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Tough Problem,Lattice,Circles

2023-08-04 19:15:16
TAG: CLE obl
共1条回复
苏萦
更新1:

Sorry for the typesetting

更新2:

just a little correction of mistake: 1. sort by slope in DESCENDING order (but the order does not really matter

because of symmetric properties) 2. sort by slope

the slope of the line passing thru. O and the point

更新3:

Andrew: you can wer it. it is good if this problem can be solved. but it could be solved

i would still award you best wer

更新4:

1. Pick"s theorem? Brilliant. You want to pare the area of triangles P(i) O P(i+1) using 1/2absin theta and Pick"s? (<--a guess) 2. Actually this is only a part of a big problem. The big problem itself is a minmax problem. and now we are at the max stage.

更新5:

3. Yes

it breaks. But what is your idea? perhaps there exists a line that is suitable to bound the points without changing the no. of point.

更新6:

(supp.) 3. because the quarter circle gives the points to be considered

更新7:

Please recall that Pm is the m-th point (sort by slope in ascending or descending order) in the set of points. And we"d like to find the largest angle that the line P_m O makes with P_m+1 O

Working on it. Couple hints for others: 1.) Consider Pick"s theorem - I think it is relevant here. 2.) The GCD constraint is really simply removing lines with exactly same slope. 2010-06-24 13:25:20 补充: We can think of this problem as a maximin problem - for a particular point

minmize by finding a point nearby that minimize the angle

and maximize by finding the point that maximize the quantity above. 2010-06-24 13:25:29 补充: From this perspective - we can approach the problem this way. From a point

try to find an upper bound of the minimized angle. If this upper bound is less than the one beeen P1 and P2

we are done. 2010-06-24 13:25:39 补充: By Pick"s Theorem - we have the area of the triangle = 0.5

I wonder how can we make use of this fact. It sounds like a constrainted maximization problem - find a triangle with with integer coordinates

area = 0.5

with maximum angle. 2010-06-24 13:25:46 补充: kwanhimshek - if you have a simulation program

can you remove the constraint that the points are in the quarter circle - does that break the conjecture? 2010-06-29 11:06:52 补充: I don"t have a plete wer yet

but I want to share what I think about the problem and hopefully we can wer that together. First of all

we can leverage Pick"s theorem. For all the triangles that are formed by three lattice point on the vertexs and no lattice point on the edge in interior

the area must be 0.5. We can also calculate the area in a different way using vector cross product

suppose the points are (a

b) and (c

d) respectively

we have 2A = |ad - bc| = 1 We can also calculate the area in a third way

in particular

we have 2A = |(a

b)| |(c

d)| sin theta = 1 Now since sine is an increasing function

therefore the larger the angle

the larger the sine

therefore

if we want big angles

we will have *** all length products. Unfortunately

Pick"s theorem does not help us to eliminate all wrong triangles

in particular

we can have triangles with no lattice points in the interior and boundary but yet not a valid triangle

(0

1)-(0

0)-(1

0) is a counter example. In fact

it gives the largest possible angle = 90 degree. 2010-06-30 12:16:45 补充: I think we need more explanation here: If we join P(m)

O

P(m + 1) into a triangle

it will be a triangle that 1) Have no points in the interior (for if there is one

then there is a line with *** aller angle and P(m) and P(m+1) could not be next to each other)

and 2010-06-30 12:16:49 补充: 2) Have no point in the edge (or otherwise GCD(a

b) > 1 or GCD(c

d) > 1) Therefore it will satisfy the Pick"s theorem

let us call these right triangles. There are wrong triangles that also satisfy Pick"s theorem

as I mention in the last paragraph. 2010-07-02 10:36:30 补充: I have more findings here. For ad-bc must equals to 1

and gcd(a

b) = 1. We can guarentee the existence of (c

d) by the extended euclidean algorithm. Suppose we get some (c

d) here such that ad-bc=1

another pair of (c"

d") that also satisfy the relation:: ad" - bc" = 1 ad - bc = 1 a(d"-d)-b(c"-c)=0

参考: Pick"s theorem

i"ll try to understand your wer..but i"m afraid i can"t- -

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2023-08-04 17:46:121

△用英语怎么说?

自助餐:buffet三角形:triangle
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How many trianyles does the square have?什么意思

How many trianyles does the square have?翻译成中文的意思是这个正方形有多少个三角形?
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Their tails are triangles.对triangles提问,用英语怎么写?

What shape are their tailsuff1f
2023-08-04 17:46:352

三角形在英语里怎么说

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The cakes are ( triangles )划线提问

what areThe cakes like
2023-08-04 17:49:094

Triangles are like sandwiches,(p ) and flags.

Triangles are like sandwiches,(peaches ) and flags.
2023-08-04 17:49:174

Tristrip 什么意思

OverviewThis node tesselates geometry into triangles and groups those triangles into longer strips. Tristripped geometry is defined as strips of alternating points rather than a list of faces with corresponding points.A triangulated (non-tristripped) polygon mesh of 4 triangles is defined as a list of triangles and their corresponding points like this:Polygon 0: (Point 0, Point 1, Point 2)Polygon 1: (Point 1, Point 2, Point 3)Polygon 2: (Point 2, Point 3, Point 4)Polygon 3: (Point 3, Point 4, Point 5)A tristrip of those same 4 triangles is stored like this:Tristrip: (Point 0, Point 1, Point 2, Point 3, Point 4, Point 5)It"s very rarely possible to create a single strip for a piece of geometry, so tristripped geometry of complex objects usually consists of many strips of varying lengths.
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全等三角形属于相似三角形的一种吗?

对应角相等,对应边成比例的两个三角形叫做相似三角形。(similartriangles)互为相似形的三角形叫做相似三角形。能够完全重合的两个三角形称为全等三角形。(注:全等三角形是相似三角形中相似比为1:1的特殊情况)
2023-08-04 17:49:341

Triangles are like sandwiches,p and flags.

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there are 是therebe句型 ,表示某地有某物。句子中出现six六个表示数量的词,所以应该用how many 来提问, 可以表达成: How many triangles are there?
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小学3年级英语问题。求答案,谢谢 哦

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2023-08-04 17:50:423

similar triangles

更新1: 咁AAA咪多余...? 更新2: 回frankyoung: 简单d黎讲...我系想问prove similar triangle ge时候 可唔可以用AA而唔用AAA 因为我本书同老师都冇讲AA系咪一个condition去prove similar triangle... sor..我表达能力唔太好... 系 因为三只角加埋一定系180度 用三角形内角和就计到最尾只角都系一样 2008-02-14 20:47:54 补充: 其实AA同AAA原理上系一样不过未见过人用AA可以要统一挂 要用3个英文字母好似RHS SSS SAS都系三个英文三个英文字母 Actually I don&#39;t understand your question. Do you mind to explain? a triangle only has 3 angles. if 2 of the angles are equal how e the third angle is not equal. (180-a-b)=c so AA is a condition for a similar triangle.
2023-08-04 17:50:571

什么是任意三角形?

更新1: 依据此说明......好题目说画出一个任意三角形 那我可否画一个直角三角形 ???? 任意三角形即任何三角形 也就是所有三角形。(只要是三角形就可以 没有任何边长或角度的特别限制。) 例如 任意三角形的内角和 = 180度 也可说成 所有 / 任何三角形的内角和 = 180度 直角三角形不算任意三角形 因为其角度有限制条件 就是其中一个角 必须 = 直角 = 90度。有此限制所以就不能任意了。 当然任意三角形包含了直角三角形。 注 : 任意直角三角形是所有符合直角三角形条件的三角形 例如 任意直角三角形中 斜长平方 = 两直角边的平方和 即 c^2 = a^2 + b^2 (勾股定理) 任意三角形即任何三角形 也就是所有三角形。(只要是三角形就可以 没有任何边长或角度的特别限制。) 例如 任意三角形的内角和 = 180度 也可说成 所有 / 任何三角形的内角和 = 180度 直角三角形不算任意三角形 因为其角度有限制条件 就是其中一个角 必须 = 直角 = 90度。有此限制所以就不能任意了。 当然任意三角形包含了直角三角形。 注 : 任意直角三角形是所有符合直角三角形条件的三角形 例如 任意直角三角形中 斜长平方 = 两直角边的平方和 即 c^2 = a^2 + b^2 (勾股定理) 依据此说明......如题目说画出一个任意三角形 那我可否画一个直角三角形 ???? 任意三角形即任何三角形 也就是所有三角形。(只要是三角形就可以 没有任何边长或角度的特别限制。) 例如 任意三角形的内角和 = 180度 也可说成 所有 / 任何三角形的内角和 = 180度 直角三角形不算任意三角形 因为其角度有限制条件 就是其中一个角 必须 = 直角 = 90度。有此限制所以就不能任意了。 当然任意三角形包含了直角三角形。 注 : 任意直角三角形是所有符合直角三角形条件的三角形 例如 任意直角三角形中 斜长平方 = 两直角边的平方和 即 c^2 = a^2 + b^2 (勾股定理) 2010-01-09 00:23:31 补充: 可以 因为任意三角形包含了直角三角形。 只是直角三角形不能代表全部(任意三角形)。 任意三角形=Any triangles 任何三角形 [resources.edb/ted/ttp/maths/p159] 所以直角三角形是任意三角形中的一种。 参考: certmaths.ilongman/chi/ppt/ch09/lecture09_02c.ppt
2023-08-04 17:51:151

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2023-08-04 17:51:482

证明三角形相似的所有定理,如:对边及夹角相等的两个三角形相似

根据相似图形的特征来判断。(对应边成比例,对应角相等)  1.平行于三角形一边的直线(或两边的延长线)和其他两边相交,所构成的三角形与原三角形相似;  (这是相似三角形判定的引理,是以下判定方法证明的基础。这个引理的证明方法需要平行线分线段成比例的证明)  2.如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等,那么这两个三角形相似;     3.如果两个三角形的两组对应边的比相等,并且相应的夹角相等,那么这两个三角形相似;     4.如果两个三角形的三组对应边的比相等,那么这两个三角形相似;      绝对相似三角形  1.两个全等的三角形一定相似。     2.两个等腰直角三角形一定相似。     3.两个等边三角形一定相似。     直角三角形相似判定定理  1.斜边与一条直角边对应成比例的两直角三角形相似。  2.直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形与原直角三角形相似,并且分成的两个直角三角形也相似。  射影定理  三角形相似的判定定理推论  推论一:顶角或底角相等的那个的两个等腰三角形相似。  推论二:腰和底对应成比例的两个等腰三角形相似。  推论三:有一个锐角相等的两个直角三角形相似。  推论四:直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形都相似。  推论五:如果一个三角形的两边和其中一边上的中线与另一个三角形的对应部分成比例,那么这两个三角形相似。  推论六:如果一个三角形的两边和第三边上的中线与另一个三角形的对应部分成比例,那么这两个三角形相似。 编辑本段性质   1.相似三角形的一切对应线段(对应高、对应中线、对应角平分线、外接圆半径、内切圆半径等)的比等于相似比。  2.相似三角形周长的比等于相似比。  3.相似三角形面积的比等于相似比的平方。 编辑本段特例   能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。(congruent triangles)   全等三角形是相似三角形的特例。全等三角形的特征:  1.形状完全相同,相似比是k=1。  全等三角形一定是相似三角形,而相似三角形不一定是全等三角形。  因此,相似三角形包括全等三角形。  全等三角形的定义  能够完全重合的两个三角形称为全等三角形。(注:全等三角形是相似三角形中的特殊情况)  当两个三角形完全重合时,互相重合的顶点叫做对应顶点,互相重合的边叫做对应边,互相重合的角叫做对应角。  由此,可以得出:全等三角形的对应边相等,对应角相等。  (1)全等三角形对应角所对的边是对应边,两个对应角所夹的边是对应边;  (2)全等三角形对应边所对的角是对应角,两条对应边所夹的角是对应角;  (3)有公共边的,公共边一定是对应边;  (4)有公共角的,角一定是对应角;  (5)有对顶角的,对顶角一定是对应角;  三角形全等的判定公理及推论  1、三组对应边分别相等的两个三角形全等(简称SSS或“边边边”),这一条也说明了三角形具有稳定性的原因。  2、有两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(SAS或“边角边”)。  3、有两角及其夹边对应相等的两个三角形全等(ASA或“角边角”)。  由3可推到  4、有两角及一角的对边对应相等的两个三角形全等(AAS或“角角边”)  5、直角三角形全等条件有:斜边及一直角边对应相等的两个直角三角形全等(HL或“斜边,直角边”)  所以,SSS,SAS,ASA,AAS,HL均为判定三角形全等的定理。  注意:在全等的判定中,没有AAA和SSA,这两种情况都不能唯一确定三角形的形状。  A是英文角的缩写(angle),S是英文边的缩写(side)。  全等三角形的性质  1、全等三角形的对应角相等、对应边相等。  2、全等三角形的对应边上的高对应相等。  3、全等三角形的对应角平分线相等。  4、全等三角形的对应中线相等。  5、全等三角形面积相等。  6、全等三角形周长相等。  7、三边对应相等的两个三角形全等。(SSS)  8、两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。(SAS)  9、两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。(ASA)  10、两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等。(AAS)  11、斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。(HL)  全等三角形的运用  1、性质中三角形全等是条件,结论是对应角、对应边相等。 而全等的判定却刚好相反。  2、利用性质和判定,学会准确地找出两个全等三角形中的对应边与对应角是关键。在写两个三角形全等时,一定把对应的顶点,角、边的顺序写一致,为找对应边,角提供方便。  3,当图中出现两个以上等边三角形时,应首先考虑用SAS找全等三角形。  4、用在实际中,一般我们用全等三角形测等距离。以及等角,用于工业和军事。有一定帮助。  全等三角形做题技巧  一般来说考试中线段和角相等需要证明全等。  因此我们可以来采取逆思维的方式。  来想要证全等,则需要什么  另一种则要根据题目中给出的已知条件,求出有关信息。  然后把所得的等式运用(AAS/ASA/SAS/SSS/HL)证明三角形全等。  位似  概念:相似且对应顶点的连线相交于一点,对应边互相平行的两个图形叫做位似。  位似一定相似但相似不一定位似~
2023-08-04 17:51:581

they are some triangles

1、those 2、any 3、houses triangles 4、has 5、are They 1、What can you 2、What shape 3、How many sides 4、Do you have /Yes,I do.
2023-08-04 17:52:061

AE2021 错误: TDL: outline contains triangles that are too small to be rendered. 如何解决呢?

应该是某个字体导致的原因,建议把所有文字图层查看一下,然后替换成常见的字体,保存,退出,再打开试试。
2023-08-04 17:52:322

The mesh of area 147 contains PLANE42 triangles, which are much too stiff in bending. Use quad

147区网格包含PLANE42三角形,这太僵硬弯曲。使用四mesh[英][meʃ][美][mɛʃ]n.网孔,网眼,网状物; 陷阱,困境; [机](齿轮的)啮合; vt.& vi.(使)吻合; 相配,匹配; 用网捕,使缠住; 紧密配合; vi.(机器零件)啮合; 第三人称单数:meshes复数:meshes现在进行时:meshing过去式:meshed过去分词:meshed相关单词:MESHMeSH
2023-08-04 17:52:391

英语作业,按要求改写句子,对的我会采纳,谢谢

Don"t draw any pictures on the card.What does the card look like?Shall we show you how to do it?How many triangles can you see on the blackboard?She has breakfast at home on Sundays.Does your teacher have tow children?What can you do?
2023-08-04 17:52:462

如何用三角形切割六边形

每个四边形分割成4-2=2个三角形;每个五边形分割成5-2=3个三角形;每个六边形分割成6-2=4个三角形;……每个n边形可以分割成比它的边数少2个三角形.[师]很好,比它的边数少2,它的边数是n,则分成的三角形的个数就为比n少2,列成式子即为(n-2)个三角形.[师]同学们已经发现了:从一个n边形的一个顶点出发,分别连接这个顶点与其余与它不相邻的顶点,可以将n边形分割成(n-2)个三角形.现在,我又有一个新问题,如果我在多边形内任意取一点,将这一个点与各个顶点分别连接,可以将多边形分割成若干个三角形.[生]如果按这种方法分割多边形,四边形可以分割成四个三角形;五边形可以分割成五个三角形;六边形可以分割成六个三角形……n边形可以分割成n个三角形
2023-08-04 17:52:541

如何获取unity3d 的mesh属性

代码功能即:点击Tab键轮询场景中所有GameObject,以获取其MeshFilter.mesh,并在GUI中显示mesh的主要属性内容顶点坐标,法线,三角形的绘制序列等等。(代码写的很仓促,只为了显示内容。)代码直接拖到mainCamera中即可。可在场景中建几个Cube、Plane什么的看看。using UnityEngine; using System.Collections; using System.Collections.Generic; public class MeshPrinter : MonoBehaviour { private string text_name; private string text_vertices; private string text_normals; private string text_triangles; private string text_uv; private string text_tangents; public MeshFilter mCurrentFilter; public List<MeshFilter> targets; void Start () { targets = new List<MeshFilter>(); AddAllTargets(); mCurrentFilter = null; } void Update () { if(Input.GetKeyUp(KeyCode.Tab)){ TargetMesh(); FillText(); } } void OnGUI(){ float _x = 10; Vector2 textSize = GUI.skin.label.CalcSize (new GUIContent(text_name)); GUI.Label(new Rect(_x, 10 ,textSize.x, textSize.y), text_name); textSize = GUI.skin.label.CalcSize (new GUIContent(text_triangles)); GUI.Label(new Rect(_x, 30 ,textSize.x, textSize.y), text_triangles); _x += textSize.x +20; textSize = GUI.skin.label.CalcSize (new GUIContent(text_vertices)); GUI.Label(new Rect(_x, 30 ,textSize.x, textSize.y), text_vertices); _x += textSize.x +20; textSize = GUI.skin.label.CalcSize (new GUIContent(text_normals)); GUI.Label(new Rect(_x, 30 ,textSize.x, textSize.y), text_normals); _x += textSize.x +20; textSize = GUI.skin.label.CalcSize (new GUIContent(text_tangents)); GUI.Label(new Rect(_x, 30 ,textSize.x, textSize.y), text_tangents); _x += textSize.x +20; textSize = GUI.skin.label.CalcSize (new GUIContent(text_uv)); GUI.Label(new Rect(_x, 30 ,textSize.x, textSize.y), text_uv); } public void AddAllTargets(){ GameObject[] gos = GameObject.FindObjectsOfType(typeof(GameObject)) as GameObject[]; foreach(GameObject go in gos) if(go.GetComponent<MeshFilter>() != null) AddTarget( go.GetComponent<MeshFilter>()); } public void AddTarget(MeshFilter target){ targets.Add(target); } private void TargetMesh(){ if(mCurrentFilter == null){ mCurrentFilter = targets[0]; }else{ int index = targets.IndexOf(mCurrentFilter); if(index < targets.Count-1){ index ++; }else{ index = 0; } mCurrentFilter = targets[index]; } } private void FillText(){ text_name = "Name: " + mCurrentFilter.gameObject.name; Mesh mesh = mCurrentFilter.mesh; int size = mesh.vertexCount; text_vertices = "vertices: "+ size + " "; for(int i = 0; i<size; i++){ text_vertices += i + ": " + mesh.vertices[i][0]+","+mesh.vertices[i][1]+","+mesh.vertices[i][2]+"; "; } size = mesh.normals.Length; text_normals = "normals: " + size + " "; for(int i = 0; i<size; i++){ text_normals += mesh.normals[i].x +","+ mesh.normals[i].y +","+mesh.normals[i].z +"; "; } size = mesh.triangles.Length ; text_triangles = "triangles: " + size + " "; for(int i = 0; i<size/3; i++){ text_triangles += mesh.triangles [3*i] +","+ mesh.triangles [3*i+1] +","+mesh.triangles [3*i+2] +"; "; } size = mesh.uv.Length ; text_uv = "uv: " + size + " "; for(int i = 0; i<size; i++){ text_uv += mesh.uv [i][0] +","+ mesh.uv [i][1] +"; "; } size = mesh.tangents.Length ;text_tangents = "tangents: " + size + " "; for(int i = 0; i<size; i++){ text_tangents += mesh.tangents[i][0] + ", "+ mesh.tangents[i][1] + ", "+mesh.tangents[i][2] + ", "+mesh.tangents[i][3] +"; "; } } }
2023-08-04 17:53:022

look at the triangles

这是什么? 这是三角形吗? 看我的包 它是什么形状的?
2023-08-04 17:53:091

三年级英语难题!! 过来帮帮我解决

一.读读天气预报, 完成下列问题. good morning. Here" the weather report by Amy Liang. Today. the weather is wet. It"s windy, too. It"s 10℃ now. Have a good day. 1.What is the weather like today? It"s windy and wet today. 2.Is it a hot day? No, it isn"t. 3.Who is talking on the TV? Amy Liang is talking on the TV. 4.The children are going out. Can they have a picnic in the park? No, they aren"t. 二.根据短文内容回答. I am Peter. I have a friend. His name is Jack. He can draw a picture. look, this is his picture. It"s a robot has seven squares. It has nine triangles and six circles. iT HAS Two stars, too. 1.What"s my friend"s name? His name is Jack. 2.Can he draw a picture? Yes, he can. 3.How many squares does his robot have? There are 7 squares does his robot have. 4.How many triangles does his robot have?There are 9 triangles does his robot have.5.How many circles does his robot have? There are 6 circles does his robot have.
2023-08-04 17:53:194

用to be, to have, there be 的适当形式填空; 1 Who ( ) a dog ? I ( ) 2 How many triangles? ( ) one

1.has,have2.There is 3.are there, are,is,are4.does, has5.is,there are6.he doesn"t have any cakes, but he has some milk7.there are8.there is
2023-08-04 17:53:272

英语按要求回答问题

一.用介词填空1.This toy is _for__my little brother.2.We can see__with_ our eyes.二.改写句子1.A triangles has three sides.特殊疑问句 【How many sides】 has a triangle?2.Jane likes skipping.Mary likes skipping,too.合并为一句 Jane__【and_】 Mary【_like_】_skipping.3.It"s warm and rainy.改为一般疑问句,并作否定回答 _【_Is__】_it warm and rainy? No,it【_isn"t__】.
2023-08-04 17:53:351

simulink里solid没有shape

1、首先进入simulink中。2、其次选中solid模块。3、最后敲击鼠标即可更改质量
2023-08-04 17:50:501

如何转变干部作风

  一、转变工作作风,必须加强思想教育  要加强领导干部特别是“一把手”的思想教育,进一步增强他们自我约束、自我监督、自觉接受监督的意识。一要加强“基本理论”的学习,通过学习,增强立党为公、执政为民的意识,把行使用人权的过程,看成是对事业负责、对组织负责、对人民负责的过程。二要建立科级干部学分等级制。副科以上领导干部,在参加规定的科目学习外,都要自学一定的科目,确保每年学分不得少于规定科目,同时结合自身思想实际,撰写党性分析材料。三要强化警示教育。要进一步树立领导干部特别是“一把手”的法制教育,强化法制意识,严格按照国家的法律和政策办事,坚决克服有法不依、以权压法、以权代法,坚决执行领导班子一把手季度汇报制,强化监督管理,使每一个领导干部做到不为名利所累、不为物欲所诱、不为人情所扰。  二、转变工作作风,必须严明纪律  首先是严明政治纪律。从大的方面讲,就是要在政治上同上级党委保持高度一致,具体到单位就是坚决维护领导班子的核心地位,不折不扣地执行党委的各项决策、部署,做到有令则行,有禁则止,任何人都不能搞特殊,做到思想同心、目标同向、步调一致。决不能搞当面一套,背后一套,台上不说,台下乱说,更不能发表或在职工中散布同党的路线方针政策相违的言论,决不能听信、传播政治谣言。其次是严明组织纪律。政治素质不高,即使是工作能力很强,也决不能放在重要的领导岗位上,绝不容许个人向组织讨价还价,要无条件地服从组织、服从大局。第三要严明工作纪律。要规范自己的言行,要求别人做到的,自己首先做到,要求别人不做的,自己首先不做。党委会议决事项,要自觉地抓好贯彻落实,决不能以任何借口进行歪曲、变通,合胃口的就执行,不合胃口的就不执行,甚至搞上有政策下有对策,要坚决予以杜绝。  三、转变工作作风,必须树立良好的工作习惯  要树立求真务实、真抓实干的工作习惯。切忌空谈,切忌浮躁。如果我们经常对自己的工作进行总结、进行反思,就不难发现,我们的很多工作,思路好,论证好,措施得力,推进得也比较顺利,但最终却失败了、夭折了,原因在哪里?问题不在于决策,不在于前期环节,而在于最终的操作上、最终问题的解决和落实上。根本原因是我们抓工作还不够具体、不够深入、不够细致。很多工作,只要挖空心思地动脑筋,就肯定会有办法,有办法就有路子,有资金,有技术,有项目,也就会有效果。要大力倡导立说立行、雷厉风行的工作作风。坚决反对催催动动、不催不动,甚至催也不动的等靠要思想。干工作要有一种殚精竭虑、全然忘我、上瘾成癖的精神境界,要有一种孜孜以求、一丝不苟的工作态度,要有一种干就干好、精益求精、誓争一流的工作标准,要有一种不达目的誓不罢休的坚强意志。  四、转变工作作风,必须增强团结协作意识  团结问题事关全局,是干好工作的一种保证,是工作作风的具体体现。团结出凝聚力,团结出战斗力,团结出生产力,团结也出政绩、出人才、出干部。不团结就没有合力,就没有积极性,心不齐,气不顺,劲不足,个人能力再强也发挥不出来;不团结,想干事的也干不成事,想进步的也进步不了。在团结方面要努力做到“两讲、三多、四不”。“两讲”,即大事讲原则,小事讲风格。在大是大非的问题上立场要坚定,旗帜要鲜明,绝不能含糊;在小事上要多谦让,多顾全他人。“三多”,即多沟通,勤联系,勤谈心,勤交心,宁可沟通过了,也不要沟通欠了;多理解,同志相处、分析和处理问题,要多看别人的优点,多看自己的短处,多体谅他人、理解他人;多规范,工作中要时时处处,注重规范约束自己的言行,照章办事,照程序工作,既到位又不越位。“五不”,即不猜,不无故猜测他人;不疑,不乱怀疑他人;不听,不听信他人的一面之词;不信,不听信谣言,不听信小道消息和马路消息。从而使大家真正做到心往一处想、劲往一处使、话往一处说、事往一处做,同心同德,形成合力,推进工作。  五、转变工作作风,必须干干净净干事  干干净净干事,就是既要肯干事、能干事、干成事,又要清正廉洁。这是对各级领导干部工作作风的具体要求,也是人民评判一个领导干部是否值得信赖的重要依据,是一个领导干部必须具备的基本素质和底线要求。怎样才能做到干干净净干事?大量事实证明,领导干部加强休养、提升境界,不是一蹴而就的,也不是一劳永逸的,需要坚持不懈地持续努力,要培养和树立六种意识:立党为公,执政为民的信仰意识;全心全意为人民服务的服务意识;自我约束、自我反省的自省意识;权力神圣性的敬畏意识;严格按程序和制度办事的法制意识;广泛听取各方面意见的民主意识。“干干净净干事”六个字,说起来简单做起来难,如何做到这一点,首先要“在其位,谋其事”,做到用心想事、用心谋事、用心干事。要注重选拔我们一贯倡导的思想品德好、个人能力好、群众反映好的“三好”干部和激情创业、热情干事、真情做人的“三情”干部,在全区上下营造干事创业、争先进位的浓厚氛围。要树立崇尚实干的导向,注重选拔求真务实、埋头苦干、默默奉献、不事张扬、不跑官要官的干部;要树立重视基层的导向,注重选拔基层和生产一线的优秀干部,选拔长期在条件艰苦、工作困难的地方努力工作的优秀干部;要树立鼓励创新的导向,注重选拔思想解放、作风扎实、勇于创新、锐意进取的干部;要树立群众公认的导向,注重选拔想干事、能干事、干成事,得到群众拥护的干部。要“治庸、治懒、治散”,对工作作风不扎实,观念陈旧,艰苦奋斗意识不强,“不干事”“干不了事”和政令“中梗阻”,“政策硬、执行软”,行政不作为的干部予以通报、警告、停职、降职甚至撤职等组织处理,绝不能把给人民干事谋利益的岗位给那些饱食终日、无所用心,不求有功,但求无过,“打太极拳”,靠“忽悠”过日子的人。通过树立、落实和坚持正确的用人导向,褒奖那些贡献突出的干部,支持那些一身正气的干部,鼓励那些老实干事的干部,鞭策那些相形见绌的干部,教育那些跟风行事的干部,约束那些投机钻营的干部,惩处那些贪污腐败的干部,进一步提高选人用人水平。在树立正确的用人导向的同时,一定要健全督导机制,提高执行效率。首先要加强监督。充分发挥各级机关的监督和舆论监督的作用,加大对不在状态干部的查处力度,要勇于治“虚”治“假”,敢于治“漂”治“浮”,切实做到讲实话、知实情、出实招、办实事、求实效,要把干部作风建设体现到日常工作和生活中,对认定的事咬住不放,对定下的事,持之以恒,对已干的事,要一抓到底,不半途而废,说一句是一句,干一件成一件,做到踏石留印,抓铁有痕,通过提高执行力,使执行有章可循,责任落实“无缝覆盖”,做到人人有任务、人人有责任、人人有压力,从而改变执行不力的不良习惯。其次要强化监督。要紧紧抓住“不落实的事”,严肃批评“不落实的人”,对已办完的报结果,正在办理的报进度,没有完成的找原因,对工作不力、行动迟缓的要问责追究,确保政令畅通,确保各项工作任务落到实处;要重视督查结果的运用,将其列入领导干部绩效考核,并作为提拔晋升的重要依据。再次要拓展监督渠道。我们要以“讲党性、重品行、做表率”为主要内容,认真落实领导干部重大事项报告、“一把手”季度汇报等制度,切实加强对领导干部的经常性监督,及时解决干部管理中存在的倾向性、苗头性问题。要前移监督关口,不仅要考察干部的“工作圈”,还要考察干部的“生活圈”和“社交圈”,使干部常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心,敬畏组织、敬畏群众、敬畏法纪,牢固树立立党为公、执政为民的执政理念和服务理念。
2023-08-04 17:50:541

工作作风问题是哪些问题

(一)学习不求实效。(二)精神状态欠佳。(三)办事效率不高。(四)自律意识不强。(五)领导作风不实。(一)学习不求实效。一是各级干部一般都能参加上级和单位组织的学习,但联系实际、学以致用做得不够,有时学习成了必须完成任务的一种形式和为了上级的检查。二是个别领导在学习方面对下级单位和干部提出了很多具体要求,但督办检查指导较少,强化学习的措施有时跟不上。三是满足于差不多,不下功夫研读原著,不用心领会精神实质。(二)精神状态欠佳。一是胸无大志,精神萎靡不振。有的情绪低落,态度消极,当一天和尚撞一天钟;有的悲观失望,自甘平庸,船到码头车到站的思想严重;有的牢骚满腹,怨天尤人,自以为怀才不遇,工作随随便便,甚至自我标榜政治上无所求,工作好坏无所谓,经常散布消极言论。二是进取心不强。满足于当“太平官”,做“太平事”,守摊子、保位子,不求有功但求无过,过安稳太平日子;思想保守,甘居平庸,缺乏争创一流、敢于争先精神。(三)办事效率不高。少数干部为民服务的宗旨意识不强,执政为民的思想树得不牢,对人民群众缺乏应有的感情,自以为是,高高在上,不能体察民情,了解民意,不为方便群众,只想方便自己,不能真正做到情为民所系,利为民所谋,对上门办事的群众不热情,不主动,门难进、脸难看。主要表现在:一是责任意识不强。少数干部在其职,不谋其政,不作为,不愿干,信奉干好干坏一个样,不求有功,但求无过。二是服务意识淡薄。我局作为城市管理的职能部门,接到群众有关市容环境卫生的投诉很多,有直接上门投诉、电话投诉、市容网投诉,少数科室、干部对待群众投诉重视不够,有厌烦情绪,敷衍了事,有时只承诺不兑现,只表态不办-理,缺乏起码的诚信和服务意识。三是办事拖拉。有些干部今天的事拖到明天办,本月的事拖到下月干;有的部门对基层反映的问题、要求办-理和答复的事项,相互扯皮,相互推诿,久拖不办、久拖不决,耽误了办事者的时机和商机。(四)自律意识不强。一是对自身要求不严。上班有迟到早退现象,工作时间办私事,在职不在位,在位不干活,钻领导空子,打纪律的擦边球。二是行政执法欠耐心说服。因工作性质,我局执法对象大多是弱势群众的个体户、小摊小贩,少数执法干部不能够重视以人为本,时时做到动之以情,晓之以理,耐心说服,有时过于简单,产生了负面影响。三是执法原则性不强。少数行政执法人员在执法过程中,不能做到公平、公正,一碗水端平,有时碰到朋友熟人就讲人情,迁就照顾等。
2023-08-04 17:51:041

这个遥控器英文怎么翻译过来?

睡眠、风扇、定时器、摆动、模式、开/关
2023-08-04 17:50:482

工作作风自我评价5篇

【 #个人简历# 导语】自我介绍是日常工作中与陌生人建立关系、打开局面的一种非常重要的手段。以下是 整理的工作作风自我评价,欢迎阅读! 【篇一】工作作风自我评价   本人于XX年7月进入了xxx这个集体,已经在这个大家庭生活、工作了七年有余。无论从工作上还是思想上,都严格要求自己。   思想上,积极参加政治学习,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,自觉遵守各项法规。在“抓管理,转作风,保安全”的活动之中,更是对自己的思想觉悟有了一个新的认识。坚持脚踏实地的工作,实事求是的原则,绝不好高骛远。   工作上,坚持务实的工作作风,做事不拖沓,以最快的时间完成组织交给的任务。尽职尽责,自己分内的工作一定按时按量完成,在此基础上,还协助其他同事完成一定的工作。并且由于工作的特殊性,永远把安全放在第一位,不让工作存在一丝安全的隐患。   自参加工作以来,我从没有放弃学习理论知识和业务知识。积极参与rnp的试运行的相关工作,起到一个带班主任应有的作用。   最后,而我的所取得的成绩是与单位的`领导和同事们的帮助是分不开的。我始终坚信“轻霜冻死单根草,狂风难毁万木林”,“一人难挑千斤担,众人能移万座山”。我希望用我经验协助着年轻同志的成长,用我的积累帮助单位更快的发展,用我的激情激情,感召激励着同事们一起为我们的事业奉献、进娶立功、建业。 【篇二】工作作风自我评价   本人热爱xx事业,热爱本职工作。积极学习,努力提高综合素质。树立了正确的人生观,世界观。团结同事,坦诚相待,以理服人。   工作态度端正。在工作中,既“讲学习、讲政治、讲正气”,又“讲原则、讲团结、讲奉献”。能找准自己的位置,定位准确,积极处理好与各方面的关系。对于领导安排的工作,不推诿、不拖拉,努力去完成。   xx工作中不辞劳苦,身先士卒。从不迟到、早退,兢兢业业工作,踏踏实实干活。   班组中能够充分发挥团队的力量,有效的协调各个部门,确保飞行安全。   在工作之余心系空管,积极开展业务,积极肯干。 【篇三】工作作风自我评价   一、存在的问题   1、思想认识不够,政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化,只要走走形式,不必太过认真。   2、不思进取。对待工作不够主动,积极。在工作中遇到难题,不善于思考,对于领导的个别任务,总有拖沓的心理。缺乏上进心。   3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑。   4、课堂教学的方法过于简单,缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂,应付考试的应试教育已不适应现代的信息时代的素质教育。   5、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜,偏爱优生,歧视差生。为了不影响教学进度,点优生发言的次数偏多,却扼杀可部分学生的学习积极性。   6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。   7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才,必须与家长及时密切地联系,多交流,多沟通。在这方面的工作还不够主动。   8、工作作风不够扎实。没有脚踏实地,总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神,对问题不做深层次的分析,思考不够透彻。   9、业务知识不精。现代社会是知识、信息快速发展的时代,可我却认为有一些业务知识就能适应了,这是错误的想法。   二、抓住重点   1、廉洁自律,依法执教。   根据自己的工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱订教辅、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。坚决杜绝一切有损教师形象的不良行为的发生。   2、密切家校联系,做好帮扶工作。   建立了良好的家校联系机制,用好教师工作手册,用好校讯通,进一步密切家校联系。及时了解、反馈学生的思想动态,切实关心他们的学习、生活,同时要重视对异常行为学生的心理咨询和心理辅导,配合家长帮助他们共同进步。   3、严抓教学质量,确保全面发展。   我始终把提高教学质量当作工作重点来抓。按照课程计划的要求,开展集体备课,大家共同讨论的基础上确定教学的主要内容、方法、难度、例题作业。   4、提高教学水平。   通过教育教学理论的学习和知识更新,特别是加强对新教材和新大纲的研究,能正确领悟教学目标,准确把握教材难度,重点难点落实到位。真正做到“备课从细、上课崇活、作业求精、辅导务实、考核树正、教改创新”,全面提高我们工作部教师的综合素质。   通过自查自纠,进一步转变了工作作风,文明执教,优质服务于学生、家长。今后,我将努力提高整体素质,争先创优,做人民满意的教师。 【篇四】工作作风自我评价   在工作中细心严谨,踏实肯干,有较强的责任心和进取心。并密切配合上级及同事圆满完成了公司安排的其他工作和任务。在工作上极具团队精神,注重团队合作。具备独立自主完成工作的能力。在技能素质上能不断学习新知识,新技能,注重自身发展,以确保胜任当前工作。   本人热爱管理,对事业执着,在大型企业工作多年,受过良好的教育与培养,累积了丰富的经验;具有出色个人领导魅力,能够形成团队凝聚力,善于培训团队的业务知识及团队合作能力。   有良好的书面表达、口头表达、分析综合、理解能力,善于沟通协调人际关系,富有责任心与进取心,为人真诚,思维敏捷。专业素质高。有扎实的理论基础及过硬的实践能力,具备一的自学能力,能够熟练操作计算机,并通过国家计算机二级考试。社会适应良好,喜欢迎接挑战。能吃苦耐劳,勇于承担责任。 【篇五】工作作风自我评价   进入公司工作至今,我并没有做出了不起的大贡献,也无异常值得炫耀可喜的业绩,只是尽力做好属于自我岗位上的工作。凭着一份对行政工作的热爱和坚守。从最初的生涩到对工作的熟练,一路走来,经历与学习了很多,收获也颇丰。更深深的感觉到,每一次优秀员工的评选,都是一名员工在团队成长的见证。   每一次接收新的任务,自我尽力的去完成,不断的评价自我的经验,从经验中学习,向他人请教,尽量让自我的工作完成的比上一次更快更好,尽可能的提高工作效率,与同事相处和睦,合作愉快。虽无大绩,却时有小劳。本月,工作得到了各位同事的认可,我深感无比的荣幸,我想这次优秀员工评优活动也再次向每位员工传达与说明了只要肯干肯专研,只要做好了属于你的那份工作,就会得到团队的认可、认同。所以,我认为,在那里,无论你是脚踏实地的做好了自我的工作,还是对工作流程或程序技术或是服务工作做出了更好的改善或创新,无论你是以认真负责的工作态度让客户或领导一致满意,还是以优秀扎实的综合素质本事成为公司业务骨干,都是优秀的。一个人工作上优秀不优秀,并不取决于你的岗位有多重要,而在于你是否能兢兢业业地工作。能把工作出色地完成,那你就是优秀的;如果你不论负责哪项工作均能够同样做到这样,那你就是秀的。   感激各位领导给我这次竞选评优秀员工的机会,我想这既是团队对我个人工作本事与成绩的肯定,也是对今后工作做得更好的一种鼓励。无论是否被评选上,它都将推动我更加努力地完成公司的各个任务,做好每件事。我坚信,今后的工作必须会做得更好。公司的发展让我们成长,我们的共同努力也定会让公司更加辉煌。
2023-08-04 17:50:461

DWCSS中的solid什么意思

意思:立体。列如border:solid;的解析是:边框是立体的。希望能帮到你!
2023-08-04 17:50:431