英语单词hurt怎么读

hurt 英[hu025c:t]美[hu025at]vt. 损害;使受伤;使伤心;使受皮肉之苦vi. 疼痛;感到疼痛;受痛苦;有坏处，有害n. 伤害;痛苦[例句]Can stress hurt your heart?压力可以伤害心脏吗？

hurt [hu025crt /hu025cu02d0t]n. 伤害, 损害, 创伤v. 使受伤; 伤...的感情; 使疼痛; 使受到伤害; 疼痛; 造成损失; 带来痛苦

一样的因为就是一样

shang

hurt 音标是 [hɜːt] 可以搜下发音，大致中文的音是：喝特herself [hɜː"self] 喝西儿夫 最好是要先学习音标，那么看着音标就能准确找到读音了

受伤用英语有Injured、Wounded、Hurt三种说法。1、InjuredInjured是最广义的受伤，可用在情感和身体上的伤害，亦可用于财产/务上的损失，较常见于法律用语中。例句：The injured player was carried off the field.受伤的球员被带离场内了。There was an injured look in his eyes.他眼中透露出委屈的神情。We got seriously discredited and financially injured by a debt.这笔债务使我们遭受信用和财务上的严重亏损。2、WoundedWounded多指身体上的受伤，由其指割伤或裂伤，亦可指心灵或精神上受到伤害。例句：The child screamed louder than a wounded animal.这个小孩叫得比受伤的动物还大声。He felt wounded in his pride.他的自尊心受到伤害。3、HurtHurt指的则是身体和情感上的伤害。例句：My arm was hurt.我的手臂受伤了。Take that hurt look off your face.别用那样的神情看我，（这样会让我觉得受伤）。补充hurt和injured最主要的差别在injured多指较为严重且可能致死的伤害，且大多指身体上的受伤，而法律用语会使用的字汇为injured。而hurt所指涉的受伤程度从轻微到严重都有，且当我们要说情感上的受伤时，多半会使用hurt而非injured。此外，hurt本身有动词和形容词两种用法，injured本身则作为形容词使用，本文只针对形容词的用法进行讨论。

疼用英语表示为hurt。1.目的和动机：英语学习的首要目的是为了能够有效地与英语为母语的人进行交流，扩大交流范围和机会。此外，英语是一种国际语言，在全球范围内有广泛的应用，学习英语也可以增加工作机会、跨文化交流等方面的竞争力。2.学习方法：英语学习可以借助各种学习资源，如教材、课程、在线资源等。学习者可以通过听力训练、口语练习、阅读理解和写作等多种方式来提高英语技能。此外，互动交流、参与英语角、与母语人士交流等实践活动也是有效的学习方法。3.语言技能：英语学习包括四个主要的语言技能：听、说、读、写。听力培养对于理解并适应英语语音、语调、速度等方面至关重要。口语练习可以提高口语表达能力和交流流利度。阅读能力有助于扩展词汇量、理解不同类型的文本。写作能力可以帮助表达思想、理解语法结构和培养逻辑思维。4.文化意识：英语学习也涉及了解英语所属国家和地区的文化背景、价值观和社会习俗。了解文化因素可以更好地理解和运用语言，避免文化差异带来的误解和困惑。此外，英语文学、电影、音乐等艺术形式也是学习英语和体验英语文化的重要途径。5.持续学习和实践：英语学习是一个长期的过程，需要持续不断地学习和实践。学习者可以制定学习计划，设定目标，并保持积极的学习态度和动力。通过与英语母语人士交流、参与语言交换活动、使用英语进行日常实践等方式，将学到的知识和技能应用到实际生活中。总结：英语学习是为了提高英语语言能力和交流能力的过程。它涉及语言技能的培养，包括听、说、读、写，并要求了解英语文化背景，以便更好地运用语言。持续的学习和实践是成功学习英语的关键点，学习者应该制定计划、设定目标，并积极参与实际应用中。

我估计是一样的！

过去式是wore（译音：握）过去分词是worn（译音：沃恩）

I"m a killer, so be careful...

hurt的英语读音是[hu025cu02d0t]。一、释义1、动词：伤害；（使）疼痛，受伤；感到疼痛；使不快；使烦恼；感到不高兴（或烦恼）；对……有不良影响；处于困境。2、名词：心灵创伤；委屈。3、形容词：受伤的。二、例句1、I wouldn"t hurt you for the world.我绝不会伤害你。2、Her feet hurt and her hands were rubbed raw from unaccustomed work.这种活儿她根本做不习惯，双脚疼痛，双手也蹭破了皮。3、We were amazed to find that no one was hurt.我们很惊异地发现竟没有人受伤。4、The shoes are tight and hurt my feet.这双鞋很紧使我的脚感到疼痛。5、She looked at him with a hurt expression on her face.她望着他，脸上流露出受伤的表情。6、There was a hurt look in her eyes.她的眼睛流露出一种委屈的神色。

1、hurt的英语发音：英[ht],美[hrt]。 2、hurt：v.(使)疼痛，受伤;感到疼痛;使不快;使烦恼;adj.(身体上)受伤的;(感情上)受伤的;n.心灵创伤;委屈。 3、例句：Hiscollarboneonlyhurtwhenheliftedhisarm.他的锁骨只有在抬臂时才感觉到痛。

hurt的英语读法是/hu025cu02d0t /。hurt常见变形有过去式hurt，过去分词hurt，现在分词hurting，第三人称单数hurts，复数hurts，否定形容词unhurt。hurt词语有get hurt受伤；弄伤，wouldn"t hurt a fly不伤人的；温和的，badly hurt伤得很重；受重伤，seriously hurt严重伤害，probably hurt可能伤害，hurt pride损伤自尊，hurt dollar伤害美元。hurt例句：1、The rabbit ran so desperately that it seemed not to have been hurt at all.这只兔子拼命地跑着，似乎一点儿也没有受伤。2、I am afraid the stone will rebound and hurt you as long as you live!我怕石头反弹，只要你活着就会伤到你！3、I pretended to hurt my knee so I could avoid it.我假装膝盖受伤，这样我就可以避开了。

hurt这个词的原形、过去式和过去分词形式和读法一样，读音：[英] [hu0259:t] [美] [hu0259t] 。一、hurt释义v.弄痛；使受伤；损害；危害；急需；感觉痛楚；使伤心；使痛心；使（感情）受伤；感到伤心；n.伤；痛；创伤；痛苦。二、词形变化复数： hurts；第三人称单数： hurts；现在分词： hurting；过去分词： hurt。三、短语搭配get hurt，受伤；弄伤；wouldn"t hurt a fly，不伤人的；温和的；badly hurt，伤得很重；受重伤；seriously hurt，严重伤害；probably hurt，可能伤害；hurt pride，损伤自尊。四、双语例句1、He was so hurt by her attitude he was nearly in tears.她的态度使他大受伤害，几乎哭出来了。2、She knew they had meant it kindly, but it had hurt all the same.她知道他们是出于好意，但还是伤害了她。3、It couldn"t help, but then again, it probably couldn"t hurt.它没什么用，不过可能也没危害。4、She left, feeling hurt because she had been repulsed.好心却遭拒，她伤心地离开了。His barb hurt more than she cared to admit.他的讥刺对她的伤害远比她承认的要大。5、My dogs were yelping as if badly hurt.我的狗儿们狺吠不已，仿佛受了重伤。

hurt的读音为[hu025crt]。【单词翻译】损害；使受伤；使伤心；使受皮肉之苦；疼痛；感到疼痛；受痛苦；有坏处，有害；伤害；痛苦；受伤的；痛苦的；（受）损坏的。【单词变形】复数：hurts；过去式：hurt；过去分词：hurt；现在分词：hurting；第三人称单数：hurts。【双语释义】使受伤，伤害：cause bodily injury or pain to; damage；疼痛：produce a feeling of pain；对…有害，对…有不良影响：come to harm; have a bad effect on；精神上的痛苦或创伤：mental pain or suffering；肉体上的伤害或痛苦：physical injury or pain。hurt造句1、The rumors hurt his reputation badly。流言语大大地损害了他的名誉。2、She hurt my feelings。她伤害了我的感情。3、I do not want to hurt anybody and be hurted by anybody。我不想伤害任何人,也不想让任何人所伤害。4、It hurts when I try to move my leg。当我移动我的腿,感到疼痛。5、It won"t hurt to postpone the meeting for a few more days。会议再延迟几天也无妨。

中文读成贺特

完全不同呀！一个是读[hɜːt]或者[hɜːrt]，一个是读[ˈθɜːti]或者[ˈθɜːrti](:3▓▒

当然不一样了。在百度上搜索你想知道读音的单词就可以听读音。

you can"t hurt me你不能伤害我。汉语谐音是 由康特何特米hurt英 [hu025c:t] 美 [hu025c:rt] vt.损害; 使受伤; 使伤心; 使受皮肉之苦vi.疼痛; 感到疼痛; 受痛苦; 有坏处，有害n.伤害; 痛苦adj.受伤的; 痛苦的; （受）损坏的

her和hurt的er和ur读音是相同的，都发[ə:]音。her [hə:]hurt [hə:t]

不一样

牙齿损伤 拼音：tu第四声 si ,he第四声 ti

americe读法是英音[u0259"meru026aku0259]；美音[u0259u02c8mu025bru026aku0259]。america造句：1、But the most astounding developments.were in America and Britain.但最令人惊骇的进展发生在美国和英国。2、common vireo of northeastern North America with bluish slaty-gray head.北美洲东北部普通的绿鹃，头为蓝石板灰色。3、America is bending,pulling apart so that the seaway at Buenos Aires will be expanded.南美洲正在弯曲，并被撕开，这将使得布宜诺斯艾利斯的海上航道扩张。4、Shares of Bank of America were down 3 percent at midday.当天中午美洲银行的股价却跃了百分之三。5、A tooth that had been worked on in America has started to hurt.在美国治疗过的一颗牙齿现在痛。6、The oldest known horned dinosaur in North America is called Zuniceratops.目前在北美地区发现的最为古老的有角恐龙是祖尼角龙。

1、er,ir,ur,通常读长音／u0259：/。例如：term,her,girl,bird,nurse,hurt.2、or在／w/之后也读／u0259：/.在其他情况下读／:/。例如：word,worker,world,worm,afford,corn,horse.3、er,ir,ur,or在非重读音节里读短元音／u0259／,如：river,farmer,teacher,doctor.对于小学的小朋友们来说先把er在非重读音节里读短元音／u0259／的规则熟练掌握。er发音技巧：er发音时，e表示发音时舌头的位置，r表示卷舌动作，在发出单韵母e的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了er。er可作为二、而、儿等字读音。

Bcdefghimnopq ow sy

七个元音音素怎么念？

1. 描写猴子的英语作文30字带翻译 Monkeys are clever and *** art. They can climb trees and play in the trees. Their favourite fruits are bananas. They like playing very much. They are loved by people. 猴子聪明而灵巧。它们会爬树，在书上玩耍。它们最喜爱的水果是香蕉。它们非常喜欢玩耍。它们受到人们的喜爱。 亲：高老师祝你学习进步，每天都开心V_V! 望采纳，thanks! 2. 描写面猴子的英语作文怎么写 The animals I love most are monkeys,which,as we know,alwaly eat bananas and live in the forest.However,I want one in my house as a lovely pet.Not only am I bound to feed it well an also could we spend spare time in playing games with delight.I believe it easy for others to have a great affection for the little monkey.For my part,it is important to municate with monkey heart to heart.。 3. 描写小猴子的英语作文5句话 Do you like animal? What"s your favorite animal? My favorite animal is monkey. It is lovely and clever. People always say that our human beings are evolved from monkeys. In the other word, monkey looks a little like human being, which close the distance beeen it and me. It has a long tail. It can make different shapes by it. It likes eating bananas. It will peel off the skin just like human being. It is funny! I love it. 4. 介绍猴子的英语作文 可爱的猴子作文 星期六的早上，盼望已久的时候到了： ，老师带着 来到动物园观看猴子， 笑呀，叫呀，高兴得手舞足蹈。 猴山 ，许多可爱的小猴子在猴山上自由自在地玩耍。 你们看，它们 在大口大口地吃香蕉，它们居然会灵活地剥去香蕉皮，真是 描写猴子的作文：可爱的猴子作文 星期六的早上，盼望已久的时候到了：，老师带着来到动物园观看猴子，笑呀，叫呀，高兴得手舞足蹈。 猴山，许多可爱的小猴子在猴山上自由自在地玩耍。 你们看，它们在大口大口地吃香蕉，它们居然会灵活地剥去香蕉皮，真是心灵手巧。吃香蕉的猴子吃得津津有味，看得它们的同伴垂涎欲滴。小猴在玩飞人杂技，它们灵活的动作看得游客目瞪口呆，引来人们阵阵喝彩。阳光下，细心的猴正在给猴宝宝挠痒痒呢，小猴子一动不动地坐在怀里，温暖的阳光照射着它们，仿佛成了一对金猴子！ 玩得很开心，下次我要多带几位小朋友来看看可爱的猴子。 英文上网查 5. 有关于猴子的英语作文 Last weekend,I saw some monkeys in the zoo.I like them very much.They are very interesting and very clever.There are an old monkey in the tree.Many other monkeys like to follow it.Sometimes they climbed up the tree ,and sometimes they play in the ground.But they look very happy.Oh, sometimes they talk to each other. Oh,look.they are play games there.They are like the children.I like the monkeys.they"re my good friends。 6. 有关于猴子的英语作文 Last weekend,I saw some monkeys in the zoo.I like them very much.They are very interesting and very clever.There are an old monkey in the tree.Many other monkeys like to follow it.Sometimes they climbed up the tree ,and sometimes they play in the ground.But they look very happy.Oh, sometimes they talk to each other. Oh,look.they are play games there.They are like the children.I like the monkeys.they"re my good friends.。 7. 介绍猴子的英语作文五句话 Monkey is very funny. A lot of people like them. Monkeys like to eat bananas. They live on the trees and enjoy jumping from one tree to another one. I like to ess monkeys in the zoo. I also like them very much. 答案补充 中文：猴子非常有趣。人们都喜欢他们。猴子们喜欢吃香蕉。他们生活在树上，喜欢从一棵树跳到另一棵树上。我喜欢去动物园去看（see拼错了 不好意思）猴子。我也非常喜欢他们。

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驾车路线：全程约41.1公里起点：广州白云国际机场1.从起点向正西方向出发，行驶120米，左前方转弯2.行驶90米，左前方转弯进入机场大道西3.沿机场大道西行驶750米，直行进入机场大道4.沿机场大道行驶1.4公里，直行进入广州机场高速5.沿广州机场高速行驶40米，稍向右转进入广州机场高速6.沿广州机场高速行驶4.0公里，直行进入大广高速7.沿大广高速行驶3.6公里，直行进入广州机场高速8.沿广州机场高速行驶6.8公里，在华南快速/夏茅/平沙/广东奥体中心出口，稍向右转进入平沙立交桥9.沿平沙立交桥行驶1.2公里，过平沙立交约310米后，直行进入华南快速干线10.沿华南快速干线行驶10.8公里，朝华南快速/广州城区/S81/广州环城高速方向，稍向右转进入春岗立交桥11.沿春岗立交桥行驶900米，直行进入华南快速干线12.沿华南快速干线行驶6.7公里，过紫荆桥，朝广园快速/S3/五山路/新塘方向，稍向右转进入广园立交桥13.沿广园立交桥行驶400米，过广园立交桥约400米后，直行进入广园快速路14.沿广园快速路行驶1.1公里，在科韵路(南)/中山大道/黄埔大道/S105出口，直行上匝道15.沿匝道行驶410米，右前方转弯进入科韵路16.沿科韵路行驶1.2公里，调头17.行驶550米，右转18.行驶80米，左转19.行驶10米，到达终点(在道路右侧)终点：腾科it教育集团

I am happy in this summer holiday. 这个暑假我很快乐。 Because I learn to do housework and play with my clas *** ates. 因为我学习做家务并且和同学游玩。 And everyone feels happy too. 并且所有人也为感到高兴。 What a beautiful summer holiday! 多么美好的暑假！ 　　june 30,we went to the great wall play. 7:00 set at the school gate. i have rented a good car. we ride in the morning to badaling, then hike up the great wall. by then, we can list the majestic great wall posture, feel ancient wisdom and hard-working.

monkey用中文读起来是：mangki（用汉语拼音拼mangki,两个都是一声）希望帮到你，满意请采纳

Autonomous sensory meridianresponse。英语（英语：English）是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语系语言的影响，尤其是北欧语（北日耳曼语），并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊人移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语支（Ingvaeonic）方言，被统称为古英语。中古英语始于11世纪末，诺曼征服英格兰；1476年，威廉·卡克斯顿将印刷机介绍给英国，并开始在伦敦出版第一本印刷书籍，扩大了英语的影响力。自17世纪以来，现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。通过各类这些国家的印刷和电子媒体，英语已成为国际主导语言之一，在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位，例如科学、导航和法律。英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。与英语为母语的人相比，将其作为第二语言学习的人更多。它是英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的母语，在加勒比海、非洲和南亚被广泛使用。它是联合国、欧洲联盟以及许多其他世界和区域国际组织的官方语言之一。

你看李佳琦的新歌名《买它 Feat刘柏辛》以后你现在还有疑问吗？不得不说李佳琦蛮能干的，会卖货还会唱歌了，并且歌还不错，我在咪咕音乐上听的这首歌，没听过的可以去试试

　　在Linux环境下，可安装OPENSSL工具包（以ubuntu为例，执行sudo apt-get install openssl）。　　在Windows环境下，打开OPENSSL安装目录bin文件下面的openssl.exe。在Linux环境下，直接在终端中运行openssl。　　1）生成RSA私钥：　　genrsa -out rsa_private_key.pem 1024　　该命令会生成1024位的私钥，生成成功的界面如下：　　如何使用openssl生成RSA公钥和私钥对　　此时我们就可以在当前路径下看到rsa_private_key.pem文件了。　　2）把RSA私钥转换成PKCS8格式　　输入命令pkcs8 -topk8 -inform PEM -in rsa_private_key.pem -outform PEM –nocrypt，并回车　　得到生成功的结果，这个结果就是PKCS8格式的私钥，如下图：　　如何使用openssl生成RSA公钥和私钥对　　3) 生成RSA公钥　　输入命令rsa -in rsa_private_key.pem -pubout -out rsa_public_key.pem，并回车，　　得到生成成功的结果，如下图：　　如何使用openssl生成RSA公钥和私钥对　　此时，我们可以看到一个文件名为rsa_public_key.pem的文件，打开它，可以看到-----BEGIN PUBLIC KEY-----开头，　　-----END PUBLIC KEY-----结尾的没有换行的字符串，这个就是公钥。

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孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢

问题一：猴子的英文怎么写？ monkey 问题二：猴子英文怎么写? 单数 monkey 复数 monkeys 问题三：猴子的英语怎么写 monkey 英[?m??ki] 美[u02c8m??ki] n. 猴; 猿; 淘气鬼; 小淘气; vi. 胡闹; 捣蛋; vt. 嘲弄; [例句]She"s such a little monkey. 她真是一个小捣蛋鬼。 [其他] 第三人称单数：monkeys 复数：monkeys 现在分词：monkeying过去式：monkeyed 过去分词：monkeyed 问题四：猴子的英文怎么写 monkey 问题五：猴子用英语怎么说 Monkey 猴子 问题六：两只可爱的猴子怎么写英语 Two lovely monkeys.

u的发音有多种如blue 读[u:]闭音节中读 [u028c]如 bus butusually 读[ju:]

公交线路：地铁4号线 → 地铁8号线，全程约9.1公里1、从车陂南乘坐地铁4号线,经过1站, 到达万胜围站2、乘坐地铁8号线,经过5站, 到达客村站3、步行约410米,到达TIT创意园

" > openssl pkcs12 -in PATH_TO_YOUR_P12 -nocerts -out key.pem -nodes " "$> openssl rsa -in key.pem -out key.pem" .pem 是 base64 编码的，直接文本打开即可看到证书及密钥

1、猴子的英文单词：monkey。2、读音：英[m__ki]、美[m__ki]。3、n.猴子；猴一样的人。4、v.嘲弄；胡闹；模仿。5、makeamonkey(out)ofsb愚弄某人。6、monkeytricks猴子把戏。7、rhesusmonkey猕猴。8、goldenmonkey金丝猴。

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自己做吧，不懂就问。

王 粲

open的意思为开启 ssl是一种加密协议 ，在一起就是使用ssl加密协议，一般常见与邮箱设置

monkey (man key)

它有课堂教学和快乐教学法两重性质。 托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。”在英语教学中适当的加入快乐教学活动有利于激发学生学习英语的兴趣。在快乐教学活动中运用英语，能促进他们学的主动性，使学生形成良好的学习习惯和学习方法，在轻松、愉快的环境中感受英语，使他们觉得学习英语不再是一种枯燥无昧的负担，而是快乐的享受。因此，作为儿童英语的启蒙老师，根据小学生的生理和心理特点，让快乐教学走进小学英语课堂，充分调动学生的积极性，吸引学生的注意力，让他们保持长久的兴趣很有必要。那么如何让快乐教学走进英语课堂呢？本文主要从快乐教学法的作用，快乐教学法的特点，结合实践活动阐述如何实施快乐教学和反思与总结四个部分阐述了。快乐教学法的作用 快乐教学法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学，学中玩。快乐教学法是英语课堂中调整学生学习情绪、改善课堂气氛、提高学习兴趣、融合师生关系的一种重要教学手段。 教师通过剪接、粘合、浓缩、扩充等手法实现书本内容的进一步生活化，并用游戏、娱乐、趣味语言、动作手势、示范表演、简笔画等形式，为学生创设自由的意境、舒适的心境、愉快轻松的气氛，辅之以多媒体教学手段，使学生饱尝愉快的感情体验，从而乐于学、乐于练、乐于记忆。有利于激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，开发学生的智力，培养学生的能力，提高课堂活动的效率。 介绍新教材时，利用简笔画、图片、实物、幻灯片等手段创设一定的语境，让学生在自然的语境中通过参加游戏，观看表演等形式去感知、意会新的语言点。在操练的过程中，创造一种宽松的环境和融洽的气氛，让学生大胆开口，不必有错必纠，要让学生把话说完，多采用鼓励性语言，增强学生的自信心。在巩固过程中，要注意做到掌握知识和体验乐趣的统一，有些题目可适当降低难度，分层次循序渐进地达到教学目标。二、快乐教学法的特点 单词的学习是在不断操练和积累中发展起来的，单凭反复机械的朗读操练只会降低学习者的热情。对此，如何让学生感觉学习就像玩儿一样有趣？运用快乐教学法进行英语单词教学就能达到这样的效果。2.1快乐教学的步骤 快乐教学法的教学步骤共分复习、介绍、操练和巩固4步。复习过程中，教师利用概括力和想像力，对学生学过的内容进行重新编排组合成小品、短剧等，增加趣味性，消除学生吃“回锅菜”的乏味感。介绍新教材时，利用简笔画、图片、实物等手段创设一定的语境，让学生在自然的语境中通过参加游戏，观看表演等形式去感知、意会新的语言点。在操练的过程中，创造一种宽松的环境和融洽的气氛，让学生大胆开口，不必有错必纠，要让学生把话说完，多采用鼓励性语言，增强学生的自信心。在巩固过程中，要注意做到掌握知识和体验乐趣的统一，有些题目可适当降低难度，分层次循序渐进地达到教学目标。2.2快乐教学法的特点 它面对的是全体学生而不是个别学生：这是课堂教学组织形式本身的一个特点，课堂教学快乐教学法旨在调动全班学生的内在学习动力。学生的注意力必须指向同一方面：这是相对教学内容而说的，在同一节课内相同年级的学生之间学习相同的内容。调动学生的内在的学习动力：调动学生的内在的学习动力，变“要我学”为“我要学”。教与学是教师与学生的双边活动，“调”就是教师的“教”起主导作用，“内在动力”就是学生的“学”起主体作用，主体的内在动力要以主导的意图为方向。也就是说，没有以主导意图为方向调动主体的内在动力的都不是快乐教学法。要取得良好的教学效果：没有取得良好的教学效果的仍然不是课堂教学快乐教学法的正确运用，至少可以说是不成功的快乐教学法。三、结合实践活动阐述如何实施快乐教学 学习效率对学生的重要性无须在此多言。提高孩子的学习效率是每个老师的心愿，更是学生及其家长的追求目标。学习兴趣、学习能力和学习效率三者是和谐统一的辩证关系，将这三项标准严格细化到学习过程中，并以学生的考试分数快速提分、学习情绪饱满有力、学习效能完善健全为最好的效果体现形式。 实践案例：unit 3 look at me 教学对象：grade 3 教学内容：eye nose mouth ear face head (cover your eyes touch your nose/face/ear open your mouth shake your head) 重点与难点：eye nose mouth face head 难点：mouth touch cover shake的发音 道具：ppt 图片 单词卡 音乐 板书设计（大的卡纸用磁铁贴在黑板上的） 具体设计： step 1: greetings with a video 营造英语课堂气氛复习旧知识为导入新课做准备 step 2: presentation 2.1 with the help of ppt to present the new words and sentences 这期间我都指出了相应的身体部位 并做出了相应的动作 学生也跟着一起做 2.2 i do the actions let ss follow me 尽可能的夸大了动作 全班都参与进来 学生积极性很高 step 3: drill 3.1 t says chinese ss say english. then change.有些同学反应较慢 3.2 放音乐传卡片音乐停 该生读出卡片上的单词 此时课堂气氛很活跃学生也能较快较准确的读出单词 加深对单词的熟悉度 3.3 t says ss do.教师发指令 学生做 “touch your nose/ear/face…”加深对单词及短语的记忆 step 4: consolidation 4.1 play a game 4.2 do some exercise 播放ppt 让同学找出小动物少了什么（眼睛，耳朵，嘴巴） 把板书设计卡纸贴到黑板上，表面用一些比较可爱的图片遮住，让学生选择自己喜欢的图片取下来，板书卡纸上就会呈现本堂课所学单词的图画，让他们把相应的单词贴到图画上。 整堂课学生的学习积极性都比较高，课堂气氛也比较活跃，通过反复操练，游戏等环节，学生对新内容掌握较好。即使那些成绩较差的学生也能积极参与课堂，对英语表现出较浓的兴趣。四、反思与总结 为了证明在小学英语课堂中实施快乐教学能够取得显著的教学效果，我采用了分班对比教学，我在另外一个班主要采用卡片带读的教学方法，我将准备好的卡片一一贴在黑板上，单纯的带读几遍，然后再找学生带读，然后检查她们的学习效率，发现效果不好。包括坐在前几排的学生都不能集中注意力，后面的就更懒散。仅仅是那些成绩较好的学生能较快准确的掌握本课内容。 快乐教学法很适合小学英语教学，可以很容易的调动起小学生的学习积极性，并且它可与多种教学法相融。配以适当的阅读训练，可以使孩子学习英语的兴趣和其水平并进。快乐教学可消除学生学习的紧张心理和乏味感，使绝大部分学生对学习感兴趣，从而提高他们分析问题、解决问题的能力和创造思维能力。快乐教学的实施，可以增进师生、同学之间的友情，增强学生的集体观念，寓德育美育于语言教学之中。 总之，“快乐教学法”为学生提供了一个欢快愉悦的教学环境，既减轻了学生的压力、负担，又遵循了教学规律，教师越教越乐教，学生越学越乐学。寓教于乐，寓学于乐，其乐无穷。 但这中间也存在一些问题，有时课堂纪律难以掌控，要保持课堂教学的严肃性，快乐教学容易使学生陷入其中而忘却学习任务。教师必须发挥主导作用，积极监督快乐教学过程，合理安排进程，根据课程实施的需要实施快乐教学，不能让快乐的娱乐性掩盖了课程的严肃性。

often

1、猴子的英文单词：monkey。 2、读音：英[mu028cu014bki]、美[mu028cu014bki]。 3、n.猴子；猴一样的人。 4、v.嘲弄；胡闹；模仿。 5、make a monkey (out) of sb愚弄某人。 6、monkey tricks猴子把戏。 7、rhesus monkey猕猴。 8、golden monkey金丝猴。

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