举例说明物质变化现象?

葡萄糖酒化,生成乙醇和二氧化碳
C6H12O6====2C2H5OH+2CO2
实际上醛氧化也可以算是引入了羟基

sleepy是形容词,意思是：困倦的,想睡的.做定语和表语
asleep是形容词,是意思是"睡着了的"强调状态只做表语(表语形词)
sleeping是形容词,意思是：意思是"在睡觉的",强调动作 做定语另外它还是个动名词.
sleep是动词,意思是睡觉.

在海边看远处驶进的帆船,先看到桅杆后见到船身,由此说明地球是球体

我给学生简单称之为 “n左≠n右”类型反应.有很多判断化学平衡标志：
1.若有颜色,混合气体颜色不变.
2.总物质的的量保持不变；
3.绝热容器中,系统温度保持一定.
4.平均摩尔质量保持恒定；
5.混合气体平均密度保持不变（或相对氢气的密度保持不变）
6.断裂化学键成比例关系（这个要具体的反应分析才行）
7.浓度商等于化学平衡常数
.
至于总压强保持恒定,那是因为总物质的量保持恒定.
对于N2 + 3H2=2NH3
假设投入amolN2 和 b mol H2 ,（其他条件一定,恒容）条件下发生反应.
氮气的减少了为X,则氢气的减少了为3X,氨气的增加量为2X.平衡时总物质的量为各组分物质的量之和=(a-x）+（b-2x)+2x=a+b-x .这个X为变化量,在达到平衡之前,都是变化着的,只有达到化学平衡时才是恒定的（而且是最大的）.所以“n左≠n右”类型反应,气体总物质的量保持恒定,即达到化学平衡状态.又根据 PV=nRT .其他条件一定情况下,n总 一定,则P总一定.即可以判断达到化学平衡状态.
希望好好学习化学,湖北省重点高中化学老师,多交流.

in a place在一个地方
drop in at a place：顺便拜访某地
I look forward to working in a place where I feel excited to do my work every day.
我期待能在一个让我每天做事都觉得很兴奋的地方工作.
in place在适当位置
The idea is that once a common language is in place.
他们的想法是,一旦找到了一个共同的语言
at a place

=SUMIF(A1:A8,">0",B2:B5)
A1：A8中大于0的行对应的B列的值相加,公式中求和列B的行数与A列不一致,函数会自动将B2：B5扩展到B2：B8再求和
第二问
=countif(C1:C50,"Y")

用蘸浓氨水的棉花擦洗发暗的铜器的表面,就立刻会发亮.因为用浓氨水擦洗铜器的表面,氧化铜、碱式碳酸铜和硫化铜都会转变成可溶性的铜氨络合物而被除去.或者用醋酸擦洗,把表面上的污物转化为可溶性的醋酸铜,但这效果不如前者好,洗后再用清水洗净铜器,铜器就又亮了.

霍金，找下他的经历翻出来就够一篇作文了

1．植物分布与环境的关系
①环境对植物的影响
A、光照→喜光植物,喜阴植物.如：分布在草原和荒漠中的大多数植物,生长于森林采伐迹地上的乔木和灌丛,人工栽植的农作物和果树等,都属于喜光植物,典型的树种如油松、落叶松、侧柏、洋槐、泡桐、桉树等.喜阴植物大多生长在林下、背阳或荫蔽的地方.
B、赤道→两极：各种不同的植被带,热带雨林带-热带草原带-热带季雨林带-亚热带常绿阔叶林带（亚热带常绿硬叶林带）-温带落叶阔叶林带-温带草原带-亚寒带针叶林带-寒带草原带.
C、沿海→内地：森林—草原—荒漠
D、山麓→山顶：垂直分布的植被带,如乞力马扎罗山垂直自然带.即“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,这是植物对温度的适应.
②植物对环境的指示作用
如：水生植物——莲(荷花)的生长环境.由于在生长过程中有充足的水源,所以它长得叶大柔嫩,但根扎的很浅；而骆驼刺生活在沙漠地区,属旱生植物.由于沙漠中缺水,所以骆驼刺的叶子变成细刺,并且根扎的很深,有的深达十几米,根系十分发达.这反映的是植物个体对环境的适应性,或者说,植物对环境具有指示作用.
A、植物对气候及当地农时、农事具有指示作用.如“五九六九,沿河看柳；七九河开,八九雁来”“谷雨前后,种瓜种豆”“三月三,脱了冬衣换夏衫”“处暑(庄稼)不露头,割上喂老牛”“寒露霜降,有衣服穿上”等.
再如亚热带树种－青冈栎：当树叶变红时,该地区在一两天内会下大雨,雨过天晴后,树叶又呈深绿色.
"旗"形树指示风向：北半球,单独生长的树木的枝叶向南一方特别繁茂,而向北一方较为稀疏；叶片上的叶脉是南方粗,北方细；树木的年轮也是南稀北密.
B、植物对干旱区寻找水源具有指示作用,如沙漠中的骆驼刺.在干旱沙漠区,有植物的地方必定有水(地下水或内陆河).
C、植物对环境污染也具有指示作用.在工厂周围,特别是污染比较严重的工业区,植物明显受到不同程度的污染,如玉米叶、果树、蔬菜等.
2、动物与环境的关系
动物有以下的身体特徵来适应环境:寒冷地方居住的会长出厚厚的毛皮 ,以防热量散失； 与环境相似的颜色,即保护色,如变色龙；装成与栖息环境相似的形态,或模仿另一种昆虫,即拟态,如枯叶蝶；以鲜艳的颜色来警示其他动物,即警戒色,如鲜艳的蘑菇是有毒的.动物有以下的方法来捕捉猎物：猎豹以快速捕捉猎物；海葵的触须能分泌化学物质刺伤游经的鱼,这是它猎食和自保的方法.
3、生物在地理环境中的作用
①根本作用：植物光合作用.植物从环境中吸取水分、养分,在太阳的光合作用下,合成有机物(长成果实),被各级动物食用,同时,植物的秸秆、动物死后被微生物分解(腐烂过程就是被微生物分解的过程),最后又回到环境中,供植物重新利用.这样一个过程,就是生物循环.生物循环可以促使自然界的物质和化学元素不断迁移运动,能量不断地流动、转化,从而把地理环境中有机界和无机界联系起来.
②改变原始大气成分
③参与水循环,改变陆地水成分
④影响岩石形成和风化
⑤绿色植物的环境效益(净化空气；调节气候；涵养水源、保持水土;防风固沙,保护农田；吸烟除尘,过滤空气；降低噪声；美化环境等)

看是否有新物质生成,有,就是化学变化；没有,就不是化学变化.例如：水结成冰,冰化成水,没有新物质生成,没有发生化学变化.当电解水,有氢气和氧气生成,有新物质,发生了化学变化.

金鱼不同与一般动物,它的无氧呼吸产生乙醇--酒精

a=(vt-t0)/t 加速度定义式
vt=vo+at 速度公式
s=v0t+(1/2)*a*t^2 位移公式
(vt)^2-(vo)^2=2as 速度位移公式

现在,课堂的教学观念、课堂的教学形式和教学水平都发生了质的变化.然而,以新课程标准为依据,设计新型的作业,利用作业来发展学生却关注的并不多,大部分教师仍然布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的计算题和应用题,学生仍停留在以“练”为主的机械操作式的作业模式中,这种作业形式已深深的扼杀了学生的学习兴趣.
一、 设计童趣性的作业,让学生成为学习的热情者
“兴趣是最好的老师”,新课程标准也指出：“从学生熟悉的生活情境与童话世界出发,选择学生身边的,感兴趣的事物,以激发学生学习的兴趣与动机……”作业设计时,我们应从学生的年龄特征和生活经验出发,设计具有童趣性和亲近性的作业,以激发学生的学习兴趣,使学生成为一个学习的热情者和主动者.
二、设计探索性的作业,让学生成为问题的探索者
学生完成作业也是一种学习活动,而有效的学习活动不是单纯地依赖模仿与记忆,而是学生的动手实践、自主探索与合作交流,这样学生对学习知识、技能和学习思想才能真正理解和掌握,才能获得广泛的学习活动的经验.为此,在作业设计时,要根据教学的内容以及学生已具有的学习活动经验,设计一些以学生主动探索、实验、思考与合作为主的探索性作业,使学生在学习活动中成为一个问题的探索者.
1、观察作业.观察是思维的窗户,它可以帮助学生发现问题,发现事物的规律和本质.2、调查作业.让学生在生活中进行数学调查,可以培养学生的探究能力和增强学生的数感.如活动课“节约用水”教学后,可让学生调查家里或学校每月的用水情况,根据调查的结果,写一份合理用水的建议书.
3、实验作业.让学生进行实验,操作,可以帮助学生深入理解知识和发展能力.如：学习“溶液“后,可要求学生根据自家中消毒液的说明书自己配置一些消毒药水给厨房用品消毒.
三、设计生活性作业,让学生成为知识的实践者
生活是学习的场所,也是学生运用解决实际问题的场所.为此,在作业设计时,创设生活性的实际问题,促使学生尝试从化学的角度运用所学的知识和方法寻求解决问题的方法,体验化学在现实生活中价值,使学生认识到生活中处处有知识,生活离不开知识,并逐步成为一个知识的实践者.
四、设计层次性的作业,让学生成为实践的成功者
由于受文化环境,家庭背景及自身因素的影响,学生之间的知识和能力的差异是客观存在的.我们的教育是面向全体学生的教育,新课程提出：要着眼于学生的发展、要让“不同的人在数学上得到不同的发展.”为此,在作业设计时,不能“一刀切”应该从学生实际出发,针对学生的个体差异设计层次性的作业,为任何一个学生创设练习,提高,发展的环境,使每个学生成为实践的成功者.

You can't do anything when you die,so life is very important.Everything is possible in our lives,so living for challenge.

Products that are poorly designed, or not designed at all, often look and feel like they are cobbled together from disparate pieces haphazardly knit together.
设计不佳,甚至没有经过设计的产品看起来像是不同零件偶然拼合在一起.
一、feel like＋名词,意为“觉得好像……”.
It feels like rain soon．好像马上就要下雨了.
二、feel like＋物质名词,意为“摸上去像是……”.
1. I'm holding something that feels like a potato. 我拿的东西摸上去像个土豆.
2. This kind of brick feels like wood. 这种砖摸起来像木头.
三、feel like＋名词／代词,意为“觉得想做……”.
I feel like a rest after the long journey. 长途旅行后我想休息一下.
四、feel like＋doing,意为“想做……”.
1. I don't feel like walking very much today. 我今天不太想散步.
2. She really feels like having a talk with him about his study at school. 她的确想和他谈一下他在学校的学习情况.
3. I don't feel like eating anything now. 我现在什么都不想吃.
4. Sometimes when I look into the sky, I feel like making a trip somewhere. 当我看天空时,我很想到某个地方旅行.
五、feel like＋反身代词,意为“感到舒适；感觉身体好”,like可省略.
1. I'm not feeling myself today. 我今天感觉不舒服.
2. He felt（like）himself after doing exercise. 锻炼之后他感觉很舒服.
六、feel like＋从句,意为“觉得好像是……”.
He feels like that he has never been to such a place. 他感觉好像从未到过这样一个地方.

在房间里说话声音特别大声.

介词 prep.
1.无,没有,不
He entered without knocking at the door.
他没敲门就进来了.
He left us without a word.
他一句话也没说就离开了我们.
2.在...外面,在...外部
He lives in a cottage three miles without the town.
他住在城外三英里一所村舍里.
3.在...范围以外,超过
副词 ad.
1.在外面,外表上
The house is clean within and without.
这幢房子里里外外都很干净.
2.户外
3.在没有(或缺少)的情况下
名词 n.
1.外面,外部[U]

骆驼祥子
简介
长篇小说《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍1899～1966的代表作.老舍,原名舒庆春,宇舍予．满族人．他出生于北京城一个贫民家庭,在北京底层市民的生活环境中长大.1924年,老舍赴英国相田任汉语教师,一直工作到1929年.在那里,他阅读了大量西欧文学名著,并开始了小说创作．初期的作品,如《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》等,幽默中含有讽刺,颇近于英国作家狄更斯的笔致,但夸张有时略嫌失度,几乎跌入油滑.然而,对于老舍来说,初期的创作是不可缺少的练笔,到了三十年代,他的创作渐趋成熟,终于在1936年推出了自己的重头戏《骆驼祥子》.
内容提要
《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事.祥子来自乡间,日益凋敝衰败的农村使他无法生存下去,他来到城市,渴望以自己的诚实劳动,创立新的生活.他试过各种工作,最后选中拉洋车.这一职业选择表明祥子尽管离开了土地,但其思维方式仍然是农民的.他习惯于个体劳动,同时又渴望有一辆像土地那样靠得住的车.买车,做个独立的劳动者,“这是他的志愿,希望,甚至是宗教.”城市似乎给了祥子实现志愿的机遇,经过三年奋斗,他买上了车,但不到半年,竟被人抢去；但祥子仍然不肯放弃拥有自己的一辆车的梦想,尽管他对自己的追求不无怀疑,几度动摇,但仍然不断振作起来,再度奋斗.应该说,祥子以坚韧的性格和执拗的态度与生活展开搏斗,构成了小说的主要情节内容.而搏斗的结局,是以祥子的失败告终的,他终于未能做成拥有自己一辆车的梦.这部小说的现实主义深刻性在于,它不仅描写了严酷的生活环境对祥子的物质剥夺,而且还刻画了样子在生活理想被毁坏后的精神堕落.“他没了心,他的心被人家摘去了.”一个勤劳善良的农村青年,就这样被改塑为一个行尸走肉般的无业游民.
祥子的悲剧,是他所置身的社会生活环境的产物.小说通过祥子周围人物及人际关系的描写,真实地展现了那个黑暗社会的生活面目,展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目,以及由他们织成的统治之网对祥子们的压迫与被压迫关系的一种变形反映.小说并没有回避祥子与虎妞之间的本能欲望与一点点相互依恋之情,但同时也深刻地描写到,即使是这样的男女之情,也同样建基于金钱利益关系之上,所以虎妞要始终把钱拿到自己手上,“钱在自己的手中,势力才在自己身上.”虎妞与祥子的结合,无疑加剧了祥子的悲剧.
影响
《骆驼祥子》在中国现代文学史上具有重要位置.五四以后的新文学,多以描写知识分子与农民生活见长,而很少有描写城市贫民的作品.老舍的出现,则打破了这种局面,他以一批城市贫民生活题材的作品,特别是长篇《骆驼祥子》,拓展了新文学的表现范围,为新文学的发展提供了特殊的贡献.
骆驼祥子 特色及评论
《骆驼祥子》老舍用同情的笔触描绘的一幕悲剧：二十年代的北京,一个勤劳、壮实的底层社会小人物怀着发家、奋斗的美好梦想,却最终为黑暗的暴风雨所吞噬.它揭示了当时“小人物”的奴隶心理和希望的最终破灭.随着祥子心爱的女人小福子的自杀,祥子熄灭了个人奋斗的最后一朵火花.这是旧中国老北京贫苦市民的典型命运.
《骆驼祥子》一书大量应用北京口语、方言,还有一些老北京的风土人情的描写,读来亲切自然、朗朗上口,是现代白话文小说的经典作品.
《骆驼祥子最初发表于《宇宙风》杂志1936年,1955年1月人民文学出版社出版新的单行本,老舍曾做了删改,删去了旧版第二十三章的后半部分与第二十四章的全部.八十年代出版的《老舍文集》人民文学出版社,1982年则又恢复了旧版原貌.

产物:氧(O2)、淀粉(葡萄糖C6H12O6)、ATP(三磷酸腺苷)
ATP市生物体内直接的能量来源,可分解为ADP(二磷酸腺苷)、Pi(磷酸)
暗反应与二氧化碳有关
暗反应:二氧化碳转换成碳水化合物的反应称之
暗反应是植物的呼吸作用
水中有矿物质
雨水由天空降下时没有,降到陆地与土壤或矿石接触后就会夹带矿物质,纯水(H2O)里面没有,因为有人工处理.
大多数蓝藻呈蓝绿色,含有叶绿素、藻蓝素和藻红素以行光合作用.
绿藻通常呈鲜绿色,含有叶绿素可以行光合作用,产物也是淀粉.
褐藻则是含藻褐素以行光合作用,故多呈褐色,产物是昆布醣.
红藻含有藻红素和藻蓝素,藻体多呈现紫红、玫瑰红、暗红等颜色,产物是红藻淀粉.

生命的特征
虽然对生命很难下定义,但还是可以描述生命为生物体的状态,而生物体与非生物体比较具有若干特征.这些特征可包括下列几点：
（1）以细胞为基本结构单位
所有的活的生物体都是由细胞和细胞的产物构成的,因此有共同的结构单位.有些生物体如细菌和变形虫,由单细胞构成,叫做单细胞生物；其他的生物则由许多细胞构成,叫做多细胞生物.细菌的体积只有其他生物细胞的1％～2％,结构比较简单,没有细胞核和细胞器,是原核细胞.除细菌外其他的细胞结构都比较复杂,有细胞核和细胞器,是真核细胞.
多细胞生物包括简单的多细胞生物和复杂的多细胞生物.简单的多细胞生物由少数细胞构成.这些细胞基本相同,相互之间的联系与活动的协调也很少.复杂的多细胞生物是由大量细胞组成的,如人体的细胞可达几十万亿个.这些细胞有多种多样的形式和机能,各司其职而又相互协调,形成一个整体.这些细胞的形式和机能虽有差异,但其基本结构却是一致的.细胞内的亚细胞结构（细胞器）都有特定的结构和机能,形成有序的系统.
（2）相同的化学成分.
所有的细胞和由细胞组成的生物体都有相同的化学成分.所有细胞的主要成分都是水,其含水量为60％～90％.水对于生命是不可缺少的,因为水是所有的细胞活动的介质.此外,所有的细胞都含有四类有机大分子,即糖类、蛋白质、核酸和脂类.这四类有机大分子又是分别由简单的有机分子单糖、氨基酸、核苷酸和脂肪酸所构成.
（3）新陈代谢
所有的活细胞都不断地进行着两类化学反应.一类是将获自外界的营养物质转化为细胞的组成成分；另一类是将进入机体内的营养物质分解以获得细胞活动所需要的能量.这两类反应便是细胞的新陈代谢.这些反应都不是简单的过程,而是包含一系列复杂的反应过程,叫做代谢途径.主要的代谢途径在各种细胞中都是一致的,这也许是生物体的最惊人的特性.
（4）稳态
生物体是一个开放系统.从单细胞的变形虫到多细胞的人体都不断地与外界交换物质和能量,然而却又能够保持着内部的稳定状态.如果生物体不能够保持机体内部的稳定状态,就可能导致生命活动的终结.这种内环境的相对稳定状态是通过复杂的调节活动来维持的,这种状态称之为稳态.稳态是各种形式的生物体的普遍特征.
（5）应激性
所有生物体,从单细胞的变形虫到多细胞的人体都能觉察机体内外环境的变化并产生一定的反应.这种特性叫做应激性.动物具有应激性是很明显的,植物是否也具有应激性呢?绝大多数植物不像动物那样受到刺激就会发生明显的反应,但植物也普遍地对某些刺激发生反应,只是比较缓慢.如大多数植物对光的刺激都会发生向光生长的反应.
（6）生殖与遗传
生物体（动物、植物、微生物）都能生殖后代.这就是自身的复制,生命组织的复制.在生殖过程中生物体将自身的性状传给后代,产生与亲代相似的子代.
（7）进化
生物体在历史的发展过程中通过遗传、变异和自然选择逐渐由简单到复杂,由低级到高级.
自《人类生物学》,陈守良等编著

你戴上帽子,站在阳光底下,转动头部,先转到最左边的极限,再转到右边的极限,再转到左边,循环做,做的时候可以看见你的头好像是在360°旋转.

化学变化在生产和生活中普遍存在.如铁的生锈、节日的焰火、酸碱中和等等.宏观上可以看到各种化学变化都产生了新物质,这是化学变化的特征.

青娃,娃娃鱼(大鲵),蝾螈等
作为第一批登陆的脊椎动物,两栖动物有着最长的发展历史,但是关于两栖动物起源和演化的历史,现在仍然不很明确.
两栖动物的祖先是肉鳍鱼类,但是到底是起源于哪类肉鳍鱼尚不明确.过去一般认为以泥盆纪的真掌鳍鱼Eusthenopteron为代表的总鳍鱼中的扇骨鱼类是两栖动物比较理想的祖先,但是新近的研究否认了这种说法,因此两栖动物的祖先到底是肉鳍鱼类中的扇骨鱼类、空棘鱼类或者肺鱼类尚待研究发现.

副词及其基本用法
副词主要用来修饰动词,形容词,副词或其他结构.
一、副词的位置：
1） 在动词之前.
2） 在be动词、助动词之后.
3） 多个助动词时,副词一般放在第一个助动词后.
注意：
a.大多数方式副词位于句尾,但宾语过长,副词可以提前,以使句子平衡.
We could see very clearly a strange light ahead of us.
b.方式副词well,badly糟、坏,hard等只放在句尾.
He speaks English well.
二、副词的排列顺序：
1） 时间,地点副词,小单位的在前,大单位在后.
2） 方式副词,短的在前,长的在后,并用and或but等连词连接.
Please write slowly and carefully.
3） 多个不同副词排列：程度+地点+方式+时间副词.
注意：副词very 可以修饰形容词,但不能修饰动词.
改错：(错) I very like English.
(对) I like English very much.
注意：副词enough要放在形容词的后面,形容词enough放在名词前后都可.
I don't know him well enough.
There is enough food for everyone to eat.
There is food enough for everyone to eat.
朋友
副词就是经常修饰行为动词或形容词的词
修饰动词 he runs fast的fast
you are very good的very都是副词
还有一般是形容词后加ly都是副词
careful-carefully
thankful-thankfully

这是上市公司缺钱或者提高资金利用率的一种表现.将自己的土地出售,可以收回土地上的大笔积压款,同时公司又需要使用这些土地,故再采用租用的方式,只需支付租金,这租金当然比土地款要小得很多.故上市公司一种可能是缺少资金,采取这种方式即收回了大量现金,同时也仍在使用该土地.另一种可能是提高资金利用率,将收回 的土地款用于效益特别好的项目上.比如一宗土地价值1亿,而年租金是1千万.公司出售土地可以拿回一亿,再支付租金只需一千万,可以少九千万投资.

another另一个 some other其他的,是复数

to one's name
在自己名下,属于自己所有
We had almost nothing to our name when we fell in love with each other.
当我们彼此相爱时,我们几乎一无所有.
Working hard has gained himself many things to his name.
努力工作已经为他赢得了属于他的许多东西.

Where did you go?你去以前去哪里?
表示的是过去时
例:Where did you go?I went to Shanghai
Where have you been?你去过哪里?
表示的是完成时
例:Where have you been?I have been to Shanghai

能在房间里闻到花香

藻类植物大多生活在水里,少数生活在陆地的阴湿处,没有根茎叶的分化,苔藓植物和蕨类植物生活在陆地的阴湿处,前者一般有茎和叶的分化,后者有根茎叶的分化.营养方式都是自养,都用孢子繁殖后代.

比如醋,水是容夜醋是容积

有效数字：从一个数的左边第一个非0的数字起,到末位个数字止,所有的数字都是这个数字的有效数字.
例：0.010100有五个有效数字“1、0、1、0、0”,因为有效数字是从左边第一个部位0的数字,到最后一位四舍五入所得的数上的所有数字,而且一个数的有效数字不管中间有多少0或其他重复的数字,都要逐个写出.

1、how if .
how是特殊疑问词,if表示如果.连在一起表示“如果...会怎么样”.
比如：How if I were a little happy child.
这个短语不经常用,中间要加一些词句.如:How to know if she is interested in you?
2、what if:
一般指如果这件事（或者人、物）发生了,该怎么办.（后面通常加一句话）
例如：what if I die 如果我死了怎么办?
3、as if.
似乎,好像.在look,seem 等系动词后引导表语从句.
　　如：She looks as if she were ten years younger．她看起来好像年轻了十岁.
4、 seem like看起来像 因为like是介词,所以后面跟名词或是动词的ing形式.
如：Those cards seemed like so many little flags dotted about the schoolroom.那些卡片好像许多面小旗点缀着教室.

省力——动力轴半径大于阻力轴半径
例如,从井中提水的装置,摇动的把手半径大,绕绳子的杆半径小.
费力——动力轴半径小于阻力轴半径
例如,自行车后轮的飞轮与车轮组成的系统,飞轮半径小,车轮半径大.

例：有 1,2,3,4,5这组样本,其平均数为（1+2+3+4+5）/5=3,而方差是各个数据分别与其和的平均数之差的平方的和的平均数,则为：
[(1-3)^2+(2-3)^2+(3-3)^2+(4-3)^2+(5-3)^2]/5=2,方差为2.

桔秆,用来发酵获得沼气,沼渣可以做成饲料喂猪
如果焚烧,则浪费其中很多物质能量

就是 所有者可以接受的成本,比如我投资这个项目至少要 30%的利润率,否则我就不投资,在做预算就是按照这个利润率的要求,所需要达到的产量规模的 生产成本,因为边际成本会导致增长率大于成本增长率,因为产量增加,固定成本不变,产量增长到一定限度,

Are you fond of sports?(你喜欢运动吗?）
Yes,I am,【是的 我喜欢.】或No,I‘m not.【不 我不喜欢】
要举例的话再加上I like swimming,playing basketball and so on.
或I don't like swimming,playing basketball and so on.

最好的例子 我想莫过于蓝藻了
最早出现的生物是异养厌氧的生物.而蓝藻的代谢类型是自养需氧.
在原始的大气中,并没有氧气.最早出现的生物利用了现成的简单的有机物.
而蓝藻含有叶绿素,能制造养分和独立进行繁殖.蓝藻能够摄取地球还原性大气层中的二氧化碳,通过叶绿素进行光合作用,放出游离氧,使大气中的氧气逐渐增加,有利于细菌（包括上一段的异养厌氧的生物）生长.
从异养厌氧的生物进化成蓝藻就是生物适应环境的一个最好表现,空气中的氧气不可能无限嘛
看看行不行 ,
不行我再告诉你别的例子

1、凡是燃烧的反应都是化学变化；例如：蜡烛燃烧等等；
2、有气体生成的反应,例如：大理石跟稀盐酸反应等等；
3、有沉淀生成的反应,例如：向澄清石灰水中通入二氧化碳气体,变浑浊；氢氧化钠溶液跟硫酸铜溶液反应生成蓝色沉淀等等；
4、绝大部分有颜色的反应,例如绿色的铜绿加热生成黑色氧化铜反应等等.

http://zhidao.baidu.com/question/30965245.html
http://www.***.com/lunwen/ShowArticle.asp?ArticleID=86374

fortunately,i was saved.

楼上三位都是用溶解的例子,这是很经典的例子.
若是气体,可以用气体可以压缩来说明.
对于固体和液体来说,要压缩很难,因为斥力太大,所以用压缩的例子就不好了（虽然原则上是可以的）.可以用热胀冷缩,因为分子本身的体积不变,因此,热胀冷缩就说明是分子间距离改变了,从而说明分子间有间隙.

地质环境应该是包括地质变化后构成及地质现象,工程活动是工程建设（大坝、水库、隧道、桥梁、大厦等的实施）.
地质构成危险地段 地震断裂带、断层、破碎带、活火山、地震活动带等等.不可进行工程活动.
地质构成不利地段 地下溶洞、地下石芽密布、滑坡、危岩等等.不宜进行工程活动.
地质构成有利地段 适合工程活动.

非金属原子之间依靠共用电子对而达到稳定结构,形成共价键.

1、史无前例中的例是指从历史有记载以来,从来没有发生过类似的案例.
2、例行公事中的例是指按照以往形成的惯例（以前经常发生的事情通常的处理办法）来处理事情,就是现在通常说的走个程序,走个过场的意思.

反射,入射光线出射光线在同一种介质,入射角等于反射角,折射是光线从一种介质到另一种介质,角度有变化

to the end,可以表示事情发展持续到end
at the end,表示在末端的什么
in the end,表示结局,结果是什么
by the end of 表示在什么结束直前