宏观世界是否可以说是一个个微观世界组成的?那为什么他们的原则还不一样?

6岁半小香米2022-10-04 11:39:541条回答

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seasee111 共回答了25个问题 | 采纳率88%
这种说法我认为可以接受.但后半个问题显然意义不大.
这里我们要谈整体和部分之间的关系.整体和部分不可分割,从哲学上讲,它们是一对矛盾.矛盾就是对立统一.我们必须承认整体和部分之间的共性,但也应该在统一中把握对立.并不是部分和整体非要有“一样的原则”.
举个例子,您这个人有头发和手指.您的头发需要定期去剪掉,然而您会这样对待您的手指吗?
1年前

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1、从宏观上讲_是物理变化,从微观上物理变化的实质是_.2、从宏观上讲_是化学变化.
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4、分子的基本性质:
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宏观、微观、符号是化学学科的特征,请按要求回答问题:
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(1)水是由______元素组成的,水是由______构成的.
(2)用化学用语书写:①地壳中含量最多的元素______ ②两个水分子______③三个钠离子______
(3)依据图示回答:下图是某反应的微观示意图



①表示化合物的是______.(填序号)
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眼泪后的彩虹 共回答了26个问题 | 采纳率92.3%
(1)水是由氢、氧元素组成,由水分子构成;
(2)①元素用元素符号来表示,地壳中含量最多的元素是氧元素,表示为:O;
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(2)①分析图中微粒的微观构成,A、C、D中的分子都是由不同原子构成,所以表示构成化合物的分子是ACD;
②根据图中微粒的微观构成可知:A分子由一个碳原子和四个氢原子构成,化学式为CH 4 ;B分子由两个氧原子构成,化学式为O 2 ;C分子由一个碳原子和两个氧原子构成,化学式为CO 2 ;D分子由一个氧原子和两个氢原子构成,化学式为H 2 O;故反应的方程式是:CH 4 +2O 2

点燃
.
CO 2 +2H 2 O;
故答案为:
(1)氢、氧;水分子;
(2)①O; ②2H 2 O; ③3Na +
(3)①ACD;
②CH 4 +2O 2

点燃
.
CO 2 +2H 2 O.
化学反应的宏观特征是生成了------------------,从微观上讲,化学反应的实质是分子的破裂和原子------
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,即化学反应前后原子的----------------------没有改变,原子的数目没有增减,原子的------------也没有改变,参加化学反应的各物质的总质量与生成的各物质的总质量必然--------------------
liu1141年前2
sissi2306 共回答了31个问题 | 采纳率90.3%
化学反应的宏观特征是生成了-----新物质-------------,从微观上讲,化学反应的实质是分子的破裂和原子---重新组合------,即化学反应前后原子的----------种类------------没有改变,原子的数目没有增减,原子的-------个数-----也没有改变,参加化学反应的各物质的总质量与生成的各物质的总质量必然--------相等------------
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宏观意义:Al表示金属铝
微观意义:Al表示铝原子
将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点.A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图如图所示:
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①从微观角度看,A图表示3______ (填化学符号),B中每个分子由______ 个原子构成.
②从宏观角度看,图中表示单质的是______ (填字母序号).
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ziteng213 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
解题思路:根据题干提供的信息进行分析,根据图示的分子模型即可确定分子的原子构成;单质就是由一种元素组成的纯净物,从微观的角度看,单质是由同种的原子构成的分子构成或由同种原子直接构成,据此解答.

①据图可以看出,A图表示3个氧分子,所以,应填入O2,B中每个分子由4 个原子构成.
②从宏观角度看,图中A是由同种元素组成的纯净物,属于单质.
故答为:①O2,4;②A.

点评:
本题考点: 微粒观点及模型图的应用;单质和化合物的判别.

考点点评: 本题考查了从微观的角度描述化学反应,完成此题,可以依据图示信息结合物质分类的知识进行分析解答.

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为什么洛伦兹力不做功而安培力做功,不是说安培力是洛伦兹力的宏观表现吗?
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另外不是说电荷受洛伦兹力做匀速圆周运动吗?那它在通电导线里到底是怎样的,所有电荷都是匀速圆周运动那电
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做功公式:W = F.s.cosθ.
由于洛伦兹力中,θ始终等于90°,所以W=0,即洛伦兹力不做功!简单说,带电粒子没有在力的方向上产生位移!
至于安培力,通电导线在安培力的作用下,在力的方向运动,产生位移,有力、有位移!当然做功!
至于安培力是洛伦兹力的宏观表现:
电流的微观表达式:I=nqSv(n是单位体积的电荷个数,q是每个电荷的电量,S是导体横截面积,v是电荷定向移动速率)
导线垂直放入磁场,那么每个电荷受到的洛仑兹力为f=qvB,取L长的导线,其中的电荷个数为N=nV=nSL,那么这段导线的所有电子的洛伦兹的的合力为F=Nf=nSLqvB,由于nqSv=I,所以F=BIL,即安培力是洛仑兹力的宏观表现
导线中,除了自由移动的电子,还有更多不动的!在金属导体中,定向移动的电子受到磁场力(洛伦兹力)的作用,不断地与金属导体中的晶体点阵相碰撞,把力传递给导体,从而在宏观上表现为载流导体在磁场中受有力的作用(安培力)!自由电荷最终表现出来的还是沿电流方向运动!【微观分析两者关系】
由于洛仑兹力方向始终与带电粒子运动方向垂直,提供向心力的作用,不改变粒子速度大小,只改变方向!在不受其他外力作用的情况下,就会做匀速圆周运动.
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施耐德 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
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"自旋"描述的是量子的什么性质?宏观物体旋转可以用角动量描述,那自旋和角动量可以类比么?不同之处又在哪
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能不能概括地解释一下,"自旋"描述的是量子的什么性质?我能理解一个宏观的物体旋转时可以用角动量来描述,那自旋和角动量可以类比么?它们的不同之处又在哪里呢? 另外,带电粒子的自旋和"磁力矩"是什么关系?x09求大神帮助
回顾20061年前1
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不可以简单类比你可以把自旋理解成粒子波函数的分量,分量数=2×自旋数+1.比如自旋为0,就是标量,只有一个分量.比如希格斯玻色子.自旋为1/2,叫做旋量,有两个分量.比如电子和夸克.自旋为1,就是矢量,有三个分量.比如光子.自旋为2,就是张量,有5个分量.比如引力子(目前未发现)至于带电粒子的自旋在电场和磁场中为什么存在角动量的效应,要从狄拉克方程得到解释.狄拉克方程NB之处在于用量子力学和狭义相对论的直接结合,不但预言了反物质,还解释了基本粒子为什么会有自旋.所以老杨称狄拉克方程是神来之笔.狄拉克方程和电磁场的耦合(相互作用),会自动出现一个1/2的自旋量子数,这解释了为什么电子和正电子,甚至夸克会展示出1/2的自旋角动量,的确是神来之笔.具体可参见狄拉克的《量子力学原理》狄拉克方程只描自旋1/2的粒子.述把狄拉克方程推广到更高阶矩阵系数,可以描述自旋为1和自旋为3/2等基本粒子.PS:我正在写一部小说《狄拉克之旋》,在我日志里更新,故事里会陆续介绍一些相关知识.
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世上最丑 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
1 从常识判断反应后温度是否变高,变高则为放热;
2 一般的,如果生产物多于反应物的,那么为放热;
3 如果反应中发光或发出声响,则为放热.
下列化学用语,通常只表示微观意义,而不表示宏观意义的是(  )
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A. Ca
B. N
C. 2N
D. He
黑色疯神1年前2
残雪点点 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
解题思路:由题意Ca;N;He,这三个符号,既表示微观意义,又表示宏观意义;而2N只表示2个氮原子.

由分析可知:Ca;N;He,这三个符号,既表示微观意义,又表示宏观意义,如Ca表示微观意义钙原子,又表示宏观意义:钙元素和物质钙;而2N只表示2个氮原子.则通常只表示微观意义,而不表示宏观意义的是2N.
故选C.

点评:
本题考点: 化学符号及其周围数字的意义;元素的符号及其意义.

考点点评: 本题考查化学用语的意义及书写,在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义.

通过微观分析来解释宏观现象是化学学科的特点,下列有关说法中,错误的是(  )
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A.酸碱盐都能在水溶液中解离出能自由移动的离子,所以它们都是由离子构成的
B.稀有气体化学性质很不活泼,原因是其原子最外层电子达到相对稳定结构
C.分子、原子、离子都是构成物质的一种基本粒子
D.复分解反应的实质是参加反应的物质间交换成分
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橘园散人 共回答了17个问题 | 采纳率100%
解题思路:A、根据酸碱盐物质的构成判断;
B、根据稀有气体原子结构分析;
C、分子、原子、离子都是构成物质的一种基本粒子;
D、根据复分解反应的实质判断.

A、酸碱盐在水溶液中能解离出自由移动的离子,但它们不都是由离子构成的,如盐酸中溶质氯化氢是由分子构成的.故A说法错误;
B、稀有气体化学性质很不活泼,原因是其原子最外层电子达到相对稳定结构.故B说法正确;
C、分子、原子、离子都是构成物质的一种基本粒子,故C说法正确;
D、复分解反应是两种化合物相互交换成分,生成两种新的化合物的反应,故D说法正确.
故选A.

点评:
本题考点: 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系;核外电子在化学反应中的作用;复分解反应的条件与实质.

考点点评: 掌握物质的构成及化学反应的实质和反应类型的特点分析和解决问题的方法,此题属于基础知识题,难度较小.

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这个题目应该有一个前提,就是规模报酬不变α+β=1,否则这个题就需要有更多的条件才能计算.按Y=A(t)L^β*K^α,除去资本和劳动增加的贡献,就是技术进步对国民收入增长的贡献了.
具体参见百度百科中柯布道格拉斯生产函数的有关内容http://baike.baidu.com/view/452720.htm?fromId=970778.
在题目中技术水平首先可以看作一个恒定的客观条件,因为能控制的主观投入只有资本和劳动而已,也不参与国民收入的分配.在考虑了资本要素和劳动要素的增量之后,才考虑技术水平的提高.在这里应该切记只有资本和劳动量大要素份额.
关于柯布道格拉斯生产函数的更多内容,可以参考这篇文章http://wenku.baidu.com/view/54152f4669eae009581bec1e?fr=prin.
生命系统的最宏观和最微观的层次分别是(  )
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解题思路:生命系统的结构层次:
(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统.
(3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能.
(4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境.

生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈,最大是生态系统是生物圈,最基本的生命系统是细胞.
故选:B.

点评:
本题考点: 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展.

考点点评: 本题考查生命系统及细胞学说,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大,解题需要理解生命系统的结构层次.

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试回答下列问题:(1)写出该反应的化学方程式:
2H2+O2
点燃
.
2H2O
2H2+O2
点燃
.
2H2O

(2)除化学方程式本身表示的意义外,从上图中你还得到哪些信息?(写出两条即可)
①______②______.
ln20061年前1
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解题思路:可以根据图中微观粒子的信息及其书写化学方程式的方法进行分析、判断.例如,反应物中的氧分子没有完全反应.

将前后没有变化的微粒去除,得如图
(1)反应的化学方程式为:2H2+O2

点燃
.
2H2O.
(2)除化学方程式本身表示的意义外,从上图中还可以看出,原子种类不变,原子数目不变等.
故填:①原子种类不变;②原子数目不变.

点评:
本题考点: 微粒观点及模型图的应用;氧气的化学性质;质量守恒定律及其应用;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

考点点评: 不同注意看出了化学方程式的书写及其识别图中信息等方面的内容.

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(2014•德州) 在物质的宏观性质、微观组成(或结构)和表示符号之间建立联系是化学学科的特点.如图为某反应的微观示意图.图中“”代表不同元素的原子.请你依据图示回答以下问题:
(1)该反应属于______(填基本反应类型).写出一个与图示相符的化学方程式
2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2
2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2

(2)由该图示获得的信息还有______(写一条即可).
夜千月1年前1
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解题思路:(1)根据化学反应的微观示意图,分析反应物、生成物的分子结构特点判断反应类型,写出反应的方程式;
(2)根据化学反应的实质写出获取的信息.

(1)观察反应的微观示意图,可知反应物是一种分子,且原子的个数比是2:2,生成物的分子是两种分子,分别属于化合物和单质,因此反应是一种物质生成两种物质的分解反应;该反应的分子结构类似于过氧化氢分解产生水和氧气,反应的方程式为:2H2O2

MnO2
.
2H2O+O2↑;
(2)由该图示获得的信息还有化学反应前后分子的种类发生了改变,原子的种类和个数都不变等;
故答案为:(1)分解反应;2H2O2

MnO2
.
2H2O+O2↑;(2)化学反应前后分子的种类发生了改变,原子的种类和个数都不变等.

点评:
本题考点: 微粒观点及模型图的应用;反应类型的判定;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

考点点评: 本题考查了微观示意图,模型能直观地表示了变化的微观过程,试题通过给出微粒的模型,利用分子由原子构成等特点,明确反应前后分子的构成、种类及个数,判断与反应相关的信息,能够考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力.

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AB
正确的就不解释了……也没法解释……
气体容易充满容器,说明的是分子总是在运动
磁铁吸引铁屑是磁场的作用,与分子作用力无关
在“宏观-微观-符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.某化学反应的微观模拟示意图如图:
在“宏观-微观-符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.某化学反应的微观模拟示意图如图:
小华同学对该微观模拟示意图的认识中错误的是(  )
A. 该反应的化学方程式为:H2O+C
高温
.
CO2+H2
B. 原子在化学变化中不能再分
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D. 该反应生成两种不同的物质
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高温
.
CO+H2,根据微粒的变化,分析原子的变化,根据生成物的微观构成分析物质上的种类.

A、该反应为水在高温条件下与单质碳反应生成一氧化碳和氢气,反应的化学方程式为H2O+C

高温
.
CO+H2;故A错误;
B、原子是化学变化中的最小粒子,所以原子在化学变化中不能再分,故B正确;
C、根据微粒的变化可知,反应前后原子的种类、质量及数目不变,故C正确;
D、由生成的微观构成可知,该反应生成两种不同的物质,故D正确.
故选A.

点评:
本题考点: 微粒观点及模型图的应用;化学反应的实质.

考点点评: 根据变化微观示意图及粒子构成模拟图,根据分子由原子构成等特点,正确判断变化中的物质构成,是解答本题的基本方法.

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xxqn 共回答了14个问题 | 采纳率64.3%
A
(2012•揭阳)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(2012•揭阳)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
现有A、B、C、D四种物质,其微观示意图见下表.
物质 A B C D
微观示意图
(1)B物质相对分子质量为______;
(2)上述物质中属于单质的是______(填物质序号);属于有机物的是______(填写化学式)
(3)一个C分子是由______构成的;
(4)写出反应A+D→B+C的化学方程式:
CH4+2O2
点燃
.
CO2+2H2O
CH4+2O2
点燃
.
CO2+2H2O
孙亮8881年前1
降火清食 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%
解题思路:根据物质的微观结构图分子各分子的结构,并根据结构写出ABCD代表的物质化学式,然后进行分析判断即可;

由ABCD四种物质的分子结构可知它们分别是:CH4、H2O、CO2、O2,据此解答下题:
(1)B是水,其相对分子质量等于1×2+16=18;
(2)单质是由同种元素组成的纯净物,所以O2是单质,含碳的化合物是有机物(一氧化碳、二氧化碳和碳酸盐除外),所以CH4属于有机物.
(3)C分子是二氧化碳的分子,其结构是每两个氧原子和一个碳原子构成一个二氧化碳分子.
(4)依据ABCD的化学式可知A+D→B+C的化学方程式为:CH4+2O2

点燃
.
CO2+2H2O;
故答案为:(1)18;(2)D;CH4;(3)两个氧原子和一个碳原子.(4)CH4+2O2

点燃
.
CO2+2H2O;

点评:
本题考点: 微粒观点及模型图的应用;单质和化合物的判别;有机物与无机物的区别;相对分子质量的概念及其计算;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

考点点评: 本题考查了微观示意图表示的化学反应以及物质化学式的确定,完成此题,可以依据图示以及质量守恒定律进行.

下列关于动物体结构层次由宏观至微观的描述,正确的是(  )
下列关于动物体结构层次由宏观至微观的描述,正确的是(  )
A.动物体→系统→组织→器官→细胞
B.动物体→细胞→组织→系统→器官
C.动物体→系统→器官→组织→细胞
D.细胞→组织→器官→系统→动物体
a88510061年前1
诗欣123 共回答了25个问题 | 采纳率84%
解题思路:此题是关于人体的结构层次的选择题,思考作答.

细胞是人体或动物体结构和功能的基本单位,人体或动物体是由细胞分化形成组织,人体或动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,人体或动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统.最后由八大系统构成完整的人体人体或.因此人体人体或的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体.
故选:D

点评:
本题考点: 动物体人体的结构层次.

考点点评: 人体的结构层次在中考中经常出现,一般是以这种选择题的形式出现.要重点掌握.

初三化学问题碳+氧气生成二氧化碳 磷+氧气生成五氧化二磷 铁+氧气生成四氧化三铁这三个化学反应,从宏观和微观的角度分别进
初三化学问题
碳+氧气生成二氧化碳 磷+氧气生成五氧化二磷 铁+氧气生成四氧化三铁
这三个化学反应,从宏观和微观的角度分别进行总结归纳,三个化学反应有多个共同特点,分别是1___________2__________3__________
淡淡的斜阳1年前1
atpnight 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
宏观:1.都有氧气参加反应
2.反应条件都是“点燃”
3.都是化合反应
4.生产物都是氧化物.
.
微观:1.反应前后原子个数都不变
2.反应前后原子种类都不变
.
人类对物质属性的认识是从宏观到微观不断深入的过程。以下说法正确的是 [
人类对物质属性的认识是从宏观到微观不断深入的过程。以下说法正确的是
[ ]

A.液体的分子势能与体积有关
B.晶体的物理性质都是各向异性的
C.温度升高,每个分子的动能都增大
D.露珠呈球状是由于液体表面张力的作用

l0x0m01年前1
七月蘼芜 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
AD
化学学习的基本方法是进行比较、分析、归纳,建立宏观与微观的联系是化学学习的独特思维方法.
化学学习的基本方法是进行比较、分析、归纳,建立宏观与微观的联系是化学学习的独特思维方法.
(Ⅰ)如图是甲烷(CH 4 )燃烧的微观反应示意图.认真读图后,回答下列问题:



①由图A可知:每一个氧分子是由两个氧原子构成,每一个甲烷分子是由一个碳原子和______构成.
②A到B的过程表示的是点燃时,甲烷分子分开成碳原子和氢原子,氧分子分开成氧原子;B到C的过程中,有关二氧化碳的形成过程可表示为______.
③点燃条件下,甲烷与氧气反应的化学方程式为______.
(Ⅱ)经比较发现相同的反应物在不同条件下,会发生不同反应.请参照示例归纳:
组别 化学方程式 规律
示例 C+O 2
点燃
.
CO 2
2C+O 2
点燃
.
2CO
反应物相同时,反应物的量
不同,生成物不同.
4Na+O 2 ═2Na 2 O
2Na+O 2
.
Na 2 O 2
反应物相同时,反应的
______不同,生成物不同
3Cu+8HNO 3 (稀)═3Cu(NO 3 2 +2NO↑+4H 2 O
3Cu+4HNO 3 (浓)═3Cu(NO 3 2 +2NO 2 ↑+2H 2 O
反应物相同时,反应物的
______不同,生成物不同.
xtmlit1年前1
wendypray 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
(I)①根据甲烷的分子结构可知甲烷分子是由一个碳原子和四个氢原子构成的;②由图示可知B到C的过程中原子发生了重新的组合,生成了新的分子,以此该过程可描述为每一个碳原子与两个氧原子结合成一个二氧化碳分子(或:碳原子与氧原子构成二氧化碳分子);
③根据反应物是甲烷和氧气生成物是二氧化碳和水条件是点燃,可书写出相关的方程式为CH 4 +2O 2

点燃
.
CO 2 +2H 2 O;
(II)①从两个反应4Na+O 2 ═2Na 2 O;2Na+O 2


.
Na 2 O 2 可以看出这两个反应的条件不同,所以导致了生成物的不同;
②从两个反应3Cu+8HNO 3 (稀)═3Cu(NO 3 2 +2NO↑+4H 2 O;3Cu+4HNO 3 (浓)═3Cu(NO 3 2 +2NO 2 ↑+2H 2 O可以看出这两个反应使用的硝酸的浓度不同,所以导致了生成物的不同;
故答案为:(I)①4个氢原子;②每一个碳原子与两个氧原子结合成一个二氧化碳分子(或:碳原子与氧原子构成二氧化碳分子);③CH 4 +2O 2

点燃
.
CO 2 +2H 2 O;
(II)①反应条件; ②浓度;
氢气和氧气之间发生化学反应的过程,可用下列图示宏观描述.
氢气和氧气之间发生化学反应的过程,可用下列图示宏观描述.



试回答下列问题:
(1)写出该反应的文字表达式:______.
(2)除化学方程式本身表示的意义外,从如图中你还得到哪些信息?(写出两条即可)
①______;②______.
手机背单词171年前1
zxmcbjksdfouaosd 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
(1)由反应的过程图可知,反应由氢分子与氧分子反应生成水分子,因此反应的文字表达式为:氢气+氧气
点燃
水;
(2)反应前后分子构成发生改变,但构成分子的原子种类、个数均没有改变,因此可知:化学变化中分子可分原子不可分、一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成等;
故答案为:(1)氢气+氧气
点燃
水;(2)化学变化中分子可分原子不可分;一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成(其他合理答案亦可).
(2013•德州一模)宏观与微观相互联系是化学最基本的思维方式.下列对宏观现象的微观解释错误的是(  )
(2013•德州一模)宏观与微观相互联系是化学最基本的思维方式.下列对宏观现象的微观解释错误的是(  )
A.非吸烟者受到被动吸烟的危害,是因为分子在不断地运动
B.稀盐酸和稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红,是因为它们溶液中的阳离子都是H+
C.氧气性质活泼,是因为氧原子最外层电子数为6,极易失去电子
D.一氧化碳和二氧化碳具有不同的化学性质,是因为它们的分子组成不同
azrael_7751年前1
不要封偶啊07 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
解题思路:A、根据分子的基本性质进行分析判断.
B、根据酸具有相似化学性质的原因进行分析判断.
C、根据氧原子最外层电子数为6,容易得到电子,进行分析判断.
D、根据分子的基本性质进行分析判断.

A、非吸烟者受到被动吸烟是因为烟气中含有的分子是在不断的运动的,向四周扩散,使非吸烟者闻到烟气,故选项解释正确.
B、稀盐酸和稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红,是因为它们溶液中的阳离子都是H+,具有相似的化学性质,故选项解释正确.
C、氧气性质活泼,是因为氧原子最外层电子数为6,容易得到2个电子,故选项解释错误.
D、一氧化碳和二氧化碳具有不同的化学性质,是因为它们的分子的构成不同,一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子,故选项解释正确.
故选C.

点评:
本题考点: 利用分子与原子的性质分析和解决问题.

考点点评: 本题难度不大,掌握分子、原子等的基本性质及利用分子、原子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.

光是不是宏观世界中最轻的物质?
sylencesylence1年前1
mage1984 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
光子是迄今为止所发现的最轻的物质.
元素符号意义 宏观和微观
dongyanhangkong1年前3
脑残5院ii生 共回答了19个问题 | 采纳率73.7%
元素符号表示宏观一种元素、微观表示这种元素的一个原子,例如H表示氢元素、表示一个氢原子
有的元素符号也表示一种物质例如Fe表示铁元素、一个铁原子、铁
物质构成的奥秘在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式.请根据要求填空:(1)符号Mg2+
物质构成的奥秘
在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式.请根据要求填空:
(1)符号Mg2+的名称______;
(2)2个氮分子(用符号表示)______;
(3)硝酸(HNO3)中氮元素的化合价
H
+5
N
O3
H
+5
N
O3

(4)煤不充分燃烧生成的有毒气体______(用化学式表示);
(5)今有下列物质:①空气、②水、③氧气、④二氧化碳、⑤硫酸钠、⑥海水、⑦铁、⑧氯化钠,其中属于混合物的是(填序号)______;属于氧化物的是______;由原子构成的是______;氯化钠是由______构成的.
wuxin10241年前1
alex0626 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
解题思路:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

(1)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,所以Mg2+表示镁离子;
(2)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个氮分子可表示为:2N2
(3)氢元素显+1价,氧元素显-2价,设氮元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:(+1)+x+(-2)×3=0,则x=+5价.根据元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以可以表示为:H
+5
NO3
(4)煤燃烧不充分时生成一种有毒气体一氧化碳,表示为CO;
(5)空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等物质,属于混合物;海水中含有水、氯化钠、氯化钙等物质,属于混合物.
二氧化碳由碳元素和氧元素组成的化合物,属于氧化物;水是由氢元素和氧元素组成的化合物,属于氧化物.
铁由原子直接构成;
氯化钠是由钠离子和氯离子构成的物质.
故答案为:(1)镁离子;(2)2N2;(3)H
+5
NO3
(4)CO;(5)①⑥;②④;⑦钠离子和氯离子.

点评:
本题考点: 化学符号及其周围数字的意义;从组成上识别氧化物;纯净物和混合物的判别;分子、原子、离子、元素与物质之间的关系;有关元素化合价的计算.

考点点评: 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

下列符号只具有微观意义,不具有宏观意义的是( )A.O2 B.N C.H2O D.3Fe
下列符号只具有微观意义,不具有宏观意义的是( )A.O2 B.N C.H2O D.3Fe
D是正确的,为什么B不对
梦幻vv1年前2
狐眉 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%
D 3Fe只能表示3个铁原子 没有宏观意义
宏观定义乘数,并从经济角度解释为什么乘数的取值大于1
紫云11年前1
lwgmaka 共回答了19个问题 | 采纳率100%
#include stdio.h
main()
{ int i,j;
printf("#t");
for(i=1;i=9;i++)
printf("%dt",i);
for(i=1;i=9;i++)
{
printf("%dt",i);
for(j=1;j=i;j++)
{
printf("%dt",i*j);
}
printf("n");
}
}
运行过了 没问题
格式和你的一样
CH4+2O2=CO2+2H2O的意义 (宏观和微观)
CH4+2O2=CO2+2H2O的意义 (宏观和微观)
当中的=是一个箭头上面有点燃
iky_b7ddu__0eef1年前1
xin00 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
宏观是减少温室效果 因为甲烷比二氧化碳的碳含量要高 微观的是增加了分子 物质种类的数量
在化学意义中 2H 是没有宏观意义 还是没有微观意义 它的意义到底是什么呢?
一个人在等1年前1
桥荷 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
没有宏观意义,有微观意义表示2个氢原子
宏观物质的‘速度’能否达到和光子一样?
宏观物质的‘速度’能否达到和光子一样?
为什么?
Oki-nI1年前1
fanwi 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
应该不可能,宏观物质只能无限接近光速,不可能和光速一样快.因为宏观物质有质量,根据狭义相对论,如果宏观物质达到光速,那他的质量是无限大.根据质能方程,他的总能量也是无限大,宇宙总能量肯定是守恒且有限的,无法提供让宏观物质达到光速所需的能量
用宏观和微观解释水是纯净物空气是混合物?
ccbilly1年前1
花香一瓣 共回答了26个问题 | 采纳率84.6%
首先我们普通意义上的水,它不是纯净物,只有蒸馏水才能算是纯净物.
你想知道怎么解释,首先得知道纯净物和混合物的概念.
由同一种物质组成的物质称为纯净物,而混合物是由多种物质【由多种纯净物(单质或化合物)】混合而成的.混合物没有化学式.无固定组成和性质,而其中的每种单质或化合物都保留着各自原有的性质.混合物可以用物理方法将所含物质加以分离.没有经化学合成而组成.
蒸馏水是一种氢氧化合物,属于纯净物.而空气是由多种气体(氧气、氮气、二氧化碳等等)混合一起的,属于混合物.
宏观西方经济学中经济均衡时国民收入等式是什么?是I=S 还是y=a+i/1-β?
麻木行者1年前1
ii乐一身伤 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
收入等式是Y=α+i/1-β
因为二部门经济中经济均衡条件是i=s.假定消费函数为c=α+βy,当总供给等于总需求时,也可以说投资等于储蓄时,二部门经济中均衡收入决定的公式都是Y=α+i/1-β.
希望能够帮到你.
宏观力学与量子力学的差别能不能再举些比较易懂的例子,
步罡1年前2
tonghuashu2005 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
宏观上所有的物理量都是确定的值,而量子力学中,位置和动量都是不确定的.
宏观上能量是连续的值,而量子力学中能量是离散的,比如一个粒子的能量是1电子伏特,那它如果能量比这大的话就可能是3电子伏特,而不可以是1和3中间的值.