不溶的磷酸盐,磷酸氢盐,磷酸二氢盐

（1）培养基中加入化合物A后，配成的培养基能成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌（目的菌），所以这一步的目的是筛选目的菌，这种培养基能筛选出特定的细菌，所以属于选择培养基．
（2）题干中化合物A是一种难于降解的有机化合物，所以它提供“目的菌”生长所需的氮源和碳源，振荡是为了供应充足的氧气，可推测“目的菌”的代谢类型是异养需氧型．
（3）如果“目的菌”能利用化合物A，则培养瓶中化合物A的量会减少，取这样的瓶中的培养液进行连续培养，使“目的菌”数量增加．
（4）转入固体培养基时，为了获得单菌落，接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法．
（5）若研究“目的菌”的生长规律，将单个菌落进行液体培养，可采用定期取样的方法进行计数，绘制生长曲线应以时间为横坐标．以细菌数目的对数为纵坐标．
（6）微生物培养时，要特别注意安全问题，用过的培养基和器械等要灭菌处理．
故答案为：
（1）目的菌 选择
（2）化合物A 异养需氧型
（3）减少 增加
（4）划线
（5）定期取样 细菌数目的对数
（6）灭菌

点评：
本题考点： 培养基对微生物的选择作用；微生物的分离和培养．

考点点评： 本题的知识点是微生物的选择培养、培养基的成分和制备，接种方法和灭菌方法等，主要考查运用所学知识解决实际问题的能力．

A、脱氧核糖属于糖类，不含有P元素，因此不可能含有放射性，A正确；
B、线粒体膜的组成成分有蛋白质和磷脂，磷脂中含有P，因此可能含有放射性，B错误；
C、RNA组成成分中含有磷酸基，具有P元素，因此可能含有放射性，C错误；
D、线粒体基质中含有DNA、RNA、ATP、ADP等含有P元素的化合物，因此线粒体基质中可能含有放射性，D错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 糖类的组成元素；无机盐的主要存在形式和作用．

考点点评： 本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系的能力．

金属元素M的相对原子质量为70，它的磷酸盐的相对分子质量为165，磷酸根的化合价是-3价，其相对质量是95，则70+95=165，所以磷酸盐的化学式为：MPO₄，M为+3价．
硫酸盐的化学式为：M₂（SO₄）₃，
相对分子质量为70×2+（32+16×4）×3=428．
故选C．

点评：
本题考点： 相对分子质量的概念及其计算．

考点点评： 主要考查了相对分子质量的计算．这些基本的计算方法要掌握．解决本题的关键是先根据题意求出金属M的化合价得到硫酸盐分子中各原子的个数．注意：由于是相对分子质量是相对值，所以为无量纲量，单位为1．化学式中各原子的相对原子质量的总和，就是相对分子质量．

（1）P原子最外层电子排布式为3S²3P³，共有5个电子，所以有5种不同运动状态的电子；从图中可以看出每摩尔白磷有6molP-P键；
故答案为：5；6N_A；
（2）反应中P元素的化合价由0价升高到+5价，Cl元素的化合价由+5价降低到-1价，根据得失电子数目相等可知二者计量数之比为3：10，则结合质量守恒定律可知平衡后的化学方程式为3P₄+10HClO₃+18H₂O=10HCl+12H₃PO₄；
故答案为：3；10；18H₂O；10；12；
（3）31g白磷与足量的氧气完全燃烧生成P₂O₅固体，释放出745.5kJ的热量，则1mol白磷完全燃烧放出的热量=

1mol
31g
(31×4)g/mol=2982kJ，所以白磷燃烧的热化学反应方程式为：P₄（s）+5O₂（g）=2P₂O₅（s），△H=-2982 kJ/mol．
故答案为：P₄（s）+5O₂（g）=2P₂O₅（s），△H=-2982 kJ/mol．

点评：
本题考点： 磷；氧化还原反应．

考点点评： 本题考查了氧化还原反应方程式的配平、热化学方程式的书写和分子结构式的判断，难度不大．

A、脱氧核糖属于糖类，不含有P元素，因此不可能含有放射性，A正确；
B、线粒体膜的组成成分有蛋白质和磷脂，磷脂中含有P，因此可能含有放射性，B错误；
C、RNA组成成分中含有磷酸基，具有P元素，因此可能含有放射性，C错误；
D、线粒体基质中含有DNA、RNA、ATP、ADP等含有P元素的化合物，因此线粒体基质中可能含有放射性，D错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 糖类的组成元素；无机盐的主要存在形式和作用．

考点点评： 本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系的能力．

①、脱氧核糖属于糖类，只含C、H、O，不含P元素；故①错误．
②、核膜的主要成分是磷脂（组成元素有C、H、O、N、P）和蛋白质（组成元素有C、H、O、N），所以细胞膜的组成元素有C、H、O、N、P等；故②正确．
③、ATP中含有腺嘌呤、核糖和磷酸基团，则元素组成是C、H、O、N、P；故③正确．
④、脂肪只含C、H、O，不含P元素；故④错误．
⑤转运RNA的组成元素有C、H、O、N、P；故⑤正确．
故选C

点评：
本题考点： 无机盐的主要存在形式和作用．

考点点评： 本题考查化合物和细胞结构的元素组成，意在考查考生的识记能力和理解能力，相对简单，应理解加记忆并举，学生作答一般不会出现太多错误．

（1）培养基中加入化合物A是为分解化合物A的微生物提供碳源和氮源，分离出能分解化合物A的微生物；这中培养基从功能上分属于选择培养基．
（2）分析培养基的配方可知，该培养基由化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制而成，因此化合物A为目的菌提供了碳源和氮源；目的菌是需氧微生物，因此在培养过程中应该震荡培养，增加培养液中的溶氧量满足微生物对氧气的需求．
（3）获得纯净“目的菌”的关键是无菌技术，防止外来杂菌入侵．
（4）平板划线操作的工具是接种环，对于接种环的灭菌方法应该是灼烧灭菌．
（5））实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，防止造成环境污染．
（6）实验设计过程应遵循对照原则，该实验还应增设一组不接种的空白培养基作为对照，以证明培养基制备是否被杂菌污染．
故答案为：
（1）筛选目的菌 选择
（2）化合物A异养需氧型
（3）防止外来杂菌入侵
（4）接种环 灼烧
（5）防止造成环境污染
（6）不接种的空白培养基 证明培养基制备

点评：
本题考点： 微生物的分离和培养；微生物的利用．

考点点评： 本题的知识点是微生物的选择培养、培养基的成分和制备，常用接种方法和灭菌方法，主要考查运用所学知识解决实际问题的能力．