甲图是某科研所在探究“影响植物光合作用速率的因素”的实验装置图．乙图是某植物在恒温（30℃）时光合作用速率与光照强度的关

Some people believe that government spends too much money on space research while there are still a lot of problems on the earth.Do you agree or disagree
In a world of being inflicted by major economic crises,people has more reasons to question the legitimacy of the space research which demands a tremendous amount of resources while other more pressing issues like social security problems under high unemployment rates might be better solved with the resources.I unconditionally side with this perspective for roughly three reasons.
First,a world in disastrous economic crises has set the tune for this controversial issue.We cannot imagine that even there is an extra fund,substantial enough for a space research project,
would rather not be allocated to economic rehabilitation programs than spend on some exploration program on Mars,which can hardly yield a favorable,if any,outcome within a short period of time.
Second,although we do appreciate the significance of space research,the benefits of it do take decades for us to digest and be able to transfer them into the real common lives.On the contrary,the funds spent on those projects could have achieved more concrete and commendable success if they were distributed into some social welfare programs.
The last but not the least,let us simply speculate,would a highly developed economy and society rectified and reinforced with part of the funds initially intended for space research stand a better chance of providing sustainable resources for space research?
It naturally comes to an unassailable conclusion after the elaboration of reasons that government is most likely to be a wiser spender by diverting a good portion of superfluous space research funds to needier components of society.
写了个7分左右的response,还有问题hi我.

解题思路：探究实验要遵循单一变量、对照原则；植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分化、脱分化和再分化的关键性因素．在植物组织培养过程中细胞分裂素用量与生长素的用量的比值适中时有利于愈伤组织的形成；细胞分裂素与生长素的比值小，有利于根的分化．

（1）A、B两组实验探究的问题是（较高浓度）细胞分裂素对有机物运输的影响，该研究要再设计一组对照实验，左小叶喷（等量的）清水，右小叶滴一滴含¹⁴C的甘氨酸．
（2）根据题意、图示分析，该实验的结论是细胞分裂素能促进有机物（甘氨酸）向细胞分裂素浓度较高处运输．
（3）在植物组织培养过程中，细胞分裂素用量与生长素用量比值小时，有利于根的分化，抑制芽的形成．
故答案为：
（1）（较高浓度）细胞分裂素对有机物运输的影响
左小叶喷（等量的）清水，右小叶滴一滴含¹⁴C的甘氨酸
（2）细胞分裂素能促进有机物（甘氨酸）向细胞分裂素 浓度较高处运输
（3）细胞分裂素与生长素的

点评：
本题考点： 植物激素的作用；植物培养的条件及过程．

考点点评： 考查植物激素的作用、植物组织培养的相关知识，考查考生对探究实验的理解掌握，对植物组织培养的过程、条件的掌握，考查考生的分析能力、识记能力．

B

D．教育是劳动力再生产的重要手段
我认为被教育并非纯粹学生的事,而是参加社会生产就业与再就业,技术掌握,及其不断更新科学知识技术相适应,熟练和更熟练的掌握才是教育的神圣使命,从而才能使劳动力不断更新科学知识技术投入到再生产中去.
才能谈得上,“现在很多国家高等教育的发展,都担负着发展科学、产生新的科学知识技术的任务,”

解题思路：可以把4.6的小数点向右移动8位．

4.6×10⁸=460 000 000．
故选：C．

点评：
本题考点： 科学记数法—原数．

考点点评： 用科学记数法表示的数还原成原数时，n＞0时，n是几，小数点就向右移几位．

　　不是讲柏拉图,是讲欧几里得.
　　公元5世纪的Joannes Stobaeus从许多希腊著作中摘抄了他认为有价值的片段,编成一套书叫 Ἐκλογαὶ φυσικαὶ καὶ ἠθικαί ,意思是“关于自然和伦理的摘录”.其中第二卷第31章的第114个摘录写着“摘自Serenus”,不知道这个Serenus指的是谁,可能是指希腊数学家Serenus of Antinoplis（公元300—360年）,这段摘录很短,就几句话,是这样写的：
　　有个人刚开始跟欧几里得学习几何学,才学了第一个定理,就问欧几里得：“学这些东西我会得到什么?”欧几里得叫来仆人,下令：“给这人三毛钱,既然他想从所学的东西里面获得利润.”
　　这个故事很可能并没有真的发生过,只是寓言而已,因为欧几里得生活在公元前3世纪,跟Serenus和Stobaeus相隔了六七百年,他们不可能知道得那么详细.

解题思路：分析题干信息可知，该实验的自变量是温度和洗衣粉的种类，由表格中的实验结果可知，同一种酶不同温度条件下洗涤效果不同，同一温度条件下，不同酶的洗涤效果不同．

A、洗衣粉品种是自变量，不是无关变量，A错误；
B、该实验中洗衣粉的品种是自变量，污渍是无关变量，无关变量应该保持一致，B错误；
C、分析表格中是数据可知，对于三种洗衣粉温度较低和较高洗涤效果都下降，三种洗衣粉的最适宜温度都是40-50℃，C正确；
D、洗衣粉中的酶制剂不是固定化酶，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 脂肪酶、蛋白酶的洗涤效果．

考点点评： 对实验变量的分析控制及分析实验结果获取结论的能力是本题考查的重点．

解题思路：分析图1：图1中线粒体有氧呼吸产生的二氧化碳除了供给叶绿体，还有多余的释放出去，说明呼吸作用强度大于光合作用强度．
分析图2：图2表示光照强度对光合速率的影响情况，a点时，只进行呼吸作用，且a点的数值代表呼吸速率；ab段表示呼吸作用强度大于光合作用强度；b点表示呼吸作用强度等于光合作用强度；b点之后，表示光合作用强度大于呼吸作用强度，且光照强度为c时，光合作用强度达到最大值，即d．

（1）由图以上分析可知，图1所示的生理状态为呼吸作用强度大于光合作用强度，对应于图2中的ab段．若玉米长期处于处于图1所示的生理状态，光合作用强度小于呼吸作用强度，有机物不能积累，则玉米不能正常生长．
（2）在图1所示的生理状态下，光合作用产生的氧气不能满足细胞呼吸的需求，还需要从外界吸收氧气．即线粒体所需的O₂，一方面来自叶绿体，一方面来自外界环境，如图所示：．
（3）图2中c点之前光合作用速率随着光照强度的增强而增强，所以限制光合速率的主要因素是光照强度；c点以后的光合速率不再随着光照强度的增加而增加，限制因素主要是二氧化碳浓度．
（4）将温度提高到30℃时，光合速率下降，呼吸速率上升，需要在较强的光照强度下才能达到光饱和点，因此b点右移；d点代表光合作用的最大值，将温度提高到30℃时，光合速率下降，因此d点上移；植物缺镁，叶绿素合成不足，光合速率下降，光合作用的最大值降低，因此d点上移．
故答案为：
（1）能　光合作用强度小于呼吸作用强度，有机物不能积累
（2）如图所示

（3）光照强度　 CO₂浓度
（4）向右移上移上移

点评：
本题考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．

考点点评： 本题结合曲线图和生理状态图，综合考查细胞呼吸和光合作用，要求考生识记细胞呼吸和光合作用的过程，掌握影响细胞呼吸和光合作用速率的因素，能准确判断图1细胞所处的生理状态及图2曲线中各点、线段的含义，再结合所学的知识答题．

D

（1）ZnO+H ₂ S0 ₄ ═ZnS0 ₄ +H ₂ 0 Zn+CuSO ₄ ═Cu+ZnS0 ₄ （2）（NH ₄ ） ₂ S0 ₄ ，碱性物质（3）H ₂ O

（1）氧化锌与硫酸反应生成了硫酸锌和水，反应的化学方程式：ZnO+H ₂ S0 ₄ ═ZnS0 ₄ +H ₂ 0；由于锌的活泼性大于铜，可以将锌与硫酸铜反应来实现Zn→Cu的转变，反应的化学方程式是：Zn+CuSO ₄ ═Cu+ZnS0 ₄ ；
（2）由废物的综合利用流程图和物质间的反应可知，物质X是硫酸铵，可用作氮肥，化学式是：（NH ₄ ） ₂ S0 ₄ ，由于铵盐与碱性物质反应放出氨气降低肥效，所以，该化肥不能与碱性物质混合使用；
（3）由元素守恒可知，煅烧碱式碳酸锌碳酸锌生成氧化锌、二氧化碳和水，水的化学式是：H ₂ O。

确定是系外小行星吗?这种东西目前找到的少的可怜.
如果是恒星,可以根据光谱吸收线的红移情况来计算视向速度.
这个课题对大一学生难了点.

（1）Na 2 SO 3 +H 2 O （2）Na 2 SO 3 （3）①SO 3 2- 、ClO - 都存在； ②步骤2：在A试管中滴加紫色石蕊试液；若先变红后退色,证明有ClO - ,否则无； 步骤3：在B试管中滴加0.01mol·L -1 KMnO 4 溶液；若紫红色退去,证明有SO 3 2- ,否则无

esearch harvest

楼上的答案不对.
1、
不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵
2、
李白的云帆点缀了玱浪之水——直挂云帆济沧海
辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影——醉里挑灯看剑
范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发——人不寐,将军白发征夫泪.
陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮——铁马冰河入梦来
苏轼的华发张扬了少年意气—— 故国神游,多情应笑我,早生华发

这道题是这样的：抗锈病品种所占比例为84%,感锈的占16%,说明aa占16%,即a=0.4,这样得出A=0.6.
AA=0.6*0.6=0.36,Aa=2*0.6*0.4=0.48.
也就是抗锈病纯合体和杂合体的基因型频率分别是36%和48%.

　　我们经常可以在科幻电影中见到一种三维的全息通讯技术,可以把远处的人或物以三维的形式投影在空气之中,就像电影《星球大战》中的场面.全息投影技术是全息摄影技术的逆向展示,本质上是通过在空气或者特殊的立体镜片上形成立体的影像.不同于平面银幕投影仅仅在二维表面通过透视、阴影等效果实现立体感,全息投影技术是真正呈现3D的影像. 其第一步是利用干涉原理记录物体光波信息,此即拍摄过程,其第二步是利用衍射原理再现物体光波信息.现在的全系投影技术一共分为以下三种：
　　1.在美国麻省一位叫Chad Dyne的29岁理工研究生发明了一种空气投影和交互技术,这是显示技术上的一个里程碑,它可以在气流形成的墙上投影出具有交互功能的图像.此技术来源海市蜃楼的原理,将图像投射在水蒸气上,由于分子震动不均衡,可以形成层次和立体感很强的图像.
　　2.日本公司Science and Technology发明了一种可以用激光束来投射实体的3D影像,这种技术是利用氮气和氧气在空气中散开时,混合成的气体变成灼热的浆状物质,并在空气中形成一个短暂的3D图像.这种方法主要是不断在空气中进行小型爆破来实现的
　　3.南加利福尼亚大学创新科技研究院的研究人员目前宣布他们成功研制一种360度全息显示屏,这种技术是将图像投影在一种高速旋转的镜子上从而实现三维图像,只不过好像有点危险

遗传标记包括形态学标记、细胞学标记、生物化学标记、免疫学标记 和分子标记五种类型.
形态学标记
形态标记是指肉眼可见的或仪器测量动物的外部特征 (如毛色、体型、外形、皮肤结构等),以这种形态性状、生理性状及生态地理分布等待征为遗传标记,研究物种间的关系、分类和鉴定.形态学标记研究物种是基于个体性状描述,得到的结论往往不够完善,且数量性状很难剔除环境的影响,需生物统计学知识进行严密的分析.但是用直观的标记研究质量性状的遗传显得更简单、更方便.目前此法仍是一种有效手段并发挥着重要作用.
细胞学标记
细胞遗传标记是指对处理过的动物个体染色体数目和形态进行分析,主要包括：染色体核型和带型及缺失、重复、易位、倒位等.一个物种的核型特征即染色体数目、形态及行为的稳定是相对的,故可作为一种遗传标记来测定基因所在的染色体及在染色体上的相对位置,染色体是遗传物质的载体,是基因的携带者,染色体变异必然会导致生物体发生遗传变异,是遗传变异的重要来源.通过比较动物与其近缘祖先的染色体数目和结构,追溯动物的起源和演化,检测动物的遗传特性,为动物育种提供较好的方法.
生物化学标记
生化遗传标记是以动物体内的某些生化性状为遗传标记,主要指血型、血清蛋白及同工酶. 20世纪60年代以来,蛋白电泳技术作为检测遗传特性的一种主要方法得到了广泛的应用.蛋白电泳所检测的主要是血浆和血细胞中可溶性蛋白和同工酶中氨基酸的变化,通过对一系列蛋白和同工酶的检测,就可为动物品种内的遗传变异和品种间的亲缘关系提供有用的信息川.但是,蛋白和同工酶都是基因的表达产物,非遗传物质本身,它们的表现易受环境和发育状况的影响；这些因素决定了蛋白电泳具有一定的局限性,但是蛋白电泳技术操作简便、快速及检测费用相对较低,日前仍是遗传特性研究中应用较多的方法之一.生化遗传标记经济、方便,且多态性比形态学标记和细胞遗传标记丰富.已被广泛应用于物种起源与分类研究和动物育种中.
免疫学标记
免疫学标记是以动物的免疫学特征为遗传标记,主要指：红细胞抗原、白细胞抗原、胸腺细胞抗原等.早在1900年,Ehrlich和Morgenroth指出山羊红细胞表面存在抗原,并证明这些抗原具有个体差异；20世纪80年代初,人们转向白细胞抗原的研究,即主要组织相容性复合体(MHC), MHC的重要特性与疾病及生理性状具有重要关系.根据动物个体淋巴细胞抗原特异性,研究品种间、个体间、抗病力强弱的差异及亲子关系等.
分子标记
分子标记是以个体间遗传物质内核苷酸序列变异为基础的遗传标记,是 DNA 水平遗传多态性的直接的反映.与其他几种遗传标记——形态标记、同工酶标记、细胞标记相比,DNA 分子标记具有的优越性有：大多数分子标记为共显性,对隐性的农艺性状的选择十分便利；基因组变异极其丰富,分子标记的数量几乎是无限的；在生物发育的不同阶段,不同组织的 DNA 都可用于标记分析；分子标记揭示来自 DNA 的变异；表现为中性,不影响目标性状的表达,与不良性状无连锁；检测手段简单、迅速.随着分子生物学技术的发展,现在 DNA 分子标记技术已有数十种,广泛应用于作物遗传育种、基因组作图、基因定位、植物亲缘关系鉴别、基因库构建、基因克隆等方面.
态学标记、细胞学标记、生化标记、免疫学标记等一直被广泛应用,然而这些标记都无法直接反映遗传物质的特征,仅是遗传物质的间接反映,且易受环境的影响,因此具有很大的局限性.DNA作为遗传物质的载体,是研究动物遗传特性的一个重要指标.20世纪80年代以来,随着分子生物学技术和分子遗传学的迅速发展,分子克隆及DNA重组技术的日趋完善,研究者对基因结构和功能研究的进一步深入,在分子水平上寻找DNA的多态性,以此为标记进行各种遗传分析.DNA分子标记直接反映DNA水平上的遗传变异,能稳定遗传,信息量大,可靠性高,消除了环境影响.DNA水平的遗传标记自产生以来得到广泛应用.通过对DNA的研究,对于单基因病,采用“定位克隆”和“定位候选克隆”的全新思路,导致了亨廷顿舞蹈病、遗传性结肠癌和乳腺癌等一大批单基因遗传病致病基因的发现,为这些疾病的基因诊断和基因治疗奠定了基础.对于心血管疾病、肿瘤、糖尿病、神经精神类疾病（老年性痴呆、精神分裂症）、自身免疫性疾病等多基因疾病是目前疾病基因研究的重点.基因诊断、基因治疗和基于基因组知识的治疗、基于基因组信息的疾病预防、疾病易感基因的识别、风险人群生活方式、环境因子的干预都是DNA为我们的医学事业所做出的贡献.

B

A殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。B炙手可热：手一接触就感觉到热得烫人。比喻气焰盛，权势大。C不可或缺：不可缺少。D无风不起浪，无根不长草：比喻事情的发生总是有原因的。

铵盐
1．铵盐是离子型化合物,都是白色晶体,易溶于水,溶水时吸热.
2．受热分解（不稳定性）
NH4Cl == NH3↑ + HCl↑
NH4HCO3 == NH3↑ + CO2↑ + H2O（条件均为加热）
3.与碱反应
NH4+ + OH- == NH3↑ + H2O（加热）
可以用来检验NH4+ 也可用来制作氨气.
用湿润红色石蕊试纸在瓶口验满.

解题思路：分析题图：图示表示科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解多环芳烃菲菌株Q的主要步骤．其中步骤①→③的培养过程中，培养液中加入多环芳烃菲作为唯一碳源，目的是筛选出菌株Q；该过程还需将锥形瓶放在摇床上振荡，目的有两个，一方面使菌株与培养液充分接触，提高营养物质的利用率；另一方面能增加培养液中的溶氧量．
步骤④表示用平板划线法纯化菌株Q的过程，接种环在每次接种前和接种结束后都要通过灼烧来灭菌．

（1）因为菌株Q能降解多环芳烃菲，所以步骤①→③的培养过程中，培养液中加入多环芳烃菲作为唯一碳源，目的是筛选出菌株Q．
（2）步骤①→③的培养过程中，需将锥形瓶放在摇床上振荡，目的有两个，一方面使菌株与培养液充分接触，提高营养物质的利用率；另一方面能增加培养液中的溶氧量．
（3）步骤④用平板划线法纯化菌株Q过程中，由于线条末端细菌的数目比线条起始处要少，所以在做第二次以及其后的划线操作时，总是从上一次划线的末端开始划线．采用固体平板培养细菌时要倒置培养的目的是防止冷凝后形成的水珠滴落在培养基上污染培养基．
（4）接种环在每次接种前和接种结束后都要通过灼烧来灭菌，所以完成步骤④中5次划线操作前都要灼烧灭菌，接种结束后还需灼烧灭菌1次，防止造成污染，由此可见，完成步骤④共需灼烧接种环6次．
（5）本实验的目的是比较两种菌株降解多环芳烃菲的能力．实验设计需要遵循对照原则，对照组需加入等量无菌水；还需遵循单一变量原则，单一变量是菌种类比不同，即菌株Q菌液和突变株K菌液，所以实验设计如下：
①取9只锥形瓶均分成三组，编号A、B、C
②向9支锥形瓶中分别加入等量以多环芳烃菲为唯一碳源的培养液．
③向A、B、C三组培养液中分别加入等量的无菌水、菌株Q菌液和突变株K菌液．
④28℃恒温培养3天后，测定锥形瓶中多环芳烃菲的降解率
故答案为：
（1）筛选出菌株Q
（2）增加培养液中的溶氧量
（3）线条末端细菌的数目比线条起始处要少　防止冷凝后形成的水珠滴落在培养基上污染培养基（或避免培养基中水分的过快挥发）
（4）6
（5）②向9支锥形瓶中分别加入等量以多环芳烃菲为唯一碳源的培养液　
③向A、B、C三组培养液中分别加入等量的无菌水、菌株Q菌液和突变株K菌液

点评：
本题考点： 微生物的分离和培养；培养基对微生物的选择作用．

考点点评： 本题结合流程图，考查微生物的实验室培养和分离、探究实验，意在考查考生的识图能力和识记能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．

A、电视机的机壳上有许多小孔是为把各电器元件产生的热量及时散失掉．不符合题意．
B、家电长时间停用，隔一段时间应通电一次防止家电受潮，再次使用时被损坏．符合题意．
C、电流通过电机产生的热量是有害的，有许多散热片可以用来散热．不合题意．
D、过多的热量会影响计算机的正常工作，机箱内有风扇，这都是为了散失热量．不合题意．
故选B．

（1）用氨来制备生产硝酸的原料NO，是用氧气催化氧化氨气制备的，其反应方程为：4NH ₃ +5O ₂

高温
.
催化剂 4NO+6H ₂ O，故答案为：4NH ₃ +5O ₂

高温
.
催化剂 4NO+6H ₂ O；
（2）①根据盖斯定律计算：把方程Ⅰ反写，与方程Ⅱ相加即可求出）△H=159+（-42.98）=116.49kJ•mol ^-1 ，故答案为：116.49kJ•mol ^-1 ；
②衡后只改变一个条件．导致化学平衡常数变小，已知反应Ⅰ为放热反应，化学平衡常数变小，平衡逆方向移动，说明改变的条件一定是升高温度，所以反应速率增大，故答案为：bd；
③现根据热量求出参加反应的氨气的量n（NH ₃ ）=
21.49kJ
42.98kJ•mol-1 ×2=1mol，再根据反应速率公式求算v（NH ₃ ）=0.25mol•L ^-1 •min ^-1 ；
2NH ₃ +CO ₂ ⇌CO（NH ₂ ） ₂ （s）+H ₂ O（g）
初始浓度（mol•L ^-1 ）：1 0.5 0
反应浓度（mol•L ^-1 ）：0.5 0.25 0.25
平衡浓度（mol•L ^-1 ）：0.5 0.25 0.25
△K=
c(H2O)
c 2 (NH3)×c(CO2) =
0.25
0． 5 2 ×0.25 =4mol ^-2 •L ^-1 ，故答案为：0.25mol•L ^-1 •min ^-1 ，4mol ^-2 •L ^-1 ；
（3）根据图一可知实验室制备NH ₃ 的反应为吸热反应，因为实验室制备NH ₃ 的反应是不可逆反应，温度越高，生成的氨气越多，所以氨气的体积随温度的变化趋势为曲线Ⅲ，故答案为：Ⅲ．

待发表就是确定可以发表,只是要过一段时间之后才发表,不是立即发表

牛肉膏和蛋白胨是培养微生物、动物组织细胞的
培养植物建议使用液体培养基,方便适时更换
（植物组织培养用固体培养基,加琼脂）在培养液中加入全素营养（水、碳源、氮源、无机盐）,另外,植物组织培养还要加入生长素等激素
具体配方比例还要参照大樱桃的生长周期、用途来定

　　1不考虑所得税
　　折旧也就没用了,所以不管
　　根据题意得每年现金流量收入=5万*（20-14）=30万
　　第一年投入资金有固定资产购买+代垫支出=100+15=115万
　　第四年固定资产支出=5万
　　第六年收入代垫收回+固定资产的残值=15+100*5%=20万
　　所以净现值=-115+30*（P/A,10%,6）-5*（P/F,10%,4）+20*（P/F,10%,6）
　　=-115+30*4.3552-5*0.683+20*0.5645=23.53万元
　　考虑所得税40%
　　每年现金流入=30*（1-40%）=18万
　　每年增加折旧可抵税=｛【100*（1-5%）】/6｝*40%=6.33万这两共流入6.33+18=24.33万元
　　第一年支出不变=115万
　　第四年支出不变=5万
　　第六年流入不变=20万
　　净现值=-115+24.33*（P/A,10%,6）-5*（P/F,10%,4）+20*（P/F,10%,6）
　　=-115+105.48-3.42+11.29=-1.65
　　先做一半吧,下面的有空我补上
　　现金指数
　　不考虑所得税
　　流入=30*4.3552+20*0.5645=141.95
　　流出=115+5*0.683=118.42
　　指数=流入/流出=1.2
　　考虑所得税
　　流入=24.33*（P/A,10%,6）+20*（P/F,10%,6）=24.33*4.3552+20*.5645=116.77
　　流出=115+3.42=118.42
　　指数=0.99
　　内函报酬率
　　不考虑所得税
　　115=30*(P/A,I,6)-5*（P/f,I,4）+20*（P/F,I,6）
　　用试I=12%
　　30*4.1114-5*0.6355+20*0.5066=123.342-3.1775+10.132=130.3
　　I=15%
　　30*3.7845-5*0.5718+20*0.4323=113.535-2.859+8.646=119.32
　　I=16%
　　30*3.6847-5*0.5523+20*0.4104=115.41-2.76+8.21=120.86
　　I=18%
　　30*3.4976-5*0.5158+20*0.3704=104.93-2.58+7.41=109.76
　　内差法
　　（16%-I）/（17%-16%）=（120.86-115）/（109.76-120.86）
　　I=16.53%
　　考虑所得税试算同理
　　24.33*（P/A,I,6）-5*（P/F,I,4）+20*（P/F,I,6）=115
　　I=9%
　　24.33*4.4859-5*0.7084+20*0.5963=117.52
　　I=10%
　　24.33*4.3553-5*0.683+20*0.5645=113.35
　　内差法
　　（9%-I）/（9%-10%）=（117.52-115）/（117.52-113.35）
　　I=9.6%
　　终于完成了.

我也在准备自然辩证法的考试呢~,你的题目太多了,我只回答了我会的一些
二.
2.科学事实:是科学认识主体关于客观存在、个别的事物的真实描述或判断,其逻辑形式是单称命题.
特点：其一.科学事实具有可重复性；其二.科学事实渗透理论；其三.科学事实应该是比较系统的；其四.科学事实具有相对独立性
作用：首先,科学事实是形成科学概念、科学定律、科学假说,建立科学理论的基础.其次,科学事实是确证或反驳科学假说和科学理论的基本依据,是推进科学进步的动力之一.
6.特点:科学性与猜测性的统一；抽象性与形象性的统一；多样性与易变性的统一.形成假说的基本条件是一致对应性、可解释性、可预见性.
其作用:其一,科学假说是形成和发展科学理论的必经途径.其二,假说是发挥思维能动性的有效方式.其三,不同假说的争论有利于科学的发展.
三.
1.技术:可定义为人类为满足自身的需要,在实践活动中根据实践经验或科学原理所创造或发明的各种手段和方式方法的总和,它体现在两个方面:一是技术活动；二是技术成果,包括技术理论、技术工艺与技术产品.
2.高技术:界定为建立在科学技术研究基础上,处于当代科学和技术发展前沿,具有重大战略意义,能够对发展生产力,促进社会文明产生重大经济效益、社会效益与生态效益的技术或技术群.
4.熊比特提出的创新的五种表现形式：1.生产新的产品； 2.引入新的生产方法和新的工艺过程；3.开辟新的市场；4.开拓和利用新的原材料或半成品的供给来源；5.采用新的组织方法

出现“和”之类的并列短语,一定要注意每一个成分之间的搭配
这里“降低”搭配的是“程度和范围”,降低程度搭配没问题,但是降低范围搭配不当

（1）上述柑桔的果皮色泽遗传受 两 对等位基因控制,且遵循基因的分离和自由组合 定律.
（2）根据杂交组合乙可以判断出黄色是隐性性状.
（3）若柑桔的果皮色泽由一对等位基因控制用A、a表示,若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示,以此类推,则实验丙中亲代红色柑桔的基因型是AaBb ,其自交后代的表现型及其比例为 红：橙：黄=9：6：1.
（4）若亲代所用橙色柑橘的基因型相同,则实验中亲代和子代的橙色柑橘的基因型共有 4 种,即 AAbb、Aabb、aaBB、aaBb .
（最后一题的意思是：如果作实验用的乙组和丁组的亲代的橙色亲本的基因型都是相同的,也就是说,都是Aabb（也可以都是aaBb）,则亲代的橙色的基因型和四组实验的后代的所有的橙色的基因型都有哪些.下面我列出各组的亲代的基因型,）
甲：aabb、aabb；
乙：Aabb、Aabb；
丙：AaBb、aabb；
丁：Aabb、AaB

1.语序不当,改为“首次在国内……”
2.逻辑混乱,改为“去掉‘又’”也可叫做成分缀余
因为从后半句“近100万份……”,可看出句子前后不搭配,也可改后半句,但如改后半句前面也要改,过于复杂,所以应从简单入手.
3.强加因果,改为“去掉：所以”也可叫搭配不当（强加因果包含在内）
4.搭配不当,改为“体会到”或将……的喜悦心情改为……的喜悦的表情”
因为不能说 看到……心情 搭配不当
注意在病句的考察中,一般有以下几种考法
语序不当、搭配不当、成份残缺或缀余、结构混乱、表意不明、不合逻辑
对于比较简单的题再读一两遍后就可根据语感看出对错,比较容易判断,对于比较复杂的,看到一道题时应先提句子主干,如结构无差错再看有无逻辑错误,是否发生歧看到一道题时应先提句子主干,如结构无差错再看有无逻辑错误,是否发生歧
这些是我的做题经验,希望对你有所帮助

解题思路：根据物质溶于水放热还是吸热来考虑本题，知道常见放热物质和吸热物质，并能灵活运用．

物质溶于水分为两个过程：构成物质的微粒向水中扩散的过程，这一过程需吸热，构成物质的微粒与水分子形成水和分子的过程，这一过程需放热，如果吸热大于放热则溶于水表现为吸热，如果吸热小于放热则溶于水表现为放热，如果吸热等于放热则表现为溶于水温度不变．常见的溶于水放热的有：浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体．常见吸热的有：硝酸铵．
故选D

点评：
本题考点： 溶解时的吸热或放热现象．

考点点评： 要了解物质溶于水的过程，知道为什么放热和吸热，记住溶于水吸热和放热的常见物质．

This paper analyzes the characteristics of scientific research institutions to control the cost of starting to study the implementation of scientific management and cost control measures to manage the cost of the establishment of internal control system to enhance their core competitiveness.

淡定啦~其实你只看到圣人有多少多少擅长的方面,但是你要知道他们也有不擅长的领域啊!比如福尔摩斯连地球围着太阳转都不知道…但是他很厉害,原因是他选择地记忆了他觉得有用的东西,而把对他来说无所谓的东西从他的大脑里删除.这样才能成就大事哦~

解题思路：分析曲线图：种群密度在B点之前，出生率大于死亡率，种群密度逐渐增大，且种群数量增长率也逐渐增大；种群密度在B点时，种群数量增长最快，此时种群数量达到K/2；种群密度在B-D点间时，出生率大于死亡率，种群密度逐渐增大，但种群数量增长率逐渐减小；种群密度在D点时，出生率等于死亡率，种群密度不再增长，即达到最大值（K值）；种群密度在D点只后，出生率小于死亡率，种群密度逐渐减小．

A、由以上分析可知：该生物的种群增长曲线呈S型，故A正确；
B、D点时，种群数量不再增长，达到环境容纳的最大量（K值），此时种内生物因为食物、生存空间而进行激烈的斗争，故B正确．
C、要合理地利用该动物资源，应将该种群的密度控制在B点时的水平，因为此时种群数量增长最快，最容易恢复，故C错误；
D、图中曲线显示死亡率逐渐增加，其原因是食物、空间、天敌以及传染病等因素的限制，故D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 种群的特征．

考点点评： 本题考查种群数量增长规律，意在考查考生的识图能力、理解判断能力及应用能力．

解题思路：本题考查电热的危害的防止，电视机的后盖上有小孔、电动机外壳上有散热片、电脑机箱内有小风扇都是为了散热，确保用电器正常工作．

A、电视机的机壳上有许多小孔是为把各电器元件产生的热量及时散失掉．不符合题意．
B、家电长时间停用，隔一段时间应通电一次防止家电受潮，再次使用时被损坏．符合题意．
C、电流通过电机产生的热量是有害的，有许多散热片可以用来散热．不合题意．
D、过多的热量会影响计算机的正常工作，机箱内有风扇，这都是为了散失热量．不合题意．
故选B．

点评：
本题考点： 电流的热效应、化学效应和磁效应．

考点点评： 本题主要考查对电热的应用及预防措施的了解．用电器工作时如果温度过高，会造成危害，要考虑如何散热．

解题思路：科学记数法的表示形式为a×10ⁿ的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．
确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．
当原数绝对值大于10时，n是正数；当原数的绝对值小于1时，n是负数．

把4.58亿帕转化成科学记数法的表示形式为4.58×10⁸帕．故本题选C．

点评：
本题考点： 科学记数法—表示较大的数．

考点点评： 本题考查用科学记数法表示较大的数．科学记数法在实际生活中有着广泛的应用，给我们记数带来方便，考查科学记数法就是考查我们应用数学的能力．

1.Based on the application of information technology
2.The method of Higher Mathematics
3.Literature information retrieval and paper writing
4.Research of introductory course (environment)
5.Professional introduction (environment)
6.C language practice
7.University Physics B1
8.Literature appreciation
9.English Audiovisual said
10.University Physics Experiment 1
希望能帮到你~~~~~

解题思路：原子弹及核电站都是利用了原子核的裂变释放能量，只不过原子弹对于裂变的速度不加控制，而核电站是控制裂变的速度让能量得以缓慢释放．

原子弹及核电站都是利用了重核的裂变，但原子弹是让核能瞬间释放，不加以控制，而核电站通过吸收中子而控制反应速度，从而使能量缓慢释放．
A、核电站也是利用的核裂变，故A错误；
B、原子弹是利用的核裂变，在反应过程中不加控制让能量瞬间释放，故B错误；
C、原子弹应用的是核裂变不是核聚变，故C错误；
D、核电站通过对中子的控制来控制裂变的链式发应速度，故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 核聚变；核裂变．

考点点评： 本题考查原子弹及核电站的性质，应记住原子弹和核电站均利用了原子核的聚变，只有氢弹是利用了核聚变．

解题思路：据图分析，胰腺腺泡细胞运输物质X需要消耗能量，小分子物质的运输属于主动运输，大分子物质的运输方式是胞吐．

A、低温和缺氧均会影响细胞呼吸强度，导致供能减少，因此必定会影响物质X的运输速率，A正确；B、胰腺腺泡细胞既可以进行主动运输，向膜外运出离子，也可以分泌蛋白质，因此该耗能过程可能为主动运输，也可能为胞吐，...

点评：
本题考点： 物质跨膜运输的方式及其异同；胞吞、胞吐的过程和意义．

考点点评： 本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．

解题思路：A、氮元素的单质都不易溶于水；
B、N₆₀中存在N-N键能小于氮气中N≡N的键能；
C、根据相对分子质量越大，则熔点越高分析；
D、相同物质的量时，N₆₀中的共价键数远多于N₂中的共价键数．

A、氮元素的单质都不易溶于水，则N₆₀不易溶于水，故A正确；
B、N₆₀中存在N-N键能小于氮气中N≡N的键能，键能越大，则共价键越稳定，所以稳定性弱于N₂，故B正确；
C、相对分子质量越大，则熔点越高，N₆₀的相对分子质量远大于N₂，所以熔点高于N₂，故C错误；
D、相同物质的量时，N₆₀中的共价键数远多于N₂中的共价键数，所以相同物质的量时，N₆₀分解吸收的热量大于N₂，故D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 不同晶体的结构微粒及微粒间作用力的区别．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息灵活运用已知识进行分析问题、解决问题的能力，主要涉及物质溶解性、稳定性、熔点的考查．

B

award ceremony
midday rest or noon break
exchange the experience of scientific research

解题思路：分析表格1，实验的操作对象是天竺葵，自变量是植物的部位（叶、根）、光质（红光、黄光），因变量是O₂增加量．
分析表格2，实验的自变量包括氧气浓度和温度，实验的因变量为新鲜天竺葵叶的二氧化碳释放量．要测定植物的呼吸速率，需在黑暗条件下进行，以排除光合作用对实验结果的影响．

（1）据图表可知，实验的操作对象是天竺葵，自变量是植物的部位（叶、根）、光质（红光、黄光），所以探究的影响因素有光质和进行光合作用的部位．
（2）①为了使实验数据真实地反映呼吸强度的变化，防止叶片进行光合作用干扰呼吸强度的测定，还应采取的措施是遮光（黑暗状态）措施．
②分析表中的数据，在10℃、1.0%条件下的数据为53.7，该数据比左侧和右侧数据均高，可能是错误的．
③表中数据反映出在相同温度条件下，当氧含量从20%上升到40%时，表中的二氧化碳释放量基本不变，表明植物的呼吸强度保持相对稳定．其限制因素可能是酶的数量限制（或线粒体数量限制）．
④在蔬菜储藏时，要求蔬菜的呼吸速率最低，即有机物消耗最少，因此根据表中数据可知，最佳环境条件组合是温度为3℃、氧含量为3%．此条件下植物细胞的无氧呼吸受到一定程度的抑制，同时还进行较弱的有氧呼吸，因此细胞内内二氧化碳的产生场所有细胞质基质和线粒体．
故答案为：
（1）光质和进行光合作用的部位
（2）①遮光（黑暗状态）防止叶片进行光合作用干扰呼吸强度的测定
②10℃、1.0%
③保持相对稳定酶的数量限制（或线粒体数量限制）
④温度为3℃、氧含量为3%细胞质基质和线粒体

点评：
本题考点： 影响光合作用速率的环境因素；有氧呼吸的过程和意义．

考点点评： 本题主要考查影响光合作用速率的环境因素、细胞呼吸的过程和意义等知识点，意在考查学生对所学知识的理解程度，培养考生解题的一般思路和图表分析、分析实验表格的能力．在解题时，考生明确影响呼吸速率的环境因素有：氧气浓度、温度，影响呼吸速率的内因有酶的数量．

解题思路：（1）本题是一个古典概型，试验发生包含的事件是先从4小块地中任选2小块地种植品种甲的基本事件共6个，
满足条件的事件是植物的品种A恰好在同一大片水塘，根据古典概型概率公式得到结果．
（2）ξ可能的取值为0，1，2，3，4．分别求出P（ξ=0），P（ξ=1），P（ξ=2），P（ξ=3），P（ξ=4），由此能求出ξ的分布列和ξ的数学期望．

（1）由题意知本题是一个古典概型，
试验发生包含的事件是设第一大块地中的两小块地编号为1，2．
第二大块地中的两小块地编号为3，4
令事件A=“植物的品种A恰好在同一大片水塘种植”
从4小块地中任选2小块地种植品种甲的基本事件共6个
（1，2），（1，3），（1.4），（2，3），（2，4），（3，4）
而事件A包含2个基本事件：（1，2），（3，4）
∴P（A）=[1/3]；
（2）ξ可能的取值为0，1，2，3，4．
P(ξ＝0)＝
1

C48 ＝
1
70，P(ξ＝1)＝

C14
C34

C48＝
16
70，
P(ξ＝2)＝

C24
C24

C48＝
36
70，P(ξ＝3)＝

C34
C14

C48＝
16
70，
P(ξ＝4)＝
1

C48 ＝
1
70，
即ξ的分布列为

ξ 0 1 2 3 4
P [1/70] [16/70] [36/70] [16/70] [1/70]故ξ的数学期望为E(ξ)＝0×
1
70+1×
16
70+2×
36
70+3×
16
70

点评：
本题考点： 离散型随机变量的期望与方差；离散型随机变量及其分布列．

考点点评： 本题考查古典概型的概率公式，考查利用列举法得到事件数，考查两组数据的平均数和方差的大小比较，考查平均数和方差的意义，是一个比较简单的综合题目．

解题思路：对物体进行受力分析，由平衡条件、效率公式列方程解题．

分别对物体A、动滑轮B、人进行受力分析，如图所示：

由①-⑩式，G_A=950N，η₂=95%，N₁：N₂=6：1，CO：OB=1：4，G_E=6440N，
η₂=[GA
GA+G0=
950N
950N+G0=95%，
解得：G₀=50N；
F_浮=200N；F_A1=750N；F_A2=950N；F₁=400N；F₂=500N，
F₁：F₂=4：5，
η₁=
GA−F浮
GA−F浮+G0=
950N−200N/950N−200N+50N]=93.75%；
答：（1）物体在水面下受到的浮力200N；
（2）F₁：F₂的值4：5；
（3）η₁的大小为93.75%．

点评：
本题考点： 浮力大小的计算；杠杆的平衡条件；滑轮（组）的机械效率．

考点点评： 本题难度较大，对物体正确受力分析、应用平衡条件，效率公式即可正确解题．

1.楼顶各种各样的都有,屋顶有用处,城市更美.
2.找补.
3.当世界杯球场.