为什么英语表达里称呼上帝时用的是father、he、him、his这样表示男性的词？

priestfather

当然就是God father,还有一个叫法就是father....教子，一般英语翻译会翻译成教子。在中国的天主教教会里正确的叫法是“代子”所谓的代子是相对代父而言，每一位受洗入教的教友都要找一个代父或代母，在灵性的生活中给讲解基督的道理，管理他的灵性生活。

FR英文翻译的意思是将法语翻译成英语。

问百度

神父:效力天主教 牧师:效力基督教一位俩称

牧师：pastor， priest， minister， clergyman， clergy。五个都行祭祀：fete 执事：deacon教师：teacher 长老： elder 神父：anba，abbe

monk 修道士 修道士（拉丁frater，“兄弟”）是规定向实践monastic生活的原则和致力于人类服务在世俗世界某些宗教命令的成员被申请。 clergy 为牧师，僧侣的英文，谐音：可乐鸡。牧师是在一般基督新教的教会中专职负责带领及照顾其他基督徒的人。圣经原文的用字就是牧羊人之意priest 神父 canon（在大教堂任职的）教士friar 天主教的修道士牧师和神父，僧侣都是低级别的神职人员，神职人员的级别如下：罗马教皇红衣主教主教神父牧师僧侣 神父 (司铎)是罗马天主教的宗教职位，千百年来只有男性才可担当此职位，而且他们终身皆不可结婚。 近年有天主教改革派人物曾倡导容许由女性担任神父但被教会内的保守派拒绝。 要注意的是修女不等同神父，亦不是罗马天主教的宗教职位之一。 神父的工作 神父除了要主持弥撒及婚礼外，为垂危者祷告、告解甚至驱魔也是神父的职务。神父的权职范围是教堂，且不能主持圣礼 成为神父的方法 要成为神父首先就要接受圣召分辨，然后再到神学院研习神学。研习完毕后亦得要在堂区实习一年方可成为神父。 就任神父的仪式一般称为晋铎，一般而言，是由主教主持晋铎仪式的。晋铎 (圣秩)亦是七大圣事之一。 神父的种类 神父有两种：服务教区的和属于修会的。 牧师(旧译会长)是基督新教的圣品人，与天主教中神父的不同，在于牧师 可以结婚，女性亦可以成为牧师。在三级圣品制里，牧师上一级是主教,低一级是会吏。各级教士之首是教皇（pope）。教皇府邸在梵蒂冈（Vatican）。 枢机主教（红衣主教，cardials）是天主教最高级、最重要成员，地位仅次于教皇。枢机主教组成枢机团，是教皇的高级咨询机构。教皇去世时，由枢机主教选举新教皇。而枢机主教本身由教皇任命。 教皇任命主教（bishops），主教对教皇负责。主教与他们的首脑教皇一起构成主教团，分担管理教会的职责。他们负责训导整个教会。所有的枢机主教也都是主教。主教们被认为是基督门徒的后继者。每个主教管理一个主教区（diocese），包括该地区的所有教会。较大或较重要的主教区称为大主教区（archdiocese），由一位大主教统辖。主教区的总部多设设在教区内最大的城市。主教所在的教堂称为座堂或大教堂（cathedral），一般是主教区内最大的教堂。 主教任命各教区（parish）的司铎（pastor），而司铎对主教负责。主教也负责监督主教内教会主持的许多满足当地需求的服务机构，包括学校、医院和报社等。 教区包括特定区域内的所有天主教居民。教区的司铎（神甫）是教区的精神领袖。大教区的司铎由其他教士（priest）、助祭（deacon）辅助履行职责。

牧师，一种职业，是在基督新教的教会中专职负责带领及照顾其他基督徒的人。圣经原文的用字就是牧羊人之意。神父通常是一个教堂的负责人。神父除了要主持弥撒及婚礼外，为垂危者祷告、告解甚至驱魔也是神父的职务。

这里son的意思并不是字面上的儿子，而是指教众，或者子民在英文中，可以把比自己年轻，关系较好，你比较关心，你会去教导的人叫做son人们去教堂的时候会称呼神父father，神父可以称呼信徒son把施主翻译成my son应该是翻译的时候做了本土化处理，方便说英文的观众理解

elder我们老师说是这个 英语专业老师

根据钟鸣旦神父编的《徐家汇藏书楼明清间天主教文献》（五册，钟鸣旦、杜鼎克等编，台湾辅大神学院出版社，1996）和北大郑安德先生编的《明末清 初耶稣会思想文献汇编》（五册，郑安德编，北京大学哲学系宗教研究所，2000）及一些清代的善本，我提出：从文献上来讲明清时期的耶稣会士教将 Sacerdos（Priest）译作“撒责尔铎德” （随后的文献渐渐简称为“铎”，“铎德”或“司铎”），而“神父” （Father）则是日常生活中人们对司铎的称呼。并进一步作了一个结论：“神甫”一词不是天主教的传统，那是源自于歧见，今天当然不适于以之来指称天主 教的神职人员。一、司铎尽管不像“天主”（Deus,God）一词的翻译过程那么能 清楚地证诸文献，或者也没有资料显示1628年的“嘉定会议”是否触及了“司铎”、“神父”二词。但在最早的一批中国本土神学家们的著作里即开始大量地使 用“撒责尔铎德” 、“司铎”等词，却是不争的事实。在杨廷筠的《代疑篇》里，杨氏可能是第一个使用“撒责尔铎 德”的中国人，随后在《天释明辨》，严谟的《天帝考》等著作里随处皆有。三山（福建）教友李九标在《口铎日抄》（艾儒略述，李氏记）“小引”里还专门解释 过，他说：“泰西诸司铎之航海而东也，涉程九万，历岁三秋。比入东土，而尺丝半粟，毫无所求于人，独铎音远播。……标不 敏，戊辰秋杪，始得就艾、卢二司铎，执经问道。……司铎若洪钟，叩之即响。兹铎音具有，真足令愚者醒，顽者驯，智者见智，而仁者仁。”二、神父在辩论当时，时间不够，只是在著名方济会士利安当的《天福永衢》（成书于康熙十三年）里见到以“父”来称呼利氏。随后和一位昆明的朋友(熊世文先生)展开来深入梳理文献时，竟然在下卷第二十七至二十八页里找到更详 尽的文字：“问曰：人于临终之倾，痛悔之情既切、告解之愿亦恳，但无神父以行告解之规，亦得彼罪之赦否，曰：虽无神父，亦得其罪赦，若有神父，则告解 之规必不可废。”更让人兴奋的是，熊君随后竟然在永历皇太后给教宗的信中找到 了更早的记载：“大明宁圣慈肃皇太后烈纳敕谕耶稣会大尊总师神父。予处宫中， 远闻天主之教，倾心既久。幸遇尊会之士瞿纱微，领圣洗。……今祈尊师神父并尊会友，在天主前祈保我国中兴太平，……。永历四年十月十一日。”而且，我们还发现，在顾保鹄神父的《中国天主教大事年表》（台北光启，1970）书首竟然影印有烈纳太后的手札，那是来自藏梵蒂冈图书馆的照片，足俱力透 纸背般的证力。同期的《福建州天主堂碑记》也有如下记载：“……瞻礼之日， 则辍常业，听掌教神父弥撒讲道，为不忘救世之恩，盖其虔哉。……顺治十二年乙未夏五月望日立石。”三、神甫夏瑰琦校刊本《圣朝破邪集》（香港建道神学院出 版，1996）之后，发现尽管是出于反教、仇教心理，但明清时期的人们还是用“司铎”来称呼那些“西番”。随后，最早见到“神甫”一词的地方是的《清末教案》》（五卷 本，中国第一历史档案馆、福建师范大学历史系合编，中华书局，1996-2000）里，那是一些大臣在写给光绪帝的奏疏里用的词汇，意谓“神甫”是朝廷与 民间的对立面，那是当时民众士绅欲扑之而后快，朝廷官员却避之而不及的角色。这是目前我找到的最早记载。四、不同的源流及其效果经检阅文献，直至清末民初的文献里还在大量地使用“司铎”一 词，而较少见用“神父”，当然，在天主教的文献里，更没有“神甫”一词了。事实上，从词源学的角度来说，Sacerdos指的是神职人 员的圣职身份。在旧约中，希伯来文Kohen 意思是“向神祭祀者”，七十贤士译本译作Iereus，意为“属神的人”，到了圣热罗尼莫的拉丁通行本圣经中，则将之译为Sacerdos，意为“神圣的 人”。Presbyter的源头却是希腊文，新约中采用了希腊文Presbyteros来称呼早期教会中“受指派负责照顾信众的领导阶层”。不同语文的词 汇含意都指向“被选者的司祭职”之意。所以，随后拉丁文的Sacerdos在教会文献中，逐渐明晰地指向“司祭”圣职，其意义等同于希腊文的 Presbyteros（参见《神学辞典》台北光启，1996，司铎、司祭条）。此外，在西方教会的传统中，人们除了称圣职人员为司祭、司铎 外，也用世俗生活中的“父亲”一词来称呼那些为圣化人灵而服务的神职人员。在法文里Prêtre, 即是司祭、司铎之意，多见于正式场合，而Père则是人们对神职人员的日常称谓，这和家大人是一个词。其他文字，诸如以拉丁文为母系的文字意、西、罗马尼 亚等皆作如是解，我们熟知的英文同样以“Priest and Father”分别称呼司祭和神父。此外，根据谷寒松神父的研究：在圣经宗教的传统中，“父亲”一词有多层含义。在旧约中，选民以“父亲”的形象来描述 “唯一神”，在新约里耶稣直接称天主为“父亲” ；而在圣教会的传统中“父亲”一词往往也用来指那些对教会神学思想做出巨大贡献的人，无论是单数还是复数中文都译为“教父”(Father of Church) 。第三层意思则是“对天主教司铎的尊称”（《基督宗教外语汉语神学词语汇编》台北光启2005，第376页））。所以，尽管“说文”里讲“甫”是古代“对男子的美称”，但从 语源学、历史学的角度而言，“神”与“甫”两个字的非常组合，绝非天主教的逻辑传统，这仅是在中国封建社会末期一个“内部使用”的词汇而已。

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这是罗马天主教时代对教主留下的称呼，其实没有人可称神父，

“教父”的原始含义有三个：1、天主教、东正教或基督教，在婴幼儿受洗时，赐以教名并承担其宗教教育的人。简单地说，教父即为孩子洗礼的人，在中国相当于义父之意。2、教戒的开始。3、公元2-12世纪，基督教在阐述或制订教义方面有权威的神学家。引申义：“教父”一词在引入中国后，常泛指某一领域内，奠基者、引领者或权威者，如：物理学教父、音乐教父、计算机教父等等。教父的例句1、他受不了听见别人侮辱他的教父。2、对我来说，他就像一位教父。3、这人说：“教父先生，您的房子多奇怪呀！”4、如若是罗马天主教徒，父母就会为孩子选择一位教父和一位教母，并会在仪式上将此事进行宣布。5、他导演过《教父》和《现代启示录》，是个很棒的导演。6、最后，他给他们讲了写给他教父的那封情书。7、他推开门走了进去，教父急忙躺到床上，用被子把自己盖上。

问题一：董事长、CEO、总经理有什么区别？ 董事长在公司股东中推选出来，代表股东说话；CEO是首席执行官，负责公司一切事务处理，经常被用到现代大企业中； 总经理是管理公司总体事务，和CEO比较象，但经常被用到中小型企业或企业某个部门中。 问题二：爸爸的英文单词中每个字母都是什么意思? F-face（直面），父亲常常教会我要勇敢面对挫折； A-against（抗争），父亲对我说不要被挫折击倒，要勇于抗争，做生活的主宰； T-tear（眼泪），在我悲伤时，父亲轻轻抹去我的泪水，让我鼓起勇气； H-health（健康），感谢父亲给了我一个健康的体魄，使我感受到生活的美好； E-effort（付出），只有父亲没有回报的付出才使我的生活充满乐趣； R-road（道路），父亲为我铺设了前半程的道路，后半程的路需要我自己走完， 但有父亲在，我会充满信心勇往直前。 问题三：爸爸英语怎么写 爸爸 基本翻译 father 网络释义 爸爸:dad|father|papa 好爸爸:Runpaparun|A GOOD FATHER 你爸爸:your father|Baba|mother 问题四：爸爸这个英语单词怎么读 father 英 [?f:e?(r)] 美 [?fe?] .n. 父亲; 天父; 祖先; （尤指天主教和东正教的） 神父; vt. 成为父亲; 创立（新思想）; 创造; 发明（新方法）; [例句]His father was a painter.他父亲是个画家。 问题五：父亲的英文单词是什么？ dad或father或 问题六：爸爸的英文单词是什么？ father、dad、daddy都可以

神父主持婚礼台词英文 　　有关神父主持婚礼的英文台词，下面就是模板，欢迎大家阅读。 　　Judge——法官，牧师或者神父等主持婚庆典礼者。 　　Judge: I think it"s time for the wedding to begin. 　　好，时间差不多了。 　　Judge: All right, ladies and gentleman. Please take your place. 　　The wedding ceremony is about to begin. 　　好，女士们，先生们。请各就各位，婚礼马上就要开始了。 　　Judge: OK, (Sb.) start the music. 　　好，（某某）请放乐曲。 　　[the music and ceremony begin.] 　　[婚礼进行曲响起，圣洁的婚礼正式开始] 　　Judge: Dearly beloved, we are gathered here today 　　to join this man and this woman in holy matriomony. 　　Do either of you have any reason why you should not 　　legally be joined in marriage? 　　大家好，我们今天在这里出席这位男士和这位女士的神圣的婚礼。 　　请问你们俩彼此当中，位有谁有什么理由认为你们的婚盟不合法吗？ 　　Is there anyone present who can show any just cause 　　why these two people should not be legally joined in 　　marriage? 　　在场的各位当中，有谁能提供正当的理由，指出这两位的`婚姻不合法吗？ 　　(如果任何人知道有什么理由使得这次婚姻不能成立,就请说出来) 　　Then, (full name of the bridegroom here), do you take (full name of the bride here) 　　to be your lawful, wedded wife? 　　好，（新郎正式姓名），你愿意接受（新娘正式姓名），作为你的合法妻子吗？ 　　bridegroom: I do. 　　新郎： 我愿意。 　　Judge: And you,(full name of the bride here),do you take (full name of the bridegroom here) 　　to be your lawful, wedded husband? 　　好，（新娘正式姓名），你愿意接受（新郎正式姓名），作为你的合法丈夫吗？ 　　Bride: I do. 　　新娘： 我愿意。 　　Judge: The rings, please. 　　请交换结婚戒指。 　　[The two rings should be put on the Bible held by the Judge. 　　Then the bridegroom take one up and puts it on the bride"s finger. 　　The bride take the other one up and puts int on the bridegroom"s finger. ] 　　[ 两枚婚戒被放到《圣经》上。新郎把其中一枚为新娘戴到她的手指上。 　　然后新娘把另一枚为新郎戴到他的手指上。] 　　Judge: By the power vested in me by the laws of (the country name), 　　I now pronounce you husband and wife. you may kiss the bride now, 　　(the full name of bridegroom here). 　　以（国家名）法律所赋予的合法权利，我现在宣布，你们正式结为合法夫妻。 　　你现在可以亲吻你的妻子了，（新郎正式姓名）。 　　[ the bridegroom lifts the veil and kisses the bride. 　　The guests laugh,applaud,and throw confetti. ] 　　[ 新郎此刻揭起新娘的面纱，亲吻新娘。 　　亲朋好友欢笑鼓掌，抛撒彩纸，庆贺美满婚姻。] ;

dad,father

　　Minister: We are gathered here today in the sight of God, and in the face of this company, to join together (Groom"s Name) and (Bride"s Name) in holy matrimony; which is an honorable estate, instituted of God, since the first man and the first woman walked on the earth. Therefore; it is not to be entered into unadvisedly or lightly, but reverently and soberly.　　Into this holy estate these two persons present come now to be joined.　　If any one can show just cause why they may not be lawfully joined together, let them speak now or forever hold their peace.　　Who gives this woman to be married to this man?　　Father: My wife and I do.　　(Then the bride is given away)　　Minister: I require and charge you both that if either of you know any impediment why you may not be lawfully joined together in matrimony, you confess it now. Be assured that if any persons are joined together otherwise than as God"s word allows, their marriage is not lawful.　　(Minister: addressing the groom)　　(Groom"s Name), do you take (Bride"s Name) for your lawful wedded wife, to live together after God"s ordinance, in the holy estate of matrimony? Will you love, honor, comfort, and cherish her from this day forward, forsaking all others, keeping only unto her for as long as you both shall live?　　Groom: I do.　　(Minster: addressing the bride):　　(Bride"s Name), do you take (Groom"s Name) for your lawful wedded husband, to live together after God"s ordinance, in the holy estate of matrimony? Will you love, honor, comfort, and cherish him from this day forward, forsaking all others, keeping only unto him for as long as you both shall live?　　Bride: I do.　　(At this point the couple may improvise by playing a favorite song, reading a scripture, etc. suggested scriptures might be genesis 2:21-25, mark 10:6-8 and 1 cor 13:4-7)　　Reader 1: A reading from the book of Genesis, chapter 2, versus 21 through 25:　　So the Lord God caused the man to fall into a deep sleep; and while he was sleeping, he took one of the man"s ribs and closed up the place with flesh. Then the Lord God made a woman from the rib he had taken out of the man, and he brought her to the man. The man said, “this is now bone of my bones and flesh of my flesh; she shall be called "woman, " for she was taken out of man.“ for this reason a man will leave his father and mother and be united to his wife, and they will become one flesh. The man and his wife were both naked, and they felt no shame.　　Reader 2: A reading from the gospel of Mark, chapter 10, versus 6 through 8:　　But at the beginning of creation God made them male and female. For this reason a man will leave his father and mother and be united to his wife, and the two will become one flesh. So they are no longer two, but one.　　Reader 3: A reading from the Apostle Paul, the first letter to the Corinthians, chapter 13, verses 4 through 7:　　Love is patient, love is kind. It does not envy, it does not boast, it is not proud. It is not rude, it is not self-seeking, it is not easily angered, it keeps no record of wrongs. Love does not delight in evil but rejoices with the truth. It alwaysprotects, always trusts, always hopes, always perseveres.　　Minister: Let us pray for this man and woman as they make their marriage vows.　　Father, as (Groom"s Name) and (Bride"s Name) have chosen each other, help them and bless them that their love may be pure, and their vows may be true. Through Jesus Christ our Lord, Amen.　　(Minister: addressing the groom who repeats the marriage vows):　　I (Groom"s Name) take thee (Bride"s Name) to be my wedded wife, to have and to hold from this day forward, for better for worse, for richer for poorer, in sickness and in health, to love, honor, and cherish, "til death do us part, according to God"s holy ordinance; and thereto I plight thee my troth.　　(Minister: then to the bride who repeats the marriage vows):　　I (Bride"s Name) take thee (Groom"s Name) to be my wedded husband, to have and to hold from this day forward, for better for worse, for richer for poorer, in sickness and in health, to love, honor, and cherish, "til death do us part, according to God"s holy ordinance; and thereto I plight thee my troth.　　(The Minister then gets the brides ring from the best man)　　Minister: (praying over brides ring): Lord, bless this ring that he who gives it and she who wears it may abide in your peace, and continue in your favor until life"s end, through Jesus Christ our Lord, Amen.　　(Groom: placing ring on bride"s finger):　　With this ring I thee wed. Wear it as a symbol of our love and commitment.　　Minister: (praying over groom"s ring): Lord, bless this ring that she who gives it and he who wears it may abide in your peace, and continue in your favor until life"s end, through Jesus Christ our Lord, Amen.　　(Bride: placing ring on groom"s finger):　　With this ring I thee wed. Wear it as a symbol of our love and commitment.　　(Music may be inserted here.)　　(The wedding song)　　Minister: Let us pray　　Father, we pray for all married persons, that they may continue to give, be able to forgive, and experience more and more of the joy of the Lord with each passing day. And especially for (Groom"s Name) and (Bride"s Name), now beginning their married life together, that they may have divine assistance, the constant support of friends, and a long life with good health. May your fullest blessing come upon (Bride"s Name) and her husband (Groom"s Name), from this day forward, for ever and ever, Amen.　　May Jesus Christ, our Lord and Savior, always be at the center of the new lives you are now starting to build together, that you may know the ways of true love and kindness. May the Lord bless you both all the days of your lives and fill you with his joy. Amen.　　(The minister now joins their right hands together and says):　　Those, whom God has joined together, let no man put asunder.　　In so much as (Groom"s Name) and (Bride"s Name) have consented together in holy wedlock, and have witnessed the same before God and this company, having given and pledged their troth, each to the other, and having declared same by the giving and receiving of a ring, I pronounce that they are husband and wife.　　Minister: (to the couple): Seal the promises you have made with each other with a kiss.　　(The couple kisses.)　　Minister: Ladies and gentlemen, I present to you Mr. and Mrs. _________________.　　Now let us pray as Jesus has taught us:　　Our Father which art in heaven, hallowed be thy name.　　Thy kingdom come. Thy will be done in earth, as it is in heaven.　　Give us this day our daily bread.　　And forgive us our debts, as we forgive our debtors.　　And lead us not into temptation, but deliver us from evil:　　for thine is the kingdom, and the power, and the glory, for ever and ever. Amen.

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我们经常从电影，电视上看到国外的婚礼仪式，那么你知道牧师证婚的过程是怎样的吗？****John Smith, do you take this woman, Mary White ,to be your lawful wedded wife, to live together in the estate of matrimony!Will you love her honor her ,comfort her and keep her in sickness and in health, and forsaking all others ,be true to her as long as your both shall live?约翰 史密斯，你愿意娶Mary White 为合法的妻子共同过婚姻生活吗？你愿意爱她，尊重她，安抚她，守护她，不论她健康或有病，在你们的有生之年不另作他想，忠诚对待她吗？ THE MARRIAGE CEREMONY OF_____ AND _____--------------------------------------------------------------------------------THE VOWSWe are gathered here this ____ to unite this man ____ and this woman _____ in the bonds of holy matrimony which is an honorable estate. Into this, these two now come to be joined.If anyone present can show just and legal cause why they may not be joined, let them speak now or forever hold their peace.Who gives this woman to this man? ________(MAN)_______, will you have this woman as your lawful wedded wife, to live together in the estate of matrimony? Will you love her, honor her, comfort her, and keep her in sickness and in health; forsaking all others, be true to her as long as you both shall live? (I will).(WOMAN)_______, will you have this man as your lawful wedded husband, to live together in the estate of matrimony? Will you love him, honor him, comfort him, and keep him in sickness and in health; forsaking all others, be true to him as long as you both shall live? (I will).--------------------------------------------------------------------------------THE RINGBEHOLD the symbol of wedlock. The perfect circle of love, the unbroken union of this man and this woman united here today. May you both remain faithful to this symbol of true love.Please join hands and repeat after me (man first, while placing ring on proper fingers).I,_______, take _____ as my wedded wife, to have and to hold from this day forward, for better or for worse, for richer or for poorer, in sickness and in health, to love and to cherish, till death do us part.I,_______, take _____ as my wedded husband, to have and to hold from this day forward, for better or for worse, for richer or for poorer, in sickness and in health, to love and to cherish, till death do us part.--------------------------------------------------------------------------------For as much as ______ and ______ have consented together in wedlock, and have witnessed the same before this company of friends and family, and have given and pledged their promises to each other, and have declared the same by giving and receiving a ring, and by joining hands.By the authority vested in me by the State of New Hampshire,I pronounce this couple to be husband and wife.

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摩西五经记载，上帝将利未支派分别出来，成为服事上帝的人。民数记指出，利未支派不在数点之内，也代表以色列所有头生的事奉上帝。而在利未支派之中，只有亚伦的子孙才有权作大祭司，形成了“旧约”祭司体系的传统。 在旧约时代，如果不是亚伦的子孙而立为祭司，是一项很严重的罪行。以色列人分为南北两国时，北方以色列国的第一个王耶罗波安，因为恐怕百姓上耶路撒冷献祭，人心就会渐渐归向南国犹大，所以设立了两个金牛犊，分别安放在但和伯特利，然后擅立“凡民”为祭司 ，“凡民”是指非亚伦子孙。祭献的种类 赎罪祭 赎愆祭 馨香燔祭 馨香素祭 馨香（为感恩、还愿、甘心所献的）平安祭 罗马天主教和东正教的宗教职位，在英文是priest，但是翻译到中文后未译为“祭司”，而译为“司铎”（“神父”）。之所以在英文中称为priest，是因为司铎所主持的弥撒，本义是“感恩祭”，也是一种献祭，所以主持献祭的人称为祭司就是合理的。明清时期的耶稣会士教将Sacerdos（priest）译作“撒责尔铎德”，随后的文献渐渐简称为“铎，“铎德”或“司铎”” （铎是一种古代乐器，相传古代宣布教化的人必摇木铎以聚众，天主教用儒家关于“施政教时振木铎”的说法，故称） ，而“神父”则是日常生活中人们对司铎的称呼。司铎既是Sacerdos的意译，也是其音译，是个很妙的翻译。最早的一批中国本土神学家们的著作里即开始大量地使用“撒责尔铎德”、“司铎”等词。福建教友李九标曾专门解释说：“泰西诸司铎之航海而东也，涉程九万，历岁三秋。比入东土，而尺丝半粟，毫无所求于人，独铎音远播。……标不敏，戊辰秋杪，始得就艾、卢二司铎，执经问道。……司铎若洪钟，叩之即响。兹铎音具有，真足令愚者醒，顽者驯，智者见智，而仁者仁。 ”尽管明清时期的很多儒士存有反教心理，但他们还是用“司铎”来称呼那些“西番”。直至清末民初的文献里还在大量地使用“司铎”一词，而较少见用“神父”。天主教的正式文献中也用“司铎”，如2009年教宗本笃十六世发表《致在中华人民共和国境内的天主教主教、司铎、信友及度过献身生活者牧函（纲要）》。近一千年来在罗马天主教只有男修士才可担当此职位，但并非所有修士都以成为司铎为志，选择终身为修士的所在多有。天主教的司铎终身不可结婚，而东正教及天主教东方教会（东仪天主教会）的司铎可以在领受副执事品前结婚，但主教只能在修士中挑选，还有一些不是修士的独身者是司铎。近年有天主教改革派人物曾倡导容许由女性担任司铎但被教会内的保守派拒绝。关于女性不能领受神品的出处，是因为女性的诸多不便，在祭台前是不能用一般的血液事奉的，而女性不能恒常事奉。司铎分为教区司铎和修会司铎，教区司铎由教区主教管辖；修会司铎由修会总会长管辖。要注意的是修士不是罗马天主教的宗教职位之一。天主教的神职人员仅包含执事、司铎（神父）与主教。司铎的首要任务是： “服务圣道”——“你们往普天下去，向一切受造物宣传福音。” “服务圣事及圣体”——天主借着司铎的手在教友生活的不同光景中圣化、坚强他们对主的信靠。 成为“天主子民的领袖”——就如基督一般地“他来不是为接受服事，而是为服事他人。”以百般的忍耐和各样的教训，去反驳、去斥责、去劝勉。 成为天主教司铎的方法： 要找修院/堂区/资深司铎，定期会面，给予指导，分辨圣召， 若要成为教区/修会司铎便分别要向教区修院/修会申请。 若申请被接纳， 教区→修生 修会→初学生→发初愿后成为修会会士（修士/修女） 然后接受灵修年、人文年、哲学年、神学年、牧灵年等培育，一般至少7年 之后，向主教申请成为执事。若主教批准，由主教授予执事圣秩，祝圣其为执事。 经过约1年过渡期，再向主教申请成为司铎（神父）。若主教批准，由主教授予司铎圣秩，祝圣其为司铎。 英国国教（圣公会）保留了公教的圣统制，同样有祭司，英文和天主教一样称为priest。不过，有部分华人地区错误把priest译成“牧师”（pastor），容易令人误解圣公会祭司的角色。而日本圣公会则使用司祭来称呼priest，做法比较正确。

Edward Cullen(Bella Swan), are you willing to take you Bella Swan(Edward Cullen),to have and to hold.For better or for worse, for richer, for poorer.In sickness and in health, to love,and to cherish...as long as we both shall live.

不

54188

"She asks me a question, then answers it herself,

priestKK:[]DJ:[]n.[C]1.(基督教)牧师;(天主教)神父Thepriestconductsthechurchservice.牧师主持教堂的礼拜仪式。2.神职人员;教士;僧人;祭司vt.1.任命...为祭司;使成为神职人员(牧师,神父等)priestessKK:[]DJ:[]n.1.尼姑;女祭司;女神职人员

Le Comte de Monte-Christo 基督山伯爵Edmond Dantès 爱德蒙·唐泰斯Danglars 唐格拉尔Morrel 莫雷尔Mercédès 梅尔塞苔丝Caderousse 卡德鲁斯Fernand 费尔南Louis XVIII 路易十八Villefort 维尔福Faria 法里亚Noirtier 诺瓦迪埃Albert 阿尔贝Franz 弗朗兹Valentine 瓦朗蒂娜Maximilien 马克西米利安Haydée 海黛 希望对你有所帮助，谢谢~

排出的废气多死，改变气流方向，气流重复通过收缩扩大的断面气流被分割成许多小支流，小支流，小支流，不平滑的面，流动废气的流动中得到了冷却，这样使废气的能量得以消耗了，消耗了衰减，排气压力波排气噪声降低，废气中的火星

RFP是什么考试呢？考RFP有什么用呢？考试科目有多少门呢？薪资又是多少呢？考下RFP具体是往哪方面发展的？接下来和小编一起看看。（一）RFP是什么？RFP是注册财务策划师，顾名思义，就是分析委托人的财务情况做一个合理的策划，以达到委托人的理财目的。财务策划师多是各个人的理财顾问、投资顾问、银行保险财务从业人员。在金融领域认可度都比较高的证书，很多银行都鼓励员工去报考，包括保险理财行业领域。（二）考下RFP有什么用呢？现在很多银行都鼓励自己的员工去考这个证书，考下后还有相应的鼓励金，再者在备考途中，也可以加深自己对所处的行业领域的认识，说考下这个证书的更大的价值，除了近期的加薪外，远期的价值就是使自己增值了，能拓宽自己对领域的了解，人的一生本来就是在不断的学习，自身价值的体现也是在自己热爱的领域发光发热时候。总而言之，备考期间，就是知识的积累，考下后，就是加薪升职的一个重要体现。（三）考试科目有几门？考下后对长期的升职加薪有没有帮助？考试科目一共有5门，分别是：1.财务策划概论、2.保险策划、3.投资策划、4.税务策划、5.财务策划实务这五门科目，在都通过这五门考试后，就可以申请国际财务策划师公会颁发的RFP证书；关于考下RFP有没有发展，小编搜索了一下智联招聘有很多保险金融岗位都有要求需持有RFP证书，年薪平均在30W左右，当然这是在有经验的情况下，可能经验不足的时候薪资会少一点。

学习管理学的作用和意义：　　管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。管理学是一门综合性的交叉学科。由于人力资源和其他资源（时间，资金，物资，信息，技术等）相对于人类的欲望来说总是短缺的，因此管理的必要性是普遍存在的。人们为了更好的实现自己的欲望（目标），就必然会千方百计地想办法充分利用其有限的资源。　　在现代社会中，管理作为有助于实现目标的一种有效手段，可以说无时不在，无处不在。不管人们从事何种职业，人人都在参与管理：或管理国家，或管理家庭，或管理业务，或管理子女。国家的兴衰，企业的成败，家庭的贫富，都与是否得当有关。管理学是人类智慧的结晶，它为人们提供了一套比较完整的有关组织管理的理论和方法。学习管理学，有助于人们在实践中少走弯路。管理学中的大多数只是同样适用于自我管理。人的一生是有限的，我们要在有限的一生中实现众多的欲望，就需要掌握有效的管理知识和方法。学习管理学，有助于个人目标的有效实现。

学好英语口语和听力方法如下：练习听力的技巧：1、 一定要选取一套比自己的实际水平略高些的听力教材进行强化训练。对于英语初学者来说，选取合适的学习教材极其重要，这套教材可以是一个系列或上下两册，但难易程度必须和学习者相结合。如果难度太大，则会打击英语初学者特别是自学者的学习信心，如果过于简单则容易给英语初学者造成错觉。以为自己短期的学习取得了极大的成绩。我曾经自学很多英语听力教材，比如，Step by step, College English, Listen to this, Crazy English等等。经过长时间的比较，我发现Listen to this（又名英语初级、中级、高级听力）这套教材深入浅出、从简到难、循序渐进，最适合于英语自学者进行强化训练。自学小贴士：建议自学者从英语初级听力开始，必须买学生用书（练习）和教师用书（答案），初级部分含九盒磁带。2、 固定每天不少于1个小时，精听加泛听。古人云：“只要功夫深，铁杵磨成针。”讲的就是让我们无论是在做事还是学习的时候都得把功夫做到位，否则一事无成。对于英语初学者来说，最简单的是一切可以从头再来，但最难的莫过于坚持二字。所谓精听就是根据学习的进度每天固定听一个小单元，尽最大努力把句子和文章的意思都听懂。泛听是指随时随地用外放的录音机听一些英文歌曲、英文电影对白或英语新闻等，实际上是给初学者自己制造一定的英语学习环境。自学小贴士：记住一个原则，我们的听力不好最主要的原因是我们以前练的听力太少，不然就是我们自己的耳朵存在听力障碍！3、 手拿铅笔作记号并提前预读猜测。在听力练习的最初阶段最好养成手拿一支铅笔对听力内容进行短暂时间的预读的良好习惯。在英语考试中，考试者都会提前拿到考卷，考官一般建议考试者写下姓名、准考号码等，不许答题，但可以预览考卷。对于英语初学者来说。如果利用这一短暂时间对听力内容进行预读则可以获得很多的考试信息。对于填空题，可以通篇读完，获得概意，对部分填空进行猜测；对于选择题，读选择项有助于提高正确率；对于问答题，则直接看提问部分，在听力过程中尤其注意精听提问部分即可。自学小贴士：手拿铅笔可以在预读中对重点单词、句子轻轻划出相应记号以配合听力。但在考试结束前尽量擦掉，保持卷面整洁，否则可能会扣分的。

http://mp3.baidu.com/m?tn=baidump3&ct=134217728&lm=-1&word=%D6%ED%B0%CB%BD%E4%B1%B3%CF%B1%B8%BE 这里有下载,...

臭氧一般是由于普通氧气在闪电以及强烈紫外线照射（这也就是为什么臭氧只存在于很高的大气层之上）情况下形成 。 在数亿年以前，地球上的大气中没有臭氧层，地球的表面受到来自太阳的紫外线强烈照射，地面上没有生物存在，仅有少数生物生存在水中，因为水能吸收紫外线，水中绿色植物不断地吸收大气中的二氧化碳，释放出氧气，扩散到空气中，而其中一部分的氧气在大气层的上层，受到紫外线的作用，依下面所示的反应式，氧气变成了臭氧而产生了臭氧层。 臭氧层对地球上的生命相当重要，因它能滤除紫外线，地球上生物才能登上陆地，展开另一种灿烂多姿的地表生活 地球大气层中的臭氧对波长小于290纳米的紫外线几乎能够全部吸收。对波长大于290纳米的紫外线只能一般性吸收，而空气则能吸收波长小于200纳米的紫外线。因此说，臭氧层吸收了太阳光中的某一波段范围内的紫外线，而而对其它波段的紫外线会反射或透过。

RFP，又称注册财务策划师，CFP，又称国际金融理财师。RFP是注册财务策划师，涉及范围较广，主要为个人理财行业，如银行、金融、证券、保险、公司财务管理、投资业务等。国内授权院校有对外经贸大学RFP等等CFP资格广泛授予金融理财领域内的专业人员，包括理财经理、基金经理、财务总监、投资顾问、投资银行家、理财顾问等等。CFA是注册金融分析师，方向主要侧重于金融分析工作。

现在国内的绝大多数止痛药都采用布洛芬而不是阿司匹林这到底是因为什么呢？今天小编就来给大家分析一下。1、布洛芬的效果更好之所以国内很多药店都把布洛芬作为普遍的止痛药一个最主要的原因就是因为布洛芬的止痛效果要远远好于阿司匹林的止痛效果，所以很多药店厂商都把布洛芬作为主要的售卖药品。2、布洛芬的副作用更小一些另外一个让布洛芬成为主要止痛药的原因就是因为布洛芬在药物的副作用上面也要比阿司匹林副作用更小，对患者造成的身体危害更小所以布洛芬成为普遍的止痛药物。3、布拉洛芬的价格更加的便宜布洛芬成为主打止痛药的另外一个原因就是因为布洛芬在价格上面也要比阿司匹林更加的便宜，更加的能符合国内消费者的消费理念所以布洛芬成为了主打的止痛药。4、阿司匹林对人体的影响更大阿司匹林之所以不能成为主打止痛药的原因就是因为阿司匹林在对我们人体的危害性上面更大虽然两者的止痛效果都差不多，但是阿司匹林带给我们的身体影响更多。5、布洛芬的市场占有率更大另外一个导致布洛芬成为主打止痛药的原因就是因为在市场占有率上面布洛芬可以说是很早的就抢占了止痛药市场，各大医院和药房都已经被布洛芬提前预定位置从而导致了阿司匹林被挤下了位置。布洛芬能成为主打止痛药除了它的价格相对便宜和危害性更小之外，那就是布洛芬知道先抢占市场占有率这样就能很好地让自家的品牌成为主打的产品这样就能更好的获得消费者的认可。上面这些内容也只是小编我的个人意见和看法。

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管理是一门科学，因为它有自己的一套完整的方法、程序与模式，就像自然科学一样有一定的规律可言。管理同时又是一门艺术，因为管理要以人为本、人性化，人具有灵活性，他可以因人制宜，对不同的人采取不同的管理手段和说话方式方法，就像人们常说的语言是门艺术一样。

tsuki英语读为[tsuki]。1.重要性和普及性：英语是全球使用最广泛的第二语言，几乎成为国际交流和商务合作的通用语言。学习英语可以帮助人们与世界各地的人进行有效沟通，扩大交际圈，并在全球范围内寻求更多的教育和职业机会。2.学习目的和动机：学习英语的目的因人而异，可能是为了提升个人学术能力、职业发展、海外留学、旅行或文化交流等。不论学习目标如何，掌握英语都能给个人带来更多的机会和灵活性。3.学习途径和资源：学习英语可以通过多种途径，包括正规教育机构的课程、自学、在线教育平台、语言交流群体等。随着互联网的发展，学习英语的资源变得更加丰富多样，学习者可以根据自己的时间和需求选择适合的学习方式。4.学习方法和技巧：学习英语需要坚持和努力，同时也涉及到一些有效的学习方法和技巧。这包括词汇积累、语法学习、听说读写的综合训练、与英语母语者的交流和实践等。适合自己的学习方法和技巧有助于提高学习效果和保持学习的动力。5.学习的持续性和实践：学习英语是一个长期的过程，持之以恒的学习和实践是关键。通过与英语环境接触、听音乐、看电影、阅读英文书籍、参加英语角等方式，可以提高语感和语言运用能力。总结：学习英语是拓展交流和职业发展机会的重要途径。通过学习英语，人们可以与世界各地的人进行有效沟通，获取更多的教育和职业机会。学习英语需要坚持不懈，结合适当的学习方法和技巧，并进行持续的实践。无论学习目的如何，掌握英语都将对个人的成长和发展产生积极的影响。

随身听或者复读机上以及录音机上都有这两个键，F是fast的第一个字母，快的意思，代表快进键。Rew也是英文缩写，代表的快退键，p是play 的第一个字母，代表放音键，玩儿的意思。

101.余额查询 YE/YECX102.当前话费查询 CXDYHF/REALFEE103.上月话费查询 HF/HFCX1041.查询近5个月帐单 ZD1042.补寄近5个月帐单 ZDBJ1051.有效期查询 CXYXQ/YXQ1052.延长有效期 YCYXQ1061.密码查询 CXMM/MMCX1062.密码修改 XGMM1063.密码重置 MMCZ108.积分查询 JF/JFCX1091.套餐使用情况查询 CXTC1092.当前套餐查询 CX**1111.定制余额定期提醒 KTDQTX1112.取消余额定期提醒 QXDQTX1113.定制余额定额提醒 KTDETX1114.取消余额定期提醒 QXDETX112.定制每月短信帐单 SMSBILL1131.邮寄帐单发票 ZD11133.邮寄帐单发票+明细表 ZD31134.不投递 ZD4114.号码归属地查询 CXGSD116.PUK码查询 CXPUK117.SIM卡类型查询 CXSIM118.缴费历史查询 CXJFLS2011.新闻早晚报 CXP到106580002012.体育新闻 S到106580002013.无线音乐 M到106580002014.新闻周刊 ZK到106580002015.**篮球 LQ到106580002016.风云足球 F到106580002017.掌握生活 W到106580002018.凤凰下午茶 TEA到106580002019.电影爱好者 MV到10658000209.手机邮箱（个人版促销活动） YXCX3011.开通彩铃 KTCL3012.取消彩铃 QXCL3013.介绍彩铃 JSCL3014.状态查询 CXCL3015.彩铃3＋3体验促销活动申请 KTCL33016.彩铃3＋3体验促销活动介绍 JSCL33017.彩铃音乐盒促销包申请 KTB3018.彩铃音乐盒促销包介绍 JSB3021.开通来电提醒 KTLDTX/LDTX3022.取消来电提醒 QXLDTX3023.介绍来电提醒 JSLDTX3024.状态查询 CXLDTX3031.开通彩信体验包 KTCX23032.取消彩信体验包 QXCX23033.彩信体验包介绍 JSCX23034.状态查询 CXCX23041.开通拇指派 KTMZ3042.取消拇指派 QXMZ3043.拇指派介绍 JSMZ3044.状态查询 CXMZ30511.开通GPRS畅游包 KTCY30512.取消GPRS畅游包 QXCY30513.GPRS畅游包介绍 JSCY30514.状态查询 CXCY30521.开通GPRS标准套餐 KTBZ30522.取消GPRS标准套餐 QXBZ30523.GPRS标准套餐介绍 JSBZ30524.状态查询 CXBZ30531.开通GPRS5元套餐 KTG530532.取消GPRS5元套餐 QXG530533.GPRS5元套餐介绍 JSG530534.状态查询 CXG530541.开通GPRS20元套餐 KT2030542.取消GPRS20元套餐 QX20/QXS2030543.GPRS20元套餐介绍 JS2030544.状态查询 CX2030551.开通GPRS100元套餐 KT10030552.取消GPRS100元套餐 QX100/QXS10030553.GPRS100元套餐介绍 JS10030554.状态查询 CX10030561.开通GPRS200元套餐 KT20030562.取消GPRS200元套餐 QX200/QXS20030563.GPRS200元套餐介绍 JS20030564.状态介绍 CX2003061.开通1元IP国内长途优惠包 KTIPYH/IPYH3062.取消1元IP国内长途优惠包 QXIPYH3063.介绍1元IP国内长途优惠包 JSIPYH3064.状态查询 CXIPYH3071.开通1元IP台港澳及国际长途包 KTGJIP3072.取消1元IP台港澳及国际长途包 QXGJIP3073.介绍1元IP台港澳及国际长途包 JSGJIP3074.状态查询 CXGJIP3081.开通语音信箱 KTYYXX3082.取消语音信箱 QXYYXX3083.语音信箱介绍 JSYYXX3084.状态查询 CXYYXX3091.开通来电显示 KTLDXS3092.取消来电显示 QXLDXS3093.来电显示介绍 JSLDXS3094.状态查询 CXLDXS3101.开通中文移动秘书 KTYDMS/ZWYDMS3102.取消中文移动秘书 QXYDMS/QXZWYDMS3103.中文移动秘书介绍 JSYDMS3104.状态查询 CXYDMS3111.开通直拨国内长途优惠包 KTCT3112.取消直拨国内长途优惠包 QXCT3113直拨国内长途优惠包介绍 JSCT3114.状态查询 CXCT3121.开通畅听优惠包 KTCTYH3122.取消畅听优惠包 QXCTYH3123.畅听优惠包介绍 JSCTYH3124.状态查询 CXCTYH31311.定购139邮箱免费版 KTYX31312.退定139邮箱免费版 QXYX31321.定购139邮箱5元版 KTYX531322.退定139邮箱5元版 QXYX531331.定购139邮箱20元版 KTYX2031332.退定139邮箱20元版 QXYX2031611.定购手机文联业务 KTWL31612.取消手机文联业务 QXWL31613.介绍手机文联业务 JSWL31614.状态查询 CXWL31621.定购拇指日志业务 KTMZRZ31622.退订拇指日志业务 QXMZRZ31623.介绍拇指日志业务 JSMZRZ31624.状态查询 CXMZRZ3171.开通号簿管家 KTHBGJ3172.取消号簿管家 QXHBGJ3173.介绍号簿管家 JSHBGJ3174.状态查询 CXHBGJ31811.开通无限音乐俱乐部普通会员 KTWXPT31812.取消无限音乐俱乐部普通会员 QXWXPT31813.介绍无限音乐俱乐部普通会员 JSWXPT31814.状态查询 CXWXPT31821.开通无限音乐俱乐部高级会员 KTWXGJ31822.取消无限音乐俱乐部高级会员 QXWXGJ31823.介绍无限音乐俱乐部高级会员 JSWXGJ31824.状态查询 CXWXGJ3191.开通飞信 KTFX3192.取消飞信 QXFX3193.飞信业务介绍 JSFX3194.飞信状态查询 CXFX31951.开通飞信交友 KTFXJY31952.取消飞信交友 QXFXJY31953.飞信交友业务介绍 JSFXJY31954.飞信交友状态查询 CXFXJY31961.开通飞信QQ KTFQ31962.取消飞信QQ QXFQ31963.飞信QQ业务介绍 JSFQ31964.飞信QQ状态查询 CXFQ31971.开通飞信POPO KTFP31972.取消飞信POPO QXFP31973.飞信POPO业务介绍 JSFP31974.飞信POPO状态查询 CXFP3201 开通国际长途功能 KTGJCT3202 取消国际长途功能 QXGJCT3203 国际长途功能介绍 JSGJCT3204 状态查询 CXGJCT3211开通12593新干线 KTXGX3212 取消12593新干线 QXXGX3213 12593新干线介绍 JSXGX3214 状态查询 CXXGX3221.开通东方龙手机电视 DMTV3222.开通上海万象频道 SHPD3223.开通CCTV手机电视 CCTV3224.取消东方龙手机电视 QXDMTV3225.取消上海万象频道 QXSHPD3226.取消CCTV手机电视 QXCCTV3227.东方龙手机电视状态查询 CXDMTV3228.上海万象频道状态查询 CXSHPD3229.CCTV手机电视状态查 CXCCTV3231开通12593国内漫游包 KTMYB3232 取消12593国内漫游包 QXMYB3233 12593国内漫游包介绍 JSMYB3234 状态查询 CXMYB32711.订购今明气象 KTQX132712.退定今明气象 QXQX132713.介绍今明气象 JSQX132714.状态查询 CXQX132721.订购便民气象 KTQX232722.退订便民气象 QXQX232723.介绍便民气象 JSQX232724.状态查询 CXQX23281.开通话费信使 KTXS3282.取消话费信使 QXXS3283.话费信使介绍 JSXS3284.状态查询 CXXS3291 开通神州行1元帐单邮寄功能 KTYJ3292 取消神州行1元帐单邮寄功能 QXYJ3293 神州行1元帐单邮寄功能介绍 JSYJ3294 状态查询 CXYJ3371.定购转转赢业务 KTZZY3372.退定转转赢业务 QXZZY3373.介绍转转赢业务 JSZZY3374 状态查询 CXZZY33811.开通世博英语 KTSBYY33812.取消世博英语 Q***YY33813.世博英语介绍 JSSBYY33814.状态查询 C***YY33821.开通世博西班牙语 KTSBXBY33822.取消世博西班牙语 Q***XBY33823.世博西班牙语介绍 JSSBXBY33824.状态查询 C***XBY33831.开通世博法语 KTSBFY33832.取消世博法语 Q***FY33833.世博法语介绍 JSSBFY33834.状态查询 C***FY33841.开通世博日语 KTSBRY33842.取消世博日语 Q***RY33843.世博日语介绍 JSSBRY33844.状态查询 C***RY33851.开通世博德语 KTSBDY33852.取消世博德语 Q***DY33853.世博德语介绍 JSSBDY33854.状态查询 C***DY33861.开通世博俄语 KTSBEY33862.取消世博俄语 Q***EY33863.世博俄语介绍 JSSBEY33864.状态查询 C***EY3391.开通彩书业务 KTCS3392.取消彩书业务 QXCS3393.彩书业务介绍 JSCS3393.状态查询 CXCS34011.开通驾驶宝机动车违章信息 KTJSBCP34012.取消驾驶宝机动车违章信息 QXJSBCP34013.驾驶宝机动车违章信息介绍 JSJSBCP34014.状态查询 CXJSBCP34021.开通驾驶宝驾驶员违章信息 KTJSBJZ34022.取消驾驶宝驾驶员违章信息 QXJSBJZ34023.驾驶宝驾驶员违章信息介绍 JSJSBJZ34024.状态查询 CXJSBJZ34211.开通水果连连看 KTLLK34212.取消水果连连看 QXLLK34213.介绍水果连连看 JSLLK34214.状态查询 CXLLK34221.开通水果俄罗斯 KTELS34222.退取消水果俄罗斯 QXELS34223.介绍水果俄罗斯 JSELS34224.状态查询 CXELS34231.开通上海麻将 KTSHMJ34232.取消上海麻将 QXSHMJ34233.介绍上海麻将 JSSHMJ34234.状态查询 CXSHMJ34241.开通国际麻将 KTGJMJ34242.取消国际麻将 QXGJMJ34243.介绍国际麻将 JSGJMJ34244.状态查询 CXGJMJ34251.开通斗地主（1副） KTDDZ134252.取消斗地主（1副） QXDDZ134253.介绍斗地主（1副） JSDDZ134254.状态查询 CXDDZ134261.开通斗地主（2副） KTDDZ234262.取消斗地主（2副） QXDDZ234263.介绍斗地主（2副） JSDDZ234264.状态查询 CXDDZ234271.开通疯狂桥牌 KTQP34272.取消疯狂桥牌 QXQP34273.介绍疯狂桥牌 JSQP34274.状态查询 CXQP34281.开通水果对对碰 KTDDP34282.取消水果对对碰 QXDDP34283.介绍水果对对碰 JSDDP34284.状态查询 CXDDP34291.开通口袋宝贝OL KTKDBB34292.取消口袋宝贝OL QXKDBB34293.介绍口袋宝贝OL JSKDBB34294.状态查询 CXKDBB3451.开通奥运咨询包 KTZXB3452.取消奥运咨询包 QXZXB3453.介绍奥运咨询包 JSZXB3454.状态查询 CX** 4011.开通 KT504012.介绍 JS504013.状态查询 CX**4021.开通 SLTC 4022.介绍 JS584023.状态查询 CX**4031.开通 YFF604032.介绍 JS604033.状态查询 CX**4041.开通动感地带短信系列套餐 KTDGDXTC4042.动感地带短信系列套餐介绍 JSDGDXTC4043.状态查询 CX**4051.开通动感地带音乐系列套餐 KTDGYYTC/DGYY4052.动感地带音乐系列套餐介绍 JSDGYYTC4053.状态查询 CX**4061.开通动感地带聊天系列套餐 KTDGLTTC4062.动感地带聊天系列套餐介绍 JSDGLTTC4063.状态查询 CX**4101.开通神州行大众卡 KTDZK/DZK4102.神州行大众卡介绍 JSDZK4103.状态查询 CX**4111.开通神州行畅听卡16元版 KTCT164112.神州行畅听卡16元版介绍 JSCT164113.状态查询 CX**4141.开通神州行易通卡 KTYTK4142.神州行易通卡介绍 JSYTK4143.状态查询 CX** 4151.开通神州行易通卡省钱计划 KTYT64152.神州行易通卡省钱计划介绍 JSYT64153.状态查询 CX**4161.开通 KT684162.介绍 JS684163.状态查询 CX** 4181.开通神州行标准卡 KTSZXBZ4182.神州行标准卡介绍 JSSZXBZ4183.状态查询 CX**4191.开通神州行家园卡崇明版 KTJYKCM4192.神州行家园卡崇明版介绍 JSJYKCM4193.状态查询 CX**420.开通全球通50套餐（后预付费版）KTH50 KTH504202.全球通50套餐（后付费版)介绍 JSH504203.状态查询CX** CX**4211.开通全球通58套餐（后付费版）HSLTC HSLTC4212.开通全球通58套餐（后付费版） JSH584213.状态查询 CX**4221.开通全球通68套餐（后付费版）KTH68 KTH684222.开通全球通68套餐（后付费版）介绍 JS684223.状态查询 CX**501.梦网业务查询 CXSP（0000）502.梦网业务退订 TDSP（00000）6021.4个月短信转转赢月信息费 JFDH4006022.4个月驾驶宝（机动车车牌号码）月信息费 6023.4个月驾驶宝（驾驶证档案编号）月信息费 6024.4个月彩信体验包月功能费 6025.4个月来电提醒月功能费 JFDH6006031.4个月无线音乐俱乐部(高级会员)月功能费 JFDH10006032.4个月气象通-今明气象月信息费 6033.4个月i-news手机报月信息费 6034.4个月东方手机报月信息费 6035.4个月彩铃月功能费 6036.4个月5元10MGPRS套餐月套餐费 6041.4个月彩信学外语(英)月信息费 JFDH12006042.4个月彩信学外语(日)月信息费 6043.4个月彩信学外语(法)月信息费 6051.1600分兑换4个月周末画报月信息费 JFDH16006052.2000分兑换4个月手机邮箱(个人版)-商务邮月功能费 JFDH20006053.4000分兑换4个月20元GPRS套餐月套餐费 JFDH40006054.4000分兑换4个月移动证券-行情月信息费 6055.4000分兑换4个月手机导航月服务费 6056.15000分兑换3个月100元GPRS套餐月套餐费 JFDH150006057.30000分兑换3个月200元GPRS套餐月套餐费 JFDH30000 7011.开通新闻早晚报 KTZWB7012.取消新闻早晚报 QXZWB7013.介绍新闻早晚报 JSZWB7014.状态查询 CXZWB7021.开通i-news手机报 KTINEWS7022.取消i-news手机报 QXINEWS7023.介绍i-news手机报 JSINEWS7024.状态查询 CXINEWS7031.开通瑞丽 KTRL7032.取消瑞丽 QXRL7033.介绍瑞丽 JSRL7034.状态查询 CXRL7041.开通周末画报 KTZMHB7042.取消周末画报 QXZMHB7043.介绍周末画报 JSZMHB7044.状态查询 CXZMHB7051.开通中国国家地理 KTGJDL7052.取消中国国家地理 QXGJDL7053.介绍中国国家地理 JSGJDL7054.状态查询 CXGJDL7061.定购china-daily KTCD7062.退定china-daily QXCD7063.介绍china-daily JSCD7064.状态查询 CXCD7071.开通体育365 KTTY3657072.取消体育365 QXTY3657073.介绍体育365 JSTY3657074.状态查询 CXTY3657081.开通财经365 KTCJ3657082.取消财经365 QXCJ3657083.介绍财经365 JSCJ3657084.状态查询 CXCJ3657091.开通娱乐365 KTYL3657092.取消娱乐365 QXYL3657093.介绍娱乐365 JSYL3657094.状态查询 CXYL3657101.开通人民日报 KTRMRB7102.取消人民日报 QXRMRB7103.介绍人民日报 JSRMRB7104.状态查询 CXRMRB7111.开通新华手机报 KTXHB7112.取消新华手机报 QXXHB7113.介绍新华手机报 JSXHB7114.状态查询 CXXHB7121.开通新闻周刊 KTXWZK7122.取消新闻周刊 QXXWZK7123.介绍新闻周刊 JSXWZK7124.状态查询 CXXWZK1.发送CXBX到10086，查询当月套餐剩余短信条数。2.发送CXGFX到10086，查询当月飞信GPRS套餐剩余流量。3.发送CXGTC到10086，查询当月GPRS套餐剩余流量。4.发送CXCCT到10086，查询当月超级畅听套餐剩余流量。5.发送CXGLL到10086，查询当月已使用的GPRS流量总和。6.发送CXDX120，查询当月可选计划“短信120”剩余短信条数。7.发送CXDX500，查询当月可选计划“短信500”剩余短信条数。8.发送CXCXB，查询当月可选计划“彩信包”剩余彩信条数。9.发送CXIP1000，查询当月可选计划“IP1000”剩余通话时长。10.发送CXMDX，查询M计划兑换的“短信包（50条/月）”当月剩余短信条数。11.发送CXMCX，查询M计划兑换的“彩信包（10条/月）”当月剩余彩信条数。12.发送CXMG，查询M计划兑换的“10M/月的GPRS流量”剩余流量。信指令 短信发送端口 办理业务 YE/CXYE 10086 余额查询KTFX 10086 开通飞信QXFX 10086 取消飞信BLHZ 10086 开通短信回执QXHZ 10086 取消短信回执。BLYY19 10086 办理19元音乐卡套餐BLYY29 10086 办理29元音乐卡套餐BLYY39 10086 办理39元音乐卡套餐BLYY59 10086 办理59元音乐卡套餐GPRS5 . 10086 办理GPRS5元套餐GPRS20 10086 办理GPRS20元套餐GPRS50 10086 办理GPRS50元套餐GPRS100 .10086 办理GPRS100元套餐GPRS200 .10086 办理GPRS200元套餐 信指令 短信发送端口 办理业务 CXGPRS5 . 10086 查询GPRS5元套餐CXGPRS20 10086 查询GPRS20元套餐CXGPRS50 10086 查询GPRS50元套餐CXGPRS100 10086 查询GPRS100元套餐CXGPRS200 10086 查询GPRS200元套餐

【科学管理理论】科学管理理论，由科学管理之父--弗雷德里克·温斯洛·泰罗在他的主要著作《科学管理原理》(1911年)中提出。科学管理理论的简介科学管理的局限性，科学管理最明显的局限性是认为工人是“经济人”。科学管理重视物质技术因素，忽视人及社会因素。他将工人看成是机器的附属品，是提高劳动生产效率的工具，因此在生产过程中强调严格的服从，他没有看到工人的主关能动性及心理社会因素在生产中的作用，认为人们只看重经济利益，根本没有责任心和进取心。由于对工人的的错误认识，必然导致科学管理理论在实践中的局限性。【统一指挥】组织设计中遵循的传统原则之一。 最早由法约尔提出来。法约尔认为，无论什么工作，一个下级只能接受一个上级的指挥，如果两个或者两个以上领导人同时对一个下级或一件工作行使权力，就会出现混乱局面。 后人对法约尔的提法加以发展：一个人只能接受同一的命令。数名领导需要协商后才能下达的命令，由领导协商一致后，再行下达。统一指挥被破坏的原因 （1）心理学研究表明，许多领导人忽视该原则，是因为习惯于下命令，不习惯于磋商；习惯于直接指挥，不习惯于间接指挥。领导者不信任或者不完全信任下级，事必躬亲，造成不同层次的领导者同时指挥的现象。 （2）派性和权力之争也会引起多头指挥。【权变理论】：是管理理论中一种新的理论，不再相信管理会有一种最好的行事方式，而是必须随机制宜地处理管理问题，“权变”的意思就是权宜应变。 权变理论含义：在企业管理中要根据企业所处的内外条件随机应变，没有什么一成不变、普遍适用的“最好的”管理理论和方法。该学派是从系统观点来考察问题的，它的理论核心就是通过组织的各子系统内部和各子系统之间的相互联系，以及组织和它所处的环境之间的联系，来确定各种变数的关系类型和结构类型。它强调在管理中要根据组织所处的内外部条件随机应变，针对不同的具体条件寻求不同的最合适的管理模式、方案或方法。其代表人物有卢桑斯、菲德勒、豪斯等人。【权变管理理论的缺点】 （1）仅仅以简单的两维模型来描述多重复杂的管理实践，解决管理问题，尤其是忽视了人这一决定性的因素，未能把人作为权变理论基础中的能动变数，从而制约了管理理论的发展与创新。 （2）把情况与普遍趋向对立起来，把具体和一般对立起来。只强调特殊性，否认普遍性；只强调个性，否认共性。其不可避免地滑到经验主义的立场上去。 （3）排斥用科学的方法论进行概念分析，使得概念缺乏统一性，内容缺乏有机联系，从而使管理理论和管理实践缺乏相应科学的标准。【X，Y理论的区别】此理论主要是对人性的根本性理解。一个是性本恶——X理论，一个是性本善——Y理论。对X理论和Y理论的概括，是麦格雷戈在学术上最重要的贡献。面对纷繁芜杂的管理界，麦格雷戈一针见血地指出，每个管理决策和管理措施的背后，都有一种人性假设，这些假设影响乃至决定着管理决策和措施的制定以及效果。传统的管理理论——“X理论” “X理论”的人性假设 1、人生来就是懒惰的，只要可能就会逃避工作 2、 人生来就缺乏进取心，不愿承担责任，宁愿听从指挥 3、 人天生就以自我为中心，漠视组织需要 4、人习惯于守旧，本性就反对变革 5、 只有极少数人才具有解决组织问题所需要的想象力和创造力 6、 人缺乏理性，容易受外界的影响“X理论”的管理要点 1、 管理者以经济目的——获得利润为出发点，来组织人、财、物等生产要素 2、 管理是一个指挥他人的工作、控制他人的活动、调整他人的行为以满足组织需要的过程 3、 管理的手段或者是奖惩、严格的管理制度、权威、严密的控制体系，或者是采用松弛的管理方法，宽容和满足人的各种要求，求得相安无事。对“X理论”的批判 “X理论”对人性的假设是错误的。这些假设不是人的先天本性，而是工业组织的性质、管理哲学、政策和措施的后果。传统的“X理论”是建立在错误的因果概念的基础之上的。 管理的新理论——“Y理论” “Y理论”的人性假设 1、要求工作是人的本性 2、 在适当条件下，人们不但愿意，而且能够主动承担责任 3、个人追求满足欲望的需要与组织需要没有矛盾 4、 人对于自己新参与的工作目标，能实行自我指挥与自我控制 5、 大多数人都具有解决组织问题的丰富想象力和创造力“Y理论”的管理要点 1、 管理要通过有效地综合运用人、财、物等生产要素来实现企业的各种目标 2、 把人安排到具有吸引力和富有意义的岗位上工作 3、 重视人的基本特征和基本需求，鼓励人们参与自身目标和组织目标的制定 4、 把责任最大限度地交给工作者 5、 要用信任取代监督，以启发与诱导代替命令与服从 总之，管理过程主要是一个创造机会、挖掘潜力、排除障碍、鼓励发展的帮助引导的过程。“Y理论”的若干管理方法 ①分权和授权 ②工作扩大化 ③参与式和协商式的管理 ④职工绩效的自我批判 对“X—Y理论”的评析“X—Y理论”的贡献 1、 阐述了人性假设与管理理论的内在关系，即人性假设是管理理论的哲学基础；提出了“管理理论都是以人性假设为前提的”重要观点，这表明麦格雷戈已揭示了“人本管理原理”的实质。 2、 “X—Y理论”关于“不同的人性假设在实践中就体现为不同的管理观念和行为”的观点，动态地分析了人性假设的变化对管理理论的影响，进而提出了管理理论的发展也是以人性假设的变化为前提的研究课题。 3、 “X—Y理论”提出的管理活动中要充分调动人的积极性、主动性和创造性，实现个人目标与组织目标一体化等思想以及参与管理、丰富工作内容等方法，对现代管理理论的发展和管理水平的提高具有重要的借鉴意义。“X—Y理论”的谬误 X理论中认为人们工作本性是被动的，所以应该以“计件工资”等形式加强监管的措施；Y理论认为人们工作本性是主动的，所以只要采取以“内在奖励”为主的重精神、轻物质等方式，就可以激励人们的工作积极性。但实际上，人们在工作中不可能存在着工作懒惰或勤勉的本性，人们工作的积极主动性主要还是决定于人们在工作中能、责、权、利是否能够统一，如果这四项有一项与其它项目不能达到统一的话，以X理论实施加强工作监控也就是不得不采取措施，但由此员工工作动力的激发只能是靠监控的力度去体现。 在X理论和Y理论相互比较优劣过程中，应该清醒的是：以X理论对人的工作过程加强监控，其对人们工作动力的激发只会随监控程度强度大小而上下浮动，同时以X理论往往只能管得住人们外在的体力行为，却管不住人们内在的心智的。而且就现代非奴隶制社会制度条件下以加强监控的方式，无论如何也不可能叫人们为工作去做自认为“不划算的事”，特别是为工作去“卖命”，所以以单纯X理论是激发不出人们工作的积极主动性的，这也就是“美国摩托罗拉”等公司为什么要实施高度放权管理的缘故，且以X理论为主特别不适于对那些需要高风险、高技术、特别是高创造性的职业，这也是象“微软”、“Google”等高科技公司极力推行高福利制度的缘故。但是Y理论也是存在局限的，因为人是千种千样的，不可能因为你实行了某种Y理论措施大家就一致地就有积极主动性了，所以加强监控是必须的，如果不能以监控达到奖勤罚懒、多劳多得、少劳少得的效果，其结果就难免陷入平均主义的泥潭，而平均主义难以推动人们的劳动生产率是中国社会主义历史发展早已证明了的。 总之，就管理方式来讲，以加强薪酬工资、加大福利、改善工作环境、授责授权等Y理论方式应该是推动人们工作积极主动性产生的主体方式，而作为以X理论实施的监控则又是保障Y理论公正实施不可缺少的关键。

消音器原理是怎样的 消音器原理是怎样的，由于有些家用电器用品是比较大声的，所以需要另外的消音器的原理来综合掉，那么对于消音器的使用和主要介绍有怎样的关系，消音器原理是怎样的，下面了解一下吧。 消音器原理是怎样的1 消音器原理 阻性消音器是一种能够允许气流通过，但同时阻碍声音传播的消音器件。通过使用玻璃纤维丝、毛毡等多孔消音材料，声音在消音器中因震动而产生摩擦，声音中的声能被转化为热能散失，从而随着传播距离变远，声音也会逐渐减弱。这种消音器常见的设计有片式、蜂窝式、折板式等结构，生产制造起来相对比较方便。这种消音器对于中高频段的声音具有很好的消音效果，而低频消音性能则相对较差一些，它的"使用范围十分广泛，不过应注意避免使用在温度湿度较高、或者灰尘较多的环境中。 消音器价格 而对于一些普通的车辆，例如面包车、小型汽车，这一类的车辆，本身的价格也不贵，再加上各方面的配置不高，着实不需要我们花费太多去配置一个的消音器，一般正常情况下有质量保障的消音器价格大概在30元到100元之间，当然如果我们对于消音器的要求较高的话，那么我们也可以配置一些性价比较高的消音器，价格基本在100元以上，可以根据自己具体要求来选择。 消音器厂家 淄博冠博风机有限公司 公司简介：淄博冠博风机有限公司是一家专业生产风机的公司，该公司地理位置优越，生产环境良好，交通便利，生产产品质量可靠。 主营产品：消音器、消防高温排烟风机；锅炉离心鼓引风机；一般低、中、高压离心通风机；高温、防腐、离心通风机；煤炭离心通风机；排尘、化工用离心通风机；一般轴流通风机；屋顶用离心、轴流通风机。共有68个系列，760个规格。 公司地址：山东淄博市周村309国道官庄段 消音器制作 1、组装后的成品应按照设计文件及施工验收规范要求进行检验，产品达到要求方可出厂。 2、消声器、消声弯头等在安装时应单独设支、吊架，使风管不承受其重量。 3、支吊架应根据消声器的型号、规格和建筑物的结构情况，按照国标或设计图纸的规定选用。消声器在安装前应检查支、吊架等固定件的位置是否正确，预埋件或膨胀螺栓是否安装牢固、可靠。支、吊架必须保证所承担的载荷。 消音器原理是怎样的2 如果厨房排烟管道倒烟怎么办呢？ 安装止逆阀。止逆阀式烟道则是在单管烟道上的各层进风口处，加装一个兼有抽油烟机接口作用的复杂防气流逆行的止逆阀，迫使烟气向烟道单向运动，从而解决烟气互串的问题，但此种做法会轻度影响油烟机的排烟效果。 烟道止逆阀，一般在家庭的油烟机排烟道中使用，其中包括油烟机止逆阀、塑料伸缩烟管和烟道止逆阀。 油烟机止逆阀也叫出风口、排风口和出风罩等名称，它是油烟机自带的，底部用螺丝固定在油烟机顶部，上部连接塑料伸缩烟管。在油烟机止逆阀内部一般都有两片挡板，但由于传统烟机止逆阀都有挡板密闭不严的问题（不管多高档的烟机），这样就都有了油烟机返味的烦恼了。不同品牌或型号烟机所配带的油烟机止逆阀很可能都不相同，既没有统一行业标准。但接塑料伸缩烟管的口径基本分为18cm、17cm、16cm和15cm四种。 所以，告诉您:如果排烟管道倒烟，可以安装一台电动油烟阀，因为电动油烟阀采用电力开关，不怕油粘，对正负压倒灌均有同等密闭作用。 转载请注明：DMAN科技知识网 厨房排烟管道消音吗？

英语属于语言类学科，勇敢的发声，多读多听。学习英语是一个勤能补拙的学科，只要坚持用正确的方法学习，成绩会有明显的提升。很多家长会问，学好英语，只要—本教材就足够了吗？教材只是语言学习的一个起点，应对低年级的语言考试，基本足够。但想要深入学习语言，仅仅使用教材—本书是完全不够的。我们学了很多本教材，却依旧有不少人不敢开口说英语。语言学习要达到好的学习效果，要想方设法给孩子设置一个母语语言环境，尽力调动孩子学习英语的兴趣。接下来小畅将从三方面讲解如何为孩子营造轻松的英语语言环境。1. 听力英语语言学习的四大领域: 听说读写，其中听和读作为语言的接收部分是语言学习的基础。选择什么样的资源来帮助孩子拓展输入呢？教材里除了课文还有歌曲资源可以利用上，歌曲在哪里找？孩子听不懂歌曲里的单词怎么办？智能笔内置了课本所有语音资源，教材原声发音歌曲自然也是标准的。如果孩子听不懂单词，先用智能笔的词典扫描功能，查出单词的意思，模仿音频的发音，在此基础上多次重复听。孩子用智能笔听歌，也不怕伤眼睛或是分散注意力了。2. 阅读家长可以给孩子准备孩子喜欢的绘本故事以及同课文内容高度相关的英文材料。如何选择难度相当的绘本呢?孩子在读英文绘本的时候，有个five finger rule的标准，也就是说保证孩子看书的时候一本书一页的生词不超过五个。这样这本书跟孩子的阅读水平比较一致，孩子读起来才会更有兴趣。孩子读的时候出现不认识的单词，可以有几个方法来解决。1）根据上下文，根据图猜词。2）使用智能笔查词。在孩子读书的时候要鼓励孩子猜词，猜词能力也是非常重要的一项语言学习能力。猜完之后用智能笔查词确认是一个比较好的办法。查词之后可以把单词存到生词表里面供后面的复习使用。3. 设置母语语言环境其实生活中有很多母语环境，比如产品说明书、超市标识、机场指示牌，孩子想学习英语其实到处都是语料。孩子可以随身携带智能笔，看见英文的时候随时学习。语音翻译功能可中英文无障碍翻译，做到有问必答，像是给孩子配备了一个全时服务的同声传译。家长也可以开启疑问模式，唤起孩子对英文表述方式的好奇。比如，我们看到草莓，可以问问孩子，草莓用英语该怎么说呢?让孩子成为爸爸妈妈的小老师。孩子会的可以直接教，让孩子增强自信心，孩子不会的可以用智能笔把中文翻译成英文跟爸爸妈妈一起来学习。英语学习需要在兴趣的引导下将课堂学习同课下的拓展有效结合起来，无需课外补习班，无需英语专业的爸爸妈妈，只要使用合适的工具，利用好每一个能创造母语语言环境的机会，每个孩子都可以学好英语!

明茨伯格的管理者角色理论内容 明茨伯格的管理者角色理论内容。亨利·明茨伯格（Henry Mintzberg），1939年出生于加拿大多伦多，管理学家，经理角色学派的代表人物。明茨伯格的管理者角色理论为管理的研究与发展做出来突出的贡献。下面分享明茨伯格的管理者角色理论内容。 明茨伯格的管理者角色理论内容1 1、明茨伯格的管理者角色理论概述 在孔茨所说的“管理理论丛林”中，明茨伯格是经理角色学派的创始人。经理角色学派是20世纪70年代在西方出现的一个管理学派，它是以对经理所担任的角色分析为中心来考察经理的职务和工作的。明茨伯格认为，对于管理者而言，从经理的角色出发，才能够找出管理学的基本原理并将其应用于经理的具体实践中去。 经理角色学派的代表作，就是明茨伯格的《经理工作的性质》（The Nature of Managerial Work）。管理者真正做了什么？他们是怎么做的？为什么要这样做？对这些古老的问题早就有着许多现成的答案，但明茨伯格并不轻易相信这些现成答案，而是深入研究现实。还是博士生的时候，明茨伯格就带着秒表去记录五位管理者真正在做什么，而不是听他们说自己做了什么，或者是由学者去想象他们在做什么。他花了一周时间，对五位CEO的活动进行了观察和研究。这五个人分别来自大型咨询公司、教学医院、学校、高科技公司和日用消费品制造商。明茨伯格发现，在企业管理过程中，管理者很少花时间做长远的考虑，他们总是被这样或那样的事务和人物牵引，而无暇顾及长远的目标或计划。一个显而易见的事实是，他们用于考虑一个问题的平均时间仅仅九分钟。管理者若想固定做一件事，那这样的努力注定要失败，因为他会不断被其他人打断，总会需要他去处理其他事务。所以，明茨伯格认为，那种从管理职能出发，认为管理是计划、组织、指挥、协调、控制的说法，未免太学究气了。你随便找一个经理，问他所做的工作中哪些是协调而哪些不是协调，协调能占多大比例，恐怕谁也答不上来。所以，明茨伯格主张不应从管理的各种职能来分析管理，而应把管理者看成各种角色的结合体。 明茨伯格在《管理工作的本质》中，这样解释说：“角色这一概念是行为科学从舞台术语中借用过来的。角色就是属于一定职责或者地位的一套有条理的行为。”根据他自己和别人的研究成果，得出结论说，经理们并没有按照人们通常认为的那样按照职能来工作，而是进行别的很多的工作。明茨伯格将经理们的工作分为10种角色。这10种角色分为3类，即人际关系方面的角色，信息传递方面的角色和决策方面的角色。它们间的关系如图 1： 图1 经理角色关系图 2、明茨伯格的管理者角色理论的内容 1、人际角色：人际角色直接产生自管理者的正式权力的基础。管理者所扮演的三种人际角色是：代表人角色（作为头头必须行使一些具有礼仪性质的角色）、领导者 角色（管理者和员工一起工作并通过员工的努力来确保组织目标的实现）、联络者角色（与组织内个人、小组一起工作、与外部利益相关者建立良好的关系所扮演的 角色）。 2、信息角色：管理者负责确保和其一起工作的人具有足够的信息，从而能够顺利完成工作。整个组织的人依赖于管理结构和管理者以获取或传递必要的信息，以完成 工作：监督者角色（持续关注内外环境的变化以获取对组织有用的信息，接触下属或从个人关系网获取信息，依据信息识别工作小组和组织潜在的机会和威胁）、传 播者的角色（分配作为监督者获取的信息，保证员工具有必要的信息，以便切实有效完成工作）、发言人的角色（把角色传递给单位或组织以外的个人，让相关者 （股东、消费者、政府等）了解感到满意）。 3、决策角色：处理信息并得出结论。管理者以决策让工作小组按照既定的路线行事，并分配资源以保证计划的实施。企业家角色（对作为监督者发现的机会进行投资 以利用这种机会）、干扰对付者角色（处理组织运行过程中遇到的冲突或问题）、资源分配者（决定组织资源（财力、设备、时间、信息等）用于哪些项目）、谈判 者角色（花费了大量时间，对象包括员工、供应商、客户和其它工作小组，进行必要的谈判，以确保小组朝着组织目标迈进）。 3、明茨伯格研究中的经理工作 根据明茨伯格的观察和研究，在经理的工作中，有着明显的六大特点，即工作的紧张和繁重，工作的简短、多样和琐碎，关注现实而不假思考，喜欢口头交谈方式，处于组织和外界联系网络的“瓶颈”，权力和责任混合一体。经理在工作中具有十种角色，包括挂名首脑、领导者、联络者、监听者、传播者、发言人、企业家、故障排除者、资源分配者和谈判者。这十种角色可分为人际关系方面、信息方面和决策方面三类。按照角色的不同，明茨伯格又把经理的类型分为八种：联系人、政治经理、企业家、内当家、实时经理、协调经理、专家经理、新经理。概括起来，可以用一组数字来描述经理角色学派，即六大特点，十种角色，八个类型。这是管理学史上第一次从实证角度来全面分析经理的活动。 六大特点： （1）工作的紧张和繁重。 经理的工作正如我们中国人调侃的那样：“两眼一睁，忙到熄灯。”他们几乎没有一点空闲，不得不面对频繁的干扰，而且在脑子里还会同时考虑差别极大的不同事务，连吃饭的时候也会突然想到某件事情而出神。对车间主任的调查表明，他们每天要应对237至1073件事。明茨伯格自己对CEO的调查数据是：处理邮件平均每天36件，电话平均每天5次，会晤平均每天8次，从进入办公室到离开没有休息，咖啡和午餐与会晤交叉进行。即使下班后，还不能摆脱工作的思考状态。造成这种状况的关键在于经理不能说“我的职责已经完成” ——其他工作都有完成标志，如工程师完成设计，律师的案件宣判，而经理必须全神贯注永远前进。 （2）工作的简短、多样和琐碎。 社会上的各种职业都是向专业化、单一化发展，基本趋势是合理化、重复性、不间断，而经理工作则不然。例如，正在处理邮件，一个部下会来报告某件迫在眉睫的事情；这件事正火烧眉毛，又要穿插一个退休告别仪式；仪式还没完，又有人来催促商讨一个价值不菲的合同投标。所以，经理处理问题的速度是惊人的。明茨伯格的观察是：有半数工作处理时间不到9分钟；文件处理平均为15分钟，临时会晤平均为12分钟。即使是事先安排的讨论重大问题的会议，也不过一小时多一点。经理对长篇报告一般不感兴趣，往往只是迅速浏览翻阅。中层和基层经理，处理事务更加快速。经理们很少有保持不受干扰半个小时以上的，“连点支烟都来不及”。使明茨伯格感兴趣的是，他发现这种工作的中断往往是经理自己主动的，是他们主动结束会晤或中断电话，也是他们不时中断文牍处理而打电话让部下到他那里来一下。如果他愿意不受干扰，秘书能够给予他很好的保护。但他必须主动寻找这种干扰，其关键就在于经理对他的时间机会成本的敏感和直觉。 （3）把现实活动放在优先地位。 明茨伯格对CEO处理书面信息的情况进行了归类分析，发现只有那些所含信息是活跃的、涉及具体的和大家关注的问题，才能引起重视，而不太关注例行报告和定期刊物。越是新的信息越有优先权。“即时通讯”会干扰会议，甚至引起工作日程修改。他们对工作的安排也具有高度的即时性，例如，14次口头联系只有一次是事先安排的。相形之下，经理更重视闲谈、推测和传闻包含的信息。更重要的是，经理的活动都是涉及具体问题而不是抽象问题，他们几乎不参加抽象讨论和全面计划。可以说，经理工作是“务实不务虚”、“赶紧不赶要”。 （4）爱用口头交谈方式。 经理在多数时间都在与人交谈。劳勒等人的统计为：车间主任与人面谈的时间占57%，中层经理占89%。明茨伯格自己的统计为：交谈在经理的工作时间中占78%，在活动次数中占67%。而对书面邮件，则处理非常粗略，多数是一瞥而过。根据书面文件的性质划分，不太重要的文件要占到36%，例行报告、设想、内部业务资料等一般重要的文件占到51%。这些不属于“最关切的业务”的文件，经理的反应只是略微一翻。而有明确性和即时要求的文件只占13%。电话和临时会晤则要重要得多，其占用时间一般都比较简短，平均为6至12分钟，但却占总经理口头联系总时间的2/3。包括总经理的部下，也喜欢与上司面谈而不是使用电话。很有意思的是，即便是正式会晤，往往也会穿插一些“顺便提起”的事务和信息，而这些“顺便”的信息可能比正式主题更重要。 （5）处于组织和外界联系网络的“瓶颈” 。明茨伯格把它称为“沙漏之颈”。经理与三个方面进行联系，一是上级（总经理的上级指董事），二是外人，三是下属。明茨伯格对总经理的统计数据是：联系时间分布为与董事联系占7%，与部下占48%，与外人占44%；文字数量分布为给董事发出2%，收到1%，给部下发出55%，收到39%，给外人发出43%。收到60%。总经理与外人的联系主要包括顾客、企业上的朋友、供应商、地位对等的同行、政府官员和商业公会等等。车间主任也会有广泛的联系，谈话人的数量往往不少于 50人，与各个相关部门打交道，尤其是存在着属于建议或忠告的“对角线”关系，而不是命令与服从的上下关系。管理学文献把工作等级制度的作用过分夸大了，实际上，非线性关系的重要性和复杂性正是经理工作的特色所在。 （6）权力和责任混合一体。卡尔森（Sune Carlson）曾很形象地说， 人们往往把总经理看成是乐队的指挥，实际上总经理更像木偶，好几百人拉线，牵着他这样或那样行动。明茨伯格的调查表明，经理的被动活动占42%，主动活动占31%，既不主动也不被动的活动占27%。但是，经理具有两个重要的自主权，一是他可以做出许多初步决定，二是他可以通过控制或信息联系贯彻自己的意志。如果说经理是傀儡，那么，好的经理能够决定谁是幕后牵线人以及怎样牵线。 明茨伯格的管理者角色理论内容2 十种角色： 十种角色可分为三类。组织的正式权威和地位，产生了经理人的人际关系角色；人际关系角色又会使经理成为信息中枢，同外部的交往带来外界信息，内部信息在他那里集中，产生了经理人的`信息角色；掌握信息的独特地位和组织赋予的权力地位，使经理在决策尤其是战略中处于中心位置，产生了经理人的决策角色。三类十种角色都是可观察到的，构成一个整体，每种角色都不孤立存在。“人们不能随意地取消一种角色而希望其余的角色完整无损。例如，一个不担任联络者角色的经理就得不到外部信息，因而就不能传播良好的信息或做出有效的战略决策。”（《经理工作的性质》，P78、） （1）作为挂名首脑的经理。 由于组织的正式权威，经理必须履行一些形式上的职责，如礼仪活动，例行公事，签署文件，参加鼓舞人心的仪式等。所有这种角色，都不涉及到重要信息和重大决策，却是组织中不可少的，因为这种角色往往代表着组织的合法性、社会地位、外界影响等等。 （2）作为领导者的经理。 领导者角色是管理文献中谈得最多的，其内涵是引导和激励，决定着组织的工作气氛。领导者角色首先是人事工作，包括雇佣、训练、评价、报酬、提升、解雇等等，其次是诱导和激励，再次是对下属的探究和干预。领导者角色的本质，是把个人需要和组织目标结合起来，最能体现经理的权力。 （3）作为联络者的经理。 联络者角色不包括组织的垂直联系，而是指组织的横向联系，具体内容就是建立经理与组织之外的个人和团体维持关系的网络。经理在接受外部信息方面，处于独一无二的地位，并由此而确定组织的信息来源和社会地位。 （4）作为监听者的经理。 所谓监听者，就是信息的接收加工者、经理人员所能接收的信息，包括内部业务、外部事件、分析报告、各种意见和倾向、压力五大类。从信息来源渠道看，主要信息不是来自于书面，而是来自于口头；从重要性上看，正式渠道的信息，远远比不上非正式渠道的信息。能帮助经理的，不是摘要，不是调查，而是具体零碎的信息片段。经理在很大程度上是靠玩信息拼图游戏来掌握相关事件底蕴的。 （5）作为传播者的经理。 经理所处的位置，使他能够把外部信息传递给组织内部，把内部信息由一个部下传播给另一个部下。这种信息既包括关于事实的信息，也包括关于价值的信息。组织中的授权，同信息传播直接关联。 （ 6）作为发言人的经理。 传播者角色是面对组织内部，发言人角色是面对组织外部。经理必须把信息传递给两个集团，一是对组织有重要影响的人群（如董事会或中层经理的上级），二是组织外部的公众（如顾客、同行、政府、媒体等等）。作为发言人，经理必须是专家，如医院院长的医疗见解，企业经理的产品知识等等。 （7）作为企业家的经理 。企业家角色要求经理成为他的组织中大多数可控变化的发起者和设计者。这一角色的本质是利用一切机会，解决各种非急迫的问题。企业家开始于对组织的视察，发现问题并寻找机会，进行决策设计，采用改进性方案。 （8）作为故障排除者的经理。 故障排除者同企业家恰恰相反，他要处理的是非自愿或非预期的变化。企业家是努力去实现自己的愿望，而故障排除者是努力去克服自己不愿看到的事情。一般情况下，故障很少在例行的、正规的信息中反映出来，往往突如其来，经理对于排除故障，也往往优于其他活动。在处理故障上，经理更多地不是深思熟虑，而是快刀斩乱麻。排除故障往往会形成相关先例，进而对战略产生影响。 （9）作为资源分配者的经理。 组织资源包括人、财、物、时间、信誉等等。经理的主要做法包括安排时间、安排工作、批准组织中其他人做出的决定。时间的安排决定着组织事务的优先顺序，工作的安排决定着组织的运作。批准他人的决定能够消除各个决定之间的明显冲突，使决策互相联系互相补充，促成决策的连贯性和战略的一致性。 （10）作为谈判者的经理。 谈判者要处理的是组织与个人、这个组织与其他组织之间的冲突。谈判离不开经理，因为经理的挂名首脑角色能够增加谈判的可信性，发言人角色能够表达出组织的信息和价值系统，尤其是资源分配者角色可以当场调整资源配置。谈判的实质是现场资源交易。 八个类型： 现实中的经理，处于内外情况千差万别的状态之下。在外部因素上，环境不同，地位不同，所处的行业不同；在内部因素上，职务等级不同，业务性质不同，人员组合状态不同；在时间因素上，经理工作的周期性不同，稳定与变革的分布不同，担任经理的时间长短不同；这些因素都会影响到经理工作。按照权变模式的思路，经理的十种角色在不同的影响因素下，可以组合成八个职务类型。 （1）联系人。 联系人类型的经理，大部分时间都花在组织之外，关键的角色是联络者和挂名首脑。许多销售经理、服务行业的总经理就属于这种类型。 （ 2）政治经理。 这种类型也把大部分时间花费在组织外部，不过他们的关键角色是发言人和谈判者。绝大多数政府部门和公共机构的经理就属于这种类型。 （3）企业家。 这种类型的重点在于寻找机会并在企业中推行改革，他们的关键角色是企业家，同时还在谈判者角色上花费较多时间。一般在小的、年轻的企业中，或者大型企业的激烈变革中较为常见，但常常持续时间较短，其发展方向是内当家。 （4）内当家。 这种类型的主要任务是维持组织内部业务平稳运行，时间主要花在建立机构、培训部下、监督业务活动等方面，他们的关键角色是资源分配者。小企业的内当家还需要兼顾领导者角色。通常，高层和中层的业务经理或生产经理就是这种类型，两人领导体制的二把手往往是这种类型（一把手是联系人）。 （5）实时经理。 这种类型与内当家相似，主要任务也是维持内部运行，但其时间尺度和问题指向不同，他们着眼于具体业务而不是运行规范，其关键角色是故障排除者。一般基层的直线领导（如车间主任）或小企业首脑，面临危机、高压环境的组织掌舵人都属于这种类型。 （6）协调经理。 这种类型也是面向内部，但主要关注内部的协作和团结，其关键角色是领导者，往往出现在高技术专家协作的地方，如竞技体育团体项目的教练，复杂规划项目的主管，研发团队的首脑等。 （7）专家经理。 这种类型是经理和专家的混合体，主要任务是搜集和发布专业信息，在非直线关系中发挥作用，如对其他经理提出工作建议，在专业问题上提供咨询，带有一定的研究性质，其关键角色是监听者和发言人，常见于参谋部门的首脑。 （8）新经理。 指刚刚担任新职务的经理，主要任务是建立联系网络和信息基地，关键角色是联络者和监听者。这种类型的经理在站稳脚跟后，一般会转向企业家角色，然后则再转化为某种常规类型的经理人。 4、明茨伯格的研究结论 通过对经理六大特点、十种角色、八个类型的研究，明茨伯格提出了一些不同于以往的新观点并得出相应结论。在《经理工作的性质》一书中，他把自己的研究结论归纳为十个方面： （1）经理们的职务是极为相似的。车间主任、总经理、政府官员以及其他经理人，都可以用十种角色和六大特点来描述。所以，经理角色理论抓住了管理的共性。 （2）经理工作确实存在着差别，但这种差别并不排斥共同角色和共同特点。 （3）经理工作具有挑战性和非计划性，但每位经理都有正常的一般工作，尤其是传递信息和保持地位。有许多经理必须做的具体工作（如接待顾客、洽谈合同等）往往被人看作是非经理性工作，这种观点有些武断。经理从事的工作，甚至是一些明显看来“不属于管理”的工作，最终都会涉及到他们作为经理的角色。 （4）经理既是通才又是专家。对他所在的组织而言，他是信息中枢和处理纷乱的中心，是通才；对经理岗位而言，他在具体角色中需要技巧，是专家，但管理学往往对这些技巧所知甚微，管理学院也没教多少。 （5）经理的权力，很大一部分是来自于他掌握的信息，有些信息是他独占的，但相当多的信息是口头的并缺乏有效的传递方法，所以，他必须对本单位的战略制定承担全面责任。 （6）经理的工作过于繁重，时间过于仓促，因而多数问题的处理都流于肤浅。经理职务不适宜思考型的计划者，而适宜适应性很强的信息处理者。经理行为模式偏向于“刺激－反应”型，而不是偏向于“犹豫－选择”型。 （7）经理的工作没有科学，他们依赖于口头信息和直觉处理问题。管理学家迄今对经理工作方式几乎没有造成任何影响。 （8）经理处于“恶性循环”之中。职务的压力使他难以接受管理学家的帮助，使自己的工作流于肤浅，这又反过来导致了更大的压力，大机构的高层经理压力更大。 （9）管理学家可以帮助经理打破这种“恶性循环”，但需要学者们理解经理的工作并能接近经理的口头信息基地。管理学家对经理的帮助主要在制定战略和信息处理方面。 （10）管理工作是非常复杂的，它比管理学文献中描述的要复杂得多，切忌满足于用一个简单处方来解决困难，只有在对管理有明确理解后才有可能做出重要改进。 5、经理角色理论述评 要想真正掌握明茨伯格的经理角色理论，千万不能把他提出的十种角色割裂开来。这十种角色是一个相互联系、密不可分的整体。在任何情况下，人际的、信息的和决策的角色都是无法割裂开来的。从组织的角度来看，经理是一位全面负责人，但事实上又要承担一系列专业化工作，既是专家又是通才。要提高经理人的工作效率，明茨伯格认为需要做到以下几个方面：与下属共享信息；自觉克服工作中的表面性；在共享信息的基础上，由两三个人分担经理的职务；尽可能地利用各种职责为组织目标服务；摆脱非必要的工作，腾出时间规划未来；以适应当时具体情况的角度为重点；既要掌握具体情节，又要有全局观点；充分认识自己在组织中的影响。 明茨伯格的理论，对经典管理学是一个颠覆。他的学术锋芒，直刺各种管理学理论的方方面面。按照泰罗的方法，“让每个工人的行动都可以达到一种科学的状态”。这种科学管理的范式，所期望的效果是管理者只要运用权力和规章制度就可以监控企业的运营。明茨伯格对此批评道：这种看起来美妙无比的设想，在逻辑上会发展出这样的情景——“未来的工厂只有两个雇员，一个人和一条狗。人负责喂狗，狗负责看住这个人不要去乱碰工厂的自动化生产线。”同样，自从法约尔离开他的总经理办公室，他提出的管理理论也就抽象化了。几乎所有的书籍都把法约尔的管理过程理论奉为圭臬。尤其是古立克在法约尔的基础上把管理职能界定为POSDCORB（计划、组织、人事、领导、协调、报告、预算）以后，这种学说几乎主宰了管理学界。然而，明茨伯格尖锐地质疑道：如果一名经理被告知一个工厂刚刚被烧毁，他会立即派人去查看是否需要什么临时性安排。这位经理此时所做的，是计划、组织、协调还是控制？显然，计划、组织、指挥、协调和控制等词汇，并不能告诉我们经理真正在做什么，它们顶多指出了经理工作过程中某些含混的目标。法约尔体系，在明茨伯格眼里，变成了与管理实际脱节的“老一套”。在西蒙的决策理论中，经理是理性的，尽管西蒙也承认理性有限，但彻底放弃理性，西蒙的理论就会成为空中楼阁。明茨伯格几乎全盘否定了理性人的研究路径，他强调，现实中的经理在处理具体工作时，决定都是很快做出的，更多地依赖直觉和经验，而不是依赖深思熟虑的分析。至于韦伯所提出的官僚组织，在明茨伯格看来，更像纯逻辑的演绎，层次分明、规范有序的官僚组织在现实中找不到，经理面对的是无数的横向联系，更多的临时信息，在不规范的组织中绕行。明茨伯格认为，所有这些管理学理论，共同的毛病就是脱离了实际，所以不得要领。在组织里，管理的对象是人，由充满个性的人构成的组织是一种复杂的混合体，对它的管理是十分困难而又微妙的工作，需要身临其境才能体会其中的奥妙。 问题在于，如果我们接受明茨伯格的理论，是不是其他的管理学理论就该弃若敝屣呢？恐怕不然。许多MBA 学员，被这种理论之间的“打架”弄得头疼，现实中的经理，也经常会感到无所适从。实际上，这种情况在学术研究中十分常见。任何一种理论，都不能说穷尽了 “真理”，科学只能在不断“证伪”中前进。正如伯恩斯所言：“人们的管理知识，开始于他认识到没有一种最有效的管理方式。”明茨伯格的价值是独到的，这种独到，表现为对管理学理论发展的针砭。学习管理学理论，不仅仅是掌握相关的观点，更重要的是掌握相关理论反映出来的思想和精神。国画大师齐白石曾对他的弟子说：“学我者生，似我者死。”虽然说的是画画，但同学术研究的道理是相通的。把这话套用在明茨伯格身上，可以说：“领会明茨伯格者生，照搬明茨伯格者死。”如果不假思索地全盘接受明茨伯格的理论，按照他的说法把众多的管理大师都“放倒”，那恰恰是对明茨伯格的亵渎。 不妨借此多说两句。明茨伯格对此前以及当时各种管理学理论的批判，是建立在对这些理论认真梳理和思考的基础上的。正如当年鲁迅向青年们发出了“不读中国书”的劝诫那样，那是他读遍中国书后才能发出的感悟和悲愤。如果我们真的按鲁迅说的那样不读中国书，只能造成自己的无知。有一个笑话可以说明这种状况，一个著名外科医生，手术很漂亮，尤其伤口缝合是一手绝活。有人赞扬他，他说：“这实际上没什么了不起，同缝麻袋片差不多。”而有个对医生不服气的屠夫也说：“伤口缝合有什么了不起的，同缝麻袋片差不多。”同样的用语，前一种说法叫谦卑，后一种说法叫狂妄。明茨伯格敢于向管理学的众多前辈叫板，立足于他深厚的功底和扎实的实证研究。而没有这种功底的人跟着这种腔调唱和，只会荒腔走板。

尾气破坏器工作原理是臭氧在温度升高时快速分解成氧气。空气经螺杆式压缩机压缩，由过滤器滤掉大于1微米的尘埃及水雾、油雾，冷冻式干燥机除水，吸附式干燥机干燥，经储气罐稳压进到臭氧发生器，在高频率高压电源激发下的介质放电系统中生成臭氧。臭氧尾气破坏器的用途臭氧尾气破坏器主要用途是消除臭氧尾气，主要由催化反应槽、加热器、离心风机、除雾器和控制柜组成，经尾气臭氧分解器的分解后转化为氧气，余臭氧浓度小于0.1ppm，排放到大气中。其主要特点安全、低温运行、较低的压降以及初期浓度低，可降低大约90%运行费用。臭氧气体在每一个臭氧接触室的出口被收集，由抽风机将臭氧尾气从接触池中抽出，通过尾气除雾器去除烟雾后进入臭氧分解装置，尾气在分解器入口处通过预加热来防止在催化器中发生冷凝。加热温度通过温控器调节，温控器的安全开关可在温度高时切断电源，进入反应室后，臭氧分子在通过催化器时得以分解。

1、首先，管理学是一个学科领域，它的知识体系和理论并不像科学领域那样迅速更新和变化。管理学的基本原理和理论在很长一段时间内保持相对稳定，不像科学领域的新发现和研究成果那样频繁。2、其次，使用最新的书当教材需要时间和精力来审查和评估这些书的内容和质量。教师需要确保选用的教材能够准确、全面地传授管理学的核心知识，并且能够与其他教材和教学资源相协调。而对于最新出版的书籍，教师需要一段时间来评估它们的质量和相关性。3、另外，最新的书籍通常价格较高，对于学生来说会增加经济负担。教师需要在选择教材时权衡教育质量和经济成本之间的平衡。4、最后，教师和学生对于教材的喜好和习惯也是一个考虑因素。有些教师和学生更喜欢使用经典的教材，因为这些教材已经被广泛使用和验证，被认为是可靠的教学资源。

肯定有用，你说多了，熟练了，都不需要在脑海里面想的，见人就可以冒出英语了

已知招式有十万伏特、电光一闪、铁尾和电网。曾用招式有电击、高速移动、打雷、舍身冲撞、撞击、瞪眼、伏特攻击和电球。已用Z招式为终极伏特狂雷闪、究极无敌大冲撞、千万伏特、超绝螺旋连击。特性为静电。皮卡丘 ：EP001中初次登场，小智最初的宝可梦，具有顽强的性格，陪伴小智前往多个地区旅行，并且参加过大大小小数十场道馆和联盟大赛。实力出众，拥有战胜传说的宝可梦雷吉艾斯和战平拉帝欧斯的战绩。扩展资料皮卡丘外形描述皮卡丘是一只矮矮胖胖圆乎乎的类啮齿型宝可梦，全身的皮毛都是黄色的。它的耳朵很长，尖端是黑色的。它有小小的嘴巴，侧面看起来像一个数字3，还有黑色的眼睛。它的脸颊上有两个红色的圆。它的尾巴是像锯齿状的闪电，与身体相接的部分也有一片棕色的皮毛。尽管它确切来说是四足动物，更多时候它是站着并用两只后脚走路 。住在森林中的它们通常以树果为食。它们用小小的电击把树果从树上打下来，这样就不必爬树，还可以顺带将其烤熟。参考资料来源：百度百科-小智

录音机英语课堂中最常见、使用最频繁的的教学工具，英语教师只要在课堂中正确、有效的使用录音机，就能大大提高学生的听力能力、口语水平和学习兴趣。但平时上课，我是很少使用录音机进行教学的，因为磁带的语速较快，在播放过程中需要多次按键进行停顿让学生进行跟读和对比，怕麻烦嫌浪费时间，但是在学习第一课时时使用了录音机，尽管学生听的过程中跟读的不是很好，但跟读的兴趣很浓。跟读不熟练，跟我平时很少使用录音机有关，但适当的时候用录音机教学是非常必要的，也是很有帮助的。那么，在英语课堂教学中发挥录音机的功效呢？总结各位教师在教学中对录音机的使用情况，我认为可以从以下几个方面来实现录音机的使用价值。一、课前运用录音机热身，激发学生学习兴趣。在warm-up环节的教学中，我们可以通过录音机播放学生喜爱的chant、let"s do和歌曲来营造良好的教学氛围，同时激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。如上一位老师在在教学PEP英语四年级上册，Unit 5 What Would You Like？（Read and write）一课的warm-up时，一边播放歌曲What Would You Like？一边与学生一起大声歌唱。不仅帮助学生复习了前面学过的一些有关食物的名称，同时还为学生创设了一个良好的有关食物的学习情境，让学生在美妙动听的英语歌声中逐步进入学习的语境，并在这过程中激起学习的热情。在这一热身过程中，录音机的使用看似简单，却达到了良好的教学效果，为下一步的教学做好了铺垫。二、新授课中，运用录音机教学，培养学生良好的语音语调。 在新授课中，尤其是在对话教学中，我们可以借助录音机的播放，让学生通过对课文的听音、跟读、模仿读等形式形成良好的语音语调。如在教学PEP英语四年级下册，Unit 3 Is This You Skirt？（Let"s talk）一课时，有位教师是运用录音机开展了以下教学活动：1、播放课文录音，让学生听录音回答问题。问题为：What colour is Alice"s skirt？学生带着问题听得很认真，并能从中找出了正确答案。2、再次播放课文录音，让学生跟着录音朗读。在这一遍中，学生不仅进一步熟悉了课文，而且初步形成了正确的语音语调。3、又一次播放课文录音，通过PK赛等形式，让学生模仿课文中的语音语调和语气，绘声绘色的朗读。在这一遍中，学生的表现欲更强了，积极性更高了，学习的效果也更好了。4、最后和着录音一起读，让学生把握正确的语速和语气。在这一教学过程中，陪伴我们的始终是一台简单的录音机，但它带给学生的却是说不尽的好处。通过录音机，学生形成了认真听的习惯；通过录音机，学生形成了良好的语音语调；通过录音机，学生找到了学习的乐趣和积极性，从而引发了学习的高潮，达到了良好的教学效果。三、操练中，运用录音机做巩固练习，进一步提高学生听说读写能力。 在课堂操练中，我们可以通过录音机来完成对所学知识的巩固练习，在总结复习的同时，进一步提高学生的学习兴趣和学生的听说读写能力。如一位老师在教学PEP英语四年级上册，Unit 1 My Classroom （Let"s learn）一课时，在教授完有关教室的新单词和句子后，在最后的操练中，她通过播放Let"s do 中TPR活动的录音，让学生跟着录音读句子，做动作。不仅让学生在耳听、口读、脑记、手演的过程中有效掌握课文内容，而且使学生在这一有趣的活动中大大提高了学习的兴趣和听说表演能力。老师在教授完音标知识后，通过播放自己录制的语音练习题，让学生完成练习。在这一简单的操练过程中，学生的听音判断能力和书写能力都得到了很大的提高。 总之，再小的工具如果利用得当了也能发挥出无限的功效。