怎么教小孩学英语？

你的孩子英语学的怎么样?初一英语家教补习帮助你

你家的孩子们英语学得怎么样呢?你对于他们学习英语的方法了解吗?他们的学习成绩你了解吗?有的孩子学习就是不好,可能是学习的方式用错了,现在由初一英语家教补习老师来为你介绍.

在小学毕业之后有一段长长的假期,这期间家长是需要让孩子了解并且认识初中所需要学的东西的,所以学习英语的误区不单单是孩子们要改正,家长们也是需要改正的.

仔细做题

误区一:去补课

对策:按部就班才是正确的选择

切记,任何一种言语的学习都必需靠时间的积聚,速成是绝对不可能的.

误区二:背单词是首要任务

对策:言语运用和了解才能最重要

初一英语家教补习老师认为家长们平时只检查孩子的单词背诵情况实际上是完全错误的,因为背单词只是记住了意思,而不懂得真正的运用.所以这些家长们应该吸取教训.

误区三:崇尚全外教教学

对策:中英分离才是胜利之路

家长们一听是外国的教授来为小孩子们讲课,他们明显就心动了,觉得人家外国的教授本来说的就是英语,而且又是教授肯定教课也就好,孩子也一定能学到最正规的英语.但是实际上呢,并不是会这样,反而有的人反其道而行.

初一英语家教补习老师认为,外教上英语口语交流课,关于已有一定英语词汇积聚和根底言语学问的人来说,是十分必要的,能够学到最真实地道的英语,疾速进步口语交际才能.

误区四:"钱花得多就行了"

对策:正确的选择就已经胜利了多半了

初一英语家教补习老师认为家长们在选择学校时,首先要综合思考自己的孩子及其学校的状况和孩子自身的学习情况来看.选择正确了,就会有出奇的效果产生呢.

误区五:家长稍微会点英语,能够本人教

对策:造就孩子学习的环境

专家以为,关于大多数少儿来说,学英语,应该有学伴,应该在课堂上学.

认真听课

课堂不只满足了视觉请求,激起兴味,而且能培育其察看才能,拓宽学习渠道,培育协作肉体.老师的参与,给学习中的孩子们提供了充沛的活动和交流的时机.孩子间的互助和竞争也会鼓励进取心.不只进步积极性,也能感遭到与其他孩子之间的团队肉体.

初一英语家教补习老师想要介绍的就完毕了,请大家一定要认真的看,有这些误区的家长和孩子请一定要改正,在寻求新的学习方式.

宝宝学习英语方法一：正确的发音

因为我们生活在汉语这样的语言环境中，这就对孩子的英语学习造成了一定的阻碍。因此建议家长在家可以多给孩子们放一些英语的录音磁带，也可以将早上起床的铃声换成英语的录音，并且坚持每天都让孩子听上一段时间。听久了他们自然熟悉了正确的英语发音，对他们发音的是非常有帮助的。

宝宝学习英语方法二：熟悉单词

对于宝宝们来说一天熟悉一个单词还是可以做到的，学会发音之后就可以读单词了，比如一些简单的单词“dog（狗）”、“cat（猫）”等，在读的时候可以连着读两遍或者三遍，以加深单词在孩子脑海中的印象。其实不需要刻意去记忆单词，连读多读本来就是一种很好的记忆方法。

宝宝学习英语方法三：良好的语言环境以及表演的机会

家长一定要给孩子提供一个良好的英语语言环境，哪怕是一个小小的英语角，可以在这个角落里摆放一些与英语有关的物品，比如英语图画书、英语卡片等等，最好是可以让孩子亲手制作一些英语相关的手工，给孩子表演、展示自己英语知识的机会，这样孩子也有了学习英英语的动力，并且也能时时处在英语的学习状态中。

宝宝学习英语方法最后一点就是将孩子的英语学习与生活结合起来，家长应该鼓励孩子结合生活实际来进行学习，可以在家具上贴上相应的英文标签，这样孩子接触的多了自然就可以记住相应的英语单词怎么说了。

怎么教小孩学英语？

陈小春家Jasper才4岁英语就脱口而出；

李湘的女儿王诗龄可以流利接受英文采访；

王中磊的儿子威廉弟弟的英语简直赶超专八；

黄磊女儿多多更能轻松地和斯皮尔伯格对话。

他们的孩子上的都是国际学校，好多课程都是外语教学。

再来看看杨幂一家是怎么教的：

对于小糯米为何有这么强的语言天分，爷爷刘丹说，孙女家里的佣人说英文，她生长在一个全英文的语言环境，所以才有这么好的语言能力。在这样的环境里，一边学，一边用，英语提升很容易，更何况在孩子小的时候学英语是非常有利的。

我们当然也可以借鉴这种学习方法，给孩子营造一个良好的英语学习环境！

在日常生活中教幼儿说英语，是幼儿学英语的捷径。我在日常生活中教小孙子元元学说英语，摸索出了一些经验，与大家一起共享：

日常礼貌用语双语化

我国在儿童中推广学用“请、您好、再见、谢谢、对不起”等礼貌用语，表示对他人的尊重、关心、热情、谦让，这是一项很好的举措。元元刚会说话，我就用心教他学说这些用语，并同时英语化。他不仅听我教，还听英语录音，很感兴趣。2岁时，与人见面就能用英语问好：“How do you do!”告别时用英语说再见：“Good bye!”有一天，我带元元在沈阳北陵公园游玩，正在观看皇太极陵墓时，来了一伙外国游客，在我们身后站着。元元拉着我的手要离开，对身后的几个外国游客用英语说起“请”来了：“Please!”一个外国游客微笑地看看元元，用英语说谢谢、对不起。元元也照说不误：“Thank you. I"m sorry!”外国游客对元元连连称赞：“OK！”

日常生活用词双语化

幼儿日常生活用词，以吃、玩、用方面的名词较多，如水果、玩具、文具之类。我除经常让元元听这些名词的英语录音外，每逢接触这些东西，都让他说完汉语说英语。如元元要吃苹果，我就让他说英语apple，并教他唱儿歌：“小宝宝吃水果，喜欢apple banana, tomato也不错，最好还是grape。”这样，元元很快就记熟了苹果、香蕉、西红柿和葡萄这4个英语单词。

日常生活用语双语化

在每天的相应时间和场合，我尽可能与元元相互说英语。早晨，元元起床时，就说：“Get up.”并相互问好：“Good morning!”接着，元元刷牙、洗脸，说：“Brush my teeth. Wash my face.”要去幼儿园时，说：“Let‘s go. Go to the kindergarden.”下午我去接他，一见面相互问好：“Good afternoon.”接着说：“Let‘s go. Go home.”总之，按一天的活动程序元元学说英语，时间久了，就耳熟能详了。

温馨提示：教幼儿学英语一定要规范

标准发音

我选购了小蜜蜂儿童英语光盘、金眼睛英语磁带和神笔电子书儿童英语等纯正英语发音的视听教材(均为国家教育部门鉴定和推荐的产品)，然后按照纯正英语的标准校正我的发音，再让元元跟我一起学，这样，元元一开始说英语就学得了纯正的发音。

标准词语

英语的词语配置和汉语的词语配置有所不同，因此学习英语词汇不能套搬汉语的习惯模式。元元学会了big(大)，small(小)和ball(球)后，很顺当就学会了big ball(大球)和small ball(小球)。当元元学习duck(鸭子)时，就把小鸭子说成small duck,犯了套搬汉语词汇配置模式的错误。我给元元解释鸭子有鸭爸爸、鸭妈妈和鸭宝宝之分，小鸭子是鸭宝宝，它的英语名字是ducking，而不是small duck。之后，元元再学鸡的英语单词时，就自觉地把cock(公鸡)， hen(母鸡)和chicken(小鸡)3个单词分清楚了。

标准句型

英语日常用语有许多基本句型都是很标准的，如有些问答句，幼儿学习时，一般不要简略地回答是与不是，而要把整个句子的内容说完整。例如，我问元元：“Is this an apple？”让元元回答：“Yes, it is.”或回答：“No, it isn‘t. It"s a pear.”而不让元元只简单地回答“Yes”或“No”。这样，才有助于幼儿深入地学好英语。

小贴士：

教幼儿学英语单词兴趣记忆四法

儿歌记忆法

儿歌因押韵，琅琅上口，很容易记忆。我教元元学英语单词时，经常把它们编成儿歌，增强他的兴趣记忆。如，元元玩小汽车玩具时，我教他：“自行车是bike，前加motor变摩托，car和bus乘客坐，truck专门来运货。”他一边玩一边念儿歌，反复几次，就把自行车、摩托车、轿车、公共汽车和卡车5个英语单词记住了。

联想记忆法

就是根据英语单词的个体特征与某个事物的内在或外在联系进行联想记忆的方法。如，教元元学eggplant(茄子)时，我将eggplant拆为两个单词：egg(鸡蛋)和 plant(植物)。这两个单词合起来，可以联想为“鸡蛋形的植物”，就和长而且圆的茄子相近了，使元元形象地记住了这个单词。又如，教tomato(西红柿)和potato(土豆)时，根据这两个英语单词的尾音相同，近似汉语中的“头”音，我就让元元联想这两个实物都是圆形且像人头。元元先学会了tomato，然后很容易又学会了potato，而且记得很牢。

兑奖记忆法

先把幼儿学过的有关食品、玩具等单词写成大小一样的单词字卡，放在一个小盒子里，再把一些相对应的实物放在外面，让幼儿用手从小盒子里一个一个地摸出字卡，并读出卡上的单词，再找出放在外面对应的实物。如果幼儿做对了，就把实物奖励给他。比如，字卡上写着的单词是candy，元元读对了，并指对了外面放着的糖果，我就把糖果奖给他；如果元元不会读或读错，我就再教他candy的读音，待他学会后，重新把这个字卡放回盒子里，继续重复上面的做法。

标签记忆法

就是在家里的日常用品用具上贴英文标签，让幼儿经常认读。比如，我在床上贴上“bed”，在书桌上贴“desk”,在椅子上贴“chair”,在门上贴“door”，在窗户上贴“window”,在电话上贴“telephone”，等等。这些英文标签，我都用电脑打印或彩笔描绘，很漂亮，元元经常看，也就重复记忆了这些单词。在此影响下，元元还让我帮他制作了head(头)、arm(胳膊)、hand (手)、leg(腿)、foot(脚)等单词小贴纸，贴在他身体的相应部位，渐渐地，他就记住这些单词了。

首先，任何语言最开始都是通过听和读突破，听多了就会说，读多了就会写，当年学习中文也是如此。我们不鼓励孩子在听得不够多的情况下直接口语输出（而且一旦错误的输出次数多容易养成错误的语感），也不鼓励读的不多的情况下写句子。孩子不会说往往因为听得不够多或者听的方法不对。比如让孩子边刷牙边听英语所谓的“磨耳朵”，其实没什么用。

正确的听得方法应该是全神贯注地在懂意思的情况下听，这里的意思可以是直接理解语言，也可以是看视频或动画通过图像理解的意思。其次是要给孩子找到适合的分级读物，配合音频，找到孩子的兴趣点，循序渐进的提升英语能力。第三是如果家长语音语调标准，就尝试在各种场合跟孩子说符合情景的简单的英文单词、词组和句子，还可以做游戏与孩子互动。最后还可以为孩子制定学习计划，检验预期效果是否达成，并不断的改进学习方法。最后，不要忽略课外培训的重要性，VIPKID外教线上课程，随时随地约课上课，具备自主研发能力的教研团队，有先进的学习理念和科学的学习方法，保障了孩子在英语学习过程中少走弯路，提高学习效果。

小孩学英语首先要放下功利心，和孩子一起享受学英语的过程，妈妈要把自己看成孩子的玩伴。关注他们的语言敏感期，也要尊重他们的沉默期，不要在日常英语互动中扮演老师的角色，更不要经常口头小测验，增加无形的压力，扼杀学习兴趣。不要让学习成为家长和孩子的负担，采用洛基英语学习法，要让孩子觉得和妈妈说英语是一件非常有趣，非常好玩，而且很自然的事情。

其次，父母本身要喜欢英语，享受和孩子一起学英语的过程，非常利于培养孩子学习兴趣。道理其实很简单，大家也都能体会到，孩子很容易喜欢我们喜欢的人和事，因为他们爱爸爸妈妈，爱屋及乌。如果父母是因为自己英语不好而在求职升迁中遇到很多困难，才让孩子努力学英语的，就要先调整一下自己的心态，因为父母对英语学习的痛苦感觉很容易潜移默化地传染给孩子。

小孩的模仿能力极强，有空的时候，买一些卡通教学光盘放给她们看

你可以看看有一个叫京京爸爸的英语计划，那人挺厉害的，他带孩子时自己琢磨出来的计划，我一朋友的孩子就用的这个计划，挺不错的！在家就能让孩子学习英语了，貌似他这个计划对孩子特有用，他孩子现在在班上英语是最好的！按他老师的话说就是特有学习英语的天赋，

ABC先下在线口语是不错.好.的 他们要求我上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，需要学习英语的可以考虑下这种在线学习方式~

孩子越小，越容易学到地道的发音和口语，

最好请母语国家的老师来教，

即便以后自学也会有不一样的思维方式，

速恩外教就是通过话题交流来提高英语能力的，

小孩子和外教学到的不单是口语，

更重要是一种学习方法和思路，

费用也合理，一次一结课时费。

我女儿是从2岁多的时候就开始参加早教班了，最早的金X贝并没有直接教授英语，只是偶尔有英语体验课，我之前跟一个专门研究幼儿英语教学教授有请教过，据她介绍，孩子在8岁之前有自然习得一门语言的能力，孩子通过对于语言不断的猜测与模仿是人类学习语言最初始的方法。就像我们经常开玩笑说美国人生下来就会说英语一样，任何小孩只要放到那个环境中，他会自然习得一门语言。为了能早早的抓住学习英语最容易的窗口期，我和太太也是多种尝试，其中滋味也就只有家长可以体会，反正孩子只知道玩，毕竟还那么小，逼她背单词什么的肯定是徒劳的。

大概在3岁多的时候接触了X斯尼英语的线下班，那时候刚刚开始流行XXXKIDS的线上课程，我们也试听过不能说教的不好，但是说实话， 3岁的孩子比较多动，你要她持续对着iPad学习25分钟，其实是反人性的。她那时只对看卡通片感兴趣，很难坐着不动连续看上半小时的课程，所以要她跟着iPad学习英语真的不容易啊！

挑选某线下英语机构主要也是被卡通的教室布置所吸引了，但是线下机构有一点让人很不爽，去试听的时候，那个校区的教学主任老师是美国人，他的确上的很不错，很会调动气氛，但是正式课开始以后，就换成其他老师来上了，甚至有的老师都不是英语为母语的老师。

后来我了解到，他们大多数会邀请最好的演员老师来给孩子们上试听课，家长觉得各方面都满意买单后，正式课就会随机排老师了，不过这也没有办法，毕竟没有那么多好的老师愿意来中国授课，尤其是三四线城市更是优秀的外教资源稀缺。至于最后我们暂停了课程是发生了一次意外，小朋友之间的一次小摩擦，老师没有控好场，最后演变成教室里的“小场面”，几个小朋友都受了轻微伤，我们也就顺势退出来了。

为什么5岁的时候又选择线上学语言？

孩子已经接近5岁的时候，基本已经有简单的自律能力和约束能力。可以安心坐住半个小时认真听讲，这大概跟上了幼儿园有关。另外线上课程有一个显著优点，就是节约时间也不受上课地点的限制。

线下的课程，接送的时间一算上，加上为了避免堵车而提前出发，一节课程的真实成本应该是课程的价格加上父母接送孩子的出行成本和时间成本，这样算下来价格是非常高的。而线上课程却可以非常节省时间成本。只要带着iPad，到任何有网的地方，都可以上的。

现在多数线上培训机构都是纯外教授课，直接到美国英国加拿大等地招募老师，老师也不用来中国。这样一来突破了外籍老师数量的瓶颈，二来因为没有教室租赁等费用，学费相对线下纯外教的课程会优惠便宜，另外考虑到是一对一教学，所以孩子学习吸收的质量也会更高一些。一对一的特点是孩子独享了这节课和老师的交流时间，老师会一直跟孩子互动，效果肯定是比较明显的，普通一节线下课程，可能有10个孩子，那么老师跟每个孩子开口的平均时间只能是线上一对一的1/10。考虑到这个性价比来说，选择一对一的线上语言学习课程，肯定是相对最高效的学习方式。

孩子学语言，如何做出相对正确的决策？

有了之前的教训，我们决定还是把上课老师的资质放在第一位。所以目前选择我们非常留意，一定要求给我们上试听课的老师就是后面授课的老师，并且固定不变，这其实还是很重要的，毕竟每堂课才30分钟，老师不能每次都来作一个自我介绍浪费时间啊。我们又重新试听了几家在线英语教学机构，最后有一家快要签约了，我们提出需要固定那个试听课的老师写到合同里，对方做不到了，于是只能放弃。

后来一个我在英国的老同学聚会的时候推荐了一个他家孩子正在学习的课程，英伦云小学的在线学习英语课程，详细了解了一下实际上除了英语课程之外，这个云小的课程主要是同步英国小学的教纲体系，更适合未来有留学英国计划的孩子。即使没有留学计划，授课的老师都是英国的在职老师，学语言也比一般的机构有优势。

同学介绍这个一般是错不了的，况且我们都是在英国中学、大学和硕士多年的交情，所以我和太太决定深入了解一下这个机构，毕竟孩子的教育是我们比较关心的事情。

我们了解到的英国语言学习和基础教育

英国孩子学语言是有体系的，从3-5岁开始就通过看卡通画册的形式练习自然的拼读，字母，数字和书写等。稍微大一点会要求孩子在阅读、写作和语法上有明确的意识，到了一二年级的时候英国教学大纲会要求学生学习标准英语，掌握词汇和语法点以及标点的使用。

英伦云小学的课程核心的优势就是同步英国小学大纲，学习语言与英国小朋友的形式和内容没有任何差别，且本身教授的老师都是英国在职的QTS持证老师，每次课程都是半小时左右，一个周根据孩子的时间进行2-3次学习，固定的老师和孩子进行1对1的互动，学习的内容不仅包含语言还包含英国小学的的一些其他课程内容，比如地理、历史和科学等，通过系统的学习，成绩可以获得相应的结业证书还有英国校长的推荐信，成绩有追溯记录，如果孩子有留学计划的话无疑是一个非常有利的证明。

我们是计划孩子在Year7的时候去英国留学，毕竟在国内现行的教育体系下，想成为国际化的人才还是有一定的挑战，我和太太都接受过国际化的教育，深入的了解国内教育和国外教育的区别，未来的竞争只会更激烈，孩子无论是在国内还是国外发展，能够养成独立、自信、批判、自主的精神面貌都十分重要。比较之后，英国的基础教育、继续教育和高等教育都传承了老牌帝国历史悠久的基因体系，这种耳濡目染的熏陶和环境的塑造，在国内是极难感同身受的。

财富的积累只是开始，我们更希望孩子未来能成为更好的人。掌握母语以外的第二语言，能够接受多元化的教育，感受不同的历史文化，拥有思辨的思维模式，坚韧独立的人格。所有的父母都想给孩子更好的，我们也是。