收入超过2000元部分应交纳5%的个人所得税,张伯伯除去税后有2456元,未交税之前工资是多少?

设买甲种纪念品数量为x，丙种纪念品数量为y，
则乙种纪念品数量为（x+2），
则3x+2（x+2）+y=66，
即y=62-5x，
又x≥10且3x≤[66/2]，
解得x≤11，
∴x=10或11，即2种方案：
当x=10时，x+2=12，y=62-5x=12；
此时甲乙丙3种纪念品分别为10，12，12．
当x=11时，x+2=13，y=62-5x=7，
此时甲乙丙3种纪念品分别为11，13，7．

点评：
本题考点： 一元一次不等式的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式组的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题意，根据甲、乙、丙纪念品的数量及价格列出不等式即可求解．

248600=24.86万；
6215000≈622万．
故答案为：24.86，622万．

点评：
本题考点： 整数的改写和近似数．

考点点评： 此题是考查整数的改写和运用“四舍五入”法求整数的近似值．

964÷2×25
=482×25
=12050（元）
答：这场电影的收入是12050元．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 此题主要考查的是乘法意义的应用．

（1）I不能．因为平均收入和最高收入相差太多，说明高收入的职工只占极少数．现在已经知道至少有一个人的收入为100万元，那么其他员工的收入之和为75万元．每人平均只有1.53万元，如果再有几个收入特别高者，那么初进公司的员工的收入将会很低．
（2）不能，要看中位数是多少．
（3）能，可以确定有75%的员工工资在1万元以上，其中25%的员工工资在3万元以上．
（4）收入的中位数大约是2万．因为有年收入100万这个极端值的影响，使得年平均收入比中位数高许多．

点评：
本题考点： 众数、中位数、平均数．

考点点评： 本题考查的知识点是，中位数、平均数，其中正确理解数据统计在实际中的应用，结合实际问题理解平均数、中位数、众数的实际含义是解答此类问题的关键．

（1）59×188=11092（元）
答：收入11092元．

（2）（85-59）×158
=26×158
=4108（元）
答：还能收入4108元．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 本题主要考查学生依据等量关系式：总价=数量×单价解决问题的能力．

收入20元记作+20元，那么支出50元记作-50元，
公元2005年记作+2005年，那么-80年表示公元前80年．
故答案为：-50元；公元前80年．

点评：
本题考点： 正数和负数．

考点点评： 此题主要考查了正负数的意义，解题关键是理解“正”和“负”的相对性，明确什么是一对具有相反意义的量．在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示．

（1）达到了小康指标共有6户，
所以[6/10]×100%=60%；
（2）+500-300+200+0+1000-100+400-200+100+100
=2300-600
=1700（美元），
1700÷10+1000
=170+1000
=1700（美元）．

点评：
本题考点： 正数和负数．

考点点评： 此题主要考查了正负数的意义，解题关键是理解“正”和“负”的相对性，明确什么是一对具有相反意义的量．在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示．

设40元的售出x张，则50元的售出x张，30元的售出200-x-x=200-2x张，由题意得：
30×（200-2x）+40x+50x=7800，
6000-60x+40x+50x=7800，
30x=7800-6000，
x=1800÷30，
x=60；
30元的有：200-2×60=80（张）．
答：30元的售出80张，40元的售出60张，50元的售出60张．

点评：
本题考点： 鸡兔同笼．

考点点评： 解答此题的关键是：先设出其中一个量为未知数，用未知数表示出其它未知量，然后找出数量间的相等关系式，进行而列出方程，解答即可．