智学网登录在线查分流程

智学网官网登录地址： http://www.zhixue.com/login.html 1、打开网页，在地址栏里输入www.zhixue.com，回车进入智学网登录界面2、点击登录，输入用户名和密码，即可登录：个人中心设置 在个人中心里可以实现个人资料、账号密码的修改以及班级的创建和学生、老师的信息管理等操作。将鼠标放在头像上，点击“个人中心”，即可进入个人中心界面：个人中心里列出了用户的基本信息：在个人资料里可以修改个人信息，如姓名、性别、生日等：在账号管理可以修改用户密码：校园考试是检验和评价阶段性教学成果的有效手段，但目前只从成绩单一维度进行分析，无法体现共性需求、个体差异，也无法针对个人做连续性、发展性、趋势性评价。 智学网是科大讯飞面向学校日常考试及发展性教学与学评价需求推出的基于知识点地图和优质题库资源的智能化教学辅导平台，为用户提供更加简单易用的系统操作和更加全面完善的资源服务，通过大数据分析充分挖掘校园考试价值，通过基于云服务的PC及移动终端综合方案为每一名老师和学生提供针对性教和个性化学的信息化环境与服务，实现人人皆学、处处能学、时时可学。 智学网平台功能 人工智能的过程化教学大数据采集分析 基于手机、扫描仪、阅卷机等各类智能终端设备实现随堂练习、课后作业、测验联考等各类教学场景下的过程性教学数据采集，数据采集技术突破使得全学科智能批改和自动分析。 知识图谱的个性化学习分析和推荐 智学网通过学生学习大数据分析，实现个性化、基于知识图谱的学习诊断，不但可以帮助学生挖掘错题根源，还可以推送相匹配的微课讲解和难度适中的习题资源为学生针对性学习。 以学习者为中心的教育评价 为各级教育系统、老师、学生、家长系统的提供基于知识点的综合教育评价服务，协同北师大未来教育高精尖创新中心探索建立以学习者为中心的教学新模式的途径与方法，并建立基于问题诊断的基础教育质量改进服务体系。 ;

智学网统一登录平台入口地址： http://www.zhixue.com/ 温馨提示：学生用户，用户名和初始密码均为准考证号 家长用户，请使用注册时的手机号登录。 智学网是为用户提供更加简单易用的系统操作和全面完善的资源服务，通过大数据分析充分挖掘校园 考试 价值[1-2] ，通过基于云服务的 PC 及移动终端综合方案为每一名老师和学生提供针对性教和个性化学的信息化环境与服务。 平台特色 1、教与学综合提升 通过师生教与学互动可改善师生关系，科学全面的教学评价提升校长领导力；通过个性化学习针对性调查漏补缺减轻学业压力，提升学校教研能力；通过对学生进步的实时反馈和激励促进亲子关系。 2、优质多媒体学习资源 由中国教育学会外语教学专业委员会理事长垄亚夫教授、北师大教育学部副部长 余胜泉教授指导，与4家主流教材、教辅内容厂商开展电子资源的战略合作。 3、大数据标注题库 题库试题资源丰富， 并可以实现市、校多级 、各学科的试题协同制作、自由组卷和知识点标注，为区域考试命题和个性化学习推荐提供支撑。 ;

智学网统一登录平台官网入口地址： http://www.zhixue.com/login.html 智学网平台特色 大数据标注题库 题库包含200万道以上的试题资源，并可以实现市、校多级、各学科的试题协同制作、自由组卷和知识点标注，为区域考试命题和个性化学习推荐提供支撑。 教与学综合提升 通过师生紧密教与学互动可改善师生关系，科学全面的教学评价提升校长领导力；通过个性化学习针对性调查漏补缺减轻学业压力，提升学校教研能力；通过对学生进步的实时反馈和激励促进亲子关系。 优质多媒体学习资源 由中国教育学会外语教学专业委员会理事长垄亚夫教授、北师大教育学部副部长余胜泉教授指导，与人教、外研社、英语周报、金星、CCTV中学生、乐乐课堂视频等40多家主流教材、教辅内容厂商开展电子优质资源的战略合作。 智学网常见问题解答 1.如何登录智学网？ 答：进入智学网登录界面，点击右上角“登录”，输入用户名和密码，点击登录即可。用户名由智学网工作人员提供，初始密码为111111。 2.绑定手机号有什么用处？ 答：绑定手机号后，可以用手机号码直接进行登录智学网进行考试的操作。 3.如何修改密码？ 答：将鼠标放在页面右上角的头像处，点击个人中心，在账号管理中可以更改密码。 4.我是学校管理员，密码丢失，该怎么找回？ 答：联系智学网工作人员进行找回。 5.学生或者老师的姓名中有错字，怎么进行修改？ 答：登录进入智学网之后，将鼠标放在页面右上角的头像处，点击个人中心，在班级管理中可以更改学生姓名，在教师管理中更改老师姓名。 6.学生或者老师的密码丢失，怎么进行找回？ 答：登录进入智学网之后，将鼠标放在页面右上角的头像处，点击个人中心，在班级管理中可以重置学生账号密码，在教师管理中可以重置教师账号密码。 7.我们学校以前只有一个年级用过智学网，现在另外两个年级也想用，没有学生账号和老师账号怎么办？ 答：进入个人中心的班级管理，首先创建新班级，然后将每个班级学生的名单批量导入即可；进入个人中心的教师管理，将老师名单导入，并进行班级的分配。生成好的学生账号和教师账号都可以进行批量下载。 8.有个学生转班了怎么操作？ 答：进入个人中心的班级管理，勾选转班的学生，点击页面下方转班，选择转入的班级即可。 9.有个班级转来了新同学，没有账号怎么办？ 答：进入个人中心的班级管理，进入学生转入的班级，添加学生账号即可。 10.我们学校来了一些新老师，没有账号怎么办？ 答：进入个人中心的教师管理，添加老师账号即可。 11.试卷已经改了很多了，但是老师发现有的选择题给错答案了，能不能修改？ 答：进入考试管理，更正选择题答案，确定即可。不会影响老师的主观题的批阅。 12.已经设置好的答案和分值可不可进行更改？ 答：选择题答案和分值在结束阅卷之前可以进行更改。对于还未进行批改的主观题，可以更改分值；已经阅了一部分或阅完的主观题，如果更改分值，那么该题将打回初始状态，重新网阅。 13.普通老师怎样进入系统进行阅卷？ 答：登录自己的账号进入智学网，点击主页上的“我要阅卷”，即可进行阅卷。 14.有的老师反映登录网站后，为什么“我要阅卷”是灰色的点击不了？ 答：学校管理员未进行“开始阅卷”的操作之前，阅卷老师无法进行阅卷。 15.有的老师反映自己看不到“我要阅卷”这几个字，其他老师有，这是为什么？ 答：登录学校管理员账号将这位老师分配成该场考试的评阅员。 16.每道题阅卷任务量是怎么分配的？ 答：如果一道题有多个老师同时进行网阅，系统会自动将题量进行均分给每位老师。 17.一个账号可不可以多个老师同时使用进行阅卷？会不会出现重复阅卷？ 答：可以一个账号多人同时登录使用，不会出现重复阅卷的现象。 18.如果有多个老师网阅同一道题，自己的任务量结束了，继续批阅的话，会不会重复其他老师批阅过的试卷？ 答：如果某位老师的任务量结束，继续批阅的是其他老师还未进行批阅过的题目，不会重复进行批阅。 19.为什么打分处只有满分对号和零分叉号，不能给中间分值吗？ 答：打分框未点击的时候显示灰色的满分，用鼠标点击打分框时，可以直接用打分板给分或者键盘输分。 20.界面上的自动提交是什么意思？ 答：将自动提交勾选上之后，老师阅卷只需要点击分数，无需再点击“提交分数”，系统会自动提交并跳转到下一份试卷。 21.上一题给错分数了，可不可以重新给分？ 答：阅卷界面上方有个向上的箭头，点击后即可查看阅过的上一份试卷。 22.前面好多题目都给错分数了，可不可以重阅啊？ 答：阅卷界面上方有个旋转的箭头，点击后可以查看您阅过的每份试卷，并且可以重新进行打分。 23.已经结束阅卷了，成绩也出来了，老师突然发现有的选择题给错答案了，能有补救措施吗？ 答：多科考试中，如果只有部分学科完成阅卷了，找到出错的科目，点击重新开始阅卷——点击考试管理——设置正确答案——点击——开始阅卷——点击结束阅卷。如果所有学科都完成阅卷了，在历史记录里找到该场考试，点击右下角按键，重新开始阅卷，找到出错的科目，点击重新开始阅卷——点击考试管理——设置正确答案——点击——开始阅卷——点击结束阅卷——点击结束考试。 24.考完试多久可以查看成绩？ 答：所有老师阅卷结束，管理员结束阅卷后即可查看成绩。 25.为什么所有老师都阅完试卷了，成绩还没有出来呢？ 答：学校管理员，确认阅卷结束，点击结束阅卷之后才可以查看成绩。 26.我们是多学科考试，为什么只有单科的成绩而没有总成绩呢？ 答：如果所有学科都结束阅卷了，学校管理员需要点击“结束考试”，才可以查看所有学科的总成绩以及成绩分析。 27.管理员账号不能看成绩吗？ 答：管理员账号看不到成绩以及分析报告。如果需要，可以登录校长账号进行查看。 28.网站上的学习成绩如何下载下来？ 答：在成绩报告中点击学生成绩汇总，页面右上角有一个导出，点击导出，即可下载excel格式的成绩文档。 29.学生反应系统为什么只给出了百分比排名，而没有具体的数字排名呢？ 答：2006年，教育部在《贯彻〈义务教育法〉进一步规范义务教育办学行为的若干意见》中就曾明确表示：“要严格控制学生在校考试次数，不得公布学生考试成绩，不得按考试成绩对学生进行排名。”其实根据自己的百分比排名和班级人数，是可以知道自己的成绩在班级中的位置的。教师在学生成绩汇总中是可以查看自己学生的班级排名和学校排名的。 30.为什么有时候只有成绩，没有试题解析？ 答：只有试题入库，关联上知识点之后，才可以看到试题解析；看不到解析是因为知识点未进行关联。理想情况下成绩出来后，试题解析就会出来。 31.为什么有的学生反映自己的选择题明明填涂正确了，却给判断错了？ 答：如果填涂不清晰或者擦除不干净，可能会导致系统识别错误。 32.考完试了，网上为什么没有成绩？ 答：如果本次考试没有使用智学网系统，网站上是查不到本次的考试成绩的。 33.学生的错题本能不能下载下来？ 答：系统暂时只支持在线查看，错题本暂时不支持打包下载。 34.学生发现改错怎么办？ 答：由备课组长修改，修改后点击生成报告！由于期末时间都是统一的，系统会出现繁忙情况，建议在不繁忙时段点击生成报告！ ;

1、智学网的查分登录平台网址：http://www.zhixue.com/login.html2、智学网的查分登录平台介绍：（1）智学网的查分登录平台是一个好的学习平台，专业提供给学校教师的移动在线的针对性教与学服务的智能化分析平台，学生提供智学网查分,考试报告,试题解析,个性化学习,为家长提供成绩分析,学习周报等。（2）平台特色a、教与学综合提升通过师生教与学互动可改善师生关系，科学全面的教学评价提升校长领导力；通过个性化学习针对性调查漏补缺减轻学业压力，提升学校教研能力；通过对学生进步的实时反馈和激励促进亲子关系。b、优质多媒体学习资源由中国教育学会外语教学专业委员会理事长垄亚夫教授、北师大教育学部副部长 余胜泉教授指导，与4家主流教材、教辅内容厂商开展电子资源的战略合作。c、大数据标注题库题库试题资源丰富， 并可以实现市、校多级 、各学科的试题协同制作、自由组卷和知识点标注，为区域考试命题和个性化学习推荐提供支撑。

智学网统一登陆平台入口： http://www.zhixue.com/login.html 智学网 是为用户提供更加简单易用的系统操作和全面完善的资源服务[通过大数据分析充分挖掘校园考试价值 ，通过基于云服务的PC及移动终端综合方案 为每一名老师和学生提供针对性教和个性化学的信息化环境与服务。 “智学网”是 一款智学网提供给学校教师的移动在线的针对性教与学服务的智能化分析平台 ，为用户提供更加简单易用的系统操作和全面完善的资源服务 ，通过大数据分析充分挖掘校园考试价值 ，通过 基于云服务的PC及移动终端综合方案为每一名老师和学生提供针对性教和个性化学的信息化环境与服务， 实现人人皆 学、处处能学、时时可学。 智学网 学生app是基于智学网的学生应用， 具有刷题，课程学习，查成绩看试卷，猜分数，错题本，圈子社交等功能， 是初高中生学习提分必备软件。 “智学网”项目是以考试阅卷为基础，以数据统计、分析、评价为核心的综合性应用系统，注重学生学习过程中的发展性评价及教与学分析。 人工智能的过程化教学大数据采集分析 基于手机、扫描仪、阅卷机等各类智能终端设备 实现随堂练习、课后作业、测验联考等各类教学场 景下的过程性教学数据采集 ，数据采集技术突破使得全学科智能批改和自动分析。 知识图谱的个性化学习分析和推荐 智学网通过学生学习大数据分析 ，实现个性化、基于知识图谱的学习诊断 ，不但可以帮助学生挖掘错题根源 ，还可以推送相匹配的微课讲解和难度适中的习题资源为学生针对性学习。 以学习者为中心的教育评价 为各级教育系统 、老师 、学生 、家长系统 的提供基于知识点的综合教育评价服务 ，协同北师大 未来教育 高精尖创新中心探索建立以学习者为中心 的教学新模式的途径与方法 ，并建立基于问题诊断的基础教育质量改进服务体系。 ;

智学网成绩查询电脑入口地址智学网成绩查询电脑入口地址：https://www.zhixue.com/login.html输入登录后上面有个成绩报告，点开就行智学网成绩查询入口【官网】智学网成绩查询入口：https://www.zhixue.com/login.html 一、通过电脑登陆使用方法：从电脑浏览器打开智。智学网成绩查询入口：https://www.zhixue.com/login.html智学网成绩查询入口：https://www.zhixue.com/login.html手机用户可以http://www.zhixue.com/login.html2022年智学网在线成绩查询入口、查询地址_秦学教育步骤一：登录智学网。方法一，电脑登录。智学网网址http://www.zhixue.com 方法二，智学网成绩查询入口。⊙△⊙ 智学网官网www.zhixue.com入口：网上在线查询孩子学习成绩-闽南网可以登录网上查询孩子成绩，智学网登录查成绩平台网址（点击进入），如果学校的成绩发布到网上了，需要知道查成绩平台—智学网成绩查询登陆入口4、然后点击成绩查询，就可以看到智学网查分登录方法，智学网查分登录平台教程，智学网查分登录平台网站分享。智学网怎么查分成绩查询入口在哪-百度经验2018智学网查分登录平台电讯学生成绩在线查询系统-嗨客手机站2018智学网查分登录平台电讯学生成绩在线查询系统，2018年到来了，想必很多小伙伴都快要放寒假了。智学网成绩查询入口在线登录-大地系统手机版智学网是深受学生和家长喜爱的在线学习平台，为学生提供智学网查分、考试报告智学网成绩查询入口在线登录智学网成绩查询入口：https://www.zhixue.com/login.html智学网成绩查询入口：https://www.zhixue.com/login.html智作文：【题目】近来，全国正在进行平安校园建设。请点击输入图片描述（最多18字）

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111111智学网的学生账号是用户的考试准考证号,初始密码是111111,用户忘记密码,需要和班主任说明情况,让其在班级管理中重置学生账号密码来解决

考试时填的准考证号就是用户名密码,不记得了可以问一下老师。密码不记得了可以打网站上的400

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明天就是中秋节了，提前送上我U0001f250ufe0fu3297福U0001f64fU0001f64fU0001f64fU0001f64f有一种心情u261e叫快乐U0001f389U0001f388U0001f3a4U0001f60a有一种心愿叫u261e万事如意U0001f340U0001f340U0001f340有一种憧憬叫u261e美梦成真U0001f4a4U0001f381U0001f60d有一种亲情叫u261e合家团圆U0001f467U0001f466U0001f469有一种牵挂叫u261e岁岁平安U0001f382U0001f382U0001f34e有一首歌曲叫u261e祝你平安 U0001f64fU0001f64f U0001f34eu3297所有的家人们中秋节快乐 U0001f389U0001f388 U0001f389 U0001f388U0001f389 万事顺心u2764万事如意U0001f64fU0001f64fU0001f340U0001f340

1、去登录自己的智学网账号，需要注意的是用户只能查询自己的分数哦！2、然后在主页里点击左侧的“考试成绩”选项，就可以进入考试成绩页面里查看详细的分数和排名了。3、考试成绩页面里找到要查看分数的考试期数，点击右侧“立即查看成绩单”就可以了解详细的分数情况了。

下面介绍一下智学网具体查看学生成绩方法的操作步骤：操作工具：华为mate20x，EMUI11，智学网app1、首先，找到手机中的“智学网”，点击打开；2、然后输入账号和密码，点击“登录”；3、然后在主界面找到“学情分析”，点击进入；4、然后选择“查看各科学情报告”；5、最后就可以看到学生的各科成绩了；6、然后往下滑可以看到学生的考试答题试卷。

1、在用户登录界面中输入账号和密码，点击登录进入系统智学网教师端登录首页。2、在打开的系统首页中，选择学业报告。3、可以浏览的历次的学业报告记录及相关信息。4、找到要查看和下载成绩单的某次考试学业报告并点击该记录后边的查看报告。5、可以看到某班级的学情总览，在该页面右上角位置选择班级。6、在该页面左侧选择成绩单。7、所选班级的所有学生成绩汇总表，即班级成绩单。选择右上方导出单科成绩表。8、在出现的新建下载任务提示框中选择下载路径，然后点击下载即可。9、可以在下载位置看到我们刚才导出的班级成绩单。

网太卡要么登录的人太多了吧

可以根据步骤操作。步骤一：登录智学网。方法1：电脑；登录方法2：手机登录。家长微信扫描家长客户端下载安装。步骤二：输入用户名、密码。用户名和初始密码均为学生准考证号。登录需输入学生中文姓名进行身份验证。登录修改一下密码。步骤三：请选择用户角色。家长点击我是家长。步骤四：顶端点击需查询内容如成绩报告、错题本等。

现在貌似是 要冲vip的

孩子信息总有误

智学网如何查看学生成绩呢，下面我就来介绍一下具体的操作步骤，供大家参考。1、首先，找到手机中的“智学网”，点击打开;2、输入账号和密码，点击“登录”;3、在主界面找到“学情分析”，点击进入;4、选择“查看各科学情报告”;5、此时就可以看到学生的各科成绩了;6、往下滑还可以看到学生的考试答题试卷。

1.生物化学是一门比较年轻的学科，它是在化学、生物学和生理学中孕育出而成长起来的。 1903年Carl Neuberg方才创用《生物化学》这个词。 2.我国在二十年代尚无生物化学专业教学和科研机构，仅少数医学院设有生物化学系，如原 北京协和医学院(PUMC)生物化学系、原齐鲁大学生物化学系、同济医学院生理化学系、原华西 大学生物化学系、原上海医学院生物化学系。除一些医学院设有生物化学课程外，燕京大学化学 系在美国学者Adolph(窦维廉)博士主持下设有生物化学主修课，当时采用了Bodansky(布坦斯基) 著之生物化学大纲(Introduction of Biochemistry),这也是我国采用的第一本外国生物化学教科书。 3.在30年代我国著名生物学家秉志教授主持之中国科学社生物研究所，由张宗汉教授筹备成立 了生理学研究室，由郑集教授筹备生物化学研究室，这个研究室可算是我国第一个生物化学专业机构。 4.1935年前中央大学新成立医学院，即由郑集教授筹备生物化学系，并担任教授兼主任职。 1937年日本军国主义入侵我国时，前中央大学医学院及生物研究室的两个生物化学实验室均由郑集 负责迁入成都原华西大学校园继续工作，由美国归来的任邦哲博士任教授。由于齐鲁大学同时亦 迁入华大校地，于是给他们提供了学术合作的良好机会。这不仅体现在教学科研上，还体现在生物 化学的学术活动上。这些学术活动对发展我国早期生物化学起了一定的良好作用。当时成立的 “成都生物化学会”是我国第一个生物化学专业的学术组织。抗战胜利后，中央大学医学院迁回南京。 5.1946年郑集教授在前中央大学医学院于成都布后街成立生物化学研究所，这是我国生物化学 发展史上第一个生物化学专业研究所。1947年蓝天鹤在前华西大学成立生物化学研究所，这是在 郑集教授影响下，医学院内设立的第二个生物化学研究所。 6.1948年郑集教授约同林国镐、万昕等倡议组织中国生物化学会，并推万昕、林国镐、李缵文、 郑集、林枝模、刘思职、蓝天鹤等七人为筹备委员，但当时正值解放战争频于全国胜利，兵马匆忙， 学会虽未正式成立但已有萌芽。 7.解放前我国没有一本中文的生物化学教科书和实验教程，在20年代齐鲁大学江清、李缵文、 鲁德馨等翻译了良氏(Conant)生物化学教科书，由上海博医会出版，但未被普遍采用。各院校生物 化学系除编写生物化学实验教程外多采用课堂口讲笔记法。北京协和医学院、华西大学均用英文编 写了暂用的生物化学实验教程。1938年郑集编写了《生物化学实验手册》(A Laboratory Manual of Biochemistry)正式在成都华英书局出版。这是我国第一本自编的生物化学原理，也是我国第一本 生物化学参考书。麻烦采纳，谢谢!

　　英语词汇在于积累，大量的词汇是支撑我们 学习英语 的基础，下面是我给大家带来的七年级下册 英语单词 表，希望能够帮助到大家! 　　七年级下册英语单词表 　　Unit5 What do you like pandas 　　1、 熊猫 　　2、 动物园 　　3、 老虎 　　4、 大象 　　5、 树袋熊 　　6、 狮子 　　7、 长颈鹿 　　8、 动物 　　9、 可爱的;机灵的 　　10、 懒散的;懒惰的 　　11、 聪明的 　　12、 美丽的;美好的 　　13、 吓人的;恐怖的 　　14、 种类 　　15、 稍微;有点儿 　　16、 澳大利亚 　　17、 南方的n 南; 南方 　　18、 非洲 　　19、 南非 　　20、 宠物 　　21、 腿 　　22、 猫 　　23、 睡觉 　　24、 友好的 　　羞怯的;腼腆的 　　25、 .救;救助 　　26、 象征 　　27、 旗;旗帜 　　28、 忘记;遗忘 　　29、 迷路 　　30、 地点;位置 　　31、 水 　　32、 危险 　　33、 处于(极大)危险之中 　　34、 砍;切 　　35、 (坐、躺、倒)下 prep.向下;沿着 　　36、 砍倒 　　37、 树 　　38、 杀死;弄死 　　39、 象牙 　　40、 超过;多于;在u2026 上方 　　41、 由u2026u2026制成的 　　42、 朱莉(女名) 　　43、 贝姬(女名) 　　44、 泰国 　　45、 泰国(人的);泰语(的) 　　Unit6 Iu2019m watching TV 　　1、 报纸 　　2、 看报纸 　　3、 使用;运用 　　4、 汤 　　5、 做汤 　　6、 洗 　　7、 电影 　　8、 看电影 　　9、 只是;恰好 　　10、 出去吃饭 　　11、 房子 　　12、 .喝n.饮料 　　13、 茶;茶叶 　　14、 喝茶 　　15、 在明天 n.明天;未来 　　16、 游泳 池; 水池 　　17、 购物 n.商店 　　18、 超市 　　19、 男人;人 　　20、 竞赛 　　21、 主人;东道主 　　22、 学习;研究 　　23、 洲 　　24、 美国;美利坚合众国 　　25、 美国的;美洲的n美国人;美洲人 　　26、 龙 　　27、 端午节 　　28、 任何的.任一的 pron.任何;任一 　　29、 另外的;其他的 pron.另外的人(或物) 　　30、 幼小的,年轻的 　　31、 儿童 　　32、 怀念. 思念 　　33、 希望 　　34、 可口的.美味 的 　　35、 还.仍然 　　36、 客厅 　　37、 史蒂夫(男名) 　　38、 劳拉(女名) 　　Unit7 Its raining! 　　1、下雨n. 雨水 　　2、 多风的 　　3、 多云的 　　4、 晴朗的 　　5、 下雪;雪Snow 　　6、 天气 　　7、 做饭 　　8、 坏的;糟的 　　9、 公园 　　10、信息;消息 　　11、捎个口信;传话 　　12、他(he的宾格) 　　13、能;可以 　　14、回来;回原处 　　15、回电话 　　16、困难;难题 　　17、再一次;又一次 　　18、干燥的 　　19、寒冷的;冷的 　　20、热的 　　21、温暖的 　　22、 拜访 ;参观 　　23、加拿大 　　24、夏天;夏季 　　25、坐 　　26、果汁;饮料 　　27、不久;很快 　　28、假期 　　29、度假 　　30、努力地;困难的 　　31、欧洲 　　32、高山 　　33、国;国家 　　34、滑冰 　　35、下雪的 　　36、冬天;冬季 　　37、俄罗斯的;俄罗斯人;俄语 　　38、雪人 　　39、阴雨的;多雨的 　　40、乔(男名) 　　41、杰夫(男名) 　　42、莫斯科 　　43、多伦多 　　44、波士顿 　　Unit8 Is there a post office near here? 　　1、邮政 　　2、办公室 　　3、邮局 　　4、警察 　　5、警察局 　　6、旅店;酒店 　　7、餐馆 　　8、银行 　　9、医院 　　10、大街 　　11、付费 　　12、付费电话 　　13、在u2026u2026附近 　　14、过;穿过 　　15、在u2026u2026对面 　　16、前面 　　17、在u2026u2026前面 　　18、在u2026u2026后面 　　19、镇;市镇 　　20、到处;大约 　　21、北;北方adj.北方的 　　22、a沿着 　　23、沿着(这条街)走 　　24、转向;翻 　　25、向右边;n.右边 　　26、向左边n.左边 　　27、向右、左转 　　28、十字路口 　　29、街区;街坊 　　30、花(时间、钱等) 　　31、花时间 　　32、爬 　　33、路 　　34、时常;常常 　　35、空气 　　36、阳光 　　37、免费的 　　38、享受;喜爱 　　39、喜欢阅读 　　40、容易地 　　41、钱 　　Unit9 What does he look like? 　　1、 卷曲的 　　2、 直的 　　3、 高的 　　4、 中等的 　　5、 身高;高度 　　6、 中等身高 　　7、 瘦的 　　8、 重的 　　9、 身材 　　10、中等身材 　　11、今夜 　　12、小的 　　13、一点，少量 　　14、电影院 　　15、眼镜 　　16、以后 　　17、英俊的 　　18、演员 　　19、女演员 　　20、人 　　21、鼻子 　　22、金黄色的 　　23、嘴 　　24、圆形的 　　25、.脸 　　26、眼睛 　　27、歌手 　　28、艺术家 　　29、犯罪活动 　　30、罪犯 　　31、放 　　32、.每个，各自 　　33、方式，路线 　　34、描述 　　35、不同地 　　36、另一，又一 　　37、结尾，尽头 　　38、最后 　　39、真正的;真实的 　　40、牛仔裤 　　41、约翰尼(男名) 　　42、迪安(姓) 　　43、蒂娜(女名) 　　44、杰克逊(姓) 　　Unit10 Id like some noodles. 　　1、面条 　　2、.羊肉 　　3、牛肉 　　4、卷心菜;洋白菜 　　5、土豆;马铃薯 　　6、特色菜;特价品;特别的;特殊的 　　7、(表示意愿)愿意 　　8、愿意;喜欢 　　9、(常用于否定句或疑问句)还;仍然 　　10、大号的;大的 　　11、菜;命令 　　12、点菜 　　13、大小;尺码 　　14、碗 　　15、一(大)碗 　　16、豆腐 　　17、(可食用的)肉 　　18、饺子 　　19、粥;面糊 　　20、洋葱 　　21、鱼;鱼肉 　　22、烙饼;薄饼 　　23、世界 　　24、世界各地 　　25、答案v.回答 　　26、不同的 　　27、. 蛋糕 　　28、蜡烛 　　29、年龄 　　30、许愿 　　31、.吹 　　32、吹灭 　　33、如果 　　34、会 　　35、英国 　　35、糖果 　　37、幸运的 　　38、受欢迎的;普遍的 　　39、受欢迎;流行 　　40、切碎 　　41、想法;主意 　　42、给u2026u2026带来好运 　　Unit11 How was your school trip? 　　1、挤奶 　　2、奶牛 　　3、给奶牛挤奶 　　4、马 　　5、骑马 　　6、喂养; 饲养 　　7、喂鸡 　　8、农民;农场主 　　9、.相当;安全 　　10、许多 　　11、常用于否定句或疑问句)任何东西;任何事物 　　12、. 种植 ;生长;发育 　　13、农场;务农;种田 　　14、采;摘 　　15、极好的;优秀的 　　16、.乡村;农村 　　17、在乡下;在农村 　　18、.昨天 　　19、花 　　20、担心;担忧 　　21、幸运地;好运地 　　22、太阳 　　23、博物馆 　　24、火灾 　　25、消防站 　　26、油画;绘画 　　27、使人兴奋的;令人激动的 　　28、可爱的 　　29、昂贵的 　　30、廉价的;便宜的 　　31、.缓慢的;迟缓的 　　32、快地(的) 　　33、机器人 　　34、导游;向导 　　35、礼物;赠品 　　36、总的说来 　　37、一切;所有事物 　　38、感兴趣的 　　39、对u2026u2026感兴趣 　　40、黑暗的;昏暗的 　　41、听到;听见 　　42、卡罗尔(女名) 　　Unit12 What did you do last weekend? 　　1、扎营;扎帐篷 　　2、湖，湖泊 　　3、海滩，沙滩 　　4、 羽毛球 运动 　　5、羊，绵羊 　　6、作为，当做 　　7、自然的 　　8、.蝴蝶 　　游客;访问者 　　9、 疲倦的 　　10、停留 　　11、深夜不留 　　12、离开 　　13、跑开 　　14、.老鼠 　　15、幼小的 　　16、呼叫，喊叫 　　17、冲u2026u2026大声叫嚷 　　18、(狗叫声)汪汪 　　19、语言 　　20、飞 　　21、风筝 　　22、放风筝 　　23、高的(地) 　　24、l中学 　　25、.以前 　　26、印度 　　27、.帐篷 　　28、搭起，举起 　　29月亮 　　30、惊奇，惊讶 　　31、吃惊 　　32、蛇 　　33、惊慌的 　　34、移动 　　35、对u2026u2026大声喊叫 　　36、开始，着手 　　37、j跳跃 　　38、上上下下 　　39、弄醒，醒 　　40、到u2026u2026里面 　　41、森林 　　42、耳朵 　　43、露西(女名)

对…耿耿于怀;为…感到不快例句If someone says something critical I take it to heart. 如果有人提出批评，我会十分介意。

按照SAGE_UK_style_guide这个PDF上的格式修改，投稿可以用单栏，弄成双栏那是编辑最后编辑加工的事，与你无关。

妮维雅，花王等品牌的泡沫系列都适合油皮使用，不要选择乳状洗面奶就可以的。

base A on B是主动，以……为根据”① Edison based his ideas on scientific experiment.爱迪生的想法是建立在科学实验的基础上的。② You should base your opinion on facts.你的意见都要以事实为根据。A be based on B是被动，“以……为根据”； “根据……”；“基于……”① What he said is based on fact.他所说的话是以事实为根据的。② The story is based on real life.那故事是根据现实生活而写的。

生物化学是一门从分子水平上研究生命现象的科学生物化学简介：生物化学，顾名思义是研究生物体中的化学进程的一门学科，常常被简称为生化。它主要用于研究细胞内各组分，如蛋白质、糖类、脂类、核酸等生物大分子的结构和功能。而对于化学生物学来说，则着重于利用化学合成中的方法来解答生物化学所发现的相关问题。生物化学（Biochemistry）这一名词的出现大约在19世纪末、20世纪初，但它的起源可追溯得更远，其早期的历史是生理学和化学的早期历史的一部分。例如18世纪80年代，A.-L.拉瓦锡证明呼吸与燃烧一样是氧化作用，几乎同时科学家又发现光合作用本质上是植物呼吸的逆过程。又如1828年F.沃勒首次在实验室中合成了一种有机物──尿素，打破了有机物只能靠生物产生的观点，给“生机论”以重大打击。1860年L.巴斯德证明发酵是由微生物引起的，但他认为必需有活的酵母才能引起发酵。1897年毕希纳兄弟发现酵母的无细胞抽提液可进行发酵，证明没有活细胞也可进发这样复杂的生命活动，终于推翻了“生机论”。

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base on中文是什么意思使建立在…基础上;

离月这个名字十分好听

takemyheart有几个版本，不知道您需要的版本是哪个！所以，自作主张给您选择了这个，希望是您要的！歌曲：takemyheart歌手：sokoyoucantakemyheartforawalkonthebeachyoucantakemyheartforalittletripyoucantakemyheartveryclosetoyourheartyoucantakemyheartforeverifyoulikebutnoteveryheartbelongstoanyotheryouandiyouandiaremeanttobei"mtheoneforyou,you"retheoneformeyoulovemeasmuchasidowhenyoulookatmeandwe"reskintoskiniwantyousopleasecomeinandyoulovememoreandmoreandmylovegrowsupwithyouandyoukissmemoreandmoreandikissyou,tooandikissyou,tooifitakeyourheart,iwillcherishiteverydayifitakeyourheart,iwillhealtheseoldwoundsifitakeyourheart,it"stomakeithappyifitakeyourheart,it"sforeverclosetominebutnoteveryheartbelongstoanyotheryouandiyouandiaremeanttobei"mtheoneforyou,you"retheoneformeyoulovemeasmuchasidowhenyoulookatmeandwe"reskintoskiniwantyousopleasecomeinandyoulovememoreandmoreandmylovegrowsupwithyouandyoukissmemoreandmoreandikissyou,tooandikissyou,tooidon"tcare,idon"tcareifi"magaincarriedawayifyouswear,ifyousweartogivemeyourheartinreturnidon"tcare,idon"tcareifi"magaincarriedawayifyouswear,ifyousweartogivemeyourheartinreturntogivemeyourheartinreturn

翻译如下take your heart带走你的心例句I will take your heart for mine.我要把你的心变成我的。

心跳回忆OnlyLove全金属狂潮1.2.3钟之音学院女生万岁拜托了，双子星蓝兰岛漂流记七彩的素描魂兽AYAKASHIToheart2Fate/StayNight风之圣痕鸦—KARAS.纯情房东俏房客零之魔使1+2+3濑户的花嫁一骑当千灼眼的夏娜死亡笔记美女近邻我的女神魔力女管家赐予护君女神的祝福夜明前的琉璃色雪之少女健康全裸游泳社I"sPureLOVELOVE史上最强弟子兼一地上最强的新娘Happiness欢乐课程阴守忍者真月谭月姬Angelbeats!梦色糕点师

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The World in My EyesThe world is a big place, and it"s constantly changing. In my eyes, the world is filled with endless possibilities and opportunities. It"s a place where anything is possible, and where you can achieve your dreams with hard work and dedication.The world is also a beautiful place, filled with different cultures and beautiful landscapes. There are so many amazing places to see and things to do, and I can"t wait to explore and experience as much of it as I can.Although the world can be a challenging place, I believe that with positivity and a positive mindset, we can overcome any obstacle and make a difference. The world is filled with kind and wonderful people, and it"s those people who make the world a better place.In conclusion, the world is a big, beautiful place full of endless possibilities. No matter what challenges we face, we can overcome them with positivity and a positive mindset. Let"s make the world a better place together!

今天你在学校学啥了？

雨课堂下载课件的方法：1、在网页上进入雨课堂官网登录账号，然后选择课件库。2、选择自己要下载的课件，点击那个课件，见到如下页面，点击查看课件。3、点击打印课件。4、出现如下界面，选择打印。5、出现以下页面，左上角那个打印机可以选择。6、接下来选择MicrosoftPrinttoPDF，再点击左下角的打印。7、弹出页面给文件命名，点击保存即可。雨课堂的好处1、雨课堂将复杂的信息技术手段融入到PowerPoint和微信，在课外预习与课堂教学间建立沟通桥梁，让课堂互动永不下线。使用雨课堂，教师可以将带有MOOC视频、习题、语音的课前预习课件推送到学生手机，师生沟通及时反馈。2、课堂上实时答题、弹幕互动，为传统课堂教学师生互动提供了完美解决方案。雨课堂科学地覆盖了课前、课上、课后的每一个教学环节，为师生提供完整立体的数据支持。个性化报表、自动任务提醒，让教与学更明了。3、雨课堂是清华大学和学堂在线共同推出的新型智慧教学解决方案，是教育部在线教育研究中心的最新研究成果，致力于快捷免费的为所有教学过程提供数据化、智能化的信息支持。

爱情分属感情的一种单方面的说是比较自私的那种如果你将爱情做到了博爱那你就是孔圣人第二咯purelove是没有的···成年人的结婚，离婚，同居，分手，都不过是权衡利弊，深思熟虑得结果，与爱不爱根本不关。如果去爱，倒不如某个深夜，端起一杯咖啡，在昏暗的灯光下细细品味，日子就这样简单得到来，然后又安静得离开。相信爱情，不如相信自己，看看自己的手掌，一切都在自己的掌握中。

hear about 1．得悉,听说 2．因…受到报偿或惩罚 I have never heard about such a man. 我从未听说过这样一个人. Have you ever heard about the movie? 你听说过这部电影吗? hear from 1．收到…的来信(或电报等) 2．从…听到 3．受到(某人)责骂〔警告〕 Have you heard from them recently? 你最近接到他们的信了吗? I heard it from her own lips. 这是我听她亲口说的. hear of 1．得悉,听说 2．同意; 允许 3．知道,知道有 I heard of his death last week. 我上周听说他死了.

alter table student add constraint student_sage_chk check (sage between 16 and 35);

初中课程有哪些 初一的课程有：语文、数学、英语、历史、地理、生物、思想品德、音乐、美术、内体育、信息技术。 初二的容课程有：语文、数学、英语、物理、历史、地理、生物、思想品德、音乐、美术、体育、信息技术。 初三的课程有：语文、数学、英语、物理、化学、历史、思想品德、体育、信息技术。 初中学历可以参加自学考试。 (1)初二英语课程介绍扩展阅读： 学生应该如何初中课程： 1、初一第一学期的课程比较轻松，但门门都得上，落下老师不会补课，所以初中课程每门主课都要认真听。如果落下课了，除了语数英以外可以用一些辅导书，像教材全解一类的讲得很详细，基本与老师讲的一样。 2、如果你的初中课程成绩还可以的话，我不太建议补课，因为我们一些同学暑假补课后效果一点也不好，上课好好听讲，作业做到就好了。如果成绩不太好，我建议补以前不会的内容，因为初中课程的很多内容是建立在小学之上的，所以不要补初一的内容，这样没用。 3、英语从字母开始，还有音标，后来到语法 地理学习地理基础，并且有地图，要记地名 生物学习植物，记熟就可以了。 4、初中课程政治应该也是多记得，但要注意活学活用 历史学习中国古代历史，要记朝代、年份、主要事件等。 初二英语，开学第一节课该怎么上才好 教学观察中，我发现，学生学习的努力程度取决于他对成功的期望程度。如果回他认为无论怎样，答成功的可能性都几乎为零，那么他就会放弃。相反，如果他认为无论怎样做，都能取得好成绩，他的学习欲望也会消失。 渴望成功是人的本能，能激发强烈的学习动机。那些在学习中没有或很少体验成功的学生，很可能会失去在学习上取得成功的愿望，将兴趣转移到其它地方，这是厌学的开始。 怎么改变这种局面呢？教师要避免使用高竞争性的评分方式与奖励。如果学生认为成功只有一种标准，且只有少数人能达到这个标准，那么在开始阶段失利的学生就会自动放弃，不再努力。具体或以从以下几个方面入手： 对学生有积极的期待，向他们传递这样的观念：你一定能学好。鼓励学生主动参与到学习活动中，并进行自评或互评。 让学生看到这样的结果：获得傲人的成绩绝非轻而易兴，但也不是没有可能，对于所有人来说，如果努力了，就应该得到奖励。 尽量不使用排名榜和光荣校。给学生提供及时而经常的反馈或评价，这种反馈或评价需要建立在鼓励、引导向上的基础之上，而非简单的责备或批评。 布 置作业时，提供多种选择。将部分学习任务分解成若干步，给程度差的学生提供成功的机会。 初二英语说课稿 新目标英语八年级（上）Unit 8说课稿 一、教材分析 （一）教材的地位及作用 1、新目标英语教材概述 《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。 它采用任务型语言教学（Task-based Language Teaching）模式。教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。《新目标英语》有以下几个特色: （一）图文并茂。翻开课本，你都能够在每一页上看到一幅副充满情趣，幽默生动的画面，令你眼睛一亮。 （二）实用性强。每个单元的选材都来源于学生的学习和生活，与学生的年龄特征、认知结构、生活经验密切联系。 （三）注重交际。针对中国学生学英语普遍存在的“聋哑病”，教材设计了大量的听说读写材料。 （四）词汇量大。第一册有词汇700个左右，第二册约450个，第三册约450个，第四册约400个， 第五册约500个，合计2500个。这一点正好达到《英语课程标准》5级的要求。 2、单元分析及教材处理 本课是新目标英语八年级上册第8单元，教材以 How was your school trip ? 为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句Did you go/see /buy…? Were there any…?询问过去的事件，让学生学会谈论和分享过去发生的事件。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。Section A的主要学习内容是：复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化，学习一般过去时态的两种一般疑问句: Did you…? Were there any …?教材安排了许多听，说，读，写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合，如：1c,2c和3c的Pairwork活动内容相似，我将把2c和3c整合成一个Interview（采访）的任务活动。 （二）教学目标 根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合第八单元的教材内容，我按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本单元的教学目标细化： 1、知识目标：单词：学习掌握词汇Aquarium, science center, gift shop, seal, shark, octopus, autograph, won,ate,Chicago.else等。 功能：描述过去发生的事情 语言结构：规则动词和不规则动词的一般过去式 一般过去时的一般疑问句 句型：Did you go to the zoo? Yes, I did. No, I didn"t. I went to the aquarium. Were there any seals? Yes, there were. No, there weren"t any sharks. I saw some sharps/ I went to the aquarium. 2、语言技能：听：能识别不同句式的语调，并能根据语调变化，判断句子意义的变化；能听懂本课学习活动中的问题，做出较得体的回答。 说：能在本课的任务型活动如：游戏、调查、故事接龙等中进行简单有交流。 读：能正确朗读本单元对话和句型；能查阅工具书为完成任务做准备。 写：能写出本节课学习的单词和句型，能运用简单的句子写出过去的活动和感受。 3、学习策略： 抓住用英语交际的机会，在交际中把注意力集中在意思的表达上，必要时借 助手势和表情。 主动参与学习活动，善于和他人合作。 4、情感目标： 通过描述过去所做的事，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情谊。 5、文化意识： 用恰当的方式表达赞扬或自己的观点；了解英、美国家中小学生的业余生活，培养世界意识。 （三）教学重点及难点 重点 难点 1. 复习词汇museum, beach, zoo, dolphin, pizza, ice cream, friend, movie, went, saw, were, played, read, visited, cleaned 等句型:How was your weekend? It was great. Where did you go on your vacation? I went to the beach.2.学习词汇aquarium, science center, gift shop, seal, shark, octopus, autograph, win3. 学习句型Did you go to the zoo? Yes, I did. No, I didn"tWere there any seals? Yes, there were. No, there weren"tI saw some sharps/ I went to the aquarium.What else did you do? 1、一般过去时的规则动词和不规则动词。2、一般过去时的肯定句和否定句。3、Did you, were there 引导的一般疑问句。 二、学情分析 1．初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。本课拟以故事、小品、漫画或动画等形式展示，并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。根据教育心理学,如果学生对于一件事物有极大的兴趣,他们就会排除主观和客观的种种消极因素,尽量全身心地投入到知识的学习中去。 2．初中生的学习心理特点： （1）兴趣：对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，已不满足教师对课文的简单重复。（2）记忆：对 *** 记忆手段多的知识记忆深刻，遵从记忆规律。（3）思维：偏重于形象思维，对片面,零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。（4）评价：主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价；自我认识较模糊、片面，但自我意识却不断增强。因此，在本课教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更要注重教学方法的灵活性，通过任务型教学法，情景交际法，全身反应教学法等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。 3．初二上期的学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。 4．本单元学情剖析：本单元的主题是谈论过去的事情，可以采用活动教学法和Role playing的学习策略，学习新词汇，掌握重点句型，同时能比较好地运用到实践中，解决类似问题。做到既能巩固所学知识，又能提高解决问题的能力以及综合运用语言能力。 三、教法渗透 1、教学设计思路与教材处理： 《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的Tasks来实现的；学生需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务。整个教学过程中，各种语言结构与语言功能与不同的学习任务有机的结合。任务活动所谋求的效果不是一种机械的语言训练，而是侧重在执行任务中学生自我完成任务的能力和策略的培养；重视形式在完成任务过程中的参与和在交流活动中所获得的经验。因此本节课我将始终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验，让学生在用中学，在学中用（Learning by using, learning for using）。 2、教学原则 l 活动性原则 提倡学生主动参与，体验，交流，合作，探究等多种学习。 l 合作性原则 以学生为主体，师生合作，生生合作，体现教与学的互动，交往。 l 任务型原则 任务驱动—激发动机；任务完成—激励学习积极性；执行任务—培养责任 心和合作精神。 l 情感性原则 激发学生学习英语的兴趣和始终保持良好的学习情绪。 3、教法运用： 本课主要运用“任务型教学法”，并辅助于TPR 全身反应教学法、情景交际教学法和猜谜活动。 l 任务型语言教学法 任务型的教学活动，是让学习者通过运用语言来完成各种各样的交际活动。学习者通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来学习和掌握语言。它应具备以下特点：（1）以任务为中心，而不是以操练语言形式为目的。（2）任务的设计焦点应该是解决某一具体的贴近学生生活的交际问题。在任务型语言教学中，教师要从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目标，并构成一个有梯度的连续活动。在教师精心设计的各种“任务”中，学生能够不断地获得知识或得出结论，从注重语言本身转变为注重语言习得。从而获得语言运用的能力而不是仅仅掌握现成的语言知识点。随着“任务”的不断深化，整个语言学习的过程会越来越自动化和自主化。 在本课的任务型语言教学中，我将依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生生活实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。 l 全身反应教学法 全身反应教学法（Total Physical Response，缩写为TPR）是加州心理学家James J. Asher（詹姆士J.艾谢，1988）提出来的，注重语言学习中的互动模式，认为学生在一个较放松的环境中学习效果最佳。紧张、焦虑的情绪对学习英语不利。在课堂教学的具体实践中，让学生根据教师发出的指令做动作，或模仿声音。孩子不必用语言做出反应，以听力训练为主，待听力和理解能力得到提高后，方进入说话训练，是自然而然的学会语言的方法。 l 情景交际法 课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系课文实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。情景的设计注意衔接的自然性，主题的设计强调知识的渐进性和讨论的可行性，并注意情感体验和概括、推理思维的培养。 4、教学手段 l 多媒体辅助：用flash 软件将本课所需要的动画、录音、图片、文字、图表和音乐制成CAI软件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。 l 非测试性评价：传统的评价观念的出发点是学科本位，只重学科，不重学生发展。 要体现新课程标准的实施效果，评价体系应该“正确反映外语学习的本质和过程，满足学生发展的需要”。为了达到这一目标，唯有重视形成性评价，充分发挥其积极作用，促进新的评价体系的形成。因此，本课我将各种活动设计成小组活动并开展小组竞赛和填写课堂自我评价表等非测试性评价手段，帮助学生学会自主学习，学会与人合作，培养创新意识以及具备科学的价值观。 四、学法指导 新制定的《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。依据课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。 1、学习方法的指导 培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感官进行听说读写的训练。 2、学习积极性的调动 我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。 3、学习能力的培养 通过连贯的听说读写，游戏，竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。 4、学习策略的指导 本节课将在课堂活动中把学生分成四人小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。创建开放式，探究式的课堂，有意识渗透学习策略的训练。我让学生观察课件画面，回答问题，让学生学会使用认知策略；让学生表演对话，实现交际策略；引导学生交际，主动练习和实践，是调控策略的体现。充分利用多媒体，录音，卡片等是资源策略。 初二英语怎么学好 孩子想要学好初二英语，要脚踏实地，没有捷径，但死记硬背也不是好方法，要大声朗读，这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。 初二的孩子想要学好英语，报课阿卡索的在线英语课堂是最好的选择，孩子在家就可以上课，家长不用接送，给你一节免费试听课：【点击免费领取欧美专属外教一对一口语课堂】点击蓝字即可免费领取！ 看看一起听课的孩子有没有喜欢的，还可以大体的了解一下课程价格，也好做个对比，家长不妨带孩子去试课对比一下，看看哪家好。 试听完后还可以免费获得一次英语能力水平测试和一份详细的报告，以及公开课免费看。 孩子在阿卡索报课的优势： 1、上课模式：是真人固定欧美外教一对一授课的，佟大为夫妇代言的品牌，而且都是欧美师资，欧美师资的发音是很标准的。 2、课程方面：在线学习打破时间空间限制，利用Pad、手机、笔记本可以随时随地在线上课，每天25分钟，有效利用碎片化时间，孩子自主家长放心。 3、价格收费：拥有较高的性价比，每节课不超过40元，平民化的价格致力于让每一个孩子都能享受到高品质的在线少儿英语课程。 希望可以帮到你。 想要让孩子学好英语，找到合适的机构是非常重要的，家长可以网络搜下【vivi老师】，能为家长选择机构带来一些帮助。 初二去新东方英语学什么课程 应该先上一个全面提高能力和英语兴趣的班~~~然后再去系统的学习新二会比较好~~~~建议你先上个新东方的中外教课程~~~然后再报新二会更有效果~~~ 【初二英语】以“My subjects”为题，谈一谈你所学习的课程。 my favourite subject is English.English is widely sopken.I can almost use English in every country.So I like English best.I think Chinese is interesting and History is boring and difficult.That"s because I am Chinese and I speak Chinese every day.I also think Chinese is the most important and usefui.China has over 5000 years history,it is a large number I think.There are so many things I must learn and remember,but I haven"t a good memory.I think it"s too difficult for me to learn and boring. 我也是初二。但是我不知道我写的作文是不是太简单。你就看看吧。 人教版初二英语水平学新概念英语从几课开始 如果语法基础不好,从一册第73课开始学;如果语法基础还不错,就从二册第一课开始学.新概念的核心就是语法,对中考很有用.多背短语词组,背课文,去巨人学校买配套的讲义做做就行. 初二英语教材分析 初二（上）英语教材、教法分析 一． 教材分析： 1． 结构分析：本册共有12个语言功能单元，2个复习单元。 2． 语言功能分析：从教学题材上来说，基本上是围绕学生的日常生活而展开的。Unit 1让学生学会描述课余时间的活动安排和基本的饮食结构；Unit 2是学习身体各部分的英语名称，学会表述身体的种种不适并给予适当的建议，注意身体健康；Unit 3 谈论未来的计划安排；Unit 4 谈论交通工具和距离，学习合理安排行程；Unit 5 学会礼貌地发出、接受、拒绝邀请，培养人际交往能力；Unit 6 谈论个性特征，学会比较身边的事物并选择最佳方案；Unit 7 学习询问和描述某一种事物的制作过程，培养按次序排列信息的能力和动手能力；Unit 8 学习询问和谈论过去发生的事情；Unit 9 通过谈论名人的生活经历，学习一些有关职业的英文表达方式，培养逻辑表述能力和学习写简短的人物传记；Unit 10 谈论未来想从事的职业及原因以及为实现理想所做出的打算和安排，学习制定未来一段时间的计划，锻炼内省智能和逻辑表率能力；Unit 11 在Unit 5的基础上进一步学习更加委婉的表示邀请，学习写留言条以请求他人的帮助，培养人际交往、逻辑表述和自省智能；Unit 12 在Unit 6的基础上学习进行简单的比较，并表达自己的好恶。 3． 知识结构分析：本册整个知识结构体系注重了层层递进，在引入各个功能话题时复习一般现在时、一般过去时、现在进行时，在此基础上学习现在进行时表计划和将来，一般将来时be going to+动词原形 ，Could you……？表邀请以及形容词的比较级和最高级，并初步涉猎一般过去时的被动语态。 4． 体例编排分析：a.图文并茂，形象生动；b.句式简短，课文短小精悍；c.每个单元分Section A 和Section B，Section A总是围绕新功能和一组相关词汇的呈现展开，以使学生理解语言目标为目的，Section B以结对活动和小组活动为特色，以学生使用语言目标为目的；d. 每个单元的语法要点指明了本单元的重点语言目标；e.书后的附录部分把本册涉猎的难点语法项目的规则和用法都一一进行了归纳、综述。 二． 教学方法简述： 1． 通过各种渠道使学生明白学习英语的重要性，使其树立正确的学习观。 2． 针对初中生的心理特点，多开展英语活动，通过游戏、表演、竞赛等方法以及多与学生的生活相联系，进一步激发其学习英语的积极性。 3． 实行多鼓励，在此基础上引导、督促检查其学习的整个过程。注重措施、方法一定要得当并坚决落实到位。 4． 进行分层教学，让各个不同层次的学生都学有所得，学有所乐。 5． 注意在知识的传授过程中做到深入浅出，使学生在理解掌握的过程中少走弯路，增强其学习的信心。 6． 根据教学大纲和实际情况重新整合教材。尊重教材而又不拘泥于教材。 7． 引导学生学会归纳总结知识，注重培养其学习的能力。 初二上英语一些学习方法,总结 初中英语怎么学?初中英语学习技巧有哪些? 英语是从小学就开始学习的一门课程,但是很多的学生升到初中的时候会发现比较难学,可能会出现听不懂的问题,那么初中英语怎么学? 最后,你可能在学习到难点之后,需要请一个只属于你的老师,如果你真的想学习好这们课程,我建议找一个老师,跟着他去学习,这样你才能弥补自己的不足,帮你躲过英语中的那些错误,时间一长你会发现你的英语成长的速度是非常快的,并且可以取得自己想要的成绩,希望这篇初中英语怎么学内容当中的技巧能够帮助到你,只要按以上的方式学习就可以取得自己想要的分数. 今天英语课讲话，老师叫我明天读一篇英语文章。 求一篇有意思又简介的文章！我初二。 The Chinese people call flattery to someone"s face "presenting a tall hat" to someone. the past, an official in the imperial1 court in Beijing was appointed to an official post outside the capital. Before departure, he went to his teacher"s home to bid farewell. His teacher warned him: "It is not easy to be an official outside the capital. You should be prudent2 and careful." The official replied: "Please don"t worry. I have prepared 100 "tall hats"，and will present one to each and every person I meet. I"m sure all the local people will be pleased." The teacher said reproachingly3: "We are all honest gentlemen. How can you do that?" The official pretended he had no way out and said: "Very few people under heaven are like you who dislike being flattered4 or presented with tall hats." Hearing this, the teacher was very much pleased. He nodded and said: "What you said is true, too."

是关于时间的介词搭配，与 heard from 无关，取决于last month 选b

matchn.比赛,竞赛对手;相似的人[物],相配的人[物]配偶;婚姻;(婚姻的)对象【电】匹配【机】假型,配比whowonthetennismatch?谁赢了那场网球赛?theblueshirtandgraytieareagoodmatch.蓝衬衫与灰领带很谐调。weshallneverseehismatch.他那样的人恐怕不会有第二个了。youarenomatchforhim.你不是他的对手。themarriageofthemisapurelovematch.他们的婚姻为纯爱情的结合。

sweet heart 甜心，亲爱的heart break 心碎with all your heart 全身心（投入）...take sb. to your heart 喜爱，喜欢from the bottom of one"s heart 从内心深处... 由衷的give/lose your heart to sb. 爱上某人...heart to heart 贴心地，诚恳地heart of stone 铁石心肠heart and soul 全心全意地heart failure 心力衰竭at heart 本质上at the heart of 位于...中心（地位/位置）heartbeat 心跳