纯滚动时,为什么质心加速度等于角加速度乘以半径,难道是质心加速度等于切向加速度?

小明用力把球踢了出去，感到脚上有点疼，这是因为物体间力的作用是相互的；
足球可以在草地上继续滚动一段距离，这是因为物体具有惯性；
足球最后停了下来，这说明足球受到了阻力的作用；
故答案为：物体间力的作用是相互的，惯性，阻力．

点评：
本题考点： 力作用的相互性；物体运动状态变化的原因；惯性．

考点点评： 解决此类题目要会利用物体之间的相互作用力关系，结合惯性、物体运动状态变化原因等知识点解释一些生活现象．

由题意知：
3.14×45×40，
=141.3×40，
=5652（厘米），
=56.52（米）
答：这根悬空的钢丝长56.52米．

点评：
本题考点： 圆、圆环的周长．

考点点评： 此题关键是要明白钢丝长就是车轮滚动40圈的长度，计算后不要忘记单位的换算．

选择同一木块放在水平桌面上，这样保证压力、接触面的粗糙程度、接触面不脱离，一次木块在水平面上匀速直线滑动，一次木块下垫上圆铅笔匀速直线运动，测出滑动摩擦和滚动摩擦进行比较．故答：弹簧测力计拉动木块在水...

点评：
本题考点： 增大或减小摩擦的方法．

考点点评： 掌握摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦的方法．能够设计实验进行验证摩擦力大小的影响因素的实验．

脚对球施加力，球对脚也施加一个力，反映了力的作用是相互的；足球在水平方向上不受力，仍向前运动，是因为球由于惯性仍保持原来的运动状态不变，故向前运动．
故答案为：物体间力的作用是相互的；惯性．

点评：
本题考点： 惯性；力作用的相互性．

考点点评： 脚疼说明受到了力，由此联想到力的作用是相互的．从效果感受力，从而解决问题．

（1）足球受到了竖直向上的支持力F，竖直向下的重力G，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；摩擦力的方向与足球运动方向相反，因此是水平向左的，如下图所示：

（2）小球受重力和支持力，重力的作用点在重心上，方向竖直向下；支持力的作用点也在重心上，方向垂直挡板斜向上；重力从重心竖直向下画，支持力从重心垂直挡板斜向上画；物体对斜面的压力方向垂直于物体与斜面的接触面向下，作用点在接触面的中点处；如图：

点评：
本题考点： 力的示意图．

考点点评： 作力的示意图，要看清物体的运动状态，判断出受几个力，分析各力的作用点、大小和方向，根据力示意图的画法画出各力的示意图．

把一个圆柱在平坦的桌面上滚动，那么滚动的路线是直线；
故选：B．

点评：
本题考点： 圆柱的展开图．

考点点评： 此题主要考查圆柱的侧面展开图的特点．

3.14×3×2×2
=3.14×12
=37.68（分米）
37.68+3×2
=43.68（分米）
=4.368（米）；
答：两墙之间相距4.368米；
故答案为：4.368．

点评：
本题考点： 有关圆的应用题．

考点点评： 本题主要是利用圆的周长公式解答．

37.4-6=31.4（厘米），
31.4÷3.14÷2=5（厘米），
3.14×5²=78.5（平方厘米）．
答：环形的面积是78.5平方厘米．

点评：
本题考点： 长度的测量方法；圆、圆环的周长；圆、圆环的面积．

考点点评： 考查了长度的测量方法，圆的周长和面积的实际应用，本题关键是理解小铁环滚动一周的长度是小铁环的周长的知识点．

重力的方向是竖直向下的，而物体是在水平地面上移动了10m，没有在重力的方向上移动距离，所以重力对物体没有做功，即做功为0J．
故答案为：0．

点评：
本题考点： 功的计算．

考点点评： 本题考查了功的计算，判断力是否做功时一定要紧扣做功的必要条件，特别是有力有距离时，但是移动距离不是在力的方向上移动的，这种情况一定不做功．