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收到

received [ru026a"siu02d0vd]

receive 英[ru026au02c8siu02d0v] 美[ru026au02c8siu02d0v]v. 接收; 拿到; 体验; 受到(某种待遇或伤害); 对…作出反应; 接待; 接纳; 接收到，收听到（无线电讯号）; 购买，接受（赃物）; 接（发球）;[例句]We can receive up to 500 cable channels.我们可以接收多达500个有线电视频道。[其他] 第三人称单数：receives 现在分词：receiving 过去式：received 过去分词：receivedreceive，英语单词，主要用作为动词，作不及物动词时意为“接收”。作及物动词时意为“收到；接待；接纳”。I didn"t receive a letter from him yet.我还没有收到过他的信。We can receive up to 500 cable channels.我们可以接收多达500个有线电视频道。The ten runners-up will receive a case of wine.那10名亚军将得到一箱葡萄酒。

receive读作/ru026au02c8si:v/。详细释义：1、[VN]~sth(from sb/sth).(rather formal）拿到；接到；收到。to get or accept sth that is sent or given to you.to receive a letter/present/phone call.收到信/礼物；接到电话。2、[VN]~sth(from sb).体验；受到（某种待遇或伤害）。to experience or be given a particular type of treatment or an injury.We received a warm welcome from our hosts.我们受到了主人的热情欢迎。3、[VN][usually passive]~sth(with sth).对…作出反应。to react to sth new,in a particular way.4、[VN][often passive]~sb(with sth)|~sb(as sth).(formal）接待；欢迎；招待。to welcome or entertain a guest,especially formally.He was received as an honoured guest at the White House.他在白宫受到贵宾的礼遇。receive例句：1、It"s possible he has not received the letter.可能他还没有收到那封信。2、I haven"t received a letter from him yet.我还没有收到他的信呢。3、I didn"t receive a letter from him yet.我还没有收到过他的信。4、There was not enough space to print all the letters we received.版面有限，无法悉数刊载我们收到的所有来信。5、You should receive a reply within seven days.你会在七天之内收到答复。

receive的用法和搭配如下：一、用法receive，英语单词，主要用作为动词，作不及物动词时意为“接收”。作及物动词时意为“收到；接待；接纳”。二、短语搭配1、Receive Shadows：接受阴影；接收阴影。2、receive mode：接收模式；接收方式；接纳形式；接受模式。3、receive buffer：接收缓冲区；缓冲器；器容量；接收缓存。4、receive dividends：分红。5、Receive umination：接受自发光。6、Receive tank：回收箱；接收箱。7、Receive miss：接球失误。8、receive sunrise：迎来日出。9、receive date：接收日期。根据《柯林斯英汉双解大词典 》：1、V-T When you receive something, you get it after someone gives it to you or sends it to you.接到；收到。2、V-T You can use receive to say that certain kinds of things happen to someone. For example if they are injured, you can say that they received an injury.受到；遭受。3、V-T When you receive a visitor or a guest, you greet them.接待；迎接。4、V-T If you say that something is received in a particular way, you mean that people react to it in that way.回应 [usu passive]。5、V-T When a radio or television receives signals that are being transmitted, it picks them up and converts them into sound or pictures.接收。

这是指收到论文的时间。 第一句为，收文日期，2008年7月28白。 第二句为，收到修改版本日期，2008年7月30日

receive和accept的区别：Accept是指主观上自愿主动去接受、接纳，也可以说是思考过某人或某物在某方面足够好、满足自己的期望而接受。Receive是指客观上的接受、接受这种行为和动作，并不涉及主观意愿。Receive和Accept的区别：性质不同。receive表示客观的，accept表示主观的。感情色彩不同。receive表达的情绪比较中立；accept具有明显的主观色彩，不仅客观上“接”，而且更主要的是主观上的“受”。词性不同。receive可用作及物动词，也可用作不及物动词；accept主要用作及物动词。Receive用法1、receive通常指被动地“收到”或“接到”，而accept则指主动地“接受”。如：We haven"t received his letter for a long time.我们很久没有收到他的来信了。注意：有时用词要视语言习惯而定，而不能简单地认为receive＝收到，accept＝接受。如“接受礼物”说成英语是accept a gift,而“接受教育”却是receive an education。2、表示“接见”、“接待”时，要用receive而不用accept。

receive的意思是：收到。读音：英[ru026au02c8siu02d0v]，美[ru026au02c8siu02d0v]释义：vt. 收到；接待；接纳vi. 接收例句：He received praise from teachers and parents for his excellent grade.他因成绩优异而受到老师和家长的表扬。变形：过去式received，过去分词received，现在分词receiving，第三人称单数receives短语：Receive miss 接球失误receive sunrise 迎来日出receive date 接收日期词义辨析accept，receive，admit，take这些动词均有“接受、接纳”之意。accept强调主动地或自愿地接受，或者说，经过考虑后同意接受。receive着重仅仅接到或收到这一结论或事实，而不含采取主动或积极行动的意思。admit作“接受”讲时，强调准许或批准。take与receive同意，是receive的日常用法，侧重不带主观意愿地收下或接受。

这牵涉到accept和receive的词义区别，receive是指被动的收到，例如别人给你寄了东西，你收到了，但你可以接受（accepted），也可以不接受（refusedtoaccept）。accept是指主动的接受，别人给你的东西，你接受了，就叫accepted

对。状态显示received是海淘里的状态，状态显示received是在过港中。状态显示received是已经往中国发货了。

我的理解是：(tobe)gotaccepted与beaccepted的意思基本一致。要说有区别，也是非常小的。但是从字面或语气上看,前者好像是通过一系列的“努力”才被“accepted"的。希望对你有帮助。

sen victims." "But, can you--oh! can you r

Received代表你投稿了，人家收到了你的稿子。现实中的物理层次，接到了你的实物accept代表稿子被审阅之后被发表了。抽象层次，人家的标准或心里接受了你的见解。区别就是这样

nonstandard

收到的英语是：receive。receive读音：英 [ru026a"siu02d0v] 美 [ru026a"siu02d0v]释义：v. 接到；收到；接待例句：We can receive up to 500 cable channels.我们可以接收多达500个有线电视频道。变形：过去式received，过去分词received，现在分词receiving，第三人称单数receives。短语：receive a blow 遭到打击receive a diploma 取得文凭receive an education 受到教育receive的用法receive宾语后面可接介词from，表示“从?获得”，也可接介词into，表示“接纳为”。receive只是一时的动作，因此不能说I have received your letter 3 days.应该改为It is 3 days since I received your letter.receive from/of的意思是“从某处或某人那收到（款项）”，如received from/of Sam seven pounds。

收到了，等着吧，

常用电子仪器的使用实验报告是一种对自己所掌握知识的总结。1、实验目的：学习电子电路实验中常用的电子仪器：示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表、频率计等的主要技术指标、性能及正确使用方法。2、实验原理：在模拟电子电路实验中，经常使用的电子仪器有示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表及频率计等。它们和万用电表一起，可以完成对模拟电子电路的静态和动态工作情况的测试。内容简介本书是全面系统论述现代电子仪器的实用型工具书。全书分12部分共47章，分别介绍电子仪器的计量基础知识，仪器中常用的关键器件，数据采集系统，数字信号处理，仪器中的嵌入式计算机。通用电子仪器，各种频域、时域和数据域仪器，电路元件测量仪器，光波测量仪器，光时域反射计，半导体测试仪器，自动测试系统以及系统中硬件、软件和配置的考虑，分布式测量系统等的工作原理和主要性能特性，对许多电参数的测量方法也进行了阐述。

苹果平板电脑ipad2切换成中文版方法如下：1、下图是恢复出厂设置成了英文语言模式。点击图中“settings”选项。2、进入到设置页面后，在左侧选项栏中找图中选项“General”。3、然后在右边的选项中寻找“Language&Region”选项。4、进入页面，可以看到最上面一栏里有“ipad Language”选项。5、进入后就能看到“简体中文”。6、选择“简体中文”选项。7、出来一个选框，点击“continue”。8、然后系统会自动进行语言修改设置，几秒的时间就会回到中文页面，如下图。设置就完成了。

1.电磁阀利用电磁原理，利用通电电磁圈产生的电磁吸引力引导阀门芯运动，控制模式为DO数字信号控制，电磁阀结构单一，原理简单，价格较低，而且只能对阀门进行开关动作的控制，适合在口径较小的管道中使用。电磁阀正常情况下安装在小口径管道中，适合需要阀门快速、频繁启闭的小口径管道中使用。设计的流通量小，阀门的压力也在较低水平。电磁阀采用电磁线圈的吸力驱动阀门启闭，简单有效，同时电磁阀线圈会受到电压变化的影响，比较容易损坏，工作时长较短。电磁阀类似于闸阀，对阀门只有开启和关闭两个功能，不能对管道介质的流量进行调节。2.电动阀可以在较大口径的管道中使用，有较大是适用范围。电动阀适用双向电动机作为阀门的驱动部件，通过电动机的旋转驱动阀门启闭，这个启闭的程度是可以调节的，可以对阀门完成半开半闭的操作，控制介质的流量。电动阀的驱动装置为可逆的电动马达，通过马达一定时间的转动来驱动阀芯控制阀门，采用AI模拟信号控制，可以对管道介质的流量进行调节，在特定的管道环境中也能改用数字信号控制。3.电动阀与电磁阀适用范围：电磁阀有优秀的防泄漏性能，启闭迅速，功率小，适合在一些腐蚀、毒性等化学物质管道中作为切断截止使用。电动阀多数用于管道流量的调节，正常安装在送风制冷管道的出气口处，还能用在液体管道中，在酒水饮料生产的罐装管道和污水处理管道等管路中应用很广。拓展资料——电磁阀(Electromagnetic valve)是用电磁控制的工业设备，是用来控制流体的自动化基础元件，属于执行器，并不限于液压、气动。用在工业控制系统中调整介质的方向、流量、速度和其他的参数。电磁阀可以配合不同的电路来实现预期的控制，而控制的精度和灵活性都能够保证。电磁阀有很多种，不同的电磁阀在控制系统的不同位置发挥作用，最常用的是单向阀、安全阀、方向控制阀、速度调节阀等。电磁阀工作原理：电磁阀里有密闭的腔，在不同位置开有通孔，每个孔连接不同的油管，腔中间是活塞，两面是两块电磁铁，哪面的磁铁线圈通电阀体就会被吸引到哪边，通过控制阀体的移动来开启或关闭不同的排油孔，而进油孔是常开的，液压油就会进入不同的排油管，然后通过油的压力来推动油缸的活塞，活塞又带动活塞杆，活塞杆带动机械装置。这样通过控制电磁铁的电流通断就控制了机械运动。电动阀，英文名称:motor-driven valve 或者 electric valve。电动阀简单地说就是用电动执行器控制阀门，从而实现阀门的开和关。其可分为上下两部分，上半部分为电动执行器，下半部分为阀门。也可叫空调阀。电动阀是自控阀门中的高端产品，它不仅可以实现开关作用，调节型电动阀还可以实现阀位调节功能。电动执行器的行程可分为:90°角行程和直行程两种，特殊要求还可以满足180°、270°、360°全行程。由角行程的电动执行器配合角行程的阀使用，实现阀门90°以内旋控制管道流体通断;直行程的电动执行器配合直行程的阀使用，实现阀板上下动作控制管道流体通断。电动阀工作原理：电动阀通常由电动执行机构和阀门连接起来，经过安装调试后成为电动阀。电动阀使用电能作为动力来接通电动执行机构驱动阀门，实现阀门的开关、调节动作。从而达到对管道介质的开关或是调节目的。电磁阀是电动阀的一个种类；是利用电磁线圈产生的磁场来拉动阀芯，从而改变阀体的通断，线圈断电，阀芯就依靠弹簧的压力退回。电动阀 百科电磁阀 百科

I won"t go to the party unless I"m invited. 除非我被邀请，否则我不会去参加晚会的。I sleep with the window open unless its really cold. 我总是开著窗户睡觉，除非天气非常冷才关上窗户。

测量、误差与数据处理测试题一、改正下列错误，写出正确结果。（本题20分，每小题4分）（1）0.01082的有效数字为5位；（2）1.80uf0b4104 g=0.18uf0b4105 g；（3）用最小分度值为1uf0a2的测角仪，测得某角度刚好为60uf0b0整，则测量结果表示为：60uf0b0uf0b11uf0a2；（4）P=3169uf0b1200 kg；（5）h=27.3uf0b4104uf0b12000 km。二、试用有效数字运算法则计算出下列结果，式中有效数字下面加横线表示为估读值。（本题10分，每小题2分）（1） （2） （3） （4） （5） 三、指出测量下列各物理量时，所选用的仪器与其最小分度值是多少？（本题10分，每小题2分）（1）63.74 cm; （2）0.302 cm; （3）0.0100 cm ;（4）12.6 s ; （5）0.2030 s; 四、用仪器误差限为uf0b10.004 mm的螺旋测微器测量小钢球的直径，在不同方向测得以下数据，请进行数据处理并写出测量结果。（本题20分）次数 1 2 3 4 5D(mm) 11.932 11.913 11.922 11.918 11.930五、求出下列函数的标准不确定度表达式，已知x,y,z的不确定度分别为uf044x,uf044y,uf044z，k、m、n为常数。（每小题5分，共20分）（1）W=x-y； （2）W= ； （3）W= （4）w=sinx六、经测量，金属环的内径D1=2.880uf0b10.004 cm，外径D2=3.600uf0b10.004 cm，厚度为2.575uf0b10.004 cm，求金属环体积V的不确定度及相对不确定度。（本题20分）物理实验考试试卷说明：先按下列格式填写好卷头，字迹务必清楚、工整，不准在此页留任何标记。系名： 实验分组号： 姓名： 试卷代号：11001成绩：操作（ ）卷面（ ） 合计（ ） 测评教师签字（ ）一. 在“电位差计”实验中，用滑线电位差计测1#电池的电动势。二. 测量工具的分度值指什么？它在单次测量中，有什么意义？三. “牛顿环”实验中，图案中央有可能是暗斑，有可能是明斑，为什么？四. 在“杨氏模量”实验中，已知钢丝弹性正常，但添加相同的砝码时，发现从望远镜中测得的刻度变化相差很大，试分析可能的原因。说明：先按下列格式填写好卷头，字迹务必清楚、工整，不准在此页留任何标记。系名： 实验分组号： 姓名： 试卷代号：11002成绩：操作（ ）卷面（ ） 合计（ ） 测评教师签字（ ）一. 在“等厚干涉”实验中，结合自己的预习和讲义，调节出清晰的牛顿环干涉条纹。（调节好后，请教师检查）二. 有一米尺，它的最小刻度为mm，若测量结果单位用m，则小数点后面应有几位有效数字？三. 有一块电压表，表头上标有“0.5”符号，它表示的含义是什么？四. 工厂生产的仪器经鉴定为合格品，用它测量会有误差吗？为什么？说明：先按下列格式填写好卷头，字迹务必清楚、工整，不准在此页留任何标记。系名： 实验分组号： 姓名： 试卷代号：11003成绩：操作（ ）卷面（ ） 合计（ ） 测评教师签字（ ）一. 在“静态拉伸法测定金属丝的杨氏弹性模量”实验中，结合自己的预习和讲义，调节光杠杆，使能够在望远镜中，看到清晰的刻度尺的像，且刻度尺的零刻线平行并接近望远镜中十字叉丝的横线。（调节好后，请教师检查）二. 一组测量值，相互差异很小，此测量值的误差很小吗？为什么？三. 有一检测仪器，表头上标有“G”符号，它表示的含义是什么？四. 用示波器检测的信号过大（不引起仪器损坏），则屏上看到什么情形？说明：先按下列格式填写好卷头，字迹务必清楚、工整，不准在此页留任何标记。系名： 实验分组号： 姓名： 试卷代号：11004成绩：操作（ ）卷面（ ） 合计（ ） 测评教师签字（ ）一. 在“测定铜电阻温度系数”实验中，“讨论为什么 和 交换位置得 能消除滑线式电桥电阻丝不均匀带来的误差。二. 在示波器实验中，如果Y轴信号的频率 比X轴信号的频率 大的多，示波器上看到什么情形?相反，若 比 小得多，又会看到什么情形?三. 显微镜和望远镜有哪些相同之处和不同之处？四. 利用惠斯通电桥，选取不同的比例系数，测量铜电阻室温下的阻值，记录原始数据、写出最后结果，并说明比例系数的选取对测量结果的影响。说明：先按下列格式填写好卷头，字迹务必清楚、工整，不准在此页留任何标记。系名： 实验分组号： 姓名： 试卷代号：11005成绩：操作（ ）卷面（ ） 合计（ ） 测评教师签字（ ）一. 在“转动惯量”实验中，结合自己的预习和讲义，测量测量仪做减速转动时的角加速度。要求记录原始测量数据，写出必要的数据处理过程和最终结果。二. 在“杨氏模量”实验中，望远镜中已看到清晰的刻度尺，但零刻线距叉丝水平线很多，应如何调节，使它们接近或重合。三. 显微镜和望远镜有哪些相同之处和不同之处？四. 在“测定铜电阻温度系数”实验中，有同学边加凉水边测量，这会对实验结果造成什么影响？为什么？说明：先按下列格式填写好卷头，字迹务必清楚、工整，不准在此页留任何标记。系名： 实验分组号： 姓名： 试卷代号：11006成绩：操作（ ）卷面（ ） 合计（ ） 测评教师签字（ ）一. 在“电位差计”实验中，用滑线电位差计测1#电池的电动势。二. 在“杨氏模量”实验中，望远镜中已看到清晰的刻度尺，但零刻线距叉丝水平线很多，应如何调节，使它们接近或重合。三. 有一万用电表，“DCA”指的是哪个测量档？四. 在打开示波器的电源开关后，在屏幕上既看不到光点，有看不到扫描线，可能有那些原因？应分别怎样调整？说明：先按下列格式填写好卷头，字迹务必清楚、工整，不准在此页留任何标记。系名： 实验分组号： 姓名： 试卷代号：11007成绩：操作（ ）卷面（ ） 合计（ ） 测评教师签字（ ）一. 在“示波器使用”实验中，结合自己的预习和讲义，在屏幕上调出稳定的竖直的直线图案波形，要求该直线在正中央，且长度基本占满屏幕的2个刻度格。（调节好后，请教师检查）二. 讨论为什么 和 交换位置得 能消除滑线式电桥电阻丝不均匀带来的误差？三. 改错 。四. 将一钢直尺旁附上一特制的游标，可以成为一游标尺吗？说明原因。物理实验考试题1. 测量工具的分度值指什么？它在单次测量中，有什么意义？2. “牛顿环”实验中，图案中央有可能是暗斑，有可能是明斑，为什么？3. 在“杨氏模量”实验中，已知钢丝弹性正常，但添加相同的砝码时，发现从望远镜中测得的刻度变化相差很大，试分析可能的原因。4. 有一米尺，它的最小刻度为mm，若测量结果单位用m，则应有几位有效数字？5. 用作图法测量转动惯量一定应注意哪一点？6. 显微镜和望远镜有哪些相同之处和不同之处？7. 工厂生产的仪器经鉴定为合格品，用它测量会有误差吗？为什么？8. 在“杨氏模量”实验中，已知钢丝弹性正常，但无论怎样添、减砝码，发现从望远镜中测得的刻度始终不变，试分析可能的原因。9. 一组测量值，相互差异很小，此测量值的误差很小吗？为什么？10. 用示波器检测的信号过大（不引起仪器损坏），则屏上看到什么情形？11. 转动惯量测量仪转动的角位移 与挡光棒挡光次数 为何存在关系： ？12. 在“杨氏模量”实验中，望远镜中已看到清晰的刻度尺，但零刻线距叉丝水平线很多，应如何调节，使它们接近或重合。13. 在打开示波器的电源开关后，在屏幕上既看不到光点，有看不到扫描线，可能有那些原因？应分别怎样调整？14. 使用光学仪器及光学元件应注意哪些事项？15. 在“测定铜电阻温度系数”实验中，有同学边加凉水边测量，这会对实验结果造成什么影响？为什么？16. 在示波器实验中，如果Y轴信号的频率 比X轴信号的频率 大的多，示波器上看到什么情形?相反，若 比 小得多，又会看到什么情形?17. 在“测定铜电阻温度系数”实验中，“讨论为什么 和 交换位置得 能消除滑线式电桥电阻丝不均匀带来的误差？18. 一个双刀双掷开关当作单刀单掷开关用怎么接线?（画出简图）19. 如何判断一个透镜是凸透镜还是凹透镜？20. 衡量天平上游码的读数，4个箭头所对应的位置。21. 在观察波形实验中，示波器的扫描频率远大于或远小于Y轴正弦信号的频率时，屏上图形将会是什么情形？试先从扫描频率等于正弦波信号频率的2（或1/2）、3（或1/3）…..倍，然后推广到n或（1/n）倍的情形。22. 游标卡尺的主尺是18cm，有没有必要制作主尺长度为1m或2m的游标卡尺，试用相对不确定度概念说明理由。23. 显微镜对物调焦时，应按怎样的原则进行？24. 使用毫安表应遵循哪些规则，如何选取量程？25. 刚体的转动惯量和什么因素有关？如何通过实验验证？26. 结合惠斯通电桥实验，说明最小二乘拟合方法的基本思想以及线性相关系数r的含义是什么？27. 天平的横梁不能调平怎么办？28. 光杠杆是用来测量什么物理量的？简述其原理。29. 应如何选取毫安表的量程？量程选取的过大或过小有什么弊端？30. 在观察波形时，为什么波形会左右移动？什么情况下向左移动？试从垂直输入信号和扫描信号的频率和位相及相位差来分析。31. 用米尺测量长度，记录结果为：L=98.25 0.02cm，用某种方法测得钢丝直径为：d=0.0097 0.0001cm，两个结果，哪个更准确些，为什么？32. 等厚干涉相邻两条暗条纹处空气薄层的高度差是多少？33. 判断正误：(1)35.780+2.4=38.2 （ ） (2)92.5-88.330=4.170 ( )34. 在观察利萨如图形时，为什么利萨如图形会转动？什么情况下顺时针旋转？什么情况下逆时针旋转？从两相互垂直的正弦信号的频率、位相及位相差来分析。35. 若会聚透镜的焦距大于光具座的长度，应如何调节测定其焦距？36. 数字多用表（例DT-890B型）和指针式多用表（例MF-500型）的红色表笔与黑色表笔与内部电源是如何连接的？37. 利用mA表1块、电阻箱1个、电键1个、导线若干，测量干电池的电动势和内阻。要求画出实验原理图，简述测量原理即可。38. 利用MF—500型万用表测量电池的电动势，记录使用的量程等原始数据，简要处理过程，写出最终结果。39. 结合自己某次实验的实例，说明对实验结果进行分析，有什么意义。40. 结合自己某次实验的预习情况，说明预习对做好实验的意义。41. 利用电位差计测量1#电池内阻,已知R3=100Ω可视为常数， ， ，求内阻r。42. 在观察利萨如图形时，为什么利萨如图形会转动？什么情况下顺时针旋转？什么情况下逆时针旋转？从两相互垂直的正弦信号的频率、位相及位相差来分析。43. 在“转动惯量”实验中，如果被测物体不规则，能否用此装置去测转动惯量，为什么？44. 电位差计测量公式 ，已知进行了三次测量，长度分别为8.130m，8.090m，8.103m，仪器误差限△INS为5mm，V0=0.2 V/m可视为常数，求Ex测量结果。45. 用惠斯通箱式电桥测量所给电阻的阻值，并写出最终结果。46. 结合“牛顿环”实验，谈谈如何写好一份理想的实验报告。47. 若扫描电压是频率为f的锯齿波，Y轴输入信号为 ，试应用作图法画出示波器上显示的波形。48. 将一钢直尺旁附上一特制的游标，可以成为一游标尺吗？说明原因。49. 一只电阻箱有4个接线柱,若将其阻值调为100Ω,接线时接了中间的两接线柱,会有什么结果？50. 标准电池使用注意哪几点?51. 采用“逐差法”处理数据，有什么好处？52. 若要使一台直流稳压电源输出10V直流电压，描述其调节过程？53. 改错 。54. 说明处理已定系统误差、未定系统误差、随机误差的方法？55. 电位差计实验电路如图。叙述R2的作用及使用方法。56. 测量某线路中的电流，用量程为5mA、准确度等级为1.5的电流表，如指针恰好指在4mA的整数分度线上时，测量结果应是多少？57. 电位差计实验电路如图。电流标准化后，强调R1固定不动的原因。58. 电位差计实验电路如图。接通K1，K2倒向Es后，m 、n距离固定在5.093米处，无论怎么调节R1，检流计始终偏向一边，试分析可能的原因。59. 电位差计实验电路如图。测Ex内阻时需并联R3，若误接为Ex与R3串联，会得什么结果？60. 能否用示波器观察非周期信号？61. 电位差计测量公式 ，已知进行了三次测量，长度分别为8.130m，8.090m，8.103m，仪器误差限△INS为5mm，V0=0.2 V/m可视为常数，求Ex测量结果。

unless引导条件状语从句。unless所引导的条件状语从句常用一般现在时表示将来意义,主句多用一般将来时。在unless引导的肯定形式的条件从句中通常用肯定词。 引导条件状语从句 unless是从属连词，引导条件状语从句，含有否定意义，相当于if条件状语从句的否定形式。所以unless=if not。注意：unless引导的条件状语从句和if条件状语从句，与其它时间状语从句一样，用一般现在时代替将来时。 unless在表示“除非”时,如其引导的从句谓语是be,而从句的主语跟主句的主语相同时,从句的主语和be就可省略。有时从句中主语为it时,也可省略it或从句中的有关成分。 在unless引导的肯定形式的条件从句中通常用肯定词,如:already, still, some, too。在unless引导的否定形式的条件从句中通常用否定词。 unless基本含义 unless是一个英文单词，意思是如果不、除非，除...外。 连接词 conj.如果不,除非 I won"t apologize unless she apologizes first. 除非她先道歉,否则我不道歉。 介词 prep.除...外

植发后很多人都担心还会再次脱发，其实不然，细心观察的人，很多时候就会发现，人到了老年之后，即使头顶花白了，但是后枕部还是有头发，而植发就是采用这部分的长寿毛囊种植，所以终身不会再次脱落的。

只有一点，调节XY的增益，只有一条竖线，调节X增益，只有一条横线，调节Y增益，什么都没有，调节辉度，如果还不出来，检查连线是否正确，或者是否虚接

我们的唾液可以让糖里面的二氧化碳全部都释放出来。

幼儿园舞蹈汇演总结(6篇) 　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此，让我们写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是我整理的幼儿园舞蹈汇演总结(6篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园舞蹈汇演总结(6篇)1 　　"六月是童年的摇篮，六月是童年的梦乡。六月是我们的节日，我们为它增光添彩。"为了让孩子们度过一个愉快而有意义的"六一"儿童节，我们幼儿园举行了"童心让未来更美好"庆六一艺术节活动，旨在为幼儿搭建一个自我展示，张扬个性，凸显特长的舞台，让每位孩子都能分享到成功的喜悦。 　　一、领导重视，精心组织。 　　我园领导高度重视庆"六一"系列活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果。让孩子们渡过了愉快而有意义的节日，也让家长感受到了孩子的成长和进步。 　　为了成功举办这次活动，幼儿园的全体老师们进行了精心策划，从海报，板报背景布置，收集材料、创设环境、安排场地、制作道具、选择节目到发放节目单及入场券，每一项工作都做的有条不紊，教师们团队合作精神也得到了淋漓尽致的展现。 　　二、环境创设，温馨快乐。 　　热烈、喜庆、欢快的节日活动环境氛围，不仅给人以深刻的印象，更能给孩子一种愉快、健康的心理影响。为了迎接"六一"这个欢庆的日子，我园全体教师积极为幼儿创设欢度"六一"的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与"六一"节的各项活动。本园教师布置以节日为主题的教室环境、校园环境。引导幼儿运用已有的美术技能，师幼共同布置热闹的六一环境。老师和孩子们把幼儿园装扮一新，大家载歌载舞，其乐融融，在这种节日的欢愉氛围中，孩子们心情舒畅，乐于交往，身体健康。 　　三、内容丰富，形式多样。 　　6月1日上午，"六一"庆典活动隆重举行，幼儿园里张灯结彩，欢歌笑语。在欢快的音乐声中让家长欣赏了孩子们的画展。一幅幅充满童真童趣的作品，带领家长进入到孩子的童心世界。孩子、老师同台表演：舞蹈、形式各异，一个个精彩的节目把家长带入到一个五彩斑斓的世界，也给孩子们留下了美好、甜蜜的回忆。孩子们用优美的舞姿，充分展示了自己的才艺。 　　四、隆重的表彰活动。 　　当日的表彰活动，共表彰了9名优秀家长。受到表彰的家长，当着全校师生的面接过证书和奖品，脸上都洋溢着自豪的笑容。同时这些成绩，也让家长更重视幼儿园的配合工作。为本园"童心让未来更美好"庆六一艺术节活动深入家长人心起到了良好的宣传作用。 　　"六一"，孩子们度过了一个愉快的节日，孩子们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。充分体现了"把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日的快乐"的理念。活动让每一位孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使"六一"庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台。 　　在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足，其一，活动的准备工作还做的不是很到位，显得有些仓促，一些细枝末节还考虑的不成熟。其次，教师之间的衔接配合做的还不够好错，不能充分体现了团结的凝聚力。希望我们在今后的活动中积累到了一些组织活动的经验，学会看到了我们的不足和我们的弱点，但我们不视它为缺憾，而把它看成我们走向成功的阶梯。 　　人总是在不足中慢慢学会成长的，从而让自己不断完善成熟起来。我们坚信通过自己的努力会做的更加完美的！ 幼儿园舞蹈汇演总结(6篇)2 　　五月三十一日上午，我校校园里人头攒动、欢声笑语，迎着明媚的阳光，听着嘹亮的歌声，我们全体师生身着节日的盛装，怀着愉快的心情，迎来了又一个“六一”国际儿童节。举行了隆重的“庆六一”表彰会和文艺演出。为了进一步搞好校园艺术活动，加强学生的艺术培养和艺术教育，六月一日上午，矿区领导到我校现场办公和发言，并带来矿区领导衷心的祝福和区他校的四个节目，同样举办了别开生面的文艺演出。两天里，全校一百多位老师、近两千名少年儿童和部分前来观看的家长，在这里度过了快乐的节日。这段快乐、短暂的时光，为学生们献上了一份份节日的礼物，让他们感受到节日的温馨，从而激发了他们热爱生活、热爱校园的丰富情感。同时，让身为辅导教师的我们“我心飞扬”，一切都沉浸在幸福和欢乐的海洋。 　　“六一”虽然过去了，但整个策划、排练、演出时的热烈场面，孩子们那不怕苦累的天真模样，同组教师携手奋进的感动时刻，校领导的鼎立支持，都还清晰地留在我的脑海。正是我们各部门的相互理解和通力协作，才取得了这次活动的圆满成功。现将本次活动的全过程做一总结。 　　一、加强组织、营造氛围 　　我校根据矿区加强艺术教育活动的意见通知，结合我校的实际，认真制定了本次活动方案，将每件工作落实到班级、老师(特别是音乐组全体教师)中，使各项工作都有具体老师负责，形成人人参与的和谐局面。在活动期间，学校充分利用标语、板报、墙报等加大活动的宣传力度，营造了良好的交流活动氛围和校园和谐气氛。 　　二、突出主题、类型多样 　　1、突出主题。本着“以人为本”的现代教育新理念，以“阳光下成长”为活动主题，组织了不同类型的表彰、表演等庆祝活动。主要分了两次进行：(一) 5月31日，在我校组织了一台精彩的小南坑小学“庆六一”文艺演出;(二)6月1日，在我校又组织了一台由他校(南楼小学、马家坪小学、十八中学)和我校联合组成的矿区“庆六一”文艺演出。 　　2、类型多样。5月31日上午，，参加庆六一文艺演出活动的有独奏、电子琴合奏、民乐合奏、群舞、拉丁舞、韵律操、表演唱、歌伴舞、合唱等形式多样的节目共11个，用时在1小时左右。多次精心的彩排和修改，以及较充分的准备，使节目的质量较高，表演中赢得了老师、同学以及家长们的一阵阵热烈的掌声。在6月1日，除了我校选出的5个节目和新加的两个韵律操节目《我爱你，中国》、《我是一朵小兰花》，还有南楼小学的民乐合奏《牧民新歌》和舞蹈《好大一棵树》、马家坪小学的舞蹈《猫和老鼠》、十八中学的舞蹈《天地喜洋洋》，高潮迭起的场面，使孩子们沉浸在一片喜气洋洋的节日气氛之中。本次活动充分体现了我校素质教育、艺术教育的教育成果。 　　三、上下齐心、通力合作 　　本次活动受到孩子们、老师、家长的支持和肯定，在各部门的相互协作下取得了圆满成功。特别是在节目的编排和时间、人员的协调上，每一位音乐教师都付出了很多。在确定节目时，都能自觉承担节目编排任务。克服了本学期时间紧、任务多的困难，在配合我校集体舞、阳光体育之歌、运动会活动之后，在5月初才开始紧张的、集中的排练。为了克服人员有重复、排练地点不足的困难，我和张艳艳、巩秀珍分开时间段，我中午她们下午在舞蹈室、办公室排练，把自身的困难放在后，将工作放在先。我的孩子经常无人看管，在那段时间里孩子的作业都没时间管，他常常自己在操场玩耍，只能在我排练完之后辅导和协助孩子做作业。 　　张艳艳的婆婆到北京复查，没人接送孩子上幼儿园，只好错开时间训练和接送孩子。巩秀珍的婆婆当时因糖尿病发作，住进了医院，在此情况下向家人说明了情形，才得到理解，安心地继续排练。张琳在编排节目时，克服了孩子小需要照顾的个人困难，积极组织了合唱和民乐合奏两个节目的编排。李宁老师同样克服了场地及电源不足、琴的规格不同等困难，编排了自己擅长的节目。大家都把个人的困难和安危放在后，及工作所及，想工作所想，这更是让我放心和感动。 　　总之，这两天，近两个小时的文艺演出活动，在愉快的气氛中圆满地结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在校园中，整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃。每个参与的孩子都在活动中得到了锻炼，体会到了童年的快乐。作为节目的辅导教师，我们都在参与中锻炼了自己，充实了自己，同时提高了自身的业务水平，为今后的艺术教育活动开展奠定了扎实的基础。 幼儿园舞蹈汇演总结(6篇)3 　　一年一度的国际六一儿童即将结束了，孩子们都为这个节日欢呼，通过家长和老师的共同配合下，本次“六一文艺演出”圆满成功，孩子们都能在这个节日里愉快地度过。我们从五月份就开始准备六一活动，今天能够的到家长们与群众们的认可，老师所付出汗水也是值得的。 　　六一这天，要使这个节目搞好，上午老师们都紧张忙碌的准备，等待孩子们的到来，`孩子们高高兴兴来到幼儿园时，老师给每一位孩子化上漂亮的装，穿上漂亮的衣服，在等待表演，本次节目有34个，有两位小小的主持人，表演的时候，孩子们都能在舞台上大胆地表现自己，不会依赖家长不肯在舞台表演，两位小小主持人表现非常好，报幕时声音非常洪亮，每个班级也连接的比较好，不要看小班的幼儿年纪那么小，在老师的带领下，他们都能在舞台上大胆的表演，每一位幼儿都能动起来，家长们看了非常开心，也有很多很出色的节目，比如：舞蹈考级班的拉丁舞，不要看她们小小的年纪，她们跳的很有感觉，武术班也表演的非常好，甚至连小班的幼儿在武术老师的带领下，表演的非常出色，大班的《算一算》，小朋友的表情非常丰富，珠心算小孩子算的非常快。老师在报数时，小孩子反映的很快，我自己都还没有反映过来，小孩子都算出来了，还有很多节目也表演的非常出色，家长们看到自己孩子在舞台表演出色，对本次演出非常满意。 　　本次活动得到了家长们与群众们的好评，老师们以后再接再厉，把这种好的作风带到教学中去，让我们的工作做的更好。 幼儿园舞蹈汇演总结(6篇)4 　　六一儿童节是孩子们的节日，也是我们每一位老师寻找童年的日子，在这个丰富多彩的日子里，为了让孩子们度过一个快乐的节日，我们西刘桥幼儿园的园长和老师费尽心思的，搞了一系列让家长满意孩子高兴的活动。本次活动有：亲子活动，文艺节目，早操展示等 　　5月27日，我们首先搞的是亲子活动。上午是小、中班，下午是大班，所用的道具都是幼儿园自制的玩教具。如：小推车、小担架、小滑板、小篮架等等。整个活动幼儿和家长都能认真遵守游戏规则，竞争意识也非常激烈，最后游戏在大家的欢笑声中结束。通过这次活动进一步增进了家长和孩子之间的亲情。同时也为老师和家长的沟通提供了桥梁。 　　5月29日幼儿园组织的是文艺节目和早操展示，这一天我们幼儿园彩旗飘飘，热闹非凡，孩子们都化了妆，个个神采飞扬，满园都洋溢着节日的`喜庆，新建的大楼在美妙的歌声中显得格外的精神，首先是教育办领导讲话，祝福小朋友们节日快乐，并为孩子们准备了礼物。节目在舞蹈《老师亲，妈妈亲》中拉开了序幕，我们班排练的舞蹈《兔子舞》将节目推上了。这个节目排列有序，在大家的掌声中文艺活动结束。接下来是早操展示，孩子们在老师的带领下随音乐节奏排队、列队、变换队形、做操等，每个孩子表现的很认真，家长们都能看到自己孩子的表演，都很满意。这值得我们很欣慰。 　　节日的这一天幼儿园里一阵阵欢欣雀跃，一个半小时的活动在愉快的气氛下结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在空中，整个幼儿园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃。 　　通过庆祝“六一”系列活动开展，使幼儿在积极参与中体验合作与交往的快乐，并得到了表现自己的机会，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。这次向家长、社会展示幼儿“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。同时，也使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟到现在的幼儿教育观念，从而对学前教育有了更新的认识。 幼儿园舞蹈汇演总结(6篇)5 　　6月1号，学校的气氛相当的热烈，每个孩子都开开心心的来学校，带着自己的家长，是的，今天是六一儿童节，我们的活动主题是“共同参与，共同成长”。活动根据我们之前预定的时间，如时的开始了。在这次活动中，我们主要是分为三个步骤： 　　我们的许园长进行了《共同参与，共同成长》这一主题活动的发言致辞。 　　希望孩子可以健康的成长，家长能够多关心关心自己的孩子，老师能够真正的尽职尽责，关爱孩子。 　　二、孩子们精彩的表演，文艺汇演。 　　孩子们都献上了精彩的演出，班歌大合唱的比赛，每个孩子都发挥了自己最好的作用，孩子们之间相互的配合协调。不管是小提琴独奏，还是悠扬的歌声，都让每个人印象深刻。 　　三、召开了家长会，让老师和家长之间相互交流，了解孩子的情况。 　　在这次家长会当中，老师向每位家长汇报了孩子在学校的相关情况，同时让家长也提出了对学校的意见和建议，希望可以把幼儿园建设得更好，孩子们可以更加快乐的成长。 　　这次的活动举办得相当的成功，希望往后的日子，我们全园的师生能够共同的努力，共同的成长。 幼儿园舞蹈汇演总结(6篇)6 　　迎着6月明媚的阳光，听着嘹亮的歌声，我园全体师生怀着愉快的心情，迎来了又一个“六一”国际儿童节。 　　六月一日上午，幼儿园里人头涌涌，欢声笑语不断，黎明幼儿园正在举行隆重的“安全在我心中”庆六一活动。一百多名少幼儿和他们的爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光。现将总结如下： 　　一、亲子游戏其乐融融 　　这次的六一活动，设计了七组亲子游戏，在游戏过程中孩子与家长之间、家长与教师之间充满了愉快的情绪。欢声笑语此起彼伏，充满了整个幼儿园。同时，游艺中的奖品为各种各样的蔬菜水果。孩子们情绪高涨，家长感动万分。他们又重温了久违的亲子关系。 　　二、表彰活动仪式隆重 　　今年的六一表彰活动，共表彰了三十多个健康宝宝。受到表彰的幼儿当着自己爸爸妈妈的面接过奖品，心里非常自豪。家长脸上洋溢着骄傲的笑容。同时这些有益的成绩，也给在座的家长们已深深的震撼。他们从新认识了幼儿园的教学教育成果。为幼儿园深入民心起到了良好的宣传作用。 　　三、文艺演出展示风采 　　今年的六一文艺节目都是围绕着“安全在我心中”为主题编排的，教师们各尽所长如：芽芽班的“大苹果”展示幼儿健康的身体、苹果般脸色;苗苗班的音乐情境剧“聪明的兔子”展现了幼儿勇敢、不怕坏人的好品质;蕾蕾班的“有事就找110”歌表演，形象地教育幼儿在危急情况下拨打110的安全知识。全体教师们编排了“特殊电话真不少”的快板节目深受领导和家长的好评。文艺节目在朵朵班的“快乐的童年”的锣鼓声中拉开帷幕，在全体演职人员的“同一首歌”的歌声和舞蹈中结束。最后领导纷纷上台与教师们亲切握手，表示祝贺，向小朋友们表示节日的祝贺，并颁发节日礼品。 　　节日的这一天幼儿园里一阵阵欢欣雀跃，几乎每个参与的孩子都能得到一份奖品，有的更是满载而归。二个多小时的游艺活动在愉快的气氛下结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在空中，整个幼儿园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃了。 ;

VB7200比例积分电动调节阀系统适用于空调系统的空气处理机组夏季温度控制。由温度传感器TE-1，比例积分温度控制器TC-1和电动两通阀TV-1组成送风温度控制系统，安装在回风管道的TE-1把检测到的温度信号传送至TC-1，由TC-1将TE-1检测值与设定值不断比较，同时不断地输出信号，控制TV-1的开度连续可调，使回风温度保持在需要的范围。安装在新风入口的常闭开关式电动阀与机组的风机连锁，当风机开动，新风风阀全开；当风机关停进风阀/水阀全关，R是连锁用的中间继电器。空气压差开关DPS-1是用来检测过滤网的透气情况，过滤网越脏，透气率越低，其两侧的压力差越大。当压力差超过DPS-1的设定值时，微动开关动作，发出报警信号。

You will fail unless you work hard. 如果你不积极工作,就会失败. Let"s have dinner out — unless you are too tired. 咱们出去吃饭吧——除非你太累了. Substances have no tendency to expand unless (they are) heated. 除非受热,物质不会有膨胀的倾向. I will be very angry unless you have already spoken to her. 除非你已经对她说过了,否则我会很生气. Don"t ask me to explain unless you really don"t understand. 不要叫我解释,除非你真的不懂. Unless paying by credit card,please pay in cash. 如果不用信用卡付账,就请付现金.

你的方波频率是多少？用什么样的示波器？示波器的带宽够不够？

0412 7822962邓玉兰

unless,if,when,after等从属连词引导的时间状语从句或条件状语从句,当主句的主语与从句的主语相同时,可以省略从句的主语和助动词,只保留非谓语（包括现在分词和过去分词）,当从句的主语和谓语之间是主动关系时,用现在分词；当是被动关系时,用过去分词. 还原成句子时,是Unless she is spoken to.

空气热机实验过程中产生误差的原因：(1) 在发射换能器与接收换能器之间有可能不是严格的驻波场。(2) 调节超声波的谐振频率时出现误差。(3)示波器上判断极大值的位置不准确也会引入人为的和仪器的误差。原理：空气热机的结构及工作原理可用图1说明。热机主机由高温区，低温区，工作活塞及汽缸，位移活塞及汽缸，飞轮，连杆，热源等部分组成。热机中部为飞轮与连杆机构，工作活塞与位移活塞通过连杆与飞轮连接。飞轮的下方为工作活塞与工作汽缸，飞轮的右方为位移活塞与位移汽缸，工作汽缸与位移汽缸之间用通气管连接。位移汽缸的右边是高温区，可用电热方式或酒精灯加热，位移汽缸左边有散热片，构成低温区。

1、 if not 除非we won"t get there on time unless we leave earlier.除非我们早点离开，否则不能准时到。2、except when 除...之外，除...的情况之外The directors have a meeting every Friday, unless there is nothing to discuss. 主任们每星期五开会，除了没事讨论以外。

电动执行器可分为侵入式和非侵入式两大类，根据使用场合按功能则有以下几大类型：开关型即户外型，防爆型，整体型，整体防爆型，整体调节型，整体调节防爆型，快开/关型带转速要求，单相电压精小型以及直行程电动执行器、角行程电动执行器、。前六种属于DDZ型。下面简要介绍一下直行程电动执行器(DKZ)和角行程电动执行器(DKJ)。直行程与角行程电动执行器的作用是接收调节器或其它仪表送来的0~10，4~20毫安或1~5伏电压的标准值流电信号，经执行器后变成位移推力或转角力矩，以操作开关、阀门等，完成自动调节的任务。这两种执行器以前都是由伺服放大器与执行机构两大部分组成的。现在有机电一体智能化的结构，它们的结构、工作原理和使用方法都是相似的，区别仅在于，一个输出位移(推力)，一个输出转角(力矩)。

快乐六一活动策划1 　　 【设计意图】 　　“六一”是孩子们盼望已久的节日，把快乐、欢笑、温馨、童趣带给每一个孩子是威海市市级机关幼儿园一贯的宗旨。为了让孩子们过一个开心难忘、原汁原味的节日，我们摒弃了文艺表演、大型演出等以大人为意愿的六一形式。决定把决策权留给孩子，让孩子们自主讨论研究，设计出一套属于自己的真正快乐的六一节活动方案。活动开展不仅仅局限于六一当天，可以为六一快乐周。 　　 【方案的诞生】 　　一、师引出六一话题。 　　师：“小朋友们，再过几天就要过一个非常快乐的节日，是什么节日？（六一儿童节）。六一儿童节是小朋友自己的节日，你们想怎样过这个节日？你们希望在节日里做一些什么活动？今天，就请每一位小朋友来说出你自己的想法，谈谈自己心中的愿望，我们的目的是过一个快乐有意义的节日。 　　二、幼儿自由发言，师记录。 　　幼：“我希望能吃好东西…… 　　师：喜欢吃什么样的好东西？ 　　幼：比萨饼、水果沙拉、可乐鸡翅…… 　　幼：“我希望去看电影，看奥特曼、狮子王…… 　　幼：“我希望画一幅漂亮的画…… 　　幼：“我喜欢玩玩具。” 　　幼：“我觉得大家应该唱歌跳舞庆祝一下。” 　　三、老师依据幼儿的问题继续探讨的话题如下： 　　1、“小朋友们喜欢那么多好吃的，你们自己会做吗？” 　　2、“六一节来到了，小朋友都希望自己打扮的漂漂亮亮的，那么我们的教室、幼儿园是不是也要打扮打扮，变漂亮呢？那么怎么打扮呢？” 　　3、“刚才有一位小朋友提出大家应该唱唱歌，跳跳舞，庆祝一下六一，小朋友觉得这个提议怎么样？” 　　4、“有的小朋友刚才说希望节日里去看电影，你们同意吗？那么你们喜欢看什么电影？” 　　四、依据幼儿的讨论，老师、幼儿共同确定出六一活动方案可以设4个小活动进行。 　　分别是“创意装饰”、“快乐放歌”、“开心美食”、“精彩电影”。每一个活动提供给孩子很大的自我展现空间，要在很大程度上既锻炼了幼儿的动手能力，又提高了幼儿的合作能力、语言表达能力、表现能力、创新能力，让幼儿真真切切地感受到六一的快乐。 　　我的节日我做主 　　活动一：创意装饰 设计意图：依据孩子们的心愿，我们确立了孩子们自由创意装饰环境，打扮教室的活动方案。幼儿园提供多种活动材料，并邀请家长参加创意装饰。 　　目标： 　　1、用画、捏、制作等形式，创意完成自己的各种作品。 　　2、尝试自主解决操作过程中的一些问题。 　　3、体验与同伴合作的乐趣。 　　准备： 　　1、各种卡纸、海绵纸、蜡光纸、砂纸、卡纸等。 　　2、各种颜色的创意橡皮泥、以及橡皮泥工具。 　　3、各种辅助材料：曲别针、透明胶带、双面胶、胶水、剪刀等。 　　过程： 　　一、师与幼儿讨论哪些场所需要装饰，幼儿发言。归纳出几处装饰场所：活动室、走廊、大门、以及教室一角。 　　二、请幼儿讨论各场所应该怎样装饰漂亮。 　　三幼儿分组活动，自由创意，师巡视指导，帮助幼儿解决难点问题（如：不会做的装饰物师可给与适当的示范讲解） 　　四、幼儿作品完成后，各小组代表展示讲解自己的作品，并在老师、家长的帮助下，一起装饰打扮环境。 　　活动二：快乐放歌 设计意图：六一最想唱什么歌？在哪里唱歌？孩子们讨论激烈，“快乐放歌”活动一经诞生，大家纷纷献言献策，形式多样，不拘一格。 　　目的： 　　1、知道六月一日是儿童节，乐意用歌声来表达欢快的心情，感受节日的热烈气氛。 　　2、能与同伴大胆演唱歌曲。 　　准备： 　　1、装饰材料、活动区。 　　2、话筒、打击乐器、手卷花、扇子等道具。 　　过程： 　　一、小组讨论“最喜欢演唱的歌曲有哪些？”“用哪些道具？”“什么时候演唱幼儿园园歌？怎样歌唱六一？” 　　二、幼儿到表演区小组排练，老师分区指导。 　　三、大家一起布置、装饰演唱场地。 　　四、分不同形式演唱歌曲：大合唱、小组合唱、歌表演等等。 　　活动三：开心美食 设计意图：在节日里吃什么食品？怎样吃得健康科学，开心快乐？怎样体现节日美食？都是孩子们非常关心的话题？我们在尊重孩子想吃自己动手做的食品、好乐佳一样的自助餐基础上让孩子们讨论开心美食。 　　目的： 　　1、愿意在老师的指导下，尝试使用厨房小工具，体味做厨师的的乐趣。 　　2、感受与伙伴分工、合作的快乐。 　　准备： 　　提前联系伙房准备发好的面团、各种水果，厨房小工具等。 　　过程： 　　一、幼儿讨论如何分工、合作，怎样安全使用小工具。 　　二、幼儿分组制作，可预设如下小组区域： 　　一组：面点组。用发好的面团做各种麻花、饼子、小果等。请厨房阿姨蒸熟。 　　二组：比萨组。尝试为比萨饼上添加辅料，体验拼盘的乐趣。 　　三组：沙拉组。尝试用小工具做水果沙拉。用榨汁机榨出各种水果汁。 　　三、幼儿自愿选组，与老师一起制作。 　　四、先讨论如何文明用餐，然后将制好的食品分组摆放好， 　　幼儿开始自助餐。教育幼儿不要浪费。 　　活动延伸：预留部分食品，请家长品尝。 　　活动四：精彩电影 设计意图：孩子们喜欢看动画片，但多数时间是看电视，那电影是什么样子？许多小朋友一起怎样看电影？在孩子们的节日里让孩子们了解电影、感受电影带来的快乐并能遵守公共场合的规则是我们设计这个活动的主要意图。 　　目的： 　　1、了解电影，感受电影所带来的乐趣。 　　2、懂得入场规则，学会安静欣赏。 　　准备：与影院联系好。 　　过程： 　　1、进行主题活动“电影的产生”，大家一起了解电影。 　　2、共同谈论看电影的规则，然后制定规则。 　　3、组织幼儿集体观看电影。 　　4、看后，师与幼儿谈话，回忆电影故事，感受电影乐趣。 　　 【活动延伸】 　　1、师与幼儿一起回顾“快乐六一”的难忘情节、快乐场景等请幼儿说说自己的感受。 　　2、把幼儿的精彩瞬间捕捉下来，以海报的形式展示给家长欣赏。 快乐六一活动策划2 　　 一、活动主题： 　　共同参与、积极体验、快乐成长、放飞梦想。 　　 二、活动形式： 　　六一快乐周系列活动。 　　 三、活动时间： 　　xx月xx日（周一）——xx月xx日（周五）。 　　 四、活动地点： 　　幼儿园。 　　 五、设计思路： 　　一年一度的儿童节是幼儿最向往的节日，也是幼儿园每年要花大工夫设计、筹备的活动之一，形式主要是以儿童为演员、家长为观众的你演我看的单一形式，加上时间有限，每个孩子只能有1—2个节目的参与机会，而准备的时间可能长达1个月，孩子很辛苦，而家长却意犹未尽。为了让孩子们真正成为活动的主体，让活动成为孩子们成长和发展的过程，我园本次活动策划以系列活动的形式展现，将 “以活动结果为中心” 变为“ 过程与结果并重”，将单一的演出形式变成多元化的互动形式。 　　 六、系列活动内容与时间安排： 　　1、童心绘伞（周一下午）（以全园形式开展）。 　　2、我运动 我健康 我快乐（周二上午）（全园分各年龄段形式开展）。 　　3、幼儿个人才艺表演（周三上午）（先班级选拔，后全园形式开展）。 　　4、幼儿生活自理能力比赛（周四上午）（全园分各年龄段形式开展）。 　　5、美食大分享（周五上午）（以班级形式开展）。 　　6、发放六一礼物（周五下午）（以全园形式开展）。 　　注：如遇天气变化，时间另作调整。 快乐六一活动策划3 　　 活动目标： 　　1、让幼儿能愉快、有意义的渡过在园的最后一个六一节，为他们的童年留下快乐的回忆。 　　2、增进幼儿感情交流和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和大家共同分享。 　　3、提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆的参与表演和游戏。 　　活动准备： 　　1、桌布、盘子、碗、筷子、水杯等 　　2、游戏中的背景音乐 　　 活动时间 ：20xx年5月30日上午 　　 参与对象 ：全体幼儿 　　 活动流程： 　　 一、讨论共交流，感知节日的到来。 　　师：小朋友们，你们知道这个礼拜天是什么节日吗? 　　师：对啦，这周日啊，是小朋友们的节日，六一国际儿童节。 　　师：你们有什么话想对自己的小伙伴说吗?也可以把自己的祝福，送给自己的好朋友呢。 　　师：有了小朋友们的祝福，你们觉得幸福吗?老师也要祝小朋友们天天开心，学习进步呢! 　　 二、美食喜乐汇，分享各自的食物 　　师：今天我们就和小朋友们一起来一个大聚餐，庆祝一下我们自己的节日吧。 　　为了让孩子们度过一个难忘、愉快、有意义的节日——“六一”儿童节，让孩子了解饮食特色，了解美食文化，掌握文明就餐礼仪，养成良好的饮食习惯。每个小朋友带一到两样食品，跟小朋友们一起分享。 　　师：下面请每个小朋友来介绍一下你带来的食物吧，说说你的食物有哪些营养。可以帮助到我们身体的哪个部分呢? 　　师：现在啊，每个小朋友手里都拿了一个小盘子和一双筷子，现在就去品尝你想吃的食物吧，但是不可以你想吃的就一直吃哦，也要留一些给其他小朋友尝尝吧。 　　 三、我是大赢家，快乐伴随你我他 　　师：我们的美食分享完了，下面我们的小朋友一起来玩一些小游戏吧。 　　1、贴鼻子 　　游戏准备：蒙眼布、黑板、纸鼻子 　　游戏玩法：将幼儿的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥另一个幼儿将鼻子贴到正确位置即获胜利。以速度快慢获得不同的.名次。 　　2、喊数抱团 　　游戏规则：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候，你就找到最近的一个小朋友抱在一起，依次类推。在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到鼓声响起的时侯，抱起来组成团.最后经过数数检验其正确。鼓声停止，找不到队伍的孩子，进行节目表演。 　　 四、赠送小礼物，感受节日的幸福感。 　　1、师：小朋友们，今天你们玩的开不开心?最后啊，老师还有每个小朋友一个小小的礼物的，要小朋友们用自己的小巧手来做一个小小的房子呢。 　　2、发六一小奖品。 快乐六一活动策划4 　　一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，孩子们盼望已久，可是根据目前手足口病情及H1N1病毒肆虐的实际情况不能搞大型的集聚，但是为了让孩子们度过一个难忘的六一，我们小三班也精心策划了活动的方案。 　　活动目标1. 知道六一是自己的节日，让幼儿度过一个难忘的六一儿童节。2. 锻炼幼儿的动手能力，在积极的参与中体验成功的喜悦3、体验合作、交往与分享的快乐 　　活动重点开心就好 　　活动过程：一、集体活动-升旗仪式。 　　二、热身：蹦蹦跳跳（听音乐自由的发挥） 　　三、六一到来了，老师致祝贺词（三个老师发言）， 幼儿互相祝贺 　　四、玩具分享。为了庆祝我们的节日，今天小朋友们都带来了自己喜欢的玩具，我们一起分享吧。幼儿介绍自己带来的玩具的名字、玩法等，教师提醒幼儿要懂得爱护别人的玩具，幼儿自由交换玩具玩耍。 　　五、手工制作。 　　1、 出示橡皮泥，让幼儿自主发挥制作 　　2、 教师讲解示范简单的生活用品、动物的做法，幼儿欣赏并尝试操作。 　　3、 有些饿了不如做些吃的吧，教师示范简单的食物的做法，幼儿自己制作，教师巡回指导。 　　4、 展示出每组幼儿制作的“美餐”一盘。 　　六、生日Patty 　　祝贺杨婧悦小朋友生日快乐，分享蛋糕。 　　七、园长妈妈送六一礼物 　　下午—— 　　八、动手操作-手掌印画 　　九、互赠礼物，分享美味 　　十、总结，教育宝贝回家感谢爸爸妈妈，再次祝福六一节快乐

一、实验目的x0dx0ax0dx0a1.了解双踪示波器显示波形的工作原理；x0dx0ax0dx0a2.学会利用双踪示波器观测电压信号；x0dx0ax0dx0a3.学会利用双踪示波器观察李萨如图形，并利用其测量正弦信号的频率。x0dx0ax0dx0a二、实验仪器x0dx0ax0dx0a信号发生器、双踪示波器、探头。x0dx0ax0dx0a三、实验原理x0dx0ax0dx0a1.示波器x0dx0ax0dx0a2.双踪示波器的原理x0dx0ax0dx0a3.示波器显示波形原理x0dx0ax0dx0a如果在YCH1或CH2端口加上正弦波，在示波器的X偏转板加上示波器内部的锯齿波，当锯齿波电压的变化周期与正弦电压的周期相等时，则显示完整周期的正弦波形，如图3，若在YCH1和YCH2同时加上正弦波，在示波器的X偏转板加上示波器内部的锯齿波，则在荧光屏上将得到两个正弦波。x0dx0ax0dx0a4.李萨如图形的基本原理x0dx0ax0dx0a在示波器的Y偏转板和X偏转板上分别加上正弦波，当信号的频率比值为简单整数比时，得到李萨如图形。fx、fy为x,y偏转板上信号频率，nx、ny为李萨如图形与假想水平线、垂直线的切点数目。x0dx0ax0dx0a四、实验内容x0dx0ax0dx0a1.做好准备工作，设置好示波器；x0dx0ax0dx0a2.观察各种波形；x0dx0ax0dx0a3.测量正弦波的电压峰值、周期和频率，测四组数据。x0dx0ax0dx0a六、思考题x0dx0ax0dx0a1.简述示波器显示电压——时间图形（即电信号波形）的原理。x0dx0ax0dx0a答：高速电子撞击在荧光屏上会使荧光物质发光，在荧光屏上就能看到一个亮点，Y偏转板是水平放置的两块电极，X偏转板是垂直放置的两块电极，在Y偏转板和X偏转板上分别加电压，可在荧光屏上得到相应的图形。当然电压不同，周期不同，所得到的图形会不一样。x0dx0a五、数据处理与分析x0dx0a1.测正弦波的电压峰值x0dx0a次数Vp-p测量值（V）Vp-p真实值（V）误差（V）x0dx0a13.6840.32x0dx0a28.56101.44x0dx0a313.3151.7x0dx0a418.8201.2x0dx0a2.测正弦波的周期、频率x0dx0a次数T真实值（S）f真实值（HZ）f测量值(HZ)f误差(HZ)x0dx0a11×10-21001000x0dx0a21×10-41041001010x0dx0a31×10-61061060x0dx0a41×10-71079.963×1063.7×104x0dx0a3.利用李萨如图形测频率x0dx0a李萨如图形fx(HZ)nynxfy=nx*fx/ny(HZ)实际测量值(HZ)x0dx0a90119089.9x0dx0a9012180180.1x0dx0a90214545.2x0dx0a90326060.7x0dx0a六、思考题x0dx0ax0dx0a1.简述示波器显示电压——时间图形（即电信号波形）的原理。x0dx0ax0dx0a答：高速电子撞击在荧光屏上会使荧光物质发光，在荧光屏上就能看到一个亮点，Y偏转板是水平放置的两块电极，X偏转板是垂直放置的两块电极，在Y偏转板和X偏转板上分别加电压，可在荧光屏上得到相应的图形。当然电压不同，周期不同，所得到的图形会不一样。x0dx0a七、注意事项x0dx0ax0dx0a1.荧光屏上光点（扫描线）亮度不可调得过亮，并且不可将光点（或亮线）固定在荧光屏上某一点时间过久，以免损坏荧光屏。x0dx0ax0dx0a2.示波器和函数信号发生器上所有开关及旋钮都有一定的调节限度，调节时不能用力太猛。x0dx0ax0dx0a3.双踪示波器的两路输入端CH1，CH2有一公共接地端，同时使用CH1和CH2时，接线时应防止将外电路短路。

unless和if not的区别为：指代不同、语法不同、侧重点不同。一、指代不同1、unless：除非。2、if not：即使不。二、语法不同1、unless：unless所引导的条件状语从句常用一般现在时表示将来意义,主句多用一般将来时。unless在表示“除非”时,如其引导的从句谓语是be,而从句的主语跟主句的主语相同时,从句的主语和be就可省略。2、if not：indicating possibility of being more remarkable (greater or better or sooner) than表示比…更显著（更大、更好或更快）的可能性。三、侧重点不同1、unless：unless不可引导虚拟语气从句。2、if not：if...not...可用于虚拟语气结构。

实验报告实验题目:实验目的:了解超声波的产生,发射和接收的方法,用干涉法和相位法测声速.实验内容1 测量实验开始时室温.2 驻波法(1) 将超声声速测定仪的两个压电陶瓷换能器靠在一起,检查两表面是否水平.如果不水平将其调平.(2)将函数信号发生器接超声声速测定仪的发射端,示波器接接收端.函数信号发生器选择正弦波,输出频率在300HZ左右,电压在10-20V.(3)通过示波器观察讯号幅度,调整移动尺改变测定仪两端的距离找到使讯号极大的位置,在极大值附近应该使用微调,即固定移动尺螺丝,使用微调螺母调整.(4)从该极大位置开始,朝一个方向移动移动尺,依次记下每次讯号幅度极大(波腹)时游标的读数,共12个值.3 相位法(1) 将超声声速测定仪的两个压电陶瓷换能器靠在一起,检查两表面是否水平.如果不水平将其调平.(2) 将函数信号发生器接超声声速测定仪的发射端,的CH1接在接收端,CH2接在发射端.选择CH1,CH2的X-Y叠加.函数信号发生器选择正弦波,输出频率在300HZ左右,电压在10-20V.(3) 通过观察李萨如图形,调整移动尺改变测定仪两端的距离找到使图形为一条斜率为正的直线的位置.(4)从该位置开始,朝一个方向移动移动尺,依次记下每次图形是斜率为正的直线时游标的读数,共10个值.4 测量实验结束时室温,与开始时室温取平均值作为温度t.收拾仪器,整理实验台.5 对上面两组数据,分别用逐差计算出l,然后算出声速v,并计算不确定度.与通过t计算出的理论值计算相对误差.数据处理1 理论计算实验开始时温度23.0℃,实验结束时温度21.8℃,所以认为实验时温度t=22.4℃.根据理论值计算2 驻波法游标读数(mm)95.42100.50105.70110.66115.88120.90126.16131.34136.20141.44146.52151.60逐差=3(mm)30.7430.8430.5030.7830.6430.70相邻游标相减的2倍=i(mm)10.1610.409.8810.4410.0410.5210.369.7210.4810.1610.16标准差的A类不确定度查表得:当n=11,P=0.95时,=2.26.因为是用类似游标卡尺的仪器测量的,所以B类不确定查表得,当P=0.95时,=1.96.所以的不确定度选取声

以下是阀门行业中公认的一些知名品牌，它们被广泛认可并享有很高的声誉。虽然排名可能因时间和市场情况而有所变化，但以下品牌通常被认为是阀门行业的顶级品牌之一：水系统阀门和工业阀门以下比较有影响力的一线品牌可以作为参考，但是仅供参考：苏州纽威阀门、上海冠龙阀门、上海奇众阀门、三花、超达、神通、苏阀、南方、江一、尧字。以上厂家只是预估和参考的作用，具体情况可能会因为市场行情的变化、竞争格局大小、产品质量稳定等一系列因素的变化而有所不同或者随时浮动的情况发生。阀门作为工业生产和民用设施中不可或缺的关键装置，其品牌的质量和声誉直接影响着使用者的满意度和信任度。这些品牌在阀门行业中以其创新技术、高品质产品和可靠性而著名。值得注意的是，市场和行业发展变化快速，不同的排名可能会因时间和地区而有所不同。对于最新的排名信息，建议参考行业报告、专业机构或市场调研数据，以获取更详细和准确的信息。

unless所引导的条件状语从句常用一般现在时表示将来意义,主句多用一般将来时。 unless在表示“除非”时,如其引导的从句谓语是be,而从句的主语跟主句的主语相同时,从句的主语和be就可省略。有时从句中主语为it时,也可省略it或从句中的有关成分。 扩展资料 　　unless的用法大全： 　　unless的用法1：unless所引导的条件状语从句常用一般现在时表示将来意义,主句多用一般将来时。unless在表示“除非”时,如其引导的`从句谓语是be,而从句的主语跟主句的主语相同时,从句的主语和be就可省略。有时从句中主语为it时,也可省略it或从句中的有关成分。 　　unless的用法2：在unless引导的肯定形式的条件从句中通常用肯定词,如:already, still, some, too。在unless引导的否定形式的条件从句中通常用否定词。 　　unless的用法3：unless表示条件时后可接现在分词短语。 　　unless的用法4：unless还可用作介词,意思是“除…以外”。例如:Nothing will come out of it,unless disaster.这件事除了引起灾祸以外不会有什么结果。

植发是一项微创外科手术，它提取自身后枕部健康长寿性的毛囊移植到需要的部位，移植后自然正常生长的不会再脱落，可以随意打理，效果是永久性的。

《示波器的使用》实验示范报告阿【实验目的】1．了解示波器显示波形的原理，了解示波器各主要组成部分及它们之间的联系和配合；2．熟悉使用示波器的基本方法，学会用示波器测量波形的电压幅度和频率；3．观察李萨如图形。 【实验仪器】1、双踪示波器 GOS-6021型 1台2、函数信号发生器 YB1602型 1台3、连接线 示波器专用 2根示波器和信号发生器的使用说明请熟读常用仪器部分。 [实验原理]示波器由示波管、扫描同步系统、Y轴和X轴放大系统和电源四部分组成， 1、示波管如图所示，左端为一电子枪，电子枪加热后发出一束电子，电子经电场加速以高速打在右端的荧光屏上，屏上的荧光物发光形成一亮点。亮点在偏转板电压的作用下，位置也随之改变。在一定范围内，亮点的位移与偏转板上所加电压成正比。 示波管结构简图 示波管内的偏转板2、扫描与同步的作用如果在X轴偏转板加上波形为锯齿形的电压，在荧光屏上看到的是一条水平线，如图图扫描的作用及其显示如果在Y轴偏转板上加正弦电压，而X轴偏转板不加任何电压，则电子束的亮点在纵方向随时间作正弦式振荡，在横方向不动。我们看到的将是一条垂直的亮线，如图 如果在Y轴偏转板上加正弦电压，又在X轴偏转板上加锯齿形电压，则荧光屏上的亮点将同时进行方向互相垂直的两种位移，其合成原理如图所示，描出了正弦图形。如果正弦波与锯齿波的周期（频率）相同，这个正弦图形将稳定地停在荧光屏上。但如果正弦波与锯齿波的周期稍有不同，则第二次所描出的曲线将和第一次的曲线位置稍微错开，在荧光屏上将看到不稳定的图形或不断地移动的图形，甚至很复杂的图形。由此可见：（1）要想看到Y轴偏转板电压的图形，必须加上X轴偏转板电压把它展开，这个过程称为扫描。如果要显示的波形不畸变，扫描必须是线性的，即必须加锯齿波。（2）要使显示的波形稳定，Y轴偏转板电压频率与X轴偏转板电压频率的比值必须是整数，即： n=1,2,3, 示波器中的锯齿扫描电压的频率虽然可调，但要准确的满足上式，光靠人工调节还是不够的，待测电压的频率越高，越难满足上述条件。为此，在示波器内部加装了自动频率跟踪的装置，称为“同步”。在人工调节到接近满足式频率整数倍时的条件下，再加入“同步”的作用，扫描电压的周期就能准确地等于待测电压周期的整数倍，从而获得稳定的波形。（1）如果Y轴加正弦电压，X轴也加正弦扫描电压，得出的图形将是李萨如图形，如表所示。李萨如图形可以用来测量未知频率。令fy、fx分别代表Y轴和X轴电压的频率，nx代表X方向的切线和图形相切的切点数，ny代表Y方向的切线和图形相切的切点数，则有 李萨如图形举例表如果已知fx，则由李萨如图形可求出fy。【实验内容】1．示波器的调整（1）不接外信号，进入非X-Y方式（2）调整扫描信号的位置和清晰度（3）设置示波器工作方式2．正弦波形的显示（1）熟读示波器的使用说明，掌握示波器的性能及使用方法。（2）把信号发生器输出接到示波器的Y轴输入上，接通电源开关，把示波器和信号发生器的各旋钮调到正常使用位置，使在荧光屏上显示便于观测的稳定波形。3．示波器的定标和波形电压、周期的测量（1）把Y轴偏转因数和扫描时间偏转因数旋钮都放在“校准”位置（指示灯“VAR”熄灭）。（2）把校准信号输出端接到Y轴输入插座（3）把信号发生器的正弦电压接到Y轴输入端，用示波器测量正弦电压的幅值和周期，并和信号发生器上显示的频率值比较。（4）选择不同幅值和频率的5种正弦波，重复步骤（3），记下测量结果。4．李莎如图形的观测(1) 把信号发生器后面50Hz输出信号接到X通道，而Y通道接入可调的正弦信号(2) 分别调节两个通道让他们能够正常显示波形(3) 切换到X-Y模式，调整两个通道的偏转因子，使图形正常显示(4) 调节Y信号的频率，观测不同频率比例下的李萨如图 数据记录1、频率测量示波器频率计数器的测频精度 0.01%示波器测频仪器误差 3%函数信号发生器测频仪器误差 1%+1字I12 345示波器计数器频率f0(KHz)55.454 21.210 15.328 8.16964.4138 示波器测量频率f1(KHz)57.422.3 15.88.194.38信号发生器频率f2(KHz)55.4521.21 15.338.174.42百分差3.5%5.1%3.1%0.2%-0.8%2、电压测量示波器测量电压仪器误差3% 函数信号发生器仪器误差15%+1字 I12345示波器测量电压(V)5.684.523.642.961.84信号发生器显示电压(V)5.34.6 3.6 3.0 1.8 百分差7.2%-1.7%1.1%-1.3%2.2% 3、李莎如图形观察fy ： fx1：11：21：3李萨如图形nxnyfy(Hz)fX(Hz)115050125010013501504、不确定度的计算(以第一组数据为例)（1） 示波器测量频率f＝57.4KHz 或 （2） 函数信号发生器测频f=55.45 KH 或 或 （3） 示波器测量电压V1＝5.68V 或 或 （4） 函数信号发生器测量电压V2＝5.3V 或 或 注意：一般可写为后面的形式更加科学，因为原始数据的有效数字只有2位，不可能经处理后提高精度变成3个有效数字。 5、示波器操作总结表格要求调节按钮标记现象示波器输入接地GND左下角有中间水平一条直线选择输入通道CH1或CH2相应指示灯亮选择信号输入方式AC/DC交流～直流根据输入通道选择触发源SOURCE右下角有CH1-CH2-。。。变化根据信号选择耦合方式COUPLING右下角有AC-HFR－。。变化 纵向调节VOLTS/DIV 图形纵向缩放横向调节TIME/DIV 图形横向缩放调节图形稳定LEVELTAG亮图形稳定测量物理量的选择COURSOREΔT-ΔV-1/ΔT变化标尺变化选择操作标尺TRK标尺上有 出现位置变化移动操作标尺旋VARIABLE 标尺移动切换移动标尺的粗调细调按VARIABLE 处于校准状态按TIME/DIVVAR红灯灭

以下是阀门行业中公认的一些知名品牌，它们被广泛认可并享有很高的声誉。虽然排名可能因时间和市场情况而有所变化，但以下品牌通常被认为是阀门行业的顶级品牌之一：水系统阀门和工业阀门以下比较有影响力的一线品牌可以作为参考，但是仅供参考：苏州纽威阀门、上海冠龙阀门、上海奇众阀门、三花、超达、神通、苏阀、南方、江一、尧字。以上厂家只是预估和参考的作用，具体情况可能会因为市场行情的变化、竞争格局大小、产品质量稳定等一系列因素的变化而有所不同或者随时浮动的情况发生。阀门作为工业生产和民用设施中不可或缺的关键装置，其品牌的质量和声誉直接影响着使用者的满意度和信任度。这些品牌在阀门行业中以其创新技术、高品质产品和可靠性而著名。值得注意的是，市场和行业发展变化快速，不同的排名可能会因时间和地区而有所不同。对于最新的排名信息，建议参考行业报告、专业机构或市场调研数据，以获取更详细和准确的信息。

unless 除非,如果不 (= if…not) 例如 I shall go tomorrow unless it rains. 　如果不下雨,我明天会去.　------Shall Tom go and play football? ------Not unless he has finished his homework. 　汤姆要去踢足球...

《示波器的使用》实验示范报告阿【实验目的】1．了解示波器显示波形的原理，了解示波器各主要组成部分及它们之间的联系和配合；2．熟悉使用示波器的基本方法，学会用示波器测量波形的电压幅度和频率；3．观察李萨如图形。 【实验仪器】1、双踪示波器 GOS-6021型 1台2、函数信号发生器 YB1602型 1台3、连接线 示波器专用 2根示波器和信号发生器的使用说明请熟读常用仪器部分。 [实验原理]示波器由示波管、扫描同步系统、Y轴和X轴放大系统和电源四部分组成， 1、示波管如图所示，左端为一电子枪，电子枪加热后发出一束电子，电子经电场加速以高速打在右端的荧光屏上，屏上的荧光物发光形成一亮点。亮点在偏转板电压的作用下，位置也随之改变。在一定范围内，亮点的位移与偏转板上所加电压成正比。 示波管结构简图 示波管内的偏转板2、扫描与同步的作用如果在X轴偏转板加上波形为锯齿形的电压，在荧光屏上看到的是一条水平线，如图图扫描的作用及其显示如果在Y轴偏转板上加正弦电压，而X轴偏转板不加任何电压，则电子束的亮点在纵方向随时间作正弦式振荡，在横方向不动。我们看到的将是一条垂直的亮线，如图 如果在Y轴偏转板上加正弦电压，又在X轴偏转板上加锯齿形电压，则荧光屏上的亮点将同时进行方向互相垂直的两种位移，其合成原理如图所示，描出了正弦图形。如果正弦波与锯齿波的周期（频率）相同，这个正弦图形将稳定地停在荧光屏上。但如果正弦波与锯齿波的周期稍有不同，则第二次所描出的曲线将和第一次的曲线位置稍微错开，在荧光屏上将看到不稳定的图形或不断地移动的图形，甚至很复杂的图形。由此可见：（1）要想看到Y轴偏转板电压的图形，必须加上X轴偏转板电压把它展开，这个过程称为扫描。如果要显示的波形不畸变，扫描必须是线性的，即必须加锯齿波。（2）要使显示的波形稳定，Y轴偏转板电压频率与X轴偏转板电压频率的比值必须是整数，即： n=1,2,3, 示波器中的锯齿扫描电压的频率虽然可调，但要准确的满足上式，光靠人工调节还是不够的，待测电压的频率越高，越难满足上述条件。为此，在示波器内部加装了自动频率跟踪的装置，称为“同步”。在人工调节到接近满足式频率整数倍时的条件下，再加入“同步”的作用，扫描电压的周期就能准确地等于待测电压周期的整数倍，从而获得稳定的波形。（1）如果Y轴加正弦电压，X轴也加正弦扫描电压，得出的图形将是李萨如图形，如表所示。李萨如图形可以用来测量未知频率。令fy、fx分别代表Y轴和X轴电压的频率，nx代表X方向的切线和图形相切的切点数，ny代表Y方向的切线和图形相切的切点数，则有 李萨如图形举例表如果已知fx，则由李萨如图形可求出fy。【实验内容】1．示波器的调整（1）不接外信号，进入非X-Y方式（2）调整扫描信号的位置和清晰度（3）设置示波器工作方式2．正弦波形的显示（1）熟读示波器的使用说明，掌握示波器的性能及使用方法。（2）把信号发生器输出接到示波器的Y轴输入上，接通电源开关，把示波器和信号发生器的各旋钮调到正常使用位置，使在荧光屏上显示便于观测的稳定波形。3．示波器的定标和波形电压、周期的测量（1）把Y轴偏转因数和扫描时间偏转因数旋钮都放在“校准”位置（指示灯“VAR”熄灭）。（2）把校准信号输出端接到Y轴输入插座（3）把信号发生器的正弦电压接到Y轴输入端，用示波器测量正弦电压的幅值和周期，并和信号发生器上显示的频率值比较。（4）选择不同幅值和频率的5种正弦波，重复步骤（3），记下测量结果。4．李莎如图形的观测(1) 把信号发生器后面50Hz输出信号接到X通道，而Y通道接入可调的正弦信号(2) 分别调节两个通道让他们能够正常显示波形(3) 切换到X-Y模式，调整两个通道的偏转因子，使图形正常显示(4) 调节Y信号的频率，观测不同频率比例下的李萨如图 数据记录1、频率测量示波器频率计数器的测频精度 0.01%示波器测频仪器误差 3%函数信号发生器测频仪器误差 1%+1字I12 345示波器计数器频率f0(KHz)55.454 21.210 15.328 8.16964.4138 示波器测量频率f1(KHz)57.422.3 15.88.194.38信号发生器频率f2(KHz)55.4521.21 15.338.174.42百分差3.5%5.1%3.1%0.2%-0.8%2、电压测量示波器测量电压仪器误差3% 函数信号发生器仪器误差15%+1字 I12345示波器测量电压(V)5.684.523.642.961.84信号发生器显示电压(V)5.34.6 3.6 3.0 1.8 百分差7.2%-1.7%1.1%-1.3%2.2% 3、李莎如图形观察fy ： fx1：11：21：3李萨如图形nxnyfy(Hz)fX(Hz)115050125010013501504、不确定度的计算(以第一组数据为例)（1） 示波器测量频率f＝57.4KHz 或 （2） 函数信号发生器测频f=55.45 KH 或 或 （3） 示波器测量电压V1＝5.68V 或 或 （4） 函数信号发生器测量电压V2＝5.3V 或 或 注意：一般可写为后面的形式更加科学，因为原始数据的有效数字只有2位，不可能经处理后提高精度变成3个有效数字。 5、示波器操作总结表格要求调节按钮标记现象示波器输入接地GND左下角有中间水平一条直线选择输入通道CH1或CH2相应指示灯亮选择信号输入方式AC/DC交流～直流根据输入通道选择触发源SOURCE右下角有CH1-CH2-。。。变化根据信号选择耦合方式COUPLING右下角有AC-HFR－。。变化 纵向调节VOLTS/DIV 图形纵向缩放横向调节TIME/DIV 图形横向缩放调节图形稳定LEVELTAG亮图形稳定测量物理量的选择COURSOREΔT-ΔV-1/ΔT变化标尺变化选择操作标尺TRK标尺上有 出现位置变化移动操作标尺旋VARIABLE 标尺移动切换移动标尺的粗调细调按VARIABLE 处于校准状态按TIME/DIVVAR红灯灭

幼儿园学前教育宣传月活动总结有哪些1 　　为贯彻落实河北省教育厅《关于转发教育部办公厅开展学前教育宣传月活动的通知》要求，切实防止和纠正幼儿园“小学化”现象，形成利于幼儿健康成长的良好社会环境，我吴桥县第二幼儿园结合本园实际，以学前教育宣传月活动为契机，以“快乐生活，健康成长”为主线，突出“规范办园，科学保教”的目标，开展了学前教育宣传月“十个一”活动，并确保了活动实效，现将活动的开展情况总结如下： 　　一、高度重视，做到“五个”精心 　　我园领导对学前教育宣传月活动高度重视，将其列入近期议事日程，并成立了以园长许金霞为组长、教导主任抓具体落实的领导小组，明确活动任务和责任，落实具体措施和经费保障，领导小组召开专门会议认真研究制定宣传月实施方案。 　　我园紧紧围绕“快乐生活，健康成长”这一主题，结合本园特点，确定了我园宣传月主题“科学保教，爱从这里开始”，让孩子在生活中学习，在游戏中探索，并紧扣主题，做到“五个精心”，即精心制定宣传内容、精心设计宣传计划、精心组织宣传过程、精心选择宣传形式、精心进行活动总结。充分体现本园特色，做到宣传活动与保育教育工作两不误，形成上下联动、齐抓共办的工作格局。 　　二、规范宣传，确保“四个严禁” 　　我园严格按照“活动方案”进行宣传，宣传活动做到“四个严禁”，即严禁宣传活动带有小学化倾向；严禁宣传内容违背学前教育规律和幼儿身心发展的特点；严禁借宣传之机误导家长；严禁借宣传之机私自办班。 　　我园多渠道宣传政策法规活动。利用各种媒体向家长、社会广泛宣传学前教育政策法规：在醒目位置悬挂宣传标语，通过印发宣传单，现场解答幼儿家长问题、电子屏幕展示宣传标语、家园联系栏内设置了宣传专栏、以“六一”为契机开展多种形式的家园共育活动等方式做好宣传月宣传工作。 　　三、常态教学，加强“三个坚持” 　　1、坚持严格遵循幼儿的特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿的一日活动，保证幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间。 　　2、坚持以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游戏为主外，还开展了角色游戏、体育游戏、音乐游戏、桌面游戏、智力游戏、做做玩玩等游戏，灵活应用集体、小组和区角活动等多种形式，激发幼儿的探究欲望，促进幼儿身心全面和谐发展。 　　3、幼儿一日活动坚持以兴趣培养和习惯养成为主要目标。从兴趣入手，培养幼儿良好的品德和生活、学习习惯及初步的生活自理能力，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，让幼儿在生活中学习，在游戏中探索，促进其身心和谐发展。 　　四、形式丰富，开展“十个一”活动 　　（一）加强学习与研讨，用理论与实践相结合的方式引领和宣传科学的教育理念。 　　1、开展了一次集体学习与培训活动。6月14日，我园开展了对《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园工作规程》以及《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》等相关政策、法规的学习与培训活动。教师们撰写了数千字的学习笔记，学习后，每人写一篇学习心得，以小组的形式开展了集体交流活动。通过学习教师们增强了科学保教的自觉性和主动性，提升了教师的教学理念与教育教学水平。 　　2、开展了一次集体研讨交流。幼儿园一日常规，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。6月19日，我园开展了“优化幼儿一日常规”经验交流活动。此次研讨与交流，真正让教师科学的教育观念有效内化为自身的行为意识，掌握可行可操作的依据及方法并落实到实践中， 　　（二）组织科学保教活动，用保育和教育相结合的方式创设快乐和谐的育儿环境 　　3、举行一次班级环境创设评比 　　我园开展了一次活动区角、主题墙饰的展评活动。各班主题墙饰各具特色：光盘、纸卷、报纸、竹制品、纸杯、青花瓷、农产品等；各班的活动区角也各不相同，有适合小班的穿穿乐、娃娃家、超市、蔬菜商店等；适合中班的音乐区、表演区、钓鱼dao、烧烤吧、奶吧等；适合大班的棋类区、陶艺区、阅读吧、台球吧、聊吧等，可谓“一墙一角皆文化，一草一木蕴教育”，使幼儿目之所及皆是教育元素。 　　4、更新一次家园联系栏活动 　　各班家园联系栏都新增了“科学育儿”专栏，内容是向家长介绍幼儿园“小学化”的危害、幼儿园的一日生活常规、幼儿园的保教内容等，广泛先进的学前教育理念和科学育儿知识，提升了广大家长的育儿信心和能力，使他们自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动。 　　5、开展一次户外玩教具制作评比活动（5月29） 　　为给幼儿提供自然、丰富的游戏材料，各班师幼和家长在日常生活中收集废旧物品，制作玩教具。5月29日，我园开展了一次户外玩教具制作评比活动，此次活动共制作玩教具30余中，件数300多件，为幼儿户外游戏、区域游戏、教学活动提供了大量的活动材料，提高了师幼的节约和环保意识。 　　6、安康家园网站评比活动（6月29日） 　　7、举办以“快乐生活，健康成长”为主题的各班幼儿画展。通过以上系列活动，让老师们从思想到行动上都引起重视，让“科学保教，爱在这里开始”真正落实到行动中，让幼儿在生活中学习，在游戏中探索。 　　（三）开展家园共建活动，以教师和家长相结合的方式践行和传播科学育儿知识 　　在宣传月期间，通过家园面对面、安康家园网站、家园联系栏、电话、家园开放日等方式，普及科学育儿知识，指导家长的教养行为，提高家庭教育水平，覆盖了所有在园幼儿的家长。 　　8、各班组织一次以“游戏活动”为主的家长开放日活动。六一儿童节前夕，我园以“六一”节为契机，以亲子关系为切入点，以亲子同乐为抓手，以班级为单位开展了亲子才艺展示、亲子游戏及亲子游园活动等形式各样的家长开放日活动。在系列活动中，家长通过入园亲身体验，在思想上有了更新的认识， 　　9、发放致家长一封信 　　6月21日，各班发放了《致家长的一封信》，共计400份，返回400分，家长参与率达100g。《致家长的一封信》主要是从三个方面进行学前教育宣传：一是规范办园行为；二是学前教育的重要性；三是幼儿园的保育和教育。以此来帮助广大家长树立正确的育儿观，努力营造全社会高度关心和重视幼儿教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境。 　　10、组织了一次家长培训活动（6月27） 　　6月27日下午，我园聘请武汉市亿童教育公司王占毅专家为家长作了《家园共育携手共赢》专题讲座。培训会后，各班以班级为单位观看了《快乐生活》、《变形记》、《科学教育育儿篇》等视频。使家长们真正的懂得和理解了“在生活中学习、在游戏中探索”的育儿新理念。 　　五、常抓不懈，建立长效机制 　　我园将建立长效机制，把宣传月活动纳入年度工作计划；1、学前教育进家中活动；2、9月，我园将开展家长开放日活动，让家长体验幼；3、教育孩子首先要了解孩子，我园将组织教师和家长；学前教育宣传月活动即将过去，我园的活动还在进行中；让孩子健康、快乐每一天！；（吴桥县第二幼儿园郝秀梅撰稿）； 　　我园将建立长效机制，把宣传月活动纳入年度工作计划，围绕学前教育中的突出问题和关键环节，围绕科学保教的先进典型和成功案例，加大宣传力度，强化宣传特色，提高宣传实效，切实把科学保教的先进理念、成功做法和成熟经验变成全社会的共识和行动，把遵循幼儿身心发展规律的要求落实到家庭教育和幼儿园教育之中。在以后的`工作中，我们还将开展以下工作： 　　1、学前教育进家中活动。7月，我园将开展新生报名工作，家长报名时将填写《新生入园调查表》；对于新生幼儿及家长，我园还会组织任课教师对每个幼儿进行一次家访活动，了解幼儿在家中的表现，聆听家长的需求，做到“新生未入园，教师先入家”，让小班家长一入园就知道幼儿在园学习什么，怎样学习，构建起家园共育的桥梁，让孩子更加健康快乐的成长。 　　2、9月，我园将开展家长开放日活动，让家长体验幼儿在园的学习与生活。 　　3、教育孩子首先要了解孩子，我园将组织教师和家长观看《小人国》、《变形记》及《科学育儿视频》等视频，他们将打开一扇通往儿童心理世界的秘门，展示家长也看不见的儿童生活。 　　学前教育宣传月活动即将过去，我园的活动还在进行中，将贯穿于我们日后的每一项日常工作中，我们将常抓不懈。 　　让孩子健康、快乐每一天！ 幼儿园学前教育宣传月活动总结有哪些2 　　依据教委办《关于开展20xx年镇学前教育宣传月活动的通知》指导，为促进学前教育事业的科学发展，营造全社会高度关心、高度重视和支持学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，我园采取积极措施，大力宣传宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》教育理念，明确学前教育的政策方针。宣传普及学前教育的重要性和科学育儿的知识。切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。具体总结如下： 　　一、成立领导小组 　　为进一步加强对学前教育宣传月活动的组织领导，成立了以杨琳琳园长为组长，业务主任颜燕语为副组长的学前教育宣传月领导小组。领导小组的主要任务是：认真抓好教职工的政治理论学习、政治思想、纪律和师德教育，同时督促配合全园学前教育宣传月方案的顺利实施。 　　二、广泛宣传动员 　　1、宣传的内容：宣传学前教育发展政策，增强社会共识。宣传学前教育管理制度，促进规范办园。重点宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》以及关于规范办园、科学保教的相关规定，坚持科学保教，规范办园行为。宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。广泛宣传先进的学前教育理念和科学育儿知识，集中组织全园教职工开展形式多样的活动，引导广大幼儿教师和家长学好《指南》、用好《指南》，学会把《指南》的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行为。 　　2、宣传方式：通过宣传条幅和醒目标语，致家长的一封信等形式进行宣传。宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规范，确保宣传实效。 　　三、开展园区活动 　　1、全园教师集中认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》的内容，并对本园教职工通过竞赛的形式进行学习《指南》情况的考核，促进教师自觉贯彻《指南》精神，提升科学保教能力。 　　2、向家长发放了宣传资料、致家长的一封信等，让家长对《指南》有所了解，了解了3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，初步感知学《指南》有利于孩子健康成长。 　　3、通过家长座谈会，向家长介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念，让家长对《指南》有更深的理解。知道了教育孩子学习与发展的具体方向，树立了科学育儿的教育观念，为更好地教育孩子奠定了坚实的理论基础。 　　4、幼儿园积极组织各类家长开放日活动，邀请家长走入幼儿园，从幼儿一日幼儿园生活中观察幼儿在园实际情况，感受幼儿自主个性的成长。 　　5、分段开展为期三天的“悦动嘉博、演绎梦想”庆六一文艺会演暨端午节活动，让孩子们过一个与众不同的节日，既能愉快地过节，又能在节日中感受中国传统节日的气氛，并让家长参与到活动中，充分尊重幼儿，并与幼儿一同感受在节日中的艺术氛围。 　　幼儿园通过以上活动形式，面向老师和家长开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违健康的行为。 幼儿园学前教育宣传月活动总结有哪些3 　　我园以学前教育宣传月活动方案文件精神为依据，深入贯彻落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，认真做好我园学前教育宣传月工作。大力宣传学前教育发展成果、政策，学前教育管理制度和科学育儿的知识，营造全社会共同关心和支持学前教育的浓厚氛围及有利于幼儿健康成长的良好社会环境，确保学前教育宣传月活动的扎实开展，取得成效。现将我园学前宣传月活动做如下总结： 　　一、高度重视，责任到人 　　领导高度重视宣传月活动，园长召开了专门会议，部署审定了学前教育宣传月活动日程和要求，成立了以园长为组长，副园长为副组长，中层干部及年级组长为成员的领导小组，分工合作，积极配合，开展宣传月工作。 　　二、明确宣传重点 　　1、大力宣传我市学前教育的发展成果。结合本园的工作实际，展示幼儿园的发展情况；开展丰富多彩的活动展示幼儿的成长和进步，以看得见的成果把先进的教育思想逐步渗透到家长的心中，让广大家长知道普及学前教育的重要性。 　　2、宣传中央及地方各级人民政府和教育行政部门颁发的有关学前教育的政策及法律法规，明确幼儿教育的方针政策。向社会各界、家长大力宣传各级政府发展学前教育的政策，了解加快发展学前教育的重大意义。 　　3、宣传科学育儿知识，纠正"小学化"倾向。学习先进的学前教育理念和科学育儿知识，鼓励家长树立起让幼儿快乐生活，健康成长的思想，摒弃学前教育以学习技能为主的观念，禁止学前教育小学化。 　　三、多渠道，全方位加大宣传力度 　　通过多渠道、多形式开展宣传活动。召开专题会议，制定了幼儿园宣传月的活动方案，根据实施方案要求，广泛开展社会宣传，通过悬挂宣传标语、发放宣传册、宣传单、现场解答家长问题等方式，积极宣传国家、省市学前教育政策；通过家长开放日、家教园地、家园联系册、家长意见箱等途径与家长共建交流的平台，在宣传学前教育理念的同时，解答家长的各种困惑，树立科学的育儿观念。重点宣传《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园收费管理暂行办法》、《关于防止和纠正学前教育“小学化”现象十不准》等一系列学前教育法规、规章制度及各地的相关管理文件，让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教，规范办园的行为。组织开展了幼儿园“庆六一”文艺表演、大班毕业汇演，宣传科学的育儿观念，进一步增进家园沟通与理解。召开了以学前教育宣传月活动为主题的全园家长会，家委会会议，介绍规范办园、科学保教的科学办园理念。举行了家长开放日活动，征求家长和社会的意见，不断创新工作思路。同时通过宣传报道，宣传相关政策，及时报道宣传月的各项活动。 　　在宣传月期间，园领导带领全体教师深入学习《指南》和《幼儿园教师专业标准（试行）》等学前教育政策文件，进一步提高了教职工的综合素质。组织教师开展教学理论测试、教学案例设计等教学基本功比赛，开展户外游戏设计活动，促进幼儿园户外游戏的有成效开展。开展片区音乐教学“同课异构”活动，增强示范辐射作用，提高幼儿园整体教学水平。除此之外，幼儿园还开展区角活动研讨、青年教师教学展示、交流教学反思、师徒对话等活动，开阔了教师的教学视野，丰富了教师的教学经验，给教师提供了展示自我的平台。 　　通过学前教育宣传月活动，使社会各界进一步了解和理解国家的学前教育发展政策，引起家长和社会对幼儿教育关注和重视，使科学的学前教育走进千家万户，为学龄前儿童的健康成长创造良好的社会环境，进一步推动了学前教育事业的发展。我园将继续加大学前教育宣传力度，发挥骨干教师的带头示范作用，促进青年教师专业成长，提高教师的教学实践能力。注重户外活动的开展和幼儿游戏的有效性，携手家长共同促进幼儿健康成长。 幼儿园学前教育宣传月活动总结有哪些4 　　为深入贯彻落实省、市学前教育宣传月部署精神，向家长、全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，让科学育儿知识真正走进千家万户，切实营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童的良好社会氛围。自5月20日起，淄博师专附属幼儿园按照《淄川区学前教育宣传月活动方案》要求，紧紧围绕“给孩子适宜的爱”宣传主题，积极开展多种形式的宣传教育活动。 　　一、活动主题 　　给孩子适宜的爱 　　二、活动时间 　　5月20日至6月20日 　　三、具体内容 　　（一）我宣传、我讲座、您受益——创设给孩子适宜爱的环境氛围 　　1、幼儿园通过悬挂主题宣传标语、发放倡议书和运用家园宣传栏等，积极宣传《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等国家、省、市学前教育政策文件和重要举措，并及时向家长传递新的科学育儿理念，共同为孩子们创设尊重、支持的健康成长氛围。 　　2、开展面向家长的专题讲座交流讨论活动，围绕专题“什么是适宜的爱？”“什么是不适宜的爱？”利用现场讨论的方式进行交流互动，针对当前幼儿家庭教育中普遍存在的过度保护、过高期待、过分控制、过于放任以及忽视幼儿自身发展需求等方面的现象和问题，结合自身案例组织家长对这些现象和问题进行研讨，引导和帮助广大家长反思自己的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”。 　　3、邀请淄博新华同力小学尹军书记为大班家长作了一场以“立足儿童有效衔接”为主题的家庭教育报告会。尹军书记分别从阅读书写、倾听表达、数学能力三个方面进行阐述，教会家长应该如何做好幼小衔接。同时，尹书记还强调培养幼儿良好的学习习惯、读书习惯能够为其更快的适应小学生活奠定坚实的基础，呼吁家长要大胆放手，让幼儿学会自我管理、自我约束是其进入小学的有力保障。本次幼小衔接家庭教育报告会是我园针对大班家长在幼儿入小学问题上的困惑而开展的，为我们更加科学合理的开展幼小衔接工作指明了方向。 　　4、为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，引导广大家长反思自己的教育行为，解决当前家庭教育中普遍存在的问题，结合淄川区学前教育宣传月主题“给孩子适宜的爱”，组织家长进行问卷调查工作。 　　（二）我学习、我交流、我观摩——提供给孩子适宜爱的机会条件 　　1、组织全园教职工集中认真学习《指南》、《幼儿园教师专业标准》、《山东省学前教育规定》，促进教师将各个文件精神在实践中科学运用，与家长开展多种形式互动活动，让家长懂得科学保教的方法，提升幼儿园科学保教质量。 　　2、组织全体教师进行保教经验交流会，分享体会和教育实践经验，帮助教师深入理解和正确运用文件精神，促进教师实践和反思能力。 　　3、开展幼儿一日活动各环节的观摩、环境创设观摩，促进幼儿园一日活动更加科学规范。 　　4、组织教师围绕“给孩子适宜的爱”话题撰写教育随笔，反思自我教育行为，促进教师专业化成长。 　　（三）我参与、我活动、我展示——支持给孩子适宜爱的成长经历 　　1、结合“节日文化在生活中的渗透研究”课题活动，将各个节日做到在日常生活中的有效渗透，元宵节、三八节、植树节、母亲节、护士节、父亲节……多彩且有意义的节日开展的如火如荼，孩子们在丰富的活动中，感受到了中国传统文化所独有的民俗文化内涵，真切体验到了中国传统节日的快乐，活动对继承和发扬传统文化起到了良好的推动作用。 　　2、充分利用“六一”节庆祝活动，组织举行别开生面的“情系山区爱心义卖”活动，引导家长了解幼儿、充分尊重理解幼儿、正确鼓励支持幼儿，树立科学的育儿观。通过本次爱心义卖活动，进一步培养了孩子们关心他人、爱护他人的情感，养成了乐于助人、乐于奉献的良好品质，感受变废为宝的乐趣，从而度过了一个快乐而有意义的节日。 　　3、举行以“回归自然挑战自我”为主题的六一文昌湖7公里亲子徒步活动。长长的看不到尽头的路程，对孩子来说是巨大的考验，可坚强的徒步者全部完成了任务。在家长与老师的心中，这是孩子远远超乎我们想象的坚毅与刚强。终点站，充满了孩子的欢呼声，家长的感叹声，老师的鼓掌声。相信这次特殊的“六一”旅程会让孩子们得到一次身体与心灵共同的历练，一段难忘的成长历程。 　　4、为了开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，组织丰富多彩的春游活动，活动培养锻炼了孩子独立思考、独立做事的能力，让孩子能够独立面对困难和问题，并积极解决问题，是生动、有效的户外课堂。 　　5、为患有胆道闭锁的小欣悦举行爱心捐款，全园500余名家长、幼儿及老师积极踊跃参与到活动中，这次爱心捐助必将极大地鼓舞小欣悦及其家人克服一切困难，增强战胜病魔的信心和斗志。通过此次活动，在孩子们幼小的心灵中播下了爱的种子，无私奉献的爱心将伴随着幼儿一路成长。 　　四、活动总结 　　通过宣传月活动，使我园进一步了解和理解国家的幼儿教育发展政策，特别是学前教育的中长期规划。活动的开展，进一步引起家长和社会对幼儿教育关注和重视，端正了家长和社会对幼儿教育的观点，引导全社会树立正确的教育理念，防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向。更让全社会了解学前教育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为，为学龄前儿童的健康成长创造良好的社会环境，进一步推动了学前教育事业的发展。 幼儿园学前教育宣传月活动总结有哪些5 　　按照省市级的具体要求，一科学观发展为指导，深入贯彻落实《关于当前发展学前教育的若干意见》及《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，我园为提高教师们的准也素质及家长科学育儿水平，营造了了解孩子、支持学前教育的良好氛围，我们班级在园里指导思想的指引下同样进行了多种活动，教师的专业素质提高了，家长的科学育儿水平提高了，孩子们健康快乐了。现将班级活动总结如下： 　　一、我们教师积极参加园组织的全体教师会议，认真学习解读了具体的活动方案，会后我们三位教师共同商讨并制定相关的班级活动方案。 　　二、通过班级飞信及班级QQ群等各种形式积极宣传关于《学习[指南]，了解孩子》为内容的学习资料并进行群讨论，争取各位家长的理解和支持。 　　5月份的时候，我们及时将园领导上传至园QQ群中的《指南》及相关解读内容转发到班级QQ群和飞信中，引导各位家长积极学习了解指南的内容，并在群讨论中探讨关于《倾听孩子·共同成长》为主题的相关内容，家长们积极发言，实实在在说出了自己日常育儿的成功及小困惑，家园活动收到很好的效果。 　　三、在家长中开展关于《倾听孩子，共同成长》主题征文活动。 　　刚开始的时候，家长们嫌麻烦，于是我们就耐心地向家长朋友委婉提出各种合理的建议和意见，实实在在的讲出内心的感受和经验体会，经过交流，家长们渐渐认可了，积极地投入到征文活动中来，都实实在在就自己孩子的情况参照《指南》的要求进行较详细地阐述，我们读了家长们一封封的征文，感觉走进了家长们真诚的内心世界，对每一位孩子有了重新的认识，对我们的一日教学提供了新的、更有力的参照。“我们一切都是为了孩子好”这种心态渐渐在我们家园互动中得到各位家长的理解和支持，于是我们的教学工作同样得到家长们的关注，更多的家长积极参与到班级活动中来，家园关系得到良好发展。 　　四、认真学习解读《指南》内容，积极探讨和创新“我快乐，我自主”的师幼互动教学模式。 　　通过自身学习，认真地分析本班幼儿的实际情况，分析原因，找出差异，制定合理的教学计划。我们三位老师坐在一起认真分析交流了学习心得，将自己学到的知识运用到每日的教育教学活动中。了解每一位幼儿，认真对待授课内容，做到心中目标明确，认真备课，精心制作相关道具，改变些许的简单说教教学方法，采取了孩子喜欢的“快乐游戏”的教学方法，积极为幼儿营造良好的、轻松的学习环境，保证幼儿身心健康快乐。 　　五、利用空闲时间多学习相关的《指南》内容，积极参加园里组织的相关考核。 　　六、积极参与园组织的“倾听孩子，共同成长”教师征文活动。 　　通过对《指南》相关内容的理解，结合幼儿实际情况，我们认真分析和总结，写出了自己感受，为以后的教育教学提供了帮助。 　　在我们园领导正确的引导下，我们教师从内心意识到学习的重要性。其实简单的学习还是是远远不够的，这只是一个良好的开始而已。我们是否能日复一日将学到的东西真正有效地运用到一日教学中作为幼儿教师，我们要虚心学习，全面提高自己的专业文化素养，积极争做一名优秀的、专家型的幼儿教师。

因为是二氧化碳掺杂其他一起的，所以遇到唾液会在口腔炸裂。

以下是阀门行业中公认的一些知名品牌，它们被广泛认可并享有很高的声誉。虽然排名可能因时间和市场情况而有所变化，但以下品牌通常被认为是阀门行业的顶级品牌之一：水系统阀门和工业阀门以下比较有影响力的一线品牌可以作为参考，以下是2022-2023年国内一线十大阀门品牌企业厂家，但是仅供参考：苏州纽威阀门股份有限公司、上海冠龙阀门机械有限公司、上海奇众阀门制造有限公司、三花、苏盐、神通、苏阀、南方、江一、尧字。以上厂家只是预估和参考的作用，具体情况可能会因为市场行情的变化、竞争格局大小、产品质量稳定等一系列因素的变化而有所不同或者随时浮动的情况发生。阀门作为工业生产和民用设施中不可或缺的关键装置，其品牌的质量和声誉直接影响着使用者的满意度和信任度。这些品牌在阀门行业中以其创新技术、高品质产品和可靠性而著名。值得注意的是，市场和行业发展变化快速，不同的排名可能会因时间和地区而有所不同。对于最新的排名信息，建议参考行业报告、专业机构或市场调研数据，以获取更详细和准确的信息。

被抄袭品牌往往面临收集证据难、维权成本高、维权周期长、赔偿与付出不成正比的事实。化妆品打擦边球的‘抄袭"难以界定，想举证他人侵权，是耗时耗力的一件事，所以novo还没有因为抄袭而被起诉。NOVO是广州爱莉化妆品有限公司旗下中国彩妆品牌，品牌致力于打造集质量、时尚敏锐度一体的美妆产品。资料：NOVO品牌申请于2012年， 工厂建地面积有1万多平方，产品多采用进口原料，线上线下均有销售。一般而言，一个原创美妆产品要从概念走向市场，需要得到设计、研发、市场和生产各部门的严密配合，仅在包装设计层面，就要进行设计、理念、包装、材质等细节的多方打磨。在一些外企，一个产品从概念到落地甚至要耗时5-6年，有一些品牌投入上亿元。品牌本身是价值观和审美的集合，创新是品牌打造的重要手段，也是存在的最重要的价值。国货品牌从原来的做产品制造到转型做品牌，是一个必然趋势，新一代的品牌应该是立足于中国优秀的供应链和市场基础上，向世界传递和输出中国的价值观和审美。

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