离合器原理

是齿轮啮合。。。哪有什么摩擦片。

手动挡离合器工作原理：是保证汽车能平稳起步，变速换挡时减轻变速齿轮的冲击载荷并防止传动系过载。离合器位于发动机与变速器之间，是汽车传动系统中直接与发动机相联系的部件，也可以说是发动机与变速器动力传递的“开关”它是一种既能传递动力，又能切断动力的传动机构。扩展资料：离合器分为三个工作状态，即不踩下离合器的全连动，部分踩下离合器的半连动，以及踩下离合器的不连动。当车辆在正常行驶时，压盘是紧紧挤靠在飞轮的摩擦片上的，此时压盘与摩擦片之间的摩擦力最大，输入轴和输出轴之间保持相对静摩擦，二者转速相同。当车辆起步时，司机踩下离合器，离合器踏板的运动拉动压盘向后靠，也就是压盘与摩擦片分离，此时压盘与飞轮完全不接触，也就不存在相对摩擦。最后一种，也就是离合器的半连动状态。此时，压盘与摩擦片的摩擦力小于全连动状态。离合器压盘与飞轮上的摩擦片之间是滑动摩擦状态。飞轮的转速大于输出轴的转速，从飞轮传输出来的动力部分传递给变速箱。此时发动机与驱动轮之间相当于一种软连接状态。

1、主动部分：所谓的主动部分，指的是飞轮和压盘；飞轮用螺钉固定在发动机曲轴后端，而压盘通过螺栓安装在飞轮上。发动机启动后，飞轮和压盘随发动机曲轴旋转，所以飞轮和压盘称为离合器的主动部分。 2、从动部分：所谓离合器的从动部分，指的是离合器片，也称为从动盘，离合器片位于飞轮和压盘之间，被飞轮和压盘压紧（接合状态），变速器输入轴通过花键插入离合器片中心花键，离合器片将动力传递给后面的手动变速箱。 3、操控部分：离合器踏板通过拉线或液压的方式控制分离轴承工作，由分离轴承推动压盘，控制接合（压盘保持对离合器片的压紧）或分离（压盘解除对离合器片的压紧）。 4、CVT采用传动带和可变槽宽的带轮进行动力传递，即当带轮变化槽宽时，相应地改变驱动轮与从动轮上传动带的接触半径而进行变速，传动带一般有橡胶带、金属带和金属链等。CVT是真正的无级变速，它的优点是重量轻、体积小、零件少。与AT比较，它具有较高的运行效率，油耗也较低。但CVT的缺点也很明显，就是传动带很容易损坏，不能承受过大的载荷，因此在自动变速器中占有率较低。

气动离合器工作原理：通过6Bar的气压来控制动力传动的分离和吸合，增压吸合，卸压分离；一般应用在干式无油环境且可在高速旋转中吸合或分离。1、气动离合器:气动离合器顾名思义是靠空气压力推动摩擦组件，来传递动力，靠复归弹簧来放开。气动离合器在各种业界被以各种方式使用着，尤其气动离合器更是广泛应用，和其它的离合器相比有很多的优点，即使是相同机能也持有很优越的性能。2、工作原理通过按压一个旋转的东西让另一个本来停止的东西旋转起来的物体。如:汽车的场合，起动时要先靠离合器的传导来使引擎旋转起来。3、气动离合器:气动离合器顾名思义是靠空压来连接，靠复归弹簧来放开。气动离合器在各种业界被以各种方法使用着，和其他的离合器相比有很多的利点，即使是相同机能也持有很优越的性能。折叠与磁粉离合器的比较4、气动式产品和电磁式产品的性能优势比较（1）.气动产品工作中的反应速度快出30%（2）.气动传输的动转矩大出40%（3）.摩擦板的使用寿命长出6倍（4）.气动产品仅消耗电磁产品60%的能量（5）.散热能力高出30%

一般情况说，大多数都是分离轴承的钢球碎裂，轴承坏了之后导致的哗啦哗啦的声音。这是比较常见的。另一个情况，是离合器踏板踩下去之后，听到知啦知啦的声音，类似橡胶的摩擦声，这种一般单纯的只是离合器踏板的轴，失去了润滑，对这个部位润滑后问题就解决了。离合器异响是指分离或接合时发出异常声响，其主要原因有：分离轴承磨损或卡死；分离杠杆销以及销孔因磨损而松旷；传动销与销孔因磨损而松旷。判断离合器发响时应轻轻踏下离合器踏板，使分离轴承与分离杠杆接触，此时听到的声响则为分离轴承响，可能由于轴承缺油或轴承松旷损坏等原因引起。连续踏下和放松离合器踏板，离合器在接合或分离时发响，可按其响声的严重程度，分别判断为是分离杠杆销孔与支承销磨损松旷或从动盘总成的铆钉松动、减振器失效等原因。踏下和放松离合器踏板后，再踏加速踏板，如出现间断的碰击声，则为分离轴承回位弹簧失效或折断。 双片离合器，踏板踩到底时，发出“喀啦、喀啦”的声响，则为中间压板孔与传动销之间的配合间隙因磨损过大引起。一般处理方法：更换离合器三件套【压盘，离合器片，分离轴承】

离合器，顾名思意，就是起到分离与合闭的作用嘛。也就是起到发动机与车轮传动装 置的离合作用。也就是说当你踩下离合器，那么发动机的传动装置与车轮断开，发动机的动力就不会传到车轮上以驱动汽车了。 当你松开离合器，那么发动机的传动装置就会与车轮连上，动力就传到车轮上，车子自然就能动了。 离合概念明白了吧？ 那么为什么要把动力与车轮分离呢？因为不同的车速发动机要进行变速，这个问题比较复杂，我就不祥细说了，总之是不同的车速发动机的传动装置要把不同的速度传给车轮，耍此时就需要把慢速的齿轮与车轮分开，用高速齿轮与车轮接合，这一分一合就要用到离合器了。 明白了离合器的工作原理，那么来结合实际。当你的车在起步时，车轮是静止的，要想让车在静止状态改为运动状态，这时需要的推力是很大的，比车在运动时大的多，此时踩下离合器，挂一档，看看发生了什么？当你踩下离合器，即做好了用齿轮驱动车轮的准备，挂上一档，就是把慢速齿轮送到传动装置上，当你松离合器时，慢速齿轮就向车轮的传动齿轮上靠，你抬的快，它靠的快，你抬的慢，它靠的慢，这时车就起步了。 如果你离合器抬的很快，那么两个齿轮就立即接合了，由于车是静止的，需要的推力很大，发动机输出的动力不足以一下使车达到一档时的速度，那么车就会突然一动，然后熄火。车一动就明发动机的动力已经传到了车轮上，但由于要克服的力大于发动机所输出的了，也就是发动机推不动你的车，于是齿轮就被卡住，发动机就熄火了。 所以这就是为什么起步时要加油门，抬离合器要慢的原理。 加油门可以加大发动机输出的动力，抬离合器慢就会减小阻力，从而使发动机克服静态磨擦力，使车辆平稳起步。当车动起来后，离合器就可以慢慢的完全抬起，因为车动后，动态磨擦力比车静止时的静态磨擦力要小得多。这也是为什么在二、三、四档时离合器可以抬的快一点而不会熄火的原因。 同样，小坡起步时要加大油门，离合要拧牢也是这个原因，因为上坡的阻力比平面更大。

离合器的工作原理是：1.来自发动机的扭矩通过飞轮与压盘和从动盘之间的接触面之间的摩擦传递到从动盘。2.当驾驶员踩下离合器踏板时，膜片弹簧的大头通过机械部分的传动带动压盘向后移动，此时从动部分与主动部分分离。3.汽车行驶时，驾驶员可以根据需要踩下或松开离合器踏板，使发动机和变速箱暂时分离，逐渐接合，从而切断或转移发动机输入变速箱的动力。扩展内容：离合器是机械传动中常见的部件，可以随时分离或接合传动系统。百万购车补贴

你确定你的离合器是液压的吗？一般来说，现在的大货离合器总泵是液压的，分泵则是气压助力的。原理是这样的：当你的左脚嘴踩下离合器踏板时，踏板另一端是一根可调整圆头镙杆，镙杆另一端则是液压离合器总泵，镙杆推入总泵将总泵里的油经由一根油管推往变速箱一侧的气动助力离合器分泵，分泵上有一阀门，阀门的开启多少取决于你踩离合器时推入的油量有多少，阀门开启越大，那阀门所控制的气量就进入越大，这时阀门开启，气进入分泵，分泵则推向离合器压盘，压盘就松开了离合器摩擦片，此时就可以排档了。

作用就是发动机与变速箱暂时分离和逐渐接合，以切断或传递发动机向变速器输入的动力。

摩擦式离合器的工作原理：发动机飞轮是离合器的主动件，带有摩擦片的从动盘和从动毂借滑动花键与从动轴（即变速器的主动轴）相连。压紧弹簧则将从动盘压紧在飞轮端面上。发动机转矩即靠飞轮与从动盘接触面之间的摩擦作用而传到从动盘上，再由此经过从动轴和传动系中一系列部件传给驱动轮。压紧弹簧的压紧力越大，则离合器所能传递的转矩也越大。 由于汽车在行驶过程中，需经常保持动力传递，而中断传动只是暂时的需要，因此汽车离合器的主动部分和从动部分是经常处于接合状态的。摩擦副采用弹簧压紧装置即是为了适应这一要求。当希望离合器分离时，只要踩下离合器操纵机构中的踏板，套在从动盘毂的环槽中的拨叉便推动从动盘克服压紧弹簧的压力向松开的方向移动，而与飞轮分离，摩擦力消失，从而中断了动力的传递。 当需要重新恢复动力传递时，为使汽车速度和发动机转速变化比较平稳，应该适当控制离合器踏板回升的速度，使从动盘在压紧弹簧压力作用下，向接合的方向移动与飞轮恢复接触。二者接触面间的压力逐渐增加，相应的摩擦力矩也逐渐增加。当飞轮和从动盘接合还不紧密，二者之间摩擦力矩比较小时，二者可以不同步旋转，即离合器处于打滑状态。随着飞轮和从动盘接合紧密程度的逐步增大，二者转速也渐趋相等。直到离合器完全接合而停止打滑时，汽车速度方能与发动机转速成正比。 摩擦离合器所能传出的最大转矩取决于摩擦面间的最大静摩擦力矩，而后者又由摩擦面间最大压紧力和摩擦面尺寸及性质决定。故对于一定结构的离合器来说，静摩擦力矩是一个定值，输入转矩一达到此值，离合器就会打滑，因而限制了传动系所受转矩，防止超载。

汽车离合器的工作原理是这样的：离合器的主动部分和从动部分利用接触面之间的摩擦力，或利用液体作为传动介质，或利用磁力传动来传递扭矩，使两部分可以暂时分离，也可以逐渐接合，在传动过程中允许两部分相互转动。汽车离合器位于发动机和变速箱之间的飞轮壳内。离合器总成用螺钉固定在飞轮的后平面上，离合器的输出轴是变速箱的输入轴。离合器的工作原理有以下三点：1.踩离合器不联动：车辆起步时，踩离合器，离合器踏板的运动拉动压盘后倾，压盘与摩擦片分离。此时压盘与飞轮不接触，所以没有相对摩擦力。2.不踩离合器全联动：车辆正常行驶时，压盘压在飞轮的摩擦片上。此时压盘和摩擦片之间的摩擦力最大，输入轴和输出轴保持相对静摩擦，转速相同。3.离合器部分踩下时的半联动：压盘和摩擦片之间的摩擦力小于全联动。离合器压盘与飞轮上的摩擦片滑动摩擦，飞轮的转速高于输出轴的转速，从飞轮传来的动力传递给变速箱。此时，发动机和驱动轮处于软连接状态。百万购车补贴

离合器的工作原理；接合状态；汽车在行驶中，脚不踩踏板，在压紧弹簧的作用下压盘将从动盘紧紧地压在飞轮上，分离过程；脚踩下离合器踏板，拉杆拉动分离拔叉下端向右移动，促使上端向左移动，消除分离拔叉与分离轴承之间的间隙后推动分离轴承压缩分离杠杆，接合过程；抬起离合器踏板，在个回位弹簧和压紧弹簧作用下，踏板，分离拔叉和分离轴承等均回到到接合状态的位置。

一.离合器的功用和工作原理离合器的功用离合器安装在发动机与变速器之间，用来分离或接合前后两者之间动力联系。其功用为：（1）使汽车平稳起步。（2）中断给传动系的动力，配合换档。（3）防止传动系过载。离合器的工作原理离合器的主动部分和从动部分借接触面间的摩擦作用，或是用液体作为传动介质（液力偶合器），或是用磁力传动（电磁离合器）来传递转矩，使两者之间可以暂时分离，又可逐渐接合，在传动过程中又允许两部分相互转动。目前在汽车上广泛采用的是用弹簧压紧的摩擦离合器（简称为摩擦离合器）。发动机发出的转矩，通过飞轮及压盘与从动盘接触面的摩擦作用，传给从动盘。当驾驶员踩下离合器踏板时，通过机件的传递，使膜片弹簧大端带动压盘后移，此时从动部分与主动部分分离。摩擦离合器应能满足以下基本要求：(1)保证能传递发动机发出的最大转矩，并且还有一定的传递转矩余力。(2)能作到分离时，彻底分离，接合时柔和，并具有良好的散热能力。(3)从动部分的转动惯量尽量小一些。这样，在分离离合器换档时，与变速器输入轴相连部分的转速就比较容易变化，从而减轻齿轮间冲击。(4)具有缓和转动方向冲击，衰减该方向振动的能力，且噪音小。(5)压盘压力和摩擦片的摩擦系数变化小，工作稳定。(6)操纵省力，维修保养方便。二．离合器的种类汽车离合器有摩擦式离合器、液力偶合器、电磁离合器等几种。摩擦式离合器又分为湿式和干式两种。液力偶合器靠工作液（油液）传递转矩，外壳与泵轮连为一体，是主动件；涡轮与泵轮相对，是从动件。当泵轮转速较低时，涡轮不能被带动，主动件与从动件之间处于分离状态；随着泵轮转速的提高，涡轮被带动，主动件与从动件之间处于接合状态。电磁离合器靠线圈的通断电来控制离合器的接合与分离。如在主动与从动件之间放置磁粉，则可以加强两者之间的接合力，这样的离合器称为磁粉式电磁离合器。目前，与手动变速器相配合的绝大多数离合器为干式摩擦式离合器，按其从动盘的数目，又分为单盘式、双盘式和多盘式等几种。湿式摩擦式离合器一般为多盘式的，浸在油中以便于散热。采用若干个螺旋弹簧作为压紧弹簧，并将这些弹簧沿压盘圆周分布的离合器称为周布弹簧离合器（如图所示）。采用膜片弹簧作为压紧弹簧的离合器称为膜片弹簧离合器。

根据 C=Q/U 得到 U=Q/C 电容的C不变,充电过程电量Q越来越多,得到电压U也越来越大.放电过程电量Q越来越少,得到电压U也越来越小.

（1）解：如图A关于直线OP的对称点正好落在x轴上，∵根据轴对称性质∴得出OA=OB=2，∴B点的坐标是（2，0）；（2）解：①如图1，过A作AZ⊥直线l1于Z，延长AZ到C，使AZ=ZC，则C为A关于直线l1的对称点，∵根据轴对称性质得出OA=OC=2，∴∠AOZ=∠COZ=45°+10°=55°，∴∠BOC=55°+55°-90°=20°，故答案为：20°，2；②解：如图2，过A作AM⊥直线l2于M，延长AM到D，使AM=MD，则D为A关于直线l2的对称点，∵根据轴对称性质得出OA=OD，∴∠AOM=∠DOM=180°-（45°+55°）=80°，80°+80°-90°=70°，∴∠BOD=180°-70°=110°，故答案为：110°；③解：直线l顺时针旋转n°（0＜n≤90），在这个运动过程中，点A关于直线l的对称点所经过的路径为以O为圆心，以2为半径的弧BQ（Q为A关于旋转n°后直线l1的对称点），圆心角∠BOQ=2（45°+n°）-90°=2n°，由弧长公式得：2nπ×2180=nπ45，故答案为：nπ45．

胶卷机就是以前那种需要买胶卷的相机。卡片机就是很薄的那种相机。大概和一般MP4大小的相机。单反就是可以换镜头的那种相机，大概意思就是那样

问题一：“建设银行手机银行” 用英语怎么说 建设银行官方网站上，手机银行服务叫Mobile Bank Service，所以你这句可以写Mobile Bank Service of China Construction Bank 问题二：银行用英语怎么说 银行 Bank 问题三：中国银行用英语怎么说 Bank of China 例句精选 The check-in counter for the first class is opposite to the Bank of China. Go that way, and you will see it. 头等舱值机柜台在中国银行的对面，您走过去就可以看到。 This indicates that the reform of the BOC is confirmed in unanimity 由此可见，中国银行的改革没有不确定性。 Operator, please get me Bank of China, Shanghai Branch. 接线员，请给我接中国银行，上海分行。 We understand from the Bank of China that you run the business of phone maintenance. 我们从中国银行获悉，贵公司从事手机维修业务。 In July 2002, Bank of China (Hong Kong) Limited was successfully listed on the Hong Kong Stock Exchange. 2002年7月,重组后的中国银行(香港)有限公司在香港联交所成功上市 问题四：网银用英语怎么说？ 网银 网络释义网银:E-GOLD | Online bank 百科 网银 网上银行（Internetbank or E-bank），包含两个层次的含义，一个是机构概念，指通过信息网络开办业务的银行；另一个是业务概念，指银行通过信息网络提供的金融服务 问题五：农业银行手机银行怎么切换成英文版 你好 农业银行手机银行不可以切换英文的 只有汉字模式满意请采纳 谢谢 问题六：英语银行怎么说怎么念 bank 英[b??k] 美[b??k] n. 银行; （条形的） 堆; （河的） 岸; 库存; vt. 堆积; 筑（堤）; 将（钱）存入银行; vi. （转弯时） 倾斜飞行; （在某银行） 开账户，存款; [例句]Which bank offers you the service that best suits your financial needs? 哪家银行提供的服务最适合您的理财需求？ 问题七：电话银行和网上银行用英语分别怎么说 个人网上银行 Personal Online Banking(建设银行、中国银行) ;也有叫网上银行为 Internet Banking(工商银行). 手机银行 Mobile Phone Banking. 电话银行 Telephone Ban触ing 但是如果上升到电话语音客户服务系统的话用 Call Center比较恰当，比如建设银行叫95533 Call Center。 他们的统称为E-Banking. 楼上的无知者无畏啊，但别害了楼主。。。 问题八：个人银行用英语怎么说 personal banking 专有名词，请放心采用。 问题九：“银行电汇”用英语怎么说 简称T/T 这是贸易术语. TELE TRANSFER. 电汇都是从银行走,你无须在前面加BANK.

且止是英语呀，咱们哪门课不是应试的呀，不过话说回来，能应试的都不差，所以，先应试了再考虑日常交流吧

　　作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的幼儿园大班音乐教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班音乐教案 篇1 　　 设计意图： 　　为了进一步促进幼儿加深对马的认识，我结合了二胡独奏曲《赛马》进行打击乐活动。它是我国著名的民乐乐曲。将一首结构比较复杂的乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现它，让幼儿通过欣赏、律动、打击乐演奏活动自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进行探索性、创造性的学习，从而生成本课题。 　　 活动目标： 　　1、通过观看木偶表演，欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和情绪，`用筷子随节拍较投入地进行表演。 　　2、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。 　　3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。 　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 　　5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 　　 活动准备： 　　四种颜色（红、黄、白、黑）的木偶马饰，二胡曲《赛马》，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃。 　　 活动过程： 　　一、情景导入 　　老师：在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马（相继出现马饰），看————它们来啦！（两位老师手持马饰，随音乐进行木偶操作）幼儿边听乐曲，边欣赏木偶表演。 　　二、分析音乐，将音乐情境化。 　　师幼讨论：刚才的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？幼儿回忆刚才的情景表演，讨论音乐情节。 　　幼儿讨论，教师小结：乐曲开始，四匹马一同快速奔跑→慢跑→红马首次领先→黄马又次领先→白马又跑到黄马的前面→黑马又超过了白马→红马、白马两两领先→黄马、黑马又共同领先→一起奔跑冲刺→反复一次→到达终点，拉住缰绳"吁——"（全曲结束） 　　三、幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。 　　教师示范随音乐用筷子敲奏。 　　①教师：你应该表演什么颜色的马？为什么？幼儿：我坐的是红色的椅子，就扮演红色的马。 　　②教师：你怎样表演马在奔跑？ 　　幼儿1：我可以象骑马的叔叔那样挥鞭； 　　幼儿2：我可以喊"驾——" 　　幼儿听音乐，分组用筷子演奏。 　　①教师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。 　　手持木偶马饰：刚才四匹马奔跑时，哪里发出声音？哪种乐器最象马铃声？（串铃）加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（集体）；哪种乐器最象马蹄声？（圆舞板）加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（单独） 　　②各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。 　　 活动反思： 　　在欣赏课《赛马》的教学过程中，我采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，培养聆听音乐的兴趣和习惯，感受颇深，有值得保留的教学经验，同时也有一些需要推敲的地方。 　　三年级的学生处于活泼好动的年龄阶段，一般情况下很难要求他们非常静心、投入地来完整欣赏一首音乐。那么，就需要教师来引导他们一步一步地被音乐吸引。因此在教学中，我采用多种教学手段来引导学生积极参与音乐体验，从而发展他们的感受力、表现力和创造力。但如何保证学生的学习对象始终是音乐，就需要教师把握一个度，因为任何教学手段都是为音乐服务的。 　　在整个教学过程中，我紧紧抓住以音乐审美为核心，让学生充分地感受音乐情境。教学开始，一段那达慕大会的视频将学生带进辽阔的大草原，带进紧张激烈的比赛现场，为学生感受音乐情绪、联想情境做铺垫，生动形象地引导学生打开视野。在初听音乐中模仿赛马激发学生的学习热情和兴趣，调动了学生学习的积极性。我结合乐曲三乐段不同的音乐特点在分段聆听时，我根据A乐段的旋律紧凑密集音乐情绪紧张的特点，设计了蒙古舞扬马鞭的动作，将学生带进紧张激烈的赛马场。学生们有的小拳头握得紧紧的，有的兴奋地挥动着马鞭，进入到音乐的意境中。在聆听B乐段时我以主题的三次变奏用了二胡连弓、顿弓、拨弦三种演奏方法为切入点，让学生视唱音乐主题，聆听主题出现几次，每次音乐情绪的变化。最后我揭示答案：演奏方法的不同。学生在音乐中兴高采烈地模仿二胡三种不同的演奏方法，对音乐知识、音乐情绪理解地更为深刻。在聆听A1乐段时，设计了学生模仿赛马冲刺环节，体验音乐。 　　当学生脸上洋溢出紧张的神情时，我知道学生已与音乐融为了一体。在模仿马嘶鸣的动作时，学生更表现出极大的兴趣和热情，现在想到那一匹匹小骏马可爱的模样，我的心就会随着兴奋起来，这说明我的教学是成功的。他们已在律动与模仿中感受到了《赛马》所表现的意境和情趣。 　　在课堂结尾让学生们欣赏了视频版本的《赛马》、笛子演奏的《赛马》及二胡名曲《二泉映月》，加深了学生们对于二胡及乐曲的认识和理解，调动了学生们的学习情绪。 　　本节课还有一些问题，如针对学生音乐视野窄，对民族音乐的体验感受不足的弱点。如果教师能现场用二胡演奏一曲赛马，会让学生更为深刻地感受到二胡这种民族乐器的极大艺术魅力。 　　课堂上，我改变传统的教学理念，始终把学生放在主体地位上，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在主要的位置。如对每个乐段的处理，让每个学生思考并说一说音乐所表现的内容和意境，再用肢体语言或者乐器加以表现，使每个学生的音乐潜能得到开发，并从中受益，从而达到教学目的。 　　小百科：马在动物分类学中分类为：脊椎动物亚门（Vertebrata）、哺乳纲（Mammalia）、奇蹄目（Perissodactyla）、马科（Equidae）、马属（Equus）、马（Equus caballus）。是一种草食性动物。现存家马和普氏野马两个亚种。 幼儿园大班音乐教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、能跟随老师准确的朗诵诗歌。 　　2、用自己喜欢的方式表现诗歌。 　　3、培养幼儿对春天的音乐和诗歌感兴趣。 　　4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。 　　5、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。 　　 活动准备： 　　音乐视频、黑板、春天和冬天的图片 　　 活动重点： 　　1、重点：自信地展现诗歌，让学生融入正确的课堂氛围中。 　　2、难点：准确记忆背诵诗歌。 　　 活动过程： 　　一、组织教学，师生问好 　　组织常规，聆听春天的音乐进入音乐课堂位置。 　　二、新歌教学 　　（一）导入： 　　小朋友，春天来了，你知道大自然有哪些变化么？（春天来了，天气暖和了，小草发芽了，花都开了，小蝴蝶小蜜蜂都到花园里做游戏。） 　　请小朋友看电脑上老师准备的春景画，你看到了什么，能讲给老师和小朋友听一听吗？ 　　（二）、看幻灯片 　　请小朋友看幻灯片，说一说你都看到了什么？讲给老师和小朋友听好么？（我看到了小溪，柳树，还有竹笋）请你再仔细观察加上你的想象，小溪会是什么样的？会有什么样的声音？柳树是什么颜色的？有什么动作么？竹笋是什么样的？（小溪在流淌，哗哗的流。柳树是绿色的，有风吹它时会随风飘舞，竹笋有的高有的矮。） 　　三、学习儿歌 　　小朋友说的真好，你们观察得很仔细，春天来了，大树变绿了，小河里的冰融化了，风也不象冬天那么冷了，春笋在一点点的长高。老师知道一首儿歌，它告诉了我们春天是怎样来的，你们想学习么一下么？ 　　1、听老师范读：丁冬，丁冬， 　　小溪试了试清脆的嗓子， 　　啊，春天是唱着歌来的! 　　呼啦，呼啦， 　　柳树弯弯柔软的腰， 　　啊，春天是跳着舞来的! 　　哔剥，哔剥， 　　春笋在泥地里快活地拔节， 　　啊，春天是放着鞭炮来的 　　2、随老师一起读儿歌。 　　强调"春、试、这"三个字是翘舌音，"笋、嗓"是平舌音，注意区分。学习象声词"叮咚、呼啦、哔剥" 　　3、小朋友齐读儿歌，要求声音洪亮，边读边想象春天的美。 　　4、请小朋友想一想儿歌中春天到来一共有几种方式？（唱着歌来的，跳着舞来的，放着鞭炮来的。） 　　5、找能力强的小朋友配乐朗诵儿歌。 　　6、其他小朋友学着有感情的朗诵儿歌。 　　7、试一试背诵儿歌。 　　 活动延伸： 　　小朋友，春天多美呀，有时间你也和爸爸妈妈一起去寻找春天吧，看一看春天的到来还有哪些方式好么？ 　　 活动反思： 　　无论是大人还是孩子常常听到的是有关“春天”的话题，而很少有人谈及“春风”，因此，以春风——这一大家熟悉而又常被忽略的主题为内容的.散文诗，给人耳目一新的感觉。整个教学活动的设计我遵循了动静交替、循序渐进的原则进行，图片图谱的运用为幼儿对散文内容的理解和掌握提供了较好的保证，采用动作表演的教学的游戏性，让孩子们和树儿一起翩翩起舞;和花儿一起频频点头;和春风一起寻找这绿意和花香，一起感受春风带来的温暖和希望。整个活动中，孩子们学习的主体性体现得比较好，从效果来看，我预设的目标达成度较高。 　　结合我们现在的课题研究方向——将诗歌活动(诗歌朗诵)与艺术教育相融合，提高幼儿的审美能力，我在思考： 　　首先，此个活动中我那些地方将诗歌活动与艺术教育融合了?可能图谱是一个，借助动作表演帮助理解一些动词是其二。这些个点如果不做课题研究的老师可能也会用到，那么我们研究的突破口又将在哪呢? 　　其次，对于如何培养大班孩子的朗诵能力存在着很大的困惑。在本次活动中，孩子们很想有感情的进行朗诵，但是，明显得有些力不从心。分析其原因，可能是对诗歌还不熟悉。那么，朗诵活动方在第一次诗歌活动中合适吗?如果可以，那么我们可以采用何种方式组织进行呢? 　　再者，活动的导入环节是“随音乐做放风筝动作。”我原本采用的是一段比较欢快的音乐进行的，也许我可以用下周将进行的《春天里来》的音乐作为背景音乐，第一，本身这个音乐也是欢快而抒情的，适合做背景音乐。第二，又可为下次的活动做很好的铺垫。 　　另外，这两个段落还让学生认识排比和拟人这两种修辞手法的作用，知道作者把太阳当人来写，使人感到亲切、生动。 　　最后，设计一个“美一美”的活动，让孩子们把自己对诗歌中春风的理解用画笔画出来。或者自己设计一副关于春风的画，然后进行诗歌的创编。达到诗与画，画与诗的自然融合。 　　希望在以后的活动设计中，能为孩子们考虑的更多一些，让我们的孩子对美的感悟更多些! 幼儿园大班音乐教案 篇3 　　大班音乐教案《我是快乐的小蜗牛》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受3/4拍节奏，感受歌曲欢快的情绪，能完整连贯的唱出歌曲，演唱中注意衬词“哟哟”要轻声唱，顿音要唱得跳跃，快来看看幼儿园大班音乐《我是快乐的小蜗牛》含反思教案吧。 　　 活动目标： 　　1、感受歌曲欢快的情绪，能完整连贯的唱出歌曲。 　　2、感受3/4拍节奏。 　　3、演唱中注意衬词“哟哟”要轻声唱，顿音要唱得跳跃。 　　4、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。 　　5、经过舞蹈活动促进全身运动。 　　 活动准备： 　　山、树、花、草背景图，蜗牛图片，录音机。 　　 活动过程： 　　1、发声练习：咿呀儿哟，呀咿儿哟。 　　要求：用连贯、优美的声音演唱。 　　2、节奏练习：感受3/4 拍节奏。 　　3、学习新歌： 　　(1)出示蜗牛图，问这是谁呀?——小蜗牛，他好长时间没外出旅游了，这不，他背上自己的小房子出发了，他看见外面的景色好美呀，有山、有树、有花、有草(出示背景图)，高兴的唱了起来，放录音：“咿呀儿哟，呀咿儿哟。” 　　(2)打拍子练习，强调3/4拍强弱弱的特点。 　　(3)学习歌词： 　　听，小蜗牛是怎样介绍自己的?师随音乐说歌词，提问他是一只怎样的小蜗牛?——快乐的小蜗牛;他要去干什么?——去旅游;怎样去的?路上又是怎样看景色的?用提问的方式引导幼儿学习歌词。 　　(4)师清唱歌曲，进一步让幼儿倾听歌曲中唱了什么? 　　(5)幼儿跟随琴一起学唱歌曲。 　　问：小蜗牛你们快乐吗?——快乐。找几名幼儿到前面来表演“快乐”，这一遍我要看看哪只蜗牛最快乐?请两名幼儿到前面来演唱歌曲，让其他幼儿评价，谁唱的好?好在哪里? 　　(6)师加上“哟哟”声，让幼儿比较和以前唱的不一样的地方?听，小蜗牛又说话了，他还要唱一遍，让我们么好好听听，有什么不一样的地方，提问“哟哟”是谁的声音?——小蜗牛高兴的声音。引导幼儿用活泼、跳跃的声音唱出“哟哟”。 　　(7)师幼合作演唱： 　　a、师唱快乐的歌声，幼儿唱快乐的叫声; 　　b、幼儿唱快乐的歌声，幼儿唱快乐的叫声。 　　(8)师幼完整的演唱歌曲(加上动作); 　　(9)随音乐唱着歌曲走下去，小我怒我们要外出旅游了，让我们唱着歌出发吧! 　　 活动反思： 　　《我是一只快乐的小蜗牛》这是一节音乐活动，教学中运用有趣、游戏的教学方式，在实施过程中并且以提问的方式进入，这样幼儿不但知道小蜗牛的背壳的很多的作用，也锻炼了幼儿的语言能力的培养。比如，小蜗牛带着谁去旅游去了，幼儿就会完整的回答说，小蜗牛带着他的房子去旅游。 　　当幼儿听着音乐顺其自然的就摇摆自己的身体的时候，在这里我并没有着急着让幼儿去唱这首歌曲，而是让幼儿去面对面找好朋友一起来扮演蜗牛去旅游，这样不但满足了幼儿的表演的欲望。也让这节活动不再有这么乏味，幼儿在表演的过程中学会这首歌曲。 　　小朋友在找到自己的好朋友和自己的好朋友一起旅游中边唱边表演，所以幼儿在快乐的活动中学会了这首歌。 　　反思：如果当时我只是简单的让幼儿倾听，弹琴让幼儿学习，这首歌曲对然也能同样的学会，但是幼儿会少了很多乐趣。根据歌曲挖掘精髓，让幼儿在快乐中获取。在学会歌词的基础上去唱歌，这一点上我已经知道去注意，而不是当幼儿还在歌词的模糊当中，就去跟着钢琴练唱。让我明白了，对于中班的幼儿来说，不管是什么活动，都要以游戏的形式来进行，游戏是幼儿在活动中最好的兴趣。 　　小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。 幼儿园大班音乐教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、学唱歌曲，尝试根据旋律的特点创编歌词及动作，体验身体造型带来的美。 　　2、初步感受音乐优美、抒情的情绪，尝试用柔美、舒展的动作表达对音乐的感受和理解。 　　3、在结伴表演中进行情感交流，体验合作的乐趣，进一步练习肢体动作上的默契配合。 　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 　　5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 　　 活动准备： 　　1、音乐活动室（两面墙装有大镜子）；哈哈镜3面；（凹面、凸面、波浪面各一）。 　　2、相关音乐CD及CD播放音响。 　　3、康加鼓一个；塑料盘（圆形、椭圆形、方形）8个；纸巾筒16个。 　　 活动过程： 　　一、在欢快的音乐伴奏下，小朋友发挥想象，自由创编动作进入音乐活动室。 　　二、节奏游戏"哈哈镜"。 　　1、请幼儿来到哈哈镜前照一照，并说说哈哈镜里自己变成了什么模样，然后再用身体动作来表现出来。 　　2、介绍游戏"哈哈镜"的玩法：老师当哈哈镜，幼儿边自由走动边拍手念儿歌："大镜子、小镜子、圆镜子、方镜子。"接着老师念："我是一面怪镜子，把你变成大胖子（高个子、怪样子）"，幼儿停下来做出相应的表情和造型。 　　3、教师借助康加鼓的节奏和幼儿共同游戏。（启发幼儿可自己造型，也可以两人或多人造型，教师还可以变化自己念儿歌的声音来增加幼儿游戏的兴趣） 　　三、体态韵律活动"照镜子" 　　1、照镜子。 　　师："刚才小朋友照的是哈哈镜，那你们每天照得最多的是什么镜子呢？"（梳妆镜）。"请小朋友到镜子前照一照，做一做各种表情和动作，看看镜子里的你是怎样的。"（幼儿自由回答） 　　2、学唱歌曲。 　　教师当镜子外面的人，边唱边做动作，请个别幼儿做镜子里的人来模仿，然后再请幼儿集体模仿。 　　3、创编歌曲动作。 　　（1）当幼儿很熟悉歌曲旋律后，教师可更换动作再邀请幼儿模仿。然后提问："谁来帮我想想，还有哪些动作可以做？"请出个别幼儿当镜子外面的人，其他幼儿当镜子里的人做动作模仿。 　　（2）请每位幼儿自由找一位伙伴玩"照镜子"游戏，可以和教师教的一样，也可以不一样，教师观察。 　　（3）分别请出2-3组幼儿上来表演。 　　4、配合音乐"照镜子"。 　　（1）播放优美、抒情的音乐，教师配合音乐做一些柔美、舒展、连贯的动作，幼儿集体模仿。 　　（2）请个别幼儿上来带领其他幼儿模仿。（启发幼儿变换不同的动作和姿势，可以站立、坐下、躺下、弯腰等等，鼓励幼儿大胆想象和创造） 　　（3）幼儿自由组合表演。（第二次交换角色） 　　四、节奏游戏"会唱歌的镜子"。 　　幼儿两人一组，A幼儿拿塑料盘子做镜子，B幼儿手拿纸巾筒。音乐前奏做准备，第一个8拍按节奏自由走步，第二个8拍停下，A幼儿将"镜子"摆在自己喜欢的身体部位，B幼儿用纸巾筒去敲击"镜子"，可敲出不同的节奏。（反复数次） 　　 活动反思： 　　照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心，促使他们认真观察，从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象，并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力，同时也发展了幼儿的语言。 　　在活动过程中，教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏贯穿始终，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿开心地玩，快乐地学。 幼儿园大班音乐教案 篇5 　　 教学目标 　　1、熟悉音乐旋律，感应特定音型。 　　2、乐于尝试创意造型及律动即兴模仿。 　　3、体验音乐活动的愉悦并大胆在集体中表现。 　　 活动准备 　　1、图片、唱名卡; 　　2、各式道具，有：布球、花环、琴槌、软垫 　　3、乐器：鼓。 　　教学队形：坐位—半圆形;站位—圆形 　　 活动重难点 　　1、活动重点定位为熟悉音乐旋律，感应特定音型。 　　2、教学的难点则确定即兴动作创作。 　　 活动过程 　　(一)暖身造型活动。 　　1、幼儿自然进场和教师打招呼，坐在椅子上。(运用手势下行姿势打招呼“小朋友好”“男孩子好”等)。 　　2、教师转身戴上“老树怪”的头饰，口中点数“1、2、3、变”，伴奏的老师敲三次鼓边，最后敲鼓面。 　　师：我是老树怪，跟随鼓点走。鼓声速度均匀，4拍一组，第4拍老树怪定造型，做各种表情，并询问幼儿：“是什么表情?”并请个别幼儿来试试。 　　3、老师伴奏，学生听鼓点做律动。引：我们一起来和老树怪玩玩，看看谁走的动作和大家的不一样。幼儿造型时教师可以拍照的形式给予鼓励。(可根据实际情况，如幼儿掌握不错，可鼓励两人一组造型) 　　(二)唱名。 　　1、老师指唱唱名卡，幼儿持布球指唱。(唱名卡事先贴好在白板上) 　　引：老树怪给你们带来了一个礼物。 　　2、出示唱名音阶。教师在钢琴上定出C调的d，练声2遍，注意匀速。 　　3、教师有意识以慢速和幼儿逐个找出“d,t,l,s”的四音唱名音阶练习“上下行”两遍。提问幼儿，帮助巩固上下行的认识。 　　4、旋律模唱。单个唱名练习，教师利用钢琴由慢速到匀速，幼儿哼唱。

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因为电压低不就没电了嘛……所以电压升高是充电

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在平和英语的学习，觉得在英语口语听力方面的收获特别大。应试教育之下的英语学习通常只是为了一个分数，看重语法阅读，学得多用的少，虽然肚子里墨水满满，可是一要开口就好像变成了哑巴。与此相反，在平和的学习与其说是教给你多少单词和句型，不如说是解开了束缚喉咙的魔咒，打开了通向自由英语的大门。

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自然光和部分偏振光实际上是由许多振动方向不同的线偏振光组成。当光线从空气（严格地说应该是真空）射入介质时，布儒斯特角的正切值等于介质的折射率n。由于介质的折射率是与光波长有关的，对同样的介质，布儒斯特角的大小也是与光波长有关的。以光学玻璃折射率1.4-1.9计算，布儒斯特角大约为54-62度左右。当入射角偏离布儒斯特角时，反射光将是部分偏振光。椭圆偏振光在光的传播过程中，空间每个点的电矢量均以光线为轴作旋转运动，且电矢量端点描出一个椭圆轨迹，这种光称为椭圆偏振光。迎着光线方向看，凡电矢量顺时针旋转的称右旋椭圆偏振光，凡逆时针旋转的称左旋椭圆偏振光。椭圆偏振光中的旋转电矢量是由两个频率相同、振动方向互相垂直、有固定相位差的电矢量振动合成的结果。圆偏振光旋转电矢量端点描出圆轨迹的光称圆偏振光，是椭圆偏振光的特殊情形。在我们的观察时间段中平均后，圆偏振光看上去是与自然光一样的。但是圆偏振光的偏振方向是按一定规律变化的，而自然光的偏振方向变化是随机的，没有规律的。

白灯当OculusVR眼镜处于待机或正在充电状态时，会显示白色指示灯，通常情况下白灯表示设备已经开启，并且可以使用。红灯当OculusVR眼镜的电池电量低于20%时，会显示红色指示灯，若设备出现故障或其他问题，也会显示红色指示灯。OculusVR眼镜是一款虚拟现实头戴式显示器。

成人学习英语往往会盲目的选择外教。其实外教是不知道如何教中国学生的。外教除了教学生说几句口语，纠正一些口语错误外，就是机构拿过来做幌子诱骗盲目家长和英语学习者的。很多报外教班的学员也就学了几句简单口语，练了练开口而已。成人英语学习有别于学生的应试教育英语学习。成人的英语学习是以实用、工作为主，同样也涉及到英语的听说读写能力。读写相对听说更加基础和重要。英语学习主要有两个方面，一、英语的语法；二、英语的单词量。两者缺一不可。语法学不透，即使认得一个个单词，也无法理解句子文章，也无法正确的写作。单词量不够，语法在好，又变成了无米之炊。所以正确的英语学习顺序是先把语法学透、学系统了，然后在集中精力攻克单词。语法是核心，是英语的骨架，是树干；单词仅仅是砖块或者说树叶。语法学不透，则选择题不会做，上课听不懂，阅读读不通，写作错误多。学习语法一定要从英语语法原理的角度入手，进而透彻理解“时”“态”等概念，最终建立起一个完整的英语语法框架，这样就真正的从整体上把握英语，看透英语了。 整个小学、初中、高中、甚至大学阶段的语法学习，也就数十节课就可以系统透彻的学完，但是传统教育却折磨了学子们数十年，却越学越糊涂。可以学习同名视频课程，短平快，十节课真正理解英语语法，适合那些英语语法混乱毫无章法同学，也适合那些英语还不错，但是没学透无体系遭遇瓶颈无法突破的同学，看完后，对英语的理解有脱胎换骨之感。也可以学习华东理工大学的《英语思维：解密英语语法的原理》，该书是国内第一本系统讲解英语语法原理和思维内涵的书，是第一本从语言原理层面完整系统的呈现英语语法全貌和完整框架体系的书。该书纠正了传统英语教育的诸多谬误，理清了英语学习的脉络，呈现给读者一个完整系统的英语语法框架体系。学透语法之后的英语继续学习，就可以通过大量的精看美剧进行词汇的学习，听、说、读、写的锻炼。通过观赏美剧学习英语的优点，是有趣，直观、生动。最纯粹的英语环境，看一小时美剧相当于出国一小时，看一年美剧相当于出国一年。通过美剧科学合理的练习听说，不仅提升你的听说能力，更会导致词汇量的暴增。利用高效系统建立起来的语法知识体系后，可以欣赏美剧、阅读新闻，交友娱乐，快乐的享受英语给你带来的乐趣。

两位回答的都很细致。不过建议你先弄清楚，如果外汇收款人是个人账户的话，会有很多麻烦，特别是金额大于5万美金的话。在境内，你只能转个人同名账户或者转直系亲属，不能再汇往公司。如果结汇的话，还会用你个人年度5万的额度。

近日，迷你MINI正式发布了2020款的 JCW高性能掀背车，新车在国内售价为32.58-36.18万元。作为英国最著名的小钢炮，MINI被宝马收购后仍然保留了JCW高性能部门，那么MINI JCW相比另一款历史悠久的德系小钢炮--大众高尔夫GTi有何优劣呢？下面我们选车侦探就从品牌、历史、动力和操控多方面来详细对比解析。你知道大众高性能招牌GTi三个字母到底是什么意思吗？看完文章相信会找到答案。1.品牌对比，谁的高性能掀背车历史更悠久？说到小钢炮，大家对GTi可能比较熟悉，而JCW是一个偏冷门的高性能标签，并不像奔驰的AMG、宝马的M那样家喻户晓，但是在掀背车文化成熟的欧洲地区，JCW是MINI的金字招牌，早在1961年，独立的改装厂JCW就开始改装小巧易控的MINI，经过JCW升级的MINI在赛场上获得了多个冠军，击败了众多尺寸更大动力更强的车型，不管是拉力赛还是场地赛，都可以看到MINI灵活的身姿，1967年JCW MINI获得了蒙特卡洛拉力赛的冠军，JCW MINI一举成名，就像奔驰收购AMG改装厂的故事，发展到今天，JCW也成为了MINI旗下的高性能子品牌，JCW高性能车型涵盖MINI 产品线所有车型。相比JCW，大众高尔夫GTi的知名度更高，但其发展历程与JCW完全不同，GTi并不是一个改装厂，而是大众内部工程师推动的运动型高尔夫项目，1975年，第一代高尔夫GTi正式发布，依托大众高尔夫庞大的客户群体，追求更高驾驶乐趣的GTi快速走红，车身轻量化、大马力发动机以及升级的硬件带来了更优秀的操控感受，相比同时代的跑车，GTi在提供类似驾驶体验的同时，以低廉的价格打开市场，到2020年，高尔夫GTi已经推出了8代车型。虽然MINI JCW的历史更悠久，但从销量和人气来看，高尔夫GTI更胜一筹。2.动力对比，谁的加速更快、驾驶乐趣更高？动力方面，MINI JCW搭载来自母公司宝马的2.0L涡轮增压发动机，其最大功率231马力，峰值扭矩为320Nm，传动方面匹配8速手自一体变速箱。新一代高尔夫GTI则搭载经典的EA888发动机，经过重新调校后，这台2.0L涡轮增压发动机最大功率达到242马力，峰值扭矩为370Nm。传动方面匹配6速手动和7速DSG双离合变速箱。如果想要更多的驾驶参与感，当然手动挡的高尔夫GTi是更好的选择。加速方面新一代GTi百公里加速只需5.8秒，这要比MINI JCW的6.1秒更快，加上国产后更低的价格，高尔夫GTi的竞争力要更大。3.选车侦“探”--你知道大众高性能招牌GTi三个字母是什么意思吗？和JCW有何关系就像前面提到的，GTi是大众内部起的名称，这三个字母代表了第一代高尔夫运动车型的特性，GT是意大利语Gran Turismo缩写，字面意思为伟大的旅行，用在车上特指大型跑车，但放在高尔夫上之后，GT则代表了GT跑车般的性能，并非真正的GT（比如日产GT-R的GT就指跑车），大众也希望通过这种方式来简明地告诉消费者，运动版高尔夫拥有非同寻常的性能。GTi的i一词则代表Injection喷射，这是因为第一代高尔夫GTi搭载了博世研发的K-Jetronic汽油喷射系统，相比当时的化油器车型，GTi版本拥有更强劲的动力，其110马力的动力数据放在今天也不会落伍，由于当时的车辆在安全和隔音方面的投入较少，车身重量非常轻，第一代GTi车重还不到1000kg，因此推重比极高，完全配得上GT之名。而JCW则是品牌创始人工厂的缩写，全称为JOHN COOPER WORKS，创始人John Cooper本身就是MINI的铁杆粉丝，通过改装MINI，他的小作坊规模越来越大，最后成为MINI官方认可的改装品牌。选车侦探总结：虽然两个品牌的起步和发展过程完全不同，一个来源于改装和赛场，一个来源于原厂加强，但最终目标都是提供比普通车型更高的驾驶乐趣。如果你更加追求个性化，双门的MINI JCW完全可以满足你的任何需求，如果兼顾日常使用，价格更低的四门高尔夫GTi显然是更好的选择。本文来源于汽车之家车家号作者，不代表汽车之家的观点立场。

摘要：VR眼镜即VR头显，虚拟现实头戴式显示设备。由于早期没有头显这个概念，所以根据外观产生了VR眼镜、VR眼罩、VR头盔等不专业叫法。VR头显是利用头戴式显示设备将人的对外界的视觉、听觉封闭，引导用户产生一种身在虚拟环境中的感觉。其显示原理是左右眼屏幕分别显示左右眼的图像，人眼获取这种带有差异的信息后在脑海中产生立体感。一、VR眼镜的分类一般来说，VR头显设备可分为三类：外接式头显设备、一体式头显设备、移动端头显设备。外接式头显设备，用户体验较好，具备独立屏幕，产品结构复杂，技术含量较高，不过受着数据线的束缚，自己无法自由活动，如HTCvive、OculusRift。一体式头显设备，产品偏少，也叫VR一体机，无需借助任何输入输出设备就可以在虚拟的世界里尽情感受3D立体感带来的视觉冲击。移动端头显设备，结构简单、价格低廉，只要放入手机即可观看，使用方便，如空之翼VR眼镜。二、VR眼镜的原理交错显示交错显示模式的工作原理是将一个画面分为二个图场，即单数描线所构成的单数扫描线图场或单图场与偶数描线所构成的偶数扫描线图场或偶图场。在使用交错显示模式做立体显像时，我们便可以将左眼图像与右眼图像分置于单图场和偶图场(或相反顺序)中，我们称此为立体交错格式。如果使用快门立体眼镜与交错模式搭配，则只需将图场垂直同步讯号当作快门切换同步讯号即可，即显示单图场(即左眼画面)时，立体眼镜会遮住使用者之一眼，而当换显示偶图场时，则切换遮住另一支眼睛，如此周而复始，便可达到立体显像的目的。画面交换它的工作原理是将左右眼图像交互显示在屏幕上的方式，使用立体眼镜与这类立体显示模式搭配，只需要将垂直同步讯号作为快门切换同步讯号即可达成立体显像的目的。而使用其它立体显像设备则将左右眼图像(以垂直同步讯号分隔的画面)分送至左右眼显示设备上即可。视差融合人之所以能够看到立体的景物，是因为双眼可以各自独立看东西，左右两眼有间距，造成两眼的视角有些细微的差别，而这样的差别会让两眼个别看到的景物有一点点的位移。而左眼与右眼图像的差异称为视差，人类的大脑很巧妙地将两眼的图像融合，产生出有空间感的立体视觉效果在大脑中。由于计算机屏幕只有一个，而人却有两个眼睛，又必须要让左、右眼所看的图像各自独立分开，才能有立体视觉。这时，就可以通过3D立体眼镜，让这个视差持续在屏幕上表现出来。通过控制IC送出立体讯号(左眼->右眼->左眼->右眼->依序连续互相交替重复)到屏幕，并同时送出同步讯号到3D立体眼镜，使其同步切换左、右眼图像，换句话说，左眼看到左眼该看到的景像，右眼看到右眼该看到的景像。3D立体眼镜是一个穿透液晶镜片，通过电路对液晶眼镜开、关的控制，开可以控制眼镜镜片全黑，以便遮住一眼图像；关可以控制眼镜镜片为透明的，以便另一眼看到另一眼该看到的图像。3D立体眼镜就可以模仿真实的状况，使左、右眼画面连续互相交替显示在屏幕上，并同步配合3D立体眼镜，加上人眼视觉暂留的生理特性，就可以看到真正的立体3D图像。

Ⅰ 学英语口语课程有什么好处 随着英语在全球范围越来越流行，我国学习英语的人也越来越多，当然，英语在我国的运用同样也是越来越多。作为一门语言工具，英语其实没有那么难学，除了需要不懈的努力之外，其中还是有很多技巧可寻的。 许多人学习了很久，提升并不明显，许多人学习并不久，提升却很明显。对于学习成效并不大的人来说，一定不要失去信心，或许在某些方面进行一定的调整，很快就能取得突破。如何进行调整？不妨从长计议，重新捋一下自己的学习思路。 首先，为什么要学习英语？是为了考试拿高分？是为了出国旅游？是为了出国留学？是为了提前投资自我？这一点是一定的先弄清楚的，弄不清楚，在学习的过程中，就总想着所有的方面都要顾及到，很容易就越学越散。在英语学习的初期，一定是得有所针对，着重击破一个点的。 其次，日常的学习状况如何？这个问题包含了很多点，学习环境、学习态度、学习方式、学习计划都在内。许多人觉得自己学的还不错，但是往往在回过头仔细审视一番之后，会发现过程的细节还存在许多缺陷。就拿学习环境来说吧，是自己一直在自说自话，还是有找身边懂英语的朋友进行沟通。这个时候，一些英语培训的优势就能体现出来了，它们能够提供较好的学习氛围，让学习者在其中始终保持一个学习的状态，不想往前进都难。 Ⅱ 在新课程标准下如何提高英语口语 1、尽可能多地给学生提供口语交流的机会 学好英语口语，语言环境很重要。目前的英语教学活动，学生接触英语口语的机会少，学生在言语交际中普遍存在语音语调不准确、表达没有逻辑性、甚至基本语法使用错误等问题。他们往往不注意对方的身份以及说话的场合，例如，对熟人、朋友使用过于礼貌的语言，或对陌生人及在正式场合使用过于随便的表达方式等不注意使用恰当的语体而导致交际上的不得体。开展英语对话课以及英语角可以有效地解决这个问题。对话课是训练听说技能并获得相关能力的示范性教学。一般来讲对话课生动活泼、热闹有趣味，而且陌生的词汇很少，是最活跃的课，而且在教学中教师可以采用一些直观的教具，比如用多媒体等技术设备来创造一些真实的交际情景，使学生亲临其境地进行口语交流，把书面上的对话变成学生自己的话表达出来。 我们都知道，听说读写在教学中是一个综合的整体，其中“听”、“读”、“写”最终都是为“说”服务的，是“说”的基础，我们可以将每种形式的课都看成是“说”课。比方说听力课应视为听说课，不能只听不说，教师绝不能满足于学生听懂答案是A，B、c还是D。而是要对所讲的东西不断发问，让学生来“说”，这样一来学生既昕懂了词、句的意思，又锻炼了英语思维模式和口语发音，从而有效地提高了英语口语交际能力。教师应利用一切可利用的条件，让课堂成为学生语言实践的场所，将语言知识的学习融于语言使用的活动中，在课堂内加入大量的以学生为主导的练习方式，如对话、角色表演等为学生提供能够开口说话的机会，还可以通过情景模拟，使学生掌握打电话、购物等日常活动的语言表达功能。这种场景教学无疑是事半功倍的，它不仅能大大提高学生学习的积极性而且能使学生对所学内容记忆深刻。 2、激发学生学习英语口语的兴趣 “兴趣是最好的老师”，教师要尽力设计一些学生感兴趣的话题，让学生有话可说，教师可根据学生的年龄、实际1：3语水平、课时进度等开展一些适合学生心理特征的兴趣活动，比如英语口语竞赛、情景模拟对话、唱英文歌曲等，使学生思维敏捷，从而以最快最有效的方法去获得新知识，产生一定的成功感。只有激发学生对口语表达产生浓厚的兴趣，才能使教师的教学与训练有所起色。另外，教师可以精心设计，利用教学艺术，创造语言情境，充分利用学生的好胜心和求知欲，启发学生思维，激发学生的学习兴趣、培养学习的积极性，在大量口语练习中形成能力，这样学生就可以较轻松、自然地提高英语语言素质。如学习了英语方位词之后，老师可让学生“talk about your po—sition...”，把多样化的教学方法与丰富多彩的课外活动紧密结合起来，给学生创造大量表达的机会，对培养他们的口语表达兴趣是很有帮助的。 3、充分重视口语技能的训练 长期以来受应试教育的影响，中学英语课主要以传统的教学方法为主，更多地强调词汇、语法等概念化知识的学习而忽视了口语技能的训练，口语教学不仅没有得到足够的重视，而且口语教学仍然以传授语言知识为主，传统的教学方法严重制约着学生口语能力的提高。不可否认，词汇、语法等概念化知识固然很重要，词汇、语法等概念化知识学的扎实能够使学生在口头交际中灵活自如地运用恰当的词汇和正确语法表达自己的想法，但是，如果忽视了学生口语技能的训练则很容易造成学生语音语调不准，口语表达不到位，甚至在英语口头表达时用汉语思维模式来组织语言，更严重的是，好多学生在用口语表达时往往缺乏自信，因为担心犯基本的语法错误、害怕闹笑话而不敢开口，导致英语口语学习上的恶性循环。因此，教师要在新的课程标准要求下积极改进教学方法，提高学生的自信心和积极性，从而达到逐步提高他们的口语水平的目的。 4、提高教师英语素质 目前，在我们的英语教学中还存在一个比较严重的问题，教师自身口语水平偏低，没有亲身感受过英语国家的人文、风俗、宗教等，缺乏先进的口语教学理论与方法，大多数英语教师借助于汉语来讲解，使得本来就淡薄的英语学习气氛更为淡薄，无形中导致学生对口语不重视甚至产生消极情绪，从而给英语口语教学带来一定影响。联合国教科文组织对外语教学质量提出了五个因素与一个公式：教学质量=[学生(1分)+教材(2分)+环境(4分)+教法(3分)]x教师素质。由此可见，教师素质是提高教学质量的关键因素，提高学生的口语交际能力必须提高教师素质。另外，有条件的学校可以引进外籍教师，这样可以加强英语口语课的教学，非常有利于学生的口头表达能力的提高。 5 5、适当做一些英语文化的导入 在我们的英语教学过程中，没有将西方文化现象很好地融入课堂教学中，外语教学的任务是培养在具有不同文化背景的人们之间进行流畅的交际，这就要求我们的英语教师在英语口语教学中注意帮助学生学习西方惯用的日常会话，掌握会话规则。目前虽然部分教师己开始认识到英语文化在语言教学中的重要性，但由于课时有限、教学任务繁重等应试教育因素的影响，西方文化知识的导八远远没有做到位，导致了学生由于不了解中西方的文化差异而在口语中出现失误、很难掌握正确的表达方式。对此，我觉得教师可以根据课文讲解的需要给学生传授一些相关的文化背景知识，帮助学生了解英式英语、美式英语等的发音差异等等，从而帮助他们更好地理解并避免在跨文化交际中的语用失误。 Ⅲ 英语口语教学类的课程，在哪儿找 找KISSABC，就可以找到。母语化学习。 Ⅳ 英语口语课程推荐 口语是需要系来统性地学习源才能学好的，包括：发音（音标读音、单词拼读，流利地说出句子）、选词和造句（能够用英文准确表达自己的意思）这三个部分。亲测练好了这三块，说英语的时候就变得比学之前要自信很多很多，不仅敢说英语了不怕出错，而且语音语调也更接近欧美人的发音了。 这个口语体系我是在“坡叔 7+21 天语音提升计划”上学的，坡叔讲的发音知识不仅容易学会，而且非常幽默，学起来不枯燥，让我成了他的铁粉，嘿嘿。（可以关注坡叔的微博“赵东坡老师”，他快要出新的课程了，我一直在催更，hhh）坡叔的语音简直是绝了，英音美音信手拈来，都特别特别的地道。他的课除了课以外，还有练习，而且他还会一个一个的详细点评每个人的发音。超级值。我就是用了一个月的时间，通过听坡叔的课加上坡叔的点评让自己的口语有了一个很大的提升。 Ⅳ 自学英语口语怎么学 （1）我们学习英语口语的目的是为了与别人进行交流，所以英语口语中的几个要素的重要次序应为流利，准确，和恰当。也就是说，我们必须更加重视实际交流能力而不仅仅是单纯强调语法的正确性。 （2）寻找学伴一起练习口语。英语角是个不错的地方，在那里我们不但可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。 （3）如果找不到学伴或参加英语角的机会很少，那么我们就必须通过自己来创造英语环境。比如通过学习英语的软件高效看电影学英语的方法，趣味性十足。其使用方法如下： 最大声、最快速、最清晰地模仿影视剧情，是极有效的口语练习方法，一般称作表演英语，也是看电影学英语的一种技巧。 表演英语最大的好处在于：（1）让你开口说；（2）易于坚持。若能以3～5人的小组，相互激励，一起表演，则更佳。 (5)英语口语课程设置扩展阅读: 学习误区 1） 发音和口音 在读英语单词的时候，切忌不要把自己语调（汉语发音的第二，三声等）加上去，这样很容易成为地方式发音。请一定要按照字典上的音标去读单词，重读和平声要把握好。 发音有两点要注意：清晰和饱满，发音时不要模模糊糊的含在嘴里。 2） 节奏感 要说地道的英语，整个句子的节奏感很关键，这其中包含：升调(rising intonation); 降调(falling intonation); 重读(stress); 连读（linking sound）。 3） 翻译英语 很多学生的误解，讲到自己的口语不好，总是归到单词量上，碰到不会用英语表达的单词和句子，总是急着去查找这个单词，然后生搬硬套的放到一个句子里面，这是中国式英语的由来，也是所说的Changlish. Ⅵ 英语口语交流的课程宗旨是什么 通过听说，快速整合信息，发现解决方案。其中的思维方法当然是需要培养版的，而带有反思性质的教学活权动无疑是较为快捷和系统的 方式。只有通过这样的思维训练， 学生才有可能自信地听说、富有创造力地表达自己、成功地与他人交流，成 Ⅶ 英语口语课程有哪些 现在很多人都选择一对一的和外教老师学习口语，因为针对性和高效性非常强。 所以外教的资质如何就显得很重要。 首先发音必须标准，还有教学经验和教学态度都很重要。 包括上课的方式和收费模式都需要比较。 如果在北京可以点击logo咨询我们。 上课时间地点灵活，课时费一次一结。 Ⅷ 英语口语课程哪家效果好 好的英语口语课确实提升口语较快，但是现在的学习课程也很多，需回要懂得如何辨别，一定要答注意以下几个方面： 1、师资 学习英语并非一定要选择外教，因为在零基础或基础很差的时候接触外教，那么语法等知识难以稳固，而在英语学习的高阶段无法接触到专业外教则无法学习到地道纯正的英语。所以只有在各个阶段选择相适应有专门的教师资格认证并有丰富教学经验的中、外教老师，才能让自己在英语学习的各个阶段得到最大的进步。 2、资质 培训机构教室数量有限，师资有限，开班有限，所以达到一定限度的时候就会出现订课订不到的问题，这也是目前培训市场单一培训模式导致的无法解决的问题。个人需要了解的是针对不同的课程，培训的方法是否不一样。比如考证课程，在学习课之外还要加复习课，这种搭配的培训效果会比较好;比如口语学习，需要学习各个场景需要的表达方式外，还要辅修语法、词汇等内容等等。 3、性价比 价格：价格不是单指总价，而是要根据互动课时数、班级大小、上课频率之类的比较。虽然自来就有“便宜没好货”一说，但真正那种价格便宜，性价比高的存在还是有的，那就要看培训者有没有找到，有没有深入的了解。 Ⅸ 如何正确的学习英语口语 学英语口语，找外教当然好啦。 外教的母语就是英语，跟外教学习英语可以学专习到纯真地道属的口语，还可以矫正我们的发音，本来学习英语就是需要个语言环境，跟外教学习英语不就是天然的语言环境了吗？ 不过在选择外教的时候，要注意看外教的资历。所谓资历，包括学历证书、教学经验、学生评价和国籍等哦。这是非常的重要，不过一个好的补习班也是非常重要的，多了解吧！ Ⅹ 英语口语课程。 我了解的一家英语学习中心：城市英语，对英语思维的培养注重。要实现英语思维，就是大量的进行英语标准朗读，标准朗读多了对英语的口语语感就会逐步到达一种自然的状态，也就是母语状态。说简单点其实就是要让你多说，这个前提当然必须是要发音标准啦。

1. 小老鼠照哈哈镜看图作文 从前，有一对双胞胎狗兄弟，哥哥叫欢欢，弟弟叫乐乐。他俩长得一模一样，可都自以为是，觉得自己比对方高大。于是他俩昂着头、翘着尾巴，走进了哈哈镜馆。 弟弟乐乐来到凹面镜前，看到镜子里的自己高大威猛，惊喜地喊：“呀，你看我的身材多么高大，简直可以跟姚明一比高下了！欢欢，你该叫我哥哥！”他兴奋得手舞足蹈起来。 此时，哥哥欢欢正站在凸面镜前发愣呢！因为他难过地发现自己竟然如此渺小可怜。他垂下眼皮，闭上嘴巴，连原本上翘的尾巴也一下子耷拉了下来。心里不禁悲凉起来：我以前帮猫抓老鼠，现在该轮到老鼠来抓我了。这样想着，慌忙连滚带爬地向哈哈镜馆大门走去。 恰巧，弟弟乐乐也从哈哈镜馆走出来，只见他昂首挺胸、神气十足，一副不可一世的样子。更让人觉得可笑的是：他嘴里居然叼着一支香烟，还时不时吐出一个个烟圈。欢欢呢，他夹着尾巴，全身瑟瑟发抖，无精打采地边走边抹眼泪…… 唉，骄傲自大的乐乐，其实你根本没那么高大；欢欢，你也不必伤心，不必自卑，因为那只是哈哈镜里的你而已！ 2. 照了哈哈镜的小老鼠作文354字 照了哈哈镜 一说起照哈哈镜，就会让人笑得合不拢嘴。 听说鹤鸣楼里有哈哈镜。星期天，爷爷和奶奶带着我去鹤鸣楼照哈哈镜。一到鹤鸣楼，我就笃笃地跑上了楼梯，气喘吁吁地跑到了照哈哈镜的地方，我拉着爷爷奶奶的手挤进了人群，去照哈哈镜。 我照了第一面镜子，看后奇怪地问：“咦！这是谁？头像一只大西瓜，那胖胖的圆脸，像刚从冰箱里掏出来的奶油，上面粘着一层寒霜。腿像两根柱子，眼睛和鼻子都连在一块了。”爷爷笑眯眯地说：“这就是你呀，佳佳。” 奶奶在一旁偷偷地笑着，我连忙跑过去一看。呀！奶奶怎么这副模样：脸像一个小南瓜，鼻子、眼睛和嘴巴几乎看不见了，耳朵像两粒小芝麻，身体像一根树枝，腿像两根细长的电线杆。我对爷爷说：“你是不是欺负奶奶啦。”爷爷疑惑地说：“没有呀！？” 其余几面镜子也让我们哈哈大笑，前俯后仰。有的镜子里的人，像鹅一样，脖子长长的，身体像冬瓜，腿像两块小砖头；有的镜子里的人，像母牛一样，肚子大大的，头小小的，腿像小板凳……整个照哈哈镜的地方充满了欢声和笑语。 3. 一只瘦弱的小老鼠得到了一个哈哈镜的作文 从前，有两只一模一样的小狗，一只小狗叫豆豆，另一只小狗叫点点，它们是双胞胎，它们和睦相处，而且还是最要好的朋友。 它们俩有一双一样的眼睛，圆溜溜的像黑珍珠一样。它们的耳朵毛茸茸地，像两只狗尾草似的。 它们的眼睛下面有一个又圆又黑的小鼻子，还有一个大大的大嘴巴。它们的身体上都是一模一样的花纹，它们的尾巴还一摇一摆的真是可爱，一会儿翘起来，一会儿像降落伞一样的挂下去。 它们跑起路来可快了。有一天，它们一起来到了哈哈镜乐园，它们走到了一面哈哈镜面前，都大吃一惊。 豆豆看到自己又高又强壮，想：我这么高大这么强壮。别的狗都要听我的，而且还要对我毕恭毕敬呢！可是点点看到自己像一只小老鼠躺在地上一样，想：我这么渺小，假如走在街上会被别人踩死的，还有我走在马路上就会被车给压死了。 豆豆和点点都回家了，豆豆走在街上一摇一摆的，以为自己很了不起。而点点呢在回家的路上很伤心，它在心里想我不想做狗了。 它们到了家告诉了爸爸和妈妈，爸爸妈妈听了都哈哈大笑起来，笑着说：“点点你原本没有那么小，只是照了哈哈镜而已。”点点听了再也不伤心了，豆豆听了爸爸妈妈的话也不骄傲自大了。 两只狗又成了好兄弟，好朋友。 4. 照哈哈镜作文 热心网友 蓝的天空中挂着一轮火红的太阳，小猫聪聪背着鱼竿去湖边钓鱼。 走着走着，忽然“咚”地一声，从天上掉下个哈哈镜。小猫仔细一看，呵！镜中的自己肌肉发达，四肢强壮，威风凛凛。小猫惊讶地长大了嘴巴。没错！镜中的自己比老虎还要强壮啊！小猫心想：“既然我变得这么强壮，何不去找狗熊比比武，抖抖威风”。于是，小猫就雄赳赳气昂昂地朝狗熊家走去。 “什么？你一个瘦干小猫来和我比武？连狮子都不敢和我比武呀！”狗熊咆哮道。“那好！我就成全你了”狗熊又嘲笑道。“什么叫成全我，我要把你打下擂台！”小猫高傲地说。 擂台底下，人声鼎沸。动物们纷纷赶来看热闹。看一个干瘪瘦小的小猫怎么能与高大威猛的狗熊比武。 第一轮开始了，小猫凶猛地挥舞着拳头朝狗熊逼了过来，狗熊没有费力，伸出它那粗厚的大熊掌，一把抓住了小猫，像扔蚂蚁一样把它扔了过去。 小猫不甘心，第二次冲上去，来了一个飞脚。狗熊朝它笑笑，一掌又把小猫打飞了。 小猫像泻了气的皮球，无精打采地往家走。那个擂台明星梦破灭了。忽然，又从天上掉下个哈哈镜，镜中的自己像蔫了的黄瓜，那么没有力量。从此，它见了老鼠也躲着走，生怕连老鼠也打不过丢人。 这就是凹面镜和凸面镜中的小猫。 5. 照哈哈镜作文 蓝的天空中挂着一轮火红的太阳，小猫聪聪背着鱼竿去湖边钓鱼。 走着走着，忽然“咚”地一声，从天上掉下个哈哈镜。小猫仔细一看，呵！镜中的自己肌肉发达，四肢强壮，威风凛凛。 小猫惊讶地长大了嘴巴。没错！镜中的自己比老虎还要强壮啊！小猫心想：“既然我变得这么强壮，何不去找狗熊比比武，抖抖威风”。 于是，小猫就雄赳赳气昂昂地朝狗熊家走去。 “什么？你一个瘦干小猫来和我比武？连狮子都不敢和我比武呀！”狗熊咆哮道。 “那好！我就成全你了”狗熊又嘲笑道。“什么叫成全我，我要把你打下擂台！”小猫高傲地说。 擂台底下，人声鼎沸。动物们纷纷赶来看热闹。 看一个干瘪瘦小的小猫怎么能与高大威猛的狗熊比武。 第一轮开始了，小猫凶猛地挥舞着拳头朝狗熊逼了过来，狗熊没有费力，伸出它那粗厚的大熊掌，一把抓住了小猫，像扔蚂蚁一样把它扔了过去。 小猫不甘心，第二次冲上去，来了一个飞脚。狗熊朝它笑笑，一掌又把小猫打飞了。 小猫像泻了气的皮球，无精打采地往家走。那个擂台明星梦破灭了。 忽然，又从天上掉下个哈哈镜，镜中的自己像蔫了的黄瓜，那么没有力量。从此，它见了老鼠也躲着走，生怕连老鼠也打不过丢人。 这就是凹面镜和凸面镜中的小猫。 6. 由《照哈哈镜》想到的,作文500字 今天我看了一则漫画，名字叫做《照哈哈镜》，里面讲的是： 一只小猫看到了两面哈哈镜，一面是凸的，一面是凹的。 他先来到了第一面镜子前，突然间他就惊呆了——哇，原来自己长得又高又壮啊！他几乎都不敢想信自己的眼 睛了，他使劲儿揉了揉，没错儿，就是自己！看着看着，他得意忘形起来，他想，我原来这么强壮啊，比老虎都还要威猛呢，我才应该当百兽之王呢！这么想着，他手舞足蹈地大笑起来，尾巴都翘到天上了。 等他从陶醉中回过神儿来，又跑到了第二面镜子前，一瞬间，他惊呆地把嘴巴张成了O形，“我的眼睛出问题了吗？”他自言自语地说，他再次揉了揉眼睛，然后再揉了揉，可是不管他怎么揉，他看到的还是一个又瘦又小的自己，象一只小老鼠，他立刻就象一只泄了气的皮球一样，耳朵耷拉下来了，尾巴也垂了下来，愁眉苦脸的，再也不敢瞅镜中的自己。 他悲哀地想，我竟然是这么的缈小，老虎一只脚就足以把我踩死了，他伤心地哭了起来，刚才的骄傲自大早就灰飞烟灭了。 看完这幅漫画，我惭愧地想到了自己： 有一次，父母出门儿后，不象以往一样，我把家里玩儿得乱起八糟的，相反还收拾起来，竟然也收拾地象模象样，妈妈回来后惊讶地把我夸张地表扬了一番，那一刻，我觉得自己兴奋地真有点得意忘形了；另一次，是一个周末，我因为玩得天昏地暗，就把写作文这项作业安排在了星期日晚上，结果真是不巧，晚上停电了，只好第二天早晨4点起来写了，这次妈妈把我狠狠地批评了一番，我象一只霜打的茄子，蔫了，心情很低落。 其实，生活就是一面哈哈镜，同样的自己，在不停地变换着成功和失败的角色，我们也不停地体验着高兴和悲伤，但是不论怎么样，我们都得向一个目标看齐，那就是——胜不骄，败不馁，这才是人生最关键的问题。 希望能帮到你。 7. 小描照哈哈镜作文150个字 小猫照哈哈镜在一片茂密又美丽的树林里，有两只双胞胎小猫咪，它们长得几乎一模一样。 有一天，它们去树林里玩，看见了一个山洞，于是，它们好奇的心去里面看看。一进去，一道猛烈的强光朝它们那边照来，它们以为里边有怪兽，刚想跑，可是被照得睁不开眼睛。 过了好久才慢慢地睁开，一看原来里面有许多的镜子。有一只小猫朝一面镜子照去，里面的小猫有高又大，粗壮有力的胳膊，高高肥肥的腿，显得特别的强大。 它心想：“我这么强大，就连老虎恐怕也打不过我了吧！”它得意的走出了山洞。另一只小猫照了另一面镜子，镜子里的情景和第一只小猫镜子里的情景，一点也不相同。 里面的小猫，又瘦又小，瘦的像一根竹竿那么细，小的比老鼠还小，耷拉着耳朵，好像有好几个月都没有吃过东西了。它伤心的走出了山洞。 这个故事好比生活中的我们，如果别人夸你，你就和第一只猫一样，如果别人批评你，你就和第二只猫一样，我们不要只看别人眼中的你，要相信自己。 8. 【小老鼠和大象作文】 小老鼠捡到了一面哈哈镜，他往镜子前一站，就会看见一个比自己大好几倍的大老鼠，小老鼠以为那就是自己，顿时骄傲起来，他想：瞧我多高大，多神气啊，我就是最强壮的动物了。 小老鼠经常高傲的说：“这世上再也没有比我更强大的动物了！”鼠妈妈听了小老鼠的话直摇头：“孩子，你太骄傲了，大象要比你大几百倍呢。”但小老鼠可不这么认为！一天，骄傲的小老鼠正趾高气扬的散步，突然遇到了一头大象。 小老鼠跳到大石头上问：“嘿，你就是大象？”大象没理他。小老鼠见大象这么小看他，气得火冒三丈，冲大象叫了起来。 大象听得烦了就吸满一鼻子的水，朝小老鼠喷去。小老鼠被冲出老远，差点儿被呛死。 从此，小老鼠再也不照哈哈镜，再也不敢骄傲自大了。 9. 骄傲自大的小老鼠作文 小老鼠历历家里有一面哈哈镜，历历天天对着镜子在那照来照去的，因为哈哈镜能照出历历它威猛的样子，所以，它就十分瞧不起其他的小伙伴。 特骄傲，每天走路都昂着头，不理睬他人。它出门在外的表姐，知道它每天都很骄傲，所以要去看看它。 历历的表姐到它家后，历历很是欢喜，表姐对它说：“历历，听说你平日里跟伙伴们相处的很好，不过，最近你好像变的很是骄傲，小伙伴们都不跟你玩了。”“姐，我现在是威大无比啊！我是最厉害的”历历说。 “我告诉你，大象才是最厉害的。”表姐说。 历历不服气的说：“哼！大象有什么了不起，姐，我去证实给你看，看谁最厉害！”于是，历历说话算话，真的去找大象去了。不久，历历找到了大象，就说：“你是大象吗？如果是的话，我们就来比比看谁的力气大。 如果不是，就靠边站啊。”大象发话了：“我是大象，我就照你说的办，比赛开始。” 于是，历历就一直打大象，大象无动于衷。轮到大象了，只见大象用鼻子一吹，历历就不知飞哪了。 历历在被吹到天上的时候，心里在想：原来，哈哈镜里看到的我，是虚拟出来的，我并没有那么大。说完，它就掉下来摔死了。 10. 照哈哈镜发现了什么作文300字作文 照哈哈镜的发现 我有许多值得高兴的事情——考试的满分高兴，受到亲人及老师的表扬高兴，收到朋友送的礼物高兴，比赛得了一等奖更是兴奋加狂喜……四年级的暑假，发生了一件让我高兴的事——我发现了哈哈镜的原理。 因为我提前写完了暑假作业，妈妈奖励我到游乐场玩。坐摩天轮领略“一览城市小”的王者风范；乘坐过山车感受惊心动魄的 *** ；骑太空漫步，体会清闲淡雅的舒适感。不久，我们就玩完了所有的娱乐项目。这时，妈妈的眼角瞟到了一处小店，她擦了擦额头上晶莹的汗珠，双手叉腰，对我道：“走！我们去照镜子去！”“照镜子有什么好玩的？不就是你想臭美吗？”我小声地嘀咕着。“哎呀，去了你就知道了。”老妈不由分说，拉起我就走。于是，我怀着极端不情愿和满腔疑惑，跟着老妈向小店走去。 来到小店门口，招牌上弯弯曲曲、歪歪扭扭的写着“哈哈镜”几个大字，看起来滑稽可笑。这立马引起了我的注意，心情也由阴转晴，一蹦一跳地走进小店。进了小店，大大小小的镜子就呈现在我的眼前，看得我眼花缭乱，应接不暇。有海螺状的，有竹子形状的，有长颈鹿状的……我神气地走到镜子前，一会斗鸡眼，一会吐舌头，一会扮埃及木乃伊，一会摆奥特曼姿势，镜子比我更顽皮，把我照成这副熊样：有矮又胖，伸出的舌头如蜥蜴一般长，脑袋扁得象南瓜。简直是猪八戒照镜子——里外不是人呀！这是怎么回事呢，我百思不得其解，急忙拉着妈妈问，妈妈摸摸我的头，笑着说：“这里面是有奥秘的，你自己想办法去找到吧。” 回到家，我立马在电脑上请教“度娘”。哦！我明白了，这种镜子叫哈哈镜，由凹镜和凸镜组成。平时我们照的镜子是平的，所以光是由直线传入我们的眼睛，而哈哈镜不同，由于镜面不平，照出的光变得歪歪斜斜，在我们眼睛里成的像也就变了形，所以我们看到的就是滑稽的样子了。 万万没想到，一面小镜子里蕴含了这么多的奥秘。看来，以后只有好好学习，才能解开生活中的种种谜团。

oculusvr眼镜时间设置步骤如下：1、轻触头戴式显示器右上角的“设定”按钮，进入“设置”菜单。2、在菜单中选择“设备”选项卡。3、找到“日期和时间”选项，点击进入。4、在日期和时间选项中，您可以选择手动或自动设置时间。如果您选择手动设置时间，请单击“日期”、“时间”或“时区”字段，并使用手柄上的触摸板进行选择。5、设置完毕后，单击“保存”。

白羊座3月21日～4月19日[12]　　金牛座4月20日～5月20日[11]　　双子座5月21日～6月21日[10]　　巨蟹座6月22日～7月22日 [9]　　狮子座7月23日～8月22日[8]　　处女座8月23日～9月22日[7]　　天秤座9月23日～10月23日[6]　　天蝎座10月24日～11月22日[5]　　射手座11月23日～12月21日[4]　　摩羯座12月22日～1月19日[3]　　水瓶座1月20日～2月18日 [1]　　双鱼座2月19日～3月20日

电容器电容C,两极带等量异号电荷±q时,两极间电压U=q/C,电场能量W=qU/2 充电时接电源,q,U,W均增大,电流减小,当U与电源电动势相等时,电流为零,充电停止. 放电时若不接电源,q减小,U,W随之减小,电流也减小,当q为零时电流也为零. 如果是平板电容器的话,两极间的场强E=U/d

成像原理：传统相机使用银盐感光材料（即胶卷）作为载体，拍摄后的胶卷要经过冲洗才能得到照片，在拍摄过程中也无法知道拍摄效果的好坏，而且不能对拍摄照片进行删除。数码相机不使用胶卷，而是使用电荷耦合器CCD/CMOS元件感光，然后将光信号转变为电信号，再经模/数转换后记录于存储卡上，存储卡可反复使用。另外，由于数码相机有液晶屏，所以拍照的时候我们可以“即拍即得”，并可随时对照片进行删改处理。存储介质：数码相机的图像以数字方式存储在磁介质上，而传统相机的影像是以化学方法记录在卤化银胶片上。目前的数码相机存储介质有MMC、SD、XD、SM卡、CF卡、SONY记忆棒和IBM迷你小硬盘。输入输出方式：数码相机的影像可直接输入计算机，处理后打印输出或直接制作网页，方便快捷。传统相机的影像必须在暗房里冲洗，要想进行处理必须通过扫描仪，而扫描后得到的图像质量必然会受到扫描仪精度的影响。如果接VideoOut端可在电视上显示。

连接OA，OB，OC。∵AP，BP，NC是圆O的切线。所以OA⊥AP，OB⊥BP。所以OM是∠AMC的角平分线，ON是∠BNC的角平分线直角三角形AOM全等于直角三角形MOC直角三角形BON全等于直角三角形NOC所以∠BON=∠CON ， ∠AOM=∠COM所以二分之一的∠AOB=∠MON=二分之一（360°—90°—90°—∠P）=62°

汽车的后视镜是凸面镜，凸面镜对光线具有发散的作用，可以使驾驶员观察到更加广阔的空间。

浅谈英语的情境教学 语言，作为交际的工具，具有很强的实践性，语言的教育必须与现实生活的真实情境结合起来，才能达到实际应用的效果。英语作为一门被广泛应用的国际化语言，普及率之高可以用以下一组数字来表明：世界人口：讲英语人数=10：1.5；国际上所有邮件量：全英文邮件=10：7。可见，英语在社会生活中的应用之广。作为拥有世界1/4 人口的中国，要在全球经济中更好的生存，就要加强全民的英语交际水平，从而有效地适应全球化的发展潮流。 道格拉斯?布朗说，”guiding and facilitating learning，enabling the learner to laarn，setting the condition forlearn.”要有效提高英语学习，就要在语境创设上下功夫，使学生融入到真实的语言环境中。多媒体辅助教学模式的出现让我们意识到情景教学的必要性和意义。 一、情境教学 顾名思义，“情境教学”就是让学生身临其境，将学生带进一个“其物可观、其音可闻、其色可见、其味可臭”的真实教学场景。想象力的局限可以完全由感官能力来填补，使其满足身体和精神的双重需求，达到最大程度的学习效果。 二、情境教学在英语教学中的必要性 （一）与时代精神和学生主体学习规律相一致 任何语言都是付诸于现实应用的，语言环境决定了语言交际能力的生成。英语作为大多数中国人的第二英语，学生所面临的困境正是语言环境的缺失。所以，创设良好的英语语言环境才能有效吻合学生的英语学习需求，而电教设备的出现正是当前英语教学的趋势。当前的英语学习早已突破了传统意义上的“教+学“模式，正在逐步过渡到“乐学活用”的主动化学习。 学生的.眼界从“书本+黑板”跳离到“课堂之外”。世界是小的，但课堂是大的，在有限的学习场所内，通过电教设备的情景化熏陶，学生在听觉、视觉获得双重的感知和最大的释放，在思维层次上得到全方位的刺激，从而接触到动态化的“活的英语”。通过在课堂中播放英文电影视频和国际广播，使“识得书上字，谙得天下事”一举两得，何乐而不为呢？ （二）突破传统英语教学与应试教育的弊端 应试教育所触发的迷惑、僵化、封闭的循环体系已经引起了当前教育的思考，但是如何改善之仍然是一大难题。尤其是英语等级考试制度的强制性实施，让学生深受其害，不能自拔。英语在应试教育的桎梏下成为了学生心灵中的毒殇，完全失去了原有的教育目的。情景化教学的引入正中要害，让学生从传统的被动性学习中解脱出来，不只为了考试过关而盲目记忆。学生可以完全脱离教师的束缚，全身心地融入到电教设备所提供的“剧情“中，把自己当做“情境主角”，从而实现学习角色的积极转变。 三、情景教学的展开 （一）情境式教学在英语词汇教学中的应用 英语情境教学自七十年代被提出以后，已经逐渐成为了新时代英语教学模式的主要趋向。词汇教学一直是教师和学生心中的痛，在课堂教学中，英语教师首先要走出词汇讲授的“怪圈”（之于词汇教授引起的大脑恐慌与瞬间遗忘），尝试性的去创设词汇情境。 比如，可以营造开放式的学习氛围：每接触新单元的词汇时，教师在教学备案中提前用列表把相关性强的词汇罗列出来，在大脑中有一个大体的想象，创设一种语言关联环境。在实际的教学操作中，教师可以组织学生组建团队，以小组为中心，以罗列出的新词汇为参照对象，规定时间界限，让各小组成员发挥想象创造出故事情节、语境氛围。可以以对话形式展开，也可以发展为故事性强的小文章。 （二）情境式教学在英语听力教学中的应用 中国学生一向以“亲读写，远听说”著称，在课堂教学中往往疏于听力设备的应用，再加上缺乏语用环境，使得学生对于英语听力“惶惶然不知所云”。虽说，课堂环境完全允许听力训练，但是传统的听力训练模“放牧式”的模式，完全没有针对性。教师只负责播放听力，至于学生如何听，一概不闻不问。这样的直接后果是学生对听力练习盲目应对，教师对听力水平不知所措。而通过情境式教学，就可以有效避免这种尴尬。比如，在平时的听力练习中，教师可以有效把握学生的听力水准和心理素质，运用“间断控制法”引导学生。在关键的环节暂停播放，让学生回顾并口述自己所获得的信息，并且预测下文的去向。结束全文后，有针对性的提出问题，鼓励学生主动回顾原文信息。时间允许的话，可以引导个别学生对所听到的全文复述。在对话听力中，通过“间断控制法”让学生与录音对话，紧促而有有竞争性的环境可以使思维密集，久而久之可以形成一种良性的语言状态。 （三）情境式教学在英语口语训练中的应用 参照“英语角”，在课堂中创造开放式的交际环境。传统的英语课堂是教师“一说到底”，学生“一言不发”，这样下去容易导致“哑巴英语”。但是，在课堂中制造语言气氛可以缓解这种现象。比如说，在故事性强的文章讲授中，可以适当创造情境。让学生自选角色，扮演故事中的人或物，让其自由发挥、创造生动的表演环境。在这样的情境中，学生自然自信于“oralEnglish”，而教师亦会寓教于乐。 （四）情境式教学在英语综合能力提升上的应用 设置课堂情景、电影教学、幻灯片以及视频的采用更会增强课堂气氛，所谓“好知之不如乐知之”正如此理。联合国教科文组织对英语教学有过这样一个评估公式：教学质量=[（学生1 分）+教材（2 分）+环境（4 分）+教法（3 分）]*教师。可见，环境在教学中的举足轻重之地。教，不是面教，而是心教。而情境教学，正是这样一种“从心开始”的教学模式，所以才会有质的提升。

数码相机与传统相机的成像原理一样,都是物体反射的光线通过镜头折射,在快门后面形成影象,可以通过调节通过镜头光线的数量和时间调整影象.数码相机与传统相机不同的是用CCD(电荷耦合器件)&COMS(互补金属氧化物半导体)取代了胶卷来收集影象,并用一个LCD显示屏将收集到影象立刻展示给你,而传统相机要等冲印出来才能看到,但是其成像原理都是一样.

证明：（1）∵PO⊥PQ，∴∠APO+∠BPQ=90°，在Rt△AOP中，∠APO+∠AOP=90°，∴∠BPQ=∠AOP，∴△AOP∽△BPQ，则 ，AP/OA=BQ/BP即OAu2022BQ=APu2022BP．（2）∵OAu2022BQ=APu2022BP，即BQ=m(4-m)/3 ，∴l=3- (4m-m^2)/3=1/3(m^2-4m+4)+5/3=1/3(m^2-2)^2+5/3∴当m=2时，l有最小值5/3 ．（3） ∵△POQ是等腰三角形①若P在线段AB上，∠OPQ=90°∴PO=PQ，又△AOP∽△BPQ，∴△AOP≌△BPQ∴PB=AO，即3=4-m，∴m=1，即P点坐标（1，3）②若P在线段AB的延长线上，PQ交CB的延长线于Q，PO=PQ，又∵△AOP∽△BPQ，∴△AOP≌△BPQ，∴AO=PB，即3=m-4，即P点的坐标（7，3），故存在P1（1，3），P2（7，3）使△POQ为等腰三角形．

Alphanumeric LCDs拓展-如何在proteus中找到液晶显示屏：1、使用proteus打开一个工程，点击DEVICES的P，准备放置元件。2、在Pick Devices对话框中的“Category”列表找到“Optoelectronics”。在“Sub-category”列表中选择“Alphanumeric LCDs”。3、可以在右侧的Results中看到可以使用的LCD元件，其中Description列名了分辨率，16x2即为1602，确认后点击“OK”键。4、最后就可以将其放在proteus中了。

Nowadays people are becoming increasingly aware of the importance of quality-oriented education. As far as I"m concerned, the principal difference between exam-oriented education and quality-oriented education is their purpose. They aim at improve students" skills whether particular for exams or ready for all kinds of challenges in the future. My idea stems generally from two aspects as follows.First, we students are under the pressure of many examinations, such as college entrance examination. This is a fact and everyone should admit it. To improve students" score, teachers and parents concentrate on developing their skills for exams. In this case, students may gain high marks and get further study. However, will they manage to overcome challenges and difficulties in the future? No one knows the answer.Second, quality-oriented education mainly aims at improving students" skills not only for study but also for many other activities. In that case, students may have their own hobbies and abilities so that they can use their intelligence and labor to deal with all kinds of difficulties and challenges.In conclusion, quality-oriented education may make our students excellent people, both good at study and coping other kinds of things. Let"s attach much importance to it! 祝顺利通过四级

　　在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？以下是我帮大家整理的六年级科学的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 六年级科学的作文 篇1 　　现在是20xx年科技是无比发达高科技产品多得不计其数，高科技房子更是数不胜数，有玻璃房子、雪屋、水下房子、船屋、森林大楼、桶式房 　　我有一套特别霸气的房子，这套房子在地球上是绝无仅有的，它的墙是防弹的，玻璃也是防弹的，不论是子弹，还是穿墙弹，只要碰到我的这个房子的墙立刻束手就擒，安全系数增加了不少。最有意思的是我的家门家门有好几道防线，第一道是眼角膜，是‘"涮‘"眼的，第二道式指纹解锁，第三道是刷脸，第四道是验证，哈哈，听着很麻烦吧。使用起来，却一点都不麻烦，总过程不会超过五秒，如果它判断你是家人的话，会立刻打开门，如果不是大门就会锁死，一般误差率为0.2%。 　　一进门先看到的是一块玻璃，这可不是普通的玻璃，是一个科学家发明的通话玻璃，你站在玻璃面前超过三秒，玻璃就会发出声音，问你要找谁，只要是打过一次电话的他就不会忘，而且没有不在服务区那一说，你只要说出了名字，就算是在太平洋，他也能给你找出来这个人。然后会在看见一个电视，这不是普通的电视这和其他电器相连，可以防盗，如果小偷搬动一件电器，每个电器都会发出警报声。并会发出一种可以伤人的光线，把小偷打跑。 　　就先介绍到这里。 六年级科学的作文 篇2 　　科学，在我的印象里有三个解释。一，科学书，二科技，三自然中的科学。这几个让我选起来，好像都对。但是，要是非让我选一个，我会选三。 　　什么是自然中的科学呢？就好比，人是怎样造出飞机的？估计人们都知道。是观察，钻研，会飞的动物，例如：蜜蜂，苍蝇，如果不观察，飞机是要费很大劲造出来的。现在，应该都明白了吧。大自然中有万物是人们不知道的。例如：未解之谜。我们人类破一个，知识就会长进，科学就会提升。所以，我也破了一个，因为我以前什么都不知道。破的很烂。 　　我有一天看到了一个字眼，植物油？从那来的？那花生也是植物，为什么没油。我想：一定要推翻这个原理。我拿了一张精致的纸。写上了：植物油。是油，我来个“火上加油”，油很滑。这是特征。有了特征就找呗。我就踏上了找植物油的路程......走着走着，找到了一个长一厘米，宽一厘米的小红豆子。我就想：这个东西是植物，干脆解剖拿出来看看。说着，就解剖了。不看不知道，一看吓一跳。里面竟然滑滑的。我大吃一惊。又赶快点起火，把小豆子放进火里。刷，火一下变大数倍。我虽然失败了，但是，我好高兴。因为，我终于知道了这件事。至于花生的事。我也明白了，应该是因为花生的油，肉眼看不见。只是在里面。所一我提醒大家。一定要有科学根据，才能说话。 　　所以，我们要相信科学，只有科学，才是真理。不要相信什么神啊，鬼啊，有什么根据？ 六年级科学的作文 篇3 　　不知道人们有没有意识到，科学已经深深的影响着我们的日常生活，在现在的社会发展里扮演着不可或缺的角色。科学，一个看不见摸不着的事物，却每时每刻都在我们的生活中。而我们也需要去发现它，去探索它，才能找到更多有趣的事物和现象，获取更多的知识。 　　星期天，爸爸妈妈都不在家。刚起床的我饿得不行，把厨房翻了个底朝天，却也没发现任何可以吃的食物。而爸爸妈妈走得急，早饭也没做。这可苦了我。出去买吃的吧，身边又没钱；不吃吧，可又饿得肚子疼，作业也没法做。目光把家里的每个角落都扫射了一遍，终于在客厅的食品柜里发现了一个黄桃罐头。我顿时像饿狼一般扑了过去，抓住了这个“救命”的罐头。可是，怎么打开却成了一个难题。我饿得双手发软，再加上力气本来就小，使劲硬拧是拧不开的。我急得只想哭——如果你们也处在我这个状态：饿得不能行，而美味在眼前却吃不到，一定也会这么着急的。但是，我选择了先冷静下来，想想可以解决的办法。最后，我决定去请教“电脑老师”。 　　果不其然，“电脑老师”马上就给了我答复：可以先把罐头的盖子在石头或其它坚固的东西上敲打，当听到“嘭”的一声，就说明盖子开了。 　　怎么会呢？这么容易就打开了？算了，还是试试吧，说不定真能打开呢？可是，我找来找去，也没发现有什么坚固的东西。我又想了想，突然想起了楼梯。于是我打开门，选择了一阶楼梯，把罐头盖子放在楼梯上敲。“咚、咚、咚……”我敲了很多下，盖子还是没开。可是我没有灰心，继续敲着。“咚、咚……咚、咚、嘭！”呀，终于响了！可是盖子开了吗？我半信半疑地拿起罐头瓶，轻轻一拧，开了！里面一股黄桃的香气扑面而来。我兴奋极了，连忙回到屋里，拿出勺子，大口大口地吃着罐头。 　　但在享用美食之余，我忍不住想知道这里面究竟藏着什么奥妙，为什么敲打罐头盖子，盖子会自动打开呢？于是我又去请教“电脑老师”。“电脑老师”的知识可真是丰富，不光有可以解决问题的办法，还有这办法其中的道理。它告诉我：“在地上磕瓶盖，不仅改变了瓶盖形状，更重要的是磕出了瓶盖与瓶口的缝隙，也就是漏气了，所以出现了瓶盖鼓起来的现象，就像瓶盖处会充气一样。总而言之，就是气体由外部进入瓶内，增大瓶内压强，所以盖子就打开了。” 　　其实不只是罐头开盖子，生活中的每一件小事上，都有可能隐藏着科学的知识与奥妙。所以我们要细心地发现，大胆地提问，竭力地探索，才能丰富我们的见闻，提高我们的实践能力，帮助我们了解更多的科学知识。 六年级科学的作文 篇4 　　我崇拜的科学家有许多许多，比如爱迪生、牛顿、爱恩斯坦……而其中有一位我最崇拜的，那就是伽利略。这是一位让我懂得勤奋学习、顽强拼搏的科学家。 　　伽利略的父亲是个破产贵族。自从伽利略来到这个人间时，家里就穷得不像样子。他的父亲为了挣钱养家、养妻子，还打算挣钱让他上学，希望他长大后做个布商。 　　伽利略上学后勤奋好学。老师问的问题他总是第一个举手回答问题。伽利略尤其对机械方面感兴趣。一见到机械，他就很想试一试。每当小朋友去玩时，他就偷偷躲在另一边研究，还经常在校园里制作一些小玩具。后来，伽利略学会了拉丁文、希腊文和哲学，伽利略的父亲打消了让他当布商的念头。伽利略还喜欢数学，他父亲又准备让他长大后做一名医学家。可是，因为家里贫困，伽利略失学回家。在家里，他研究，发明了比重秤和写了一本《固体的重心》，于是比萨大学请他去当数学教授。 　　还有一次，亚里士多德说过：十千克物体和一千克物体从同一地方同一时间落下，速度是一千克物体的十倍。这个违反自然规律的理论成了人们的保护，因为亚里士多德曾说过“地球中心说”的理论。伽利略用自己的实验证明这个理论是错的。 　　伽利略做出的贡献值得我崇拜。我一定好好学习，长大后像伽利略那样为祖国作出更大的贡献。 六年级科学的作文 篇5 　　上个星期，妈妈给我买了一本书，书名是《少年科学小百科》。晚上，我们就迫不及待从里面挑了两个实验做。 　　第一个试验是放大镜。我们先用一张卡纸用剪刀在中间捅了一个圆洞，然后再把透明胶撕一块贴在圆洞上，拿吸管放在一个水瓶子里吸点水，再把吸管里的水滴一滴在透明胶上，放大镜就做好了。我们试了一下，还真能放大，我们用它看药盒上的小字，字就变的很大很清楚。爸爸说这是空气折射的愿意，还说少年宫的哈哈镜也是这个原理。 　　第二个实验是做一个旋转蛇。先拿一张正方形的纸画一个螺旋形，然后用剪刀顺着线剪下来，再把它涂上鲜艳的颜色，再拿线穿在它的头上。做好以后，在下边点了一根蜡烛，它就开始微微的转起来，因为我做得蛇太长了，所以它转的不是太好，我就把它剪短了一点，又是这放在蜡烛上面，它转的稍微好了点，我觉得有点生气，就把它剪得很短，放到火炉上去，这下它开始疯狂的转起来。爸爸说这个实验的科学道理是热空气上升。 　　这本书真有趣，妈妈答应我每天晚上陪我做一个实验。 六年级科学的作文 篇6 　　世界上所有的真理，都是通过实验得来的。物质的变化可谓家喻户晓，我就对这家喻户晓的变化做了一项实验。 　　实验的材料是白砂糖、汤匙和蜡烛。白砂糖和汤匙还好说，可蜡烛……我翻箱倒柜，终于在车库角落里找到了一支。准备就绪，实验开始！ 　　我把蜡烛插在泡沫塑料里，用不锈钢汤匙装了一大勺白砂糖。我有参考了一下教科书，白砂糖太多了！于是，我把多余的糖倒了回去。 　　“咔哒——”我按下了打火机，点燃了蜡烛。火光摇曳，可以清楚地看出外焰与内焰。松开打火机，我根据老师说的一样，捏住了汤匙的尾尖，很难拿，汤匙随火摇晃着。好不容易掌握了平衡，我把汤匙盛着白砂糖的部分小心翼翼的挪到了火的外焰。火舌贪婪地舔着汤匙，似乎渴望要把它焚烧至尽。我保持一只手不动，用另一只空闲的手摸索出了纸和笔，准备记录待会儿发生的事情。 　　过了两分钟左右吧，白砂糖渐渐的融化了，变成了一汪糖水。与此同时蜡烛的一部分被火焰熔成了蜡油，顺着蜡烛的边缘流了下来，凝固在了半路，有的滴在了泡沫塑料上，也冻结在了那里。蜡烛四周一片红， 　　又过了一会儿，我的手臂累得发酸，只好换了一只手。黄色的糖水不断的冒气泡，逐渐越变越深、越变越稠，变成了褐色的糊，连白砂糖的甜香气也淡了许多，取而代之的是类似于菜烧糊了的焦味。滴下的蜡油也越来越多，蜡烛变得坑坑洼洼。 　　“糖糊”不断的冒着气泡。当我的手泛起酸意的时候，飘向别处的眼睛又看了回来，心中暗暗吃了一惊：本来洁白如玉的白砂糖，易经变成了黑色！空气中充满了刺鼻的焦味。我用笔戳了戳它，是固体！我简直不敢相信自己的眼睛。 　　我赶紧取回汤匙。我想，再烤一会儿，白砂糖会跟着汤匙一起遭殃。我的纸上写的"一些字，跟老师之前讲的一模一样。 　　通过这个实验，我充分明白了物理变化和化学变化的含义，我更加热爱科学，对科学的兴趣更上一层楼，也更爱实验了。 　　我认为，真理诞生于一百个问号之后，诞生于一百次试验之后，诞生于对科学的热爱之后，诞生于…… 六年级科学的作文 篇7 　　上科学课时，老师说纸能托水！我差一点笑出声来：纸能托水？老师，你逗我们玩的吧！谁不知道纸一碰水就容易打湿、变软，甚至溶解。难不成你向刘谦学了魔术？但看着老师那一脸严肃的样儿，我又疑惑了：老师说的话也许是真的。可水这么重，薄薄的纸能堪重负吗？为了满足好奇心，一回到家，我便迫不及待地开始了“纸片托水”的实验。 　　首先，请出主角——纸片和水。把A4纸裁成边长为6厘米的正方形，再倒半杯水到玻璃杯里。然后把纸片盖在玻璃杯口上，此刻，我大气都不敢出，生怕坏了我的“百年大计”！接下来，我轻轻地把玻璃杯拿起，然后迅速地将杯口朝下：哈哈，肯定能成功！但是很快，“噼里啪啦”拍打地板的水声把我从美梦中拉回了现实。玻璃杯里的水毫不留情地“一泻千里”了，最后弄得裤腿上“繁星点点”。天啊，等妈妈回来又要批评我！我连忙拿来拖把把地板上的水拖干净。可是裤腿怎么办？我只好拿起电吹风吹起裤腿来，而大脑却又不由自主地想起了实验：奇怪了，我就是按照老师说的方法：一杯水、一个玻璃杯和一张纸，然后按着步骤做的，怎么就不对呢？认真想了一会儿，我恍然大悟，原来刚才我只倒了半杯水！我顾不上裤子，拔下电吹风的插头就直奔“实验室”——客厅。 　　这下，我倒了满满一杯水，再试了一次。这一次，我成功了！等爸爸回家后，我问了爸爸实验原理：原来，由于大气压力作用于纸上，对纸产生了一种向上的托力，这给人的感觉就像纸在托着水。即使将装满水的水瓶在没有盖盖子的情况下倒置，水也不会流出。 　　这次实验告诉我：尝试失败了，千万不要气馁和放弃。请冷静思考，寻求解决问题的方法，然后克服困难，勇敢地再去尝试！失败并不可怕，可怕的是，明明知道自己错了，却不愿去积极思考和尝试。 六年级科学的作文 篇8 　　奶奶终于来了我家，我坐在沙发上看电视。忽然，我听见奶奶喃喃地说：“嗯，肚子有点儿饿了，打几分钟吧！”于是，奶奶拿出装在金属碗里的红烧肉，说：“在微波炉打几分钟吧！”奶奶刚刚想放进微波炉。妈妈看见了，连忙跑到奶奶身边，一把抢过奶奶手中的金属碗，说：“妈妈，您知道吗？金属碗是不可以放在微波炉里打的，不然，有可能会爆炸的。”这句话被我听到了，心想：还好，还好！平时妈妈不在的时候，没有乱用微波炉打东西，不然可惨？我就早变成一只“小乌鸡”了！我迅速跑到妈妈旁边，小声地问：“为什么金属制品放到微波炉里打，会爆炸呢？”“这是因为——”妈妈一本正经的说，“在微波炉里放金属制品，尤其是比较大的金属制品，容易造成微波发生反射而损失磁控管。磁控管是微波炉内发射微波的大功率器见，就很容易爆炸了。”“哦~”我点点头，说。 　　“同学们，你们知道了吗？金属制品是不可以放进微波炉里加热的哦！可要记住啦~” 　　早晨第一缕温暖的阳光射入我的房间。随着一阵闹钟铃声和妈妈的唠叨声，我终于从床上爬起来。穿好衣服后，我一面打着哈欠一面走进洗手间。一阵忙碌后，我又来到饭桌前。 　　“哇！”我顿时提起了精神。原来桌上摆着的锅里有刚煮熟的鸡蛋。哈哈！它可是我的最爱！我连忙拿起一个，哎呀！好烫啊！我使劲地把鸡蛋往桌上一磕，嘴里不停地吹气，左手甩动着，右手轻轻剥开，可蛋壳似乎在和我作对，紧紧粘在蛋白上，怎么也剥不掉，还把一块块蛋白给剥了下来。 　　妈妈从厨房里走出来，见我这副狼狈样，端起锅说：“你等等！” 　　“妈，你要干什么呀？”我像丈二和尚摸不着头脑，一脸疑惑地望着妈妈。 　　只见妈妈把锅端到水池，打开水龙头，给鸡蛋洗了个“清凉澡”。她走出来，递了一个鸡蛋给我，我接过鸡蛋有点迟疑，只得轻轻敲开，没想到两三下接剥开了，里面的蛋白光滑又平整。咬一口，真香！ 　　妈妈在一旁笑着说：“刚煮熟的鸡蛋温度高，在膨胀，用冷水一冲，蛋遇冷就收缩，这样一来，蛋白和蛋壳分开了，鸡蛋也就容易剥开了！” 　　噢！我恍然大悟，原来是热胀冷缩的道理呀！ 　　生活处处藏着科学，只要我们认真去发现，去观察，不仅给我们的生活带来方便，还能增长不少知识呢！ 　　说到高新技术，可能大家眼前就会浮现多媒体电脑，没错，这个东西几乎挨家挨户都是必不可少的，我家也不例外。在这之前请大家回想一下存放在美国华盛顿的施密森博物馆里的世界上的第一台电子计算机，也就是1946年诞生的被人们称为天之骄子的“埃尼阿克”。 　　如今，这个天之骄子已经不再是这台电脑了，而是我前面所说的多媒体电脑，这个名字大家已经不陌生了，可以用来看电视，听广播，打电话，发传真，听cd，看vcd……功能及其广泛，还可以获取来自五种四海的，可谓，秀才不出门，尽知天下事呢！这些功能可算把我紧紧地吸住了，我不但听听cd，还用这种电脑作了不计可数的事情，如老师布置得让我们查资料，在书上查那太麻烦了，要是查也要用几个小时，但是有了多媒体电脑那可算轻松到了极点，不用几分钟只要搜索就找到了更加丰富的资料。 六年级科学的作文 篇9 　　星期六，我无聊的看着桌上翻来倒去的鸡蛋。 　　我忽然想起老师叫我们写的作文：《我的第一次科学尝试》，于是，我马上买了一本关于科学实验的书，开始细细品读。 　　我准备了许多的道具：有鸡蛋、盐、清水，还有一个玻璃杯、勺子。 　　实验开始了，我目不转睛地看着书上写的步骤，心想：鸡蛋有什么实验可做呢？它可是一碰就破的东西，我很期待实验完成的时刻。我既兴奋又有点紧张，手心还出了点汗。我按照书上说得方法，先把一个光滑的鸡蛋放入水中，我仔细观察，鸡蛋在水里是沉还是浮起来呢？这时我们看到的鸡蛋是躺在水底的。接着我在杯子里放一勺盐，再看看是不是还是躺着的？过了一会儿，我惊奇地发现，放入了一层“雪”之后的鸡蛋，就慢慢慢慢得竖了起来，像在水中跳舞的人一样，左右舞动起来。我再在杯子里放一勺盐，就在这时不可思议的事发生了，本来鸡蛋在水中是竖着的，现在好像从梦中苏醒的美人一样，探出了一个小小的脑尖。“太神奇了！”我不惊大叫起来。“你们想知道这是为什么吗？”，其实呀，水的比重是1，如果比1重的东西放在水里就会沉下去，比1轻的东西放在水里就会浮起来。由于盐水的比重比鸡蛋的比重大，也就是说，盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋能在盐水中会浮上来。我们听了恍然大悟，终于明白了在水里加盐的道理。 　　我爱科学，这次试验告诉了我：平时生活中我们应该注意仔细观察，这样才会发现许多科学的奥秘。

T/T BANK BILL也就是水单，对方的付款凭证。

眼球后面的视网膜就相当于胶片，前面的晶状体、玻璃体、和角膜就相当于镜头里的镜片组，瞳孔相当于光圈，晶状体及其周围的捷状肌还相当于镜头的对焦系统

在protues中输入“AT89C51”就可以找到51单片机，以下演示以proteus9.5为例。1、在电脑上打开proteus软件后，点击图中的“P”字按钮，如图所示。2、然后在出现的窗口中，在keywords栏中输入“AT89C51”。3、然后在右侧出现的选项中选择需要的C51单片机，如图所示。4、接着点击页面下方的确定按钮，如图所示。5、完成以上设置后，即可protues中找到51单片机。

连接OP∵P1、P2分别是OA、OB的对称点∴P1P⊥OA，P2P⊥OB又∠AOP+∠BOP=∠AOB=25°（已知）∠AOP+∠OP P1=90°∠BOP+∠OP P2=90°∴∠OP P1+∠OP P2=90°-（∠AOP+∠BOP）==90°-25°=65°∴∠P1P P2=∠OP P1+∠OP P2=65°

它的作用是在上电的时候限制滤波电容的充电电流，当电容充电完成后接触器动作，电阻被旁路

我说这位朋友，您自己写好不好，让我帮你写，就等于帮你作弊，听听俺的劝告吧！