电动车霍尔电机的工作原理？

电机的形式很多，但其工作原理都基于电磁感应定律和电磁力定律。因此，其构造的一般原则是：用适当的导磁和导电材料构成互相进行电磁感应的磁路和电路，以产生电磁功率，达到能量转换的目的。 根据电动机按起动与运行方式不同，可分为电容起动式单相异步电动机、电容运转式单相异步电动机、电容起动运转式单相异步电动机和分相式单相异步电动机，三相电动机。根据电动机按转子的结构不同，可分为笼型感应电动机，你在用的就是这一种（旧标准称为鼠笼型异步电动机）和绕线转子感应电动机（旧标准称为绕线型异步电动机）。鼠笼就是一个闭合的线圈。(1)当三相异步电机接入三相交流电源(各相差120度电角度)时，三相定子绕组流过三相对称电流产生的三相磁动势（定子旋转磁动势）并产生旋转磁场，该磁场以同步转速沿定子和转子内圆空间作顺时针方向旋转。(2)该旋转磁场与转子导体有相对切割运动,根据电磁感应原理,转子导体(转子绕组是闭合通路)产生感应电动势并产生感应电流（感应电动势的方向用右手定则判定）。(3)根据电磁力定律，在感应电动势的作用下，转子导体中将产生与感应电动势方向基本一致的感生电流。载流的转子导体在定子产生的磁场磁场中受到电磁力作用(力的方向用左手定则判定)，电磁力对电机转子轴形成电磁转矩，驱动电机转子沿着旋转磁场方向旋转，当电动机轴上带机械负载时，便向外输出机械能。由于没有短路环部分的磁通比有短路环部分的磁通领先，电机转动方向与旋转磁场方向相同。如果我的回答对你有帮助请帮我采纳！

电机是一种利用电磁原理将电能转换成机械能的机械装置。它通常由转子、定子和外壳组成。当电流流过转子上的线圈时，就会产生磁场。根据磁力线定律，当磁场与另一个磁场相互作用时，就会产生力，这就是电机的原理。定子上的线圈固定在电机的外壳上，而转子则是电机的转动部分。当电流流过转子上的线圈时，就会与定子上的线圈产生相互作用，从而使转子转动。有两种常见的电机：直流电机和交流电机。直流电机的转子上的电流是恒定的，而交流电机的转子上的电流是变化的。

电动机的工作原理基于电磁感应定律、洛伦兹力和法拉第电磁感应定律。电动机主要由定子和转子两部分组成。定子是不动的，由电磁铁线圈、铁芯和端盖等组成；转子则可以转动，由轴、铁芯和线圈等组成。在电动机中，定子和转子之间存在一个旋转磁场，这个磁场是由交流电源提供的。当电流通过定子中的线圈时，会在定子中产生一个旋转磁场，这个磁场会作用于转子上的线圈，使得转子上的线圈感受到一个旋转力矩，从而开始旋转。由于转子上的线圈是固定在转子上的，因此它也会随着转子一起旋转。在电动机运转时，定子中的线圈不断地改变电流方向和大小，从而不断地改变旋转磁场的方向和大小。这样，转子就会一直受到一个不断变化的旋转力矩，从而一直保持旋转。总之，电动机的工作原理是利用定子中的电流产生一个旋转磁场，这个磁场作用于转子上的线圈，使得转子受到一个旋转力矩，从而开始旋转。电动机的转速和转矩可以通过改变电流的大小和方向来控制。使用电动机的注意事项1、使用电源：电动机需要接通电源才能正常运转。在使用电源时，需要确保电源的电压和频率与电动机的额定电压和频率相符，以免因电压或频率不匹配而损坏电动机。2、安装固定：电动机需要固定在安装座上，以确保电动机的稳定性和安全性。在安装时，需要遵守电动机的安装说明，正确选择安装位置和方式。3、维护保养：电动机需要定期进行维护保养，包括清洁、润滑、紧固、检查电气元件等，以确保电动机的正常运转和延长使用寿命。4、监控运行状态：在电动机运行时，需要监控电动机的运行状态，包括电流、电压、温度等参数，以及噪声和振动等指标，及时发现和处理异常情况。5、安全操作：在使用电动机时，需要注意安全操作，遵守电动机的使用说明，禁止超负荷运转、禁止强行开启或关闭电动机等，以确保人身安全和设备安全。以上内容参考：百度百科-电动机

应用电磁感应原理运行的旋转电磁机械。用于实现电能向机械能的转换。运行时从电系统吸收电功率，向机械系统输出机械功率

直流电机种类繁多：有直流发电机和直流电动机之分，都称为电机。永磁直流电动机，使用永磁材料，整流子，转子绕线，玩具等多用串激，并激交直流两用电机，定子，转子都绕线，用整流子换向，手电钻常用无刷电机，无整流子。用霍尔元件测量电极位置，电路产生旋转磁场，电脑风扇常用直流电机具有扭力大，电流随负载变化，转速快，可作发电机用等无轨电车、电瓶车等都是直流电机。。。。。。。

1.按工作电源种类划分:可分为直流电机和交流电机。（1）直流电机:按结构及工作原理可划分:无刷直流电机和有刷直流电机。又可分为永磁直流电机和电磁直流电机。永磁直流电机按材料又分为稀土、铁氧体、铝镍钴永磁直流电机。电磁直流电机按励磁方式又分为串励、并励、他励和复励直流电机。（2）交流电机可分:单相电机和三相电机

1、电动机工作原理是磁场对电流受力的作用，使电动机转动。电动机是把电能转换成机械能的一种设备。它是利用通电线圈产生旋转磁场并作用于转子形成磁电动力旋转扭矩。 2、电动机按使用电源不同分为直流电动机和交流电动机，电力系统中的电动机大部分是交流电机，可以是同步电机或者是异步电机。 3、电动机主要由定子与转子组成，通电导线在磁场中受力运动的方向跟电流方向和磁感方向有关。 4、电动机使用方便、运行可靠、价格低廉、结构牢固，但功率因数较低，调速也较困难。

电机的形式很多，但其工作原理都基于电磁感应定律和电磁力定律。因此，其构造的一般原则是：用适当的导磁和导电材料构成互相进行电磁感应的磁路和电路，以产生电磁功率，达到能量转换的目的。 根据电动机按起动与运行方式不同，可分为电容起动式单相异步电动机、电容运转式单相异步电动机、电容起动运转式单相异步电动机和分相式单相异步电动机，三相电动机。根据电动机按转子的结构不同，可分为笼型感应电动机，你在用的就是这一种（旧标准称为鼠笼型异步电动机）和绕线转子感应电动机（旧标准称为绕线型异步电动机）。鼠笼就是一个闭合的线圈。(1)当三相异步电机接入三相交流电源(各相差120度电角度)时，三相定子绕组流过三相对称电流产生的三相磁动势（定子旋转磁动势）并产生旋转磁场，该磁场以同步转速沿定子和转子内圆空间作顺时针方向旋转。(2)该旋转磁场与转子导体有相对切割运动,根据电磁感应原理,转子导体(转子绕组是闭合通路)产生感应电动势并产生感应电流（感应电动势的方向用右手定则判定）。(3)根据电磁力定律，在感应电动势的作用下，转子导体中将产生与感应电动势方向基本一致的感生电流。载流的转子导体在定子产生的磁场磁场中受到电磁力作用(力的方向用左手定则判定)，电磁力对电机转子轴形成电磁转矩，驱动电机转子沿着旋转磁场方向旋转，当电动机轴上带机械负载时，便向外输出机械能。由于没有短路环部分的磁通比有短路环部分的磁通领先，电机转动方向与旋转磁场方向相同。如果我的回答对你有帮助请帮我采纳！

　　电动机工作原理是磁场对电流受力的作用，使电动机转动。电动机是把电能转换成机械能的一种设备。它是利用通电线圈产生旋转磁场并作用于转子鼠笼式式闭合铝框形成磁电动力旋转扭矩。电动机按使用电源不同分为直流电动机和交流电动机，电力系统中的电动机大部分是交流电机，可以是同步电机或者是异步电机。 　　电动机（Motor）是把电能转换成机械能的一种设备。它是利用通电线圈（也就是定子绕组）产生旋转磁场并作用于转子（如鼠笼式闭合铝框）形成磁电动力旋转扭矩。电动机按使用电源不同分为直流电动机和交流电动机，电力系统中的电动机大部分是交流电机，可以是同步电机或者是异步电机（电机定子磁场转速与转子旋转转速不保持同步速）。电动机主要由定子与转子组成，通电导线在磁场中受力运动的方向跟电流方向和磁感线（磁场方向）方向有关。电动机工作原理是磁场对电流受力的作用，使电动机转动。

转子和定子的切割运动

直流电动机具有良好的启动、制动和调速性能，一般应用于对启动和调速性能要求较高的场合。1.直流电动机的原理电机具有可逆性，既可作发电机运行，又可作电动机运行，直流电动机的基本结构和发电机完全相同，只要求我们将接往发电机的负载换上电源，载流导体在磁场中受到电场力的作用（其方向用左手定则确定），将不停的旋转，便将电能转化为机械能，带动负载转动，这就是电动机。电刷和换向器的作用在于将发电机电枢绕组内的交流电动势变换成电刷之间的极性不变的电动势。当电刷之间接有负载时，在电动势的作用下就在电路中产生一定方向的电流。负载电流在旋转绕组上产生负载转矩，方向与驱动转矩相反。如上图所示，若在A、B之间外加一个直流电压，A接电源正极，B接负极，则线圈中有电流流过。当线圈处于图所示位置时，有效边ab在N极下，cd在S极上，两边中的电流方向为a→b，c→d。由安培定律可知，ab边和cd边所受的电磁力为：F＝BLI　　式中，I为导线中的电流，单位为安（A）。在外施电压作用下，电流从电刷A流入，经线圈abcd后，从B刷流出，方向如图所示。当线圈转过180°时，cd边处于N极下，ab边处于S极上。由于换向器的作用，使两有效边中电流的方向与原来相反，变为d→c、b→a，这就使得两极面下的有效边中电流的方面保持不变，因而其受力方向，电磁转矩方向都不变。根据电磁力定律，载流导体ab受电磁力的方向施向左的，而导体cd受电磁力的方向是向右的，它们构成力矩，使转子按逆时针方向旋转起来。根据左手定则知，两个F的方向相反，如图所示，形成电磁转矩，驱使线圈逆时针方向旋转。

电磁调速电机是由单速或多速鼠龙型异步电动机和电磁转差离合器组成。通过控制器可在较广范围内进行无级调速。离合器是由两个同心而独立旋转的部件所组成：一个称为磁极（内转子），另一个称为电枢（外转子），当磁极的激磁线圈通过直流电流时，沿气隙圆周表面的爪极便形成若干对急性相互交替的空间磁场。当离合器的电枢岁拖动电动机旋转时，由于电枢与磁场间有相对移动，在电枢内就产生涡流；此涡流与磁通相互作用。产生转矩，带动磁极按同一方向旋转，其转速恒低于电枢转速。改变激磁电流，可调节离合器的输出转矩和转速。

电机定子有三相对称绕组，接通三相对称电源，流过三相对称电流，产生旋转磁场（电生磁），切割转子导体，感应电势和电流（磁变生电），载流导体在磁场中受到电磁力的作用，形成电磁转矩（电磁生力），使转子朝着旋转磁场旋转的方向旋转。一般情况下，转子的转速总是略低于同步转速“异步”之名由此而来，转差是异步电机运行的必要条件，将转差与同步转速之比的百分值称为转差率S：这里的磁场指的是定子绕组通电后产生的，由于定子绕组中通入的是三相交流电，这三相交流电的三相之间是存在固定电角度的，也就是说三相之间互差120度，如果以其中一相不动时另外两相则分别超前和滞后于这一相。也就是说这三相电在同一时刻的瞬时值大小并不是相等的，所以定子腔内的三相绕组产生的磁场并不是固定不变的，而是按照一定频率和“先后顺序”一次产生的，将这一过程在一个时间段联接起来看就会是一个“旋转”的过程，因此才会使转子旋转起来。转子转动的速度也就是电机的转速，转速在电机设计生产完成后其转速就已经确定下来了，因为转速的快慢取决于电机的磁极对数，磁极对数越大说明转速越低，反之则转速越高。

直流电机：向电机电枢通入直流电源会产生磁场，与励磁绕组直流电源产生的磁场相互作用会在电枢上产生电磁力矩，从而使电枢带动生产机械转动。需要说明的是考虑到电磁转矩的方向，直流电机电枢绕组装有换向电刷。简而言之，通电导体在磁场中受到力的作用是直流电机的理论基础。交流电机：交流电机定子绕组中通入交变电流，会产生旋转磁场。初始启动转子转速从零开始，与旋转磁场的相对运动速度较高，会在转子导体中产生感应电流（看一下三相异步电动机转子结构就知道怎样产生感应电流了），转子导体感应电流产生的磁场与定子绕组旋转磁场相互作用，从而使转子转动起来。 需要说明的是交流电在定子绕组中产生旋转磁场分析起来非常麻烦，但个人认为基本原理还是可以理解的

通电导体在磁场中受到力的作用而运动。当电动机的定子绕组通入交流电后，将产生一个旋转磁场，该旋转磁场切割转子绕组，从而在旋转场中产生感应电流。载流的转子导体在定子旋转磁场作用下产生电磁力，从而在电机转轴上形成电磁转矩，驱动电动机旋转。它是利用通电线圈（也就是定子绕组）产生旋转磁场并作用于转子（如鼠笼式闭合铝框）形成磁电动力旋转扭矩。电机的应用随着科技的不断进步，对电机技术的要求不断提升，电机的种类与功能也曾现了多样化发展趋势。电机被广泛应用的生活的各个领域当中，如消费电子、汽车、飞行器、探测器、自动化装备、医疗设备等领域，为各种设备的高效化、智能化提供了快速发展。

1、科学引文索引（Science Citation Index、缩写：SCI）是由美国科学资讯研究所（Institute for Scientific Information，简称ISI）于1960年上线投入使用的一部期刊文献检索工具，其出版形式包括印刷版期刊和光盘版及联机数据库。科学引文索引由科睿唯安公司（Clarivate Analytics）运营。 2、社会科学引文索引（Social Sciences Citation Index, SSCI）是一种跨学科的学术引用文献索引，由美国科学资讯研究所（Institute for Scientific Information, ISI）所发展，类似于科学引文索引，为汤森路透（Thomson Reuters）的产品。 社会科学引用索引透过分析学术文献引用的资讯，了解目前社会科学领域中最有影响力的研究成果，并且说明相关性及先前文献对当前文献的影响力。目前它包含世界上主流的社会科学学术期刊，共有2,474种期刊，并且横跨约50种的学科，目前社会科学引用索引可由付费的Web of Science学术文献数据库中检索。

　　投标书是指投标单位按照招标书的条件和要求，向招标单位提交的报价并填具标单的文书。它要求密封后邮寄或派专人送到招标单位，故又称标函。它是投标单位在充分领会招标文件，进行现场实地考察和调查的基础上所编制的投标文书，是对招标公告提出的要求的响应和承诺，并同时提出具体的标价及有关事项来竞争中标。　　投标书是招标工作时采购当事人都要遵守的具有法律效应的文件，因此逻辑性要强，不能前后矛盾，模棱两可，用语要精炼，要用简短，对政策法规的准确理解与执行，有利于标书制作者剔除歧视性条款，是对采购人“出钱想买什么就买什么”传统观念的强力阻击。　　招标文件是招标人向潜在投标人发出并告知项目需求、招标投标活动规则和合同条件等信息的要约邀请文件，是项目招标投标活动的主要依据，对招标投标活动各方均具有法律约束力。　　招标书和投标书的区别　　1、招标书是招标方，即甲方做的，　　2、投标书是供货，即乙方做的。　　3、招标文件是对要招标的项目做出各方面的要求，比如招标时间、规模、内容、要求资质、采取的规范、工程量清单报价及依据、评标办法以及其他所需要注意的事项等。等等是投标人准备投标文件和参加投标的依据，是招标人制定的文件。　　4、投标文件则是投标人针对所投标项目的具体情况结合招标文件的要求所编制的文件。　　更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

tesol国际英语教师资格证含金量较高，在国内市场上，TESOL、TEFL证书，两者并没有被严格的区别。但是，一般来说TESOL证书的认可度和权威性更高，是全球范围内普遍认可的国际英语教师资格证书。目前国内高校和稍微专业一点的英语培训中心招聘外教都会要求tesol国际英语教师资格证证书。就未来英语教学的不断发展进步，越来越多的非母语国家的英语教师选择学习TESOL证书，国内的更多教学学校和机构也要求中国英语教师具备该证书资质。

学弈的意思是：学习下棋。【出处】《学弈》——先秦·佚名弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。【译文】弈秋是全国最擅长下围棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。扩展资料1、《学弈》创作背景《学弈》是选自《孟子·告子》上中的一个故事，通过弈秋教两个人学下棋的事，说明了学习应专心致志，决不可三心二意的道理。孟子与告子都是战国时人，孟子持性善论，告子持不善不恶说，《告子》以两人的论辩开头，集中阐述了孟子关于人性、道德及其相关理论。2、《学弈》鉴赏通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝不可以三心二意。弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。弈秋是第一个史上有记载的的围棋专业棋手，也是史上第一个有记载的从事教育的围棋名人。关于弈秋的姓名，清代学者焦循《孟子正义》里作有说明：古之以技传者，每称之为名，如医和、卜徒父是也。此名弈秋，故知秋为其名，因通国皆谓之善弈，故以弈加名称之。

查无此词

《Rant》（Chuck Palahniuk）电子书网盘下载免费在线阅读链接: https://pan.baidu.com/s/1wytEPj_fZ25UxvH1lMYUdQ 提取码: knjb书名：Rant作者：Chuck Palahniuk出版社：Doubleday出版年份：2007-05-01页数：336内容简介：“Like most people I didn"t meet Rant Casey until after he was dead. That"s how it works for most celebrities: After they croak, their circle of friends just explodes.&#8230;”Rant is the mind-bending new novel from Chuck Palahniuk, the literary provocateur responsible for such books as the generation-defining classic Fight Club and the pedal-to-the-metal horrorfest Haunted. It takes the form of an oral history of one Buster “Rant” Casey, who may or may not be the most efficient serial killer of our time.“What &#8216;Typhoid Mary" Mallon was to typhoid, what Gaetan Dugas was to AIDS, and Liu Jian-lun was to SARS, Buster Casey would become for rabies.”A high school rebel who always wins (and a childhood murderer?), Rant Casey escapes from his small hometown of Middleton for the big city. He becomes the leader of an urban demolition derby called Party Crashing. On appointed nights participants recognize one another by such designated car markings as “Just Married” toothpaste graffiti and then stalk and crash into each other. Rant Casey will die a spectacular highway death, after which his friends gather testimony needed to build an oral history of his short, violent life. Their collected anecdotes explore the possibility that his saliva caused a silent urban plague of rabies and that he found a way to escape the prison house of linear time.&#8230;“The future you have, tomorrow, won"t be the same future you had, yesterday.”—Rant CaseyExpect hilarity, horror, and blazing insight into the desperate and surreal contemporary human condition as only Chuck Palahniuk can deliver it. He"s the postmillennial Jonathan Swift, the visionary to watch to learn what"s —uh-oh—coming next.</p>作者简介：恰克u2022帕拉尼克，1962年出生于美国，毕业于俄勒冈大学新闻学院，三十多岁时开始写作，是一名特立独行的当代小说天才，在全世界范围内拥有大量忠实的粉丝。主要作品有《肠子》、《隐形怪物》、《搏击俱乐部》、《窒息》、《摇篮曲》、《日记》、《逃亡者与难民》等。这些作品糅合了讽刺、戏剧性、恐怖等元素，呈现出一种独特的超现实主义黑色幽默。其中，《搏击俱乐部》被导演大卫u2022芬奇改编成同名电影，他也因此得到了来自全世界的关注和认可。

我很好英文表达如下：I"m fineI"m very wellI"m all right

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Education Level (尤指经过教育培养，潜移默化)Training Level (尤指经过技能训练，较有针对性)

一次。《新世纪福音战士》第24集中，徒被消灭后，NERV的工作似乎已经结束，各个部门的职员们正在祥和的气氛中谈论以后的去向。这时，NERV本部突然遭到了战略自卫队的袭击。原来战略自卫队得到消息称NERV企图引发“第三次浩劫”，于是他们标榜着“保护全人类”的口号对NERV的工作人员进行了惨无人道的大屠杀。杀死了渚薰以后，碇真嗣无法再振作起来，整天沉浸在痛苦的思考中，无心去应付战略自卫队以及来自人类补完委员会的EVA量产机的攻击。

1. 《学弈》的文言文+翻译 译文弈秋是全国最善于下围棋的人。 让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。 难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。注释弈秋：弈：下棋。 （围棋）秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。通国：全国。 通：全。之：的。 善：善于，擅长。使：让。 诲：教导。其：其中。 惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。虽听之：虽然在听讲。 以为：认为，觉得。鸿鹄：天鹅。 （大雁）援：引，拉。将至：将要到来。 思：想。弓缴：弓箭。 缴：古时指带有丝绳的箭。之：谓，说。 虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。弗若之矣：成绩却不如另外一个人。 为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗？曰：说。非然也：不是这样的。 矣：了。弗：不如。 【原文】学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【来源】《学弈》选自《孟子u2022告子》。孟子（公元前372—前289）名轲，字子舆。 战国时邹国人（现山东邹县）。我国古代思想家、教育家、政治家。 是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。 《孟子》是孟子与他的弟子合著的。内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。 全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。这段古文共有4句，有三层意思。 第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人。这句话为下 *** 了铺垫，因为“名师出高徒”，他的学生肯定都是高手，而且定是高手如云。 第二层（第二、三句）却出现了一种不和谐的现象：弈秋教的两个学生，其中一个专心致志，把弈秋所教的话完全记在心里；另一个虽然在听，心里却在想着也许就有天鹅飞来，想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。结果虽然一同学习，后一个比前一个却是远远比不上了。 第三层（最后两句）是自问自答：是不是后一个比不上前一个聪明呢？我可以说：完全不是。联系第二层可知，后一个只因为他不肯专心致志地学习才落后的啊！只有四句话，却层次分明地讲明白了不专心致志便学不好本领的道理，告诉我们，只有专心致志，才能有所成就。 文言文的简洁精炼由此可见一斑。【读法】弈秋，通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，唯弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 虽与之俱学，弗若之矣.为是其智弗若与？曰：非然也.读课文时的基调：用怀着一种好奇、愉快的追求知识的感觉去读好来。 2. 《学弈》的文言文+翻译 【原文】 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【译文】 弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射天鹅。这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？应该说：不是这样的。 【注释】 弈：下棋 弈秋，通国之善弈者也。 弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 通国：全国。 之：的。 善：善于，擅长。 使：让。 诲：教导。 其：其中。 惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。 虽：虽然。 之：指弈秋的教导。 鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。 缴：本课指带有丝绳的箭。（读音：zhuó） 虽与之俱学，弗若之矣。 之：他，指前一个人。 俱：一起。 弗若：不如。 矣：了。 为：谓，说。 与：吗。 曰：说。 非：不是。 其：他，指后一个人。 然：这样。 【来源】 《学弈》选自《孟子u2022告子》。孟子（公元前372—前289）名轲，字子舆。战国时邹国人（现山东邹县）。我国古代思想家、教育家、政治家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是孟子与他的弟子合著的。内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。 这段古文共有4句，有三层意思。第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人。这句话为下 *** 了铺垫，因为“名师出高徒”，他的学生肯定都是高手，而且定是高手如云。第二层（第二、三句）却出现了一种不和谐的现象：弈秋教的两个学生，其中一个专心致志，把弈秋所教的话完全记在心里；另一个虽然在听，心里却在想着也许就有天鹅飞来，想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。结果虽然一同学习，后一个比前一个却是远远比不上了。第三层（最后两句）是自问自答：是不是后一个比不上前一个聪明呢？我可以说：完全不是。联系第二层可知，后一个只因为他不肯专心致志地学习才落后的啊！ 只有四句话，却层次分明地讲明白了不专心致志便学不好本领的道理，告诉我们，只有专心致志，才能有所成就。文言文的简洁精炼由此可见一斑。 【读法】 弈秋，通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，唯弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣.为是其智弗若与？曰：非然也. 读课文时的基调： 用怀着一种好奇、愉快的追求知识的感觉去读好来 3. 学弈文言文翻译 原发布者： *** 亚 学弈文言文翻译原文【篇一：学弈文言文翻译原文】注释弈：下棋。（围棋）弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。数：指技艺。致志：用尽心志。致：尽，极。不得：学不会善：善于，擅长。诲：教导。其：其中。惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。虽听之：虽然在听讲。惟：同“唯”，只。以为：认为，觉得。鸿鹄：天鹅。援：引，拉。将至：将要到来。思：想。弓缴：弓箭。为：因为缴：古时指带有丝绳的箭。之：谓，说。虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。弗若之矣：成绩却不如另外一个人。弈者：下棋的人。通国：全国。使：让（动词）。之：他，之前一个人。（指第一个用心听讲的人）俱：一起。弗：不。若：如。矣：了。（语气词）为：同“谓”，指有人说。其：他的，指后一个人。与：同“欤”叹词，相当于“吗”。然：这样。也：是。译文现在你把下棋作为技艺，是小技艺；不专心致志，就学不到手。弈秋是全国的下棋高手，有人让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的话；另一个人虽然也在听弈秋的教导，但是心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？有人说：“不是这样的。”启示通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，决不可三心二意的道理。来源文言文的简洁精炼由此可见不一般啊。《学弈》通过弈秋教学生下棋的事。说明了在同样的条件

一、培养语言输入的习惯　　学生在英语写作中，总是无法消除母语负迁移的影响。例如：“this room can live three people．”“now is four o"clock．”类似这样的写作错误，实在举不胜举。然而导致母语干扰的一个最重要原因是英语语言输入量严重不足， 以致于写作时，不得不依靠汉语的思维习惯来遣词造句，从而写出了汉语式的英语短文。为保证有足够的语言输入，一条重要的途径就是背诵。背诵可以增强记忆，积累素材，形成语感，是写好地道英语短文的坚实基础。教师可按以下4个步骤来培养学生背诵习惯。　　1．归纳用法上易混淆的词组、语法项目和词语固定搭配形式，然后让学生背诵，适时复习检查。　　2．挑出重要句型，先让学生口头操练，然后添人词组，用上适当的词法．按句型造句练习，最后让学生背诵，适时复习检查。　　3．列举精美的句子和段落，让学生先抄写后背诵。　　4．让学生背诵自己写过的英语短文，因为自己的作文在经过修改订正后，印象深刻，背诵起来容易上口。　　学生在尝到背诵输入语言的甜头后，英语短文也就越写越顺手，越写越愿写，自觉进行语言背诵的习惯便油然而生。　　二、培养敢于冒险的习惯　　可以从以下三个方面来培养：　　1．树立战胜困难的信心和勇气。平时，一提到写英语短文，学生就心惊胆战，焦虑不安。因此，当务之急就是帮助学生克服畏惧心理。教学中应以鼓励为主，善于捕捉学生短文中的闪光点，以及利用学生“好思善动，勇于求成”的意志特征，让学生树立必胜的信心和勇气，养成勤于动手、敢于写作，以写为乐的习惯。　　2．给予初显身手的机会。在书面表达练习初期，给学生写的练习，要求不应太高，应以简单易写为主，循序渐进。如：造句——看图写话、写情景——写段。学生在享受到写作成功的喜悦之后，写的热情会更高涨，写的欲望会更强烈，最终越写越敢写。　　3．能够容忍错误与模糊。对于学生短文中出现的错误和模糊现象，不要过分纠正，要能容忍，学生也要懂得容忍。否则容易挫伤学生的自尊。实际上，当学生英语水平发展到一定程度时，错误与模糊现象也会自然改正。　　三、培养查找资料的习惯　　养成查找资料或工具书的习惯对写好英语短文有重要作用。写作中，如果遇到不会写的词、词组或对其用法举棋不定时，要鼓励学生勤于查找相关的工具书、参考资料或读书笔记。因为在查找中，要开动思维机器去分析、理解和判断。这时所学知识的系统性和规律性会得到巩固。用法会更清楚，识记更持久。日复一日，不但培养了学生查找的能力，而且查找资料的习惯也随之养成。　　四、培养合作交流的习惯　　所谓写作合作交流是指处于小组团队中的同学之间通过听觉、视觉和触觉来接受他人的写作思想，再把自己的写作思想用语言和动作等其他直观形式表达出来，从而彼此之间弥补、沟通自己已有的知识。由此可见，这个习惯的养成对写好英语短文的积极影响是不言而喻的。　　1．写前的合作交流习惯。写作前，把学生分成二人或四人一组，认真讨论，分析写作提示中的时间、地点、事件、人物和写作要求等相关内容，然后进一步讨论用什么人称、时态等语言知识来构思写作。通过写前的合作交流活动，写好短文就有了保障。　　2．写后的合作交流习惯。学生把自己写好的短文在小组或同伴中互相传阅，让别人来评价自己短文中的成功之处和不足之处， 同时也借鉴别人的写作优点来拓展自己的写作思路，优化自己的写作方法和提高自己的用词造句的能力。这种写后的合作交流可以帮助学生促进写作优势互补，从而提高英语写作水平。　　五、培养发散思维的习惯　　由于学生对英语知识掌握得还不够牢固，运用英语还不够地道，因此写作时，留下了不少母语干扰的痕迹。这就要求教师在写作训练中，注重培养学生的科学思维方法和创新精神，即在培养学生定势思维的同时应注重发散思维习惯的培养。　　1．培养从同一词形联想到其它变化的习惯。　　2．培养从普遍的语言规则联想到特殊现象的习惯。　　3．培养及时转换写作思维角度的习惯。一个句意往往有多种表达形式，当一种表达遇到阻碍或太繁琐时，就必须及时转换思维角度、简化语言表达形式，使写作活动走进“柳暗花明”的新天地。总之，培养学生良好的书面表达习惯有利于激励学生写作热情，消除写作焦虑感，形成良好的写作心理品质，最终写出表达正确、条理清楚、内容完整、语言地道的英语短文。

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英语单词的词根是单词的核心部分，它们赋予单词以基本的意义和语法功能。了解常见的词根可以帮助我们更好地理解和记忆单词的意义和构造。下面是一些常见的英语词根的介绍："bio"（生命）：例如，biology（生物学），biography（传记），biodegradable（可生物降解的）。"chron"（时间）：例如，chronology（年表），chronicle（编年史），synchronize（同步）。"struct"（建造）：例如，construct（建造），instruct（指导），destruction（破坏）。"tele"（远程）：例如，telephone（电话），television（电视），telegraph（电报）。"graph"（写、画）：例如，graphite（石墨），autograph（亲笔签名），graphic（图形的）。"aud"（听）：例如，audio（音频），audience（观众），auditory（听觉的）。"geo"（地球）：例如，geography（地理学），geology（地质学），geocentric（以地球为中心的）。"logy"（学科、研究）：例如，biology（生物学），psychology（心理学），geology（地质学）。"photo"（光）：例如，photograph（照片），photosynthesis（光合作用），photocopy（复印）。"dict"（说）：例如，dictionary（字典），predict（预测），dictate（口述）。这些词根是英语单词中常见的基础单位，通过了解和记忆它们，我们可以更好地理解和运用单词，提高英语词汇的掌握能力。当遇到陌生单词时，通过分解词根可以推测出单词的意思，帮助我们更好地理解和学习。词根的掌握有助于扩大词汇量，提高阅读和听力理解能力，以及提升写作和口语表达的能力。

1. 《文言文两则》中的学奕意思 1、译文 弈秋是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要取来弓箭将它射下来。 虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？答案是：不是这样的。 2、原文 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 扩展资料： 一、赏析 《学弈》选自《孟子·告子上》。《孟子》是孟子与他的弟子合著的。内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为《梁之王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》这七篇。这段古文共有5句，有两层意思。 第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国擅长下棋的人。这句话为下 *** 了铺垫，因为“名师出高徒”，他的学生肯定都是高手，而且一定是高手如云。 第二层（第二、三句）却出现了一种很不和谐的现象：弈秋教的两个学生，其中一个专心致志，把弈秋所教的话完全记在心里；另一个虽然在听，心里却在想着也许就有天鹅飞来，想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。结果虽然一同学习，后一个比前一个却是远远比不上了。 二、出处简介 《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子弟子观察孟子言行编写而成，记录了孟子的语言、政治观点（仁政、王霸之辨、民本、格君心之非，民贵君轻）和政治行动，属儒家经典著作。其学说出发点为性善论，提出“仁政”、“王道”，主张德治。 《孟子》有七篇十四卷传世：《梁惠王》上、下；《公孙丑》上、下；《滕文公》上、下；《离娄》上、下；《万章》上、下；《告子》上、下；《尽心》上、下。 参考资料来源：搜狗百科-学奕 2. 文言文两则学弈的全文解释 《学弈》解释 弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 《学弈》选自《孟子·告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。 3. 六年级下册一第一课文言文两则中的学弈这一篇意思 译文 原文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 线索：比如下棋作为一种技艺，只是一种小技艺； 但如果不专心致志地学习，也是学不会的. 弈秋是全国有名的下棋高手。弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有大雁要飞过来，便想拿拉弓搭箭去射它。于是乎这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。是说他的聪明才智不如前一个人吗？回答：并非这样。 4. 六年级下册《文言文两则》里面是《学弈》、《两小二辩日》两篇篇幅 学奕古文注译原文学弈 弈秋，通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈，其 一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一 心以为有鸿鹄将至，思援（yuán）弓缴（zhuó）而 射之.虽与之俱学，弗（fú）若之矣（yǐ）.为 是其智弗若与（yú）？曰：非然也第一个“为”读wéi第二个“为”读wéi第三个“为”读wèi孔子东游，见两小儿辩斗，问其故. 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也.” 一儿以日初出远，而日中时近也. 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此 不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此 不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也. 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”第一个读wéi第二个读wéi。 5. 文言文两则中学弈共有多少个字每个字代表什么意思 学弈 选自《孟子·告子》 弈秋，通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。 【译文】弈秋是全国的围棋高手。 让弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；一个学生虽然也在听弈秋的教导，心里却一心想着天上有天鹅要飞来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然这两个人在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学的好。 难道是后一个同学的智商不如别人？回答说：“不是这样的。” 注释 1.弈：下围棋。 2.秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 3.通国：全国。 4.之：的。 5.善：善于，擅长做…。 的人。 6.使：让。 7.诲：教导。 8.其：其中。 9.惟弈秋之为听：只听（只单独听）弈秋（的教导）。 10.之：弈秋的教导。 11.虽听之：虽然在听讲。 之：指弈秋的教导。 12.以为：认为，觉得。 13.鸿鹄：天鹅。 14.援：引，拉。 15.将至：将要到来。 16.思：幻想。 17.弓缴：弓箭。 .缴：古时指带有丝绳的箭。 18之：代词，代“鸿鹄” 19.虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。 俱，一起 20.弗若之矣：不如前者。.矣：了.弗：不。 21.曰：说。 22.然：这样 23.非然也：不是这样的。 24.俱：一起。 6. 小学生六年级下册笫一课文言文两则学弈意思是什么时候 学弈：学下棋。 古文： 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，唯弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄（天鹅）将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。 译文： 弈秋是全国最善于下棋的人。让他教两个人下棋，其中一人一心一意，聚精会神，认真听弈秋的教导；另一人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅飞过，怎样拿弓箭去射它，这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，成绩却不如那个人。是他的智力不如那个人吗？回答说：不是这样的。 道理： 说明学习必须专心致志，不可三心二意的道理。 体会： 我们应该向那个专心致志的人学习，为那个三心二意的人感到失望。学习就应该一心一意、聚精会神，才会学有所成；如果像那个三心二意的人一样，将一事无成，一无所获。 7. 文言文两则中学弈共有多少个字每个字代表什么意思 学弈 选自《孟子·告子》 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【译文】弈秋是全国的围棋高手。让弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；一个学生虽然也在听弈秋的教导，心里却一心想着天上有天鹅要飞来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然这两个人在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学的好。难道是后一个同学的智商不如别人？回答说：“不是这样的。” 注释 1.弈：下围棋。2.秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 3.通国：全国。 4.之：的。 5.善：善于，擅长做…。的人。 6.使：让。 7.诲：教导。 8.其：其中。 9.惟弈秋之为听：只听（只单独听）弈秋（的教导）。 10.之：弈秋的教导。 11.虽听之：虽然在听讲。 之：指弈秋的教导。 12.以为：认为，觉得。 13.鸿鹄：天鹅。 14.援：引，拉。 15.将至：将要到来。 16.思：幻想。 17.弓缴：弓箭。.缴：古时指带有丝绳的箭。 18之：代词，代“鸿鹄” 19.虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。俱，一起 20.弗若之矣：不如前者。.矣：了.弗：不。 21.曰：说。 22.然：这样 23.非然也：不是这样的。 24.俱：一起

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招标书主要内容可分为三大部分：程序条款、技术条款、商务条款。包含下列主要九项内容：1．招标邀请函；2．投标人须知；3．招标项目的技术要求及附件；4．投标书格式；5．投标保证文件；6．合同条件（合同的一般条款及特殊条款）；7．技术标准、规范；8．投标企业资格文件；9．合同格式。一般无论工程还是货物都包括以上几部分内容。招标邀请函：招标机构编制，简要介绍招标单位名称、招标项目名称及内容、招标形式、售标、投标、开标时间地点、承办联系人姓名地址电话等。开标时间除前面讲的给投标商留足准备标书传递书的时间外，国际招标应尽量避开国外休假和圣诞节，国内招标避开春节和其它节假日。投标人须知：本部分由招标机构编制，是招标的一项重要内容。着重说明本次招标的基本程序。投标者应遵循规定和承诺的义务。投标文件的基本内容、份数、形式、有效期和密封、及投标其它要求。评标的方法、原则、招标结果的处理、合同的授予及签订方式、投标保证金。扩展资料投标书分类：1、按招标的范围可分为国际招标书和国内的招标书。国际招标书和投标书要求两种版本，按国际惯例以英文版本为准。一般是以建设采购方所在地的语言为准。如国外的企业进行国际招标，一般是以英语（或当地语言）为准。如果是中国单位进行国际招标，招标文件中一般注明，当中英文版本产生差异时以中文为准。2、按招标的标的物划分，又可分为三大类；货物、工程、服务。根据具体标的物的不同还可以进一步细分。如工程类进一步可分施工工程、装饰工程、水利工程、道路工程、化学工程等。每一种具体工程的标书内容差异非常大。货物标书也一样，简单货物如粮食、石油；复杂的货物如机床、计算机网络。标书的差异也非常大。参考资料：百度百科-投标书

《奥兰多》（[英国] 弗吉尼亚·伍尔夫）电子书网盘下载免费在线阅读链接：https://pan.baidu.com/s/1BvrtZTVVirNaBPuKzDDETw 提取码：fe3c书名：奥兰多作者：[英国] 弗吉尼亚·伍尔夫译者：侯毅凌豆瓣评分：9.0出版社：天津人民出版社出版年份：2021-9页数：280内容简介：◤伟大的灵魂总是雌雄同体◢奥兰多原本是深受女王宠爱的贵族少年，热爱诗歌，却遭遇文学和爱情的双重背叛。一场大火之后，他忽然变成了女人……伊丽莎白时代的恣意青春，维多利亚时代的潮湿情欲，400年的风吹来吹去，女性的天空越来越低。到了当代，奥兰多也不得不顺应时代风气，成为 了妻子和母亲，却始终没有忘记找寻自己。《奥兰多》是伍尔夫为虚构的人物奥兰多创作的传记，语言轻松幽默，是伍尔夫作品中最容易阅读的一部。它被誉为女性主义经典，是从文学视角讲述“第二性”的先驱之作。伍尔夫借奥兰多之口，机智大胆地嘲讽了性别偏见，细腻描摹了女性的生存困境和自我觉醒。在作者笔下，世界浩瀚繁复，时间流变不居，性别并不对立。无论男女，能使自己成为自己，比什么都重要。作者简介：作者弗吉尼亚·伍尔夫 Virginia Woolf（1882-1941）英国作家，20世纪现代主义与女性主义的先锋。在一战和二战期间，她是伦敦文学界的核心。她摒弃传统的小说结构，运用意识流手法，注重心理描写，对现代文学影响深远，加西亚·马尔克斯、玛格丽特·阿特伍德等作家都自称受到她的影响。她关注女性问题，启发了波伏瓦等一代又一代女性主义者。代表作有小说《奥兰多》《到灯塔去》，散文《一间只属于自己的房间》等。1928年，英国女性赢得了投票权。同年，英语世界第一部性转小说《奥兰多》诞生了。它惊世骇俗，两个月内就加印了三次，成为伍尔夫最畅销的作品。版税收入让作者拥有了一辆车，还有一间属于自己的房间。直到今天，伍尔夫依然鼓舞着那些追求独立与自由的女性。译者侯毅凌北京外国语大学院英语学院教授，英美文学博士，《英语学习》期刊主编。主要文学译著有《情痴》《守望灯塔》《姜饼人》。插画师海伦娜·佩雷斯·加西亚西班牙插画家。画作细节和色彩丰富，具有超现实主义的梦幻风格。曾为BBC、企鹅出版社、《金融时报》等媒体绘制插画。

2023年,广东工业大学最新排名全国第68名(2023年综合排名数据)。广东工业大学排名稳步前进，排名内地高校第82位（上升6位），全球第797位（上升136位）。在同日发布的U.S.News 2022年世界大学工程学排行榜中，广工排名内地高校第38位（上升1位），全球第144位（上升22位）；U.S.News 2022年世界大学计算机科学排行榜中，广工排名内地高校第40位（上升3位），全球第205位（上升102位）。广东工业大学简介：广东工业大学（Guangdong University of Technology），简称"广工"，位于国家中心城市广州，是广东省人民政府重点建设的省属重点大学、广东省"211工程"、广东省高水平大学、广东省高水平理工科大学，入选高等学校学科创新引智计划、卓越工程师教育培养计划、新工科研究与实践项目、中国制造2025国家示范基地、国家大学生文化素质教育基地。全国深化创新创业教育改革示范高校，为粤港澳大湾区科技协同创新联盟、粤港澳高校联盟、国际设计艺术院校联盟、大学通识教育联盟、金砖国家智库合作中方理事会成员，博士和硕士学位授予单位；是理工为主，经管文法艺多科性协调发展的研究型大学。

该单词由以下三部分组成：两词根一后缀 demo+graph+y （“y”常做名词和形容词后缀，之前仔细讲解过，不再赘述，不了解的可参见文章 理解记忆每日一词‖monarch ） demo表示“人民”： 最易想到的是与“民主”有关的单词： democrat民主主义者／democracy民主制crat表示“统治”，如： autocrat表示：专制者；独裁者 （之前文章也讲过一个词根有“统治”的意思，“arch”） auto表示“self”“自己”。我能想到的最典型的例子是“传记”变“自传”，就是“biography”变成“autobiography”。（bio表示“生命，生物”，eg.biochemistry表示“生物化学”）。 graph表示“写，记录”： 上面表示传记的例子就是。还有“photograph”摄影——即表示照片的记录。 今天这个单词的意思很单一，做名词，表示 “人口学，人口统计学” 。 例 ：Demography is the analysis of population variables.人口学是对人口变量的分析. 结： 今天学习的内容很简单。可分别由“democracy”和“photograph”记住两个重点词根“demo”人民和“graph”记录。 学习的过程其实是不断忘记的过程，尤其是如果不重复的话。只有方法是不容易忘记的，也是相对不易变化的东西。对于词根词缀记忆法，大家应该都懂了怎么运用。之前写过怎么辩识词根词缀，前缀主要表示方向和态度，后缀主要表示词性，剩下的部分就可能是词根（可能没有词根，也可能是一个词根的变异形式，或者说是某个同源词的变形）。找词根，也讲解过由“视听译”三方面的相似性去找词源意思。 密集记忆单词或者说大量接触单词可以提高自己迅速辩识词根词缀的能力。跟着我也是可以滴，不过自己发现和总结的东西印象会更深刻。方法掌握了，剩下的就交给积累、总结与重复。Happy April Fool"s Day!

全国大学生英语竞赛不是外研社举办的。全国大学生英语竞赛由国际英语外语教师协会中国英语外语教师协会（TEFL China）和高等学校大学外语教学研究会联合主办，英语辅导报社、考试与评价杂志社承办的大学生英语综合能力竞赛。全国大学生英语竞赛每年一届，自1999年创办以来已连续举办二十一届，得到了各省、自治区、直辖市大学外语教学研究会和各高校师生的大力支持，每年全国共有31个省（自治区、直辖市）的千余所高校的120余万大学生参加此项赛事。本竞赛内容主要包括大学英语学习阶段应掌握的英语基础知识和读、听、说、写、译五方面的技能，特别是英语综合运用能力。本竞赛在赛制上分为初赛、决赛及全国总决赛三个阶段。参赛对象本竞赛分A、B、C、D四个类别，全国各高校的研究生及本、专科所有年级学生均可自愿报名参赛。A类考试适用于研究生参加；B类考试适用于英语专业本、专科学生参加；C类考试适用于非英语专业本科生参加；D类考试适用于体育类和艺术类本科生和非英语专业高职高专类学生参加。本竞赛面向全国各高校各类学习英语的大学生，大学生可自愿报名参赛，提倡“重在参与”的奥林匹克精神。本竞赛坚持自愿报名参加的原则，避免仅仅选拔“尖子”参加竞赛，而把大多数学生排除在竞赛之外的做法。

【篇一】爱尔兰移民学习语言的攻略 　　北爱尔兰的官方语言是英语，它仍然是英国的一部分。然而，爱尔兰南部的官方语言是盖尔语。这是一种古老的凯尔特语，在学校里教授(这是强制性的)，并在该国西部被称为Gaeltacht(科克县、凯里县和沃特福德县)的地区使用。它是北爱尔兰官方承认的一种少数民族语言。 　　爱尔兰人大约有92,000名盖尔语母语人士(每天约有35%的人讲爱尔兰语)，但是许多爱尔兰人不会讲盖尔语：对于大多数爱尔兰人来说，他们的母语是英语。 　　另外，在芒斯特等地区，还有许多盖尔语方言，您也许还会遇到其他地方的移民。爱尔兰盖尔语现在是该国第三广泛使用的语言，仅次于英语和波兰语。但是，大多数人也会说英语。 　　在爱尔兰，你会发现有很多盖尔语的语言培训课程，不过如果你确实想要沉浸式的盖尔语体验，建议你在盖尔语学校上课，然后你可以在课堂之外使用这门语言。爱尔兰语言学校提供盖尔语家庭寄宿，你可以在一系列不同水平的家庭中学习盖尔语。你还可以找到爱尔兰语书店和学习小组等资源。 　　爱尔兰青年学生习惯于盖尔语暑期学校的概念，但也有一些针对成年人的暑期学校。他们提供各个级别的培训，某些课程包括文化方面和户外活动。一些公司的成立是为了促进芒斯特的爱尔兰文化，语言和遗产。他们为成年人提供语言和文化遗产课程，所有课程均通过明斯特方言授课。 　　如果您想在北爱尔兰学习盖尔语，请查看贝尔法斯特的盖尔塔赫特区，因为这里有一些语言培训和练习的机会。 　　如果您是合格的TEFL(英语作为外语教学)老师，则不妨考虑去爱尔兰教英语。显然，当地的爱尔兰人不需要学习英语，但是该国为来自国外的学生提供了很多TEFL规定。例如，爱尔兰开办了EFL暑期学校，因此对TEFL教师的需求很大。 　　如果您至少拥有TEFL或TESOL(英语教师到其他语言使用者)的证书，那么从事国际教育总是比较容易的。 　　如果您有教学计划方面的经验，例如剑桥英语考试或雅思考试(国际英语语言测试系统)：学习，迁移或工作的英语考试，这也是可取的。研究生管理入学考试(GMAT)的一些教学经验也将有所帮助。这将评估以书面英语进行的分析，写作，定量，口头和阅读技能，以供入读MBA等研究生管理课程之用。如果您在旅游，款待或暑期学校等特定领域的英语教学方面经验丰富，则可能会更轻松地找到工作。 　　您最有可能在私立语言学校找到工作(其中许多都位于都柏林)。根据您输入的级别，您可以期望平均月薪在1200欧元至4000欧元之间。这听起来可能很多，但请记住，在爱尔兰的生活费用并不是特别低。如果您是从美国来的，则需要工作许可，但您的学校可能会为您安排工作许可证(爱尔兰不是申根国家/地区，因此您将无法申请申根签证)。 　　爱尔兰移民需要了解的是拥有大多数语言学校要求的学士学位也将是有帮助的。基本上，经验法则是您在TEFL和学术学科中拥有的资格越多，就越容易找到工作。 【篇二】爱尔兰移民相处的技巧 　　1.礼节礼仪 　　爱尔兰人在社交场合与客人相见时，一般惯以握手为礼。在与亲朋好友相见时，大多都惯以亲面颊或贴面颊二三次来代替握手，以示相互间的亲热和友好。 　　一般礼仪：按惯例，客人若使用了电话应主动付费； 　　约会与准时：商业上的会面要事先约定，但要记住爱尔兰人不大有时间观念； 　　款待和馈赠：如应邀去爱尔兰人家里作客，给女主动人送鲜花或巧克力是受欢迎的，如应邀去吃饭，瓶酒或乳酪是合适的礼物。商业活动中送礼则并非常例； 　　交谈：避免谈论宗教或政治。 　　2.商务交谈禁忌 　　爱尔兰人宽容、开朗、健谈，但有些话题是要避免涉及的。如北爱尔兰问题、盎格鲁一爱尔兰协定、英国对爱尔兰的态度、爱尔兰共和军、女权运动及宗教问题。 　　爱尔兰人的商务礼俗，随时宜穿保守式样的西装，拜访公私机构，须先订约会；当你应邀至对方家中聚餐，也不必惊讶，因为多数商业聚餐还是在餐馆、洒店中完成的；餐桌上别吸烟，对方很可能认此为失礼。爱尔兰人喜爱绿色，忌用红白蓝色组合（英国国旗的颜色）。 　　3.习俗与禁忌 　　拜访爱尔兰公私机构，须要事先约好，不要冒然前往； 　　爱尔兰的商业礼仪与英国较为相似，他们重守时，重礼貌，称呼时喜欢加头衔。如他们常常用“先生”、“夫人”、“小姐”“博士”、“教授”等称呼对方； 　　在与爱尔兰商人交往时，衣着不要时髦，宜穿保守式样的西装，出席商务会议时，男士应穿合体的西装、打领带，女士着套装或毛料的运动装。不过，在白天的约会活动中不一定要穿礼服，穿件上衣系条领带就行了；但出席晚间招待会时，穿晚礼服； 　　应邀到爱尔兰商人家中做客，请带鲜花或糖果作为礼物； 　　出席商务会议不要迟到5分钟以上，但当你约会的人20分钟以后才到，你也不要感到吃惊； 　　会见男性商务代表时，要握手并说“你好”或“见到你很高兴”，会见女性商务代表时，要微笑着等她伸出手来。 【篇三】爱尔兰移民的优势 　　1.爱尔兰拥有安定的社会秩序 　　爱尔兰全国的年平均犯罪率较低，人民生活安定有序，无论是商业区还是居住区都有完备有效的治安体系。社会治安良好，爱尔兰是高度法治国家，尊重人权，并保护国民私产。 　　2.给孩子一个快乐的童年，让孩子享受真正的免费教育 　　西方教育重视培养孩子独立思考的能力、创造力和动手能力，对培养孩子的自信心和组织领导能力也颇为重视，其教育方式主张寓教于乐，让孩子在欢乐中成长。同时，爱尔兰的学校举世闻名，16岁以下子女可享受免费公立学校教育，可享一流纯正爱尔兰教育。爱尔兰教育水平世界上，汇聚了都柏林大学、爱尔兰国立大学、利默里克大学等知名高等学府，这个也是许多人到爱尔兰移民的原因。 　　3.爱尔兰是欧洲最发达国家之一，世界金融中心 　　爱尔兰资本市场非常成熟及发达，研究最近一年人民币与欧元的汇率会发现，欧元投资是一件拥有光明“钱途”的事情。 　　4.拥有“世界通行证” 　　因为频繁的商务活动，您可能需要经常往返不同的国家。持爱尔兰护照到世界100多个国家和地区可以获得免签的待遇，并可在欧盟自由生活和学习。可以说，拥有爱尔兰护照就相当于有了“世界通行证”。 　　5.爱尔兰生活品质高，拥有完善的社会治安和福利体系 　　爱尔兰政府很关心国民健康，将巨额经费用在社会保障、国民生活的安全与稳定上，爱尔兰国民和永久居民可以说是老有所养，病有所医。 　　6.爱尔兰允许双重国籍 　　爱尔兰允许双重国籍，持爱尔兰护照世界通行，可在欧盟（27个国家）自由工作及生活。 　　

非常好的英文翻译是Very good

学弈的注释及译文如下：学弈的注释：1、弈：下棋。（围棋）2、秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。3、通国：全国。4、通：全。5、之：的。6、善：善于，擅长。7、使：让。8、诲：教导。9、其：其中。10、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。11、虽听之：虽然在听讲。12、以为：认为，觉得。13、鸿鹄：指天鹅、大雁一类的鸟。14、援：引，拉。15、将至：将要到来。16、思：想。17、弓缴：弓箭。18、缴：古时指带有丝绳的箭。19、之：代词，这里指鸿鹄。20、虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。21、弗若之矣：成绩却不如另外一个人。22、为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗？23、曰：说。24、非然也：不是这样的。25、矣：了。26、弗：不如。学弈的译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。

投标书是指投标单位按照招标书的条件和要求，向招标单位提交的报价并填具标单的文书。它要求密封后邮寄或派专人送到招标单位，故又称标函。它是投标单位在充分领会招标文件，进行现场实地考察和调查的基础上所编制的投标文书，是对招标公告提出的要求的响应和承诺，并同时提出具体的标价及有关事项来竞争中标。编制原则a．全面反映使用单位需求的原则；全面反映使用单位的需求的原则：招标将面对的使用单位对自己的工程、项目、货物了解程度的差异非常大。再加上项目的复杂程度大，招标机构就要针对使用单位状况、项目复杂情况，组织好使用单位、设计、专家编制好标书。做到全面反映使用单位需求。b．科学合理的原则；科学合理的原则：技术要求商务条件必须依据充分并切合实际；技术要求根据项目现场实际情况、可行性报告、技术经济分析确立，不能盲目提高标准、提高设备精度、房屋装修标准等等，否则会带来功能浪费。c．公平竞争（不含歧视性条款）公平竞争（不含歧视性条款）：招标的原则是公开、公平、公正，只有公平、公开才能吸引真正感兴趣、有竞争力的投标厂商竞争，通过竞争达到采购目的，才能真正维护使用单位利益、维护国家利益。作为招标机构编制、审定标书，审定标书中是否含歧视性条款是最重要的工作。作为政府招标管理部门，监督部门在管理监督招标工作，其中最重要的任务也审查招标文件中是否存有歧视性条款。d．维护本企业商业秘密及国家利益的原则；维护企业利益、政府利益的原则：招标书编制要注意维护使用单位的商业秘密，如我们给联想公司招八条电脑生产线（为了保护联想公司电脑制造技术秘密而变换图纸），也不得损害国家利益和社会公众利益，如噪音污染必须达标，为了维护国家安全给广电部招宽带网项目分包时就非常注意这个问题。

傀儡系统，或称模拟插入栓(（Dummy Plug / Dummy System）（ダミープラグ／ダミーシステム））是NERV制造的人造驾驶员，开发者是赤木律子博士，开发的主要目的是用来代替驾驶员操纵EVA，防止因驾驶员情绪波动（如第18-19话的真嗣）等自身原因造成EVA失控。所有的Eva都和模拟插入栓相容，所以它们可以被驾驶员或模拟插入栓所操纵。有两种模拟插入栓，分别具有绫波丽和渚薰的人格个性（后者用于EVA量产型）。据说它们是以从所模拟的人收集的资料为数据而制作的程序，但有一些人认为它们包含没有灵魂的绫波零和渚薰的复制体。在动画中，有一个场景能够支持第二个观点，即漂浮着的被律子称作“模拟插入栓系统的一部分”即一个充满了绫波零的复制体的大型培养池一幕。事实上，那两种观点基本上并不互相矛盾，因为复制体是无意识的，这跟没有灵魂是一样的。在TV版初号机与第十三使徒（被侵蚀的三号机）的战斗中傀儡系统首次投入使用，取得了良好的效果，但之后由于初号机的自身意志对傀儡系统排斥，无法再用傀儡系统控制初号机。剧场版EOE里量产机使用的是也是傀儡系统。量产型使用的模拟插入栓

　　TESOL专业是比较热门的专业选择，TESOL专业就业前景比较广阔，就业市场需求量大，因此在TESOL专业是比较热门的，英国的TESOL专业的著名院校众多，那么英国百强大学TESOL专业申请要求是什么？一起看我给大家整理的内容吧。欢迎参考阅读！如果对这个话题感兴趣的话，欢迎点击。 　　 英国百强大学TESOL专业申请要求汇总一览 　　 伦敦大学学院TESOL专业申请要求 　　QS排名：8 　　UCL的TESOL专业细分为两个不同方向：Pre-Service和In-Service，两者区别在于对工作经验的要求。 　　 Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) In-Service MA 　　申请学术要求： 　　英国2等荣誉学位，或国内大学均分80%（UCL名单内）、均分85%（UCL名单外）； 　　英语或语言学相关领域背景，不需要有英语语言教学的专业经验。 　　申请语言要求： 　　雅思（总分7.0，小分6.5） 　　托福（总分96，阅读、写作24，口语、听力22） 　　 Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) Pre-Service MA 　　申请学术要求： 　　英国2等荣誉学位，或国内大学均分80%（UCL名单内）、均分85%（UCL名单外）； 　　英语、语言、教育、语言学等相关专业背景，申请人通常需要至少两年的全职语言教学经验，或在获得第一学位之后有非全职同等经验。 　　申请语言要求： 　　雅思（总分7.5，小分7.0） 　　托福（总分109，阅读、写作27，口语、听力23） 　　 爱丁堡大学TESOL专业申请要求 　　QS排名：15 　　 Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) MSc 　　申请学术要求： 　　英国2：1荣誉学位，国内大学参考爱丁堡大学Priority List Band C：（爱大名单内要求均分至少80%以上，爱大名单外要求均分至少80%以上）； 　　相关学科专业背景（如师范、教育、英语等），该专业不要求有以往的教学经验。 　　申请语言要求： 　　雅思（总分7.0，小分6.5） 　　托福（总分100，小分23） 　　 曼彻斯特大学TESOL专业申请要求 　　QS排名：28 　　 MA TESOL 　　申请学术要求： 　　英国2：1或1等荣誉学位，或国内大学均分至少85-90%以上； 　　此外，还要有教师资格，且至少有两年全职英语教学经验。 　　申请语言要求： 　　雅思（总分6.5，写作6.5，其他6.0） 　　托福（总分90，写作22，其他20） 　　 伦敦国王学院TESOL专业申请要求 　　QS排名：37 　　 Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) MA 　　申请学术要求： 　　英国2：1荣誉学位，要求递交申请的时候，均分至少60%以上，国内211大学均分至少80%，非211大学均分至少85%。 　　相关学科背景，如：外语、英语、语言学/应用语言学/语言和交流；心理学、社会科学学科等。 　　不强制要求有以往的语言教学经验，但是任何经验包括非正式辅导或志愿教学和/或教学观察会纳入申请评估。 　　申请语言要求： 　　雅思（总分7.0，小分6.5） 　　托福（总分100，写作25，其他部分23） 　　 布里斯托大学TESOL专业申请要求 　　QS排名：61 　　 MSc Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) 　　申请学术要求： 　　英语语言、TESOL或应用语言学2：1荣誉学位，国内大学（在Bristol名单内的大学内均分要求78%以上）。 　　申请人还必须证明有6个月的课堂教学经验或其他TESOL行业的相关经验。 　　如果持有非语言相关学科的申请人，需要证明至少有一年的全职（或相当于兼职）课堂教学或其他TESOL行业相关经验。 　　申请语言要求： 　　雅思（总分7.0，小分6.5） 　　托福（总分100，阅读、写作22， 听力21， 口语23） 　　 华威大学TESOL专业申请要求 　　QS排名：64 　　 Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) MA 　　申请学术要求： 　　相关学科2.1荣誉学位，国内大学相关专业均分80-92%以上。 　　申请语言要求： 　　雅思（总分6.5，写作6.5，其他部分6.0） 　　托福（总分92，听力、写作21，阅读22，口语23） 　　 南安普顿大学TESOL专业申请要求 　　QS排名：78 　　 ELT/TESOL Studies (MA) 　　申请学术要求： 　　语言或相关专业英国2：1荣誉学位，国内大学均分80%以上。 　　申请语言要求： 　　雅思（总分6.5，小分6.0） 　　托福（总分92，听力、写作21，阅读22，口语23） 　　 English Language Teaching TESOL (MA) 　　申请学术要求： 　　英语、语言学或现代语言专业英国2：1荣誉学位，国内大学均分80%以上。 　　至少有两年的相关行业工作经历关于英语语言教学。 　　申请语言要求： 　　雅思（总分6.5，小分6.0） 　　托福（总分92，听力、写作21，阅读22，口语23） 　　 格拉斯哥大学TESOL专业申请要求 　　QS排名：81 　　 TESOL: TEACHING OF ENGLISH TO SPEAKERS OF OTHER LANGUAGES MSc 　　申请学术要求： 　　英国2.1荣誉学位，国内大学均分至少80-85%以上。 　　英语、教育、应用语言学、翻译、英语文学、TESOL/TEFL或TCSOL（对外汉语教学）等专业，除英语外的现代外语也可以被考虑，但商务英语不被认可。 　　申请语言要求： 　　雅思（总分6.5，小分6.5） 　　托福（总分92，口语22，阅读、听力23，写作24） 　　 TESOL: TEACHING OF ENGLISH TO SPEAKERS OF OTHER LANGUAGES MEd 　　申请学术要求： 　　英国2.1荣誉学位，国内大学均分至少80-85%以上。 　　英语、教育、应用语言学、翻译、英语文学、TESOL/TEFL或TCSOL（对外汉语教学）等专业，除英语外的现代外语也可被考虑（至少2年的ELT相关工作经验）或来自其他学科的申请人（必须具有如CELTA等的教学资格）。 　　除此之外，申请人还需要有2年的相关工作经验。 　　申请语言要求： 　　雅思（总分6.5，小分6.5） 　　托福（总分92，口语22，阅读、听力23，写作24） 　　 利兹大学TESOL专业申请要求 　　QS排名：86 　　 TESOL Studies MA 　　申请学术要求： 　　英国2.1荣誉学位；英语语言、教育、语言学或外语专业；需要两年工作经历。 　　申请语言要求： 　　雅思（总分6.5，小分6.5） 　　 Teaching English to Speakers of Other Languages MEd 　　申请学术要求： 　　英国2.1荣誉学位；需要两年工作经历。 　　申请语言要求： 　　雅思（总分6.5，小分6.5） 　　 Teaching English to Speakers of Other Languages MA 　　申请学术要求： 　　英国2.1荣誉学位；需要两年工作经历。该项目适合没有职业TESOL经验的学生。 　　申请语言要求： 　　雅思（总分6.5，小分6.5） 　　 Teaching English to Speakers of Other Languages MA（合作办学项目） 　　申请学术要求： 　　广东外语外贸大学和利兹大学的联合硕士项目，完全在国内授课。 　　英国2.1荣誉学位；需要两年工作经历。该项目适合没有职业TESOL经验的学生。 　　申请语言要求： 　　雅思（总分6.5，小分6.5） 　　 杜伦大学TESOL专业申请要求 　　QS排名：92 　　 TESOL and Applied Linguistics 　　申请学术要求： 　　英国2：1荣誉学位，适合任何对于英语教学感兴趣的学生。 　　申请语言要求： 　　雅思（总分7.0，写作7.0，其他部分6.5） 　　 谢菲尔德大学TESOL专业申请要求 　　QS排名：96 　　 MA TESOL 　　申请学术要求： 　　英国2：1荣誉学位，英语语言、英语文学、现代语言学等相关专业，或者教育学、心理学等专业具备语言教学经验；不需要工作经验。 　　申请语言要求： 　　雅思（总分7.0，小分6.5） 　　免费留学评估：测测你适合申请QS世界大学排名前100哪所英国大学的TESOL专业课程！

　　嗯，那你就要多勇敢一些啦！！美国外教什么的都是很幽默豪放啦，像班里猴子一样跳来跳去的男生，活泼的女生什么的都喜欢。只是注意尊敬他，有礼貌就好了！！要是你很文静，除非你英语很喷。 只是个人意见，接触无数外教，因而总结经验如上，望采纳。

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