请问白色小药片上写有ATC的是什么药？

规范，统一，标准的作用

解剖学姿势名词解释是：人体的标准解剖学姿势（anatomical position）是指身体直立，面向前，两眼平视正前方，两足并拢，足尖向前，双上肢下垂于躯干的两侧，掌心向前。描述任何人体结构时，均应以此姿势为标准，即使被观察的客体、标本或模型是俯卧位、仰卧位、横位或倒置，或只是身体的一个局部，仍应依人体的标准姿势进行描述。方位术语前或腹侧与后或背侧，是指距身体前、后面的距离相对远近的名词。距身体腹侧面近者为前，距人体背侧面近者为后。内侧和外侧是指人体器官等与人体正中矢状面距离大小的术语。如眼位于鼻的外侧、耳的内侧。内和外是指空腹器官的相对位置。近内腔者为内，远离内腔者为外。浅和深是指与皮肤表面相对距离的术语。距皮肤近者为浅，远离皮肤者为深。在四肢，上又称为近侧，距肢体根部较近；下又称为远侧，距肢体根部较远。

每次吸入的气体，一部分留在从上呼吸道至呼吸性细支气管以前的呼吸道内，这一部分气体不参与肺泡与血液之间的气体交换，称为解剖无效腔或死腔。其容积约为150ml。进入肺泡内的气体，也可因血流在肺内分布不均使部分气体不能与血液进行交换，这一部分肺泡容量称为肺泡无效腔。肺泡无效腔与解剖无效腔一起合称生理无效腔。健康人平卧时的生理无效腔等于或接近于解剖无效腔。

anatomical arch supports号称世界上最先进的合脚性系统。可以提高鞋子的适合度。 把原装鞋垫拆下来,然后贴在反面的脚弓位置，起到支撑脚弓的作用。 这样一来不管是不是扁平足都能穿得舒服引用的是鞋类狂的，鸣谢

一般直板的把很短，所以这个是横板的

人体手掌的结构所至，手指都是扇型张开的。手做各种动作就会使手背肌肉牵拉，长时间作用也就形成了各种各样的类似三角形或整三角形的形状。

　　相信大家对抗菌药物ddd值是比较陌生的，不知道抗菌药物ddd值其实很正常。下面是我为你整理的抗菌药物ddd值的相关内容，希望对你有用! 　　抗菌药物ddd值 　　WHO在1969年制定了解剖-治疗- 化学 的药物分类系统(anatomical therapeutic chemical，ATC)，确定了将限定日剂量(defined daily dose，DDD)作为 用药 频度分析的单位。并给其下定义为：用于主要治疗目的的成人的药物平均日剂量。以DDD作为测量单位，较以往单纯的药品金额和消耗量更合理，不会受到药品销售价格、包装剂量以及各种药物每日剂量不同的影响，解决了因为不同药物一次用量不同、一日用药次数不同而无法比较的问题，可以较好地反映出药物的使用频度。DDD 是一个比值，同类药物和不同类药物的DDD可以进行数值上的比较，某药的DDD数值大，说明用药频度高，用药强度大，对该药的选择倾向性大。 　　DDD (defined daily dose)：限定日剂量。《中国药典》(2010年版)、《新编药物学》(第17版)DDD作为用药频度分析单位，不受治疗分类、剂型和不同人群的限制。 　　药品的总剂量，是指对同一品种、不同规格、不同厂家药品分别计算其总剂量(g)，最后求和得到该品种消耗的总剂量(g)。 　　DDDs：用药频度(累计DDD数)。DDDs=该药年销售总量(g)/该药的DDD值。DDDs可反映不同年度的用药动态和用药结构，DDDs越大，说明该药的使用频率越高。 　　DDDc：限定日费用。DDDc=该药年销售总金额(元)/该药的DDDs值。DDDc代表药品的总价格水平，表示患者应用该药的平均日费用。DDDc越大，表示患者的经济负担越重。 　　DUI(drug utilization index)药物利用指数，是以DDDs除以实际用药天数，可作为判别临床用药是否合理的标准。若DUI大于1.0，说明医生日剂量大于DDD，用药不合理 　　抗菌药物ddd值计算方法 　　采用WHO推荐的限定日剂量(Defined Daily Dose，DDD)方法，DDD值根据《中国药典临床用药须知》2010年版、《新编药物学》第17版及药品 说明书 并结合临床用药的习惯确定，某个抗菌药物DDD数(DDDs)=抗菌药物消耗量(g)/DDD，抗菌药物使用强度(Antibiotics Use Density.AUD)以平均每日每百张床位所消耗抗菌药物的DDD数(即DDD/100人天)表示，其值=(DDDs/用药总人天数)x100，可以测算住院人群暴露于抗菌药物的广度、强度。 　　抗菌药物使用强度计算： 　　抗菌药物消耗量(累计DDD 数)/同期收治患者人天数*100 　　(1)抗菌药物使用强度：是指每 100 人天中消耗抗菌药物的 DDD 数 　　(2)收治患者人天数：指在同一抽样时间段内出院患者总数与同期患者平均住院天数的乘积 　　(3)抗菌药物消耗量(累计DDD 数)： 　　DDD 值：按照WHO 推荐的药物限定日剂量计算(defined daily doses , DDD) 同一通用名的药物剂型不同DDD值也不同 　　(4)某个抗菌药物的DDD 数=该抗菌药物消耗量(克)/DDD 值 　　(5)抗菌药物累计DDD 数=所有抗菌药物DDD数的相加总和 　　(6)限定日剂量DDD 值：为药物主要适应症以成人每日常用剂量作为标准剂量，将不同药物的消耗量换算为统一标准单位，提供了一种与药物价格和配方无关的测量单位。

1、ATC是药物的解剖学、治疗学及化学分类法（Anatomical Therapeutic Chemical）的简称，由世界卫生组织药物统计方法整合中心(The WHO Collaborating Centre for Drug Statistics Methodology)制定并定期公布。2、ATC系统将药物分为5个级别，由字母与数字间隔而成，共有7位，其中：　　　　第1级由一位字母组成，代表药物作用的解剖学主族　　第2级由两位数字组成，代表药物的治疗学副族　　第3级由一位字母组成，代表药物的药理学副族　　第4级由一位字母组成，代表药物的化学副族　　第5级由两位数字组成，代表化学物质

Bony structure: 骨性结构Inferior angle of the scapular 肩胛下角Body of the scapular 肩胛骨Glenoid 肩胛盂Superior angle of the scapular肩胛上角Coracoid process 喙突Anatomical neck of the humerus 肱骨解剖颈Intertubercular groove 结节间沟Greater tuberosity of the humerus肱骨大结节Lesser tuberosity of the humerus肱骨小结节Surgical neck of the humerus肱骨外科颈Supraspinous fossa冈上窝Infraspinous fossa冈下窝Spine of the scapula肩胛冈Shaft of the humerus肱骨Head of the humerus肱骨头Acromion肩峰Clavicle 锁骨

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　　植物中的定义：一个植物整体上，或一个器官上的一种组织，或几种组织在结构和功能上组成一个单位，称为组织系统。　　高等植物组织系统的分类方式有三种：　　（1）以维管束为重点的方式：最早为J．Sachs（1868）所提倡。　　分为表皮系统、维管系统和基本组织系统三个系统。此方式由H．A．DeBary（1877）、E．C．Jeffrey（1917）、H．Molis-ch（1927）、Sinnott（1946）和K．Esau（1965）等人在多少变更或附带条件下广为使用，但对于各组织系统无论从形态方面或生理方面都包括多种多样的组织这一点是受到批判的；　　（2）G．Haberlandt（1914）的方式：仅从解剖生理学（anatomical-physiology）的观点将植物体分为分生组织、表皮组织、机械组织、吸收组织、同化组织、输导组织、贮藏组织、通气组织、分泌组织、运动组织、感觉器、刺激传达组织等12个系统。　　此种方式为Tschirch（1889）、V．I．Palladin（1914）、Molisch（1927）、H．Lundegardt（1922）和H．E．Hayward等人所支持。但是在观察某一组织时，其所发生的种种生理作用中究竟以何种为主要机能，迄今尚有许多不明确的地方，以及对细胞或组织的起源和发生完全不重视这一点是不适当的（A．S．Foster，1949）；　　（3）P．E．L．van Tieghem（1886）的方式：以中柱的概念为基础，区分为表皮、皮层和中柱三个系统。它有形态学方面同时也加进了发生方面和系统方面的意义。

阿德莱德大学在一些国家设有联系机构，对海外学生提供帮助，如接机，注册、申请奖学金、联系住处和提供文化、社会支持。接下来我为你介绍阿德莱德大学院系设置 阿德莱德大学概况 01 阿德莱德大学学院有：工程，计算机与数学学院、人文学院、健康科学学院、理学院、建筑学院，商学院，法学院(建筑，商业与法律学院)。 学院专业设置介绍： 工程，计算机与数学学院 本科专业：计算机科学学士Bachelor of Computer Science、数学与计算机科学学士Bachelor of Mathematical and Computer Sciences、机械与航空航天工程Mechanical and Aerospace、机械工程与运动Mechanical and Sports 研究生专业：土木和结构工程专业Engineering (Civil Structural)、计算与创新专业Master of Computing and Innovation、软件工程专业Master of Software Engineering、计算机科学专业Master of Computer Science、机械工程专业Engineering (Mechanical)、电气工程专业Engineering (Electrical)、航空航天工程专业Engineering (Aerospace) 人文学院 本科专业：人类学Anthropology、性别研究与社会分析Gender Studies and Social Analysis、亚洲研究Asian Studies、地理、环境与人口Geography, Environment and Population、古典文学Classics、历史History 研究生专业：教育专业Master of Education、文学硕士(翻译与跨文化交际)专业Master of Arts (Translation and Transcultural Communication) 健康科学学院 本科专业：解剖科学Anatomical Sciences、神经科学Neuroscience、生物化学Biochemistry、营养学Nutrition、流行病学Epidemiology、病理学Pathology 研究生专业：心理学专业Master of Psychology (Clinical)、临床护理专业Clinic Nursing 理学院 本科专业：农业科学学士Bachelor of Agricultural Sciences、应用生物学士Bachelor of Applied Biology、理学学士Bachelor of Science、高级理学学士Bachelor of Science (Advanced) 研究生专业：地质统计学专业Geostatistics 建筑学院，商学院，法学院(建筑，商业与法律学院) 本科专业：会计Accounting、管理Management、公司金融Corporate Finance、市场营销Marketing、国际贸易International Business、金融Finance、经济学Economics、国际金融International Finance 研究生专业：会计和金融专业Master of Accounting and Finance、应用金融专业Master of Applied Finance、职业会计专业Master of Professioanl Accounting、金融和商务经济专业Master of Finance and Business Economics、市场营销专业Master of Commerce (Marketing) 【我总结】：综上所述，阿德莱德大学各院校开设了很多专业供学生选择，而且一个多世纪以来，阿德莱德大学的教师，科研人员和毕业生为学校做出了突出的贡献。涉及领域包括科学，医学，工程，法律，社会科学和艺术表演等方面。 阿德莱德大学院系设置 01 阿德莱德大学学院有：工程，计算机与数学学院、人文学院、健康科学学院、理学院、建筑学院，商学院，法学院(建筑，商业与法律学院)。 学院专业设置介绍： 工程，计算机与数学学院 本科专业：计算机科学学士Bachelor of Computer Science、数学与计算机科学学士Bachelor of Mathematical and Computer Sciences、机械与航空航天工程Mechanical and Aerospace、机械工程与运动Mechanical and Sports 研究生专业：土木和结构工程专业Engineering (Civil Structural)、计算与创新专业Master of Computing and Innovation、软件工程专业Master of Software Engineering、计算机科学专业Master of Computer Science、机械工程专业Engineering (Mechanical)、电气工程专业Engineering (Electrical)、航空航天工程专业Engineering (Aerospace) 人文学院 本科专业：人类学Anthropology、性别研究与社会分析Gender Studies and Social Analysis、亚洲研究Asian Studies、地理、环境与人口Geography, Environment and Population、古典文学Classics、历史History 研究生专业：教育专业Master of Education、文学硕士(翻译与跨文化交际)专业Master of Arts (Translation and Transcultural Communication) 健康科学学院 本科专业：解剖科学Anatomical Sciences、神经科学Neuroscience、生物化学Biochemistry、营养学Nutrition、流行病学Epidemiology、病理学Pathology 研究生专业：心理学专业Master of Psychology (Clinical)、临床护理专业Clinic Nursing 理学院 本科专业：农业科学学士Bachelor of Agricultural Sciences、应用生物学士Bachelor of Applied Biology、理学学士Bachelor of Science、高级理学学士Bachelor of Science (Advanced) 研究生专业：地质统计学专业Geostatistics 建筑学院，商学院，法学院(建筑，商业与法律学院) 本科专业：会计Accounting、管理Management、公司金融Corporate Finance、市场营销Marketing、国际贸易International Business、金融Finance、经济学Economics、国际金融International Finance 研究生专业：会计和金融专业Master of Accounting and Finance、应用金融专业Master of Applied Finance、职业会计专业Master of Professioanl Accounting、金融和商务经济专业Master of Finance and Business Economics、市场营销专业Master of Commerce (Marketing) 【我总结】：综上所述，阿德莱德大学各院校开设了很多专业供学生选择，而且一个多世纪以来，阿德莱德大学的教师，科研人员和毕业生为学校做出了突出的贡献。涉及领域包括科学，医学，工程，法律，社会科学和艺术表演等方面。 阿德莱德大学热门院系有哪些 01 阿德莱德大学的热门院系介绍： 如： 1.阿德莱德大学人文学院 学院优势：阿德莱德大学文学院为学生创造了一个多样化和具有创新性的校园社区，并且学院在人文和社会科学领域的教育具有135年的历史。而且，学院拥有很多在该领域全国知名的教授。学院提供的学位课程基于两个原则，一个是学生的兴趣，另一个是对于当前社会难题的挑战，因此通过课程的学习，学生可以获得知识和技能对世界发展产生自己的影响。 申请条件： 本科入学要求： 1. 完成中国大一学习 2. 985学生均分不低于75，211学生均分不低于75，双非学生均分不低于80 3. 雅思6.0，写作口语6.0，其余单项不低于5.5;或 托福iBT60，写作21，口语18，其他不低于8 硕士入学要求： 1. 中国4年制本科毕业 2. 985学生均分不低于75，211学生均分不低于75，双非学生均分不低于80 3. 雅思6.0，写作口语6.0，其余单项不低于5.5;或 托福iBT60，写作21，口语18，其他不低于8 2.阿德莱德大学理学院 学院优势：阿德莱德大学理学院拥有尖端的教学和研究设施，同时拥有澳大利亚大学最顶尖技术/研究园区之一。在the barton校区内部有商业租户、研究中心和阿德莱德大学下属的20多个公司，除此之外，还汇集着澳大利亚为数众多的生物技术企业。 申请条件： 本科入学要求： 1. 完成中国大一学习 2. 985学生均分不低于75，211学生均分不低于75，双非学生均分不低于80 3. 雅思6.0，写作口语6.0，其余单项不低于5.5;或 托福iBT60，写作21，口语18，其他不低于8 硕士入学要求： 1. 中国4年制本科毕业 2. 985学生均分不低于75，211学生均分不低于75，双非学生均分不低于80 3. 雅思6.0，写作口语6.0，其余单项不低于5.5;或 托福iBT60，写作21，口语18，其他不低于8

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第一部分：Trinomic Trinomic开创了Puma减震科技的历史，但是众所周知，这种采用六角形蜂窝结构的减震形式同Reebok Hexalite的减震形式如出一辙，同样的六角形蜂窝状的外观，同样置于鞋底的主要受力部位，同样利用连续排列的六角形蜂窝状的力学结构均匀分散受到的冲击力以达到减震效果，这种相似导致之后若干年Puma一直存在于Reebok的阴影之下。“本是同根生，相煎何太急。”可是商场无兄弟，Puma在这场同门之争中败下阵来。从外观上看，Trinomic同Hexalite的最大不同就是Trinomic系统中所有六角形的平均面积要大于Hexalite，也就是说Trinomic系统中“蜂窝”的密度要小于Hexalite，这个看似很小的不同却导致了两个原理相同的减震系统在实际表现中的差异，在长时间使用以后，采用Trinomic减震系统的鞋子会愈发地变硬，而Hexalite则会保证始终如一的减震效果，这种差异在运动过程中体现的更加明显，Hexalite系统的减震性及弹性都要好于Trinomic系统。除了“蜂窝”排列密度不同，不同的材质，不同的厚度等多方面原因共同导致了Puma在第一轮科技竞赛中成为了失败者。尽管如此，从这种技术本身来讲，它还是非常实用的，正如Puma和Reebok一直宣传的那样，这种结构的减震系统即便不小心被刺破，也不会对它的减震效果有多大的影响。正因为如此，Puma此后研发的Puma cell减震系统仍然是以Trinomic的结构特征为原型开发设计的。Puma cell 在经历了Trinomic减震系统的失败后，Puma继续对这种“蜂窝”式减震形式进行探索，并在1996年推出了Puma cell。Puma cell“蜂窝式鞋底”是由不同大小、厚度及坚固程度的蜂窝状六角形组织构成，根据受力位置和受力大小的不同，为穿着者的足部提供度身的保护及支持。由于其独特的构造，在受到冲击时大小、位置、厚度及密度不同以连锁形式存在的蜂窝式组织会将所受到的压力均匀分散，并且会根据受到压力的大小及穿着者动作的不同做出调整，提供最适合的减震及反弹效果。经过多年的研发，Puma cell已经发展出不同的形式，主要有三种：Inner Cell、Id Cell和Duo Cell。Inner Cell 说起蜂窝式的减震结构，可能你会想起Reebok的Hexalite，虽说在外形上有着细微的差别，实际上两个公司开发的蜂窝式减震系统都是通过物体弹性形变减震的。Inner Cell连续排列的六角形蜂窝状结构有着优秀的稳定性和减震能力，可以满足每位穿着者恰到好处的减震需求。较长的使用寿命也是Inner Cell的特色之一。Id Cell Id Cell减震技术多用于前掌，是一种弹性较高密度较低的六角形蜂窝状结构。Id Cell能很好地吸收前掌的冲击力，同时又尽可能使前脚掌本身的力量损失达到最小，帮助使用者做出干净漂亮的脚掌离地动作。Duo Cell Duo Cell是按人体脚部结构制成的减震和稳定系统，以类似活塞与汽缸的工作原理来减弱冲击力。稍小的蜂窝结构陷入稍大的蜂窝结构内，陷得越深，就越平稳，31个相连的由弹性胶制做而成的小型Duo Cell单元在一个封闭的系统中相互作用，这种特别的设计将持久减震与稳定的两大特性合二为一，为穿着者提供非常棒的穿着体验。在实际应用中，某些鞋款的puma cell被设计成可更换的模式，通常由7粒六角形的减震胶组成，可根据穿着者的不同需求进行替换，人性化的设计一直是Puma的品牌特色之一。Puma Disc 1991年“飞碟”降临地球。同为包裹技术，相比nike的Huarache只是简单地使用弹性鞋笼使鞋身更为贴脚，Puma Disc要复杂的多，三个关键部分the Closure Unit、the Compression Unit和the Side Unit构成了“飞碟”的主体，分别用于调节鞋身松紧以及保证脚部正面和侧面的舒适度。但是实际使用却又非常简单，只要转动“飞碟”就可以收紧鞋身，转动越多就越紧，反方向旋转则越转越松。由于不同人的脚型差异是十分明显的，所以这种突出人性化的Hi-Tech设计在问世之时大受欢迎就不足为奇了。TRAIN AWAY nike与apple合作开发nike+系列，利用感应器与无线接收器将iPod nano与nike专用鞋款结合，是运动鞋x高科技的最大突破。而Puma也加入了这个行列，取名为“TRAIN AWAY”，玩法与能够计算跑者速度、步速、跑步距离的nike+iPod不同，此系列强调的是实用多功能，只需一双Complete Train Away跑鞋及iPod Shuffle，再在网上download一套Soundwalk路线图，便可边跑步边收听教练介绍纽约、伦敦、巴黎及柏林四个城市的沿途景点。R-System上个世纪80年代是电脑技术的起步时期，对于那个时候的人来说，其新鲜程度一点也不亚于现在的我们看可以飞的汽车。苹果公司尝试将他们的技术应用于各个领域，其中就包括运动鞋。当时的Puma为了对抗Adidas的Micropacer，于1985年推出了应用最新科技R-System的RS100跑鞋。除了可以计算跑步距离、跑步时间与消耗的卡路里外，还可以将鞋与Apple II电脑相连并下载记步器内的数据进行分析，以便制定下一步的跑步计划。但是由于受到技术的局限性，R-System是靠在鞋后跟处放置一个体积“庞大”的电脑来实现其功能的，这种外形设计并不能被大众所接受，事实上Puma在之后复刻这款鞋子的时候也只是保留了鞋子基本的外形，其内部是没有任何芯片的。Puma 设计 五十多年来，Puma伴随世界著名运动员获得了傲人的成绩。遥想当年以运动鞋出身的Puma如今已经摇身一变，成为了一只“潮猫”。Puma不断创造、挑战消费者的接受度，在运动、时尚以及Life style三者之间创新组合。更加高级的材质、更为出众的设计，深谙设计之道、把握潮流脉搏，Puma营造出的时尚气息让人耳目一新。 Puma的优秀设计可不是吹出来的，看看在它身后的设计师便可略知一二：曾任Gucci和PRADA的资深男装设计师Neil Barrett，也就是Puma的现任创意总监。同时现任Louis Vuitton的创意设计总监Marc Jacobs等也与Puma有着密切的关系和合作。Puma品牌的独创性使其成功地将运动、休闲和时尚领域中最具创意的部分成功地融合，使得具有多样化需求的人得到各种功能的满足。但是令人费解的是，Puma的某些具有颠覆性的设计并没有去申请专利，成为固定的科技，这是因为Puma认为固有的科技会束缚设计师的思想。所以，了解完Puma的科技之后，对Puma独一无二的设计有一个清晰的认识也是十分重要的，因为它体现了Puma所倡导的——运动是一种生活态度的哲学。仿生设计的专家 动物和植物是Puma调整产品线之后最直接的设计灵感来源，追求精致的材料、完美的廓形以及人与自然合一的时尚感是Puma仿生设计的精髓。2005年9月英国著名服装设计师Alexander McQueen在伦敦时装周正式宣布与Puma展开合作，Puma的仿生设计因此达到了一个全新的高度。2006年3月，Puma x Alexander McQueen系列球鞋正式推出，“My Left Shoe Bound”是Puma x Alexander McQueen整个系列的精髓，这个系列以McQueen的左脚脚掌为概念设计。McQueen为了令“My Left Shoe Bound”效果更传神，以自己的脚掌铸模，外层再以透明橡胶物料包裹，从鞋底看，可发现McQueen的脚掌形态，足见McQueen制鞋的态度。该系列一款名为Anatomical的鞋子仿佛就是人体结构的剖析。Anatomical中底以5条象征足部筋骨的TPU作为支撑，将鞋头与鞋跟连接起来，而内侧绑带设计则凸显足部肌肉的肌理感。“My Left Shoe Bound”追求精致的、多种的材料以及工艺组合：织皮、扎染、鞋面钮扣、尼龙网面及飞豹刺绣图案等，迎合不同时尚人士的需要。除了这个高端的系列，仿生的设计理念渗透于大部分的Puma设计之中，甚至在产品的宣传中都可以看到各种各样的生物。可以说，Puma就是业界的仿生设计专家，这与“美洲豹”（Puma的汉译）这个品牌骨子中的那一丝野性和灵动有很大的关系。第2部分：彪马造鞋的概念不断改良，运用先进科技；融合创意的设计，务求让运动员在各种运动会上都能发挥出最佳水平。除专业运动鞋外，亦成功打开了机具潜力的时尚运动鞋新市场。至于足球鞋，更为人所熟悉，再世界杯上令观众眼前一亮。彪马造鞋的科技彪马独有的蜂窝缓振鞋底，能突破前掌及后跟提供最佳的缓振及舒适。彪马经多年研究发明的中底EVA，称为KMS100，其承受力和回弹力都比一般的鞋高出15%，增强运动鞋的耐用性。彪马独有的弓形巩固中底的造鞋科技，独有的防扭曲设计，独有的喷注科技，使运动鞋更耐用，保持形状，减轻运动鞋重量。独有的超耐 橡胶，重量轻，弹性好。独有的三层式鞋垫，有效地将潮湿空气排出，使脚更干爽，更舒适。就只找到这些了。。。关于puma科技的介绍比较少

可以。多在药理学中被视为一种特殊类型的药物，并且可以根据其药理活性和作用机制进行ATC分类。ATC（AnatomicalTherapeuticChemicalClassificationSystem，解剖治疗化学分类系统）是世界卫生组织（WHO）开发的一种药物分类系统，用于对药物进行系统化的分类和命名

Frog Quietly on the night, love the edge of blowing atelectasis : : Frogs came, it is worthy of praise.This is not because it added a little poetry night, but because it is a good crop of defenders.Excellence is the insect-catching hands.Scientific workers in Zhejiang, Sichuan and other areas of rice paddies, a number only Zemin capture frogs, frog Rana, the autopsy analysisFrog stomach accounted for the majority of insects found, and most of pests, such as rice weevil borer, rice shell worms, leaf (a pest).3 Borer, Oxya, Katydids, brown rice stinkbug and so on.A post-mortem was over the South Bufo found many useless termites.Rice frog useless in Hebei Province, a major mole cricket, Jin pest, the pine sawyer beetle, Oxya various armyworm, Nymphulinae, Cicadellidae : :can be seen both in the North or the South, people are the Frogs faithful friend.What catch frogs eat insects in one night, although the lack of accurate and reliable information.However, people in the post-mortem Rana nigromaculata stomach, they discovered that only a maximum of 37 worms.A frog in one night, if only just a meal you get so hungry, it is only about 70 preying on the insects.On only one for 2000.Yes, these pests are not insects, pests but only the estimated 10,000 a year does not eat too high.If the people who capture the frog to calculate this as detailed, which he himself had done a very foolish thing to know!

仙人掌 A cactus (plural: cacti or cactuses) is any member of the spine plant family Cactaceae, native to the Americas. They are often used as ornamental plants, but some are also crop plants. Cacti are part of the plant order Caryophyllales, which also includes members like beets, baby"s breath, spinach, amaranth, tumbleweeds, carnations, rhubarb, buckwheat, plumbago, bougainvillea, chickweed and knotgrass. Cacti are distinctive and unusual plants, which are adapted to extremely arid and hot environments, showing a wide range of anatomical and physiological features which conserve water. Their stems have expanded into green succulent structures containing the chlorophyll necessary for life and growth, while the leaves have become the spines for which cacti are well known. Cacti come in a wide range of shapes and sizes. The tallest is Pachycereus pringlei, with a maximum recorded height of 19.2 m, and the smallest is Blossfeldia liliputiana, only about 1 cm diameter at maturity. Cactus flowers are large, and like the spines and branches arise from areoles. Many cactus species are night blooming, as they are pollinated by nocturnal insects or small animals, principally moths and bats. Cacti range in size from small and globular to tall and columnar

有区别 同志0

六个月学会一门外语，是否真的可行？ 记得龙飞虎先生(英文名：Christopher John Lonsdale )曾做过一个著名的演讲，叫做《你能在6个月内学会任何一种外语》，受到了不少听众的欢迎，至今仍有相当的影响。 另外，一位名叫Benny Lewis 的爱尔兰polyglot，也曾写过一本畅销书，题目是《三个月掌握一门外语》（“Fluent in 3 months")。这本书在国际上同样引起了巨大反响。 现代社会，一切都是快，信息传播快，交友识朋快，产品更新快。但对人类来说，最大的问题是，我们的进化还不够快。那么，面对着如此复杂多变，快速发展的社会，我们是应该加速进化去适应生活，还是应该放慢脚步来适应身心，这的确是现代人不得不面临的一个痛苦抉择。 在外语学习方面，如果一个人能在三个月或六个月内掌握一门外语。毫无疑问，这将给我们带来巨大帮助，同时也会大大地减轻我们的学习压力。从这一点来看，无论龙飞虎先生还是Benny Lewis先生，他们的出发点以及用意无疑是善意的，是值得肯定的。 但是，对大部分正在学习外语的朋友来说，他们最关心的并不是什么出发点或者用意，而是更想知道，对一个普通人来说，六个月是否真的能学会一门外语。因为，在现实中，对大多数人来讲，是很难在半年内学会一门外语的。 佛教讲见惑，有五见的道理，大致是：身见、边见、邪见、戒禁取见、见取见。如果套用在外语学习方面，简单地讲，那就是，我们不能因为自己在半年内学不会一门外语就认为别人就一定也学不会，也不能因为别人能学会就断定自己也一定同样能学得会。就每个人自身来说，具体问题还宜具体分析为好。 那么，在三个月内或者六个月内，我们究竟是否真的能学会一门外语呢？有没有比较可信的依据呢？ DLI，一家美国的知名语言教育机构，曾对以英语为母语的语言学习者学习不同外语所需要的时间做过分类，具体数据如下： The Defense Language Institute, one of the USA"s top language schools, categorizes languages into four difficulty levels based on the amount of class time they"ve found it takes native English-speaking students to reach a particular level of fluency. This concerns learning the language as a whole, including the ability to read books, write essays and so on, so not just the spoken language. Category I languages, 26-week courses, include Spanish, French, Italian and Portuguese. 　　Category II, 35 weeks, includes German and Indonesian 　　Category III, 48 weeks, includes Dari, Persian Farsi, Russian, Uzbek, Hindi, Urdu, Hebrew, Thai, Serbian Croatian, Tagalog, Turkish, Sorani and Kurmanji 　　Category IV, 64 weeks, includes Arabic, Chinese Mandarin, Korean, Japanese and Pashto 从上述信息看，似乎半年内学会一门外语确实可行。但是，即使如此，事实上，无论是Benny Lewis先生的畅销书，还是DLI的语言学习时间分类，在国际上依然存在着巨大争议。因为一系列的技术问题与具体验证标准依然无法界定，譬如，你无法确定是谁在学？是从什么样的基础学起？具体学习的时间？以及用什么标准来评判其结果等等。更不要说选材问题，打个比方，一个清华学生在清华学会高等数学的时间绝对不会等同于一个普通人学会的时间。因为除了个体因素外，还有师资力量，学习环境等等客观因素的存在。 因此，对于普通人来说，自身究竟能不能在半年内学会一门外语，这不是壮志豪情，热血沸腾，不眠不休就能解决得了的问题。具体情况还是具体分析一下较为靠谱。那么，我们如何来进行自我分析，从哪方面入手为好呢？我结合一些自身的学习经验，觉得如果大家能从遗传因素，学习时间与基础以及语言种类与学习顺序这三方面入手来分析，似乎较为合理，具体说明如下： （一）遗传因素 遗传因素对人类的身高，相貌等方面的影响是显而易见的，也是有目共睹的。譬如，姚明的女儿姚沁蕾小朋友的身高一直是大家津津乐道的一个话题。如果有人试图从饮食习惯，生活作息，运动健身等等方面来说明姚明女儿长得高的原因，大家也许不以为然。因为明眼人都会一眼看出，姚沁蕾小朋友身材高的主要原因还是来自遗传。 由于姚明身高2米26，叶莉身高1米90。根据医学专家给出的遗传身高公式：女儿成年身高=（父亲身高+母亲身高-13cm）/2，(数值上下波动7cm）。如此算来，姚沁蕾小朋友将来的身高可能会在1.945米至2.085米之间。如果不是遗传因素的话，试问，世上有哪一种饮食习惯或者锻炼方式能让一个普通孩子长到二米左右呢？ 在身高、体重、相貌等方面，如果我们说这些特征主要来自遗传，大家也许不会有太大争议。不过，在语言学习方面，如果我们要是强调语言能力也会受到遗传因素的影响，或许，不认同这一提法的朋友将不在少数。因为迄今为止，遗传因素对语言学习能力的影响还尚未被科学家所验证。 但是，从某种程度上说，科学验证本身就是个悖论。当你不能证明其存在时，同样，你也无法证明其不存在。因此，当某种神秘现象不能被当代已知的科学技术所验证时，并非意味着它的不存在，只是表明其尚未验证而已。 为了避免争论，我们不妨举个语言奇人的例子，让大家自行判断到底遗传因素对语言学习能力是否有影响？ 2004年，德国慕尼黑研究中心由神经科学家卡特伦-阿穆兹(Katrin Amunts )领导的研究小组发表了一篇有关多语天才大脑研究的详细报告。阿穆兹和她的小组检查了现在保存的德国语言巨人埃米尔-克里布斯(Emil Krebs)的大脑。 Emil Krebs先生去世前精通68门语言，据说共研究过111门语言和方言。1867年，Emil Krebs 出生于德国下西里西亚的一个木匠家庭。9岁时，他偶然获得一本德法词典，学习了词汇后骄傲地向老师展示自己的语言知识。1887年高中毕业前，Emil Krebs已经掌握了12门语言，其中8门是自学的。此君一生和中国有着密切关系，作为外交翻译，他在中国待了将近四分之一个世纪。据说，他曾受到慈禧太后的赏识，也曾被清廷官员请教过中文语法问题。 研究人员们发现克里布斯大脑的布拉卡区域(broca`s region)——一个与语言相关的脑区，其大小十分不同于说单一语言的人。不过，究竟是他生下来大脑就是这样呢？还是因为他后天努力学习语言，将大脑“塑造”成这样的呢？科学家们并没有找到答案，但他们比较一致的看法是，语言能力可能与大脑语言区域的特征有关。 下面是卡特伦-阿穆兹(Katrin Amunts )和她的团队研究成果的摘要，供大家参考。 “Studies on brains of individuals with an exceptional mental capacity are of widespread interest. Here, we analyze the cytoarchitecture of areas 44 and 45 (anatomical correlates of Broca"s speech region) of a person with a documented extraordinary competence in language performance (Emil Krebs, E.K.), and compared it with 11 control brains. Morphometry and multivariate statistical analysis revealed significant cytoarchitectonic differences between E.K. and the controls in left and right areas 44, in right 45, and in interhemispheric asymmetries. We conclude, that the exceptional language competence of E.K. may be related to distinct cytoarchitectonic features in Broca"s region.” 既然我们在这里提到了遗传因素，大家都知道，有遗传则必有个体差异。语言学习者的个体差异，不但普遍存在，而且也是语言研究者所热衷的一个课题。 这里，为了简化我们说明，我们不想过多涉及语言学习者的性格，态度，记忆力，动机，以及认知风格等个体因素，而是想简单介绍一下语言能力倾向(language aptitude )这一指标。 语言能力倾向如同一个人的智商，它表明一个人在语言的所具有潜能。一般来说，语言能力倾向包含一下四方面的内容： 1. phonemic coding ability,I.e.the ability to identify the sounds of a foreign language so that they can be remembered later.This ability is also seen as related to the ability to handle sound-symbol relationships(for example,to identify the sound which "th" stands for). 　　2. Grammatical sensitivity,I.e.the ability to recognize the grammatical functions of words in sentences ( for example,the subject and object of a sentence). 　　3. Inductive language learning ability,I.e.the ability to identify patterns of correspondence and relations between form and meaning (for example ,to recognize that in English "to" can denote direction and "at" location ). 　　4.Rote learning ability,I.e.the ability to form and remember associations between stimuli. This is believed to be important in vocabulary learning. 不同语言能力倾向预示着不同方面的语言才能，譬如，有些歌唱演员在演唱外语歌曲时或相声演员在表演方言时，能把某种外语或方言的模仿得维妙维肖，达到出神入化的地步。这种现象，并非意味着他们真的精通这门语言，有时，可能只是表明他们具备强大的语音辨别与模仿能力而已。有些书面翻译工作者的文字翻译往往无可挑剔，但口语与听力却难以恭维，这其实也在表明他们具备的只是强大的文字与语法方面的处理能力，而不是语音。 不可否认，一个人的语言能力倾向(language aptitude)对其能否快速学会一门外语有着重大的影响。但人们更关注的问题是，人类个体的语言能力倾向，如同智商一样，究竟是来自先天的遗传，还是来自后天的培养呢？（待续）

ddd(defined daily dose)：成人限定日剂量。5.抗菌药物使用强度表达方式： 如计算某医院抗菌药物使用强度，它的抗菌药物消耗量（累计ddd数）即为该医院住院患者消耗的所有抗菌药物ddds相加；计算某科室抗菌药物使用强度，它的抗菌药物消耗量（累计ddd数）为该科室消耗的所有抗菌药物ddds相加。 同期收治患者人天数=同期出院患者人数×同期住院患者平均住院天数

本文主要用于介绍CMU开源项目OpenPose的前身CPM。本笔记主要为方便初学者快速入门，以及自我回顾。 论文链接： https://arxiv.org/pdf/1712.00726.pdf 基本目录如下： ------------------第一菇 - 摘要------------------ PM提供了一套用于预测丰富空间信息的框架，在本论文的工作中，我们将卷积网络集成进PM框架中来学习图片特征和图片空间模型并用于人体姿态预测。本论文的主要贡献就在于提出的模型能够清晰的学习到多个变量之间的空间关联关系，因此该模型十分适用于去解决类似姿态关键点预测的问题。我们提出的其实就是一个包含了多个卷积网络的序列框架，该架构使得网络能够直接用上一阶段网络输出的置信图来进一步精确预测每一个关键点的位置。 该网络架构的提出，还天然的用到了中继监督训练的方法（intermediate supervision），而这种训练方法经过实验论证也确实能够在一定程度上消除梯度消失问题。我们在多个数据集上，包括MPII, LSP和FLIC上，利用该模型架构，均取得了不错的结果～ ------------------第二菇 - 核心思想------------------ 姿态识别又可以被视作是结构预测问题，就是我们根据解剖学上的一些关键点（anatomical landmark），对一张图片上的每一个点建模，然后去预测这些关键点。 在深入本文细节之前，我们有必要先来了解一下 Pose Machines 简单来讲，其实Pose Machines就是一种序列化的预测框架，可以学习到丰富的空间信息。借用原论文的描述就是， Our approach incorporates rich spatial interactions among multiple parts and information across parts of different scales. 这里先约定一下符号表示， 就是图片上的所有点 ， 就是所有的 个关键点的集合，并且 。 一个推理模型包含了一连串的分类器， 。它们被训练后用于预测每一个关键点的位置。在每一个阶段 ，分类器都会根据图片特征和上一个分类器预测的结果（主要是 周围点的预测结果），来预测一个位置是属于某一个关键点（ ）的置信区间。在每一个阶段， 的置信区间计算公式， 其中， 就是一连串的前置位的分类器在每一个位置预测的是关键点 的置信区间。 就是特征方程，用于处理前面生成的置信区间； 就是向量相加的操作。 如果还是有点迷糊的同学，我贴一张原论文的图，想必大家对 Pose Machines 就有更深的体会了， 其实真的就是一种序列化的预测框架，只不过内部的分类器都是可以自己定义的。 如名字所示，CPM其实就是将卷积网络集成进Pose Machines框架中，如下图所示， 我们分2个阶段来看，首先是第一阶段。 在第一阶段中，CPM仅仅根据图片的原始信息来提取特征。上图中的 部分应该说是把结构图画的很清楚了，一共包含了5个卷积层，再接2个 的卷积层构造出全卷积网络的架构。每一层的感受野都在图上标记清楚了。在实际的训练过程中，输入的图像要求大小是 ，最后的输出大小是 ，其中 就是关键点的个数，再外加一个背景。部分基础不扎实的同学，可能会对感受野和输出大小犯迷糊，这里我贴一张计算的过程图（ 外国网站 上的一个计算感受野的），方便理解， 第二阶段设计的初衷就是，在预测一些比较难的部位的时候（比如：手肘），利用一些其它已经预测出的部位，或是该部位周围关键点信息的时候，往往能够帮助预测出这些部分，如下图所示的右手肘， 因此在第二阶段，分类器就会接受2部分的输出，一部分是来自上一阶段的特征输出，另一部分是来自对图片的特征提取，如上图 所示。只不过，在CPM中，我们的分类器依然是卷积神经网络。两部分的输出也是通过向量相连的方式，再传入到后续分类网络中。 然后，在第二阶段，网络为了尽可能的增大感受野，动用了3个 的卷积核，最后将感受野增至 。作者对此的解释就是 large enough to allow the learning of potentially complex and long-range correlations between parts 意思就是尽可能的去学习关节点内在的一些依赖关联关系。而作者选择通过增大卷积核的方式来增大感受野也是为了控制整体的参数数量（其他方式还包括，采用pooling操作但是牺牲精度；或者增加卷积层个数，但是会增大参数量）。作者也在论文中贴了一张实验结果图，来证明，增大感受野能够提升最后的准确率， 而这种关系也预示，其实网络内部确确实实有在学习各关键点之间的关联关系（ This improvement in accuracy with receptive field size suggests that the network does indeed encode long-range interactions between parts and that doing so is beneficial. ） 至此整套网络架构算是磕磕绊绊的讲清楚了～其实真要理解起来很简单，就是将卷积网络嵌套进Pose Machines框架中。 训练深度神经网络的时候经常会面临梯度消失的问题，然而CPM的架构设计却能够很好的解决这个问题。每一个阶段PM都会被重复训练去预测每一个关键点的置信图。用作为标签的真实置信图（ideal belief map），在每一个真实的关键点附近构造高斯分布所产生的，记为 ，然后我们的损失函数就是去最小化， 整体的损失函数就是把各个阶段的损失函数相加， 这里也贴一张原论文用于展现梯度的示意图， 其他一些具体的训练过程结果这里就不展示了，比较简单，大家自行品读原论文即可。 ------------------第三菇 - 总结------------------ 到这里，整篇论文的核心思想已经说清楚了。本论文主要是提出了卷积神经网络嵌入到PM框架中的CPM网络架构用于人体关键点检测，并实验证明了其可行性，为后续发展奠定了基础 简单总结一下本文就是先罗列了一下该论文的摘要，再具体介绍了一下本文作者的思路，也简单表述了一下，自己对CPM网络架构的理解。希望大家读完本文后能进一步加深对该论文的理解。有说的不对的地方也请大家指出，多多交流，大家一起进步～U0001f601

我认识李国勇，你想知道真假，我可以带你见他

人体的标准解剖学姿势 anatomical position 是指身体直立，面向前方，两眼平视正前方，两足并拢，足尖向前，双上肢下垂于躯干的两侧，掌心向前。描述人体任何结构时，均应用标准姿势，即使被观察的客体、标本或模型处于不同的位置，或只是身体的一个局部，仍应依人体的标准姿势进行描述。

DDD的产生及定义1 WHO在1969年制定了解剖-治疗-化学的药物分类系统 （anatomical therapeutic chemical，ATC），确定了将限定日剂量（defined daily dose，DDD）作为用药频度分析的单位。并给其下定义为：用于主要治疗目的的成人的药物平均日剂量。2 DDDs=该药年销售总量（g）/该药的DDD值。 　　药品的总剂量，是指对同一品种、不同规格、不同厂家药品分别计算其总剂量（g），最后求和得到该品种消耗的总剂量（g）。 　　DDDs可反映不同年度的用药动态和用药结构。某药的DDDs大，说明用药频度高，用药强度大，对该药的选择倾向性大。另外，各种药物的DDDs还可以相加，可以比较不同类药物的用药频度以及不同阶段药物使用频度，使得地区、国家以及不同阶段的药物利用数据具有可比性，便于长期的药物利用监测。还可以监测一年中不同季节的用药频度的变化。3 （1）确定每日规定剂量（DDD值，defined daily dose），以《中国药典》规定的剂量为准，药典未收载的药品结合其说明书及临床实际而定；（2）以药品的总用药量除以相应的DDD值求得该药的DDDs（用药人次数）；（3）用总用药金额除以相应的DDDs数，求得该药的每日治疗费用；（4）对总用药金额、总用药量、DDDs值行数据处理，求得用药金额排序与用药人次排序；（5）对用药金额排序与用药人次排序；（6）对用药总金额和DDDs排序，并求其排序比值，以此比值反映购药与用药人数是否同步，比值接近1.0时，表明同步性良好。4 也叫日均费用。 　　DDDc=该药年销售总金额（元）/该药的DDDs值。DDDc代表药品的总价格水平，表示患者应用该药的平均日费用。DDDc越大，表示患者的经济负担越重。5 DUI(drug utilization index)药物利用指数，是以DDDs除以实际用药天数，可作为判别临床用药是否合理的标准。若DUI大于1.0，说明医生日剂量大于DDD，用药不合理。6 按照世界卫生组织（WHO）对每种药日剂量的规定，按规定服用一次药就是1个DDD，DDD越高，说明用药的合理性就越差。我国40DDD的要求是指每百人每天的抗菌药物使用频度，这也是WHO的标准。7 抗菌药物使用强度：是指每100人每天消耗抗菌药物的DDD数。DDD值：按照WHO推荐的药物应用日处方协定剂量计算或根据新编药物学数据自行计算：（defined daily doses , DDD），同一通用名的药物剂型不同DDD值也不同。　某个抗菌药物的DDD数＝该抗菌药物消耗量除以DDD值（克/DDD值）。抗菌药物消耗量（累计DDD数）＝所有抗菌药物DDD数的和。收治患者天数：指在同一抽样时间段内出院患者总数与同期患者平均住院天数的乘积。

讲练结合。首先搞懂课本上的重难点，上课老师讲的内容理解。实践出真知。有大体老师最好，知识点会记得很牢。如若没有最好是讲知识点和图片紧密结合，从图片联合知识点，会记得更深刻。重复复习，反复读课本。解剖书至少读五遍，第一二遍，可能是比较生疏和痛苦对自己产生怀疑，但此刻不要放弃。继续读下去。第三遍读课本，边看课本边记知识点到第四遍读课本就可以看到这个位置顺便能背下来知识点，说明已经很熟练。等到第五遍就很轻松记下。做习题巩固。在读完课本的基础上，可以一章一章去练题，看还有哪些知识是盲点，还能多拓展知识面。

这个故事背景是……

体育课和体育运动过程中，人们往往忽略了运动与呼吸的配合、协调，许多体育老师在教学中也未曾意识或注意到向学生传授运动技术、方法的同时，还要讲解如何运用好呼吸以及合理运用呼吸的重要性。殊不知不正确的呼吸方法将会直接影响运动水平的发挥和体能的下降，笔者根据多年的教学经验，拟从理论和实践上就以下四个方面与大家共同探讨。 一、呼吸的形式、时相、节奏要适应技术动作的变换 呼吸的形式、时相、节奏，必须随运动技术动作而进行自如地调整，这就为动作质量的提高、为配合完成高难度技术提供了保障。 (一)呼吸形式与技术动作的配合 呼吸的形式主要分为两大类：以胸廓运动为主完成的呼吸形式称之谓胸式呼吸(thoracic breathing)，以横膈运动为主完成的呼吸形式称之谓腹式呼吸(abdominal breathing)。采用何种形式的呼吸，应根据有利于呼吸形式而又不妨碍技术动作的运用为原则，灵活转换。 通常有些技术动作需要胸肩带部的固定，才能保证造型，那么呼吸形式转成为腹式呼吸。如体操中的手倒立、肩手倒立、头手倒立、吊环十字悬垂、下“桥”动作等，这些需胸肩带部固定的技术动作，采用了腹式呼吸，就会消除影响身体重心不稳定的因素；而另一些技术动作需要腹部的固定的，则要转为胸式呼吸，如上固定或下固定时的屈体静止动作、“两头起”的静止动作等，采用胸式呼吸有助于腹部动作的保持和完成。 (二)呼吸时相与技术动作的配合 通常非周期性的运动要特别注意呼吸的时相，什么时候该吸气、什么时候该呼气，应以人体关节运动的解剖学特征与技术动作的结构特点为转移。 一般在完成两臂后屈、外展、外旋、扩胸、提肩、展体或反弓动作时，采用吸气比较有利；在完成与上述相反的动作，如两臂前屈、内收、内旋、收胸、塌肩、屈体或团身动作等，用呼气比较顺当。但有例外时(如杠铃负重下蹲起立展体时，改为呼气较好)，以立足完成技术动作为基础，然后再考虑吸气与呼气的时相协调。 举实例说明：“卧躺推杠铃”练习，杠铃放下过程(臂外展、扩胸)应采用吸气，杠铃推起过程(臂内收、收胸)应采用呼气；“仰卧起坐”练习，仰卧过程(展体)采用吸气，起坐过程(屈体)采用呼气；“俯卧撑(扶地挺身)”练习，俯卧过程(两臂外展、胸扩展)采用吸气，撑起过程(两臂内收、胸内收)采用呼气。 (三)呼吸节奏与技术动作的配合 通常周期性的运动要特别注意呼吸的节奏，富有节奏地呼吸，将会使运动更加轻松和协调，更有利于创造出好的运动成绩。如周期性的跑步运动，长跑宜采用2至4个单步一吸气、2至4个单步一呼气的方法进行练习；短跑常采用“憋气”与断续性急促呼吸相结合，即每“憋气”2至12个单步(或更多)后，作一次1秒以内完成的急促的深呼吸。周期性游泳运动的呼吸节奏，蛙式为一次划手、一次蹬腿、一次头出水面的组合，完成一次呼吸，爬泳为三次划臂、3至6次打腿的组合，完成一次呼吸(侧换气)。 二、节约呼吸频率，着重加大以呼吸深度为主的深呼吸 运动时呼吸的目的是保证在，吸气时，期望肺泡腔中有更多含氧的新鲜空气，呼气时，期望能呼出更多的含二氧化碳的代谢气体。运动解剖学和运动生理学告诉我们，呼吸系统由两部分组成，一部份包括各级不能进行气体叫唤的呼吸气道(约150ml)，称为解剖无效腔(anatomical dead space)，另一部份为由6至7亿个肺泡形成的、能进行气体交换的肺泡腔。由于解剖无效腔的存在，每次吸入的新鲜空气不能都达到肺泡进行气体交换，因此要计算出真正有效的、交换的气体，应以进入肺泡腔的肺泡通气量(alveolar ventilation)为准，或者说吸入的新鲜空气应该减去解剖无效腔这一部份气体，才是真正有效的要交换的气体，深呼吸能吸入肺泡腔中更多有效的新鲜空气，而表浅的呼吸只能使肺泡通气量减少，气体交换量下降，氧吸入减少，造成运动着的人体更多的负氧。 那么强调运动时的深呼吸，以偏重深吸器好还是以偏重身呼气好？当吸进的有效肺泡气一定时，肺泡腔中空气新鲜率的大小，取决于呼气末或吸气前肺泡腔中原有的气体，这个气体量称之为功能余气量(functional residual capacity)，功能余气量越少，再吸入新鲜空气进肺泡腔，使得肺泡腔中的气体新鲜率提高，氧供应也就充足。运动中有效减少肺泡腔内功能余气的方法是尽可能地做深呼气(有时也叫做深吐气)动作。所以，运动时(特别是在感到呼吸困难、缺氧严重的情况下)，采用有节奏的深呼气比深吸气更有助于提供肺泡腔中新鲜气体的含量，增强运动过程中人体抗缺氧能力。 例如：跑步或游泳时，常常会有一段过程人感到特别的难受，胸闷气喘、呼吸困难、动作失调、情绪低落，形成这一结果的直接原因是身体呼吸循环功能不适应身体的剧烈运动，造成体能的缺氧，缺氧情况下代谢所产生大量酸性物的堆积和堵塞，迫使人体运动能力的下降，定产生疲劳感，以上出现的现象也叫做“极点”现象。有效克服或缓解这一“极点”现象的呼吸方法是：为吸入更多的新鲜空气，提高吸氧量，在保持有节奏地深呼吸的基础上，更应着重深呼气(深吐气)。 游泳时的正确呼吸应该是在水中做深呼气，将气吐尽，然后再抬头出水面作吸气。 此外，深呼吸会使呼吸频率次数减少，从而避免了由于字深呼吸肌肉收缩的能量和氧气过多消耗，使呼吸变得更为经济、更为有效。 三、正确运用憋气 或深或浅的吸气后，紧闭声门，作尽力地呼气动作，称为憋气。通常在完成最大静止用力的运动时，需要憋气来配合，如大负荷的负重、举重运动、角力、拔河、“扳手腕”等，憋气对运动良好的作用有：憋气时可反射性地引起肌肉张力的增加，可为有关的运动环节创造最有效的收缩支撑条件。但人们只看到憋气对运动有利的一面，并不知憋气还会对人体产生负面的作用。憋气的不良影响主要有：一是憋气使胸腔内压(intrapleural pressure)上升，造成静脉血回心受阻，进而心脏充盈不充分，输出量锐减，血压大幅下降，导致心肌、脑细胞、视网膜供血不全，产生头晕、恶心、耳鸣、眼黑等感觉，影响和干扰了运动的正常运行；二是憋气结束时，会出现反射性的深呼吸，造成胸膜腔内压遽减，原先滞留于静脉的血液迅速回心，冲击心肌并使心肌过度伸展，血压也剧升，这对儿童的心脏因承受能力低而易使心肌过度伸展、松弛，对老年人因血管弹性差、脆性大而容易使心、脑、眼等部位的血管破损，都将产生严重的不良后果。 由此看来，憋气对运动有利有弊，有些时候需要通过奋力和憋气才能取得最后的胜利，那么必要和正确合理的憋气方法应该是，憋气前的吸气不要太深；憋气结束为使胸膜腔中的内压有一缓冲渐变小的过程，呼出气应逐步少许地、有节制地从声门中挤出，即喉咙发出“嗨”声的呼气；憋气应用于决胜的关键时刻，不必每一个动作、每一个过程都作憋气。 四、口鼻同时呼吸的作用 剧烈活动时，用口鼻同时呼吸比仅用鼻呼吸或仅用口呼吸有利有三：一是可以减少呼吸道的通气阻力，增加通气量；二是无需呼吸运动的肌肉为克服更大阻力而增加额外的消耗，推迟疲劳的出现；三是暴露满布血管的口腔，增加了散热量。另外，在冬季进行运动，口开启不宜过大，要尽可能使吸入的新鲜空气经由口腔加温后再进入气管和肺，以防止感冒、气管炎等疾病的发生。 综上所析，运动过程中呼吸的合理运用是多么重要。体育老师要像传授技术动作一样，教会学生掌握适于该项运动特点的呼吸技巧，唯有合理的呼吸，才能保持人体内环境的基本恒定，充分选择 人体的机能能力，提高运动的效果和水平。

据说李国勇是李时珍第十七代传人，能治各种疑难杂症，是真的还是假的呢？传说中的医术高明到底是真的还是假的呢？求高人指点！

打酱油的，相帮你，可惜啊》》》

应该是类似鞋垫的东西吧？我女朋友的鞋里好像也有这个东西

近侧。与外侧相同的方位术语又称作近侧。人体的标准解剖学姿势anatomicalposition是指身体直立，面向前方，两眼平视正前方，两足并拢，足尖向前，双上肢下垂于躯干的两侧，掌心向前，描述人体任何结构时，均应用标准姿势，即使被观察的客体、标本或模型处于不同的位置，或只是身体的一个局部，仍应依人体的标准姿势进行描述。

AHFS是 American Society of Health-System 的缩写，AHFS Code就是美国社会和健康系统这个机构给出的代码。 ATC是 Anatomical Therapeutic Chemical 的缩写，ATC code即解剖学治疗学化学分类索引代码。

DD(defined daily dose)：成人限定日剂量。抗菌药物使用强度表达方式：如计算某医院抗菌药物使用强度，它的抗菌药物消耗量（累计DDD数）即为该医院住院患者消耗的所有抗菌药物DDDs相加；计算某科室抗菌药物使用强度，它的抗菌药物消耗量（累计DDD数）为该科室消耗的所有抗菌药物DDDs相加。同期收治患者人天数=同期出院患者人数×同期住院患者平均住院天数。

身体直立，面向前，两眼平视前方，两足并拢，足尖向前，上肢下垂于躯干的两侧，掌心向前。

解剖学姿势名词解释是：人体的标准解剖学姿势（anatomical position）是指身体直立，面向前，两眼平视正前方，两足并拢，足尖向前，双上肢下垂于躯干的两侧，掌心向前。描述任何人体结构时，均应以此姿势为标准，即使被观察的客体、标本或模型是俯卧位、仰卧位、横位或倒置，或只是身体的一个局部，仍应依人体的标准姿势进行描述。方位术语前或腹侧与后或背侧，是指距身体前、后面的距离相对远近的名词。距身体腹侧面近者为前，距人体背侧面近者为后。内侧和外侧是指人体器官等与人体正中矢状面距离大小的术语。如眼位于鼻的外侧、耳的内侧。内和外是指空腹器官的相对位置。近内腔者为内，远离内腔者为外。浅和深是指与皮肤表面相对距离的术语。距皮肤近者为浅，远离皮肤者为深。在四肢，上又称为近侧，距肢体根部较近；下又称为远侧，距肢体根部较远。

DDD的产生及定义1 WHO在1969年制定了解剖-治疗-化学的药物分类系统 （anatomical therapeutic chemical，ATC），确定了将限定日剂量（defined daily dose，DDD）作为用药频度分析的单位。并给其下定义为：用于主要治疗目的的成人的药物平均日剂量。2 DDDs=该药年销售总量（g）/该药的DDD值。 　　药品的总剂量，是指对同一品种、不同规格、不同厂家药品分别计算其总剂量（g），最后求和得到该品种消耗的总剂量（g）。 　　DDDs可反映不同年度的用药动态和用药结构。某药的DDDs大，说明用药频度高，用药强度大，对该药的选择倾向性大。另外，各种药物的DDDs还可以相加，可以比较不同类药物的用药频度以及不同阶段药物使用频度，使得地区、国家以及不同阶段的药物利用数据具有可比性，便于长期的药物利用监测。还可以监测一年中不同季节的用药频度的变化。3 （1）确定每日规定剂量（DDD值，defined daily dose），以《中国药典》规定的剂量为准，药典未收载的药品结合其说明书及临床实际而定；（2）以药品的总用药量除以相应的DDD值求得该药的DDDs（用药人次数）；（3）用总用药金额除以相应的DDDs数，求得该药的每日治疗费用；（4）对总用药金额、总用药量、DDDs值行数据处理，求得用药金额排序与用药人次排序；（5）对用药金额排序与用药人次排序；（6）对用药总金额和DDDs排序，并求其排序比值，以此比值反映购药与用药人数是否同步，比值接近1.0时，表明同步性良好。4 也叫日均费用。 　　DDDc=该药年销售总金额（元）/该药的DDDs值。DDDc代表药品的总价格水平，表示患者应用该药的平均日费用。DDDc越大，表示患者的经济负担越重。5 DUI(drug utilization index)药物利用指数，是以DDDs除以实际用药天数，可作为判别临床用药是否合理的标准。若DUI大于1.0，说明医生日剂量大于DDD，用药不合理。6 按照世界卫生组织（WHO）对每种药日剂量的规定，按规定服用一次药就是1个DDD，DDD越高，说明用药的合理性就越差。我国40DDD的要求是指每百人每天的抗菌药物使用频度，这也是WHO的标准。7 抗菌药物使用强度：是指每100人每天消耗抗菌药物的DDD数。DDD值：按照WHO推荐的药物应用日处方协定剂量计算或根据新编药物学数据自行计算：（defined daily doses , DDD），同一通用名的药物剂型不同DDD值也不同。　某个抗菌药物的DDD数＝该抗菌药物消耗量除以DDD值（克/DDD值）。抗菌药物消耗量（累计DDD数）＝所有抗菌药物DDD数的和。收治患者天数：指在同一抽样时间段内出院患者总数与同期患者平均住院天数的乘积。

通常周期性的运动要特别注意呼吸的节奏，富有节奏地呼吸，将会使运动更加轻松和协调，更有利于创造出好的运动成绩。如周期性的跑步运动，长跑宜采用2至4个单步一吸气、2至4个单步一呼气的方法进行练习；短跑常采用“憋气”与断续性急促呼吸相结合，即每“憋气”2至12个单步(或更多)后，作一次1秒以内完成的急促的深呼吸。周期性游泳运动的呼吸节奏，蛙式为一次划手、一次蹬腿、一次头出水面的组合，完成一次呼吸，爬泳为三次划臂、3至6次打腿的组合，完成一次呼吸(侧换气)。 -------------------------- 以下是全文: -------------------------- 运动与呼吸的关系(June.19.2002) 主笔：孙飙 体育课和体育运动过程中，人们往往忽略了运动与呼吸的配合、协调，许多体育老师在教学中也未曾意识或注意到向学生传授运动技术、方法的同时，还要讲解如何运用好呼吸以及合理运用呼吸的重要性。殊不知不正确的呼吸方法将会直接影响运动水平的发挥和体能的下降，笔者根据多年的教学经验，拟从理论和实践上就以下四个方面与大家共同探讨。 一、呼吸的形式、时相、节奏要适应技术动作的变换 呼吸的形式、时相、节奏，必须随运动技术动作而进行自如地调整，这就为动作质量的提高、为配合完成高难度技术提供了保障。 (一)呼吸形式与技术动作的配合 呼吸的形式主要分为两大类：以胸廓运动为主完成的呼吸形式称之谓胸式呼吸(thoracic breathing)，以横膈运动为主完成的呼吸形式称之谓腹式呼吸(abdominal breathing)。采用何种形式的呼吸，应根据有利于呼吸形式而又不妨碍技术动作的运用为原则，灵活转换。 通常有些技术动作需要胸肩带部的固定，才能保证造型，那么呼吸形式转成为腹式呼吸。如体操中的手倒立、肩手倒立、头手倒立、吊环十字悬垂、下“桥”动作等，这些需胸肩带部固定的技术动作，采用了腹式呼吸，就会消除影响身体重心不稳定的因素；而另一些技术动作需要腹部的固定的，则要转为胸式呼吸，如上固定或下固定时的屈体静止动作、“两头起”的静止动作等，采用胸式呼吸有助于腹部动作的保持和完成。 (二)呼吸时相与技术动作的配合 通常非周期性的运动要特别注意呼吸的时相，什么时候该吸气、什么时候该呼气，应以人体关节运动的解剖学特征与技术动作的结构特点为转移。 一般在完成两臂后屈、外展、外旋、扩胸、提肩、展体或反弓动作时，采用吸气比较有利；在完成与上述相反的动作，如两臂前屈、内收、内旋、收胸、塌肩、屈体或团身动作等，用呼气比较顺当。但有例外时(如杠铃负重下蹲起立展体时，改为呼气较好)，以立足完成技术动作为基础，然后再考虑吸气与呼气的时相协调。 举实例说明：“卧躺推杠铃”练习，杠铃放下过程(臂外展、扩胸)应采用吸气，杠铃推起过程(臂内收、收胸)应采用呼气；“仰卧起坐”练习，仰卧过程(展体)采用吸气，起坐过程(屈体)采用呼气；“俯卧撑(扶地挺身)”练习，俯卧过程(两臂外展、胸扩展)采用吸气，撑起过程(两臂内收、胸内收)采用呼气。 (三)呼吸节奏与技术动作的配合 通常周期性的运动要特别注意呼吸的节奏，富有节奏地呼吸，将会使运动更加轻松和协调，更有利于创造出好的运动成绩。如周期性的跑步运动，长跑宜采用2至4个单步一吸气、2至4个单步一呼气的方法进行练习；短跑常采用“憋气”与断续性急促呼吸相结合，即每“憋气”2至12个单步(或更多)后，作一次1秒以内完成的急促的深呼吸。周期性游泳运动的呼吸节奏，蛙式为一次划手、一次蹬腿、一次头出水面的组合，完成一次呼吸，爬泳为三次划臂、3至6次打腿的组合，完成一次呼吸(侧换气)。 二、节约呼吸频率，着重加大以呼吸深度为主的深呼吸 运动时呼吸的目的是保证在，吸气时，期望肺泡腔中有更多含氧的新鲜空气，呼气时，期望能呼出更多的含二氧化碳的代谢气体。运动解剖学和运动生理学告诉我们，呼吸系统由两部分组成，一部份包括各级不能进行气体叫唤的呼吸气道(约150ml)，称为解剖无效腔(anatomical dead space)，另一部份为由6至7亿个肺泡形成的、能进行气体交换的肺泡腔。由于解剖无效腔的存在，每次吸入的新鲜空气不能都达到肺泡进行气体交换，因此要计算出真正有效的、交换的气体，应以进入肺泡腔的肺泡通气量(alveolar ventilation)为准，或者说吸入的新鲜空气应该减去解剖无效腔这一部份气体，才是真正有效的要交换的气体，深呼吸能吸入肺泡腔中更多有效的新鲜空气，而表浅的呼吸只能使肺泡通气量减少，气体交换量下降，氧吸入减少，造成运动着的人体更多的负氧。 那么强调运动时的深呼吸，以偏重深吸器好还是以偏重身呼气好？当吸进的有效肺泡气一定时，肺泡腔中空气新鲜率的大小，取决于呼气末或吸气前肺泡腔中原有的气体，这个气体量称之为功能余气量(functional residual capacity)，功能余气量越少，再吸入新鲜空气进肺泡腔，使得肺泡腔中的气体新鲜率提高，氧供应也就充足。运动中有效减少肺泡腔内功能余气的方法是尽可能地做深呼气(有时也叫做深吐气)动作。所以，运动时(特别是在感到呼吸困难、缺氧严重的情况下)，采用有节奏的深呼气比深吸气更有助于提供肺泡腔中新鲜气体的含量，增强运动过程中人体抗缺氧能力。 例如：跑步或游泳时，常常会有一段过程人感到特别的难受，胸闷气喘、呼吸困难、动作失调、情绪低落，形成这一结果的直接原因是身体呼吸循环功能不适应身体的剧烈运动，造成体能的缺氧，缺氧情况下代谢所产生大量酸性物的堆积和堵塞，迫使人体运动能力的下降，定产生疲劳感，以上出现的现象也叫做“极点”现象。有效克服或缓解这一“极点”现象的呼吸方法是：为吸入更多的新鲜空气，提高吸氧量，在保持有节奏地深呼吸的基础上，更应着重深呼气(深吐气)。 游泳时的正确呼吸应该是在水中做深呼气，将气吐尽，然后再抬头出水面作吸气。 此外，深呼吸会使呼吸频率次数减少，从而避免了由于字深呼吸肌肉收缩的能量和氧气过多消耗，使呼吸变得更为经济、更为有效。 三、正确运用憋气 或深或浅的吸气后，紧闭声门，作尽力地呼气动作，称为憋气。通常在完成最大静止用力的运动时，需要憋气来配合，如大负荷的负重、举重运动、角力、拔河、“扳手腕”等，憋气对运动良好的作用有：憋气时可反射性地引起肌肉张力的增加，可为有关的运动环节创造最有效的收缩支撑条件。但人们只看到憋气对运动有利的一面，并不知憋气还会对人体产生负面的作用。憋气的不良影响主要有：一是憋气使胸腔内压(intrapleural pressure)上升，造成静脉血回心受阻，进而心脏充盈不充分，输出量锐减，血压大幅下降，导致心肌、脑细胞、视网膜供血不全，产生头晕、恶心、耳鸣、眼黑等感觉，影响和干扰了运动的正常运行；二是憋气结束时，会出现反射性的深呼吸，造成胸膜腔内压遽减，原先滞留于静脉的血液迅速回心，冲击心肌并使心肌过度伸展，血压也剧升，这对儿童的心脏因承受能力低而易使心肌过度伸展、松弛，对老年人因血管弹性差、脆性大而容易使心、脑、眼等部位的血管破损，都将产生严重的不良后果。 由此看来，憋气对运动有利有弊，有些时候需要通过奋力和憋气才能取得最后的胜利，那么必要和正确合理的憋气方法应该是，憋气前的吸气不要太深；憋气结束为使胸膜腔中的内压有一缓冲渐变小的过程，呼出气应逐步少许地、有节制地从声门中挤出，即喉咙发出“嗨”声的呼气；憋气应用于决胜的关键时刻，不必每一个动作、每一个过程都作憋气。 四、口鼻同时呼吸的作用 剧烈活动时，用口鼻同时呼吸比仅用鼻呼吸或仅用口呼吸有利有三：一是可以减少呼吸道的通气阻力，增加通气量；二是无需呼吸运动的肌肉为克服更大阻力而增加额外的消耗，推迟疲劳的出现；三是暴露满布血管的口腔，增加了散热量。另外，在冬季进行运动，口开启不宜过大，要尽可能使吸入的新鲜空气经由口腔加温后再进入气管和肺，以防止感冒、气管炎等疾病的发生。 综上所析，运动过程中呼吸的合理运用是多么重要。体育老师要像传授技术动作一样，教会学生掌握适于该项运动特点的呼吸技巧，唯有合理的呼吸，才能保持人体内环境的基本恒定，充分选择 人体的机能能力，提高运动的效果和水平。

《艺术档案：天才达芬奇》百度网盘高清资源免费在线观看:链接:https://pan.baidu.com/s/1XANDswQG0LFQaLVF6gpkCg?pwd=wmqx 提取码:wmqx《艺术档案：天才达芬奇 Art on the BBC: The Genius of Leonardo Da Vinci》导演: David Starkey主演: Janina Ramirez类型: 纪录片 Documentary制片国家/地区: 英国语言: 英语 English上映日期: 2018-04-30(英国)片长: 1hrArt historian Dr Janina Ramirez embarks on a journey through six decades of the BBC archives to create a television history of one of the most celebrated figures in art - Leonardo Da Vinci. Ramirez shows how experts and art presenters - from Andrew Graham-Dixon to Fiona Bruce to Kenneth Clarke - have turned to television to bring Leonardo"s artwork out of galleries and into our living rooms. Through television they have explored the origins of Leonardo"s boundless curiosity, his pioneering use of light and shade, and his remarkable scientific exploration. Along the way Dr Ramirez discovers Britain"s little-known version of The Last Supper, the gruesome ways Leonardo acquired his anatomical knowledge - and even what lies beneath the Mona Lisa.

人体解剖学姿势人体的标准解剖学姿势 anatomical position 是指身体直立，面向前方，两眼平视正前方，两足并拢，足尖向前，双上肢下垂于躯干的两侧，掌心向前。描述人体任何结构时，均应用标准姿势，即使被观察的客体、标本或模型处于不同的位置，或只是身体的一个局部，仍应依人体的标准姿势进行描述。中文名人体解剖学姿势外文名anatomical position隶属人体解剖学姿势身体直立，面向前，两眼平视前方作者徐玉东、王建红(编)介绍人体解剖学姿势是身体直立，面向前，两眼平视前方，两足并拢，足尖向前，上肢下垂于躯干的两侧，掌心向前。描述人体任何结构时，均应以此姿势为标准。方位术语前或腹侧与后或背侧，是指距身体前、后面的距离相对远近的名词。距身体腹侧面近者为前，距人体背侧面近者为后。内侧和外侧是指人体器官等与人体正中矢状面距离大小的术语。如眼位于鼻的外侧、耳的内侧。内和外是指空腹器官的相对位置。近内腔者为内，远离内腔者为外。浅和深是指与皮肤表面相对距离的术语。距皮肤近者为浅，远离皮肤者为深。在四肢，上又称为近侧，距肢体根部较近；下又称为远侧，距肢体根部较远。人体的轴与面轴垂直轴（vertical axis）：为上自头侧，下至尾侧，并与地平面相垂直的轴。矢状轴（sagittal axis）：是指从前至后，同时与垂直轴成直角交叉的轴。冠状轴或额状轴（coronal axis）：为左右方向与水平相平行与前两个轴相垂直的轴。面矢状面（sagittal plane）：是指前后方向，将人体分成左、右两部分的纵切面，该切面与地平面垂直。经过人体正中的矢状面为正中矢状面，该面将人体分成左右相等的两部分。冠状面（coronal plane）：是指左右方向，将人体分为前后两部分的纵切面，该切面与矢状面及水平面相互垂直。水平面（horizontal plane）：也称横切面，是与地平面平行将人体分为上、下两部的平面，该平面与冠状面和矢状面相互垂直。

1、killer的意思：n.杀人者; 杀手; 导致死亡的人(或动物、事物); 棘手的事; 令人激动的事物; 精彩的事物;2、killer的读音：英[?k?l?(r)]，美[?k?l?r]。3、[例句]Hes a psychopath, a killer.他是个精神变态杀人者。4、复数：killers

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1.客户端和服务前端连接，服务器端就会自动创建一个session对象 session.serAttribute("username",uesername),是将username保存在session中！ session的key值为“username” value值就是username真实的值，或者引用值. 这样以后你可以通过session.getAttribute("username")的方法获得这个对象. 比如说,当用户已登录系统后你就在session中存储了一个用户信息对象,此后你可以随时从session中将这个对象取出来进行一些操作,比如进行身份验证等等. 2.request.getSession()可以帮你得到HttpSession类型的对象，通常称之为session对象，session对象的作用域为一次会话，通常浏览器不关闭，保存的值就不会消失，当然也会出现session超时。服务器里面可以设置session的超时时间，web.xml中有一个session time out的地方，tomcat默认为30分钟 3、session.setAttribute("key",value)；是session设置值的方法，原理同java中的HashMap的键值对，意思也就是key现在为“user”；存放的值为userName，userName应该为一个String类型的变量吧？看你自己的定义。 4、可以使用session.getAttribute("key");来取值，以为着你能得到userName的值。 5、注意：getAttribute的返回值类型是Object，需要向下转型，转成你的userName类型的，简单说就是存什么，取出来还是什么。 6、setAttribute和getAttribute就是基于HashMap的put方法和get方法实现的，一般叫键值对或者key-value，即通过键找到值。例如你的名字和你的人的关系，只要一叫你的名字，你就会喊到，通过你的名字来找你的人，简单说这就是键值对的概念。

1. 作文：怎么写老师给我辅导 我的老师 她，清秀的身材，乌黑的头发扎着一根辫子，白皙的脸庞，鼻子上有一位不速之客——眼镜，眼镜的后边流露出严肃深沉的目光。 她就是我的启蒙老师——储怀鸽老师。 储老师和千千万万的老师一样，像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子，她又像一盏明灯照耀我们前进，启迪我们走向成功。 储老师不仅是我们知识上的启蒙者，还是我们思想上的引路人和生活里的益友。储老师负责教我们班的语文课。 每一堂课她总是认真引导我们对课文进行仔细地理解和思考，让我们跨上理想的骏马，在知识的海洋里遨游，让我们积极回答问题。谁的发言有新意，就带头给他鼓掌，向他祝贺。 储老师讲的课丰富多彩，同学们每次都聚精会神地听讲，像几十株花儿在静静地承受着辛勤园丁的浇灌。 还记得有一次，我参加了作文比赛没有获得名次，您不停的安慰我：“没关系，下次还有机会！”从那以后，有时间，老师就会帮我细心的辅导作文，而我，也是写完一篇作文，去找储老师修改，您每次细心的帮助我。 有时，我坐在座位上发呆，总是能看到你那慈祥的面孔，看到你那微笑的表情。有时，我甚至想回到四年级，回到和你相处的那一瞬间。 储老师，您总是呕心沥血的给我们灌输一些知识，让我们一步一个脚印，脚踏实地的走向成功的道路。 是您给我们开拓了一条光明的大道。老师，是您无私哺育着我们这些刚刚出生的太阳。 是您让我们这些无知的羔羊找到了人生的航向。您是灯塔，照亮我们前进的路；您是舵手，指引我们前进的方向；您是工程师，塑造我们纯洁的心灵；您是大树，为我们遮风挡雨；您是肥沃的土壤，我们在您的怀抱里茁壮成长。 是谁像蜡烛，燃烧自己，点燃别人的希望？是谁像园丁，辛勤付出，呵护幼苗的成长？又是谁像蔚蓝而又宽阔的大海，向小鱼们张开自己知识的胸怀？—是您，我敬爱的老师。 2. 我的理想作文600字（英语辅导教师） 人如果没有了理想，就像没有了前进的动力.每个人都有自己的理想.小时候，我曾想当一名救死扶伤的医生，后来，我有想当帮助人民的警察，再大点的时候，我又想当一名演员.而现在，我的理想是当一名教师.我为什么想当教师呢？我去探望远房亲戚时，路过一个看上去很贫穷、偏僻的小山区.我站在山顶，粗略地扫视一周，发觉那里连一间像样的校园都没有.同行的叔叔随便问了一个小孩，回答却是因为没人肯来这穷地方教书，所以那里没人上学，但是他们也向上学.我想，我要当一名优秀的教师，日后到一些贫困山区去教书.在我的心中，教师像默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人.为了我这个理想，我要多学知识，让日后好把知识都传授给那里的孩子们.我还要学会开导别人，如果学生有烦恼，我会静静地听他们倾诉，开导他们.我要当一个有智慧和能力的好教师.理想是人生道路上的指路明灯.有了自己的理想，我就要努力奋斗，向理想前进.我的理想每个人都有自己的理想，我的理想是当一名教师.我觉得作好一名好的教师并不容易，而且我觉得老师是一根蜡烛燃烧着自己，照亮了别人；老师是一位辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵；老师是春蚕，奉献自己，装饰别人；老师是一根粉笔，牺牲自己，留下了知识……因此，我非常地崇拜老师.如果我的理想实现了.我一定先让学生们逃脱对学习的烦恼.我还会把我会的东西耐心地教他们，我不仅要教我的学生知识，我也要教会我的学生们如何做人，使他们成为全面发展的好学生，成为国家的栋梁.让学生们有一颗爱心和宽阔的胸怀，对人要仁慈，不为小事而烦恼.我会教他们尊敬师长，有礼貌，继续发扬中华民族的美德，做一位合格的小公民.我还教会他们诚实守信，说到做到，不可以说话不算数，并给他们讲宋庆龄小时候诚实守信的故事，让他们从中受到教育，做一个诚实守信的好学生.这就是我的理想.我要像我的老师一样，不辞辛苦地用我的知识来灌溉祖国的花朵. 我的理想俗话说：“人无志而不立.”一个人假若没有远大的理想，是不可能有所作为的.从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有着崇高的理想.理想是我们奋斗前进、勇于创新的动力；理想是人生的指路灯；理想是战胜困难的力量源泉.懵懂的小时侯，当我看到那些富有爱心的幼儿教师用手轻轻抚摸摔伤了的小朋友红扑扑的小脸蛋、想方设法来哄住他的时候，我便在我童稚的心里立下志愿——我，也要做一名杰出的幼儿教师，做一位辛勤的园丁，细心照料祖国大花园里的每一朵鲜花！如果我的理想实现了，成为了现实的话，我就会把上面的语句落实到行动当中去.我会用爱心去征服那一个个顽皮的身影.让他们也懂得，老师是爱他们的.当然，必要的时候，我也会给予他们一些小小的惩罚，让可爱的小朋友们认识到错误、并牢记在心，下定决心改正！最重要的，我要让他们脱离幼儿时代就背负起学习重担的阴影，我会用他们喜爱的方式让小朋友们爱上学习，从而为成为祖国栋梁而奋斗！但我也不会逼迫他们去学习！然而现在，这一切都还只是泡影.我的理想是在每个人的内心深处，都会有那美丽的理想.理想--是推动人类进步的动力，是人一生奋斗的目标.没有理想的人就好似一副没有灵魂的躯壳在这个世界上徘徊，来的匆匆，去也匆匆. 虽然现在老师的地位不算高，经济在日益腾飞的今天，老师的薪水那么薄，但老师那无怨无悔兢兢业业为人类为社会培育出一代又一代的科技人才，带动了世界科学的飞跃进步，老师的贡献应该说是功不可没的. 我的老师经常用朴实的话语教导我们，勉励我们做正直、诚实的人.在她的影响下我幼小的心灵对老师充满了感激.在我儿童世界，老汉司如一块磁铁紧紧的把我吸引；在我遇到难题时，老师用她的智慧”化腐朽为神气”点燃了我通向光明的火把；在我茫然时，老师用她温暖如春春风化雨般的为我排除心灵世界里的纷杂；在我取得成就时，又是老师用她那赞许的目光鼓励我百尺竿头更进一步，胜不骄，百不馁…… 是我的老师点燃我的思想火花，照亮了我前进的方向！教师这个职业是我的理想，为了这个理想，我在努力着，我在拼搏着！ 张海迪阿姨说过：”每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆.”我的理想是一名老师.做一名没有伟大之称的老师. 妈妈从小就对我说道：“老师是一个神圣的职位.”于是，使我的心是播下了种子.小时侯的我十分向往做一名老师.“教师是人类灵魂的工程师.”作为一名老师，是那么高大，却没有伟大，让人油然而生出敬慕之意.看着老师在讲台上播下知识的种子，我也不禁向未来憧憬：假如我是一名老师，那该多好啊.老师头上的白发是最美的；老师手里握着笔批改作业是最美的；老师捧着课本在教室里津津有味地讲课是最美的.老师没有怨言，没有豪言，没有壮言，一生与粉笔为伍的人，他们言传身教，把良好的作风，优秀的品行教给我们，使我们终生受益. 我的理想不但要当老师，而且要当一名优秀可爱的小学老师.小学老师的重要，不在于他们教导大道理，而且由于他们在洁白如纸的孩子们的心灵上，写下的是永不磨灭的痕迹，这痕迹往往影。 3. 我补习班的老师六百字作文 鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师.俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯.”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要. 老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点.我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中.我最喜欢的是老师.她留着长长的头发，一双眼睛炯炯有神.老师从五年级就教我们语文，她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁的培育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，我们在辽阔的海中游畅. 我喜欢老师的教学方法，喜欢她独特的见解，喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真.她每天都是笑容满面的跟同学们讲话，虽然她批评同学十分严格，但她脾气非常得好. 对于作业，她很认真，对质量和书写严格要求.在质量上，她不许我们有错别字，在书写上，她要求我们字迹工整，卷面整洁.我知道老师是为了让我们在考试时不出现错别字，卷面干净，以免扣分. 老师还教我们怎样概括段意，教我们怎样理解词句，教我们读唐诗宋词.当我们不懂时，老师就给我们解释得清清楚楚.王老师是多么的负责.有时候她还给我们讲古代的故事，大家都听得津津有味.那故事就想一桌丰富的晚餐，一点一点的成为我们健康成长的营养。 4. 难忘的老师 600字 内容：语文老师辅导我作文 难忘的老师迈出学校大门，心底涌出多少留恋，难忘母校的一草一木，难忘老师和同学.当然，最难忘的老师还是我的语文老师左老师.左老师是个50多岁的老教师，胖胖的，中等个子两鬓已经班白，慈祥的就象我们的奶奶一样.她非常关心班里的每一个同学，对每一个同学都是平等的，从来没有嫌弃学习不好的同学，也没有偏爱学习优秀的同学，.每次不管是谁犯了错误，左老师都会批评他，教育他，给他讲道理，她说话就象和风细雨一样，大家都爱听，她不仅教我们知识， 更教会了我们怎样做人.左老师从四年级起一直是我们的语文老师，她教书非常认真，严谨.对同学们的作业批改的也很认真，仔细.记得有一次左老师让我们写一篇400字的作文，我一听便埋头写了起来，生怕写慢了耽误下课玩乐的时间，我用最快的似速度写着，终于在下课前写完了.到了中午，我的作文本被发了下来，翻开一看，左老师给我的作文“大整容”了，把里面不好的段落删了，不完整的句子补了，不通顺的句子改了，也帮我加了一些话，我读了老师修改后的作文，读起来很生动语句优美.我脸红了，为自己敷衍了事感到羞愧，害的左老师牺牲了午休时间来给我批改作文.左老师常教导我们要多看，多想，多写，鼓励大胆写作，他总是一丝不苟地批改，讲解，让我从害怕作文变的爱写作文，这些多归功于左老师的谆谆教诲.左老师不仅传授我们知识，也为我们人生树立了榜样，今后无论走到哪里，我多难忘敬爱的左老师.难忘的老师短暂的小学生涯即将结束，马上就要毕业了，小学生活多么令人迷恋而依依不舍。 虽然我是三年级是插班进来的，可在这三年里，有许许多多美好的回忆……在小学生活里，许多老师和老师的教诲令我受益匪浅，令我难以忘怀。不过，令我最难忘的老师还是郭桂颜老师。 郭桂颜老师虽然有事大发雷霆，不过都是为我们好。他为人严肃、庄重。 我很尊重她，觉得她想个哲学家，说的每一句话都有她的道理。我清楚地记得：有一次，我被郭老师批评，要我改正。 之后就和蔼地对我说：“其实你可以比班上梁家辉更好的，只要你努力，是可以超过他的。”我听了很惭愧，梁家辉比我成绩好，我能币过他？心里乱糟糟的。 回到家后，我躺在床上想了想：也许是吧！我在女里还真可以超过梁家辉。老师这句话使我难忘，至今我还深深记着。 是啊！“世上无难事，只要肯攀登”。只有好好努力，困难的是，总有一天可以打败它的。 我的理想是做一名医生，为了理想，我要努力、加油！许多人也和我一样在努力着，我要下定决心不被堕落、挫折打败。好好学习，当上一名医生。 人们都说老师像一只蜡烛，为后辈奉献出所有热和光！您的品格和精神令我敬佩。你当时说的话我会永远记住。 每当我遇到困难是，我会用这一句朴素的话来激励我，每当想起这句话，您的身影总浮现在我的面前。老师，您的一句话、一个眼神、一个手势、一个微笑……看起来微不足道，可对于我来说是那么重要，这一句话在我的成长道路上给我力量、给我希望。 难忘的老师雨后夕阳中，回家的小路上。一位年过半百的女教师，屈着膝，弯着腰，蹒跚地向前走着。 她的背上伏着一位九岁的的小女孩，她右腿缠着绷带。也许因为体弱，也许是上了年纪。 老师的脚步既缓又慢，有吃力。她不时发出低微的喘息声，汗珠从她那布满皱纹的脸上流下了，渗透了我那幼小的心灵。 我永远也忘不了这令我刻骨铭心的一幕。不错那位女孩就是我，那背我回家的就是我可亲的林老师。 那年夏天，知了在叫个不停。我在体育课时不慎摔倒，膝盖磕破了，伤口不停流血。 这下可急坏了林老师，她立刻带我到门诊室，敷药，包扎，一边询问事情的经过，一边给我轻轻德柔着。看得出她那双温柔的眼里充满了关怀。 为了不耽误学习我始终坚持来学校，平日油父母接受。一遇到父母加班，我便成了老师的孩子，跟她走入另一个家庭。 记得那一次放晚学，天正好下起大雨来，看着身边的小朋友一个个被家长接走，我的心不免产生一种空荡荡的失落感。我呆呆地坐在角落一旁，望着窗外，无边的雨声之中，幻想爸爸妈妈朦胧的身影。 不一会儿，外边传来了脚步声心想一定是爸爸来接我了，还没等我喊出“爸爸”却传来另一个和蔼的声音。林老师是你啊？“别急，你爸爸刚才打电话来说要临时加班，先到我家去吧！”“我。 .”我手无足措。 自从我腿伤以后，给老师添了不少麻烦，班里学生多，老师工作给挺忙的，我心里很不安。再说老师的年纪大身体又不好，我不忍心再次爬上老师的背。 “走啊，还愣着干什么”见我犹豫，林老师催促说，像母亲轻轻的呼唤柔情的责备。霎那间，我的执拗和刚强被老师的温情融化了。 于是，我又一次地爬上林老师那宽阔厚实而温和的背。林老师一手托着我腰下部，一手撑伞，一步一个雨印走进茫茫雨帘之中。 ..虽然我毕业了。 多少次我只想对她说声谢谢。表达对她的感激的之情，一时又找不到合适的措词。 多少回，睡梦中我又爬上林老师的背，沐浴着春天的阳光，走上一条光明而平坦的大道。 虽然我离开了林老师，但她一定在默默支持着我勇敢地去学习。 5. 我补习班的老师六百字作文 鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师.俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯.”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要. 老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点.我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中.我最喜欢的是老师. 她留着长长的头发，一双眼睛炯炯有神.老师从五年级就教我们语文，她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁的培育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，我们在辽阔的海中游畅. 我喜欢老师的教学方法，喜欢她独特的见解，喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真.她每天都是笑容满面的跟同学们讲话，虽然她批评同学十分严格，但她脾气非常得好. 对于作业，她很认真，对质量和书写严格要求.在质量上，她不许我们有错别字，在书写上，她要求我们字迹工整，卷面整洁.我知道老师是为了让我们在考试时不出现错别字，卷面干净，以免扣分. 老师还教我们怎样概括段意，教我们怎样理解词句，教我们读唐诗宋词.当我们不懂时，老师就给我们解释得清清楚楚.王老师是多么的负责.有时候她还给我们讲古代的故事，大家都听得津津有味.那故事就想一桌丰富的晚餐，一点一点的成为我们健康成长的营养. 6. 我的英语老师 写作文 Our English Teacher Our English teacher, Ms Huang, came to our school in 1970. She has been an English teacher for more than 30 years. She works hard and has been a model teacher for many years. She is kind and friendly to us after class, but She is rather strict with us in class. She always encourages us to speak and read more English. She often says, "Practice makes perfect." She is good at teaching and tries her best to make every lesson lively and interesting. She often gives us slide shows, teaches us English songs and helps us to put on short English plays. She is not only our teacher but also our friend. We all respect and love her. Tomorrow she is going to attend an important meeting, at which she will be given a medal for her advanced deeds. 7. 老师帮我补习过程作文 感谢老师 我要感谢我亲爱的老师，是他们呕心沥血，才让我健康成长。 我先要感谢我的语文老师——陈老师。是她，手把手教会了我们怎么握笔写字，是她，让我们知道了每个字正确的发音，又是她，一遍又一遍不厌其烦地教我们怎么写好一篇作文…… 老师的教育方法还真有一套。当我们回答问题出错的时候，她并不是批评我们，而是举一些简单易懂的例子把我们引向正确的答案。这样既不会伤到我们的自尊心，又激发了我们举手发言的积极性，拓宽了我们的思路。 由于我电脑打字速度比较快，所以陈老师经常让我帮她在电脑中打同学们准备投稿的作文。与其说我在给她帮忙，还不如说是她在锻炼我呢！在“帮”她的过程中，我打字的速度越来越快，还让我从同学们的优秀作文中学到了许多知识，使我的写作水平也大大提高了。 其次，我要感谢我的数学老师——吴老师。我从小就喜欢数学，成绩也不错，可是我又很马虎。记得有一次考试，我在写答案时把一个“0”漏写了，结果与满分无缘。是他，带着和蔼可亲的笑脸，用亲切的语气告诉我做每一件事都要认真、仔细。从这以后，我渐渐治好了“马虎病”，我又与满分有缘了。 我还要感谢我的英语老师——毛老师。她生动有趣的教育方法，让我喜欢上了学英语；她标准的口语发音，为我们学习英语奠定了良好的基础；她让我们早晚背单词的方法培养了我很好的学习习惯。我要努力学好英语，等到年时我要用英语对外国人介绍我们的家乡，我们的学校…… 人的一生离不开老师的谆谆教导，我要大声地对他们说：“谢谢！我亲爱的老师们！” 8. 写老师指导我写作的作文 人们都说最美的是奇观，而我认为奇观的美是比不过老师心中的美丽的，不是吗？ 每一位老师都是这样的，每当老师的嗓子哑了，或者病了，但老师从未说过“让我休息吧”，除非病得特别厉害。 老师们宁愿自己受苦受累，晕到在教室里，也不愿意让我们拖一节课。不是吗？所以老师很美，特别是带病上课的老师。 老师的眼神很美。每当我们犯了错误，或者没完成作业时，老师的眼神总是严肃的，让人生畏。 这时，老师的眼神仿佛在警告我们：怎么又这样？不是告诉过你们不要这么做吗！怎么又来了？每当这个时候，我们就内疚的低下头。还有我们得奖的时候，老师总是微笑地望着我们，带着笑意的眼神仿佛要为我们加油喝彩，对我们说：“做得好，恭喜你呀！”这是，我们又充满了自信。 还有…… 老师的声音，也是最美的。 当我们生病了，老师温和的声音在耳边响起：“你没事吧？好好养病啊，早日康复啊！”这是，我们仿佛充满了力量，好好养病，早日回归校园。 当我们发言，老师鼓励的话语回荡在耳边：“不要急，慢慢想。”我们想着老师的话，问题也在老师的引导下渐渐想了起来。 老师的美，不言于外表，而在心中。老师的美，不会张扬，而是默默地奉献。 不是吗？。

SSO英文全称Single Sign On,单点登录。SSO是在多个应用系统中,用户只需要登录一次就可以访问所有相互信任的应用系统。

中国邮政储蓄银行属于中国邮政全资控股,属于国有银行。一定要分清楚,中国邮政和中国邮政储蓄银行是两个单位。所以一定要区分他们虽然只有两字之差，但也是相差甚远。拓展资料：中国邮政储蓄银行确定无疑是国有六大银行之一，主要看其第一大股东为中国邮政公司，自然是和工商银行、建设银行、农业银行、中国银行、交通银行一并称为国有银行。国内银行业习惯性的称呼国有四大银行，或者直接称呼四大银行，只能说明邮储银行跟四大银行还是有差距的，具体体现在成立时间、资产规模、客户群体以及客户认可度等方面。第一，成立时间的差距。邮政储蓄银行成立于2007年3月，发展至今只有不到12年的历史，算是一个年轻的银行，尽管在国内有超过4万个网点，属于银行业网点巨头，只是年轻人缺点资历了；看看四大银行的成立时间吧：中国银行成立于1912年，已经有107年的历史，农业银行成立于1951年，至今已有68年历史，建设银行1954年成立，也有65年历史，工商银行1984年成立，已有35年历史。和这些老银行相比，邮储银行在它们面前更像个乳臭未干的小毛孩。第二，资产规模和业务种类的差距。工农中建四大银行的资产规模目前在30万亿——20万亿之间，在国内银行业属于自成一档、高高在上的金融界四巨头，而邮储银行目前勉强9万亿资产规模，不是一个档次的；在业务发展方面，中农中建四大银行的业务经过几十年的发展，各方面既完善又成熟，风控经验丰富，产品种类齐全，应有尽有的满足客户选择，邮储银行的业务基本还是老邮局那一套，集中吸收个人存款，发放贷款，适当增加了个别的理财产品、代理保险等业务。第三，客户对象的不同。工农中建四大银行面向大型企事业单位、上市公司、大商铺等，重点放在了大城市，在县域安置网点都是零星三五个，银行服务对象向着大型化、集团化的方向主攻；邮储银行的客户以基层老百姓为主，网点更多铺设在乡镇，服务三农，小微企业为主要目标和方向。第四，客户认可度低。邮储银行的存款利率明明是高于四大银行，但是客户对邮储银行并不认可，单从邮储银行源源不断的投诉事件来看，邮储的服务还有大量提升的空间，今后还要加强员工业务操作的合规性、业务的精细化学习。

一口土土的的英语真闹心，父母要纠正吗？怎么做？先来看看造成10岁前的孩子英语发音不标准的原因。第一：有些发音部位在中文的发音中没有。如 f,v,英语发音时需要上齿轻触下嘴唇，中文并不需要；如 th组合，英语发音时需要将舌尖放入上下牙中间并使气流通过，中文没有，孩子也就没有意识，发不到位。因此常有孩子说不了coffee或者说时咬住了嘴，老师说 mouth,他以为是 mouse。第二：孩子自身生理准备不充分，不能分辨或发出某些音，即我们俗称的“大舌头”。如 n,l不分，我身边的一位“娜娜” 常被叫成“辣辣”；如 d，g 不分，将“搞笑”说成“倒笑”。随着孩子的长大，他们对发音器官小肌肉群的控制，听音辩音发音的能力都会越来越好。第三：地域方言造成的干扰。如四川话里平卷舌不分 ，将 sh发成"xi".支招:当孩子说错时，不急躁，不嘲笑，只需示范正确的发音方式。孩子需要时间观察，模仿，吸收，最终将经验总结到新的语言系统里。日子有功，静待花开！第四：孩子的老师，尤其是启蒙老师很重要，孩子会全面吸收老师的语音语调语感。一旦形成，很难改掉。如果你遇到一位英语老师具备前三个特点怎么办呢？现在英语很重要，是世界通用的语言，别让孩子输在起跑线上，赶紧加油吧