C盘删除哪些文件可以导致无法启动？

2023-08-01 08:39:40

TAG: 文件

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苏州马小云

Documents and Settings是什么文件？答案：是系统用户设置文件夹，包括各个用户的文档、收藏夹、上网浏览信息、配置文件等。补：这里面的东西不要随便删除，这保存着所有用户的文档和账户设置，如果删除就会重新启动不能登陆的情况，尤其是里面的default user、all users、administrator和以你当前登陆用户名的文件夹。 2.Favorites是什么文件？答案：是收藏夹，存放你喜欢的网址。可以在其中放网址快捷方式和文件夹快捷方式，可以新建类别（文件夹）。 3.Program Files是什么文件？答案：应用软件文件夹装软件的默认路径一般是这里！当然里面也有些系统自身的一些应用程序 4.Common Files是什么文件？答案： Common Files. 这个文件夹中包含了应用程序用来共享的文件,很重要，不能乱删除 Common Files这个文件是操作系统包扩系统程序和应用程序 Common Files是应用程序运行库文件数据库覆盖了大约1000多个最流行的应用程序的插件,补丁等等文件夹common files里很多都是系统文件，不能随意删除，除非确定知道是干什么用的，没用的可以删掉。不过就算删掉了有用的东西，也没大的关系，顶多是某些软件用不了，不会造成系统崩溃。 5.ComPlus Applications是什么文件？答案： ComPlus Applications：微软COM+ 组件使用的文件夹，删除后可能引起COM+ 组件不能运行 6.DIFX是什么文件？答案：不可以删除，已有的XML数据索引方法从实现思想上可分为两类:结构归纳法和节点定位法.这两种方法都存在一定的问题,结构归纳法的缺点是索引规模较大而且难以有效支持较复杂的查询,而节点定位法的主要缺点是容易形成过多的连接操作.针对这些问题,提出了一种新的动态的XML索引体系DifX,它扩展了已有的动态索引方法,采用一种动态的Bisimilarity的概念,可以根据实际查询需求以及最优化的要求动态决定索引中保存的结构信息,以实现对各种形式的查询最有效的支持.实验结果证明DifX是一种有效而且高效的XML索引方法,其可以获得比已有的XML索引方法更高的查询执行效率. 7.Internet Explorer是什么文件？答案：不用说了，肯定不能删除，IE，浏览网页的！ 8.Kaspersky Lab是什么文件？答案：卡巴斯基的文件包，这个是卡巴的报告，在 C:Documents and SettingsAll UsersApplication DataKaspersky LabAVP6Report 的更新文件中有很多report文件很占地方的删除了就好了， 1利用卡巴自带的清理功能，但不能完全清理干净。 2关闭自我保护，然后将report文件夹下面的文件手动删除。 9.Messenger是什么文件？答案：系统自带的MSN是完全可以删除的。相信有不少人都在使用MSN，可能有同样的经历，安装完新的MSN 后，可每每打开 MSN 首先跳出来的是旧版，而不是新版。即使在系统中删除了老版本，但过了不久也会自动恢复回来。如果要彻底删除老版本.可以点击"开始"->"运行"-> 代码: RunDll32 advpack.dll,LaunchINFSection %windir%INFmsmsgs.inf,BLC.Remove 10.microsoft frontpage是什么文件？答案：那个是系统自带的网页编辑器 11.Microsoft Silverlight是什么文件？答案： Silverlight是于Adobe Flash基本相同的软件，运行在浏览器中的插件。实现交互、动画等功能。使用XAML文件支持，支持.net运行库。 program files是Windows操作系统中所有应用程序的位置，大是正常的。很多情况都可能造成program files创建文件夹，一般是安装应用程序后创建的。您需要提供出文件夹名称我们才可以确切的说是不是无用的文件夹。一般情况这里的文件夹不可以删除的，如果删除会影响系统或应用程序无法运行。 12.Movie Maker是什么文件？答案： movie maker是微软提供的捆绑系统的一个视频编辑软件我的这个文件也是空的，据猜测，应该是ghost版的系统优化掉了这个软件。完全可以删除，不过系统总是重建这个文件夹。可以用unlocker软件删除。你无法删除的原因是仍然有桌面进程调用这个文件。不解除锁定是无法删除的。 13.MSBuild是什么文件？答案：没找到，应该是系统相关的，最好别删！ 14.MSN Gaming Zone是什么文件？答案：一些系统自带的扑克牌等小游戏，可以删除控制面板-〉添加或删除程序-〉添加/删除windows组件，然后在列表里面找到你要删除的outlook 和msn explorer，把前面的勾去掉，就能删除了。 15.MSXML 6.0是什么文件？答案：msxml 指微软的xml语言解析器，用来解释xml语言的。就好像html文本下再到本地，浏览器会检查html的语法，解释html文本然后显示出来一样。要使用xml文件就一定要用到xml parser。不过不仅仅微软有，像ibm,sun都有自己的xml parser。 16.NetMeeting是什么文件？答案：是Windows自带的MSN的文件，如果你不用MSN以及Outlook Express，你完全可以把它删掉。不过也占不多大地方的。是Windows自带的MSN的文件，如果你不用MSN以及Outlook Express，你完全可以把它删掉。不过还是推荐看下网上的卸载方式，毕竟用系统自带的卸载方式比较安全。 NetMeeting文件夹是系统自带的有关远程控制的部分,你删掉后这个功能不能使用,但不影响正常操作,但是由于是系统自带所以会自动生成,也有病毒喜欢潜伏在此文件夹内,不过并不是简单的通过删除文件夹可以解决的 NetUpdateService.exe这个进程如果用户名项是system的话应该就是你的自动更新服务了,如果不用自动更新的话最好关掉,省得浪费资源 17.Online Services是什么文件？答案：上网用的！不能删除！ 18.Outlook Express是什么文件？答案：Outlook express 是Windows内置的邮件收发端他的作用就是你不必每次登邮箱都要上网页只要打开outlook express就可以收发邮件了！！！！级别：先知是收发电子邮件的软件。他是一个收发电子邮件的软件，由微软研发。 19.Reference Assemblies是什么文件？答案：系统相关的！最好别删除 20.SigmaTel是什么文件？答案：这个文件是有用的文件！此文件是计算机声卡的驱动！注意！系统磁盘里的文件不懂的话，千万不可乱删哦！ 21.Tencent是什么文件？答案：Tencent 就是QQ的文件夹了,如果你不用了就从开始菜单里卸载掉,如果还要使用,那就留着吧 22.VID_0E8F&PID_0003是什么文件？答案：北通神鹰的驱动程序 23.VMware是什么文件？答案：系统文件，不要乱动 24.Windows Media Connect 2是什么文件？答案：程序的东西，别删除！ 25.Windows Media Player是什么文件？答案：是系统自身的一个播放软件！ Windows Media Player 使用Microsoft Windows Media Player，您可以播放和组织计算机和 Internet 上的数字媒体文件。这就好象把收音机、视频播放机、CD 播放机和信息数据库等都装入了一个应用程序中。使用 Windows Media Player，您可以收听世界各地电台的广播、播放和复制您的 CD、查找在 Internet 上提供的视频，还可以创建您的计算机上所有数字媒体文件的自定义列表。总之，就是一种多媒体播放器，集视频与音频于一身~ 26.Windows NT是什么文件？答案：一种网络操作系统，特点如下： 1.将联网能力加入到操作系统中，使之成为操作系统功能的一个组成部分。 2.系统直接支持网络上各主机之间的文件复制、用户之间的电子邮件、支持作为仿真终端实现对远程主机的登录等等。而用户不需要在机器上再安装此类网络服务软件。 3.由于系统支持多个网络协议，因此对现存的多种网络、网络服务器，都能很容易地实现数据交换。 4.网络具有开放式结构，网络中使用地各种数据传输、网络驱动程序都可以被动态地装入和卸出，而且不同种类地功能部件可以并存。这些都有利于网络功能地修改和扩充。 27.WinRAR是什么文件？答案：winrar,是一款比较优秀的压缩解压缩软件，支持鼠标拖放及外壳扩展，完美支持 ZIP 档案，内置程序可以解开 CAB、ARJ、LZH、TAR、GZ、ACE、UUE、BZ2、JAR、ISO 等多种类型的压缩文件；具有估计压缩功能，你可以在压缩文件之前得到用 ZIP 和 RAR 两种压缩工具各三种压缩方式下的大概压缩率；具有历史记录和收藏夹功能；压缩率相当高，而资源占用相对较少、固定压缩、多媒体压缩和多卷自释放压缩是大多压缩工具所不具备的；使用非常简单方便，配置选项不多，仅在资源管理器中就可以完成你想做的工作；对于 ZIP 和 RAR 的自释放档案文件( DOS 和 WINDOWS 格式均可)，点击属性就可以轻易知道此文件的压缩属性，如果有注释，还能在属性中查看其内容。 28.Xerox是什么文件？答案：Xerox文件夹是XP自己安装的，为自带的一些图像处理软件作临时空间用。文件夹的名称源自Microsoft采用了Xerox公司授权的技术，该文件夹受WFP (Windows File Protection)保护，所以不可能(也没必要)删除。 ATI Technologies是显卡控制程序，跟电脑芯片有关，不要动它 Online Services是网络服务文件夹 NetMeeting是MS最早基于IP聊天的一种工具，Netmeeting功能强大,除了语音、视频,它还有文字聊天、电子白板、文件传送、程序共享等等。可以删除。不过，在这个文件夹内的文件夹都是比较重要的，或者经常用的，最好不要动，弄不好就会对系统造成影响，还不好恢复。

希望采纳

wpBeta

2k/xp系统c:documents

and

settings常用用户名 emp

c:winnt emp

这两个文件夹清空

98系统c:windows emp

这个文件夹清空

不管什么系统都把ie的临时文件清空。

估计如果你系统运行很长时间，而你又没弄过这些的话。大约可以倒出200m左右的空间。

看看你用的下载软件默认的下载路径是不是在c盘？是的话，改成d盘。然后把以前下载的东西弄到别的盘，或者删掉。

优化大师是一个很好的选择，不过自己手动清除也很方便。

首先应该确定什么是垃圾文件，如果是自己没用的文件，这个自己来说最清楚，自己手动清除掉，对于系统自动生成的，比如临时文件夹，自己清除也很快。

方法：

1。点ie右键，选清除临时文档。

2。找一些名字为temp的文件夹，一般这都是临时的文档，自己清除掉就可以了，其它的文件如果自己不清楚是做什么用的，最好不要动，毕竟系统盘，动不好就会瘫痪。

释放c盘空间的27招优化技巧

【2005-09-30

16:31】【】【天极网】

主要讲讲windows操作系统在c盘空间不足的情况下，我们可以通过那些具体手段来增加c盘空间。

1.打开“我的电脑”-“工具”-“文件夹选项”-“查看”-在“显示所有文件和文件夹”选项前打勾-“确定”

2.删除以下文件夹中的内容:

x:documents

and

settings用户名cookies下的所有文件(保留index文件)

x:documents

and

settings用户名local

settings emp下的所有文件(用户临时文件)

x:documents

and

settings用户名localsettings emporaryinternet

files下的所有文件(页面文件)

x:documents

and

settings用户名local

settingshistory下的所有文件(历史纪录)

x:documents

and

settings用户名 ecent下的所有文件(最近浏览文件的快捷方式)

x:windows emp下的所有文件(临时文件)

x:windowsservicepackfiles(升级sp1或sp2后的备份文件)

x:windowsdriver

cachei386下的压缩文件(驱动程序的备份文件)

x:windowssoftwaredistributiondownload下的所有文件

3.如果对系统进行过windoes

updade升级，则删除以下文件:

x:windows下以

$u...

开头的隐藏文件

4.然后对磁盘进行碎片整理，整理过程中请退出一切正在运行的程序

5.碎片整理后打开“开始”-“程序”-“附件”-“系统工具”-“系统还原”-“创建一个还原点”(最好以当时的日期作为还原点的名字)

6.打开“我的电脑”-右键点系统盘-“属性”-“磁盘清理”-“其他选项”-单击系统还原一栏里的“清理”-选择“是”-ok了

7、在各种软硬件安装妥当之后，其实xp需要更新文件的时候就很少了。删除系统备份文件吧:开始→运行→sfc.exe

/purgecache近3xxm。(该命令的作用是立即清除"windows

文件保护"文件高速缓存，释放出其所占据的空间)

8、删掉windowssystem32dllcache下dll档(减去200——300mb),这是备用的dll档，

只要你已拷贝了安装文件，完全可以这样做。

9、xp会自动备份硬件的驱动程序，但在硬件的驱动安装正确后，一般变动硬件的可能性不大，所以也可以考虑将这个备份删除，文件位于

windowsdriver

cachei386目录下，名称为driver.cab，你直接将它删除就可以了，通常这个文件是74m。

10、删除不用的输入法:对很多网友来说，windows

xpt系统自带的输入法并不全部都合适自己的使用，比如imjp8_1

日文输入法、imkr6_1

韩文输入法这些输入法，如果用不着，我们可以将其删除。输入法位于windowsime文件夹中，全部占用了88m的空间。

11、升级完成发现windows多了许多类似$ntuninstallq311889$这些目录，都干掉吧，1x-3xm

12、另外，保留着windowshelp目录下的东西对我来说是一种伤害，呵呵。。。都干掉!

13、关闭系统还原:系统还原功能使用的时间一长，就会占用大量的硬盘空间。因此有必要对其进行手工设置，以减少硬盘占用量。打开"系统属性"对话框，选择"系统还原"选项，选择"在所有驱动器上关闭系统还原"复选框以关闭系统还原。也可仅对系统所在的磁盘或分区设置还原。先选择系统所在的分区，单击"配置"按钮，在弹出的对话框中取消"关闭这个驱动器的系统还原"选项，并可设置用于系统还原的磁盘空间大小。

14、休眠功能会占用不少的硬盘空间，如果使用得少不妨将共关闭，关闭的方法是的:打开"控制面板"，双击"电源选项"，在弹出的"电源选项属性"对话框中选择"休眠"选项卡，取消"启用休眠"复选框。

15、卸载不常用组件:xp默认给操作系统安装了一些系统组件，而这些组件有很大一部分是你根本不可能用到的，可以在"添加/删除windows

组件"中将它们卸载。但其中有一些组件xp默认是隐藏的，在"添加/删除windows

组件"中找不到它们，这时可以这样操作:用记事本打开windowsinfsysoc.inf这个文件，用查找/替换功能把文件中的"hide"字符全部替换为空。这样，就把所有组件的隐藏属性都去掉了，存盘退出后再运行"添加-删除程序"，就会看见多出不少你原来看不见的选项，把其中那些你用不到的组件删掉(记住存盘的时候要保存为sysoc.inf，而不是默认的sysoc.txt)，如internat信使服务、传真服务、windows

messenger，码表等，大约可腾出近50mb的空间。

16、清除系统临时文件:系统的临时文件一般存放在两个位置中:一个windows安装目录下的temp文件夹;另一个是x:

documents

and

settings"用户名"local

settings emp文件夹(y:是系统所在的分区)。这两个位置的文件均可以直接删除。

17、清除internet临时文件:定期删除上网时产生的大量internet临时文件，将节省大量的硬盘空间。打开ie浏览器，从"工具"菜单中选择"internet选项"，在弹出的对话框中选择"常规"选项卡，在"internet临时文件"栏中单击"删除文件"按钮，并在弹出"删除文件

"对话框，选中"删除所有脱机内容"复选框，单击"确定"按钮。

18、清除预读文件:windows

xp的预读设置虽然可以提高系统速度，但是使用一段时间后，预读文件夹里的文件数量会变得相当庞大，导致系统搜索花费的时间变长。而且有些应用程序会产生死链接文件，更加重了系统搜索的负担。所以，应该定期删除这些预读文件。预计文件存放在windows

xp系统文件夹的prefetch文件夹中，该文件夹下的所有文件均可删除。

19、压缩ntfs驱动器、文件或文件夹:如果你的硬盘采用的是ntfs文件系统，空间实在紧张，还可以考虑启用ntfs的压缩功能。右击要压缩的驱动器-"属性"-"常规"-"压缩磁盘以节省磁盘空间"，然后单击"确定"，

在"确认属性更改"中选择需要的选项。这样可以节省约20%

的硬盘空间。在压缩c盘的时候，最好在安全模式下压缩，这样效果要好一些。

20、关闭华医生dr.watson:要关闭dr.watson可打开注册表编辑器，找到"hkey_local_machine

softwaremicrosoftwindowsntcurrentversionaedebug"分支，双击其下的auto键值名称，将其"

数值数据"改为0，最后按f5刷新使设置生效，这样就取消它的运行了。也在"开始"->"运行"中输入"drwtsn32"命令，或者"开始"-

>"程序"->"附件"->"系统工具"->"系统信息"->"工具"->"dr

watson"，调出系统里的华医生dr.watson

，只保留"转储全部线程上下文"选项，否则一旦程序出错，硬盘会读很久，并占用大量空间。如以前有此情况，请查找user.dmp文件，删除后可节省几十

mb空间。

21、关闭远程桌面:"我的电脑"->"属性"->"远程"，"远程桌面"里的"允许用户远程连接到这台计算机"勾去掉。

22、取消xp对zip支持:windows

xp在默认情况下打开了对zip文件支持，这要占用一定的系统资源，可选择"开始→运行"，在"运行"对话框中键入"regsvr32

zipfldr.dll"，回车确认即可取消xp对zip解压缩的支持，从而节省系统资源。

23、关闭错误报告:当应用程序出错时，会弹出发送错误报告的窗口，其实这样的错误报告对普通用户而言几乎没有任何意义，关闭它是明智的选择。在

"系统属性"对话框中选择"高级"选项卡，单击"错误报告"按钮，在弹出的"错误汇报"对话框中，选择"禁用错误汇报"单选项，最后单击"确定"即可。另外我们也可以从组策略中关闭错误报告:从"运行"中键入"gpedit.msc"，运行"组策略编辑器"，展开"计算机配置→管理模板→系统→错误报告功能"，双击右边设置栏中的"报告错误"，在弹出的"属性"对话框中选择"已禁用"单选框即可将"报告错误"禁用。

24、关掉不用的设备:windows

xp总是尽可能为电脑的所有设备安装驱动程序并进行管理，这不仅会减慢系统启动的速度，同时也造成了系统资源的大量占用。针对这一情况，你可在设备管理器中，将pcmcia卡、调制解调器、红外线设备、打印机端口(lpt1)或者串口(com1)等不常用的设备停用，方法是双击要停用的设备，在其属性对话框中

的"常规"选项卡中选择"不要使用这个设备(停用)"。在重新启动设置即可生效，当需要使用这些设备时再从设备管理器中启用它们。

25、定期清理系统还原点:打开磁盘清理，选择其他选项->清理系统还原点，点击清理。

26、卸载不需要的程序，这个就不用我多说了

27、其它优化:

将应用软件装在其它硬盘(不要安装在系统盘下，这对重装系统也有好处);

将"我的文档"文件夹都转到其他分区:在桌面的"我的文档"图标上是右击鼠标，选择"属性"->"移动"

;

将ie临时文件夹都转到其他分区:打开ie浏览器，选择"工具"->"internet选项"->"常规"->"设置"->"移动文件夹";

把虚拟内存也转到其它硬盘;

把pagefile.sys文件都指向一个地方:控制面板→系统→性能—高级→虚拟内存→更改，注意要点"设置"才会生效;

在桌面的"我的电脑"图标上是右击鼠标，选择"属性"->"高级-性能设置"->"高级-虚拟内存"，调至330-720。而且定时清理

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VC 实现输出 Bmp 图像中所有像素点的灰度值到文本

代码：int Read24Bmp(unsigned char ** pImage, int * iXSize, int * iYSize,int *iLineWidth, char *filename){ FILE *fp; if ( !(fp = fopen(filename, "rb")) ) { return -1; } //读取宽度和高度，颜色数 unsigned char FileHeader[54]; fread(FileHeader, sizeof(unsigned char), 54, fp); if (FileHeader[0] != 0x42 && FileHeader[1] != 0x4d) { printf("not bmp file! "); fclose(fp); return 0; } unsigned long lValue = 0; *iXSize = *iYSize = 0; //文件大小 unsigned long lFileSize = 0; lFileSize = FileHeader[2]; (lValue = FileHeader[3]);lValue=lValue<<8; lFileSize |= (lValue & 0x0000ff00); (lValue = FileHeader[4]);lValue=lValue<<16; lFileSize |= (lValue & 0x00ff0000); (lValue = FileHeader[5]);lValue=lValue<<24; lFileSize |= (lValue & 0xff000000);//文件宽度 *iXSize = FileHeader[18]; (lValue = FileHeader[19]);lValue=lValue<<8; *iXSize |= (lValue & 0x0000ff00); (lValue = FileHeader[20]);lValue=lValue<<16; *iXSize |= (lValue & 0x00ff0000); (lValue = FileHeader[21]);lValue=lValue<<24; *iXSize |= (lValue & 0xff000000); //文件高度 *iYSize = FileHeader[22]; (lValue = FileHeader[23]);lValue=lValue<<8; *iYSize |= (lValue & 0x0000ff00); (lValue = FileHeader[24]);lValue=lValue<<16; *iYSize |= (lValue & 0x00ff0000); (lValue = FileHeader[25]);lValue=lValue<<24; *iYSize |= (lValue & 0xff000000); //是否是24位位图 int iBitCounts = 0; iBitCounts = FileHeader[28]; (lValue = FileHeader[29]);lValue=lValue<<8; iBitCounts |= (lValue & 0x0000ff00); if (iBitCounts != 24) { printf("only for 24-bit bitmap! "); getchar(); return 0; } *iLineWidth = lFileSize / (*iYSize); *pImage = (unsigned char *)malloc(lFileSize); fread(*pImage, sizeof(unsigned char), lFileSize, fp); fclose(fp); return 0;}int WriteClr2Txt(unsigned char * pImage, int iXSize, int iYSize, int iLineWidth, char * filename){ FILE *fp; if (!(fp = fopen(filename, "wb"))) return -1; int i,j,k; for (i= 0; i < iYSize; i++) { for (j = 0; j < iXSize; j++) { fprintf(fp, "%d ", pImage[(iYSize-1-i)*iLineWidth + j*3+2]);//r fprintf(fp, "%d ", pImage[(iYSize-1-i)*iLineWidth + j*3+1]);//g fprintf(fp, "%d", pImage[(iYSize-1-i)*iLineWidth + j*3+0]); //b fprintf(fp, " "); } } fclose(fp); return 0;}int _tmain(int argc, _TCHAR* argv[]){ if (argc != 2) { printf("only need one parameter! "); getchar(); return 0; } char * FileName = "C:\123.bmp"; char * FileName1 = "C:\123.txt"; unsigned char ** pImage = (unsigned char **)malloc(sizeof(unsigned char *)); int iX = 0; int iY = 0; int iLineWidth = 0; Read24Bmp(pImage, &iX, &iY, &iLineWidth, W2A(argv[1])); WriteClr2Txt(*pImage, iX,iY, iLineWidth, FileName1); free(pImage); return 0;}

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金山办公软件怎样在一个页面中打开两个文档？请高手指教。 shuizhidao a 2023-08-01 04:37:035

怎样才能快速记住英语单词？ 把英语改成中文来讲丶如谢谢改成三口有 2023-08-01 04:37:048

人类最早的金属是怎么冶炼的？ 铜器时代──铜石并用时代　　早期对天然金属(铜、金、陨铁)的使用　　最早冶金　　中国的早期冶金　　青铜时代　　中国商代以前的青铜器　　商周青铜铸造　　其他金属的使用　　铁器时代　　铁的发现和应用　　中国冶铁　　中国铸铁的发明和发展　　中国的生铁炼钢　　中国钢铁生产设备、燃料和辅助材料　　中国古代钢铁技术对其他国家的影响　　罗马帝国时期的欧洲炼铁技术　　中国古代冶金的其他成就　　铸造技术　　金属表面装饰技术　　其他金属及其合金　　中国古代冶金发展的特点　　近代冶金技术的发展 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 　　在新石器时代后期人类开始使用金属，经历了铜─青铜（包括铜砷、铜锡、铜铅和铜锌合金，见铜合金─铁（包括块炼铁、生铁、熟铁或钢）几个时代。世界各地进入铜器、铁器时代的时间各不相同，技术发展的道路也各有特色。冶金技术和金属的使用同人类的文明紧密联系在一起。新石器时期的制陶技术（用高温和还原气氛烧制黑陶）促进了冶金技术的产生和发展。冶金技术的发展提供了用青铜、铁等金属及各种合金材料制造的生活用具、生产工具和武器，提高了社会生产力，推动了社会进步。中国、印度、北非和西亚地区冶金技术的进步是同那里的古代文明紧密联系在一起的。16世纪以后,生铁冶炼技术向西欧各地传播,导致了以用煤冶铁为基础的冶金技术的发展，这一发展后来又和物理、化学、力学的成就相结合,增进了对冶金和金属的了解,逐渐形成了冶金学，进一步促进了近代冶金技术的发展。　　　　铜器时代──铜石并用时代　　人类在新石器时代晚期开始利用天然金属。此后逐渐以矿石为原料冶铸铜器。此时以使用石器为主，也使用少量小件铜器，被称为铜器时代或铜石并用时代。　　早期对天然金属（铜、金、陨铁）的使用在现在伊朗西部艾利库什（Ali Kosh）地区发现公元前七、八千纪用天然铜片卷成的铜珠。在伊朗中部纳马克湖南部泰佩锡亚勒克（Tepe Sialk）发现了公元前五千纪的铜针。在克尔曼（Kerman）之南的叶海亚（Yahya）地区发现了公元前五千纪后期天然铜制成的铜器。　　天然金虽然容易发现，但一般块金尺寸较小，数量较少。砂金的利用则有待冶金方法的出现，所以出现较晚。目前世界上已发现的金制品最早的为公元前五千年。南美最早使用的金属则为天然金。在秘鲁，对金的加工始于公元前1500年，而用铜和铜银合金则在公元前1000年以后。11～14世纪的金人反映了印第安文化。(见彩图) 　　陨铁不如天然铜、金容易识别.，使用较晚。目前最早的陨铁器是公元前四千纪的铁珠和匕首（含镍 7.5～10.9％），出土于尼罗河流域的格泽（Gerzeh）和幼发拉底河流域乌尔（Ur）地方。　　中国的最早陨铁文物是商代中期（约公元前13世纪中叶）的藁城铁刃铜钺。（见彩图）　　最早冶金天然金属的资源有限，要获得更多的金属，只能依靠冶炼矿石制取金属。人类在寻找石器过程中认识了矿石，并在烧陶生产中创造了冶金技术。　　矿石炼铜是人类文化发展的重要里程碑。最先使用的是氧化铜矿（如孔雀石），将氧化矿石与木炭混合加热还原得到金属铜。已知最早的人工冶炼的铜器出土于伊朗叶海亚（Yahya)地区（约当公元前3800年前），含有少量砷（0.3～3.7％），其中有的经过铸造、冷加工和退火。与此同时，在埃及和美索不达米亚使用含镍或含砷铜器。碱性砷酸铜矿与孔雀石相似，用它或硫砷铜矿冶炼砷青铜比较容易，镍则往往与铜共生，容易炼成镍铜。砷铜和镍铜的使用延续了相当长的时间。中东的炼铜技术在公元前三千纪向欧洲和印度传播，保持了含镍和用砷的特点；在较晚的铜器中，如印度河流域哈拉帕（Harappa）文化,在公元前2500～前2000年也有含砷或镍的锡青铜。已知的最早含锡青铜器，产于现伊拉克地方的乌尔第一王朝（公元前2800年），含锡 8～10％。　　中国的早期冶金中国甘肃东乡马家窑文化的青铜刀（含锡6～10％）,是迄今发现的中国最早的青铜器物；约当公元前三千纪初期，与乌尔青铜同时。此外，马厂文化的青铜刀约当公元前三千纪后期相当于印度河流域哈拉帕文化发展锡青铜的时代，和东南亚泰国北部嫩诺塔(Nor Nok Tha)出土的锡青铜时代。锡青铜在中国的出现和发展与两河流域的历史相当，而早于东南亚。而且，中国早期没有出现砷铜和含镍铜合金的阶段，这些都表明中国青铜技术是独立发展起来的。　　　　青铜时代　　青铜主要指铜锡合金，古代青铜往往还含有铅或其他金属。铜中加入锡可以改善性能。青铜的熔点比铜低，铸造性能好，逐渐成为古代铜器的主要品种。最早的锡青铜出现于两河流域,约当公元前3000～前2500年。在公元前两千纪,铜及青铜冶炼技术达到了全盛时代。埃及青铜时代约开始于公元前2600年。欧洲则在公元前1800～前1500年经历过砷铜时代后才出现锡青铜。　　中国商代以前的青铜器在商代之前和商代初期，黄河流域已经出现了一些铜器，包括红铜、锡青铜和铅青铜。山东胶县出土了龙山文化的极为原始的黄铜锥；河南登封出土公元前三千纪末期的青铜片（见彩图）。河南偃师二里头文化三期（公元前17世纪）已能铸造锥、锛、铃和铜爵等较复杂的青铜器物。夏家店下层文化也出土了红铜、青铜器和石范。甘肃齐家文化和火烧沟文化遗址出现了大批铜、青铜器和金银饰品。此时已掌握铸造中空器物的技术，如铜四羊权杖首。权杖首还使用了嵌铸技术,这些都反映了较高的铸造水平。　　商周青铜铸造商周是中国青铜器的鼎盛时期，在技术上达到了当时世界的高峰。出土大批商周铸造铜器包括生产工具（斧、锛、钻、刀、削、锯、锥等）、农具（锄、铲、61）、武器（戈、矛、钺、镞等）以及大量的礼器和生活用器。河南偃师二里头出土了近30件商代早期(公元前16世纪)的锡青铜器(图1)。河南郑州出土的商代中期两只方鼎（图2），分别重64.2公斤和82.3公斤，高约 1米，后者含铅17％、锡3.5％。河南安阳出土的商代晚期的司母戊鼎（见彩图），是世界上已出土的最大古青铜器。这反映了在商代后期中国青铜铸造的卓越技术和宏大规模。古代铸造遗址中往往发现铜锭而遗存铜矿甚少，可以推断，此时使用了冶铜场（见铜绿山矿冶遗址）冶炼的铜料，而在铸造作坊制作青铜器。　　铸造技术中国商周青铜器大都用经过焙烧的泥范铸造，晚期则和世界其他国家一样使用少量铜范。殷墟妇好墓出土了精美青铜器四百四十多件，有些器物形状尺寸基本相同，可能已用一套模制作几套范，这批铜器中还有结构复杂的铸件，如汽柱甑形器(青铜汽锅)（图3、图4）。　　这一时期利用陶范、铸接的办法，铸造了许多精巧的青铜器，如湖南出土的四羊尊（见彩图），河南出土的莲鹤方壶（图5）。春秋战国之交(公元前6～前5世纪)利用泥范铸成的编钟，不仅是声学、律学上的光辉创造，也是青铜铸造工艺的卓越成就。湖北随县曾侯乙墓 (约公元前430年)出土青铜器四千余件，总重达十吨，其中错金铭文的编钟多达64枚，每钟两音。另有楚王赠送的重达135公斤的镈钟(见彩图)，同墓还出土了两只重 320公斤的大缶和用失蜡法铸造的结构极为复杂的一套尊和盘。　　矿石和熔剂冶铜的一个重要发展是硫化铜矿的使用，在阿尔卑斯山区，至迟在公元前1200年已经使用硫化铜矿，并生产了重达40公斤的铜锭。　　在中国，古代使用的铜矿石主要是氧化铜。湖北大冶铜绿山矿冶遗址采用了木结构支护和排水提升设备。矿石在矿区用竖炉冶炼，附近遗留有流动性很好、铜渣分离良好的玻璃质炉渣约 40万吨，渣中含铜平均0.7％。根据炉渣成分和炉旁的赤铁矿推测，冶炼时使用了熔剂，以调整炉渣成分，提高渣的流动性。　　冶炼设备在冶炼设备方面，最早使用了陶质容器，从外面加热或直接埋入木炭中，加热燃烧，以得到高温和还原气氛。后来发展成为带有风嘴的直径约60厘米的地炉。在中国，早期使用陶尊，外部涂有草拌泥，起到绝热保温的作用，内面涂有耐火泥层，铜矿和木炭直接放入炉内。这一装置不同于从外部加热的“坩埚”熔炼，可使炉内温度提高，这种内热式陶尊炉发展成为泥砌或预制陶圈叠成的竖炉，下部有可以直接出渣、出铜的孔，如山西侯马春秋冶铸遗址的炉子。　　合金的认识在商周冶铸的基础上，战国后期（公元前3世纪）的《考工记》,记载了铸造各类青铜器所用合金成分，即“六齐”，这是世界上已知的最早的关于合金成分规律的记载。《吕氏春秋·别类篇》（公元前240年左右）记载：“金（即铜）柔锡柔,合两柔则刚”，这是世界上较早的有关合金强化的叙述。《荀子》（公元前313～前238年）中指出铸造青铜时“刑范正，金锡美，工冶巧，火齐得”，即要求铸范精确,原料纯洁,工艺细致，温度、成分适当，也是较早的有关铸造工艺的记载。在公元前二千纪，与使用锡青铜同时，中国也广泛地使用铅青铜和铅锡青铜。　　其他金属的使用在公元前三千年以前，铅、银、金极为少见，但在公元前三千纪的早期青铜时代，在广大地区，从希腊到中国各类文化中，它们已在窖藏或墓葬中常常出现。在两河流域出现了含铜27.5％的银合金匕首，当时已从铅中用灰吹法提银。　　在青铜的应用还处在兴旺时期，铁已经登上历史舞台了。 2023-08-01 04:37:061

typeof 用法详解 本文章来介绍在js使用中的一个函数typeof用法, typeof 运算符把类型信息当作字符串返回，包括有大家常有变量类型。 typeof 运算符把类型信息当作字符串返回。typeof 返回值有六种可能： "number," "string," "boolean," "object," "function," 和 "undefined."我们可以使用typeof来获取一个变量是否存在，如if(typeof a!="undefined"){}，而不要去使用if(a)因为如果a不存在（未声明）则会出错，对于Array,Null等特殊对象使用typeof一律返回object，这正是typeof的局限性。typeof 语法中的圆括号是可选项。 if(document.mylist.length != “undefined” ) {} 这个用法有误. 正确的是 if( typeof(document.mylist.length) != “undefined” ) {} 或 if( !isNaN(document.mylist.length) ) {} typeof的运算数未定义,返回的就是 “undefined”. 运算数为数字 typeof(x) = “number” 字符串 typeof(x) = “string” 布尔值 typeof(x) = “boolean” 对象,数组和null typeof(x) = “object” 函数 typeof(x) = “function” typeof 运算符返回一个用来表示表达式的数据类型的字符串。可能的字符串有：”number”、”string”、”boolean”、”object”、”function” 和 “undefined”。alert(typeof (123));//typeof(123)返回”number” alert(typeof (“123″));//typeof(“123″)返回”string” 对于Array,Null等特殊对象使用typeof一律返回object，这正是typeof的局限性。如果我们希望获取一个对象是否是数组，或判断某个变量是否是某个对象的实例则要选择使用instanceof。instanceof用于判断一个变量是否某个对象的实例，如var a=new Array();alert(a instanceof Array);会返回true，同时alert(a instanceof Object)也会返回true;这是因为Array是object的子类。再如：function test(){};var a=new test();alert(a instanceof test)会返回true。友情提示 a instanceof Object 得到true并不是因为 Array是Object的子对象，而是因为 Array的prototype属性构造于Object，Array的父级是Function 2023-08-01 04:37:081

腾讯是哪个国家的? 中国 2023-08-01 04:37:105

[TypeScript] type、typeof、keyof type用于定义类型，常用于定义类型别名（类型别名就是用来给一个类型起个新名字，类型别名常用于联合类型。几乎 interface 的所有特性 type都有， type与interface 核心的区别在于 type 一旦定义就不能再添加新的属性，而 interface 总是可扩展的。在 TypeScript 中，typeof 操作符用来获取一个变量或对象的类型；巧了JavaScript中也有typeof , 先来复习下在JavaScript中的用法 TypeScript 中的typeof：typeof也可以获取函数的类型：keyof 操作符可以用于获取某种类型的所有键，其返回类型是联合类型与typeof 联合使用： 2023-08-01 04:37:151

裙子的英语怎么读 skirt 裙子 2023-08-01 04:37:153

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JavaScript中使用typeof运算符需要注意的几个坑_javascript技巧 typeof是一个运算符，它对操作数返回的结果是一个字符串，有6种(只针对ES，不包含HOST环境对象)。1."undefined"2."boolean"3."string"4."number"5."object"6."function"因为它本身是运算符，它不是函数，使用时没必要加个小括号。代码如下:if (typeof(obj) === "undefined") { // ...}typeof用来判断类型，它有几个坑1. 对null返回是"object"，你却不能真正当对象使用。代码如下:var obj = nullif (typeof obj === "object") { obj.a() // 这里报错}2. 对NaN返回是"number"，你却不能使用它进行算术运算。代码如下:var obj = {}var num = parseInt(obj.a)if (typeof num === "number") { num = num + 10 // 执行后num仍然是NaN}3. 不能区分对象、数组、正则，对它们操作都返回"object"。代码如下:var obj = {}var arr = []var reg = /pop/gconsole.log(typeof obj) // "object"console.log(typeof arr) // "object"console.log(typeof reg) // "object"4. Safar5,Chrome7之前的版本对正则对象返回 "function"。最后贴上规范里的解释 2023-08-01 04:37:221

今天的天气很暖和，气温在15摄氏度左右用英文怎么说？？？？急急急急急 It is very warm today, with temperature around 15 degrees Celsius. 2023-08-01 04:37:232

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裙子的英语读音怎么读 skirt英[sku025c:t]美[sku025c:rt]n.裙子;边缘;（连衣裙、外衣等的）下摆;（车辆或机器基座的）挡板;vt.位于…的边缘;沿…的边缘走;绕开;避开;[例句]weracedacrossalargefieldthatskirtedtheslopeofahill.我们从山坡下的一大片田地里飞奔而过。[其他]第三人称单数：skirts复数：skirts现在分词：skirting过去式：skirted 2023-08-01 04:37:251

重庆大学图书馆开放时间 重庆大学图书馆开放时间：重庆大学图书馆可以分为人文社科图书馆、理工图书馆、虎溪图书馆、历史文献中心、建筑图书馆、理学分馆6个馆。其中理工图书馆和建筑图书馆的开放时间一样，星期一至星期五都是8：00-22：00，星期六、星期天都是9：00-22：00。虎溪图书馆和人文社科图书馆的开放时间从星期一到星期天都是8：00-22：00。历史文献中心时间从星期一至星期五是8：00-11：30，14：30-17：30，周末都不开放。理学分馆的开放时间从星期一至星期天是9：00-22：00。重庆大学图书馆在四个校区（A区、B区、C区、虎溪校区）分别有1个独立馆舍，共计面积63919平方米，提供5405个阅览座位。四个校区的图书馆均具有完善的网络设施，并通过万兆骨干网与校园网相联，全馆实现无线网覆盖。图书馆共拥有2个现代化的电子阅览室，共计160台计算机供读者上网使用。数字图书馆全天候为读者服务，拥有51台服务器（包括虚拟机和物理主机），以及236TB的存储空间。 2023-08-01 04:37:261

南非mih是工行控股吗？ 南非mih不是工行控股，南非mih的控股股东是NaspersLimited。工商银行是标准银行的控股股东，标准银行和mih都在南非，消费者不要混淆，2008年，中国工商银行完成对标准银行20%的股份收购。mih先后从电讯盈科、 IDG和腾讯主要创始人手中购得腾讯45.5%的股权，成为腾讯最大的单一股东，也成为MIH集团在海外迄今最成功的一笔投资。目前，MIH持有的腾讯股权为33.78%(数据摘自腾讯公司公布的截至2014年4月30日的股份信息。)，价值数百亿美元。互联网平台:mih集团在非洲、泰国和中国的主要互联网企业中投资:拥有非洲M-Web公司16.8%的股份，M-web 在开普敦的股票市场上市，他是南非在线服务和内容提供的领导网站。同时，他还拓展了在其他非洲国家的网络业务，包括纳米比亚，赞比亚和博茨瓦纳等。拥有泰国M-Web95%的股份，同时拥有Sanook!.com，M-Web是泰国的著名内容网站。 2023-08-01 04:37:281

戈贝克里泰普：世界上第一座寺庙？ 克劳斯·施密特（Klaus Schmidt）在距土耳其东南部古城乌尔法（Urfa）6英里的地方发现了一个最惊人的考古发现：距今约1.1万年的巨石雕刻，由尚未开发金属工具甚至陶器的史前人类精心制作和安排。巨石阵比巨石阵早6000年。这个地方被称为Gobekli Tepe，在这里工作了十多年的德国考古学家施密特确信这里是世界上最古老的寺庙所在地。相关内容库尔德文化遗产在巨石阵 “古滕摩根”上恢复了新的光芒，他在早上5:20的时候说，当时他的面包车在我在乌尔法的酒店接我。30分钟后，面包车到达一座长满草的山脚下，停在铁丝网旁。我们跟随一队工人上山，来到主挖掘现场的长方形坑，坑内有波纹钢屋顶。在坑里，立石或柱子成圈排列。在山那边，还有四圈部分挖掘的柱子。每一个环的布局大致相似：中心有两个巨大的T形石柱，周围环绕着朝内的稍小石块。最高的柱子高16英尺，施密特说，重7到10吨。当我们在他们中间行走的时候，我看见有些是空的，有些是精心雕刻的：狐狸、狮子、蝎子和秃鹰比比皆是，在柱子宽大的侧面扭曲和爬行。标志指向Gobekli Tepe（版权所有Vincent J.Musi/国家地理学会/Corbis）的方向在神庙地板上发现的Gobekli Tepe（吉尔伯特·盖茨）入口地图（版权所有Vincent J.Musi/国家地理学会/Corbis）一只狮子雕刻在一根柱子上（版权所有Vincent J.Musi）。Musi/National Geographic Society/Corbis）带有雕刻的柱子，可以代表僧侣舞者（？文森特·J·Musi/National Geographic Society/Corbis）一圈柱子（？文森特·J·Musi/National Geographic Society/Corbis）一个雕刻短的柱子（？文森特·J·Musi/National Geographic Society/Corbis）部分采自草地的柱子平原（？文森特·J·穆西/国家地理学会/Corbis）施密特指向巨大的石环，其中一个石环直径65英尺“这是人类建造的第一个圣地，”他说，从山谷上方1000英尺的高处，我们可以看到几乎所有方向的地平线。53岁的施密特让我想象一下，11000年前，在几个世纪的集约农业和聚居地把这里变成今天几乎没有特色的棕色地带之前，这里的景色会是什么样子。史前人会盯着成群的瞪羚和其他野生动物；缓缓流淌的河流，吸引了迁徙的鹅和鸭；果树和坚果树；还有起伏的野大麦和野小麦品种，如埃默和埃因科夫。”这个地区就像一个天堂，”德国考古研究所的成员施密特说。事实上，戈贝克利特佩坐落在肥沃的新月北缘，从波斯湾到现在的黎巴嫩、以色列、约旦和埃及，这是一个气候温和、可耕地的弧形地带，会吸引来自非洲和黎凡特的狩猎采集者。部分原因是施密特没有发现任何证据表明人们永久居住在戈贝克利山顶上，他认为这是一个规模空前的礼拜场所，人类第一座“山上大教堂”，太阳高高在上，施密特在秃顶的头上系了一条白色围巾，头巾风格巧妙在遗迹中选择下山的路。在《速射德国人》一书中，他解释说，他利用探地雷达和地磁测量绘制了整个山顶的地图，绘制了22英亩土地上至少16个其他巨石环的埋藏位置。一英亩的挖掘面积不到工地的5%。他说，考古学家可以在这里再挖50年，几乎不刮到地表。 Gobekli Tepe在20世纪60年代首次被芝加哥大学和伊斯坦布尔大学的人类学家检查和解雇他是农业的原材料。”他们有野生绵羊，可以驯养的野生谷物，以及有潜力驯养的人，”施密特说。事实上，在该地区其他地点的研究表明，在戈贝克里泰普的1000年内，定居者把羊、牛和猪圈起来。而且，在20英里外的一个史前村庄，遗传学家发现了世界上最古老的驯化小麦品种的证据；放射性碳年代测定表明，大约10500年前，或戈贝克里特佩建造后仅仅5个世纪，那里就发展了农业。对施密特和其他人来说，这些新发现表明了一种新的理论文明。长期以来，学者们一直认为，只有在人们学会了在定居社区耕种和生活之后，他们才有时间、组织和资源来建造寺庙，支持复杂的社会结构。但施密特辩称，这是另一种方式：广泛、协调的努力，以建立巨石字面上奠定了基础，发展复杂的社会。在戈壁里泰佩的巨大事业加强了这一观点。施密特说，这些纪念碑不可能是由一群衣衫褴褛的狩猎采集者建造的。要雕刻、竖立和埋葬7吨重的石柱环，需要数百名工人，他们都需要养活和安置。因此，大约在10000年前，该地区最终出现了定居社区。”斯坦福大学考古学家伊恩·霍德尔（Ian Hodder）说：“这表明社会文化的变化是第一位的，农业是第二位的。”你可以很好地证明这个地区是复杂的新石器时代社会的真正起源。对这些早期的人们来说是如此重要以至于他们聚集在一起建造（和埋葬）石环？把我们和戈贝克里泰普的建造者分开的鸿沟几乎是无法想象的。事实上，虽然我站在隐约可见的巨石中间，渴望理解它们的含义，但它们没有对我说话。它们是完全陌生的，被那些以我永远无法理解的方式看世界的人放在那里。没有资料可以解释这些符号的含义。施密特同意。”华盛顿州瓦拉瓦拉市惠特曼学院的考古学家加里·罗勒弗森（Gary Rollefson）熟悉施密特的工作，他说：“在这里写作的发明距今已有6000年的时间了，比起从苏美尔到现在，戈贝克利·泰普和苏美尔泥板（公元前3300年蚀刻）之间的时间要长得多。”试图从史前的背景中找出象征主义是徒劳无功的。尽管如此，考古学家还是有他们的理论证据，也许是人类不可抗拒的冲动去解释无法解释的原因。研究人员说，令人惊讶的是，没有证据表明人们就住在那里，因此他们反对把它作为一个定居点，甚至是一个部落首领聚集的地方。霍德尔很着迷，戈贝克里的石柱雕刻并非以鹿和牛等可食用的猎物为主，而是以狮子、蜘蛛、蛇和蝎子等威胁性生物为主。”他沉思道：“这是一个可怕、奇妙的世界，到处都是丑陋的野兽。”。他认为，虽然后来的文化更关注农业和生育，但也许这些猎人试图通过建造这座离他们居住的地方很远的建筑来控制他们的恐惧。法国国家科学研究中心的考古学家丹妮尔·斯托德尔，强调雕的意义。一些文化长期以来一直认为，高空飞行的腐肉鸟把死人的肉运上了天堂。Stordeur在距离叙利亚仅50英里的戈贝克利特佩（Gobekli Tepe）同一时代的遗址上发现了类似的符号。”你真的可以看到这是同一种文化，”她说所有最重要的符号都是一样的。对他来说，施密特确信这个秘密就在他的脚下。多年来，他的研究小组在填充这个建筑群的泥土层中发现了人类骨骼的碎片。深的探坑表明 2023-08-01 04:37:301

金山办公软件做的文件如何用officoe软件打开？ 视图-文档切换方式-任务栏。 2023-08-01 04:36:485

湖南省移动长沙县分公司怎么用英文说啊。？ Huhan Mobile ChangSha Country Branch 湖南移动长沙县分公司 2023-08-01 04:36:436

如何英语表达在户外在户外英语怎么读 1、outdoors英[_a_t_d__z]美[_a_t_d__rz]，adv.在户外;在野外;n.野外;旷野;郊外。2、[例句]Itwaswarmenoughtobeoutdoorsallafternoon天气很暖和，整个下午都可以呆在户外。 2023-08-01 04:36:431

数学英语怎么读? “mathematics”或“maths”。数学可以通过“mathematics”或“maths”来表示，意思是数学这门课程，是研究事物的数量关系和空间形式的一门科学。数学地抽象性是它的一大特征，数学思维的正确性表现在逻辑的严密上，所以精确性是它的第二特征，应用的广泛性是第三特征。 2023-08-01 04:36:421

腾讯马化腾的股权与投票权占比 题主是否想询问“腾讯马化腾的股权与投票权占比是多少”？占10.92%。腾讯最大的股东是MIH公司，占股34.27%，据了解，MIH是一家南非的传媒公司。MIH是南非报业旗下的全资子公司，南非报业/南非媒体的真正公司主体是跨国媒体集团NaspersLimited。这是一家成立于1915年的公司，于1994年9月在约翰内斯堡交易所上市。 2023-08-01 04:36:421

typeof的作用和用法 typeof的作用和用法有获取数据类型、判断变量是否已定义、存在性检查。1、获取数据类型：通过typeof可以获取一个值的数据类型，它返回一个字符串，表示被检测值的类型。undefined、boolean、number、string、object、function等。2、判断变量是否已定义：可以使用typeof来判断一个变量是否已经被声明和赋值。当变量未定义时，typeof会返回undefined，当变量已经声明但未赋值时，typeof不会报错，并返回undefined，当变量已声明并赋值时，返回相应的数据类型。3、存在性检查：在某些情况下，我们需要检查一个对象或属性是否存在，typeof可以帮助我们进行存在性检查。例如，当判断一个对象是否存在时，可以使用typeof进行判断。typeof的用法typeofvalue。其中，value为要检测的值。学好英语的办法包括建立良好的学习计划、掌握基础语法、多听多读多练习1、建立良好的学习计划：制定一个明确的学习目标，并安排每天固定的学习时间。确保每天都有时间专门用于学习英语。2、掌握基础语法：英语的语法是学习的基础，掌握基本的语法规则对于学好英语非常重要。可以通过阅读相关教材或参加语法课程来学习。3、多听多读多练习：英语是一门语言，需要多听、多读、多练习才能真正掌握。可以通过听英语歌曲、看英语电影、阅读英语文章等方式来提高听力和阅读能力。同时，多进行口语练习，可以和其他人进行对话或者参加英语角等活动。 2023-08-01 04:36:401

电话和手机的英语单词是什麽 电话：telephone手机：mobilephone 2023-08-01 04:36:324

谈谈如何解决大学生校园不文明知行不一的问题 一、知行脱节现象是学生道德行为存在的主要问题上海市教育科学研究院普教所发布的一项调查显示，有超过八成的中小学生认为应当帮父母做些自己力所能及的家务，但真正主动干些家务的只有58%，偶尔自己洗洗袜子的也仅占一半左右。有94%的中小学生十分反感乱扔纸屑，但能主动捡起的人仅占四成。他们知道应当爱护和保持公共卫生，但是还是不能杜绝胡乱丢弃废纸的陋习。很多学生明明知道应该怎么做，但就是没有这样去做；明明知道这样做是不对的，但还是这样做了，学生表现出来的这种“知行不一”行为令教师和家长感到困惑和沮丧。二、学生的原因 1.道德知识与道德实践水平的低下：有些同学纯粹为了学习而学习，只把道德当成一种知识来掌握，为了应付考试而学习，将道德知识停留在纸面上。认为道德知识只是一些肤浅的表层道理，尤其是思想品德课，因为许多教学内容学生从小开始接触，有重复、听腻了之感，所以更是存在某种接受上的心理抵触。 2.学生道德自主性缺乏、思想自控力不强。 3.学生个体生理、心理发展尚未完全成熟。 4.学生自身的原因，学生是否“真知”是知行能否统一的关键。在很多情况下，学生并不真正明白道德的真谛。其实，真知包括两方面的内容：一是对知的理解程度，一个人对道德的理解不能仅仅停留在字面层次上，而且要能够深刻理解我们制定这些道德规范、规则背后的价值基础是什么；二是对知的认可程度。个体对道德的认识不能只是一种理性的、冷冰冰的认识，而是要从内心深处真正认可、接受这些道德规范，并在自觉履行道德行为的过程中感到一种由衷的喜悦。实际上，学生个体道德结构是知、情、意、行的统一体，如何更好地在进行道德知识传授的同时，激发学生的道德认同，是克服知行矛盾的关键，学生的情感认同对道德动机的唤起与道德行为的维持具有十分重要的基础性作用，而学生之所以会出现知行不一的问题，很大程度上由于他们缺乏足够的道德情感的支持。三、教育的缺陷我们的教育方式存在的缺陷，缺乏“情、意”过渡环节是我们教育的主要问题，平时的道德教育主体单一化，轻视学生参与的积极作用。在教育过程中，我们德育教育更多的停留在“关于道德”知识的传授，学生缺乏真实的道德体验和道德行动的锻炼，平时往往只是在“关于道德”的知识层面上下功夫，而有关道德本身的魅力、价值方面的教育远远不够。在具体的教育教学过程中，较多强调学生应该做什么，不应该做什么，较少在道德情感、道德体验的培养上花时间。另外，我们有时也通过所谓创设道德情境的方式培养学生的品德，但是无论这种情境多么“真实”和“贴近学生实际”，它们毕竟是“创设”的。例如：针对在校大学生谈恋爱失恋引起自杀的现象，许多高校试图开设与生死课、爱情相关的选修课。2014年2月12日《中国青年报》的《冰点特稿：爱情课》一文，谈到上这门课的台湾大学孙教授出了个测验：给每个学生发一个鸡蛋，代表自己的爱情，用一个星期的时间，守护爱情结果，还没老师把“爱情鸡蛋“发完，孙教授就嗅到了不靠谱的气息：有人领到鸡蛋就直接揣裤兜里，转身回座位的路上已经磕破了；有人没几天就忘了“守护鸡蛋”，不知不觉做炒蛋吃掉了；他甚至好笑地发现，自己发了一个白鸡蛋，有人交还回来的却是咖啡色的蛋，“冰箱里那么多鸡蛋，哪里记得哪个是你发的爱情鸡蛋”？这就是创设情境下的“用守护鸡蛋来守护爱情”，这种情境是教育之网为了达到预定效果而对真实生活的过滤，与复杂多变的现实生活存在很大差距，学生即使在创设情境中表现出良好的道德认知、道德情感和道德行为，也很难保证他们在现实的道德情境中做出同样的道德行为。　　四、由知到行需要条件 2013年12月4日《中国教育报》发表的文章《学生道德行为缘何知行脱节》一文中指出“学生的道德认知转化为道德行为，至少需要四个条件：第一，物质条件。有时候学生表现出的一些所谓不道德行为，主要是因为缺乏支持这一行为的必要物质条件。比如学校的垃圾桶非常少，在这种情况下，有些学生可能在主观上并不想乱扔垃圾，但是由于找不到垃圾桶，只好随手扔了。第二，制度条件。好的制度是确保良好行为得以产生的重要前提。如果没有适当的制度环境，很多时候个体即使知道正确的事情，也很难主动去做。比如，如果学校的制度存在明显的不公正之处，那么，在这种制度环境下，学生即使知道什么是对，也不会主动去做。因此，营造一个有利于个体道德行为的环境，是改善学生知行不一问题的重要条件。第三，文化条件。文化环境是一个人行为处事的重要依据。积极向上的文化氛围会激发学生行为的主动性。如何营造一个崇尚道德的文化环境，是确保学生知行统一的重要保证。例如我校的“零垃圾校园”的管理的高明之处就在于抓住了校园环境卫生的源头，由对“物”的关注转移到对“人”的关注，通过取消垃圾桶让师生反观自己的卫生行为习惯，无形中提高了师生的自觉意识，产生了强烈的主人翁观念，让每一位师生都感觉到环境卫生好坏决定于自己的个人行为，从而主动自觉地维护校园环境卫生，学校虽然垃圾桶取消了，但是环境卫生保洁工作反而上升到了更高的层次。同时，这种文化要在师生中形成共识，一个充满怀疑、功利的文化氛围则会削弱学生行为的内在动机，个体的道德行为深受其所处环境的影响。第四，主观条件。虽然有时候学生在观念上认识到了某些道德价值的重要性，也在情感上认同这些道德价值的意义，但是，由于其行为能力有限，也会限制其行为的发生。初、高中学生的心智特点不同，应该采取不同的德育教育策略，如果我们对学生提出的某些要求超越了学生自身能力所及的范围，在这种情况下，学生也很难有相应的行为发生。　五、重点抓住“情、意”这两个教育关键，真正实现“知”到“行”的提升德育过程是知、情、意、行相统一的过程，是学生将德育要求不断内化的过程，由“知”向“行”的转化过程要经过一系列复杂的环节，其中，道德情感、道德意志对于激发和稳定道德行为起着重要作用，是学生在各种活动和交往中进行自我教育的过程。 2013年10月16日《中国教育报》发表的《中小学德育的现实路径——对提高学校德育水平落实立德树人根本任务的思考》的一文中指出“中小学德育的现实路径是‘融入为要"”。要改善学生知行不一的状况，一方面，对于学生的道德认知教育，不仅要讲事实，讲道理，更要讲情感。刚才班主任交流会上有的班主任谈到的如何融入学生的圈子是突破学生的道德情感障碍的关键，是促进学生知行统一的“首要通道”。一要抓住关键事件将德育融入教育教学之中。“学生”本意是学“生活”、学“生存”、学“生命的意义与价值”。杜威强调，“道德目的应当普遍存在于一切教学之中，并在一切教学中居于主导地位——不论是什么问题的教学。如果不能做到这一点，一切教育的最终目的在于形成品德这句尽人皆知的话就成了伪善的托词”。二要将德育融入氛围营造之中。加强与社会之间的联系，应努力用真实的道德实践激发学生的道德情感，从而使其产生对相应道德认知的深刻理解与认同。另一方面，学生的习惯养成教育要在“意“上下功夫。在这个过程中，一是将德育融入榜样示范之中，成人良好的示范作用可以成为学生知行统一的榜样。亚里士多德认为，“道德是一种在行为中造成正确选择的习惯，且这种习惯乃是一种合理的欲望”。因此，教师及班干部的示范是无法替代的力量。二要将德育融入社会实践之中。亚里斯多德把德分为两种，“一种是智慧的德，另一种是行为的德。前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的”。德育不能“天桥把式，光说不练”。根据美国教育家克拉斯沃尔和布卢姆的研究，人的价值内化水平可以分为接受、反应、评价、组织、性格化等五级，而价值性格化的水平就是品德的形成。显然，这个过程不是一次完成的，而是需要反复多次地展开，兴趣、愿望以及有意识的外部评价则是重要的推动力，其中意志力起着重要的作用。 2023-08-01 04:36:311

移动电话英语作文 在日复一日的.学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我整理的移动电话英语作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 Telephones are so popular in the world that nearly every family has a telephone. They play an important part in our daily life.We can use it to deal with our affairs easily. And mobile phones are the most popular. But some students in our school also have mobile phone. I think it is not good for students to have a mobile phone. On one hand, it will use money. On the other hand, it will bad for the students to have lessons. They can"t concentrate on their lessons. What do think about it? 2023-08-01 04:36:241

the mobile phone 英语作文求翻译 ten years ago, the mobile phone was very deficient.now the mobile phone is very popular.nowadays, almost everyone has a mobile phone.the mobile phone is very important in our daily life.the mobile phone have so many benefits.firstly,you can carry it around wherever you go .secondly,you can ever directly enter the internet and send e-mails.it"s coins have two sides.the mobile phone also have bad sides. for one thing,people have little time to communicate with each other face to face. for another thing,the mobile phone can cause air pollution.we should use them correctly and reasonally. 2023-08-01 04:36:172

班主任论文参考文献 关于班主任论文参考文献　　在日常学习、工作生活中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。你知道论文怎样写才规范吗？下面是我精心整理的关于班主任论文参考文献，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。　　班主任论文参考文献篇1 　　[1]牛海彬.赏识教育研究.东北师范大学硕士学位论文.2006,5.P6 　　[2]周弘.赏识你的孩子[M].广州.广东科技出版社.2003,1.P23 　　[3]王柳珍.赏识教育是开启学生心灵的钥匙[J].[EB/OL].2006 　　[4]B.A.苏霍姆林斯基着.杜殿坤编辑.给教师的建议[M].北京教育科学出版社,1984.P22 　　[5]金晓华.浅谈赏识教育[J].邵阳师专学报.2003,3.P89 　　[6]贺乐凡主编.中小学教育管理[M].上海:华东师范大学出版社,2001年.P194—195. 　　[7]黄艳.赏识教育与“后进生”教育问题的探究.东北师范大学.硕士学位论文.20071201 　　[8]卢彬彬.赏识教育对小学生发展的有效性实证研究.湖北大学.硕士学位论文.20100501. 　　[9]程婷.近几年关于赏识教育的研究综述[J].沈阳.辽宁教育行政学院学报.2009,7.P33 　　[10]韩丽萍.赏识教育中应注意的几个问题[J].教育新论.2009,11.P26 　　[11]李海英.赏识教育之我见[J].教育教学论坛.2011,12.P79 　　[12]周弘.赏识你的孩子[M].广州.广东科技出版社.2003,1.P123 　　[13]邹惠芬.小学生赏识教育存在的问题及对策探讨[J].基础学科.2013,2.P21 　　[14]李小燕.小学赏识教育初探[J].新课程.2012,3.P23 　　[15]兰利.赏识教育的功能及实施方法[J].西华大学学报.2006,2.P64—65 　　[16]张永彬.浅谈赏识教育[J].教育实践与研究.2005,9.P56—57 　　[17]严俊辉.浅谈赏识教育[J].兰州教育学院学报.1999,3.P23—24 　　[18]崔学鸿.赏识教育出论[M].合肥.安徽大学出版社.2003,18.P22 　　[19]周泓.赏识你的孩子[M].广州.广东科技出版社.2004,3.P36 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