择、隔离，突变、基因重组是一个环节，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 基因频率的变化；物种的概念与形成．

考点点评： 本题的知识点是单倍体育种与基因工程育种的特点，病毒的结构特点，现代生物进化理论的主要内容，解析时要把知识归纳整合到对现代生物进化理论内容的理解上，形成知识的内在联系，便于掌握应用．

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植物经过秋水仙素加倍产生的配子是单倍体还是二倍体

qixiao30991年前1

zuiaichenchen 共回答了20个问题 | 采纳率80%

经过秋水仙素加倍的正常二倍体植物 产生的正常配子是二倍体,是单倍体但不是二倍体 这里就需要清楚单倍体的概念
{染色体倍性是指细胞内同源染色体的数目,其中只有一组的称为“单套”或“单倍体”.需要注意的是,单倍体与一倍体（体细胞含一个染色体组的个体）有区别.有的单倍体生物的体细胞中不只含有一个染色体组.绝大多数生物为二倍体生物,其单倍体的体细胞中含一个染色体组,如果原物种本身为多倍体,那么它的单倍体的体细胞中含有的染色体组数一定多于一个.如四倍体水稻的单倍体含两个染色体组,六倍体小麦的单倍体含三个染色体组.}
和二倍体的概念
{凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有两个染色体组的生物个体,均称为二倍体.可用2n表示.人和几乎全部的高等动物,还有一半以上的高等植物都是二倍体.}

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1.用马铃薯的花药离体培养出的单倍体植株,可以正常地进行减数分裂,用显微镜可以观察到染色体亮亮配对形成12对.据此现象可

1.用马铃薯的花药离体培养出的单倍体植株,可以正常地进行减数分裂,用显微镜可以观察到染色体亮亮配对形成12对.据此现象可推知产生该花药的马铃薯是（C）
A.三倍体 B.二倍体 C.四倍体 D.六倍体
2.把普通小麦的花粉和一部分体细胞,通过组织培养,分别培养,产生两种小麦植株,他们分别是（C）
A.单倍体、二倍体 B.三倍体、六倍体 C.单倍体、六倍体 D.二倍体、单倍体
3.某气态烷烃20ml,完全燃烧时,正好消耗同温同压下的氧气100ml,该烃的化学式是（C3H8）?为什么?
4.将标准状况下的甲烷11.2L与氧气22.4L混合后点燃,恢复到原状况时,气体的体积为（11.2L）为什么?

ll是因为思念你1年前3

岱酃 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

1.12对是迷惑人得,关键是“两两配对”···（lz还打错了orz）所以说明此时是二倍体,又由于单倍体培养所得,所以最初应该为四倍体
2.小麦本身是六倍体,体细胞培养后不改变染色体组,但是无论本身几倍体单倍体培养后产物都叫单倍体
3.同温同压体积比等于物质量得比,所以烷烃和氧气比例为1：5
CxHy+502==xCO2+yH20
所以2x+y=2*5
又因为烷烃,所以 y=2x+2
解得x=3 y=8
4.CH4+2O2==CO2+2H2O
两摩尔气体反应生成一摩尔,体积变为原来一半

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1 四倍体水稻的花粉经离体培养得到的单倍体植株中,所含的染色体组数是（ B ）.

1 四倍体水稻的花粉经离体培养得到的单倍体植株中,所含的染色体组数是（ B ）.
A.1组 B.2组 C.3组 D.4组
2 ．一对夫妇所生子女中,也有很大差异,这种差异主要来自 （ B ）
A.基因突变 B.基因重组
C.环境影响 D.染色体变异
我知道选项但不知道为什么,

skywaker95271年前4

泡隆隆 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%

第1题：
首先,你得知道什么是单倍体,就是由配子发育来的个体即为单倍体,不管亲本是什么.第二,配子中只含有亲本水染色体数的一半.
现在,四倍体水稻含4个染色体组,这里的花粉(即配子)含一半即为单倍体,也就是2个染色体组.OK?
如果水稻是6倍体呢?那它的单倍体中含几个呢?.3个
第2题：
变异有4种来源,即题中的ABCD
环境影响 导致的变异是不可遗传的,所以不会出现在后代中,也就不可能是子女差异的来源.不选
其它三种都是可遗传的变异,但对于有性生殖的生物来说最主要的是基因重组,即子女的基因从父亲那里选一部分,从母亲那里选一部分.组合的结果是很多种的所以生下的孩子一般都不一样,除非是同卵双胞胎!
基因突变的话那就不是从父母那里来的,是父母亲的其中某个基因变化的结果,数量很少,染色体变异也是这样可能性比较小不是主要的

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植物单倍体不可育?为什么?三倍体西瓜为什么不可育?奇数倍体都不可育?

汐九1年前1

落262片叶子 共回答了20个问题 | 采纳率100%

染色体变异中有奇数个染色体组的生物体因为在减数分裂的四分体时期不能正常联会,不能产生生殖细胞（花粉,胚珠等）不能通过有性生殖产生后代.

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单倍体经过秋水仙素诱导能得到杂合子吗

czcgy1年前1

轻裳裳 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

可以.
如果一个物种是四倍体,基因型是AAaa,它的一个配子形成的单倍体植株的基因型是Aa,那么这个单倍体植株经秋水仙素诱导形成的植株的基因型就是AAaa,这就是一个杂合子.
但对于二倍体植物来说,它的单倍体经秋水仙素诱导形成的植株肯定是纯合子.

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一倍体和三倍体是怎么来的?一倍体和三倍体都属于单倍体吗?还是奇数都属于单倍体

f9hdm1年前4

523203996 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%

一倍体可以是二倍体的配子 讲二倍体的精子或卵细胞 （配子）培养成植株 就形成一倍体植株 也叫单倍体植株
三倍体是二倍体与四倍体杂交而得
单倍体范围 只有一个染色体组的植株 或者是 由配子（无论是几个染色体组 只要是精细胞或卵细胞）直接发育成个体的植株

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一倍体的典型动植物有哪些?RT我记得雄蜂是单倍体啊........

qiweigao1年前1

tobefree1 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%

生物学中,把只有一个染色体组的细胞或体细胞中只含有单个染色体组的个体称为一倍体.一倍体属于整倍体. 典型动物：雄蜂、雄蚁. 在育种工作中,对二倍体进行花药离体培养,在未用秋水仙素加倍染色体时,所得植株是一倍体. 一倍体个体用秋水仙素加倍后为二倍体（尽管不是由受精卵发育而来,在高中阶段仍称为二倍体）. 辨析：一倍体一定是单倍体 单倍体不一定是一倍体 有两个染色体组的个体既可能是单倍体也可能是二倍体
一倍体肯定是单倍体,而单倍体不一定是一倍体

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