sit的过去式是什么过去式介绍

sit翻译:坐;使坐;处在，坐落在;被放在;重压，影响;（衣服）合身，适合;蹲;骑（马）;坐好sit造句1、I like to keep going. I hate to sit still.我喜欢不停地做事。我讨厌坐着不动。2、Every night we sit down at the table and have dinner together as a family.每晚我们关掉电视机，一家人围坐在桌旁吃晚饭。3、By temperament, Mr Ozawa would rather not sit in the cabinet, accountable to the prime minister.从性情上看，小泽先生不太愿意成为对首相负责的内阁成员。4、The more argumentative ones sit in a clearing and debate the nature of justice.更喜欢辩论的孩子们坐在空地上讨论正义的本质。5、Jean seems contented just to sit and drink been.琼只要坐着喝啤酒，似乎就心满意足了。6、The two would sit together on the Heidi"s favorite spot, and Peter, quite subdued, behind them.他们俩就一起坐在海蒂最喜欢的地方，彼得则闷闷不乐地跟在他们后面。7、Rent a hot tub and place it outside. You can sit in a hot tub sipping your favorite glass of wine.比如租一套热水浴设备安置在室外，就可以坐在浴桶里悠然地品一杯最爱的果酒。8、His weariness determined him to sit down in the first convenient shade.他感到疲惫，因此下决心，一遇到就近的荫凉处就坐下来休息。9、Appoint observers to sit in on an international meeting派观察员列席一个国际会议10、We"re having a conference and we"d like you to sit in我们将举行一次会议, 希望你来旁听。11、How can one sit idle and enjoy the fruits of others" labour?怎能坐享其成？12、I don"t pay you to sit around all day doing nothing!我不是花钱雇你整天闲坐着的！13、Follow me, and sit down.跟着我，坐下来。14、I"m an outdoor, sporty type and don"t want to sit behind a desk all day.我是个喜爱户外活动、爱好体育运动的人，不想整天坐在桌子后面。15、Hi, Lucy! Come on and sit down.嗨，露西！过来坐下吧。

sit是指史蒂文斯理工学院。斯蒂文斯理工学院简介：斯蒂文斯理工学院（Stevens Institute of Technology），成立于1870年，是美国历史最为悠久的理工学院之一，美国独立理工大学协会成员，美国国家一级大学。学校坐落于新泽西州的霍博肯市，属于纽约大都会区，与纽约曼哈顿岛隔河相望。是世界上地理位置最佳的学校之一。迄今共有2名斯蒂文斯的校友或教员获诺贝尔奖，他们是：弗雷德里克·莱因斯（Frederick Reines），1995年诺贝尔物理学奖，1939届斯蒂文斯校友，理学硕士（MS）和工学硕士（M.E）双学位；欧文·朗缪尔（Irving Langmuir），1932年诺贝尔化学奖，1906年-1909年曾在斯蒂文斯任教。斯蒂文斯理工学院的毕业生享有极高声誉，本科生的职业中期平均年薪为120,000美元，在PayScale 2015-2016美国本科毕业生工资排行中位列第十位，在二十年投资回报比中位列第三位，仅次于哈维穆德学院和加州理工学院。USA today将其评选为全美最佳七所工程学院之一。2022年U.S.News美国最佳大学排名，斯蒂文斯理工学院排第83名。 2022福布斯美国大学排行榜第226。

sit怎么翻译：坐。资料扩展：记英语的方法1．形象比较例如，glass(玻璃杯)和grass(草地)两个词的词形相近，很容易混淆。记忆时可以对两个单词中不同的字母“r”和“l”加以联想。可以把“r”形象地描绘成小草的样子，那么有“r”的grass就是“草地”的意思，这样就能与glass区分开了。2．画图记忆例如，学习eye这个词时可以画个圆圈当作一张脸，把单词eye放进去，两个“e”看做两只眼睛，把“y”当成鼻子。通过想像，一张脸活灵活现地展现在眼前，对eye一词的印象就深刻了。3．变换字母通过变换字母的方式，可以在对同形词的辨别中学到许多单词。例如：pull(拉)--bull(公牛)--gull(海鸥)；band(带子)--bend(弯曲)--bund(堤岸)；air(空气)--aim(目标)一aid(帮助)；mouth(嘴)一month(月)一mouse(老鼠)。4．添加字母例如，记忆“日记”一词时，先从“日、天”引入，写出day，而在空白处添加上“i”和“r”就成了“diary”。又如，学习boil(沸腾)一词时，可以先写出oil(油)，试想像“油”加热后的`情形，就不难掌握boil这个词了。5．删节字母这种方法是将一个单词前面的字母逐渐缩减变成另外一个词。例如，class(班级)去掉第一个字母后变成lass(少女，情人)，去掉第二个字母又成了另外一个单词ass(傻瓜)。6．谐音联系将英、汉两种语言的发音相似之处进行对比来加深记忆。例如，sand(沙)的发音跟汉语中的“散的”近似，可以想象人们常说的“一盘散沙”。通过谐音联想也能记住这个词。7．逆向思维这些词记不住时，不妨从某些单词的拼写中得到启发，也就是将一个难记的词逆向拼成一个易记的词。例如，won(“获胜”的过去式)一now(现在)等。

sit项目是大学生创新性实验和创新训练。资料扩展：大学生创新性实验计划是“十一五”期间教育部为推动创新型人才培养工作而实施的一项重要改革举措，是教育部第一次在国家层面上实施的、直接面向大学生立项的创新训练项目。该计划2006年开始试点，2007年进入正式实施阶段，通过3年的运行，开局良好，进展顺利。目前高等教育人才培养质量有待进一步提高，尤其是在大学生的创新精神和创新能力、实践能力方面还有大幅度提升的空间，在拔尖创新人才的培养方面还有较大差距，还不能适应建设创新型国家的战略需求。大学生作为国家建设的人才后备军，其素质高低对国家未来发展具有十分重要的影响。大学生的素质可以划分为4个大的方面，即身体素质、知识储备、做人的能力和做事的能力。长期以来，我们比较重视前3个方面，而对于培养大学生做事的能力重视不够。结果，国内大学培养出来的人才，知识储备很扎实，但动手能力不强，创新意识和能力欠缺。这显然不利于建设创新型国家。计划的目的是为学生营造一种氛围，让学生对研究的东西感兴趣，较早地进入科研，并能一起讨论，然后完成项目。实施“计划”，重在过程，而不是结果。重在培养学生发现问题的能力、分析问题的能力、解决问题的能力、沟通交流的能力。大学生创新性实验计划的实施注重兴趣驱动、自主实验，重在过程。学校负责对学生创新性实验项目的评审和日常管理工作。本科生个人或团队，在导师的指导下申报立项，自主进行研究性学习，自主进行实验方法的设计、组织设备和材料、进行实验数据分析处理、撰写总结报告等工作。

sit现在分词形式sitting。在英语中，现在分词的形式是在动词原形后加上ing。sit的现在分词是sitting。以重复闭辅音结尾，并且以“辅元辅”元素的单词现在分词需要双写。现在分词是英语中的一种非谓语动词形式，常用于进行时态、完成进行时态、作状语等。

sit是大学生创新实践比赛。2019年5月24日，上海外国语大学贤达经济人文学院校创新创业中心、教务处在虹口校区教学楼共同举办了大学生创新实践（sit）大赛。外语学院2016级英语专业学生张鑫辉、朝鲜语专业肖周天同学所在团队获得了大学生创新实践（sit）创新奖。

翻译：坐。英语（英语：English）是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语系语言的影响，尤其是北欧语（北日耳曼语），并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊人移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语支（Ingvaeonic）方言，被统称为古英语。中古英语始于11世纪末，诺曼征服英格兰；1476年，威廉·卡克斯顿将印刷机介绍给英国，并开始在伦敦出版第一本印刷书籍，扩大了英语的影响力。自17世纪以来，现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。通过各类这些国家的印刷和电子媒体，英语已成为国际主导语言之一，在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位，例如科学、导航和法律。英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。与英语为母语的人相比，将其作为第二语言学习的人更多。它是英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的母语，在加勒比海、非洲和南亚被广泛使用。它是联合国、欧洲联盟以及许多其他世界和区域国际组织的官方语言之一。

"sat"是"sit"的过去式和过去分词形式。首先，"sit"是一个不及物动词，意思是"坐"或"就座"。它通常指的是一个人或动物主动地将身体放在一个表面上，以便保持稳定或休息。例如：- Please sit down and make yourself comfortable.（请坐下并让自己感到舒适。）- The dog likes to sit by the window and watch the birds.（这只狗喜欢坐在窗边看鸟。）另一方面，"sat"是"sit"的过去式和过去分词形式。它用来描述已经完成的动作或状态。例如：- Yesterday, I sat in the park and read a book.（昨天，我坐在公园里读了一本书。）- The students have already sat their exams.（学生们已经参加了考试。）总结来说，"sit"是一个动词，表示主动地坐下或就座，而"sat"是"sit"的过去式和过去分词形式，用来描述已经完成的动作或状态。

sat和sit区别如下：1、sit释义：vi： 坐；位于。vt： 使就座。n： （Si） （美、加）西特（人名）。例句：Every afternoon she would sit in the cafe for a while。每天下午她都会在这家咖啡厅坐一会儿。2、sat释义：v： 坐（sit 的过去式和过去分词）。n： （Sat）（中、柬）萨；（印）萨特（人名）。例句：The young man is working hard to prepare for the SAT。这个年轻男子正在努力地为学术评估测试做准备。学好英语的技巧和方法如下：1、单词。学英语要有一定的单词量，这具体要看你想掌握到什么程度如果是正常交流，只会一些简单单词就可以了，初高中学的单词量完全够用，如果是参加考试，那么都会有相应的考纲，背会把考纲单词背会。词汇量多少制约英语水平。2、听力。听力训练最好跟着磁带或者录音读，听懂一句跟读一句，反复进行训练，把自己的发音说得标准一些。3、读课文。学英语就要敢于大声朗读课文，英语是用来读和说的，不能学哑巴英语，那样永远也学不会一种语言。4、做好笔记。上课老师会把最精华的东西都传授给同学们，但是刚学英语，有些同学很难完全消化吸收，所以一定要记好笔记，这样课后认真看笔记也能做好复习。5、背课文。学英语最好的方法就是背课文，这样能培养语感有些题目即使不知道原理也能做对，做选择题很有优势。6、用英语交流。学英语就要有英语环境多和同学交流，学以致用，那样不仅学起来有意思，还能让学到的知识很有用处所以在课间可以用英语和同学交流。7、利用媒介。学英语有很多方式，可以看英语电影、听英语歌、看英语新闻等等所以不必局限于老师课堂讲课这一种方式通过多种方法去学习英语。8、学英语技巧。英语学习是有技巧可言的，但是什何技巧多是在学通一门知识的基础上总结出来的不可急躁冒进，建议理解了再去使用。9、阅读。学英语要多做一些阅读题，阅读题目占有很大的分值比重，这一块做好了能提高很多分数。10、写作文。自己写完英语作文可以让老师修改并提出意见，这样对自己英语写作水平和能力提高是很有帮助的，下次写作文就会有所改进。

在结尾sitting。在英语中，动词的现在分词通常是在动词后面加上-ing结尾。例如sit的现在分词是sitting。sitting，英语单词，主要用作名词、形容词、动词，作名词时译为“入席、就坐。

一样 is it sit 都是闭音节词 ，都是读短音[i]

sit加ing的形式构成了现在分词，表示动作正在进行中，例如：“I am sitting on the chair.”（我正在椅子上坐着）。在英语中，形容词、副词、短语和从句等都可以作为现在分词的修饰语。此外，现在分词还可以和助动词be或have连用构成进行时态，例如：“He is sitting in the park.”（他正在公园里坐着）。如果现在分词作为主语、宾语、宾补、定语或表语，都要求主语与现在分词的逻辑主语保持一致。

"Sit at"通常意味着坐在桌子、台式机、钢琴等东西前的位置，强调与物体的距离和方向。例如：I always sit at my desk when I do my work."Sit on" 通常指坐在椅子、沙发或其他可坐在上面的平面上。它强调的是与物体的接触。例如：I like to sit on the sofa and read a book.

【 #英语口语# 导语】英语口语的学习是一个日积月累的过程，每天进步一点点，虽然短时间内效果不显著，但长期坚持下来语言水平却能得到大幅度的提升。一起来看看吧！更多相关讯息请关注 ！ 　　 【坐好用英语口语怎么说】 　　to sit properly 　　to sit up straight 　　 例句： 　　The deputies will see that all are seated . 　　警士将招呼全体坐好。 　　I sank into my chair and opened it . 　　我在椅子上坐好，打开了它。 　　He was uncertain whether to stand up or remain sitting . 　　他吃不准站好还是坐好。 　　Unless everybody is seated, all spectators will be dismissed ! 　　大家都坐好，否则旁听的人一律退席。 　　Through the open window , i saw my schoolmates already in their places . 　　从开着的窗子望进去，我看见同学们都已在座位上坐好了。 　　The coachman that had taken me up was getting up into the box, but was not quite up, and the horses had not begun to move . 　　我雇的那个马车夫刚踏上座位，还没有坐好，马还没有走动起来。 　　So soon as we were seated an earthenware jar was passed round containing a fermented fluid of by no means unpleasant taste . 　　我们刚刚坐好，一只装满了发过酵的液体的罐子便沿圈子传开了。这液体闻着怪香的。 　　"you have heard, i suppose," said he with great solemnity as soon as he was seated, "of the very shocking discovery that took place under our roof yesterday" . 　　“我想，你们已经听说了吧，”刚坐好，他就一本正经地说，“我们家昨天发现的那件非常令人震惊的事情。” 　　 【请坐用英语口语怎么说】 　　sit down 　　take a seat 　　 例句： 　　Please sit by my side . 　　请坐在我旁边。 　　You are always welcome . wo n"t you sit down ? tea ? cigarette ? 　　我们非常欢迎你，请坐，请喝茶，请抽烟。 　　Sit down , please . will you dine a carte or the take table d"hote ? 　　请坐!请问你们要点菜，还是要客饭? 　　A : let me call the landlord now . please have a seat 　　我立刻联系业主，请坐一下。 　　please sit down . here is our reception desk / room 　　请坐。这是我们的接待处/室。 　　A：bert please . have a seat . makeyourselves comfortable 　　请坐吧，就象在自己家一样 　　Morpheus : no , the honor is mine . please . come . sit 　　莫菲斯：荣幸的是我。请坐。 　　Mr eikins , for the millionth time , sit down 　　埃尔金斯先生,我说一万多遍请坐下 　　Rob : thanks , honey . have a seat , justin 　　罗勃：谢谢你，亲爱的。贾斯汀，请坐。 　　 【“请坐下”用英语口语怎么说】 　　please sit down 　　 例句： 　　Mr eikins , for the millionth time , sit down 　　埃尔金斯先生,我说一万多遍请坐下 　　If you wanna get down , i " m gonna show you the way 　　请坐下吧，我告诉你怎么走 　　Please be patient , mr . hammond . please sit down 　　请耐心，哈门德先生请坐下 　　Sorry , you " re not right . sit down , please 　　对不起，这是错的。请坐下。 　　Please be seated , ladies and gentlemen 　　各位女士们，先生们，请坐下! 　　Please , sit down . what can i do for you 　　请坐下。我能为你们做什么? 　　 【坐好的英语口语表达】 　　to sit properly 　　to sit up straight 　　 例句： 　　Sit well back in your chair. 　　靠着椅背坐好. 　　Please sit still while I cut your hair. 　　请坐好别动，我给你理发。 　　Ladies and gentlemen: Will you please be quiet and seated? 　　女士们先生们，请安静，请坐好。 　　So soon as we were seated an earthenware jar was passed round containing a fermented fluid of by no means unpleasant taste. 　　我们刚刚坐好，一只装满了发过酵的液体的罐子便沿圈子传开了。这液体闻着怪香的。 　　The deputies will see that all are seated. 　　警士将招呼全体坐好。

1.seating n. 提供座位 Do we have enough seating for the guests? 我们有足够的座位让客人们就座吗? 2.sitting n. 入席,就座,开会,孵卵 adj. 坐着的,就座的,在任期中的,孵卵中的,易击中的 3.seat n. 坐席,座位 We were using crates as seats. 我们用大木箱作为座位. 所在地,场所; 中心 席位,职位 She won a seat in Parliament at the election. 她在选举中赢得了议会中的席位. 4.seated adj.就座的,固定的 老兄这些单词多用网上在线词典查查就知道了,自己动手查再对比,更加深记忆

这次给大家带来python如何取得二维数组局部峰值，使用python取得二维数组局部峰值的注意事项有哪些，下面就是实战案例，一起来看一下。题目的意思大致是在一个n*m的二维数组中，找到一个局部峰值。峰值要求大于相邻的四个元素（数组边界以外视为负无穷），比如最后我们找到峰值A[j][i]，则有A[j][i] > A[j+1][i] && A[j][i] > A[j-1][i] && A[j][i] > A[j][i+1] && A[j][i] > A[j][i-1]。返回该峰值的坐标和值。当然，最简单直接的方法就是遍历所有数组元素，判断是否为峰值，时间复杂度为O(n^2)再优化一点求每一行（列）的最大值，再通过二分法找最大值列的峰值（具体方法可见一维数组求峰值），这种算法时间复杂度为O(logn)这里讨论的是一种复杂度为O(n)的算法，算法思路分为以下几步：1、找“田”字。包括外围的四条边和中间横竖两条边（图中绿色部分），比较其大小，找到最大值的位置。（图中的7）2、找到田字中最大值后，判断它是不是局部峰值，如果是返回该坐标，如果不是，记录找到相邻四个点中最大值坐标。通过该坐标所在的象限缩小范围，继续比较下一个田字3、当范围缩小到3*3时必定会找到局部峰值（也可能之前就找到了）关于为什么我们选择的范围内一定存在峰值，大家可以这样想，首先我们有一个圈，我们已知有圈内至少有一个元素大于这个圈所有的元素，那么，是不是这个圈中一定有一个最大值？可能说得有点绕，但是多想想应该能够理解，也可以用数学的反证法来证明。算法我们理解后接下来就是代码实现了，这里我用的语言是python（初学python，可能有些用法上不够简洁请见谅），先上代码：import numpy as npdef max_sit(*n): #返回最大元素的位置 temp = 0 sit = 0 for i in range(len(n)): if(n[i]>temp): temp = n[i] sit = i return sitdef dp(s1,s2,e1,e2): m1 = int((e1-s1)/2)+s1 #row m2 = int((e2-s1)/2)+s2 #col nub = e1-s1 temp = 0 sit_row = 0 sit_col = 0 for i in range(nub): t = max_sit(list[s1][s2+i], #第一排 list[m1][s2+i], #中间排 list[e1][s2+i], #最后排 list[s1+i][s2], #第一列 list[s1+i][m2], #中间列 list[s1+i][e2], #最后列 temp) if(t==6): pass elif(t==0): temp = list[s1][s2+i] sit_row = s1 sit_col = s2+i elif(t==1): temp = list[m1][s2+i] sit_row = m1 sit_col = s2+i elif(t==2): temp = list[e1][s2+i] sit_row = e1 sit_col = s2+i elif(t==3): temp = list[s1+i][s2] sit_row = s1+i sit_row = s2 elif(t==4): temp = list[s1+i][m2] sit_row = s1+i sit_col = m2 elif(t==5): temp = list[s1+i][e2] sit_row = s1+i sit_col = m2 t = max_sit(list[sit_row][sit_col], #中 list[sit_row-1][sit_col], #上 list[sit_row+1][sit_col], #下 list[sit_row][sit_col-1], #左 list[sit_row][sit_col+1]) #右 if(t==0): return [sit_row-1,sit_col-1] elif(t==1): sit_row-=1 elif(t==2): sit_row+=1 elif(t==3): sit_col-=1 elif(t==4): sit_col+=1 if(sit_row<m1): e1 = m1 else: s1 = m1 if(sit_col<m2): e2 = m2 else: s2 = m2 return dp(s1,s2,e1,e2)f = open("demo.txt","r")list = f.read()list = list.split("") #对行进行切片list = ["0 "*len(list)]+list+["0 "*len(list)] #加上下的围墙for i in range(len(list)): #对列进行切片 list[i] = list[i].split() list[i] = ["0"]+list[i]+["0"] #加左右的围墙list = np.array(list).astype(np.int32)row_n = len(list)col_n = len(list[0])ans_sit = dp(0,0,row_n-1,col_n-1)print("找到峰值点位于：",ans_sit)print("该峰值点大小为：",list[ans_sit[0]+1,ans_sit[1]+1])f.close()首先我的输入写在txt文本文件里，通过字符串转换变为二维数组，具体转换过程可以看我上一篇博客——python中字符串转换为二维数组。（需要注意的是如果在windows环境中split后的列表没有空尾巴，所以不用加list.pop()这句话）。有的变动是我在二维数组四周加了“0”的围墙。加围墙可以再我们判断峰值的时候不用考虑边界问题。max_sit(*n)函数用于找到多个值中最大值的位置，返回其位置，python的内构的max函数只能返回最大值，所以还是需要自己写，*n表示不定长参数，因为我需要在比较田和十（判断峰值）都用到这个函数def max_sit(*n): #返回最大元素的位置 temp = 0 sit = 0 for i in range(len(n)): if(n[i]>temp): temp = n[i] sit = i return sitdp(s1,s2,e1,e2)函数中四个参数的分别可看为startx，starty，endx，endy。即我们查找范围左上角和右下角的坐标值。m1,m2分别是row 和col的中间值，也就是田字的中间。def dp(s1,s2,e1,e2): m1 = int((e1-s1)/2)+s1 #row m2 = int((e2-s1)/2)+s2 #col依次比较3行3列中的值找到最大值，注意这里要求二维数组为正方形，如果为矩形需要做调整 for i in range(nub): t = max_sit(list[s1][s2+i], #第一排 list[m1][s2+i], #中间排 list[e1][s2+i], #最后排 list[s1+i][s2], #第一列 list[s1+i][m2], #中间列 list[s1+i][e2], #最后列 temp) if(t==6): pass elif(t==0): temp = list[s1][s2+i] sit_row = s1 sit_col = s2+i elif(t==1): temp = list[m1][s2+i] sit_row = m1 sit_col = s2+i elif(t==2): temp = list[e1][s2+i] sit_row = e1 sit_col = s2+i elif(t==3): temp = list[s1+i][s2] sit_row = s1+i sit_row = s2 elif(t==4): temp = list[s1+i][m2] sit_row = s1+i sit_row = m2 elif(t==5): temp = list[s1+i][e2] sit_row = s1+i sit_row = m2判断田字中最大值是不是峰值，并找不出相邻最大值t = max_sit(list[sit_row][sit_col], #中 list[sit_row-1][sit_col], #上 list[sit_row+1][sit_col], #下 list[sit_row][sit_col-1], #左 list[sit_row][sit_col+1]) #右 if(t==0): return [sit_row-1,sit_col-1] elif(t==1): sit_row-=1 elif(t==2): sit_row+=1 elif(t==3): sit_col-=1 elif(t==4): sit_col+=1缩小范围，递归求解 if(sit_row<m1): e1 = m1 else: s1 = m1 if(sit_col<m2): e2 = m2 else: s2 = m2 return dp(s1,s2,e1,e2)好了，到这里代码基本分析完了。如果还有不清楚的地方欢迎下方留言。除了这种算法外，我也写一种贪心算法来求解这道题，只可惜最坏的情况下算法复杂度还是O(n^2),QAQ。大体的思路就是从中间位置起找相邻4个点中最大的点，继续把该点来找相邻最大点，最后一定会找到一个峰值点，有兴趣的可以看一下，上代码：#!/usr/bin/python3def dp(n): temp = (str[n],str[n-9],str[n-1],str[n+1],str[n+9]) #中 上 左 右 下 sit = temp.index(max(temp)) if(sit==0): return str[n] elif(sit==1): return dp(n-9) elif(sit==2): return dp(n-1) elif(sit==3): return dp(n+1) else: return dp(n+9)f = open("/home/nancy/桌面/demo.txt","r")list = f.read()list = list.replace(" ","").split() #转换为列表row = len(list)col = len(list[0])str="0"*(col+3)for x in list: #加围墙 二维变一维 str+=x+"00"str+="0"*(col+1)mid = int(len(str)/2)print(str,mid)p = dp(mid)print (p)f.close()相信看了本文案例你已经掌握了方法，更多精彩请关注Gxl网其它相关文章！推荐阅读：Python接口使用OpenCV的方法Python变量赋值的步奏详解

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边牧大三通是指边境牧羊犬的一种培训技巧，该技巧要求犬只能听从主人的三个命令："sit（坐下）"、"lie down（趴下）"、"stay（停留）"。边牧大三通之所以价格较高，主要有以下几个原因：1.培训复杂：边牧大三通是一种高级的训练技巧，要求犬只能快速、准确地响应主人的指令。这需要专业的训练师进行长时间的训练和指导，花费了大量的时间和精力。2.训练成本高：由于边牧大三通训练的技术含量较高，培训师需要经过专业的训练和多年的实践经验才能掌握。因此，培训师的工资较高，这也是造成边牧大三通价格较贵的一个原因。3.市场需求高：边境牧羊犬作为一种聪明、灵活、适应性强的工作犬种，受到了很多犬友的青睐。而边牧大三通训练使得这个本就聪明的犬种更加出彩，因此市场需求较高，价格也就相应提高。

forsittingon与tositon语法，用法不同1、语法方面：forsittingon是一个介词短语，其中的for是介词，表示目的或用途。tositon是一个动词短语。2、用法方面：，forsittingon可以指代用于坐在上面的物体、家具或结构，在这种情况下，for用于介绍某件事物的目的或特定用途。tositon表示坐在某物上，表示位置或状态。

今天看图解CSS的章节，虽然主要讲的是nth-of-type选择器的使用，但是本人却关注到了页面的排版方式，如下：HTML<body><p class="article"><img src="http://img.ujian.cc/nice/35.jpg" alt="" /><p>Pellentesque habitant morbi tristique senectus et netus et malesuada fames ac turpis egestas. Vestibulum tortor quam, feugiat vitae, ultricies eget, tempor sit amet, ante. Donec eu libero sit amet quam egestas semper. Aenean ultricies mi vitae est. Mauris placerat eleifend leo.</p><img src="http://img.ujian.cc/nice/36.jpg" alt="" /><p>Pellentesque habitant morbi tristique senectus et netus et malesuada fames ac turpis egestas. Vestibulum tortor quam, feugiat vitae, ultricies eget, tempor sit amet, ante. Donec eu libero sit amet quam egestas semper. Aenean ultricies mi vitae est. Mauris placerat eleifend leo.</p><img src="http://img.ujian.cc/nice/38.jpg" alt="" /><p>Pellentesque habitant morbi tristique senectus et netus et malesuada fames ac turpis egestas. Vestibulum tortor quam, feugiat vitae, ultricies eget, tempor sit amet, ante. Donec eu libero sit amet quam egestas semper. Aenean ultricies mi vitae est. Mauris placerat eleifend leo.</p> </p></body>CSS<style type="text/css">.article {width: 500px;margin: 20px auto;}.article img:nth-of-type(odd){float: left;margin-right: 10px;}.article img:nth-of-type(even){float: right;margin-left: 10px;}</style>

坐sit [sit] v. (使)就座, (使)坐 SIT =Society of Industrial Technology 工业技术协会[英]

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1、sit的过去式是sat。2、sit坐;使坐;使就座;处在;坐落在;被放在。过去式（pasttense）是英语语法的一种，表示过去某个时间里发生的动作或状态。一般过去式的动词通常用动词原形的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。

sit动词原形 sits动词单三式和 sitting 现在分词 sisting是错误的。

seat与sit区别是1. seat和sit作为动词，都可以表示“坐”的意思。(1) seat是及物动词，比较正式，常以被动形式表示主动意义。如：He is seated between Jack and Tom.　她坐在杰克和汤姆之间。Please be seated. (=Please seat yourself.) 请坐。(2) sit通常作不及物动词用，比较口语化。如：The students are sitting at their desks.　学生们正坐在课桌旁。Sit down, please. 请坐。2. seat还可作名词用(而sit只能作动词用)，常见短语take a seat (相当于have a seat或take one"s seat) ，意为“坐下，就座”。如：Take your seat, please. 请就坐。 seat at意思是：坐在…的旁边。例句：1、Adam jumped from his seat at the girl"s cry. 女孩儿一哭，亚当立即从座位上跳了起来。2、It"s easy to get a seat at the best shows in town.很容易搞到城里顶级演出的票。3、I took a seat at the bar. 我在吧台坐下了。4、Japan and the European Commission gained a seat at this important table. 日本和欧洲委员会在这个重要组织中获得了一席之地。

"Lorem ipsum dolor sit amet" 是拉丁语中的 "ipsum" 和 "dolor sit amet" 的组合,通常被翻译为 "痛苦地坐在潮湿的石头上"。这是一种描述坐在石头上的痛苦和不适感的句子,可能用于形容某个令人不舒适的环境或情况。

单词fine与其它不同

Sit sit sit

系动词,亦称连系动词（Link Verb）.作为系动词,它本身有词义,但不能单独用作谓语,后边必须跟表语,亦称补语（形容词）,构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况. sit就算只和主语连在一起也一样可以构成一个句子,按照此标准,sit并不是系动词

1. seat和sit作为动词，都可以表示“坐”的意思。(1) seat是及物动词，比较正式，常以被动形式表示主动意义。如：He is seated between Jack and Tom.　她坐在杰克和汤姆之间。Please be seated. (=Please seat yourself.) 请坐。(2) sit通常作不及物动词用，比较口语化。如：The students are sitting at their desks.　学生们正坐在课桌旁。Sit down, please. 请坐。2. seat还可作名词用(而sit只能作动词用)，常见短语take a seat (相当于have a seat或take one"s seat) ，意为“坐下，就座”。如：Take your seat, please. 请就坐。

seat [si:t] n.座位；所在地；职位 vt.使…坐下；可容纳…的；使就职 sit [sit] vi.坐；位于 vt.使就座

sitting是sit 的进行时态,表示正在坐. 而sat是sit 的过去时,表示坐过. seat是一个使动词,表示使……坐下,因此如果要以人做动作的发出者的话 ,就要用seated表示坐下 seating 就是seat的进行时态.

系动词,亦称连系动词（Link Verb）.作为系动词,它本身有词义,但不能单独用作谓语,后边必须跟表语,亦称补语（形容词）,构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况. sit就算只和主语连在一起也一样可以构成一个句子,按照此标准,sit并不是系动词

英语好的,,谁能帮我区分一下seat,sit,seated,啊??共3个回答116贝贝爱聊聊关注成为第2272位粉丝seat,sit,seated的区别为：意思不同、用法不同、词性不同。一、意思不同1.seat意思：座位，坐处(如椅子等);有…座位的;有…座的;(椅子等的)座部2.sit意思：坐;使坐;使就座;处在;坐落在;被放在3.seated意思：向…提供座位;(使)就座;坐;落座;可坐…人;能容纳…人二、用法不同1.seat用法：作名词时的基本意思是“座位”，指供人坐的东西，如椅子，也可指供人坐的地方，如火车的坐席。是可数名词，有复数形式。引申指某事物时可作“…的座部”解，用于人时可作人的“臀部”解。2.sit用法：基本意思是“(使)坐”，引申可表示“(动物)蹲”“(鸟类)停落”“(照相或画像时)摆好姿势”“(在议会中)担任职务”等。3.seated用法：作及物动词，作“使就座”“使就职”解时，一般接人或反身代词作宾语，常用于be ～ed结构。三、词性不同1.seat词性：既是名词，又是及物动词。2.sit词性：没有名词含义，有及物动词和不及物动词的含义。3.seated词性：没有名词含义，有形容词和动词的含义

sit是美国史蒂文斯理工学院。史蒂文斯理工学院(Stevens Institute of Technology)，成立于1870年，是美国历史最为悠久的理工学院之一，美国独立理工大学协会成员，美国国家一级大学。学校坐落于新泽西州的霍博肯市，属于纽约大都会区，与纽约曼哈顿岛隔河相望。是世界上地理位置最佳的学校之一。迄今共有2名斯蒂文斯的校友或教员获诺贝尔奖，他们是:弗雷德里克·莱因斯(Frederick Reines)，1995年诺贝尔物理学奖，1939届斯蒂文斯校友，理学硕士(MS)和工学硕士(M.E)双学位;欧文·朗缪尔(Irving Langmuir)，1932年诺贝尔化学奖，1906年-1909年曾在斯蒂文斯任教。斯蒂文斯理工学院的毕业生享有极高声誉，本科生的职业中期平均年薪为120,000美元，在PayScale 2015-2016美国本科毕业生工资排行中位列第十位，在二十年投资回报比中位列第三位，仅次于哈维穆德学院和加州理工学院。 USA today将其评选为全美最佳七所工程学院之一。2018年U.S.News美国最佳大学排名，斯蒂文斯理工学院排第69名。 2019福布斯美国大学排行榜第152。

sit的ing形式是sitting。sit的ing形式要双写t加ing。动词的结尾是一个元音字母加一个辅音字母的一般要双写最后一个字母，＋ing形式时一般也要双写最后一个字母。sit　英 [su026at] 　 美 [su026at] 　 　v. 坐，栖息，使就座n. 坐，栖息例句：The students sit in a circle on the floor.翻译：学生们在地板上坐成一圈。短语：sit still 安静地坐着sit的用法1、sit主要用作不及物动词，表示“坐着”的状态。sit也可用作及物动词，表示“使...…坐下”，表示瞬间的动作，不可与表示一段时间的状语连用。2、sit还可用作系动词，后接名词、形容词、过去分词或现在分词作表语。3、sit可用副词充当宾语补足语。

sat

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　　 演讲比赛精选一 　　还记得上学期我参加的女子演讲比赛，那是我第一次参加演讲比赛。 　　铃铃铃，下课了，这时，张老师在广播里说：“下周一，举行女子演讲比赛，请各班派一名女同学参加。”说完，就上课了，然后，老师就详细的跟同学们说了一下这件事。老师和我们想了一会儿，就一致认同我去参加，然后，老师问我：“你同意吗?”我说：“我同意。”我的嘴上是说同意但是，我的心里还是紧张和害怕。时间过的真快呀，转眼间就到了星期一。 　　下午，我非常紧张的走进东楼，上到2楼的广播室外面拿好椅子坐下了，在广播室里，一、二年级的小妹妹，背得都非常有感情，我想：她们背得这么好，我为什么不能呢?何况我还比她们大呢。然后，我拿起稿就开始复习，还没来的急复习，就听广播员说：“下面是三年一班的赵逸铭。”我一听，怎么这么快呀!我还没复习呢!然后，我匆匆忙忙的走进广播室，开始演讲，我演讲时，心里总想着我不能背错，就像心里揣了一只小兔子似的，怦怦直跳，终于背完了，我的心情放松了许多，然后，我回到班等着我的成绩，公布成绩了，我得了三年级第一名，全校第二名。我的心里真是乐开了花儿，别提有多高兴了! 　　我把这件事告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈夸我你真棒!听完之后我的心里美滋滋的! 　　 演讲比赛精选二 　　这是我第一次演讲，可是我却犯了一个不可弥补的错误——没写演讲稿!虽然是第一组的最后一名，但是也不能改变事实，所以我决定面对现实，不退缩。 　　轮到我们这组演讲，其他同学都讲的很好，我心里紧张不已。就要轮到我演讲时，下课铃响了。所以我们第四节课(语文课)，再由我来演讲。还有2节课间的时间，我抓紧时间写演讲稿，可是时间就过得这么快——一下就到了第四节课(语文课)了，唉!我心想：事到如今，只好拼一把了。加油!吴婧媛!当李老师喊道：“接下来由吴婧媛来演讲1时我的心里怦怦跳，我硬着头皮走上了台，很“击剑”的说了一声：“大家好!我叫吴婧媛1我还没开始说内容，就连我自己都感觉我的脸红的像红苹果一样。我结结巴巴的说了一个题目，而且还说错了!连题目都结巴，内容别说了。李老师问我：“你是没写还是没背熟?”有许多同学“帮”我回答：“他没写”李老师对我很不满，说：“今天下午重新演讲一次”我听了这句话，我自己都很惭愧。 　　李老师中午把我叫到“办公室”问我：“你为什么没写演讲稿?”我不回答李老师又问：“快说!要不然我把这事告诉你妈妈了”我不愿意让妈妈知道，但我又不想说，所以一颗颗硕大的泪珠从我的眼睛里蹦出来——我哭了。李老师说：“我不问啦!不过今后要看到你的表现，改进” 　　在中午，我补了演讲稿，从早上的忐忑不安变得踏实多了。 　　下午飞快似得到来了。虽然我准备好了，但是上台还是很紧张，读的结结巴巴，不过比早上的好多了，李老师这一次没怪我，我好高兴。 　　 演讲比赛精选三 　　这学期，我们班上开展了一个别开生面、轰轰烈烈的活动——演讲!活动是我们的班主任杨老师发起的，目的是提高我们的阅读兴趣、锻炼大家在“大庭广众”下的语言表达能力和自信心。每天的语文课上，将按学号顺序安排一位同学演讲，演讲的内容自己准备。同学们的积极性别提有多高啦：金培申同学自高奋勇地担当了“主持人”，张璐维同学毛遂自荐做了“评委”，其他同学都跃跃欲试，好不热闹!为此，我也早早地在我喜欢的故事中，精心地选择了《军事奇才——孙武》的故事开始背诵了，每天都要对着家里的镜子“演讲”好多次呢!演讲的头一天，我好激动，还在爸爸妈妈面前做了一次“彩排”，我相信明天一定会表现得非常成功的。 　　第二天的语文课上，当“主持人”金培申同学讲开场词的时候，我的心跳也随着他的每一句话不由自主地加速起来。他讲完之后，我屏气凝神，走上了台，作完自我介绍后，就开始演讲。可当我介绍主人公孙武的时候，之前准备得极其熟练的演讲却变得磕磕绊绊!真糟糕，一紧张，居然忘词了，不断地重复前面的几句话!这时，我听到同学们在下面说了起来：要忘记的话，就直接说后面的故事吧!听同学们这么一说，我更加紧张了。这时，站在我旁边的杨老师悄悄地对我说：“可以用自己的语言来表述!”听了杨老师的话，我一下子信心倍增，很流畅地演讲了起来。可是，快要结束时，竟然又一次忘词了，而我也再一次听到了杨老师的“悄悄话”，看到了杨老师鼓励的眼神!我突然灵机一动，又一次成功组织语言，把演讲顺利地完成了。当我演讲完毕后，听到了同学们热烈的掌声!最后演讲得分：96分! 　　这次演讲，比我在家里的“彩排”差远了，但我还是非常高兴，因为以后我还会有很多在“大庭广众”下讲演的时候，这次只是一个不错的开头，下次我一定会做得更好。而且我要衷心感谢杨老师给同学们提供这么宝贵的锻炼机会，更要感谢她在我演讲时候对我说的“悄悄话”，如果没有她的鼓励，我这次的演讲也不会这么好!这次珍贵的演讲，将会永远深深地铭刻在我的心里! 　　 演讲比赛精选四 　　能代表沧州项目参加此次的青年演讲比赛，我心情十分复杂，因为这不只是第一次参加演讲比赛，更是我来三公司以后第一次去公司大厦。一想到能和各个项目的精英同台竞技，却又觉得是一件乐事。的确，这些对手都是各有千秋，能够与他们由陌生变为熟悉是我此行的收获。他们带给我的震撼不只是来自地下二十五米的心声;更有甘愿放弃春节与家人团聚的机会仍然坚守岗位的感动;像钉子般钻出一片蓝天的伟大;从点滴做起的坚持与平凡……每一位选手在舞台上都饱含青春向上的活力，举止动作挥洒自如，更用慷慨激昂的措辞吸引着台下的各位观众的眼球。 　　在比赛中，我是一名选手，更是一名听众，一名学习者。选手们结合自身的实际情况，用青年人特有的激情诠释着雷锋精神、诚信、盈利与发展。虽然角度不同，但是“学雷锋，讲诚信，促盈利，勇争先”的目标却是一致的。不论是满腔热忱的理想宣言，还是发自内心的真情流露，都在我心灵深处掀起波澜，让我想起了自己的路。 　　刚到项目时的那份天下舍我其谁的骄傲和自信，在经过一番挫折坎坷之后，原有的棱角渐渐变得圆润了。因为努力过、失败过、坚持过、放弃过，所以才更加清楚的知道自己的路该怎么走。尽管前面布满荆棘，尽管前路慢慢，但是我相信只要我不放弃，就算最后我没能实现目标，至少不会让我的人生留下任何的遗憾。 　　比赛结束后，公司程先勇董事长谈到了三公司的精神和文化，公司为年轻人搭建了各种展示才能的平台，只要你有才干，公司就有让你施展的舞台。都说千里马常有，而伯乐不常有，既然没有伯乐，千里马就必须勇敢的自我推荐。较强的语言表达能力和细腻的心思是我们赢得别人认同的必备条件。有时可能在你犹豫要不要大胆表达的时候，机会已经悄悄溜走，这不只是别人的损失，更会成为你的遗憾。 　　初次进公司，看到的是一个人才济济、团结友爱、敢于争先的强大团队。首先能成为这样一个团队领导下的一员我深感荣幸，与此同时，面对这样一支队伍，我也有一种危机感，如果不能在最短时间内让自己强大起来，就注定了被淘汰的命运。所以，我一定不能懈怠，不能懒惰，不能骄傲，而是要在工作中学习，在学习中工作，积极进取，勇于担当，争取早日独当一面，为企业壮大贡献自己一份力量。 　　 演讲比赛精选五 　　虽然演讲比赛已经过去几天了，我还是时常回忆起当时比赛时我紧张而又激动的场景。 　　那天早上做完早操后，我们就开始了演讲比赛。我是我们小组最后一个上台演讲的。当时那叫一个紧张啊，我的手脚冰凉，几乎有点发抖。到我了，我镇定了一下情绪走上了讲台，只见全班齐刷刷地眼睛都聚集在了我的身上，我差点又开始发抖，但是我想，我已经充分准备了这篇作文，没有什么好怕的，于是我开始了我的演讲，我甚至还记得给大家鞠躬说声大家好!刚开始我还能流利地讲出来，中间突然我忘了下一句是什么，这可怎么办，我足足卡了十秒钟，我心里一边不停地想着下一句，一边想不能停下来啊，于是我就灵光一现，按照自己现在的想法往下说，很快我又接上了，直到结尾我又卡了一下，但是这次只是停了三秒我就想起来了，毕竟我为了这次演讲准备了很久。最后当我演讲完后，我觉得我后背都是汗。只听见我们组的陈泳尚为我拉票大声喊道：“大家快投王天诚的票啊1我和大家一起都笑了。最让我意外和惊喜的是大家对我的鼓励，他们认为我平时是个内向的人，可是这次敢上台表演，而且演讲的也不错，居然我也获得了第一名，并且还拿到了奖品! 　　这次的演讲让我收获到的不仅仅是同学们对我的认可，也让我明白一分耕耘一分收获，成功只给那些做好准备的人。这次就是因为我之前的充分准备，才让我能够拿到了好名次，我非常珍惜，同时这次演讲比赛的收获更加鼓励了我的信心和动力，从而也让我认识到要努力认真地做好每一件事情。

针对这个问题，我们可以从南京市教育局官网上查询南京历年中考人数。根据官网信息，南京市历年中考人数如下：2015年：共有中考考生7.2万人；2016年：共有中考考生7.3万人；2017年：共有中考考生7.4万人；2018年：共有中考考生7.5万人；2019年：共有中考考生7.6万人。从上述数据可以看出，南京市历年中考人数逐年增加，说明南京市中小学教育发展良好。要想解决南京市中小学教育发展中存在的问题，首先要加强教育资源配置，提高教育质量，改善教育环境，提高教师的素质，提高学生的学习能力，提高学校的管理水平，加强学校的综合素质建设，提高学校的教学质量，提高学校的科研水平，提高学校的社会服务能力，提高学校的综合实力。另外，还要加强教育部门的监督管理，加强对学校的检查，确保存在的问题得到及时解决，以保证南京市中小学教育发展的良好态势。

good at music

干粉灭火器内充装的是干粉灭火剂。干粉灭火剂是用于灭火的干燥且易于流动的微细粉末，由具有灭火效能的无机盐和少量的添加剂经干燥、粉碎、混合而成微细固体粉末组成。它是一种在消防中得到广泛应用的灭火剂，且主要用于灭火器中。除扑救金属火灾的专用干粉化学灭火剂外，干粉灭火剂一般分为BC干粉灭火剂和ABC干粉两大类。如碳酸氢钠干粉、改性钠盐干粉、钾盐干粉、磷酸二氢铵干粉、磷酸氢二铵干粉、磷酸干粉和氨基干粉灭火剂等。干粉灭火剂主要通过在加压气体作用下喷出的粉雾与火焰接触、混合时发生的物理、化学作用灭火：一是靠干粉中的无机盐的挥发性分解物，与燃烧过程中燃料所产生的自由基或活性基团发生化学抑制和副催化作用，使燃烧的链反应中断而灭火；二是靠干粉的粉末落在可燃物表面外，发生化学反应，并在高温作用下形成一层玻璃状覆盖层，从而隔绝氧，进而窒息灭火。另外，还有部分稀释氧和冷却作用。干粉灭火器最常用的开启方法为压把法，将灭火器提到距火源适当距离后，先上下颠倒几次，使筒内的干粉松动，然后让喷嘴对准燃烧最猛烈处，拔去保险销，压下压把，灭火剂便会喷出灭火。另外还可用旋转法。开启干粉灭火棒时，左手握住其中部，将喷嘴对准火焰根部，右手拔掉保险卡，顺时针方向旋转开启旋钮，打开贮气瓶，滞时1-4秒，干粉便会喷出灭火。

额就这么简单还不自己写

【篇一】 　　各位老师：大家好。 　　开场白： 　　“感动身边事，学习身边人”，xx幼儿园“身边的感动”教师演讲比赛终于与大家见面了。 　　为了进一步加强我园教师师德建设，提高教师的思想道德素养和敬业奉献精神，激发教师工作的热情和潜力。 　　我们以纪念建党90周年为契机，我园党支部、工会、团支部组织策划了这次xx幼儿园“身边的感动”教师演讲比赛。 　　经过各教研小组的讨论推荐，今天将有8位教师一展风采，他们分别是托班组教师，小班组教师，中班组教师，大班组教师。 　　介绍评委组教师： 　　本次活动得到了园领导的大力支持，今天我们很荣幸地邀请到李董事长、张园长、边园长来参加我们的活动，同时他们将和工会主席陆老师、家教部主任李老师以及科研部主任牛老师一起组成评委团，让我们用最热烈地掌声欢迎他们的到来。 　　同时也祝愿参赛教师们能够在比赛中发挥出的水平，展现出自己的风采! 　　下面我来介绍一下本次比赛的评比规则： 　　评比方式： 　　1、以组为单位现场抽签决定比赛顺序。 　　2、演讲形式:站立式演讲，可准备演讲稿，脱稿演讲优先加分(2分)。如果照稿子朗读，评委可以酌情扣分。 　　3、评分采取10分制，评委根据三项评分标准分成三组打分， 　　评委组成员分组： 　　思想内容组： 　　语言表达组： 　　演讲效果组： 　　每组根据评分项目的具体要求评分，综合得出该项项目的得分。打分时可保留小数点后一位数。由统分人员将三项评委打分相加即为参赛教师最后得分。例如：教师在思想内容方面得3分，语言表达方面得2分，演讲效果方面得3分，该教师最后得分为8分。 　　4、每位选手的演讲时间为3—5分钟，超过时间或时间不足的另酌情扣分，扣1分。 　　5、演讲稿要求演讲者原创，并切合演讲主题。演讲内容若与主题不符应适当扣分，可扣1分。 　　中班组： 　　人们把教师比喻成园丁，播种知识，播种希望;把教师比喻成人类的工程师，为人类灵魂的塑造耗尽心血;而有的人却把老师老师比喻成一名乐师!现在有请号教师选手，她演讲的题目是《花的使者爱的乐师》。掌声有请。 　　谢谢庄老师的演讲。雨果曾说：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗?当我们的心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩!现在有请号选手张洁莹，她演讲的题目是《母亲般的爱》。号选手老师作准备。 　　托班组： 　　感谢张老师的演讲。师德就是坚持，师德就是奉献，师德就是爱心。有请号选手杨小燕，她演讲的题目是《坚持奉献爱心》。 　　感谢杨老师的精彩演讲。比赛继续进行。作为一名普通的幼儿教师她，从没有什么豪言壮语，但却有着无私的奉献精神和勇于挑战的干劲，她会不懈努力，将爱永无止境地奉献于杨浦幼儿园的孩子们。 　　下面有请号选手薛梦钰，她演讲的题目是《敬业的“老顾”》。 　　大班组： 　　感谢薛老师的演讲。感动xx，是因为我校有一支勇于开拓、甘于奉献、作风正派、身正务实的领导干部队伍。感动杨浦，因为这里有一大批爱岗敬业，无私奉献、以校为家、爱生如子的教师。有请号选手金达文，她演讲的题目是《平凡中的感动》。 　　感谢金老师的精彩演讲。在我们的生活中，没有轰轰烈烈的英雄壮举，没有惊天动地的感人事迹;有的只是平凡，有的只是繁琐。但就是在这诸多的平凡和繁琐中，我们杨浦幼儿园的老师们却执着地倾注着她们的热情，奉献着她们的真情，也在无尽而又快乐的付出中收获着 　　下面有请号选手洪婷婷老师，她演讲的题目是《心中的感动》。 　　小班组： 　　感谢老师的精彩演讲。感谢吕倩老师的精彩演讲。一个年级组可以是一个小家，而一所幼儿园就是我们的一个大家庭。在我们杨浦幼儿园这个大家庭中，有许多好老师，每天都带给我们不一样的感动，是她们引领着我们，感染着我们，让我们这个“家”越来越好。有请号选手范亚萍老师，她演讲的题目是《一切为了“家》 　　现在8名老师的演讲已经结束，我们的评委也进行了紧张的评分，下面请我们的8位老师上台，听一听评委老师对我们有哪些肯定和建议。 　　汪宁收评委评分表，比赛结果将在下一次的政治学习活动中公布。 　　感谢评委老师的精彩点评。 　　孔子说“三人行，必有我师焉”。 　　8位老师精彩的演讲，为我们展现了一个个鲜活动人的事例，讲述了一段段倾注爱心的故事，让所有在座教师的心灵为之感触良久。 　　选择了教师，就是选择了责任;选择了教师，就是选择了崇高;选择了教师，就是选择了奉献。 　　让我们再次用幼儿园门前的一句话共勉：一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。 　　各位领导、各位老师，精彩的比赛已落下帷幕，但我们执着的教育步伐却不能停止。幼儿园“身边的感动”教师演讲比赛到此结束。 　　感谢各位领导的关心!感谢各位老师的支持!感谢参赛选手的精彩表现!谢谢大家! 【篇二】 　　男：尊敬的各位领导、老师：大家 　　合：下午好! 　　男：有人说师德是光，照亮了你我的生命; 　　女：有人说师德是火，点燃了学生的热情; 　　男：有人说师德是一种力量，可以让身为老师的我们，平凡、踏实、奉献一天又一天，一年又一年 　　女：有一首歌最为动听，那就是爱心流淌的师德;有一种人生最为美丽，那就是默默耕耘的教师;有一种风景最为隽永，那就是无私奉献的师魂。 　　男：为了进一步弘扬崇高的师德风范，树立一批师德师风典范，激励广大青年教师更好的爱岗敬业，教书育人，在xx大胜利闭幕同时，我校举行“倡导师德师风，共筑和谐校园”青年教师演讲比赛，希望通过这次演讲比赛，可以充分展现我校教师爱教育、爱学校、爱学生，敬业奉献，严谨博学的精神风貌和人格魅力， 　　女：向全社会展示人民教师的良好形象，用教师自己的行为和作为来营造全社会良好的尊师重教氛围，切实增强全体教师爱岗敬业的责任意识，并进一步推动我校师德建设不断深入开展，同时也衷心地祝愿所有参赛教师能够在今天的比赛中发挥出的水平，展现出自己的风采! 　　男：今天我们还有幸邀请到来参加我校的活动，让我们用最热烈的掌声对她们的到来表示热烈地欢迎和衷心地感谢!! 　　女：担任本次演讲比赛的评委是：xxx七位老师。本次比赛我们将评选出风采奖、气质奖、稿件奖各两名。 　　男：在我们的教师队伍中，在我们的身边，有许许多多为教育事业兢兢业业、勤勤恳恳奉献着自己光和热的教师，他们踏踏实实的作风、孜孜不倦的态度，赢得了人们的赞许，获得了大家的好评。今天就让我们一起来见证吧!现在我宣布xx市职业高级中学“倡导师德师风，共筑和谐校园”青年教师演讲比赛正式开始。 　　1、在《爱的教育》一书中，有一句名言：“教育如果没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能成为池塘;没有爱就没有教育。” 　　对这句话，相信刘莹老师有她个人独到的理解与体验，请欣赏刘莹老师的演讲——只要我们眼中充满爱意。有请! 　　2、“师德”是教师之魂，简单的两个字，份量却很重，或许我们穷尽一生也写不完。做一个好老师难，一辈子做一个好老师更难，唯有用真爱去书写，才会写出师德的光芒。 　　请欣赏程琨老师的演讲——倡师风、筑和谐。有请! 　　3、诗人泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”是啊，选择了教师，就是选择了叶的事业,就是选择了简单，选择了奉献。 　　接下来请欣赏林荷花老师的演讲——无悔的选择 　　4、有很多年轻人无怨无悔选择了教师这一职业，我们有理由相信：在教育这条路上，一定会有新的希望，一定能收获新的风景，一定会青春无悔。 　　请欣赏崔伟老师的演讲—青春无悔 　　5、教师对学生的爱，如一缕阳光，温暖心灵;似春风化雨，润物无声。 　　请欣赏李静老师的演讲——大爱无痕青春无界上善若水，大爱无痕。 　　6、在平凡与伟大的教育工作中爱是最美丽的语言，我们要拥有博爱之心，用爱去对待孩子，影响孩子，关心他们的成长，下面演讲的是曲太坤老师，题目是《只要心中有爱》。 　　有请校领导公布比赛结果。 　　(结束语) 　　男：老师们，通过刚才参赛选手们对一个个感人的故事，一件件具体事件的描述，我们再一次体验到了做一名好教师的尊严感和成功感。 　　女：作为一名光荣的人民教师，我们应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界; 　　男：学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守的高尚职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给可爱的孩子们。 　　女：岁月匆匆，光华飘逝，我们用爱誊写着自己的名字。 　　男：“老师”，这是一个简单、朴实而又伟大的名字，愿它永远在我们的头上闪耀出美丽的光环，永远无愧于它的高尚!愿延吉市职业高级中学更加和谐、美丽，愿我们都能成长为一名魅力教师! 　　女：各位领导、各位老师“倡导师德师风，共筑和谐校园”师德演讲比赛到此结束。 　　感谢各位领导和来宾的光临!感谢全体老师的支持!感谢参赛选手的精彩表现!谢谢大家! 【篇三】 　　合：各位家长，各位老师：大家下午好! 　　王：教师是人类灵魂的工程师，社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身，教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，为了进一步弘扬崇高的师德风范，我园在此举办了201x年青年教师师德演讲比赛，同时也希望大家能够在比赛中发挥出的水平，展现出自己的风采! 　　刘：首先我来宣读一下比赛规则及评分标准 　　一、比赛规则： 　　1、各参赛选手必须遵守规定，参加抽签、比赛。 　　2、参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲;遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。 　　二、评分标准： 　　1、演讲内容：(3分) 　　要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。 　　2、语言表达：(2分) 　　演讲要求：声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，节奏张弛有度。讲究演讲技巧，动作恰当。(脱稿可另加1分) 　　3、形象风度：(2分) 　　要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意，答谢。 　　4、现场感染力：(1分) 　　激情昂扬、有较强的现场感染力，能引起观众共鸣。 　　5、时间掌握：(1分) 　　演讲时间4-8分钟，若超过规定时间扣三分。 　　6、综合印象：(1分) 　　由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。 　　本次活动设立： 　　一等奖(1名)、二等奖(2名)、三等奖(3名)优秀奖(若干名)。 　　王：下面我们用热烈的掌声请出： 　　1号评委(的妈妈) 　　2号评委(的妈妈) 　　3号评委(的妈妈) 　　4号评委(的妈妈) 　　5号评委(的妈妈) 　　6号评委(的妈妈) 　　7号评委(的妈妈) 　　8号评委(的妈妈) 　　9号评委(的妈妈) 　　10号评委(的妈妈) 　　11号评委(的妈妈) 　　12号评委(的妈妈) 　　合：xx幼儿园青年教师师德演讲比赛正式开始。 　　王：怀有一颗感恩的心，不是简单的忍耐与承受，更不是阿Q，而是以一种宽宏的心态积极勇敢的面对生活，请曹小琴老师演讲 　　(感恩生活) 　　请评委为曹小琴老师打分1号评委、2号评委... 　　刘：感恩是一种生活态度，是一种美德，每个人都要心怀感恩，请雷跃跃演讲(感恩每一个人) 　　请评委为雷跃跃老师打分1号评委、2号评委... 　　我们看看曹小琴老师的得分情况，去掉一个分()去掉一个最低分()最后得分为() 　　王：坚持信念，实现理想，就必须不段努力，我相信，我自己胸膛的那团火焰定会熊熊燃烧。请郭红利老师演讲(点燃心灵之火) 　　请评委为郭红利老师打分1号评委、2号评委... 　　我们看看雷跃跃老师的得分情况，去掉一个分()去掉一个最低分()最后得分为() 　　刘：成功者决不放弃，放弃者决不成功，成功只有一个理由，哪就是我要成功，成功的人懂得珍惜，珍惜才会拥有，感恩才会天长地久。 　　请高永琴老师演讲(常会一颗感恩的心) 　　请评委为高永琴老师打分1号评委、2号评委... 　　我们看看郭红利老师的得分情况，去掉一个分()去掉一个最低分()最后得分为() 　　王：有那么两种声音，一种浑厚，一种清脆。浑厚的声音为你讲故事，清脆的声音为你唱小曲。请张娟娟老师演讲(母亲) 　　请评委张娟娟为老师打分1号评委、2号评委... 　　我们看看高永琴老师的得分情况，去掉一个分()去掉一个最低分()最后得分为() 　　刘：鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让他飞翔;我感恩，很多很多人...... 　　请冯瑞娜老师演讲(感恩) 　　请评委为冯瑞娜老师打分1号评委、2号评委... 　　我们看看张娟娟老师的得分情况，去掉一个分()去掉一个最低分()最后得分为() 　　王：俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。因为父母是上苍赐予我们不需要任何修饰的心灵的寄托,请王亚雪老师演讲(学会感恩，孝敬父母) 　　请评委为王亚雪老师打分1号评委、2号评委... 　　我们看看冯瑞娜老师的得分情况，去掉一个分()去掉一个最低分()最后得分为() 　　刘：人生在世，要有一颗感恩的心，因为一切的所得，都不是理所当然的，都是上天给我们的爱，如果没有一颗感恩的心，就将永远生活在阴暗之中，只要怀着一颗感恩的心，生活将会更美好。下面请车红莲老师演讲《感恩的心》 　　请评委为车红莲老师打分1号评委、2号评委... 　　我们看看王亚雪老师的得分情况，去掉一个分()去掉一个最低分()最后得分为() 　　王：一个只有懂得感恩父母的人，才能更好的感恩他人，请成媛媛老师演讲(感恩父母心) 　　请评委为成媛媛老师打分1号评委、2号评委... 　　我们看看车红莲老师的得分情况，去掉一个分()去掉一个最低分()最后得分为() 　　王：感恩生活，在时间还没有完全流逝的无影无踪的时候，教会了我们用感恩的心去生活，邀请刘晋晋老师演讲(用感恩的心生活) 　　请评委为刘晋晋老师打分1号评委、2号评委... 　　我们看看成媛媛老师的得分情况，去掉一个分()去掉一个最低分()最后得分为() 　　刘：作为一名幼儿教师，不但体会到了工作的艰辛和甜美，更感受到了自身的充实和事业的价值。请王改娥老师演讲(平凡中的真是奉献) 　　请评委为王改娥老师打分1号评委、2号评委... 　　我们看看刘晋晋老师的得分情况，去掉一个分()去掉一个最低分()最后得分为() 　　王：翅膀不能停止飞翔，生命更不能停止飞翔，让我们一起飞向成功的前沿.请高朵朵老师演讲《年轻的翅七膀想飞翔》 　　请评委为高朵朵老师打分1号评委、2号评委... 　　我们看看王改娥老师的得分情况，去掉一个分()去掉一个最低分()最后得分为() 　　刘：老师们，伸出你们年轻的双手擎起希望的火炬，走向辉煌的明天，请王利娜老师演讲(让青春在奉献中闪光) 　　请评委为王利娜老师打分1号评委、2号评委... 　　我们看看高朵朵老师的得分情况，去掉一个分()去掉一个最低分()最后得分为() 　　王：我自豪!因为我们是幼儿教师;我快乐!因为能和孩子们在一起。我们把教育赋予的神圣使命作为人生的梦想，放飞希望，用我们的双手给孩子一个五彩斑斓的童年。请薛建梅老师演讲(青春在这里闪光) 　　请评委为薛建梅老师打分1号评委、2号评委... 　　我们看看王利娜老师的得分情况，去掉一个分()去掉一个最低分()最后得分为() 　　刘：让我们用爱心、用真心、用鲜血、用生命开启我们爱心的征程，请康亚红老师演讲(用一颗奉献的心，回馈社会，回馈人生) 　　请评委为康亚红老师打分1号评委、2号评委... 　　我们看看薛建梅老师的得分情况，去掉一个分()去掉一个最低分()最后得分为() 　　王：父母的爱柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山。对这种比天高，比地厚的恩情，我们要牢牢记在心里.下面由高艳儿演讲《铭记感恩》 　　请评委为高艳儿老师打分1号评委、2号评委 　　我们看看康亚红的得分情况，去掉一个分，去掉一个分，最后得分 　　刘：我们应将孝道文化精神与爱国主义、社会主义紧密结合起来，以报效祖国和人民，不断推进中国特色社会主义伟大事业，请刘瑞宁老师演讲(感恩敬孝，回报社会) 　　请评委为刘瑞宁老师打分1号评委、2号评委 　　我们看看高艳儿的得分情况，去掉一个分，去掉一个分，最后得分 　　王：学会忘记，让身心轻松;懂得舍得，让生活变得更加的和谐和美丽，邀请李蓓蓓老师演讲(忘记是一种风度，舍得是一种智慧) 　　请评委为李蓓蓓老师打分1号评委、2号评委 　　我们看看刘瑞宁的得分情况，去掉一个分，去掉一个分，最后得分 　　刘：作为一名幼儿教师，我们选择和孩子一起成长，我们无悔做一个快乐自信的幼儿教师。下面有王婧婧老师演讲《教师要做一名怎样的人》。 　　请评委为王婧婧老师打分1号评委、2号评委 　　我们看看李蓓蓓的得分情况，去掉一个分，去掉一个分，最后得分 　　王：感恩是一种生存的智慧，是做人的道德底线，如果我们心怀感恩，就会发现生活原来是如此的和谐和美丽。请杨春燕老师演讲(心存感恩，做感恩少年) 　　请评委为杨春燕老师打分1号评委、2号评委 　　我们看看王婧婧的得分情况，去掉一个分，去掉一个分，最后得分 　　刘：感恩我们身边的人，因为他们给了我们生存的勇气和奋斗的力量，琴张晋芳老师演讲(感恩我周围的一切) 　　请评委为张晋芳老师打分1号评委、2号评委 　　我们看看杨春燕的得分情况，去掉一个分，去掉一个分，最后得分 　　王：当我们年轻的时候无法懂得，当我们懂得的时候已不年轻，世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补，请刘丽丽老师演讲(感恩父母孝心无价) 　　请评委为刘丽丽老师打分1号评委、2号评委 　　我们看看张晋芳的得分情况，去掉一个分，去掉一个分，最后得分 　　刘：感恩父母，希望全天下的父母一切都好!邀请王风琴老师演讲(感恩父母) 　　请评委为王风琴老师打分1号评委、2号评委 　　我们看看刘丽丽的得分情况，去掉一个分，去掉一个分，最后得分 　　王：学会感恩，学会理解爱、给予爱，学会用宽阔包容生活，请任惠霞老师演讲(生活是什么) 　　请评委为任惠霞老师打分1号评委、2号评委 　　我们看看王风琴的得分情况，去掉一个分，去掉一个分，最后得分为() 　　我们看看任惠霞老师的最后得分，去掉一个分，去掉一个分，最后得分为 　　我们本次件事演讲比赛成绩已揭晓：获得本次优秀奖的有() 　　请我们的年级主任王改娥上台颁奖， 　　获得本次三等奖的有() 　　请我们的保研主任康丹上台颁奖获得本次二等奖的是奖的有() 　　请我们的教研主任薛玉琴上台颁奖，获得本次一等奖的有() 　　请百灵鸟幼儿园的园长朱雪梅上台颁奖，(颁奖是播放音乐) 　　刘：今天我们的教师用质朴的语言，深情的话语，激动的心情，良好的素质，为我们勾勒出了作为一名新时代教师的形象，她们的演讲感染了在场的每一位。 　　王：老师们都较好的展现出了个人风采，比赛过程中台上台下一样的热情洋溢，这充分反映了我园教师良好的精神风貌。我相信，通过这次比赛，老师们收获的不仅仅是一张奖状，更是对幼教工作的一次深刻感悟。让我们再一次用热烈的掌声感谢各位老师的演讲. 　　合：xx幼儿园“身边的感动”教师演讲比赛到此结束。 　　感谢各位家长的到来!感谢各位老师的支持!感谢参赛选手的精彩表现!感谢大家的光临，谢谢大家!

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新墨西哥州地处美国南部，北界科罗拉多州，东邻俄克拉荷马及德克萨斯二州，南毗德克萨斯州并与墨西哥共和国接壤，西连亚利桑那州，西北角与犹他州相接。面积314,926万平方公里，为美国第五大州，人口为182万人（2000年）。新墨西哥州府圣塔菲SantaFe位于本州中部。该州最大的城市阿尔布克基Albuquerque在州府之西南方。该州主要贸易伙伴为亚太地区，菲律宾、韩国、马来西亚和中国为其最大的出口市场。新墨西哥州天然气储量居世界第四位，其石油和天然气的产值占全州矿产总值的65%，从而在该州经济中占有重要地位。该州的铀产量及钾盐产量均居美全国首位。新墨西哥州是大平原GreatPlains、洛基山脉Rockies的西端、Range和BasinProvince的交集处，山脉的高度从2800呎到13000呎。大平原从东到西逐渐的升高，一直到达皮克河PecosRiver西边的低高原，然后再到大河RioGrande东边的稀疏山脉。新墨西哥州最北边可以看到洛基山脉的南端SangredeCristo。这里有13161呎的全州最高的威勒峰WheelerPeak和其他一些超过12000呎的高峰。新墨西哥州从两个系统取得珍贵的水资源，其中一个是从大河RioGrande取来的。大河从科罗拉多州向南流，流经新墨西哥州的中部地区。皮克河的源头从SangredeCristos的南端起流到德州的西部和加拿大河CanadianRiver向东流到德州的潘翰德Panhandle。科罗拉多河的支流圣璜河在本州的西北方蜿蜒，树林围绕着，蓄水坝点缀着，把贫瘠的土地变成牧场和田园。另一个水源是新墨西哥州的巨大地下水存量，到目前为止还没有办法了解这个地下水存量的大小。新墨西哥州地下景观卡尔斯巴溶洞CarlsbadCaverns就是被地下水不断的侵蚀石灰岩所造成的。卡尔斯巴溶洞在1930年成为国家公园。新墨西哥大概是有最多能源和矿产来源的州，生产石油和天然气几十年，还有大量的煤、铜、钼、铀及碳酸钾矿存量。风能和太阳能也是这里的能源来源。农业也是这里重要的经济来源之一，大约一半的农产品是从新墨西哥州东部和西部生产的。农产品包括花生、苹果、棉花、马铃薯和辣椒等。虽然这里有健全的自然资源，但是主要的经济来源环视依赖于政府、贸易和服务上。各级政府提供全州百分之七十的工作来源，大型的联邦政府机构包括在罗史阿拉摩LosAlamos和阿普可尔及Albuquerque的研究实验室和Albuquerque、白沙WhiteSands、Alamogordo和克罗维斯Clovis。新墨西哥旅游咨询服务中心NewMexicoDepartmentofTourism491OldSantaFeTrailSantaFe,NM87503电话(505)827-7400或(800)545-2070传真(505)827-7402新墨西哥旅游观光点：AztecRuinsNationalMonumentBandelierNationalMonumentBradburyScienceMuseumCapulinVolcanoNationalMonumentCarlsbadCavernCarlsbadCavernsNationalParkCumbresandToltecScenicRailroadDAVVietnamVeteransNationalMemorialMissionofSanMiguelofSantaFeMuseumofInternationalFolkArtNewMexicoMuseumofNaturalHistory&ScienceOldTownPalaceoftheGovernorsRioGrandeZoologicalParkRoswellMuseumandArtCenterSandiaPeakAerialTramwaySpaceCenterWarEaglesAirMuseumWhiteSandsNationalMonument

大学英语演讲比赛活动总结（通用5篇） 　　经历了一次有意义的活动后，相信大家都积累了不少经验吧，这时候写一份活动总结就很重要了。那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我精心整理的大学英语演讲比赛活动总结（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　大学英语演讲比赛活动总结1 　　为了激发广大同学学习英语的热情，提高同学对英语口语的兴趣，营造一个良好的英语学习氛围，为更多的同学提供一个尽情挥洒创意，展现英语风采的舞台，我部在得到老师和同学的支持下，于本月举行了英语演讲比赛，此次比赛主要针对大一的学生。大一学生参加的积极性很高，报名人数多，在我系大一学生新生中有一定的影响力，比赛设有初赛，复赛，和决赛，给选手们提供了更多的表现机会，体现“公平，公正，公开”的比赛原则。 　　在比赛初期，大课堂各干事在各班进行宣传，鼓励各班的同学积极报名，预赛报名率达到预定的40%参赛率，有个别班级甚至达到80%的参赛率，预赛于11月12日在1514、1513、1512进行，经过裁判的评判和点评，共有四十名选手进入复赛，复赛于11月15日在1514教室进行，四十名进入复赛的选手，经过又一轮的角逐，共有十九民选手脱颖而出“冲”入决赛，决赛于11月23日19：00在2109教室正式拉开帷幕 　　决赛荣幸地邀请了外籍老师Richard和Bob，外语系英语老师xxx老师，xxx老师。作为本次演讲比赛的评委，并且邀请0903班宾东和0901班杨逸作为本次比赛的主持人。09级多语系刘佳敏同学也为本次比赛带来了最为精彩的演讲。学生会主席和书记均列席观看。 　　对此次决赛之前，我部各班干事到各班进行宣传组织各班学生到赛场进行观看，以扩大演讲比赛的影响力。在正式比赛之前为体现“公平”原则，组织各参赛选手进行抽签，已决定各选手上场顺序，比赛过程中，每两名选手进行一次统分及报分，以体现比赛的“公开”性。决赛结束后，各评委对选手的表现进行了点评，只出了个选手在比赛过程中的不足和缺点，提出对同学们的期望，以及对同学们的鼓励，经过评委的评比打分，最终角逐出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，最佳人气奖1名，最佳才艺奖1名，以及优胜奖若干名。 　　他们分别是 　　一等奖：黄xx 　　二等奖：刘xx，章xx 　　三等奖：熊xx，杨xx 　　最佳人气奖：聂xx 　　最佳才艺奖：许xx 　　此次演讲比赛诣在提高规范同学们的口语，与此同时，也锻炼了同学们的英语表述能力，使同学们积累了演讲比赛的经验，为此以后的大型演讲比赛提供了可能，通过这次比赛，不仅仅让同学们发挥了自己的潜能，向所有人展示了自己，而且为今后的专业性比赛奠定了基础。 　　同时此次演讲比赛的成功举行，使我部全体干事对自己的工作进一步了认识和了解，对今后的工作充满了自信和动力，最后真诚地感谢系领导系学生会领导及所有同学对本次活动的支持，是你们的支持才有了此次活动的成功举办。 　　比赛中参赛选手准备很充分，演讲也很投入，并且充分表现出了自我的特色，让观众深深地领略了他们潇洒的口语风采，值得一提的是几乎每位参赛选手都能用流利的英语回答外教提出的问题。现场的5位评委依公正的态度为每位参赛选手打分。其中有6位同学表现突出，依流利，纯正口语征服了评委和观众，在众多参赛选手当中脱颖而出， 　　这次比赛由命题演讲和即兴演讲2个部分组成。在第一部分，大家表现得非常精彩，有的选手拥有出色的语音、语调；有的选手拥有激情和说服力；有的选手展示了自信的力量。大家都很好地传达了本次比赛的主题 　　同时为了调动同学们对学习英语的兴趣，提高同学们的英语口语能力和实用能力。英语演讲比赛的选手们展示了各自的亮丽风采，展开激烈的角逐。在校领导的关心和支持下，在师生的共同努力下，我校参赛的6位选手在这次激烈的竟争中，不负众望，表现出色，发挥了最佳的水平，取得了优秀的成绩（一等奖2名，二等奖1名，三等奖3名）。 　　比赛工作人员介绍、节目单、比赛时间、地点、参加人员、照片、现场气氛、在竞争如此激烈的当今社会中，想要不被滚滚浪潮所淘汰，必须掌握过硬的英语听说读写能力。为了给同学们一个更好的展现自己风采的舞台，为了增强各专业同学在英语学习和应用方面的交流，我校举行第二届英语演讲比赛。 　　（一）准备工作充分，比赛顺利进行。 　　20xx年，在接到系部的指示后，倾力策划并组织了这次活动的赛事。在学生会学习部的统筹下，把比赛中的各个环节与组织部、文艺部、纪检部、宣传部合作，如此细致的分工合作，为本次比赛顺利进行奠定了基础。（重点是宣传部、纪检部） 　　（二）比赛严格按程序进行，体现 “公平、公正、公开”原则 　　比赛的选拔：预赛、复赛、决赛3个环节，决赛的内容：评分细则。选手表现、主持人、观众。 　　本届英语演讲比赛参赛选手水平普遍较高，他们在台上或抑扬顿挫，或激情澎湃。为保证选手们得到专业、公正的`评判，比赛过程中，外语学院邀请了众多资深评委，包括：他们不仅为选手们作出了专业评论，还使整场比赛在轻松活跃的气氛中顺利进行。决赛最终评选出一、二、三等奖，最佳台风奖，最佳才智奖以及优胜奖，并颁发证书和奖状。 　　（三）院、校领导对比赛的支持与肯定 　　此次英语演讲比赛不仅得到了广大同学的支持，而且也得到了校、院领导老师的大力支持与肯定。校团委书记xx老师，教务处副处长xxx老师，等等都莅临决赛现场进行观摩，指导。并于赛后充分肯定了此次比赛的成功，也赞扬商英系学生会对待工作的认真态度，使此次比赛再一次走向新高。 　　（四）参赛选手对本次比赛的评价及宝贵意见。 　　凭着对英语的极大兴趣与对新事物的热情，我决定挑战自己参加这次比赛。通过比赛，我认识了很多新朋友，证明了自己的实力，使我在英语学习上更有自信。祝愿所有同学都能在将来的英语学习中取得更大的成果。希望下次比赛能进一步加大宣传力度。 　　潘张旸（亚军）：这次比赛是我大学生活中一次难忘的经历，精彩具有挑战性的比赛让我觉得十分刺激。感谢外语学院为我提供了这么好的一个机会。希望学校能多举办类似活动。 　　陈妍媚（优胜奖）：这次比赛办得很好，特别是决赛，虽然即兴演讲难度很大，压力很大，但评委提出的建议对提高英语水平有很大的帮助。希望下届比赛在保留本届形式的同时，加大宣传，完善评分标准，筛选出更多高手，使比赛成为一场更高水平的赛事。 　　（五）、自我批评与总结 　　本次比赛对于我院学生会来说意义重大。我们清楚地意识到，在比赛取得圆满成功的同时，我们还存在许多不足。宣传还没有做到最大化，比赛的形式和标准有待于进一步的完善和统一。我想，我们一定会在不断的总结和批评下成长、发展、壮大，全力打造我院，乃至我校品牌赛事，努力做到使英语演讲比赛成为我校最高水平和最大规模的英文赛事！ 　　综上终结，本次英语演讲赛之所以能取的这么大的成功，主要得益于事先周密的安排，学生会各部之间的齐心协力，同学们的积极参与以及学校团委，学院分团委大力关心和支持，这是一次成功的比赛，是一次圆满的比赛！不仅让同学们从中学到了确实有用的东西，而且也为我校营造学习英语的良好氛围出了一份力，使我校呈现出更高的学习英语的浪潮。它对我们学生会以后怎么样开展活动，开展什么样的活动有着重大的指导意义，为我们今后的工作打下了坚实的基础！ 　　通过这次英语演讲比赛，使我认识到学习英语的重要性和学习英语的关键性。这次英语演讲比赛促进了我系学生学习英语的积极性，丰富了大学生在校的课余生活。同时，我也从这次英语演讲比赛中发现了我系学生学习英语所存在的一些问题。如：学生的英语底子薄弱；学生学习英语的积极性不够高。有些学生的胆量不够大，上台有些胆怯。 　　由于这些问题的存在，我学习部今后要从以下几个方面着手来提高我系学生学习专业课及学习英语的兴趣，提升我系的学习氛围。 　　一、针对我系的请况，定期的开展一些针对性的学习讲座和活 动。让各位学生在活动中学到知识，陶冶情操，开阔视野。 　　二、在平时的教学中。学习部将对各班的教学情况进行检查，给学生学习的压力，让他们用心去学习。 　　三、在平时的学习中，学习部将会定期的向兄弟系学习，把他 们的经验吸取过来，为我们所用。 　　我相信，经过全系老师和学生们的共同努力，一定会提高我系学生的学习氛围，提高学生对英语的学习兴趣。当然，还有一些问题在今后的活动中也会逐步的解决。 　　大学英语演讲比赛活动总结2 　　为了丰富同学们的课余生活以及激发大家对英语的学习兴趣，我系学习部于20xx年4月29日举办了英语演讲比赛，活动地点定于4107教室晚七点。 　　一、活动过程与效果 　　比赛共由来自大一的5位选手以及大二英语系的四位学姐评委组成。比赛中选手们依次进行了自己的演讲。比赛共分为两轮，第一轮分为两个小版块，包括自我介绍和自己准备的小短文朗读，这一轮比赛满分为5分，每一位选手—演讲结束后都会有评委进行打分，所有选手都进行过一轮后会有五分钟的休息时间，然后进行第二轮比赛，第二轮比赛满分为10分，选手要进行主题演讲，然后由评为进行打分。所有的打分结束后统计出前三名，最终由数字媒体专业的谢正亚，王燕，以及影动的李冯同学分别获得前三名的佳绩。 　　本次的演讲大体上来说不是很成功，虽然大家也为比赛准备了，但是不难看出来由于时间原因还是没有准备的很充足。 　　二、活动中出现的问题 　　1、活动通知以及举办时间比较紧，整个演讲比赛显得准备不够充分。 　　2、部分同学不够重视这次比赛，甚至连比赛的制度都不知道，制度在比赛之前已经给各位选手看过。 　　3、比赛当天院里有职业规划大赛，在时间上我们处于劣势，很多同学也是因为这个原因没有前来观看我们的比赛，导致比赛很冷清。 　　三、活动经验总结 　　这次活动我们大家还是有很大收获的，英语就在我们的日常生活中，用第二种语言进行交流我们会发现更多的乐趣，也丰富的大家的课余时间。另外，我们的活动应该做到分工明确且考虑到各种问题以及小细节等，保证每一个小点都不会出错，并且要有良好的心理素质面对突发事件，比如有选手没来参赛，迟到等等。最重要的一点，不要和其他活动的时间有冲突，起码要保证自己的活动有一定的观众。 　　大学英语演讲比赛活动总结3 　　为了激发广大同学学习英语的热情，提高同学对英语口语的兴趣，营造一个良好的英语学习氛围，为更多的同学提供一个尽情挥洒创意，展现英语风采的舞台，我部在得到老师和同学的支持下，于本月举行了英语演讲比赛，报名人数多，在我院大一学生新生中有一定的影响力，比赛设有初赛和决赛，给选手们提供了更多表现机会，体现“公平，公正，公开”的比赛原则。 　　12月21日晚，由院团委主办外语系及英语读书社承办的以Reading changes life ， learning shapes future为主题的英语演讲比赛在行政楼四楼会议室圆满结束。 　　英语演讲比赛从策划到预赛到决赛，整个时间差不多有半个多月，在这半个多月里，英语读书社及外语系团总支的同学都付出了辛勤的劳动。首先，从策划说说，本次英语演讲比赛的策划有两份，一份是外语系团总支的，一份是我们英语读书社的，从策划的内容来看，外语系的更注重活动的流程，而英语读书社的更注重前期的宣传，在策划过程中许多同学都献言献策，把活动考虑的更周全，更完美，两份策划的相辅相成，给本次活动的顺利开展提供了保证。 　　在宣传工作中，院团委的负责在班上宣传，而我们社团则设置了报名点，让更多的同学参与到本次活动中来，在设置了报名点的值班人员都认真负责，本次活动一起有80多人参加了比赛，说明我们的宣传工作是做的非常充分的，当然，在这期间我们也非常感谢院团委级外语系团总支的鼎力支持。 　　本次演讲比赛的由外语系的老师做评委，本次比赛为了公平起见，分为专业组和非专业组，其中晋级决赛的同学有16名，其中专业组8名，非专业组8名。在初赛的时候，外语系团总支成员和英语读书社的机构成员都分工明确，让活动有条不紊的展开，在活动的时候，由于参赛人员太多，没有把时间安排好，导致是活动进行到10点左右才结束，这一点是我们的失误，俗话说得好“在哪儿跌倒，就要在哪儿爬起来”这一点在决赛中就很好的应证了，在决赛中，为了不出现上次的情况，就把时间提前了，我相信这也是大家所希望的。所以在决赛中的时间安排是很合理的。 　　在英语演讲比赛中，所有的机构成员都能让老师和来自不同系部的同学都能找到相应的位置，让大家都有一个好的秩序，主持人一口流利的英语让现场的气氛良好，在决赛参赛选手的优秀表现，赢得了阵阵掌声，为什么有这么好的表现了？因为进入决赛的同学都经过了专业老师的培训。在活动现场。比赛中参赛选手准备很充分，演讲也很投入，并且充分表现出了自我的特色，让观众深深地领略了他们潇洒的口语风采，同时外教最后用英语就本次英语演讲比赛进行了评价。 　　在本次活动中，还是出现了失误，主持人没有把演讲比赛的非专业的名单全部的念出来，同时在颁奖的.时候也出现了失误。这也是我们以后要注意的，我相信在以后我们的会在错误中找出问题，然后去解决它。本次英语演讲比赛给喜欢英语的同学提供了一个展示自己的平台，让他们能够实现他们的演讲梦，这次活动的开展，不仅让许多的同学感受英语演讲比赛的魅力，而且还要许多的同学锻炼了自己。 　　同时此次演讲比赛的成功举行，使我部全体干事对自己的工作进一步了认识和了解，对今后的工作充满了自信和动力，最后真诚地感谢领导及所有同学对本次活动的支持，是你们的支持才有了此次活动的成功举办。本次比赛对于我院学生会来说意义重大。我们清楚地意识到，在比赛取得圆满成功的同时 。比赛的形式和标准有待于进一步的完善和统一。我想，我们一定会在不断的总结和批评下成长、发展、壮大，全力打造我院，乃至我校品牌赛事，努力做到使英语演讲比赛成为我校最高水平和最大规模的英文赛事！ 　　我相信在以后的英语演讲比赛中，我们会做得更好。 　　大学英语演讲比赛活动总结4 　　为了积极配合校大学生英语演讲比赛的开展，响应广大英语爱好者的要求，同时为了调动同学们对英语学习的兴趣，提高同学们的英语口语能力和实用能力，举行了这次英语演讲比赛，经过老师的大力支持和各部门的帮助以及参赛选手的努力，本次比赛基本上取得了成功，能够达到预期的目的。 　　活动时间：x年3月29日 　　活动地点：图书馆报告厅 　　一、流程安排：主持人宣布演讲比赛开始，并介绍评委及嘉宾。进入比赛第一关，选手按顺序进行演讲，演讲内容包括绿色奥运，环境保护，热爱家乡等方面。演讲过后，由国贸的同学演唱一首英语歌曲《big big world》，调节现场气氛。然后进入第二关：即兴演讲。选手现场抽题，10秒钟准备时间后选手开始演讲，演讲主题各不相同，这主要考验选手的应变能力和英语的语言功底。演讲结束后进行了现场互动，主持人让现场观众回答有关奥运体育项目的英语单词，并送出了我们准备的奖品。然后，主持人公布比赛结果并由评委为选手颁发奖状及奖品。外籍教师在为选手颁奖后做了精彩演讲。本次比赛进行的很顺利，锻炼了选手，丰富了同学们的课余生活，达到了预期的效果。 　　二、活动心得：本次比赛虽然时间比较仓促，但在老师及学生会成员的大力支持与帮助下，我们在三天的时间内将比赛准备好，从选手报名到通知选手相关事宜，从布置赛场和安排人员座位，每一项工作我们都尽力做好。我们在做每一项工作之前，都想好了这项工作应该注意的细节。由此，我们知道，只要我们做事认真用心，团结合作，我们一定能把事情做好。 　　三、活动意义：本次比赛，积极响应了我校提出的“学风建设工程”的号召，在我院建立起良好的英语学习氛围，树立良好的学风，并及时配合学校的各项工作，建立和谐校园。另外，此次比赛使得参赛选手充分展现了自我，肯定了自我，使选手们克服了对开口讲英语的恐惧感，树立学好英语的信心，更加调动了选手对英语学习的积极性，考察并提高了选手对英语的运用及应变能力。此次比赛，不仅丰富了同学的课余生活，并更能够丰富同学的语言文化，增强同学的主人翁意识。也希望通过本次比赛，让越来越多的同学喜欢英语，学习英语，热爱英语，为北京奥运讲英语。 　　四、存在问题：在比赛过程中，我们发现了很多不足之处，比赛仍有很多漏洞。首先，在为评委准备笔时，我们忽略了笔没有水的问题，结果真的有一支笔不好使了。因此，我们的比赛很可能就是因为一支笔而不能正常进行。从中，反映了我们的工作的不细致，一些细节问题没有注意到，是我们工作的一大疏忽。其次，在每位选手结束演讲后，我们没有安排专门的工作人员去评委手中拿评分表，不得不让我部部长去担任此工作，这同样是我们工作的不周全之处，人员安排上仍不是很合理。还有，在比赛进行到即兴演讲环节时，主持人让第一环节的得分最高的选手先抽题进行演讲，这样安排同样也是不合理的，而是应该让得分高的选手后演讲，留给她更多的时间去思考，以便其更好的发挥出其过人的英语口语水平，展示其英语功底。所以，我们会吸取本次比赛的经验教训，在以后的工作中，注重细节，考虑周全，争取将工作做的更好！ 　　五、改进意见：就活动中存在的缺点及不足予以改正，用心考虑好每一个细节，要做到精益求精，工作分工要明确，人员安排要合理有序，对于比赛现场有可能发生的事情，提前想好对策。虽然本次活动在音响和话筒上没有出现较大的问题，但是我们以后在搞活动的同时仍然会在这方面多加注意。我们会在此次活动的基础上，改进缺点与不足，继续发扬此次活动的优点，在不足之处，我们会在以后的活动中多加注意，争取将缺点一一改正。此外，在这学期之内，我们部会开展更多更加有意义的活动，来丰富同学的课余生活，从活动中感受快乐！ 　　大学英语演讲比赛活动总结5 　　20xx年x月x日，科学技术学院在综合教学楼组织了一场英语演讲比赛，这次组织英语演讲比赛的目的是为了激发同学们学习英语的热情，提高大家对英语口语的兴趣，营造出一个良好的英语学习氛围。 　　为了使此次英语演讲比赛能够取得圆满成功，使更多的同学得到一个尽情挥洒创意，展现英语风采的舞台，我部在xxx老师的代领下，积极进行筹划活动，为英语演讲比赛做了大量的准备工作，此次演讲比赛主要针对大一至大三的学生。大一学生参加的积极性很高，报名人数多。比赛设有复赛，和决赛，给选手们提供了更多的表现机会，体现“公平，公正，公开”的比赛原则。准备工作充分，比赛顺利进行。在接到系部与学生会的指示后，倾力策划并组织了这次活动的赛事。在学生会学习部的统筹下，把比赛中的各个环节与文艺部、女生部、办公室合作，如此细致的分工合作，为本次比赛顺利进行奠定了基础。此次英语演讲比赛不仅得到了广大同学的支持，而且也得到了院领导老师的大力支持与肯定。 　　本次比赛对于我院学生会来说意义重大。我们清楚地意识到，在比赛取得圆满成功的同时，我们还存在许多不足。宣传还没有做到最大化，比赛的形式和标准有待于进一步的完善和统一。我想，我们一定会在不断的总结和批评下成长、发展、壮大。 　　本次英语演讲赛之所以能取的这么大的成功，主要得益于事先周密的安排，学生会各部之间的齐心协力，不仅让同学们从中学到了确实有用的东西，而且也为我校营造学习英语的良好氛围出了一份力，使我校呈现出更高的学习英语的浪潮。 ;

新墨西哥的白沙公园是一个超级适合拍照的贷方，去过太多地方看过太多景色，最后还是觉得简单一点安静的风景才是最美的，所以新墨西哥州就是很不错的选择。Memorialday是工作以来的第一个假期，咬咬牙周五请了假，连上周一，变成了一个四天小长假。这次出去玩儿是和当初的高中同学一起，我从西雅图出发，她从加州出发，我和她说想去新墨西哥，两人一拍即合，说走就走。我说要去新墨西哥的时候，好多人都不理解，美国那么多有意思的地方不去，为什么要去新墨西哥?又荒凉，有没意思，又不安全。不过我还是义无反顾的去了原因有二：λ一来小女子觉得美国除了黄石之外，其他该去的地方都去过了;当时大家给我建议了许多地方，我都说去过了，他们说那好吧，你除了出国也就只能去新墨西哥了。λ二来我当时一看到新墨西哥的白沙公园和SantaFe泥捏的小房子以后，瞬间圈粉，非要去看看不可。和婵姐说了，两个人花了大价钱在淘宝买了红裙子从国内运来，专门为了去白沙玩耍。于是，这样就敲定了行程。临走前，还有一个小插曲。我和婵姐是四月中敲定行程的，准备两个女生自驾，全程开下来得有16、7个小时开车的车程。然而我俩在买机票的时候还都没拿到驾照。婵姐考了三次，五月初终于拿到驾照，我是五月中旬考过的，出发的那一天驾照都没寄到，拿着一张临时的可用的开车证明，就上路了，两个人也是心大的不得了哈哈。最后，这次去新墨西哥还有一个重要目的，就是去白沙非我的无人机。临出发前两周和同学去Hiking,被Marvic圈粉，做梦都觉得如果能去白沙放无人机一定美丽的不得了，于是当天晚上在网上下单买了MarvicCombo,当时网上有个打折版，便宜将近100刀，但是一个多月以后才发货，于是咬咬牙买了贵的，一周送达。这样，两位新手女司机，入职后的第一场旅行就这样拉开了序幕了。白沙公园哈哈哈，我已经忍不住体内的洪荒之力PO美照了。住宿，美食等干货放在后面了，如有需要，请右侧链接直接跳转。我们是下午3点到达白沙的，在visitorcenter可以询问一些相关信息。小姐姐会告诉你哪里适合hiking,晚上落日的时候有一个tour,免费的，给你介绍白沙的相关历史。网上好多游记强推这个tour，我们本来想参加，但是后来玩儿high了，就错过了。在visitorcentor有一个视频可以看，里面讲了白沙的动物，植被，旱涝交替季节，(白沙没有排水的地方，所以下了雨会往地势最低的地方流，然后就成了一片湖，到时候天地倒影一片，白茫茫的很美，但是没有开车去的路，我们就没有去了)当时觉得这个video学到了很多东西，便也没有去那个sunsettour了。哦对了，据说白沙里面可以骑马和骆驼，当时也问了小姐姐，小姐姐说我们这边不提供，但是你有的话，可以骑进去——骑、进、去。。。。。在门口买了一个滑沙板，便开车前进了。我觉得白沙的美我真的用语言无法形容，就仿佛去到了一个新的世界，白茫茫一片，什么都没有，掩埋一切。而且这种白茫茫和一片和阿拉斯加的大雪覆盖完全不是一种感觉。哦，你问我为什么?这还用问吗，下雪冷啊——你在阿拉斯加大雪茫茫的穿个裙子给我看看，给我看看——我和婵姐走了没多久，就变成了撒欢照相模式~~我背了单反、三脚架和无人机，婵姐背了自拍神器，还有一块儿红色大头金，有几个hiking的小伙伴路过我们，还问我们是不是专业摄影的，要和我们合影——我们说，不是，只是来玩耍的。后来，天渐渐暗了下来，我俩看实在赶不上落日团的，便就地坐下看夕阳了。讲真，来白沙一定要看夕阳，很美。矫情一点说，夕阳给世间的一切镀上了一层金色，仿佛一切景物都变得温柔起来。后来，天边出现一抹淡淡的粉丝，仿佛置身一个童话世界。咳咳，直白点说，阳光终于不刺眼了，老子终于可以睁开眼照相了。白沙国家公园白沙国家公园最后，给来的筒子一个建议，千万不要向我一样穿开叉的裙子，妖风贼大，走光啊走光~还有长头发的能扎起来就扎起来吧，要不，你只能照出梅超风的既视感，来来来，我不怕丢人的给大家来一个反面例子~~白沙国家公园SantaFe第二天早上，驱车三个小时，来到SantaFe.不得不说，我还是很喜欢开新墨西哥的路的，googlemap告诉我，沿着这跳舞走110mile，不拐弯。于是我和婵姐姐便上路了。真是，一不小心油门踩狠了，就100Mile.两边一片大荒原，60mile有一种车要慢停的错觉。SantaFe是一个超级文艺的小城市。我们吃完午饭差不多将近三点的时间，于是先去了GeorgiaO"KeeffeMuseum。对于我这样一个不怎么有文艺细胞的妹子，觉得这13刀的门票，花的不太值。GeorgiaO"Keeffe是一个定居在新墨西哥的抽象派画家。我之前画展逛过不少，但是第一次看抽象画的画展，和婵姐面面相觑，两脸懵逼。有一幅画不让照相，就是一副白底版上，有一个蓝色的勾，然后说，是这个画家站在阳台上，看到他家门前的路，有感而发。额——我一定是缺艺术细胞的。还有一些颜色不错的画，但是实在看不懂，贴在这里，做个纪念吧。之后，去plaza转转，整个downtown都在这个步行可达的范围内，这里是SantaFe的精华，基本上一步一Gallery，随便看，随便逛。不过随便一幅画，基本上就上千，只能看，没得买。而且在SantaFe惊现精绝古城!我们当时住在ELRey，这家酒店也很好看，第二天早上醒了，我们就在酒店里照了照相~~走之前和酒店工作人员请教了下，去了Canyon这个地方，算是老城区的一部分，这里有些很有特色的建筑，来这边照了照相，下午就出发去TAOS了。TaosTAOS像一个狂野版的SantaFe.我们开车差不多下午三点，到达TaosPueblo.这是一个印第安保留地，泥捏的小房子，让我有一瞬间回到大西北的感觉。陶斯陶斯陶斯陶斯感觉可能这边的人很少看到中国人，大家看到我和婵姐都超级热情，还很健谈，动不动在大家上被人喊住，问我们是哪儿来的，说我们两个超级cute.有个买手链的老爷爷听说我们是中国来的，就说他家孙子超级爱吃面条，如果能去中国，他特别兴奋，还把他老伴叫出来，说这俩姑娘是中国来的，她老伴就也说，孙子要是去中国肯定超高兴，可以吃面条~~真是心有灵犀的老俩。还和一个买衣服的大姐聊了聊，说感觉他们的屋子里面很暗，她说，他们这里原来是不通电的，而且这个房子原来也没有门窗，所以采光不好。没有门窗是为了保暖，大家出入都是爬梯子从屋顶进来，这也解释了为什么家家户户门口都有个梯子。是后来新时代了，才在房子上面后凿的门窗。陶斯陶斯婵姐说最佳搭讪要搬给一个印第安哥哥?叔叔。我们正从景区门口走出来，要去取车，有一个印第安哥哥，开车也从景区门口出来，然后把车停在我们旁边，摇下窗户来，问我们是从哪里来的，还说感谢我们对他们的文化感兴趣，来这里玩耍。我觉得他们也挺不容易的，本来是本土居民，后来因为侵略，被逼到荒凉的大中部，心里肯定也是苦。之后出来就在downtown转了转，TAOS小店比SantaFe的良心不少，至少还有能买的起的。有一家二手的回收小店超级赞，作为一个理工科女生瞬间被圈粉。有电阻做的项链，还有电路板做的钥匙扣，还有碎木屑做的耳环，我这一路没怎么买过纪念品，在这家店剁手剁的停不下来。哈哈，感觉理工科女生的审美也是奇怪。之前我的车钥匙上光光的什么都没有，朋友说我不像个女生，连个装饰物也没有，这次把我的电路板钥匙链穿上，我觉得我可以彻底被当成男生了哈哈。陶斯陶斯陶斯旁边还有一家小店，卖各种口味的薄荷糖，巧克力味儿，还有各种糖儿味儿，老板特别热情的邀请我们试吃，我们两个吃完以后相视一笑，拍板说，买了。畅完了之后，把所有味道买了个遍。包装也很精巧，回来以后送朋友，好评率百分百。还有人问我记不记得店名，要网购哈哈·~最后一天早上，起床了先在酒店拍了拍照。我们在TAOS住的这家民宿好评(后面在住宿的地方专门写到)。简直被他们家早餐圈粉，感觉吃出了土豪的感觉。还可以自己点菜，全套早餐，从奶，水果，到热菜，应有尽有。之后便去了RioGrandeGorgeBridge.一条大裂谷，绵延数十里。本来想放无人机的，觉得应该会很壮观，然而刚飞起来就被告知这里不能飞，说是有种动物会追着无人机跑，会影响他们的正常生活，于是就停了。而且我技术不到家，虽然飞了一下下，但是曝光还没调好。哭死——陶斯ABQ在回去的路上，又路过Sandiapeak.它位于阿尔伯克基东北角，冬天可以滑雪，而夏天可以俯瞰阿尔伯克基及附近山脉的全景。当时看攻略说，强推去这里，于是便去了，这天是我们唯一一天赶上的阴天，超级大风，站在山顶被吹个半死，下山的的时候开始打雷，超级可怕，广播员说建议大家都下山，因为如果下雨打雷的话，会感觉很危险。然后大家都挤在小缆车里，风超级大，缆车不关窗户，大家都被冻的瑟瑟发抖。全程要将近20分钟，可是走了一半，缆车突然停了，然后突然开始倒退。车上的人都吓了一跳，然后乘务员赶紧给下面的接送站打电话，说是有一辆空车上来接游客，由于太轻了，被风吹着乱甩，会撞到旁边的柱子和我们，所以要倒回去，装满水，变沉一点，再来。所以我们也要被送原点去，等他们灌满水了，再下来一次。车上有小哥开玩笑说，阴天，山顶，缆车，停电，感觉可以去演恐怖电影了。讲真觉得景色很一般，山上很秃，没什么树，不好看。只有坐缆车的时候小朋友激动的一直叫，我想大概是美国这边缆车太少了，没得做，不像国内是个山就能做缆车，所以他们比较稀罕。如果不是为了来Hiking的，个人不推荐这个景点。在返回ELP之前的最后一站是ABQ.这里出名因为是绝命毒师的拍摄地，我和婵姐都不是脑残粉，所以那个洗车的地方，老白家，还有炸鸡店都没有去，直奔重点，oldtown里有一家点，叫THECANDYLADY,这是一家已经营业30余年的糖果店，(424SanFelipeNW,Albuquerque,NM,87104)。这里你可以买到剧中经典的蓝色xx状糖果(味道跟冰糖一样，10刀一包)以及无数明信片、T恤、马克杯等纪念品。自然价格不菲，但是拿回去送喜欢breakingbad的脑残粉同学还是一个不错的选择的。这张照片的感觉有一点：啊做坏事儿被发现了，切，发现了就发现了，谁怕谁·~食物不得不说，没来新墨西哥之前，不知道原来墨西哥菜也能这么好吃。我们选参观的模式就是随便在yelp上进行选择，基本上评分4星半，然后评论的人在400+，完全不踩雷。刚开始婵姐带我去墨西哥饭店的时候我是拒绝的，但是后来吃过了发现，真的很好吃，刷新了我对墨西哥菜的认识。好吃便宜。建议大家多尝尝。行程安排第一天晚上2点入住ElPaso第二天早上10点出发，去白沙第三天9点从白沙出发去SatanFe.晚上入住SantaFe第四天去往TAOS.入住Taos.最后一天从TAOS出发，路过ABQ，返回ELP我们这次住的酒店，有两家强推。一个是在SantaFe的，叫作ELReyCourt。推荐理由有三λ价格公道，SantaFe还是很有一些贵的不行的酒店的;λ景色不错，很可爱的蓝白色小房子，适合在里面照相，有点地中海风格;λ服务超级好：这点我必须要夸，当时我订房间的时候，时间定错了，定成了前一天的，checkin的时候才发现，就相当于我们交的是昨天的房钱，没来住。但是frontdesk姐姐确定我们定错了之后，就给我们退钱了。因为我们是在Expedia上面订的，有过期不退款的政策，她还说让Expedia给她打电话，可以退钱。感谢小姐姐和Expedia.另一家是在Taos--CasaBenavidesInn。住在这家店就是住在他们Taos很有特点的小土房子里，而且这个早餐真的没的说~~好吃。景点选择由于我和婵姐都是新司机上路，并且由于休息的时间太短，而且只有两个女生，所以避开了几个有名但不是很好走的国家公园，只去了文艺的城市。其实白沙公园附近还有一个美国最大的溶洞，里面可以看蝙蝠;SantaFe周边也有几个有名的秃山，专门Hiking的，但是我和婵姐都觉得不是很感兴趣，便都没有去了，但是有兴趣有时间的同学，还是推荐去看看的。机场选择新墨西哥州比较大的两个机场是Alberquerque和SantaFe，网上说，Alberquerque比较大，机票可能会便宜一些～飞SantaFe的话，比较方便，就不用再开车去SantaFe了，离Taos也很近，但是感觉班次少，价格会贵些。离白沙公园最近的是德州的ElPaso机场，开过去大概一个半小时。我们最后我们选定ELPaso机场进行往返，因为我们这次行程的重点是白沙，而且这个机场里白沙最近。后来经查证这里和和Alberquerque的价格不相上下~~而且飞机班次比较多~所以最后选定了这里。但其实我们最北边去了Taos,里的还是挺远的，我们最后一天从Taos开回ELP，花了将近6个半小时，所以如果不想来ELP的话，不从这里往返可以省三个小时时间。去新墨西哥，一般来说4天是有点紧张的。

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一、灭火剂不同 1、干粉灭火器：灭火剂为磷酸铵盐。可灭ABCE类火灾。2、干冰灭火器：灭火剂为液态二氧化碳。可灭ABCE类火灾。二、原理不同 1、干粉灭火器：一是靠干粉中的无机盐的挥发性分解物，与燃烧过程中燃料所产生的自由基或活性基团发生化学抑制和负催化作用，使燃烧的链反应中断而灭火；二是靠干粉的粉末落在可燃物表面外，发生化学反应，并在高温作用下形成一层玻璃状覆盖层，从而隔绝氧，进而窒息灭火。另外，还有部分稀释氧和冷却作用。2、干冰灭火器即二氧化碳灭火器：二氧化碳灭火剂由虹吸管经过瓶阀到喷筒喷出，使燃烧区氧的浓度迅速下降，当二氧化碳达到足够浓度时火焰会窒息而熄灭，同时由于液态二氧化碳会迅速气化，在很短的时间内吸收大量的热量，因此对燃烧物起到一定的冷却作用，也有助于灭火。三、结构不同1、干粉灭火器：筒体采用优质碳素钢经特殊工艺加工而成。该系列灭火器具有结构简单、操作灵活应用广泛、使用方便、价格低廉等优点。2、干冰灭火器：筒体采用优质合金钢经特殊工艺加工而成，重量比碳钢减少了40%。具有操作方便、安全可靠、易于保存、轻便美观等特点。四、适用场合不同1、干粉灭火器：主要用于扑救石油、有机溶剂等易燃液体、可燃气体和电气设备的初期火灾。2、干冰灭火器：适用于扑救易燃液体及气体的初起火灾，也可扑救带电设备的火灾。常应用于实验室、计算机房、变配电所，以及对精密电子仪器、贵重设备或物品维护要求较高的场所。扩展资料干粉灭火器的使用方法：灭火时，可手提或肩扛灭火器快速奔赴火场，在距燃烧处5米左右，放下灭火器。使用的干粉灭火器若是外挂式储压式的，操作者应一手紧握喷枪、另一手提起储气瓶上的开启提环。如果储气瓶的开启是手轮式的，则向逆时针方向旋开，并旋到最高位置，随即提起灭火器。当干粉喷出后，迅速对准火焰的根部扫射。使用的干粉灭火器若是内置式储气瓶的或者是储压式的，操作者应先将开启把上的保险销拔下，然后握住喷射软管前端喷嘴部，另一只手将开启压把压下，打开灭火器进行灭火。有喷射软管的灭火器或储压式灭火器在使用时，一手应始终压下压把，不能放开，否则会中断喷射。干冰灭火器的使用方法：灭火时只要将灭火器提到或扛到火场，在距燃烧物5米左右，拔出灭火器保险销，一手握住喇叭筒根部的手柄，另一只手紧握启闭阀的压把。对没有喷射软管的二氧化碳灭火器，应把喇叭筒往上板70-90度。使用时，不能直接用手抓住喇叭筒外壁或金属连线管，防止手被冻伤。灭火时，当可燃液体呈流淌状燃烧时，使用者将二氧化碳灭火剂的喷流由近而远向火焰喷射。如果可燃液体在容器内燃烧时，使用者应将喇叭筒提起。从容器的一侧上部向燃烧的容器中喷射。但不能将二氧化碳射流直接冲击可燃液面，以防止将可燃液体冲出容器而扩大火势，造成灭火困难。