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初二物理高手的进...

2023-08-21 20:57:29
TAG: 物理
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okok云
第二章 简单的运动
1 机械运动:物体位置的变化。
2 运动和静止都是相对的。
3 参照物:研究机械运动时,所选择的标准物体。
4 匀速直线运动:快慢不变、经过的路线是直线的运动。
5 速度:在匀速直线运动中,速度等于运动物体单位时间内通过的路程。
速度是表示物体运动快慢的物理量。
速度计算公式是:v=s/t
7 变速运动:运动物体的速度是变化的,这样的运动叫--
8 平均速度:物体通过一段路程的平均快慢程度。
第三章 声现象
1 声音的产生:声音是由物体的振动产生的。
人发声靠声带,鸟发声靠气管和支气管交界处的鸣膜的振动
蟋蟀是靠左右翅的摩擦的振动发声的。
2 声音的传播:必须有介质。如空气、木、铁等。
3 声音的场速度是 340米/秒 (声音在不同介质中传播速度不同)
4 人要能分辨出回声,则回声要比发声晚0.1秒以上。最少也要0.1秒。
5 乐音三要素:音调、响度、音色。
在响度和音调相近的情况下主要通过音色来判断发声体。
6 音调:人们所感到的声音的高低。它与频率有关:频率越大,音调越高
7 频率:物体在1秒内振动的次数叫频率。
8 振幅:物体在振动时偏离原来位置的最大距离。
9 响度:人耳感觉到的声音的大小。它与振幅有关:振幅越大响度越大。
10 四大污染:噪声污染、水污染、大气污染、固体废物污染。
11 噪声:从物理角度上讲,噪声是物体杂乱无章的振动产生的。从环境保
护的角度上讲,噪声是妨碍正常人们工作、学习、休息的声音,或者干
扰人们听的声音。
12 减小噪声的方法:1在声源处减弱 2在传播途径中减弱 3在人耳处减弱。
13 噪声等级:小于40分贝安静,超过50分贝影响睡眠休息,70分贝以上干
扰谈话,长期生活在90分贝以上的环境中会引超疾病,150分贝以上就损
坏人的听觉器官。
第四章 热现象
1 温度和温度计: 温度:物体的冷热程度叫温度.
温度计:用来测量温度的仪器.
2 摄氏温度的规定:规定冰水混合物的温度为0℃,一标准大气压下沸水的
温度为100℃,0℃到100℃之间分成100等分,每一分就是摄氏1℃.
* 摄氏温度的单位为摄氏度,用℃表示。
3 绝对零度:宇宙中的温度下限-273℃,叫绝对零度。
4 热力学温度:以绝对零度为起点的温度叫热力学温度。单位:开尔文 K
5 热力学温度与摄氏温度的转换:T=t+273K t=T-273℃
6 体温计的温度范围:35℃-42℃
结构特点:玻璃泡容积比玻璃管大,并在玻璃泡上方有一个非常
细的缩口。(它可以使上升的水银不能自动回落到玻璃泡内)
最小单位: 0.1℃
注意事项: 每次使用前要先甩,使玻璃管内的水银回落到玻璃泡
7 温度使用应注意:
1 选择合适的温度计。 1选
2 看温度的最小刻度值 2看
3 测量时温度计的玻璃泡与被测物充分接触,且不能离开被测物,
等到温度计的示数稳定后再读数。 3测(量)
4 测量时温度计的玻璃泡不能接触到容器壁及容器底。 4 壁
5 读数时视线要与液柱的上表面相平。 5 读
8 物态变化:物质由一种状态变成另一种状态的过程。
9 物质的三态:气态、液态和固态。
10 晶体和非晶体的区分标准是:晶体有固定熔点,而非晶体没有固定的熔
点常见的晶体有:冰、食盐、萘、各种金属、海波、石英等
常见的非晶体有:松香、玻璃、蜡、沥青等
11 熔化:物质从固态变成液态的过程。要吸热
凝固:物质从液态变成固态的过程。 要放热
12 熔点:晶体熔化时的温度叫熔点。凝固点:液体凝固成晶体时的温度
同一物质的熔点和凝固点是相等的。
13 在晶体熔化曲线中有明显的三段即:固体升温段熔化段 液体升温段。
在熔化段中的物质可能是固态可能是液态也可能是固液混合态
14 汽化:物质由液态变成气态的过程液化:物质由气态变成液态的过程
汽化有两种:蒸发和沸腾。 汽化过程要吸热 液化过程要放热
16 蒸发和沸腾的区别是: 1蒸发在任何温度下进行,沸腾在一定温度下进
行(温度条件不同)。2 蒸发在液体表面进行,沸腾在液体内部和表面同
同时进行(发生部位不同)。 3 蒸发是缓慢的汽化现象,沸腾是剧烈的
汽化现象(发生程度不同)。4 蒸发使自身及周围物体温度降低,有致冷作用,沸腾时温度保持不变(等于沸点)。
17 影响蒸发的三个因素是:1 液体的温度 2液体的表面积 3 液体表面上
的空气流动情况。
18 沸点:液体沸腾时的温度。沸腾条件是:1达到沸点2继续吸热
19 升华:物质由固态直接变成气态的过程:升华要吸热
凝华:物质由气态直接变成固态的过程。 凝华要放热
20 物态变化中物质越软越吸,越硬越放.
第五章 光的反射
1 光源:(能够)发光的物体叫光源。
2 1878年美国的爱迪生发明了白炽灯
3 光线:表示光的传播方向的直线叫光线。
4 光的传播规律:光在同一均匀透明介质中沿直线传播。
5 光速:3*100000千米/秒。在水中传播速度是这速度的四分之三
在玻璃中的速度是真空中速度的三分之二
6 入射点:入射光线与镜面的交点。
7 法线:经入射点垂直于镜面的线。
8 入射角:入射光线与法线的夹角。反射角:反射光线与法线的夹角。
9 反射定律:反射光线与入射光线、法线在同一平面上;反射光线和入射光
线分居在法线两侧;反射角等于入射角。
10 光路是可逆的。
11 漫反射:如果镜面是凹凸不平的,那么平行光线入射后反射光线不再平
行而是射向各个方向。
镜面反射:如果镜面是光滑的,则平行光线入射后,反射光线仍然平行
12 虚像:非实际光线而是光线的反向沿长线会聚而成的像。
实像:实际光线会聚而成的像叫实像。
13 平面镜成像四特点: 1平面镜成的像是虚像;2平面镜成的像与物体大小
相等;3 镜中的像到镜面的距离与物到镜的距离相等;4像和物的连
线与镜面垂直。
14 会用垂直等距和光路图两种方法找物体的像。最关键是光路图法。
15 球面镜:利用球面的一部分进行反射的镜。
16 凹镜:利用球面的内表面进行反射的球面镜。
凸镜:利用球面的外表面进行反射的球面镜。
17 球面镜的作用: 凹镜对光对光线有会聚作用。另外放在焦点的光源发出
的光经凹镜反射后,能平行射出。 凸镜对光线有发散作用,但
能够扩大视野。
18 凹镜的焦点:射向凹镜的平行光线经反射以后所会聚的点叫焦点。
第六章 光的折射
1 光的折射:光从一种介质射入另一种介质时,传播方向一般会改变这现象
2 折射角:折射光线与法线之间的夹角。
3 折射定律:1折射光线、入射光线和法线在同一平面上;2折射光线和入射
光线分居在法线两侧;3当光由空气射入水或其它介质时,折射角小
于入射角,当光由水或其它介质射入空气时,折射角大于入射角。 4
当光线垂直入射到界面上时,传播方向不发生改变。
4 注意:折射角随着入射角的增大而增大,随着入射角的减小而减小。
在折射中光路也是可逆的。
5 凸透镜:中间厚边缘薄的透镜是凸透镜。
凹透镜:中间薄边缘厚的透镜是凹透镜。
6 透镜的主光轴:通过两个球面球心的直线。
7 光心:通过它后光线传播方向不改变的点叫光心。
8 凸透镜的作用:对光线会聚所以也叫会聚透镜。
凸透镜的焦点:平行光线经凸透镜折射后,折射光线就会聚在主光轴上
的焦点。这一点就是凸透镜的焦点。
9 凹透镜的作用:对光线发散。
10 平行光经凸透镜折射后会聚焦点,反过来从焦点发过焦点的光折射后平
行平行光经凹透镜折射后折射光的反向延长线过虚焦点,则入射光的延长
线过虚焦点的,折射后一定是平行主光轴的光线。
11 照相机的原理: u>2f f<v<2f 倒立 缩小 实像
物体到凸透镜的距离大于2倍焦距时,能成倒立缩小的实像。
12 幻灯机的原理: f<u<2f v>2f 倒立 放大 实像
物体到凸透镜的距离在焦距和2倍焦距之间时,成放大倒立的实像
13 放大镜的原理: u<f 正立 放大 虚像
物体到凸透镜的距离小于焦距时,成放大正立的虚像。
14 照相机的结构: a.胶片:感光显影后变为照相底片。
b.调焦环:调节镜头到胶片的距离(但上面数字表示景到镜头的距离)
c.光圈:控制镜头的进光量。 d. 快门:控制曝光时间。
15 实像是实际光线会聚成的可以形成在光屏上,虚像不是光线形成的,不
能形成在光屏上。
16 投影器与幻灯机的区别:投影器用两块大塑料螺纹透镜作聚光镜,并用
一块平面镜把像反射到屏幕上。
16 显微镜的镜筒上有一目镜,和一个物镜。它的放大倍数比放大镜大许
多。
18 三棱镜的色散实验使白光成了红橙黄绿蓝靛紫。
该实验证明了:白光不是单一色光,而是由许多色光混合而成的
17 透明物体的颜色由它透过的光决定。不透明物的颜色由它所反射的光决

18 色光三原色:红、绿、蓝。颜料三原色:红、黄、蓝。
第七章 质量和密度
1 质量:物体含有物质的多少。质量的单位:千克(主单位),克,吨,毫克
1吨=1000千克 1千克=1000克 1克=1000毫克
2 测量质量的工具是:天平。天平有托盘天平和物理天平。
3 托盘天平的使用方法:
1 把天平放在水平台上 (1放平)
2 把游码拨到标尺左端的零刻度线处。 (2拔零)
3 调节右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处,此时横梁水平
(调节螺母使平衡)
4 物体放在左天平盘上,用镊子夹取砝码放在右天平盘内
(物放左、码放右)
5 调节游码在标尺上的位置直到横梁恢复平衡。(调节游码使平衡)
4 天平使用时的注意事项:
1 不能超出天平的秤量。 (天平能够称的最大质量叫天平的最大秤量
2 砝码要用镊子夹取,并轻拿轻放。
3 天平要保持干燥清洁。
4 不要把潮湿的物体或化学药品直接放在天平盘内
5 不要把砝码弄脏弄湿,以免锈蚀。
5 在测量物体质量时小质量的物体要用测多知少法。
6 密度:某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。
密度=质量/体积 ρ=m/V 密度的单位 千克/立方米克/立方厘
7 测量不规则物体的密度仪器:天平和砝码,量筒(或量杯),石块,水,细线
实验步骤:1用天平测石块质量 2用量筒和水测出石块的体积。
第八章 力
1 力:力是物体与物体的相互作用。
只要有力一定有物体施加这个力。
2 力的作用规律:力的作用是相互的,大小相等,方向相反。
3 力的作用效果:1可以改变物体的运动状态,2可以改变物体的形状。
力越大,作用效果越明显,力越小,作用效果越不明显。
(改变物体的运动状态指物体运动速度的改变和方向的改变)
4 力的单位是:牛顿。 1牛顿的大小大约是---
5 测力计:测量力的工具叫测力计。常用的测力计叫弹簧称。
另外还有握力计、拉力计、体重计等等。
6 弹簧称的原理:弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
使用注意事项:1 首先使指针指向零刻度 2 看弹簧称的最小刻度值
3 不能超出弹簧称的称量范围。
(做做实验1用手拉、2用它拉木块、3用它拉断头发)
7 重力:物体由于受地地球吸引而受到的力叫重力。
8 重力与质量的关系:物体受到的重力与物体的质量成正比。
比值是9.8牛顿/千克。 在粗略计算时可用10牛顿/千克
g 的物理意义:质量是1千克的物体所受到的重力是9.8牛顿。
9 重力的方向:重力的方向竖直向下。(和用线吊的物体静止时的方向一致)
( 在以后,做力的图示或画二力平衡一般用重心作为作用点)
10 重心:重力在物体上的作用点叫物体的重心。
质地均匀、外形规则的物体的重心在它几何中心上(不一定在物体上)
11 合力:如果一个力的作用效果和两个力共同作用产生的效果相同,这个
力就叫那两个力的合力。
二力合成:求两个力的合力。
12 同一直线上,方向相同的两个力的合力大小等于这两个力的大小之和,
合力的方向跟这两个力的方向相同。
13 同一直线上,方向相反的两个力的合力大小等于这两个力的大小之差,
合力的方向跟较大的那个力的相同。
14 两个力不在同一直线上,互成角度时,它们的合力小于这两个力力的
和,并且夹角增大,合力减小;夹角减小合力增大。 一般用平行
四边形法则来求大小,即二力为平行四边形的两个邻边,则合力是过
力的作用点的平行四边形的对角线。
(二力的夹角越大,合力越小;二力的夹角越小,其合力越大)
15 质量和重力的联系:
质量 重力
物体所含物质的多少叫质量由于地球吸引而使物体受到的力叫重力
不随位置的变化而变化 随着地理位置的变化变化
没有方向 方向竖直向下
联系 G = m g
第九章 力和运动
1 小车斜面实验(伽利略实验)装置:小车、斜面、棉布、毛巾、木板和标志
该实验说明了:表面越光滑,小车受到的摩擦阻力越小,前进得越远
2 伽利略(意大利)运动学观点:表面绝对光滑,物体受到的阻力为零,物体
将以恒定不变的速度永远运动下去。
笛卡尔(法国科学家)运动学观点:如果物体不受任何力的作用,不仅速度
大小不变,而且运动方向也不变,将沿原来的方向匀速运动下去。
3 牛顿(英国)第一定律:一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持静止
状态或匀速直线运动状态。
*这一公认的定律不是实验的结果,而是根据实验推理得到的。
4 惯性:物体保持运动状态不变的必质,叫惯性。
(物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质。)
因此牛顿第一运动定律又叫惯性定律。
5 解释汽车刹车、铁锹扔土、旁敲象棋等。
解释惯性现象的过程:用力做…,…和…一起运动,当…突然停止…
某物仍保持…状态。
6 力的平衡:物体在受到几个力的作用时,如果保持静止状态或匀速直线运
动状态,我们就说这几个力相互平衡。
7 二力平衡的条件:作用在一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反
并且在同一直线上,这两个力就彼此平衡。
(大小相等,方向相反,同一物体,同一直线)
*彼此平衡的两个力的合力为零。
8 推物体开始运动时,推力>阻力推物体做匀速运动时,推力=阻力
9 摩擦力:在接触面上产生的阻碍物体相对运动的力。
10 影响滑动摩擦力大小的因素:1 压力的大小。
2 接触面的粗糙程度。
*我们要尽量增大有益摩擦,减小有害摩擦。
11 增大有益摩擦的方法:1 使接触面更粗糙。 2 增大压力。
12 减小有害摩擦的方法:1 使接触面更光滑。 2 利用滚动代代替滑动
3 使接摩擦面脱离接触,即使用润滑油或气垫。
第十章 压强
一 压力和压强
1 压力:垂直作用在物体表面上的力叫做压力
2 压强:物体在单位面积上受到的压力叫做压强,压强的计算公式:P=F/S
3 公式中的单位:压力(F)单位用N,受力面积(S)单位用m2,求出的压强(P)单位是Pa(帕)
3 减小压强的办法是:增大受力面积减小压力;增大压强的办法是:减小受力面积和增大压力
二 液体的压强
1 液体由于受到重力作用,所以液体内部向各个方向都在压强,压强随深度的增加而增大;在同一深度,液体向各个方向的压强相等
2 液体压强的计算公式:P=ρgh
3
式中:ρ表示液体的密度,单位取kg/m3;h表示液体的深度(深度指液面到被测点的竖直距离),单位取m;g取9.8N/kg;P表示液体的压强,单位是Pa
4 由此可见,液体的压强只跟深度和密度有关,而跟液重、液体的体积无关
三 连通器
1 底部互相连通的容器叫做连通器
2 连通器里只有一种液体,在液体不流动的情况下,各容器中的液面总保持相平
四 大气压强
1 大气:地球表面包着一层几千米的空气叫做大气
2 大气压强:大气受重力作用而产生的压强叫做大气压强,简称大气压
3 根据托里拆利实验测得大气压约等于76cm水银柱产生的压强
4 1标准大气压=1.013╳105Pa
5 测量大气压的仪器叫做气压计,常用的气压计有水银气压计和无液气压计
6 大气压随高度的变化:一般离海平面越高,大气压越小。在海拔2km以内,可以近似地认为每升高12m,大气压降低约133Pa.大气压随天气而变化,一般地说,晴天的大气压比阴天的大气压高;冬天的大气压比夏天的大气压高。
第十一章 浮力
一.浮力
1 浸在液体(或气体)里的物体受到液体(或气体)的向上的托力叫做浮力
2 浮力总是竖直向上的,它的大小等于液体(或气体)对物体向上和向下的压力的差
3 不论物体是漂浮在液面上,还是正在液体中下沉(或上浮)或已沉底的物体(不完全密合)都受到浮力。
二 阿基米德原理
1
浸在液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力,阿基米德原理也适用于气体,物体在气体中所浮力大小,等于被物体排开的气体受到的重力。
2 浮力的计算公式:F浮=ρgV排
3 物体完全浸没在液体中,所受浮力与浸没的深度无关。
三 物体的浮沉条件
1 浸没在液体中的物体,如果受到的浮力大于它的重力,即当ρ液>ρ物,物体就上浮
2 如果浮力小于它的重力,即当ρ液<ρ物,物体就下沉。
3 如果浮力等于它的重力,即当ρ液=ρ物,物体就可以停留在液体里的任何地方
四 浮力的计算
1 根据阿基米德原理计算:F浮=ρgV排或F浮=G液体。
2 由浮力的成因计算,F浮=F向上-F向下。
3 由称重法,已知物体在空气中称重G及物体浸没在液体中称重G",则F浮=G-G"。
4 由物体漂浮或悬浮时力的平衡条件计算,得F浮=G物
第十二章 杠杆
1 理解杠杆的力臂的概念:
动力臂: 从支点到动力作用线的垂直距离叫做动力臂
阻力臂: 从支点到阻力作用线的垂直距离叫做阻力臂
2 理解杠杆的平衡条件:
杠杆的平衡:杠杆处于静止状态或作缓慢转动都叫做杠杆平衡
杠杆平衡的条件:动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂F1L1=F2L2
3 杠杆的应用:
为了省力,应选用L1>L2的杠杆,但动力作用点要多移动距离
为了省距离,应选用L1<L2的杠杆,这时要费力
不省力也不费力,等臂杠杆,例如天平
4 知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用
定滑轮:等臂杠杆,只能用来改变力的方向,不能省力
动滑轮:动力臂2倍于阻力臂的杠杆,能省一半力,但不能改变用力的方向
滑轮组:动滑轮和定滑轮的组合,既能省力又可以改变用力的方向
5 会组装简单的滑轮组

第十三章 功和功率
1 理解做功的两个必要条件:作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离是做功的两个必要因素。
2 功的计算:W=Fs
3.功的单位:牛.米,称作焦耳,国际符号是J
4. 功率:单位时间里完成的功叫做功率,即:P=W/t
5 功率的单位是焦/秒,称作瓦特,简称瓦,国际符号是W
6 功率是表示物体作功快慢程度的物理量,它跟功有关系,又与功不同
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第六章 电压 电阻

一、电压

电压:一段电路中产生电流,它的两端就要有电压(电压是使电路中的自由电荷发生定向移动形成电流的原因)。电源提供电压,电压形成电流。(有电流一定有电压,有电压不一定有电流)

电压物理量的符号:U。

单位:伏(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)。 1kV=103V;1V=103mV;1mV=103μV.

常见电压值:干电池:1.5V;家庭电路:220V;手机:3.6V;铅蓄电池:2V;安全电压:不高于36V。

电压表:测量电压(分析电路时,电压表所在的位置相当于断路)。

量程:0-3V(大格:1V,小格:0.1V)

0-15V(大格:5V,小格:0.5V)。

使用:1、电压表要并联在电路中;2、电流要从“+”接线柱流入,从“—”接线柱流出;3、不要超过电压表的量程。(用大量程试触,不超小量程,用小量程测量)

二、探究串、并联电路的电压的规律

电池的串联:串联电池组的电压等于各节电池的电压之和。

电池的并联:并联电池组的电压等于每节电池的电压。

串联电路的电压:串联电路中,各部分电路的电压之和等于总电压。

并联电路的电压:并联电路中,各支路两端的电压相等。

电池的能量转化:化学能转化为电能。(化学电池)

防止废电池对环境的危害:1、使用优质电池;2、回收废旧电池;3、不要随意丢弃旧电池。

三、电阻

电阻:表示导体对电流阻碍作用的大小。(导体对电流的阻碍作用越大,电阻就越大,通过导体的电流就越小)。

物理量符号:R。

单位:欧姆(Ω);常用的单位有:兆欧(MΩ)、千欧(KΩ)。 1 MΩ=103 KΩ; 1 KΩ=103Ω。

决定电阻大小的因素:导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度(大部分材料温度升高,电阻变大)。(导体的电阻的大小和长度成正比,和横截面积成反比)。(电阻与加在导体两端的电压和通过的电流无关)。

控制变量法:物理中对于多个因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的办法,把多因素的问题变成多个单因素的问题,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法。

四、变阻器

滑动变阻器:结构:(电阻丝、绝缘管、滑片、接线柱等)

原理::改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻,从而改变电路中的电流的。

作用:改变电路中的电流和电压;对电路起保护作用。

铭牌:例如一个滑动变阻器标有“50Ω2A”表示的意义是:最大阻值是50Ω,允许通过的最大电流是2A。

正确使用:(1)、应串联在电路中使用;(2)、接线要“一上一下”(不能同时用上面的两个接线柱【相当于导线】和同时用下面的两个接线柱【相当于一个定值电阻】;(3)、闭合开关前应把阻值调至最大的地方(电流最小的位置)【对电路起保护作用】

第七章 欧姆定律

一、探究电阻上的电流根两端电压的关系

试验探究方法:控制变量法

电阻一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成正比。

电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比。

二、欧姆定律及其应用

欧姆定律:导体中电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。

公式: ( )。 式中单位:I→安(A);U→伏(V);R→欧(Ω)。

公式的理解:①公式中的I、U和R必须是在同一段电路中;②I、U和R中已知任意的两个量就可求另一个量;③计算时单位要统一。

欧姆定律的应用:

同一个电阻,阻值不变,与电流和电压无关 但加在这个电阻两端的电压增大时,通过的电流也增大。(R=U/I)

当电压不变时,电阻越大,则通过的电流就越小。(I=U/R)

当电流一定时,电阻越大,则电阻两端的电压就越大。(U=IR)

电阻的串联有以下几个特点:(指R1,R2串联)

电流:I=I1=I2(串联电路中各处的电流相等)

电压:U=U1+U2(总电压等于各部分电路的电压之和)

电阻:R=R1+R2(总电阻等于各电阻之和),串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。

如果n个阻值相同的电阻串联,则有R总=nR

分压作用: = ;

电阻的并联有以下几个特点:(指R1,R2并联)

电流:I=I1+I2(干路电流等于各支路电流之和)

电压:U=U1=U2(干路电压等于各支路电压)

电阻: (总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数的和),并联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小。

如果n个阻值相同的电阻并联,则有R总= R

分流作用: ;

三、测量小灯泡的电阻

实验原理:欧姆定律(R=U/I)。(导体的电阻大小与电压、电流无关)

实验电路:

实验步骤:1、画出实验电路图;2、连接电路;(连接过程中,开关断开;闭合开关前,滑动变阻器滑片滑到电阻最大位置;合理选择电压表和电流表的量程)。3、从额定电压开始,逐次降低加在灯两端的电压,获得几组电压值和电流值(多次测量求平均值可减小实验误差);4、算出电阻值;5、分析实验数据中电阻值变小的原因:灯丝电阻受到了温度的影响,通过灯丝的电流越大,灯丝温度越高,电阻越大。

四、欧姆定律和安全用电

电压越高越危险:根据欧姆定律,导体中的电流的大小跟导体两端的电压成正比;人体也是导体,电压越高,通过的电流就越大,达到一定程度就很危险了。

不能用湿手摸电器:对人体来说,比较潮湿的时候电阻小,发生触电时通过人体的电流会很大;另外,用湿手摸电器,易使水流入电器内,使人体和电源相连。

注意防雷:雷电是大气中一种剧烈的放电现象,放电时,电压和电流极大,放出巨大的热量和引起空气的振动。防雷要安避雷针。

断路:某处断开,没有接通的电路。

短路:电路中两点不该连的两点连到一起的现象。由于电线的电阻很小,电源短路时电流会非常大,会损坏电源和导线。

第八章 电功率

一、电能

电能是一种能量。如:电灯发光:电能→光能;电动机转动:电能→动能;电饭锅工作:电能→热能。

电能的单位:J,KWh。1kWh=3.6×106J。

电能表:测用户消耗的电能(电功),

几个重要参数:“220V”:这个电能表应接在220V的电路中使用。

10(20)A:标定电流为10A,短时间电流允许大些,但不能超过20A。(例子,不同电能表不同)

50HZ:电能表接在50HZ的电路中使用。

600revs/kwh:接在电能表上的用电器,每消耗1kwh的电能,电能表的转盘转600转。

电功:电流做的功,等于用电器消耗的电能。

二、电功率

电功率(P):表示消耗电能的快慢,用电器在单位时间消耗的电能。

单位:w, kw;1kw=103w.

电功率公式: (式中单位P→瓦(w);W→焦(J);t→秒(S);U→伏(V); I→安(A)。

计算时单位要统一,①如果W用J、t用S,则P的单位是W;②如果W用KWh、t用h,则P的单位是kw。

Kwh的意义:功率为1kw的用电器使用1h所消耗的电能。

计算电功率还可用公式:P=I2R和P=U2/R

额定电压(U0):用电器正常工作的电压。

额定功率(P0):用电器在额定电压下的功率。

实际电压(U):实际加在用电器两端的电压。

实际功率(P):用电器在实际电压下的功率。

灯泡的亮度由实际电功率决定。

当U > U0时,则P > P0 ;灯很亮,易烧坏。

当U < U0时,则P < P0 ;灯很暗,

当U = U0时,则P = P0 ;正常发光。

同一个电阻或灯炮,接在不同的电压下使用,则有 。

三、测量小灯泡的电功率

实验原理:P=UI.

实验电路:(同测电阻)

实验步骤:1、画出实验电路图;2、连接电路(同测小灯泡电阻)3、闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数为小灯泡的额定电压,读出电流表的读数,观察灯泡发光情况;4、使小灯泡两端的电压为额定电压的1.2倍,观察灯泡的亮度,测出它的功率;5、使小灯泡两端的电压低于额定电压(约0.8倍),观察小灯泡的亮度,测出它的功率。

注:实验时,电源电压要高于灯泡的额定电压。

四、电与热

电流的热效应:电流通过导体时电能转化成热的现象。

焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟电流

的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟

通电时间成正比。

注:不要单纯认为电阻越大,在相同时间内放热越多。

焦耳定律公式:Q=I2Rt ,(式中单位Q→J;

I→A;R→Ω;t→S。)

当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热

量(电热),则有W=Q,可用电功公式来计算Q。

(如电热器,电阻就是这样的。)Q=UIt;Q=U2t/R。

电热的利用:加热(电饭锅、电熨斗)

电热的防止:温度过高,损坏电器、引起火灾(散热窗、散热片、散热风扇)

(串联)

(并联)

五、电功率和安全用电

电流过大的危害:烧保险丝、甚至引起火灾。

电流过大的原因:1、短路;2、用电器总功率过大。

保险丝:保险丝是用铅锑合金制作的,电阻比较大,熔点比较低(材料特点)。当电流过大时,它的温度升高而熔断,切断电路,起到保护电路的作用。(作用)

空气开关:当电流过大时,开关中的电磁铁起作用,开关断开,切断电路。

注意:1、不能用铜丝、铁丝等代替保险丝。2、当电路中的保险装置切断时,不要急于更换保险丝或使空气开关复位,要先找出故障的原因,排除故障之后再恢复供电。

六、生活用电常识

家庭电路的组成:火线与零线→电能表→总开关→保险装置(保险丝或空气开关)→插座、用电器、开关等。

电源:发电厂发出的220V交流电,有两根电线。

火线:相对于大地(零线)有220V的电压。

零线:在发电厂接地,在户外接地。

电能表:计量用户消耗电能的多少;单位是千瓦时(kwh),两次读数之差就是这段时间消耗电能的多少。

总开关:为检修更换电路的安全。(空气开关还能起到保险作用)

保险装置:保险丝(盒)→电流过大时熔断,切断电路。空气开关→电流过大时跳闸,切断电路。

三线插头(座):一线接火线(L),一线接零线(N),另一线(E)接用电器的外壳(大地);为安全用电。

注:家庭电路中各用电器都是并联(包括插座),被控制的用电器和开关是串联的。

试电笔:作用→辨别火线、零线。使用→手指按住笔卡,用笔尖接触被测得导线,发光的是火线。

触电:1、单线触电:站在地上的人接触到火线。2、人同时接触到火线和零线。

触电的急救:首先切断电源;再救触电的人

马老四
第四部分 欧姆定律
一、电压
1、电源的作用是给电路两端提供电压;电压是电路中产生电流的原因。电路中有电流,就一定有电压;电路中有电压,却不一定有电流,因为还要看电路是否是通路。
2、电压用字母U表示,单位是伏特,简称伏,符号是V。常用单位有千伏(KV,1KV = 103V)和毫伏(mV,1mV = 10-3V)。家庭照明电路的电压是220V;一节干池的电压是1.5V;对人体安全的电压不高于36V。
3、电压表的使用:A、电压表应该与被测电路并联;当电压表直接与电源并联时,因为电压表内阻无穷大,所以电路不会短路,所测电压就是电源电压。B、电压表的正接线柱接电源正级,负接线柱接电源负极度。C、根据被测电路的不同,可以选择“0 ~ 3V”和“0 ~ 15V”两个量程。
4、电压表的读数方法:A、看接线柱确定量程。B、看分度值(每一小格代表多少伏)。C、看指针偏转了多少格,即有多少伏。
5、电池串联,总电压为各电池的电压之和;相同电池关联,总电压等于其中一支电池的电压。
二、探究串联电路中电压的规律
1、实验步骤:A、提出问题;B、猜想或假设;C、设计实验;D、进行实验;D、分析和论证、E、评估;F、交流(大体内容相同即可,有些步骤可省略)
2、在串联电路中,总电压等于各用电器的电压之和。
三、电阻
1、容易导电的物体叫导体,如铅笔芯、金属、人体、大地等;不容易导电的物体叫绝缘体,如橡胶、塑料、陶瓷等。导电能力介于两者之间的叫半导体,如硅金属等。
2、导体对电流的阻碍作用叫电阻,用R表示,单位是欧姆,简称欧,符号是Ω。常用单位有千欧(KΩ,1KΩ = 103Ω)和兆欧(MΩ,1MΩ = 106Ω),它在电路图中的符号为 。
3、影响电阻大小的因素有:A、材料;B、长度;C、横截面积;D、温度。一般情况下,某一导体被制造出来以后,其电阻除了随温度的变化有一点改变之外,我们就近似地认为其电阻不变了,它也不会随着电压、电流的变化而变化。
4、某些导体在温度下降到某一温度时,就会出现其电阻为0的情况,这就是超导现象,这时这种导体就叫超导体。
5、滑动变阻器的工作原理是:电阻部分由涂有绝缘层的电阻丝绕在绝缘管上,通过滑片在上面滑动从而改变接入电路的电阻大小。所以滑动变阻器的正确接法是:一上一下的接。它在电路图中的符号是
它应该与被测电路串联。
四、欧姆定律
1、欧姆定律是由德国物理学家欧姆在1826年通过大量的实验归纳出来的。
2、欧姆定律:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体两端的电阻成反比。公式为:I = U / R ,变形公式有:U = I R , R = U / I
3、欧姆定律使用注意:A、单位必须统一,电流用A,电压用V,电阻用Ω;B、不能把这个公式理解为:电阻与电压成正比,与电流成反比,因为电阻常规情况下是不变的。
4、用电器正常工作时的电压叫额定电压;正常工作时的电流叫额定电流;但是生活中往往达不到这个标准,所以用电器实际工作时的电压叫实际电压,实际工作时的电流叫实际电流。
5、当电路出现短路现象(电路中电源不经过用电器而直接被接通的情况)时,根据I = U / R 可知,因为电阻R很小,所以电流会很大,从而会导致火灾。
五、测量小灯泡的电阻
1、根据欧姆定律公式 I = U / R 的变形 R = U / I 可知,求出了小灯泡的电压和电流,就可以计算出小灯泡的电阻,这种方法叫做伏安法。
2、电路图:

3、测量时注意:A、闭合开关前,滑动变阻器应该滑到电阻最大端;B、测量电阻时,应该先观察小灯泡的额定电压,然后测量时使用的电压应该按照从额定电压依次降低测量。C、可以将几次测量的结果求平均值,以减小误差。
4、测量过程中,电压越低,小灯泡越暗,温度越低,因此电阻会略小一点。
六、欧姆定律和安全用电
1、对人体安全的电压应该不高于36V,因为根椐欧姆定律 I = U / R 可知,在电阻不变的情况下,电压越高,通过人体电流就会越大,所以高压电对人体来说是非常危险的。
2、我们不能用潮湿的手去触摸电器,因为人的皮肤潮湿时,电阻会变小,从而会增大触电的可能性。一般情况下,不要靠近高近带电体,不要接触低压带电体。
3、雷电是自然界一种剧烈的放电现象,对人来说是非常危险的,所以在有雷电现象时,不要站在大树或其它较高的导电物体下,也不能站到高处。
4、为了防止雷电对人们的危害,美国物理学家富兰克林发明了避雷针,让雷电通过金属导体进入大地,从而保证人或建筑物的安全。

第五部分 电功率
一、电能
1、电能可能同其它形式的能量转化而来,也可以转化为其它形式的能量。
2、电能用W表示,常用单位是千瓦时(KWh),在物理学中能量的通用单位是焦耳(J),简称焦。1KWh = 3.6 106J。
3、电能表是测量一段时间内消耗的电能多少的仪器。A、“220V”是指这个电能表应该在220V的电路中使用;B、“10(20)A”指这个电能表的额定电流为10安,在短时间内最大电流不超过20安;C、“50Hz”指这个电能表在50赫兹的交流电路中使用;D、“600revs/KWh”指这个电能表的每消耗一千瓦时的电能,转盘转过600转。
4、电能转化为其他形式能的过程是做功的过程,有多少电能发生了转化,就说电流做了多少功。实质上,电功就是电能,也用W表示,通用单位也是焦耳,常用单位是千瓦时。
二、电功率
1、电功率是表示消耗电能的快慢的物理量,用P表示,单位是瓦特,简称瓦,符号是W。常用单位有千瓦(KW)。1KW = 103W 1马力 = 735瓦。电功率的定义也可以理解为:用电器在1秒内消耗的电能。
2、电功率与电能、时间的关系: P = W / t 在使用时,单位要统一,单位有两种可用:(1)、电功率用瓦(W),电能用焦耳(J),时间用秒(S);(2)、电功率用千瓦(KW),电能用千瓦时(KWh,度),时间用小时(h)。
3、1千瓦时是功率为1KW的用电器使用1h所消耗的电能。
4、电功率与电压、电流的关系公式: P = I U 单位:电功率用瓦(W),电流用安(A),电压用伏(V)。
5、用电器在额定电压下工作时的电功率(或者说用电器正常工作时的电功率),叫做额定功率。
三、测量小灯泡的电功率
1、测量小灯泡电功率的电路图与测电阻的电路图一样。
2、进行测量时,一般要分别测量小灯泡过暗、正常发光、过亮时三次的电功率,但不能用求平均值的方法计算电功率,只能用小灯泡正常发光时的电功率。
四、电和热
1、电流通过导体时电能要转化成热,这个现象叫电流的热效应。
2、根据电功率公式和欧姆定律,可以得到: P = I2 R 这个公式表示:在电流相同的条件下,电能转化成热时的功率跟导体的电阻成正比。
3、当发电厂电功率一定,送电电压与送电电流成反比,输电时电压越高,电流就越小。此时因为输电线路上有电阻,根据P = I2 R 可知,电流越小时,在电线上消耗的电能就会越少。所以电厂在输电时提高送电电压,减少电能在输电线路上的损失。
4、电流的热效应对人们有有利的一面(如电炉、电热水器、电热毯等),也有不利的一面(如电视机、电脑、电动机在工作时产生的热量)。我们要利用有利电热,减少或防止不利电热(如电视机的散热窗,电脑中的散热风扇,电动机的外壳铁片等)。
五、电功率和安全用电
根据公式 I = P / U 可知,家庭电路电压一定时,电功率越大,电流I也就越大。所以在家庭电路中:A、不要同时使用很多大功率用电器;B、不要在同一插座上接入太多的大功率用电器;C、不要用铜丝、铁丝代替保险丝,而且保险丝应该在可用范围内尽量使用细一些的。

五、熟记电学中基本量的规律和特点,进行电功、电功率和电热的计算

物理量 公 式 单位 测量仪器 串联电路特点 并联电路特点
(符号) ( 符号)

电功(W) W=UIt 焦耳(J) 电能表 W=W1+W2 W=W1+W2
W1: W2= R1: R2 W1: W2= : R2 : R1

电功率(P) P = W /t 瓦特(W) 电流表 P=P1+P2 P=P1+P2
P=UI 电压表滑动变阻器 P1: P2= R1: R2 P1: P2= R2 : R1
(伏安法)

电热 Q=I2Rt 焦耳(J) Q=Q1+Q2 Q=Q1+Q2
(Q) Q1: Q2=R1: R2
LuckySXyd

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阿基米德原理先后顺序

(1)为了测出排出水的重力,需先测出空桶的重力,由图知,e图代表测量空桶的重力; 要测量物体受到的浮力,需先测出物体的重力,即c图,然后在溢水杯中装满水,即b图,并测出物体浸没在水中时的示数,即a图,并收集水,测出水和桶的总重力即d图,所以排列顺序应为ebcad(或ecbad); (2)排出的水重为2.0N-1.5N=0.5N; F 浮 =G-F=2.0N-1.5N=0.5N; (3)由(2)知,浮力等于排开水的重力,而G 排 =ρ 液 gV 排 ,所以浮力与物体排开液体的体积和液体的密度有关. 故答案为:(1)ebcad(或ecbad);(2) 桶重(N) 物体重(N) 排出的水和桶共重(N) 排出的水重(N) 物体在水中重(N) 浮力(N) 1.5 2.0 2.0 0.5 1.5 0.5 (3)排开液体的体积;密度.
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如何用称重法测浮力 物理实验

实验器材:溢水杯、小水桶(有刻度)、重物(有刻度)、弹簧测力计、水 实验分析:要验证阿基米德原理,即证明F= G,F可由称重法求出,G即排开液体的浮 排浮排 重力,不能直接用弹簧秤测力计测出,应借助小水桶间接测量。 1、实验步骤:将溢水杯装满水(为保证装满,可多加一些水,使溢水杯中的水自然溢出)。 2、观察弹簧测力计的量程和分度值。 3、用弹簧测力计测出小水桶的重力G。 1 4、如下左图所示,将小水桶放在溢水杯的溢水口处。用弹簧测力计测出重物的重力 5、如下中图所示,将挂在弹簧测力计下的重物浸没(可使物体排开水的体积较 为稳定,减小误差)在水中。记录下此时弹簧测力计的示数F。 6、测出装有从烧杯中溢出的水的小水桶和水的总重力G。 3 小水桶的重力G 小水桶和溢出水的总重力G溢出水的重力 G= G - G 13排31 物体的重力G 物体在水中时测力计示数F 物体所受浮力F= G - F 2浮2 7、比较F与G的大小。 实验结论:在误差允许的范围内,F= G,即阿基米德原理成立浮排实验拓展:用实验仪器也可向学生证明 V= V,加深学生对排开液体体积的理解和计算排浸方法。 由于物体和接溢出水的小水桶都有刻度,所以在实验过程中我们可以从物体的刻 度上读出物体浸入水中的体积V;同时,我们也可从小水桶的刻度上读出溢出浸 水的体积V,比较这两个数据,即可得到V= V的结论
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小明验证阿基米德原理的实验

(2)图A测出了物体的重力,图B测量的是物体浸在水中弹簧测力计的拉力,物体受到的浮力等于重力减去弹簧测力计的拉力,所以图中AB两个步骤是为了测量浮力的大小;已知弹簧测力计每小格1N,所以物体受到的浮力为:F 浮 =F A -F C =4N-3N=1N; (2)为了避免实验错误,在小桶接水前,应先测出测量空桶的重力,小明在实验操作中遗漏了这一个步骤; (3)观察图示可知,溢水杯内的水没有盛满,也就是说溢水中溢出的水的重力G一定小于石块排开水的重力,根据阿基米德原理可知,物体所受浮力等于其排开水的重力,所以,F>G. (4)在步骤C的操作中,将石块的一部分浸入水中,排开水的体积减小,受到的浮力也会减小,同样可以探究浮力大小与排开液体所受重力的关系,故甲正确; 如果石块碰到容器底且对底部产生压力时,弹簧测力计的示数会减小,测量出浮力值会增大,对实验结果造成影响,故乙正确; 实验前测力计未调零,四次的测量结果均未超过量程,测量值都会增大,在计算时,F 浮 =F 1 -F 2 ,G 排 =F 3 -F 4 ,所以如果F 1 -F 2 =F 3 -F 4 ,同样可以探究浮力大小与排开液体所受重力的关系,不会对实验造成影响,故丙错误. (5)木块在水中漂浮,浮力等于重力,所以不用弹簧测力计拉着木块,使其漂浮在水面上即可,故实验过程中与上图不同的步骤是C. 故答案为:(1)A、C;1;(2)测量空桶的重力;(3)没有将溢水杯中的水倒满;大于;(4)丙;(5)C.
2023-08-12 15:56:071

如图是某同学探究“阿基米德原理”的实验步骤示意图.(1)图(a)是为了测量物体的______的大小;图(c

(1)图a可测出物体的重力;图c将物体浸没在水中,受到水的浮力,所以示数减小,则图(c)中弹簧测力计的示数比图(a)中弹簧测力计的示数小,通过两次示数差可以求出浮力的大小;(2)根据a、c能测出浮力的大小,但要测出G排,还需测出空烧杯的重力.故答案为:(1)重力;小;(2)空烧杯.
2023-08-12 15:56:141

在实验中,我们按如下的步骤进行验证阿基米德原理的实验:先分别将烧杯和石块挂在弹簧秤下,弹簧测力计的

0.4,0.4,F 液 =G 液排
2023-08-12 15:56:331

叶子在探究“阿基米德原理”的实验时,准备了如下器材:小铁块、细线、盛满水的溢水杯、小桶和______.实

探究“阿基米德原理”的实验中,需要弹簧测力计测出物体的重力和测出物体在水中时测力计的示数,故实验器材还需要弹簧测力计.(1)物体所受浮力等于在空气中的测力计示数减去在水中时测力计的示数,即F浮=G-F;做实验时先测出物体重力,再把物体放入水中读出测力计的示数,最后测出排开水的重力,进行比较即可得结论F浮=G排.(2)毛巾接触面比棉布接触面粗糙,通过实验可看出在毛巾面上测力计示数大,匀速运动,拉力等于摩擦力,所以在毛巾面上摩擦力大.故答案为:(1)弹簧测力计;G-F;等于;③②①④;(2)毛巾;粗糙.
2023-08-12 15:56:411

如图是小明同学验证阿基米德原理的一个实验过程图:(1)图中小明是通过______两个步骤测出了小石块所受

(1)要测出小石块受到的浮力,需测出重力G和浸没在水中时的拉力F,根据公式F浮=G-F计算出浮力,所以应通过B和C两步进行测量;(2)木块在水中漂浮,浮力等于重力,所以不用弹簧测力计拉着木块,使其漂浮在水面上即可;(3)烧杯和水可组成一个放大镜,此时看到的应是石块放大、正立的虚像,所以C中的石块应比B中的画得更大些.故答案为:(1)BC;(2)C;物体漂浮时不需要拉着物体;(3)大.
2023-08-12 15:56:581

某组同学利用如下器材和步骤验证“阿基米德原理”(1)为验证阿基米德原理,实验需要比较的物理量是_____

实验需要比较的物理量是浮力的大小与排开液体体积的重量
2023-08-12 15:57:092

某同学做验证阿基米德原理的实验,如图所示,完成下列各题。 (1)实验的合理步骤是:_____________。(2

(1)BACD;(2)4,3,0.5 ,1.5;(3)1; (4)1; (5)浸入液体中的物体所受的浮力大小等于物体排开的液体的重。
2023-08-12 15:57:171

某同学用如图的实验装置验证阿基米德原理,实验步骤如下图中的甲、乙、丙所示,分析图中情景,回答下列问

(1)甲、乙两图中,弹簧测力计的示数减小,是因为受到浮力的作用,弹簧秤的示数差表示浮力的大小;(2)乙、丙两图中,物体都是浸没在水中,只是深度不同,但液体的密度和排开液体的体积相同,所以浮力不变;(3)将排出的水倒入小桶中,测力计恢复原来的示数,说明浸在液体里的物体所受到的浮力等于它排开的液体的重力.故答案为:(1)物体受到的浮力;(2)在同种液体中排开液体的体积不变,浮力也不变;(3)浸在液体里的物体所受到的浮力等于它排开的液体的重力.
2023-08-12 15:57:241

小林同学在做验证“阿基米德原理”的实验中,实验过程如图所示.(1)根据A、B两步可知物体在水中受到的

(1)由甲丁两图可知,物体受到的浮力:F浮=G-F示=4N-1N=3N;(2)根据C、D两步可知物体排开水重为1.5N;F浮≠G排水,B图中水未加满,物体排开的水没有全进入小烧杯内,排开水的重偏小;(3)为了减小实验误差,要先测量出空桶重.故较合理的步骤应为DABC;故答案为:(1)3;(2)B步骤溢水杯中的水未加满;(3)DABC.
2023-08-12 15:57:341

某同学做验证阿基米德原理的实验,如图所示,完成下列各题.(1)实验的合理步骤是:______.(2)将图中

第一问其实需要根据第二问来作答,从第二问中了解到,并没有转移液体这一操作,所以D图中实际测的是A图中小桶和水的质量,所以(1)CBDA或者BCAD(2)物体重 4物体浸入液体时弹簧秤的示数3小桶重0.5小桶和液体总重1.5(3)1(4)1(5)物体浸在液体中的浮力等于物体排开液体的重力.
2023-08-12 15:57:441

跪求初一初二物理知识点

!汗,初一没有物理啊!初二上期的物理比较简单,只要是光学、声学、热学等简单的知识,不过初二下期的物理就要认真学了,这连接了高中基本所有的内容,就是:力学!力学学到后面真的很难,所以,你要认真学好物理哦!
2023-08-12 15:58:092

初三物理教案:阿基米德原理

以下是 无 为大家整理的关于初三物理教案:阿基米德原理的文章,供大家学习参考。 教学目标 :1、通过实验探究,认识浮力。 2、经历探究浮力大小的过程,知道。 二、课型与课时:科学探究型课 2课时 三、重点:在探究浮力的过程中,怎样引导学生去猜想。 难点:设计探究浮力大小的实验。 四、教学准备:弹簧测力计、石块、细线、溢水杯、烧杯、水。 五、教学思路:本节课的教学顺序没有按照课本的顺序来,因为在“什么是浮力?”后,探究比较好。从阿基米德洗澡的故事提出问题,再教学生进行猜想,可以直奔主题,且猜想也能很好的实施。中间可以不要对“浮力的大小与哪些因素有关”的内容进行过渡。但“浮力的大小与哪些因素有关”的内容能培养学生的动手能力,训练学生的思维,可以作为第二课时的内容进行。 本节内容分两课时进行: 第一课时,内容是浮力的概念和探究浮力的大小。关于浮力的大小要经历提出问题、猜想、、设计实验与收集证据、评估、交流等环节。 第二课时,探究浮力的大小与哪些因素有关和无关。这要经历分析论证、实验验证两个环节,主要是训练学生的思维能力,培养学生的动手能力 六、教学过程 :1、引入新课 师:同学们平时都喜不喜欢听故事呀! 生:喜欢。 师:今天,在上新课之前先给同学们讲一个故事。相传,2000多年前古希腊 的亥尼洛国王做了一顶金王冠。但是,这个国王相当多疑,t他怀疑工匠用银子偷换了王冠中的金子。国王便要求阿基米德查出王冠是否是由纯金制造的,而且提出要求不能损坏王冠。阿基米德捧着这顶王冠整日苦苦思索却找不到问题的答案。有一天,阿基米德去浴室洗澡,当他跨入盛满水的浴桶后,随着身子进入浴桶,他发现有一部分水从浴桶中溢出,阿基米德看到这个现象头脑中马上意识到了什么,便高呼:“我找到了!我找到了!”他忘记了自己还光着身子,便从浴桶中一跃而出奔向王宫。一路上高呼:“我找到了!我找到了!”科学家们发现真理时的喜悦是让人无法想象的,他这一声高呼便宣告了的诞生。同学们想知道的具体内容是什么吗? 生:想。 师:今天我们就来学习。生活中我们都见过万吨巨轮能够载货远航,巨大的热气球能够腾空而起,究竟是什么原因导致了这些现象的发生呢?哪位同学能给我们说一下呢? 生:是因为它们都受到了浮力。 师:这位同学解释的很好!那么究竟什么是浮力呢?这就是我们这节课要解决的第一个问题。首先,我们要通过实验来探究一下什么是浮力。在进行实验探究之前,请同学们听清老师的要求,明白自己在实验中应该做些什么: 第一, 同学们先测出石块在空气中的重力G 第二, 将石块完全浸入水中,记下此时弹簧测力计的示数,将数据记录在125业蓝筐内。看一看,示数到底是变大了,还是变小了。 第三, 将钩码拿出水中,看看用什么样的方法能够达到与第二步相同的结果。 (学生分组实验,教师巡视指导) 师:同学们,现在你们的实验都做完了吗? 生:做完了。 师:实验做完了,哪位同学能够告诉我,你用什么方法能够使空气中弹簧测力 记的示数与第二步相同。 生:用手向上托物体。 师:通过这个实验你能够得到一个怎样的实验结论呢? 生:我得到的实验结论为:液体对浸在其中的物体有一个竖直向上的托力。 师:这位同学回答得很好。液体对浸在其中的物体有一个竖直向上的托力,那么, 气体对浸在其中的物体是否有托力的作用呢?现在同学们一起来跟我看一下这个实验。 (教师演示书上124业实验7-20) 师:在刚才这个实验中,我们可以看到当把气球的气针插入篮球后,气球膨胀,而此时的杠杆为什么不平衡呢? 生:是因为左边篮球受到的浮力增大的原因。 师:通过刚才的这个实验,同学们又能够得到怎样的一个实验结论呢? 生:气体对浸在其中的物体也有竖直向上的托力。 师:这两个实验都做完了,通过这两个实验同学们又能够得到怎样一个实验结论呢? 生:液体和气体对浸在其中的物体都有竖直向上的托力。 师:这位同学总结的很好,液体和气体对浸在其中的物体都有竖直向上的托力,物理学中把这个托力叫做浮力(buoyancy force) 现在我们仍然回到刚才第一个实验中,我们作实验时可以看到把石块放入水中时,弹簧测力记的示数变小了,是因为受到竖直向上的浮力。现在我们就来分析一下浸入水中的石块到底受到几个力的作用。 生:石块受到重力G、浮力 和拉力 , 师:很好,这个物体在这三个力的作 用下处于静止状态。所以 。 这便是我们学习测量浮力大小的第一种方法, 称之为用称量法计算物体的浮力。浮力是否是力的一种呢? 生:是。 师:它是否满足力的三要素呢? 生:满足。 师:因此,浮力也有它的大小、方向和作用点。由力的平衡的知识可知,物体在向上的浮力和拉力,在向下的重力作用下处于平衡状态,因此浮力的方向与重力的方向相反,是竖直向上的。而这三个力都作用在物体上,所以浮力的作用点在物体上。 师:以上便是我们这堂课所要解决的第一个问题,什么是浮力,以及如何用称量量法计算物体的浮力大小。 刚才通过实验得到的称量法计算浮力的公式: 应用这个公式计算浮力是相当有限的,因为万吨巨轮的重力是不可能用弹簧测力记来测量的,因此我们有必要进一步探究浮力的大小如何计算。 师:上课前,给大家讲的故事,就是2000多年前阿基米德发现计算浮力大小的另一种方法。在阿基米德发现中,他发现浸在液体中的物体所受的浮力与它排开液体的重力有一定的关系。那么,今天我们就要通过实验来重温阿基米德的发现。首先,请同学们来认识一下这个特殊的杯子,它被称为溢水杯,当向溢水杯倒入水后,水高于溢水口时,水便会从溢水口向外流出,等溢净后。将物体放入溢水杯,用烧杯将水接住,就知道物体放入溢水杯后有多少水被排出。那么,哪位同学能大胆的猜想一下,物体所受浮力与物体排开液体的重力有什么样的关系呢? 生:我的猜想结果是:浸在液体中的物体所受的浮力等于物体排开液体所受的重力。 师:我们的猜想究竟是否正确呢?我们就要通过实验来验证一下。在这个实验中,我们要验证物体所受浮力与此物体排开液体所受重力的关系。
2023-08-12 15:58:161

测溶液密度实验的步骤是什么

[方法一]器材:天平和砝码、量筒、烧杯、盐水 实验步骤:①用天平测烧杯和盐水的总质量m1,然后倒入量筒中一部分; ②用天平测烧杯和剩余盐水的质量m2; ③算出量筒中盐水的质量m=m1-m2; ④读出量筒中盐水的体积V; ⑤根据ρ=mV算出盐水的密度. [方法二]器材:烧杯、天平和砝码、纯水、盐水、记号笔 分析:在没有量筒,液体体积无法直接测量时,往往需要借助于等体积的水,水的密度是已知的,在体积相等时,两种物质的质量之比等于它们的密度之比. 实验步骤:①用天平测出空烧杯质量m0; ②用烧杯取一定量的水,用记号笔在液面处记下记号,并用天平测出水和烧杯总质量m1; ③再用烧杯取与水等体积的盐水(盐水液面与记号处相平),并用天平测出盐水和烧杯总质量m2; ④因纯水和盐水体积相等, 有ρ盐水ρ水=m2-m0m1-m0, 得盐水密度ρ盐水=m2-m0m1-m0ρ水. [方法三]器材:弹簧秤、小石块(或其它在盐水中下沉的物体)、细线、盐水、量筒 分析:在没有天平,液体质量无法直接测量时,往往需要利用浮力知识间接测量.实验步骤:①用弹簧秤测小石块的重力G,在量筒中倒入适量的盐水,读出液面所对应的刻度值V1;②将小石块浸没到量筒的盐水中,读出弹簧秤的示数F和液面所对应的刻度值V2;③由F浮=G—F算出浮力,由V=V2—V1算出石块的体积;④由阿基米德原理F浮=ρ液gV排得ρ盐=F浮gV=G-Fg(V2-V1)。
2023-08-12 15:58:461

小雨在学习了“浮力”之后,做了一个观察鸡蛋悬浮的实验,其主要操作步骤如下:

(1)F浮=P水gV排=1000*10*(0.005*0.01)=0.5 N(2)P盐水=F"浮/(gV排)=G/(gV排)=(mg)/(gV排)=m/V排=0.055Kg/0.00005m^3=1100Kg/m^3
2023-08-12 15:58:531

研究阿基米德原理用什么研究方法

阿基米德原理所用的科学研究方法是等效替代法和化整为零法“曹冲称象”.巧妙地测出了大象的体重他运用的与浮力有关的两条知识(1)漂浮条件,即物体在漂浮时F浮 = G(2)阿基米德原理;另外,他所用的科学研究方法是等效替代法和化整为零法。(把本身较大的质量转换为可以测量的小质量)。
2023-08-12 15:59:032

物理阿基米德公式怎么推导来的?

是实验操作再加推导
2023-08-12 15:59:195

探究阿基米德原理的 实验报告!!!

探究阿基米德按下列要求设计实验报告:实验课题、实验目的、实验仪器、实验步骤。 探究: (1)利用测力计探究浮力与物体的密度的关系; (2)利用测力计探究浮力与深度的关系; (3)利用测力计探究浮力与液体的密度的关系; (4)利用测力计探究浮力与物体排开液体体积的关系; (5)利用测力计、橡皮泥探究浮力与物体形状的关系。 根据要探究的课题,设计实验。设计完毕,投影各小组设计的实验步骤,进一步修正完善。根据修正的步骤探究课题,设计记录实验数据表格并交流,然后进行探究实验。 设计说明:让学生从现有的知识水平出发,通过“快乐游戏”和“快乐体验”两个实验,不断的思维,提出可能影响浮力大小的因素。并进行因素归类,分成各个独立的可能因素让各小组认领课题。通过学生团队间的协作,进行方案设计,并对设计的方案从理论上的正确性、操作上的可行性进行全班交流讨论,思辨、质疑和完善。 学生汇报实验过程与结论:分析实验数据得出结论。即:浸入液体中的物体所受的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关,与物体浸没在液体中的深度、物体的密度、质量、体积、物体的形状等无关。 教师活动:总结学生的结论:浸入液体中的物体所受到的浮力只跟液体的密度和物体排开液体的体积有关。进一步引导学生思考、分析,得出浮力与物体排开液体的质量有关,最终推出浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力,即阿基米德原理。 演示验证:利用溢水杯、弹簧测力计验证浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。然后说明阿基米德原理不仅适用于液体也适用于各种气体。原理的 实验报告!!!
2023-08-12 15:59:381

探究阿基米德原理实验顺序

测出小桶和液体的总重力。步骤1、测物体在空气中的重力。步骤2、测空小桶在空气中的重力。步骤3、把物体浸没在盛水的溢水杯中用弹簧测力计测出拉力。步骤4、利用F浮=G-F拉算出物体受到的浮力。步骤5、测出小桶和液体的总重力,就验证了阿基米德原理。
2023-08-12 15:59:571

在探究“阿基米德原理”时,某同学按下图所示的顺序进行实验:(1)你觉得最合理的实验顺序是______.(2

(1)合理的实验顺序是:丁、测出空桶所受的重力;甲、测出实心合金块所受的重力;乙、把合金块浸没在装满水的溢水杯中,测出合金块所受的浮力,收集合金块排开的水;丙、测出桶和排开的水所受的重力.故答案为:丁甲乙丙.(2)结合阿基米德原理可知,浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它排开液体所受的重力.故答案为:等于.(3)要探究漂浮物体受浮力的大小与排开水所受重力的大小的关系,按照(1)中实验步骤进行,只是空桶的重力不需要测量,因此需要使用弹簧测力计2次.故答案为:2.
2023-08-12 16:00:051

如图所示为阿基米德原理实验示意图.(1)请按实验合理操作的先后次序,写出每一步骤的字母及内容.第一

(1)合理的实验步骤为:第一步是图B,内容是测空小桶的重力.第二步是图C,内容是测物体的重力.第三步是图A,内容是测物体的浮力,收集物体排出的水.第四步是图D,内容是测小桶和水的重力.(2)由实验可知:物体受到的浮力等于物体排开液体受到的重力.答:(1)B,测空小桶的重力;C,测物体的重力;A,测物体的浮力;D,测小桶和水的重力,收集物体排出的水;(2)物体受到的浮力等于物体排开液体受到的重力.
2023-08-12 16:00:121

小刘在做“探究阿基米德原理实验”时,其操作步骤如下:A.用弹簧测力计测出石块的重力,如图1所示;B.

(1)根据测排开的液体重需要的两步可知,表中未测空桶重.其数值为:G桶=G总-G排水=0.8N-0.5N=0.3N.(2)根据重力差法算浮力:F浮=G石-F=1.8N-1.3N=0.5N.(3)m石=G石g=1.8N10N/kg=0.18kg,V石=V排水=F浮ρ水g=0.5N1.0×103kg/m3×10N/kg=5×10-5m3,ρ石=V石m石=0.18kg5×10?5m3=3.6×103kg/m3(4)杯中水面未达到杯口时,溢出的水比排开的水少,所以不相等.故答案为:(1)空小桶的重力G桶/N;0.3(2)0.5(3)3.6×103kg/m3(4)大烧杯中的水不够,未达到杯口.
2023-08-12 16:00:191

如何用称重法测浮力

  实验器材:溢水杯、小水桶(有刻度)、重物(有刻度)、弹簧测力计、水 实验分析:要验证阿基米德原理,即证明F= G,F可由称重法求出,G即排开液体的浮 排浮排   重力,不能直接用弹簧秤测力计测出,应借助小水桶间接测量。   1、实验步骤:将溢水杯装满水(为保证装满,可多加一些水,使溢水杯中的水自然溢出)。   2、观察弹簧测力计的量程和分度值。   3、用弹簧测力计测出小水桶的重力G。 1   4、如下左图所示,将小水桶放在溢水杯的溢水口处。用弹簧测力计测出重物的重力   5、如下中图所示,将挂在弹簧测力计下的重物浸没(可使物体排开水的体积较   为稳定,减小误差)在水中。记录下此时弹簧测力计的示数F。   6、测出装有从烧杯中溢出的水的小水桶和水的总重力G。 3   小水桶的重力G 小水桶和溢出水的总重力G溢出水的重力 G= G - G 13排31   物体的重力G 物体在水中时测力计示数F 物体所受浮力F= G - F 2浮2   7、比较F与G的大小。   实验结论:在误差允许的范围内,F= G,即阿基米德原理成立浮排实验拓展:用实验仪器也可向学生证明 V= V,加深学生对排开液体体积的理解和计算排浸方法。   由于物体和接溢出水的小水桶都有刻度,所以在实验过程中我们可以从物体的刻   度上读出物体浸入水中的体积V;同时,我们也可从小水桶的刻度上读出溢出浸   水的体积V,比较这两个数据,即可得到V= V的结论
2023-08-12 16:00:281

物理实验,验证阿基米德原理

先用弹簧秤侧石头重力放2个小桶,套着,最好一大一下。靠着怕是不成,较小的桶里盛满水。测量大桶的重力。用细线系住石块,另一端用弹簧秤勾住。浸没在水中。读出此时弹簧秤示数。两次示数之差就是浮力大小。此时水被排出到大桶里。测量大桶和桶中水的共同的重力求出水的重力。比较水的重力和浮力大小,看是否相等。
2023-08-12 16:00:383

关于有关浮力的探究:(1)如图所示是“探究同一物体所受的浮力大小与哪些因素有关”的实验过程图.实验

(1)①图甲和图乙,物体浸入液体的体积是相同的,水的密度大于酒精的密度,弹簧测力计测得的拉力F1<F2,说明物体浸入水中受到的浮力大,所以物体浸在液体中的体积相同时,液体密度越大,浮力越大.②图乙和图丙,液体的密度相同,物体浸入液体的体积越大,弹簧测力计测得的拉力F2>F3,说明浸入的液体的体积越大受到的浮力越大,所以液体密度相同时,浸在液体中的体积越大,浮力越大.③图丙和图丁,物体排开液体的体积相同,液体的密度相同,物体在不同深度,弹簧测力计测得的拉力F3=F4,说明物体受到的浮力相同,所以浮力大小跟物体浸没在液体中的深度无关.(2)①由图A知,烧杯中没有倒满水不能充当溢水杯.所以错误之处是烧杯中没有倒满水.②经分析,正确的实验步骤是:AEDBC.③FD-FB是物体浸入液体时受到的浮力,FC-FE是物体排开液体的重力,如果FD-FB=FC-FE时,物体浸入液体受到的浮力大小等于物体排开液体的重力,阿基米德原理就成立.故答案为:(1)①物体浸在液体中的体积相同时,液体密度越大,浮力越大;②液体密度相同时,浸在液体中的体积越大,浮力越大;③浮力与浸没的深度无关.(2)①A中水没有装满;②DEABC(B,C在最后,前面A,D,E顺序无关);③FD-FB=FC-FE.
2023-08-12 16:00:521

运用阿基米德原理测量密度大于水的固体的密度的实验

①用弹簧测力计测物体重力,记作G②把物体放入有适量水的量筒中并浸没,记下弹簧测力计的示数F物体密度=G×液体密度/(G-F)
2023-08-12 16:01:323

如何用称重法测浮力 物理实验

实验器材:溢水杯、小水桶(有刻度)、重物(有刻度)、弹簧测力计、水 实验分析:要验证阿基米德原理,即证明F= G,F可由称重法求出,G即排开液体的浮 排浮排 重力,不能直接用弹簧秤测力计测出,应借助小水桶间接测量。 1、实验步骤:将溢水杯装满水(为保证装满,可多加一些水,使溢水杯中的水自然溢出)。 2、观察弹簧测力计的量程和分度值。 3、用弹簧测力计测出小水桶的重力G。 1 4、如下左图所示,将小水桶放在溢水杯的溢水口处。用弹簧测力计测出重物的重力 5、如下中图所示,将挂在弹簧测力计下的重物浸没(可使物体排开水的体积较 为稳定,减小误差)在水中。记录下此时弹簧测力计的示数F。 6、测出装有从烧杯中溢出的水的小水桶和水的总重力G。 3 小水桶的重力G 小水桶和溢出水的总重力G溢出水的重力 G= G - G 13排31 物体的重力G 物体在水中时测力计示数F 物体所受浮力F= G - F 2浮2 7、比较F与G的大小。 实验结论:在误差允许的范围内,F= G,即阿基米德原理成立浮排实验拓展:用实验仪器也可向学生证明 V= V,加深学生对排开液体体积的理解和计算排浸方法。 由于物体和接溢出水的小水桶都有刻度,所以在实验过程中我们可以从物体的刻 度上读出物体浸入水中的体积V;同时,我们也可从小水桶的刻度上读出溢出浸 水的体积V,比较这两个数据,即可得到V= V的结论
2023-08-12 16:01:391

运用阿基米德原理测量密度大于水的固体的密度的实验

2.3.测定步骤2.3.1.干燥试样质量(m1)的测定称量前把试样表面附着的灰尘及细碎颗粒刷净,在电热干燥箱中于(110±5)℃下烘干至恒量,即干燥至最后两次称量质量差不超过0.1%为止,并在干燥器中自然冷却至室温,称量每个试样的质量(m1),精确至0.01g。2.3.2.试样的浸渍把试样放入浸液槽内,并置于抽真空装置中,抽真空至其剩余压力小于2500Pa,试样在此真空度下保持约5min,然后在约3min内缓慢注入浸液,直至试样完全淹没,再继续抽真空5min,停止抽气,将浸液槽取出,在空气中静置30min,使试样充分饱和。2.3.3.饱和试样悬浮在液体中质量(m2)的测定将饱和试样迅速移至带溢流管容器的浸液中,当浸液完全淹没试样后,将试样吊在天平的挂钩上称量饱和试样悬浮在浸液中的质量(m2),精确至0.01g,测量浸液温度,精确至±1℃。2.3.4.饱和试样质量(m3)的测定从浸液中取出试样,用饱和了浸液的棉毛巾小心地擦去多余的液滴,但不能把气孔中液体吸出,迅速称量饱和试样在空气中的质量(m3),精确至0.01g。3.结果计算:3.1.显气孔率(Pa)按下式计算:(1)3.2.体积密度(ρb)按下式计算:(2)式中:m1:干燥试样的质量,gm2:饱和试样的表观质量,gm3:饱和试样在空气中质量,g:在试验温度下,浸渍液体的密度,g/cm3。
2023-08-12 16:01:461

小明用弹簧测力计、石块、空小桶、水和垫了木块的溢水杯进行了四个步骤的实验,准确地验证了阿基米德原理

读图a可知,石块的重力为2.6N;图b中弹簧测力计的示数为1.6N,则石块所受的浮力为2.6N-1.6N=1N;因为小桶重为2N,排开水的重力等于石块所受的浮力,所以图c中弹簧测力计的示数=2N+1N=3N;为了避免实验错误,在小桶接水前,应先测出其重力,所以合理的实验顺序为dabc.故答案为:2.6,1,3,dabc.
2023-08-12 16:02:291

探究浮力的大小等于什么【实验步骤】

1、(1)小明和小红在探究“浮力的大小等于什么?”的实验中,做了如下(图)测量:写出以上探究中,不重复操作的合理顺序 (只填代号),四步实验中弹簧测力计的示数F1、F2、F3、F4之间的大小关系是 ,通过探究,得出的结论是F浮= G排。(2)小明和小红将不同的实心物块浸没在液体中并松手后,发现有的物块上升至液面,有的物块下降至容器底部。为了研究实心物块的质量和体积对此现象的影响, 他们分别用甲、乙两种不同的液体做实验。表一、表二是他们记录的实验数据及观察到的实验现象。表一:液体甲(质量为8.0 kg,体积为8.0×lO-3 m 3)实验序号物块质量(×10-3kg)体积(×10-6m3 )现 象1A7.530上升至液面2B25.242上升至液面3C24.327上升至液面4D21.612下降至底部5E91.834下降至底部表二:液体乙 (质量为6.4 kg,体积为8.0×lO-3 m 3) 实验序号物块质量(×10-3kg)体积(×10-6m3 )现 象6A7.530上升至液面7B25.242上升至液面8C24.327下降至底部9D21.612下降至底部10E91.834下降至底部 小明分析以上的数据及现象,发现物块C漂浮在液体甲中所受的浮力是 N,物块C浸没在液体乙中所受的浮力是 N;(g取10N/kg) 他们进一步综合分析表一、表二中的数据及现象,归纳得出结论:当物块的质量与体积的比值 液体的质量与体积的比值时,液体中的物块就 ;当物块的质量与体积的比值 液体的质量与体积的比值时,液体中的物块就 。(均选填:“大于”、“小于”、“等于”、“上升”或“下降”)答案 1、(1)DACB;F1-F3=F2-F4(2)0.243;0.216;小于,上升;大于,下降(或答:大于,下降;小于,上升)
2023-08-12 16:02:371

在“验证阿基米德原理”的实验中,小陈同学的实验过程如图20所示.(1)在如图(a)所示,将一实心金属块

(1)测力计的分度值为0.1N,则图(a)所示弹簧测力计的示数为9.8N;(2)如图(c)所示弹簧测力计的示数为4.9N.弹簧测力计的示数减小,根据力的平衡可知物体受到向上的力,即受到浮力作用;(3)根据量筒的示数得出金属块排开液体的体积V排=2500cm3-2000cm3=500cm3=5×10-4m3,则金属块排开液体的重力G排=m排g=ρ水gV排=1×103kg/m3×9.8N/kg×5×10-4m3=4.9N.∵弹簧测力计示数的减小量△F=G-F拉=9.8N-4.9N=4.9N;∴G排=△F.故答案为:(1)9.8;(2)浮力作用;(3)500;相等.
2023-08-12 16:02:441

怎么用阿基米德原理计算黄金纯度?

不知道是参杂的什么的情况下不能算
2023-08-12 16:02:555

怎样做测浮力的实验

太麻烦 你给的分少点
2023-08-12 16:03:154

(2014?南海区二模)小雨同学仔细研究教材上“探究浮力的大小等于什么?”的实验.教材上的实验操作过程

(1)验证阿基米德原理的实验过程是:A、用弹簧测力计测出小桶的重力;B、用弹簧测力计测出固体的重力;C、在溢水杯中盛满水,将固体慢慢浸入水中,记下拉力;同时使溢出的水流入小桶;D、用弹簧测力计测出小桶和溢出的水的总重力,求出排出的水重力.所以固体受到的浮力等于排开的水受到的重力.所以实验顺序为:丙乙甲丁;(2)图丙和丁实验操作中,是为了测量排开水的重力;图甲中,使物块在水面下匀速下沉但未触底的过程中,弹簧测力计的示数将变小;(3)实验器材:小烧杯、水、天平、正方体木块;实验步骤:①用天平称出空烧杯的质量为m1;②用天平称出木块的质量为m2;③在小烧杯中加满水,将木块放入小烧杯水中,待烧杯中水溢完后,用天平测出小烧杯、木块和剩余水的质量为m3;④若m3-m2-m1=m2,则验证漂浮的物体也遵守这个规律,即“浸没在液体中所受到的浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力的大小”,即F浮=G排.故答案为:(1)丙乙甲丁;(2)排开的水重;变小;(3)实验器材:小烧杯、水、天平、正方体木块;实验步骤:①用天平称出空烧杯的质量为m1;②用天平称出木块的质量为m2;③在小烧杯中加满水,将木块放入小烧杯水中,待烧杯中水溢完后,用天平测出小烧杯、木块和剩余水的质量为m3;④若m3-m2-m1=m2,则验证漂浮的物体也遵守这个规律,即“浸没在液体中所受到的浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力的大小”,即F浮=G排.
2023-08-12 16:03:441

如图所示是有关浮力的小实验:(1)在薄塑料袋中装满水并扎紧.用弹簧测力计将它提起后静止.由右图可知

(1)弹簧测力计每一个大格代表1N,每一个小格代表0.1N,示数是4.6N,即物体的重力是4.6N.水袋慢慢浸入水的过程中,水袋排开水的体积增大,水的密度不变,水对物体的浮力增大,重力=拉力+浮力,物体的重力不变,浮力增大,弹簧测力计对物体的拉力减小.当物体全部浸没在水中,弹簧测力计的示数是0N,根据重力=拉力+浮力,塑料袋中水重不变,拉力为0N,浮力为4.6N.(2)装满水的薄塑料袋完全浸没在水中,受到的浮力是4.6N;装满水的塑料袋,完全浸没在水中,排开水的体积和塑料袋中水的体积相同,重力相同,也是4.6N,浮力和排开的水重相同,阿基米德原理得到验证.(3)阿基米德原理不但适合于液体,同样适用于气体,此实验不能证明浸在气体中的物体受到的浮力等于它排开气体的重力故答案为:(1)4.6;小;大;0;4.6.(2)实验表明:弹簧测力计的示数减小了4.6N,说明袋中的水受到的浮力大小为4.6N;当水袋完全浸入水中时,它排开的水的体积与袋中水的体积相等,所以它排开的水的重力也是4.6N.所以说“浸在水中的物体受到的浮力的大小等于物体排开的水受到的重力”,即阿基米德原理是正确的.(3)不能.因为阿基米德原理对气体也适用,而此实验不足以说明“浸在气体中的物体受到的浮力等于它排开气体的重力.”
2023-08-12 16:04:021

如图,表示研究阿基米德原理的实验过程,请根据图回答:(1)图C的弹簧测力计示数比B的少,这是因为_____

(1)图C的弹簧测力计示数比B的少,说明物体在液体中受到液体给它竖直向上的托力,这个托力就是浮力;(2)弹簧测力计的分度值为0.2N,由图B可知,G=0.8N,由图C可知,F′=0.6N,石块在水中受到的浮力为F浮=G-F′=0.8N-0.6N=0.2N;(3)由图D可知,水和桶的重力G总=0.8N,由图E可知,空桶的重力G桶=0.6N,桶中水的重力G溢水=G总-G桶=0.8N-0.6N=0.2N;(4)由以上可知,F浮=G溢水,故可得结论:浸在液体中的物体受到的浮力等于它排开的液体受到的重力(F浮=G排).故答案为:(1)物体在液体中受到竖直向上的浮力;(2)0.2;(3)0.2;(4)浸在液体中的物体受到的浮力等于它排开的液体受到的重力(F浮=G排).
2023-08-12 16:04:091

怎样测出手臂的密度

如果测活人的手臂密度会更有趣: 一实验名称:测手臂的密度 二实验目的:通过对阿基米德原理的学习,掌握基本物理实验技能,提高学生对物理学的兴趣,同时深入体会阿基米德这位伟大的科学家,学者,在当时情况下是多么的智慧,进而激励我们要崇尚科学,消灭封建迷信,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。 三实验器材:台秤,较大的水槽,支架台,引流棒,烧杯,量筒,水,活人(手臂裸露),毛巾。 四实验原理:阿基米德原理,p=V1p1/V2,其中,V1为漂浮时的排水体积,V2为总排水体积,p1为盐水密度,p为人手臂密度。 五实验步骤:1,按装好实验器材,在支架台上放上水容器,容器内装满浓盐水,要有引流棒,搭在水槽与烧杯之间。 2,配好高浓度盐水,计算出浓度,浓度应该大于手臂密度。 2,让测试者将一裸露的手臂伸入盐水槽,此时人手臂漂浮在盐水中,并将溢出流到烧杯中的水用量筒称量一下为V1。 3,将手臂全部浸如水中,测量烧杯中盐水体积V2,(注意两次盐水的合在一起的), 4,撤下装置,人拿毛巾擦擦盐水。 六实验计算:略 七注意及讨论: 1,速度要快,更要稳,减少水波。因为人的手臂是活的所以给测量带来不便。 3,盐水水温的因素没有考虑进去,可能会对结果有一定影响。 4,没有考虑重复性实验,建议多次测量取均值。
2023-08-12 16:04:201

阿基米德实验结论

实验名称:验证阿基米德原理. 实验目的:用实验来定量研究,浸没在液体中的物体受到的浮力与物体排开的液体所受重力之间的关系. 实验器材:弹簧测力计、金属块、细线、量筒和适量的水等. 实验步骤: 1.用弹簧测力计测量并记下金属块的重力G. 2.在量筒中盛适量的水,记下水面示数V 1 . 3.将金属块完全浸没在量筒中,记下此时水面示数V 2 ,并记下此时弹簧秤测力计示数F 液 ,则F 浮 =G-F 液 , 4.量筒液面的两次示数差(V 2 -V 1 )为排开液体的体积V 排 ,排开水的重力G 排 =ρ 水 V 排 g=ρ 水 (V 2 -V 1 )g, 比较F 浮 与G 排 的大小得出结论:物体受到的浮力等于物体排开的液体所受到的重力. 故答案为:(1)物体排开的液体所受重力;(2)弹簧测力计;(3)重力;(4)等于.
2023-08-12 16:04:401

在探究浮力的大小实验中,为验证阿基米德原理

(1)阿基米德原理的内容是:浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力,大小等于它排开液体的重力; (2)浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力,大小等于它排开液体的重力,要验证阿基米德原理就要测量物体受到的浮力和物体排开液体的重力; (3)先测出物体的重力,然后将物体浸入水中,弹簧测力计的示数就会减小,减小的示数就是物体受到的浮力,根据B和C两个步骤就可以测出浮力; (4)木块在水中漂浮,浮力等于重力,所以不用弹簧测力计拉着木块,使其漂浮在水面上即可,这个步骤是C. 故答案为:(1)浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力,大小等于它排开液体的重力;(2)浮力和物体排开液体的重力;(3)B和C;(4)C.
2023-08-12 16:04:471