移动客服的英语怎么说

　　移动的意思是改换原来的位置。例句：她移动着碎步正往这边来。那么你知道吗?下面来学习一下吧。 　　 移动的英语说法1： 　　move 　　 移动的英语说法2： 　　shift 　　移动的英语说法3： 　　Mobile 　 　移动的相关短语： 　　移动梦网 Monternet ; GPRS ; CMWAP ; MonternetMobile+Internet 　　行动通讯 mobile munication ; Moving munication ; TD-SCDMA ; cellular 　　移动装置 mobile device ; mobile equipment ; SIM-ME ; handheld 　　移动营销 Mobile marketing ; Mobile interaction service ; M-marketing ; Mobile 　　移动城市 Push ; Mobile City ; Cities on the Move 　　移动工具 Move Tool ; Track Tool ; TrackTooI ; Sustainable Mobility 　　移动迷宫 The Maze Runner 　　移动终端 mobile terminal ; mobile termination ; mobile station ; MT 　　往复移动 reciprocating motion ; jiggling movements 　 　移动的英语例句： 　　1. Despite his bulk he moved lightly on his feet. 　　尽管他身形庞大，移动起来还是很灵巧。 　　2. The stove is on wheels so it can be shuffled around easily. 　　这个炉子底下带轮子，很容易四处移动。 　　3. Most mobile robots are still in the design stage. 　　大多数移动机器人仍处在设计阶段。 　　4. The clay court was slippery and he was unable to move freely. 　　红土网球场很滑，他不能自如地移动。 　　5. A throw of the dice allows a player to move himself forward. 　　掷一次骰子,玩家可相应向前移动. 　　6. You can move the camera both vertically and horizontally. 　　你可以上下左右移动摄像机。 　　7. He was stuck in a line of slow-moving traffic. 　　他陷在缓缓移动的车流里了。 　　8. The mobile phone business was actually his bread and butter. 　　行动电话业务实际上是他的主业。 　　9. Each motion must be delicate and precise, involving tiny movements. 　　每一个动作都必须小心、准确，一点点地移动。 　　10. Strange shadows moved silently in the almost permanent darkness. 　　奇怪的黑影在几乎浓得化不开的黑暗里悄无声息地移动。 　　11. It was wonderful to watch her fingers moving deftly and unerringly. 　　观看她的手指灵巧而又准确无误地移动是一件美事。 　　12. He panned the camera, giving a sense of motion. 　　他用摄像机移动拍摄，营造一种运动的效果。 　　13. The camera panned along the line of players. 　　摄像机沿着那排选手移动拍摄。 　　14. Our bombers have knocked out the mobile launchers. 　　我们的轰炸机摧毁了移动火箭发射台。 　　15. The wooden fence is movable. 　　这个木栅栏是可移动的。

问题一：移动的英语单词怎么说 移动 move 移动[yí dòng] 词典 move; shift; [力] translation motion; removal; budge 问题二：移动用英语怎么说 mobile 问题三：名片上的"手机"英文缩写是什么? mobile phone MP handphone HP mobile phone MB: 手机 - M.T. 小灵通 - Cell Phone 在国外，mobile或者cell都是指的手机，而且很少用写的。 如果一定要用缩写的话，我的建议是HS(handset)比较专业,Handphone是中式英语. 问题四：手机号码的英文简写 1、Phone Number表示电话号码，并不特指手机号码，可以简写成PN或者Phone NO. 2、Telephone Number表示电话号码，可以简写成Tel或者Tel NO. 3、Mo攻ile Phone表示手机号码，可以简写成MP，或MB，或Mob。 4、Cell Phone表示小灵通，可以简写成Cell,或不用简写。

move。英语（英语：English）是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语系语言的影响，尤其是北欧语（北日耳曼语），并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊人移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语支（Ingvaeonic）方言，被统称为古英语。中古英语始于11世纪末，诺曼征服英格兰；1476年，威廉·卡克斯顿将印刷机介绍给英国，并开始在伦敦出版第一本印刷书籍，扩大了英语的影响力。自17世纪以来，现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。通过各类这些国家的印刷和电子媒体，英语已成为国际主导语言之一，在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位，例如科学、导航和法律。

移动。英语（英语：English）是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语系语言的影响，尤其是北欧语（北日耳曼语），并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊人移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语支（Ingvaeonic）方言，被统称为古英语。中古英语始于11世纪末，诺曼征服英格兰；1476年，威廉·卡克斯顿将印刷机介绍给英国，并开始在伦敦出版第一本印刷书籍，扩大了英语的影响力。自17世纪以来，现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。通过各类这些国家的印刷和电子媒体，英语已成为国际主导语言之一，在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位，例如科学、导航和法律。

move forward或者move along

可移动的英语portable.读法：/u02c8pu0254u02d0tu0259bl/.例句：1、Rattling body parts and movable hands.嘎嘎的身体部位和可移动的手。2、Removable cooking rack of cold-rolled plates using ceramics.可移动锅架采用冷轧板陶瓷的。3、Trucks move free wheel with movable parts.卡车动漫方向盘，与可移动的零件。4、Stage scenery on a movable wooden frame .安放在可移动的木架上的舞台场景。5、Object representing a movable point in a text document.表示文本文档中的可移动点的对象。6、A movable stand or cupboard containing a washbowl.盥洗台有洗脸盆的可移动的台或橱柜。

固定电话 TEL移动电话 MP （mobile phone）mobile是移动cellular是蜂窝wireless是无线

可移动的英语portable.读法：/u02c8pu0254u02d0tu0259bl/.例句：1、Rattling body parts and movable hands.嘎嘎的身体部位和可移动的手。2、Removable cooking rack of cold-rolled plates using ceramics.可移动锅架采用冷轧板陶瓷的。3、Trucks move free wheel with movable parts.卡车动漫方向盘，与可移动的零件。4、Stage scenery on a movable wooden frame .安放在可移动的木架上的舞台场景。5、Object representing a movable point in a text document.表示文本文档中的可移动点的对象。6、A movable stand or cupboard containing a washbowl.盥洗台有洗脸盆的可移动的台或橱柜。

China Mobile

Mobile phone users

A business hall or parlour that moves from place to place (to do business)

Mobile Service Center 希望对你有帮助

移动房子a moving house

Place something to somewheree.g. place the apple into the bowlplace the box near the tv ...

中文名称：互联网英文名称：internet 定义：由多个计算机网络相互连接而成，而不论采用何种协议与技术的网络。 应用学科：通信科技（一级学科）；通信网络（二级学科）

staff of China Mobile Communications Corporation中国移动工作人员 (staff是表一个整体"全体职员"）I am a staff member of China Mobile Communications Corporation我是中国移动的一名工作人员

zhōng guó yí dòng 中 国 移 动

移动版和全网通的区别用英语怎么说移动版和全网通的区别的英文翻译_ 翻译移动版和全网通的区别The difference between the mobile and the full Netcom

应该是 mobile internet

表示具体动作的词如“跑，跳，打”等

package 如：GPRS数据套餐GPRS data package

有这个软件，叫《移动英语通》，有背单词、英语词典、听力训练、真人发音等强大功能。你可以在网上找找，或去电玩巴士下。下下来解压后，将englishto文件夹拷到卡的根目录里，再把pspdzd拷到psp/GAME里就行了。

在口语的英语当中, 有很多既简单又实用的动词, 几乎是每天都可以听到好几遍的. 像是 prop, scoot, hit, roll 这些字眼, 各位知道它们的用法吗? 这集的笔记目的就是在帮助大家熟悉这些简单又实用的动词.1. Don"t prop your feet up. 不要把脚跷在椅子上.Prop up 是支撑的意思, 如果用手托著你的头, 这动作就叫 prop your head up. 蛮实用的. 还有有的时候我们用东西把门撑住, 让它不会自动关起来, 这个就叫 prop the door. 所以我住的地方楼下都会贴出告示, Don"t prop the door open.刚来美国时, 我发觉美国的女孩子作风都蛮开放的, 她们在学校时喜欢把脚跷在旁边的椅子上, 或是看电影时就把脚跷在前面的座位上, 所以在他们的观念中, prop up 其实并不算是一种坏习惯.2. Scoot up. 向前一点.Scoot 这个字如果你去查字典, 它告诉你的解释是: "轻快地奔跑", 但是一般在日常生活中如果用到 scoot 这个字的话, 则是表示稍微移动一下的意思. 比如说有一次我去图书馆念书, 我坐在我的位置上, 把走道都堵死了, 结果有一个老美要过过不去, 他要我把椅子稍微向前移动一下, 他会说 Scoot up. 你也可以说 scoot up a little bit, 表示往前靠一点点.3. Scoot over. 往旁边靠一点.Scoot up 是往前, scoot over 则是往旁边的意思. 最常见的情况就是比如照像时有人站太旁边了, 要请他靠中间一点, 就跟他说 Can you scoot over? 他就会了解. 又比如说别人坐在一张长椅子上, 你要人家向旁边挪出一个位子给你, 你也可以说 Scoot over please. 如果你的发音他还能了解的话, 他就会往旁边靠一些, 让出一个位子给你.4. I am going to hit the bed in ten minutes. 我在十分钟内就要上床睡觉了. 这句对于用腻了 go to the bed 的人可说是一大福音, 这句话要来的更为传神, 就是指整个人倒在床上的动作, 另外还有一种说法, 但是比较少人用, 你可以说 hit the hay. Hay 是稻草, 大概前人都睡稻草上, 所以才会这么说吧! 5. It won"t be long before we hit the road. 离我们上路的时间不久了. Hit the road 就是上路, 所以 hit 这个字用途蛮广的, 它既可以代表上床, 也可以代表上路. 这个对话是有一次我去美国的一个接待家庭住的时候, 我们正在吃早餐, 男主人就跟我说, It"s not long before we hit the road. 其实他就是嫌我吃太慢了, 要我吃快一点, 因为我们快要出门了. 6. All things ought to be rolling at 4:30 所有的事情要在 4:30 开始.To be rolling 就等于 begin, 但是这是相当口语化的一个句子. 个人非常喜欢这句. 我忽然想到中文里也有类似的用法喔! 例如我们说, 让世界开始转动. 这个转动就相当于 rolling. 有时你也可以说成 Let"s get the ball rolling. 让我们开始作事吧.Roll 还有一个用法跟中文的 "我们可以滚了" 很像, 像有一次我跟老美去一家餐厅用完餐, 就有人说了, OK, Let"s roll, let"s roll out of here. 是不是就是我们可以滚了的意思呢?7. She is bitching at me. 她一直在对我唠叨. Bitch 一共有三种意思, 1. female dog,2. complain, 3. prostitute. 所以, 没事不要乱用用错了! 不过一般说来, 当 bitch 当动词用时就是唠叨的意思. 我的一个结了婚的

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三个单词都有 “移动”的意思。move 和 shift 都可用作动词和名词，但两者的区别在于，shift 表达的是“小的移动”，而 move 表达的是“可小可大的移动”。 比如，Can you shift your car to the left? = Can you move your car to the left? (意思一样：你能否把你的车往左移移？)。但大的移动，比如搬家就只能用“move". We are going to move to another apartment (我们将搬到另一套公寓)。mobile 也表示”移动“，比如 mobile phone (移动手机). 由于这个单词源于automobile 汽车，所以类似车载移动的东西，都用mobile. 所以车载电影院译成英文就是 mobile cinema.希望对你有帮助。

ten years ago, the mobile phone was very deficient.now the mobile phone is very popular.nowadays, almost everyone has a mobile phone.the mobile phone is very important in our daily life.the mobile phone have so many benefits.firstly,you can carry it around wherever you go .secondly,you can ever directly enter the internet and send e-mails.it"s coins have two sides.the mobile phone also have bad sides. for one thing,people have little time to communicate with each other face to face. for another thing,the mobile phone can cause air pollution.we should use them correctly and reasonally.

在日复一日的.学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我整理的移动电话英语作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 Telephones are so popular in the world that nearly every family has a telephone. They play an important part in our daily life.We can use it to deal with our affairs easily. And mobile phones are the most popular. But some students in our school also have mobile phone. I think it is not good for students to have a mobile phone. On one hand, it will use money. On the other hand, it will bad for the students to have lessons. They can"t concentrate on their lessons. What do think about it?

电话：telephone手机：mobilephone

Huhan Mobile ChangSha Country Branch 湖南移动长沙县分公司

把英语改成中文来讲丶如谢谢改成三口有

你好！Movedonemetertotheright.打字不易，采纳哦！

3G是第三代移动通信技术。3G是第三代移动通信技术，是指支持高速数据传输的蜂窝移动通讯技术。与第一代移动通信技术（即 1G）与第二代数字手机通信技术（即 2G）相比，3G 手机主要是将无线通信和国际互联网等通信技术全面结合，以此形成一种全新的移动通信系统。这种移动技术可以处理图像、音乐等媒体形式，除此之外，也包含了电话会议等一些商务功能。扩展资料：1940年，美国女演员海蒂·拉玛和她的作曲家丈夫乔治·安塞尔提出一个Spectrum（频谱）的技术概念，这个被称为“展布频谱技术”（也称码分扩频技术）的技术理论在此后带给了这个世界变化，正是这个技术理论最终演变成我们今天的3G技术，展布频谱技术就是3G技术的根本基础原理。展布频谱是将传输信号的频谱打散到较其原始带宽更宽的一种通讯技术，常用于无线通讯领域。第三代移动通信采用码分多址技术，现已基本形成了三大主流技术，包括有：W-CDMA.CDMA-2000和TD-SCDMA。这三种技术都属于宽带CDMA技术，都能在静止状态下提供2Mbius的数据传输速率。但这三种技术在工作模式、区城切换等方面又有各自不同的特点。参考资料来源：百度百科-3G

问题一：三防手机的“三防”用英文怎么翻译？ 3-proof 问题二：军工三防手机好用吗用英语怎么说 军工三防手机好用吗_有道翻译 翻译结果： Military is three cell phone use use_有道词典 use 英 [ju?z] 美 [juz] n. 使用；用途；发挥 vt. 利用；耗费 vi. 使用，运用 n. (Use)人名；(德)乌泽 更多释义>> [网络短语] use 使用,利用,usage Suggested Use 建议使用,服法,使用建议 no use 于事无补,白搭,没用 问题三：路虎三防手机的英文铭牌是什么 路虎手机现在上市的有四款手机，一、landrover三防手机S1 二、landrover三防手机XP2 三、landrover手机XP3300 四、landrover XP3.2 Quest 问题四：请教户外相机，三防相机用英文怎么说 户外相机，三防相机 户外相机 Outdoor Camera 三防相机 Three proofings camera 问题五：GST9000三防手机怎么设置语言 在程序菜单里找到“setting”或者类似系统设置的图标，进去，找到“language”或者类似的选项，选择中文就行了，或者找个懂英语的朋友帮你咯 问题六：我的手机是MOTO三防！为什么发信息是对方只显示符号或英文！但原信息的中文对方并没有在信息显示出来！ 5分 装个超级短信就行。系统自带的短消息只能发英文，中文不显示的。 问题七：三星和诺基亚都新出了一款三防手机，但在国内没上市!真的吗？ 诺基亚7610 至于介绍你可以在网上找，我就不多说了。说下我用了三个月的感受。 这款智能手机很棒，但是你要充分发挥它的作用才行，我和你说下我这机子上有什么好东东吧。 手机接打电话、收发短信、记事本功能、闹钟都有。其它功能 1、来电防火墙技术 没问题，安上一个ACM（来电管家，你会明白什么才叫真正的来电防火墙，可以只接电话本可以进行模板管理，可以以短信模板回复，可以忙音，可以静音，好多功能，看你怎么用了） 2、待机时间长>250小时 这点我可不敢保证，机子是那么说的，但我总是用上两天就没电了，可能我那个是水货的原因吧，还有就是我每天都折腾的我手机，装软件，玩会游戏，看会电影，看会电子书，研究蓝牙进攻等等 3、自动开关机，闹钟功能，记事本功能。闹钟最好是定一次，每天不用再设置了。现在用的诺基亚3120每天都要定啊。 没问题，安上一个 好帮手 的软件，可以设定好时间开关机，到时对你手机上的那个开机键可是节省保护起来了，这个软件可以让你的电话在接电话时录音，这对于做外贸的朋友很有帮助的，因为你可以好好听听对方讲了点什么，此外，如果你的电话被偷了，你提前设定好一个号码，丢了之后，换上其它的卡了，你就知道谁在用你的机子了，可以去报警了。嘿嘿！ 4、最好是翻盖手机 很可惜，这是个平板的机子，但是很大气的，男士用挺爽的。 5、品牌最好是诺基亚、摩托罗拉、三星、飞利浦，如果其它的性价比不错也请推荐，但索爱的无法接受。 品牌是诺基亚的。 6、价格2500以内。 现在一个水货也就是1500元吧，行的有的卖2100,有的1900,1700的，总之，我也搞不清这价到底是多少。 在这个机子上，因为其系统为S60的，这种系统的软件太多了。我机子上安了如下软件 1.Fileman(管理文件用的，你百度下就知道了） 2.BT jack(蓝牙攻击用的，可以说是一个手机黑客工具，和别人开着蓝牙的手机开个小玩笑。 3.机子自有中英双向辞典，太厉害了这个辞典，没有你查不到的词。 4.个人理财 5.区号秀（来电话时，就可知道是哪个地方的打来的，随便输入一个手机号就知道是其归属地，超好用 6.掌中时空（做国际贸易的朋友用很好，可以查到全世界各个城市的时间，平时界面上有四个国家可选择，还有很多功能，自己可摸索 7.移动英语（简直就可以当学习机用，你可以在上面学英语，日语，和其它小语种，你可以练习听力，可以背单词，可以做很多事情，学英语很棒的一个软件 8.智能卫士（可以把不想让别人看的短信，隐藏起来，还有好多功能，百度一下吧 9.Quickoffice(在手机上就可完成word,Excell,PP的编辑和阅读 10.mStop（功能强大的秒表） 11.智能助手（可以把你的手机整出windows 开始的界面，可以在这设置最常有的程序 12.网秦（很好的手机杀毒软件，有一次我安一个软件时就差点中了招，幸好有了它） 13.来电管家（百度一下吧） 14.超级闹钟（有了它你就知道什么才是闹钟呢，呵呵） 15.Sview(可以在手机上看txt文本) 16.Nicecalc(超级计算器，谁用谁知道) 17.掌上书院（可以看UMD格式电子书的软件，你可以设定成自动浏览，很省键盘的，太cool了） 18.GPS地图（省下买地图的钱了） 19.Earth Ex…( 好好的一个地球仪软件，可以看到动态的地名，可以放大，太爽了) 20.Togo(经常出差的朋友安上这个，可以查询列车时间，太棒了) 21.掌中日程（爱忘事......>> 问题八：led三防灯外壳套件用英语怎么说 led三防灯外壳套件 英文翻译_ Led three proof lamp housing Kit

手机用英语怎么说：mobile phone双语例句：1、We managed to raise him on his mobile phone.我们打他的移动电话，总算找到了他。2、The mobile phone business was actually his bread and butter.移动电话业务实际上是他的主业。3、In the budget before last a tax penalty on the mobile phone was introduced.上上次的预算案中对移动电话引入了惩罚性税收。4、The mobile phone is now a must-have for children.手机现在已经成了孩子们的必备品。5、I borrowed my wife"s mobile phone last week and a text arrived from another man.我上周借我老婆的手机用，收到一个男人发来的短信。6、International Roaming is your digital mobile phone"s passport to travel but the cost of calls is high.国际漫游服务可使数字手机在全球畅通无阻，但话费却很高。7、His chauffeur-driven car and company mobile phone will be handed on to his successor.他那辆配有专职司机的轿车和公司手机将转交给他的继任者。

我感觉到有一条蛇正向湖里移动用英语翻译是:I felt a snake moving to the lake

【已关机 1，Sorry,the number you dialed is power off! 或者 2、Sorry,the number you dialed is out of service!】【正在通话 The subscriber you dialed is busy now】 还有类似的手机英文语音：）~ 您好！您所拨打的号码是空号，请核对后再拨。 英文：Sorry! The number you dialed does not exist, please check it and dial later. 您好！请不要挂机，您拨打的电话正在通话中。 英文：Sorry! Please hold on，the subscriber you dialed is busy now. 对不起！您拨打的用户暂时无法接通，请稍后再拨。 英文：Sorry！The subscriber you dialed can not be connected for the moment, please redial later. 被叫用户关机： 中文：您好！您所拨打的电话已关机。 英文：Sorry! The subscriber you dialed is power off. 3、被叫不在服务区： 中文：对不起！您拨打的用户暂时无法接通，请稍后再拨。 英文：Sorry！The subscriber you dialed can not be connected for the moment, please redial later. 4、主叫欠费停机/单向停机 中文：对不起！您的电话已欠费，请您续交话费，谢谢！ 英文：Sorry, your telephone charge is overdue, please renew it, thank you! 5、用户申请临时停机/其他原因暂时停机： 中文：对不起！您的电话已停机。详情请垂询“1860”。 英文：Sorry! Your telephone service is suspended, for more information, please dial “1860”. 6、被叫停机： 中文：对不起！您拨打的电话已停机。 英文：Sorry! The number you dialed is out of service. 7、被叫忙： （1）被叫用户登记了呼叫等待功能 中文：您好！请不要挂机，您拨打的电话正在通话中。 英文：Sorry! Please hold on，the subscriber you dialed is busy now,. （2）被叫用户未登记呼叫等待功能 中文：您好！您拨打的电话正在通话中，请稍后再拨。 英文：Sorry! The subscriber you dialed is busy now, please redial later. 8、中继忙/网络忙： 中文：对不起！您拨打的用户暂时无法接通，请稍后再拨。 英文：Sorry！The subscriber you dialed can not be connected for the moment, please redial later. 9、被叫用户设置了呼入限制： 中文：对不起！您拨打的用户已设置呼入限制. 英文：Sorry! The subscriber you dialed has set barring of incoming calls. 10、 国际长权限制： 中文：您好！您的电话尚未登记国际长途业务，请办理登记手续。详情请垂询“1860”。 英文：Sorry! You have not applied for IDD service, please make registrations. For more information, please dial “1860”. 11、GSM手机拨GSM手机加“0”： 中文： 请直接拨打对方手机号码，无需加“0”。 英文：Sorry! Please dial mobile phone number directly, no need to dial “0”. 12、 固定网拨本地GSM手机加“0”： 中文：请直接拨打对方手机号码，无需加“0”。 英文：Sorry! Please dial mobile phone number directly, no need to dial “0”. 13、 拨号未加长途区号： 中文：您好！请在号码前加拨长途区号。 英文：Sorry! Please dial area code before the number you dialed. 14、112紧急呼叫： 中文：您好！匪警请拨110，火警请拨119，急救中心请拨120，交通故障请拨122，市话障碍请在112前加拨长途区号。 英文：Hello! Please dial 110 for police, 119 for fire, 120 for ambulance，122 for traffic accident and dial area code before 112 for fixed-phone obstacle. 15、其它运营商方向线路故障： 中文：对不起！对方网络暂时无法接通，请稍后再拨。 英文：Sorry! The other operator"s network can not be connected for the moment, please redial later. 16、长权限制/非法主叫: 中文：对不起！您的电话尚未申请此项服务。详情请垂询“1860”。 英文：Sorry! You have not applied for this service, please dial “1860” for more information. 17、被叫久叫不应 中文：对不起，您拨打的电话暂时无人接听，请稍后再拨。 英文：Sorry! The phone you dialed is not be answered for the moment, please redial later.

1. We"re sorry. The line you"re calling is busy. Please try again later.2. We"re sorry. The number you"re calling can not be connected.Please try again later.

是不是你把字体改成英文了。

很多客服热线都有中英文的，这样顾客可根据自己的情况选择语种。

金山下有四类产品，分别是办公软件--WPS，金山词霸，互联网安全--金山毒霸和网络游戏（月影传说，独狐九剑，封神榜，剑侠情缘等）。你可以参考以下内容：http://www.kingsoft.com/software/index.shtml#wps和http://www.kingsoft.com/game/

对照组。con全文是control group，意思是对照组，对照组是指实验对象中一个被随机选择的子集，其中的个体没有特殊待遇。用来确认实验是否产生了作用，与实验组的子集进行对比。

常用的unistd.h

　　　　　　　　　　　　　　　　陈惠芳 张齐华，男，1976年6月生，江苏海门人。1997年任教于海门市实验小学，2004年调入南京市北京东路小学工作，任教科室主任。一直致力于数学课堂文化的探索与实践，参与数学课程标准苏教版小学数学教材的编写工作。先后获南通市骨干教师、南京市优秀青年教师等称号。 密斯·凡·德罗是20世纪最伟大的建筑师之一，在被要求用一句话来描述他成功的原因时，他只说了5个字，“成功在细节”。成功的课堂教学又何尝不是如此。对细节的正确把握，是一堂课出彩的关键。 　　 在教学《分数的初步认识》一课时，张齐华老师将教材(图略)中的等分线作了隐藏处理，先出示第一条，告诉学生把一张纸条全部涂色，可以用数“1”来表示，请学生估计一下，现在涂色部分是几分之一。 　　 学生有的猜1/3， 有的猜1/2。课件验证后得出涂色部分是1/3。教师继续出示第三张纸条，同样请学生估计。许多学生一下子就估计出是1/6，老师让学生交流是怎么估的，有没有什么窍门。原来学生用第三张与第二张纸条的1/3进行比较，发现这次涂色部分只有它的一半，所以确定用1/6来表示。 　　 教师随即总结说：“瞧，借助观察和比较进行估计，这是多好的思考策略呀！”这个小小的一个细节却有思想在其中。然而，精彩的还不仅仅停留于此，接下去，张老师凭借这张小纸条做大文章，让学生观察这里的涂色部分和对应的数，并谈谈发现。学生有的发现了同样一张纸条，它的1/3要比1/6大；1里面有3个1/3，1里面有6个1/6；平均分的份数越多，涂色的一份也就越小……学生唧唧喳喳，思维异常活跃。这是一个充满灵性的课堂，从预设教案到动态生成，从学生估计意识的培养，到数学思维策略的综合训练，再到极限思想的有机渗透，朴素的内容承载着丰厚的数学内涵，一切精彩源于老师关注细节。 　　 从这样的角度去分析，笔者还发现在教学《交换律》一课时，张老师勇做教材的创造者，而不是消费者。 　　 张老师先讲了一个“朝三暮四”的故事，接着问学生想说些什么。 　　 结合学生发言，教师板书：3+4=4+3。 　　 师：观察这一等式，你有什么发现？ 　　 生1：我发现，交换两个加数的位置和不变。(教师板书这句话) 　　 师：其他同学呢？(见没有补充)老师的发现和他很相似，但略有不同。(教师随即出示：交换3和4的位置和不变)比较我们俩给出的结论，你想说些什么？ 　　 生2：我觉得您(老师)给出的结论只代表了一个特例，但他(生1)给出的结论能代表许多情况。 　　 生3：我也同意他(生2)的观点，但我觉得单就黑板上的这一个式子，就得出“交换两个加数的位置和不变”好像不太好。万一其他两个数相加的时候，交换它们的位置和不等呢！我还是觉得您的观点更准确、更科学一些。 　　 师：的确，仅凭一个特例就得出“交换两个加数的位置和不变”这样的结论，似乎草率了点。但我们不妨把这一结论当作一个猜想(教师随即将生1给出的结论中的“。”改为“？”)。既然是猜想，那么我们还得—— 　　 生：验证…… 　　 北京师范大学数学科学学院曹一鸣先生在评课时认为：从整节课看，“加法结合律”只是一个触点，“减法中是否也会有交换律？”“乘法、除法中呢？”等新问题，则是原有触点中诞生的一个个新的生长点。统整到一起时，作为某一特定运算的“交换律知识”被弱化了，而“交换律”本身、“变与不变”的辩证关系、“猜想－实验－验证”的思考路线、由“此知”及“彼知”的数学联想等却一一获得凸显，成为超越于知识之上的更高的数学课堂追求。当我们在课堂上欣赏孩子沉思时的宁静、疑惑时的迷茫、顿悟时的愉悦、争辩时的激越，聆听时的惊讶、论证时的流畅，成功后的欢畅时……一个享受思辨的课堂，皆因张老师对细节的关注而精彩纷呈。 　　 基于这样的思考，我还发现课堂上密切关注学习动态、对学生资源的有效利用，也是张老师引领学生进入思考境界的法宝。在学生写36约数的练习中，他有意选择了两份不同的作品进行讲评： 　　 36的约数：1、2、3、4、6、9、12、18、36。 　　 36的约数：1、36，2、18，3、12，4、9，6。 　　 他首先让两个孩子分别介绍自己寻找约数的方法：第一个孩子说采用的“逐一法”，第二个孩子采用的是“配对法，两个两个找”。张老师不动声色，让其他同学比较哪一种方法最好，为什么？很多孩子自然认为“配对法”好，一一寻找，不易丢失答案。张老师并不满足于这样的“异口同声”，立即反问：“难道第一种方法没有值得肯定的吗？”这幽默一问，化解了第一个孩子的窘境。孩子们静心思考，独立反省，终获顿悟。最后，他追问那个采用“逐一法”的孩子：“如果继续让你找因数，你打算采用哪一种方法？”在这个教学细节中，张老师将“比较”方法演绎得淋漓尽致：第一层次的比较，学生学会了不同方法之间获得“最优化”的思想；第二个层次比较，学会了“辩证分析”的思想，看问题不能简单化；第三个层次的比较，获得了“欣赏借鉴”的思想，只有放大别人的优点，才能共享智慧之果。三次“比较”，不仅仅是一种数学方法的传授，更是一种思想价值的渗透。 　　 用一颗灵动的心去感应，用一双智慧的眼睛去捕捉，用“蹲下身，走进去”的育人情怀引领学生触摸数学的精彩，贵在于细微处着笔墨。张老师对教材的深加工，对文本的精加工，随时捕捉学生的疑问、想法、创见等精彩瞬间，使课堂成为师生互动、心灵对话的舞台，成为师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的时空。　 　　 -----发表于《中国教育报》2007年6月15日第5版 张齐华教学艺术系列（二） 评价的智慧：如芬芳的野花一路绽放 　　　　　　　　　　　 陈惠芳 “听张齐华的课很舒服、很轻松、很悦耳，很自在……”这是老师们的共识，而这又或许与张老师丰厚的人文底蕴、扎实的语言功底，尤其是他那清新自然、精炼洒脱的评价语有关。细数他的数学课堂，我们能听到： 　　当有学生提出不同意见时，张老师没有忽略前一位学生的心理感受，而是面带微笑着对他说：“有人挑战你了，高兴吗？”“高兴！”学生自信地回答。 　　当出示了练习题时，张老师会伴着温暖的眼光问：“同学们，有困难吗？那么，谁先来说？”在展示学生作品时，张老师会用关注的目光问：“你想给这份作业提点什么？”“还有什么需要补充吗，对于他的方法想不想说点什么？”然后转身告诉其他学生，没有必要迷信别人。当觉得没有其他答案时，张老师会提醒大家：“没有不同想法也可以大声说出来。”他的话语不由得让人感到温馨。 　　 我们还欣赏到这样一组镜头： 　　师：瞧！刚才的一折，一撕，还真创造出了数学中的轴对称图形。说实话，数学呀，有时就这么简单。如果没有记错的话，大家对轴对称图形并不陌生，在我们认识的平面图形中，应该也有一些轴对称图形。 　　（出示轴对称图形的习题，让学生判断是否为轴对称图形） 　　师：练习之前，我要给你们一些忠告，有时候，不要过分相信自己的眼睛，看上去像轴对称图形的也许不是，看上去不像的也许偏偏却是。 　　（教师让学生根据经验大胆猜想，选择自己最有把握的说一说，也可以结合手中的学具，6人小组合作，一起折折，验证自己的猜想。学生在小组内进行交流，对于平行四边形是不是轴对称图形引起了争论。） 　　生1：我认为平行四边形是轴对称图形，沿着高把它剪下来，可以拼成一个长方形，对折后，左右两边能完全重合。 　　生2：我认为平行四边形不是轴对称图形，把平行四边形对折后，两边的图形不能完全重合，所以我认为它不是。 　　师：（特意走过去，跟生2握着手）我跟你握手不是我赞成你的说法，而是感谢你为课堂创造出了两种不同的声音。想想，要是我们的课堂只有一种声音，那该多单调啊！ 　　（在学生再次进行操作实践后，第一个学生改变了自己的看法，知道了平行四边形不是轴对称图形） 　　师：你的退让我们更接近真理！ 　　（在接下去的环节中，教师引导学生找出对称图形的对称轴） 　　师：都说实践出真知。数学讲究的是深究，就这5个图形，难道你们就不想深入研究说点什么？这个梯形是轴对称图形，但是…… 　　此时无声胜有声。充满智慧的评价一下子扣紧了学生的心弦，激活了学生的思维。学生盯着那5个图形，继续找呀，辩呀，老师精彩的旁白无疑成了学生思维的推进器。 　　他的评价语极富哲理。学生在探讨9个珠子组成的两位数能被9整除时，马上误以为8也有这样的规律。“真是这样吗？”张老师诱发学生进一步思考。当学生发现8个珠子不行，7个珠子也不行的时候，又产生了“其他都不行”的错误想法。张老师接口说：“可别盲目地否定一切。”寥寥数语，张弛有度。 　　在“圆的认识”一课中，有学生交流画圆经验时说：“我们组在绳子的一端系上一块橡皮，抓住绳子的另一端一甩，也同样出现了一个圆。”对于这样的意外生成，张老师评价说：“尽管这一方法没有能在白纸上最终‘画"出一个圆，但他们的创造仍然是十分美妙，不是吗？”课堂里响起了热烈的掌声。这掌声，源于学生内心的一种欣赏与激励，一种接纳与认可，是一种真情流淌。 　　张老师的语言富有磁力，常常是“未成曲调先有情”，蕴含着无限的意趣。如“省略号来得太迟”、“边做作业边思考，再作出决策”、“不要忙于下结论”，他时刻召唤学生积极地思考。 　　一位学生在写36的因数时，漏掉了2。面对学生的错误，张老师幽默地说道：“看了以后，你想说点什么吗？”“听听他是怎么找的。”“有很多人一个也没漏掉，相信他们一定有窍门，一起看看吧！”……一句句简短的心灵对话，一个个与学生心灵交汇的眼神动作，无不渗透着关爱。 　　“感人心者，莫先乎情”。有人说，语言的舒展即是思想的流畅，语言的优美源于思想的精致，语言是世界上最美的智慧之花。课堂上，常听到张老师不失时机的赞美：“非常善于联想！”“很不错！”“哎呀，真了不起！”“太棒了！”不经意的一句评价语，一句鼓励话，他娓娓道来，或幽默、或诙谐、或深情、或睿智，总能将学生的学习情绪调适到最佳状态，使之产生自主学习的积极心理倾向。他那流转自如的教学语言，亦诗亦歌亦画的教学韵味，用渲染创设美好的意境，用真情激起心灵的震撼，用启迪拨开重重的迷惑，用诱导触发深远的思考，使课堂时时弥漫着与生命萌发相通的浓郁的人文气息。他用真情言说引发学生的真知灼见，他用自信从容催发学生的创新火花，他用诗情解读引领学生走向数学学习的美妙境界，课堂上时时有“倾听幼竹拔节声”的情景图。这种独特而富有魅力的课堂评价，诠释着师生新角色，灵动演绎着课堂。分享他的课堂，我们分明感到在教育生命的跋涉中，智慧如芬芳的野花，在课堂里一路绽放，每踏出坚实的一步，便会看到山花烂漫…… 　　-----该文刊于《中国教育报》2007年6月29日第5版 张齐华教学艺术系列（三） 　　　　　　　用情境营造情趣盎然的教学磁场 　　　　　　　　　　　　　　 陈惠芳 　　　　张齐华老师善于在数学课堂上设置一些情境，将教育、教学内容镶嵌在一个多姿多彩的生活大背景中。 　　 在认识“长方体”一课中，“长方体的长、宽、高”作为一个知识点，教师一般都直接告诉学生。然而，张齐华老师教学时却创设了这样的问题情景：如果将长方体12条棱擦掉1条，你还能想象出这个长方体的大小吗？如果擦掉2条、3条甚至更多条呢？试一试，看至少留下几条棱，才能确保想象出长方体的大小？当学生在经历尝试、探索、操作、优化等数学活动后不约而同地选择了长、宽、高三条棱时，规定性的数学常识“长、宽、高”在这一刻被“活化”了。张齐华老师认为，像这样的“头脑创造”可以还原数学概念的内在生命力，相对于概念的授受而言，其文化价值更大。这种基于问题研究而设计的有趣的教学情境，由一个问题逐步引发新问题的产生，学生始终围绕问题去研究，从而实现思维的攀升。在这个教学环节中，学生寻找的是途径，感悟的是规律，掌握的是方法而不仅仅是知道了长方体的“长、宽、高”，对后续学习无疑很有价值。 　　 张齐华老师认为，一个真正意义上的情境应该能激发学生乐于参与、关注和活动的“情”，并引导学生浸润于探索、思维和发现之“境”，它固然需要以具体的场景作背景、载体，然而，场景的呈现能否有效唤起学生的认识不平衡感、问题意识以及认知冲突，场景本身是否能吸引学生主动参与到问题的探究、思考中来等问题还都有待进一步探索。 　基于这样的数学思考，执教“分数的初步认识”一课时，张老师出示了自己1周岁时直立的照片。他让学生猜照片上的孩子是谁？一位学生激动地说：“我觉得是张老师。” 　　师：真有眼力！这是1周岁时的我。仔细观察。（动画演示：身高约是头高的4倍） 　　师：发现了吗，1周岁婴儿，头的高度约是身高的几分之一？ 　　生：1/4。 　　师：长大后，情况又会怎样呢？ 　　教师出示现在自己的直立照片，并动画演示：头高约是身高的1/7。 　　师：现在，头的高度约是身高的几分之一？ 　　生：1/7。 　　师：其实，不同的年龄阶段，相应的分数也不一样。同学们今年10岁左右，那么，一个10岁左右的儿童，他的头高又约是身高的几分之一呢？想知道吗？ 　　生：（激动地）想！ 　　教师随即邀请一个学生上台，其他同学一起现场估计。 　　学生有猜头的高度约是身高的1/5，有的认为是1/6，有的说比较接近1/7。张老师告诉大家：估计时出现误差很正常。至于10岁左右儿童头的高度究竟大约是身高的几分之一呢，课后同学们不妨去查一查资料。那位学生回到了座位上，其余孩子仍兴趣盎然，面露喜色。 　　我想此时由一张照片创设猜想分数的教学情境，其“醉翁之意不在酒”。题材的新颖、活泼且不说，关键是学生在看一看、比一比、估一估等一系列的操作活动中加深了对分数的认识。这一引入，有机拓展了学生的认识视野，使他们真切感受到分数在日常生活中的广泛应用，切实体验到学习分数的价值。 　　在“因数与倍数”新课导入部分，张老师创设了操作情境，巧用模型来建构知识，揭示概念内涵；“交换律”课始又创设了故事情境，为新课学习搭建思考平台；“简单统计”中，创设让学生现场调查的情境，增进学生对统计方法及价值的理解；教学“认识整万数”时，又从拨数游戏开始，在拨数过程中，唤起了学生对计数器、计数单位、数位等相关经验的回忆。 　　诚然，新课改背景下如何创设有效的教学情境一直是大家关注的热点，而在张老师的数学课堂中，不管是赏心悦目、富有情趣的童话故事，还是新颖别致、妙趣横生的操作情境，每节课的设计都基于学生不同的文化背景和生活经历，努力挖掘生活实际中可能出现的新鲜的活动内容，以情境为亮点，以情感为纽带，以思维为核心，以生活世界为源泉，将数学知识融入到广阔的生活背景下，融入到生命成长的舞台里。 张老师在创设教学情境时，已打通了学科课堂的堡垒，以各学科的整合来制造课堂的热能效应，拓展了学习活动的外延，将学习活动立体化，学生在习得知识的同时，积累文化，积淀人文精神。他以问题带动和砥砺学生思辨的深入，以课堂上师生对话实现智慧的碰撞和经验的共享，以师生之间、生生之间的有效互动，或唤起认同，或触动联想，或引导猜测，或激发疑虑……从而使学生对于知识的认识趋于丰富、完整、准确和深刻，以此来打造充满活力、情趣盎然的教学磁场。　 　 ------该文已经发表于《中国教育报》2007年7月6日第6版 张齐华教学艺术系列（四） 一路诗意地追寻数学文化 陈惠芳 提起张齐华，便不能不提到数学文化。 张齐华常常思考，数学究竟能否从根本上改变一个人，使其变得更有力量和精神涵养？数学学习，对于学生的生命和精神成长能给予怎样的影响和润泽。于是，他把教学看作生命中的一部分，课堂上，为孩子搭建了一个个展示自我的舞台，动手折折、剪剪、拼拼，小组说说、议议，让孩子在体验的过程中去经历审美、想象，去感悟数学的自然美。这样的师生交往意味着对话，意味着参与，意味着心态的开放，个性的张显，教学过程变成了一种分享理解的过程，课堂里时时闪动着师生生命的灵光。 在“圆的认识”一课，他借助大自然中美妙的水纹、向日葵、光环、电磁波以及人类社会、生活、文化、艺术领域中美轮美奂的圆的介入，充分展示圆的美丽和内蕴的文化气息。“轴对称图形”一课，又从剪纸中的对称、建筑物中的对称、著名标志中的对称、桂林山水中的对称现象来展示轴对称图形的美妙。或许刚开始理解的数学文化之美，更多依赖数学以外的一些东西，依托媒体的精彩演示，把自然、科学、社会、文化等加以整合，而在“因数和倍数”一课的诸多环节，却折射出张老师对于数学文化的深度思考与文化张力的高度关注。 我们不妨做个镜头回放：师：同学们的想法都很有价值！的确，100以内的自然数中，60不算大，但它的因数却最多。正是60的这一特点，使它在数学和天文学的发展历史上扮演了重要的角色。（出示资料：我们都知道，1小时＝60分，1分＝60秒。然而，史学家通过考证却发现，时间的进率之所以定为60，是因为“在100以内的自然数中，60的因数最多，共有12个”。据说，这样就可以使许多有关时间的运算变得十分简便。） 师：怎么样，没想到时、分、秒之间的进率定为60竟和我们数学中因数的个数有着密不可分的联系，数学的奇妙有时真是让人难以置信！其实，作为数论的一个小分支，因数和倍数领域中类似美妙的数学现象比比皆是。这里，老师还想给大家介绍一个特别的数，那就是6。想知道为什么吗？ 生：想。 师：那就让我们一起来做个小实验吧！第一，写下6所有的因数；第二，除去6本身，将剩下的因数相加。你发现了什么？ 生：（惊讶地）结果还是等于6。 师：正因为这样的数很特别，所以数学家们将具有这一特点的数称之为完美数。6就是第一个完美数。千万别小看这些数，因为，它们非常罕见。想知道第二个完美数是多少吗？ 生：想！ 师：透露一下，比20大，比30小。组内分工合作，看看哪一小组最先找出第二个完美数！学生分组合作，很快，几个小组都找出了第二个完美数28，兴奋之情溢于言表。 师：其实，人们对于数探索的兴趣是永无止境的，找到了第二个完美数，人们就开始寻找第三个、第四个……就这样，一个又一个新的完美数被不断发现。这时，课件配乐依次呈现：496,8128，33550336，8589869056…… 不难发现，在引领孩子寻找“完美数”的过程中，完美数之少，凸显数学家求索之路的艰辛，这无疑是对数学精神的引领。接着，在古罗马建筑宏伟壮丽中，张老师告诉孩子，这座建筑之所以历经千年沧桑，因为里面隐藏着倍数和因数的秘密。伴随着一首首优美和谐的旋律缓缓流淌，张老师又提醒孩子，音符之间的和谐源自于倍数和因数的关系，这不就是数学的魅力展示吗！可以想像，丰富的数学猜想，希腊建筑、音乐、完美数的神奇美感，孩子们发自内心地体会到了数学的应用价值和神奇力量，在对完美数的惊讶中，为我国古代人民的勤劳智慧兴奋不已时，爱祖国、爱科学、爱数学的种子已悄然萌发，这不正是数学的力量吗？ 至此，我还忆起“分数的初步认识”课尾张老师给大家带来那则有趣的广告。男孩冬冬将蛋糕平均分成4份后，却发现一共有8个小伙伴，灵机一动，他从中间横着切了一刀，将蛋糕平均分成8份，正在这时，第9个男孩出现了。怎么办呢？冬冬又将自己分得的一份分成2份，将1份送给了他……小小的一个广告，蕴含着丰富的数学内涵及浓浓的人文关怀，及时关注了学生的情感体验，巩固了分数的认识，还唤醒了学生心灵深处的那份爱心，那份纯真，那份友谊，那份责任。学生不仅仅收获了知识，还收获了一种高尚的品德，一个美好的心灵。这种文化代表着学生对于这个世界的认识和经验，显示着学生特有的价值观、思维方式和行为方式。这也许就是张老师所说的“臻善，享受数学给予的精神力量”吧！ 在张齐华老师的讲座《从朴素走向深刻》一文中，我还知道“简单统计”中，如何渗透统计思想；“找规律”中，如何从变中求同，上升为“一一对应”的数学思想；“确定位置”中坐标思想如何落实，尤其是那个不规则图形钢琴背面的面积计算---化曲为直，其间所渗透的微积分思想…… 张齐华老师以一种古典、审美的情怀，关注学生数学思考的提升、数学思维方式的培养，关注数学精神品质的有机渗透，不仅丰富了数学文化的内涵，更为今后开展数学文化的理论探索和实践研究，开掘出新的思路，展现新的契机，描摹新的未来。 如今，在他的数学课堂上，我们可以随时随地触觉到数学的源头、数学的历史、数学的精神乃至数学的力量，似乎呈现在我们眼前的不再是一两页薄薄的教材，而是一幅源远流长的数学画卷。数学从表面上看是枯燥无味的，然而却有着一种隐蔽的、深邃的美，一种感性与理***融的美，数学美是数学科学本质力量的感性与理性的呈现，是一种人的本质力量通过人的数学思维结构的呈现，是一种真实意义上的美，是一种彰显人文精神的科学美。 “我喜欢旅行，因为旅行见证着一种姿态，一种不断行走、不断思索的姿态。在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者。“这是张齐华老师的肺腑之言，我深信，对于数学文化，张齐华老师还会添加诸多新的“精神元素”；对于数学教育，在他精心演绎的智慧课堂里，一定会更加充满生命的活力，弥漫诗意的人性光辉，更加灵动与飘逸。 ——该文已经发表于《中国教育报》2007年9月14日第6版

土耳其铁矿石的含铁量较高，成品矿多在60%以上，但含磷量相对较高，达到0.3%左右。矿山中，Divrigi和Hekimhan两座矿是土耳其最主要的矿山，其产量占全国铁矿石产量的50%-60%。土耳其第二大矿区包括Attepe和Mentes矿山，其产能占全国铁矿石总产能的30%。

空闺上的标识是代表公共端的意思。

con- 是拉丁语前缀, 有 with, together 的意思.con- 和 com- 一样的. 只是因为 在 b p m 前发 m 音更方便, 所以这些音前的 con- 变为 com- (例 combine, comprise, command). 类似的 l 前要变为 col- (例 collide); r 前要变为 cor- (例 correct).英语没有 -com 后缀吧

勤读报，会读报，你就会和大千世界息息相通，这样的好习惯，我们从小就应该养成。

WPS（WordProcessingSystem），中文意为文字编辑系统，是金山软件公司的一种办公软件。金山软件创建于1988年，是中国领先的应用软件产品和服务供应商之一。二十多年来，金山一直不断地为客户带来创新性的技术和产品，树立了中国软件产业耀眼的品牌。金山软件已经运行在全世界超过5000万台个人、政府、企业的电脑上。其产品线覆盖了桌面办公、信息安全、实用工具、游戏娱乐和行业应用等诸多领域，自主研发了适用于个人用户和企业级用户的WPSOffice、金山词霸、金山毒霸、剑侠情缘等系列知名产品。金山在应用软件领域的技术实力和市场营销能力方面一直保持着领先地位。

英语怎样正确发音如下：1、“R”不发音要知道，大多数说英音的人发R音的时候都不卷舌(除了那些来自苏格兰、诺森比亚、北爱尔兰和兰开夏郡部分地区的人)，但并非所有英式口音都相同。元音之后的R不要发音，同时拉长元音，还可以加上一个“uh”音(here就读成“heeuh”)。在像“hurry”这样的单词中，不要把R和元音混在一起，要读成“huh-ree”。在美式英语中，以“rl”或“rel”结尾的单词发音时可以用一个或两个音节，没有区别。但在英式英语中就不同。以“rl”结尾的单词，如“girl”、“hurl”等只发一个音节，R不发音;而“squirrel”则要读成“squih-rul”，而“referral”则为“re-fer-rul”。有些单词用英式口音读起来比较轻松。比如“mirror”读起来就是“mih-ra”。别把它读得像“mere”一样，英国人几乎从不这么发音。2、字母“U”在“stupid”和“duty”中的发音为“ew”，和单词“you”一样不要像美式口音那样发“oo”音，所以正确的发音应该是stewpid，或者schewpid也很常见，但不是stoopid;而duty应该是“dewty”，或更常见的“jooty”。在标准英音中，“A”(比如在“father”中)应该是在口腔后部发的开嗓音，听起来就是“Arh”。这点在几乎所有英式口音中都不例外，不过在标准英音中尤为突出。在英格兰南部和标准英音中，诸如“bath”、“path”、“glass”和“grass”这样的词也发这个元音(bawth、pawth、glawss和grawss，等等)。不过在英国其他地区，“bath”、“path”这些词还是发“ah”音。3、辅音较多的单词要发音清晰“duty”中的T发T音：不要像美语中那样发成D，读成doody，所以“duty”应该读dewty，或者柔和一点，jooty。读后缀“-ing”的时候要加重“G”的后鼻音。这样听起来就应该是“-ing”而非“-een”。不过有时候也会缩短为“in”，比如“lookin”。“human being”这个词组要读成“hewman being”，有的地区读成“youman been”，不过也可以是“hewman bee-in”。

VOID， 表示无返回值BOOL， 表示，两个逻辑值，1或0，即真或假