谁有关于英文公益广告语，谢谢

个人看法二楼的较好些

找翻译

What did I bully you ?

“霸凌”一词据台湾人说起源于大陆，是音译英文“bully”一词，指恃强欺弱者、恶霸，中文音译同时也兼具了意义。霸凌是一种有意图的攻击性行为，通常会发生在力量(生理力量、社交力量等)不对称的学生间。较常被接受霸凌的定义是挪威学者Dan Olweus的定义：「一个学生长时间并重复地暴露于一个或多个学生主导的负面行为之下」。A student is being bullied or victimized when he or she is exposed, repeatedly and over time, to negative actions on the part of one or more other students. (Olweus 1986 and 1991)由此可知：霸凌并非为偶发事件，而是指长期性，且多次发生的事件。通常被霸凌的学生，会重复发生，并不只一次地被欺负；霸凌是以多种形式存在。如：暴力霸凌(肉体上的欺凌行为)、言语霸凌(辱骂、嘲弄、恶意中伤)、社交霸凌(团体排挤、人际关系对立)、网络霸凌(以手机简讯、电子邮件、部落格、BBS等媒介散播谣言、中伤等攻击行为)。

who dare to tease you？

As long as you are strong,nobody can bully you.

JUST FUCK YOU

“霸凌”是音译英文“bully”一词，指恃强欺弱的人或者恶霸，中文音译同时也兼具了意义。霸凌是一种有意图的攻击性行为，通常会发生在各种力量不对称的学生间。

很多孩子都遭遇过校园霸凌，校园本应该是一方净土，近年来屡次出现的校园霸凌现象，打破了学校应有的平静。2020年10月29日，15岁少年袁某某本休学在西安打工，被几个技校生诱骗至兴平，敲诈勒索不成，于是对其群殴，随后用出租车拉到宾馆继续殴打。次日发现受害学生已死亡，将其埋到阜寨镇张耳村一处废弃民房旁的麦田里。据中国新闻网2022年7月8日讯6月27日，江苏沭阳一名初中女生在厕所被扇耳光视频引发网络关注。2019-2020年，华中师范大学教育治理现代化课题组(以下简称“课题组”)在我国山东、广东、湖南、湖北、广西、四川等六省进行实地调研，分别对省会城市、地级市及县级市的中小学进行抽样调查，样本涵盖东中西部地区130余所中小学的1万余名学生，问卷中对校园霸凌有关内容进行了专项调查。调查数据显示，校园霸凌的发生率为32.4%。什么是校园霸凌？“霸凌”是音译英文“bully”一词，指恃强欺弱者、恶霸。联合国教科文组织会员国将每年11月的第一个星期四定为“反对校园暴力和欺凌包括网络欺凌国际日”。校园霸凌，通常会发生在力量(生理力量、社交力量等)不对称的学生间。较常被接受霸凌的定义是挪威学者Dan Olweus的定义：「一个学生长时间并重复地暴露于一个或多个学生主导的负面行为之下」。2020年，我国修订的《未成年人保护法》认为，学生欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。校园霸凌不只发生在校园，也可能发生在校外，甚至在互联网上。校园霸凌，离我们的孩子有多近？联合国教科文组织2019年公布的《数字背后：结束校园暴力和欺凌》研究报告，收集了144个国家的相关数据，显示：全球学生中，平均每3个学生便有1个曾经遭遇过校园霸凌。有32%的学生近一个月内被校园霸凌至少一次。2017年腾讯新闻做了一项校园霸凌公众认知的调查，数据发现：在参与调查的3万6千名网友中，超过一半的人亲身遭遇过校园霸凌，24.2%的人曾霸凌过别人。而在这些霸凌者中，约83.9%的人曾经被霸凌过。据受访者回忆，38.2%的被霸凌者彻底放弃学业，30%转学到其他学校，24.6%短期不来上学。校园霸凌有哪些主要行为？骂：辱骂、中伤、讥讽、贬抑受害者；打：打架、斗殴；毁：损坏受害者的书本、衣物等个人财产；吓：恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事；传：网上传播谣言，人身攻击。校园霸凌有哪些危害？霸凌是一种反社会行为，通常会造成受害人心灵创伤、扭曲，也会造成课业成就低落、人际疏离，甚至有可能逼迫受害人产生报复性攻击行为，或使受害人转而霸凌他人；对加害人也有一定影响，这些加害人成年后的犯罪率、酗酒现象比例相当高，具加害人特质的男性加害人有60%在24岁以前犯罪，非加害人特质的男性加害人则只有23%。校园霸凌的可怕之处在于，它对一个人的伤害是终身的。校园霸凌对受害人造成的后遗症相当多，包括逃家、逃学、出现慢性疾病、自杀和饮食不正常等，并且会造成自尊降低、时常焦虑不安、悲观思维与高度渴求关怀心理。其中有些受害人长大后会转变成加害人，这些同时是受害人和加害人的学生罹患精神疾病的比例也比单纯的加害人或受害人高。面对校园霸凌，父母们能做什么？并不是每一个被霸凌的孩子，都会主动向家长求助。因此，需要家长们主动观察，去发现孩子身上的反常表现：（1）极度厌学，不想上学；（2）个人物品总是丢失或者损坏；（3）身上时常出现伤痕；（4）在家脾气暴躁，易怒易激动，经常情绪沮丧，不愿和父母说话；（5）有自残倾向，甚至想要自杀。如果孩子出现上述中的任何一种，意味着他们可能正在遭受校园霸凌。首先，家长们要意识到校园霸凌的普遍性和危害程度，主动关注孩子在学校的所遭所遇；其次，要和孩子培养亲密的亲子关系，让孩子愿意和你袒露心事，在遇到困难时主动寻求家人的帮助。

you piggy bitch, why did u take advantage of me?

Bullying I don"t read university

You mustn"t bully me

"No one can bully us"

霸凌的英文是bully。词态变化：复数—— bullies，第三人称单数——bullies，过去式——bullied，过去分词——bullied，现在分词——bullying。短语词组：bully sb. into——威逼某人做某事，bully sb. into doing sth.——威逼某人做某事，bully sb. out of——威逼某人停止做某事。例句：1、Jim is a bully He keeps all the younger children under his thumb.吉姆很霸道，所有年幼的孩子都得受他摆布。2、His true aim, some argue, is to bully the search giant.一些人认为，他的真正目的是威吓这家搜索引擎巨头。3、That guy is always bully me.那个家伙总是欺负我。4、He could alternately bully and charm people.他能时而欺负人，时而吸引人。5、He used the bully pulpit of the presidency very effectively.他非常有效地利用了总统职位这一扩大影响力的工具。

欺负可以这样说：tobully;tooppress所以“别欺负我”，用英语说就是Don"tbullyme或Don"toppressme

don"t bully people. bully=欺负，欺压

You take advantage of my poor English.

霸凌是音译英文bully一词，指恃强欺弱的人或者恶霸，中文音译同时也兼具了意义。 霸凌是一种有意图的攻击性行为，通常会发生在各种力量不对称的学生间。 霸凌通常是指人与人之间权力不平等的欺凌与压迫，它一直长期存在于社会中，包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈论性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑，或者是因嫉妒等个人原因对其进行辱骂和讽刺。 霸凌是一种反社会行为，通常会造成受害人心灵创伤、扭曲，也会造成课业成就低落、人际疏离，甚至有可能逼迫受害人产生报复性攻击行为，或使受害人转而霸凌他人。

我不懂英文,就会那么几句.别欺负我.If I don"t understand English, it will be a few words. Don"t bully me重点词汇释义英文English就会will; would那么that; like that; in that way; about; or so欺负bully; tease; ballyrag; push around

Bully me not English!

这是，作业？？

1. 霸凌是什么意思 霸凌是什么意思 霸凌是什么意思？ “霸凌” ：通常是指人与人之间权力不平等的欺凌与压迫，它一直长期存在于社会中，包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈论性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑，或者是因嫉妒等个人原因对其进行辱骂和讽刺。 “霸凌”是音译英文“bully”一词，指恃强欺弱者、恶霸，中文音译同时也兼具了意义。霸凌是一种有意图或无意图单纯习惯性的攻击性行为，通常会发生在力量（生理力量、社交力量等）不对称的学生间。 校园霸凌之所以成为问题，除了因其普遍且危害到青少年的健康成长，还在于其迄今并未获得社会的充分关注与探讨。而一个议题的可见度不够、探讨不充分，必然会导致社会对于这个议题的认识含混、惩治乏力。学者则将校园霸凌定义为：一名学生长时间并且重复地暴露于一个或多个学生主导的负面行为之下。一般认为是霸凌者（一个或一群人）对被霸凌者进行重复的伤害行为。 霸凌者拥有高于被霸凌者的力量，其力量包含体力等。 霸凌的范围从简单的一对一到复杂的团体霸凌，其中必然包括一个或一个以上的霸凌者，以及未必每起霸凌事件皆有的协助者。 霸凌行为可能透过言语、肢体、集体、网络、电话、文字等媒介之行为，使被霸凌者在身体、心理、社会适应中（一项或一项以上）受到伤害。 扩展资料 《中华人民共和国治安管理处罚法》 第九条 对于因民间纠纷引起的打架斗殴或者损毁他人财物等违反治安管理行为，情节较轻的，公安机关可以调解处理。经公安机关调解，当事人达成协议的，不予处罚。 经调解未达成协议或者达成协议后不履行的，公安机关应当依照本法的规定对违反治安管理行为人给予处罚，并告知当事人可以就民事争议依法向人民法院提起民事诉讼。 第十二条 已满14周岁不满18周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚；不满14周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。 第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。 有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款： （一）结伙殴打、伤害他人的； （二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的； （三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。 第四十四条 猥亵他人的，或者在公共场所故意 *** 身体，情节恶劣的，处五日以上十日以下拘留；猥亵智力残疾人、精神病人、不满十四周岁的人或者有其他严重情节的，处十日以上十五日以下拘留。

You mustn"t bully me

你好。我们没有欺负你翻译成英语是：Wedidn"tbullyyou.——————希望帮到你，满意请采纳。

霸凌的意思是：指人与人之间权力不平等的欺凌与压迫，它一直长期存在于社会中，包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈论性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑，或者是因嫉妒等个人原因对其进行辱骂和讽刺。“霸凌”是音译英文“bully”一词，指恃强欺弱者、恶霸，中文音译同时也兼具了意义。霸凌是一种有意图或无意图单纯习惯性的攻击性行为，通常会发生在力量(生理力量、社交力量等)不对称的学生间。扩展资料：霸凌危害：1、霸凌是一种反社会行为，通常会造成受害人心灵创伤、扭曲，也会造成课业成就低落、人际疏离，甚至有可能逼迫受害人产生报复性攻击行为，或使受害人转而霸凌他人；对加害人也有一定影响，这些加害人成年后的犯罪率、酗酒现象比例相当高。2、霸凌的种类包含肢体霸凌、言语霸凌、关系霸凌和非直接霸凌4种。在受害者分析上，男生比女生更容易受到和进行肢体霸凌，女生受到和进行言语霸凌或性骚扰的比例较大。3、霸凌对受害人造成的后遗症相当多，包括逃家、逃学、出现慢性疾病、自杀和饮食不正常等，并且会造成自尊降低、时常焦虑不安、悲观思维与高度渴求关怀心理。4、其中有些受害人长大后会转变成加害人，这些同时是受害人和加害人的学生罹患精神疾病的比例也比单纯的加害人或受害人高。参考资料来源：百度百科-霸凌

Teasing me for not knowing English?

您好，很高兴为您解答，为您翻译如下：いじめっ子を英语の人间、私できない英语知っていた、しかし私は日本语、理解する话す。

Don"t bully me.

霸凌的意思是：指人与人之间权力不平等的欺凌与压迫，它一直长期存在于社会中，包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈论性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑，或者是因嫉妒等个人原因对其进行辱骂和讽刺。“霸凌”是音译英文“bully”一词，指恃强欺弱者、恶霸，中文音译同时也兼具了意义。霸凌是一种有意图或无意图单纯习惯性的攻击性行为，通常会发生在力量(生理力量、社交力量等)不对称的学生间。扩展资料：霸凌危害：1、霸凌是一种反社会行为，通常会造成受害人心灵创伤、扭曲，也会造成课业成就低落、人际疏离，甚至有可能逼迫受害人产生报复性攻击行为，或使受害人转而霸凌他人；对加害人也有一定影响，这些加害人成年后的犯罪率、酗酒现象比例相当高。2、霸凌的种类包含肢体霸凌、言语霸凌、关系霸凌和非直接霸凌4种。在受害者分析上，男生比女生更容易受到和进行肢体霸凌，女生受到和进行言语霸凌或性骚扰的比例较大。3、霸凌对受害人造成的后遗症相当多，包括逃家、逃学、出现慢性疾病、自杀和饮食不正常等，并且会造成自尊降低、时常焦虑不安、悲观思维与高度渴求关怀心理。4、其中有些受害人长大后会转变成加害人，这些同时是受害人和加害人的学生罹患精神疾病的比例也比单纯的加害人或受害人高。参考资料来源：百度百科-霸凌

我认为这样做太小气的英文 I think it"s too mean in English这样做太受欺负的英文Doing so tormented in English这样双方都没损失的英文So both parties not loss of English友谊很重要但不能丢掉学习的英文Friendship is very important but not learn English不能淡化友谊要在正确的时间给予朋友帮助的英文 Friendship will not fade in the correct time to help English friends

Dad only bully me. 【精】【锐】

霸凌的拼音是bà líng。“霸凌” ：通常是指人与人之间权力不平等的欺凌与压迫，它一直长期存在于社会中，包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈论性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑，或者是因嫉妒等个人原因对其进行辱骂和讽刺。2021年1月，教育部印发《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》，启动开展防范中小学生欺凌专项治理行动。一般来说，霸凌尚有下列特点：男孩与女孩同样地都会有霸凌行为；从学生的自我报告研究中发现，男孩比较会进行霸凌行为；“霸凌”是音译英文“bully”一词，指恃强欺弱者、恶霸，中文音译同时也兼具了意义。霸凌是一种有意图或无意图单纯习惯性的攻击性行为，通常会发生在力量(生理力量、社交力量等)不对称的学生间。较常被接受霸凌的定义是挪威学者Dan Olweus的定义：「一个学生长时间并重复地暴露于一个或多个学生主导的负面行为之下」。由此可知：霸凌并非为偶发事件，而是指长期性，且多次发生的事件。通常被霸凌的学生，会重复发生，并不只一次地被欺负。霸凌是以多种形式存在。如：暴力霸凌（肉体上的欺凌行为）、言语霸凌（辱骂、嘲弄、恶意中伤）、社交霸凌（团体排挤、人际关系对立）、网络霸凌（以手机简讯、电子邮件、博客（部落格）、BBS等媒介散播谣言、中伤等攻击行为））。

I love you, please don"t bully me. 我爱你,请不要欺负我。

老师如果不管就去校长室反映情况，如果学校领导还不管就直接投诉到教育局啊，这年头不来点硬的都可能不引起重视。不要怕往上反映。

shit upfuck...= = 管用吗

霸凌的意思是：指人与人之间权力不平等的欺凌与压迫，它一直长期存在于社会中，包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈论性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑，或者是因嫉妒等个人原因对其进行辱骂和讽刺。“霸凌”是音译英文“bully”一词，指恃强欺弱者、恶霸，中文音译同时也兼具了意义。霸凌是一种有意图或无意图单纯习惯性的攻击性行为，通常会发生在力量(生理力量、社交力量等)不对称的学生间。扩展资料：霸凌危害：1、霸凌是一种反社会行为，通常会造成受害人心灵创伤、扭曲，也会造成课业成就低落、人际疏离，甚至有可能逼迫受害人产生报复性攻击行为，或使受害人转而霸凌他人；对加害人也有一定影响，这些加害人成年后的犯罪率、酗酒现象比例相当高。2、霸凌的种类包含肢体霸凌、言语霸凌、关系霸凌和非直接霸凌4种。在受害者分析上，男生比女生更容易受到和进行肢体霸凌，女生受到和进行言语霸凌或性骚扰的比例较大。3、霸凌对受害人造成的后遗症相当多，包括逃家、逃学、出现慢性疾病、自杀和饮食不正常等，并且会造成自尊降低、时常焦虑不安、悲观思维与高度渴求关怀心理。4、其中有些受害人长大后会转变成加害人，这些同时是受害人和加害人的学生罹患精神疾病的比例也比单纯的加害人或受害人高。参考资料来源：百度百科-霸凌

霸凌的拼音是bà líng。“霸凌” ：通常是指人与人之间权力不平等的欺凌与压迫，它一直长期存在于社会中，包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈论性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑，或者是因嫉妒等个人原因对其进行辱骂和讽刺。2021年1月，教育部印发《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》，启动开展防范中小学生欺凌专项治理行动。一般来说，霸凌尚有下列特点：男孩与女孩同样地都会有霸凌行为；从学生的自我报告研究中发现，男孩比较会进行霸凌行为；“霸凌”是音译英文“bully”一词，指恃强欺弱者、恶霸，中文音译同时也兼具了意义。霸凌是一种有意图或无意图单纯习惯性的攻击性行为，通常会发生在力量(生理力量、社交力量等)不对称的学生间。较常被接受霸凌的定义是挪威学者Dan Olweus的定义：「一个学生长时间并重复地暴露于一个或多个学生主导的负面行为之下」。由此可知：霸凌并非为偶发事件，而是指长期性，且多次发生的事件。通常被霸凌的学生，会重复发生，并不只一次地被欺负。霸凌是以多种形式存在。如：暴力霸凌（肉体上的欺凌行为）、言语霸凌（辱骂、嘲弄、恶意中伤）、社交霸凌（团体排挤、人际关系对立）、网络霸凌（以手机简讯、电子邮件、博客（部落格）、BBS等媒介散播谣言、中伤等攻击行为））。

He never tease me.

s不是喜欢欺负喜欢的女生。S是施虐倾向，sm是虐待与受虐（英文sadomasochism）的简称，尤其在性方面。sm是一种性快感与痛感联系在一起的特殊性活动，即通过痛感获得性快感的性活动，是一种性欲倒错，属于bdsm重要术语之一。

哇哇哇~~我还真不知道这是初一的，我上了这么久了。

我不清楚您具体指的是什么意思，因为“美式霸凌”这个词汇在常规语境下并没有明确的定义或解释。如果您能够提供更多的上下文或信息，我会尽力为您提供更准确的答案。

欺负我不懂英语。。。。忽忽要是没人回答的话。朋友你送点分给我吧。谢谢了

是这首Passion Pit-Carried Away

无关紧要。本人罚款改成没关系，我没事的这一切是什么改成其他都无关紧要不要忘了，请！改成请不要忘了其他基本凑合

What"s your name?

灰度共生矩阵共生矩阵用两个位置的象素的联合概率密度来定义，它不仅反映亮度的分布特性，也反映具有同样亮度或接近亮度的象素之间的位置分布特性，是有关图象亮度变化的二阶统计特征。它是定义一组纹理特征的基础。一幅图象的灰度共生矩阵能反映出图象灰度关于方向、相邻间隔、变化幅度的综合信息，它是分析图象的局部模式和它们排列规则的基础。设f(x,y)为一幅二维数字图象，其大小为M×N，灰度级别为Ng,则满足一定空间关系的灰度共生矩阵为P(i,j)=#｛(x1,y1),(x2,y2)∈M×N｜f(x1,y1)=i,f(x2,y2)=j｝其中#(x)表示集合x中的元素个数，显然P为Ng×Ng的矩阵，若(x1,y1)与(x2,y2)间距离为d,两者与坐标横轴的夹角为θ，则可以得到各种间距及角度的灰度共生矩阵P(i,j,d,θ)。纹理特征提取的一种有效方法是以灰度级的空间相关矩阵即共生矩阵为基础的［7］，因为图像中 相距(Δx，Δy)的两个灰度像素同时出现的联合频率分布可以用灰度共生矩阵来表示。若将图像的灰度级定为N级，那么共生矩阵为N×N矩阵，可表示为 M(Δx，Δy)(h,k)，其中位于(h,k)的元素mhk的值表示一个灰度为h而另一个灰度为k的两个相距为(Δx，Δy)的像素对出现的次数。对粗纹理的区域，其灰度共生矩阵的mhk值较集中于主对角线附近。因为对于粗纹理，像素对趋于具有相同的灰度。而对于细纹理的区域，其灰度共生矩阵中的mhk值则散布在各处。为了能更直观地以共生矩阵描述纹理状况，从共生矩阵导出一些反映矩阵状况的参数，典型的有以下几种：（1）能量： 是灰度共生矩阵元素值的平方和，所以也称能量，反映了图像灰度分布均匀程度和纹理粗细度。如果共生矩阵的所有值均相等，则ASM值小；相反，如果其中一些 值大而其它值小，则ASM值大。当共生矩阵中元素集中分布时，此时ASM值大。ASM值大表明一种较均一和规则变化的纹理模式。（2）对比度： ，其中 。反映了图像的清晰度和纹理沟纹深浅的程度。纹理沟纹越深，其对比度越大，视觉效果越清晰；反之，对比度小，则沟纹浅，效果模糊。灰度差即对比度大的象素对越多，这个值越大。灰度公生矩阵中远离对角线的元素值越大，CON越大。（3）相关：它度量空间灰度共生矩阵元素在行或列方向上的相似程度，因此，相关值大小反映了图像中局部灰度相关性。当矩阵元素值均匀相等时，相关值就大;相反，如果矩阵像元值相差很大则相关值小。如果图像中有水平方向纹理，则水平方向矩阵的COR大于其余矩阵的COR值。（4）熵： 是图像所具有的信息量的度量，纹理信息也属于图像的信息，是一个随机性的度量，当共生矩阵中所有元素有最大的随机性、空间共生矩阵中所有值几乎相等时，共生矩阵中元素分散分布时，熵较大。它表示了图像中纹理的非均匀程度或复杂程度。（5）逆差距： 反映图像纹理的同质性，度量图像纹理局部变化的多少。其值大则说明图像纹理的不同区域间缺少变化，局部非常均匀。其它参数:中值<Mean>协方差<Variance>同质性/逆差距<Homogeneity>反差<Contrast>差异性<Dissimilarity>熵<Entropy>二阶距<Angular Second Moment>自相关<Correlation>当图像的局部有较小的方差时，则灰度值占有支配地位，当图像的局部有较大的方差时，则纹理占有支配地位。纹理是和局部灰度及其空间组织相联系的，纹理在识别感兴趣的目标和地区中有着非常重要的作用。灰度共生矩阵表示了灰度的空间依赖性，它表示了在一种纹理模式下的像素灰度的空间关系。它的 弱点是没有完全抓住局部灰度的图形特点，因此对于较大的局部，此方法的效果不太理想。灰度共生矩阵为方阵，维数等于图像的灰度级。灰度共生矩阵中的元素 （i，j）的值表示了在图像中其中一个像素的灰度值为i，另一个像素的灰度值为j，并且相邻距离为d，方向为A的这样两个像素出现的次数。在实际应用中A 一般选择为0°、45°、90°、135°。一般来说灰度图像的灰度级为256，在计算由灰度共生矩阵推导出的纹理特征时，要求图像的灰度级远小于 256，主要是因为矩阵维数较大而窗口的尺寸较小则灰度共生矩阵不能很好表示纹理，如要能够很好表示纹理则要求窗口尺寸较大，这样使计算量大大增加，而且 当窗口尺寸较大时对于每类的边界区域误识率较大。所以在计算灰度共生矩阵之前需要对图像进行直方图规定化，以减小图像的灰度级，一般规定化后的图像的灰度 级为8或16。由灰度共生矩阵能够导出许多纹理特征，本文计算了14种灰度共生矩阵特征，分别为纹理二阶距、纹理熵、纹理对比度、纹理均匀性、纹理相关、 逆差分矩、最大概率、纹理方差、共生和均值、共生和方差、共生和熵、共生差均值、共生差方差、共生差熵。由灰度共生矩阵能够导出许多纹理特征，计算了14种灰度共生矩阵特征，分别为纹理二阶距、纹理熵、纹理对比度、纹理均匀性、纹理相关、逆差分矩、最大概率、纹理方差、共生和均值、共生和方差、共生和熵、共生差均值、共生差方差、共生差熵。目前，人们对遥感影像上的纹理特征的含义理解不尽相同，纹理有时被称为结构、影纹和纹形等。 Pickett认为纹理为保持一定的特征重复性并且间隔规律可以任意安排的空间结构。HawKins认为纹理具有三大标志:某种局部序列性不断重 复、非随机排列和纹理区域内大致为均匀的统一体。LiWang和D. C. He认为，纹理是纹理基元组成的，纹理基元被认为是表现纹理特征的最小单元，是一个像元在其周围8个方向上的特征反应。纹理特征有时是明显的，以某种基本图形在某一地区有规律的周期 性出现，例如:大面积森林覆盖地区的影像构成的纹理为斑点状，沙漠地区的影像构成的纹理为链状、新月状等;而有时纹理特征是不明显的、隐晦的，具有不稳定 性。一般来说，前者纹理比较均一，后者纹理比较复杂。纹理作为一种区域特征，是对于图像各像元之间空间分布的一种描述。由于纹理能充分利用图像信 息，无论从理论上或常识出发它都可以成为描述与识别图像的重要依据，与其他图像特征相比，它能更好地兼顾图像宏观性质与细微结构两个方面，因此纹理成为目 标识别需要提取的重要特征。提取纹理特征的方法很多，如基于局部统计特性的特征、基于随机场模型的特征、基于空间频率的特征、分形特征等，其中，应用最广 泛的是基于灰值共生矩阵的特征。

maestro是什么意思发音：名词复数:maestros中文翻译英英解释百科解释n.(pl.maestros,-tri;fem.-tra)〔意大利语〕艺术大师〔大作曲家，名指挥等〕；〔美俚〕乐队指挥[领班]；(球队等的)领队。

电子邮件的诞生 据电子邮件的发明人雷.汤姆林森(Ray Tomlinson)回忆道，电子邮件的诞生是在1971年秋季(确切的时间已经无法考证)，当时已经有一种可传输文件的电脑程序以及一种原始的信息程序。但两个程序存在极大的使用局限——例如：使用信息程序的人只能给接收方发送公报，接收方的电脑还必须与发送方一致。 发明电子邮件时，汤姆林森是马萨诸塞州剑桥的博尔特.贝拉尼克.纽曼研究公司(BBN)公司的重要工程师，当时，这家企业受聘于美国军方，参与Arpanet网络(互联网的前身)的建设和维护工作。汤姆林森对已有的传输文件程序以及信息程序进行研究，研制出一套新程序，它可通过电脑网络发送和接收信息，再也没有了以前的种种限制。为了让人们都拥有易识别的电子邮箱地址，汤姆林森决定采用＠符号，符号前面加用户名，后面加用户邮箱所在的地址。电子邮件由此诞生。 电子邮件的30年发展历程 虽然电子邮件是在70年代发明的，它却是在80年才得以兴起。70年代的沉寂主要是由于当时使用Arpanet网络的人太少，网络的速度也仅为目前56Kbps标准速度的二十分之一。受网络速度的限制，那时的用户只能发送些简短的信息，根本别想象现在那样发送大量照片；到80年代中期，个人电脑兴起，电子邮件开始在电脑迷以及大学生中广泛传播开来；到90年代中期，互联网浏览器诞生，全球网民人数激增，电子邮件被广为使用。 Eudora简史 使电子邮件成为主流的第一个程序是Euroda，是由史蒂夫·道纳尔在1988年编写的。由于Euroda是第一个有图形界面的电子邮件管理程序，它很快就成为各公司和大学校园内的主要使用的电子邮件程序。 然而Euroda的地位并没维持太长时间。随着互联网的兴起，Netscape和微软相续推出了它们的浏览器和相关程序。微软和它开发的Outlook使Euroda逐渐走向衰落。 在过去5年中，关于电子邮件发生的最大变化是基于互联网的电子邮件的兴起。人们可以通过任何联网的计算机在邮件网站上维护他们的邮件帐号，而不是只能在他们家中或公司的联网电脑上使用邮件。这种邮件是由Hotmail推广的。如今Hotmail已经成为一大热门网站，微软在8月宣布，邮件服务的用户已经达到了1.1亿。但微软在1998年收购此网站的时候却仅用了4亿美元，这个价格后来令Hotmail的创建者沙比尔·布哈蒂尔后悔不迭。 Hotmail的成功使一大批竞争者得到了启发，很快电子邮件成为门户网站的必有服务,如雅虎，netscape，Exicite和Lycos等，都有自己的电子邮件服务。

csgo职业选手niko的绰号，源自于他喜欢去夜店蹦迪。每次大赛前总有网友能拍到他光临夜店，加上帅气的外表u200cu200cu200cu200cu200cu200cu200cu200cu200c与幽默的性格，故称他为“夜店小王子”。Niko，FaZe Clan当家明星，因为酷爱夜店happy，被CSGO玩家们戏称为夜王——夜店之王的意思。Niko早年在Mouz的时候也是十足的大腿，那个时代其他四人都是大腿上的挂件，只需要给大佬拉枪线就可以了。人物简介：婡nik垍头o，男，筿1997年2月17日出生于波斯尼亚和黑塞哥维那，波黑电竞选手。现效力于西班牙电子竞技战队G2 Esports。NiKo在Gaming Paradise预选赛中崭露头角，那个时候他还是战队的替补成员。职业生涯：2017年NiKo从mousesports转会到FaZe，创下了CSGO届最高的转会费记录。2019年以第十一名的名次第四次入围TOP20选手名单。2020年10月29日G2 Esports宣婡垍布N头iK筿o加入战队，Niko将首次转战G2战队。

(感谢pizzer、SimplyMJ提供的原文)题记——He"s a weirdo, and there"s no place for weirdos.《Ghosts》（《鬼怪》、或《影舞传说》），这部长达35分钟的音乐片，作为全世界最长的音乐录影被写入吉尼斯世界纪录。最初Michael Jackson 制作它的目的是为了继续他开创MV时代的热销作品“Thriller”，还有，向所有恐怖片致敬。但是，当看完了电影，我不能不说，这也许算不上是一部人物丰满主题明确雅俗共赏的音乐片，却是一个相当有趣的寓言故事，对于好奇着全世界第一著名weirdo内心的观众，颇有借鉴意义。故事很讽刺的被安排在一个名叫Normal Valley的镇里。影片开始，满脸正气的镇长带领一群男女老幼举着火把，去到一座荒废的大宅（大宅的名字同样讽刺：someplace else），驱逐住在里面的怪人Maestro。人群中的小孩嘀咕，他又没做什么坏事……镇长义愤填膺地说，他是一个怪物——我们的镇子，不允许有怪物！跟一般搞怪片一样，大宅幽深诡秘，门会在背后自动锁上，在重重废墟之后，他们走进一间完整无缺的大理石大厅。一个闪电，伴随着雷声，Maestro出现了！在人群的惊叫声里，他拿下骷髅面具，露出90年代颇为英俊的Michael Jackson的脸，人们松了一口气，镇长按照原定目的，进行了一番德育教授式的说教：“我们这里都是正常的人，正常的孩子。我们这里没有你的立足之地——你必须离开。”他后面的妈妈们七嘴八舌地说，我们不想伤害你……你会把小孩带坏的……小孩儿们则兴奋的询问着他演过的戏法。在镇长的逼迫威胁下，Maestro隐隐的发着狠说，你吓唬我？你真的吓唬我？看来我没有选择，我只有也吓唬你！那么不如我们来做个游戏，谁先被吓倒，谁就离开这里。镇长一次又一次的谩骂和不屑终于激怒了Maestro。Maestro露出骷髅的假面，村民吓得回头就跑，忽然路又被堵住，他们在震惊惶恐中转回头，却发现Maestro回复本来面目，似乎又不那么可怕了。如果在影片开始的时候你以为这是音乐版《剪刀手爱德华》，到这时候就开始疑惑了。因为Maestro的愤怒如此真实，还有，他被侮辱和驱逐的时候，不是像善良弱小毫无心计的爱德华那样委曲求全，自我退让，相反，他奋起反抗，他毫不留情的嘲笑。他不是去证明自己，而是去打败敌人。接下来的舞蹈和歌唱场景，几乎是一场Maestro和镇长的对决。两个人凝神注视对方，充满仇恨。Maestro带领他的鬼怪家族成员连续演唱了“2 Bad”和“Is This Scary”，在“2 Bad”里面，他满腔憎恨的表情，不能不让人想到，在他的心目中，此时此刻面对的恐怕不是假想敌镇长，而是那个两次把他推上被告席，让他几乎身败名裂的检察官Tom Sneddon。如果你再对照一下镇长和Tom Sneddon的照片的话，还会发现这两位经典中发白，不是没有相似之处的。最初的怒火之后，Maestro的调皮本性不改，又开始花样百出，让一群观众看的兴奋不已。只除了镇长。镇长仍然坚持鄙弃他。于是，新一轮斗争开始了。这一次Maestro占据了绝对优势。Maestro变成一团液体金属，像孙悟空一样钻进了镇长的肚子。圆胖而严肃的镇长不能自已，无比笨拙的跳起了Maestro的舞蹈，随之唱起了第三首歌“Ghosts”。直到一段完结，镇长终于抓住机会控制住自己，大叫一声停。所有的伴舞都消失了，Maestro从镇长的肚子里递出来一面圆镜，从这面镜子里，镇长惊恐的发现自己的相貌逐渐改变，变得丑怪无比。一个声音狠狠的嘲笑着他：谁是怪物？现在谁是怪物？我不认为故事在这里表达的是照出了镇长的真面目。相反，他说的是，那些貌似正常的人，也许某一天也会变成别人眼里的怪物。你又何必急不可耐的去指责别人呢？这里面，村民们的反应颇为耐人寻味。从Michael Jackson扮演的Maestro出场起，一次又一次的出现村民的反应镜头，一开始不是不怀疑，Michael Jackson这King of pop，是不是太自恋了一点？但是很快就发现，这些反应并不全是对Maestro表演的惊骇好奇和欣赏，相反，里面有惊吓，有恐惧，有迟疑，有厌恶。这部片子起始拍摄在1993年，很快就因为第一次娈童案中断，等到全部拍摄完毕，已经是1996年。这期间在领取格莱美传奇奖的时候（the grammy legend award, 1993），Michael Jackson一反常态，不再只是说几声谢谢完事儿，而是发表了一番人生感言。他说：“我希望大家把我看作一个人，而不是某种异类（a person, not a personality）。以前我不知道，在公众眼里我是如此古怪和糟糕。可是，如果一个人像我这样，从五岁起就在数以亿计的人的注目下成长，他自然而然与众不同。”娈童案爆发之后，Michael Jackson不堪痛苦和耻辱，失踪了整整一个月，最后是伊丽莎白泰勒把他从新加坡挖回来。伊丽莎白·泰勒，马龙·白兰度，麦考利金，还有很多熟悉Michael Jackson的人都曾经站出来表示过对他的信任和支持。2003年最为艰难的时候，马龙·白兰度在人生最后的时间，把自己的一块地送给Michael Jackson，以表达Michael Jackson为他当年13岁的女儿举办生日宴会的谢意。可是即使有这样的支持，在十余年两历娈童案，铺天盖地的负面新闻，无休无止的官司，落井下石的背叛，最终被全世界抛弃之后，我们今天看到的Michael Jackson，已经不再能象当年那样沉着自如的面对媒体，条分缕析的为自己辩白——他已然不再有能力为自己争取公众。然而在他还具备那样的能力的时候，在Ghosts里，他小小的嘲讽了跟风倒的健忘的屈服于强势的公众们。无论是Maestro还是镇长，每当他们古怪变形的脸距离太近的时候，每当他们表露出可怕一面的时候，人群必然发出惊恐的叫声，孩子们的阈值比大人高一些，但是高的有限。可是转眼之间，危险解除，立刻他们又开始欣赏起歌舞表演，无论跳舞的是一架骷髅还是镇长大人——变脸都没有那么快捷的。从镇长肚子里出来以后，Maestro问，你们还要我走么？公众们迟疑，小孩子微微的摇头，但是反对微弱得甚至没有发出任何声音。只有镇长，无比坚定地说：要，要你走！Maestro于是自我毁灭，一张脸撞在地上，就如同传说中Michael Jackson本人的脸一样，露出里面的腐烂，最终他化成一片灰烬随风飘散。到这个时候，每个人的脸上都流露出不忍和怀念，但是在镇长一如既往的吆喝，走，快走，还有如释重负的长呼吸中，他们只回了几次头，终于木然离去。电影的结局当然是Maestro获胜。混身轻松的镇长喃喃咒骂着打开门，立刻被顶住整个大门的怪物的脸吓走了真魂，高声嘶叫着撞碎玻璃而去，留下一个迪斯尼特产人形大洞。这里不能不说是一个败笔。就算Michael Jackson再痛恨镇长和镇长代表的检察官，毕竟观众并不分享这样的恨。观众不会接受一个虽然可憎但毕竟遵循基本社会原则的人落入如此下场。更大的对公众的讽刺在这里出现。明明尴尬恐惧，但是当胜利了的Maestro问，我们是不是had a good time，他们仍然纷纷点头，并且努力露出欣然的笑。Maestro于是也就同样欣然地接受他们的赞美，直到一个黑影无声的出现在Maestro身后——原来两个小孩也学会了Maestro吓人的一套，吓唬起Maestro来了。Maestro笑着承认自己是被吓到了，把小孩抱起来，回过头，另一个小孩问，Am I scary? 影片最后在一片被小孩吓出来的尖叫声中结束。字幕起，演员表里一大串Michael Jackson的名字。我这才意识到，前面的中发白镇长，居然也是Michael Jackson演的。片尾花絮里再现了从Michael Jackson到中发白的化妆过程，确然神乎其技。不过这也不稀奇，因为本片的导演就是创造了terminator和《侏罗纪公园》中全部怪物的Stan Winston。编剧更著名，乃是斯蒂芬·金和Michael Jackson本人。这部片，我相信最初只是想拍一个关于怪人Maestro跟孩子的友善关系的故事，但是在四年之久的制作时间里，Michael Jackson逐渐投射了太多自己的委屈和愤怒，剧情逐渐从无害的娱乐变成了Michael Jackson的复仇，电影也就在儿童片恐怖片和寓言之间摇摆不定。虽然不是一部上佳的电影，但是音乐是好听的，舞蹈是神奇的，还有，尤为惊心的是，当Maestro消失的时候，相信任何人都会不由得想到真实世界里的Michael Jackson。即便是饱受诟病和嘲讽的今天，已经被妖魔化到无以复加的今天，如果他忽然死去，是不是在我们的心里，仍然会怀念这位创造了有史以来最畅销专辑《Thriller》的歌手，这位为音乐电影设定标尺的娱乐天才，这位流行音乐之王？下面地址有翻译，你点击去看吧．http://www.mjdb.cn/show.aspx?id=175&cid=58