人教版小学一年级英语第9页review and rewards是啥意思？

本文是小学一年级 英语单词 的汇总，大家一起看看在一年级都需要掌握的哪些?单词主要是实用的生活会用到的单词，这也是最难的地方。很多同学在 学习英语 的过程中总是抱怨英语很难，其实只要掌握学习的 方法 ，英语并没有我们想象中的难。我为大家整理归纳了小学 一年级英语 单词大全，希望能对大家有帮助。 人教版小学一年级英语单词大全 Unit 1 Word List 单词表 book 书 ruler 尺子 pencil 铅笔 eraser 橡皮 pencil case 铅笔盒 backpack 书包 school 学校 Unit 2 Word List 单词表 eye 眼睛 hand 手 ear 耳朵 mouth 嘴 nose 鼻子 foot(feet)脚 face 脸 leg 腿 arm 手臂 Unit 3 Word List 单词表 cat 猫 bird 鸟 rabbit 兔 dog 狗 chicken 鸡 duck 鸭 monkey 猴子 tiger 虎 panda 熊猫 elephant 大象 fish 鱼 Unit 4 Word List 单词表 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 Unit 5 Word List 单词表 red 红色(的) yellow 黄色(的) purple 紫色(的) brown 棕色(的) orange 橙色(的) white 白色(的) green 绿色(的) pink 粉红色(的) blue 蓝色(的) black 黑色(的) Unit 6 Word List 单词表 apple 苹果 banana 香蕉 peach 桃 melon 瓜 pear 梨 orange 橙子 grape 葡萄 strawberry 草莓 pineapple 菠萝 Unit9 classroom classroom 教室 door 门 window 窗 blackboard 黑板 wall 墙 desk 课桌 chair 椅子 boy 男孩 girl 女孩 in 在...里面 on 在...上面 under 在...下面 behind 在...后面 next to 下一个 where 哪里 unit 10 My room room 房间 closet 关门 telephone 电话 computer 电脑 TV 电视 bed 床 picture 图片 table 桌子 lamp 台灯 armchair 沙发 Unit 11 Toys toys 玩具 plane 飞机 boat 小船 train 火车 ball 球 teddy bear 泰迪熊 bus 公交车 car 汽车 doll 玩偶 pinwheel 纸风车 box 箱子 Unit 13 Shapes Shapes 形状 circle 圆形 triangle 三角形 rectangle 长方形 square 正方形 eleven 十一 twelve 十二 Thirteen 十三 fourteen 十四 fifteen 十五 sixteen 十六 seventeen 十七 eighteen 十八 nineteen 十九 twenty 二十 Unit 14 Clothes clothes 衣服 T-shirt T恤 pants 长裤 shorts 短裤 jacket 夹克 sweater 毛衣 skirt 短裙 dress 连衣裙 shoe 鞋 sock 袜子 Unit 15 Food and drink food 食物 drink 饮料 rice 米 noodles 面条 jiaozi 饺子 tofu 豆腐 vegetables 蔬菜 meat 肉 fish 鱼 chicken 鸡肉 bread 面包 milk 牛奶 ice-cream 冰激凌 juice 果汁 egg 鸡蛋 salad 色拉 hamburger 汉堡包 cake 蛋糕 lassroom 教室 door 门 window 窗 blackboard 黑板 wall 墙 desk 课桌 chair 椅子 boy 男孩 girl 女孩 in 在...里面 on 在...上面 under 在...下面 behind 在...后面 next to 下一个 where 哪里 room 房间 closet 关门 telephone 电话 computer 电脑 TV 电视 bed 床 picture 图片 table 桌子 lamp 台灯 armchair 沙发 toys 玩具 plane 飞机 boat 小船 train 火车 ball 球 teddy bear 泰迪熊 bus 公交车 car 汽车 doll 玩偶 pinwheel 纸风车 box 箱子 Shapes 形状 circle 圆形 triangle 三角形 rectangle 长方形 square 正方形 eleven 十一 twelve 十二 Thirteen 十三 fourteen 十四 fifteen 十五 sixteen 十六 seventeen 十七 eighteen 十八 nineteen 十九 twenty 二十 clothes 衣服 T-shirt T恤 pants 长裤 shorts 短裤 jacket 夹克 sweater 毛衣 skirt 短裙 dress 连衣裙 shoe 鞋 sock 袜子 food 食物 drink 饮料 rice 米 noodles 面条 jiaozi 饺子 tofu 豆腐 vegetables 蔬菜 meat 肉 fish 鱼 chicken 鸡肉 bread 面包 milk 牛奶

语数英最为三门主课，看起来毫不相干，但三科的 学习 方法 其实基本都是一样的，数学记公式，语文记古诗，英语记单词。 学习英语 ，需要把陌生的单词片语和句型语法不断的熟悉和熟练。下面是我给大家整理的一些 一年级英语 的知识点，希望对大家有所帮助。 小学一年级英语语法知识点 可数名词的复数变化规律： 名词复数有规律，一般词尾加s; 辅音字母+y型，变y为i,es; ch,sh真有趣，s,x,es; f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记; 字母o来真神奇，有生命来es,没有生命+s. 可数名词复数特殊变化规律： 中日好友来聚会， 绵羊、鹿、鱼把家回。 男士、女士a变e; 牙(齿)、脚双o变双e; 孩子们想去天安门， 原形后面r、 e 、n; 老鼠本来爱大米， mice,ice和rice. 注：中Chinese,日Japanese，好友people. 绵羊sheep,鹿deer,鱼fish (这些单词单复数一样) man--men woman--women tooth--teeth foot--feet child--children mouse--mice 一年级上册英语知识点:Unit4 重点单词： here, there, call, give, sorry, big, small 重点句型： 1. Here is my hair/pencil/book/eraser/ruler/…… 这是我的…… 2. Look at my big eyes/small face 看我的…… 3. I see a rabbit/ bird……. Me too. 我看见……，我也是。 4. See/ hear/call the bird. 5. -Give me your tail please? -Sorry, it"s too long/short/big -Look, there it is. 看，它在这儿 练习题： 1.There ______ a dog in the room. A.am 　　 B.is 　　C.are 2.______ can you do? I can swim. A.What 　　 B.Who 　　C.Where 3. I have two ______ in my pencil-box. A.rubber 　　 B.rubbers 　　 C.a rubber 4.Don‘t walk ______ the grass. A.in 　　 B.under 　　 C.on 5.Don"t ______ a bicycle here. A.run 　　B.walk 　　C.ride 一年级 英语学习 计划 一、以兴趣为契机，多结合生活实际，学会运用语言 初学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师会千方百计地在课堂上激发培养小学生的学习兴趣，如通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性，让小学生明白学习英语是件很有趣的事情。 二、注意良好学习习惯的养成 1、倾听的习惯。 2、养成规范书写的习惯。 3、养成正确记忆单词的习惯。 三、注重积累，搜寻有效的 记忆方法 。 记忆在英语学习中占有重要地位，记忆方法直接关系到英语学习的成败。小学生是初学者对于单词的记忆还知识处于感性阶段，如能引导得当，能发挥他们记忆的潜能。 人教版一年级英语知识点相关 文章 ： ★ 一年级英语知识点人教版 ★ 一年级英语人教版知识点 ★ 一年级英语重点知识点汇总 ★ 小学英语的知识点重点总结 ★ 小学英语重点知识点归纳大全 ★ 小学一年级的英语知识点归纳 ★ 一年级英语知识点归纳 ★ 小学一年级英语知识点归纳 ★ 一年级英语知识点总结整理 ★ 一年级英语知识点总结归纳

有用的知识才是真正的知识，知识的实用才有价值意义。智商的高低体现知识多少，情商的高低体现能力的大小。下面我给大家分享一些人教版英语一年级下册知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 人教版英语一年级下册知识1 Classroom(Lesson49~Lesson54) 重点单词： classroom,door, window, blackboard, wall,desk, chair, boy, girl, in, on, under, where 重点句型： 1 -Good morning boys and girls! -Goodmorning Miss Li. 2 -How are you? -I"mfine/Fine,thank you. 你好吗?我很好，谢谢。 3 -Where is my ruler? -It"sunder the desk/ It"s on the desk/ It"s in your pencil box.我的……在哪儿?它在…… 4 Put the pencil in pencil case. 5 -Let"s clean our classroom. -Cleanthe desk/chair/door/blackboard 6 Wash your face/hands 人教版英语一年级下册知识2 10 My Room (Lesson55~Lesson60) 重点单词： room，closet, telephone,computer, TV, bed, picture, table, lamp, armchair, behind, next to 重点句型： 1 In my room I have……在我的房间里有…… 2 -Where is Lucky? -Standnext to me/Sit behind me. 3 What do you see in Bill"s room? 4 Can you help him? Unit 11 Toys(Lesson61~Lesson66) 重点单词： toys,plane, boat, train, ball, teddy bear, bus, car, doll, pinwheel, box 重点句型： 1 We can play with a bus/boat/plane/teddybear/car/dool/pinwheel/ball 2 -What"s this? -It"sa…… 3 What colour is it? -It"s…… 4 -What"s you favorite toy? -Car/Boat/…… 5 I want/like this/that …… 6 -Can I have that doll? -Hereyou are./ Sure. -Thankyou. 7 -I like your panada, It"s nice. -Let"s play together. 8 How many pinwheels can you see? Whatcolour are they? 9You can have my doll. 10 We can share. 人教版英语一年级下册知识3 Review(Lesson67~Lesson72) 重点单词： meet,gone, play, 重点句型： 1-Hi! -Hi! 2 -This is Yaoyao. -Niceto meet you! -Niceto meet you ,too! 3 -What"s on the desk/in your pencil case/under thebed/behind the door/ next to the window? -It"s a book/TV/desk/chair…… 4 Where is the chair/desk/toy/plane/car/……? -It"sin/on/under/behind/next to…… 5 -Where is it? -It"sin/on/under/behind/next to…… 6 -Is it in the hole? -No Unit 13 Shapes(Lesson73~Lesson78) 重点单词： shapes,circle, triangle, rectangle, square, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen,sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 重点句型： 1 Square and circle say hello.Square and circle, herewe go. 2 -How many triangles can you see? -Eleven/Twelve/Thirteen/…… 3 I can make a triangle. 4 -What"s this? -It"sa…… -Whatcolour is it? -It"s…… -Whatshape is it? -It"sa …… 5 -Give me a piece of paper,please. -Hereyou are. 人教版英语一年级下册知识4 14 Clothes(Lesson79~Lesson84) 重点单词： clothes,T-shirt, pants, shorts, jacket, sweater, skirt, dress, shoe, sock 重点句型： 1 -Who is wearing a purple dress? -The clown 2 She/He/It is wearing…… 3 -You look nice in the new dress! -Thank you, I like it very much. 4 This is the way I put on/take off myT-shirt/socks/pants/skirt/shoes……before I go to school/go to bed 5 Put on……and then put on……. Take off……and then take off…… 6 -Where is my T-shirt? -It"s under the bed/on the lamp/…… Unit 15 Food and Drink(Lesson85~Lesson90) 重点单词： food,drink, rice, noodles, jiaozi, tofu, vegetables, meat, fish, chicken, bread,milk, ice cream, juice, egg, salad, hamburg, cake, delicious, hungry,thirst,eat, breakfast, 重点句型： 1 I like to eat. 2 I like icecream/bread/rice/chicken/cake/salad/milk/egg…… Idon"t like…… 3-Happy birthday! -Thankyou! -Birthdaynoodles/cake for you! -Thankyou! 4 -Can I help you? -I"mhungry/thirsty. I want some bread/water. Ineed some bread/water/cake/…… 人教版英语一年级下册知识5 Review(Lesson91~Lesson96) 重点句型： 1 Let"s drink/eat. 2 -Can I help you? -Yes,I want a yellow T-shirt. -Hereyou are. -Thankyou! 3 Put on your T-shirt/shoes/skirt/sweater/socks/pants/…… 4 -What do you have for your breakfast? -Noodles/Milk…… 5 What"s your favourite toy? 6 -What"s this? -It"sa…… -Whatcolour is it? -It"s…… -Whatshape is it? -It"sred/black/…… -Whereis it? -It"sin/under/behind/next to/on/……the…… 人教版英语一年级下册知识点相关 文章 ： ★ 一年级下英语复习知识点 ★ 一年级英语下册重点单词句子及学习方法 ★ 一年级英语重点知识点汇总 ★ 一年级英语下册重点词汇盘点 ★ 一年级英语重点知识 ★ 小学一年级英语下册单词汇总与学习方法 ★ 小学一年级英语语法知识汇总 ★ 小学一年级下册英语练习题 ★ 小学一年级英语单词汇总(人教新起点版) ★ 一年级英语语法知识点归纳

　　我们知道教案是提高教学质量的保证，是帮助教师有计划、有步骤、有质量地完成教学任务的前提。你们是不是还在为教案头疼，范文是很好的方向！下面是由我为大家整理的“一年级上册英语教案人教版小学（模板）”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　一年级上册英语教案人教版小学（模板）（一） 　　 【教学目标】 　　1.能听懂、会说、会读词汇family，father ，mother， brother， sister， grandpa， grandma， me。 　　2.能听懂、会读、会说句型This is…。 　　3.能初步学会运用本课所学的词汇和句型向他人介绍自己的家庭成员。 　　4.通过本课学习，情感教育渗透下能够激发学生们对“家”有更深刻的感悟，学会爱父母，孝敬长辈。 　　 【 重点难点 】 　　1. family，father， mother， brother， sister， grandpa， grandma等词的读音。 　　2 .能学会运用本课所学的词汇和句型向他人介绍自己的家庭成员。 　　 【 教学准备 】 　　单词卡片，PPT。 　　 【 教学过程 】 　　Step1 Warming-up & review 　　1. Greetings 　　2. Freetalk 　　T：Hi/Hello，…Good morning. 　　S：Hi/Hello，…Good morning. 　　T：Are you …？ 　　S： Yes， I am./No， I"m not. 　　3. Greeting to the teachers. 　　1.走到一位老师前，向他/她打个招呼，介绍一下自己 　　Hi/Hello. 　　Good morning. 　　I"m … 　　2.能否向老师们介绍你周围的同学 　　This is… 　　He"s/She"s… （my friend）。 　　3. Quick response （快速反应，说出看到的字母） 　　Step2 Presentation & practice 　　1. Enjoy a song. 　　《family song》 　　2. Teach the words of family members 　　（PPT 呈现，通过《家有儿女》的全家福和自己的照片讲单词） 　　father， mother， brother，sister，grandpa，grandma 　　（反复操练，并板书好family tree） 　　3. Magic ear（机动） 　　看老师的嘴型，说出单词。 　　4. My family photo 　　T：This is my family photo. This is my father. This is my mother. This is me. 　　（请学生拿出自己的family photo，并在小组内与同学分享，请三位同学汇报） 　　5. Watch the cartoon of story time 　　（Mike"s letter用迈克的信引出） 　　6. Read after the tape.（跟读课文，模仿语音语调） 　　Step 3 Consolidation 　　1. Report time 　　I"m Mike. 　　（先示范，戴上Mike的头饰，根据课文挂图来演一演） 　　2. Retell the story 　　（ppt呈现完型填空，学生一起说） 　　3. Watch & think 　　（看一看，再思考思考，公益广告family，目的在于让学生学会去理解父母，学会感恩，并能够联想到自身实际，懂得family的内涵在于爱，father，mother，I love you.） 　　Step4 Homework 　　1. Introduce your family to more classmatesin English. 　　用英语向更多同学介绍自己的家人 　　2. Try to do something for your parents/grandparents. 　　为长辈们做一些力所能及的小事！ 　　一年级上册英语教案人教版小学（模板）（二） 　　 课前准备 　　1.教学挂图，投影片。 　　2.教学录音磁带。 　　3.实物：大书、长铅笔、长尺子和大橡皮。 　　 教学内容 　　A Look， listen and chant. 　　1.通过歌谣学习有关文具及学校的5个英文单词。 　　2.文字不要求学生掌握，只要求能听懂。 　　B Let＂s say. 　　学习如何问早上好。 　　 教学建议 　　1.这是学生的第一节英语课，在正式学习英语之前，教师应做如下准备工作： 　　1）利用VCD等形式，如迪斯尼动画片（英语版），激发学生学习英语的兴趣。 　　2）感性地向学生介绍有关英语的方方面面，如：世界上有多少人使用英语这种语言；主要说英语的国家都有哪些。也可以做一个小调查，问问学生的生活中有没有说英语的人、学生自己会说几个英语单词、以及想不想学英语等。（由于学生年龄小，教师要注意使用儿童语言，说儿童易懂，感兴趣的话题。） 　　3）简单地向学生介绍一些学习英语的方法，如：上课认真听老师、同学、录音说英语，大声回答问题，积极参与课堂活动；回家要经常听英语录音带，常把在课堂学到的语言说给父母听等。 　　4）请学生打开课本，看看在这本书里要学到哪些内容，他们自己喜欢学哪些内容等。 　　5）介绍书中第1页的主线人物，他们是谁，叫什么名字。让学生试着说一说主线人物的名字。 　　6）教师给学生起英文名字，并让学生试着说一说自己的英文名字。 　　2.建议教师让学生先学习“Good morning！”等问候用语。不急于让学生开口说，应先让他们多听几遍录音和教师的示范。学生开口后，如有发音不准确的，教师不必一纠到底，只要学生敢于开口说，教师就要给予表扬。（这一点很重要，教师不可忽视。） 　　3.教师应让学生在创设的情境中学习交际用语，在情景中练习。 　　4.教师应利用多种方法让学生学习有关文具的单词。如：让学生先听录音，然后教师在黑板上画出书、铅笔等文具的图，再让学生说出英语单词；让学生听录音，每听一个词，教师便展示一个相应的实物，练习几遍后，教师说词，让学生展示实物。 　　5.在学生初步学会有关文具的词汇后，教师可带领全班表演：学生们分别扮演书、尺子、铅笔和橡皮。教师说到哪一个文具的单词，扮演相应角色的同学就站起来。还可以让学生互换角色表演。 　　6.教师带领学生学说歌谣的时候，要用手打节拍，语速要慢，并注意单词重音。 　　一年级上册英语教案人教版小学（模板）（三） 　　 情况分析 　　1、学生分析 　　一年级小朋友刚接触英语，对英语学习的兴趣很浓，模仿能力很强，学习习惯还未养成，因此要注重学生习惯的养成。但由于年龄的特点，注意力容易分散，如果单调的一味的讲解知识，会影响他们的学习积极性，取得的效果也会不如意。所以，应当从他们的年龄特点出发，多在课堂上设计活动，增强趣味性。从而达到使他们从一开始就喜欢英语的目标。 　　2、教材分析 　　本册教科书共八个单元（包括六个新授单元和两个复习单元），每个新授单元都按“话题——功能——结构——任务”相结合的体系，设计和编排了大量视、听、读、唱、画、游、演、做等语言实践活动。话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、语言地道典型、情景自然真实、歌曲优美动听、歌谣明快流畅、插图活泼生动，比较符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语言的规律。 　　 教学目的、任务 　　1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣； 　　2、培养学生纯正的语音、语调； 　　3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令； 　　4、能运用所学的知识进行简单的交流； 　　5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣； 　　6、能看图说出单词，听到单词说出物品。 　　 教材重点、难点 　　1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令； 　　2、能运用所学的对话进行简单的交流； 　　3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣； 　　4、能看图说出单词，听到单词说出物品。 　　 教学措施 　　针对目前学生刚入学的现状和所学英语水平参差不齐的现状，以及这册书所提出的教学要求，我在提高教学质量，为学生能够顺利进入一年级小学生的学习生活中来，我准备采取以下几项措施： 　　1.加大游戏及歌曲在课堂中出现的频率，充分利用低年级学生好动的年龄特点，通过课堂活动调动学生学习的积极性。 　　2.加强学生听的训练。主要包括：课上大量听课文录音；回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。 　　3.总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大灵活运用的力度，使学生扎扎实实的掌握每课书所出现的词汇。 　　4、给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。 　　5、要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。 　　6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养，不求速度，但求精准。 　　7、帮助学困生树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。 　　8、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思、及时调整教学方式方法，提高教学的能力。 　　一年级上册英语教案人教版小学（模板）（四） 　　 指导思想 　　随着全球经济、信息技术、知识技能一体化，社会对人才要求：年青化、知识化、技能化、专业化。尤中国加入WTO后，English get more andmore important in modermsociety。所以我们的英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，提高教育教学效益为中心，培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。 　　结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。 　　 教学原则 　　以听为首，以听助说，听说整合，听说，读写跟上，废止“聋哑英语”。教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。 　　 学生基本情况分析 　　一年级学生共x人，是整个年级中学生最多的一个年级，学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 　　 教材分析 　　此套教材New StandEnglish，全书共分13个模块(Module)。每个模块分三个单元(Unit),第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二和第三单元提供若干任务型(Task-based)练习，包括歌谣和小诗。 　　通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感;第二是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。 　　本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率的词句，主要有以下内容：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品等，并给予回答;数字1-12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。 　　一年级上册英语教案人教版小学（模板）（五） 　　 学生基本情况分析 　　本学期我任一年级的英语课。一年级总共x名学生，因为英语的学习不像语文，数学那样，还可以写写。而英语只张开嘴巴读就可以了。每授一个新单词都要反复的读，并一个一个的究音。如果人多的话，这个环节就大打折扣，毕竟一节课的时间有限，既要完成教学任务，还要课堂的效率。再加上一年级的孩子的课堂纪律较差，还要花费时间去抓纪律。所以，上起课来十分的困难。即使如此，我们还要尽最大努力把课上好，现制定这学期的计划，好使以后的教学有序的开展下去。 　　 教学教材分析 　　一年级下学期共包括六课，具体如下：Let"s play！；Oh，look；Ten cars；What time is it？；This is my house；Let"s eat！课文部分主要分story fun；word fun；let"sing.重要包括一些对话，日常有交际用语，再加上一些相对比较简单的指令性语言、单词，其中也穿插一些寓教于乐形式的小游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等。 　　 教学要求 　　进入一年级，是小学生们真正开始接触英语，开始逐渐有了ABCD的认知，开始表现出对英语学习的的好奇，小学生初学英语更加要注意其多方面能力的发展，教学中着重要对学生的听说能力进行培养。通过本学期本册教材的学习；能够说并执行一些简单的指令性语言，比如Standup， down your e your book；熟知课本中出现的简单对话和日常生活中常见事物的名称，如apple，pencil，rubber，book，bag；能够通过游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等学生喜闻乐见的形式巩固学生的听说能力，跟着磁带多读多听多说，进行一定的巩固有练习。在学习过程中培养学生的自主学习及合作学习的能力，逐渐培养学生学习英语的兴趣，并为以后的进一步学习打下坚实的基础。 　　 教学措施 　　（一）合理制定教学计划，根据教学计划合理安排课时。 　　（二）课堂生动有趣，形式多样，激发学生的学习兴趣。 　　（三）注意课堂用语英语化，为学生创造良好语言环境，也为学生的后续学习打下基础。 　　（四）提优补差，注意对个别后进生的辅导。 　　（五）根据学生的总体情况制定实际可行的评价。 　　（六）根据学生的学习特点，以词为基础，以句子为重点的开展教学。

　　教版英语一年级上册单词汇总。现在学习英语已经是很普遍的现象了，有的父母从很小的时候就开始教孩子英语了，晚点的也是从一年级开始学的。小学一年级的单词有哪些?下面是小编带来的人教版英语一年级上册单词汇总，一起来学习吧。　　人教版英语一年级上册单词汇总　　book 书 ruler 尺子 pencil 铅笔 eraser 橡皮　　pencil case 铅笔盒 backpack 书包 school 学校　　eye 眼睛 hand 手 ear 耳朵 mouth 嘴　　nose 鼻子 foot(feet) 脚 face 脸 leg 腿 arm 手臂　　cat 猫 bird 鸟 rabbit 兔 dog 狗 chicken 鸡 duck 鸭　　monkey 猴子 tiger 虎 panda 熊猫 elephant 大象 fish 鱼　　one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六　　seven 七 eight 八 nine 九 ten 十　　red 红色(的) yellow 黄色(的) purple 紫色(的) brown 棕色(的) orange 橙色(的)　　white 白色(的) green 绿色(的) pink 粉红色(的) blue 蓝色(的) black 黑色(的)　　apple 苹果 banana 香蕉 peach 桃 melon 瓜　　pear 梨 orange 橙子 grape 葡萄 strawberry 草莓 pineapple 菠萝

那么上面分享的动物单词老鼠、松鼠、袋鼠、大象、猴子、兔子都记住了吗?同学们可以闭上眼睛在脑海里回忆一下刚才的记忆,然后复原单词的拼写。除了这些单词还有很多其他的动物,比如:...

这篇《小学一年级英语下册单词汇总》，是 考 网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 本文为人教新起点版英语小学一年级下册单词汇总，包括教室、我的房间、玩具、形状、衣服、食品和饮料，大家来认真背单词吧！ Unit9 classroom classroom 教室 door 门 window 窗 blackboard 黑板 wall 墙 desk 课桌 chair 椅子 boy 男孩 girl 女孩 in 在...里面 on 在...上面 under 在...下面 behind 在...后面 next to 下一个 where 哪里 unit 10 My room room 房间 closet 关门 telephone 电话 computer 电脑 TV 电视 bed 床 picture 图片 table 桌子 lamp 台灯 armchair 沙发 Unit 11 Toys toys 玩具 plane 飞机 boat 小船 train 火车 ball 球 teddy bear 泰迪熊 bus 公交车 car 汽车 doll 玩偶 pinwheel 纸风车 box 箱子 Unit 13 Shapes Shapes 形状 circle 圆形 triangle 三角形 rectangle 长方形 square 正方形 eleven 十一 twelve 十二 Thirteen 十三 fourteen 十四 fifteen 十五 sixteen 十六 seventeen 十七 eighteen 十八 nineteen 十九 twenty 二十 Unit 14 Clothes clothes 衣服 T-shirt T恤 pants 长裤 shorts 短裤 jacket 夹克 sweater 毛衣 skirt 短裙 dress 连衣裙 shoe 鞋 sock 袜子 Unit 15 Food and drink food 食物 drink 饮料 rice 米 noodles 面条 jiaozi 饺子 tofu 豆腐 vegetables 蔬菜 meat 肉 fish 鱼 chicken 鸡肉 bread 面包 milk 牛奶 ice-cream 冰激凌 juice 果汁 egg 鸡蛋 salad 色拉 hamburger 汉堡包 cake 蛋糕

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学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。重复重复再重复，熟练熟练再熟练，是学会英语的不二法门。下面是我给大家整理的一些 一年级英语 的知识点，希望对大家有所帮助。 小学一年级英语语法知识点 比较过去时与现在完成时： (1)过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作;现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响。 (2)过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。 一般过去时的时间状语： yesterday, last week， ago, in1980, in October, just now, 具体的时间状语 共同的时间状语： this morning, tonight,this April, now, once，before, already, recently，lately 现在完成时的时间状语 for, since, so far, ever, never, just, yet, till / until, up to now, in past years, always 不确定的时间状语 (3)现在完成时可表示持续到现在的动作或状态，动词一般是延续性的，如live, teach, learn, work, study, know. 过去时常用的非持续性动词有come, go, leave, start, die, finish, become, get married等。 一年级上册英语知识点:Unit2 重点单词(身体部位、数词、感官动词)： eye, ear, mouth, nose, face, hand, arm, leg, foot; one, two;see, hear,smell 重点句型： 1. This is the way I wash my face. 这是我……的方式 2. I have one nose/mouth/face 我有…… 3. I have two eyes/ears/arms/feet/hands/legs 4. My eyes can see/My mouth can talk/My ears can hear/My nose can smell 我的……能…… 5. -What"s this?-It"s the head. 这是什么? 它是头 6. Touch your eyes/ mouth/ ears/ arm…… 摸你的…… 练习题：补全对话 1. My____can smell. A. mouth 　　 B. nose 　　C. ears 2. My___can hear. A. eyes 　　 B. arm 　　C. ears 3. My____can talk. A. ears 　　 B. mouth 　　C. face 英语学习 方法 技巧 在每一节课之前，一定要快速的预习，这是一个好学生的普遍的做法，预习可以让你在课堂上面抓住自己不会的地方有所突破，课下你就会觉得比较的轻松和愉快，合理的安排，预习的方法是因人而异的，不用太强求和别人一样，有的学生是边读书边思考，对于新的内容会产生一定的兴趣，有的学生是在预习的时候读画，圈点，在自己不理解的问题上面画上记号，以便上课的时候更加的注意。 凡是 学习态度 比较端正的学生，在课堂上面一定会全神贯注，目不斜视，高度的集中精力认真的听讲。尽管新的课程提倡的就是自主的学习，探究的学习，尽管现在的课程理念提倡的就是民主自由，学习的活动，应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂的教学，应该要认真的听讲放在首位，特别是老师在讲一些比较，细致的地方的时候，认真的听课是取得成功的第一步。 在课后，大家一定要好好的复习，而且一定要循环的复习每一个人大脑的储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分只有循环的记忆，反复的复习才能够把知识学习得更加的扎实和牢固，复习的方法一定要多样化，复习不等同于简单的重复，而是需要适当的变化形式，力求生动形象有趣和有效果，可以在运用知识过程里面复习，也就是在实践中复习。 一年级英语知识点梳理相关 文章 ： ★ 一年级英语知识点总结整理 ★ 一年级英语重点知识点汇总 ★ 一年级英语知识点归纳 ★ 小学一年级英语知识点归纳 ★ 一年级英语语法知识点归纳 ★ 小学一年级英语语法知识点整理 ★ 小学一年级的英语知识点归纳 ★ 一年级英语知识点归纳2021 ★ 一年级英语知识点总结 ★ 一年级英语知识点人教版

到网上找找就有了

每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。不断重复和熟练，是学会英语的不二法门。下面是我给大家整理的一些 一年级英语 下册的知识点，希望对大家有所帮助。 小学一年级英语知识点 1.动词be(is,am,are)的用法 我(I)用am,你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。 2.this，that和it用法 (1)this和that是指示代词，it是人称代词。 (2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如： This is a flower. 这是一朵花。(近处)That is a tree. 那是一棵树。(远处) (3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如：This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。 (4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如：This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆。 (5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如：This is a bike. That"s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。 (6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如：-Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗?-Yes, this is. Who"s that? 是的，我是，你是谁?注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am…, Are you…?/Who are you? (7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如：①-Is this a notebook? 这是 笔记本 吗?-Yes, it is. 是的，它是。②-What"s that? 那是什么?-It"s a kite. 是只风筝。 一年级英语知识点 these和those用法 this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。 ①This is my bed. That is Lily"s bed. 这是我的床。那是莉莉的床。 ②These pictures are good. 那些画很好。 ③ Are those apple trees? 那些是苹果树吗? 在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：④Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗?Yes, they are. 是的，他们是。 名词+"s所有格单数名词后直接加 “ "s ”： Jim"s coat 吉姆的外套 Jeff"s mother杰夫的妈妈 以s结尾的复数名词，只加“"”Teachers" Day 教师节 the twins" books双胞胎的书 不以s结尾的不规则的名词复数，加“ "s ”Children"s Day 儿童 节 men"s shoes男式鞋 表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加"sLucy and Lily"s mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈) 表示两者各自拥有时，要在每个名词后加"sLucy"s and Kate"s rooms 露茜和凯特的房间(各自的房间，两间房子) 重点句型的小学一年级英语知识点 重点句型： 打招呼 Hello!/Hi! I‘m …/My name is … His/ Her name is… Nice to see you。 Nice to see you， too. This is my new… Put my … into my … What"s this?/that? 询问与回答，近处用this， 远处用that It"s my… Do you like …? -Yes， I do. -No， I don"t. What‘s your favourite …? -I like … What would you like? 你想要点什么? -I want some… Would you like some …? 你想要点…吗? -Yes， please! 一年级英语下册知识点 总结 相关 文章 ： ★ 一年级英语知识点总结 ★ 人教版英语一年级下册知识点 ★ 一年级英语重点知识点汇总 ★ 一年级英语知识点归纳 ★ 一年级下英语复习知识点 ★ 小学一年级英语语法知识汇总 ★ 一年级英语下册重点词汇盘点 ★ 一年级英语语法知识点归纳 ★ 小学一年级英语下册教学工作总结 ★ 最新一年级英语语法知识总结

小学一年级会教一些很简单的单词，和26字母的认识，发音，写（我不知道会不会有书面的家庭作业，根据学校的要求来定）通常字母的学习和单词的认识是穿插的对了，还有基本的问候语，如 how are you my name is但是有的学校会教的很深~~一般的话就是我上面所说的不要太紧张，小孩子学的很快，作为家长或老师要培养孩子的兴趣，就很好。

一年级起点的话，肯定会比三年级起点更早的学习到英语的一些，比如说26个字母在考试上面会更加的有优势吧。1、导入法：包括直接导入，游戏导入，情境导入，多媒体教学，故事导入，歌曲导入，悬念导入，对比导入。u2002u2002u2002u2002u2002u20022、交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。u2002u2002u2002u2002u2002u20023、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。4、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。u2002u2002u2002u2002u2002u20025、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。u2002u2002u2002u2002u2002u20026、活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。u2002u2002u2002u2002u2002u20027、三位一体教学法：是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。u2002u2002u2002u2002u2002u20028、自然法：这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。9、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。10、合作学习法：让学生通过参加Pairu2002work和groupu2002work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。u2002u2002u2002u2002u2002u200211、功能意念法：这种方法是教师集中提供给学生在某次会话时或某种情境中可能运用的有关语言，让他们感知其功能，在交际中运用。扩展资料：英语学习即学习英语，主要讲述学习英语的方法，注意事项等内容。学习英语贵在坚持，找到适合自己的方法，多运用多温故。英语学习过程是一种观察，模拟，认识，识记，思考，记忆等综合的心理活动过程。建议从学单词开始就听写背单词（从简单到复杂），建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。参考资料来源：百度百科-英语

外研版、人教版都不错，各自有各自的特点，相比较而言外研版比较细一些，人教版更贴近生活。不同教材主干知识没有大的区别，但是不同区域教材的细节和侧重点会有所不同，包括教材及辅助教材的练习题也都是不同的。英语是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。

　　一、听音标号。(30点)　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )　　( ) ( )　　二、看一看，勾一勾。(10点)　　1. six dogs ( ) 2. two boys( )　　four dogs ( ) three boys ( )　　3. one bird ( ) 4. two girls ( ) 5. one panda ( ) five birds ( ) five girls ( ) ten pandas ( )　　三、听一听，选一选。(20点)　　1. How many birds? How many balls?　　( ) ( ) ( ) ( )　　2. Sit down! Stand up!　　3. Open the door. Open the window.　　( ) ( ) ( ) ( )　　4. Good morning! Good afternoon!　　5. Hello! How are you?　　( ) ( ) ( ) ( )　　四、看一看，连一连。(10点)　　six ten seven nine eight　　五、看一看，连一连。(18点)　　1. Go back to your seat. 2. Come to the front. 3. Stand up!　　4. Sit down! 5. Open the window. 6. Open the door.

人教版小学英语对初中继续学习英语有一定连续性。小学要掌握600到800个必会单词，需要学习简单的，基础的语法知识，没有经过这个阶段，是无法突然学习初中的英语课程。没有小学英语打基础，词汇量和语法知识点会非常薄弱，到了初中学习英语会觉得非常吃力。

晕，问这种问题，我一个一个数，共673个单词，累死了，一定要采纳哦！

小学一年级英语短文篇一 　　Hello! My name is Feifei. My mother is very beautiful. My father is very handsome. So I"m very lovely. Look! My coat is white. My eyes are blue. I have a long tail. Fish is my favorite food. I like mice too. Guess! Who am I? 小学一年级英语短文篇二 　　What were you doing ? A UFO came to that shop. What were you doing when the UFO came here. I was in front of the school library. I want to borrow some books from the school library. When I was walking back to classroom, I saw a UFO. The UFO landed on the street. And an alien got out of the UFO. The alien went to a shop. And it visited the Museum of Flight . then the alien went back to the UFO and took off.Then the alien went back to the UFO and took off. 小学一年级英语短文篇三 　　My new teacher is science teacher. He"s very strong. He has a big mouth, two big ears, two big eyes and a not too big and not too small nose. He often wears a black new shirt and brown pants, with two big shoes. 　　My science teacher is very kind. And he is very smart, isn"t he? Today, we have science class. We are very happy. Because he is so funny. Who is he? He"s a Mr. Zhou . 小学一年级英语短文篇四 　　Spring is coming. It is the season for planting trees. On Sunday, our teacher led us to the suburb to plant trees. We brought some spades, pails and saplings with us. On arriving there, everybody went into action in no time. We dug square pits first. Then two persons were needed to plant a tree. One held the sapling carefully and the other put the soil in. I wish the saplings would grow up quickly. 小学一年级英语短文篇五 　　Hello , everybody! Do you know me ? My name is Liang Qikun. My English name is Jenny. I am from China . I am ten years old . I am a clever girl . I have short black hair , big black eyes , big ears , a small nose and a small mouth . I am not very tall and not very thin . My hobby is reading books . My favourite sport is adventuring. I can play the piano very well . This is me.

不明白

牛津英语，冀教版，人教版

没有的，一年级还没开始有英语，从三年级才会有英语教学

幼儿园就开始了。

　　一年英语上册视频人教版的在网上可以搜索到很多，我想很多家长去搜索它也是为了辅助孩子们更好的学习英语班，但是它效用是有限的，能够给予孩子最多且更有效的英语帮助还是老师啊，那么为什么呢?　　其实道理是很简单的，视频总归是别人录好了才给人用的，也就是说孩子只能观看，却不能与视频中的老师做互动，那么互动的缺失对于孩子的兴趣培养是非常不利的。再就是要因为不能进行双向的互动，里面的老师也对于孩子的学习质量无从得知，其实就是完全让还自己去自学的一种方式，与有老师指导，总比自己摸瞎效果和效率好很多吧。　　家长如果想要孩子通过视频学习英语，可以给孩子选择线上的英语课程，它是以网络视频直播的方式还原真实的教学课堂，通过外教与孩子面对面的交流和互动，实现对孩子兴趣的培养以及英语能力的提升，外教在线上课堂中是非常重要的因素，因此也建议家长们在给孩子选择线上英语课程的时候，一定要对于外交有所要求。　　在国家关于外教管理的团队中要求：外教必须是要具备专业的且国际认可的教学资格证书，其次是必须要有2年的教学经验，最后就是要去外教的语音必须是标准的，这关系到孩子以后的口音是否纯正。　　在线的英语培训机构中有两种形式，一种是专业做少儿英语培训的，一种是带有成人英语教学的机构，两者相比来说前者会更适合孩子们，因为它能够保证给予孩子的外教都是符合要求的，而后者多半教学中会有菲律宾以及非英语母语外教出现，作为英语第二语言的使用者，与英语母语外教相比，语音当然是有所差别的。　　这里也给大家推荐一个比较口碑不错的机构，名字为趣趣abc，作为专业的少儿英语培训机构，其外教是有保证的，比如说是来自英美加的、有3年以上教学经验的、有TEFL/TESOL教学资格证书的等等，再加上固定外教的教学方式，每个孩子都能够有自己专属的、喜欢的英语外教，以保证孩子的英语学习效果哦。　　以上就是关于一年英语上册视频人教版对英语的帮助大吗的内容分享了，家长们通过点击试听链接就能够领取免费的试听课。(免费

现在小学英语人教版从1年级开始。一、使用年级不同人教版PEP是小学三年级开始到小学毕业使用的。人教版是包括所有年级。二、两者版本不同：这两个版本名称均是配合由人民教育出版社出版的教科书的报纸，是新课改前后的版本名称。随着新课改的深入，前者逐渐退出历史舞台，已经很少使用和出现了。后者便是为了统一称为人教版。

买本书去嘛 。啥都有了~1

对,是指“从一年级开始学英语”和“从三年级开始学英语”,各省都有统一编写的教材,一般是从小学三年级开始学起,版本各异.

人教版

没有。截至2023年7月29日，人教版小学英语一年级上册没有改版内容的官方公告，教材的更新和改版是一个常见的现象，出版社会根据教学需求和教育改革的要求对教材进行调整和更新。

去听力教室： http://www.tingroom.com/ 英语听力网站，里面小学、初中、高中、大学、4、6级、考研、疯狂英语、商务英语、VOA、BBC、英文歌曲、带字幕的原声电影……听力材料，视频都有。很多资料都可以免费下载。去找找吧，肯定能找到你想要的。

grade one

　　随着英语的运用越来越广泛，从而引起了大家对英语学习的重视。学习英语最重要的就是单词的积累和语法的掌握，这也是最难的地方。很多同学在学习英语的过程中总是抱怨英语很难，其实只要掌握学习的方法，英语并没有我们想象中的难。下面我给大家整理了一年级上册的英语单词，大家可以记忆一下。 　　人教版小学一年级上册英语单词整理 　　Unit 1 Word List 单词表 　　book 书 　　ruler 尺子 　　pencil 铅笔 　　eraser 橡皮 　　pencil case 铅笔盒 　　backpack 书包 　　school 学校 　　Unit 2 Word List 单词表 　　eye 眼睛 　　hand 手 　　ear 耳朵 　　mouth 嘴 　　nose 鼻子 　　foot(feet)脚 　　face 脸 　　leg 腿 　　arm 手臂 　　Unit 3 Word List 单词表 　　cat 猫 　　bird 鸟 　　rabbit 兔 　　dog 狗 　　chicken 鸡 　　duck 鸭 　　monkey 猴子 　　tiger 虎 　　panda 熊猫 　　elephant 大象 　　fish 鱼 　　Unit 4 Word List 单词表 　　one 一 　　two 二 　　three 三 　　four 四 　　five 五 　　six 六 　　seven 七 　　eight 八 　　nine 九 　　ten 十 　　Unit 5 Word List 单词表 　　red 红色(的) 　　yellow 黄色(的) 　　purple 紫色(的) 　　brown 棕色(的) 　　orange 橙色(的) 　　white 白色(的) 　　green 绿色(的) 　　pink 粉红色(的) 　　blue 蓝色(的) 　　black 黑色(的) 　　Unit 6 Word List 单词表 　　apple 苹果 　　banana 香蕉 　　peach 桃 　　melon 瓜 　　pear 梨 　　orange 橙子 　　grape 葡萄 　　strawberry 草莓 　　pineapple 菠萝 　　小学的英语相对来说比较简单，主要以打基础为主。要想学好英语，首先要培养自己的学习兴趣。兴趣是学习的动力，在学习过程中可以多关注一些和英语相关的电影，歌曲等来提高自己的英语学习兴趣 　　小学一年级英语下册第二单元检测题 　　英语是学习的主要科目之一，随着英语的运用越来越广泛，重视英语学习的人也随之增加。学习英语首先要培养学习兴趣，兴趣是学习的动力。同学们刚刚接触英语的时候一定要树立自己学习英语的信心，敢于开口，多加练习。下面是我给大家整理了一年级英语下册第二单元检测题，大家可以练习一下。 　　一、将下列内容译成汉语： 　　1.have a look_____________ 2.Come in.___________________ 　　3.on the desk_____________ 4.How nice!__________________ 　　5.in English______________ 6.Here you are.________________ 　　7.Come here._____________ 8.Thank you.__________________ 　　二、将下列句子排列成一段对话，将序号填在横线上： 　　1.No,it isnu2019t.Itu2019s a watch. 　　2.How pretty! 　　3.Sure. 　　4.Is this a key? 　　5.Can I have a look? 　　___________________________________ 　　三、选择填空： 　　( )1.What ____ this in English? 　　A.am B.are C.is 　　( )2.Is this your T-shirt?_____,it is. 　　A.Yes B.No C.Not 　　( )3.Can I have a look?_________. 　　A.Thatu2019s all right. B.Yes.Here you are. C.Thank you. 　　( )4.Itu2019s ____ orange. 　　A.a B.an C.the 　　( )5.What _______ telephone! 　　A.good a B.a nice C.nice 　　四、情景匹配： 　　( )1.Whatu2019s this in English? A.Yes,itu2019s a radio. 　　( )2.Is this a radio? B.Oh,I see. 　　( )3.Is that a clock? C.A tape is on the desk. 　　( )4.Itu2019s a computer. D.Itu2019s a key. 　　( )5.Whatu2019s that on the desk? E.No,it isnu2019t.Itu2019s a watch.

　　 lesson1 　　课前准备 　　1．教学挂图，投影片。 2．教学录音磁带。 　　3．实物：大书、长铅笔、长尺子和大橡皮。 教学内容 　　A Look, listen and chant． 　　1．通过歌谣学习有关文具及学校的5个英文单词。 2．文字不要求学生掌握，只要求能听懂。 B Let"s say． 　　学习如何问早上好。 教学建议 　　1．这是学生的第一节英语课，在正式学习英语之前，教师应做如下准备工作： 　　1）利用VCD等形式，如迪斯尼动画片（英语版），激发学生学习英语的兴趣。 　　2）感性地向学生介绍有关英语的方方面面，如：世界上有多少人使用英语这种语言；主要说英语的国家都有哪些。也可以做一个小调查，问问学生的生活中有没有说英语的人、学生自己会说几个英语单词、以及想不想学英语等。（由于学生年龄小，教师要注意使用儿童语言，说儿童易懂，感兴趣的话题。） 　　4）请学生打开课本，看看在这本书里要学到哪些内容，他们自己喜欢学哪些内容等。 　　5）介绍书中第1页的主线人物，他们是谁，叫什么名字。让学生试着说一说主线人物的名字。 　　6）教师给学生起英文名字，并让学生试着说一说自己的英文名字。 2．建议教师让学生先学习“Good morning!”等问候用语。不急于让学生开口说，应先让他们多听几遍录音和教师的示范。学生开口后，如有发音不准确的，教师不必一纠到底，只要学生敢于开口说，教师就要给予表扬。（这一点很重要，教师不可忽视。） 　　3．教师应让学生在创设的情境中学习交际用语，在情景中练习。 　　4．教师应利用多种方法让学生学习有关文具的单词。如：让学生先听录 　　音，然后教师在黑板上画出书、铅笔等文具的图，再让学生说出英语单词；让学生听录音，每听一个词，教师便展示一个相应的实物，练习几遍后，教师说词，让学生展示实物。 　　5．在学生初步学会有关文具的词汇后，教师可带领全班表演：学生们分别扮演书、尺子、铅笔和橡皮。教师说到哪一个文具的单词，扮演相应角色的同学就站起来。还可以让学生互换角色表演。 　　6．教师带领学生学说歌谣的时候，要用手打节拍，语速要慢，并注意单词重音。 　　7．录音材料： A项：CHANT 　　Good morning, book． Good morning, ruler． Good morning, pencil． Good morning, eraser． Good morning, school． B项：DIALOGUE T: Good morning! Ss: Good morning! SONG 　　Good morning, school． Good morning, class． 　　Good morning, ________ （教师名字）． Good morning, ________ （同学名字）． 　　 lesson2 　　课前准备 　　1．教学挂图，教学投影片。 2．单词卡片。 3．教学录音磁带。 教学内容 　　A Listen, do and say． 　　1．学生学习交际用语“Hello!”，并学会介绍自己，如I"m .... 2．学生感知课堂用语Stand up! Sit down! 3．学生感知TPR用语Show me .... 　　B Let"s act and sing． 　　1．A部分内容的实际操作。 2．学唱歌曲。 教学建议 　　1．教师可以利用课前师生问好的机会让学生学习Stand up．和Sit down．学生能听懂并做出正确反应即可。 　　2．教师应创设情景，帮助学生学习自我介绍的交际用语。如果教师在上节课为每个学生起了英文名字，可以要求学生在家里做一个人名卡，然后带到课堂上来使用。教师将自己的人名卡挂在胸前，对学生说：Hello, I"m.... Your name, please? 然后让学生拿出自己的人名卡，回答I"m .... 　　3．在大部分学生已经学会这交际用语的情况下，教师即可按照教材中形式组织学生活动。 　　4．教师带领学生在复习有关文具的词汇的同时学习Show me.... 等交际用语。如：教师举起自己的铅笔等对学生说：This is my pencil．This is my ruler．Show me your pencil．Show me your ruler．Stand up, Fangfang．Show me your pencil.... 　　5．教师可让学生学唱B部分的歌曲，并做表演。可组织group work或pair work。 　　6．本节是学生学习英语的第二节英语课，教师应以激发学生兴趣为主。只要是大胆开口，积极发言的学生，教师就应奖励。 7．录音材料： A项：DIALOGUE T: Stand up, please． Bill: Hello, I"m Bill． Andy: Hi, I"m Andy． Lily: Hi, I"m Lily． Joy: Hi, I"m Joy． T: Sit down, please． B项：SONG Stand up, Joy． 　　Show me your eraser． Sit down please, please． Stand up, Bill． 　　Show me your book． Sit down please, please． 　　Stand up, Lily． 　　Show me your pencil． Sit down please, please． 　　 lesson3 　　课前准备 　　1．教学挂图。 2．教学投影片。 3．教学录音磁带。 　　4．人物图片，人名卡片。 教学内容 　　A Look, listen and say． 　　1．复习第1．2课所学的交际用语。 2．学习4组情景对话。 　　①教师与学生早晨见面互问早上好。 ②Bill与Joy打招呼。 ③同学之间互相打招呼。 　　④男孩的学习用具落在地上，女孩提示。 　　3．新内容为第4组对话：Your book! Oh, thanks! B Let"s act． 　　Group work：学生用所学的四组对话进行表演。 教学建议 　　1．先复习第1课的歌谣和交际用语Hi （Hello）, I"m.... 　　2．让学生反复听录音，然后教师和学生一起表演。最后可组织学生以group work的形式进行表演。可使用人名卡让学生替换自己的名字。 　　3．开展TPR活动，复习Stand up! Sit down! Show me .... 等指示语。 4．录音材料： A项：DIALOGUE F: Good morning! B, G: Good morning! B, G: Hi! B, G: Hello! 　　G: Hello! I"m Joy! B: Hi, I"m Bill! 　　G: Your book! B: Oh, thanks. 　　 Lesson4 　　课前准备 　　1．教学录音磁带。 2．教学挂图。 3．投影片。 　　4．自制姓名卡片。 　　5．书包，文具（铅笔，铅笔盒，尺子和橡皮）。 教学内容 　　A Listen and do． 　　1．学习新词pencil case, backpack。 　　2．继续学习指令用语。只要求学生能听懂并反应，不要求学生会说。 3．让学生跟着录音用自己的文具表演。 B Let"s talk． 　　1．跟着录音学习歌谣，理解name的含义。 2．学习询问姓名的交际用语What"s your name? 　　3．教师指导学生用自己的名字替换歌谣中的人名，反复练习歌谣。 4．Group work：参照教材中图画所指示的样子，让学生分别戴上写有名字的卡片做表演。 教学建议 　　1．复习Show me.... 句型。在复习的基础上学习新词backpack, pencil case。 　　2．从复习Show me.... 句子导入新句子Open .... Take out .... 为了帮助学生理解、记忆新语句，教师可运用TPR活动。 　　3．教师在指导学生学习A项内容时，要注意不断复习滚动pencil, ruler, eraser, book等词汇。 　　4．教师设置情景，导入What"s your name? 语句的学习。如：教师向学生们介绍自己的新朋友（如手偶）说：I have a friend．He is a puppet（木偶）．Do you want to know his name? 学生回答: Yes．教师说: You"ll say ‘What"s your name?"此时，让学生们学说这句话。教师回答（扮作木偶）My name is Tom．后，可请学生重复问：What"s your name? 语句。 　　5．开展课堂游戏活动。说B项歌谣做问答游戏。游戏方法可以是：一位学生站起来，与大家一起拍手，说：Name, name! 该学生走到另外一位学生

一年级起点的话，肯定会比三年级起点更早的学习到英语的一些，比如说26个字母在考试上面会更加的有优势吧。

每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。不断重复和熟练，是学会英语的不二法门。下面是我给大家整理的一些 一年级英语 音标的知识点，希望对大家有所帮助。 一年级关于音标的英语知识点 国际音标International Phonetic Alphabet，原义是“国际语音 字母”简称IPA，由国际语音协会制定。 我们所说的国际音标一般来说有广义和狭义之分。如果区分不清的话，对 学习英语 的的朋友来说容易造成概念混淆和学习过程中的迷惑。 广义上的国际音标并不是指我们学习英语的过程中所见到的音标。而是指我们刚才说国际音标 International Phonetic Alphabet，即“国际语音字母”， 狭义上的国际音标就是指英语国际音标。由于它用来标注英语的发音，一般都把它叫做英语国际音标，后来在国内干脆简称国际音标。 一：元 音 20个 元音特点：发音时声带振动而气流在通道上不受阻碍、自然轻松、响亮又清晰。 12个单元音： 长元音：[i:] [?:] [?:] [u:] [a:] 短元音：[i] [?] [?] [u] [Λ] [e] [?] 8个双元音 [ai] [ei] [?i] [i? ] [e? ] [u? ] [au] [?u] 一年级音标的英语知识点 辅音28个 辅音特点：发音时气流在通路上受到发音器官的阻挡，同时声带不振动是清辅音，声带振动是浊辅音。 1.清辅音：[p] [t] [k] [f] [s] [∫] [t∫] [tr] [θ] [ts] 2.浊辅音 [b] [d] [g] [v] [z] [3] [d3] [dr] [?] [dz] 3.3个鼻音 [m] [n] [η] 4.5个其他辅音 [h] [r] [l] [w] [j] 三：用音标给26个英语字母标音 A a B b C c D d E e [e?] [bi:] [si:] [di:] [i:] F f G g H h [ef] [d?i:] [e?t?] I i J j K k L l M m N n [a?] [d?e?] [ke?] [e?] [em] [en] O o P p Q q R r S s T t [??] [pi:] [kju:] [ɑ:] [es ] [ti:] U u V v W w X x Y y Z z [ju:] [vi:] ["d?b?ju:] [eks] [wa?] [zed]/ [zi:] 英语学习 之关于自然拼读法的知识点一年级 秘诀 字母声和字母音 字母声：字母本身的发音，作用是帮助我们拼写单词 字母音：字母在单词里的发音，作用是帮助我们拼读单词 "字母音表(歌)" a b k(c) d e f g h i j l m n o p q(u) r s t u v w x y z 秘诀NO.2 "自然拼读法" 根据"希望英语"字母音发音特点 总结 出的单词拼读的一套规律和 方法 。 秘诀NO.3 "短元音" a e i o u a fat cat man hat 一只肥胖的小猫钻进了一个男人的帽子里面。 black bat catch bag 一只黑色的蝙蝠抓住了那个包。 e wet pet red net 一只潮湿的宠物钻进了一个红色的网兜。 left best vest less 左边的那种背心量比较少。 i (y) Miss Li sit in pit 李小姐不小心坐到了坑里面。 dish dip bit fish 盘子里浸泡了少量的鱼。 o dog frog on log 狗和青蛙坐到了原木上面。 boss lock dog cock 老板锁住了狗和公鸡。 u dusty duck run mud 一只沾满灰尘的鸭子跑在泥巴路上。 bus bump sun club 公共汽车撞到了阳光俱乐部。 秘诀NO.4 "音链" 一个元音和它前 面相 临近的辅音构成一个"音链"。它能帮你更快的拼读单词。这样拼读速度更快! rapid finish picnic 迅速 完成 野餐 British happy rabbit 英国 快乐的 野兔 visit fifty chemist 拜访 五十岁的 化学家 秘诀NO.5 "重读音链和弱读音链" 单音链，双音链，三音链，重音链在最前;多音链里的重音，从后往前数，数到倒数三。 考考你的眼力 Paris public clinic 巴黎 公共的 野餐 robot memory lesson 机器人 记忆 功课 Oxford monitor effert 牛津大学 班长 努力 vivid activity solidarity 生动的 活跃的 团结 秘诀NO.6 "字名音" 一年级英语音标知识点相关 文章 ： ★ 小学一年级英语学习方法指导 ★ 英语音标学习方法技巧 ★ 人教版初一英语知识点大全 ★ 英语入门:教你英语48个音标的快速记忆法 ★ 英语音标发音规则表及记忆规则 ★ 一年级上册英语易混淆句子总结 ★ 如何学会英语音标发音规则(2) ★ 英语音标学习方法 ★ 一年级英语有效的学习方法

晕，问这种问题，我一个一个数，共673个单词，累死了，一定要采纳哦！

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新版本的要少一些 ，旧版本估计970

买一本小学一年级下册英语课本(人教版)

喜马拉app可以听到

是的吧！应该是的！！！！

人教版一年级英语第四首儿歌是数字儿歌。主要就是从一数到十，十根手指头。

http://zhidao.baidu.com/question/230408224.html

【 #一年级# 导语】英语是世界上使用最广泛的语言，所以掌握英语对以后的人生来说是必备的一项技能，不仅仅是应付眼前的考试，更是为了将来的人生多了一份选择，可以过自己想要的生活。以下是 无 整理的《小学一年级英语单元知识点》相关资料，希望帮助到您。 1.小学一年级英语单元知识点 　　1、vocabulary单词： 　　morning 早上 　　afternoon 下午 　　hello 你好 　　look看一看 　　say说 　　see看见 　　you 你 　　I(me) 我 　　2、Daily expression 日常用语： 　　(1)Hello!Hi ! 　　(2) Good morning 　　(3)Good afternoon 　　(4)Goodbye 　　(5)Nice to see you.(见到你真高兴) 　　3、Grammar语法： 　　(1)I (代词pronoun) 　　(2)I"m.......(be动词---am) 注意与is的不同场合下使用 　　拓展：----Nice to meet you.见到你真高兴 ----Nice to meet you.too见到你真高兴 2.小学一年级英语单元知识点 　　问候语： 　　-Hello/Hi! -Hello/Hi! 　　-Good morning! -Good morning!早上好! 　　-Good afternoon! -Good afternoon! 下午好! 　　- Good evening! -Good evening! 晚上好! 　　-Good night! -Good night! 晚安! 　　重点句型： 　　1、 -Stand up,please! (请)起立! 　　-Sit down,please! (请)坐下! 　　2、 Show me your …… 　　3 、-Hi, I"m…… 　　-Hi, I"m…… 你好。我是…… 　　4、 - Your book/…… 　　-Thanks! 3.小学一年级英语单元知识点 　　1. Sports Day 体育运动日 　　2. all the students 全体学生 　　3. be excited 兴奋的 　　4. running race 赛跑 　　5. take photos 拍照片 　　6. look for 寻找 　　7. a moment ago 刚才，片刻以前 　　8. just now刚才，片刻以前 　　9. try to remember 试图记 　　10. a mobile phone 一部手记 　　11. a pair of glasses 一副眼镜 　　12. a CD Walkman 一个光盘播放机 　　13. a roll of film 一桶胶卷 　　14. a pair of earphones 一副耳机 4.小学一年级英语单元知识点 　　1.五官单词：face脸蛋, eye眼睛, ear耳朵, mouth嘴巴, nose鼻子 　　2.动作指令句型：Touch your toes. 摸摸你的脚趾头。 　　Touch your arms. 摸摸你的手臂。 　　Wave your hand. 挥挥你的手。 　　3.介绍身体部位句型：Look! This is my hand. 看!这是我的手。 　　This is my arm. 这是我的手臂。 5.小学一年级英语单元知识点 　　重点单词： 　　here, there, call, give, sorry, big, small 　　重点句型： 　　1 、Here is my hair/pencil/book/eraser/ruler/…… 这是我的…… 　　2 、Look at my big eyes/small face 看我的…… 　　3、 I see a rabbit/ bird……. Me too. 我看见……，我也是。 　　4 、See/ hear/call the bird. 　　5、 -Give me your tail please? 　　-Sorry, it"s too long/short/big 　　-Look, there it is. 看，它在这儿 　　同步练习： 　　1.There ______ a dog in the room. 　　A.am B.is C.are 　　2.______ can you do? I can swim. 　　A.What B.Who C.Where 　　3. I have two ______ in my pencil-box. 　　A.rubber B.rubbers C.a rubber 　　4.Don‘t walk ______ the grass. 　　A.in B.under C.on 　　5.Don"t ______ a bicycle here. 　　A.run B.walk C.ride 5.小学一年级英语单元知识点 　　颜色：red, yellow, purple, brown, orange, white, green, pink, blue, black, 　　重点句型： 　　1、 I like blue/red/pink…… 我喜欢……颜色 　　2、 -What"s this? 　　-It"s a bird. 　　3、 -What colour is it? 这是什么颜色? 　　- It"s pink/white…… 是粉色/…… 　　4、 -How many birds can you see? 你能看见多少只鸟儿? 　　-Three. 三只 　　5 、-I like an orange duck. 我喜欢一只橙色的鸭子。 　　-Here you are. 给你。 　　6、 -What colour do you like? 你喜欢什么颜色? 　　-I like blue. 我喜欢蓝色。 　　7、 What colour is …… 这是什么颜色? 　　-It"s red/blue/black……?是红/……色

英语学习 是为了面对将来的全球化世界所必须要坚持的学习。尤其随着中国的进一步发展，世界各地的人都会来中国从事，掌握英语可以让你在将来的交流中先于一步。以下是我整理的相关资料，希望帮助到您。 小学 一年级英语 知识点归纳 1.动词be(is,am,are)的用法 我(I)用am,你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。 2.this，that和it用法 (1)this和that是指示代词，it是人称代词。 (2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如： This is a flower. 这是一朵花。(近处)That is a tree. 那是一棵树。(远处) (3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如：This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。 (4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如：This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆。 (5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如：This is a bike. That"s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。 (6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如：-Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗?-Yes, this is. Who"s that? 是的，我是，你是谁?注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am…, Are you…?/Who are you? (7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如：①-Is this a notebook? 这是 笔记本 吗?-Yes, it is. 是的，它是。②-What"s that? 那是什么?-It"s a kite. 是只风筝。 3.these和those用法 this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。 ①This is my bed. That is Lily"s bed. 这是我的床。那是莉莉的床。 ②These pictures are good. 那些画很好。 ③ Are those apple trees? 那些是苹果树吗? 在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：④Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗?Yes, they are. 是的，他们是。 4.名词+"s所有格单数名词后直接加 “ "s ”： Jim"s coat 吉姆的外套 Jeff"s mother杰夫的妈妈 以s结尾的复数名词，只加“"”Teachers" Day 教师节 the twins" books双胞胎的书 不以s结尾的不规则的名词复数，加“ "s ”Children"s Day 儿童 节 men"s shoes男式鞋 表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加"sLucy and Lily"s mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈) 表示两者各自拥有时，要在每个名词后加"sLucy"s and Kate"s rooms 露茜和凯特的房间(各自的房间，两间房子) 5.There be句型 (1)There be句型主要用以表达“某处(某时)有某人(某物)。”其基本结构为“There be+某物(某人)+某地(某时)”其中there是引导词，没有词义;主语是be后面的名词， be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。下面这首歌诀可帮你巧记there be句型结构： There be放句首，主语跟在后。地、时放句末，强调置前头。如：There is a book on the desk.有时为了强调地点，也可把介词 短语 放在句首。如： On the desk there is a book. (2)There be句型中的be动词如何确定呢?请先看看下面这首歌诀：Be动词，有三个，am，is还有are。“There be”真特别，不留am只留俩，那就是is还有are。要用is还是are，须看其后的名词是单数还是复数。若是单数或不可数名词用is，否则就用are。如：①There is a tree behind the house.②There is some water(水)in the bottle(瓶子). ③There are some pears in the box. (3)注意：如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。也就是说，“be”的形式是由与它最近的那个名词来确定的。若那个名词是单数或不可数名词要用is，是复数就用are。如：①There is a book and some pens on the floor.②There are some pens and a book on the floor. 6.like一词的用法like用作及物动词，译为“喜欢”。 (1)后接名词或代词，表示喜欢某人或某物。如：I like the baby very much. 我非常喜欢这个小孩。 (2)后接动名词(v. -ing)，表示“喜欢做某事”，着重于习惯、 爱好 。如：Tom likes playing football. 汤姆喜欢踢 足球 。 (3)后接动词不定式(to do )，表示“偶尔地喜欢做某事”，着重于某次具体的行为。如：I like reading, but I like to watch TV this evening. 我喜欢读书，但我今晚想看电视。 7. 句子 单数变复数，注意以下五要素 (1)主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即I→we, you→you，she,he,it→ they。 如：She is a girl. →They are girls. (2)am，is要变为are。如：I"m a student. →We are students. (3)不定冠词a，an要去掉。如：He is a boy. →They are boys. (4)普通单数名词要变为复数形式。如：It is an apple. →They are apples. (5)指示代词this，that要变为these，those。如：This is a box. →These are boxes. 8.英语日期的表示法 英语中月份和星期名称都是专有名词，它们的首字母必须大写，并且前面无需用冠词。 用英语表示日期，其顺序为月+日+年，日和年之间需用逗号隔开。如：August 2nd，2003(2003年8月2日)。也可以用日+月+年来表示。如：10th May，2003(2003年5月10日)英语日期前介词的使用：若指在哪一年或哪一月，则用介词in，若具体到某一天，则需用介词on。 9.时间的表达法 (1) 直读式，即直接读出时间数字 7:05 seven five 8:16 eight sixteen (2) 过、差式，即几点差几分，几点过几分。(以30分为分界线)1:25 twenty-five past one 2:30 half past two 3:43seventeen to four 4:38 twenty-two to five (3)12小时制 6:00 a.m. 上午6点 8:20 p.m. 下午8点20分 (4)24小时制 13:00 13点钟 22:15 22点15分 (5)15分可用quarter 4:15 a quarter past four 5:45 a quarter to six (6)时间前通常用at.at 5 o"clock at 7:30 p.m. 10. want用法 (1)想干什么用want to do sth They want to join the sports club. 他们想加入运动俱乐部。 (2)第三人称单数作主语，want要作变化①He wants to play basketball. ②Li Xia wants to play the piano. (3)变疑问句，否定句要借助助动词do或does. ①-Do you want to play soccer ball ? -Yes, I do . / No , I don"t. ②-Does he want to go home by bus ? -Yes, he does . / No , he doesn"t 小学一年级 英语 学习 方法 1.多听录音带：我们生活在汉语语境中，这对孩子 学习英语 造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。 2.给孩子提供良好的环境和表演机会：家长应该尽量给孩子提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学习英语。孩子通常都具有极强的表现欲，喜欢受到大家的表扬，家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子，家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英语角”，顺便鼓励他来表演一下，比如唱首英文歌曲。这样能不断提高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意去学习英语。实验小学张雯同学的家长告诉记者，自己虽然不懂英语，但是每天都会让女儿把学习的内容教给自己，和女儿一起学英语，一起比赛，无形中就提高了孩子学英语的信心，锻炼了孩子的口语交际能力。 3.将孩子的英语学习和生活结合起来：家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed，在电视上贴上TV等)，在外面玩时见到熟悉的事物时，可问问孩子用英文怎么说?喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。 4.有选择地为孩子提供英语课外读物、学习辅助工具、辅导班班等：孩子都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的英语内容，家长可以给孩子选择一些英语读物、英语学习工具等。一方面可以提高孩子的听力及阅读量，另一方面可以让孩子找到英语学习的成就感及用武之地。 5.课上认真听，课下反复练 无论老师用什么样的方式授课，他所讲的语言知识一般都是重点和难点。学生一定要认真听，充分利用课堂时间;课下尽量抽出时间复习，对所学 语文知识 加以巩固。的办法就是操练，即用所学语文点进行 造句 。如果可行的话，可以写短文，将所学的语言点串联其中，这种短文若能得到老师的批改，则收益定会颇丰。这种随学随用的方法有助于对于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。 6.广泛阅读，加强语感 大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。另一方面，它还可以加强英语语感，对 英语写作 起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时，才能真正找到学英语的感觉，学生可以选择适合自己的读物，如英文报纸、杂志、科普 文章 。英文简写小说、 散文 、小品文等。在阅读时，可以留心那些反复出现的关键词、词组以及句型，时间允许的话，可以将它们记下来，注意这些词的搭配可以进行归纳整理。 小学一年级 英语学习技巧 1)父母应是孩子学习英语的学习同伴 很多家长说，不行，我的英文水平的确是比较差，我孩子学英文我的确也帮不上忙。我不像别的家长，给孩子读英文书，跟孩子一起聊，看英语动画片……人家能听得懂，我听不懂，说得也不标准，别把孩子教坏了! 其实，如果你觉得自己的英文水平差，不如和孩子一起学，做他的学习同伴。实际上，这种感觉更好。 并不是说你英语不好你就没有办法指导孩子，反而扮演同伴的角色，跟孩子一起学，可能效果会更加好。 2) 父母应是孩子学英语中持之以恒的鼓励者 持之以恒的确很难。 鼓励孩子，这一点所有的 教育 机构都在说。但持之以恒地鼓励，的确很难做到，我也很难做到。但是大家要尽量去做。 教育孩子是一个很好的放松、很好的休息。 怎么转变的?我说实际上很简单。利用下班回家坐车、坐地铁、开车的那段时间，大概15分钟就可以调整好自己的角色。开车的时候可以放一段儿歌，或者是你孩子录的一些丫丫学语的声音，可以当碟来听。或者，你在公车上就可以想一下，今天跟孩子聊什么游戏。我经常在路上想，今天玩什么东西?所以我感觉和她在一起我自己非常放松，她也很放松。因为我并没有苛求，这个游戏她必须会，或是她必须会背这本书，我没有这样的想法。 在路上，我只是想怎么能让孩子更好地玩，别整天搭积木，或者自己看电视，挺无聊的。花15分钟想明白了之后，回家很高兴地跟她说，妈妈跟你玩一个游戏吧，然后开始玩游戏。每天也就是花15分钟到20分钟的时间，因为孩子不可能跟你玩太长时间的。除非她特别喜欢游戏，会跟你玩半个小时的时间。她也需要时间自发玩一个游戏，她不会总按照你的设计去做的。 每天这20分钟时间，对我自己也特别好，让我自己不是特别累。所以持之以恒，其实说难也难，说不难也不难。 3)父母应是孩子学英语轻松、自然语境的创设者 上英语辅导班的时候，很多家长一开始就和孩子说，孩子咱们学英文了，英文很重要，咱们得抓紧学……这些对孩子没有一点用处，更多的是成人的理性。他没有学习的紧迫感，外在激励不能激励他。 重要的是，让孩子体会到，英语这个东西很好，他还可以去交流，他还可以跟不同的人说话。不仅可以用这种语言交流，还可以用那种语言交流。我们的态度，第一要轻松，第二要自然，不要太刻意了。 小学一年级英语知识点归纳相关文章： ★ 小学一年级英语语法知识点整理 ★ 小学一年级英语语法知识汇总 ★ 一年级英语重点知识点汇总 ★ 一年级英语语法知识点归纳 ★ 小学一年级英语介词的知识点 ★ 小学英语知识点大全总结 ★ 小学一年级英语学习方法指导 ★ 一年级英语重点知识 ★ 一年级英语期末复习知识点 ★ 小学英语重点知识点的归纳

小学一年级英语上册教案范文2020 教师只有在教学活动中多角度、全方位地充分调动学生思维，才能有效引导学生在故事拓展和体验活动中拓展思维，培养学生的综合语言运用能力。以下是我整理的小学一年级英语上册教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 小学一年级英语上册教案范文一：《Adollisunderthebed》 (一)知识技能目标： 1. 懂、会读、会说、会写单词bed , balloon, doll, bear。 2. 能听懂、会读、会写句子Where is my/the …?It"s on/in/under…The …is on /in/under… (二)运用能力目标： 1. 进一步学会询问某物的方位及其回答的日常交际用语，学会某物在什么位置的简单描述。掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。 2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力。 (三)素质教育目标： 1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。 2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。 【教学重点】 1.能够用英语询问某物的方位及回答的日常交际用语，能对某物所在的位置做简单的描述。 2.能听懂、会说、会读以下句子： Where is my/the …? It"s on/in/under… The …is on /in/under… 并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。 【教学难点】 1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。 2.创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语来询问某物的方位及回答的日常交际用语，能对某物所在的位置做简单的描述。 【教学意图】 1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。 2.培养学生的听说能力。 3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。 【教具准备】 1.教材相配套的教学挂图，录音。 2.玩具娃娃、小熊，气球的实物或者卡片。 3.准备小奖品。 【教学过程】 Step 1.Warming-up 1.教师热情得和学生打招呼问好，做简单的Free Talk 。 2.之后教师和学生做互动TPR“你发指令，我表演”活动。 教师发指令，学生做动作。Touch your head /shoulder/hand. Show me your book/bag/… Put your book/pen/…in /under/on/…your desk/chair/… (设计说明：通过TPR活动，复习了有关身体部位的词汇和几个方位词的用法，为本单元的教学活动做了很好的铺垫。) Step 2.Presentation T: Boys and girls, let"s look at the picture. T: A cat is in the box. 教师给学生呈现小猫在盒子里面的图片和写有句型“...is in/ on/ under the....”的卡片，让学生跟读。 T: Now a school bag is on the seat. Who can make sentence like this? S: A...is in/ on/ under the... T: Now let"s play a guessing game. Watch carefully please, what"s this? 教师从身后拿出一个气球，让学生猜。 S: It"s a... T: It"s a balloon. 教师随机把单词“balloon”写在黑板上，教授新单词，让学生通过多种方式练习。然后教师把气球放在教室的某个位置，让学生通过句型来写练习单词“balloon”。 (设计说明：以游戏的 方式教授新单词，可以积极主动地参与到学习活动中，体验英语学习的快乐。) S: A balloon is in/ on/ under the... T: Let"s play another guessing game. Touch it and guess it. 教师把一个玩具熊放在书包里，让学生摸一摸，猜猜看。 T: Guess what"s in the school bag? S: It"s a... T: A bear is in the school bag. 教师在读bear 的时候，语气加重，随机写在黑板上，教授新单词，让学生通过多种方式练习单词“bear”。然后教师把小熊放在教室的某个位置，让学生通过句型来练习单词“bear”。 S: A bear is in/ on/ under the... T: Boys and girls, do you like toys? S: Yes. T: I like toys, too. Look, I have so many toys: a dog, a cat... But my favorite toy is a baby doll. 教师用前面的 方法教授新单词“doll” T: Look at my mouth, guess what I said. 2.教 师教授完这三个新单词后，让学生 通过老师的嘴型来猜单词，复习和巩固刚刚学完的三个单词doll, balloon and bear。然后教师给学生呈现课本活动1的教学挂图： This is my bed. A balloon is on the bed. A doll is under the bed. A bear is in the bed.教师安排四个人一小组，说说这张图片的内容，看看哪组描述的内容丰富，说的句子多。教师要给学生两分钟的准备时间，之后让各组学生到前面去汇报、表演。教师要根据学生在发言中的问题给予及时地引导，示范，纠正。同时要给予学生积极的肯定和表扬。 3.教师放录音，让学生跟读课文第一部分内容，尽可能地模仿录音中的语音语调。教师要对学生在跟读过程中出现的各种错误给予积极的帮助和指导。 (设计说明：回归课本，方便学生自主复习。) Step 3.Learn to the chant 教师通过教学媒体资源把本单元活动3的chant呈现给学生，播放录音，让学生先从整体上把握一下。 然后教师再放录音，让学生跟着节奏说唱chant。最后教师让个别同学到前面来表演，教师要给予学生积极的肯定与表扬。 Step4.Practice 1.教师把活动4的教学挂图呈现给学生，让学生认真看图，了解活动规则，然后和同桌或者小组同学一起来玩“猜猜看”。 2.教师让学生拿出提前准备好的照片，让学生描述自己的家。教师必须要给学生做一个示范。如：This is my home. A TV is on the table. A picture is on the wall.等等。教师要给学生两分钟的准备时间，之后，教师让学生到前面去汇报、表演。教师要及时对学生的表现给予积极的评价。 (设计说明：这是一个概括性的练习，目的是让学生将所学到的知识运用到生活中。这样既可以培养学生的学习能力，又可以使其学以致用) Step5.Consolidation 教师和学生一起归纳本单元所学的知识点。 (设计说明： 通过让老师和学生一起归纳、总结本节课的重点内容，培养学生的概括能力，加深学生对本单元知识点的印象。) Step6. Homework 1.熟练掌握本单元所学内容 2.用英语来描述家中物品摆放的位置，说给自己的爸爸妈妈听。 (设计说明：通过让学生谈论自己熟悉的物品，引导他们将英语学习与生活实际相联系，做到为用而学，在用中学。) 小学一年级英语上册教案范文二：《Where"smypen?》 1. 语言功能：询问物品方位及回答 2. 语言结构：Where"s my/ the …? It"s on/ in / under…. 二、教学目标 1.知识与技能：单词where"s= where is, on, in, under 句型Where"s my/ the …? It"s on/ in / under…. 2.过程与方法：引导学生探究式学习，自主归纳知识结构，以小组为单位积极参与学习活动。 3.情感态度价值观：培养学生自主探究能力，在学习活动中提高语言运用能力。 三、教学重点：Where"s my/ the …? It"s on/ in / under…. 教学难点：熟练运用on, in, under描述方位 四、教具准备：tape-recorder, books, cards, PPT, stickers 五、教学环节 一、Warmer 1. Greeting: Say “Hello” to children 2. Guess “What"s in the box?” (1)出示box, cat, panda, dog (2) Guess “What"s in the box?” 二、Presentation: 1. Learn “Where"s” “in” (1) Where"s the cat? It"s in the box. (板书：Where"s in) Where"s Where"s 在哪里，in in 在里面 (2) Practice: Where"s the book? It"s in the desk. Where"s the pencil? It"s in the pencil-box. 2. Learn “Where"s” “on” (1) Where"s the cat? It"s on the box.(板书：on) Where"s Where"s 在哪里，on on 在上面 (2) Practice: Where"s the dog? It"s on the seat. Where"s the panda? It"s on the school bag. 3. Learn “Where"s” “under” (1) Where"s the cat? It"s under the box.(板书：under) Where"s Where"s 在哪里，under under 在下面 (2) Practice: Where"s the ball? It"s under the desk. Where"s the ruler? It"s under the hat. Where"s the hat? It"s under the ruler. (比较hat/ cat) 4. Learn the new text (1) Open the book page38. Listen, point and repeat. (2) Listen again and find “where"s”, “in”, “on”, “under” 三、Practice 1. Say the chant: Where"s Where"s 在哪里，in in 在里面 Where"s Where"s 在哪里，on on 在上面 Where is Where is 在哪里，under under 在下面 (Where"s= Where is) (it"s= it is) (What"s= What is) 2. Ask and answer: Where"s my/ the …? It"s on/ in / under…. 3. Now let"s go to Amy"s room. What can you see? And where"s the …? 4. Do AB. 四、Checking Listen and draw the ball 1. 2. 3. in on under 五、Cooler：Summary and homework 1. 38、39页听录音读5遍。 2. 单词表读5遍 板书设计： Module 10 Unit 1 Where"s in on under 小学一年级英语上册教案范文三：《Happybirthday》 1. 语言知识目标：happy,birthday,but,for,You"er welcome. 2. 语言技能目标：全体学生能听懂Happy birthday!A pen for you .Thank you. You"er welcome! 3. 学习策略：向同学表达生日祝福，以此来培养和增进友谊。 4. 文化意识：了解西方生日文化中赠送与接受礼物的礼节与习惯。 5. 情感态度：通过表达生日祝福培养与增进同学之间的友谊。 重点难点： 全体学生能听懂Happy birthday!A pen for you .Thank you. You"er welcome! 教学方法： 游戏教学法，情境教学法，谈话法。 教学准备： Card，students"book,tape，recorder. 学情分析： 让学生在玩一玩、唱一唱、讲一讲、演一演中学习并掌握英语，从而激发学生对英语的学习兴趣，培养其良好的学习习惯，使学生乐学，且学有所得。 教学过程： Step1 Warming-up 1. Greeting each other. 2. Let the students sing a song that they like. 3. 请学生展示自己制作的年龄牌，说出自己的年龄。 4. 教师请一位马上要过生日的学生展示自己的年龄牌，然后告诉大家：“……的生日马上就要到了，我们一起祝贺他生日快乐吧!可是生日快乐用英语应该怎么说呢?可能有的同学已经会说Happy birsday!了，但是还有同学不会说或说不准。我们今天就来学习这句很常用的表达吧!” 5. 播放活动一动画，请学生看动画。引导学生理解情境，弄清楚Sam为什么总是出错。原来他们是三胞胎，长得一模一样，而且是同一天生日。Sam想向自己的好朋友Jim祝福生日，却接连把Tim和Kim错认成了Jim。再次播放录音，请学生跟读。 Step2 Presentation and Practice 1. 教师拿出一张自己制作的生日贺卡，写上一位即将过生日学生的名字，然后把贺卡送给这位学生，并说：“Happy birthday!A card for you.”引导学生说：“Thank you!”教师继续说：“You"er welcome!” 2. 教师告诉学生：“今天我们要为全班即将满7岁的同学举行生日庆祝活动。我们可以把事先准备好的小礼物送给同学们。送给他人礼物时应该说什么呢?收到生日礼物又该如何回应呢?学习了今天的内容后，大家就知道了。” 3. 播放活动的动画，请学生看动画。首先请学生完整地看一遍，并回答问题：Daming对Sam说了什么?再次播放动画，请学生跟读模仿，注意语音语调。 4. 学生以小组为单位进行对话练习。 Step3 Consolidation and Extension 1. 完成活动3. 2. 完成活动4.播放歌曲，学生跟唱。 3. 晚上活动5.教师引导学生理解游戏要求，找出孩子们的年龄，然后说出相应语句。 4. 完成活动6.请学生首先制作自己的年龄牌，然后向同学展示，并互相介绍。 Step4 Summary Summary what we have learned. ( students say　　firstly) Step5 Homework 向家人演唱歌曲Happy birthday! 轻松问候，增进师生感情。 教学反思： 在我采用学生喜欢的活动和游戏，吸引学生参与到课堂教学中来。热身环节的歌曲活跃了课堂气氛，使学生愉快地进入学习状态。只有在教学活动中多角度、全方位地充分调动学生思维，才能有效引导学生在故事拓展和体验活动中拓展思维，培养学生的综合语言运用能力。

晕，问这种问题，我一个一个数，共673个单词，累死了，一定要采纳哦！

《【11.03 英语】小学一年级英语单词带音标.docx》百度网盘资源免费下载链接:https://pan.baidu.com/s/1mw0cm-d-g8fe2FdMWrnSDw提取码:2r5d小学一年级英语单词带音标

我只知道四年级下册的：ACT表演 AMERICA美国 APPLE苹果 ARM手臂 armchair扶手椅 ART艺术 aunt姑【姨】

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我(I)用am,你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。 2.this，that和it用法 (1)this和that是指示代词，it是人称代词。 (2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如： This is a flower. 这是一朵花。(近处)That is a tree. 那是一棵树。(远处) (3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如：This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。 (4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如：This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆。 (5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如：This is a bike. That"s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。 (6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如：-Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗?-Yes, this is. Who"s that? 是的，我是，你是谁?注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am…, Are you…?/Who are you? (7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如：①-Is this a notebook? 这是笔记本吗?-Yes, it is. 是的，它是。②-What"s that? 那是什么?-It"s a kite. 是只风筝。 3.these和those用法 this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。 ①This is my bed. That is Lily"s bed. 这是我的床。那是莉莉的床。 ②These pictures are good. 那些画很好。 ③ Are those apple trees? 那些是苹果树吗? 在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：④Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗?Yes, they are. 是的，他们是。 4.名词+"s所有格单数名词后直接加 “ "s ”： Jim"s coat 吉姆的外套 Jeff"s mother杰夫的妈妈 以s结尾的复数名词，只加“"”Teachers" Day教师节 the twins" books双胞胎的书 不以s结尾的不规则的名词复数，加“ "s ”Children"s Day 儿童节 men"s shoes男式鞋 表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加"sLucy and Lily"s mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈) 表示两者各自拥有时，要在每个名词后加"sLucy"s and Kate"s rooms 露茜和凯特的房间(各自的房间，两间房子) 5.There be句型 (1)There be句型主要用以表达“某处(某时)有某人(某物)。”其基本结构为“There be+某物(某人)+某地(某时)”其中there是引导词，没有词义;主语是be后面的名词， be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。下面这首歌诀可帮你巧记there be句型结构： There be放句首，主语跟在后。地、时放句末，强调置前头。如：There is a book on the desk.有时为了强调地点，也可把介词短语放在句首。如： On the desk there is a book. (2)There be句型中的be动词如何确定呢?请先看看下面这首歌诀：Be动词，有三个，am，is还有are。“There be”真特别，不留am只留俩，那就是is还有are。要用is还是are，须看其后的名词是单数还是复数。若是单数或不可数名词用is，否则就用are。如：①There is a tree behind the house.②There is some water(水)in the bottle(瓶子). ③There are some pears in the box. (3)注意：如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。也就是说，“be”的形式是由与它最近的那个名词来确定的。若那个名词是单数或不可数名词要用is，是复数就用are。如：①There is a book and some pens on the floor.②There are some pens and a book on the floor. 6.like一词的用法like用作及物动词，译为“喜欢”。 (1)后接名词或代词，表示喜欢某人或某物。如：I like the baby very much. 我非常喜欢这个小孩。 (2)后接动名词(v. -ing)，表示“喜欢做某事”，着重于习惯、爱好。如：Tom likes playing football. 汤姆喜欢踢足球。 (3)后接动词不定式(to do )，表示“偶尔地喜欢做某事”，着重于某次具体的行为。如：I like reading, but I like to watch TV this evening. 我喜欢读书，但我今晚想看电视。 7.句子单数变复数，注意以下五要素 (1)主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即I→we, you→you，she,he,it→ they。 如：She is a girl. →They are girls. (2)am，is要变为are。如：I"m a student. →We are students. (3)不定冠词a，an要去掉。如：He is a boy. →They are boys. (4)普通单数名词要变为复数形式。如：It is an apple. →They are apples. (5)指示代词this，that要变为these，those。如：This is a box. →These are boxes. 8.英语日期的表示法 英语中月份和星期名称都是专有名词，它们的首字母必须大写，并且前面无需用冠词。 用英语表示日期，其顺序为月+日+年，日和年之间需用逗号隔开。如：August 2nd，2003(2003年8月2日)。也可以用日+月+年来表示。如：10th May，2003(2003年5月10日)英语日期前介词的使用：若指在哪一年或哪一月，则用介词in，若具体到某一天，则需用介词on。 9.时间的表达法 (1) 直读式，即直接读出时间数字 7:05 seven five 8:16 eight sixteen (2) 过、差式，即几点差几分，几点过几分。(以30分为分界线)1:25 twenty-five past one 2:30 half past two 3:43seventeen to four 4:38 twenty-two to five (3)12小时制 6:00 a.m. 上午6点 8:20 p.m. 下午8点20分 (4)24小时制 13:00 13点钟 22:15 22点15分 (5)15分可用quarter 4:15 a quarter past four 5:45 a quarter to six (6)时间前通常用at.at 5 o"clock at 7:30 p.m. 10. want用法 (1)想干什么用want to do sth They want to join the sports club. 他们想加入运动俱乐部。 (2)第三人称单数作主语，want要作变化①He wants to play basketball. ②Li Xia wants to play the piano. (3)变疑问句，否定句要借助助动词do或does. ①-Do you want to play soccer ball ? -Yes, I do . / No , I don"t. ②-Does he want to go home by bus ? -Yes, he does . / No , he doesn"t