诱变育种和基因工程，细胞工程在改变生物遗传特性上的不同点是什么

诱变育种是指用物理、化学因素诱导动植物的遗传特性发生变异，再从变异群体中选择符合人们某种要求的单株／个体，进而培育成新的品种或种质的育种方法。它是继选择育种和杂交育种之后发展起来的一项现代育种技术。扩展资料:诱变育种特点：1、扩大突变谱，提高突变率一般诱变率在0.1%左右，多种诱变因素是突变率提高到3%，比自然变异扩大100～1000倍。2、改良个别的单一性状比较有效，同时改良多个性状较困难有效改良推广品种的熟期、抗倒伏、矮秆、抗病等单一性状。3、诱发的变异较易稳定，可缩短育种年限诱发的变异大多是一个主基因的改变，稳定较快，一般经3～4代基本稳定。参考资料：百度百科-诱变育种

诱变育种依据的主要遗传学原理是基因突变．诱变育种一般采用的方法有物理和化学两类：如射线照射、亚硝酸等．诱变育种具有的优点是可以提高突变率，缩短育种周期，以及能大幅度改良某些性状．故选：D．

杂交育种：原理：基因重组.方法：将多个品种性状经过选择培育的方法.优：可以把多个品种的优良性状集中在一起.缺：获得新品种的周期长! 诱变育种：原理：基因突变.方法：利用物理或化学因素使生物发生突变.优：可在较短时间内获得优良品种,大幅度地改变某些性状.缺：诱发突变有利的个体不多,需处理大量材料.

杂交育种：原理：基因重组。一、诱变育种：诱变育种是指利用人工诱变的方法获得生物新品种的育种方法原理：基因突变方法：辐射诱变，激光、化学物质诱变，太空（辐射、失重）诱发变异→选择育成新品种优点：能提高变异频率，加速育种过程，可大幅度改良某些性状；变异范围广。缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。改良数量性状效果较差。二、杂交育种：杂交育种是指利用具有不同基因组成的同种（或不同种）生物个体进行杂交，获得所需要的表现型类型的育种方法。其原理是基因重组。方法：杂交→自交→选优优点：能根据人的预见把位于两个生物体上的优良性状集于一身。缺点：时间长，需及时发现优良性状。三、单倍体育种：单倍体育种是利用花药离体培养技术获得单倍体植株，再诱导其染色体加倍，从而获得所需要的纯系植株的育种方法。（主要是考虑到结合中学课本，经查阅相关资料无误。）其原理是染色体变异。优点是可大大缩短育种时间。原理：染色体变异，组织培养方法：选择亲本→有性杂交→f1产生的花粉离体培养获得单倍体植株→诱导染色体加倍获得可育纯合子→选择所需要的类型。优点：明显缩短育种年限，加速育种进程。缺点：技术较复杂，需与杂交育种结合，多限于植物。

诱变育种(1)原理：基因突变(2)方法：用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等)或化学因素(如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙酯、秋水仙素等各种化学药剂)或空间诱变育种(用宇宙强辐射、微重力等条件)来处理生物。(3)发生时期：有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期(4)优点：能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种;变异范围广。(5)缺点：有利变异少，须大量处理材料;诱变的方向和性质不能控制，具有盲目性。(6)举例：青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、“彩色小麦”等2杂交育种(1)原理：基因重组(2)方法：连续自交，不断选种。(不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子)(3)发生时期：有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期(4)优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。(5)缺点：育种年限长，需连续自交才能选育出需要的优良性状。(6)举例：矮茎抗锈病小麦等3多倍体育种(1)原理：染色体变异(2)方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。(3)优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。(4)缺点：结实率低，发育延迟，只适用于植物。(5)举例：三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦4单倍体育种(1)原理：染色体变异(2)方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。(3)优点：自交后代不发生性状分离，能明显缩短育种年限，加速育种进程。(4)缺点：技术相当复杂，需与杂交育种结合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持，多限于植物。(5)举例：“京花一号”小麦5基因工程育种(转基因育种)(1)原理：基因重组(2)方法：基因操作(目的基因的获取→基因表达载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定)(3)优点：目的性强，可以按照人们的意愿定向改造生物；不受物种的限制；育种周期短。(4)缺点：可能会引起生态危机、必须考虑转基因生物的安全性、技术难度大。（有可能产生一些负面如生物安全受威胁）(5)举例：抗病转基因植物、抗逆转基因植物、转基因延熟番茄、转基因动物(转基因鲤鱼)等6细胞工程育种（1）方式：植物组织培养、植物体细胞杂交、细胞核移植。（2）原理：植物细胞的全能性、植物细胞的全能性，植物细胞膜的流动性、动物细胞核的全能性。（3）方法：离体的植物器官、组织或细胞→愈伤组织→根、芽→植物体去掉细胞壁→诱导原生质体融合→组织培养核移植→胚胎移植。（4）优点：快速繁殖、培育无病毒植株等克服远缘杂交不亲和的障碍，培育出作物新品种繁殖优良品种，用于保存濒危物种，有选择地繁殖某性别的动物。（5）缺点：技术要求高、培养条件严格技术复杂，难度大;需植物组织培养等技术导致生物品系减少，个体生存能力下降。（6）举例：试管苗的培育、培养转基因植物培育“番茄马铃薯”杂种植株“多利”羊等克隆动物的培育。7植物激素育种(1)原理：适宜浓度的生长素可以促进果实的发育(2)方法：在未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，子房就可以发育成无子果实。(3)优点：由于生长素所起的作用是促进果实的发育，并不能导致植物的基因型的改变，所以该种变异类型是不遗传的。(4)缺点：该种方法只适用于植物（只适用于食用果皮的植物，对食用种子的植物不能应用）。(5)举例：无子番茄的培育

高中生物学中提到的育种方式有四种,即杂交育种、诱变育种单倍体育种和多倍体育种。杂交育种的原理是基因重组；诱变育种的原理是用物理或化学的方法人工诱导基因发生突变；单倍体育种的原理是先用花药（配子）培育成单倍体，然后用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到染色体数目加倍的纯合体；多倍体育种的原理用秋水仙素抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成使染色体数目加倍。

基本原理：紫外线诱变处理的有效波长为200~300×10nm，最适为254nm(此为核酸的吸收高峰)。dna和rna的嘌呤和嘧啶吸收紫外光后，dna分子形成嘧啶二聚体，即两个相邻的嘧啶共价连接,二聚体出现会减弱双键间氢键的作用，并引起双链结构扭曲变形，阻碍碱基间的正常配对，从而有可能引起突变或死亡。另外二聚体的形成，会妨碍双链的解开，因而影响dna的复制和转录。总之紫外辐射可以引起碱基转换、颠换、移码突变或缺失,即是所谓的诱变。主要步骤：1．将细菌培养液以3000r／min离心5min，倾去上清液，将菌体打散加入无菌生理盐水再离心洗涤。2．将菌悬液放入一已灭菌的，装有玻璃珠的三角瓶内用手摇动，以打散菌体。将菌液倒入有定性滤纸的漏斗内过滤，单细胞滤液装入试管内，一般处于浑浊态的细胞液含细胞数达108个／ml左右，作为待处理菌悬液。3．取2～4mL制备的菌液加到直径9cm培养皿内，放入一无菌磁力搅拌子，然后置磁力拌器上、15W紫外线下30cm处。在正式照射前，应先开紫外线10min，让紫外灯预热，然后开启皿盖正式在搅拌下照射10～50s。操作均应在红灯下进行，或用黑纸包住，避免白炽光。4．取未照射的制备菌液和照射菌液各0.5ml进行稀释分离，计数活菌细胞数。5．取照射菌液2ml于液体培养基中(300ml三角瓶内装30ml培养液)，120r／min振荡培养4～6h。6．取中间培养液稀释分离、培养。

育种方法 1、杂交育种：用于有性生殖的生物，利用基因自由组合原理，周期长。 （1）原理：基因重组（通过基因分离、自由组合，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起。 （2）方法：连续自交，不断选种。 （3）举例：已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病(R)对易染底盘锈病(r)为显性，两对性状独立遗传。 现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。 要求使用杂交育种的方法培育出具有优良性状的新品种。 操作方法： ①让纯种的高秆抗锈病和矮秆易染锈病小麦杂交得F1； ②让F1自交得F2 ③选F2中矮秆抗病小麦自交得F3； ④留F3中未出现性状分离的矮秆抗病个体，对于F3中出现性状分离的再重复③④步骤。 （4）特点：育种年限长，需连续自交不断举优汰劣才能选育出需要的类型。 （5）说明： ①该方法常用于： A．同一物种不同品种的个体间，如上例； B．亲缘关系较近的不同物种个体间（为了使后代可育，应做染色体加倍处理，得到的个体即是异源多倍体），如八倍体小黑麦的培育、萝卜和甘蓝杂交。 ②若该生物靠有性生殖繁殖后代，则必须选育出优良性状的纯种，以免后代发生性状分离；若该生物靠无性生殖产生后代，那么只要得到该优良性状就可以了，纯种、杂种并不影响后代性状的表达。 2、人工诱变育种 （1）原理：基因突变 （2）方法：用物理因素（如X射线、r射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变。 （3）举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得 （4）特点：提高了突变率，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种，但由于突变的不定向性，因此该种育种方法具有盲目性。 （5）说明：该种方法常用于微生物育种、农作物育种等。 3、单倍体育种：无性生殖（组织培养），利用花药离体培养，周期短。 （1）原理：染色体变异 （2）方法：花药离休培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。 （3）举例：已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（R）对易染锈病（r）为显性，两对性状独立遗传。 现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。 要求用单倍体育种的方法培育出具有优良性状的新品种。 操作方法： ①让纯种的高秆抗锈病和矮秆易染锈病小麦杂交得F1； ②取F1的花药离体培养得到单倍体； ③用秋水仙素处理单倍体幼苗，使染色体加倍，选取具有矮秆抗病性状的个体即为所需类型。 （4）特点：由于得到的个体基因都是纯合的，自交后代不发生性状分离，所以相对于杂交育种来说，明显缩短了育种的年限。 （5）说明：A该方法一般适用于植物。 B该种育种方法有时须与杂交育种配合，其中的花药离休培养过程需要组织培养技术手段的支持。 4、多倍体育种：果实肥厚，营养含量高，茎杆粗壮。 （1）原理：染色体变异 （2）方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，从而使细胞内染色体数目加倍，染色体数目加倍的细胞继续进行正常的有丝分裂，即可发育成多倍体植株。 （3）举例： ①三倍体无籽西瓜的培育（同源多倍体的培育）过程图解：参见高二必修教材第二岫图解说明： A．三倍体西瓜种子种下去后，为什么要授以二倍体西瓜的花粉？ 西瓜三倍体植株是由于差数分裂过程中联会紊乱，未形成正常生殖细胞，因而不能形成种子。 但在三倍体植株上授以二倍体西瓜花粉后，花粉在柱头上萌发的过程中，将自身的色氨酸转变为吲哚乙酸的酶体系分泌到西瓜三倍体植株的子房中去，引起子房合成大量的生长素；其次，二倍体西瓜花粉本身的少量生长素，在授粉后也可扩散到子房中去，这两种来源的生长素均能使子房发育成果实（三倍体无籽西瓜）。 B．如果用二倍体西瓜作母本、四倍体西瓜作父本，即进行反交，则会使珠被发育形成的种皮厚硬，从而影响无籽西瓜的品质。 ②八倍体小黑麦的培育（异源多倍体的培育）： 普通小麦是六倍体（AABBDD），体细胞中含有42条染色体，属于小麦属：黑麦是二倍体（RR），体细胞中含有14条染色体，属于黑麦属。 两个不同的属的特种一般是难以杂交的，但也有极少数的普通小麦品种含有可杂交基因，能接受黑麦的花粉。 杂交后的子一代含有四个染色体组（ABDR），不可育，必须用人工方法进行染色体加倍才能产生后代，染色体加倍后的个体细胞中含有八个染色体组（AABBDDRR），而这些染色体来自不同属的特种，所以称它为异源八倍体小黑麦。 （4）特点：该种育种方法得到的植株茎秆粗壮，叶片、果实和种子较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加。 （5）说明：①该种方法用于植物育种；②有时须与杂交育种配合。 5、基因工程：定向培育新物种 （1）原理：DNA重组技术（属于基因重组范畴） （2）方法：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。 操作步骤包括：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等 （3）举例：能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获利，抗虫棉，转基因动物等 （4）特点：目的性强，育种周期短。 （5）说明：对于微生物来说，该项技术须与发酵工程密切配合，才能获得人类所需要的产物。 6、利用“细胞工程”育种： 原理 植物体细胞杂交 细胞核移植 方法 用两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，并且把杂种细胞培育成新植物体的方法。 操作步骤包括：用酶解法去掉细胞壁、用诱导剂诱导原生质体融合、将杂种细胞进行组织培养等 是把一生物的细胞核移植到另一生物的去核卵细胞中，再把该细胞培育成一个的生物个体。 操作步骤包括：吸取细胞核、将移植到去核卵细胞中、培育（可能要使用胚胎移植技术）等。 举例 “番茄马铃薯”杂种植株 鲤鲫移核鱼，克隆动物等 特点 可克服远缘杂交不亲合的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围。 说明 该种方法须植物组织培养等技术手段的支持。 7、利用植物激素培育特定性状 （1）原理：适宜浓度的生长素可以促进果实的发育 （2）方法：在未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，子房就可以发育成无籽果实。 （3）举例：无籽番茄的培育 （4）特点：由于生长素所起的作用是促进果实的发育，并不能导致植物的基因型的改变，所以该种变异类型是不遗传的。 （5）说明：该种方法适用于植物。 且不属于育种方式，只改变性状，并未改变遗传物质。

一、操作不同杂交育种：杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起，再经过选择和培育，获得新品种。诱变育种：诱变育种是利用物理或化学因素来处理生物，使生物产生基因突变，利用这些变异育成新品种。二、原理不同杂交育种：杂交育种的原理是基因重组。通过基因重组产生新的基因型，从而产生新的优良性状。诱变育种：诱变育种的原理是基因突变。三、优点不同杂交育种：杂交育种的优点是可以将两个或多个优良性状集中在一起。诱变育种：诱变育种的优点是可以在较短时间内获得更多的优良性状。扩展资料诱变育种的诱变剂种类：1、物理诱变剂主要为各种射线，如紫外线、X射线、α射线、β射线、γ射线和超声波等，其中以紫外线应用最广。2、化学诱变剂的种类较多，常用的有甲基磺酸乙酯(EMS)、亚硝基胍、亚硝酸、氮芥等。它们作用于微生物细胞后，能够特异地与某些基团起作用，即引起物质的原发损伤和细胞代谢方式的改变，失去亲株原有的特性，并建立起新的表型。诱变剂的选择主要是根据已经成功的经验，诱变作用不但决定于诱变剂，还与菌种的种类和出发菌株的遗传背景有关。一般对遗传上不稳定的菌株，可采用温和的诱变剂，或采用已见效果的诱变剂。参考资料来源：百度百科-诱变育种百度百科-杂交育种

所谓植物空间诱变育种技术是指在育种过程中，利用空间具有强辐射、高真空、微重力及其他不明因素的特殊环境，对植物育种材料进行诱变处理，以获得优良新品种或特殊种质材料的育种新技术。 1．植物空间诱变育种技术的特点 (1)空间诱变环境的基本特点。 空间环境具有独特的特点是强辐射、高真空、微重力以及一些还未探明的不同于地球的物理化学因素。 近几十年来，随着航天器的发射成功，空间生命科学，尤其是空间植物科学的研究有了长足发展。 利用卫星研究空间植物生长发育和遗传变异从1960年开始已有30多年的历史。 据统计1975—1988年间全世界进行空间生命科学研究的卫星有109颗，搭载植物材料的就有33次，占总数的30.3％，其中前苏联76次，美国14次，中国3次。 据有关报道，近年来搭载植物材料的返回式卫星发射频次增加。 由于空间诱变育种具有其独特的性质和特点，需要解决好以下几个问题：①研究空间条件下植物生长发育特点与规律，以便改善空间人类生存小环境；②解决宇航员的食品；③利用空间条件，引起植物遗传性的变异，为植物诱变育种开拓新途径。 (2)空间诱变育种技术的特点。 ①空间诱变不需要人为设置具有污染环境作用的诱变源，因而对环境无污染，这符合当今全球所要求的人口、资源和环境的可持性发展方向；②因空间诱变因素多，诱变范围广和诱变幅度大，有利于加速育种进程，有可能获得目前植物育种中较难突破的、对产量和品质及其综合经济性状产生突破性影响的特殊变异材料，育成各种类型的超级植物品种。 2．空间诱变育种的原理与效应 与地球表面相比，太空具有强辐射、高真空、微重力和一些不明的其他因素，使空间成为一个特殊的环境，当地球生物离开它已经适应的生存环境而进入其空间时，生存环境的突然改变，必然会引起生物体组织内部结构上和遗传性的损失，这就为生物遗传变异莫定了基础。 如早期的空间生命科学研究结果表明，拟南芥、莴苣、黄瓜、胡萝卜、大麦、小麦、玉米、烟草等植物在空间条件下均能引起遗传性变异。 研究人员发现，地球植物种子经空间飞行一段时间后在地面种植发芽时，其细胞染色体畸变频率有较大幅度的增加，如顾瑞琦等(1988)报道，小麦种子经空间飞行后，虽然种子的萌发与未处理者无显著差异，但根尖细胞中有微核和染色体桥的发生频率大大增加。 王彩莲(1998)报道，经卫星搭载空间处理的5个水稻品种种子的根尖细胞有丝分裂指数(MI)均高于地面对照组。 3．影响空间诱变的因素 空间环境能够引起细胞内染色体畸变而导致植物遗传性状变异的原因目前为止尚未完全清楚，但对强辐射、微重力的认识却是一致的。 (1)宇宙射线。 强辐射是空间环境的主要特点之一，强辐射是指宇宙射线的作用，因此说，宇宙射线是空间诱变育种的主要诱变因素之一。 当植物种子或植物组织在空间运行时，被宇宙射线中的高能重离子(HZE)击中后，种子或组织中有更多染色体发生畸变，植物体异常发育率增加，而且高能离子击中的部位不同，畸变情况亦不同，根尖分生组织和胚性分生细胞被击中时，畸变率为最高。 (2)微重力。 在研究空间诱变效应时，微重力等其他空间条件也在生物效应中起作用。 经空间飞行过的植物种子即使没有被宇宙射线离子击中，发芽后也会看到有染色体畸变现象，且在空间飞行的时间愈长畸变率愈高。 Anikeeva等(1983)认为，微重力是通过增加种子对其他诱变因素的敏感性而起作用的。 这可以从微重力对植物的向性、生理、代谢、激素分布、Ca2+ 的含量与分布、细胞结构的影响得到解释，尤其是在微重力条件下的细胞核畸变、分裂紊乱、浓缩的染色体增加、核小体数目减少等现象，更说明与遗传有关的物质受到微重力的影响。 (3)植物材料。 在空间诱变过程中，所选植物材料不同诱变效果不同，植物种类、品种、组织类型、细胞类型及不同生长发育过程中的材料对环境因素改变的反应敏感性和生存极限值不同，其诱变效率也就不同。 如Nuzhdin(1972)发现大麦种子对空间反应强弱与种子的休眠状态和实验所用品种的辐射敏感性有关。 这说明生理状态活跃的生物体对空间环境的反应比休眠状态的生物体更敏感。 4．空间诱变育种技术所取得的成就 从1960年开始的空间植物生长发育和遗传变异研究至今的近40年间，在研究和实际应用方面均有突破性进展。 我国从1987年利用返回式卫星搭载植物种子、无性系、植物结构和愈伤组织，从中获得了大量有益的变异材料。 随后的几年里又相继成功地进行了这类实验，植物材料涉及了我国的主要粮食作物及蔬菜作物，到目前为止，已有一些优异突变类型新种质和具有优良农艺性状的新品系相继育种成功。 (1)粮食作物。 1988年中国科学院遗传所与江西宜丰县农科所合作进行了卫星空间诱变“农垦58”水稻品种，从中获得了大粒型、大穗型、优质米类型、黑米型和红米型突变体，并于1993年选育成两个高产优质新品系。 陈远芳等(1984)利用高空气球处理“59”和“海香”两个粳稻品种，SP2代调查时发现株高、生育期、穗长、颖壳色等11个性状均出现广幅的分离，特别是出现了具有广亲和基因，并对不育系的育性具有恢复能力的突变体，这是利用一般诱变手段所难以获得的。 据悉，1994年利用这批材料已经选育出一批强优势釉粳杂交组合，并已进入生产应用阶段。 如育成的博优721开始大面积种植。 小麦空间诱变育种同样也取得新进展，小麦航天2号品种也已进入生产应用。 另外，像巨穗谷子和特大粒红小豆等粮食作物的优异新品系也已育成，并被用于育种和生产。 (2)蔬菜作物。 在蔬菜空间诱变育种方面我国也取得了显著的成就，现已育成的卫星87—2青椒新品系单果重最重达350g，增产幅度为25％—30％，种植面积已超过1000hm2。 空间诱变育成的番茄新品系抗病丰产，增产幅度在20％以上，目前也已应用于生产。 5．空间诱变育种技术的应用前景展望 合理开发利用空间资源，使其造福于人类是大趋势。 植物空间诱变育种通过开发利用空间这一特殊诱变源，且对地球环境不产生环境污染等不良影响，其诱变育种效果又好，必将成为未来植物育种的重要技术手段。 鉴于我国在这一研究领域具有国际领先水平，国家有关部门已将该项研究列为“九五”重大科技攻关项目。 我国“神舟”号飞船发射成功，为人类利用宇宙空间开拓了广阔的前景。 可以相信，21世纪空间诱变育种必将有一个飞跃的发展。

杂交育种的过程：1、首先选择父母本，父母本的选择主要取决于育种目标和目的，亲本植物必须从当地进行挑选，而且一定要适合当地条件。2、第二步是去雄，如果自交系材料在正常条件下生长就需要去雄，去雄就是将雌亲本雄蕊在开裂散落之前去除。单性生殖植物基本上不需要去雄，但双性生殖或自花授粉植物需要去雄。3、套袋是植物杂交的第3步，去雄的雌花或花序一定要立即套袋，避免外来花粉对其进行授粉。套袋的制作材料非常广泛，可以选择普通的纸、牛油纸、玻璃纸或细布，最常用的是牛油纸。4、去雄后的花朵还要在套袋后贴上标签。一般使用3厘米的圆形标签或约3×2厘米的矩形标签，然后将其用线系在花或花序的基部即可。标签上的内容要简洁但必须涵盖以下内容：去雄日期、杂交日期、母本名称后加叉号，父本名称等。例如，C×D表示C是母本，D是父本。5、杂交后的果荚或穗子一定要及时收获，并在完全干燥后进行脱粒，然后将获得的种子跟原始标签一起保存。在下一个季节来临时，可以将储存的种子进行播种，这就是F1代植物。F1代植物是杂交种子的后代，也就是杂种。杂交育种和诱变育种有什么区别1、操作不同杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配全部集中在一起，然后再经过选择和培育，获得一个新品种。诱变育种是利用物理或化学因素处理生物，使生物产生基因突变，利用这些变异培育成新品种。2、原理不同杂交育种的原理主要是基因重组，通过基因重组然后产生新的基因型，从而培育新的优良性状。诱变育种的原理是基因突变。3、优点不同杂交育种的优点就是可以将两个或多个品种的优良性状集中诱变育种。诱变育种的优点是可以在较短时间内获得更多优良性状。

在DNA复制的过程中,紫外线照射会引起碱基互补配对出现差错,也就是说发生碱基对的错配现象,这样就导致基因发生突变,也就是基因突变了. 然后再对各种突变品系进行筛选,就是我们所说的诱变育种了.

利用遗传变异原理培育新品种的方法有多种，人类应用基因重组、基因突变、染色体变异等可遗传变异来培育生物新品种．如培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新品种，培育出人工杂交稻来，既是人工选育，又属杂交育种；用一定剂量的放射性钴照射小麦的种子，属于用射线诱导发生基因突变，产生可遗传变异的过程，属诱变育种．还有人工选择育种，从产奶不同的奶牛，经过选择，繁育出高产奶牛．杂交育种：高产倒伏小麦一低产抗倒伏小麦杂交，高产基因与抗倒伏基因组合到一起，产生高产抗倒伏小麦．诱变育种：普通甜椒的种子，在太空条件下，引起基因发生变化，经选择培育成为太空椒等． 故答案为：遗传变异．

1.诱变育种的原理是基因突变。2.细菌属于原核生物，细菌的育种一般采用诱变育种。3.原核生物不能发生基因重组，所以不能运用杂交育种，原核生物的育种一般用诱变育种。

诱变育种：诱变育种是指利用人工诱变的方法获得生物新品种的育种方法原理：基因突变方法：辐射诱变，激光、化学物质诱变，太空（辐射、失重）诱发变异→选择育成新品种优点：能提高变异频率，加速育种过程，可大幅度改良某些性状；变异范围广。缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。改良数量性状效果较差。例子：太空椒、太空番茄、辐照花卉，太空白莲，太空大豆“黑农五号”，青霉菌...杂交育种：杂交育种是指利用具有不同基因组成的同种（或不同种）生物个体进行杂交，获得所需要的表现型类型的育种方法。其原理是基因重组。方法：杂交→自交→选优优点：能根据人的预见把位于两个生物体上的优良性状集于一身。缺点：时间长，需及时发现优良性状。例子：杂交水稻、小黑麦、杂交苹果、杂交草莓，中国荷斯坦奶牛，丰鲤、荷元鲤、岳鲤、芙蓉鲤... 采纳下哈 谢谢

单倍体育种：取植物的配子（花粉）培养，这里单倍体指的是细胞内的染色体数为体细胞的一半。单倍体育种的过程中需要用到秋水仙素处理正在发育的幼苗，对dna进行加倍，使其成为纯合植株。

杂交育种其原理为基因重组；多倍体育种其原理为染色体变异；单倍体育种其原理为染色体变异；基因工程育种其原理为基因重组；细胞工程育种其原理为植物体细胞杂交、细胞核移植；植物激素育种其原理为使用适宜浓度的生长素促进果实发育；诱变育种其原理为基因突变。 一、杂交育种 不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子，原理为基因重组。具有使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体的优点。 二、多倍体育种 使用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，原理为染色体变异。具有产量高、培育出的植物器官大等优点。 三、单倍体育种 花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍，原理为染色体变异。优点为能明显缩短育种年限，加速育种进程。 四、基因工程育种（转基因育种） 经过目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定等操作，完成育种工作，原理为基因重组。优点为育种周期短。 五、细胞工程育种 用两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，并且把杂种细胞培育成新植物体，原理为植物体细胞杂交、细胞核移植。优点为可以克服远缘杂交不亲和的障碍，培育出作物新品种繁殖优良品种。 六、植物激素育种 在未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，促使子房发育成无子果实，原理为使用适宜浓度的生长素促进果实发育。优点为促进作物发育，提高果树产量。 七、诱变育种 用物理因素（如X射线、r射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变，原理为基因突变。具有可以提高变异频率、加速育种进程、大幅度改良某些性状等优点。

人工诱变，也叫人工引变.一种育种方法.人工诱导，比如说人工的过量紫外线照射,化学试剂的处理.都会导致基因突变 只要是人为主观要去操作导致基因突变都是人工诱导基因突变.诱导育种是秋水仙素使染色体加倍，示例无籽西瓜，突变是基因。一个关于染色体一个关于基因当然不是一个概念育种的根本目的是培育具有优良性状的新品种，提高抗逆性，提高产量。有促进变异的积累和增加的作用。育种方法有以下五种：1.诱变育种诱变育种在人为的条件下利用物理、化学等因素，从而诱发生物体产生突变，获得动植物和微生物的新品种。能提高变异频率，加速育种过程，可大幅度改良某些性状，变异范围广，但改良数量性状效果较差。2.杂交育种杂交育种是指利用具有不同基因组成的同种(或不同种)生物个体进行杂交，获得所需要的表现型类型的育种方法。其原理是基因重组，能根据人的预见把位于两个生物体上的优良性状集于一身，但是时间长，需及时发现优良性状。单倍体育种是植物育种手段之一，就是利用植物组织培养技术，来诱导产生单倍体植株，再通过某种手段使染色体组加倍，从而使植物恢复正常染色体数。明显缩短育种年限，加速育种进程，但技术较复杂，多限于植物。多倍体育种是指利用人工诱变或者自然变异等，通过细胞染色体组加倍获得多倍体育种材料，从而获得需要的优良品种。可以培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富，但只适于植物，结实率低。基因工程育种是通过基因工程技术，定向的改变生物性状，它的原理是基因重组。不受种属限制，可根据人类的需要，有目的地进行。

淀粉酶产生菌的诱变育种实验原理生产菌株在含有淀粉的固体培养基上，随着生长可释放淀粉酶分解培养基中的淀粉，在菌落周围形成透明圈．

诱变育种的原理是基因突变突变和染色体畸变是没错但是诱变育种不仅仅是这两种方法··················它包括化学诱变 和物理诱变从其中有分许多方法诱变而“诱变育种的原理是基因突变突变和染色体畸变”是不全面的所以它不正确

六种育种方法包括植物的四种（杂交育种、远缘杂交、诱变育种、分子育种）和动物的两种（杂交育种、基因工程育种）。一、杂交育种：1、原理：基因重组，通过基因重组产生新的基因型，从而产生新的优良性状。2、过程：2.1杂交前的准备工作首先要熟悉各种鱼类的生殖习性；2.2选择适当的受精方法进行杂交杂交前期在临近性成熟和生殖季节到来之时，一定要将雌雄两种鱼分池饲养，避免自群交配；2.3记载、挂牌和管理用不同品种(或种)的鱼类进行杂交；2.4加速育种进程从杂交到新品种育成推广；2.5杂交后代的选择采用个体选择法时，选择一般从子二代开始，因子二代变异范围最大，可望从中选出合意的变异体。3、优点：可以将两个或多个优良性状集中在一起。4、缺点：不会产生新基因，且杂交后代会出现性状分离，育种过程缓慢，过程复杂。二：远缘杂交1、原理：基因重组，通过基因重组产生新的基因型，从而产生新的优良性状。2、优缺点：可以把不同种、属的特征、特性结合起来，突破种属界限，扩大遗传变异，从而创造新的变异类型或新物种。产生的后代为远缘杂种。由于远缘杂交往往重演物种的进化的历程，故也是研究生物进化的重要实验手段。远缘杂交一般不易结实，即使结实，杂种也通常不育或夭亡，杂种后代分离幅度大，分离世代长且不易稳定。三：诱变育种1、原理：在人为的条件下，利用物理、化学等因素，诱发生物体产生突变，从中选择，培育成动植物和微生物的新品种。2、优缺点：诱变育种存在的主要问题是有益突变频率仍然较低，变异的方向和性质尚难控制。因此提高诱变效率，迅速鉴定和筛选突变体以及探索定向诱变的途径，是当前研究的重要课题。四：分子育种1、原理：将基因工程应用于育种工作中，通过基因导入，从而培育出一定要求的新品种的育种方法。2、优缺点：传统育种方法属於杂交育种，品种改良主要受种原变异之限制，而不同物种(species)间之杂交颇为困难，育种成果难有大突破，「绿色革命」(greenrevolution)很难再发生。利用基因工程技术进行作物品种改良，系指以遗传工程(geneticengineering)技术，将特定基因或性状导入缺乏此基因或特性之目标作物(targetcrop)的育种方法；因此利用基因工程技术进行作物品种改良，可以突破种原之限制及种间杂交之瓶颈，创造新性状或新品种，亦即未来「基因革命」(generevolution)很可能迅速取代「绿色革命」。五、基因工程育种1、原理：基因重组(或异源DNA重组)。2、优缺点：不受种属限制，可根据人类的需要，有目的地进行。可能会引起生态危机，技术难度大。

杂交育种：优点，方法简单易行，技术含量低，使分散在同一物种或不同品种的多个优良性状集中在同一植株上;缺点，耗时多，周期长。局限于同中或亲缘关系较近的个体。诱变育种：优点，提高变异频率，加快育种进程，大幅度改良某些性状;缺点，有利变异少，工作量大，盲目性高，需较多的供试材料。单倍体育种：优点，明显缩短育种年限，加速育种进程，;缺点，技术复杂。多倍体育种：优点，植株茎秆粗壮，叶片、果实、种子都较大，营养物质丰富;缺点，技术复杂，发育迟缓，结实率低。

一、诱变育种：诱变育种是指利用人工诱变的方法获得生物新品种的育种方法。（这句话在中学领域来说应该是完全正确的，已经查阅相关资料。）其原理是基因突变。人工诱变的方法包括：物理方法（X射线、射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等）、化学方法（碱基类似物、硫酸二乙脂、亚硝酸、秋水仙素等）。所处理的生物材料必须是正在进行细胞分裂的细胞、组织、器官或生物。处理的时期是细胞分裂的间期。（这句话主要是针对中学生，为了让学生能够更好的理解；主要是考虑到学生从“细胞分裂知识”理解。）经处理的生物材料经选择、培育才能获得需要的生物新品种。该方法的优点是可以提高突变频率，创造出人类需要的生物类型。缺点是必须处理大量的实验材料。 二、杂交育种： 杂交育种是指利用具有不同基因组成的同种（或不同种）生物个体进行杂交，获得所需要的表现型类型的育种方法。其原理是基因重组。过程为：用具有相对性状的纯合体作亲本杂交获得子一代，子一代自交（动物则用具有相同基因型的雌雄个体杂交）获得子二代，从子二代中选择符合要求的表现型个体。如果需要的表现型是隐性性状育种就此结束，如果需要的表现型是显性性状则用子二代中选出的个体进行连续自交（动物同前），直至获得能稳定遗传的类型为止三、单倍体育种：单倍体育种是利用花药离体培养技术获得单倍体植株，再诱导其染色体加倍，从而获得所需要的纯系植株的育种方法。其原理是染色体变异。优点是可大大缩短育种时间。四、多倍体育种：原理：染色体变异（染色体加倍）方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。五、细胞工程育种：细胞工程育种是指用细胞融合的方法获得杂种细胞，利用细胞的全能性，用组织培养的方法培育杂种植株的方法。物质基础是：所有生物的DNA均由四种脱氧核苷酸组成。其结构基础是：所有生物的DNA均为双螺旋结构。一种生物的DNA上的基因之所以能在其他生物体内得以进行相同的表达，是因为它们共用一套遗传密码。在该育种方法中需两种工具酶（限制性内切酶、DNA连接酶）和运载体（质粒），质粒上必须有相应的识别基因，便于基因检测。如人的胰岛素基因移接到大肠杆菌的DNA上后，可在大肠杆菌的细胞内指导合成人的胰岛素；抗虫棉植株的培育;将固氮菌的固氮酶基因移接到植物DNA分子上去，培育出固氮植物七、有关育种要注意的问题1、育种的根本目的是培育具有优良性状(抗逆性好、品质优良、产量高)的新品种，以便更好地为人类服务。2、选择育种方法要视具体育种目标要求、材料特点、技术水平和经济因素，进行综合考虑和科学决策：①一般作物育种可选杂交育种和单倍体育种；②为得到特殊性状可选择诱变育种(如航天育种)或多倍体育种；③若要将特殊性状组合到一起，但又不能克服远缘杂交不亲和性，可考虑运用基因工程和细胞工程育种，如培育各种用于生物制药的工程菌。3、从基因组成上看，育种目标基因型可能是：①纯合体，便于制种、留种和推广； ②杂交种，充分利用杂种优势。

六种育种方法包括植物的四种（杂交育种、远缘杂交、诱变育种、分子育种）和动物的两种（杂交育种、基因工程育种）。 一、杂交育种： 1、原理：基因重组，通过基因重组产生新的基因型，从而产生新的优良性状。 2、过程： 2.1杂交前的准备工作首先要熟悉各种鱼类的生殖习性； 2.2选择适当的受精方法进行杂交杂交前期在临近性成熟和生殖季节到来之时，一定要将雌雄两种鱼分池饲养，避免自 *** 配； 2.3记载、挂牌和管理用不同品种(或种)的鱼类进行杂交； 2.4加速育种进程从杂交到新品种育成推广； 2.5杂交后代的选择采用个体选择法时，选择一般从子二代开始，因子二代变异范围最大，可望从中选出合意的变异体。 3、优点：可以将两个或多个优良性状集中在一起。 4、缺点：不会产生新基因，且杂交后代会出现性状分离，育种过程缓慢，过程复杂。 二：远缘杂交 1、原理：基因重组，通过基因重组产生新的基因型，从而产生新的优良性状。 2、优缺点：可以把不同种、属的特征、特性结合起来，突破种属界限，扩大遗传变异，从而创造新的变异类型或新物种。 产生的后代为远缘杂种。 由于远缘杂交往往重演物种的进化的历程，故也是研究生物进化的重要实验手段。 远缘杂交一般不易结实，即使结实，杂种也通常不育或夭亡，杂种后代分离幅度大，分离世代长且不易稳定。 三：诱变育种 1、原理：在人为的条件下，利用物理、化学等因素，诱发生物体产生突变，从中选择，培育成动植物和微生物的新品种。 2、优缺点：诱变育种存在的主要问题是有益突变频率仍然较低，变异的方向和性质尚难控制。 因此提高诱变效率，迅速鉴定和筛选突变体以及探索定向诱变的途径，是当前研究的重要课题。 四：分子育种 1、原理：将基因工程应用于育种工作中，通过基因导入，从而培育出一定要求的新品种的育种方法。 2、优缺点：传统育种方法属於杂交育种，品种改良主要受种原变异之限制，而不同物种(species) 间之杂交颇为困难，育种成果难有大突破，「绿色革命」(green revolution) 很难再发生。 利用基因工程技术进行作物品种改良，系指以遗传工程(geic engineering) 技术，将特定基因或性状导入缺乏此基因或特性之目标作物(target crop) 的育种方法；因此利用基因工程技术进行作物品种改良，可以突破种原之限制及种间杂交之瓶颈，创造新性状或新品种，亦即未来「基因革命」(gene revolution) 很可能迅速取代「绿色革命」。 五、基因工程育种 1、原理：基因重组(或异源DNA重组)。 2、优缺点：不受种属限制，可根据人类的需要，有目的地进行。 可能会引起生态危机，技术难度大。

诱变育种是指利用基因突变的原理改变生物遗传物质，使生物产生新基因、新性状，从而培育生物新品种的育种方法

A、空间诱变育种能培育出带有新性状的新品种，但不能产生新物种，A错误； B、空间诱变育种的原理是基因突变，诱变能提高基因突变的频率，缩短育种年限，B正确； C、因为基因突变是不定向的，所以需进行人工筛选；若发生的是显性突变，则获得的优良性状不一定能稳定遗传，C错误； D、空间诱变育种的原理是基因突变，转基因作物的培育原理是基因重组，两者原理不相同，D错误． 故选：B．

基因突变

杂交育种,诱变育种,单倍体育种,多倍体育种.杂交育种:将两个或多个品种的优良性状通过集中在一起在经过选择和培育,获得新品种的方法. 如 亲代: 高产,不抗病 * 低产,抗病 ↓ 杂种一代: 高产,抗病 ↓ 二代: 高产抗病,中产抗病,中产不抗病,低产抗病, 低产不抗病.....(中产-高中一般不要求) 诱变育种: 利用物理因素(X射线,伽马射线,紫外线,激光等)或化学因素(亚硝酸,硫酸二乙酯)来处理生物,是生物发生基因突变.可提高突变率,在短时间获得更多优良变异(当然更多是不良变异)单倍体育种:一般用生殖细胞(花药内的花粉)进行植物组织培养技术将其培养成单倍体植株`在用秋水仙素处理使其染色体加倍`(单倍体育种比杂交育种的时间更短,单倍体育种一般一年边可以获得纯种优良植株`杂交育种一般要2年以上)多倍体育种:运用物理(是在细胞分裂周期中施加物理因子处理，影响和干预细胞的正常分裂，达到染色体加倍的目的),化学(主要是利用一些能够抑制纫胞分裂的化学物质(即化学诱导剂)来干预细胞正常的分裂过程，达到预期的目的),生物(远缘杂交也可培育多倍体) 生物方法很少``高中只需掌握用秋水仙素处理使其染色体加倍!!!!!!! 多倍体比正常的生物大`营养高等`还在无子西瓜培育上起作用`具体见高中生物2册书` 本人能力有限`只知道这么多了`!!

诱变育种： 诱变育种是指利用人工诱变的方法获得生物新品种的育种方法 原理：基因突变 方法：辐射诱变，激光、化学物质诱变，太空（辐射、失重）诱发变异→选择育成新品种 优点：能提高变异频率，加速育种过程，可大幅度改良某些性状；变异范围广。 缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。改良数量性状效果较差。例子：太空椒、太空番茄、辐照花卉，太空白莲，太空大豆“黑农五号”，青霉菌...杂交育种： 杂交育种是指利用具有不同基因组成的同种（或不同种）生物个体进行杂交，获得所需要的表现型类型的育种方法。其原理是基因重组。 方法：杂交→自交→选优 优点：能根据人的预见把位于两个生物体上的优良性状集于一身。 缺点：时间长，需及时发现优良性状。例子：杂交水稻、小黑麦、杂交苹果、杂交草莓，中国荷斯坦奶牛，丰鲤、荷元鲤、岳鲤、芙蓉鲤... 采纳下哈 谢谢

杂交育种：原理是基因重组，可将两个或多个个体上的优良性状集中在一个个体上，但育种时间较长，通常在7~8年。 多倍体育种：原理是染色体变异，可获得茎粗、叶子果实和种子较大的植株，糖类和蛋白质的营养物质的含量有所增加。如无籽西瓜。 单倍体育种：原理是染色体变异，通常结合花粉离体培养来进行，可获得纯合体，可明显缩短育种年限。 基因工程：原理是基因重组。目的性强，但操作复杂，成本高。 诱变育种：原理是基因突变，可以提高突变率，在较短时间内获得更多优良的突变类型。目的性不强（基因突变具有不定向性）

A、杂交育种过程都需要经过杂交、选择等手段，但不一定需要经过纯化，若所需优良品种为隐性性状，则不需要纯化，A错误； B、诱变育种的原理是基因突变，杂交育种原理是基因重组，B正确； C、单倍体育种涉及的原理包括基因重组和染色体变异，C正确； D、多倍体育种只适用于植物，D错误． 故选：BC．

诱变育种具有的优点是可以提高突变率，缩短育种周期，以及能大幅度改良某些性状；其原理是基因突变，采用物理和化学的方法以及利用失重、宇宙射线等手段诱发生物基因突变．故选：C．

经历过太空遨游的农作物种子，返回地面种植后，不仅植株明显增高增粗，果型增大，产量比原来普遍增长而且品质也大为提高。 太空环境对植物基因产生影响已经得到各国科学家的证实。但是对太空育种原理的解释仍在争论之中。 科学家认为，太空育种主要是通过强辐射，微重力和高真空等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异。由于亿万年来地球植物的形态、生理和进化始终深受地球重力的影响，一旦进入失重状态，同时受到其他物理辐射的作用，将更有可能产生在地面上难以获得的基因变异。综合太空辐射、微重力和高真空等因素的太空环境对植物种子的生理和遗传性壮具有强烈影响，但是究竟主要是那些因素产生影响，以及如何产生影响，至今还没有定论。 呵呵~

植物诱变以及RAPD分析实验设计———小麦的化学诱变及分析一. 实验原理： 诱变育种是人为的措施诱导植物遗传基因产生变异，然后在产生变异的植株中按照需要选育出新的优良品种。诱变育种常用的有物理因素和化学因素，物理因素如各种射线、微波或激光等处理诱变材料，习惯上称之为辐射育种；化学因素是运用能导至遗传物质改变的一些化学药物——诱变剂处理诱变材料促使变异，常称之为化学诱变。 化学诱变剂种类现已不少，但常见使用效果较好的有：甲基磺酸乙脂（EMS，又称乙基甲烷磺酸盐）、乙烯亚胺（EN）、硫酸二乙脂（DES）、亚硝基尿烷（NEU）、亚硝基甲基尿烷（NMU）、亚硝基乙基脲（NEH）。以及从植物中提取的某些生物碱类（如长春花碱、秋水仙碱、石蒜碱等）。 诱变材料：在农业育种上，诱变剂常用来处理种子、营养体、花粉等。以选用种子为诱变材料最多。 诱变剂的浓度以多高为合适，还需要更多的实验次数才能确定。开始实验时应设立不同浓度的很多档次，以便以后总结优选配方。处理时间一一般约1小时至两昼夜，应掌握温度高则浓度偏低，浓度高则处理时间缩短的原则进行。诱变剂处理时的温度以20——25度为适。处理时间过长、温度过高、诱变剂过浓会造成大量死苗。 诱变剂大多具有致癌作用，操作时尽量少接触皮肤，更不能吸人体内。 RAPD是随机扩增多态性DNA（Random Amplification Polymorphic DNA）的英文缩写，RAPD是1990年由Willianms发明的，是新近发展起来一种分子生物学方法，RAPD是建立在PCR技术之上的一种分子标记方法，它是以一系列不同的随机排列的寡聚核酸单链为引物，对于所研究的基因组DNA 进行扩增，扩增产物通过聚丙烯酰氨凝胶或者琼脂糖凝胶电泳分析，经EB染色来检测扩增产物的多态性，RAPD 所使用的引物各不相同，对于任一特定的引物，它同基因组DNA 序列有特定的结合位点，这些特定的结合位点在基因组某些区域内的分布符合PCR反应的条件，机随机引物在模板的两条链上有互补的位置，且引物的3‘-端相距在一定的长度范围之内，就可以扩增出来DNA片段，如果基因组在这些区域发生DNA的片段的插入或者缺失，或者碱基突变就能够导致这些特定结合位点分布发生变化，而使PCR产物增加或者减少，发生分子量的变化，通过对于PCR产物的检测分析即可以测出基因组在这些区域的多态性。 RAPD技术继承了PCR技术的优点，所以RAPD技术可以在对于所研究的物种没有任何分子生物学基础的情况下，对其进行DNA的多态性的分析，同RFLP，DNA 指纹图谱法等其它DNA 多态性技术相比，RAPD 具有检测效率高，样品用量少，灵敏度高等特点和优势，RAPD已经广泛地应用于农作物品种以及品系的鉴定品种和品系的遗传关系的确定，基因的定位和分离 ，够建基因图谱以及作物抗性育种等方面。 二. 实验目的：1.学习基因组的诱变方法； 2.掌握RAPD以及PCR检测方法。三. 实验材料以及试剂：1实验材料：小麦种子 2 . 试剂 诱变剂： 4种DNTS ，随机引物，TAQ酶，四. 实验步骤（一）化学诱变（材料为每1组） 将饱满的小麦种子选取500粒，250 进行EMS处理，250直接进行培养。 具体为：1. 配置浓度为0.1%-0.3%的EMS2. 将小麦种子用EMS处理两昼夜，处理过程当中温度保持在室温，处理时间不要过长，保证种子没有出现诱变致死。可以将种子浸泡在水中，在温箱中培育，如果诱变的种子出芽率低，进行再次诱变。如果诱变成功，将出芽的种子继续培养。同时，培育正常的种子.（二）诱变后的种子和为诱变的种子培育到叶片生长到约8厘米左右可以进行下一步实验.（三）植物总DNA的提取 1.样品制备： 取1克新鲜的小麦叶片（绿色的叶片最佳），加液氮研磨样品至粉末状2.样品移入50ml的离心管，加入20---25ml已预热到65度的提取液，充分混匀，65度水浴20---30分。3.将材料冷却到室温，加入16ml氯仿：异戊醇均匀混合，直至上层为绿色。4.6000离心15分钟，加入预冷的无水乙醇，将离心后的样品上清夜缓慢许旋转加入，静置。DNA浮出。5.用预冷-20的70%酒精洗涤DNA多次。将DNA勾出，吸出多余酒精，晾干。

诱变育种是指用物理、化学因素诱导动植物的遗传特性发生变异，再从变异群体中选择符合人们某种要求的单株/个体，进而培育成新的品种或种质的育种方法。它是继选择育种和杂交育种之后发展起来的一项现代育种技术。方法　　物理、化学诱变的方法及其机理如下述。物理诱变　　应用较多的是辐射诱变，即用α射线、β射线、γ射线、Χ射线、中子和其他粒子、紫外辐射以及微波辐射等物理因素诱发变异。当通过辐射将能量传递到生物体内时，生物体内各种分子便产生电离和激发，接着产生许多化学性质十分活跃的自由原子或自由基团。它们继续相互反应，并与其周围物质特别是大分子核酸和蛋白质反应，引起分子结构的改变。由此又影响到细胞内的一些生化过程，如 DNA合成的中止、各种酶活性的改变等，使各部分结构进一步深刻变化，其中尤其重要的是染色体损伤。由于染色体断裂和重接而产生的染色体结构和数目的变异即染色体突变，而DNA分子结构中碱基的变化则造成基因突变。那些带有染色体突变或基因突变的细胞，经过细胞世代将变异了的遗传物质传至性细胞或无性繁殖器官，即可产生生物体的遗传变异。 　　诱变处理的材料宜选用综合性状优良而只有个别缺点的品种、品系或杂种。由于材料的遗传背景和对诱变因素的反应不同，出现有益突变的难易各异，因此进行诱变处理的材料要适当多样化。由于不同科、属、种及不同品种植物的辐射敏感性不同，其对诱变因素反应的强弱和快慢也各异。如十字花科白菜的敏感性小于禾本科的水稻、大麦，而水稻、大麦的敏感性又小于豆科的大豆。另外，辐射敏感性的大小还同植物的倍数性、发育阶段、生理状态和不同的器官组织等有关。如二倍体植物大于多倍体植物，大粒种子大于小粒种子，幼龄植株大于老龄植株，萌动种子大于休眠种子，性细胞大于体细胞等。根据诱变因素的特点和作物对诱变因素敏感性的大小，在正确选用处理材料的基础上，选择适宜的诱变剂量是诱变育种取得成效的关键（表 1）。适宜诱变剂量是指能够最有效地诱发作物产生有益突变的剂量，一般用半致死剂量（LD50）表示。不同诱变因素采用不同的剂量单位。Χ、γ射线线吸收剂量以拉德(rad）或戈瑞（GY）为单位，照射剂量以伦琴（R）为单位，中子用注量表示。同时要注意单位时间的照射剂量（剂量率、注量率）以及处理的时间和条件。 　　辐照方法分外照射和内照射两种，前者指被照射的植物接受来自外部的γ射线源、Χ射线源或中子源等辐射源辐照，这种方法简便安全，可进行大量处理。后者指将放射性物质(如32P、35S等）引入植物体内进行辐照，此法容易造成污染，需要防护条件，而且被吸收的剂量也难以精确测定。干种子因便于大量处理和便于运输、贮藏，用于辐照最为简便。化学诱变　　化学诱变除能引起基因突变外，还具有和辐射相类似的生物学效应，如引起染色体断裂等，常用于处理迟发突变，并对某特定的基因或核酸有选择性作用。化学诱变剂主要有：①烷化剂。这类物质含有1个或多个活跃的烷基，能转移到电子密度较高的分子中去，置换其他分子中的氢原子而使碱基改变。常用的有甲基磺酸乙酯(EMS）、乙烯亚胺（EI）、亚硝基乙基脲烷（NEU）、亚硝基甲基脲烷（NMU）、硫酸二乙酯（DES）等。②核酸碱基类似物。为一类与DNA碱基相类似的化合物。渗入DNA后，可使DNA复制发生配对上的错误。常用的有5-溴尿嘧啶(BU）、5-溴去氧尿核苷（BudR）等。③抗生素。如重氮丝氨酸、丝裂毒素C等，具有破坏DNA和核酸的能力，从而可造成染色体断裂。 　　化学诱变主要用于处理种子，其次为处理植株。种子处理时，先在水中浸泡一定时间，或以干种子直接浸在一定浓度的诱变剂溶液中处理一定时间，水洗后立即播种，或先将种子干燥、贮藏，以后播种。植株处理时，简单的方法是在茎秆上切一浅口，用脱脂棉把诱变剂溶液引入植物体，也可对需要处理的器官进行注射或涂抹。应用的化学诱变剂浓度要适当（表 2）。处理时间以使受处理的器官、组织完成水合作用和能被诱变剂所浸透为度。化学诱变剂大都是潜在的致癌物质，使用时必须谨慎。

诱变育种是指用物理、化学因素诱导动植物的遗传特性发生变异，再从变异群体中选择符合人们某种要求的单株/个体，进而培育成新的品种或种质的育种方法。它是继选择育种和杂交育种之后发展起来的一项现代育种技术。方法　　物理、化学诱变的方法及其机理如下述。物理诱变　　应用较多的是辐射诱变，即用α射线、β射线、γ射线、Χ射线、中子和其他粒子、紫外辐射以及微波辐射等物理因素诱发变异。当通过辐射将能量传递到生物体内时，生物体内各种分子便产生电离和激发，接着产生许多化学性质十分活跃的自由原子或自由基团。它们继续相互反应，并与其周围物质特别是大分子核酸和蛋白质反应，引起分子结构的改变。由此又影响到细胞内的一些生化过程，如DNA合成的中止、各种酶活性的改变等，使各部分结构进一步深刻变化，其中尤其重要的是染色体损伤。由于染色体断裂和重接而产生的染色体结构和数目的变异即染色体突变，而DNA分子结构中碱基的变化则造成基因突变。那些带有染色体突变或基因突变的细胞，经过细胞世代将变异了的遗传物质传至性细胞或无性繁殖器官，即可产生生物体的遗传变异。　　诱变处理的材料宜选用综合性状优良而只有个别缺点的品种、品系或杂种。由于材料的遗传背景和对诱变因素的反应不同，出现有益突变的难易各异，因此进行诱变处理的材料要适当多样化。由于不同科、属、种及不同品种植物的辐射敏感性不同，其对诱变因素反应的强弱和快慢也各异。如十字花科白菜的敏感性小于禾本科的水稻、大麦，而水稻、大麦的敏感性又小于豆科的大豆。另外，辐射敏感性的大小还同植物的倍数性、发育阶段、生理状态和不同的器官组织等有关。如二倍体植物大于多倍体植物，大粒种子大于小粒种子，幼龄植株大于老龄植株，萌动种子大于休眠种子，性细胞大于体细胞等。根据诱变因素的特点和作物对诱变因素敏感性的大小，在正确选用处理材料的基础上，选择适宜的诱变剂量是诱变育种取得成效的关键（表1）。适宜诱变剂量是指能够最有效地诱发作物产生有益突变的剂量，一般用半致死剂量（LD50）表示。不同诱变因素采用不同的剂量单位。Χ、γ射线线吸收剂量以拉德(rad）或戈瑞（GY）为单位，照射剂量以伦琴（R）为单位，中子用注量表示。同时要注意单位时间的照射剂量（剂量率、注量率）以及处理的时间和条件。　　辐照方法分外照射和内照射两种，前者指被照射的植物接受来自外部的γ射线源、Χ射线源或中子源等辐射源辐照，这种方法简便安全，可进行大量处理。后者指将放射性物质(如32P、35S等）引入植物体内进行辐照，此法容易造成污染，需要防护条件，而且被吸收的剂量也难以精确测定。干种子因便于大量处理和便于运输、贮藏，用于辐照最为简便。化学诱变　　化学诱变除能引起基因突变外，还具有和辐射相类似的生物学效应，如引起染色体断裂等，常用于处理迟发突变，并对某特定的基因或核酸有选择性作用。化学诱变剂主要有：①烷化剂。这类物质含有1个或多个活跃的烷基，能转移到电子密度较高的分子中去，置换其他分子中的氢原子而使碱基改变。常用的有甲基磺酸乙酯(EMS）、乙烯亚胺（EI）、亚硝基乙基脲烷（NEU）、亚硝基甲基脲烷（NMU）、硫酸二乙酯（DES）等。②核酸碱基类似物。为一类与DNA碱基相类似的化合物。渗入DNA后，可使DNA复制发生配对上的错误。常用的有5-溴尿嘧啶(BU）、5-溴去氧尿核苷（BudR）等。③抗生素。如重氮丝氨酸、丝裂毒素C等，具有破坏DNA和核酸的能力，从而可造成染色体断裂。　　化学诱变主要用于处理种子，其次为处理植株。种子处理时，先在水中浸泡一定时间，或以干种子直接浸在一定浓度的诱变剂溶液中处理一定时间，水洗后立即播种，或先将种子干燥、贮藏，以后播种。植株处理时，简单的方法是在茎秆上切一浅口，用脱脂棉把诱变剂溶液引入植物体，也可对需要处理的器官进行注射或涂抹。应用的化学诱变剂浓度要适当（表2）。处理时间以使受处理的器官、组织完成水合作用和能被诱变剂所浸透为度。化学诱变剂大都是潜在的致癌物质，使用时必须谨慎。

发酵菌种的诱变育种的原理是基因突变。根据查询公开相关信息的字，基因突变，包括染色体畸变和基因突变。诱变育种是利用各种被称为诱变剂的物理因素和化学试剂处理微生物细胞，提高基因突变频率，再通过适当的筛选方法获得所需要的高产优质菌种的育种方法。诱变育种存在的主要问题是有益突变频率仍然较低，变异的方向和性质尚难控制。

诱变育种是指用物理、化学因素诱导动植物的遗传特性发生变异，再从变异群体中选择符合人们某种要求的单株/个体，进而培育成新的品种或种质的育种方法。它是继选择育种和杂交育种之后发展起来的一项现代育种技术。通过近几十年的研究人们对诱变原理的认识也逐步加深。我们知道，常规助杂交育种基本上是染色体的重新组合，这种技术一般并不引起染色体发生变异，更难以触及到基因。而辐射的作用则不同，它们有的是与细胞中的原子、分子发生冲撞、造成电离或激发；有的则是以能量形式产生光电吸收或光电效应；还有的能引起细胞内的一系列理化过程。这些都会对细胞产生不同程度的伤害。对染色体的数目、结构等都会产生影响，使有的染色体断裂了；有的丢失了一段，有的断裂后在“自我修复”的过程中头尾接倒了或是“张冠李戴”分别造成染色体的倒位和易位。当然射线也可作用在染色体核苷酸分子的碱塞上，从而使基因（遗传密码)发生突变。至于化学诱变，有的药剂是用其烷基置换其它分子中的氢原子，也有的本身是核苷酸碱基的类似物，它可以“鱼目混珠”，造成dna复制中的错误。无疑这些都会使植物的基因发生突变。理、化因索的诱导作用；使得植物细胞的突变率比平时高出千百倍，有些变异是其它手段难以得到的。当然，所产生的变异绝大多数不能遗传，所以，辐射后的早代一般不急于选择。

基因突变，具有不定向性

诱变育种是指用物理、化学因素诱导动植物的遗传特性发生变异，再从变异群体中选择符合人们某种要求的单株/个体，进而培育成新的品种或种质的育种方法。它是继选择育种和杂交育种之后发展起来的一项现代育种技术。通过近几十年的研究人们对诱变原理的认识也逐步加深。 我们知道，常规助杂交育种基本上是染色体的重新组合，这种技术一般并不引起染色体发生变异，更难以触及到基因。而辐射的作用则不同，它们有的是与细胞中的原子、分子发生冲撞、造成电离或激发；有的则是以能量形式产生光电吸收或光电效应；还有的能引起细胞内的一系列理化过程。这些都会对细胞产生不同程度的伤害。对染色体的数目、结构等都会产生影响，使有的染色体断裂了；有的丢失了一段，有的断裂后在“自我修复”的过程中头尾接倒了或是“张冠李戴”分别造成染色体的倒位和易位。当然射线也可作用在染色体核苷酸分子的碱塞上，从而使基因（遗传密码)发生突变。至于化学诱变，有的药剂是用其烷基置换其它分子中的 氢原子，也有的本身是核苷酸碱基的类似物，它可以“鱼目混珠”，造成DNA复制中的错误。无疑这些都会使植物的基因发生突变。 理、化因索的诱导作用；使得植物细胞的突变率比平时高出千百倍，有些变异是其它手段难以得到的。当然，所产生的变异绝大多数不能遗传，所以，辐射后的早代一般不急 于选择。

以前主要是指基因突变，目前看来也可能导致染色体结构变异，所以，以上都是

杂交育种:新物种的遗传物质来自父方和母方诱变育种：遗传物质还是自身的，只是被外在因素（辐射等）改变

是基因突变诱变育种是指用物理、化学因素诱导动植物的遗传特性发生变异，再从变异群体中选择符合人们某种要求的单株/个体，进而培育成新的品种或种质的育种方法。它是继选择育种和杂交育种之后发展起来的一项现代育种技术。

基因突变

1诱变育种 (1)原理：基因突变 (2)方法：用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等)或化学因素(如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙酯、秋水仙素等各种化学药剂)或空间诱变育种(用宇宙强辐射、微重力等条件)来处理生物。 (3)发生时期：有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期 (4)优点：能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种;变异范围广。 (5)缺点：有利变异少，须大量处理材料;诱变的方向和性质不能控制，具有盲目性。 (6)举例：青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、“彩色小麦”等 2杂交育种 (1)原理：基因重组 (2)方法：连续自交，不断选种。(不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子) (3)发生时期：有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期 (4)优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。 (5)缺点：育种年限长，需连续自交才能选育出需要的优良性状。 (6)举例：矮茎抗锈病小麦等 3多倍体育种 (1)原理：染色体变异 (2)方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 (3)优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。 (4)缺点：结实率低，发育延迟，只适用于植物。 (5)举例：三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦 4单倍体育种 (1)原理：染色体变异 (2)方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。 (3)优点：自交后代不发生性状分离，能明显缩短育种年限，加速育种进程。 (4)缺点：技术相当复杂，需与杂交育种结合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持，多限于植物。 (5)举例：“京花一号”小麦 5基因工程育种(转基因育种) (1)原理：基因重组 (2)方法：基因操作(目的基因的获取→基因表达载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定) (3)优点：目的性强，可以按照人们的意愿定向改造生物；不受物种的限制；育种周期短。 (4)缺点：可能会引起生态危机、必须考虑转基因生物的安全性、技术难度大。（有可能产生一些负面如生物安全受威胁） (5)举例：抗病转基因植物、抗逆转基因植物、转基因延熟番茄、转基因动物(转基因鲤鱼)等 6细胞工程育种 （1）方式：植物组织培养、植物体细胞杂交、细胞核移植。 （2）原理：植物细胞的全能性、植物细胞的全能性，植物细胞膜的流动性、动物细胞核的全能性。 （3）方法：离体的植物器官、组织或细胞→愈伤组织→根、芽→植物体去掉细胞壁→诱导原生质体融合→组织培养核移植→胚胎移植。 （4）优点：快速繁殖、培育无病毒植株等克服远缘杂交不亲和的障碍，培育出作物新品种繁殖优良品种，用于保存濒危物种，有选择地繁殖某性别的动物。 （5）缺点：技术要求高、培养条件严格技术复杂，难度大;需植物组织培养等技术导致生物品系减少，个体生存能力下降。 （6）举例：试管苗的培育、培养转基因植物培育“番茄马铃薯”杂种植株“多利”羊等克隆动物的培育。 7植物激素育种 (1)原理：适宜浓度的生长素可以促进果实的发育 (2)方法：在未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，子房就可以发育成无子果实。 (3)优点：由于生长素所起的作用是促进果实的发育，并不能导致植物的基因型的改变，所以该种变异类型是不遗传的。 (4)缺点：该种方法只适用于植物（只适用于食用果皮的植物，对食用种子的植物不能应用）。 (5)举例：无子番茄的培育

提高变异的频率。人工诱育变种是创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。诱育变种的原理是基因突变，方法：用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等)或化学因素(如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙酯、秋水仙素等各种化学药剂)或空间诱变育种(用宇宙强辐射、微重力等条件)来处理生物。能提高变异频率，加速育种进程。

便于收获种子。在小麦种子处理中，M1要采用高密度，以利于分蘖，有利于主茎上的籽粒收割。诱变育种的基本原理是基因突变，主要包括染色体畸变和基因突变。诱变育种是利用各种被称为诱变剂的物理因素和化学试剂处理微生物细胞。

所谓植物空间诱变育种技术是指在育种过程中，利用空间具有强辐射、高真空、微重力及其他不明因素的特殊环境，对植物育种材料进行诱变处理，以获得优良新品种或特殊种质材料的育种新技术。 1．植物空间诱变育种技术的特点 (1)空间诱变环境的基本特点。空间环境具有独特的特点是强辐射、高真空、微重力以及一些还未探明的不同于地球的物理化学因素。近几十年来，随着航天器的发射成功，空间生命科学，尤其是空间植物科学的研究有了长足发展。利用卫星研究空间植物生长发育和遗传变异从1960年开始已有30多年的历史。据统计1975—1988年间全世界进行空间生命科学研究的卫星有109颗，搭载植物材料的就有33次，占总数的30.3％，其中前苏联76次，美国14次，中国3次。据有关报道，近年来搭载植物材料的返回式卫星发射频次增加。由于空间诱变育种具有其独特的性质和特点，需要解决好以下几个问题：①研究空间条件下植物生长发育特点与规律，以便改善空间人类生存小环境；②解决宇航员的食品；③利用空间条件，引起植物遗传性的变异，为植物诱变育种开拓新途径。 (2)空间诱变育种技术的特点。①空间诱变不需要人为设置具有污染环境作用的诱变源，因而对环境无污染，这符合当今全球所要求的人口、资源和环境的可持性发展方向；②因空间诱变因素多，诱变范围广和诱变幅度大，有利于加速育种进程，有可能获得目前植物育种中较难突破的、对产量和品质及其综合经济性状产生突破性影响的特殊变异材料，育成各种类型的超级植物品种。 2．空间诱变育种的原理与效应 与地球表面相比，太空具有强辐射、高真空、微重力和一些不明的其他因素，使空间成为一个特殊的环境，当地球生物离开它已经适应的生存环境而进入其空间时，生存环境的突然改变，必然会引起生物体组织内部结构上和遗传性的损失，这就为生物遗传变异莫定了基础。如早期的空间生命科学研究结果表明，拟南芥、莴苣、黄瓜、胡萝卜、大麦、小麦、玉米、烟草等植物在空间条件下均能引起遗传性变异。研究人员发现，地球植物种子经空间飞行一段时间后在地面种植发芽时，其细胞染色体畸变频率有较大幅度的增加，如顾瑞琦等(1988)报道，小麦种子经空间飞行后，虽然种子的萌发与未处理者无显著差异，但根尖细胞中有微核和染色体桥的发生频率大大增加。王彩莲(1998)报道，经卫星搭载空间处理的5个水稻品种种子的根尖细胞有丝分裂指数(MI)均高于地面对照组。 3．影响空间诱变的因素 空间环境能够引起细胞内染色体畸变而导致植物遗传性状变异的原因目前为止尚未完全清楚，但对强辐射、微重力的认识却是一致的。 (1)宇宙射线。强辐射是空间环境的主要特点之一，强辐射是指宇宙射线的作用，因此说，宇宙射线是空间诱变育种的主要诱变因素之一。当植物种子或植物组织在空间运行时，被宇宙射线中的高能重离子(HZE)击中后，种子或组织中有更多染色体发生畸变，植物体异常发育率增加，而且高能离子击中的部位不同，畸变情况亦不同，根尖分生组织和胚性分生细胞被击中时，畸变率为最高。 (2)微重力。在研究空间诱变效应时，微重力等其他空间条件也在生物效应中起作用。经空间飞行过的植物种子即使没有被宇宙射线离子击中，发芽后也会看到有染色体畸变现象，且在空间飞行的时间愈长畸变率愈高。Anikeeva等(1983)认为，微重力是通过增加种子对其他诱变因素的敏感性而起作用的。这可以从微重力对植物的向性、生理、代谢、激素分布、Ca2+ 的含量与分布、细胞结构的影响得到解释，尤其是在微重力条件下的细胞核畸变、分裂紊乱、浓缩的染色体增加、核小体数目减少等现象，更说明与遗传有关的物质受到微重力的影响。 (3)植物材料。在空间诱变过程中，所选植物材料不同诱变效果不同，植物种类、品种、组织类型、细胞类型及不同生长发育过程中的材料对环境因素改变的反应敏感性和生存极限值不同，其诱变效率也就不同。如Nuzhdin(1972)发现大麦种子对空间反应强弱与种子的休眠状态和实验所用品种的辐射敏感性有关。这说明生理状态活跃的生物体对空间环境的反应比休眠状态的生物体更敏感。 4．空间诱变育种技术所取得的成就 从1960年开始的空间植物生长发育和遗传变异研究至今的近40年间，在研究和实际应用方面均有突破性进展。我国从1987年利用返回式卫星搭载植物种子、无性系、植物结构和愈伤组织，从中获得了大量有益的变异材料。随后的几年里又相继成功地进行了这类实验，植物材料涉及了我国的主要粮食作物及蔬菜作物，到目前为止，已有一些优异突变类型新种质和具有优良农艺性状的新品系相继育种成功。 (1)粮食作物。1988年中国科学院遗传所与江西宜丰县农科所合作进行了卫星空间诱变“农垦58”水稻品种，从中获得了大粒型、大穗型、优质米类型、黑米型和红米型突变体，并于1993年选育成两个高产优质新品系。陈远芳等(1984)利用高空气球处理“59”和“海香”两个粳稻品种，SP2代调查时发现株高、生育期、穗长、颖壳色等11个性状均出现广幅的分离，特别是出现了具有广亲和基因，并对不育系的育性具有恢复能力的突变体，这是利用一般诱变手段所难以获得的。据悉，1994年利用这批材料已经选育出一批强优势釉粳杂交组合，并已进入生产应用阶段。如育成的博优721开始大面积种植。小麦空间诱变育种同样也取得新进展，小麦航天2号品种也已进入生产应用。另外，像巨穗谷子和特大粒红小豆等粮食作物的优异新品系也已育成，并被用于育种和生产。 (2)蔬菜作物。在蔬菜空间诱变育种方面我国也取得了显著的成就，现已育成的卫星87—2青椒新品系单果重最重达350g，增产幅度为25％—30％，种植面积已超过1000hm2。空间诱变育成的番茄新品系抗病丰产，增产幅度在20％以上，目前也已应用于生产。 5．空间诱变育种技术的应用前景展望 合理开发利用空间资源，使其造福于人类是大趋势。植物空间诱变育种通过开发利用空间这一特殊诱变源，且对地球环境不产生环境污染等不良影响，其诱变育种效果又好，必将成为未来植物育种的重要技术手段。鉴于我国在这一研究领域具有国际领先水平，国家有关部门已将该项研究列为“九五”重大科技攻关项目。我国“神舟”号飞船发射成功，为人类利用宇宙空间开拓了广阔的前景。可以相信，21世纪空间诱变育种必将有一个飞跃的发展。希望采纳

诱变育种方法:1.物理方法:主要指某些射线，如α射线、β射线、γ射线、X射线和中子流等2.化学方法:利用亚硝酸盐、烷化剂，碱基类似物，抗生素等化学药物诱发基因突变.

1、首先确定育种方向，如想获得一个高产水稻，以此为标准选择优秀的亲本。2、选择合适的生育阶段进行有性杂交。如大豆在每年7月底8月初进行去雄授粉作业。3、获得杂交种。4、种植杂交种F1并进行田间去杂。5、F1收单株第二年种植株行获得F2。6、F2收株行来年种植小区。7、以后几年不断小区收获在种植小区，到达F3代以后就可以进行田间选单株，选出的单株可进观察谱。8、观察圃每年进行考种作业，选择好的品系进鉴定圃。9、由专人负责鉴定圃，每年从中选择较好品系进产比圃。10、产比中较好品系经过提纯后可申请进品种区域试验，连续2-3年表现较好品种进生产试验。生产试验表现好的话才能通过审定。省级单位审定后可推荐国家审定，个别优异品种可申请国家植物保护权。