论文中received意思

收到

received [ru026a"siu02d0vd]

receive 英[ru026au02c8siu02d0v] 美[ru026au02c8siu02d0v]v. 接收; 拿到; 体验; 受到(某种待遇或伤害); 对…作出反应; 接待; 接纳; 接收到，收听到（无线电讯号）; 购买，接受（赃物）; 接（发球）;[例句]We can receive up to 500 cable channels.我们可以接收多达500个有线电视频道。[其他] 第三人称单数：receives 现在分词：receiving 过去式：received 过去分词：receivedreceive，英语单词，主要用作为动词，作不及物动词时意为“接收”。作及物动词时意为“收到；接待；接纳”。I didn"t receive a letter from him yet.我还没有收到过他的信。We can receive up to 500 cable channels.我们可以接收多达500个有线电视频道。The ten runners-up will receive a case of wine.那10名亚军将得到一箱葡萄酒。

receive读作/ru026au02c8si:v/。详细释义：1、[VN]~sth(from sb/sth).(rather formal）拿到；接到；收到。to get or accept sth that is sent or given to you.to receive a letter/present/phone call.收到信/礼物；接到电话。2、[VN]~sth(from sb).体验；受到（某种待遇或伤害）。to experience or be given a particular type of treatment or an injury.We received a warm welcome from our hosts.我们受到了主人的热情欢迎。3、[VN][usually passive]~sth(with sth).对…作出反应。to react to sth new,in a particular way.4、[VN][often passive]~sb(with sth)|~sb(as sth).(formal）接待；欢迎；招待。to welcome or entertain a guest,especially formally.He was received as an honoured guest at the White House.他在白宫受到贵宾的礼遇。receive例句：1、It"s possible he has not received the letter.可能他还没有收到那封信。2、I haven"t received a letter from him yet.我还没有收到他的信呢。3、I didn"t receive a letter from him yet.我还没有收到过他的信。4、There was not enough space to print all the letters we received.版面有限，无法悉数刊载我们收到的所有来信。5、You should receive a reply within seven days.你会在七天之内收到答复。

receive的用法和搭配如下：一、用法receive，英语单词，主要用作为动词，作不及物动词时意为“接收”。作及物动词时意为“收到；接待；接纳”。二、短语搭配1、Receive Shadows：接受阴影；接收阴影。2、receive mode：接收模式；接收方式；接纳形式；接受模式。3、receive buffer：接收缓冲区；缓冲器；器容量；接收缓存。4、receive dividends：分红。5、Receive umination：接受自发光。6、Receive tank：回收箱；接收箱。7、Receive miss：接球失误。8、receive sunrise：迎来日出。9、receive date：接收日期。根据《柯林斯英汉双解大词典 》：1、V-T When you receive something, you get it after someone gives it to you or sends it to you.接到；收到。2、V-T You can use receive to say that certain kinds of things happen to someone. For example if they are injured, you can say that they received an injury.受到；遭受。3、V-T When you receive a visitor or a guest, you greet them.接待；迎接。4、V-T If you say that something is received in a particular way, you mean that people react to it in that way.回应 [usu passive]。5、V-T When a radio or television receives signals that are being transmitted, it picks them up and converts them into sound or pictures.接收。

receive和accept的区别：Accept是指主观上自愿主动去接受、接纳，也可以说是思考过某人或某物在某方面足够好、满足自己的期望而接受。Receive是指客观上的接受、接受这种行为和动作，并不涉及主观意愿。Receive和Accept的区别：性质不同。receive表示客观的，accept表示主观的。感情色彩不同。receive表达的情绪比较中立；accept具有明显的主观色彩，不仅客观上“接”，而且更主要的是主观上的“受”。词性不同。receive可用作及物动词，也可用作不及物动词；accept主要用作及物动词。Receive用法1、receive通常指被动地“收到”或“接到”，而accept则指主动地“接受”。如：We haven"t received his letter for a long time.我们很久没有收到他的来信了。注意：有时用词要视语言习惯而定，而不能简单地认为receive＝收到，accept＝接受。如“接受礼物”说成英语是accept a gift,而“接受教育”却是receive an education。2、表示“接见”、“接待”时，要用receive而不用accept。

receive的意思是：收到。读音：英[ru026au02c8siu02d0v]，美[ru026au02c8siu02d0v]释义：vt. 收到；接待；接纳vi. 接收例句：He received praise from teachers and parents for his excellent grade.他因成绩优异而受到老师和家长的表扬。变形：过去式received，过去分词received，现在分词receiving，第三人称单数receives短语：Receive miss 接球失误receive sunrise 迎来日出receive date 接收日期词义辨析accept，receive，admit，take这些动词均有“接受、接纳”之意。accept强调主动地或自愿地接受，或者说，经过考虑后同意接受。receive着重仅仅接到或收到这一结论或事实，而不含采取主动或积极行动的意思。admit作“接受”讲时，强调准许或批准。take与receive同意，是receive的日常用法，侧重不带主观意愿地收下或接受。

这牵涉到accept和receive的词义区别，receive是指被动的收到，例如别人给你寄了东西，你收到了，但你可以接受（accepted），也可以不接受（refusedtoaccept）。accept是指主动的接受，别人给你的东西，你接受了，就叫accepted

对。状态显示received是海淘里的状态，状态显示received是在过港中。状态显示received是已经往中国发货了。

Received:作者向期刊投稿的日期,也就是编辑受到稿件的日期,此时还不确定会不会录用 Accepted:稿件被录用的日期 2008年3月2号收到投稿文章,2008年7月22日接受文章

我的理解是：(tobe)gotaccepted与beaccepted的意思基本一致。要说有区别，也是非常小的。但是从字面或语气上看,前者好像是通过一系列的“努力”才被“accepted"的。希望对你有帮助。

sen victims." "But, can you--oh! can you r

Received代表你投稿了，人家收到了你的稿子。现实中的物理层次，接到了你的实物accept代表稿子被审阅之后被发表了。抽象层次，人家的标准或心里接受了你的见解。区别就是这样

nonstandard

收到的英语是：receive。receive读音：英 [ru026a"siu02d0v] 美 [ru026a"siu02d0v]释义：v. 接到；收到；接待例句：We can receive up to 500 cable channels.我们可以接收多达500个有线电视频道。变形：过去式received，过去分词received，现在分词receiving，第三人称单数receives。短语：receive a blow 遭到打击receive a diploma 取得文凭receive an education 受到教育receive的用法receive宾语后面可接介词from，表示“从?获得”，也可接介词into，表示“接纳为”。receive只是一时的动作，因此不能说I have received your letter 3 days.应该改为It is 3 days since I received your letter.receive from/of的意思是“从某处或某人那收到（款项）”，如received from/of Sam seven pounds。

收到了，等着吧，

【太平洋汽车网】起亚NOVO目前只是概念车，暂时还没有上市，有可能于2020年上市。据悉，NOVO百米最快加速度仅需5秒。外观方面，起亚NOVO还是虎啸式前脸，也就是起亚的家族的经典造型，细长的造型再配上两根光导LED日间行车灯，流线型的转向灯，再搭配上蓝色的激光光源，非常的犀利有神，极具辨识力，前脸整体看起来清清爽爽，非常刺激。远看溜背的设计风格还是有几分酷似日产GTR的，比较简洁大方，最吸引眼球的就是车轮毂的设计风格了，跑车的设计风格未来感十足。侧面颜值也是让人叹为观止，内陷式的车门，非常有运动气息，而且能提高整车的视觉效果非常不错，门把手采用的是隐藏式，非常时尚，双色的配色也很好看。内饰方面，起亚NOVO设计上注重简约，营造科技感。车内搭载最新的3D全息投影技术和智能互联系统，加之全液晶显示屏和仪表盘，车内按键全部采用触控式，整车充满浓郁的科技感。主色彩选择的是黑色系，加之精细的做工，让人感觉低调奢华，且保障了乘坐的舒适度。动力系统方面，新车配备一台1.6T涡轮增压发动机，传动系统匹配一台7速双离合变速箱。（图/文/摄：太平洋汽车网李苑丽）

跳跳糖为什么会跳？是什么成份？ 跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴里遇热汽化后产生了推力才使跳跳糖颗粒在嘴里蹦跳。　跳跳糖是1974年开始出现在美国市场上的创新糖果，发明人是美国通用食品公司的研发科学家米切尔，跳跳糖的特征跟卖点，就是加了碳酸气的小糖果颗粒，会在舌头上霹啪作响！这项产品一推出就造成风行，成为小孩子的最爱。 跳跳糖为什么会跳? 问:为什么跳跳糖放在嘴巴里会自己跳啊?好奇怪。(初一学生)答:很多青少年非常喜欢跳跳糖,吃起来有“超酷”的感觉。其实,跳跳糖是具有科技含量的糖果,因为在自然界里是不会有跳跳糖的。那么到底跳跳糖的工作原理是什么呢?首先,我们先介绍一下硬糖块的制作过程。硬糖块是由白糖、玉米糖浆、水和调味料制成的。把这些东西混合起来先使糖融化,然后把混合物中的水分全部煮干。接着继续升高温度,这样就可以制作出纯的糖浆,当糖浆变凉之后就变成了硬块糖。而在制作跳跳糖时,要在热的糖浆里加入高压的二氧化碳气体。二氧化碳气体会在糖里形成细小的高压气泡。在糖块冷却之后释放压力,糖块会碎裂,但碎片中仍含有高压气泡,通过放大镜你就可以看到它们。当你把糖块放入口中,糖融化后气体被释放出来时,你就会听到“嘣嘣”的响声。你所听到和感觉到的实际上就是二氧化碳气体从每一个气泡中释放出来的过程,这感觉就像有糖豆在你嘴里蹦跳一样。 跳跳糖为什么遇水会跳啊? 跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴里遇热汽化后产生了推力才使跳跳糖颗粒在嘴里蹦跳。 产生原料跳跳糖是在糖里边加入了压缩的二氧化碳，由于外边的糖化掉了，二氧化碳冲出，才会“跳”的。因为跳跳糖在热处不跳，而在水里会跳，并且把糖压碎会听到同样的噼啪声，在灯下会看到糖中的气泡。 跳跳糖为什么要在嘴里跳？ 那么到底跳跳糖的工作原理是什么呢?首先，先看一下硬糖块的制作过程。硬糖块是由白糖、玉米糖浆、水和调味科制成的。把这些东西混合起来先使糖融化，然后把混合物中的水分全部煮干。接着继续升高温度，这样就可以制作出纯的糖浆，当糖浆变凉之后就变成了硬块糖。 而在制作跳跳糖时，要在热的糖浆里加入高压的二氧化碳气体。二氧化碳气体会在糖里形成细小的高压气泡。在糖块冷却之后释放压力，糖块会碎裂，但碎片中仍含有高压气泡，通过放大镜你就可以看到它们。当你把糖块放入口中，糖融化后气体被释放出来时，你就会听到“嘣嘣”的响声。你所听到和感觉到的实际上就是二氧化碳气体从每一个气泡中释放出来的过程，这感觉就像有糖豆在你嘴里蹦跳一样。 『如何把二氧化碳灌注到溶化了的糖浆混合物中？』制作跳跳糖的技术非常聪明。 (1)将甜味成分加少许调味料跟色素一起溶解在很少量的水中，接着把这些溶液放置在密闭容器中加热到150度，先抽真空以减少其中的水分，然后利用帮浦在高压下把二氧化碳注入容器。 (2)之后切断容器对外通路以维持其中高压，同时降温让糖冷却成为一大块玻璃状固体。 (3)然后开启容器对外管道，纾解其中压力，此举除了让大部分二氧化碳逸散外，也会使凝固的糖块自动崩解，分散成许多状如小石子的小块糖果。这些糖耽仍然包含许多细微的二氧化碳气泡，所以当口中含着跳跳糖时，随着糖的表面逐渐溶解，里面的小气泡也一个个破掉，发出噼啪噼啪的轻响。 跳跳糖为什么会在嘴里跳呢？是什么原理呢？ 跳跳糖是在糖里边加入了压缩的二氧化碳（也许加别的对人不好），由于外边的糖化掉了，二氧化碳冲出，才会“跳”的。因为跳跳糖在热处不跳，而在水里会跳，并且把糖压碎会听到同样的噼啪声，在灯下会看到糖中的气泡。 这个详细内容可以在百科中搜索到的baike.baidu/view/648587 为什么跳跳糖会跳会爆炸呢？ 是由于跳跳糖中所含的干冰（二氧化碳）在嘴里遇热汽化后产生了推力才使跳跳糖颗粒在嘴里蹦跳。 有人曾经做过实验呢！他们把跳跳糖放入水中，观察到在它的表面有连续不断的气泡冒出，正是这些气泡使 人有“跳”的感觉，当然，这也许只是一个方面的原因。接下来，又做了另一个实验：将少许不加色素的跳跳 糖放入澄清石灰水中，过一会儿，发现澄清石灰水变浑浊，而二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。综合上述现象， 可以推断：跳跳糖里存在二氧化碳，当它遇水时，外面的糖溶解，里面的二氧化碳冒出，就产生“跳”的感 觉。对人是无害有。 跳跳糖为什么会跳 是由于跳跳糖中所含的干冰（二氧化碳）在嘴里遇热汽化后产生了推力才使跳跳糖颗粒在嘴里蹦跳。 有人曾经做过实验呢！ 他们把跳跳糖放入水中，观察到在它的表面有连续不断的气泡冒出，正是这些气泡 使人有“跳”的感觉，当然，这也许只是一个方面的原因。接下来，又做了另一个实验：将少许不加色素 的跳跳糖放入澄清石灰水中，过一会儿，发现澄清石灰水变浑浊，而二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 综 合上述现象，可以推断：跳跳糖里存在二氧化碳，当它遇水时，外面的糖溶解，里面的二氧化碳冒出， 就产生“跳”的感觉。对人是无害有。 跳跳糖真的会跳么? 跳跳糖里面通常含有碳酸氢钠和柠檬酸,这两种物质在固体(粉末)状态下不会发生反应,但是一旦遇到水(比如受你的唾液)就会发生剧烈反应生成大量二氧化碳,从而产生许许多多小气泡,这些小气泡在你的舌尖不断产生和爆裂,就产生了“跳”的感觉 。

内置波形发生器的示波器进行元器件测试 ，这里有详细说明。http://www.elecfans.com/article/85/126/2011/20110831213079.html

正常出现该界面，会有4个选项： 分别是Normal Startup、BIOS setup 、Bootmenu 和system recovery。而出现此提示说明你的一键还原程序不存在，如果电脑上系统已经损坏那么就需要重新安装系统。如果电脑上系统可以使用，那么选择boot menu后选择硬盘启动就能启动电脑了。正常情况下电极一键还原会出现一个蓝灰色的界面，并且有一个百分横条，在下边有一些还原的参数和数据，出现以上的这个界面应该是出现了一些小错误，你可以尝试重新还原，如果进不了系统的话，可以采用U盘装系统的方法。如果你有系统碟，还是别人刻录的那种，就更加好安装了，直接点击安装系统，如果还是不管用的话。就按照以下步骤做：①光盘选项里边应该是有一个PE的选项，进入，然后在里边打开光盘，并找到一个.gho的文件。②使用光盘中的一键还原软件打开.gho文件安装就可以。此种情况还会出现光盘不可启动的情况，那么需要先设置光盘作为第一启动，具体办法是：①开机按住DEL键进入，因为主板不同，设置不同，你可以在里边找到设置的地方。②F10保存，然后开机就可以进入光盘启动了

unless的用法归纳总结：主句多用一般将来时，肯定形式的条件从句中通常用肯定词等。unless所引导的条件状语从句常用一般现在时表示将来意义，主句多用一般将来时。unless在表示“除非”时，如其引导的从句谓语是be，而从句的主语跟主句的主语相同时，从句的主语和be就可省略。有时从句中主语为it时，也可省略it或从句中的有关成分。在unless引导的肯定形式的条件从句中通常用肯定词，如：already，still，some，too。在unless引导的否定形式的条件从句中通常用否定词。unless表示条件时后可接现在分词短语。unless是从属连词，引导条件状语从句，含有否定意义，相当于if条件状语从句的否定形式。所以unless=ifnot。注意：unless引导的条件状语从句和if条件状语从句，与其它时间状语从句一样，用一般现在时代替将来时。双语例句：1、They refused to release their hostagesunless certain conditions were met.除非某些条件得到满足，否则他们不会释放人质。2、You are allowed 20kgs of baggageunless indicated otherwise on your ticket.除非票上另有注明，否则可携带行李为20公斤。3、All bitches should be spayedunless being used for breeding.除非用于繁殖，所有母狗的卵巢都应被切除。4、That"s the plan—unless anything untoward happens.计划就这么定了—除非出现异常情况。5、Training is worthlessunless there is proof that it works.训练并无价值，除非证明其有效。6、The president could face a rough rideunless the plan works.除非计划奏效，否则该总统会面临一个难关。7、Her bank warned thatunless she repaid the overdraft she could face legal action.她的银行警告说除非她偿还透支款，否则她可能要面临诉讼。8、Have a cup of tea unless you"d prefer a cold drink?喝杯茶吧—除非你喜欢冷饮？9、The theatre faces closureunless it gets an urgent cash injection.剧院面临着倒闭，除非有大笔救急现金投入。10、Life on Earth will become unsustainableunless population growth is held in check.地球上的生命将无法延续，除非人口增长得到控制。

跳跳糖里存在二氧化碳，当它遇水时，外面的糖溶解，里面的二氧化碳冒出，就产生“跳”的感觉。在制作跳跳糖时，要在热的糖浆里加入高压的二氧化碳气体，二氧化碳气体会在糖里形成细小的高压气泡。当你把糖块放入口中，你会听到嘣嘣的响声，那实际上就是二氧化碳气体从每一个气泡中释放出来的过程，这感觉就像有糖豆在你嘴里蹦跳一样。跳跳糖是由白糖、玉米糖浆、水和调味料制成的。把这些东西混合起来先使糖融化，然后把混合物中的水分全部煮干，接着继续升高温度，这样就可以制作出纯的糖浆，当糖浆变凉之后就变成了硬块糖。跳跳糖把糖压碎也会听到同样的噼啪声，在灯下会看到糖中的气泡。跳跳糖发展历程：1985年，卡夫食品买下了跳跳糖的制造权利并重新命名为Action Candy，并且通过一家叫碳酸糖果的子公司生产跳跳糖。同年，卡夫食品将跳跳糖的制造设备、技术以及亚洲区销售权卖给韩国的Jeong Woo Confectionery公司（今韩国GF株式会社）。在韩国GF株式会社开始制造跳跳糖之前，卡夫公司制作粉状跳跳糖，GF株式会社将其改良为晶体状（之后又将其与脚丫等形状的棒糖搭配），从而更方便食用。这种晶体状跳跳糖在1988年时被珍宝珠旗下的UniConfis公司重新以Crazy Dips的名字进口到美国贩卖。

植头发术后是无任何不良后遗症的。而随着移植的头发生长小血痂脱落下来，留下新生长的头发继续生长，还不会留下任何疤痕。植发手术也比较安全，在毛发移植后长出来的新头发，跟原有的头发一模一样依然保有移植前的健康特性。植发能从根本上改变我们的形象。

一键还原，你可以在关机时按一下就知道了

以下是阀门行业中公认的一些知名品牌，它们被广泛认可并享有很高的声誉。虽然排名可能因时间和市场情况而有所变化，但以下品牌通常被认为是阀门行业的顶级品牌之一：水系统阀门和工业阀门以下比较有影响力的一线品牌可以作为参考，以下是2022-2023年国内一线十大阀门品牌企业厂家，但是仅供参考：苏州纽威阀门股份有限公司、上海冠龙阀门机械有限公司、上海奇众阀门制造有限公司、三花、苏盐、神通、苏阀、南方、江一、尧字。以上厂家只是预估和参考的作用，具体情况可能会因为市场行情的变化、竞争格局大小、产品质量稳定等一系列因素的变化而有所不同或者随时浮动的情况发生。阀门作为工业生产和民用设施中不可或缺的关键装置，其品牌的质量和声誉直接影响着使用者的满意度和信任度。这些品牌在阀门行业中以其创新技术、高品质产品和可靠性而著名。值得注意的是，市场和行业发展变化快速，不同的排名可能会因时间和地区而有所不同。对于最新的排名信息，建议参考行业报告、专业机构或市场调研数据，以获取更详细和准确的信息。

被抄袭品牌往往面临收集证据难、维权成本高、维权周期长、赔偿与付出不成正比的事实。化妆品打擦边球的‘抄袭"难以界定，想举证他人侵权，是耗时耗力的一件事，所以novo还没有因为抄袭而被起诉。NOVO是广州爱莉化妆品有限公司旗下中国彩妆品牌，品牌致力于打造集质量、时尚敏锐度一体的美妆产品。资料：NOVO品牌申请于2012年， 工厂建地面积有1万多平方，产品多采用进口原料，线上线下均有销售。一般而言，一个原创美妆产品要从概念走向市场，需要得到设计、研发、市场和生产各部门的严密配合，仅在包装设计层面，就要进行设计、理念、包装、材质等细节的多方打磨。在一些外企，一个产品从概念到落地甚至要耗时5-6年，有一些品牌投入上亿元。品牌本身是价值观和审美的集合，创新是品牌打造的重要手段，也是存在的最重要的价值。国货品牌从原来的做产品制造到转型做品牌，是一个必然趋势，新一代的品牌应该是立足于中国优秀的供应链和市场基础上，向世界传递和输出中国的价值观和审美。

以下是阀门行业中公认的一些知名品牌，它们被广泛认可并享有很高的声誉。虽然排名可能因时间和市场情况而有所变化，但以下品牌通常被认为是阀门行业的顶级品牌之一：水系统阀门和工业阀门以下比较有影响力的一线品牌可以作为参考，以下是2022-2023年国内一线十大阀门品牌企业厂家，但是仅供参考：苏州纽威阀门股份有限公司、上海冠龙阀门机械有限公司、上海奇众阀门制造有限公司、三花、苏盐、神通、苏阀、南方、江一、尧字。以上厂家只是预估和参考的作用，具体情况可能会因为市场行情的变化、竞争格局大小、产品质量稳定等一系列因素的变化而有所不同或者随时浮动的情况发生。阀门作为工业生产和民用设施中不可或缺的关键装置，其品牌的质量和声誉直接影响着使用者的满意度和信任度。这些品牌在阀门行业中以其创新技术、高品质产品和可靠性而著名。值得注意的是，市场和行业发展变化快速，不同的排名可能会因时间和地区而有所不同。对于最新的排名信息，建议参考行业报告、专业机构或市场调研数据，以获取更详细和准确的信息。

因为是二氧化碳掺杂其他一起的，所以遇到唾液会在口腔炸裂。

幼儿园学前教育宣传月活动总结有哪些1 　　为贯彻落实河北省教育厅《关于转发教育部办公厅开展学前教育宣传月活动的通知》要求，切实防止和纠正幼儿园“小学化”现象，形成利于幼儿健康成长的良好社会环境，我吴桥县第二幼儿园结合本园实际，以学前教育宣传月活动为契机，以“快乐生活，健康成长”为主线，突出“规范办园，科学保教”的目标，开展了学前教育宣传月“十个一”活动，并确保了活动实效，现将活动的开展情况总结如下： 　　一、高度重视，做到“五个”精心 　　我园领导对学前教育宣传月活动高度重视，将其列入近期议事日程，并成立了以园长许金霞为组长、教导主任抓具体落实的领导小组，明确活动任务和责任，落实具体措施和经费保障，领导小组召开专门会议认真研究制定宣传月实施方案。 　　我园紧紧围绕“快乐生活，健康成长”这一主题，结合本园特点，确定了我园宣传月主题“科学保教，爱从这里开始”，让孩子在生活中学习，在游戏中探索，并紧扣主题，做到“五个精心”，即精心制定宣传内容、精心设计宣传计划、精心组织宣传过程、精心选择宣传形式、精心进行活动总结。充分体现本园特色，做到宣传活动与保育教育工作两不误，形成上下联动、齐抓共办的工作格局。 　　二、规范宣传，确保“四个严禁” 　　我园严格按照“活动方案”进行宣传，宣传活动做到“四个严禁”，即严禁宣传活动带有小学化倾向；严禁宣传内容违背学前教育规律和幼儿身心发展的特点；严禁借宣传之机误导家长；严禁借宣传之机私自办班。 　　我园多渠道宣传政策法规活动。利用各种媒体向家长、社会广泛宣传学前教育政策法规：在醒目位置悬挂宣传标语，通过印发宣传单，现场解答幼儿家长问题、电子屏幕展示宣传标语、家园联系栏内设置了宣传专栏、以“六一”为契机开展多种形式的家园共育活动等方式做好宣传月宣传工作。 　　三、常态教学，加强“三个坚持” 　　1、坚持严格遵循幼儿的特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿的一日活动，保证幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间。 　　2、坚持以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游戏为主外，还开展了角色游戏、体育游戏、音乐游戏、桌面游戏、智力游戏、做做玩玩等游戏，灵活应用集体、小组和区角活动等多种形式，激发幼儿的探究欲望，促进幼儿身心全面和谐发展。 　　3、幼儿一日活动坚持以兴趣培养和习惯养成为主要目标。从兴趣入手，培养幼儿良好的品德和生活、学习习惯及初步的生活自理能力，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，让幼儿在生活中学习，在游戏中探索，促进其身心和谐发展。 　　四、形式丰富，开展“十个一”活动 　　（一）加强学习与研讨，用理论与实践相结合的方式引领和宣传科学的教育理念。 　　1、开展了一次集体学习与培训活动。6月14日，我园开展了对《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园工作规程》以及《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》等相关政策、法规的学习与培训活动。教师们撰写了数千字的学习笔记，学习后，每人写一篇学习心得，以小组的形式开展了集体交流活动。通过学习教师们增强了科学保教的自觉性和主动性，提升了教师的教学理念与教育教学水平。 　　2、开展了一次集体研讨交流。幼儿园一日常规，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。6月19日，我园开展了“优化幼儿一日常规”经验交流活动。此次研讨与交流，真正让教师科学的教育观念有效内化为自身的行为意识，掌握可行可操作的依据及方法并落实到实践中， 　　（二）组织科学保教活动，用保育和教育相结合的方式创设快乐和谐的育儿环境 　　3、举行一次班级环境创设评比 　　我园开展了一次活动区角、主题墙饰的展评活动。各班主题墙饰各具特色：光盘、纸卷、报纸、竹制品、纸杯、青花瓷、农产品等；各班的活动区角也各不相同，有适合小班的穿穿乐、娃娃家、超市、蔬菜商店等；适合中班的音乐区、表演区、钓鱼dao、烧烤吧、奶吧等；适合大班的棋类区、陶艺区、阅读吧、台球吧、聊吧等，可谓“一墙一角皆文化，一草一木蕴教育”，使幼儿目之所及皆是教育元素。 　　4、更新一次家园联系栏活动 　　各班家园联系栏都新增了“科学育儿”专栏，内容是向家长介绍幼儿园“小学化”的危害、幼儿园的一日生活常规、幼儿园的保教内容等，广泛先进的学前教育理念和科学育儿知识，提升了广大家长的育儿信心和能力，使他们自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动。 　　5、开展一次户外玩教具制作评比活动（5月29） 　　为给幼儿提供自然、丰富的游戏材料，各班师幼和家长在日常生活中收集废旧物品，制作玩教具。5月29日，我园开展了一次户外玩教具制作评比活动，此次活动共制作玩教具30余中，件数300多件，为幼儿户外游戏、区域游戏、教学活动提供了大量的活动材料，提高了师幼的节约和环保意识。 　　6、安康家园网站评比活动（6月29日） 　　7、举办以“快乐生活，健康成长”为主题的各班幼儿画展。通过以上系列活动，让老师们从思想到行动上都引起重视，让“科学保教，爱在这里开始”真正落实到行动中，让幼儿在生活中学习，在游戏中探索。 　　（三）开展家园共建活动，以教师和家长相结合的方式践行和传播科学育儿知识 　　在宣传月期间，通过家园面对面、安康家园网站、家园联系栏、电话、家园开放日等方式，普及科学育儿知识，指导家长的教养行为，提高家庭教育水平，覆盖了所有在园幼儿的家长。 　　8、各班组织一次以“游戏活动”为主的家长开放日活动。六一儿童节前夕，我园以“六一”节为契机，以亲子关系为切入点，以亲子同乐为抓手，以班级为单位开展了亲子才艺展示、亲子游戏及亲子游园活动等形式各样的家长开放日活动。在系列活动中，家长通过入园亲身体验，在思想上有了更新的认识， 　　9、发放致家长一封信 　　6月21日，各班发放了《致家长的一封信》，共计400份，返回400分，家长参与率达100g。《致家长的一封信》主要是从三个方面进行学前教育宣传：一是规范办园行为；二是学前教育的重要性；三是幼儿园的保育和教育。以此来帮助广大家长树立正确的育儿观，努力营造全社会高度关心和重视幼儿教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境。 　　10、组织了一次家长培训活动（6月27） 　　6月27日下午，我园聘请武汉市亿童教育公司王占毅专家为家长作了《家园共育携手共赢》专题讲座。培训会后，各班以班级为单位观看了《快乐生活》、《变形记》、《科学教育育儿篇》等视频。使家长们真正的懂得和理解了“在生活中学习、在游戏中探索”的育儿新理念。 　　五、常抓不懈，建立长效机制 　　我园将建立长效机制，把宣传月活动纳入年度工作计划；1、学前教育进家中活动；2、9月，我园将开展家长开放日活动，让家长体验幼；3、教育孩子首先要了解孩子，我园将组织教师和家长；学前教育宣传月活动即将过去，我园的活动还在进行中；让孩子健康、快乐每一天！；（吴桥县第二幼儿园郝秀梅撰稿）； 　　我园将建立长效机制，把宣传月活动纳入年度工作计划，围绕学前教育中的突出问题和关键环节，围绕科学保教的先进典型和成功案例，加大宣传力度，强化宣传特色，提高宣传实效，切实把科学保教的先进理念、成功做法和成熟经验变成全社会的共识和行动，把遵循幼儿身心发展规律的要求落实到家庭教育和幼儿园教育之中。在以后的`工作中，我们还将开展以下工作： 　　1、学前教育进家中活动。7月，我园将开展新生报名工作，家长报名时将填写《新生入园调查表》；对于新生幼儿及家长，我园还会组织任课教师对每个幼儿进行一次家访活动，了解幼儿在家中的表现，聆听家长的需求，做到“新生未入园，教师先入家”，让小班家长一入园就知道幼儿在园学习什么，怎样学习，构建起家园共育的桥梁，让孩子更加健康快乐的成长。 　　2、9月，我园将开展家长开放日活动，让家长体验幼儿在园的学习与生活。 　　3、教育孩子首先要了解孩子，我园将组织教师和家长观看《小人国》、《变形记》及《科学育儿视频》等视频，他们将打开一扇通往儿童心理世界的秘门，展示家长也看不见的儿童生活。 　　学前教育宣传月活动即将过去，我园的活动还在进行中，将贯穿于我们日后的每一项日常工作中，我们将常抓不懈。 　　让孩子健康、快乐每一天！ 幼儿园学前教育宣传月活动总结有哪些2 　　依据教委办《关于开展20xx年镇学前教育宣传月活动的通知》指导，为促进学前教育事业的科学发展，营造全社会高度关心、高度重视和支持学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，我园采取积极措施，大力宣传宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》教育理念，明确学前教育的政策方针。宣传普及学前教育的重要性和科学育儿的知识。切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。具体总结如下： 　　一、成立领导小组 　　为进一步加强对学前教育宣传月活动的组织领导，成立了以杨琳琳园长为组长，业务主任颜燕语为副组长的学前教育宣传月领导小组。领导小组的主要任务是：认真抓好教职工的政治理论学习、政治思想、纪律和师德教育，同时督促配合全园学前教育宣传月方案的顺利实施。 　　二、广泛宣传动员 　　1、宣传的内容：宣传学前教育发展政策，增强社会共识。宣传学前教育管理制度，促进规范办园。重点宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》以及关于规范办园、科学保教的相关规定，坚持科学保教，规范办园行为。宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。广泛宣传先进的学前教育理念和科学育儿知识，集中组织全园教职工开展形式多样的活动，引导广大幼儿教师和家长学好《指南》、用好《指南》，学会把《指南》的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行为。 　　2、宣传方式：通过宣传条幅和醒目标语，致家长的一封信等形式进行宣传。宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规范，确保宣传实效。 　　三、开展园区活动 　　1、全园教师集中认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》的内容，并对本园教职工通过竞赛的形式进行学习《指南》情况的考核，促进教师自觉贯彻《指南》精神，提升科学保教能力。 　　2、向家长发放了宣传资料、致家长的一封信等，让家长对《指南》有所了解，了解了3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，初步感知学《指南》有利于孩子健康成长。 　　3、通过家长座谈会，向家长介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念，让家长对《指南》有更深的理解。知道了教育孩子学习与发展的具体方向，树立了科学育儿的教育观念，为更好地教育孩子奠定了坚实的理论基础。 　　4、幼儿园积极组织各类家长开放日活动，邀请家长走入幼儿园，从幼儿一日幼儿园生活中观察幼儿在园实际情况，感受幼儿自主个性的成长。 　　5、分段开展为期三天的“悦动嘉博、演绎梦想”庆六一文艺会演暨端午节活动，让孩子们过一个与众不同的节日，既能愉快地过节，又能在节日中感受中国传统节日的气氛，并让家长参与到活动中，充分尊重幼儿，并与幼儿一同感受在节日中的艺术氛围。 　　幼儿园通过以上活动形式，面向老师和家长开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违健康的行为。 幼儿园学前教育宣传月活动总结有哪些3 　　我园以学前教育宣传月活动方案文件精神为依据，深入贯彻落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，认真做好我园学前教育宣传月工作。大力宣传学前教育发展成果、政策，学前教育管理制度和科学育儿的知识，营造全社会共同关心和支持学前教育的浓厚氛围及有利于幼儿健康成长的良好社会环境，确保学前教育宣传月活动的扎实开展，取得成效。现将我园学前宣传月活动做如下总结： 　　一、高度重视，责任到人 　　领导高度重视宣传月活动，园长召开了专门会议，部署审定了学前教育宣传月活动日程和要求，成立了以园长为组长，副园长为副组长，中层干部及年级组长为成员的领导小组，分工合作，积极配合，开展宣传月工作。 　　二、明确宣传重点 　　1、大力宣传我市学前教育的发展成果。结合本园的工作实际，展示幼儿园的发展情况；开展丰富多彩的活动展示幼儿的成长和进步，以看得见的成果把先进的教育思想逐步渗透到家长的心中，让广大家长知道普及学前教育的重要性。 　　2、宣传中央及地方各级人民政府和教育行政部门颁发的有关学前教育的政策及法律法规，明确幼儿教育的方针政策。向社会各界、家长大力宣传各级政府发展学前教育的政策，了解加快发展学前教育的重大意义。 　　3、宣传科学育儿知识，纠正"小学化"倾向。学习先进的学前教育理念和科学育儿知识，鼓励家长树立起让幼儿快乐生活，健康成长的思想，摒弃学前教育以学习技能为主的观念，禁止学前教育小学化。 　　三、多渠道，全方位加大宣传力度 　　通过多渠道、多形式开展宣传活动。召开专题会议，制定了幼儿园宣传月的活动方案，根据实施方案要求，广泛开展社会宣传，通过悬挂宣传标语、发放宣传册、宣传单、现场解答家长问题等方式，积极宣传国家、省市学前教育政策；通过家长开放日、家教园地、家园联系册、家长意见箱等途径与家长共建交流的平台，在宣传学前教育理念的同时，解答家长的各种困惑，树立科学的育儿观念。重点宣传《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园收费管理暂行办法》、《关于防止和纠正学前教育“小学化”现象十不准》等一系列学前教育法规、规章制度及各地的相关管理文件，让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教，规范办园的行为。组织开展了幼儿园“庆六一”文艺表演、大班毕业汇演，宣传科学的育儿观念，进一步增进家园沟通与理解。召开了以学前教育宣传月活动为主题的全园家长会，家委会会议，介绍规范办园、科学保教的科学办园理念。举行了家长开放日活动，征求家长和社会的意见，不断创新工作思路。同时通过宣传报道，宣传相关政策，及时报道宣传月的各项活动。 　　在宣传月期间，园领导带领全体教师深入学习《指南》和《幼儿园教师专业标准（试行）》等学前教育政策文件，进一步提高了教职工的综合素质。组织教师开展教学理论测试、教学案例设计等教学基本功比赛，开展户外游戏设计活动，促进幼儿园户外游戏的有成效开展。开展片区音乐教学“同课异构”活动，增强示范辐射作用，提高幼儿园整体教学水平。除此之外，幼儿园还开展区角活动研讨、青年教师教学展示、交流教学反思、师徒对话等活动，开阔了教师的教学视野，丰富了教师的教学经验，给教师提供了展示自我的平台。 　　通过学前教育宣传月活动，使社会各界进一步了解和理解国家的学前教育发展政策，引起家长和社会对幼儿教育关注和重视，使科学的学前教育走进千家万户，为学龄前儿童的健康成长创造良好的社会环境，进一步推动了学前教育事业的发展。我园将继续加大学前教育宣传力度，发挥骨干教师的带头示范作用，促进青年教师专业成长，提高教师的教学实践能力。注重户外活动的开展和幼儿游戏的有效性，携手家长共同促进幼儿健康成长。 幼儿园学前教育宣传月活动总结有哪些4 　　为深入贯彻落实省、市学前教育宣传月部署精神，向家长、全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，让科学育儿知识真正走进千家万户，切实营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童的良好社会氛围。自5月20日起，淄博师专附属幼儿园按照《淄川区学前教育宣传月活动方案》要求，紧紧围绕“给孩子适宜的爱”宣传主题，积极开展多种形式的宣传教育活动。 　　一、活动主题 　　给孩子适宜的爱 　　二、活动时间 　　5月20日至6月20日 　　三、具体内容 　　（一）我宣传、我讲座、您受益——创设给孩子适宜爱的环境氛围 　　1、幼儿园通过悬挂主题宣传标语、发放倡议书和运用家园宣传栏等，积极宣传《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等国家、省、市学前教育政策文件和重要举措，并及时向家长传递新的科学育儿理念，共同为孩子们创设尊重、支持的健康成长氛围。 　　2、开展面向家长的专题讲座交流讨论活动，围绕专题“什么是适宜的爱？”“什么是不适宜的爱？”利用现场讨论的方式进行交流互动，针对当前幼儿家庭教育中普遍存在的过度保护、过高期待、过分控制、过于放任以及忽视幼儿自身发展需求等方面的现象和问题，结合自身案例组织家长对这些现象和问题进行研讨，引导和帮助广大家长反思自己的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”。 　　3、邀请淄博新华同力小学尹军书记为大班家长作了一场以“立足儿童有效衔接”为主题的家庭教育报告会。尹军书记分别从阅读书写、倾听表达、数学能力三个方面进行阐述，教会家长应该如何做好幼小衔接。同时，尹书记还强调培养幼儿良好的学习习惯、读书习惯能够为其更快的适应小学生活奠定坚实的基础，呼吁家长要大胆放手，让幼儿学会自我管理、自我约束是其进入小学的有力保障。本次幼小衔接家庭教育报告会是我园针对大班家长在幼儿入小学问题上的困惑而开展的，为我们更加科学合理的开展幼小衔接工作指明了方向。 　　4、为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，引导广大家长反思自己的教育行为，解决当前家庭教育中普遍存在的问题，结合淄川区学前教育宣传月主题“给孩子适宜的爱”，组织家长进行问卷调查工作。 　　（二）我学习、我交流、我观摩——提供给孩子适宜爱的机会条件 　　1、组织全园教职工集中认真学习《指南》、《幼儿园教师专业标准》、《山东省学前教育规定》，促进教师将各个文件精神在实践中科学运用，与家长开展多种形式互动活动，让家长懂得科学保教的方法，提升幼儿园科学保教质量。 　　2、组织全体教师进行保教经验交流会，分享体会和教育实践经验，帮助教师深入理解和正确运用文件精神，促进教师实践和反思能力。 　　3、开展幼儿一日活动各环节的观摩、环境创设观摩，促进幼儿园一日活动更加科学规范。 　　4、组织教师围绕“给孩子适宜的爱”话题撰写教育随笔，反思自我教育行为，促进教师专业化成长。 　　（三）我参与、我活动、我展示——支持给孩子适宜爱的成长经历 　　1、结合“节日文化在生活中的渗透研究”课题活动，将各个节日做到在日常生活中的有效渗透，元宵节、三八节、植树节、母亲节、护士节、父亲节……多彩且有意义的节日开展的如火如荼，孩子们在丰富的活动中，感受到了中国传统文化所独有的民俗文化内涵，真切体验到了中国传统节日的快乐，活动对继承和发扬传统文化起到了良好的推动作用。 　　2、充分利用“六一”节庆祝活动，组织举行别开生面的“情系山区爱心义卖”活动，引导家长了解幼儿、充分尊重理解幼儿、正确鼓励支持幼儿，树立科学的育儿观。通过本次爱心义卖活动，进一步培养了孩子们关心他人、爱护他人的情感，养成了乐于助人、乐于奉献的良好品质，感受变废为宝的乐趣，从而度过了一个快乐而有意义的节日。 　　3、举行以“回归自然挑战自我”为主题的六一文昌湖7公里亲子徒步活动。长长的看不到尽头的路程，对孩子来说是巨大的考验，可坚强的徒步者全部完成了任务。在家长与老师的心中，这是孩子远远超乎我们想象的坚毅与刚强。终点站，充满了孩子的欢呼声，家长的感叹声，老师的鼓掌声。相信这次特殊的“六一”旅程会让孩子们得到一次身体与心灵共同的历练，一段难忘的成长历程。 　　4、为了开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，组织丰富多彩的春游活动，活动培养锻炼了孩子独立思考、独立做事的能力，让孩子能够独立面对困难和问题，并积极解决问题，是生动、有效的户外课堂。 　　5、为患有胆道闭锁的小欣悦举行爱心捐款，全园500余名家长、幼儿及老师积极踊跃参与到活动中，这次爱心捐助必将极大地鼓舞小欣悦及其家人克服一切困难，增强战胜病魔的信心和斗志。通过此次活动，在孩子们幼小的心灵中播下了爱的种子，无私奉献的爱心将伴随着幼儿一路成长。 　　四、活动总结 　　通过宣传月活动，使我园进一步了解和理解国家的幼儿教育发展政策，特别是学前教育的中长期规划。活动的开展，进一步引起家长和社会对幼儿教育关注和重视，端正了家长和社会对幼儿教育的观点，引导全社会树立正确的教育理念，防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向。更让全社会了解学前教育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为，为学龄前儿童的健康成长创造良好的社会环境，进一步推动了学前教育事业的发展。 幼儿园学前教育宣传月活动总结有哪些5 　　按照省市级的具体要求，一科学观发展为指导，深入贯彻落实《关于当前发展学前教育的若干意见》及《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，我园为提高教师们的准也素质及家长科学育儿水平，营造了了解孩子、支持学前教育的良好氛围，我们班级在园里指导思想的指引下同样进行了多种活动，教师的专业素质提高了，家长的科学育儿水平提高了，孩子们健康快乐了。现将班级活动总结如下： 　　一、我们教师积极参加园组织的全体教师会议，认真学习解读了具体的活动方案，会后我们三位教师共同商讨并制定相关的班级活动方案。 　　二、通过班级飞信及班级QQ群等各种形式积极宣传关于《学习[指南]，了解孩子》为内容的学习资料并进行群讨论，争取各位家长的理解和支持。 　　5月份的时候，我们及时将园领导上传至园QQ群中的《指南》及相关解读内容转发到班级QQ群和飞信中，引导各位家长积极学习了解指南的内容，并在群讨论中探讨关于《倾听孩子·共同成长》为主题的相关内容，家长们积极发言，实实在在说出了自己日常育儿的成功及小困惑，家园活动收到很好的效果。 　　三、在家长中开展关于《倾听孩子，共同成长》主题征文活动。 　　刚开始的时候，家长们嫌麻烦，于是我们就耐心地向家长朋友委婉提出各种合理的建议和意见，实实在在的讲出内心的感受和经验体会，经过交流，家长们渐渐认可了，积极地投入到征文活动中来，都实实在在就自己孩子的情况参照《指南》的要求进行较详细地阐述，我们读了家长们一封封的征文，感觉走进了家长们真诚的内心世界，对每一位孩子有了重新的认识，对我们的一日教学提供了新的、更有力的参照。“我们一切都是为了孩子好”这种心态渐渐在我们家园互动中得到各位家长的理解和支持，于是我们的教学工作同样得到家长们的关注，更多的家长积极参与到班级活动中来，家园关系得到良好发展。 　　四、认真学习解读《指南》内容，积极探讨和创新“我快乐，我自主”的师幼互动教学模式。 　　通过自身学习，认真地分析本班幼儿的实际情况，分析原因，找出差异，制定合理的教学计划。我们三位老师坐在一起认真分析交流了学习心得，将自己学到的知识运用到每日的教育教学活动中。了解每一位幼儿，认真对待授课内容，做到心中目标明确，认真备课，精心制作相关道具，改变些许的简单说教教学方法，采取了孩子喜欢的“快乐游戏”的教学方法，积极为幼儿营造良好的、轻松的学习环境，保证幼儿身心健康快乐。 　　五、利用空闲时间多学习相关的《指南》内容，积极参加园里组织的相关考核。 　　六、积极参与园组织的“倾听孩子，共同成长”教师征文活动。 　　通过对《指南》相关内容的理解，结合幼儿实际情况，我们认真分析和总结，写出了自己感受，为以后的教育教学提供了帮助。 　　在我们园领导正确的引导下，我们教师从内心意识到学习的重要性。其实简单的学习还是是远远不够的，这只是一个良好的开始而已。我们是否能日复一日将学到的东西真正有效地运用到一日教学中作为幼儿教师，我们要虚心学习，全面提高自己的专业文化素养，积极争做一名优秀的、专家型的幼儿教师。

《示波器的使用》实验示范报告阿【实验目的】1．了解示波器显示波形的原理，了解示波器各主要组成部分及它们之间的联系和配合；2．熟悉使用示波器的基本方法，学会用示波器测量波形的电压幅度和频率；3．观察李萨如图形。 【实验仪器】1、双踪示波器 GOS-6021型 1台2、函数信号发生器 YB1602型 1台3、连接线 示波器专用 2根示波器和信号发生器的使用说明请熟读常用仪器部分。 [实验原理]示波器由示波管、扫描同步系统、Y轴和X轴放大系统和电源四部分组成， 1、示波管如图所示，左端为一电子枪，电子枪加热后发出一束电子，电子经电场加速以高速打在右端的荧光屏上，屏上的荧光物发光形成一亮点。亮点在偏转板电压的作用下，位置也随之改变。在一定范围内，亮点的位移与偏转板上所加电压成正比。 示波管结构简图 示波管内的偏转板2、扫描与同步的作用如果在X轴偏转板加上波形为锯齿形的电压，在荧光屏上看到的是一条水平线，如图图扫描的作用及其显示如果在Y轴偏转板上加正弦电压，而X轴偏转板不加任何电压，则电子束的亮点在纵方向随时间作正弦式振荡，在横方向不动。我们看到的将是一条垂直的亮线，如图 如果在Y轴偏转板上加正弦电压，又在X轴偏转板上加锯齿形电压，则荧光屏上的亮点将同时进行方向互相垂直的两种位移，其合成原理如图所示，描出了正弦图形。如果正弦波与锯齿波的周期（频率）相同，这个正弦图形将稳定地停在荧光屏上。但如果正弦波与锯齿波的周期稍有不同，则第二次所描出的曲线将和第一次的曲线位置稍微错开，在荧光屏上将看到不稳定的图形或不断地移动的图形，甚至很复杂的图形。由此可见：（1）要想看到Y轴偏转板电压的图形，必须加上X轴偏转板电压把它展开，这个过程称为扫描。如果要显示的波形不畸变，扫描必须是线性的，即必须加锯齿波。（2）要使显示的波形稳定，Y轴偏转板电压频率与X轴偏转板电压频率的比值必须是整数，即： n=1,2,3, 示波器中的锯齿扫描电压的频率虽然可调，但要准确的满足上式，光靠人工调节还是不够的，待测电压的频率越高，越难满足上述条件。为此，在示波器内部加装了自动频率跟踪的装置，称为“同步”。在人工调节到接近满足式频率整数倍时的条件下，再加入“同步”的作用，扫描电压的周期就能准确地等于待测电压周期的整数倍，从而获得稳定的波形。（1）如果Y轴加正弦电压，X轴也加正弦扫描电压，得出的图形将是李萨如图形，如表所示。李萨如图形可以用来测量未知频率。令fy、fx分别代表Y轴和X轴电压的频率，nx代表X方向的切线和图形相切的切点数，ny代表Y方向的切线和图形相切的切点数，则有 李萨如图形举例表如果已知fx，则由李萨如图形可求出fy。【实验内容】1．示波器的调整（1）不接外信号，进入非X-Y方式（2）调整扫描信号的位置和清晰度（3）设置示波器工作方式2．正弦波形的显示（1）熟读示波器的使用说明，掌握示波器的性能及使用方法。（2）把信号发生器输出接到示波器的Y轴输入上，接通电源开关，把示波器和信号发生器的各旋钮调到正常使用位置，使在荧光屏上显示便于观测的稳定波形。3．示波器的定标和波形电压、周期的测量（1）把Y轴偏转因数和扫描时间偏转因数旋钮都放在“校准”位置（指示灯“VAR”熄灭）。（2）把校准信号输出端接到Y轴输入插座（3）把信号发生器的正弦电压接到Y轴输入端，用示波器测量正弦电压的幅值和周期，并和信号发生器上显示的频率值比较。（4）选择不同幅值和频率的5种正弦波，重复步骤（3），记下测量结果。4．李莎如图形的观测(1) 把信号发生器后面50Hz输出信号接到X通道，而Y通道接入可调的正弦信号(2) 分别调节两个通道让他们能够正常显示波形(3) 切换到X-Y模式，调整两个通道的偏转因子，使图形正常显示(4) 调节Y信号的频率，观测不同频率比例下的李萨如图 数据记录1、频率测量示波器频率计数器的测频精度 0.01%示波器测频仪器误差 3%函数信号发生器测频仪器误差 1%+1字I12 345示波器计数器频率f0(KHz)55.454 21.210 15.328 8.16964.4138 示波器测量频率f1(KHz)57.422.3 15.88.194.38信号发生器频率f2(KHz)55.4521.21 15.338.174.42百分差3.5%5.1%3.1%0.2%-0.8%2、电压测量示波器测量电压仪器误差3% 函数信号发生器仪器误差15%+1字 I12345示波器测量电压(V)5.684.523.642.961.84信号发生器显示电压(V)5.34.6 3.6 3.0 1.8 百分差7.2%-1.7%1.1%-1.3%2.2% 3、李莎如图形观察fy ： fx1：11：21：3李萨如图形nxnyfy(Hz)fX(Hz)115050125010013501504、不确定度的计算(以第一组数据为例)（1） 示波器测量频率f＝57.4KHz 或 （2） 函数信号发生器测频f=55.45 KH 或 或 （3） 示波器测量电压V1＝5.68V 或 或 （4） 函数信号发生器测量电压V2＝5.3V 或 或 注意：一般可写为后面的形式更加科学，因为原始数据的有效数字只有2位，不可能经处理后提高精度变成3个有效数字。 5、示波器操作总结表格要求调节按钮标记现象示波器输入接地GND左下角有中间水平一条直线选择输入通道CH1或CH2相应指示灯亮选择信号输入方式AC/DC交流～直流根据输入通道选择触发源SOURCE右下角有CH1-CH2-。。。变化根据信号选择耦合方式COUPLING右下角有AC-HFR－。。变化 纵向调节VOLTS/DIV 图形纵向缩放横向调节TIME/DIV 图形横向缩放调节图形稳定LEVELTAG亮图形稳定测量物理量的选择COURSOREΔT-ΔV-1/ΔT变化标尺变化选择操作标尺TRK标尺上有 出现位置变化移动操作标尺旋VARIABLE 标尺移动切换移动标尺的粗调细调按VARIABLE 处于校准状态按TIME/DIVVAR红灯灭

unless 除非,如果不 (= if…not) 例如 I shall go tomorrow unless it rains. 　如果不下雨,我明天会去.　------Shall Tom go and play football? ------Not unless he has finished his homework. 　汤姆要去踢足球...

以下是阀门行业中公认的一些知名品牌，它们被广泛认可并享有很高的声誉。虽然排名可能因时间和市场情况而有所变化，但以下品牌通常被认为是阀门行业的顶级品牌之一：水系统阀门和工业阀门以下比较有影响力的一线品牌可以作为参考，但是仅供参考：苏州纽威阀门、上海冠龙阀门、上海奇众阀门、三花、超达、神通、苏阀、南方、江一、尧字。以上厂家只是预估和参考的作用，具体情况可能会因为市场行情的变化、竞争格局大小、产品质量稳定等一系列因素的变化而有所不同或者随时浮动的情况发生。阀门作为工业生产和民用设施中不可或缺的关键装置，其品牌的质量和声誉直接影响着使用者的满意度和信任度。这些品牌在阀门行业中以其创新技术、高品质产品和可靠性而著名。值得注意的是，市场和行业发展变化快速，不同的排名可能会因时间和地区而有所不同。对于最新的排名信息，建议参考行业报告、专业机构或市场调研数据，以获取更详细和准确的信息。

《示波器的使用》实验示范报告阿【实验目的】1．了解示波器显示波形的原理，了解示波器各主要组成部分及它们之间的联系和配合；2．熟悉使用示波器的基本方法，学会用示波器测量波形的电压幅度和频率；3．观察李萨如图形。 【实验仪器】1、双踪示波器 GOS-6021型 1台2、函数信号发生器 YB1602型 1台3、连接线 示波器专用 2根示波器和信号发生器的使用说明请熟读常用仪器部分。 [实验原理]示波器由示波管、扫描同步系统、Y轴和X轴放大系统和电源四部分组成， 1、示波管如图所示，左端为一电子枪，电子枪加热后发出一束电子，电子经电场加速以高速打在右端的荧光屏上，屏上的荧光物发光形成一亮点。亮点在偏转板电压的作用下，位置也随之改变。在一定范围内，亮点的位移与偏转板上所加电压成正比。 示波管结构简图 示波管内的偏转板2、扫描与同步的作用如果在X轴偏转板加上波形为锯齿形的电压，在荧光屏上看到的是一条水平线，如图图扫描的作用及其显示如果在Y轴偏转板上加正弦电压，而X轴偏转板不加任何电压，则电子束的亮点在纵方向随时间作正弦式振荡，在横方向不动。我们看到的将是一条垂直的亮线，如图 如果在Y轴偏转板上加正弦电压，又在X轴偏转板上加锯齿形电压，则荧光屏上的亮点将同时进行方向互相垂直的两种位移，其合成原理如图所示，描出了正弦图形。如果正弦波与锯齿波的周期（频率）相同，这个正弦图形将稳定地停在荧光屏上。但如果正弦波与锯齿波的周期稍有不同，则第二次所描出的曲线将和第一次的曲线位置稍微错开，在荧光屏上将看到不稳定的图形或不断地移动的图形，甚至很复杂的图形。由此可见：（1）要想看到Y轴偏转板电压的图形，必须加上X轴偏转板电压把它展开，这个过程称为扫描。如果要显示的波形不畸变，扫描必须是线性的，即必须加锯齿波。（2）要使显示的波形稳定，Y轴偏转板电压频率与X轴偏转板电压频率的比值必须是整数，即： n=1,2,3, 示波器中的锯齿扫描电压的频率虽然可调，但要准确的满足上式，光靠人工调节还是不够的，待测电压的频率越高，越难满足上述条件。为此，在示波器内部加装了自动频率跟踪的装置，称为“同步”。在人工调节到接近满足式频率整数倍时的条件下，再加入“同步”的作用，扫描电压的周期就能准确地等于待测电压周期的整数倍，从而获得稳定的波形。（1）如果Y轴加正弦电压，X轴也加正弦扫描电压，得出的图形将是李萨如图形，如表所示。李萨如图形可以用来测量未知频率。令fy、fx分别代表Y轴和X轴电压的频率，nx代表X方向的切线和图形相切的切点数，ny代表Y方向的切线和图形相切的切点数，则有 李萨如图形举例表如果已知fx，则由李萨如图形可求出fy。【实验内容】1．示波器的调整（1）不接外信号，进入非X-Y方式（2）调整扫描信号的位置和清晰度（3）设置示波器工作方式2．正弦波形的显示（1）熟读示波器的使用说明，掌握示波器的性能及使用方法。（2）把信号发生器输出接到示波器的Y轴输入上，接通电源开关，把示波器和信号发生器的各旋钮调到正常使用位置，使在荧光屏上显示便于观测的稳定波形。3．示波器的定标和波形电压、周期的测量（1）把Y轴偏转因数和扫描时间偏转因数旋钮都放在“校准”位置（指示灯“VAR”熄灭）。（2）把校准信号输出端接到Y轴输入插座（3）把信号发生器的正弦电压接到Y轴输入端，用示波器测量正弦电压的幅值和周期，并和信号发生器上显示的频率值比较。（4）选择不同幅值和频率的5种正弦波，重复步骤（3），记下测量结果。4．李莎如图形的观测(1) 把信号发生器后面50Hz输出信号接到X通道，而Y通道接入可调的正弦信号(2) 分别调节两个通道让他们能够正常显示波形(3) 切换到X-Y模式，调整两个通道的偏转因子，使图形正常显示(4) 调节Y信号的频率，观测不同频率比例下的李萨如图 数据记录1、频率测量示波器频率计数器的测频精度 0.01%示波器测频仪器误差 3%函数信号发生器测频仪器误差 1%+1字I12 345示波器计数器频率f0(KHz)55.454 21.210 15.328 8.16964.4138 示波器测量频率f1(KHz)57.422.3 15.88.194.38信号发生器频率f2(KHz)55.4521.21 15.338.174.42百分差3.5%5.1%3.1%0.2%-0.8%2、电压测量示波器测量电压仪器误差3% 函数信号发生器仪器误差15%+1字 I12345示波器测量电压(V)5.684.523.642.961.84信号发生器显示电压(V)5.34.6 3.6 3.0 1.8 百分差7.2%-1.7%1.1%-1.3%2.2% 3、李莎如图形观察fy ： fx1：11：21：3李萨如图形nxnyfy(Hz)fX(Hz)115050125010013501504、不确定度的计算(以第一组数据为例)（1） 示波器测量频率f＝57.4KHz 或 （2） 函数信号发生器测频f=55.45 KH 或 或 （3） 示波器测量电压V1＝5.68V 或 或 （4） 函数信号发生器测量电压V2＝5.3V 或 或 注意：一般可写为后面的形式更加科学，因为原始数据的有效数字只有2位，不可能经处理后提高精度变成3个有效数字。 5、示波器操作总结表格要求调节按钮标记现象示波器输入接地GND左下角有中间水平一条直线选择输入通道CH1或CH2相应指示灯亮选择信号输入方式AC/DC交流～直流根据输入通道选择触发源SOURCE右下角有CH1-CH2-。。。变化根据信号选择耦合方式COUPLING右下角有AC-HFR－。。变化 纵向调节VOLTS/DIV 图形纵向缩放横向调节TIME/DIV 图形横向缩放调节图形稳定LEVELTAG亮图形稳定测量物理量的选择COURSOREΔT-ΔV-1/ΔT变化标尺变化选择操作标尺TRK标尺上有 出现位置变化移动操作标尺旋VARIABLE 标尺移动切换移动标尺的粗调细调按VARIABLE 处于校准状态按TIME/DIVVAR红灯灭

问题一：植发效果到底怎么样啊 植发是改善脱发外观形象的首选治疗手段，它是将头皮优势供区内自身残存的部分毛发，通过外科手术方式，使其重新分布于头皮脱发区以达到植发目的。所谓头皮毛发优势供区是指这一区域内的头皮毛发能够保持终生存在，可供毛发移植应用的区域。移植后的毛发经过短期的外科手术创伤恢复后，仍保持原来毛发的所有生长特性看，在新的移植区域内继续生长，而且终生存在。 问题二：植发效果到底怎么样诚 植发是目前国际上治疗脱发最有效的方法。植发是应用显微外科手术技术提取出健康的毛囊组织，经仔细加工培养后按照自然的头发生长方向艺术化地移植于秃顶、脱发的部位，毛囊存活后便会生 长出健康的新发，长出的新发可以正常地吹发、烫发及染发。 植发的效果好坏取决于植发医院正规性、植发技术先进程度、大夫的临床经验和操作技术的精细程度等。如果植发建议去正规、专业的植发医院进行手术，具有正规医疗许可和专业技术资质的医院，才能更好的保障植发效果及手术安全性。 问题三：植发究竟有效果吗 你好，植发作为目前有效，安全的解决脱发的方法，已被越来越多的发友所青睐，许多明星也通过植发解决了多年的脱发烦恼，通过这些实例都能证明植发是有效果的，不过建议你在选择医院上要谨慎，植发前最好到相关网站查询其资质是否正规，另外还要查看相关成功案例，这样是保障植发效果的重要保证。 问题四：头发种植有效果吗，植发手术是不是真的靠谱吗？想做不知道效果到底怎么样，能坚持几年 您好，植发是目前治疗脱发最有效的方法！植发的原理是选取后枕部永久不脱落的毛囊,移植到脱落区， 移植后再生的头发将保持原有特性，不易脱落，可烫染，只要选对正规的医院，都能保证术后效果的。 问题五：植发效果到底好不好 植发所取的毛发都是来自于患者自身，而且主要是后脑部位的头发。正常的头皮平均包含了9万-14万根发展成熟的头发和更多的小绒毛及不可察觉的毛发。头发的生长和替换是呈周期性的，正常头发的生长周期可分生长期、退行期和休止期三个阶段，在生长期，头发从毛囊基部长出，并能连续生长2-4年，直至完全长成；接着是退行期，为2-4周，在此期间头发停止积极的增生。最后是休止期，约持续3个月，之后头发开始头发脱落。 人体的毛发就是处于这样的一个不断生长、脱落的循环周期之中。每个人的头发常常处于生长周期的不同阶段，脱落和生长处于动态平衡中，平均每天约有100根左右的头发脱落，但同时又有同等数量的头发正常的进入生长期。 做完植发之后效果并不是一下子就能看出来，一般需要至少三个月以上的时间才会逐渐看出效果，可能半年到一年的时间效果才会完全显示出来。 问题六：植发专家成红植发到底好不好啊？技术怎么样？ 你好，目前植发骗局有一下几种形势。 1、偷换概念 这是一种最常见的植发陷阱，大家知道目前主流的植发技术主要有两种：FUT和FUE，这两种技术无论在效果和价格上都存在着巨大的差距。而有些植发机构往往会把FUT技术包装成某某技术，吹嘘可以达到FUE的效果，而费用却大涨几倍，不明真相的患者在植发后往往大呼上当，但此时为时已晚。 2、低价陷阱 这也是一种不正规的植发机构惯用的伎俩，抓住一些脱发患者经济能力不佳的弱点大肆鼓吹自己的效果好价格低，实际上却根本达不到，由于这样的植发机构的植发水平实在低下，这就导致了患者轻则花钱没效果，重则甚至造成手术失败，留下终生后遗症的遗憾。 3、以少充多 这是一个令患者防不胜防的植发陷阱，而且在目前的植发机构中已成为一种潜规则，有一些非常知名的植发机构也是通过这个植发陷阱来榨取患者的。简单说就是实际给患者移植的单位数量远小于承诺给患者的单位数量，从而达到这些素质低下植发医院的不良目的。 意见建议：要想避免植发骗局首先要选择具备正规资质的植发机构，植发前可以要求院方出示医疗卫生和工商税务等主管部门出具的证明资质。其次是不要贪图小便宜，要知道天下没有免费的午餐，正确的做法是首先确定植发机构具备先进的技术和能力，可以保证植发效果。最后一定要与植发机构签订详细的协议，将重点都写清楚，到时候出现任何问题都可以用协议来 *** 。 问题七：植发的效果到底好不好 植发是目前国际上治疗脱发最有效的方法。植发是应用显微外科手术技术提取出健康的毛囊组织，经仔细加工培养后按照自然的头发生长方向艺术化地移植于秃顶、脱发的部位，毛囊存活后便会生 长出健康的新发，长出的新发可以正常地吹发、烫发及染发。 植发的效果好坏取决于植发医院正规性、植发技术先进程度、大夫的临床经验和操作技术的精细程度等。如果植发建议去正规、专业的植发医院进行手术，具有正规医疗许可和专业技术资质的医院，才能更好的保障植发效果及手术安全性。 问题八：植发一年，效果图是怎样？ 植发一年的图片，可以在网上搜搜， 一般有很多的，一年的左右，就是最终的效果了。 问题九：植发半年惨不忍睹啊。确实是本人的真实经历，我本人也在植发论坛上发了帖子， 植发有一定失败可能性。 原因一：脱发患者自己的盲从 脱发患者，尤其是脱发初期的患者，在心理上都是急切、焦虑、脆弱甚至是恐惧的，这个时候如果听说或是看到一条“能够彻底治疗脱发”的信息，就像抓住救命稻草一样的，紧紧抓住不会放弃，以至于不管不顾的蜂涌而至。 原因二：不正规植发医院鱼目混珠 我国具有毛发移植手术资质的医院只有几家，中国医师协会唯一指定的毛发移植医院只有少数几家。但是在全国范围内，大大小小打着专业植发旗号的医院却非常的多。只有成立早，经验丰富的植发医院才能在保证植发效果的情况下，价格更合理。 问题十：植发效果到底怎么样啊 植发是改善脱发外观形象的首选治疗手段，它是将头皮优势供区内自身残存的部分毛发，通过外科手术方式，使其重新分布于头皮脱发区以达到植发目的。所谓头皮毛发优势供区是指这一区域内的头皮毛发能够保持终生存在，可供毛发移植应用的区域。移植后的毛发经过短期的外科手术创伤恢复后，仍保持原来毛发的所有生长特性看，在新的移植区域内继续生长，而且终生存在。

安全。novo唇釉成分是纯天然的，没有加入过多的化学物质和重金属物质，因此相对于普通口红是比较安全的。novo唇釉是一款口碑不错的国产口红，成本价格比较低，同时口红在销售方面没有过多的广告宣传。

Unless:conj.除非,如果不 unless是从属连词,引导条件状语从句,含有否定意义,相当于if条件状语从句的否定形式.所以unless = if not.注意：unless引导的条件状语从句和if条件状语从句,与其它时间状语从句一样,用一般现在时代替将来时. 1.Unless you take more care,you"ll have an accident. (如果不多加小心的话,你会出事故的.) 2.My baby sister never cries unless she is hungry. (我那刚出生的妹妹除非饿了,否则她是从来不哭的.) 3.Unless bad weather stops me,I jog every day. (除非坏天气阻拦我,否则每天我都慢跑的.) 1.although较正式,语气强 Although he was tired,he went on working. 2.although引导的从句放在主句前后均可,有时还可放在句中. Although many difficulties are still ahead,we are determined to make greater achievements.尽管在前面的道路上还有许多困难,但是,我们决心要取得更大的成就. He often helps me with my English although he is quite busy.尽管他相当忙,但是还常常帮我学英语. 3.although引导的从句不能与but,however连用,但可与yet,still连用.不能说：Although he was old,but he worked hard.应把but去掉.当然,保留but而去Although也可. 注意:although 的几不: although不能指假设的情况 although不能作并列连词 although不能作副词,放在词尾

因为跳跳糖有很多二氧化碳气泡，所以会跳。跳跳糖的主要配料其实和普通硬糖并没有太大区别，使跳跳糖跳的原理主要是在其内部：跳跳糖内含有很多小气泡结构，里面装着高压的二氧化碳气泡。当跳跳糖在袋子里隔绝空气和水分储存时，不会发生什么变化。而一旦含有高压二氧化碳气泡的跳跳糖放在嘴里，不但温度提高，还会接触水分，这时二氧化碳就会被快速释放，产生弹跳，同时还会让舌头有喝汽水时的感觉。所以跳跳糖并不是真的在我们嘴里跳，而是二氧化碳爆炸的过程，让我们感觉有东西在跳。跳跳糖的制作工艺。跳跳糖的制作并不复杂，在现代工业条件下，很容易实现。首先，将糖果的各种原料混合加热，做成浓浓的热糖浆。制作跳跳糖的时候，这些热糖浆会被送到高压二氧化碳气体的环境里进行搅拌“充气”，所用到的压力大约是普通大气压的50倍，这一步就是跳跳糖区别于普通硬糖的最明显的地方。然后，糖浆在高压环境中冷却固化，最终恢复到常压。在减压之后，充了高压气体的糖果会裂开，而在碎裂的小块中依然会存在很多封住了高压气体的小气泡结构。正是因为这种碎裂的随机性，所以跳跳糖也是不规则的碎块形状，有的大，有的小。

电磁阀一般只有开闭两种状态，电动阀可以调节开度

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unless，看上去象有less这个词根。其实毫无关联。(1)less可作形容词, 也可作副词。它是little的比较级。意思是“较少的”或“更少”。例 Let"s speak less and listen more.让我们少讲多听。(2)unless作连词, 意思是“除非”。 它的作用等同not...if。例，You will fail unless you work hard. (除非你努力工作，不然你会失败的)=You won"t fail if you work hard.

摘要：跳跳糖就是加了碳酸气的趣味小糖果颗粒在舌头上霹啪的作响，吸引了不少小朋友，跳跳糖之所以会在嘴巴里跳，是因为跳跳糖内部有二氧化碳气泡，吃的时候唾液融化糖衣，释放二氧化碳，二氧化碳气泡爆破的过程就让我们感觉有东西在跳。制作跳跳糖的原理并不难，将糖浆熬好后，放在50倍大气压的高压环境下搅拌充气，然后等待冷却固化即可。下面一起来了解一下跳跳糖为什么会跳的原理吧。一、跳跳糖为什么会跳说起跳跳糖，想必很多有童年的朋友都不会陌生，这种糖果颗粒在嘴巴里碰撞、跳跃的感觉，给我们的童年带来了很多的欢乐，不少朋友都有这样一个疑问，那就是跳跳糖为什么会在嘴巴里跳，下面为大家揭晓答案：其实跳跳糖之所以会跳，是因为跳跳糖内含有很多小气泡结构，里面装着高压的二氧化碳气泡，由于跳跳糖储存时是隔绝空气和水分储存的，不会有什么变化，进入人体口腔后，唾液会将外面的糖衣融化，温度提高，接触水分，失去保护的气泡遇到唾液，二氧化碳就会被快速释放，就会随之发生爆破，并发出类似跳跃的声响，所以跳跳糖并不是真的在我们嘴里跳，而是二氧化碳气泡爆破的过程，让我们感觉嘴巴里有东西在跳。二、制作跳跳糖原理是什么很多人都以为跳跳糖是用特殊原料制作的，其实跳跳糖的原料与普通硬糖差不多，不同之处就在于关键的一步——充气，即充入二氧化碳，那么制作跳跳糖是什么原理呢？在制作跳跳糖的时候，首先根据需要做出的味道，将各种原料混合加热，做成浓浓的热糖浆，制作时，先将热糖浆送到高压二氧化碳气体的环境里进行搅拌，这里所用到的压力大约是普通大气压的50倍，等糖浆在高压环境中冷却固化，恢复到常压的过程中，充了高压气体的糖果会裂开，而在碎裂的小块中依然会存在很多封住了高压气体的小气泡结构，这也是跳跳糖是不规则颗粒状的原因。

幼儿园公开课活动的总结与反思（通用10篇） 　　在日常生活中，我们的工作之一就是课堂教学，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。怎样写反思才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园公开课活动的总结与反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　幼儿园公开课活动的总结与反思 篇1 　　12月15日，我园组织了公开课展示活动，为了个人成长，同时这也是给我们年轻教师一次展示和锻炼的机会，所以我踊跃报了名。这次活动共有六名教师参加，我们本着互相学习，发现自己的短处，改正存在的问题，吸取别人的精华，来调整扭曲的教学习惯。 　　这次公开课让我的感触很深。我执教的内容是小班的《过新年》中的科艺活动《找朋友》，我感觉准备得很充分，可是却没想到效果还是不尽人意。 　　这次公开课，我们小班组的三位老教师帮了我很多忙，帮我准备教具，帮我看教案的设计，给我提建议，虽然我上的效果不怎么样，但很非常感谢她们，这也充分证明了我们小班组团队的凝聚力。我以为我准备的教具能让这节活动具有吸引力，让幼儿更感兴趣。想不到因为我分发的时侯，自己给孩子们分发时有点忙，而导致整节课有点乱。 　　课后进行了深刻的反思，虽然说孩子们对这节课掌握得很好，可是对于小班的孩子缺乏趣味性、游戏性，在设计这节课的时候我忽略了这一点。活动开始我是以小熊开商店引出，但是在整个过程中我们帮助孩子们做的很多，帮他们收积木，发积木等，其实这些孩子们自己就能做到。这节课我没有放开让孩子们自由地去参与活动，而是在我的要求下让孩子们按着我的要求去做，使孩子们受到约束，如果我把整节活动以玩的形式，让孩子到前面，自由操作，而不是我去限制孩子，我想那样效果会更好的。而且我选的教学方法太一板一眼了，不适合小班孩子，这是我这节课最大的缺点。 　　最后老师们的评价让我受益匪浅，尤其是王园长的一番话，真的学到了很多东西。在活动课上老师要掌握技巧，灵活一点，不要太死板。只有你去尝试、去锻炼、去改正、一定会有进步，我会在以后更加的努力，去学习，去锻炼，让自己不断的进步。 　　幼儿园公开课活动的总结与反思 篇2 　　我们团队在接到小班“跳”的主题内容后，首先翻阅了关于小班幼儿体育教学的目标和内容。小班主要有：纵跳、触物跳、从高往下跳、单脚跳、双脚跳等几个内容。我们结合我园小班关于跳的原有经验，选择了双脚并拢跳和双脚分开跳的教学内容。 　　我们团队在中午商量形成初步教案后，下午立即进行了试教活动。我作为执教者作以下几点反思： 　　首先，体育活动的“味道“不够浓郁，跟体育游戏的区别值得深思。因为是小班的体育活动，我们总是倡导情境化的游戏活动引导幼儿积极参与的趣味性和探索欲，但是锻炼的形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应该会更好些。 　　其次，幼儿常规的收放性。由于我们一直倡导让每个孩子有自己的想法和尝试的空间，在活动组织过程中个体化需求体现的也较为明显，为了更好的满足个体需求，使得活动的自由性偏多。如何收放比例得当是个团队接下来值得探讨的问题。 　　最后，本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。活动支教过程中，难点的突破主要在于第三环节的“送礼物”过小路环节，若之前能适当进行难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下来的难点突破应该会有更好的效果。 　　幼儿园公开课活动的总结与反思 篇3 　　这是一节大班的音乐课《鼓上的小米粒》，在今天的活动中，小朋友表现得特别棒，不但学会了歌曲，还能够边唱边用肢体动作表现歌曲。从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的积极性高，较好的实现了本次活动的教学目标。活动中，以幼儿喜爱的乐器——小鼓“唱歌”的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。我把学唱歌曲与有趣的科学探究活动相结合，让幼儿在探究活动中感受、体验击鼓的不同力度和频率与鼓面上的小米粒的动态变化的关系这一物理现象，获得知识和经验，有效地帮助了幼儿理解、记忆歌词，避免了生硬的歌词解说。另外我在“小鼓还能怎么唱”和“鼓敲击轻、重引起的米粒变化”的环节中，请幼儿大胆想象、操作和体验，为幼儿提供了探究和表现自己的舞台。其次，是教学的组织方面，在整个活动过程中，我注重游戏教学的方法，动静交替，层层递进。在活动中，注重以游戏形式贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，充分调动幼儿的参与积极性，较好地达到了教学目标，充分体现愉快教学给小朋友带来的乐趣。比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米粒》的游戏中，幼儿玩得特别高兴，在玩的同时体验了敲鼓的轻重与小米粒的动态变化关系。 　　在幼儿操作感受鼓点的震动方面没有顾及全体幼儿，只有部分幼儿上来操作了，其他的幼儿都是旁观者，并没有亲身体验。《纲要》指出：为幼儿提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，让每个幼儿都有机会尝试。”本来，我也想多准备些鼓，让每个幼儿都有机会尝试，但我担心孩子们会乱，米粒撒在地上会转移他们的注意力而取消了这个念头。现在想想，只为了让教学保持有序而扼杀了孩子们的探究欲望，真是得不偿失。在最后的游戏环节，原本可以请幼儿三五成群结伴游戏，其中一幼儿当敲鼓人，其他幼儿当小米粒，然后互换角色，使幼儿充分体验到游戏的快乐。当时只考虑到教学的不要把时间拖得太长，而略了生生互动，这也是在以后的活动中应该引起重视的。 　　幼儿园公开课活动的总结与反思 篇4 　　4月28日清新县学前教育教研活动在我园进行，本次教学公开课活动给教师们创造了一种相互学习、相互交流的机会。在这次活动中教师通过对教材的解析，对所教的教材进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后说课、课后反思、不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。很多教师说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的交流中有了进一步地发展，希望幼儿园多多创造这样的机会。现对本次教学公开课情况进行总结： 　　一、领导高度重视、教师参与面广 　　每一次的教学公开课都得到了幼儿园领导的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次教学公开课活动中，罗园长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起听课，并且还能坐下来和教师进行简要的交流，这充分体现领导对教学的重视程度，也看得出罗园长是务实的园长。另外我们幼儿园副园长平时工作也很忙，在百忙之中她们都能坚持听课，这看出我园领导对教育教学工作的重视程度。 　　在这次公开课活动中，幼儿园有3名教师参加了授课，邀请全县的幼儿教师参加听课，而且我们还实行了签到的制度。参与活动的教师都能够按要求认真地完成教学任务，积极地听课，并进行交流。其它幼儿园的教师更是珍惜这次学习的机会，他们听课的态度认真，不断地记着笔记，我相信她们会在不断地学习中快速地成长起来的。 　　二、教师的授课思路新颖 　　授课教师授课思路新颖，有先进的教学理念。张湘玉老师选择了幼儿熟悉的手指进行活动，在游戏中给幼儿创设了一种愉快的学习环境，使活动教学增添了许多魅力。健康活动更精彩，郑宁霞老师脱离了传统的教学模式，让幼儿在游戏中玩纸，很有创新。此外黄丽华老师的教学思想和理念很有创意。 　　三、多媒体辅助教学，增强了活动的有效性 　　现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了积极有效的促进作用。教师能够结合活动内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，课件中还配有音乐渲染了活动气氛。而且课件的制作水平很高，起到的效果也很好。这说明教师们的教育技术水平也有了大提高。 　　四、创设情境，激发了学生的探究意识，主动积极地投入到学习中 　　教学是一门艺术，是一种精神交流活动。这种活动总是与情感密切相联系的，并在一定的环境中进行的。在教学过程中，教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情-色彩的以形象为主体的生动具体的场景或氛围，以引起幼儿一定的态度体验，激发幼儿学习的兴趣。 　　在总结经验学习别人优点的同时，我们更应该看到教学活动中存在的不足，这样才能有更大的发展。在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，需要我们教师在今后的教学工作中加以改进，如在活动教学环节上安排得不够合理，所占用的时间分配上还需要进行改进;衷心地希望各位教师能够在今后的活动教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节活动，不断提高自身的业务能力，成为幼儿园教学的带头人。 　　幼儿园公开课活动的总结与反思 篇5 　　幼教部“人人一节公开课”活动已经圆满结束，这次活动共持续了三个星期，共有39名教师积极参与，39名教师分别组织了托、小、中、大不同领域的教育教学活动。我们对活动的教案进行了细致的分析、评价、打分，最后评出一等奖4名，二等奖7名，三等奖28名，通过这次活动，让我们教师在教育方法和教育理念上有了新的认识和突破。 　　在评比的过程中，我们经过了总校领导以及园领导的`认真点评，最后由我对本次优质课的情况做一总结，尽可能多的向老师们介绍本次活动出现的优点与不足: 　　首先，我先总结一下优点:在本次活动中，我们的教师们团结协作，精心准备，将“教学生活化”的理念融入到了我们的教学活动中，理念以及目标都集中体现出来了，所设计的活动都能做到来源于孩子的生活，又贴近孩子的生活，如在活动《长长的和圆圆的菜》、《鞋子的聚会》中，理念表现突出;活动中教师也非常重视师幼之间的互动，能为幼儿创设良好的活动氛围，充分调动幼儿的活动兴趣，如《Traffic Lights》、《果宝宝开火车》，课堂氛围不但活跃，而且教师也具备了较好的控制课堂能力;教学活动设计也非常新颖，没有拘泥于一种固定的教学思维格式，如活动《魔水画画》、歌曲《卖面包》、想象画《孩子眼里的世界》，活动环节之间环环相扣，层层递进，选材不但独特，而且所用教学方法也非常适合幼儿的年龄特点。一系列的教育教学活动更贴进了孩子的生活，让幼儿在生活教学中学会了主动探究、合作交流、自主创新，让孩子真正学有所得。 　　同时，在活动过程中也有不足之处: 　　1、部分活动师幼之间的交流欠缺，尤其是面对年龄小的幼儿，如何吸引他们与教师主动有效的交流、互动，这还是我们要攻克的一个难题。活动过程中，教师要时刻给幼儿营造一个民主、公平的课堂氛围，拉近与幼儿的距离，主动走进幼儿，真正体现民主。 　　2、教师语言缺乏简练，活动中教师组织的语言带有随意性，而且教师口头语表现突出。 　　3、教师采用的教学方法不太适当，有的活动没有围绕活动目标突出重点与难点，环节与环节之间内容脱节，过渡也不自然，整个活动设计缺乏细致，还不能较好的组合幼儿已有的生活经验，同时控制课堂的能力还有待加强。 　　4、活动中教师对幼儿的引导要从正面去引导，不要从反面来混淆孩子的判断能力与学习能力。同时，作为配课的教师还没有认识到自己配课的重要性，还没有完全融入到活动中去，配课反而起到了负面作用。 　　总之，整个优质课活动收到了预期的效果，不仅促进了教师教学水平和业务素质的提高，同时也赢得了总校领导对我们充分肯定。我们要以本次优质课活动为契机，在今后的教学过程中，我们要继续抓住优点，发扬优点，勇于自我批评，找出不足，弥补不足，能够不断提高自己的教学水平，能够更好的为我们的幼儿教育做出自己的贡献。 　　幼儿园公开课活动的总结与反思 篇6 　　三周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十五堂公开课，大家都能认真上课、听课、及时记录，每周三都组织老师们利用中午进行评课，说课。付出了很多心血和汗水。回顾这三周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步。 　　一、总结经验，共同分享 　　1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。 　　2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中，比如：音乐课上利用图片和动作表演帮助幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领会和接受;语言课上，运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。 　　3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：张洁、陈仕、杨松亮老师教态自然大方，对课程的设计和把握准确到位;曾盈芳、余丹、颜晴老师稳重、语言简练到位不拖拉、简单明快;徐蕾、李静老师的活泼大方，注重师生互动，体现了良好的课堂驾驭能力;罗慧、陈建红、杨湘制作的精美大气的教学图片;皮艳、唐雅英老师亲切自然的教态，杜文、吴辛佳勇于尝试和挑战， 　　利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。 　　4、大家都能够利用中午的休息时间集中参与说、评课，说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快! 　　二、通过听课、交流，我们也认识到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向 　　1、教师诵读能力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时一定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。 　　2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。 　　3、在按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。 　　总之，此次观摩活动收获很大，但最大的收获就是，让我们明白了无论是幼儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试，因为只有在实践的过程中，才能及时发现问题，才能收获，无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境，放开自己，提高教学水平和教学质量。 　　幼儿园公开课活动的总结与反思 篇7 　　迎着6月明媚的阳光，听着嘹亮的歌声，5月27日上午，我们幼儿园里人头涌涌，欢声笑语不断，我园全体师生怀着愉快的心情，迎来了又一个“六一”国际儿童节。为迎接“六一”儿童节的到来，我们幼儿园邀请所有孩子的家长来园和孩子们一起庆祝节日。我们大班孩子也不甘落后，老师孩子都做了充分的准备，活动环节紧凑有序，教师配合默契赢得了家长的一致好评。早上教师提前到园，整理卫生，为孩子们准备好开水，迎接孩子和家长的到来我班在开展庆六一活动的过程中除了积极配合园组织的一些活动外，年级组也特意安排制订了一周的庆六一课程活动设计，想借此进一步地烘托节日的气氛，让他们对儿童节也有能够初步的认识，知道这个节日是属于他们独有的节日。对于我们大班的小朋友来说，这个六一儿童节带给他们的意义又是相当与众不同。因此我们要加倍利用好这样的一个机会，希望通过这样的活动给他们带来某种程度上启发教育和感情因素的影响。 　　在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的不足活动的准备工作还做的不是很到位，显得有些仓促，活动的过程中家长的心态是比较积极的，能够主动配合我们的工作。对孩子们演出的表现非常满意，都说没想到在这么短的时间里，孩子们跳的这么好，有的家长还激动的流下了眼泪。总体来说，我 们班表现很成功。在这次庆六一活动中，体现了“在活动中成长，体验成功的快乐”，让孩子们体验到了成功的快乐。让家长感受到了孩子们的成长。 　　幼儿园公开课活动的总结与反思 篇8 　　总结 　　作为一名幼儿园的保教主任，搞好教研活动责无旁贷。然而，一直以来教研活动竟成为了我们的空中楼阁、镜中之花，总感觉形式上的较多，而解决教育中的实际问题很少，教师们的积极性也不高涨。但我从未停止过对如何搞好教研的热情，费尽心思一直在摸索和探究中寻找适合我们自己的方式。 　　终于，功夫不负有心人。从本学期开始我们便找到了自己想要的感觉，那就是不要任何“华而不实”的形式和内容，立足实际挖掘身边的案例，解决身边的问题，以教研活动为载体激发起教师对教研活动、对教育工作、对全园工作的极大热情，真正体现“以人为本”的管理理念；进而以“热情”为动力，推进办园水平的提高。 　　给我最大鼓舞和满足的是第一次关于主题活动的教研：主题活动前的准备工作。因为都是自己所遇到的、所熟悉的问题，所以大家都个个“摩拳擦掌，跃跃欲试”迫不及待地提出质疑、发表见解，有时竟为了两个矛盾的观点争得面红耳赤，互不相让。他们用友善、热情和聪慧相互感染着，我真的被感动了，我真的没有不把教研活动搞好的理由了。讨论中设计到了这样一些问题：何时着手准备更为合适？准备工作应包括哪些方面？准备时由谁参与？准备活动中幼儿参与了多少？如何让幼儿从准备时就对活动产生兴趣？最终大家都达成了一个共识：孩子做的结果并不重要，重要的是他们在活动的过程中获得了快乐和发展。 　　是呀，我们教研活动的结果并不重要，重要的是我们在活动中畅所欲言了、得到满足、获得快乐了。还有什么比教师们的热情和积极性更重要呢？ 　　反思 　　1、管理者千万不要高高在上，以教育家的身份进行指挥，而应俯下身以学习者、合作者的身份加入其中。 　　2、管理者一定要尊重和鼓励每一名教师的看法和做法，用自己的热情和真诚感染教师。 　　3、教研活动一定要立足实际，解决教师感兴趣的、存有困惑的问题。 　　4、形式切忌太单一，每次教研活动应让教师新鲜而意犹未尽。 　　5、教研活动的最终目的一定要是以幼儿为本、以教师为本的。 　　6、幼儿园应保证教研活动的时间和空间。 　　幼儿园公开课活动的总结与反思 篇9 　　总结 　　在观摩了其他园所的教研活动后，我们在热身游戏、讨论分组、活动流程、理论提升等方面得到了启迪。 　　一、热身游戏功能多 　　1、热身游戏的效果强 　　热身游戏有效地激发了教师参与活动的兴趣。在宽松的氛围中，热身游戏不仅热了身心，也活跃了思维，为后面的教研活动的开展奠定了基础。如x园的动物游戏，教师要快速模仿出不同的动物，在游戏中教师的身心放松了，思维活跃了。 　　2、热身游戏充分发挥了教师自身的专业素质 　　幼儿园教师和小学教师不同，需要素质全面，多面手。北庄幼儿园的热身游戏证明了这一点。在抽纸条进行表述的游戏中，每位教师表述纸条内容的方式都不尽相同，有的教师运用肢体动作和语言，有的教师运用情绪声音，有的教师运用绘画。每位教师都根据自己的特长将纸条上的语言表现出来。 　　3、热身游戏指向了研讨问题 　　每个热身游戏的设计都不是简单的模仿复制其他类型的热身游戏，都是在自己研讨问题的基础上进行再创造的。不是为了游戏而游戏，都指向了研讨的问题，为后面的教研做铺垫。如十园的找小花游戏，让每个教师用一句完整的话说出小花的位置，里面渗透了让幼儿说完整话的发展目标，和本次研讨的问题是密切相关的。 　　二、分组自然而有趣 　　每个教研组都精心设计了如何分组，在自然而然中分组，没有一点分组的痕迹，没有为了分组而分组，把更多的时间留给后面的教研活动。如北庄的分组是利用游戏当中，教师选择的纸条，有的是花花草草，有的是动物，就这样分组就自然的完成了。再如六园的教师在进行场地时，每人选了一张纸条，上面有不同的动物，在游戏结束后，教师们就根据动物进行了分组。 　　三、活动流程完整清晰 　　每个教研活动都对整个教研活动进行了整体介绍，让每位教师对整个流程有了完整的认识，这有利于之后教研活动的开展，让每位教师对整个活动，胸有成竹。 　　四、理论点评，简单扼要，真提升。 　　每到一个关键的地方，或者教师有争论的地方，主持人都进行了简单扼要的点评，点评有理有据，是理论与实践的有效融合，点评很到位，聆听者有醍醐灌顶的感觉，比专家的纯理论讲述更有实效性。如x老师的点评，简单扼要，有理有据。 　　五、教研问题，接地气有所依 　　每个教研组的研究问题都是从园所实际出发，是真问题，需要切实研究的。如x园的研究问题是在调查问卷的基础上进行的，让参与教研的教师们认识到了大家的共同问题，大家对这个问题是信服的，只有真正认可信服，才能真心的研讨解决。 　　反思 　　总之，通过对优秀教研活动的观摩，我们看到了自身教研的不足，在今后的教研活动中，我们会积极尝试世界咖啡、工作坊等教研形式，同时充分运用调查问卷等方式，研究真问题，进行真教研。尽自己最大努力，发挥教研的最大作用。 　　幼儿园公开课活动的总结与反思 篇10 　　总结 　　一年的工作即将结束，回顾一年，在思想政治、业务潜力等方面有很大的进步，当然也存在不足。现在总结了一年的德、能、勤、成绩，为今后的工作奠定了良好的基础。 　　反思 　　（一）扎实抓好教育教学工作 　　工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，用心参加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选取幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选取和使用教具，重视教学资料的趣味性，在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改善教育的方式、策略等，收到了必须的效果。 　　一年以来，根据幼儿的年龄特点，将品德教育贯穿于教学活动中。围绕传统的美德教育，开展了快乐的助手、有礼貌的猪宝宝、白饭、没有别人的东西、我的家人等多次主题活动，培养了幼儿的良好行为习惯和礼仪，孩子们从刚进园的时候的哭泣、恐怖、扔果皮纸屑等，成为活泼可爱、有礼貌的婴儿，家长们说我的孩子现在很有礼貌。 　　（二）全身心投入，保教结合，爱尊重理解幼儿 　　本年度，我担任小班副班主任，x名教师轮做幼师。这个班有x个孩子，年龄小，什么也不懂。别说自理潜力了，就连一点的纪律概念都没有。针对这一状况，我们x位教师共同协商，把班的纪律及自立潜力一齐抓、同时抓。经过努力，我们班的孩子们可以说进步很快，父母的反映也很好。自立潜力：我们坚持积极教育，以表扬幼儿为中心，加强自我服务意识，改变依赖思想。对幼儿的好行为或表现给予肯定、赞赏和鼓励，使幼儿更有信心、更用心地做好事情，完成任务。我们老师及时帮助提高幼儿自立潜力，及时与家长沟通，争取家长合作。纪律方面：对少数幼儿的不良行为，我及时分析原因，给予批评，适度教育，让幼儿养成良好的行为习惯，逐渐遵守纪律。 　　在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起上课、做游戏了，也结识了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活自立潜力。在教学方面，幼儿更是在原先的基础上有了不同程度的提高，个性是念儿歌、听故事、唱歌等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉悦的氛围中，生长也个性好，出勤率高。 　　在保育方面，我可以积极配合班主任工作，保证幼儿活动室、午睡室的清洁卫生，清洁和消毒幼儿毛巾、口杯、餐具。要求幼儿后洗手，以主题活动等多种形式，培养幼儿良好的卫生习惯，保护环境卫生，不乱扔，用我的爱、耐心烹饪孩子的日常生活。 ;

一、脱发是否处于稳定期，如果脱发情况不稳定，还处于狂脱期的话是不建议植发的，需要先药物控制脱发速度，等脱发情况稳定了再植发。二、后枕部可供移植的毛囊资源充足。如果脱发很严重，后枕部的毛囊也不多了，那也是无法进行植发手术的。如果自己判断不出来毛囊还多不多，够不够，可以去做个毛囊检测，结果一目了然。三、没有不适合植发的疾病。这些疾病保证高血压、心脏病、血液类的疾病，以及一些精神类的疾病，这个也可以做个检测确定。

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Unless: conj. 除非, 如果不 一、unless = if not是从属连词，引导条件状语从句，含有否定意义，相当于if条件状语从句的否定形式。注意：unless引导的条件状语从句和if条件状语从句，与其它时间状语从句一样，用一般现在时代替将来时。 1. Unless you take more care, you"ll have an accident. (如果不多加小心的话，你会出事故的。) 2. My baby sister never cries unless she is hungry. (我那刚出生的妹妹除非饿了，否则她是从来不哭的。) 3. Unless bad weather stops me, I jog every day. (除非坏天气阻拦我，否则每天我都慢跑的。)二unless=except when prep. 除...之外，除...的情况之外The directors have a meeting every Friday, unless there is nothing to discuss. 主任们每星期五开会，除了没事讨论以外。

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unless：除非，后面是跟随例外条件。until：直到，后面是跟随让前面结果成立的前提。

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