“天资是由‘天’来决定的,我们无能为力”,这句话的说法好像有些不妥,请你举一例加以反驳.

仲永天资过人的句子一共六句

hh毒刑1年前1

Kill桑桑 共回答了18个问题 | 采纳率100%

未尝识书具,忽啼求之.
即书诗四句,并自为其名.
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.

其中最能体现方仲永才思敏捷,天资过人的句子是：
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.

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伤仲永这篇文章为什么详写仲永天资过人，而略写他才能衰退和消失

绿点1年前6

liujingtao1979 共回答了40个问题 | 采纳率15%

突出后天重要性

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幼年仲永天资聪颖,表现为“ ”；少年仲永才能大不如从前,表现为“ ”；青年仲永已变得很平庸了,表达这

依晗1年前1

dandan_gu 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%

幼年仲永天资聪颖,表现为“指物作诗立就,其文理皆有可观者”；少年仲永才能大不如从前,表现为“不能称前时之闻”；青年仲永已变得很平庸了,表明已“泯然众人矣”.

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文言文翻译 欧阳修欧阳修四岁而孤,母郑守节自誓,亲诲之学.家贫,至以荻画地学书.幼敏悟过人,读书辄成诵.修天资刚劲,见义

文言文翻译 欧阳修
欧阳修四岁而孤,母郑守节自誓,亲诲之学.家贫,至以荻画地学书.幼敏悟过人,读书辄成诵.修天资刚劲,见义勇为,虽机阱在前,触发之不顾;放逐流离,至于再三,志气自若也.方贬夷陵时,无以自遣,因取旧案反复观之,见其枉直乖错不可胜数,于是仰天叹曰:"以荒运小邑且如此,天下固可知."自尔遇事不敢忽也.凡历数郡,不见治迹,不求声誉,宽简而不扰,故所至民便之.或问:"为政宽简,而事不弛废,何也 "曰:"以纵为宽,以略为简,则政事弛废,而民受其弊.吾所谓宽者,不为苛急,简者,不为繁碎耳."为文天才自然,丰约中度.其言简而明,信而通,引物连类,折之于至理,以服人心.超然独骛,众莫能及,故天下翕然师尊之.奖引后进,如恐不及,赏识之下,率为闻人.曾巩,王安石,苏洵,洵子轼辙,布衣屏处,本不为人知,修即游其声誉,谓必显于世.苏轼叙其文曰:"论大道似韩愈,论事似陆贽,记事似司马迁,诗赋似李白."识者以为知言.
我查过的,有2篇文言文插起来的,以下答案是第1和最后段的译文
麻烦先看一下文言文,以下答案全是错的

onion_741年前4

uiop89 共回答了15个问题 | 采纳率66.7%

欧阳修字永叔，庐陵人。四岁时即死了父亲，母亲郑氏一直守节未嫁，在家亲自教欧阳修读书学习。因家里贫穷，以至于只能用芦荻作笔，在地上学习写字。幼年时，欧阳修就聪 敏过人，读书过目不忘。等到成年时，更是超群出众，卓有声誉。
宋朝立国已有百余年，而文章体裁风格仍然承袭五代之陈规遗风，士人大多因循守旧，所作文章见识浅薄，格调不高。苏舜元、苏舜钦、柳开、穆修等人都曾想创作古文并借此大力提供，以改变当时...

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求后天成才的正反例子各两个.还有名言警句两句.比如说《伤仲永》中的仲永,他是天资聪颖,却因后天不努力而泯然众人.我要像仲

求后天成才的正反例子各两个.
还有名言警句两句.
比如说《伤仲永》中的仲永,他是天资聪颖,却因后天不努力而泯然众人.我要像仲永这样的例子两个,还有后天成才的名言警句两句.快,

xintiaoshike1年前1

talangnanhai 共回答了17个问题 | 采纳率100%

还有先天就成才的吗?你说的应该是那些大器晚成的吧.比如姜子牙70任宰相,佘太君90挂帅····等等

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天资，猎取，思考的反义词求学霸们帮帮忙吧！先回答的先采纳哦！

tianycc神伤1年前1

cm2gw 共回答了349个问题 | 采纳率71.1%

残疾 付出 发呆 同学你好，如果问题已解决，记得右上角采纳哦~~~您的采纳是对我的肯定~谢谢哦

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天资聪明的同学可以不努力吗?

致随风看景1年前1

梁振宏 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%

可以,本来可以赚到千来万好好过日子的,因为不努力,只能每月拿千来块够吃饭~

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以勤奋为起点 我在少年时代，曾看到过不少天资聪

以勤奋为起点

我在少年时代，曾看到过不少天资聪明、敏锐过人的学生。可是有些人自以为才华超群，忽视了勤奋努力，结果他们的“天才”一天天暗淡下去，落得一事无成，这就应验了***一句古话：聪明反被聪明误。而相反的例子也不少见，有的人并无“天才”，但很有自知之明，终日勤奋不怠，遇事寻根究底。终于在攀登科学的道路上，作出了优异的成绩。这些事例说明了一个共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。 因此，我要告诉***少年朋友一句心里话：你们在现在的学习和将来的工作中，与其相信“天才”，不如相信勤奋。只有这样，你们才能看到掌握科学文化知识的艰巨性，才会愿意作出艰苦的努力，去攻克学习和工作的难关，把自己锻炼成攀登科学高峰的勇士。 在向现代化的宏伟目标进军的时代，少年儿童是我们未来的希望所在。然而，我们现在所希望的，却是要求你们在刚刚开始迈步的时候，就要以勤奋作为自己的起点！ 1．这篇文章三个小节就是三个段落，请用“ ”画出各段的中心句。 2．用“／”把第1自然段划分为两层意思。 3．“只有这样，你们才能看到掌握科学文化知识的艰巨性，才会愿意作出艰苦的努力……”一句中的“这样”指什么？ 4．“少年儿童是我们未来的希望所在。然而，我们现在所希望的，却是要求你们在刚刚开始迈步的时候，就要以勤奋作为自己的起点！”句中，前一个“希望”指 后一个“希望”指 5．读了短文，你如何理解“以勤奋为起点”？

人活着好累1年前1

zagjeep 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%

1．“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。／与其相信“天才”，不如相信勤奋。／要以勤奋作为自己的起点。2．……聪明反被聪明误。／而相反……3．与...

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求翻译欧阳修四岁而孤,母郑,亲诲之学.家贫,至以荻画地学书.幼敏悟过人,读书辄成诵.修天资刚劲,见

tianlinzhezhe1年前2

zxvclk2kjsdahkjf 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%

《欧阳修传》欧阳修,字永叔,庐陵人.四岁而孤,母郑,亲诲之学,家贫,至以荻画地学书.幼敏悟过人,读书辄成诵.及冠,嶷然有声.举进士,调西京推官.始从尹洙游,为古文,议论当世事,迭相师友；与梅尧臣游,为歌诗相倡和,遂以文...

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按原文填空。⑴幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________”；少年仲永才能大不如前，表现为

按原文填空。 ⑴幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________”；少年仲永才能大不如前，表现为“____ ____________________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“___________________ _____”。 ⑵方仲永由天资过人变得“泯然众人”，是因为“____________________”。这个事例告诉我们______ __________________。（这一空用自己的话作答）

lxd801201年前1

sun-rain2005 共回答了15个问题 | 采纳率100%

⑴指物作诗立就，其文理皆有可观者；令作诗，不能称前时之闻；泯然众人矣
⑵“父利其然也……不使学”、“其受于人者不至也”； 即使天赋再好，也离不开后天的培养和学习

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读了伤仲永的故事后人拟了一副对联但上联丢了请你为下联写出上联,下联：天资为赐后天须勤奋,学为先

幽野1年前1

xinxin27 共回答了16个问题 | 采纳率75%

神童属巧长大应刻苦,书为本
呵呵,是我自己写的,绝对无雷同

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认识上的局限是什么意思?有一题在方仲永的练习上；作者在叙述方仲永的天资时有无认识上的局限?若有,试做简要说明. 希望可以

认识上的局限是什么意思?
有一题在方仲永的练习上；作者在叙述方仲永的天资时有无认识上的局限?若有,试做简要说明. 希望可以解答全面、详细一点.求帮助啊!很急.

momorenls1年前1

refreshghost 共回答了12个问题 | 采纳率100%

有.如把方仲永写成一个“生而知之”,不习而能写,不学而能诗的“突发”的天才.这就是作者认识上的局限.
绝对正确,我找答案的.

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《伤仲永》作者为什么要极力渲染方仲永幼年时的聪慧天资呢?

梦的守望1年前1

可爱的花儿 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

最主要的是抑,极力渲染的作用是以幼年的天资聪颖与成年后的泯然众人形成对比,突出强调了后天学习的重要性.为强调后天教育和培养对人的才能的发展是十分重要的,让读者领悟到人的天资和后天成才的关系.突出后天努力的重要性

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【苏教版】月光启蒙那时,我们虽然过着清贫的日子,但精神生活是丰富的.黄河留给家乡的故道不长五谷,却疯长歌谣.母亲天资聪颖

【苏教版】月光启蒙
那时,我们虽然过着清贫的日子,但精神生活是丰富的.黄河留给家乡的故道不长五谷,却疯长歌谣.母亲天资聪颖,一听就会.再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落(又叫数来宝)的民间艺人.母亲把故乡给予的爱,亲人给予的爱,溶为伟大的母爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗.
这段话,“我”受到了怎样的启蒙教育

qtj61年前2

他的我的 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%

歌谣的语言浅显易懂,读起来朗朗上口,比较容易引起我的兴趣；月色是美好的,在这样的环境下,我一边听着歌谣,一遍展开了想像的翅膀.母亲吟唱的歌谣来源于生活,且丰富多彩、通俗易懂,它不仅使我增长了许多知识,而且使我的生活变得多彩起来.

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作者为什么极力渲染方仲永幼年的天资?

山丁1年前1

b10831499 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%

为下文方仲永才华消失,成为普通人做铺垫,也体现了作者对方仲永的惋惜之情.

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幼年仲永天资聪颖,表现为什么

xuanxuan03061年前1

yama_xiaoxiao 共回答了17个问题 | 采纳率100%

希望对你有帮助：幼年仲永天资聪颖,表现为“指物作诗立就,其文理皆有可观者”

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仲永从幼年的天资过人却落得个“泯然众人”的结局,这个故事给了你哪些启发呢?请你从不同角度思考.

仲永从幼年的天资过人却落得个“泯然众人”的结局,这个故事给了你哪些启发呢?请你从不同角度思考.
（1）从仲永的经历来看
（2）从仲永父亲的行为对仲永的影响来看

symfs1年前1

fatp1024 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%

没有学习,一个人,天资再好,没有好的教育,一样的一事无成.
父亲只为自己想,目光短浅,不让仲永学习,使仲永不接受教育,终害了他

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搜集名言有些同学觉得自己天资不好,便对自己失去信心,我会用“——————（名言）”来劝说他

dengdongliang1年前3

慕容兰舟 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%

只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己底意志.------高尔基
有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者 希金森
我们对自己抱有的信心,将使别人对我们萌生信心的绿芽.拉罗什富科
在真实的生命,每桩伟业都有信心开始,并由信心跨出第一步.奥格斯特．冯史勒格
信心是命运的主宰.海伦．凯勒

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在《与朱元思书》中作者是怎样看待“聪与敏”“昏与庸”这些天资条件的?请就这一问题展开

在《与朱元思书》中作者是怎样看待“聪与敏”“昏与庸”这些天资条件的?请就这一问题展开
讨论.

huzi_lj1年前1

行走的忘忧草 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

您确定是《与朱元思书》么?我记得《与朱元思书》是一篇描写山水的名作,写的是富春江富阳到桐庐一段的山光水色.您说的会不会是《伤仲永》?本文借事说理,通过方仲永五岁到二十岁间才能发展变化的故事,说明了人的天资和后天成才的关系.作者所说的“受之天”指人的天资；“受之人”指后天教育.作者认为,二者之间,后者更为重要,即后天教育对一个人是否成才是至关重要的.最后一段论说事理,层层推进,辨明“受之天”与“受之人”的关系,令人深感“受之人”之重要.

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天资和学习对成才都很重要.对此,古今中外有许多精妙的议论,如“古人学问无遗力,少壮功夫老始成”.请再写出一句.

恨天伊-21年前1

zcffm1 共回答了16个问题 | 采纳率68.8%

没有永远的博学,只有永远的学习；没有永远的聪明,只有永远的思考；没有永远的智者,只有永远的学者.
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋. ——爱迪生
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.

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天资是成功的关键（辩论会）是有关伤仲永的辩论会,我们的辩题是“天资是成功的关键”反方的辩题是“后天教育是成功的关键”,有

天资是成功的关键（辩论会）
是有关伤仲永的辩论会,我们的辩题是“天资是成功的关键”反方的辩题是“后天教育是成功的关键”,有没有什么有利的材料.

为什么我会这样1年前1

a164220733 共回答了24个问题 | 采纳率83.3%

爱因斯坦都说99汗水1天资拉

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分析伤仲永最后一段,人要成才,是天资重要还是后天的教育重要?

天下猛士1年前1

花勇 共回答了28个问题 | 采纳率85.7%

天资与后天同样重要,但后天的努力能为重要,爱因斯坦说过天才是靠99%的努力,所以后天的努力比天生重要.王安石也是这么认为的.

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表现出幼年时的方仲永天资聪颖的句子是?

felair1年前1

greatskywu 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%

即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.

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大一高等数学题,求偏导数z=arctan(x-y)^z 天资愚钝,

大一高等数学题,求偏导数z=arctan(x-y)^z 天资愚钝,
大一高等数学题,求偏导数z=arctan(x-y)^z天资愚钝, 太复杂拍照也行……

xiaofanxiao1年前1

aesfu9qwefgqrg 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

等我几分钟7有答案吗?望20分

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(伤仲永)作为家长，在发现孩子天资聪慧时应该怎样做？方仲永的父亲是怎样做的？他为什么会这样做？

嬷嬷米1年前1

yacca107 共回答了4个问题 | 采纳率50%

在发现孩子聪明时应该及时的送去读书和接受教育，方仲永的父亲是父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学，他这样做是因为他贪图小利，目光短浅，所以不让仲永学习

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用“天资”“后天教育”“成才”写一段话!-_-!

用“天资”“后天教育”“成才”写一段话!-_-!
最好是写 爱迪生 或 爱因斯坦!-_-!

wuhen19721年前2

mingzhe123 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%

爱因斯坦以他并不突出的天资在经过不懈的后天教育,终于成才了

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结合方仲永的事例,谈谈你对天资和后天教育的关系的认识

坐下来小熬糨糊1年前1

vicky502 共回答了23个问题 | 采纳率87%

即使象方仲永一样有过人的天资,不接受良好的后天教育 也是不行的
结合最后一自然段
仲永天生聪明、有才智,年纪小小就能作诗,但最后却得到“泯然众人”的结果.像方仲永那样的神童,如果从小就努力勤奋地学习,将来一定会成为举世闻名的才子,成为国家的栋梁.方仲永是天才,但即使是天才,也离不开后天的努力.否则,早晚都会出现“江郎才尽”的那一天.
天才方仲永为什么不能取得重大的成就呢?我觉得这是方仲永父亲的错,方仲永最终“泯然众人”,他要承担主要的责任.仲永的父亲贪图财富,在仲永年小的时候,每天带着他四处拜访,寻求利益,而不让他去学习,耽误了他学习的机会,白白荒废了一个天才的一生.这也告诉我们,作为父母的应该给子女最好的教育,而不应该着重与眼前的利益.
人们常说：“成功的人,往往不是最聪明的,而是勤奋的.”我们现在有这么好的学习条件,老师和家长对我们的学习又是那么重视,因此,我们没有任何理由不勤奋学习.青少年时期是学习最好的时机,我们要抓紧时间,学习更多的知识,千万不能“老大徒伤悲”.

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关于考试的一道选择题下列说法不正确的是( )A.开头介绍方仲永的身世,既衬托了方仲永的非凡天资,又暗示了造成他命运的家庭

关于考试的一道选择题
下列说法不正确的是( )A.开头介绍方仲永的身世,既衬托了方仲永的非凡天资,又暗示了造成他命运的家庭背景.B.本文祥写方仲永才能初露时的情形,略写其才能衰退,并最终沦为平庸的情形.这样的安排是为了突出仲永天资过人,以烘托“不使学”的严重后果,表达作者惋惜之情,使读者警醒.C.本文先抑后扬,跌宕多姿.采用这种写法的好处是,表明作者对不让人才“受于”这一错法的否定态度,有力地突出了文章的主旨.D.本文语言精当,言简意丰.写幼年方仲永的表现时,用“忽”“即”“立”三个副词,使一个天资非凡,文思敏捷的神童形象跃然纸上.

爱是一片蓝1年前1

贱依斜阳 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%

选C 先扬后抑

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查字典填空.1．“ 查字典填空.1．“天资聪明”中的“资”,用部首查字法应先查（　　）部,再查（　　）画.字典里的“资”

查字典填空.1．“

查字典填空. 1．“天资聪明”中的“资”,用部首查字法应先查（　　）部,再查（　　）画.字典里的“资”有四种解释：①钱财,费用；②资助,助；③提供；④资质.“天资聪明”是第（　　）种解释.“天资聪明”的意思是：___________________________________. 2．“因材施教”中的“施”,用部首查字法应先查（　　）部,再查（　　）画.字典里的“施”有四种解释：①给；②把财物送穷人或出家人；③用上,加上；④实行,施展.“因材施教”中的“施”是第（　　）种解释.“因材施教”的意思是：____________________________________.

janetsh1年前1

colibn 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

1．贝　6　④　指人很有天赋,智力发达,记忆和理解能力强
2．方　5　④　根据受教育者的具体情况进行不同的教育
（意思对即可）

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课文第一段表现方仲永天资过人的句子有:①_______________②________③__________

54shou1年前3

zhoutiegang 共回答了16个问题 | 采纳率100%

1、即书诗四句,并自为其名.
2、其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.
3、自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.

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《史记商君列传》中太史公曰：商君,其天资刻薄人也.翻译

无人知晓1年前3

i-river 共回答了8个问题 | 采纳率87.5%

太史公曰：商君,其天资刻薄人也①.迹其欲干孝公以帝王术②,挟持浮说,非其质矣.且所因由嬖臣,及得用,刑公子虔,欺魏将昂,不师赵良之言,亦足发明商君之少恩矣③.余尝读商君开塞耕战书,与其人行事相类.卒受恶名于秦,有以也夫④!
①天资：天性.刻薄：残忍少恩.②
太史公说：商君,他的天性就是个残忍少恩的人,考察他当初用帝王之道游说孝公,凭借着虚饰浮说,不是他自身的资质.再说凭靠着国君宠臣太监的推荐,等到被任用,就刑罚公子虔,欺骗魏将公子昂,不听赵良的规劝,足以证明商君残忍少恩了.我曾经读过商君开塞耕战的书籍,其内容和他本身的作为相类似.但最终还是在秦国落得个谋反的恶名,这是有缘故的呀!

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人们都认为母亲天资聪颖(改为双重否定句)

qiuyan1年前11

huahuaer_2008 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%

人们都不认为母亲不是天资聪颖

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伤仲永文章问题写中用天资聪颖的用以是?

大手蓝球1年前1

ericinsun 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%

是因为后天没有学习所以成了常人

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第一段哪些地方可以看出方仲永天资聪慧(至少举两处) ..

xjlee1年前2

我因吻别而成名 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

1、仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.
2、自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.

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方仲永从天资过人到后来变为庸人的故事说明了什么道理

又是gg1年前3

山姑子 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%

一个人无论天赋有多高,如果脱离了后天的教育和培养,最终也会变为一个平庸无奇的普通人.

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求助国学大师季羡林积累7,8年经验,天资+勤奋+机遇=成功

求助国学大师季羡林积累7,8年经验,天资+勤奋+机遇=成功
国学大师季羡林积累7,8年经验,得到了下面这个公式：天资+勤奋+机遇=成功,的确,勤奋能成就事业,请你补充一则事例来证明此观点.

interlude611年前1

mpfffmp 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%

我晕!太多了吧!比尔盖茨就是最典型的例子!少年时的天资!对电脑的渴望和勤奋的学习!退学哈佛抓住计算机将普遍进入家庭的机遇!造就了现在的世界首富!

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语文课堂作业上有一个阅读,就是与方仲永一样有天资,但经过了后天教育的一人是谁啊?

语文课堂作业上有一个阅读,就是与方仲永一样有天资,但经过了后天教育的一人是谁啊?
语文课堂作业上伤仲永这课有一个阅读,就是与方仲永一样有天资,但经过了后天教育的一人,不同的是他稍微比方仲永天资差一点,而且家境比方仲永要差得多,最后是学有所成.（是篇文言文）
我记得还有一点：就是里头说他父母去世后,和兄弟之间互相勉励,结果成了一个地方的补生.

artini1年前1

空中雨free 共回答了21个问题 | 采纳率81%

江郎.

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详写仲永天资过人的目的是什么快点要准确

wahaha1234567891年前4

cyr棉城人 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

课文详写仲永年少时天资聪慧,铺陈方仲永才能初露的情形,暗示其前途无量.仲永才能衰退及最终平庸无奇两个阶段略写,几笔点出方仲永沦落平庸的情形,引人深思.这种详略处理,有力地突出了文章主旨,鲜明地体现了“伤”的含义.

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说明方仲永由“天资过人”变得“泯然众人”的原因

paot1年前1

蝶舞飞扬sy 共回答了13个问题 | 采纳率100%

因为方仲永的“不受之人”和他父亲的“不使学”.
方仲永的后天教育没有达到要求：则其受于人者不至也.
（方仲永的）父亲贪图小利,利用儿子的聪慧来赚钱,却不让他（方仲永）学习.
因为（方仲永的）父亲的“不使学”和方仲永的“不受之人”.
第一：方仲永的父亲贪图小利,不让方仲永接受后天教育.
第二：方仲永被父亲拉着”环谒于邑人“,却不反抗说要学习.
所以,方仲永最后才能消失,泯然众人.

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伤仲永中能体现仲永非凡天资的句子是什么

峰峰少爷1年前7

楠_520 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

即书诗四句,并自为其名,其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者

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伤仲永(1)第一段哪些表现能看出方仲永天资聪慧?

伤仲永(1)第一段哪些表现能看出方仲永天资聪慧?
(1)第一段哪些表现能看出方仲永天资聪慧?
(2)方仲永的变化经历了哪几个阶段?
第一阶段：
第二阶段：
第三阶段：
(3)这三个发展阶段的叙述,有见有闻,有详有略,这样安排组织材料有何好处?
(4)方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?
齐读第3段,
(5)这一段在语言表达方式上有何特点?
(6)最后一段讲了什么道理?
(7)这一段“受于天”指什么?“受于人’仅指什么?
　　“受于天”是指人的先天条件好,即有天赋.“受于人”指人的后天学习和受到的教育.
(8)这一段讲了几层意思?
讲了两层意思：
从“王子曰”到“不至世”,揭示仲永才能混灭的原因,即“受于人者不至也”.
从“彼其……”至文末是第二层,由仲永引申出天赋差的人如果不“受之人”,结局更加可悲.
(9)作者要表明的主要观点是什么?
(10)怎样认识“受之天”与“受之人”的关系?

素描么1年前1

见血就怕 共回答了10个问题 | 采纳率90%

第一阶段：＂仲永生五年.其文理皆有可观者＂写方仲永幼年时天资聪颖,具有作诗才能.
第二阶段：＂.十二三矣,令作诗,不能称前时之闻＂写十二三岁的方仲永才能衰退,大不如前.
第三阶段：＂有七年.泯然众人矣＂写方仲永又过七年后完全成为一个平庸之人.

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字字皆辛苦 麻烦你们了!字字皆辛苦唐朝的李绅,自幼丧父,家境贫困.母亲为了把他教育成人,就亲自教他读书作文.李绅天资聪明

字字皆辛苦 麻烦你们了!
字字皆辛苦
唐朝的李绅,自幼丧父,家境贫困.母亲为了把他教育成人,就亲自教他读书作文.李绅天资聪明,又十分好学,因此,15岁的时候就能写出挺不错的诗来.‖
为了读书,李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里.李绅常常独自坐在庙前的石阶上,面对满山的苍松翠竹诵读古诗,或者用树枝作笔,在地上练习写诗,写了又改,改了再写.后来,因为他在佛经没有字的纸页上写诗,被和尚赶出了庙门.
李绅离开了寺庙,无处可归,过着漂泊流浪的生活.他有时在山下的竹林里露宿,有时在湖边的渔船上过夜.低矮的土地庙,露天的破牛棚,都曾经当过他的住所.尽管生活十分艰苦,但他从来也没有停止过读诗和写诗.‖
李绅的写作态度很认真.他每写完一首诗,都要十几遍,甚至几十遍地诵读、修改,直到满意为止.其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的.李绅从小和劳动人民生活在一起,亲眼看到农民冒着酷暑,顶着烈日锄草,很辛苦,于是他决心写一首诗,来表达对农民的同情,他苦苦思索了三四天,经过十几次修改,才写成《悯农》诗.他写《悯农》诗时,正值酷暑盛夏,天气闷热,蚊蝇叮人.人们都摇扇乘凉,唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作.他脸上、身上满是汗水,衣衫全湿透了,两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩.然而　 他把这一切全置之度外　 悯农　 诗终于写成了　 其中一首是　 锄禾日当午　 汗滴禾下土　　 谁知盘中餐　 粒粒皆辛苦‖
这首诗短小精悍,通俗易懂,很快就流传开了.人们在赞美这首诗的同时,对李绅刻苦认真写作的态度更是赞叹不已,说他写的诗“字字皆辛苦”.‖[悯（m!n）：同情.]
1．给短文第三段中没有标点的地方加上标点.
2．按文中“‖”所划分的段落,概括段意.
第一段：________________________________________
第二段：________________________________________
第三段：________________________________________
第四段：________________________________________
3．李绅写《悯农》诗的原因是：________________________
人们说李绅写《悯农》诗“字字皆辛苦”的原因是：________
4．概括短文的中心思想.
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sunandwater1年前2

zbnwmyc 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%

参考答案
1．,《 》.：“,.,.”
2．第一段：唐朝的李绅自幼家境贫困,但他聪明好学.
第二段：李绅不管生活多么艰苦,始终坚持读诗写诗.
第三段：李绅的写作态度很认真.
第四段：人们不仅赞美李绅的诗,更赞叹他的写作态度,称赞他的诗“字字皆辛苦”.
3.李绅写《悯农》诗是为了表达对农民的同情.
4.这篇短文告诉我们,无论做什么事,要想取得成功,就要勇于克服困难,肯于吃苦,认真对待,并要付出辛勤的劳动.

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方仲永和欧阳修都自小天资聪慧,但方仲永最终"泯然众人",而欧阳修成为一代宗师.请结合课文说一说造成他们

方仲永和欧阳修都自小天资聪慧,但方仲永最终"泯然众人",而欧阳修成为一代宗师.请结合课文说一说造成他们
不同结局的原因有哪些?

xiaolang1161年前1

wokaogueiya 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%

方仲永之所以最终“泯然众人”,根本原因是“父利其然也……不使学”,自身原因是因为“其受于人者不至也”

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伤仲永 1.如果让你为本文再补一个故事,那应是?2.天资聪慧又非常重视后天教育的故事请再举一例

qiuggv1年前2

panwoo 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

江郎才尽.莫扎特,贝多芬啦.

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英语翻译1.方仲永的变化经历了哪几个阶段?2.方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?3.最后一段的议论讲了什么道

英语翻译
1.方仲永的变化经历了哪几个阶段?
2.方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?
3.最后一段的议论讲了什么道理?

twkm501941年前1

鸟鸟新娘 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

《伤仲永》 详细资料

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方仲永又天资过人变得泯然众人,从道理上说原因是什么?

liuxingwinder1年前1

我爱向日葵123 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

先天有余,后天不足（天赋异禀,却没有后天加强）

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方仲永由天资过人到泯然众人的根本原因是什么?

空中甲号1年前8

123ming_少 共回答了25个问题 | 采纳率88%

自己太过骄傲,而且只靠自己那一点点天资就以为什么都知道,却不知自己是井底之蛙.

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方仲永有天资过人的神童,变得“泯然众人”原因是什么?作者是怎样看的

提拉米苏的爱情1年前2

q2314811 共回答了20个问题 | 采纳率85%

原因是父亲“不使学”,作者对此感到惋惜（伤仲永,伤：为……感到惋惜）.

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方仲永令人称奇的非凡天资的句子是什么?

爱哭也不哭1年前3

19840531 共回答了31个问题 | 采纳率87.1%

自是指物作诗立就,其文理皆有可观者

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