递质和递质小泡有什么区别吗为什么书上说一个属于内环境一个属于神经细胞内啊?

A、激素和神经递质都可以与细胞膜表面的受体相结合，从而起作用，A错误；
B、激素和神经递质与细胞膜上的受体识别并结合起作用，B正确；
C、性激素的化学本质是固醇，而神经递质的化学本质有乙酰胆碱、单胺类物质，C错误；
D、激素和神经递质起作用后会在相应酶的作用下被处理而失去活性，即激素和神经递质起作用后会发生代谢性失活，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 神经、体液调节在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题考查激素和神经递质的异同点，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．

（1）神经递质出细胞的方式是胞吐，该过程体现了细胞膜的结构特点：一定的流动性．
（2）氧气、二氧化碳等气体出细胞的方式是自由扩散，因此一氧化氮出细胞的方式也是自由扩散．
（3）①设计实验应遵循对照原则、单一变量原则等原则，根据题干可知，该实验的自变量是DHA的含量，因此B组的操作是普通饲料+棕榈油（不含DHA）．
②根据表格可知，只加入普通饲料的一组实验是用来作为对照的；初断乳大鼠的神经系统发育不完全，而成熟大鼠发育完全，学习记忆能力不易受外界因素影响．
④根据表格A、C、D三组数据可知，DHA能提高脑组织中乙酰胆碱酯酶（AChE）与一氧化氮合酶（NOS）的活力．
故答案为：
（1）胞吐一定的流动性
（2）自由扩散
（3）①普通饲料+棕榈油
②空白对照（对照）成熟大鼠发育完全，学习记忆能力不易受外界因素影响
④小剂量DHA 能明显提高大鼠脑组织中乙酰胆碱酯酶与一氧化氮合酶的活力，大剂量DHA的效果与小剂量DHA相比的效果基本相同（略有提高）．

点评：
本题考点： 神经冲动的产生和传导；脑的高级功能．

考点点评： 本题主要考查学生设计实验的能力，对学生的要求较高，同时还需要学生具有一定的分析数据、处理数据的能力．实验设计是学生失分率较高的一类题，在平常备考中，要多进行这方面的针对性练习．

（1）氨基酸的结构通式为：，已知谷氨酸的R基是-C₃H₅O₂，将其代表氨基酸的结构通式即可得出谷氨酸的分子式为C₅H₉O₄N．
（2）神经递质暂时贮存于突触小体的突触小泡内，当神经兴奋时，可以迅速通过胞吐作用释放到突触间隙中，作用于突触后膜．
（3）舞蹈病是常染色体隐性遗传病，其产生的根本原因是基因突变．根据题干信息“由于患者体内缺乏脱羧酶所致”可知，该实例体现出基因可以通过控制酶的合成从而控制性状．
（4）由图可知判断舞蹈病是常染色体隐性遗传病（用A、a表示），则图中Ⅱ₂的基因型为aa，I₁与I₂的基因型均为Aa，他们所生孩子含致病基因（Aa和aa）的概率是[3/4]．
（5）实验①中，将垂体前叶切除，狗出现甲状腺激素缺乏的症状，由此可推测垂体前叶释放促甲状腺激素，促进甲状腺的分泌功能．将下丘脑与垂体前叶之间的神经联系阻断，结果狗的甲状腺激素含量正常，而将下丘脑与垂体前叶之间的血管联系阻断，结果狗出现甲状腺激素缺乏的症状，这证明下丘脑通过激素调节控制垂体活动从而间接控制甲状腺分泌甲状腺激素．
故答案为：
（1）C₅H₉O₄N
（2）突触小泡 分泌（胞吐）
（3）基因突变 酶的合成
（4）[3/4]
（5）促甲状腺激素 激素调节控制垂体活动

点评：
本题考点： 常见的人类遗传病；氨基酸的分子结构特点和通式；基因与性状的关系；突触的结构．

考点点评： 本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病、神经调节、体液调节等知识，要求考生识记人类遗传病的特点，能根据系谱图判断遗传病的遗传方式，进而进行简单的概率计算；识记神经调节的过程及甲状腺激素的分级调节过程，能根据实验现象得出正确的实验结论．

A、递质是储存于突触小泡内，因此在突触小泡中能检测到神经递质，A正确；
B、神经递质是由突触小泡释放到突触间隙而作用于突触后膜，B正确；
C、神经递质在发挥效应后会被相应的酶分解而失去作用，因而表现为迅速、灵敏，C正确；
D、在神经元未兴奋时，递质就已经合成完，当递质作用于突触后模时，突触后膜才能兴奋，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 突触的结构；神经冲动的产生和传导．

考点点评： 本题考查突触结构及其传递神经信号的相关知识，意在考查学生对知识点的理解和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

A、激素调节属于体液调节，随着血液循环到达相应的组织器官，调节其生理过程；酶在细胞内或分泌到细胞外催化特定化学反应；神经递质由突触前膜释放进入组织液（突触间隙）；A错误．
B、部分激素是蛋白质，部分是脂质等；酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA；B错误．
C、激素和神经递质是信息分子，需要与特定的受体分子结合，酶也需要与特定的分子结合催化化学反应；C正确．
D、酶化学反应前后数量和化学性质不变，激素和神经递质作用后就失去活性，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 酶在代谢中的作用的综合；动物激素的调节．

考点点评： 本题考查人体内酶和信息分子的相关知识，意在考查考生对生物大分子知识的记忆及知识迁移能力，并能综合运用知识进行分析和判断的能力．

A、神经递质由突触前膜释放作用突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制．故A错误．
B、兴奋在神经元之间通过突触传递，神经递质作用后被分解，为下次传递作准备．如果不被分解或重吸收或扩散的话，就会阻挡下一次神经递质的运输．故B正确．
C、神经递质由两种类型：兴奋型神经递质（如乙酰胆碱）和抑制型神经递质．当神经递质作用于后膜时，可以使下一个神经元产生兴奋或抑制．故C错误．
D、完整的反射弧是反射活动的完成的结构基础．反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．在神经中枢部位突触比较集中．故D错误．
故选B．

点评：
本题考点： 突触的结构；神经冲动的产生和传导．

考点点评： 本题考查了突触结构和神经冲动的产生于传导的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．

A、乙酰胆碱是一种与睡眠和觉醒有关的神经递质，对维持觉醒时的身体警觉和大脑皮质活动具有重要作用，在觉醒和异相睡眠时均具有增强觉醒和延长大脑皮质活动的作用，A正确；
B、去甲肾上腺素主要与REMS及觉醒的维持有关．去甲肾上腺素的蓝斑神经元对睡眠与觉醒起调节作用，其在觉醒状态有高度活性，B正确；
C、5-羟色胺由色氨酸通过色氨酸羟化酶的作用生成5-羟色氨酸，再经脱羧酶的作用而生成．对维持睡眠有重要作用，C错误；
D、多巴胺在觉醒状态中起着极其重要的作用，其作用是通过多巴胺能神经系统来发挥的，D正确．
故选：ABD．

点评：
本题考点： 真题集萃．

考点点评： 本题考查了睡眠与觉醒的机制，意在考查学生的理解和应用能力，试题较难．

A、该人血清中抗体把乙酰胆碱的受体（自身物质）作为异物进行攻击，属于自身免疫疾病，乙酰胆碱不能与受体结合，突触后神经元不能正常兴奋，结果表现为肌无力，A正确；
B、由于乙酰胆碱不能与受体结合，突触后神经元不能正常兴奋，因此肌肉不会持续收缩，B错误；
C、由题干信息可知，该过程中不存在过敏原，不是过敏反应，C错误；
D、由C、B分析可知，D错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题的知识点是兴奋在反射弧上的传导，免疫在维持稳态中的作用，分析题干准确获取信息，并把获取的信息与所学的知识点联系起来是解题的关键．

A、突触前神经元先兴奋，突触后神经元后兴奋，A错误；
B、兴奋通过突触进行传递的过程中的信号转变过程是电信号→化学信号→电信号，B正确；
C、突触由突触前膜、突触后膜和突触间隙组成，C正确；
D、由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，引起突触后膜所在的神经元兴奋或抑制，因此，兴奋在突触间的传递是单向的，D正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 突触的结构；神经冲动的产生和传导．

考点点评： 本题的知识点是突触的结构，兴奋在突触间传递的信号变化，兴奋在突触间传递的特点，对于突触结构和兴奋在突触间传递的过程的理解是解题的关键．

突触后膜兴奋，Na⁺通过协助扩散进入突触后膜，协助扩散属于被动运输，同时，K⁺通道关闭，不进行跨膜运输．
故选：A．

点评：
本题考点： 神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；突触的结构．

考点点评： 本题考查神经冲动过程离子的跨膜运输，考查知识点记忆，静息电位与动作电位形成原因．

A、突触前神经元先兴奋，突触后神经元后兴奋，A错误；
B、兴奋通过突触进行传递的过程中的信号转变过程是电信号→化学信号→电信号，B正确；
C、突触由突触前膜、突触后膜和突触间隙组成，C正确；
D、由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，引起突触后膜所在的神经元兴奋或抑制，因此，兴奋在突触间的传递是单向的，D正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 突触的结构；神经冲动的产生和传导．

考点点评： 本题的知识点是突触的结构，兴奋在突触间传递的信号变化，兴奋在突触间传递的特点，对于突触结构和兴奋在突触间传递的过程的理解是解题的关键．