面条用英语怎么说？

noodle

面条的英文单词是noodles。一、从食品所在的文化区域分析1.意大利：意大利面条的英文名是pasta，它包括了不同材质和形状的面食。2.中国：在英语中，“noodles”被广泛应用来描述中国传统的面食。3.日本：日本的面条被称为“udon”、“soba”以及“ramen”，它们都在英语中表示为“noodles”的某种类型。二、面条的种类1.意大利面条（Pasta）：lasagne、spaghetti、fettuccine、penne、linguine等。2.中国面条（Noodles）：刀削面、拉面、细面、粗面、凉面、米线、炒面等。3.日本面条：udon面、荞麦面（soba面）、拉面（ramen面）等。三、面条的制作原料1.意大利面条：面粉和鸡蛋等。2.中国面条：小麦粉、水等；还有用绿豆粉等非小麦原料制作的面食，如凉皮、粉皮等。3.日本面条：面粉、水等。四、面条的成分和营养价值1.碳水化合物：面条主要成分是碳水化合物，有一定的热量供给。2.蛋白质：在中国和日本的传统面食中，蛋白质含量较高。3.纤维素：用粗粮制作的面食会含有更多的纤维素。4.维生素和矿物质：面条营养价值丰富，含有锌、铁、镁和维生素B等。五、拓展知识在英美文学中，“noodles”这个词还有另一个意思，也就是指联系不紧密且毫无实际意义的文字或语言，类似于“废话”。例如，在苏珊·桑塔格的小说《白牙》中，有这样的段落：“我和露西西走进去，天啊，那简直是信任的堡垒。紧扣着道德和井字形行动程序，那一大堆廉价的废话，闪烁着温顺的胡说八道，我们决定把它收到刀板上。”

1、面条的英文是noodle，英式读音[?nu?dl]，美式读音[nudl]。2、短语搭配：noodlepress制面机；压面机SeafoodNoodle海鲜炒面；海味煨面；十面埋伏；海鲜面NoodleStation面档；粉面灼档；中式面档ChickenNoodle鸡汤面条；鸡汤面；鸡丝凉面；鸡肉面

　　面条起源于中国，已有四千多年的制作食用历史。面条是一种制作简单，食用方便，营养丰富，即可主食又可快餐的健康保健食品。早已为世界人民所接受与喜爱。那么你知道面条用英语怎么说吗?下面来学习一下吧。 　　 面条英语说法1： 　　noodle 　　面条英语说法2： 　　pasta 　 　面条的英语例句： 　　将面条下到水里。 　　Drop the noodles into the water. 　　他喜欢吃米饭不十分喜欢面条。 　　He prefers rice to noodles. 　　他在面条里放了些醋。 　　He put some vinegar in the noodles. 　　面条?你真的梦到面条了? 　　You were really dreaming about noodles? 　　这种面条口感不错。 　　These noodles have a nice chewy texture. 　　早饭我通常吃面条。 　　I usually have noodles for breakfast. 　　面条煮得太面糊了。 　　The noodles are cooked too soft. 　　当你饿了的时候就可以煮一碗面条吃。 　　When you are hungry you can cook a bowl of noodles to eat. 　　你喜欢米饭还是面条。 　　Do you prefer rice or noodles? 　　这些水可以用来煮面条或蔬菜几次。 　　This water can be used several times to boil pasta or vegetables. 　　他囫囵吞下一碗面条。 　　He bolted down a bowl of noodles. 　　意大利式细面条是我喜欢的食品之一。 　　Spaghetti is one of my favorite foods. 　　细面条，线面做成长条形，比意大利式细面条更细的意大利面食 　　Pasta made in long strands thinner than spaghetti. 　　全麦面条拌蔬菜 　　Vegetables with wholewheat noodles 　　这么大碗面条，他足足吃了三下。 　　He wolfed down three large bowls of noodles. 　　面条?你真的梦到了面条。 　　Noodles? You were really dreaming about the noodles. 　　你呢?我要一些面条。 　　How about you? I"d like some noodles. 　　只需10秒，就可把新鲜面条炸脆，因此每秒钟都必须仔细把握。 　　It only takes 10 seconds to fry up the fresh noodles, so every second must be carefully monitored. 　　然而，我发现还有另外三个要素值得考虑，那就是：面条、米饭和饺子。 　　However, I"ve come to realize there is another set of three important factors to consider: noodles, rice and dumplings. 　　这样你就可以将面条轻轻地、稳稳地绕起来避免碗里的汤或调料溅出来。 　　Then you can wind noodle threads lightly but firmly, to avoid splattering soup or sauces in the bowl.

面条[词典]noodles;noodle;[例句]尼古拉斯吃了一盘意大利面条。Nicholasateadishofspaghetti.在色拉中加入意大利面条，增加你的纤维摄入量。Addpastatoyoursaladstobumpupyourfibreintake.

Noodles

noodle作名词意为“面条”,其复数形式是noodles,是可数名词,因为面条不可能是一根一根,所以在英语中多以复数形式出现,故常见的是noodles。 扩展资料 　　He wolfed down three large bowls of noodles. 　　这么大碗面条，他足足吃了三下。 　　The noodles are cooked too soft. 　　面条煮得太面糊了。 　　These noodles are sticking together. 　　面条坨了。 　　These noodles have a nice chewy texture. 　　这种面条口感不错。 　　The hand-pulled noodles are chewy. 　　这拉面很筋道。 　　Chinese food is often served with rice or noodles. 　　中餐经常有米饭或面条。

很高兴回答你的问题，以下是我个人见解，希望可以帮到你：noodles英["nu:dlz]美["nu:du0259lz]n.（常复数）面条;[例句]Servethestir-frywith"instant"noodles.将炒菜和“方便”面一起端上桌。[其他]原型：noodle望采纳，十分感谢。

noodle只是代表“面条”这个词语,一般在字典里才会出现,但是具体说明一碗面条,或者一些面条时,就会用noodles,也就是说它本身就是复数形式,但说一碗面时还是说abowlofnoodles,它虽然以复数出现,却还是不可数名词,明白了吗?

读音怒都noodle英[u02c8nu:dl]美[u02c8nudl]n.面条;傻子，笨蛋;vi.（乐师）弹拨乐器，（即兴）演奏;[口语]长时间地思考，反复酝酿;[网络]面;面;面条;[例句]theyhavetworestaurantsthatpurveydumplingsandchickennoodlesoup.他们那里有两家供应饺子和鸡肉汤面的餐馆。[其他]第三人称单数：noodles复数：noodles现在分词：noodling过去式：noodled过去分词：noodled形近词：doodlepoodlehoodle

面条的英语是noodles。资料扩展：面条的英文是noodle；面条英语的读音是[u02c8nudu0259lz]；面条的英语单词是noodle，复数形式是noodles。面条是一种常见的食物。起源于中国，已有四千多年的制作食用历史。北方黄河流域及其以北地区以其为主食。面条是一种制作简单，食用方便，营养丰富，即可作为主食又可作为快餐的健康保健食品，早已为世界人民所接受与喜爱。制作时用谷物或豆类的面粉加水磨成面团，之后压或擀制或抻成片再切或压，再或者使用搓、拉、捏等手段，制成条状（或窄或宽，或扁或圆）或小片状，最后经煮、炒、烩、炸而成。花样繁多，品种多样。地方特色极其丰富，又如庆祝生日时吃的长寿面以及国外的香浓意大利面等。好吃的面条几乎都是温和而筋道的，将面食的风味发展到极致。面条，一种用谷物或豆类通过研磨成粉状加水和成面团，之后或者压或擀制成片再切或压，或者使用揉、拉、捏、挤等手法，制成条状（或窄或宽，或扁或圆）或小片状，最后经蒸、煮、炒、烩、炸而成的一种食品。面条多为淀粉胶体，因溶解度原因会吸水膨胀，被称为“pang”，“pang”后会影响口感，应趁热食用。面条作为东方饮食的重要组成部分。公元3世纪初，中国的书籍上已经有了关于面条的记载。面条起初被称为“汤饼”。面条中含有铜元素，虽然说铜元素在朋友们的身体中的需求量不是非常大的，但铜元素是作为朋友们的身体微量元素也是不可以缺少的，而面条中正好就含有铜元素，铜元素对于头发的发质的发展起到了很好的作用，所以适量的吃一些面条还可以起到养发的作用。

　　面条起源于中国，已有四千多年的制作食用历史。面条是一种制作简单，食用方便，营养丰富，即可主食又可快餐的健康保健食品。早已为世界人民所接受与喜爱。那么你知道面条用英语怎么说吗?下面来学习一下吧。 　 　面条英语说法1： 　　noodles 　　 面条英语说法2： 　　pasta 　 　面条的相关短语： 　　细面条 spaghetti ; vermicelli ; Thin Noodles ; Linguine 　　意大利式面条 spaghetti 　　一些面条 some noodles 　　浆面条 Soybean Milk Noodle 　　爽口面条 cold wheat noodles 　　细长面条 tagliatelle 　　面条锅 Pentola in acciaio inox 　　 面条的英语例句： 　　1. Just plop the noodles over the center of the sauce. 　　把面条轻放在调味汁中间就行了。 　　2. Add pasta to your salads to bump up your fibre intake. 　　在色拉中加入意大利面条，增加你的纤维摄入量。 　　3. Drop the noodles into the water. 　　将面条下到水里。 　　4. Nicholas ate a dish of spaghetti. 　　尼古拉斯吃了一盘意大利面条。 　　5. He"s a dab hand at cooking spaghetti. 　　他是煮意大利面条的高手。 　　6. Would you prefer rice or noodles? 　　你喜欢吃米饭还是面条? 　　7. She ate three platefuls of spaghetti. 　　她吃了三盘意大利面条。 　　8. If I stay in my boyfriend cooks a wonderful lasagne or chicken or steak. 　　如果我呆在家里，男友就会做可口的卤汁面条啦、鸡肉啦，或者牛排。 　　9. Pour the sauce over the pasta. 　　把调料倒在面条上. 　　10. Now, listen! Rice, noodle, porridge, water and tea. 　　听着! 米饭 、 面条 、 粥 、 水和茶. 　　11. We"ll have noodles instead of rice for lunch today. 　　今天中午吃面条,不吃米饭. 　　12. Get some noodle for me when you go shopping. 　　你上街买东西时替我买一些面条. 　　13. Chinese food is often served with rice or noodles. 　　中餐常有米饭或面条. 　　14. He bolted down a bowl of noodles. 　　他囫囵吞下一碗面条. 　　15. The noodles are done to death. 　　这面条煮得太烂了.

是可数名词吗

问题一：面条的英语怎么读？？？ 读音 怒都 noodle英[?nu:dl] 美[?nudl] n.面条; 傻子， 笨蛋; vi.（乐师） 弹拨乐器，（即兴）演奏; [口语] 长时间地思考，反复酝酿; [网络]面; 面; 面条; [例句]They have two restaurants that purvey dumplings and chicken noodle soup. 他们那里有两家供应饺子和鸡肉汤面的餐馆。 [其他]第三人称单数：noodles 复数：noodles 现在分词：noodling 过去式：noodled 过去分词：noodled 形近词： doodle poodle hoodle 问题二：面条的英语单词怎么写？ noodle 复数noodles 问题三：面条英文单词怎么拼写 noodles [英][?nu:dlz][美][?nudl?] n.（常复数）面条； noodle [英][?nu:dl][美][?nudl] n.面条； 傻子， 笨蛋； vi.（乐师）弹拨乐器，（即兴）演奏； [口语]长时间地思考，反复酝酿； 问题四：面条的英语单词用谐音？ 努抖斯 问题五：面条的英语单词是什么 noodle 复数形式:noodles 问题六：面条的单词 noodle ["nudl] noodles ["nu:dl]基本翻译n.面条,挂面(noodle的复数形式) 问题七：为什么若某个东西有毒，用银针碰过，银针会变黑呢？ 在民间，银器能验毒的说法广为流传。早在宋代著名法医学家宋慈的《洗冤集录》中就有用银针验尸的记载。时至今日，还有些人常用银筷子来检验食物中是否有毒，存在着银器能验毒的传统观念，这也被当时法医检验引为准绳。银器果真能验毒吗？ 　　古人所指的毒，主要是指剧毒的砒霜，即三氧化二砷，古代的生产技术落后，致使砒霜里都伴有少量的硫和硫化物。其所含的硫与银接触，就可起化学反应，使银针的表面生成一层黑色的“硫化银”，到了现代，生产砒霜的技术比古代要进步得多，提炼很纯净，不再参有硫和硫化物。银金属化学性质很稳定，在通常的条件下不会与砒霜起反应。 　　可见，古人用银器验毒是受到历史与科学限制的缘故。有的物品并不含毒，但却含许多硫，比如鸡蛋黄，银针 *** 去也会变黑。相反，有些是很毒的物品，但却不含硫，比如毒蕈、亚硝酸盐、农药、毒鼠药、氰化物等，银针与它们接触，也不会出现黑色反应。因此，银针不能鉴别毒物，更不能用来作为验毒的工具。 　　银虽不能验毒，然而却能消毒。每升水中只要含有5000万分之一毫克的银离子，便可使水中大部分细菌致死。其原理是，银在水中可形成带正电荷的离子，能吸附水中细菌，并逐步进入细菌体内，使它的催化剂―系统封闭、失活，使细菌失去代谢能力而死亡。所以，用银作碗、筷使用于日常生活中仍是大有好处的。

面条[词典]noodles;noodle;[例句]尼古拉斯吃了一盘意大利面条。nicholasateadishofspaghetti.在色拉中加入意大利面条，增加你的纤维摄入量。addpastatoyoursaladstobumpupyourfibreintake.

面条的英语是noodlenoodles是面条的复数

面条的英语是noodle，读音是英[u02c8nuu02d0dl]，美[u02c8nuu02d0dl]。一、用法noodle可作名词和不及物动词两种词性，基本含义除了“面条”之外，还有“乐师弹拨乐器”、“即兴演奏”、“长时间地思考”、“反复酝酿”等意思。二、短语搭配1、noodle press：制面机，压面机。2、Seafood Noodle：海鲜炒面。3、Noodle Station：面档，粉面灼档。4、Chicken Noodle：鸡汤面条。三、例句1、你喜欢吃米饭还是面条？Would you prefer rice or noodles?2、把面条轻放在调味汁中间就行了。Just plop the noodles over the center of the sauce.3、把足量的盐水烧开，再放入意大利面条。Boil plenty of salted water,then add the spaghetti.4、他用叉子拨弄着面条。He poked at the spaghetti with a fork.

读音怒都noodle英[ˈnu:dl]美[ˈnudl]n.面条;傻子，笨蛋;vi.（乐师）弹拨乐器，（即兴）演奏;[口语]长时间地思考，反复酝酿;[网络]面;面;面条;[例句]theyhavetworestaurantsthatpurveydumplingsandchickennoodlesoup.他们那里有两家供应饺子和鸡肉汤面的餐馆。[其他]第三人称单数：noodles复数：noodles现在分词：noodling过去式：noodled过去分词：noodled形近词：doodlepoodlehoodle

面条的英语这样读：英[u02c8nuu02d0dlz]，美[u02c8nudu0259lz]。面条是一种常见的食物。起源于中国，已有四千多年的制作食用历史。面条是一种制作简单，食用方便，营养丰富，即可作为主食又可作为快餐的健康保健食品，早已为世界人民所接受与喜爱。制作时用谷物或豆类的面粉加水磨成面团，之后压或擀制或抻成片再切或压，再或者使用搓、拉、捏等手段，制成条状（或窄或宽，或扁或圆）或小片状，最后经煮、炒、烩、炸而成。花样繁多，品种多样。地方特色极其丰富，又如庆祝生日时吃的长寿面以及国外的香浓意大利面等。好吃的面条几乎都是温和而筋道的，将面食的风味发展到极致。造句1、I Like Noodles, Noodles, Noodles, Noodles!我喜欢吃面条，面条，面条，面条！2、Flat, Wide Strips Of Pasta.卤汁面条扁而宽的条状面条3、Mmm. The Noodles Are Good.嗯，这面条很好吃。4、Steamed Bread, Rice And Noodles.馒头，米饭和面条。5、Hamburgers, Hot Dogs, Noodles,汉堡，热狗，面条，

怒都死

noodle（面条不止一根，通常用复数noodles）读音：nū dǒu sǐ

Noodles是用来说面条的英语，而且是一种单词

面条用英语表示为noodle。英文单词noodle可作名词和不及物动词两种词性，基本含义除了“面条”之外，还有“乐师弹拨乐器”、“即兴演奏”、“长时间地思考”、“反复酝酿”等意思。1、作为名词时，意为面条。例句：Would you prefer rice or noodles?你喜欢吃米饭还是面条?Just plop the noodles over the center of the sauce把面条轻放在调味汁中间就行了。I really can"t finish such a big bowl of noodles.这么一大碗面条我实在吃不了。I usually have noodles for breakfast.早饭我通常吃面条。He wolfed down three large bowls of noodles.这么大碗面条，他足足吃了三下。These noodles have a nice chewy texture.这种面条口感不错。Her family was poor and cups of noodles were often the only food.她家很穷，经常只能吃面条作为食物。What would you like to have, rice or noodles?你想吃什么，米饭还是面条?In Tokyo people eat noodles on New Year"s Eve.在东京，除夕夜，人们吃面条，说是能使人长寿。Cantonese call noodles made with this traditional method bamboo noodles.广东人把这种传统方法制作出来的面条叫做竹升面。2、作为不及物动词时，意为(乐师)弹拨乐器;(即兴)演奏;[口语]长时间地思考;反复酝酿。例句：The musician noodled on his ax.音乐家用萨克斯管即席演奏。

1、面条的英语是noodles。 2、读音：英[nu:dlz]、美[nu:du0259lz]。 3、n.（常复数）面条。 4、例句：Just plop the noodles over the center of the sauce. 把面条轻放在调味汁中间就行了。

noodleg

面条noodles面条 Noodles,noodle,麺意大利式面条 spaghetti细面条 vermicelli,spaghetti,Thin Noodles

1、面条的英文：noodles。 2、英 [nu:dlz] 美 [nu:du0259lz] 3、n.（常复数）面条。 4、Just plop the noodles over the center of the sauce 把面条轻放在调味汁中间就行了。 5、Empty the noodles and liquid into a serving bowl 把汤面倒进上菜用的碗中。

刚好哈哈哈哈

noodle rice

很高兴回答你的问题，以下是我个人见解，希望可以帮到你：noodles英["nu:dlz]美["nu:du0259lz]n.（常复数）面条;[例句]servethestir-frywith"instant"noodles.将炒菜和“方便”面一起端上桌。[其他]原型：noodle望采纳，十分感谢。

干面是noodle，汤面是noodle soup

1、noodles面条，读音：美/_nudlz/；英/_nu:dlz/。2、释义：noodlesn.面条，挂面（noodle的复数形式)。3、例句：Hesadabhandatcookingspaghetti.他是煮意大利面条的高手。

noodle奴抖一般用复数形式noodles奴抖思

noodle

1、noodles 面条，读音：美/u02c8nudlz/；英/u02c8nu:dlz/。 2、释义：noodles n.面条，挂面（noodle的复数形式)。 3、例句：Hes a dab hand at cooking spaghetti.他是煮意大利面条的高手。

足球 football、soccer面条 noodle

面条的英文：noodles。英文发音：英 [u02c8nu:dlz]。例句：Oat flour noodles with 15% egg albumin had significantly higher hardness than other blends.与其他配方的面条相比,含15%蛋清蛋白的燕麦面条有最大的硬度。相关短语：instant noodle 方便面；速食面；泡面noodle soup 面汤，清汤面条fried noodle 炒面；乌东面。instant noodle中文释义：方便面；速食面；泡面。例句：They dewatered several kinds of vegetables and packed them with instant noodle.他们把几种蔬菜脱了水，并将他们与方便面包装在一起。noodle soup中文释义：面汤，清汤面条。例句：He finished off two bowls of chicken noodle soup in no time.他很快吃完了两碗鸡汤面。

1、面条的英文：noodles。 2、noodles的读音。 3、英 [nu:dlz] 美 [nu:du0259lz] 。 4、n.（常复数）面条。 5、例句：Just plop the noodles over the center of the sauce 把面条轻放在调味汁中间就行了。

noodles

面条 用英语怎么说 Noodles 面条 what is you favourite food? 你最喜爱的食物是什么？ My favourite food is noodles. 我最喜爱的食物是面条。 有面条吗用英语怎么说 你好！ 有面条吗 Do you have noodles 炒面条用英语怎么说 fried noodles 两碗面条用英语怎么说 o bowls of noodles 求 “有面条吗？”用英语怎么说？ Do you have noodles? Are there any noodles? 挑起面条用英语怎么说 stir up noodles 一碗面条用英语怎么说 a bowl of noodles 一根面条用英语怎么说 a piece of noodle.

rIce 米饭? noodIe 面条?

1、面条的英文是noodle，英式读音[u02c8nuu02d0dl]，美式读音[nudl]。 2、短语搭配： noodle press制面机；压面机 Seafood Noodle海鲜炒面；海味煨面；十面埋伏；海鲜面 Noodle Station面档；粉面灼档；中式面档 Chicken Noodle鸡汤面条；鸡汤面；鸡丝凉面；鸡肉面

1、noodles面条，读音：美/_nudlz/；英/_nu:dlz/。2、释义：noodlesn.面条，挂面（noodle的复数形式)。3、例句：Hesadabhandatcookingspaghetti.他是煮意大利面条的高手。

面条英语是noodle。noodle作名词意为“面条”，其复数形式是noodles，是可数名词，因为面条不可能是一根一根，所以在英语中多以复数形式出现，故常见的是noodles。The noodle is in the shape of a waistbelt.面条像腰带。Please put more minced meat into my noodle soup.请给我的面条里多加些肉末。近义词：noggin　英 ["nu0252gu026an] 　 　 美 ["nu0252gu026an] 　 　n. 一小杯；少量的饮料；人头。No, chances are, he has a shotgun and will soon take aim at your noggin.事实是，他有一把枪而且正准备瞄准你的脑袋。

问题一：面条用英语怎么写 noodles 问题二：一碗面条用英语怎么说 a bowl of noodles 问题三：面条 用英语怎么说 noodles 面条，挂面 问题四：一碗面条用英语怎么说？ a bowl of noodles noodles可数 问题五：米饭和面条用英语怎么说？ rice noodle 问题六：面条的英文什么读 努抖 noodle 问题七：中国的面条很美味用英文怎么说 Chinese noodles is very delicious 问题八：“一根面条“用英文怎么说？ There is only one strip of noodle in the bowl; a very long st穿ip of noodle. 问题九：面条的英语怎么说 noodles 问题十：面条的英文怎么说？ noodle noodles

面条英语noodle和noodles都可以。noodle和noodles只是单复数的区别，noodle是单数，noodles是复数。noodle意思是面条；傻子，笨蛋；乐师弹拨乐器，即兴演奏；长时间地思考，反复酝酿，用于口语。第三人称单数：noodles；复数：noodles；现在分词：noodling；过去式：noodled；过去分词：noodled。用法：1、noodle作为名词时，是可数名词。含义如下：面条，鸡蛋面粉条；傻子，笨蛋，傻瓜；<俚>脑袋头；填饲剂子；填鹅。常用词组：细面条Thin Noodles、一些面条some noodles、浆面条Soybean Milk Noodle、爽口面条cold wheat noodles、超级面条Super Noodles。2、noodle作为动词时，有如下含义：随随便便即兴演奏乐器胡乱击键；愚弄；想出一个主意，思考出一个结论。过去式noodled，过去分词noodled，现在分词noodling，第三人称单数noodles。

画的英语是darw面条是noodles

彳亍的解释 [walk slowly] [古]∶慢步行走; 徘徊 踟蹰横渡口,彳亍上滩舟。——李贽《观涨》 彳亍而 无所 趋 详细解释 (1).小步走，走走停停貌。 《文选·潘岳＜射雉赋＞》 ：“彳亍中辍，馥焉中镝。” 张铣 注：“彳亍，行皃，中少留也。” 唐 柳宗元 《答周君巢书》 ：“彳亍而无所趋，拳拘而不能肆。” 清 昭连 《啸亭杂录·宋延清》 ：“彳亍而行，如酒醉者。” 沙汀 《磁力》 ：“但他没有多少地方可走，而一个人在街上彳亍着。” (2). 比喻 犹疑不定。 明 袁宏道 《初度戏题》 诗：“欲留色枯槁，欲 归心 彳亍。” 词语分解 彳的解释 彳 ì 〔彳亍（ ?）〕 慢慢 走，走走停停的样子。 部首 ：彳； 亍的解释 亍 ù 〔彳亍〕见“ 彳”。 部首：二。

新课标初中英语说课稿 　　英语虽然不是我们中国的母语，但是却是世界上通用的一种语言，我们每个人都需要好好的去学习好这一门语言。下面是我整理收集的新课标初中英语说课稿，欢迎阅读参考！ 　　 一、说教材（教材分析） Analyzing teaching material 　　1. 说课型 lesson type （Dialogue/ reading/ listening/ revision） 　　2. 本课在教材中的地位 status and function 　　Lesson 33 Saving the Earth is a dialogue. The lesson is focused on the topic of the problems of the earth and the functional items of Supposition/ Intentions/ conjecture/ Prohibition. Since it is a dialogue / reading. It"s helpful to improve the Ss communicative/ reading ability. 　　3. 说教学指导思想 teaching guideline 　　（Teaching syllabus: Language is for communication, develop their four skills, lay special emphasis on reading; Grellet put it well in his book developing reading skills: develop reading skill/ discourse analysis; get them to understand the western culture better; improve the ability to discover, analyze & solve the problems; Reading is for information, for fun; Use Top- down model or Bottom- up model to activate Ss schemata; Interactive model） 　　4. 说教学目标和要求 Teaching aims and demands （…be intended for Ss in key schools） 　　1）认知的目标 knowledge objects 　　a. Enable the Ss to remember the following new words & phrases: 　　Damage, lecture, pollute, pollution, room, standing room, be fit for, hear about, turn into 　　b. Get the Ss to be familiar with this sentence pattern: 　　If the population keeps growing so quickly, there will only be standing room left… 　　Give the Ss a reinforced practice on the functional item Supposition. 　　c. Activate Ss schemata regarding the topic of pollution and help Ss to know more about the problem of pollution. 　　2）智能的目标 ability objects 　　a. askthe Ss to make up a similar dialogue. 　　b. Help them to understand the dialogue better and improve the four skills. 　　c. Develop their ability of thinking independently. 　　d. Cultivate their ability to discover, analyze and solve problems. 　　e. Train them to collect information from the Internet. 　　f. Train them with some effective learning methods to optimize Ss" learning results. 　　3）德育的目标 moral objects 　　a. Arouse their interest in learning English; 　　b. Help them to understand the background of pollution. 　　c. Enable the students to love our earth and the nature. 　　d. Be aware of the importance of stopping pollution & protecting our environment. 　　e. Encourage the Ss to do something to save the earth. 　　5. 说教学重点 teaching important points （生词、句型；培养阅读技能） 　　a. New words and phrases 　　b. Sentence pattern: If- clause 　　c. improve their reading skills. 　　d. Talking about problems of the Earth. 　　6. 说教学的`难点 teaching difficult points （语法；发展交际能力） 　　a. functional item: Supposition. 　　b. Develop their communicative ability. Act out their own dialogue. 　　7. 说教学用具 teaching aids （multi-media computer, software, OHP） 　　The teaching syllabus says that it"s necessary for teachers to use modern teaching facilities. It"s of great help to increase the class density and improve our teaching result. It can also make the Ss reach a better understanding of the text by making the classes lively and interesting. At the same time, it arouses the Ss" interest in learning English. 　　 二、说教法 Teaching methods 　　Five step method; audio-video; communicative approach; 　　Task-based learning: New Syllabus Design encourages teachers to use this teaching method. TBLT can stimulate Ss" initiative in learning and develop their ability in language application. Make the Ss the real masters in class while the teacher himself acts as the director and bring their ability into full play. 　　 三、说学法 Study methods 　　1. Teach Ss how to be successful language learners. 　　2. Teach Ss how to develop the reading skill — skim & scan; how to communicate with others; how to learn new words; how to learn independently; 　　3. Get the Ss to form good learning habits. 　　 四、说教学过程Teaching procedures 　　I. 复习 （Revision） 5min （Daily report; 词汇diagram; brainstorming; activate schemata） 　　Activity 1: Imagination 　　1）。 Suppose a bottle of ink is turned over and dirties your white shirt, what is to be done? （Wash it? Or throw it away?） 　　2）。 Suppose you catch a bad cold, what"s to be done? 　　3）。 Suppose your bike is broken, what"s to be done? 　　4）。 And suppose the earth, on which we all live, is damaged, what"s to be done? 　　* What can you think of when you see "pollution" this word?（waste, environment, air, water, factory, desert, climate… Try to activate the Ss schemata regarding the topic of pollution.） 　　II. 呈现 （Presentation） 5min 　　Activity 2: Presentation 　　Play the song "Earth Song" sung by Michael Jackson. （Create an atmosphere） 　　A lot of pictures and video clips about the causes and results of the three problems mentioned in this lesson will be shown on the screen with the help of the computer. 　　Ss" presentation on pollution. Attract their attention, arouse their interest, and create a good atmosphere for communication. 　　* Activate their schemata and cultivate their ability in collecting information from the Internet and develop their ability in thinking independently. 　　III. 对话阅读 （Dialogue）18m 　　1. Pre- reading 　　Activity 3: Prediction 　　1st listening/ fast reading, one guided Q to help Ss to get the main idea: 　　What do you think is discussed at the conference? 　　2. While- reading 　　Activity 4: Read and answer 　　2nd listening/ careful reading, more Qs to get the detailed information. Develop their reading skills: skim & scan. Pay attention to the pronunciation, stress & intonation. 　　* 阅读理解： Pre-reading; while-reading; post-reading （fast reading/ careful reading; skim/ scan; 识别关键词key words;确定主题句；创设信息差information gap;T or F; 填表格chart/diagram; Predicting; Make a timeline; Make a story map.达到对课文的整体理解和掌握。So that they can have a good understanding of the whole text.） 　　3. Post- reading 　　Activity 5: Language focus 　　While Ss are answering the Qs, the teacher deals with some key language points. 　　a. is being caused b. and so on c. go on doing 　　d. be fit for e. standing room f. if- clause 　　IV. 操练 （Practice） 10m 　　Activity 6: Retell 　　Use your own words to retell the dialogue in the 3rd person. 　　Activity 7: Acting out 　　Activity 8: Drill – Supposition 　　Purpose: Practise the functional item of Supposition. （P. 33 Part 2; P.113, wb Ex. 3） 　　（Retell; act out; role play） 　　V. 巩固 （Consolidation） 6m 　　（Discussion; interview; press conference; debate; quiz） 　　Activity 9: role play 　　Suppose you were head of a village, scientist, journalist and villager, make up a conversation and ask several groups to demonstrate in front of the class. 　　* The Ss are encouraged to use the words and expression_r_rs like pollution, damage, be fit for, turn into, the if- clause, etc. 　　Activity 10: Discussion 　　Think of the question: Are we causing damage to the world? 　　What should we do to save the earth and protect our environment especially in our daily life? 　　Collect their answers and form a report. 　　结语：说课稿是老师在开展教学工作的一种辅助材料，是为了提高教学质量和效率而准备的。以上就是我整理收集的新课标初中英语说课稿，希望对大家有所帮助，谢谢阅读参考！ ;

第一步：在beans.xml中配置：<bean id="txManager" class="org.springframework.orm.hibernate3.HibernateTransactionManager"><property name="sessionFactory" ref="sessionFactory" /></bean><!-- enable the configuration of transactional behavior based on annotations --><tx:annotation-driven transaction-manager="txManager"/>第二步：什么方法上需要事务管理，就在该方法的service层上添加注解 @Transactional@Transactionalpublic void save(){tuserdao.save();}第三步：创建session 只能为getCurrentSession（）Session session = sessionfactory.getCurrentSession();全文beans.xml如下：<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><beans xmlns="http://www.springframework.org/schema/beans"xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"xmlns:context="http://www.springframework.org/schema/context"xmlns:tx="http://www.springframework.org/schema/tx"xsi:schemaLocation="http://www.springframework.org/schema/beanshttp://www.springframework.org/schema/beans/spring-beans-2.5.xsdhttp://www.springframework.org/schema/contexthttp://www.springframework.org/schema/context/spring-context-2.5.xsdhttp://www.springframework.org/schema/txhttp://www.springframework.org/schema/tx/spring-tx-2.5.xsd"><context:annotation-config/> <!-- Spring中annotation必须填写 --><bean name="u" class="edu.zust.dao.impl.TuserDAOImpl"><!-- 下面一行与<context:annotation-config/>后在TuserDAOImpl中写Resource等同 --><!--<property name="sessionfactory" ref="sessionFactory" /> --></bean><bean id="userService" class="edu.zust.service.tuserService"><property name="tuserdao" ref="u" /></bean><!--利用Spring配备数据库的连接数据源--><bean class="org.springframework.beans.factory.config.PropertyPlaceholderConfigurer"><property name="locations"><value>classpath:jdbc.properties</value></property></bean><bean id="dataSource" destroy-method="close"class="org.apache.commons.dbcp.BasicDataSource"><property name="driverClassName" value="${jdbc.driverClassName}"/><property name="url" value="${jdbc.url}"/><property name="username" value="${jdbc.username}"/><property name="password" value="${jdbc.password}"/></bean><!-- Spring整合hibernate给hibernate创建单例sessionFactory，并且利用Spring关联数据库 --><bean id="sessionFactory" class="org.springframework.orm.hibernate3.annotation.AnnotationSessionFactoryBean"><property name="dataSource" ref="dataSource"/> <!-- 让Spring给这个sessionFactory关联上数据库 --><property name="annotatedClasses"> <!-- 告诉hibernate哪些类被注解了 --><list><value>edu.zust.model.Tuser</value></list></property><property name="hibernateProperties"> <!-- 指明hibernate配置属性 --><props><prop key="hibernate.dialect">org.hibernate.dialect.MySQLDialect</prop><prop key="hibernate.show_sql">true</prop><prop key="hibernate.format_sql">true</prop></props></property></bean><!-声明hibernate事务管理--><bean id="txManager" class="org.springframework.orm.hibernate3.HibernateTransactionManager"><property name="sessionFactory" ref="sessionFactory" /></bean><!-- enable the configuration of transactional behavior based on annotations --><!--指明是用annotation方式--><tx:annotation-driven transaction-manager="txManager"/></beans>